六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1篇

隨著這個(gè)學(xué)期的結(jié)束，可以說(shuō)我經(jīng)歷了緊張而充實(shí)的教學(xué)旅程。在本學(xué)期的教學(xué)中，我始終認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新方法結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索和改革教學(xué)，取得了顯著的成果。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、克服不足、提升未來(lái)的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、注重備課。

在備課過(guò)程中，我不僅關(guān)注教材的內(nèi)容，還關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)方法的選擇。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課程類(lèi)型，并制定出具體的教學(xué)流程和時(shí)間安排，明確本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。每節(jié)課我都力求做到“有備而來(lái)”，在課前做好充分準(zhǔn)備，課后及時(shí)記錄下自己的反思與體會(huì)以及學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)和疑惑，這些都是教師寶貴的一手資料，有助于我不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高自身的教學(xué)水平。

二、增強(qiáng)課堂互動(dòng)，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。

在課堂上，我特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)交流，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我將課堂視為學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)的環(huán)境，努力讓學(xué)生在知識(shí)獲取的在情感和價(jià)值觀等方面都得到發(fā)展。我提倡“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者”的理念，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和收獲。這種設(shè)計(jì)為學(xué)生主動(dòng)探究提供了新的空間和方式。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。

我將評(píng)價(jià)視為全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的重要手段，通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，我不僅關(guān)注他們知識(shí)和技能的掌握，也關(guān)注他們情感與態(tài)度的變化。既重視學(xué)習(xí)結(jié)果，也重視學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步。我采用定性與定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，定量上采用等級(jí)制，定性上通過(guò)評(píng)語(yǔ)進(jìn)行反饋，更多地關(guān)注學(xué)生所掌握的知識(shí)和技能。這種評(píng)價(jià)方式有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和興趣，推動(dòng)他們的進(jìn)一步發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，注重作業(yè)的針對(duì)性。

我在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，做到及時(shí)而仔細(xì)，記錄分析學(xué)生的作業(yè)情況，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，以便有效改進(jìn)教學(xué)方法，使教學(xué)更有針對(duì)性。

五、做好課后輔導(dǎo)，關(guān)注分層教學(xué)。

在課后，我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足他們的個(gè)性化需求，特別是在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)上，我加強(qiáng)了力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅僅是知識(shí)層面的，更重要的是心理層面的。我通過(guò)主動(dòng)與他們溝通，了解他們的家庭和學(xué)習(xí)情況，幫助他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。這樣一來(lái)，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變從原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)，逐漸變?yōu)橹鲃?dòng)求知。我班44名學(xué)生中，約有一半屬于學(xué)習(xí)中下水平，因此“抓差補(bǔ)闕”的工作顯得尤為重要。除了課堂上的關(guān)照外，我還為他們“開(kāi)小灶”，針對(duì)他們的知識(shí)盲點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，并鼓勵(lì)他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。通過(guò)這一系列輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也取得了良好的成績(jī)。

這一學(xué)期的教學(xué)工作使我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也讓我意識(shí)到自己的不足之處。雖然取得了一些成績(jī)，但在新課程改革理念的學(xué)習(xí)、信息基礎(chǔ)教育及自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面仍需提高。未來(lái)，我將吸取他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，努力提升教學(xué)水平。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2篇

轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已接近尾聲。在這個(gè)學(xué)期中，小學(xué)生們即將迎來(lái)初中的新挑戰(zhàn)，因此我在教學(xué)工作中始終保持認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)。以下是我本學(xué)期的工作

　一、精心備課。

在備課過(guò)程中，我結(jié)合教學(xué)大綱與學(xué)生的實(shí)際情況，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)。我注重對(duì)教材的深度解析，勇于創(chuàng)新與突破。在規(guī)劃教學(xué)時(shí)，不僅要關(guān)注知識(shí)的相關(guān)性，還需明確教學(xué)方法的選擇以及各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接；既要強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)，也要關(guān)注難點(diǎn)的突破。我在課前做好充分準(zhǔn)備，課后則進(jìn)行深度的反思與總結(jié)。

　二、認(rèn)真上課。

本學(xué)期，我將“知識(shí)與技能、問(wèn)題解決與思考、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)融入課堂，注重以學(xué)生為中心，努力激發(fā)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)探究與合作的意識(shí)。為幫助學(xué)生更好地理解新知識(shí)，我常常將數(shù)學(xué)知識(shí)與他們的實(shí)際生活相結(jié)合，使他們?cè)谏钪懈惺堋W(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)。我鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，從而讓課堂真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)天地。

　三、認(rèn)真批改作業(yè)。

在布置作業(yè)時(shí)，我秉持“因材施教”的原則，合理安排作業(yè)，確保其基礎(chǔ)性、綜合性和層次性。每次作業(yè)的批改，我都做到及時(shí)、認(rèn)真，并確保全批全改。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，我進(jìn)行詳細(xì)分析，必要時(shí)進(jìn)行集體訂正或個(gè)別輔導(dǎo)。

　四、做好課后輔導(dǎo)工作。

我通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的談話(huà)，幫助他們緩解心理壓力，拉近師生關(guān)系，增強(qiáng)他們的自信。我對(duì)學(xué)生的知識(shí)盲區(qū)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，確保他們能夠掌握新知識(shí)。我鼓勵(lì)學(xué)生為自己設(shè)立小目標(biāo)，并及時(shí)對(duì)他們的每一步進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，激勵(lì)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。經(jīng)過(guò)這些努力，學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)方面取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3篇

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真負(fù)責(zé)、努力工作，確保教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。我也在不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)能力。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，使今后的工作更加出色，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、基本情況

我班共有66名學(xué)生，其中男生和女生各33人，整體成績(jī)良好。全班學(xué)生普遍遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極參與勞動(dòng)。

二、工作中的方法及體會(huì)

1、精心備課。

備課是上好每一節(jié)課的關(guān)鍵。我充分利用數(shù)學(xué)組的活動(dòng)平臺(tái)，與本級(jí)別的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行交流，集思廣益，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，彌補(bǔ)自己在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的獨(dú)立思考的不足。在個(gè)性化補(bǔ)充中，我結(jié)合教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程，突破教材的限制，既關(guān)注知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，又合理選擇教學(xué)方法，確保教學(xué)環(huán)節(jié)之間的自然銜接，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到每節(jié)課都“有備而來(lái)”。課前充分準(zhǔn)備，課后及時(shí)總結(jié)。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。上課時(shí)，我注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們思維的發(fā)散，從而提升教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，我特別強(qiáng)調(diào)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，培養(yǎng)他們的探究和合作意識(shí)，確保他們能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生在生活中感知和理解數(shù)學(xué)，我通過(guò)現(xiàn)實(shí)案例和小組討論活動(dòng)，使他們?cè)谔剿骱秃献髦姓莆辗椒ǎ瑥亩颜n堂還給學(xué)生，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3、及時(shí)批改作業(yè)。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，能有效反饋教學(xué)信息。我在布置作業(yè)時(shí)，注重量的適中及內(nèi)容的針對(duì)性、基礎(chǔ)性和綜合性，并考慮到學(xué)生的不同層次，確保作業(yè)具有層次性，杜絕無(wú)意義的作業(yè)。每次作業(yè)都進(jìn)行認(rèn)真批改，并及時(shí)給予反饋。對(duì)于書(shū)面作業(yè)、練習(xí)冊(cè)和測(cè)試卷，做到了全批全改，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行講解和分析，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

4、參與數(shù)學(xué)課題研究。

本學(xué)期，我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討，努力將學(xué)生周?chē)信d趣的事與數(shù)學(xué)結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)不斷反思實(shí)踐，撰寫(xiě)教學(xué)論文，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

三、工作中的措施

為了照顧不同層次的學(xué)生，我在課后進(jìn)行了針對(duì)性的輔導(dǎo)，關(guān)注后進(jìn)生的心理建設(shè)，幫助他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，并通過(guò)設(shè)定每日目標(biāo)來(lái)激勵(lì)他們。我及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，取得了較好的效果。

四、工作中的不足。

1、對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效果有待加強(qiáng)。

2、小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施不夠完善，未能很好地落實(shí)在課堂中，導(dǎo)致合作學(xué)習(xí)效果不佳。

3、課堂上提問(wèn)的學(xué)生太少，盡管我鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)言，但仍有一些學(xué)生不夠主動(dòng)，課堂氣氛時(shí)常顯得冷淡。

本學(xué)期的教學(xué)工作既有成功的經(jīng)歷，也有需要改進(jìn)的地方。盡管取得了一定的成績(jī)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，從他人的優(yōu)點(diǎn)中吸取營(yíng)養(yǎng)，通過(guò)反思與調(diào)整不斷提高自身素質(zhì)，為今后的教學(xué)打下更好的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。