實施方案不僅要關注資源的合理配置，更需注重教育質量的提升與地區間的公平性。通過深化政策落實，構建多元支持體系，確保每個孩子都能在同一片藍天下，享受公平而優質的教育資源，這不僅是教育的責任，更是社會進步的基石。實現義務教育的均衡發展，關乎每一位孩子的未來，也關乎國家的長遠發展。

　一、總體思路

　全面貫徹落實科學發展觀，以義務教育均衡發展為中心，著力構建標準化學校，以教師隊伍建設為關鍵，以解決薄弱學校問題為突破，致力于提高教育教學質量，確保每一位學生的健康成長。通過建立與完善義務教育均衡發展機制，積極推進義務教育學校的標準化建設，合理配置教師、設備、圖書資源等，提升教育質量，實現義務教育的公平與均衡。

　二、基本原則

　1. 堅持科學規劃，合理布局學校與配置公共教育資源;

　2. 注重整合資源，促進城鄉、區域之間學校的優勢互補;

　3. 以人為本，提升城鄉和學校之間教育教學質量，讓更多兒童享有平等優質的教育機會。

　三、工作目標

　(一)總體目標

　XXXX年，通過調整學校布局、加強管理、實施幫扶等措施，保障全縣的義務教育在辦學條件、師資力量、經費投入及教育機會等方面達到基本均衡。

　(二)年度目標

　1. XXXX年，建設一所初中（新建高臺二中），撤并五所農村初中，全縣保留四所初中。多所學校完成標準化建設任務。

　2. XXXX年，新建多所學校，達到標準化建設任務。

　3. XXXX年，實現義務教育階段學校的基本均衡發展。

　四、主要工作

　(一) 加快基礎設施建設，提升學校辦學品質

　1. 實施中小學布局調整。新建初中，將愿意進城的農村初中學生轉入新校，同時推動農村小學的合班授課和聯辦辦校措施，形成適宜的鄉村教育格局。

　2. 加強標準化建設，確保所有學校達到《甘肅省義務教育學校辦學標準》，特別是對不合格學校制定明確的改造計劃，集中資金和資源予以支持。

　3. 加快寄宿制學校的建設步伐，確保每個鄉鎮建成1-2所寄宿制小學，為學生提供便利教育條件。

　(二) 提升教師素質，優化教師資源配置

　1. 加強學習型教師隊伍建設，推動教師終身學習，提升教育觀念與專業能力，確保教師適應現代教學需求。

　2. 強化師德師風建設，嚴格考核，提升教師的責任感，通過優劣評比明確導向。

　3. 推動教師交流，建立合理流動機制和支教活動，提升農村教師的整體素質。

　4. 完善教師招聘機制，確保教師按需補充，優先面向農村學校。

　(三) 改革招生制度，提高學生素質

　1. 規范義務教育學校招生，確保公平，就近入學，控制班級規模。

　2. 深入改革中考招生制度，合理分配高中名額，落實綜合素質評價的招生政策。

　(四) 推進信息化建設，打造數字校園

　1. 加快中小學信息化建設，推動網絡平臺的擴展，確保設備與資源的覆蓋。

　2. 加強教師的信息化能力培訓，利用網絡教育資源，促進教師的專業成長。

　3. 規范設備管理，確保各類教育設施的良好運營。

　(五) 加強課程管理，提高教學質量

　1. 強化德育，以社會主義核心價值觀為指導，提升學生的綜合素質。

　2. 嚴格執行國家課程標準，創新教學方式，注重學生的主動參與和探究學習。

　3. 增強教學研究，鼓勵教研活動的開展，推動有效的課堂模式。

　(六) 保障弱勢群體權益，鞏固教育成果

　1. 確保農民工子女享有平等的教育機會，與當地學生同等待遇。

　2. 發展特殊教育，保障殘疾兒童的教育權利。

　3. 加大對貧困學生的支持力度，確保他們順利完成學業。

　(七) 創建特色學校，促進學生全面發展

　引導學校挖掘自身特色，科學規劃，發展有競爭力、可持續的特色項目，讓更多學生受益。

　(八) 健全安全制度，提升管理水平

　深入開展安全教育，完善校園安全管理，強化應急演練，保障師生的安全。

　五、方法步驟

　(一) 宣傳啟動階段（XXXX年4月至5月）

　廣泛宣傳、明確目標，以提升教育質量為核心，制定實施方案，積極推進標準化建設。

　(二) 工作推進階段（XXXX年5月至XXXX年6月）

　強化環境整治，落實工作責任，推動義務教育的均衡發展。

　(三) 迎檢評估階段（XXXX年7月至12月）

　整理各類檔案，確保迎接檢查和評估的各項準備工作得以落實。

　六、工作措施

　(一) 加強領導，明確責任。建立工作機制，確保各部門、各鄉鎮共同推進教育均衡發展的任務，切實承擔起推進責任。

　教育局負責整體協調與管理，財政局確保資金的支持與保障，其他部門各司其職，共同營造良好的教育環境。