本學期的教學檢查工作在學院的統籌安排下順利進行，主要包括期中教學檢查、教案審核、課堂教學與學生學習情況等方面。檢查發現教師的出勤情況良好，學生的到課率高達95%以上，教案和教學計劃的執行較為規范，作業批改及時且認真。各系部積極開展教研活動，教師聽課情況也達到了規定的標準。然而，仍存在部分教案內容不夠詳盡、聽課記錄簡略、作業量不足等問題。針對這些問題，檢查組提出了具體的改進措施，如加強教師的業務培訓，完善教學管理規范，提升課堂教學質量等，旨在進一步提高教學效果和學生的學習積極性。整體來看，本次教學檢查為學院的教學工作奠定了良好的基礎。

教學檢查工作總結 1篇

根據xx學院教學督導[20xx]x號文件《關于開展20xx-20xx學年度第一學期期中教學檢查的通知》的要求，結合我院教學工作的實際情況，我院于第9周（20xx年10月31日-11月4日）開展了期中教學檢查工作，現將檢查情況匯報如下：

一、期中教學檢查基本情況

1、課堂教學檢查情況：本次檢查由學生輔導員與院辦教師共同進行，組成檢查團隊。教師的出勤情況良好，無遲到現象。學生的出勤率也較為理想，隨機抽查的到課率均在95%以上。

2、教案及教學進度檢查情況：學院對教案和教學計劃的執行情況進行了詳細檢查，特別是重點抽查了各系部的5套教案。各系部之間也進行了教師互查。從檢查結果來看，教師在課堂上均攜帶完整的教學資料，實際授課進度與教學計劃基本一致，偏差在合理范圍內。

3、作業布置及批改檢查情況：在各系部檢查的基礎上，學院抽查了每個系部的5本作業，采取教師自報及教研室抽查的方式進行檢核。檢查結果顯示，教師們按照教學計劃布置了相應的課后作業并進行了批改，大部分系部實現了全批全改，作業量與批改量符合相關要求。

4、聽課統計情況：根據教學質量評估的要求，各專任教師開展了互相聽課活動，院長和兼職教學督導也積極參與并填寫了課堂質量評價表。信息工程學院在學期初制定了聽課計劃，確保每位專任教師至少完成4次聽課，而副高及以上職稱教師則需至少完成2次。截至第9周，全體專任教師已完成了聽課任務。

5、教師調（停）、代課統計情況：本學期我院嚴格遵循調、停課的相關規定，程序和手續均已落實到位。所有任課教師因公外出開會或學習須經院長批準，私事調課需提前1-3天提出申請并辦理相關手續；因病或緊急原因無法提前申請的，必須及時通知教學秘書。所有調、停課均需在教學周內安排補課，確保教學進度的一致性。截至第9周，本學院未發生調、停課情況。

6、實驗（踐）教學執行情況：學院的各專業實驗教學活動嚴格按照培養方案的要求順利進行，開學以來包括課內實驗、實訓課程及部分課程設計均已制定了明確的教學大綱和授課計劃，具備清晰的成績評定標準，各指導教師能按照要求進行指導，并認真填寫指導記錄，實驗完成情況良好，實驗教學文件齊全。

7、教研活動開展情況：

①截至目前，數學與物理教研室各組織了四次教研活動，主要內容包括期初的檢查布置會議、試卷互查歸檔會議、微課制作研討及期中教學檢查動員會，為未來的教學和課程建設積累了寶貴經驗。

②計算機工程系則積極組織教案及作業檢查的教學活動，張樊、張琰、李文紅、曾丹、王晶等5位教師參與了教案檢查，張樊、黃玉蘭、張勤、韓丹、李勤組成的團隊承擔了作業檢查，并推薦黃玉蘭老師的《C語言程序設計》教案存檔于學院督導室。

③計算機工程系還進行了教研活動以傳達學院的方針，總結已完成的工作，并對即將開展的任務進行布置；還積極展開教學討論，圍繞新人才培養方案下教學計劃、教學大綱及教案的撰寫進行多次集中討論，并及時總結課后教學心得，不斷提升教學質量。

二、學院特色活動

1.電氣與電子系積極開展“第二課堂”活動

為有效利用實驗室資源，提升學生的實驗操作能力，電氣與電子系開展了名為“電工電子第二課堂”的項目及“實驗室開放活動”，活動已發展至第四期，指導老師與學生們積累了豐富的經驗，整體進步明顯。

（1）指導教師隊伍不斷壯大，從第一期的3名增加至本期的12名，增長幅度顯著，未來預計將有更多教師加入。

（2）活動內容日益豐富，深度增加，活動時間從第4周持續至第13周，主要以學生自學為主，結合指導老師的集中輔導與訓練，旨在培養學生的創新思維與設計能力，涵蓋了趣味面包板電子制作、DIY印制電路板制作及專業技術領域（如單片機、嵌入式、物聯網及機器人技術等）等內容。

（3）學生助理團隊逐步成型。從第一期的0助理到第二期的12名助理，再到第三期的18名，現已發展到第四期的26名，助理隊伍不僅數量增長，同時層次分明，每個小組由1名大三生和2名低年級生構成，實現經驗分享與相互學習。

（4）實驗室實現完全開放，有專門助理與教師負責管理，學生可在課余時間利用實驗室進行實驗和學習。

（5）實現學生與教師零距離接觸，學生可隨時向指導教師咨詢，并在實驗室進行深入探討。

（6）值班室的整體布局得到優化與整理，為學生助理與指導老師提供了舒適的辦公環境。同時對實驗器材及學習材料進行有序整理，以便于取用與收納。

（7）成果展示初見成效，前三期的學習成果得以顯現，讓新同學對所學內容有了直觀了解，實驗室也設立了作品展板供路過的學生觀看。

2. 數理課部進一步推動教學規范化進程

數理課部積極響應學院要求，推進教學文件的規范化，確保上課、作業批改、卷面設計與存檔等多項工作向規范化方向發展。

3.電氣與電子系制定《校企合作管理規范》制度

為進一步推進校企合作，增強管理的科學化與規范化，建立校企深度融合的長效合作機制，系部制定了《校企合作管理規范》，從合作指導思想、合作內容、監控機制及成績評定等多個方面進行了詳細規定。

截至目前，已有47名畢業生被安排到相關企業實習，企業包括xx建筑材料工業設計研究院有限公司等。

三、存在的問題與改進措施

在教學過程中仍存在一些不足之處，特提出如下改進措施：

1. 針對部分學生的學習自覺性不足，建議在新生入學初期加強管理，通過考試、補考及重修制度改革，推動學風建設；

2. 針對理論課教學，應突出重點，增加習題課，以提升學生對課堂內容的理解；在實踐課中，加強引導與示范，提升學生的操作技能。

3. 加強課堂管理，努力杜絕上課期間睡覺、玩手機等不良行為。

教學檢查工作總結 2篇

為提升教學活動的質量與效果，根據《關于開展20xx-20xx學年度上學期教學檢查的通知》要求，學校于本學期第九、十周組織了期中教學檢查工作。此次檢查通過“各院（部）自查+學校抽查”的方式，全面評估了學校的教學風氣、學習氛圍及管理工作等內容。各院（部）開展了包括教師自查、教研室自查及師生座談會等一系列活動。接著，由教務處組織的期中教學檢查組采取集中匯報、資料查閱和師生座談等多種形式，廣泛聽取各方意見，深入了解專業教學現狀及基層教學中存在的問題和挑戰。現將期中教學檢查的反饋情況整理如下：

一、在校學生基本情況

本學期全校在校學生總數為x人，共計x個班級。其中20xx級班級x個，人數x人；20xx級班級87個，人數x人；20xx級班級x個，人數x人。

二、常規檢查內容

(一) 日常教學秩序與教學變動情況

截止到第9周，全校課程變動累計280次，其中因公事變動221次，占比79%；因私事變動59次，占比21%。公事變動主要包括學校會議、繼續教育學院的培訓及教師外出學習等。在日常教學管理中，各院（部）均能認真執行教學計劃，教師調課、停課、代課均按規定流程辦理，并及時進行教學，但部分學院在變動手續的處理上存在不夠及時或未辦理的情況。

(二) 教學巡查制度的實施情況

部分院（部）的教學巡查工作仍需加強。從《教學秩序檢查情況表》和《教學巡查記載表》來看，一些院（部）的日常教學檢查未能扎實有效，部分工作流于形式。例如，旅游學院自本學期9月以來制定了詳細的巡查制度，并成立了專項巡查小組和學院督導小組，詳細記錄課堂到課率，針對長期缺課的學生采取了相應的處分和警告措施，課堂到課率得到了顯著提升。汽車工程學院同樣與學工辦合作，通過微信統計到課人數，及時聯系未到課的學生，確保了課堂出席率的提升。

(三) 授課計劃的執行情況

各院（部）對課程的授課計劃均有紙質存檔，但部分授課計劃未能獲得教研室主任的簽字及學院公章；個別授課計劃填寫內容較為簡單，主要以教材目錄為主。

(四) 專業核心課程標準的完成情況

20xx級與20xx級共計涉及213門專業核心課程，各學院已完成204門課程的標準，其中士官學院還有9門課程未完成，原因是該院尚為新成立，師資力量不足，導致20xx級第4、5學期開設課程尚未確定授課教師。

(五) 課程開設情況

根據人才培養方案，本學期應開設課程343門，實際開設342門，其中20xx級38門、20xx級214門、20xx級90門，包括通識課程16門、專業課程272門、專業拓展課54門，課程開設率為x%。旅游學院因缺乏授課教師未能開設《旅游電子商務》課程。

(六) 人文素質拓展課的開設情況

本學期20xx級共開設人文素質拓展課13門，其中普通話課程1門，共有4804名學生選修了12門網絡課程，其中9門為本學期新增課程。

(七) 20xx年度狀態數據填報的完成情況

全國高職院校人才培養工作狀態數據共70張，在各單位的配合下，于20xx年10月30日上報完畢。在統計過程中發現以下問題：

1.部分院（部）對數據理解產生偏差，可能導致錯誤的統計結果。

2.數據上報不齊全。部分院（部）填報后沒有認真核對，導致數據關聯錯誤。

3.部分院（部）對數據填報的重要性重視不夠，體現在教師情況表、課程設置表等方面。

(八) 學籍管理工作開展情況

各二級學院的學籍及成績管理工作基本規范化，學生學籍的原始資料大致齊全，部分學院的學籍異動材料歸檔不規范，部分學院的學生成績未能分類整理歸檔。學前教育與外國語學院、旅游學院、建筑與藝術設計學院、電子信息工程學院在學籍異動材料的辦理和歸檔上做得較為細致，方便日常工作的開展。

(九) 實踐教學管理的開展情況

各二級學院嚴格按照人才培養方案的要求安排實踐教學項目，指派具備豐富教學經驗以及實踐操作能力的教師進行授課，確保實踐教學有序展開。各學院的實踐教學資料大致齊全且記錄詳細，包括客觀結果、主觀感悟和反思性記錄，指導教師的批閱也體現了認真負責的態度。學前教育與外國語學院的實踐教學計劃內容詳盡且具有創新，落實措施有效。機電工程學院在實訓項目管理上遵循規范，實訓記錄完整詳實。

（十）專業規劃及標準執行情況

對各二級學院的專業規劃和專業標準進行電子檔資料檢查，士官學院、學前教育與外國語學院在這方面表現較好，部分學院的專業標準仍需補齊。

（十一）楚天名師工作開展情況

目前，僅學前教育與外國語學院和汽車工程學院的名師工作開展較為積極，其他學院的名師工作尚未啟動。

（十二）教師隊伍建設情況

本學期我校共有授課教師237人，其中專任教師XX4人，占總教師人數的x%；校內兼課教師33人，占總人數的x%；校外兼課教師x人，占比8%。自暑假以來，共有XX8名教師參與了各類校外培訓、學習和進修。

（十三）教材征訂情況

20xx年春季新生教材征訂共x種，其中取消2種，實際征訂x種；到貨x種，到貨率x%，補訂2種教材尚未到貨，因未出版的《中洲物語》預計在11月份發放完畢。實際發放x種教材，共x冊，金額為x萬，其中包銷教材x種，占比26%，金額約x萬。

（十四）教學單位期中自查情況

各院（部）在第九周進行了為期一周的期中自查，集中抽查中發現士官學院、學前教育與外國語學院、旅游學院的自查工作尤其突出，安排周全、記錄詳盡、反饋及時、資料整理規范。

（十五）補考工作完成情況

本學期20xx級及20xx級的補考課程總共x門，印制試卷x份，共有x人次參加補考，參考人數占應考學生的x%。

（十六）三基一通工作開展情況

本學期共開設三基一通課程x門，但個別教師在閱卷時使用黑色筆記錄，且評分不夠嚴謹。

（十七）英語等級考試報考情況

20xx年12月的英語等級考試四級報名人數為487人（其中我校358人，湖北水利水電學院86人，武漢航海職業技術學院32人，武漢工貿職業學院11人），六級報名人數為XX人（我校15人，湖北水利水電學院2人，武漢工貿職業學院1人），考試報名總人數為505人，考場安排總數為XX個，其中四級考場XX個，六級考場1個。

三、存在的問題

（一）部分學生學習目標不清晰，缺乏學習動力，出席率不高，學習熱情不足。

（二）師資隊伍建設存在問題，目前專任教師數量不足且專業間分布不均，整體結構不合理，與辦學規模不匹配。兼職教師數量不足且來自企業的教師數量較少，教學能力需提升，聘用和管理機制不夠靈活。

（三）校內外實踐教學基地的建設與管理存在不足，部分教學設備陳舊或缺失，不能滿足實踐教學的要求，生均設備值不足，急需加強對“雙師型”教師的引進和培養，校企合作應拓展。

教學檢查工作總結 3篇

為有效推進我校的教學工作，提升教育質量，根據《關于開展20xx~20xx學年第二學期期中教學檢查通知》的安排，教務處、教學督導組及實驗實訓中心的相關人員組成了檢查小組，自20xx年5月19日起，歷時一周對各系部本學期的教學工作進行全面檢查。

檢查小組共由10人組成，走訪了思政部、護理系、臨床系、藥檢系、蒙中醫系、基礎醫學部及公共學科部等七個教學單位，深入了解期中教學檢查的實施情況。通過聽課、查閱資料等方式，對各系（部）教學計劃的制定與執行、教學管理、教學質量監控與評價等三個方面進行了檢查與評估。

各系（部）對此次教學檢查高度重視，并針對反饋的問題積極采取了改進措施。檢查小組在檢查過程中發現，各系（部）在常規教學管理方面顯著提高，比如教學檔案的規范化、相關材料的充分準備等，有效促進了全校教學工作的井然有序，保障了教學基本建設的穩步推進。此次檢查旨在實現“以查促建、以查促改、以查促管、以查促變”的目標。各系（部）在檢查中表現出的一些亮點值得相互借鑒，但也暴露出在師資、教學活動管理、學生管理及教學質量監控等方面的一些問題。以下是檢查中發現問題的匯總：

一、 查閱資料存在的問題

（一）、共性問題

1、普遍存在聽課次數不足的問題，尤其是系（部）主任的聽課時間（每學期應不少于12學時），有的系（部）主任只有兩次的聽課記錄。年輕教師的聽課次數也大多未達到要求（應為16-20學時），需督促他們多參與聽課。聽課記錄本填寫不規范，部分教師無聽課后的評價及建議；聽課記錄本應為一學期一本。

2、教案首頁填寫不完整（缺少參考教材、實踐課、理論課時數、起止章節等），多數教師未填寫課后記。

3、教研活動記錄大部分僅涉及工作部署，缺乏教學研究方面的內容。

4、教室日志的填寫不夠規范。

（二）、各系（部）存在的主要問題

思政部：

1、缺乏思修、毛特課程標準（國家統一標準）。

2、系（部）工作記錄缺失。

3、教學質量監控與評價力度不足（無課堂檢查記錄，教師教學評價匯總缺失）。

4、聽課記錄大部分缺乏評價且次數過少。

5、個別教師的計劃與手冊執行不一致，手冊缺乏答疑記錄（如高建忠手冊）。

6、無教學執行情況檢查記錄。

護理系：

1、人才培養方案已制定，但仍存在問題。

2、缺少教師教學評價的匯總。

臨床系：

1、缺乏眼視光專業的人才培養方案（目前正在完善中），眼視光專業缺少課程標準。

2、個別教師的授課計劃與授課手冊不一致（如石慧、俞曉曄）。

3、缺少教師教學評價的匯總。

4、大多數教師在聽課后無任何評價建議。

藥檢系：

1、兼課教師缺少聽課記錄。

2、個別教師的授課計劃和授課手冊不規范。

蒙中醫系：

1、蒙醫專業的課程標準無法按照教務處提供的版本完成（需用蒙文，格式不同）。

2、部分教師的聽課記錄缺乏評價意見。

基礎醫學部：

1、教學執行情況檢查無文字記錄。

2、病理學教研室的教研活動記錄不全。

3、個別教師的授課手冊無任何記錄（如郜玉林）；個別教師的授課手冊缺乏考勤記錄與答疑（如韓菲）。

公共學科部：

1、未提交自查報告。

2、個別教師的聽課記錄缺乏評價（如吳謹宏）。

3、部分教師的授課手冊填寫不全，教案缺少日期；個別新教師的授課計劃和手冊填寫不規范（如鄭志亮）。

二、 聽課情況匯總

郭小海（西醫內科）

評價：備課不夠充分，對教學內容不熟悉，專業術語解釋不到位，講解偏少，語言平淡，教態拘謹，自然性不足，條理性差，缺乏重點；臨床經驗不足。

建議：加強基本功訓練，聲音要洪亮，板書內容盡量簡潔；多聽取像趙海峰老師這樣有經驗的教師的課，注重歸納與學生互動，加強臨床經驗與理論知識的結合，盡快適應教師角色。

李俊（形勢與政策）

評價：內容熟悉，語速適中，語音親切，語言通俗易懂；PPT設計合理，內容豐富，但表達邏輯性不強。

建議：講解內容應與板書和課本有機結合，增加與學生的互動，加強課堂管理。

蔚茜（五官護理）

評價：Teaching content不熟，備課不充分，照本宣科，板書內容過多，缺乏重點，與學生互動不足。

建議：加強備課，將教材內容轉化成自己的語言進行講解，強化關鍵知識點的講解，突出重難點，端正教學態度，多聽有經驗的教師的課，進一步提升教學水平。

劉海霞（運動治療技術）

評價：備課充分，內容較為熟悉，教態自然，語言清晰；板書工整，但與PPT內容重復，價值不大；重難點不突出。

建議：改進無效的板書，精心設計PPT，盡量穿插一些訓練圖片或視頻；各項訓練的目的應與臨床有機結合；建議示范教學，讓學生參與實踐；強化重難點講解。

楊彥茹（藥品營銷）

評價：內容較熟悉，講課認真，聲音洪亮；能與學生形成良好互動，課堂管理較好；知識銜接不夠緊湊，邊緣知識欠缺，教學目標不夠明確。

建議：擴充邊緣知識，深入研究教材，將教材與PPT有機結合，明確教學目標。

三、 整改措施

根據檢查及反饋，教務處將對各系（部）教學工作中存在的問題進行切實整改。教務處結合各系（部）的意見提出以下整改方案：

1、此次教學檢查發現的問題必須落實到人，找出原因并進行整改。教務處和各系（部）需加強對教師授課、學生出勤等方面的監控；教學督導在發現問題后應及時反饋給相關教師，努力提升我校的教學紀律、教學水平和教學環境。

2、重視年輕教師的業務培訓工作。要通過加強教研活動，充分發揮教研室對教師的培養功能，系（部）需對教研活動進行有效指導，確保教研活動有計劃、有主題；系（部）應根據教師的專業情況組織專題講座、示范課、評課活動，強化培訓管理。

教學檢查工作總結 4篇

為全面提升教育教學質量、強化教師的質量和危機意識，學校于第六周至第七周對教案進行了一次全面的檢查，現將檢查結果總結如下：

一、教案檢查的安排與內容

根據學校日常工作安排及校長指示，學校在第六周至第七周開展了教案檢查工作。此次活動分為理科和文科兩個組，由校長和分管校長親自領導，各科教學負責人和教研組長協同參與，同時邀請了教育局教研室的專家進行聽課和指導，教務處和教研室負責前期的準備和組織。

此次檢查的主要內容包括：各學科教案的聽取與評估，教研組教研活動計劃的落實情況，以及集體備課的記錄檢查等。

二、教案檢查情況總結

1、教研活動計劃的落實情況

各教研組均按照學校的要求制定了相應的教研活動計劃，并已上報教研室。大部分教研組能夠按照計劃同步教學進度，積極開展集體備課，且每次教研活動都有詳細的記錄。英語組的表現尤為突出，其教研活動計劃詳盡且科學，集體備課效果顯著，部分教學資源已實現共享，英語戲劇周活動也井然有序地進行。

2、“傳幫帶”活動的開展情況

所有參與“結對子”的教師都進行了有效的相互交流，總體情況較為良好。年輕教師積極向老教師請教，努力提升專業能力；如劉勁鳳老師在3月份聽了Z老師三節課，受益匪淺，深刻印象深刻。老教師也熱情支持年輕教師，主動分享授課計劃、備課內容和處理重點問題的經驗等。“傳幫帶”活動在地理組中開展得最為成功，Z老師慷慨相助，Z老師虛心好學，組內學風濃厚、氣氛融洽。當前學期Z老師共聽課14節，湯慧老師則聽了18節。

物理組中，有四位年輕教師向Z老師和程學武老師學習，指導老師嚴格要求、細心教導，認真聽課并及時解決年輕教師遇到的問題，示范指導。年輕教師表現出虛心求教的態度，努力鉆研，進步明顯。

3、聽課與評課情況

理科組的聽課評課活動有Z老師等參與，其他理科教師也積極加入，市教研室教研員Z老師也受邀參與。大家先后評課了16位教師的課堂，課后進行了評估。中青年教師在課堂教學過程中能夠將學生置于主體地位，教材駕馭展現出思想和情感的結合，表達生動形象，且具備很強的感染力和啟發性，板書簡潔明了，邏輯性強，充分展現其扎實的業務功底。青年教師Z語言表達簡練，內容充實，多媒體教學輔助得當；Z老師則能夠將教學與社會生活有機結合，使抽象內容生動具體，大大激發了學生學習的興趣，課堂氣氛融洽，師生互動良好。姚繼東、姚微微等老師的課程給人耳目一新，較之前有了顯著進步。朱紅、王攀、楊運春等老師的課程在組內也得到了好評。

文科組的聽課評課活動同樣頗具成效，參與人員包括Z老師及其他文科教師，英語、政治、歷史、地理學科的教研員Z先生等專家也應邀前來聽課、指導。整過程共聽了11位教師的課程，并進行了評課，普遍認為教師的教學態度認真、專業功底扎實，課堂氣氛活躍，且注重學生的參與，多媒體教學手段運用得宜。Z老師在整個教學過程中，能有效調動學生的參與，教材處理兼顧思想情感，表達生動、富有感染力和啟發性，板書簡潔明了，邏輯性清晰，展現了扎實的業務功底。Z老師的教學基本功扎實，能夠將藝術與社會生活有機結合，使抽象的內容具體而生動，極大地激發了學生的學習興趣，課堂教學親和力強，師生互動良好。殷亞蘭老師的課程獲得了教研員和組內教師的高度評價，包括課堂方向把握、課件設計、個人素質、教學形式、提問方式等方面表現出色，充分調動了學生的積極性。Z老師的課在組內也得到了廣泛認可。

此次聽課活動成效顯著，校長帶頭參與，中層干部和教研組長積極配合，全體教師認真對待被聽課的機會，顯示出學校教師整體素質的提升。聽課活動不僅促進了教師間的交流，也增強了學校的教學秩序與“抓嚴、抓細、抓實”的工作精神。

教學檢查工作總結 5篇

根據學校《關于做好20xx年春季學期開學教學準備及檢查工作的通知》（x務[20xx]x號）文件的要求，結合本學期我中心的教學安排，檢查小組對開學教學的準備情況進行了詳細檢查。現將本次檢查的情況報告如下：

一、開學教學檢查的基本要求和情況

為了有效落實教務處下發的《關于做好20xx年春季學期開學教學準備及檢查工作的通知》精神，深入了解“教”和“學”的實際情況，聽取教師與學生對教學工作的建議和意見，查找教學過程中存在的主要問題，明確工作重點和改進方向，從而推動教學工作健康有序開展，確保教學活動能夠如期進行。中心特別成立了以中心直屬支部書記李明為組長，教學主任王芳及信息技術教研室主任陳偉為副組長，各學科主任為成員的開學教學準備及檢查小組，負責全面開展開學教學準備及檢查工作。檢查小組于2月23日至24日對教學設施、環境及備課情況進行了檢查，并于2月24日下午開放所有多媒體教室，以幫助教師熟悉教學設備，確保教學活動順利進行。本學期中心承擔的教學任務為全校的公選課，教學計劃的執行情況、學生到課率以及課堂參與度等將在第三周后進行專項檢查。

二、教學環境的準備情況

1. 自2月20日起，現代教育技術中心的全體員工對193間多媒體教室和10間機房的設備進行了全面檢修和衛生清潔；更換投影儀燈泡22套；處理多媒體設備故障50余項；有序推進開學準備工作。2月26日下午，檢查小組組長李明和副組長王芳對多媒體教室及機房的衛生和設備準備情況進行了第二次檢查，確保了教學設備的正常運作，以保障開學課程的順利進行。

2. 在開學前，中心網絡管理部認真做好了網絡設備和線路的維護與調試，完成了網絡的改造和測試工作，確保全校網絡的暢通。

3. 中心綜合事務部對錄播教室的設備進行了全面檢查和維護，確保設備的正常使用。同時對思學樓C209教室的投影燈泡進行了更換，對C309、C409教室的設備進行了軟件升級。

經過檢查，中心不僅做好了本單位各門課程的教學環境和設備準備工作，也為全校教師的多媒體授課、機房上機、網絡暢通以及教學過程的錄制做好了充分的保障，確保全校教學活動能夠順利進行。

三、備課情況的檢查匯報

檢查小組于3月2日對本學期任課教師的教學準備情況進行了深入檢查，檢查結果如下：

1. 任課教師對教學工作非常重視，假期內認真進行教學準備，按教學大綱的要求完成了所有課程的備課。

2. 所有任課教師均有完整的教案，其中包括教學日歷、教學設計及實驗與作業安排等內容。

3. 大多數教師的教案條理清晰、排版美觀、內容詳細、環節齊全，教學內容具體，教學設計切實可行。

4. 大部分教師的教案在內容規范、項目填寫完整及突出重點等方面表現良好，同時也體現了多樣的學習方法和學習形式。

5. 教案的學期教學計劃、單元計劃和課時教學計劃設計都相對齊全。

6. 大多數教師的教學日歷已經完善。

在檢查過程中，檢查小組發現了一些問題，例如：個別教師的教案中采用了非最新格式的教學大綱，授課內容未能按每次課分開編寫，以及教案的排版字體、字號、字間距等不統一現象。

四、整改措施

1. 加強對青年教師的教學設計指導，引導他們開展啟發式、探究式及討論式的教學。

2. 強化教學過程的監督，提升領導聽課的頻率，規范教學過程，提升課堂教學的整體質量。

3. 開展教案展覽及評比活動，促進教師之間的相互學習和共同提高。

4. 在任課教師中開展多媒體課件展示活動，并進行課件制作的培訓與交流，以提升課件的質量。

5. 加強教研活動的組織與管理，認真安排每次教研的內容，明確主題并確定主要發言人，使教研活動真正成為提高教師教學水平的重要手段。

6. 雖然開學前已對多媒體教室及部分設備進行了檢查與維修，但仍存在一定差距。部分多媒體教室的數量無法滿足全校教師的需求，中心將根據學校的要求有序更新設備。

教學檢查工作總結 6篇

本次教案檢查是在教務主任的組織下進行的，涉及到全體教師的備課情況、教學進度、作業修改和教學反思等方面。通過此次檢查，教師們都表現出高度的責任心，積極尋找不足，并根據反饋做了詳細記錄，認真總結反思，這為學校的教學工作穩步推進打下了堅實基礎。現將檢查結果總結如下：

一、教案質量

檢查中發現，絕大多數教師備課十分認真，未見無備課上課的現象。每位教師的教案內容相對詳盡，個性化的設計也很突出。從教師們的教案旁注中，可以看出大家根據班級實際情況，選擇適當的教學方法，并增設了相關習題以突破教學重難點。其中一些教師的教案中體現出的對學情的深入分析和有針對性的教學策略，值得我們學習和借鑒。

存在的問題及建議：

1、部分教師在教學反思上不夠深入，缺乏對問題解決方法的分析和反思。建議教師們認真思考，反思教學的成功與不足，并努力尋找解決問題的策略。

2、學校的“五、三”教學法在實際教學中落實得還不夠。教師應對每一堂課的重點難點及解決方案進行深思熟慮，并將其記錄在教案中，以提升對這一教學理念的理解和運用。

二、作業批改情況

教師們在作業批改方面比較用心，不僅關注學生的知識掌握，還重視情感的培養。各位教師在批改時標注規范，作業有訂正，能根據學生的具體問題提供相應的反饋和鼓勵，比如使用“excellent”、“繼續努力”等。通過教師在作業本和測試卷中給予的啟示和指導，明顯可以看出他們對學生問題的重視。這些做法都對提高教學質量起到積極作用，體現了以學生為中心的教學理念。

存在的問題及建議：

(1) 個別教師批改作業的及時性不足，建議盡量做到當天批改當天作業。

(2) 在數學作業中應加強選擇性和針對性，教師們應綜合分析學生對知識的掌握情況，進行有針對性的練習，以鞏固和提高知識的理解。

三、聽課記錄

大多數教師在聽課記錄方面表現較好，能夠達到規定的聽課節數。在一些教師的記錄中，可以看到詳細的點評和反思，這種深入思考的聽課方式，將有助于個人的專業成長和業務能力的提升。

存在的問題及建議：部分教師的聽課記錄較為簡略，缺乏有針對性的評價和建議。實際上，認真記錄聽課筆記是提升自身教學水平的重要途徑，如果我們更加重視這項工作，相信聽課筆記會成為教學生涯中的一筆寶貴財富。

四、新教師的成長反思

新教師的教學反思總體上比較具體、內容豐富，涵蓋新課、練習課和單元測試等多個方面，許多反思清晰地指出課堂教學中的不足及未來的努力方向，絕大部分反思字數超過300字。

五、試卷分析記錄

通過對試卷講評記錄的分析，可以看出教師們能及時檢查學生對知識的掌握程度，認真總結并提出改進措施。

教學常規的檢查是提高教師專業技能的重要途徑，教師的教學能力在于教學環節中的每個細節。只有通過備課、課堂教學、作業批改和教學反思等方面的實踐，才能真正反映出教師的專業素養。未來學校將繼續加強教學常規檢查工作，為提升教學質量奠定堅實基礎。

教學檢查工作總結 7篇

經過一個月的教案檢查，很多學校在教學管理方面表現出色，學校領導們高度重視教學質量，認真落實常規教學的規范管理，積極進行課堂教學的改革，同時加強了校本教研的力度，涌現出了一批注重質量、善于管理、重視實效的優秀學校。然而，也有一些學校存在管理不到位、措施不力的問題，許多教師積極性不高，教學落實不夠細致，導致部分工作無法得到有效的推進。以下是本次檢查的具體

一、教案管理

1、教案的核心地位

各校均制定了常規教案管理工作方案，其中大多數方案符合實際情況，但也有個別學校設定的目標過于宏大，導致不易實現。學校領導的聽課頻率普遍達到每周2次，記錄也相對完整，尤其是業務副校長的聽課記錄較為頻繁且有效，而校長的聽課頻率則較低，部分校長甚至未見聽課記錄。這表明在教學監督上，校長的作用尚未得到充分體現。有的校長在教學形勢分析中，多談及安全教育及學校其他問題，未能有效聚焦教學中心議題。

2、過程管理

許多學校的課程表與實際上課情況不符，班級課程安排與學校總體安排之間存在出入，常常出現聽課教師與授課教師不一致的情況。大部分學校已經制定了常規教案檢查細則，操作性較強，例如某學校制定的教師積分方案，依據檢查細則，每位教師在每期都能獲取一個積分，進而作為評優晉級的參考，有助于激發教師的工作積極性。但也有學校的檢查細則制定得過于死板，諸如教案必須達到一定頁數或字數的規定在開始時可行，但教師習慣養成后需要適時調整。

教案的編寫存在顯著差異，不同教師之間的準備課時數量差異較大，有的教師準備了80課時，而一些教師僅準備了40課時。學校在教案的完成要求上也存在問題，部分學校規定每周必須完成四次教案，這使得教師對質量的關注減少。部分教師在進行復習、實踐和口語交際的時候，教案的制作顯得隨意，內容上差異也較大。教學目標的細化及教具準備等方面，有的教案僅滿足表面的要求，并未深入反映教學過程。

作文批改在總體上完成得較為及時，但從評語中來看，部分教師的認真程度不夠，批改時僅抓住缺點而忽視優點，評語內容的泛泛而談使得反饋無法有效激勵學生。我的作文批改有時還隱含著過于統一的評語，如“字跡工整”等，缺乏個性化關注。課堂教學反思尚未形成良好習慣，部分教師僅僅停留在復述教學過程的層面。

聽課記錄的完成情況普遍良好，但部分教師聽課僅限于完成任務，未能真正交流和提升，記錄當中只關注教師的教學活動，缺乏對學生課堂表現及學習情況的記錄和分析。

3、質量管理

在學生成長監控手段上，缺乏有效的措施和記錄，大部分學校僅有教學質量評價方案，而未見周期性復習及終結性評估計劃，試卷分析中也往往缺乏對失分原因的深入探討與改進措施。培優補差方案中，有些學校的落實措施較為有效，而有些校長的專題講座則缺乏針對性，沒有結合學校的實際情況，對教師教學的指導作用有限。

4、課堂教學與評課

大部分教師已經轉變角色，不再是簡單的知識傳授者，而是注重調動學生的學習積極性，創造豐富的教學情境，提高學生的學習興趣。但在課堂教學中，仍存在一些亟待改善的問題。

① 導入環節過長。部分教師的導入時間占據了課堂的大部分，導致學生缺乏足夠的自主閱讀和文本細讀時間。例如，某教師在講授教學目標時，長達數分鐘，使得學生開展后續學習的時間被壓縮。

② 多媒體使用不當。教師們有時依賴課件代替手動互動，導致學生過度依賴屏幕，缺乏對教材內容的深入理解。在課堂上，教師的注意力常常集中在多媒體的使用上，而忽視了對學生的情感交流和互動。這樣，不僅影響了課堂氛圍，也削弱了學生對內容的思考。

③ 課堂評價參與不足。一些學校的聽課教師人數較少，聽課和評課活動缺乏有效組織，甚至有教師在評課環節中準備不足，無法提供具體的教學改進建議，只是一味關注教師操作，而不深入探討學生的學習狀態。

二、教研管理

1、教研組設置不合理，應按年級設置備課組，確保各年級教研組的活動能夠更為緊密地結合。

2、校本教研與縣級教研結合不緊密，部分學校缺乏教研活動的制度化管理，導致教研活動缺乏持續性和針對性。

3、教研活動形式單一，部分學校的記錄內容單薄，缺乏對教學問題的深入討論和反思。

4、雖然學校設有教師教研成果的獎勵制度，但實際上成果不顯著，教師往往是為了評職稱而撰寫論文，未能形成真正的教研氛圍。

教學檢查工作總結 8篇

　教案檢查

經過此次教案檢查，發現全體教師普遍能夠及時備課，課時安排合理，教學環節較為完整。教師們對學生的作業和考試情況進行了詳細記錄，為評估學生的日常學習提供了良好的依據，反映出老師們對學生基礎學習的高度重視。在教案準備方面，整體表現較為規范，內容完整，教學過程清晰有序，能突出重點，但在解決教學難點方面仍需更進一步的努力。教案中反映的學習方法雖然有所體現，但相對仍需更加具體和詳盡。未來在板書設計的科學性和藝術性方面應加強。練習課和試卷分析課的教學目標尚不夠明確，針對性不足，往往停留在表面的校對，缺乏更深層的情況分析。作文指導及點評課方面也有待進一步提升。值得關注的是，一些新教師的教案寫作未能達到規范要求，結構不夠清晰，內容也較為混雜，需要給予指導。相比之下，經驗豐富的教師如韓飛、李兵林等的教案寫作則十分細致，主要以詳案為主，關注學生的學習活動，教學形式多樣，其中韓老師在作文指導與評講方面的備課尤為周到。在年輕教師中，南菲菲、周曉武、金雙雙等人表現突出，教案寫作規范且清晰，尤其是劉雪山老師富有創新意識，南菲菲老師在學生活動的突出方面表現亮眼，周曉武老師的教案則展現了個人獨立思考，金雙雙老師通過雙色筆突出教學要點，簡潔明了……通過此次檢查，也顯示出教案寫作能力方面仍需進一步提升。建議新教師在備課過程中多學習，提倡以書面教案為主，避免簡單的知識點羅列。在電子教案的使用上，部分老師的電子稿仍較多依賴網絡借鑒，缺乏個人的思考和分析，有待改進。

　聽課情況：

本次聽課工作整體完成較為順利，教師們不僅聽取了本組成員的課程，還積極參與其他學科的聽課。聽課記錄方面有側評和依據充分，提出了諸多建設性意見，李兵林老師和周曉武老師的記錄尤其細致。然而，部分教師的聽課記錄相對簡單，且在聽課后未能對個人意見和建議進行標注，導致記錄多為過程描述，缺乏對學生學習效率的深入分析和總結。

　作業批改情況：

所有教師均能按時布置作業，并做到認真及時批改，作業的等級評定層次分明，作業形式多樣，涵蓋了抄寫、聽寫、練習及檢測等，作文的精批細改數量和質量均達標，批改時也附有評語。然而，評語方面建議增加對學生的激勵性反饋，避免使用冷硬的語氣。部分老師未能對學生作業中存在的錯誤進行有效的糾正和監督，部分班級學生的作業習慣也不佳，出現隨意涂鴉、各類作業混雜及作業本撕毀現象。

　教學反思寫作：

大多數教師按要求完成了教學反思的數量，但其內容大多集中在學生學習情況的記錄上，對于課堂中存在的問題及本節課的優缺點，反思部分的經驗總結顯得不足，問題解決策略缺乏。有針對性且質量較高的反思撰寫者包括韓飛老師、李兵林老師、南菲菲老師和周曉武老師等。

教學檢查工作總結 9篇

根據學院的安排，本學期第八周至第十周（xxxx年10月17日—11月4日）對教學工作的開展情況進行了期中教案檢查。此次教案檢查，在各系部自查的基礎上，教務處與評估督導辦進行了隨機抽查。這一新的檢查模式不僅提升了系部自我監控的效率，也增強了檢查結果的真實性。

一、系部自查情況

各系部依據學院期中教案檢查的通知，制定了自查方案，成立了專門的檢查小組，通過教研室自查、召開師生座談會、系部集中檢查等多種方式開展了全面的自查工作，最終形成了自查總結報告，確保了檢查的系統性、全面性和真實性。一些系部在接到通知后迅速召開了全體教師會議，制定了詳細的檢查計劃，快速有效地完成了自查。然而，個別系部的自查報告內容較為籠統，未能充分反映出存在的問題。

二、教務處聯合評估督導辦抽查情況

根據各系部上報的自查結果，10月31日至11月1日（第十周周一下午至周二上午），由華強副院長帶隊，教務處和評估督導辦分成兩組進行了期中教案檢查的抽查工作。

(一) 教學工作

在課堂教學方面，絕大部分教師能夠按照教務處的要求編寫教案，完成作業布置、作業批改和課后輔導等工作，并進行了課堂聽課和師生座談，以了解學生的學習情況。但也存在一些問題：

個別教師未按照要求制定體現職業能力的教學單元設計，仍在使用傳統模板進行教案編寫。從聽課記錄來看，部分教師聽課次數較少，記錄內容簡略，缺乏評分評語，聽課時間和順序混亂，甚至同一時間聽了兩位教師的課。

有的教師截止檢查日期僅布置了一次作業，部分教師對作業的批改不夠認真；個別班級的教學日志填寫情況不佳，存在填寫不全或未填寫的現象。

在實踐教學方面，各系部的材料準備齊全，有的系部完善了各專業實訓指導書的編寫工作；還有一些系部已將實踐教學納入常規教學工作，整體情況良好。以汽車工程系為例，其實踐教學工作全面展開，各專業設立的實訓課及包含實驗實訓環節的課程均編寫了《實訓指導書》，教師認真批改《學生實訓報告》。值得借鑒的做法是建立了系統的頂崗實習制度，并為每個企業制定了詳細的頂崗實習計劃，實驗實訓室的記錄填寫規范。

(二) 教研室工作

本學期，各教研室積極開展教學研討活動，定期召開教研室會議，進行聽課、評課及學術討論活動，其中，以宋世發為主任的網絡教研室工作表現突出。但也有個別教研室的活動記錄填寫不夠規范，有些教研室的記錄本缺乏教師簽到，或存在代簽到的情況。

(三) 教學秩序

教學秩序的檢查主要針對任課教師的教學紀律，包括調停課、遲到、早退等情況，以及學生的學習紀律。今年實行的調課兩級管理制度基本正常運作，系部內部調課均有書面申請和在學院內網進行說明。大多數教師沒有遲到或早退現象。學生學習紀律方面，各系部一般每周會進行一到兩次的檢查，并將結果公布在系部公告欄。

(四) 教學檔案

教學檔案的檢查主要關注各教學單位資料和文件的歸檔及管理情況，各系部均能定期對文件進行分類整理和歸檔。

本次教案檢查的目的是通過檢查促進教學工作建設，以提升教學質量。各系部應結合檢查結果，制定切實可行的整改措施，持續改善教學管理方法，以保證教學質量的逐步提升。教務處將在期末教學檢查中引入新的檢查模式，以圖表形式增強系部教學情況的橫向對比，同時將檢查結果向學院匯報，以作為評定系部工作的依據之一。

教學檢查工作總結 10篇

為提升全校教師的教學質量與學生的學習效果，我校于20xx年3月開始實施“教案檢查與反饋”活動。本活動以每月一次的教案檢查為基礎，結合各科教學的實際需求，旨在促進教師的教學反思與改進，提升課堂教學的有效性與規范性。為總結本學期活動的實施情況，學校于九月末對相關教案的執行情況進行了全面檢查，現將檢查結果匯報如下。

一、總體情況

大部分教師能夠按照學校的要求認真準備和提交教案，基本達到了每月定期檢查的標準，組織了集中反饋與交流。部分教師在教案中能夠結合課堂實際進行適當調整，展現出靈活性。然而，也有個別教師的教案設計不夠完善，反映出對教學目標與內容的理解不足，缺乏必要的教學策略與評估方式。部分班級在教案實施過程中未能做到及時反饋與修訂，影響了教學效果。

二、今后建議

1、教師要深入理解“教案檢查與反饋”活動的重要性，將教案視為提升教學質量的關鍵工具，切實提高重視程度。

2、各學科教師應根據自身的教學特點，制定符合實際的教案，在日常教學中不斷探索與調整。

3、定期進行教案的檢查與反饋，確保每位教師都能在此環節中獲得支持與指導。

此活動旨在全面提升學校的教學水平，希望大家能夠認真落實，真正實現教案的有效使用與教學質量的持續提升。

教學檢查工作總結 11篇

為確保20xx~20xx學年第一學期的教學工作能夠按計劃順利開展，同時持續提升教學質量與管理水平，依據教務處的要求，管理學院進行了系統的安排，現將檢查工作總結如下。

一、教學檢查的組織與實施

1.學院成立了教學檢查小組，由分管教學的副院長擔任組長。該小組的主要任務是檢查各教學研究室的期初教學工作開展情況，以全面了解學院教學工作的落實情況。

2.各教學研究室則組建了自己的檢查小組，由教研室主任擔任組長。其主要職責包括：一是進行本教研室的期初教學自查；二是制定期初教學檢查實施方案，向學院教學檢查組報告檢查情況并提交相關材料。

二、期初教學檢查的內容和形式

1.開學前教學準備工作檢查

在2月22日至2月24日之間，各教研室開展了自查，檢查內容如下：

(1) 教學進度準備檢查

各教研室需對新學期的課表、教學進度表、教室安排及實踐教學環節安排等進行詳細檢查，力求避免教學事故，嚴格控制不必要的教學變動，維護培養方案的嚴肅性、系統性和完整性。特別是要把重點放在開學第一周的教學安排上，確保第一天能夠按時上課。

(2) 實驗室準備檢查

各教研室負責人在開學上課前或實驗實訓教學開始前，根據新學期的實踐教學安排進行一次全面檢查，包括實驗教學計劃、實驗課表、實驗項目安排、實驗室設施及水電供應情況、實驗儀器設備的檢修與保養、實驗工具與材料的供應以及實驗室的安全衛生措施，確保實驗教學能正常按計劃進行。

(3) 教師教學準備檢查

各教研室需對公共課進行集體備課，并對教師個人的教學大綱、課程授課進度計劃、教案、講義、教材以及課程設計、實驗、實習、上機和畢業論文（設計）等實踐性教學環節的進度計劃和指導書進行檢查。

2.開學后補考情況檢查

教學辦公室對開學后的補考情況進行了檢查，主要關注學生參加補考的出勤情況、教師監考的情況以及考場紀律情況。

根據檢查反饋，開學以來，學院整體的教學情況良好，教師們能夠嚴格遵守教學要求，所有文件準備齊全，備課充分。各年級課堂秩序良好，考勤嚴格，教研室活動也已按計劃順利展開。上學期的教學文件已齊全并完全歸檔。

存在的問題：

1. 教師的教案和課件需在教學過程中持續完善，教學互動應進一步加強；

2. 部分班級出現學生缺課現象。

整改措施：

1. 與學院團總支合作，妥善解決學生上課缺勤問題；

2. 增加集體備課的頻率，提高年輕教師的授課水平。

教學檢查工作總結 12篇

為了全面做好教學工作的開學準備，確保本學期各項教學活動的順利進行，落實學校關于開展20xx-20xx學年第一學期教學檢查的相關通知，我院成立了教學檢查小組，制定了詳細的檢查方案。在教研室自查的基礎上，我院于20xx年8月30日上午對各教研室的教學文件進行了細致的檢查。每位教師在暑假期間積極完成了學院安排的教學文件，包括教案和教學日歷的撰寫。然而，在檢查過程中也發現了一些問題，各位教師已根據學院的整改建議進行了相應調整。以下是期初教學檢查的

一、檢查內容

（一）教學文件檢查

本學期的教學檢查，我院重點關注了本學期開設課程的教學大綱、教案及教學日歷。

1、教案撰寫情況

教案的書寫格式均以教務處下發的新模板為依據，老師們嚴格按照撰寫要求進行。大學英語教研室分為多個備課組，假期開展了集體備課；商務英語開設的22門課程由20名教師承擔，其中包括1名新進教師和2名外教。教研室全體教師都根據新修訂的教學大綱和教案模板撰寫了整學期的教案。經過檢查，大部分教案在教學流程及內容上基本符合規范。由于阿拉伯語教研室主任辭職，學院臨時聘請外教接任，但部分課程的教案尚未完成，學院正在督促外聘教師盡快撰寫，以保證前兩個月的教案準備到位。

2、高職教學大綱的修訂情況

根據上學期教學工作例會對高職教學大綱的要求，我院在期末時專門召開會議討論大綱的修訂工作，大學英語教研室的老師在假期完成了修訂，經檢查，大綱的質量較高，內容和格式均符合學校的要求。

3、教學日歷檢查情況

開學初，各教研室老師根據學校20xx-20xx學年校歷，認真制定了本學期的教學日歷，內容詳盡、合理。

（二）教學任務與課表核查情況

全院所有專兼職教師于8月31日前完成了教學任務與課表的核對工作，并按教務處要求打印并分發了教師課表、班級課表和學生名冊。

（三）新開課及外聘教師的試講情況

8月29日，學院協同質評處組織了新開課及外聘教師的試講活動。學校教學督導與各教研室領導共同參與了聽課評課，督導提出，新開課教師需熟悉課程特點，合理安排教學任務，規范教學流程。

（四）試卷復查情況

在學期初，學院再次組織各教研室核查了20xx-20xx學年第二學期期末試卷。依據教務處上學期末的教學檢查通報及質評辦抽查提出的問題，教研室對所有試卷進行了核查，確保閱卷教師簽名齊全、試卷順序與學生成績單一致，小分計算準確。針對發現的問題，已經全部完成整改并對試卷進行了封存。

（五）語音室設備檢查情況

為確保第一節課的順利進行，學院提前對各授課教室及語音室的教學設施進行了檢查。語音室配備學生機50臺，教師機2臺，均安裝了辦公軟件和瀏覽器，并連接網絡，所有計算機均已安裝極域電子教室控制軟件，以便于教師與學生之間的互動，同時每臺計算機配備耳機一副。為確保良好的上課環境，組織學生進行了語音室的衛生清掃。語音室將安排20級商務英語視聽說與英語語音兩門課程，開課前的準備工作基本就緒。

二、存在的問題

經過仔細檢查，發現以下問題：

（一）部分教案內容不夠詳盡，缺乏相關環節的規劃與描述，同時缺少信息化手段的體現；

（二）由于阿拉伯語教研室主任及外聘教師辭職，導致部分課程教案未能按時完成；

（三）外教未及時到崗，導致20xx級商務英語視聽說課程開學初由教研室的三位教師代課，外教到位時間尚不明確。

（四）語音室部分設備如門鎖及桌椅損壞或磨損嚴重。

三、改進措施：

（一）針對個別教師教案不夠詳實的問題，學院已及時反饋，任課教師將根據反饋進行補充和完善。

（二）對于阿拉伯語專業教研室外聘教師教案未完善的問題，學院已要求其利用課余時間加班加點，爭取提前備出半個學期的內容，并在教學過程中不斷反思和修改。

（三）關于外教未及時到位的情況，學院已聯系對外交流處，督促其盡快與外教確認到校時間。

（四）針對語音室設備損壞的問題，學院已通知后勤維修人員進行維修和更換。

教學檢查工作總結 13篇

為全面提升教學質量，強化教學管理，確保教學活動的規范進行，了解本學期教學運行的實際情況，以及及時發現和解決教學過程中存在的問題，我校決定開展教案檢查工作。鑒于近期教務處的工作壓力較大，教案檢查工作一度受到影響，現階段教務處已對之前的檢查情況進行了深入核查并落實相關措施，現將檢查結果總結如下：

　一、各院系對教案檢查工作高度重視，有效開展自查工作

在教務處下達教案檢查指令后，各院系迅速響應，積極展開教案自查。檢查內容覆蓋全面，結果真實有效，充分發揮了教學管理與教學質量監控的作用，為后續的更為細致的教案檢查提供了有力的支持。

　二、教案準備情況良好，資料齊全

(一)教案內容檢查

教務處通過抽查各院系提供的教案材料，共計檢查教案200份，涉及150名教師。檢查結果顯示，大部分教師能夠嚴格依據教學大綱編寫教案，內容詳實，教學目標清晰。

(二)教學資料的規范性

本次檢查采取了隨機抽查與指定抽查的結合方式，共計檢查教師30人次，涉及40門課程。結果顯示，絕大多數教師的教學資料格式規范，內容充實，并能有效反映學生學習情況與教學反饋。

(三)課堂組織情況檢查

為保障課堂教學質量，教務處對各院系進行了課堂組織情況的檢查。共檢查課堂50節，發現大多數教師能夠按時上課，課堂氣氛活躍，學生專注聽講，教學活動有序進行。

(四)教師點名與出勤情況檢查

為了提升學生的課堂出勤率，教務處對各院系教師的點名情況進行了專項檢查。總體檢查結果顯示，各院系教師普遍采用系統化的點名方式，記錄完整，出勤管理較好。

(五)教研活動記錄

教務處共檢查了各院系的教研活動記錄30本，經過核查，大部分教研室能夠按照計劃開展活動，并詳細記錄會議內容和研究成果。

(六)實驗室管理情況檢查

各實驗室均已按照要求完善實驗記錄，做好設備的使用及管理，確保實驗教學的順利進行。

(七)畢業論文進度情況

根據文件要求，所有學生已完成開題報告的撰寫，并在指導老師的指導下進行了初稿的修改，現階段中期檢查工作正在如期推進。

(八)實習情況開展情況

各院系積極組織學生開展實習活動，業務實踐得到了較好的落實。例如，電子信息工程學院組織學生前往相關企業進行實習，風景園林學院也積極推動畢業生的實習安排。

(九)學科競賽組織情況

各院系根據專業特點，積極組織學生參加各類學科競賽，提升學生的實踐能力和創新思維，取得了不錯的成績。

　三、檢查中發現的問題與不足

在檢查過程中，發現個別課程的教案編寫及執行進度存在滯后情況。例如，部分教師在課程進度安排上出現了不一致的現象，這需要引起重視并及時調整。

教學檢查工作總結 14篇

在開學第一周（3月9―13日），教務處對全校教師的上課情況進行了教學考勤，累計考勤2848人次，涉及5696學時。考勤結果顯示，除個別教師因公或因病請假調課，以及部分院系個別教室或教師課程沖突外，整體教學秩序保持良好。

根據《20xx―20xx學年第二學期期初教學工作檢查評分標準》，各項檢查情況總結如下：

1、教學條件與設施準備：各院系教室安排、教師聘任以及教學用品的到位情況良好。校內實習實訓室的準備工作也已完成，除外語系及醫學院共補訂的7本教材未及時到位外，其他院系的教材均已到位。

2、院系教學文件準備：

①除醫學院和計算機系外，其余院系的專業人才培養方案（課程或課程教學時數）均已進行調整，并及時按程序上報；

②除外語系有2門課程、體育系有3門課程的課程標準未進行檢查外，其他院系對本學期所開設課程的課程標準均已自查；

③本學期全校開設課程495門，各院系授課任務書已于上學期末下達到教師，課程表制訂及時并按要求上課。

3、任課教師的教學準備：

①各院系已對教師課程授課計劃和教案進行了檢查，絕大多數教師的教案備課均有提前量，預備量在1/3以下的教案數量為60份；

②《課程教學計劃表》的填寫較為規范，但大部分審批手續仍有欠缺；

③教研室對教師的《課程教學計劃表》及教案的檢查和審核有待進一步加強。

4、教學運行情況：課程表執行情況良好，除個別教師因事請假調整外，師生嚴格依照課程表準時上下課，課堂教學秩序井然；大部分院系安排了行政值班，并在第一周安排專人對上課師生進行認真考勤，全校學生平均到課率超過90%，其中醫學院的學生到課率最高，達到98.85%，藝術傳媒學院未對第一周的學生到課情況進行考勤和統計。

5、上學期的成績錄入、考試分析、試卷歸檔及考試工作總結等各項期末工作均已完成，質量較往年有所提升；各院系的期初補考工作安排也較為詳細。

6、教研室的教研工作計劃及課程改革方案：各專業的教研室制定了本學期的工作計劃，并較往年有顯著進步；各院系的課程改革工作按照學校的安排穩步推進，機械工程學院和建筑工程學院的整體推進尤為突出。

7、院系自查：各院系依據《關于開展20xx―20xx學年第二學期期初教學檢查的通知》文件精神，認真組織自查，并形成了自查報告和相關匯總資料。其中，建筑工程學院、機械工程學院、醫學院和商學院的自查過程記錄完整，內容詳實，材料裝訂整齊規范，學期教學工作安排詳細，分工明確，職責清晰，為本學期的教學工作打下了良好基礎。

綜合檢查情況，檢查組提出以下建議：

1、院系及教師應增強教學規范意識，進一步提升對專業人才培養方案和課程標準等重要教學文件的重視，確保一經制定公布的專業人才培養方案及課程標準嚴格執行。

2、各院系及其專業教研室要加大高等職業教育教學理論學習與實踐的力度，積極推進全體教師參與的整體教學改革，深入探索工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習、融入式教學等有助于提升學生職業能力的教學模式，通過整體教學改革實踐建立以職業活動為導向的課程體系，切實提高人才培養質量。

3、各院系應健全教學質量監控制度與體系，努力提高教學管理的水平和質量，以提升院系綜合管理為重點，重視教學過程記錄，強化教學過程的監控，確保院系及教研室所收集、整理的匯總資料真實、完整、有效。

教學檢查工作總結 15篇

4月28日，根據學校的教學安排，教務處對本學期的教案進行了全面檢查，現將檢查結果匯報如下：

　一、主要成績：

1、教案撰寫。經過檢查，絕大部分教師的教案準備充分，內容詳實，結構合理，能夠清晰地呈現教學目標和重難點，且多數學科的教案體現了良好的教學設計思路。

2、課堂教學。教師們普遍嚴格遵守上課時間，按時進行授課。授課過程中，教師們運用普通話進行授課，未發現隨意換課或缺課的現象。

3、作業布置。檢查中發現，大部分教師能夠合理布置作業，既符合學生的學習能力，又有助于鞏固知識，作業批改及時，并附有詳細的評語和糾錯指導，體現了教師的負責任態度。

4、聽課情況。許多教師積極參與聽課活動，并給予上課教師中肯的反饋，評課內容通常具有建設性，促進了教與學之間的相互提升。

5、教學反思。眾多教師在教后反思的熱情較高，部分教師的反思記錄已達到3000字以上，體現出對專業成長的重視。

　二、存在不足：

雖然大部分老師的工作表現出色，但在檢查中也發現了一些不足之處，具體如下：

1、個別教師的教案格式不夠規范，缺乏必要的教學過程安排和學生情況分析。教務處已與相關教師進行了溝通，要求進行整改。

2、某些年級的作業量相對較少，影響了學生的鞏固練習。

3、部分教師的教學反思質量較低，有的僅為摘抄或從網絡直接復制，缺乏個人的真實反思和分析。

4、少數教師在聽課記錄中缺少點評及個人見解，未能提供有效的反饋。

我們將繼續努力，認真落實教學常規工作，力求進一步提升我校的教育教學質量。

教學檢查工作總結 16篇

4月24日，我校教導處對語文和數學教師的教案進行了全面檢查，涵蓋備課內容、作業批改、教學反思以及聽課記錄。以下是對這幾方面的

　一、主要優點

(一)備課方面

1、絕大部分教師在教案編寫上能夠緊密圍繞學生的實際情況和課型設計，充分體現《課程標準》，明確教學目標，教學環節設置合理，具有針對性和實用性。

2、所有教師都能認真完成教案，準備充分，提前進行備課，確保教學質量。

3、教師們普遍能在課后進行有效的教學反思，能夠對自己的教學過程進行深入的思考和總結。

(二)反思方面：

每位教師的教學反思數量充足，且大多數能及時撰寫出詳細、深入的反思內容。反思不僅形式多樣，而且針對性強，對今后的教學有很大的指導意義，能夠有效地促使改進。

(三)作業布置與批改：

1、作業布置范圍廣泛：每位教師都能遵循作業布置的原則，確保“每堂課都有作業，每課都有練習”。

2、作業類型豐富：大部分教師能夠根據學生情況與教材特點，設計出多樣化且富有成效的作業，幫助學生夯實基礎和提升能力。

3、作業批改認真到位：教師們在批改作業時能夠及時細致，做到符號標準、反饋迅速，注重糾正，充分發揮評價的激勵作用。

(四)聽課方面

自開學以來，教師們的聽課積極性高漲，幾乎每位教師都聽了8到10節課以上，課后能及時進行討論交流，但部分老師的評課意見相對簡單。

　二、存在的問題

1、部分教師的個案補充內容較為簡略，缺乏實質性的意見和建議。

2、個別教師的教學反思過于形式化，缺乏針對性和深度。

3、部分學生的作業本管理不善，紙張不整齊，書寫習慣較差，依然是待解決的問題。

　三、整改建議：

1、請有遺漏的教師及時補全相關內容。

2、重視教學常規的過程性管理，以提升整體教學效益。

3、建議教師對學習困難的學生，多采取面對面的批改方式，培養學生良好的作業習慣，提高作業糾正的有效性。

教學檢查工作總結 17篇

為深入落實教育方針，促進教學管理，推動基礎教育課程改革，提高教學質量，近期舉辦了全校范圍的教案檢查工作，經過幾天的細致檢查，現將本次教案檢查的情況簡要總結如下：

　一、基本情況。

本次檢查組共由10人組成，檢查時間為4天，覆蓋學校數量為7所。本人負責檢查各年級的語文及數學教案的設計、實施及反饋情況。

　二、檢查情況。

（一）聽取工作匯報。

在每所學校進行常規檢查后，均進行了工作匯報。各學校均對規章制度的建設高度重視，教學管理制度逐步完善。大家普遍將德育放在重要位置，積極履行教書育人的責任，同時也注重安全教育，積極開展安全宣傳活動，以營造安全、和諧的校園環境。

（二）檢查教學環境。

各所學校都十分注重校園環境的改善，進行了綠化和美化工作，設立了各類文化專欄，為師生創造了良好的學習和生活環境。部分學校如南湖小學和陽光中學已積極推行全國中小學系列廣播體操，得到了良好的效果。

（三）聽課情況。

在此次檢查中，我聽了5位教師的授課，他們在教學方法上各具特色。值得一提的是，東風小學五（1）班的xx老師在語文教學中通過生動的故事引入新課，課堂氣氛歡快，學生參與熱情高漲。而春風小學的xx老師則能緊密結合新課標，開展多樣化的課堂活動，師生互動良好，課堂氣氛活躍，讓我深受啟發。

（四）教案情況。

1、語文教案。

（1）通過此次檢查，發現大部分學校的語文教案設計逐漸趨于規范，能很好的結合教學大綱進行教學，既有嚴謹性又具創造性。

（2）在教案反饋中，許多教師能夠提供全面的習題設計，不僅包括基礎知識的鞏固，也增強了對學生思維能力的培養。但仍有部分教師的教案內容較為簡單，缺乏對學生個性化需求的關注。

2、數學教案。

大部分教師對數學教案的書寫規范性要求較高，能合理安排家庭作業量。但有些教師在書寫格式上不夠嚴格，部分學生的作業本保持不佳，紙張損壞情況較為普遍，學生信息填寫不全。

　三、建議。

1、各校教導處應加強對教師的業務指導，特別是在教案設計和實施方面，鼓勵教師創新和探索。對表現優秀的教師及時給予表揚，激勵教師的積極性。

2、學校在教案設計方面應注重多樣性，涵蓋不同層次的訓練，尤其是在語文和數學方面，應從基本知識到應用能力進行全面訓練，確保學生能夠靈活運用所學內容，打下扎實的基礎，同時規范作業書寫要求，以幫助學生養成良好的學習習慣。

通過本次教案檢查，我不僅學到了許多寶貴的經驗，也看到了自身的不足。在未來的教學管理工作中，我將繼續向其他學校學習，努力提升我校的教學質量和管理水平。

教學檢查工作總結 18篇

基于我院的實際情況，對教案的檢查、課堂教學、學生學習態度、教學管理及相關檔案的整理等方面進行了較為全面的審核。我院的年輕教師普遍取得了顯著進步，學生對他們的認可度不斷提升，整體教學成績有所提高；然而，仍存在不少待改進之處，具體情況總結如下：

　一、成立檢查小組

檢查小組由院長x教授擔任組長，并制定了詳細的實施方案。

　二、教案資料的收集及執行規范性檢查

1、結合即將到來的專業評估及教學改革要求，學校對教案的填寫提出了具體要求。我院對上交的教案進行層層審核，對于不符合標準的教案及時返回修改，確保教案資料的完整性和規范性。對教學過程的執行情況及與課程大綱的符合度進行了檢查，并對個別問題較為嚴重的教師提出批評并督促整改。

2、在本學期的教學文件與資料收集方面，做到全面且及時歸檔，確保不積壓、不遺漏。在歸檔之前，由教務員與檢查小組共同進行系統性審查。

3、進一步完善檔案資料管理。我院一貫注重原始教學文件和資料的積累與整理，針對已有的教學文件、實習報告、課程設計、考試試卷等，特別成立檢查小組逐一審核，參考合格評估表格，并結合我院的實際情況，對部分表格進行了適當修改，詳細記錄問題，并按照規范逐項整改。

　三、實踐教學的組織與管理

1、生產實習是本學期的重要工作。自生產實習動員大會開始到實習的具體展開，院領導親自進行督導檢查，包括聯系實習地點、親自訪問師生，并及時溝通施工企業，確保實習過程在掌控之中，取得了良好的實習效果。

2、在課程設計方面，我院門類較多，嚴格按照學校下發的管理辦法進行任務書的下達、設計過程的指導及評閱等，確保學生在規定的時間內完成設計任務，教師及時批閱，成績和教學效果合理準確，資料完備。對于個別評閱不規范的情況，進行了記錄并反饋給相關責任人，確保及時整改。

3、在校內外的課程實驗方面，大部分與理論課程的時間安排有效銜接，但由于我院尚未建立專業實驗室，部分實驗需在校外進行，影響了實驗與課程的銜接。目前，土工實驗室正在建設中，學院的專業實驗設施建設步伐正在加快，實驗教學即將迎來新的發展階段。

　四、促進學風建設，提高到課率

我院在學風建設方面實施了多項措施，大多數班級實行簽到制度，輔導員定期深入課堂檢查，部分課堂的到課率達到了100%，使得我院的學風有了顯著轉變。例如，建筑工程0904班《工程測量》課程的到課率便達到了100%。

2、及時組織考研學生與教授進行交流會，與報考研究生的學生面對面座談，幫助考研學生在學習方法、心態和技巧等方面進行了廣泛的交流，特別是結合在漢學習的考研學生，效果尤為明顯，增強了同學們的考研信心。

3、高層次的學術講座相繼舉辦，例如香港科技大學黃汝常教授和華中科技大學朱宏平教授的講座，全院學生反響熱烈，激發了他們對專業的熱愛，提升了學習的興趣，進一步明確了未來工程師所應具備的基本素質，從而拓展了對自身專業的認識。這些活動的開展，對于營造良好的學風和濃厚的學術氛圍起到了積極有效的促進作用。

　五、嚴格執行教學管理規定，提升教學管理水平

1、能夠按照職能部門的統一安排，及時全面做好教學計劃的執行和教材的選用工作，下學期的教學安排基本落實。

2、期中考試的命題及組織工作嚴格遵循規范，不符合標準的及時要求教師更正。

3、依據教務處的工作安排，我院積極組織期中考試周的考場評估，院正副院長、助理及教務員到考場巡視，強化監督。考試周結束后，在全院教職工會議上，針對考試中易出現的問題進行了全面的分析與確保今后學院考試管理工作的進一步規范化。

　六、堅持聽課制度，共同提升教學水平

我院規定每位教師需完成不少于2學時的聽課任務，旨在相互學習，共同進步；并重點跟蹤本年度教學質量獎申報者的課堂。對于新入職的年輕教師，每周要求不少于4學時的聽課任務，珍惜每一次學習機會，老教授應給予青年教師一對一的輔導，并定期組織觀摩教學與現場交流。

　七、認真組織學生座談會與青年教師座談會

結合實際情況，我系舉行了七個學生座談會和一個專職青年教師座談會。

1、學生座談會共計165名同學參與，圍繞教學計劃、教師授課質量、學校硬件設施及教風學風等提出了許多寶貴的建議。

2、院領導主持召開全體青年教師座談會，認真傾聽他們關于教學管理、學風建設和師資培養的建議。

3、對提出的問題，現場能夠解決的當場處理，需反饋給教師的在最短時間內給予反饋，涉及學校相關部門的事項則及時整理上報。

教學檢查工作總結 19篇

根據學院的統一安排和本學期的教學工作部署，12月5日至12月9日，學院組織了期末教學檢查，由專家組對各教學單位進行了全面檢查。本次檢查分為文科和理科兩組，針對每個檢查項目進行了詳細的量化評估。現將檢查情況總結如下：

　一、基本情況

檢查內容：本次檢查以《高等學校本科教學工作合格評估方案》（內部交流稿）為指導，緊密結合我院的教學實際，制定檢測方案，主要圍繞教學常規內容展開，重點關注教學準備、教學質量監控、專業實習基地建設、課程考核與試卷管理，以及對《高等學校本科教學工作合格評估方案》（內部交流稿）的學習和實施情況進行綜合評估。

檢查方式：檢查組采取“師生座談、隨機聽課、訪談交流、資料查閱，最后進行現場反饋”等方式，對各系部進行細致檢查。

分組情況：本次檢查分成文科組和理科組進行。文科組由張教授擔任組長，檢查了外語系、經濟法律系、中文系、思想政治理論課教學部等；理科組由李教授擔任組長，檢查了計算機科學與技術系、數學系、物理與電子科學系等。

　二、檢查結果

（一）教學計劃管理與課程建設

1、教學計劃與人才培養方案等能夠依據地方應用型的辦學定位適時進行調整，突出“重實踐、重能力、重應用”。各系部在教學計劃、教學大綱和培養方案的文本上都能做到齊全、規范。各系部圍繞“校企合作”的方向不斷動態調整和修訂教學計劃，充分結合地方產業的發展需求，與多家企業建立合作關系，實現了積極的成果。

2、專業建設

學院重點優化學科結構，發展重點學科。確定了美術學、心理學、體育教育等為院級重點學科，通過其支撐，支持省級教改示范專業和院級重點專業的建設。為了提高專業設置的科學性，各系部積極調研并新設相關本科專業，顯示出地方應用型的特色。

3、課程建設

根據社會需求，不斷調整課程體系，推進課程改革，增加實踐課程的比重，強化實踐環節。積極開展精品課程建設，許多系部的課程成功申報為省級精品課程；公共課程的自主選課也得到了增強，各系部不斷開設豐富的選修課程，以滿足學生的各種需求。

4、注重“重實踐、重能力、重應用”特色，培養高素質綜合能力的學生。

各系部積極探索新的教學思路。例如，中文系通過活動強化實踐能力培養，外語系通過多種活動提升學生的語言應用能力，計算機系通過小課題訓練專業技能。近期，我院學生在省內外的各類競賽中多個獎項，展現了卓越的實踐能力和綜合素質。

（二）教學準備與課程考核

1、教學準備

編寫適合的教案和講稿是提升教學質量的關鍵。通過教案的審核和聽課情況的評估，各系部在教案準備方面有明確的流程和記錄，確保教學工作的有效開展。

2、課程考核與試卷管理

課程考核與試卷管理是教學評估的重要組成部分。從檢查情況來看，各系部在管理與實施方面存在一定的差距，部分系部試卷管理制度執行不夠嚴謹，需進一步完善。

（三）教學質量監控與評價

在教學質量監控方面，各系部通過多種方式進行評估，包括學生和教師的座談會、課堂教學的跟蹤記錄等，有效完善了教師與教學內部質量監控機制。

（四）專業實習基地建設

專業實習環節是提升學生實踐能力的重要手段。檢查發現各系部積極探討多元化的實習方式，努力建設實習基地，部分系部已與企業建立了實習合作，取得良好效果。

（五）《高等學校本科教學工作合格評估方案》的學習與落實

各系部通過教師例會等形式，積極組織學習討論該方案，落實到教學工作中，取得了良好的學習成效。

　三、存在的問題與建議

1、校內外實習基地建設與管理仍有不足，需要進一步增強實習環節的硬件條件，確保學生的實踐能力提升。

2、專業實習的內容與學生所學知識的關聯度需提高，建議通過評估與分析進一步優化實習內容。

3、應繼續完善教育資源的整合利用，提升教學環境與條件。

4、落實“教學中心”理念，增強教師在教學中的主體地位，激勵教師積極參與教學改革。

5、建立長效機制，保障學生科技創新與技能訓練的持續推進，確保“重實踐、重能力、重應用”的理念真正落到實處。

6、拓寬信息渠道，確保院領導能夠及時掌握教學一線的實際情況與教師的需求。