崗位設(shè)置實(shí)施方案不僅是優(yōu)化資源配置的工具，更是提升組織效率與員工滿意度的關(guān)鍵。通過科學(xué)、合理的崗位設(shè)置，我們能夠明確職責(zé)、增強(qiáng)溝通、激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力，從而推動企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新能力。實(shí)施這一方案，需充分考慮企業(yè)實(shí)際情況及行業(yè)特點(diǎn)，以確保每一項(xiàng)崗位配置既符合戰(zhàn)略目標(biāo)，又能夠最大限度發(fā)掘人力資源的潛能。

崗位設(shè)置管理實(shí)施方案 第1篇

為進(jìn)一步推行事業(yè)單位人事制度的改革，建立完善的聘任機(jī)制及崗位管理方式，確保單位人事管理的科學(xué)性、規(guī)范性和制度化，依據(jù)《新密市教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》和《曲梁鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案》等相關(guān)文件精神，結(jié)合我單位的實(shí)際情況，特制定本單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案。

　一、實(shí)施范圍與原則

1、我校所有在編在職的正式管理人員、專業(yè)技術(shù)人員與工勤技能人員均受到本方案的適用。

2、崗位設(shè)置原則上應(yīng)遵循科學(xué)合理、精簡高效，重點(diǎn)做好按需設(shè)置、公開競聘、按崗聘用及合同管理。

　二、崗位類別與等級設(shè)置

本單位設(shè)有專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩大類，主要以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中，專業(yè)技術(shù)崗位84名，占總崗位數(shù)量的98.82%；工勤技能崗位1名，占總崗位數(shù)量的1.18%。

（一）專業(yè)技術(shù)崗位等級

依據(jù)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案與分配標(biāo)準(zhǔn)，我校專業(yè)技術(shù)崗位分為中高級崗、中級崗和初級崗，具體設(shè)置為高級崗位8個，中級崗位39個，初級崗位37個。

1、高級崗位由中心校根據(jù)各級崗位結(jié)構(gòu)比例2：4：4，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)統(tǒng)一配置。

2、中級與初級崗位由我校開放設(shè)置，按照八級、九級、十級崗位的比例為3：4：3，設(shè)置八級10個，九級14個，十級15個。初級崗位的十一級與十二級比例為5：5，設(shè)置十一級15個，十二級19個，十三級3個。

（二）工勤技能崗位等級

依據(jù)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案與分配標(biāo)準(zhǔn)，我校設(shè)置工勤技能崗位中級工1名，占崗位設(shè)置總量的1.18%。

　三、崗位任職條件

對兩類崗位的任職基本條件，應(yīng)嚴(yán)格遵循《新密市教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理工作實(shí)施方案》（新密教體文[20xx]58號）及《曲梁鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案》的相關(guān)規(guī)定。

（一）、專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

（1）基本任職條件

1、支持黨的路線、方針和政策，遵守憲法和法律，行為舉止符合教師職業(yè)道德，遵循學(xué)校規(guī)章制度；

2、具備良好的品德和師德修養(yǎng)，教育理念正確，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，勤于學(xué)習(xí)，熱愛本職工作，樂于團(tuán)隊(duì)合作，自律嚴(yán)謹(jǐn)；

3、滿足崗位要求所需的專業(yè)、能力或技能；

4、具備崗位要求的身體條件；

5、擁有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；

6、持有教師資格證書；

7、任現(xiàn)職期間認(rèn)真履行職責(zé)，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，年度考核均達(dá)到“合格”及以上等級；

8、堅持在教育教學(xué)一線工作，完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)；

9、符合相應(yīng)層次的專業(yè)技術(shù)崗位任職年限的要求。

（2）任職年限要求

聘用專業(yè)技術(shù)各等級崗位的任職年限原則上不少于5年，并且連續(xù)年度考核為合格以上，符合直接聘用條件的可放寬至三年以上；各個崗位內(nèi)部不同級別崗位的任職年限原則上不少于3年。

（二）、工勤技能崗位基本條件

1、一級、二級工勤技能崗位須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評。

2、三級、四級工勤技能崗位須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并通過高級工、中級工的技術(shù)等級考核。

（三）、具有以下情形之一者，不得聘用到教師專業(yè)技術(shù)崗位高一級崗位

1、師德考核不合格的；

2、專業(yè)技術(shù)考核不合格的；

3、偽造證書或抄襲他人作品的；

4、故意不完成教學(xué)任務(wù)以致于教育工作受到嚴(yán)重?fù)p害的；

5、因失職造成安全責(zé)任事故的；

6、拒絕參加培訓(xùn)、交流、支教等工作安排，情節(jié)嚴(yán)重的；

7、長時間在編不在崗或擅自離崗，拒絕競聘的；

8、曠工或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的；

9、不承擔(dān)教育教學(xué)工作的。

　四、崗位聘用方式

（一）總體原則與實(shí)施方法

1、首次按崗位設(shè)置聘用時，確保所聘人員均為我校在編的正式員工，并按照所聘職務(wù)或崗位進(jìn)入對應(yīng)等級崗位。

2、本次崗位設(shè)置遵循三項(xiàng)原則：不裁員、不減崗、不降薪。

3、本次聘用合同期限一般為2年，期滿需重新競聘崗位，只有競聘成功者才可獲得相應(yīng)崗位。

4、未來出現(xiàn)的空缺崗位，按公開招聘、競聘上崗的規(guī)定擇優(yōu)聘用。

5、嚴(yán)格按照崗位職責(zé)與任職條件，以不低于國家規(guī)定的基本條件聘用人員。

6、被聘用人員將享受相應(yīng)崗位的薪資福利待遇。新獲得高一級專業(yè)技術(shù)任職資格的人員，需在被聘用到相應(yīng)崗位后，方可享受該崗位的薪資福利。

（二）具體細(xì)則與操作流程

1、核算職稱年限和教齡，具體計算公式為：職稱年限×2分 + 教齡×1分，依據(jù)積分從高到低排序，并根據(jù)中心校各級各檔分配名額選擇聘任。

2、若第一項(xiàng)積分出現(xiàn)并列，則參考最近兩年四個學(xué)期的四次教學(xué)評價，獲獎的教學(xué)成果證書可加1分，依此排序，并根據(jù)中心校各級各檔分配名額選聘。

3、若第二項(xiàng)積分仍然并列，擔(dān)任班主任的優(yōu)先；若均擔(dān)任班主任，將根據(jù)最近五年擔(dān)任班主任的年數(shù)多者優(yōu)先。

（三）實(shí)施步驟與安排

本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排為：20xx年10月前完成崗位設(shè)置與聘用工作，具體步驟如下：

1、20xx年10月10日，傳達(dá)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案，公布各級崗位的崗位說明書。

2、20xx年10月11日——20xx年10月13日，組織全體教師學(xué)習(xí)中心校及上級相關(guān)政策，成立學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本校詳細(xì)實(shí)施方案，并廣泛征求教職工意見，之后由領(lǐng)導(dǎo)小組審議修訂，最終交學(xué)校教職工代表大會集體表決通過。

3、20xx年10月14日——20xx年10月20日，學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)落實(shí)競聘崗位的具體工作，確定競聘崗位，填寫相關(guān)表單上交中心校，并簽訂聘用合同。

4、20xx年10月21日——20xx年10月31日，完成崗位設(shè)置與聘用工作，經(jīng)過主管部門審核后，報新密市人力資源和社會保障局認(rèn)證。

　五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保崗位設(shè)置管理工作的有效推進(jìn)，成立崗位設(shè)置工作小組

組長：陳校長

副組長：陳書記

成員：領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員、級段長、團(tuán)支書記

學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員需加強(qiáng)思想政治工作，充分認(rèn)識到崗位設(shè)置管理工作的復(fù)雜性與艱巨性，認(rèn)真對待實(shí)施過程中可能出現(xiàn)的各種矛盾與問題，做好政策解釋及矛盾化解工作，以保持職工隊(duì)伍的穩(wěn)定，確保崗位設(shè)置管理工作的順利進(jìn)行。

崗位設(shè)置管理實(shí)施方案 第2篇

根據(jù)市委辦公室、市政府辦公室關(guān)于《某市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》的通知，以及相關(guān)人社部門的指導(dǎo)意見，為進(jìn)一步推進(jìn)我院崗位設(shè)置管理實(shí)施工作，實(shí)現(xiàn)從身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，充分激發(fā)各級人員工作的積極性與創(chuàng)造性，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持依法行政、由黨組織領(lǐng)導(dǎo)的原則，依據(jù)事業(yè)單位的社會職能，建立并完善以聘用制度和崗位管理制度為核心的人事管理體系，適應(yīng)不同類型人才的成長與發(fā)展規(guī)律，形成一個能夠?qū)崿F(xiàn)人員進(jìn)出、職務(wù)升降、待遇變化為一體的人才流動機(jī)制，為優(yōu)秀人才提供良好的職業(yè)發(fā)展空間。

二、實(shí)施范圍與對象

本院正式在編在崗的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員均納入此次崗位設(shè)置管理范圍。未經(jīng)過人社部門正式手續(xù)的人員（包括人事代理人員），將暫不納入本方案進(jìn)行管理。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

我院將成立崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)審核和實(shí)施醫(yī)院的崗位設(shè)置方案，并對各類崗位申報人員的職級進(jìn)行審核與聘用，同時仲裁崗位設(shè)置實(shí)施過程中的相關(guān)問題。

組長：張偉

副組長：李華

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于人事科，周玲同志兼任辦公室主任，辦公室成員：

四、崗位計劃、崗位認(rèn)定及結(jié)構(gòu)比例

（一）崗位設(shè)置計劃

我院崗位設(shè)置將依據(jù)市編辦下達(dá)的編制人數(shù)進(jìn)行設(shè)崗，總編制為1000人（當(dāng)前正式員工為700人），市人社局核準(zhǔn)的崗位數(shù)如下：

1、管理崗位15人：包括六級2人，七級5人，八級8人；

2、專業(yè)技術(shù)崗位共設(shè)立約800人，分為不同級別，涵蓋初級到高級的多個梯度；

3、工勤技能崗位設(shè)置為30人，包含初級和中級工等。

（二）崗位認(rèn)定及分級

1、管理崗位：定義為承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)和管理職責(zé)的崗位，按照管理職責(zé)劃分為不同職級；

2、專業(yè)技術(shù)崗位：須從事專業(yè)性技術(shù)工作，分為多個級別，涵蓋從初級到高級的多個層次；

3、工勤技能崗位：負(fù)責(zé)技能操作和服務(wù)保障，按照技術(shù)水平進(jìn)行分級。

（三）崗位結(jié)構(gòu)比例

1、崗位結(jié)構(gòu)比例設(shè)置為：管理崗位占比1.5%，專業(yè)技術(shù)崗位占比95%，工勤技能崗位占比3.5%。

2、不同類別崗位的結(jié)構(gòu)比例應(yīng)合理設(shè)定，以確保整體崗位設(shè)置的合理性和有效性。

五、崗位職責(zé)與任職條件

（一）基本條件

所有崗位人員應(yīng)遵循國家法律法規(guī)，具備良好職業(yè)道德，滿足崗位所需的專業(yè)知識和能力要求，并身體健康。

（二）崗位職責(zé)與任職條件

1、管理崗位應(yīng)具備相應(yīng)的管理能力、專業(yè)知識與經(jīng)驗(yàn)，并滿足相應(yīng)的學(xué)歷要求；

2、專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件根據(jù)不同級別的職稱要求進(jìn)行審核，確保符合崗位職責(zé)；

3、工勤技能崗位的入職要求包括相關(guān)技能認(rèn)證和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。

六、崗位等級認(rèn)定調(diào)控辦法

1、對于已獲得相關(guān)職稱的人員，將依據(jù)現(xiàn)有職務(wù)在首次認(rèn)定時參與崗位申報；

2、停職留薪人員的崗位認(rèn)定情況根據(jù)其職稱進(jìn)行評定，不參與新級別的競聘。

七、聘用管理辦法

1、崗位或職級的變更需按規(guī)定重新簽訂聘用合同，并執(zhí)行相應(yīng)的待遇調(diào)整；

2、人員因培訓(xùn)或進(jìn)修脫產(chǎn)的，可依據(jù)補(bǔ)充協(xié)議明確相關(guān)事項(xiàng)。

八、崗位設(shè)置實(shí)施程序

1、召開動員大會，公布崗位設(shè)置實(shí)施方案，并做好全員學(xué)習(xí)；

2、應(yīng)聘人員根據(jù)要求提交材料，進(jìn)行資格審查，確定擬聘人員名單；

3、公示聘用結(jié)果，簽訂聘用合同并辦理相應(yīng)手續(xù)。

九、時間安排

在規(guī)定時間內(nèi)完成崗位設(shè)置的各項(xiàng)工作，確保按計劃落實(shí)相關(guān)措施，推進(jìn)工作順利進(jìn)行。

崗位設(shè)置管理實(shí)施方案 第3篇

根據(jù)湖大人字【20xx】50號文件要求，經(jīng)過某大學(xué)幼兒園園辦公會的討論，我園決定對崗位類別進(jìn)行如下設(shè)置：管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位（含教師崗位）和工勤技能崗位。

一、崗位說明

管理崗位：該崗位主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)和幼兒園各項(xiàng)管理工作。管理崗位的設(shè)置旨在增強(qiáng)幼兒園的運(yùn)轉(zhuǎn)效率、提升工作質(zhì)量和優(yōu)化管理水平。

專業(yè)技術(shù)崗位：指從事幼兒教育、教研活動、醫(yī)療服務(wù)等專業(yè)技術(shù)工作，需具備相應(yīng)專業(yè)知識和技術(shù)能力的崗位。

工勤技能崗位：負(fù)責(zé)信息技術(shù)支持、幼兒保育、衛(wèi)生管理、門衛(wèi)及食堂等工作職責(zé)，需滿足相應(yīng)資格和能力要求的崗位。

二、崗位聘任對象

此次聘任對象為：我園編制內(nèi)職工和校聘的人事代理員工（校內(nèi)招聘）。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

在某大學(xué)及普教中心聘用領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，我園成立專門的聘任小組。

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

聘用工作小組負(fù)責(zé)審核本單位的崗位設(shè)置方案，包括各崗位的工作目標(biāo)、職責(zé)和任職條件等；負(fù)責(zé)接收上崗申請、審核資格、評議人選、確定擬聘對象，并處理公示期間的舉報與申訴事宜。

各單位的聘用工作小組在確定每個崗位的擬聘對象時，需確保2/3以上成員出席，并采用投票制度。只有同意票數(shù)超過成員總數(shù)的一半，才能確定為擬聘對象。未出席的成員不得委托或補(bǔ)投，評審時實(shí)行回避制度，涉及聘用工作的成員本人及其親屬的評議和投票需由該成員回避。

四、崗位設(shè)置

遵循因事設(shè)崗、精簡高效的原則，充分考慮人力資源配置的效果，直接與職能、任務(wù)和目標(biāo)相關(guān)聯(lián)，通過崗位任務(wù)是否充分和職責(zé)是否明確為依據(jù)（工作任務(wù)要求應(yīng)與崗位性質(zhì)相符），在學(xué)校核定的編制限額內(nèi)進(jìn)行崗位配置，形成新一輪的崗位設(shè)置方案。

根據(jù)學(xué)校人事處提出的幼兒園主要職能服務(wù)于校內(nèi)子弟的精神，幼兒園20xx年崗位設(shè)置方案之一是縮減規(guī)模。具體措施包括：停止科教新村幼兒園的運(yùn)營，并縮小北校區(qū)的辦園規(guī)模。在20xx年xx月對子弟人數(shù)進(jìn)行核定時，幼兒園曾向?qū)W校提出希望能對北校區(qū)的編制予以適度核定，但人力資源處的回復(fù)是：幼兒園教育系不屬于義務(wù)教育，人員編制原則上應(yīng)由市場需求決定，因此北校區(qū)幼兒園無法單獨(dú)核編，北校區(qū)僅有4名子弟，不足以核定1個編制。基于以上原因，幼兒園園辦公室決定從下學(xué)期開始停辦北校區(qū)幼兒園，將北校區(qū)的子弟轉(zhuǎn)入南校區(qū)幼兒園。

崗位設(shè)置管理實(shí)施方案 第4篇

為適應(yīng)當(dāng)前公司的發(fā)展需求，充分發(fā)揮各職能部門的員工資源，挖掘員工的潛力，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的管理與安排，確保分工明確與高效協(xié)作。經(jīng)過深入調(diào)研，決定對公司的崗位進(jìn)行如下調(diào)整。

一、主要職能部門：

人事部，財務(wù)部，項(xiàng)目管理部，質(zhì)量安全部，市場營銷部。

二、關(guān)于部門工作的說明：

1、按照國家及上級單位的相關(guān)政策，財務(wù)部作為必設(shè)部門，其工作需嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行。

2、人事部的主要職責(zé)涵蓋勞動關(guān)系、法律事務(wù)、工會工作及辦公室事務(wù)等。

3、項(xiàng)目管理部負(fù)責(zé)的工作包括質(zhì)量監(jiān)控、項(xiàng)目管理、預(yù)算編制、成本控制及報量管理等，其工作與公司項(xiàng)目管理處相對應(yīng)。

4、各部門負(fù)責(zé)人由公司領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)德才和適應(yīng)能力進(jìn)行考核提名，并由公司全體員工進(jìn)行公開投票選出。

5、質(zhì)量安全部根據(jù)公司總體要求設(shè)立，內(nèi)部由項(xiàng)目管理部負(fù)責(zé)管理相應(yīng)人員，其工作與公司質(zhì)量安全處協(xié)調(diào)一致。

6、市場營銷部的工作主要涉及投標(biāo)、預(yù)算編制等多個方面。

三、部門崗位設(shè)置

1、人事部部長：科員：

2、財務(wù)部

部長：AAA，全面負(fù)責(zé)；科員A：主要處理日常財務(wù)事務(wù)；

科員B：負(fù)責(zé)財務(wù)報表及統(tǒng)計分析；

3、項(xiàng)目管理部部長：AAA

科員A：負(fù)責(zé)項(xiàng)目管理及相關(guān)內(nèi)務(wù)工作；科員B：主要負(fù)責(zé)質(zhì)量與安全管理，同時兼預(yù)算、成本工作。

4、市場營銷部部長：AAA，全面工作負(fù)責(zé)；

副部長A：負(fù)責(zé)市場調(diào)研及分析；主辦科員A：負(fù)責(zé)投標(biāo)文件的準(zhǔn)備；副部長B：負(fù)責(zé)客戶關(guān)系及市場拓展；資深專職科員C：預(yù)算編制；機(jī)動科員：人事部人員。

5、質(zhì)量安全部部長：AAA，兼任項(xiàng)目管理部部長；

科員A：負(fù)責(zé)公司質(zhì)量安全處的內(nèi)務(wù)工作；

科員B：負(fù)責(zé)相關(guān)項(xiàng)目部的質(zhì)量安全管理；

科員C：AAA，依據(jù)公司及分公司的要求，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的檢查與指導(dǎo)。

四、各部門工作程序及要求

1、各部門部長對本部門的工作及上級下達(dá)的目標(biāo)直接負(fù)責(zé)，要對本部門的工作進(jìn)行計劃、安排、管理和監(jiān)督。

2、各部門不得隨意插手他部門的事務(wù)，任何需要協(xié)作的情況應(yīng)事先向相關(guān)部門負(fù)責(zé)人申請，特殊情況可由公司領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)處理。

3、部門員工須服從公司領(lǐng)導(dǎo)及部門負(fù)責(zé)人的安排，并直接向部長匯報工作，非緊急情況下一般不得越級報告。如有特殊情況，應(yīng)請公司領(lǐng)導(dǎo)說明。

4、部門員工的考核由部門部長負(fù)責(zé)，需有明確依據(jù)，確保考核過程真實(shí)、公正、公平，若有違規(guī)行為公司將會對考核人進(jìn)行處理。

5、部門內(nèi)部及各部門之間的員工應(yīng)保持團(tuán)結(jié)，不得詆毀他人，若有問題可向公司領(lǐng)導(dǎo)報告處理。

五、考核內(nèi)容與等級

1、部門員工的考核內(nèi)容主要包括工作計劃、完成情況、出勤情況、工作態(tài)度和人才培養(yǎng)等；部門部長的考核由公司領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，部門員工的考核由部門部長實(shí)施，確保考核真實(shí)、公平、公正。如發(fā)現(xiàn)問題，公司將根據(jù)情況處理相關(guān)人員。

2、考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格，結(jié)果以書面形式公布，并由綜合部存檔備案。

六、各部門崗位配置與分工表

略

七、公司主要領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)分工

AAA：主管全面工作，直接管理市場營銷部；

AAA：主管人事部、財務(wù)部和質(zhì)量安全部工作；

AAA：主管項(xiàng)目管理部的工作，負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)。

崗位設(shè)置管理實(shí)施方案 第5篇

為了更好地推動事業(yè)單位人事制度改革，建立完善的人員聘用機(jī)制和崗位管理體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化，依據(jù)《市委辦公室、市政府辦公室關(guān)于印發(fā)〈常熟市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》（常辦發(fā)〔20xx〕28號）、《關(guān)于印發(fā)〈常熟市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案〉的通知》（常人社〔20xx〕42號）等相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

一、崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)思想與基本原則

（一）指導(dǎo)思想

通過構(gòu)建完善的崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)變用人機(jī)制，整合人才資源，吸引優(yōu)秀人才，推動身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)校全體人員的積極性與創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

（二）基本原則

科學(xué)設(shè)崗，宏觀調(diào)控；優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效；按崗聘用，合同管理；平穩(wěn)實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)。

二、實(shí)施范圍與對象

本實(shí)施方案適用于學(xué)校正式在職在編的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員以及工勤技能人員。

三、崗位設(shè)置與結(jié)構(gòu)比例

我校編制總?cè)藬?shù)為203人，實(shí)際人數(shù)為236人，崗位類型包括專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位及工勤技能崗位。根據(jù)常熟市教育局審核，各崗位的設(shè)置數(shù)量為：

（一）崗位總量

尚湖高級中學(xué)的崗位總量為203個，具體為：管理崗位3個，專業(yè)技術(shù)崗位197個，工勤技能崗位3個。

（二）崗位類別及比例

1. 學(xué)校的崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三大類。

2. 根據(jù)崗位設(shè)置原則，三類崗位的結(jié)構(gòu)比例具體控制標(biāo)準(zhǔn)如下：專業(yè)技術(shù)崗位占總量的97%，管理崗位占1.5%，工勤技能崗位占1.5%。

四、各類崗位的聘用條件（具體職責(zé)見崗位說明書）

（一）各類崗位的基本聘用條件

1. 遵守法律法規(guī)，服從學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和工作安排；

2. 為人師表，具備良好的思想素質(zhì)和道德品德；

3. 勝任崗位，擁有任職所需的專業(yè)技能和學(xué)歷，且年度考核均合格；

4. 身體健康，具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位首聘條件

根據(jù)蘇教人師〔20xx〕11號文件的規(guī)定，教師正高級三級崗位的任職條件由省教育主管部門制定，副高級五級崗位的任職條件由蘇州市教育局制定。教師四級、七級、十級及十二級崗位的任職條件依照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審和相關(guān)職業(yè)資格的規(guī)定執(zhí)行，考核合格后方可聘任。教師六級、八級、九級及十一級崗位的任職條件將由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況和崗位職責(zé)、專業(yè)技術(shù)水平以及業(yè)績貢獻(xiàn)等因素綜合制定，并須報教育主管部門審核。具體內(nèi)容參見專業(yè)技術(shù)崗位等級說明書。

（三）管理崗位的聘用：擔(dān)任校長及副校長的“雙肩挑”人員，其專業(yè)技術(shù)崗位的首聘條件可參照教師標(biāo)準(zhǔn)，但不計入教師名額。

（四）工勤崗位的聘用依據(jù)為當(dāng)前職務(wù)級別。

五、崗位首聘基本程序

1. 組織學(xué)習(xí)與傳達(dá)政策。

2. 成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：翁和弟

副組長：錢建新、張治中、沈偉民

成員：黃利平、馬燮炎、周昇、金冬華、陸品芳、時衛(wèi)忠、徐斌、金寶石、蔣美玉

3. 制定方案。根據(jù)市教育局核準(zhǔn)的崗位數(shù)，編制崗位設(shè)置方案，明確不同等級崗位的任職條件，并提交校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子討論通過，形成《尚湖高級中學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》。

4. 公布崗位。編制崗位說明書，明確各類崗位的職責(zé)及任職條件。

5. 個人申請應(yīng)聘。應(yīng)聘者需根據(jù)不同崗位級別填寫崗位競聘申請表，并提交相關(guān)證明材料。

6. 組織考核競聘工作。學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組將對申請人員進(jìn)行資格審核，并進(jìn)行逐級考核。

7. 公示考核結(jié)果。公布首聘結(jié)果，并在校內(nèi)進(jìn)行公示。

8. 上報競聘結(jié)果。基于公示情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行集體討論，決定并上報相關(guān)人員的級別。

9. 簽訂聘用合同。待市人社局批復(fù)后，學(xué)校法定代表人與受聘人員簽訂正式崗位聘用合同，兌現(xiàn)崗位工資。

10. 總結(jié)驗(yàn)收階段。針對崗位設(shè)置管理工作進(jìn)行并將相關(guān)材料上報市教育局，市教育局將對此進(jìn)行檢查與驗(yàn)收。

六、競聘及聘期內(nèi)管理

1. 在聘用合同期內(nèi)如需調(diào)整崗位，應(yīng)對合同相關(guān)內(nèi)容作出調(diào)整。

2. 聘期結(jié)束或在競聘更高級崗位時，應(yīng)對照崗位要求進(jìn)行自我總結(jié)和考核，考核結(jié)果作為下階段聘任的依據(jù)。受聘三級崗位需在四級崗位工作4年以上，受聘五級崗位須在六級崗位工作3年以上，受聘六級崗位須在七級崗位工作3年以上，受聘八級崗位須在九級崗位工作2年以上，受聘九級崗位須在十級崗位工作2年以上，受聘十一級崗位須在十二級崗位工作2年以上。

3. 制定競聘考核管理辦法。每年暑假放假前，學(xué)校將發(fā)布競聘崗位計劃，明確崗位職責(zé)、競聘條件及操作辦法等，假期內(nèi)實(shí)施競聘，開學(xué)后公示結(jié)果。

崗位設(shè)置管理實(shí)施方案 第6篇

為推進(jìn)事業(yè)單位人事制度改革，確保事業(yè)單位人事管理規(guī)范化、制度化及科學(xué)化，進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任制度，建立健全競爭激勵機(jī)制，規(guī)范專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任管理工作，依據(jù)省委省政府皖辦發(fā)（20xx）17號和市慶辦發(fā)（20xx）13號、岳辦（20xx）162號、岳人社發(fā)（20xx）80號等相關(guān)文件精神，并結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，特制定《岳西縣響腸中心學(xué)校崗位設(shè)置及聘任實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以上級相關(guān)文件為指導(dǎo)，按照科學(xué)合理的崗位設(shè)置及管理，遵循職務(wù)可升可降、待遇相應(yīng)調(diào)整的改革方向，建立符合本單位各類人員特點(diǎn)的崗位管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)型，充分激發(fā)教職員工的工作積極性，推動教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

二、競聘原則

在崗位競聘過程中，應(yīng)遵循黨管人才、德才兼?zhèn)洹⒆⒅貙?shí)績的原則，同時堅持民主、公開、競爭、擇優(yōu)的原則。

三、競聘方法

若各級崗位數(shù)量超過競聘人數(shù)，則依據(jù)上級文件規(guī)定的基本條件進(jìn)行考核聘任；若崗位數(shù)量少于競聘人數(shù)，則采用量化評分法，依據(jù)測評分?jǐn)?shù)進(jìn)行考核聘任。

四、單位基本情況

響腸中心學(xué)校致力于全面實(shí)施黨的教育方針，推廣中小學(xué)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)前教育以及中小學(xué)基礎(chǔ)教育的全面發(fā)展。本單位隸屬于教育局管理，是財政全額撥款的事業(yè)單位。根據(jù)岳人社發(fā)[20xx]82號文件規(guī)定，我鎮(zhèn)中小學(xué)編制總數(shù)為137人。

根據(jù)岳人社發(fā)[20xx]34號文件，我單位初中副高崗位為11人，中級崗位為29人，小學(xué)中級崗位為35人。當(dāng)前我單位教職員工總數(shù)為129人，其中專業(yè)技術(shù)人員128人，已聘人員中副高11人，中級77人（中學(xué)29人，小學(xué)48人），初級40人，工勤人員1人，屬于高級工。

五、擬設(shè)置崗位情況

本單位擬設(shè)置的崗位包括專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類，擬設(shè)置總崗位為137個，其中中學(xué)73個，小學(xué)64個。專業(yè)技術(shù)崗位為主體，總量為136，占單位崗位總量的99.27%，中學(xué)的工勤技術(shù)崗位1人，占單位崗位總量的0.73%。

（一）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

1、中學(xué)副高級崗位11個，占專業(yè)技術(shù)崗位的15.28%，根據(jù)五、六、七級之間的比例為2∶4∶4，七級為11×4/10=4人，六級為11×4/10=5人，五級為2人。

2、中學(xué)中級崗位29個，占專業(yè)技術(shù)崗位的40.28%，根據(jù)八、九、十級之間的比例為3∶4∶3，其中十級9人，九級11人，八級9人。

3、中學(xué)初級崗位32個，占專業(yè)技術(shù)崗位的44.44%，根據(jù)十一、十二級之間的比例為5∶5，則十一級和十二級各16人。

4、小學(xué)中級崗位35個，占專業(yè)技術(shù)崗位的55%，根據(jù)八、九、十級之間的比例為3∶4∶3，其中十級11人，九級13人，八級11人。

5、小學(xué)初級崗位29個，占專業(yè)技術(shù)崗位的45%，根據(jù)十一、十二級之間的比例為5∶5，則十一級和十二級各14人，十三級1人。

（二）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

工勤技能崗位1個，占中學(xué)崗位總量的1.4%，屬于技術(shù)三級崗位。

六、各級崗位人員的競聘條件

（一）專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

1、任職以來，年度考核及任期考核均達(dá)到合格等次及以上。

2、繼續(xù)教育學(xué)時達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

3、具備相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)任職資格。

4、在所教班級的教學(xué)成績（學(xué)年考試）在同年級同學(xué)科中為中等以上水平。

5、符合政策規(guī)定的其他條件。

（二）已聘專業(yè)技術(shù)崗位中、高級職稱滿三年者可晉升一檔，因此次為初聘，現(xiàn)職崗位六年以上者可在同級內(nèi)晉升二檔。

（三）結(jié)合響腸中心學(xué)校的實(shí)際情況，依據(jù)上級文件精神，秉持以人為本、科學(xué)評估、公平公正的原則，特制訂以下評分細(xì)則：

1、政治思想表現(xiàn)（10分）

遵紀(jì)守法，熱愛黨的教育事業(yè)，具備良好的思想品德和職業(yè)道德，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，教書育人、為人師表，自覺維護(hù)學(xué)校及社會的和諧穩(wěn)定。

在任職期間（三年）如在師德方面存在嚴(yán)重缺陷并受到相關(guān)處分的人員，本次崗位設(shè)置不予晉級。

2、資歷方面（據(jù)實(shí)計分）

⑴學(xué)歷分：小學(xué)：本科4分，專科2分；中學(xué)：研究生4分，本科2分。

⑵教齡分：按1.5分/年計。

⑶任職分：按任現(xiàn)職5分/年計。

3、考勤計分

以近一個任期（三年）為計分依據(jù)，每學(xué)期2分。每學(xué)期中若曠課超過6節(jié)，事假超過15天或病假超過3個月，則該學(xué)期不予計分。

4、工作能力考核（滿分20分）

由考評小組根據(jù)參與對象的實(shí)際教育教學(xué)能力情況進(jìn)行評分。

5、教學(xué)業(yè)績

⑴小學(xué)教師：

根據(jù)所授學(xué)科在近三年（一個任期）的全鎮(zhèn)學(xué)年末聯(lián)考成績評價，綜合分最高為滿分8分/學(xué)年，全鎮(zhèn)平均成績?yōu)?分，超出者每增1分加0.3分，低于者每減1分減0.3分。進(jìn)步分賦分6分/學(xué)年，基礎(chǔ)分為4分，較上年成績每提高一名次加0.5分，退步則減0.5分，保持原名次則賦基礎(chǔ)分；一年級學(xué)科中間名次為基礎(chǔ)分，帶多學(xué)科教師以所有學(xué)科平均成績計分。

⑵初中教師：

①期末統(tǒng)考，滿分40分，依據(jù)學(xué)校考核制度取近三年的統(tǒng)考成績平均分。

②中考，滿分8分，競聘教師需提供中考成績的詳細(xì)材料，由審核小組核實(shí)賦分。

③沒有任課的管理人員教學(xué)業(yè)績分取校內(nèi)教師平均分。

⑶新調(diào)入教師成績將依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行認(rèn)定，任職不滿一年半者最高得分不得超過在校滿三年的教師中最高分。

⑷中小學(xué)混崗教師教學(xué)成績分別取所屬單位全體教師的平均分。

6、獎勵加分（最高15分）

任職期間：

⑴獲得各類稱號（如教壇新星、學(xué)科帶頭人等）的，鎮(zhèn)級至國家級別分別計1、2、3、4、5分；優(yōu)質(zhì)課評比折半計分（最高6分）。

⑵論文：在正規(guī)期刊發(fā)表或在教育部門評選中獲獎，縣至國家級別分別計1、1.5、2、2.5分（最高4分）。

⑶課題研究結(jié)題主持人，縣至國家分別計1、2、3、4分，一般參與人員折半計分，未結(jié)題的折半計分（最高5分）。

⑷學(xué)生輔導(dǎo)獎，縣至國家級別分別計1、1.5、2、2.5分（最高3分）。

⑸表彰：鎮(zhèn)至國家級別分別計1、2、3、4、5分（最高6分）。

⑹考核中獲得1次優(yōu)秀計1分，累計加分。

⑺擔(dān)任班主任工作或?qū)W校行政管理工作且能勝任的，每年加0.5分，任期內(nèi)其它責(zé)任重大的兼職工作每年加0.3分（不重復(fù)計算，最高6分）。

⑻在艱苦環(huán)境中從事教學(xué)工作的每年加0.5分（小學(xué)教師適用，最高5分）。

7、上述年限的計算截至20xx年12月底。

七、本方案的解釋權(quán)歸響腸中心學(xué)校校務(wù)委員會。

崗位設(shè)置管理實(shí)施方案 第7篇

　一、機(jī)構(gòu)基本情況

本機(jī)構(gòu)成立于XXXX年XX月XX日，是全額撥款的公立事業(yè)單位，編制人數(shù)為X人。現(xiàn)有職工總數(shù)為X人，其中專業(yè)技術(shù)人員X人，包括高級職稱X人，中級職稱X人，其他技術(shù)人員X人。

本機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)范圍包括負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施、綠化維護(hù)及環(huán)境衛(wèi)生的綜合管理，制定并執(zhí)行年度養(yǎng)護(hù)計劃，監(jiān)督考核養(yǎng)護(hù)企業(yè)的作業(yè)質(zhì)量，合理運(yùn)用養(yǎng)護(hù)資金，并承擔(dān)相關(guān)的招投標(biāo)工作，同時負(fù)責(zé)區(qū)綠化委員會辦公室的具體事務(wù)，組織實(shí)施上級下達(dá)的各項(xiàng)指令。

根據(jù)本機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)范圍與工作職能，設(shè)有辦公室、綜合計劃科、設(shè)施管理科和綠化委員會辦公室。

　二、崗位設(shè)置原則

1、因事設(shè)崗、崗職對應(yīng)。以“事”為導(dǎo)向，根據(jù)工作的實(shí)際需求，確定崗位及其職務(wù)層次，并明確崗位職責(zé)，確保每一項(xiàng)工作都有相應(yīng)的崗位和責(zé)任。

2、重點(diǎn)導(dǎo)向、激勵競爭的原則。崗位設(shè)置應(yīng)根植于本單位實(shí)際情況，關(guān)注重點(diǎn)業(yè)務(wù)及一線工作崗位，注重引入競爭機(jī)制，以促進(jìn)人才的合理流動和使用。

3、結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)隊(duì)優(yōu)化的原則。按照崗位層次分明、結(jié)構(gòu)合理、組合優(yōu)化的要求，依據(jù)各科室專業(yè)技術(shù)崗位的性質(zhì)及其承擔(dān)的責(zé)任，配置適合的職務(wù)系列和層級，確保每個系列職數(shù)的合理配置，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最佳效能。

　三、組織架構(gòu)

本機(jī)構(gòu)成立了職稱工作小組，全面負(fù)責(zé)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的崗位設(shè)置、聘任及日常管理等各項(xiàng)工作。

小組成員包括：XXX、XXX、XXX、XXX，由XXX擔(dān)任組長。

　四、崗位設(shè)置方案

1、主系列與非主系列的劃分

根據(jù)本機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)范圍與工作職能，主系列為工程、經(jīng)濟(jì)類，非主系列則包括會計、檔案管理等職務(wù)。

2、高、中級職務(wù)結(jié)構(gòu)比例

按照機(jī)構(gòu)現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員的總數(shù)確定崗位職數(shù)。其中，高級職務(wù)按現(xiàn)有人數(shù)的15%設(shè)置，中級職務(wù)按現(xiàn)有人數(shù)的40%設(shè)置，且均留出5%的職數(shù)以備專業(yè)技術(shù)人員晉升或引進(jìn)新人才。未來將依據(jù)人員結(jié)構(gòu)變化適時申請調(diào)整。

3、各部門專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置

（1）工程管理部門：設(shè)高級職稱X人，中級職稱X人。

（2）綜合計劃部門：設(shè)高級職稱X人，中級職稱X人。

（3）財務(wù)管理部門：設(shè)中級職稱X人。

（4）檔案管理部門：設(shè)中級職稱X人。

　五、關(guān)于專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任

在崗位設(shè)置的建立健全崗位責(zé)任制，制定崗位職責(zé)及聘用協(xié)議，并對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行重新聘任，簽訂聘約并頒發(fā)聘書。

崗位設(shè)置管理實(shí)施方案 第8篇

　一、基本情況

依據(jù)《崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》，經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)（見附件1），20xx年我單位經(jīng)核準(zhǔn)的編制人數(shù)為20人（目前在崗18人），設(shè)有專業(yè)技術(shù)崗位13個，其中副高級崗位1個，七級崗位1個，中級崗位4個，八級崗位1個，九級崗位1個，十級崗位2個，初級崗位8個，設(shè)置十一級崗位3個、十二級崗位3個，十三級崗位2個。

　二、實(shí)施范圍

本著提升效率和關(guān)注人性的原則，結(jié)合實(shí)際情況，單位內(nèi)部崗位不采用平均分配的方法，旨在使各類崗位之間以及各類崗位內(nèi)部不同層級之間形成合理結(jié)構(gòu)，確保單位現(xiàn)有在崗人員得到最有效的使用。本次競聘上崗的范圍為人事部門核準(zhǔn)和財政認(rèn)可的編制內(nèi)專業(yè)技術(shù)人員（不包括根據(jù)指導(dǎo)意見規(guī)定享有技術(shù)工資待遇的政工人員），全員聘用，基本按照職務(wù)與專業(yè)進(jìn)入相應(yīng)級別崗位。

　三、評聘原則

（一）、聘用條件。堅持民主、公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則，根據(jù)《衛(wèi)生系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部等級晉升指導(dǎo)意見》確定的基本條件，進(jìn)行競爭上崗，按崗聘用。對已聘任人員進(jìn)行年度考評，對于不能勝任本職工作、出現(xiàn)重大失誤的人員，以及年度考評合格等級低于合格的人員，單位有權(quán)根據(jù)實(shí)際情況提前解聘、降職或變更聘用合同，或降低其崗位等級。新聘、晉升及變更崗位時，嚴(yán)格執(zhí)行資格準(zhǔn)入制度，完成相關(guān)程序。

（二）、評聘標(biāo)準(zhǔn)。單位根據(jù)需求設(shè)置崗位，實(shí)施競聘上崗，按崗聘用的原則，對已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的人員，依據(jù)崗位設(shè)置方案進(jìn)行競聘。對于崗位內(nèi)部不同等級的確定原則：符合條件的人員在工作表現(xiàn)與其他條件相同的情況下，一般根據(jù)技術(shù)職稱聘用的先后順序作為第一要素，以及在崗時間較長者優(yōu)先納入更高檔次的聘用。在工作時間相同的情況下，以工齡長短為依據(jù)，擇長優(yōu)聘；同等條件下，獲得省、市級優(yōu)秀表彰的人員可優(yōu)先考慮，專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任管理崗位的可優(yōu)先考慮。

為了鼓勵專業(yè)技術(shù)人員提升工作水平和專業(yè)技能，積極進(jìn)取，在獲得技術(shù)資格后，符合晉升條件的人員將在單位崗位限額內(nèi)及時聘用。對符合“指導(dǎo)意見”要求達(dá)到破格晉升條件的專業(yè)技術(shù)人員（僅限首次）可以破格晉升到本層級最高等次。

（三）、超比例結(jié)構(gòu)人員。對于通過考試考核已取得相應(yīng)任職資格及技術(shù)等級的專業(yè)技術(shù)人員，由于單位工作需求和未來發(fā)展，考慮到崗位設(shè)置比例的限制，若無法提供相應(yīng)崗位與等級，超比例結(jié)構(gòu)人員可按原職務(wù)繼續(xù)聘用，待崗位與等級空缺后，再進(jìn)入相應(yīng)等級使用。

（四）、兼職與不在崗人員。單位工作人員原則上不得同時擔(dān)任兩類崗位，因工作需要由專業(yè)技術(shù)人員兼職其他工作（不得拒絕單位安排的本專業(yè)技術(shù)工作），視為專業(yè)技術(shù)崗位，并執(zhí)行相同的工資福利待遇。因工作需要導(dǎo)致現(xiàn)崗位和專業(yè)技術(shù)資格不符的，單位將充分考慮，盡量為其提供回到相應(yīng)崗位的機(jī)會，但在兼職期間，與在崗人員享受同等的工資福利待遇，進(jìn)行崗位內(nèi)部等級競聘時一視同仁。

（五）、混崗人員。由于個人原因而不在其專業(yè)技術(shù)崗位的，應(yīng)自動回到與其相應(yīng)的崗位，或接受單位分配，否則將不享有原職稱的工資福利待遇，重新聘用時由單位視實(shí)際情況決定，以確保“人隨崗走，崗變薪變，崗職相符”的原則要求。

（六）、崗位管理。結(jié)合實(shí)際工作需要，各科室之間不搞一刀切、不搞崗位平均分配，編制內(nèi)各類崗位實(shí)行總量管理，由單位進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配使用。原則上，晉升人員依據(jù)職務(wù)及專業(yè)技術(shù)技能進(jìn)行聘用，嚴(yán)格執(zhí)行上級崗位等級晉升政策，落實(shí)衛(wèi)生系統(tǒng)等級晉升指導(dǎo)意見精神，完善辦理程序，不得突破已經(jīng)核準(zhǔn)的人員結(jié)構(gòu)比例。如果沒有崗位空缺，新調(diào)入人員和新獲得資格的人員，均不予聘任。

（七）、新進(jìn)與變更崗位人員。新進(jìn)及變更崗位人員需依據(jù)所聘崗位重新確定崗位等級，并簽訂聘任合同，崗位與等級依據(jù)單位崗位等級的實(shí)際情況來決定，確保已聘人員崗位等級的相對穩(wěn)定為前提，只能進(jìn)入相應(yīng)崗位等級中缺額的級別使用。工作人員變更工作崗位時，應(yīng)符合所任崗位規(guī)定的任職條件，并對聘用合同相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行變更，從變更后的下月起執(zhí)行新崗位的工資標(biāo)準(zhǔn)。

　四、方法步驟

（一）、組織領(lǐng)導(dǎo)。單位崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)擬定崗位實(shí)施方案并組織實(shí)施，方案需報領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論通過后公示，廣泛征求意見，修訂確認(rèn)后，報縣人力資源和勞動保障局審核、備案和實(shí)施。

（二）、審核準(zhǔn)入及量化考核。對在編在崗的專業(yè)技術(shù)人員，按照指導(dǎo)意見規(guī)定的基本條件，核查相關(guān)證書，檢查履職情況，對新聘人員進(jìn)行評估，落實(shí)崗位說明書內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行準(zhǔn)入條件。對申報人員逐一進(jìn)行量化考核（見附件一考評細(xì)則），并對符合條件的人員確定相應(yīng)崗位等級，辦理聘用手續(xù)。

（三）、競聘人員崗位及等級。我所參加本次內(nèi)部等級競聘的專業(yè)技術(shù)人員主要為在職人員，共有18人，因崗位設(shè)置的限制，根據(jù)實(shí)施方案，經(jīng)審核符合內(nèi)部等級晉升擬報的9人（見表一）。

（四）、辦理手續(xù)，簽定聘用合同。對符合條件的競聘上崗人員，經(jīng)公示無異后，按規(guī)定程序填寫上報相關(guān)表格，簽定聘用合同并辦理聘任手續(xù)。

（五）、時間安排。本次等級晉升工作分三步走：一是公布競聘崗位條件、公開報名，11月下旬完成；二是資格審查、確定擬聘人選并公示，12月上旬完成；三是辦理崗位聘任手續(xù)，12月底前完成。

崗位設(shè)置管理實(shí)施方案 第9篇

為推進(jìn)事業(yè)單位人事管理改革，加速實(shí)施崗位設(shè)置與管理制度，確保我單位人事工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，依據(jù)省委辦公廳及XX辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的《省人事廳的通知》（x辦字[20xx]17號）等相關(guān)文件精神，結(jié)合我局的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)原則

通過建立完善的崗位設(shè)置與人員聘用制度，創(chuàng)新管理模式，轉(zhuǎn)變用人機(jī)制，整合人力資源，吸引和凝聚優(yōu)秀人才，推動身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，激發(fā)事業(yè)單位工作人員的積極性與創(chuàng)造性，助力事業(yè)發(fā)展。

二、基本原則

堅持科學(xué)合理、追求高效的原則；堅持根據(jù)需求設(shè)置崗位、實(shí)行競爭上崗和按崗聘用的原則；堅持公開公平、競爭優(yōu)質(zhì)和依法辦事的原則。

三、實(shí)施范圍

本實(shí)施方案適用于交通局所屬的三個事業(yè)單位的在編正式工作人員，包括管理人員（職員）、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員，均應(yīng)納入崗位管理的范疇。

四、崗位類別及等級設(shè)置

1. 本單位崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三大類。根據(jù)單位職責(zé)任務(wù)、工作性質(zhì)及人員結(jié)構(gòu)等因素，設(shè)定崗位總數(shù)為13個，其中管理崗位7個，專業(yè)技術(shù)崗位6個，管理崗位占總崗位數(shù)的54%，專業(yè)技術(shù)崗位占46%，專業(yè)技術(shù)主系列為公路工程技術(shù)系列。

2. 我局為股級事業(yè)單位，故管理崗位設(shè)置為科員（九級職員）。專業(yè)技術(shù)崗位分為中級和初級崗位，共設(shè)6個等級：中級崗位包括八級、九級、十級；初級崗位包括十一級、十二級、十三級。

五、崗位的任職條件

1. 管理崗位基本條件：

要求應(yīng)具備中專及以上學(xué)歷，九級職員崗位一般需在十級職員崗位上工作滿三年。

2. 專業(yè)技術(shù)崗位基本條件：

專業(yè)技術(shù)崗位依據(jù)行業(yè)《指導(dǎo)意見》及職務(wù)評聘相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。八級、九級、十級崗位需具備中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格；十一級、十二級、十三級崗位需具備初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。

3. 工勤技能崗位基本條件：

三級工勤技能崗位需在本工種四級工勤崗位工作滿五年并通過高級工技術(shù)等級考核；四級工勤技能崗位需在本工種五級工勤崗位工作滿五年并通過中級工技術(shù)等級考核；五級工勤技能崗位要求為證書持有者，且在工勤技能崗位工作并通過初級工技術(shù)等級考核。

六、崗位聘用程序

按照《省人事廳關(guān)于在全省事業(yè)單位實(shí)行崗位設(shè)置的實(shí)施意見》（xx辦字[20xx]17號）的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行崗位聘用。

崗位聘用基本程序：

1. 公布崗位

公布崗位設(shè)置實(shí)施方案及崗位職責(zé)、聘用條件；

2. 申請應(yīng)聘

應(yīng)聘人員向所在單位提交書面申請，并附上相關(guān)證明材料；

3. 資格審核

崗位設(shè)置工作組對應(yīng)聘人員進(jìn)行初步資格審查；

4. 考察評議

崗位設(shè)置工作組對通過初審的人員進(jìn)行考核，從德、能、勤、績、廉五個方面進(jìn)行評分，確定可聘用人選，報單位領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定；

5. 研究決定

單位領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論后，決定聘用人員名單；

6. 結(jié)果公示

聘用結(jié)果確定后進(jìn)行公示，為期7天，如有異議，按程序復(fù)議，確屬不當(dāng)?shù)模枰灾匦聦徍耍?/p>

7. 簽約上崗

單位法定代表人與受聘人員簽訂聘用合同。

七、實(shí)施步驟及組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保此次事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作順利推進(jìn)，經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)研究決定，成立交通局事業(yè)單位崗位設(shè)置工作協(xié)調(diào)小組，組長：xxx（局長）；副組長：xxx（紀(jì)檢組長）；成員：xxxxxx

（二）組織動員

召開事業(yè)單位全體干部職工大會，學(xué)習(xí)宣傳崗位設(shè)置管理的重要意義，讓大家深入理解按需設(shè)崗、競爭上崗、合同管理的必要性。

（三）具體實(shí)施方法與步驟

1. 制定崗位設(shè)置方案，依據(jù)現(xiàn)有人員情況調(diào)整三類崗位，填寫《xxx事業(yè)單位崗位設(shè)置核準(zhǔn)表》等相關(guān)表格。

2. 宣布《事業(yè)單位崗位設(shè)置實(shí)施方案》，廣泛征求職工意見，確保方案的公正、公開、透明。

3. 經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)班子會議審議通過后，最終確定《崗位設(shè)置實(shí)施方案》。

4. 編寫崗位說明書，經(jīng)主管部門審查后，連同實(shí)施方案一并提交縣勞動人事部門審核備案。

5. 按照相關(guān)程序組織實(shí)施崗位聘用，采用競爭上崗或考核方式，優(yōu)選合適人員。法定代表人與受聘人員簽訂聘用合同，完成崗位設(shè)置工作。

6. 崗位設(shè)置及聘用合同簽署后，報縣勞動人事部門備案確認(rèn)，并依據(jù)新聘崗位等級兌現(xiàn)相應(yīng)的崗位工資。

崗位設(shè)置管理實(shí)施方案 第10篇

為進(jìn)一步推進(jìn)本校人事管理體制改革，建立完善的崗位設(shè)置及聘用制度，實(shí)現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，依據(jù)相關(guān)文件的指導(dǎo)精神，以及我校批準(zhǔn)的《xx職業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》，結(jié)合實(shí)際情況，特制定本方案。

一、基本原則

1. 科學(xué)設(shè)崗，強(qiáng)化管理

以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的需求為導(dǎo)向，同時考慮各類人員的現(xiàn)狀，突出師資隊(duì)伍的建設(shè)，合理確定崗位總量，依據(jù)崗位結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范各類與各級崗位的設(shè)置，強(qiáng)化宏觀調(diào)控與監(jiān)督管理。

2. 優(yōu)化結(jié)構(gòu)，高效配置

建立完善的崗位設(shè)置分類分級體系，以教師隊(duì)伍為主，優(yōu)化各類人員的結(jié)構(gòu)比例，合理配置人力資源，增強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍的建設(shè)，持續(xù)提升用人質(zhì)量與效益。

3. 按崗聘用，規(guī)范運(yùn)作

以崗位設(shè)置為基礎(chǔ)，深入推動聘用制度的改革，完善人才選拔、使用、評價、激勵與保障機(jī)制，增強(qiáng)規(guī)范管理，留存發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)校人力資源管理的自主發(fā)展與自我約束。

4. 重視績效，加強(qiáng)考核

依據(jù)高職院校的工作特點(diǎn)與規(guī)律，以績效導(dǎo)向和人才發(fā)展為目標(biāo)，建立適應(yīng)不同類別和級別崗位需求的考核評價機(jī)制。加強(qiáng)績效考核，建立有效的激勵機(jī)制，提升教職工的競爭意識和崗位意識。

5. 穩(wěn)妥實(shí)施，促進(jìn)和諧

在確保制度平穩(wěn)實(shí)施的推動思想觀念的轉(zhuǎn)變;既要科學(xué)合理地設(shè)置崗位，又要公平公正地進(jìn)行聘用;既遵循制度規(guī)范操作，又要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，妥善處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，確保改革的順利推進(jìn)。

二、實(shí)施范圍

本校在編在職的各類事業(yè)編制人員。

三、崗位類別與等級

（一）崗位類別

學(xué)校崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位及工勤技能崗位三種類型。其中，專業(yè)技術(shù)崗位包括教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位。教師崗位指承擔(dān)教育教學(xué)、科研職責(zé)并具備相應(yīng)能力的專業(yè)技術(shù)崗位，其他專業(yè)技術(shù)崗位涵蓋工程技術(shù)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、圖書資料、編輯出版、會計統(tǒng)計、醫(yī)療衛(wèi)生、審計、檔案和基建設(shè)計等領(lǐng)域。

（二）崗位等級

1.專業(yè)技術(shù)崗位共分為13個等級，其中一至四級為正高崗位，五至七級為副高崗位，八至十級為中級崗位，十一級至十二級為初級崗位，十三級為員級崗位。根據(jù)上級文件，第一次聘用時我校從三級崗位開始聘用。

2.高職院校的管理崗位分為7級，分別為：廳級副職（四級職員，省聘）；處級正職（五級職員，市聘）；處級副職（六級職員）、科級正職（七級職員）、科級副職（八級職員）、科員（九級職員）、辦事員（十級職員），均為校聘崗位。

3.工勤技能崗位的技術(shù)工分為五個等級，分別為：高級技師（一級）、技師（二級）、高級工（三級）、中級工（四級）、初級工（五級），普通工崗位不設(shè)等級。

（三）本校崗位設(shè)置情況

依據(jù)批準(zhǔn)的《xx職業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》（通人社事復(fù)〔20xx〕127號），我校當(dāng)前崗位設(shè)置總量為1225個。其中：專業(yè)技術(shù)崗位943個，占比77%;管理崗位184個，占比15%;工勤技能崗位98個，占比8%。

1.專業(yè)技術(shù)崗位的等級及數(shù)量

專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)崗總數(shù)943個，其中：二級崗位3個，三級崗位16個，四級崗位28個，五級崗位51個，六級崗位102個，七級崗位102個，八級崗位158個，九級崗位212個，十級崗位158個，十一級崗位56個，十二級崗位55個，十三級崗位2個。

2.管理崗位的等級及數(shù)量

管理崗位設(shè)崗總數(shù)184個，其中：四級職員崗位2個，五級職員崗位5個，六級職員崗位50個，七級職員崗位59個，八級職員崗位30個，九級職員崗位33個，十級職員崗位5個。

3.工勤技能崗位的等級及數(shù)量

工勤技能崗位設(shè)崗總數(shù)98個，其中：二級崗位5個，三級崗位20個，四級崗位61個，五級崗位4個，普通工崗位8個。

四、崗位聘用條件

（一）所有崗位聘用的基本條件

1. 遵守國家法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，具備良好的品德與職業(yè)操守。

2. 在崗期間認(rèn)真履行工作職責(zé)，年度考核需達(dá)到“合格”及以上等次。

3. 具備應(yīng)聘崗位所需的專業(yè)知識、工作能力或技能。

4. 身心條件符合崗位要求。

（二）各類崗位的具體聘用條件

1.專業(yè)技術(shù)崗位

專業(yè)技術(shù)崗位的聘用條件包括資格、職責(zé)、表現(xiàn)和業(yè)績。教師各級崗位的具體聘用條件參見本方案附件1、附件2，其他專業(yè)技術(shù)崗位的聘用條件見本方案附件3。

2.管理崗位

管理崗位的聘用依據(jù)責(zé)任、年資、職責(zé)、表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，具體條件詳見附件4。

3.工勤技能崗位的聘用條件主要依據(jù)技術(shù)等級、職責(zé)、表現(xiàn)和工作技能，具體條件見附件5。

五、崗位聘用的基本程序

1. 學(xué)校公布《xx職業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》及各類崗位的聘用基本條件，具體崗位類別、數(shù)量及職責(zé)等信息。

2. 各部門的聘用工作

（1）各部門依據(jù)學(xué)校崗位聘用條件，結(jié)合部門實(shí)際情況，制定本部門的聘用細(xì)則及操作程序，并在部門內(nèi)公布。

（2）各部門組織人員申報崗位聘用，填寫《xx職業(yè)大學(xué)崗位聘用申請審批表》，并提交申報材料。

（3）崗位聘用考核小組將根據(jù)學(xué)校及部門制定的聘用條件和細(xì)則，對每位應(yīng)聘人員的資格進(jìn)行審查、評議和評審，結(jié)果將在部門內(nèi)公示。

（4）公示無異議后，將評審結(jié)果報送學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作組。

3. 學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作組將匯總各部門的評審結(jié)果，匯總結(jié)果及特殊情況提交學(xué)校的崗位設(shè)置與聘用工作委員會討論審議，形成學(xué)校聘用的初步方案，并在全校范圍內(nèi)公示，以廣泛征求教職工意見。

4. 崗位設(shè)置與聘用委員會對學(xué)校聘用初步方案進(jìn)行修改審定，形成最終的崗位聘用方案，提交學(xué)校黨委會討論，獲得同意后予以批準(zhǔn)實(shí)施。

5. 學(xué)校將各部門與受聘人員簽訂聘用合同，其中部門中層領(lǐng)導(dǎo)的崗位聘用依據(jù)學(xué)校黨委的相關(guān)規(guī)定和要求執(zhí)行。

6. 根據(jù)所聘崗位核定和兌現(xiàn)崗位工資。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

1. 學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作委員會由校領(lǐng)導(dǎo)及各部門的黨政負(fù)責(zé)人組成，全面負(fù)責(zé)學(xué)校崗位設(shè)置、聘用及考核的各項(xiàng)工作，包含組織領(lǐng)導(dǎo)、政策制定及工作過程中相關(guān)重要決策等。

2. 崗位設(shè)置與聘用工作委員會下設(shè)工作組和監(jiān)察組：

（1）工作組負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)全校的崗位設(shè)置與聘用工作，起草相關(guān)文件，審核各部門的聘用評審結(jié)果，解釋政策，組織崗位評審等工作。

（2）監(jiān)察組負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作的實(shí)施過程，提出特殊問題的處理建議，受理教職工對崗位設(shè)置的申訴意見。

3. 各部門成立由部門領(lǐng)導(dǎo)及教職工代表組成的崗位聘用考核小組，負(fù)責(zé)具體的崗位聘用及考核工作。

七、申訴與復(fù)議機(jī)制

1. 教職工對聘用程序或結(jié)果有異議，具有向?qū)W校崗位設(shè)置與聘用工作監(jiān)察組提出申訴的權(quán)利。

2. 所有申訴需在公示期內(nèi)以書面形式提出，并簽名，不接受匿名申訴。

3. 監(jiān)察組將對受理的申訴進(jìn)行調(diào)查，若情況屬實(shí)，可以向崗位設(shè)置與聘用委員會提出復(fù)議，結(jié)果將通知申訴人，作為學(xué)校的最終答復(fù)。

崗位設(shè)置管理實(shí)施方案 第11篇

　一、崗位設(shè)置管理目的

為提升部門的工作效率，增強(qiáng)崗位設(shè)置的合理性與競爭力，結(jié)合部門的實(shí)際情況與員工自身特點(diǎn)，現(xiàn)決定啟動新一輪崗位設(shè)置管理工作。此舉旨在幫助企業(yè)降低人力資源成本，減輕管理負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)“人盡其才，物盡其用”的目標(biāo)。通過崗位設(shè)置管理，為部門的市場化運(yùn)作提供良好的實(shí)踐機(jī)會，也為實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

　二、部門結(jié)構(gòu)設(shè)置

基于科學(xué)、實(shí)用的原則，為避免組織架構(gòu)臃腫而影響管理效率，結(jié)合部門服務(wù)范圍及目標(biāo)客戶群體的實(shí)際情況，現(xiàn)將部門機(jī)構(gòu)設(shè)置為辦公室、項(xiàng)目管理部、綜合服務(wù)部、經(jīng)營拓展部及旅游服務(wù)部。

　三、部門職責(zé)范圍

1.辦公室

職責(zé)范圍：文書處理、人事管理、安全保障及園區(qū)交通管理等工作，協(xié)調(diào)各部門之間的溝通與合作。

2.項(xiàng)目管理部

職責(zé)范圍：管理部門內(nèi)部及外部項(xiàng)目的實(shí)施及維修工作，包括小區(qū)及辦公樓的日常維護(hù)、綠化養(yǎng)護(hù)等。

3.綜合服務(wù)部

職責(zé)范圍：負(fù)責(zé)辦公環(huán)境衛(wèi)生管理、會議室使用安排、內(nèi)部財務(wù)管理及醫(yī)務(wù)室的日常運(yùn)作。

4.經(jīng)營拓展部

職責(zé)范圍：負(fù)責(zé)店鋪出租、接待服務(wù)及其他營利項(xiàng)目的管理。

5.旅游服務(wù)部

職責(zé)范圍：負(fù)責(zé)旅游業(yè)務(wù)的日常管理與客戶服務(wù)。

　四、各部門人員編制 共計13名

1、辦公室：主管1名、司機(jī)1名、保安管理員兼司機(jī)1名

2、綜合服務(wù)部：主管1名、會計1名、出納1名、醫(yī)務(wù)室人員1名

3、經(jīng)營拓展部：主管1名、接待人員1名、文化用品經(jīng)營部人員1名

4、項(xiàng)目管理部：主管1名、技術(shù)人員1名

5、旅游服務(wù)部：主管1名

　五、崗位設(shè)置條件及范圍

1、符合要求的部門及分部工作人員。

2、競聘條件（參與人員均要求在45歲以下，不含45歲）

（一）辦公室：

（1）辦公室主管：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學(xué)歷，有較長的辦公室工作經(jīng)驗(yàn)，具備良好的溝通與協(xié)調(diào)能力，文字能力強(qiáng)。

（2）司機(jī)：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學(xué)歷，持有駕駛b照，擁有5年以上駕齡，熟悉汽車基本維修，能適應(yīng)出差。

（3）保安管理員兼司機(jī)：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學(xué)歷，擁有5年以上相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，熟悉安保工作，溝通協(xié)調(diào)能力佳，責(zé)任心強(qiáng)。

（二）綜合服務(wù)部

（1）主管：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學(xué)歷，具備溝通協(xié)調(diào)能力，懂一定財務(wù)管理及醫(yī)務(wù)知識，持有會計資格證，責(zé)任心強(qiáng)。

（2）會計：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學(xué)歷，擁有5年以上會計工作經(jīng)驗(yàn)，持有會計資格證。

（3）出納：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學(xué)歷，需具備相關(guān)資格證書和5年以上從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

（4）醫(yī)務(wù)室人員：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學(xué)歷，具備一定藥物知識和醫(yī)務(wù)管理能力。

（三）經(jīng)營拓展部

（1）主管：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學(xué)歷，懂對外經(jīng)營，具備良好的業(yè)務(wù)能力與項(xiàng)目管理能力。

（2）接待管理員：年齡45歲以下，身體健康，熟悉接待工作，有管理能力。

（3）文化用品經(jīng)營部人員：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學(xué)歷，具備銷售和管理能力。

（四）項(xiàng)目管理部

（1）主管：年齡45歲以下，大專以上學(xué)歷，身體健康，擁有10年以上工程管理經(jīng)驗(yàn)，相關(guān)資格證。

（2）項(xiàng)目管理人員：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學(xué)歷，有較強(qiáng)動手能力。

（五）旅游服務(wù)部主管：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學(xué)歷，熟悉旅游行業(yè)，具備管理能力與相關(guān)資格證。溝通能力強(qiáng)，責(zé)任心重。

崗位設(shè)置管理實(shí)施方案 第12篇

為進(jìn)一步規(guī)范崗位設(shè)置管理工作，提高整體運(yùn)行效率，根據(jù)上級要求并結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

　一、實(shí)施對象

我校所有在編在崗的正式教職工，涵蓋各類教學(xué)及管理崗位。

　二、實(shí)施內(nèi)容

崗位設(shè)置及調(diào)整管理的具體流程和標(biāo)準(zhǔn)。

　三、實(shí)施辦法

成立由副校長牽頭的崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)崗位職責(zé)、工作表現(xiàn)及人員素質(zhì)進(jìn)行評估調(diào)整。

　四、崗位設(shè)置的原則

崗位設(shè)置應(yīng)遵循合理性、必要性和科學(xué)性原則，以滿足學(xué)校發(fā)展的需求。

　五、崗位設(shè)置的流程

1、需求調(diào)查

各部門需根據(jù)工作實(shí)際，提交崗位設(shè)置需求報告，內(nèi)容包括崗位性質(zhì)、職責(zé)及人員需求等。領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行審核。

2、崗位審定

崗位審定由領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行，審核通過后制定相應(yīng)的崗位職責(zé)和任職要求。

3、崗位調(diào)整

因工作需要或崗位變動，需進(jìn)行崗位調(diào)整時，各部門需提交調(diào)整申請，領(lǐng)導(dǎo)小組將進(jìn)行評估并審核通過后實(shí)施。

4、崗位信息公開

崗位設(shè)置完成后，相關(guān)信息將在學(xué)校官方網(wǎng)站及公告欄公示，確保全體教職工的知情權(quán)。

　六、崗位設(shè)置的監(jiān)督

領(lǐng)導(dǎo)小組將定期對崗位設(shè)置實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，以確保執(zhí)行的有效性和合理性。

　七、反饋機(jī)制

設(shè)立崗位設(shè)置意見箱，鼓勵教職工對崗位設(shè)置提出意見和建議，以促進(jìn)進(jìn)一步的改進(jìn)和優(yōu)化。

崗位設(shè)置管理實(shí)施方案 第13篇

為全面提升企業(yè)崗位管理水平，增強(qiáng)崗位設(shè)置的科學(xué)性與合理性，確保企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的有效性與安全性，特制定以下崗位設(shè)置管理實(shí)施方案。

　一、工作目標(biāo)

（一）確保企業(yè)崗位設(shè)置規(guī)范化，崗位分類清晰，主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員、操作員工的職能職責(zé)明確，崗位設(shè)置覆蓋率達(dá)到xxx%。

（二）完善培訓(xùn)體系，對新設(shè)崗位的從業(yè)人員進(jìn)行全面培訓(xùn)，確保所有崗位人員在x個月內(nèi)掌握相關(guān)崗位職責(zé)和操作流程。

（三）通過崗位管理評估機(jī)制，促使企業(yè)不斷優(yōu)化崗位設(shè)置，提升管理水平，減少人員流動率，增強(qiáng)企業(yè)的整體競爭力。

　二、實(shí)施范圍

（一）企業(yè)范圍。覆蓋全區(qū)各類生產(chǎn)、服務(wù)、貿(mào)易企業(yè)，尤其是重點(diǎn)行業(yè)及高風(fēng)險行業(yè)。其他行業(yè)企業(yè)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行崗位設(shè)置與管理。

（二）崗位范圍。涵蓋主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員、操作員及其它核心崗位，確保各個崗位職責(zé)明確、標(biāo)準(zhǔn)化。

　三、工作重點(diǎn)

（一）崗位設(shè)置方案編制過關(guān)

1. 針對當(dāng)前崗位設(shè)置中存在的問題，結(jié)合《崗位設(shè)置管理規(guī)定》，各企業(yè)需制定詳細(xì)的崗位設(shè)置方案，明確各崗位的職責(zé)與要求，確保崗位設(shè)置合規(guī)、合理。

2. 各企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身特點(diǎn)，針對不同崗位進(jìn)行深入分析，制定明確的崗位職責(zé)和任職資格要求，確保崗位設(shè)置與企業(yè)實(shí)際相適應(yīng)。

3. 所有崗位設(shè)置方案需報相關(guān)部門審核備案，由企業(yè)主要負(fù)責(zé)人簽字后實(shí)施。

4. 各鎮(zhèn)街應(yīng)對企業(yè)的崗位設(shè)置方案進(jìn)行檢查，確保其內(nèi)容完整、合理，并符合相關(guān)法律法規(guī)。對編制不合理的方案予以通報和整改。

（二）培訓(xùn)與考核過關(guān)

1. 確保所有崗位人員經(jīng)過培訓(xùn)后能夠熟練掌握崗位職責(zé)及操作規(guī)程，達(dá)到考核要求，未通過培訓(xùn)的人員不得上崗。

2. 企業(yè)需定期組織崗位培訓(xùn)，主要負(fù)責(zé)人要親自參與培訓(xùn)方案的設(shè)計與實(shí)施，確保培訓(xùn)內(nèi)容針對性強(qiáng)，覆蓋全面。

3. 采用多樣化的培訓(xùn)方式，如現(xiàn)場教學(xué)、案例分析等，提升培訓(xùn)效果，確保每位員工都能了解其崗位的重要性及相關(guān)職責(zé)。

4. 培訓(xùn)結(jié)束后，企業(yè)需對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估，未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的要重新培訓(xùn)，表現(xiàn)突出的員工可給予獎勵。

（三）監(jiān)督檢查過關(guān)

1. 定期組織檢查，確保各企業(yè)的崗位設(shè)置及培訓(xùn)工作落實(shí)到位，重點(diǎn)關(guān)注崗位責(zé)任是否明確，培訓(xùn)是否到位。

2. 區(qū)應(yīng)急局將對企業(yè)進(jìn)行專項(xiàng)抽查，必要時聘請專家進(jìn)行評估，確保企業(yè)崗位設(shè)置與培訓(xùn)工作符合標(biāo)準(zhǔn)。

3. 對不合格的崗位設(shè)置和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，給予限期整改，并依法處罰，確保企業(yè)全員培訓(xùn)合格。

　四、實(shí)施步驟

（一）部署階段（xxxx年x月至x月）

1. 召開工作部署會，各鎮(zhèn)街要積極宣傳崗位設(shè)置的重要性和實(shí)施方案。

2. 選擇若干家企業(yè)作為試點(diǎn)，先行開展崗位設(shè)置與管理工作，積累經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行總結(jié)。

（二）驗(yàn)收評估階段（xxxx年x月至x月）

1. 對試點(diǎn)企業(yè)的崗位設(shè)置與管理工作進(jìn)行全面檢查，評定其效果，并確定示范企業(yè)。

2. 其他企業(yè)要按時提交崗位設(shè)置方案，接受相關(guān)部門的審核。

（三）推廣階段（xxxx年x月至xx月）

1. 召開推廣會，分享優(yōu)秀企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，推動全區(qū)范圍內(nèi)的崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化。

2. 各企業(yè)需借鑒標(biāo)桿的做法，積極進(jìn)行崗位管理和培訓(xùn)，確保每位員工了解崗位職責(zé)。

（四）總結(jié)階段（xxxx年至xx月至xx月）

對實(shí)施方案的效果進(jìn)行評估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升崗位設(shè)置管理的有效性。

　五、工作要求

1. 各企業(yè)要高度重視崗位設(shè)置，明確職責(zé)，確保方案的落地實(shí)施。

2. 企業(yè)要結(jié)合實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的崗位設(shè)置方案，提高從業(yè)人員的工作素養(yǎng)。

3. 加強(qiáng)培訓(xùn)，提升培訓(xùn)質(zhì)量，推動崗前培訓(xùn)與在崗培訓(xùn)的有效銜接。

4. 強(qiáng)化督導(dǎo)，確保實(shí)施方案的落實(shí)，定期進(jìn)行評估與考核，以保證崗位設(shè)置管理的長期有效性。

崗位設(shè)置管理實(shí)施方案 第14篇

為確保崗位設(shè)置的科學(xué)性和合理性，全面推進(jìn)20xx年度崗位設(shè)置管理工作，根據(jù)縣委、縣政府關(guān)于人事管理及機(jī)構(gòu)編制考核的相關(guān)要求，結(jié)合縣委編辦的實(shí)際情況，特制定20xx年度崗位設(shè)置管理實(shí)施方案。

　一、實(shí)施對象

本次崗位設(shè)置管理實(shí)施方案的對象為：機(jī)關(guān)全體工作人員（包括聘用人員）。編辦主任根據(jù)縣委、縣政府綜合目標(biāo)考核及崗位設(shè)置指標(biāo)完成情況進(jìn)行評分，編辦副主任的考核分值則為綜合科和崗位設(shè)置科考核分值的平均值。

　二、實(shí)施內(nèi)容

崗位設(shè)置管理實(shí)施方案的主要內(nèi)容涵蓋：崗位職責(zé)明確、人員配置合理、工作流程優(yōu)化、績效考核實(shí)施和崗位培訓(xùn)等五個方面。其中，崗位職責(zé)明確、人員配置合理、工作流程優(yōu)化、績效考核實(shí)施為共性目標(biāo)，崗位培訓(xùn)為職能目標(biāo)。

　三、實(shí)施方法

(一)成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組。由辦主任擔(dān)任組長，副主任擔(dān)任副組長，全面負(fù)責(zé)崗位設(shè)置的管理工作，辦綜合科負(fù)責(zé)落實(shí)方案的具體實(shí)施。

(二)執(zhí)行定期評估與總結(jié)反饋。

崗位設(shè)置管理實(shí)施方案包括定期評估和年度總結(jié)兩部分，滿分為100分。定期評估占總分的50分，主要通過工作匯報和崗位履職情況進(jìn)行評估；年度總結(jié)占總分的50分，由崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)平時考核與年度工作目標(biāo)的完成情況進(jìn)行綜合打分。結(jié)合定期評估得分與年度總結(jié)得分，計算出個人年度綜合得分。

(三)嚴(yán)格實(shí)施流程。

1、被考核人員需根據(jù)崗位職責(zé)對全年工作進(jìn)行總結(jié)與匯報；

2、組織全體人員開展定期評估；

3、崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行集中評估；

4、計算個人綜合得分；

5、將考核結(jié)果反饋給個人。

　四、結(jié)果應(yīng)用

對綜合得分95分以上（含95分）的，將發(fā)放全額崗位設(shè)置管理獎金2400元，并對表現(xiàn)特別突出的人員推薦給予上級表彰，年度考核評定為優(yōu)秀；對綜合得分在90-95分（含90分）之間的，發(fā)放崗位設(shè)置獎金2300元；對綜合得分在85-90分（含85分）的，發(fā)放崗位設(shè)置獎金2000元；對綜合得分85分以下的，將扣發(fā)全額崗位設(shè)置獎金。對表現(xiàn)極差的，年度考核評定為不稱職，并將解除聘用合同。凡在黨風(fēng)廉政建設(shè)、企業(yè)管理、文化建設(shè)等方面存在嚴(yán)重問題的，均將扣發(fā)全額崗位設(shè)置獎金，年度考核評定為不稱職，聘用人員將被解除合同。

崗位設(shè)置管理實(shí)施方案 第15篇

為進(jìn)一步推進(jìn)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的規(guī)范化，提高工作效率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，依據(jù)市、縣相關(guān)改革政策，并結(jié)合林業(yè)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

指導(dǎo)思想：遵循中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化事業(yè)單位改革的相關(guān)精神，以及市、縣的具體要求，旨在促進(jìn)政府職能的轉(zhuǎn)變，提高服務(wù)效率，強(qiáng)化資源保護(hù)，優(yōu)化生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建；有助于激發(fā)林業(yè)產(chǎn)業(yè)活力，推動林業(yè)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展和效益提升，增加林農(nóng)收入，加速全面實(shí)現(xiàn)小康社會的目標(biāo)，建立符合時代發(fā)展要求的高效林業(yè)管理服務(wù)體系，推動林業(yè)事業(yè)的全面進(jìn)步。

一、事業(yè)單位現(xiàn)狀

xx縣林業(yè)局下屬單位包括縣林業(yè)技術(shù)推廣中心、動植物管理中心、林業(yè)調(diào)查設(shè)計隊(duì)、木材檢查站等多個事業(yè)單位。根據(jù)20xx年8月29日出臺的寧政辦發(fā)[20xx]65號文件規(guī)定，林業(yè)局的事業(yè)單位定編為35人，目前實(shí)際在冊人員為33人。

二、實(shí)施范圍

本次崗位設(shè)置的實(shí)施對象為xx縣林業(yè)局所有在冊的事業(yè)單位人員。

三、崗位類別設(shè)置

根據(jù)事業(yè)單位的社會功能、職責(zé)任務(wù)、工作性質(zhì)及人員結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等因素，綜合確定專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位的總量及其結(jié)構(gòu)比例。

xx縣林業(yè)局作為提供社會公益服務(wù)的事業(yè)單位，依據(jù)《xx縣事業(yè)單位崗位管理實(shí)施方案》的要求，共設(shè)置崗位35個，其中專業(yè)技術(shù)崗位28個，工勤技能崗位7個。

（一）崗位名稱及崗位人數(shù)

1、專業(yè)技術(shù)崗位28個，其中：高級崗位3個，中級崗位11個，初級崗位14個；

2、工勤技能崗位7個，其中：二級1個、三級1個、四級5個；

（二）崗位等級設(shè)置

崗位設(shè)置管理實(shí)施方案 第16篇

（三）崗位職責(zé)的詳細(xì)說明見附件6

（四）崗位的任用

在崗位設(shè)置與管理方案獲得批準(zhǔn)后，將依據(jù)《xx縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》的相關(guān)程序和形式進(jìn)行聘任。

崗位設(shè)置管理實(shí)施方案 第17篇

為深入推進(jìn)教育事業(yè)單位的人事制度改革，完善聘用制度和崗位管理制度，確保單位人事管理的科學(xué)性、規(guī)范性與制度化，依據(jù)晉中市人力資源和社會保障局、晉中市教育局《關(guān)于印發(fā)晉中市中等職業(yè)學(xué)校及普通中小學(xué)幼兒園等教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的實(shí)施意見的通知》（市人字【xx】15號）以及xx縣委組織部、xx縣人事局發(fā)布的《關(guān)于印發(fā)的通知》（縣人字【xx】4號）等相關(guān)文件精神，結(jié)合本縣教育事業(yè)單位的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

一、實(shí)施范圍和對象

根據(jù)市人字【xx】15號文件的規(guī)定，我縣普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園及其他教育事業(yè)單位的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員與工勤技能人員，均納入相應(yīng)的崗位設(shè)置管理之中。

二、崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)思想和基本原則

（一）指導(dǎo)思想

通過建立科學(xué)的崗位管理制度與用人機(jī)制，創(chuàng)新管理體系，整合人才資源，吸引優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，以及固定用工向合同用工的轉(zhuǎn)變，以激勵各類人員的積極性與創(chuàng)造性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

（二）基本原則

1. 堅持科學(xué)設(shè)崗，宏觀控制的原則；

2. 堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)，追求精干高效的原則；

3. 堅持按崗聘任，實(shí)施合同管理的原則；

4. 堅持平穩(wěn)實(shí)施，逐步推進(jìn)的原則；

5. 堅持公開、公平、公正的原則。

三、崗位類別設(shè)置

（一）全縣教育事業(yè)單位的崗位劃分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位和工勤技能崗位三大類。

1. 管理崗位是指擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位。

2. 專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位是從事專業(yè)技術(shù)工作的崗位，需符合相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)水平和能力要求。專業(yè)技術(shù)崗位應(yīng)體現(xiàn)教育工作與人才成長的規(guī)律及特點(diǎn)，適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展與提高專業(yè)水平的需求。專業(yè)技術(shù)崗位分為教師專業(yè)技術(shù)崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位，其中教師崗位為專業(yè)技術(shù)的核心。

教師崗位是指具有教育教學(xué)職責(zé)和相應(yīng)教師資格及教學(xué)能力要求的專業(yè)技術(shù)崗位，其他專業(yè)技術(shù)崗位則主要涉及學(xué)科實(shí)驗(yàn)、圖書管理、財務(wù)會計、電化教育、衛(wèi)生保健等教學(xué)輔助性工作職責(zé)的專業(yè)技術(shù)崗位。

3. 工勤技能崗位是指承擔(dān)技能操作、維護(hù)及后勤保障服務(wù)等任務(wù)的工作崗位。工勤技能崗位的設(shè)置應(yīng)滿足提升操作維護(hù)技能與服務(wù)水平的要求，滿足單位實(shí)際工作的需求。

（二）崗位設(shè)置的確定應(yīng)依據(jù)教職工編制總量、在冊正式工作人員的特點(diǎn)等因素，結(jié)合事業(yè)發(fā)展實(shí)施動態(tài)管理，崗位設(shè)置應(yīng)優(yōu)先保障教育教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等工作的需求，并嚴(yán)格控制非教學(xué)崗位。

四、崗位等級設(shè)置

崗位設(shè)置將實(shí)行總量控制、結(jié)構(gòu)比例及最高等級控制。

（一）管理崗位設(shè)置

1. 全縣教育事業(yè)單位的管理崗位劃分為六個等級，即五至十級崗位。首次設(shè)崗依據(jù)現(xiàn)有科級正職、科級副職、科員與辦事員四個等級確定，分別對應(yīng)七至十級職員崗位。

2. 管理崗位的最高等級與結(jié)構(gòu)比例將根據(jù)事業(yè)單位的規(guī)格、規(guī)模、人員編制及隸屬關(guān)系，依照干部管理的相關(guān)規(guī)定與權(quán)限確定。管理崗位的最高等級職員設(shè)置，將依據(jù)機(jī)構(gòu)編制部門核定的機(jī)構(gòu)規(guī)格進(jìn)行安排，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的職員崗位設(shè)置遵循機(jī)構(gòu)編制部門核定的單位領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)要求。其他管理崗位的數(shù)量與結(jié)構(gòu)比例，需遵守機(jī)構(gòu)編制及人事組織部門的相關(guān)規(guī)定。

（二）專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置

1. 根據(jù)現(xiàn)行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘管理制度，中學(xué)教師崗位被劃分為9個等級，其中高級崗位分為3個等級，分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)的五級、六級、七級；中級崗位分為3個等級，分別對應(yīng)八級、九級、十級；初級崗位分為3個等級，分別對應(yīng)十一級、十二級、十三級，其中十三級為員級崗位。

小學(xué)及幼兒園教師崗位則暫按6個等級劃分。當(dāng)前小學(xué)高級教師職務(wù)對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的八級、九級、十級；小學(xué)一級教師職務(wù)對應(yīng)十一級、十二級；小學(xué)二級、三級教師職務(wù)對應(yīng)十三級。小學(xué)及幼兒園若有評聘中學(xué)高級教師職務(wù)的，則暫按現(xiàn)行規(guī)定對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的七級。

2. 全縣教育事業(yè)單位的高級、中級、初級崗位總的控制比例為1：3：6；其中五、六、七級之間的比例為2：4：4；八、九、十級之間的比例為3：4：3；十一、十二級之間的比例為5：5。

崗位設(shè)置管理實(shí)施方案 第18篇

為推動事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的深化改革，提高工作效率，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)市、縣相關(guān)政策精神，結(jié)合本單位實(shí)際情況，特制定如下實(shí)施方案。

指導(dǎo)思想：依據(jù)中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化事業(yè)單位改革的相關(guān)指示精神，以及市、縣改革要求，旨在轉(zhuǎn)變政府職能、提升工作效率，優(yōu)化資源配置，確保社會公益服務(wù)的優(yōu)質(zhì)供給；促進(jìn)各類事業(yè)單位的活力，推動產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)增長，提高職工的生活水平，為實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)，建立適應(yīng)新時代需求的高效崗位設(shè)置管理體系，服務(wù)于事業(yè)單位的健康發(fā)展。

一、機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀

xx縣事業(yè)單位下設(shè)有多個部門，包括技術(shù)推廣中心、管理服務(wù)中心、調(diào)查設(shè)計組、質(zhì)量檢查站等。根據(jù)20xx年發(fā)布的政策文件，事業(yè)單位的編制定為40人，實(shí)際在崗27人。

二、實(shí)施范圍

本次崗位設(shè)置覆蓋xx縣所有在冊的事業(yè)單位人員。

三、崗位類別設(shè)置

根據(jù)事業(yè)單位的社會職能、責(zé)任使命、工作性質(zhì)及人員結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等多種因素，綜合確定本單位的專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位及工勤技能崗位的結(jié)構(gòu)比例。

xx縣事業(yè)單位的主要職責(zé)是提供專業(yè)技術(shù)支持和社會服務(wù)，依據(jù)《xx縣事業(yè)單位崗位管理實(shí)施方案》的相關(guān)要求，xx縣事業(yè)單位共設(shè)置崗位40個，其中專業(yè)技術(shù)崗位30個，工勤技能崗位10個。

（一）崗位名稱及崗位人數(shù)

1、專業(yè)技術(shù)崗位30個，其中：高級崗位4個，中級崗位12個，初級崗位14個；

2、工勤技能崗位10個，其中：二級3個、三級2個、四級5個；

（二）崗位等級設(shè)置

崗位設(shè)置管理實(shí)施方案 第19篇

（三）崗位職責(zé)說明書詳見附件6

（四）崗位聘任事宜

在崗位設(shè)置和管理方案獲批后，將依據(jù)《xx縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》中所列的程序和形式進(jìn)行任職聘用。

崗位設(shè)置管理實(shí)施方案 第20篇

　一、崗位設(shè)置的實(shí)施范圍

1、市直各學(xué)校及局各事業(yè)單位必須按照相關(guān)規(guī)定和本實(shí)施方案進(jìn)行崗位設(shè)置，建立健全崗位管理體系。

2、本《實(shí)施方案》中的“崗位”指市直各學(xué)校及局各事業(yè)單位根據(jù)其社會職能、職責(zé)任務(wù)和工作需求而設(shè)置的工作崗位，每個崗位需具備明確的崗位名稱、職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)及任職條件。

3、獨(dú)立核算的企業(yè)及由事業(yè)單位轉(zhuǎn)制為企業(yè)的單位不適用本實(shí)施方案。

　二、崗位設(shè)置管理原則

1、崗位設(shè)置應(yīng)遵循科學(xué)合理、精簡高效的原則，尊重實(shí)際需求，實(shí)行按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用及合同管理。

2、根據(jù)“因事設(shè)崗、精簡高效、結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)化群體”的原則進(jìn)行崗位設(shè)置。各單位應(yīng)依據(jù)人事部門核定的指導(dǎo)性專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例，在規(guī)定的編制和崗位總數(shù)范圍內(nèi)，合理設(shè)置專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位。崗位設(shè)置應(yīng)利于教育事業(yè)的發(fā)展，并對崗位總量、結(jié)構(gòu)比例及最高等級進(jìn)行控制。

3、“分類管理”原則。各單位需根據(jù)事業(yè)單位的業(yè)務(wù)性質(zhì)、編制、人員構(gòu)成以及專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)情況，科學(xué)合理地設(shè)置本單位的專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位。

　三、崗位類別設(shè)置

1、教育事業(yè)單位的崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類。

2、管理崗位為承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位，用于處理社會公共事務(wù)或單位內(nèi)的組織、管理及協(xié)調(diào)工作。管理崗位按單位領(lǐng)導(dǎo)、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)及普通管理崗位分類，其最高等級和結(jié)構(gòu)比例根據(jù)事業(yè)單位的規(guī)模、編制及人事管理相關(guān)規(guī)定確定。

3、專業(yè)技術(shù)崗位是指從事需具備專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的崗位。根據(jù)教育行業(yè)特性，專業(yè)技術(shù)崗位分為教師專業(yè)技術(shù)崗位和非教師專業(yè)技術(shù)崗位，以教師專業(yè)技術(shù)崗位為主，并適當(dāng)設(shè)置圖書、會計、統(tǒng)計等非教師專業(yè)技術(shù)崗位。

4、工勤技能崗位是指承擔(dān)技能操作、維護(hù)、后勤保障及服務(wù)等職責(zé)的崗位，包括技術(shù)工崗位和普通工崗位。工勤技能崗位的設(shè)置應(yīng)根據(jù)各單位的工作需求，按照國家相關(guān)教育行業(yè)工種分類進(jìn)行設(shè)置。后勤服務(wù)等工作應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)社會化，已實(shí)行社會化服務(wù)的勞務(wù)工作不再設(shè)置相應(yīng)的工勤技能崗位。

5、專業(yè)技術(shù)崗位應(yīng)占主體，通常不低于單位崗位總量的70%。其他兩類崗位的設(shè)置也應(yīng)保持合理結(jié)構(gòu)比例。

6、經(jīng)批準(zhǔn)，事業(yè)單位可設(shè)置特設(shè)崗位，主要用于聘用急需的高層次人才。

　四、崗位等級設(shè)置及結(jié)構(gòu)比例

1、管理崗位分為10個等級。各單位具備領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的管理崗位按照機(jī)構(gòu)編制部門核定的領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)設(shè)置，其他等級根據(jù)編制員額和工作需求配置。全市教育事業(yè)單位的管理崗位一般設(shè)為8個等級，最初設(shè)置依據(jù)現(xiàn)有的廳級正職、副職、處級正職、副職等崗位等級。

2、全市教師專業(yè)技術(shù)崗位分為高級、中級、初級三類共13個等級，高級崗位（如大學(xué)教授）對應(yīng)一至四級，副高級（如大學(xué)副教授、高級教師）對應(yīng)五至七級，中級崗位（如中學(xué)教師）對應(yīng)八至十級，初級崗位（如初級教師）對應(yīng)十一級至十三級，其中特定崗位如中學(xué)三級教師、助理員級教師為員級崗位。各單位應(yīng)依據(jù)國家和地區(qū)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)確定專業(yè)技術(shù)崗位的最高等級及結(jié)構(gòu)比例。

3、根據(jù)國家1:3:6的總體控制目標(biāo)，專業(yè)技術(shù)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例需分級分類控制，各單位的分級比例為：2:4:4。不同等級崗位內(nèi)部比例控制目標(biāo)為：二級、三級、四級崗位比例為1:3:6；五級、六級、七級比例為2:4:4；八級至十級為3:4:3；十一級、十二級為5:5。

4、各單位應(yīng)將教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)置為主系列，教師系列崗位數(shù)量通常不低于專業(yè)技術(shù)崗位總量的80%。輔系列崗位的等級應(yīng)低于主系列。

5、工勤技能崗位的最高等級和結(jié)構(gòu)比例應(yīng)結(jié)合崗位性質(zhì)、技能水平及工作需求進(jìn)行確定。工勤技能崗位分為技術(shù)工崗位和普通工崗位，技術(shù)工崗位設(shè)為五個等級，分別對應(yīng)不同技術(shù)水平。

6、工勤技能崗位的結(jié)構(gòu)比例控制目標(biāo)為：一級、二級崗位的總量一般占工勤技能崗位總量的5%左右，主要在技術(shù)要求較高的單位設(shè)置；一級、二級、三級崗位總量一般控制在25%左右；四級崗位不超過工勤技能崗位總量的40%。

7、特設(shè)崗位屬于非常設(shè)崗位，不受崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例的限制，完成任務(wù)后應(yīng)按管理權(quán)限核銷，特設(shè)崗位的等級由具體情況決定。

　五、崗位基本條件

1、管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位及工勤技能崗位的基本條件應(yīng)結(jié)合崗位的職責(zé)任務(wù)及任職條件進(jìn)行設(shè)定。三類崗位的基本任職要求包括：

（1）遵守憲法及法律；

（2）具備良好的品行；

（3）符合崗位所需的專業(yè)、能力或技能要求；

（4）符合崗位要求的身體條件。

2、管理崗位一般要求中專及以上學(xué)歷，其中六級以上管理崗位需具備大學(xué)專科及以上學(xué)歷；四級以上管理崗位要求大學(xué)本科及以上學(xué)歷。各等級崗位應(yīng)具備的任職條件包括：

（1）三級、五級管理崗位需在四級、六級崗位上工作兩年以上；

（2）四級、六級管理崗位需在五級、七級崗位上工作三年以上；

（3）七級、八級管理崗位需在八級、九級崗位上工作三年以上。

3、專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件應(yīng)依據(jù)現(xiàn)行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。