我們迎來了關愛留守兒童工作實施方案的深化實踐。這不僅是對兒童基本權利的尊重，更是對家庭溫暖的細致呵護。通過實施這一方案，我們發現，留守兒童的心理健康與社會融入能力亟待提升，家校合作與社區支持是解決這一問題的關鍵。讓我們在這一過程中，共同努力，為每一個孩子的未來鋪就一條更加光明的道路。

關愛留守兒童工作實施方案 篇1

為深入開展“關愛留守兒童”的活動，促進留守兒童的心理健康教育，依據我校的實際情況，制定以下實施方案：

　一、指導思想

全面貫徹科學發展觀，扎實推進素質教育，聚焦農村勞務輸出家庭兒童的關愛與支持，探索留守兒童的教育與管理機制，創造有利于留守兒童健康成長的環境，促進他們的身心全面發展，為構建和諧社會、和諧校園與和諧家庭貢獻力量，助力新農村建設。

　二、組織領導

為加強“關愛留守兒童”工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作小組，具體成員如下：

　三、對留守兒童實行三個優先

1、學習上優先輔導

學校需對留守兒童進行分類和分組，落實到每一位任課教師。由教師具體分析學生的學業狀況，制定幫扶計劃，明確幫扶的時間、內容及效果評估。每名留守兒童需由老師牽頭，確定一名學習幫手，教師需定期檢查幫扶效果，并建立進步檔案。

2、生活上優先照顧

學校應對留守兒童多加關注，詢問關心，給予幫助，確保學生開心，讓家長放心。留守兒童生病時，學校應及時提供醫療與關懷，并幫助他們學習生活自理，培養文明健康的生活習慣。

3、活動上優先安排

學校需高度重視組織留守兒童參與集體活動，或根據其特點開展個性化活動，既能夠愉悅身心，又能培養獨立生活能力。通過圖書閱覽等方式，豐富留守兒童的文化生活，讓他們接受優秀傳統文化的熏陶。

　四、活動內容及安排

1、啟動關愛留守兒童的主題教育活動，學校少先隊向全體師生發出倡議。每個辦公室設立一部聯系電話，便于留守兒童在課間與家長溝通，增進親情。

結合學校教務處開展的輔導活動，組織“手拉手，共成長”的結對互助活動（同伴與師生結對）。結合《學中外名人，做成功少年》的活動，引導留守兒童參與有意義的事情。

2、班級教師需每周與3—5名留守兒童進行一次心靈交流，了解他們在學習、生活、情緒、交友和身體等方面的情況，增進感情，幫助學生樹立良好的心態，保持健康心理。

3、為留守兒童開啟心靈之窗，進行心理健康教育及輔導，學校設立心理咨詢，讓孩子們傾訴心聲。

4、教師應組織班級學生與留守兒童共同參與校班隊展示活動，并優先讓他們參加書法、手抄報等比賽活動，讓他們感受到集體的關心與溫暖。

5、教師在班級中推行贈送生日賀卡、撰寫生日感言、發送生日祝福的活動。逢假日可組織生日派對、K歌、講故事等豐富多彩、溫馨祥和的活動，讓留守兒童感受到快樂的生日氛圍。

　五、活動要求

1、全體教職工需充分認識此項活動的重要性與緊迫性，從推動人民滿意教育、提升全民素質、構建和諧社會的角度切實做好關愛留守兒童的工作。

2、各年級及班級需結合本方案，制定相應的活動計劃，以確保活動順利進行。

3、廣大教職工要積極配合、創造性地開展工作，確保活動取得實際效果，避免走過場，確保所有留守兒童都能感受到溫馨的關愛，健康成長。

4、不斷總結經驗，突出活動特色，加大宣傳力度，擴大社會影響，使更多熱心人士關注和關愛留守兒童。

關愛留守兒童工作實施方案 篇2

　一、活動目的

1.通過此次活動，盡力為社區內的留守兒童提供幫助與支持。

2.提升社區居民的關愛意識，鼓勵大家積極參與到關愛行動中來。

　二、活動時間

20xx年2月1日——20xx年8月31日

　三、活動地點

清華小學

　四、活動流程

(一)發起“愛心接力”青年志愿者與留守兒童結對活動，充分利用社區資源，組織多樣化的志愿服務和關愛行動，全方位關注留守兒童的學習、生活與心理健康。招募青年志愿者和熱心居民，參與活動擔任“愛心輔導員”，并與需要幫助的兒童簽署“愛心協議”，以實現“一對一”的長期關愛目標。

(二)招募“關愛志愿者”，組建“關愛志愿服務團隊”，積極開展對留守兒童的輔導和支持工作，將關愛活動作為社區的重要組成部分。號召社區工作人員在各班級中尋找志愿者，組建“關愛志愿服務團隊”，專門針對留守兒童展開學習輔導、心理疏導以及法律與安全教育等方面的支持與幫助。

關愛留守兒童工作實施方案 篇3

根據全國婦聯關于《20xx年關愛留守兒童實施方案》的指示，為確保留守兒童的健康成長，增強社會對留守兒童的關注和保護，結合我區的實際情況，特制定本實施方案。

　一、指導理念

堅持“以兒童為中心”的原則，注重提升留守兒童的生活和學習條件，致力于構建一個全方位的關愛體系，改善留守兒童的成長環境，促進其全面發展。我們將通過社會各界的共同努力，增強家庭監護責任，確保留守兒童在生活、學習及心理等各方面得到應有的關愛與支持。

　二、基本職責與目標

1、各社區需針對轄區內每位留守兒童進行全面的調查登記，確保信息準確并在5月1日前上報社區服務中心。

2、在轄區內建立和完善留守兒童之家，為他們提供學習和活動空間。

　三、實施細則

(一)硬件建設

1、留守兒童之家需設有20-30平方米的活動室，確保環境安全、設施齊全、布局合理，能夠提供溫馨的學習氛圍。

2、配備豐富的圖書、期刊和必要的文體活動器材，以滿足留守兒童的學習與游戲需求。

3、提供通信工具如電腦或電話，以促進留守兒童與父母之間的聯系。

4、配備基礎的學習桌椅和應急生活物品，確保兒童的學習與生活需求。

(二)軟件支持

1、成立留守兒童之家建設領導小組，以確保各項工作的有效推進。

2、制定詳細的管理和服務規范，明確學習、活動及管理的各項制度。

3、組建志愿者團隊，志愿者需與留守兒童開展定期的交流與支持活動，包括每學期上門拜訪、溝通聯系等，以增進情感。

4、建立完整的留守兒童檔案，記錄他們的家庭背景、聯系方式及興趣愛好，并保存活動記錄和相關資料。

5、聘請專業心理輔導人員，為留守兒童提供心理疏導和支持。

6、定期開展物資捐贈活動，以保障留守兒童的學習與生活所需。

7、加強與留守兒童父母和監護人的溝通與培訓，指導他們掌握兒童教育及監護的相關知識與技能。

　四、保障措施

(一)提升重視，強化組織領導。各級政府和相關部門應將留守兒童關愛工作視為重要任務，成立專項工作小組，確保責任落實。

(二)科學整合，確保規范運作。留守兒童之家的運行應遵循屬地管理原則，定期開展各類關愛活動，確保工作落到實處。

(三)強化管理，建立考評機制。通過分級考核的方法對留守兒童之家進行管理，各級婦聯負責定期評估工作成效，對表現優秀的單位給予表彰，并對不達標的進行整改。

關愛留守兒童工作實施方案 篇4

關愛留守兒童，助力未來成長。通過在安全、健康、品德、學業、生活及心理素質等方面的幫扶活動，為留守兒童提供溫暖的關懷與支持。在思想上給予指導，在學業上提供輔導，在生活上給予幫助，樹立他們自強自立的精神，維護留守兒童的合法權益，創造一個健康、平等、和諧的成長環境。為此，我們制定了以下活動方案。

　一、活動主題

“愛心相伴，溫暖成長”，共同關心留守兒童。

　二、組織結構

組長：

副組長：

成員：

　三、活動目標

為進一步應對我校農村留守兒童的實際問題，向留守兒童提供愛的支持，針對這一群體，解決他們在生活、學習及情感和心理方面所面臨的挑戰，幫助他們快樂、健康地成長。

　四、活動內容

1、舉辦一次升旗儀式。在國旗下進行“關愛留守兒童”的主題講話，號召全校師生一起關注他們的成長與生活。

2、開展一次主題班會。通過班級活動，真正行動起來，關愛與支持身邊的留守學生，使他們感受到家的溫暖。

3、召開一次座談會。以班級或年級為單位，了解留守學生在學習、生活、情緒及交友等方面的情況，增進感情，幫助他們培養健康的心理狀態。

4、寫一封親情信。指導留守學生給遠方的父母寫信，詢問父母的工作和生活情況，同時分享自己的學習與生活，培養表達能力，并進行感恩教育。

5、給留守學生的家長撥打電話。班主任及相關聯系人與留守兒童的家長聯系，鼓勵他們多與孩子交流，盡量回家看望孩子，了解他們在生活和學習上遇到的問題。

6、建立留守學生檔案。為每位留守兒童建立檔案，記錄學生及家長基本情況、寄養監護人信息，以及班主任對該生在學習、情感、心理等方面的反饋。

　五、活動要求：

1、各級部及班主任需積極支持活動開展，確保實施效果，及時上報留守學生信息。

2、班主任與幫扶對象的溝通需加強，確保更好地服務留守學生。

3、與留守學生的溝通時，班主任要耐心、細致，更要充滿關愛。

4、活動開展必須有周密的組織，確保落實到位。

　六、活動時間

20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

關愛留守兒童工作實施方案 篇5

為進一步發揮教職員工的帶頭作用，提升學校教育教學水平，促進留守兒童的健康成長，根據上級要求并結合我校的實際情況，制定如下實施方案：

　一、指導思想：

以黨的教育政策為指導，堅持科學發展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全體教職員工共同關愛留守學生的良好環境，解除外出務工家長的后顧之憂，努力促進留守兒童健康快樂地成長，打造和諧溫馨的校園氛圍。

　二、工作目標：

通過對全校留守學生的全面調查，統計出亟需幫助的留守學生，包括貧困留守學生、心理問題留守學生及學習困難留守學生。組織班主任對這些受助學生進行包保，深入分析研究，找出影響他們健康成長的因素，并提出切實可行的對策和建議，為留守兒童提供一個健康、快樂、公平和諧的成長環境。強化領導責任，形成合力，積極宣傳，落實目標責任制。

　三、領導機構：

組 長：

副組長：

組 員：

各班班主任

　四、主要措施：

㈠建立學生幫扶檔案。

認真開展調查研究，全面掌握留守兒童的情況，建立每位留守兒童的專門檔案。

㈡建立班主任與受助學生的溝通制度。

班主任應定期與結對學生進行深入交流，及時掌握學生的思想動態，引導他們健康成長。班主任要不時與學生溝通，了解受助留守兒童的思想、學習、生活狀況，給予相應的指導與幫助；定期進行家訪，與臨時監護人互動，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。

㈢開展人文關愛活動。

注重對受助學生的心理健康教育，鼓勵他們積極參與各類主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等活動，使他們生活在愉快和諧的氛圍中，增強學習和生活的信心，感受到學習的樂趣和學校、老師們的關懷。

㈣加強與受助學生家長或監護人的溝通。

通過電話、家訪等方式與家長充分溝通，指導他們掌握與學校和孩子溝通的技巧，提高教育孩子的能力。遇到重要事項時，應及時與學生家長交流，確保真誠溝通以解決問題。通過書信、電話、網絡等多種方式與家長保持定期聯系，協助家長提升自身素質，轉變教育觀念與方法，共同關注學生的生活、學習及心理、生理狀況，引導學生努力學習，自信自強，成為合格的社會建設者和接班人。

關愛留守兒童工作實施方案 篇6

為貫徹落實黨的相關政策，進一步推動未成年人思想道德建設，促進我校留守兒童的健康成長，營造對留守兒童關心和關注的社會氛圍，20xx年我校決定在全校范圍內積極開展“關愛留守兒童”行動，具體方案如下：

　一、活動背景與重要性

“留守兒童”是隨著城市化進程不斷增多的農村兒童群體，尤其外出務工人員增多，我校留守兒童數量逐年上升。最新調查顯示，截至20xx年7月，我校共有留守兒童86名，主要集中在各鎮的農村地區。長時間缺乏父母的關愛和指導，留守兒童在學習、生活和心理方面面臨諸多挑戰，個別兒童甚至走上了犯罪的道路。關愛留守兒童問題不僅是社會的關注熱點，也關系到民生福祉。開展這項活動，將有利于對未成年人進行有效的思想道德教育，推動農村家庭的脫貧致富，促進和諧校園的建設。

本次關愛留守兒童行動將整合社會資源，以留守兒童的健康成長為目標，旨在通過家訪、心理疏導等途徑彌補留守兒童情感的缺失，提升他們的道德素養，動員全社會的發展力量，共同關愛留守兒童，從而促進他們的健康成長。

　二、活動主題

愛心傳遞 溫暖同行

　三、活動內容

(一)開展“大手拉小手”牽手留守兒童活動，借助本地優秀青年、勞模、青聯委員等資源，以多種形式實施志愿幫扶，從學習、生活和精神等方面關愛留守兒童。動員青年干部、志愿者及熱心人士參與，擔任“愛心志愿輔導員”，并與留守兒童簽訂“愛心結對卡”。通過開展“五個一”活動：

1、每月了解一次留守兒童在校表現;

2、每月與留守兒童通一次電話或寫一封信;

3、每學期陪伴留守兒童度過一個特殊的雙休日;

4、每學期為留守兒童提供一批學習用品;

5、每年幫助留守兒童學習一項新技能或新特長，達到長期定向幫扶的效果。

(二)招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”，開展輔導幫扶活動。將關愛留守兒童工作納入青年教師的活動中，鼓勵青年教師在各班中招募志愿者，形成專門針對留守兒童的輔導隊伍，提供學習、心理和法律方面的支持。

(三)開展“少先隊與留守兒童手拉手活動”，推動同鄉、同村或者同校的兒童與留守兒童結為“手拉手”伙伴，開展相互交流的活動，如共讀書籍、互寄書信、共同參與隊日等，增進孩童之間的感情，給予留守兒童溫暖與關懷。

　四、實施步驟

行動將分為三個階段：

20xx年9月至11月為準備階段，全面了解留守兒童的基本情況，做好相關計劃和部署。

20xx年12月至20xx年4月為實施階段，開展各類關愛留守兒童的活動。

20xx年5月為總結階段，通過召開經驗交流會和工作評估，探索進一步推進關愛活動的方法。

　五、工作要求

1.高度重視，精心組織。留守兒童工作是一項系統工程，務必要聚焦團隊內部，嚴謹策劃、周密部署，確保活動順利進行。

2.務求實效，建立長效機制。針對留守兒童的具體情況，提供多樣化的幫助方案，讓他們感受到來自各方的關愛，探索建設幫扶隊伍、資金來源等方面的機制。

3.挖掘先進典型，積極宣傳。通過宣傳留守兒童中的優秀事例，弘揚關愛留守兒童的志愿者事跡，營造全校關心和幫助留守兒童的良好氛圍。

4.整合社會資源，形成合力。加強各班之間的溝通與配合，切實將“關愛留守兒童”行動與志愿服務結合，爭取社會各界支持，推動項目成功實施。

關愛留守兒童工作實施方案 篇7

一、活動宗旨：

為進一步推動“關愛留守兒童”的行動，充分發揮少先隊的優勢，通過組織一系列實際活動，號召社會各界力量，為亟需關愛的留守兒童提供更為有效的支持和幫助。

二、了解留守兒童的特點：

1、學業缺失：部分留守兒童因缺乏有效的學習指導，學習成績不理想，學習習慣亟待改善。

2、生活困難：大約6%的留守兒童生活在貧困中，缺乏基本的衣食住行保障，營養不良，身體健康受到威脅。

3、心理問題：留守兒童普遍面臨心理困擾，如自卑、焦慮及行為失控，部分兒童甚至沉迷于網絡，導致不良行為的產生。

4、情感缺失：許多留守兒童感到與父母的情感隔閡與孤獨，渴望得到來自父母、老師和同學的關愛。

5、安全隱患：由于缺乏親人的關照，留守兒童的生活存在嚴重的安全隱患，包括家庭生活中的安全問題及外出上下學的安全風險。

6、獨立性增強：一些留守兒童在父母缺席的情況下，展現出較強的獨立生活能力，但也可能承擔過多的家庭責任，這對其身心健康產生不利影響。

三、活動實施方案：

1、鼓勵全校師生積極參與，為留守兒童獻出愛心，弘揚社會責任感。

2、開展“手拉手”互助活動，推動同齡孩子之間及師生之間的結對幫扶。

3、在班主任和輔導員的組織下，每月定期走訪留守兒童家庭，了解他們的情況。

4、舉辦親子書信交流活動，增進留守兒童與父母之間的情感聯系。

5、開設心理咨詢課程和熱線，讓留守兒童能夠暢所欲言，傾訴內心感受。

6、組織留守兒童進行座談會，給他們提供一個表達意見和建議的平臺。

7、關注留守兒童的生活需求，定期進行健康體檢和生活關懷。

涓涓細流匯成大海，一份關愛溫暖人心。我們將以心相連，用愛護航，為留守兒童的成長撐起一片愛的天空。

關愛留守兒童工作實施方案 篇8

為認真貫徹落實鎮政府關于關愛留守兒童工作的相關通知，切實解決留守兒童面臨的困境，構建完善的教育和監護體系，促進留守兒童的健康成長，推動全社會對留守兒童的關注與關愛，結合社區實際情況，特制定以下實施方案：

　一、指導思想

關愛留守兒童工作旨在優化留守兒童的生活與發展環境，以保障他們的健康成長為目標。通過動員社會力量，提升家長的素質，以“關愛行動”、“宣傳行動”、“心理關懷行動”、“法律援助行動”等多項舉措，切實推進留守兒童問題的解決，促進他們的健康成長。

　二、工作內容

(一)加強組織領導、明確職責、健全管理機制。

開展對留守兒童的全面調查，建立詳細的檔案資料。廣泛深入了解留守兒童的生活及學習情況，社區領導小組要定期研究相關問題，提出切實可行的對策，為留守兒童創造一個健康、快樂、平等和諧的成長環境。

(二)積極開展宣傳活動，營造共享關愛的良好氛圍。

充分利用轄區內的公共資源，努力營造支持留守兒童健康成長的社會環境。定期進行法律法規的宣傳，強調家長的監護責任和家庭教育的重要性。今年社區將重點圍繞“如何加強道德教育”、“如何關愛孩子”、“如何培養良好生活習慣”等主題開展系列培訓，幫助留守兒童的家長掌握科學的教育方法。

(三)強化法律維權服務，維護留守兒童的合法權益。

通過加強法律知識宣傳與維權服務，確保與兒童家長簽署監護責任書，切實維護留守兒童的權益。利用寒暑假及周末組織留守兒童參與法律知識與安全教育講座，同時邀請兒童心理專家為他們提供心理咨詢及健康知識講座。

(四)積極倡導關愛行動，調動社會力量。

與相關部門合作，為留守兒童提供多樣化服務。

1、建立“親情聯系卡”，方便留守兒童與家長之間的溝通。

2、成立“關愛樂園”，根據留守兒童的興趣，定期組織音樂、舞蹈、書法、乒乓球等培訓活動。

3、暑假期間開設音樂、電腦小報知識培訓，社區志愿者將繼續為留守兒童提供文化課輔導。

4、成立咨詢與關愛小組，以社區關工委、志愿者等為成員，及時了解留守兒童的心理需求，幫助他們解決生活和學習中的問題。

5、依據居住情況，以小區為單位建立互助小組，開展手拉手的學習與生活互助活動。

6、每年春節期間，組織留守兒童參與親子活動，增強家庭聯系。

7、積極幫助特殊困難的留守兒童申報春蕾女童計劃，確保她們順利完成學業。

　三、要求及保障措施

1、加強組織領導。成立社區“關愛留守兒童工作領導小組”，由社區黨總支書記擔任組長，其他領導為副組長，組員包括離退休老同志，負責日常工作。

2、明確職責。社區負責領導要與學校聯系，保障留守兒童的平等教育權益。

①聯系衛生服務站普及留守兒童的健康知識，確保其接受必要的醫療服務；

②確保必要的經費支持；

③加強法律宣傳，預防未成年人犯罪；

④關注留守兒童中的殘疾兒童，給予特別關愛；

⑤社區婦聯、團組織要廣泛動員志愿者參與留守兒童的關愛工作，保持與各部門的溝通，掌握最新情況，為領導提供建議。

3、營造良好氛圍。定期宣傳和表彰在關愛留守兒童中表現突出的個人和家庭，召開經驗交流會，分享好的做法，傳播科學的家庭教育理念，提高對留守兒童的教育管理水平。

4、加強監督檢查。定期組織人員針對關愛留守兒童的工作進行督查，確保各項措施落實到位，每年召開專題會議，總結經驗，提出工作意見與要求。

5、評比表彰。每年對關愛留守兒童工作的創新案例進行評選，表彰先進個人，發揮示范帶頭作用。

關愛留守兒童工作實施方案 篇9

根據中央和省委領導有關關愛留守兒童的具體指示精神，確保留守兒童的健康成長，結合我市的實際情況，特制定20xx年關愛留守兒童的實施方案，旨在為留守兒童提供全方位的關愛與支持。

　一、指導思想

以實施國家教育政策和關注留守兒童的相關法規為指導，強化各級教育機構的責任，充分發揮學校在關愛留守兒童方面的作用。加大對留守兒童的調查與研究力度，確保所有留守兒童都能享受到應有的教育，心理健康和生活保障。

　二、工作目標

各級學校必須深刻認識到，開展關愛留守兒童工作是實現教育公平的重要舉措，也是構建和諧社會的重要環節。通過細致的調查和深入的分析，發現影響留守兒童健康成長的因素。制定針對性的措施，確保每一位留守兒童都能在安全、健康、快樂的環境中成長。

　三、主要措施

（一）建立檔案，準確掌握留守兒童信息

1、各學校需組建專項小組，集中一周時間開展家訪活動，務必在8月底前完成留守兒童的信息登記，全面建立完善的留守兒童檔案。

2、指定專人負責留守兒童檔案的信息更新與管理，確保隨時能夠獲取準確的學生信息。通過建立聯系制度，加強學校與家長的溝通，共同為留守兒童營造溫暖的關愛網絡。

（二）健全機制，保障工作有效推進

1、各校要成立專門的留守兒童關愛工作領導小組，明確各成員的職責，確保關愛工作有序進行。

2、完善留守兒童監護人聯系機制，利用現代通信手段，幫助留守兒童每月至少與父母聯系一次，彌補情感上的缺失。定期召開監護人會議，反饋留守兒童在校的表現，提出針對性建議。

3、實施教師結對幫扶制度，確保每位留守兒童都有一名教師進行定期溝通、關心和心理輔導，幫助他們解決學習和生活中的問題。

（三）多措并舉，促進留守兒童健康成長

1、學習方面優先輔導。對所有留守兒童的學習情況進行評估，制定個性化的學習幫助計劃，確保他們在學業上及時得到支持。

2、生活上多關心。教師需關注留守兒童的日常生活，幫助他們養成良好的生活習慣，增強自理能力。

3、積極組織集體活動，鼓勵留守兒童參與社交活動，增強他們的歸屬感和自信心。

4、確保所有適齡留守兒童都能依法接受義務教育，確保入學率和鞏固率達到100%。

5、加強心理健康教育，定期開展心理輔導課程，幫助留守兒童建立積極的心理素質，形成樂觀向上的人生態度。

6、指導外出務工家長加強家庭教育，定期通過網絡或電話與孩子溝通，幫助孩子應對生活中的困難。

　四、工作要求

（一）成立組織機構

為加強留守兒童關愛工作，成立由教育局牽頭的留守兒童關愛工作領導小組，明確責任分工，確保各項工作的高效開展。

（二）營造關愛留守兒童的良好氛圍

1、充分利用媒體宣傳留守兒童典型，通過宣傳先進事跡，強化社會對留守兒童的關注，營造良好的社會環境。

2、各校要舉辦豐富多彩的活動，增強留守兒童的參與感，使其在活動中找到快樂，增強學習的動力。

（三）強化監督檢查

1、各校校長要承擔起關愛留守兒童的主體責任，定期組織會議，確保措施落實到位。

2、在年度考核中，對工作成績突出和對子女表現優秀的家庭給予表彰，樹立榜樣，推動關愛工作的深入開展。

關愛留守兒童工作實施方案 篇10

為切實落實新時代背景下對留守兒童的關愛與服務工作，進一步適應社會發展的新要求，加速全面小康社會建設步伐，切實關心和關注兒童的成長與發展，幫助外出務工人員解決家庭后顧之憂，確保黨的溫暖和相關政策覆蓋到每一個家庭，依據上級部門的指示，并結合我鄉實際情況，特制訂以下實施方案：

　一、指導思想

以最大限度地解決留守兒童家庭面臨的實際問題為目標，切實幫助需要支持的農村家庭，提高我鄉兒童關愛與服務工作整體水平。

　二、活動服務對象

我們將重點關注全鄉外出務工的計劃生育家庭中的留守兒童，尤其是父母均在外務工的女孩家庭及獨生子女家庭。

　三、關愛活動主要內容

(一)開展心理關懷與結對幫扶。相關部門需積極開展對留守兒童的調查與登記，建立完整的檔案，包括兒童的家庭住址、聯系方式、父母工作情況及幫助需求，確定服務重點，確保留守兒童的學習和生活條件得到有效改善。

(二)推進健康教育。鄉鎮將與學校密切合作，針對五年級及以上的留守兒童開展青春期健康知識教育，提供心理輔導，讓留守兒童在知識上增強自我保護意識，并為他們提供免費的健康體檢，包括血壓、體重和身高的監測，從而提高其身體素質。

(三)加強流動人口服務。通過與留守兒童家長保持定期聯系，宣傳國家的育兒政策與相關幫扶措施，了解他們的去向，增強他們對遵循國家政策的自覺性，同時深入開展流動人口的動態服務。

(四)普及獎勵扶助政策。宣傳農村留守兒童家庭的獎勵與補助政策，確保相關政策惠及每一個家庭。

　四、實施步驟

(一)宣傳發動階段(3月27日—4月5日)

各村（社區）需利用多種宣傳渠道，如張貼標語、廣播、展板等，開展全面的宣傳活動，使關愛留守兒童的工作深入人心，營造良好的社會氛圍。

(二)調查摸底、上報階段(4月5日-4月20日)

各村（社區）將結合流出人口管理數據，對轄區內的留守兒童家庭進行逐一調查和登記，特別關注有特殊困難的家庭，建立信息檔案，以便日后進行有效救助。

(三)優質服務階段(全年)

每學期為留守兒童開展一次健康體檢，并開設一次青春期健康教育課程；建立健康檔案，對發現有健康問題的兒童及時與其家庭聯系，確保他們接受必要的治療，落實醫療、教育和生活救助政策。

　五、活動具體要求

(一)統一思想，提高認識，加強組織領導。成立專項工作小組，組長由鄉長擔任，副組長由相關副鄉長負責，成員包括鄉計劃生育辦、學校及相關部門人員，確保工作順利進行。

(二)明確責任，分工到位。將留守兒童關愛工作納入日常職責，并與具體人員掛鉤，以確保落實到位。工作時需做到“四個一”：即一次面對面的咨詢服務；一次健康體檢；一次青春期健康教育課程；發放相關宣傳資料，以提供全面的服務。

(三)獎懲機制。關愛留守兒童工作將納入年終考核內容，確保責任落實到位。

關愛留守兒童工作實施方案 篇11

為深入落實《未成年人保護法》、《義務教育法》及相關政策，關注農村留守兒童身心健康，特結合社區實際制定以下關愛留守兒童工作實施方案。

一、深刻認識關愛留守兒童的重要性

關愛農村留守兒童，促進其健康成長，是落實國家政策的基本要求，是保障民生的關鍵工作，也是構建和諧社會的重要組成部分。我們要清醒認識到這一工作的重大意義，增強責任感、使命感與緊迫感，將關愛留守兒童視為不可推卸的重要使命，協調各方資源，切實推進落實。

二、強化組織領導，確保責任到位

成立以縣教育局為主導的關愛留守兒童工作協調小組，成員包括團縣委、婦聯、農委、公安局、民政局等多個部門。縣政府副縣長楊靜擔任組長，各相關單位的負責人為成員，聯絡員由各部門股室負責人擔任。協調小組將定期召開工作會議，明確責任目標，落實各項工作任務。鄉鎮也需參照該模式，完善本地的關愛留守兒童工作組織，確保留守兒童工作納入重要議事日程，為其提供必要的條件和保障，做到有人負責和有資金支持，從而增強關愛工作的組織領導。

三、工作目標與任務

總體目標明確：以關愛心靈與健康成長為核心，以農村義務教育階段的留守兒童為重點，建立統籌管理、分級負責的工作責任機制。我們將通過加強公共服務、建立保障機制、改善教育和生活條件、營造全社會關愛的環境等基本途徑，力爭在未來五年內，初步建立一個系統化、網絡化的關愛體系，實現留守兒童教育公平、生活關愛、情感支持、居住安全的全覆蓋。

今后五年要完成六項主要任務：一是探索建立黨委、人大、政府、政協及社會各界共建的工作機制；二是落實包保責任制，建成明確職責、全面覆蓋的工作網絡；三是研究監護人履行義務的方法，確保監護責任落實；四是加強學校和社會服務設施的建設，創新服務措施，滿足留守兒童多樣化的需求；五是推動建立新型校內管理服務體系，保障教育與監管職責落實；六是逐步形成關愛留守兒童的經費與工作保障制度。

四、中長期工作計劃

(一)調查研究：深入開展對流動人口子女及留守兒童問題的調查，了解現狀，掌握突出問題，探索有效解決方案，為政府決策提供依據。

(二)制定政策：基于調研結果，針對存在的問題，制定和落實有關農村留守兒童的工作意見，推動政策措施的完善。

(三)加強宣傳：圍繞關愛主題，積極宣傳相關法律法規及政策，同時宣傳留守兒童的優秀典型和經驗，營造良好社會氛圍。

(四)深化指導服務：推動各地創辦指導服務機構，提供針對留守兒童及其監護人的服務和指導，確保工作規范化、法治化，形成學校、家庭與社會結合的監護網絡。

(五)依法維護權益：消除對留守兒童的忽視與歧視，保障其生存與發展的基本權利；打擊侵害留守兒童權益的違法行為，建立法律援助機制，維護其合法權益。

(六)關注實際問題：結合各部門的實際工作，開展關愛留守兒童的慰問活動，解決他們的實際困難，讓他們感受到黨和政府的關懷與溫暖。

五、成員單位職責

(一)縣教育局

1、發揮牽頭作用，參與留守兒童相關工作，統籌推進各項工作；

2、組織專項調研和會議活動，推動留守兒童工作的開展；

3、落實《義務教育法》，保障農民工子女和留守兒童接受教育的權利；

4、建立和完善農村寄宿制學校，提升教師素質，為留守兒童創造良好的成長環境；

5、建立留守兒童成長檔案，記錄其思想、學習和生活情況，針對性地開展工作。

關愛留守兒童工作實施方案 篇12

　一、活動主題：

關愛留守兒童，共筑溫暖家園

　二、活動時間：

20xx年7月15日9:00~17:00

　三、活動對象：

留守兒童及其監護人、大學生志愿者、社區工作者、社會組織代表

　四、主辦單位：

區兒童服務中心

　五、活動地點：

青少年活動中心、社區文化廣場

　六、活動目的

留守兒童是我們社會的一部分，他們的成長與幸福同樣需要關注與呵護。通過“關愛留守兒童，共筑溫暖家園”的活動，旨在幫助留守兒童感受到來自社會的關愛與支持，讓他們在愛的環境中茁壯成長，同時加強家庭與社會的聯系，共同營造溫馨的成長氛圍。

　七、活動內容

1、心手相連——搭建友誼橋梁

大學生志愿者與留守兒童進行配對活動，通過分享生活故事、共同參與游戲，促進彼此了解，建立深厚的友情。這樣的互動不僅能讓留守兒童體驗到友誼的溫暖，也能夠為他們的成長注入正能量。

2、親子互動活動

為緩解留守兒童與監護人之間的隔閡，特設親子互動環節，通過趣味游戲和團隊挑戰，讓親子關系更加緊密。通過輕松的氛圍，增進彼此情感，讓留守兒童感受到來自父母的關愛與快樂。

時間：7月15日9：00~11：00地點：青少年活動中心

3、我的小廚房

為了讓留守兒童體驗到烹飪的樂趣，并在活動中為父母親手制作一頓美味的餐點，我們將舉辦“我的小廚房”手工制作活動。讓孩子們在互動中，傳遞對父母的愛，感受分享的快樂。

時間：7月15日11：30~13：00地點：社區文化廣場

4、探索我們的城市

將帶領留守兒童參觀地方博物館，通過生動有趣的講解，幫助他們了解本地區的歷史與文化，激發他們的探索精神與學習興趣，希望他們在未來成為對社會有貢獻的人才。

時間：7月15日14：00~16：00地點：本地區歷史博物館

5、持續關愛計劃

活動結束后，大學生志愿者將與留守兒童保持定期聯系，通過網絡、電話等多種形式，幫助他們解決學習問題，分享生活經驗。讓留守兒童感受到，盡管父母常常不在身邊，但社會始終在關心和支持他們的成長。

關愛留守兒童工作實施方案 篇13

一、背景介紹

留守兒童是指因為父母或一方父母外出務工，導致無人照顧的孩子。這種親子分離使得留守兒童在心理、生活、教育等多個方面都承受著壓力與困擾。為幫助留守兒童更好地成長和發展，我們特制定了以下關愛實施方案。

二、目標

1. 創建一個安全、穩定的學習和生活環境，使留守兒童能夠感受到安全感與歸屬感。

2. 密切關注留守兒童的心理健康，提供必要的心理輔導與關懷。

3. 提供豐富的學習資源和教育培訓機會，促進留守兒童的全面發展。

三、具體措施

1. 學校將設立專職教師，為留守兒童提供日常的學習與生活指導。

2. 組建留守兒童心理健康服務團隊，定期開展心理輔導活動，幫助孩子們積極應對困難。

3. 定期召開家長會議，促進學校與家庭之間的溝通與合作，共同關心留守兒童的成長。

4. 組織豐富多彩的課外活動，涵蓋藝術、體育、科學等領域，為留守兒童提供多樣的學習體驗。

5. 加強教師的專業培訓，提升他們對留守兒童關愛的能力。

6. 動員社會資源，邀請社會工作者和志愿者參與關愛留守兒童的行動。

　四、資源保障

1. 學校將建立專門的活動室和圖書室，為留守兒童提供良好的學習和娛樂環境。

2. 將采購必要的教育資源和設備，以滿足留守兒童的學習需求。

3. 學校將整合社會資源，籌措經費支持留守兒童相關活動的開展。

　五、預期效果

1. 留守兒童的學習和生活環境將顯著改善，提升他們的幸福感和歸屬感。

2. 留守兒童的心理健康將得到重視與支持，增強自我認知與情緒調節能力。

3. 留守兒童的學習能力和興趣將得到進一步發展，為他們的未來奠定堅實的基礎。

　六、工作評估與調整

1. 學校將建立留守兒童關愛工作的評估機制，定期對實施情況進行評估。

2. 根據評估結果，及時優化和調整方案與措施，以提升工作效果。

關愛留守兒童工作實施方案 篇14

　一、活動背景

在中國，留守兒童是一個不容忽視的特殊群體。由于父母為了追求更好的生活條件，往往外出打工，留下孩子獨自在鄉村生活。他們在成長過程中缺乏父母的陪伴和關愛，從而在心理和情感上出現了許多缺失。這些孩子本應享受家庭的溫暖，卻常常面臨孤獨和無助。為此，我們計劃開展“關愛留守兒童”的志愿活動，以期引起社會對他們的關注，幫助他們渡過這一人生階段。

　二、活動時間

20xx年xx月xx日—xx日

　三、活動主題

“關愛留守兒童，共筑愛的橋梁”

　四、活動地點

xx鎮xx社區

　五、活動參與人員

來自樂山師范學院教育科學學院的小學教育2班志愿者及團支部成員

　六、活動內容

1、活動前一周，與社區管理者取得聯系，確認活動的具體時間、地點及相關注意事項。

2、在取得社區同意后，組織志愿者進行會議，討論并確認活動的詳細流程。

3、小組長將負責本組的節目安排，包括道具和服裝的準備。志愿者團隊將結合自身所學，給予孩子們學習輔導和生活知識的宣傳，同時也可提供心理支持。

4、聯系校內外同學，廣泛征集捐贈書籍和文具，并尋求企業贊助，為孩子們準備小禮物。

5、節目安排應以留守兒童的興趣為導向，確保每個節目都經過充分的排練，以便為孩子們帶來更好的體驗，讓他們感受到來自志愿者的溫暖和關愛。

6、到達社區后，首先為社區服務，清理衛生，為活動做好場地準備。

7、在活動場地整理完畢后，組織孩子們參與活動，進行初步的交流和互動，由各小組成員負責對孩子們進行分組。

8、活動結束后，各組成員將帶領孩子們進行學習輔導，耐心解答他們的問題，并分享一些生活常識，如急救知識和交通安全。我們還會針對一些特別需要幫助的孩子提供心理上的支持。

9、活動結束時，全體志愿者將與孩子們合影留念，并分發書籍和小禮物，為他們的生活增添一份溫暖。

　七、活動準備

1、活動開始前一周，與社區工作人員協商，確認活動的具體時間和地點。

2、活動前期，由宣傳部負責制作海報，并在學校進行宣傳，以便吸引更多人參與。

3、針對活動所需經費，積極尋求學院和企業的贊助，確保活動順利進行。

4、文藝分隊要在活動開始前的一周進行節目排練，每個節目需經過小組長審核，力求新穎且富有教育意義。

5、活動前一天召開全體志愿者的動員大會，詳細說明活動安排和注意事項，確保在活動中能迅速處理突發問題。

關愛留守兒童工作實施方案 篇15

　一、活動背景：

在中國的廣大農村，存在著一個特殊的群體：他們的父母因為生活壓力而離鄉工作，為國家和社會的經濟發展貢獻力量。然而，這些孩子卻被迫獨自留在家鄉，常常一年才有幾次機會見到父母。同樣的情況也發生在城市，許多兒童的父母在外拼搏，不能給予他們充足的陪伴和關愛。這些孩子因此形成了一個名為“留守兒童”的群體。目前中國農村的留守兒童人數已超過5800萬。其中，57.2%的孩子只有一位父母外出，42.8%則是雙親同時外出。大多數留守兒童由爺爺奶奶或外祖父母撫育，部分則被托付給親戚朋友，少數則無人監護。

統計數據顯示，留守兒童因父母的長期缺席，不能有效地履行監護人的責任，而由祖輩教育所帶來的問題也頻頻顯現。這種缺乏親情的環境，容易導致兒童心理健康問題和性格缺陷，影響學業。許多留守兒童表現出內心封閉、情感冷漠、自卑懦弱等特征，部分孩子則因缺乏關愛而變得脾氣暴躁，容易沖動與人發生沖突。隨著越來越多的農村人外出打工，留守兒童問題日益顯著，成為基礎教育中一個亟待解決的難題。這些孩子在成長過程中面臨著“隔代監護多溺愛，寄養監護多偏愛，無人監護多失愛”的現象，生活、學習和情感支持均不足，社會各界必須對此給予足夠重視。在這樣的背景下，紅十字會積極介入，關心和幫助留守兒童。紅十字會致力于弘揚人道精神，為最脆弱的群體提供服務，開展多種志愿活動，努力解決留守兒童面臨的問題。紅十字會深入農村，結合實際情況，針對留守兒童的困境提出有效的應對措施，積極動員志愿者參與，通過活動豐富兒童的生活和心理體驗。

　二、活動目的：

1、給予農村留守兒童及其家庭必要的幫助與關愛。

2、呼吁社會各界關注留守兒童及其成長環境。

3、為志愿者提供參與公益活動的機會，激勵社會愛心人士投身其中。

4、通過志愿活動，為貧困地區的孩子們帶去新的知識、觀點與理念，引導他們樹立正確的人生觀與價值觀。

5、傳承紅十字會的宗旨，從小培養孩子們的愛心與責任感，助力他們未來成為國家的棟梁。

　三、活動意義：

1、維護社會穩定，化解矛盾，促進社會和諧。

2、作為祖國未來的特殊群體，農村留守兒童需要得到足夠的關愛與關注。

　四、期望效果：

在紅十字會的統一組織下，通過青年志愿者和各界愛心人士的共同努力，為留守兒童提供全方位的服務，讓他們感受到關愛，接受心理輔導，學業上有所進步，健康快樂地成長。給予志愿者鍛煉自我的機會，展示紅十字會的使命，吸引更多社會人士關注留守兒童問題。

　五、活動優勢分析：

1、從人力資源看，此次活動由紅十字會主辦，調動了眾多青年志愿者及愛心人士的參與，確保了活動的順利開展。

2、從物資資源角度，招募志愿者不需要過多的資金支持，兒童所需的禮物也可以通過個人或企業的捐贈來解決，活動的可行性較強。

3、社會日益關注留守兒童問題，媒體的參與和公眾的關注為活動的成功提供了良好基礎，具備高度的可行性。

　六、活動主題：

攜手共筑愛心橋梁，溫暖祖國的明天。

　七、活動口號：

關愛留守，情暖童心。

　八、主辦單位：

西安紅十字會

承辦單位：長安花公益聯盟

支持媒體:西安晚報、華商報、三秦都市報、陜西電視臺、西安電視臺、西部網、大秦網、172校園活動網、大學生精英論壇

九、活動宣傳：

1、每次活動的策劃過程均有指導老師進行審核，以確保形成規范的文件，然后向相關部門投稿征求意見，使我們的活動更具實際意義。

2、在留守兒童所在學校開展展板宣傳或主題活動，主動與學校溝通合作。

3、廣泛運用多種媒體形式對活動進行宣傳，爭取社會的廣泛關注。

4、借助媒體力量發布招募志愿者的信息，以吸引更多的愛心人士參與到留守兒童的關愛活動中來。

關愛留守兒童工作實施方案 篇16

為深入落實《未成年人保護法》、《義務教育法》等相關政策，切實做好留守兒童、孤殘兒童及救助流浪乞討未成年人的關愛工作，現結合社區實際情況，特制定以下實施方案。

一、深刻認識關愛留守兒童、孤殘兒童及救助流浪乞討未成年人工作的必要性

關愛留守兒童、孤殘兒童及救助流浪乞討未成年人，促進他們的健康成長，是落實科學發展觀的根本要求，也是關注民生的重要體現，更是構建和諧社會的基本內容。各方應充分意識到這一工作的重大意義，增強責任感、使命感和緊迫感，切實把關愛留守兒童、孤殘兒童以及救助流浪乞討未成年人作為重要任務，協調各方力量，全面實施。

二、組織領導

組長：

成員：

領導小組的職責包括：統一安排和部署關愛與救助工作，督促檢查工作的執行情況，協調解決工作中遇到的困難，強化責任領導，確保關愛救助工作落到實處。

三、工作目標和任務

總體目標：圍繞心靈關愛與健康成長，以義務教育階段的留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人為重點，建立屬地管理、分級負責、部門牽頭的工作責任制度。通過加強農村公共服務、完善保障機制、改善學校的生活學習條件，營造全社會共同關愛的環境，努力建立系統化、網絡化的關愛體系，確保所有留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人都能夠得到教育、幫助、關懷和溫暖，實現全覆蓋與全關愛。

四、工作要求

1. 深入學習黨的相關政策，充分認識關心和幫助留守兒童、流浪乞討人員、孤兒及殘疾兒童的重大意義，并形成齊抓共管的良好局面。

2. 建立健全組織領導機構，制定具體實施方案，園長為第一責任人，分管領導具體負責，并逐級簽訂責任書，明確責任主體，落實責任制，使留守兒童關愛救助工作落到實處。

3. 加強宣傳引導。利用多種渠道在學校內外廣泛宣傳控輟保學和關愛留守兒童的工作，營造全社會關注留守兒童和學生安全的良好氛圍。為留守兒童提供法制教育、安全教育和感恩教育，提升他們的自我保護意識與能力。

4. 健全落實文件精神，認真推進志愿者與留守兒童的結對關愛工作，形成多對一、一對一的幫扶模式，為留守兒童提供學習輔導、經濟支持、生活幫助和精神慰藉等服務，以實現他們的生活、學習和成長都有良好支持。關注留守兒童的心理特點和成長規律，開展互動活動，了解他們的情感需求，幫助他們建立健全的人格與良好的行為習慣。

5. 全面排查并摸清留守兒童的情況，建立和完善留守兒童的檔案，針對單親、失親、殘疾等情況制定相應的關愛措施。

6. 加強學生安全保障機制，完善應急預案，提高應對突發事件的能力。

7. 社區工委要積極配合關懷救助工作，并盡力與政府及相關部門對接，協調各項關愛救助工作。

關愛留守兒童工作實施方案 篇17

　一、指導思想：

考慮到留守兒童在情感、自信和自尊等方面的缺乏，導致他們無法獲得良好的教育。為了給這些孩子帶去溫暖，以助于其健康成長與快樂生活，特制定本方案，以完善留守兒童關愛體系，提高教育管理水平，特別是針對我校外來務工人員較多的現狀。

　二、組織機構：

組長：

成員：

　三、工作目標：

通過創新教育管理模式，力求將學校建設成留守兒童及殘疾兒童的溫暖之家和成長樂園。認真研究分析影響這些學生健康成長的原因，針對性提出切實可行的措施，以為留守兒童及殘疾兒童創造一個健康、快樂、平等和諧的成長環境，實現他們在學業上有教、監護上有人、生活上有助、健康上有保、安全上有護的目標。

　四、主要措施：

1、建立檔案，簽署承諾書。通過認真調查，掌握每位留守兒童、殘疾兒童、單親兒童和孤兒的基本情況，為每位留守兒童、殘疾兒童、孤兒建立詳細檔案。

2、健全教師與幫扶對象的溝通機制。教師需定期與幫扶對象進行心靈交流，了解他們的學習和生活狀況。

3、教師須對每位負責幫助的留守兒童進行走訪、幫助和信息核實，并做好詳細記錄。

4、教師定期檢查幫扶對象的情況，及時發現和解決問題，對無法處理的情況應及時上報。

5、積極開展人文關懷活動。幫助學生進行心理健康教育和情感關懷，及時消除不良情緒與不利因素，助力學生樹立積極向上的生活態度，以及正確的人生觀和價值觀。

6、加強與學生監護人及家長的溝通。通過電話聯系或家訪等方式，保持良好的溝通與互動。

7、將此項工作納入教師年終考核內容，促進教師對該工作高度重視，認真對待。

關愛留守兒童工作實施方案 篇18

為了深入貫徹落實黨的方針政策，促進留守兒童的全面發展，切實開展“關愛留守兒童”工作，結合我校的實際情況，特制定以下實施方案：

　一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入實施科學發展觀，營造溫馨、和諧的校園環境，為留守兒童提供健康、快樂、公平的學習生活條件，促進他們的身心健康成長。

　二、活動目的：

留守兒童問題不僅影響個體的性格、心理、學習和行為，也對家庭、學校以及社會產生廣泛影響。考慮到留守兒童群體的龐大及問題的復雜性，亟需建立系統的“關愛留守兒童”機制。

我們的活動旨在讓留守兒童感受到來自社會的關愛，體驗到溫暖與支持。社會的關愛是留守兒童重要的精神支柱，有助于他們建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

留守兒童問題的根源在于親情的缺失，解決這一問題需要社會各界的共同努力與關心。

　三、了解留守學生的特點：

1、學業失教：部分留守兒童學業困難，學習習慣較差。

2、生活失助：大多數留守兒童生活條件艱苦，缺乏照顧，營養不良，身體健康受到威脅。

3、心理失衡：留守兒童普遍面臨心理問題，如抱怨、自卑、焦慮等，部分兒童表現出不良行為。

4、親情缺失：留守兒童常感孤獨，渴望父母、老師和同學的關心和支持。

5、安全隱患：缺乏親人照顧，留守兒童在生活中面臨安全風險。

6、獨立過強：部分留守兒童因為父母不在身邊，獨立性強，但也承受過多的生活壓力，對身心健康不利。

　四、活動內容和基本要求：

1、號召全校師生為留守兒童發揚愛心，開展募捐活動，幫助他們感受到愛的溫暖。

2、開展“手拉手、共成長”的結對互助活動，促進師生之間的交流與合作。

3、實行代理家長制，滿足留守兒童的情感需求，每位教師擔任兩名留守兒童的“家長”，關心他們的生活與心理健康。

4、各班級組織留守兒童開展“書信交流”活動，讓他們與父母分享學習與生活中的點滴。

5、每月開設留守兒童心理健康教育課，設立信箱讓學生表達心聲，定期檢查并給予反饋。

6、設立公用網絡平臺，讓學生能夠方便地與親人進行在線溝通。

7、關注留守兒童的學習和生活，每位教師需定期與學生交流，關注他們的各方面情況。要切實執行“三知、三多、三溝通”的責任，幫助孩子們健康成長。

“三知”即了解留守兒童的個人、家庭和學習情況；“三多”即多與學生談心、多參與集體活動、多走訪家庭；“三溝通”即定期與留守兒童家長、關心人和任課教師聯系溝通。

“三個二”即每周至少與留守兒童聯系交流、輔導作業兩次；每月與留守兒童的父母、任課老師聯系兩次；每兩個月上門走訪留守兒童家兩次。

8、期末時，教師需結合自己的幫扶情況撰寫總結報告，提交教務處存檔。認真撰寫的教師將在期末考核中獲得加分，反之則會扣分。

　五、工作措施

1、加強領導，成立“關愛留守兒童”工作小組，成員如下:

2、強化監督，嚴格考核，確保各項工作落到實處。

3、總結經驗，推廣典型，建立長效機制。

用心去傾聽，用情去關懷，我們將共同為留守兒童創造一個更加溫暖的成長環境，讓他們在愛的氛圍中茁壯成長。

關愛留守兒童工作實施方案 篇19

為深入開展留守兒童關愛工作，落實政府關于留守兒童教育和心理健康的相關政策，依據《20xx年關愛留守兒童實施方案》精神，結合我校具體情況，形成學校、家庭、社會三位一體的關愛機制，積極改善留守兒童的生活和學習環境，確保他們身心健康成長，特制定本實施方案。

　一、指導思想

本方案以科學發展觀為指導，秉承“以人為本”的教育理念，致力于提升教育質量，從而建立全社會共關愛農村留守兒童的良好氛圍。我們將改善留守兒童的課外活動條件，形成學校與家庭、社會相結合的立體支持體系，打造一個促進留守兒童健康成長的良好環境，為培養德、智、體、美、勞全面發展的新一代人才貢獻力量。

　二、工作目標

通過對留守兒童問題的深入調研與分析，找出影響留守兒童健康成長的主要因素，并提出切實有效的解決方案。在實際操作中，要確保關愛留守兒童的環境健康、快樂、平等、和諧，要加強組織領導，形成全員參與的合力，設立責任目標和完善考評制度，不斷提高留守兒童的整體素質。

　三、主要措施

㈠建立健全機制，突出班級作為主陣地的作用

制定切實可行的實施方案，強化領導、總結經驗，樹立典型，通過制度化和規范化推進留守兒童的教育管理工作，使班級成為學生學習知識、提升思想覺悟的重要陣地。

1、成立關愛留守兒童的工作小組，明確各自職責，強化對留守兒童的統一領導與管理，確保各項工作要求落到實處。

組長： 副組長： 成員：各班班主任及任課教師

2、建立留守兒童檔案

對留守兒童進行詳細調查，建立完整的個人檔案，內容涵蓋學生基本信息、家庭情況、監護人聯系信息、身體狀況等。學校將指定專人負責檔案管理，并定期更新相關信息，形成以學生為中心的關愛網絡。也將在學校設立留守兒童親情電話，電話號碼：xxxx。

3、施以真情關愛，落實“三個優先”

(1)學習上優先輔導。班級內要對留守兒童的學習情況進行評估，制定個性化學習輔導方案，由任課教師跟進落實。

(2)生活上優先照顧。教師要更加關心留守兒童的日常生活，確保他們的身心健康，必要時給予及時的關懷與幫助。

(3)活動上優先安排。積極組織各類集體活動，確保留守兒童能在快樂的環境中鍛煉自我、提升能力。

4、實施教師結對幫扶制度

為留守兒童甄選重點幫扶對象，配對相應教師進行一對一輔導。教師應定期與留守兒童溝通，了解其思想與生活狀況，及時給予支持與幫助。

5、建立常態化談心制度

學校定期召開師生及監護人座談會，班主任需每月與留守兒童進行談心，及時填好記錄，針對問題制定相應的管理方案，確保教育工作有效開展。

6、開展人文關愛活動

通過豐富多彩的主題班會、文藝活動等形式，增強留守兒童的歸屬感與自信心，讓他們感受到來自學校和同學的關心。

7、注重心理健康教育

針對心理層面的問題，學校將開設心理輔導課程，開展心理咨詢與矯正活動，幫助留守兒童樹立積極向上的生活態度。

(二)明確責任，營造良好的育人環境

1、關注貧困留守兒童的資助工作

班級對經濟困難的留守兒童要給予特別照顧，確保他們能夠順利完成義務教育。

2、發揮班集體的作用，開展豐富的活動

對雙親在外的留守兒童，組織成新的班集體，定期開展文娛活動，通過豐富的班級生活促進心理健康。

3、定期表彰自強不息的留守兒童，樹立榜樣

對表現突出的留守兒童進行表彰，激勵更多學生樹立自信心，努力學習。

附：留守兒童活動安排

　一、活動主題

自信、獨立、進步與和諧

　二、活動解決的主要問題

1、學業困擾：部分留守兒童學業表現不佳，學習習慣需改善。

2、心理問題：留守兒童普遍面臨心理壓力，焦慮、自卑等情緒需關注。

3、親情缺失：留守兒童渴望父母、老師的關愛，情感支持需強化。

4、安全隱患：缺乏親人照料的留守兒童在生活中面臨安全風險。

5、生活能力：部分留守兒童承擔過重生活責任，需提升生活自理能力。

　三、活動具體安排

1、家校聯系活動

(1)每學期開學后一個月，安排家訪活動，了解留守兒童家庭狀況。

(2)于20xx年11月3日前，組織留守兒童寫信給父母，匯報學習情況。

2、留守兒童心理健康課題研究

(1)20xx年12月開展心理問題調查與分析。

(2)于20xx年1月形成階段性研究報告。

3、留守兒童聯誼活動

(1)元旦節組織文藝表演，并表彰優秀學生。

(2)邀請關工委為留守兒童開展專題講座。

4、能力提升教育活動

(1)通過家訪了解留守兒童的生活能力。

(2)開展自理能力比賽，鼓勵學生獨立生活。

5、閱讀能力提升活動

在中高年級開展課外閱讀實驗，提高留守兒童的閱讀能力。

6、實施結對幫扶工作

確保每位留守兒童有專門教師進行關懷與輔導，幫助他們走出困境。