崗前培訓實施方案旨在幫助新員工快速適應工作環境、明確崗位職責以及提升職業技能和素養。主要培訓目標包括增強新員工的職業自信心、了解公司文化與規章制度、緩解入職緊張情緒、強調團隊協作及歸屬感。培訓方案分為多個階段，涵蓋理論學習、實戰訓練和實習實踐，以確保新員工能夠迅速融入并實現高效工作。培訓還包括反饋評估機制，以便根據員工的實際情況不斷優化培訓內容與方式。通過有效的崗前培訓，旨在提升員工的工作效率和客戶滿意度，降低離職率，增強企業競爭力。

崗前培訓實施方案 1篇

瑞幸咖啡有限公司成立于20xx年，是一家以提供優質咖啡和茶飲為主的創新型連鎖咖啡品牌。公司在創始人鼓勵下，始終堅持“品質至上，顧客為先”的經營理念，通過技術創新與線下門店結合，致力于為顧客提供便捷、高效的消費體驗。公司倡導以人為本的管理理念，為員工提供良好的成長空間，提升員工價值。基于瑞幸咖啡的企業文化、發展戰略和核心競爭力，特制定以下崗前培訓實施方案：

　一、培訓目的

1、為新員工提供公司相關崗位的信息，增強其職業自信心。

2、使新員工了解公司發展的歷史與背景，以及公司的規章制度、企業文化和未來愿景。

3、幫助新員工緩解入職初期的緊張心理，迅速適應公司文化，增強歸屬感和團隊協作精神。

4、明確崗位職責和職業發展方向，提升員工解決問題的能力與綜合素質。

5、通過培訓，營造良好的公司形象，確保年度離職率控制在5%以下。

6、縮短新員工上崗培訓時間，提高工作效率。

　二、培訓準備階段

1、根據公司需求進行培訓需求分析，制定為期一周的培訓計劃，并形成詳細的日程安排表。

2、準備培訓材料，包括培訓手冊、PPT等，確保培訓設備正常運轉。印制《員工手冊》，內容涵蓋公司簡介、競爭戰略、企業文化、組織結構、各部門職責、薪酬福利、服務標準及晉升機制等。

3、確定培訓時間、講師、地點，并提前通知新員工所需攜帶的材料。

　三、培訓實施階段

1、第一天：上午召開新員工見面會，由公司高層對培訓進行開場講話，介紹公司的發展歷程與企業文化，新員工會收到一本《員工手冊》。下午舉行團隊介紹交流會，員工互相認識，分享各自的工作經歷，這為今后的合作奠定基礎。

2、第二天至第四天：

(1)前三天的上午進行理論課程培訓，主要內容包括企業文化、競爭策略、薪酬體系和晉升制度等，強調顧客至上和品質的經營理念。通過講師講解、PPT展示和互動討論，新員工對公司的理解更為深入，也明確了職業發展路徑。

(2)這些天的下午進行實戰培訓，通過模擬情境讓新員工應對各種服務場景，進行角色扮演，學習處理客戶問題的技巧。培訓師給予點評，并指導正確的處理方法。新員工還會參觀門店，觀察老員工的實際工作。

3、第五天至第七天：新員工將分配到各個門店進行實習，運用所學的理論知識，實踐中不斷提高服務技能。在資深員工的指導下，迅速適應工作環境。每位新員工在實習結束后需提交工作心得，主管會與其一對一溝通，幫助其解決遇到的問題。

4、第八天：開展團隊建設活動，通過團隊游戲增強員工間的合作意識與團隊精神。活動結束后，公司還為新員工舉辦歡迎晚會，分享培訓心得，共同享用咖啡，增強集體歸屬感。

　四、培訓反饋階段

對新員工培訓效果進行評估，記錄未掌握的內容，并與員工進行反饋。收集他們對培訓的意見，以便為后續培訓改進提供參考。

　五、培訓成本收益估計

根據統計數據，此次培訓后，新員工一年內的離職率降至3%。通過有效的培訓，新員工能迅速融入工作，以積極的態度為顧客提供服務，客戶滿意度達90%以上。這使得公司保持了員工與客戶的雙重滿意度，培訓的成本效益比約為8:1。

　六、培訓的成功經驗

從本次培訓總結出以下幾點經驗：

1、第一天的培訓至關重要，需給予新員工良好的初印象。

2、理論與實際相結合，提升培訓的有效性。

3、新員工對公司整體有較高的參與感。

4、指導與督導的結合，促進新員工的更好融入。

5、信息反饋的透明化，是提升培訓效果的關鍵。

6、充分的培訓需求分析，明確目標是培訓成功的基礎。

7、團隊協作的培養至關重要，增強團隊精神不可或缺。

8、完善的培訓是提升公司整體效率的重要手段。

崗前培訓實施方案 2篇

依據教育部關于加強新教師崗前培訓工作的指導意見，結合我省教育廳的相關實施方案，為幫助新任教師迅速融入小學教育教學工作，縮短角色適應期，特制定20xx年某市小學新教師崗前培訓實施方案。

一、組織結構與管理

新教師崗前培訓是教師成長和提升隊伍素質的重要階段。培訓由市教育局領導，具體管理由人事科和教師進修學校負責，并成立專項領導小組，確保培訓工作有序進行。

二、培訓目標

本方案旨在幫助新教師快速適應教育教學環境，更加有效地履行職責。以提升教師的專業素養和教學能力為核心，通過系統的崗前培訓，使新任教師了解教師應具備的基本素養、教學常規和技能，為其未來職業生涯奠定堅實基礎。

三、培訓思路

本次培訓將服務于教學實際，便于教師工作與生活，結合新任教師的實際需求及我市的教學現狀，設定課程內容，涵蓋教育教學通識與學科教學專業技能。培訓方式采用專家集中授課與網絡遠程研修相結合，考核方式則綜合采用過程性評價和多方位評價，確保新教師不僅能鞏固專業知識，還能吸取教育專家的寶貴經驗，做到學以致用。

四、培訓對象及安排

培訓對象為20xx年前招錄的師范類130名小學教師，涵蓋語文、數學、英語、音樂、美術、體育、信息技術等多個學科。

培訓安排如下：

1、第一階段：集中學習（專題講座）20xx年7月17日——7月30日

2、第二階段：網絡遠程研修20xx年8月1日——11月9日

3、第三階段：自主研修及教學實踐20xx年11月12日—20xx年5月

4、第四階段：考核與總結20xx年6月-7月

五、培訓內容簡述

第一階段、集中學習

1、教育政策法規：介紹相關教育法律法規，提高新教師依法執教的意識。

2、師德修養：加強職業道德和禮儀教育，讓新教師樹立起敬業與奉獻的理念。

3、班主任工作常規：提供班級管理的方法與技巧，幫助新教師掌握日常管理要點。

4、教師心理健康：幫助新教師調適心理，面對工作和生活挑戰，并指引其發展方向。

5、教材教法研修（語文、數學、小學科各一天）：熟悉課程標準及教材，了解教學目標與方法，并學會靈活選用教學策略。

6、現代教育技術基礎：介紹常用的教學技術與工具，指導新教師使用現代教育技術輔助教學。

7、說課、聽課與評課：教會新教師說課、聽課、評課的基本流程，為其提供理論支持。

第二階段、網絡遠程研修

本階段將通過全國中小學教師繼續教育網的在線課程進行學習，并結合集中學習的形式。市進修學校將為每門課程指派優秀教師進行輔導。

1、《教師心理問題的自我調適》

2、《班主任工作實例》

3、《備好課—教學設計》

4、《有序備課—備課實務與新技能》

5、《有效備課—備課問題診斷與解決》

6、《新課程實施中的問題與對策--義務教育階段》

7、《教師專業與專業化發展》

第三階段，自主研修及教學實踐

上一階段的網絡課程將持續開放至20xx年6月30日，供學員進行自主學習。進修學校將為每位新教師分配優秀的指導教師，協助其開展實踐教學。

此階段考核內容包括：學科教學、研訓活動及班主任工作等。

第四階段，考核與總結

由市教師進修學校組織對學員的學習進行綜合考核，對于未達到標準的學員將給予延長考核時間，合格者將頒發結業證書。

崗前培訓實施方案 3篇

為提升我市新招聘教師的職業技能與綜合素養，使其迅速掌握中小學（幼兒園）教育教學的基本規律，順利適應教育崗位的各項工作，增強教育教學能力，成為規范、專業的合格教師，依據教育部《中小學教師繼續教育規定》中“新任教師務必進行崗前培訓，實行‘不培訓，不上崗；先培訓，后上崗’”的原則，結合我市的實際情況，經教育局研究，決定對今年新招聘的教師開展崗前培訓，現將實施方案明確如下：

一、培訓目標

通過本次培訓，使新教師了解當今教育發展的趨勢，掌握基礎教育課程改革的目標與新理念，加強對教師職業道德與心理健康教育的認識，學習優秀教師的成長經歷，弘揚“熱愛崗位、敬業奉獻”的精神，樹立“為人師表，以身立教”的道德風范，明確新時代青年教師及班主任應具備的素質與能力，學習和掌握教育教學工作中的基本方法與技能。

本次培訓還將引導新教師在工作中加強現代教育理論的學習，拓展學科基礎知識與學科前沿知識，朝著綜合全面發展的方向努力。增強責任感與使命感，樹立終身學習的理念，盡快適應并勝任教育教學工作，早日成長為優秀的人民教師。

二、培訓對象

20xx年在我市各中小學及幼兒園新招聘的教師。

三、培訓時間

本次培訓將持續四天，其中集中培訓30學時，自主學習20學時，共計完成50學時的培訓任務。

四、培訓內容

集中培訓的內容包括教師職業道德修養、義務教育條例、師生權利與義務、班主任管理策略、學生心理健康教育、新課程改革、教學準備、教學基本功、教學藝術等。

五、培訓形式

培訓方式采用集中培訓與校本研修相結合、自由討論與網絡交流相結合、理論與實踐相結合、自學與講授相結合的模式進行。

(一)集中培訓

集中培訓由外聘專家、教師進修學校的講師、市教學研究室教研員以及部分中小學、幼兒園的優秀教師負責。為了幫助新教師盡快轉變角色，教師進修學校將組建一支強大的教師培訓團隊。邀請專家分析教育改革的現狀與發展，深入解讀教育政策與法規；同時結合自身優勢，發揮教育教學資源的作用，通過與名師的交流，引領新教師的專業成長；教師進修學校還將邀請中小學、幼兒園的師德模范、教學能手、班級管理專家進行經驗分享，以身邊的事例鼓舞新教師，激勵其成長。

(二)自學研修

自學研修是新教師專業成長的重要途徑，鼓勵通過自學自省增強自主學習意識，促進知識與技能的提升。借助自我學習的機會，新教師能夠學會發現問題、選擇問題、收集信息、處理信息、撰寫報告等系列教學科研方法，形成反思教學、完善教學、提升教學的良好習慣。

(三)網絡研修

網絡研修是基于信息技術的新型培訓方式。充分利用教師進修學校的新教師網絡研修平臺，結合實際情況將集中培訓和自學過程中形成的觀點、見解、體會發布到網絡平臺，借助在線交流、探討等方式，提高專業素質和業務能力。

六、培訓管理

培訓過程中將進行嚴格管理，集中培訓結束時，新教師需提交以下材料：

1、完成一份新教師一年成長規劃；

2、撰寫一份不少于1500字的學習心得體會；

3、完成培訓試卷。

集中培訓的考試情況、出勤記錄、作業情況及自學進度將作為考核依據，按照相應權重計入考核分數，培訓過程中將定期向教育局反饋新教師的培訓學習情況，并與參訓教師的任職單位共享相關信息。

七、培訓組織

為確保新教師崗前培訓工作的順利進行，教育局成立了由局長擔任組長，分管局長任副組長，教師進修學校、師資培訓科、教研室、學前教育科和藝體辦等主要負責人為成員的崗前培訓工作領導小組，負責協調與指導新教師培訓工作。

八、培訓經費

培訓費及資料費每位學員200元，其中，學員所在工作單位報銷100元。

崗前培訓實施方案 4篇

　一、培訓原則

依據“優先培訓，后上崗;不培訓，則不上崗”的基本原則，采用“理論學習、實踐操作、綜合評估”的培訓模式，以加速新教師的成長進程。

　二、培訓目標

通過系統培訓，使新教師更新教育理念，提升師德修養;掌握班級管理技巧，增強班級管理能力;樹立正確的課堂觀、學生觀、教師觀和評價觀，盡快適應新課程的教學要求;初步掌握教學的新方法、新技能和新手段，形成有效的教育教學能力，縮短新教師的角色適應期。

　三、培訓對象

本培訓對象為通過公開招聘錄取的教師。

　四、培訓內容

新教師崗前培訓的具體內容包括：

　五、培訓時間

培訓時間安排：

第一階段為8月1日至15日。

第二階段為8月10日至16日。

　六、培訓地點

地點設定為景東教師進修學校。

　七、培訓考核辦法

新教師崗前培訓第一階段考核包括：

1、小學教師需完成近2年小學階段語文、數學科目的升考試卷答卷，高中教師需完成近3年高中階段本學科的升考試卷。每位教師在認真答卷后，需撰寫不少于1000字的試卷分析。

2、制定一份1課時的教學設計。

3、撰寫一份不少于1500字的學習心得體會。

新教師崗前培訓第二階段考核內容包括：

1、進行課堂實作考核。

2、制作一課時的課件，并進行展示與交流。

3、撰寫說課稿，并進行說課展示。

4、采用2+2的評課方法對2節課進行評估。

5、撰寫3種不同類型的教育教學展示文章各一篇，并進行展示與交流。

崗前培訓實施方案 5篇

　一、培訓目的

1、幫助新員工充分了解公司的基本情況、規章制度和組織架構，以便更快融入工作環境。

2、使新員工熟悉各自崗位的職責、工作流程以及與工作相關的業務知識，同時掌握服務行業所需的基本素養。

　二、培訓對象

公司所有新入職員工

　三、培訓時間

新員工崗前培訓為期一個月，包括2-3天的集中脫崗培訓及后續的在崗指導。

　四、培訓方式

1、脫崗培訓：通過集中授課的形式進行。

2、在崗培訓：通過日常工作監督和一對一的指導形式實施。

　五、培訓教師

人事行政部負責人、店面經理、助理店長及在特定領域具有專業技能的資深員工。

　六、培訓教材

公司簡介、管理規章、部門制度、職位描述、實際案例等。

　七、培訓內容

1、公司概況（歷史、背景、經營理念、愿景和價值觀）

2、組織結構圖

3、員工福利（保險、休假、請假等政策）

4、薪資制度（發薪日期、支付方式）

5、績效管理制度

6、職位描述及具體工作規范、工作技能

7、部門內員工的相互了解（上級、下級、同事及跨部門同事等）

8、形象儀表及服務禮儀要求

　八、培訓考核

1、書面考核。由人事行政部統一組織，使用于脫崗培訓期間。

2、應用考核。通過觀察和實際測試等方式，評估新員工在工作中對培訓內容的實際應用情況，由部門直接上級、同事和人事行政部共同進行評估。

　九、培訓效果評估

人事行政部與新員工所在部門通過與受訓者、教師及助理店長的直接溝通，跟蹤了解受訓者的工作表現，逐步減少培訓內容的偏差，以改進培訓方式，從而確保培訓更加有效，達到預期的培訓目標。

崗前培訓實施方案 6篇

隨著現代企業競爭的日益激烈，崗前培訓實施方案的重要性突顯出來。有效的培訓不僅能提升新員工的工作能力和素養，還能增強企業的整體競爭力，成為企業發展的核心戰略之一。

企業的競爭本質上是人才的競爭，而適應于當今社會發展的人才則需通過不斷學習和終身培訓來培養。認識到崗前培訓的重要性是第一步，但要成功實施培訓，還需依賴于科學的培訓方案。一個好的培訓方案可以提升培訓效果，但如果缺乏明確的培訓目標和完整的方案，最終的效果將大打折扣。本文將重點分析崗前培訓實施方案的重要性，明確培訓目標，設計培訓內容，從而為新員工的順利融入打下基礎。

一、制定崗前培訓實施方案的目的

1、為新員工提供準確的公司及崗位信息，激勵士氣。

2、幫助新員工了解公司為其提供的職業發展機會及期望。

3、讓新員工熟悉公司的歷史、政策及企業文化，營造討論的平臺。

4、緩解新員工在入職初期的緊張情緒，快速適應公司環境。

5、增強新員工對公司的歸屬感，讓其感受到企業的歡迎。

6、明確新員工的職責，加強同事間的相互理解與支持。

7、培養新員工解決問題的能力，并提供尋求幫助的渠道。

綜合來看，目的在于讓新員工更快地融入工作環境并進入良好的工作狀態。

二、崗前培訓實施方案的構成流程

1、當新員工人數較多、文化層次及年齡分布相對集中時，由人力資源部聯合各部門負責人共同開展培訓，并進行考核（每三個月進行一次）。

2、當新員工人數較少且分散時，由各用人部門自行負責培訓，培訓結果需通過書面表格進行確認（不定期進行）。

三、培訓內容設計

1、公司崗前培訓——由人力資源部負責準備培訓材料。

主要內容包括歡迎新員工、介紹公司的行業特點與組織結構、講解相關的規章制度及基本素養要求，并指派部門經理作為新員工的輔導老師，回答其問題。

2、部門崗位培訓——由新員工所在部門負責。

介紹部門同事，帶領新員工參觀工作環境，講解崗位職責、工作流程及特殊規定，安排資深員工作為指導并進行一周的兌換反饋，確保新員工理解崗位要求并對表現進行評估。

3、整體公司培訓——由人力資源部負責，實施不定期培訓。

分發《員工培訓手冊》，簡要描述公司歷史、組織結構、企業文化、服務標準等信息，并回答新員工的問題。

四、培訓反饋與考核機制

1、人力資源部制定的培訓教材需經過公司高層審核并存檔，確保部門之間的培訓銜接順暢，避免空白期。

2、培訓過程需嚴格把控質量，保存所有培訓資料，并根據實際情況不斷調整與優化。

3、培訓效果由人力資源部進行抽查，定期向公司高層報告培訓情況，確保培訓質量的持續提高。

五、崗前培訓實施步驟

1、各部門負責培訓的人員召開會議，就新員工培訓方案進行討論與修改。

2、公司需盡快制定針對性的培訓教材并落實培訓人員。

3、通過多種宣傳形式，讓全體員工了解崗前培訓實施方案及其重要性。

4、所有新員工在正式上崗前必須參加公司的集中培訓（具體培訓內容由人力資源部提供），隨后進行部門培訓。培訓時間一般為1-3天，具體安排視新員工數量而定。

5、自確定日期起，正式實施崗前培訓方案。

六、部門培訓所需表格

表格1：新員工部門培訓確認表

表格2：新員工培訓反饋表

表格3：部門新員工培訓統計表

崗前培訓實施方案 7篇

根據醫院人力資源管理要求及崗位特性，為了使20xx年新入職員工全面了解醫院的組織文化及服務理念，熟悉各自的工作職責，提升團隊協作意識和集體榮譽感，特制定本崗前培訓實施方案，具體內容如下：

一、培訓目標：

通過系統化的培訓，提升新員工的職業素養和專業技能，迅速適應我院的工作環境，并充分發揮個人潛能。

二、培訓時間：

8月1日—8月7日

三、培訓地點：

xxx醫院人力資源部培訓室

四、培訓負責人：

人力資源部經理：xxx

五、培訓內容：

（1）醫院文化與價值觀培訓

（2）崗位職責與工作流程

（3）職業道德與行為規范

（4）客戶服務技巧

（5）團隊合作與溝通技巧

（6）應急處理與危機管理

（7）心理健康與壓力調適

在培訓過程中，我們將通過實例與案例相結合的方式，講解醫院的使命、愿景及核心價值觀，幫助新員工樹立正確的職業價值觀。針對不同崗位的工作流程與職責進行詳盡的說明，確保每位員工能夠清晰地理解自己的工作內容和要求。

培訓還將注重客戶服務的重要性，通過情景模擬演練，提升員工的溝通能力、服務意識和應變能力，讓新員工在實踐中感受服務的細節與重要性。

我們也會設定小組活動，促進員工之間的合作與交流，增強團隊意識，提高協作能力。心理健康與壓力調適的相關知識也將納入培訓內容，幫助員工更好地應對工作壓力，保持良好的心理狀態。

崗前培訓實施方案 8篇

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，切實落實統一領導、依法監管、全面負責、廣泛參與的工作原則。通過多元化的培訓模式和創新的教學手段，推動各級組織與部門加強安全發展意識，建立和完善社會化的安全工作體系，明確安全責任，提升員工的安全素質，有效降低事故發生率。

二、工作目標

通過分階段的培訓，確保所有參與人員接受系統的法律法規及安全知識教育。旨在提升安全監管人員的專業能力，強化操作基本技能，增強員工的自我保護與救援能力，切實推動安全責任的落實。

三、培訓安排

(一)參訓對象

公司全體員工及新員工。

(二)培訓方式

培訓將采用理論授課、現場實操、案例分析與考核相結合的方式進行。

(三)培訓時間及內容

1.四月份，邀請市安全監管局的專業人員，為全體管理層進行安全意識培訓，強化安全責任感。

2.五至六月份，深入各部門，對該部門全體員工開展安全技能與應急響應的培訓，重點提高自救和互救能力。

3.八月份，將配合人力資源部為所有新員工提供安全知識與技能培訓，確保新員工掌握必要的安全知識。新員工需通過安全知識考核后方可上崗。

(1)一懂：在緊急情況下懂得如何安全撤離。

(2)二知：了解報警電話及安全設施的位置。

(3)三會：會報警、會使用安全設備、會進行初步的自救。

4.九月份，將對公司重點區域進行專門培訓，針對不同崗位的特點制定培訓計劃。

(1)熟悉公司的安全通道及重點防護區域。

(2)安全知識培訓內容包括：報警程序、火情辨識及基本安全知識。

(3)實際操作包括：安全設備使用方法、應急逃生技巧及事故處理等。

(4)觀看安全教育視頻，增強重點區域員工的安全意識。

5.全年計劃組織兩次全員安全演習（上半年與下半年各一次），并進行一次安全知識的復訓，屆時將邀請專業人士現場指導與授課。

崗前培訓實施方案 9篇

為有效推進我院新入職員工的崗前培訓工作，特制定以下實施方案：

　一、培訓對象

所有經過醫院正式錄用的新員工在完成報到手續后，均需參加崗前培訓，只有在所有考試合格后方可安排上崗。未能通過考試的員工需參加補課并重新考試，若補課后仍未合格，則不得上崗。

　二、培訓意義

(一)醫院的崗前培訓是對新員工進行系統化培養的一項重要舉措。這不僅是新員工職業生涯的起步，更是讓他們逐步熟悉醫院環境、確立職業發展方向和定位自身角色的一種良好幫助，是人才培養工程中的首要環節。

(二)對于新入職的員工來說，培訓能夠使他們更加深入地了解醫院文化，提高他們對工作的責任心、態度和職業形象的認知，同時也能增強他們對醫院的歸屬感與忠誠度，促進對醫院管理理念、服務宗旨及文化的認同。

(三)對于醫院而言，通過有效的崗前培訓，可以吸引到一批有潛力、有素質的年輕人才，共同推動醫院醫療服務的向前發展。

(四)從社會與個人的角度看，經過崗前培訓的新員工在素質、技能與職業道德等方面更符合醫院的標準，有助于確保醫療服務的安全性和質量，同時也為醫療技術的持續創新提供保障。

　三、培訓目的

通過崗前培訓，幫助新入職員工掌握必要的工作技能和服務規范，提升職業道德水平，減輕新員工初入醫院的緊張感，使其更加順利地融入日常工作中。

崗前培訓的目標是：明確職業發展方向，激勵實現目標的動力；樹立積極的職業態度，培養內在的自我驅動力；提升必要的職業能力，增強工作執行力；強化情商管理意識，促進良好職業關系；融入醫院的團隊文化，增強團隊凝聚力；持續追求自我超越，樹立個人職業品牌的競爭力。

　四、培訓部門

崗前培訓工作由人事科主導，負責培訓的組織、協調及結果的匯總和存檔。

各相關部門包括黨辦、醫務科、護理部、院感科、信息科、投訴辦、藥劑科、輸血科、保衛科、財務科等，依據各自職責，負責特定內容的培訓與考核。

各部門完成的培訓與考試結果需匯總至人事科，由人事科根據考試成績發放《崗前培訓合格證書》。

　五、材料準備

(一)醫院須準備《崗前培訓手冊》，內容包括醫院概況、組織架構及主要規章制度等。

(二)人事科及各相關部門需根據培訓內容要求準備講義和培訓材料。

　六、培訓方法

(一)新員工到人事科報到后，人事科負責發放《崗前培訓手冊》和《崗前培訓登記表》，指導新員工了解培訓流程，并進行相關內容的崗前培訓與考試。

(二)新員工持登記表按規定流程向相關部門進行崗前培訓與考試，培訓和考試結束后，各部門需在《登記表》上如實填寫相關信息。

(三)培訓與考試全部結束后，新員工持填寫完畢的《崗前培訓登記表》返回人事科領取《崗前培訓合格證書》。《崗前培訓登記表》將由人事科留存備檔，《崗前培訓合格證書》則發放給員工，由其所在科室保管。