學校德育工作實施方案不僅是教育的基石，更是促進學生全面發展的重要手段。通過系統的德育實踐，學校能夠培養學生的價值觀念、道德意識和社會責任感，為他們的成長奠定堅實的基礎。德育工作與學科教育的有機結合，將使學生在知識與品格的雙重塑造中，成為能夠適應社會發展的全面型人才。

學校德育工作實施方案 1篇

為深入推進學校德育工作，強化教育體系的建設，我校明確以創新德育為核心，以實踐為導向，切實提升德育工作的針對性與有效性。思想教育、品德教育及法治教育被確立為德育工作的長期重點，遵循循序漸進、由淺入深的原則，制定不同年級段的教育內容與要求。通過多樣化的教學活動，增強學生的社會責任感、公德意識和文明行為習慣。根據教育局的指南及學校的具體情況，擬定以下德育工作實施方案。

一、組織架構

成立由校長擔任組長，分管領導為副組長，成員包括德育處教職工、少先隊輔導員、家長代表及班主任的德育工作領導小組，構建全員參與的教育網絡。建立明確的工作責任制，通過項目管理的方式加強德育工作的執行和考核。

二、主要實施內容

(一)全面推進德育課程建設

1. 加強德育課程的研發

學校應以《品德與生活》、《品德與社會》課程為主渠道，結合學生目前的思想品德狀態，進一步提升和優化教學內容，努力構建符合現代社會發展的德育課程體系。

2. 將德育滲透到各門學科中

語文、數學、英語、音體美等各科應依據各自特點，結合教材內容，進行愛國主義、法治知識等教育，培養學生的審美情趣和合作能力，使德育貫穿于各類教育教學環節。

3. 豐富校園文化活動，提升合作意識

在保持學生課業負擔適度的前提下，結合心理健康發展規律，開展積極向上的文藝、科技和體育活動，激發學生參與熱情，增強社會責任感。如組織觀看愛國主義影片、參觀教育基地等。

4. 深化法治教育活動

每學期定期舉辦法治講座，并利用現代傳媒技術，開設網上法治課堂，邀請法律工作者進行法治知識宣講，增強學生的法治觀念。

(二)增強德育陣地建設

1. 豐富升旗儀式的內容，提升德育效果

按照規范舉行升旗儀式，通過國旗下講話、每周之星評選等形式，把德育活動落實到具體行為中，提升學生的道德認知。

2. 關注每位學生，促進全面成長

實施全員育人導師制度，鼓勵教師關注每位學生的成長和發展，為學生營造積極向上的成長環境。

3. 完善新機制，推動學生積極參與

健全學生自我管理機制，增強學生的自主性和參與感，讓學生在自治中培養責任感與合作精神。

4. 加強家校溝通，形成合力

通過家校聯席會議、家委會的監督和參與，建立多渠道的溝通機制，促進家長對學校德育工作的支持與關注。

(三)優化學生素質評價機制

建立綜合素質評價體系，從德智體美各方面對學生進行評估，注重過程評價與激勵機制的建設，關注學生成長中的特殊需求。

(四)豐富校園文化活動

如在惡劣天氣下開展的室內廣播操等，有效保障學生的體育鍛煉，豐富課余活動，激勵學生展示個人才能。

三、保障措施

1. 強化組織領導，形成德育工作合力，確保措施的落實。

2. 實施項目化管理，特別強調特色項目的打造與推廣。

3. 定期進行總結與反饋，跟蹤德育工作進展，確保所有項目的有效實施。

學校德育工作實施方案 2篇

為進一步完善和加強學校德育工作，提高德育工作的有效性和實效性，確保思想道德教育落到實處，并幫助學生培育良好的行為習慣和道德品質，鎮中心學校決定在全鎮中小學校實施德育工作月度檢查與報告制度，現將相關事項通知如下：

　一、指導思想：

通過實施月度檢查與報告制度，創新學校德育工作的方法與思路，將抽象的德育工作具體化，切實落實到每個時間段和活動上，以此來提升德育工作的效果，確保思想道德建設工作取得實效，促進學生良好行為習慣和道德品質的形成。

　二、目標任務：

通過立足創新思想，穩步推行德育工作月度檢查與報告制度，力求實現“每年有計劃，時段有月月有主題，周周有活動，班班有過程，校校有特色，人人受教育”的目標。

　三、實施機構：

德育工作月度檢查與報告由校長全面負責，分管副校長具體牽頭，學校德育工作實施機構（教育處、政教處、團委等）負責人及班主任共同落實相關工作。

　四、月報內容：

學校德育工作月度檢查與報告內容應主要參考《田羅縣中小學德育工作實用指南》、《田羅縣中小學生德育手冊》及相關政策文件，并結合學校自行組織開展的德育教育活動內容進行總結。

　五、月報程序：

1、月初：學校德育工作機構應制定并發布本月學校德育教育活動的指導意見（活動安排），并將德育活動記錄表發放到各班（每周至少需記錄一次活動）；

2、月中：學校德育工作分管負責人及相關責任人需到班級檢查督導德育工作落實情況，并提出改進建議；

3、月底：各班主任需向學校德育工作機構提交本月的德育活動記錄表（每周至少需記錄一次活動），學校德育工作機構負責收集整理，填報《駝駱坳鎮中小學德育工作月度檢查報告表》；

4、學校：集中開展的德育主題活動由學校德育工作機構負責收集資料，并填報到《駝駱坳鎮中小學德育工作月度檢查報告表》，并將電子版上報鎮中心學校。

　六、月報時間：

通常在每個月底，由學校德育工作實施機構負責統計本月開展的德育活動，并填報《駝駱坳鎮中小學德育工作月度檢查報告表》。

　七、實施要求：

一是各學校應高度重視，積極配合此項工作；二是要指定專人負責，確保持續落實；三是加強指導，確保實施效果；四是建立長效機制，保障活動的落實；五是要將此項工作納入對班主任考核的重要內容，與班主任獎勵及評選優秀班主任掛鉤，以提升整體工作效果。

學校德育工作實施方案 3篇

　一、工作目標

以德育為核心，以培養全面發展的社會主義合格建設者為目標，充分發揮教育系統的優勢，遵循學生的身心發展規律，開展符合時代特征、貼近生活、切合學生實際的多樣化活動，提升德育工作的吸引力和感染力，引導中小學生快樂學習，健康成長，努力成為德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和可靠接班人。

　二、主要任務

(一)加強行為習慣教育。依據“年年有主題、年年有活動”的思路，組織“習慣之星”道德實踐活動，推廣“自我管理、自主教育”模式，實施“個性化評語”評價等，切實推進“八大習慣”的養成。注重培養良好的文明禮儀習慣，特別是在待人接物方面的習慣；增強自主學習的習慣，尤其是在預習過程中的習慣；倡導閱讀習慣，特別是在閱讀中進行思考的習慣；鼓勵寫作習慣，特別是堅持每日寫日記的習慣；培養健身習慣，每日鍛煉一小時；強化衛生習慣，特別是不隨地吐痰、不亂扔垃圾的習慣；倡導節儉樸素，避免穿名牌服裝和食用垃圾食品；鼓勵熱愛勞動，尤其是技能家務的習慣。

(二)推進心理健康教育。加強心理健康教育，建設標準化的心理輔導室，實現“有場地、有人員、有設備、有制度、有檔案”。重視心理健康評估，開展對整體學生、個體差異及問題學生的關注。組織心理輔導與訓練活動，促進學生全面人格發展，提高學生綜合素質。

(三)加強理想信念教育。以社會主義核心價值觀為核心，開展理想信念教育，實施“六項行動”，采取“六項措施”，在世界觀、人生觀、價值觀、審美觀和生涯規劃方面進行引導，幫助學生科學制定個人發展規劃，學會選擇，將個人發展與服務國家、服務人民的使命結合，增強社會責任感和使命感。

(四)進行公民素養教育。在中小學生中樹立“社會主義民主法治、自由平等、公平正義”的理念。通過建立“課題引領、主題帶動、實踐驅動”機制，引導學生正確處理“人與人、人與自然、人與社會、民主與法制”的關系，培養具備社會公德、家庭美德和個人道德的合格公民。

(五)強化法制教育。利用法制課作為主渠道，依托小學思想品德課和中學思想政治課，將環境保護、交通安全、國防教育、消防安全、毒品預防教育等相關法律法規納入教學計劃，確保法制教育與思想品德教育、日常行為習慣養成、心理健康教育、校園文化建設及家庭教育有機結合，提升學生的法治意識和遵紀守法能力。

(六)開展主題教育。重點突出愛國主義、民族精神和社會主義核心價值觀的教育。利用“七一”、“八一”、“十一”等重要節日，開展“誦經典、唱紅歌、看紅片”的主題活動，深入挖掘春節、清明節、中秋節等傳統節日的文化內涵，組織感恩教育，加強傳統美德教育，培養學生的人文情懷。

(七)加強校園文化建設。深入推進“六大”創建活動，完善校園文化基礎設施，強化校旗、校徽、校訓的建設，打造獨特的學校德育新特色，不斷提升校園文化品位，建立現代學校制度。以“四姿、三聲、兩操、一活動”為抓手，積極推進“讓學校充滿生機、讓學生健康成長”等活動。定期舉辦科技文化藝術節，利用優秀文化占領校園精神領地，為學生的終身發展打下堅實的文化基礎。

　三、推進措施

(一)強化師德師風建設。認真落實《中小學教師職業道德規范》，通過“八個倡導、八條禁令”來嚴格規范教師的教學行為。開展“學生評教師、教師評校長、家長評學校、校長教師訪家長”的“三評一訪”活動，努力營造教書育人、管理育人、環境育人、服務育人的良好氛圍，激勵廣大教師以人格魅力和學識魅力影響學生，成為學生健康成長的引導者。

(二)加強德育骨干隊伍建設。重點提升班主任及心理健康教師隊伍。定期組織班主任素質展示活動，提升班主任的技能和綜合素質，實現班主任隊伍的專業化。

(三)提高家長教育水平。成立家長委員會，舉辦家長學校及家庭教育巡回報告會，普及科學的家庭教育知識，引導家長樹立現代教育觀念，掌握科學教育方法，提升教育子女的能力。開展“文明家庭”、“學習型家長”等評選活動，提高家長的品德修養。

(四)建設學生社會實踐基地。組織學生開展研究性學習和社會實踐，培養學生對勞動和生活的熱愛，教育學生學會尊重他人和互相幫助，增強集體主義精神。

　四、近期重點工作

(一)掀起學習熱潮，以市委文件精神為指引，推動學校德育工作的新發展。以強烈的責任感和使命感推進學校德育工作。

(二)營造濃厚的校園文化氛圍。深化樓層文化與班級文化探索，豐富校園文化內容，形成獨特的特色與文化積淀。

(三)加強德育骨干隊伍的培訓。在市局組織的基礎上，各縣、各學校要落實培訓計劃，年底前完成班主任及相關人員的專題培訓，并將培訓總結上報市局。

(四)開展“雙十雙百”評選活動，展示德育工作先進個人和集體，市局將每年開展“雙十雙百”評選表彰。

(五)推薦市級、省級“三好生”、“優秀班干”，嚴格標準和程序，認真開展評選工作。

(六)開展“好學生、好教師、好校長、好家長”的評選表彰活動。

(七)籌備心理健康教育研討會，推廣優秀案例，表彰先進班級和個人。

(八)開展“書香校園”系列活動，規范漢字書寫與普通話推廣，培養學生的閱讀興趣和習慣，提升國家通用語言文字的應用能力。

　五、組織機構

組長：

副組長：

成員：

　六、工作保障

(一)組織落實。各級教育部門要重視學校德育工作，確保其在教育事業和學校發展總體規劃中的突出位置，成立相關組織機構，指定領導具體負責，明確分工，實現協調一致的德育管理體系。

(二)制度落實。建立完善的制度保障機制，定期召開例會研究德育工作的重大問題，設立德育專項經費，加強基礎設施建設，培養先進典型，推動整體發展。

(三)檢查落實。建立德育工作考評體系，定期開展督查，將德育工作納入各級教育行政部門的評估體系，充分發揮評估的導向作用，表彰先進，激勵后進。

各縣及市直學校要指定專人進行信息上報，并于11月15日前將聯系人具體情況報市教育局。

學校德育工作實施方案 4篇

為全面落實立德樹人的根本任務，創新新時期學校德育工作的路徑與方法，提升學生的道德素養和公民意識，學校始終將德育工作放在各項工作的重要位置，堅定秉持“以學生為中心，德育優先，法治引領，注重實效”的指導思想，通過課堂教學為切入點，扎實推進學校的德育工作。

指導思想

將立德樹人融入思想道德教育、文化素養教育和社會實踐教育的各個環節，形成以黨支部、團委、工會、各學部教導系列為組成的德育工作體系；以學生思想的進步和行為習慣的養成為核心，注入德育創新的動力，抓好“生活德育”，通過豐富多彩的活動激發學生的熱情，倡導快樂與文明的生活方式；重點加強班主任和生活老師隊伍的建設，以提升班級管理為突破口，增強班主任及生活老師的工作能力，讓他們能夠規范化、愉悅地開展工作。

工作目標

1、確保安全事故為零。

2、良好的教風、學風和校風，師德師風優秀，社會口碑佳。

3、確保問好率、生活管理滿意度、家長滿意度、班主任家訪率和學生違紀率等“五率”達標。

4、學生穩定，班主任和生活老師的數量在既定范圍內。

5、“五項管理”成為示范性學校。

6、“心靈氧吧”的心理疏導體系實現系統化、職業化和標準化。

7、完成集團下達的體藝特色指標。

實施路徑

（一）創建安全校園，構建和諧校園。

1、安全工作流程是學校安全工作的基礎，各部門和學部須在新學期伊始召開專門會議學習該流程，確保每位員工了解自己的安全工作職責與相應流程。

2、強化學生的安全教育。各學部利用每周的晨會、班會開展安全教育，充分利用音像資料《安全教育視頻》。班主任應每日進行五分鐘的安全常識教育，并做好記錄，確保效果和考評。

3、定期進行常規檢查，及時發現和消除安全隱患。各部門負責人需每兩天進行一次專項巡查，落實入校檢物品和包裹的規范，定期抽查學生及教職工的宿舍用電安全。

4、周密安排，確保各類重大活動的安全進行。所有部級和校級活動需制定安全預案，并與活動方案一同下發。

5、加強重點管理對象（如中學女生）的引導教育，利用一切資源對高風險對象進行教育引導，定期組織幫教與檢查，確保女生教練與生活老師的作息時間一致。

6、嚴格執行每節課的點名制度，并記錄在班級日志內，發現人數不符時及時按流程處理。

7、落實安全責任，確保安全管理的鏈條清晰，依據時段、地段和空間劃分責任，便于明確問題的責任主體。

8、逐級簽訂《安全責任狀》，在重要假期期間，要回收《家長回執》。

9、在“安全教育日”、“安全教育周”等多項安全宣傳日，學校將通過法制宣傳講座、國旗下講話、班會等多種形式進行安全法律意識的宣傳。

（二）進一步完善德育工作體系，充分發揮黨、團、隊組織的作用。

1、重視黨建工作，召開全體黨員會議，重溫入黨誓詞，增強黨員的使命感，通過民主生活會促進優秀黨員的典范作用，設立“黨員先鋒崗”，促使黨員以標準高度要求自己。

加強新黨員的發展工作，引導團員參與“青年大學習”，在初高中部發展更多的團員。

2、傳承紅色基因，充分發揮團組織的作用。

（1）加強團員的思想政治工作，利用多種形式增進團員的自豪感；通過團課教育和優秀團干的宣傳，增強團員的威信。

（2）完善團委的宣傳工作，提升廣播站和校園電視臺的質量，形成良好的校園文化氛圍。

（3）提升團委和學生會干部的管理意識，鼓勵通過公開競聘的方式組成新一屆干部，組織多個公益社團，活躍校園文化生活。

3、重視班級學生干部的培養，提升自主管理能力。合理配置小學部的班級干部和初中、高中部的團支部、班委，定期召開干部會議進行培訓，促進全員管理。

4、增強工會工作意識，服務于教育的發展大局，開展民主管理、師德建設和全民健身活動，組織教職工的文化活動。

5、加強督查小組的管理，落實檢查和復查工作，確保會議精神的執行。

（三）實施隊伍建設工程，提升班主任隊伍的素質。

1、轉變育人理念，提高班主任業務素質，完善班主任考評機制，調動教師的積極性，造就“奉獻、優秀、專業”的班主任隊伍。

2、將師德評價落實到教師日常教學中，確保不出現違反師德的現象，建立德育網絡，增強教師的責任意識。

3、組織校本教研活動，提升班主任的綜合素質。

（1）開展班主任培訓，學習專家的班級管理經驗。

（2）舉辦班主任素質大賽和經驗交流會，推廣成功的管理經驗。

（3）鼓勵班主任撰寫主題論文，進行評比。

4、實施師徒結對制度，促進新班主任與經驗豐富老班主任之間的學習與交流，保障師徒工作記錄。

5、規范班主任考核，激勵班主任在工作中不斷體現自身價值，考核結果與評先評優掛鉤。

（四）深入開展思想道德教育，鞏固德育主陣地。

1、開展思想道德教育，實施社會主義核心價值觀教育，增強學生的文化自信，堅定理想信念，通過參觀與活動厚植紅色基因。

2、積極推選“新時代好少年”，通過多種形式宣傳好少年事跡，營造學習氛圍。

3、推進社會主義核心價值觀教育，確保全體師生理解和掌握其內涵，將其融入課程和校園文化活動中。

4、保質保量落實勞動教育和美育，通過多種形式讓學生參與實踐，提升動手能力。

5、積極創建文明校園，通過落實“六個好”要求，引導學生樹立正確的價值觀。

（五）擴展學生生活空間，促進“生活德育”的融合。

1、強化德育常規工作，嚴抓行為習慣，提升學生的集體意識和規范意識。

2、圍繞學生核心素養，構建多元課程體系，優化德育課程設計，促進全面發展。

3、踐行“快樂生活”理念，創造愉悅、積極的校園文化，培養學生積極向上的心理和應對挑戰的勇氣。

（六）緊密聯系家庭和社會教育，形成“三位一體”的合力。

1、加強家庭教育，提升家庭教育水平，促進家庭與學校、社會的有機融合。

2、常態化開展家訪，建立良好的家校溝通。

3、召開家長會，促進雙方的交流，推動德育工作的深入。

4、與相關部門合作，定期組織德育實踐活動，提升學生的實踐能力。

5、開展志愿活動，讓學生在社會中體驗和傳播愛。

在新的學期，我們將堅持中國特色社會主義教育發展道路，深入開展德育教育，培養全面發展的社會主義建設者和接班人。

學校德育工作實施方案 5篇

在全國中等職業學校德育工作會議召開后，某省教育廳迅速組織相關干部深入學習會議精神，認真領會劉延東同志在全國中等職業學校德育工作會議上的重要講話。全體干部被要求深刻認識到加強和改進中職學生思想道德教育的重要性與緊迫性，并周密安排，切實將此項工作作為當前中等職業教育中最重要的任務之一，全力以赴推進。教育廳依據本省的實際情況，制定了中職學校德育工作實施方案。

　一、強化組織領導。

為加強該省中職學校德育工作的組織建設與領導，教育廳成立了專門的工作小組，并指定專人負責此項工作，確保力量充足。準備建立由該省教育廳、宣傳部、文明辦、人力資源和社會保障廳共青團等相關部門聯合組成的中職學校德育工作聯席會議制度，以整合各方資源，加強業務指導，互通信息，研究解決當前德育工作中存在的問題與薄弱環節，形成合力，推動新時期新階段中職學校德育工作的新局面。

　二、起草實施意見。

在下半年，該省將基于中職學校德育工作聯席會議的建立，組織省級有關部門對全省中職學校德育工作的開展情況進行系統調研。在此基礎上，各聯席會議單位將聯合起草《加強和改進中職學校德育工作的實施意見》，明確浙江省在指導思想、原則、方法和途徑等方面的要求。

　三、籌備召開德育工作會議。

此次會議將由省教育廳、宣傳部、文明辦、人力資源和社會保障廳、團省委等部門聯合召開，會議將傳達全國中等職業學校德育工作會議精神，并發布《加強和改進中職學校德育工作的實施意見》，對全省德育工作進行系統部署，同時舉辦浙江省中等職業學校“文明風采”競賽及創新創業大賽的頒獎儀式。

　四、積極構建德育活動平臺。

該省將每年開展一系列符合中職學生特點的思想道德教育活動，如評選“職教之星”，舉辦“文明風采”競賽、創新創業大賽、“我心飛揚”學生演講比賽、校園文藝演出及大合唱等。將通過總結和挖掘身邊的先進典型案例，利用各類活動加大宣傳力度，激發學生積極向上的精神。

　五、加強德育工作隊伍建設。

根據全國中職學校德育工作會議精神，該省將重點建設三支隊伍：分管德育的校長、班主任和德育課教師。省教育廳將籌備每年組織一次集中培訓，針對中職學校分管德育的校長、德育課教師及心理輔導教師進行培訓和經驗交流，采取有效措施增強班主任隊伍建設，提升中職學校德育工作的針對性和實效性。

　六、完善德育工作制度建設。

根據即將印發的《加強和改進中職學校德育工作的實施意見》，該省教育廳將制定切實可行的德育工作考核指標體系，充分發揮黨團組織的作用，實施由校長負責、全員參與的德育工作管理體制和運行機制，以確保德育工作的順利推進。

學校德育工作實施方案 6篇

　一、指導思想：

為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人的思想道德建設的若干意見》，切實提升小學生的道德素質，促進其道德品質的全面發展，結合學校的實際情況，充分發揮道德教育在學校工作和學生成長中的指導和保障作用。

在理念上實現“四個轉變”：即從單一的紀律約束型德育轉向引導和發展型德育；從教師單向灌輸轉變為師生互動活動；從單一模式轉向多樣化、個性化的德育方式；從學校封閉式轉變為向社會開放式的德育實踐。要立足從小目標出發，確保內容真實，離學生生活近，切入角度深，方法新穎，手段靈活，做好德育工作。

　二、工作內容：

1、養成教育。以新修訂的《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》為基礎，教育學生養成良好的學習、生活和行為習慣，提升自立和自理的能力。

2、道德品質教育。以明理、誠信、感恩教育及挫折教育為突破口，進一步增強學生對“熱愛家庭、熱愛學校、熱愛勞動、熱愛科學和熱愛祖國”的意識，強化中華民族傳統美德的教育。

3、遵紀守法教育。從遵循學校的各項規章制度開始，加強對學生法律法規和道路交通安全的教育，培養學生的自我保護能力。

　三、德育主題實踐目標：

1、低年級以養成教育為重心，通過課內外結合、說教與實踐相結合的方式，規范訓練學生，幫助他們養成良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣。

2、中年級以學習方法與誠實守信為重點，教育學生自覺學習，培養集體主義意識，強化熱愛學習和科學的教育，激勵他們樹立追求卓越、報效家鄉的理想。

3、高年級以挫折教育和感恩教育為重點，鍛煉學生的意志，引導他們正確面對各種挫折，關注留守兒童，教育他們不忘恩情，以實際行動回報父母、老師和社會，增強革命傳統教育，珍視當今的幸福生活，發奮學習，實現成才。

　四、具體措施：

1、構建關愛特殊學生的工作體系，成立特殊學生關愛委員會，認真做好對貧困生、單親家庭、留守兒童及家庭教育滯后學生的關愛和疏導工作，幫助他們在德育中享受平等的教育，推動全面發展。

2、充分利用家長學校的職能，開展家庭教育輔導活動，培養家長正確教育子女的方法，樹立家長的德育示范作用，明確育人觀、人才觀和學習觀。舉辦臨時監護人責任培訓班，使所有臨時監護人明確責任和教育方法。

3、從評價教師的角度強化德育的核心地位，改變以分數為中心的考核方式，將德育和教師的師德表現納入考核內容，從根本上提升教師對德育的重視程度，把德育放在學生工作的首位。

4、調整師德考核形式，重視教職工的德育表現和學生對教師的評價，建立多元化的師德考核體系，使師德評價內容多樣，真正實現對學生德育的優先關注。

5、針對社會德育缺失的現狀，開展革命傳統教育和心理疏導教育，利用德育基地進行德育實踐活動，激勵學生繼承傳統美德，進行感恩實踐；同時強化意志品質的鍛煉和正確心理疏導，培養健全人格與良好的意志品質。

6、開展法制教育、明理教育和自我保護、自立自強的專題教育與實踐，鼓勵學生展現個性，同時引導學生識大體、明大義、顧大局。探索網絡道德教育，組織適合學生的活動，避免學生過多時間沉迷網絡。邀請校外輔導員，引導學生正確面對社會的不良現象，糾正行為規范。

7、加強校園文化環境建設，利用環境育人，通過主題墻、走廊和名言警句的布置，加強德育的滲透。

8、利用重大節日和歷史事件開展德育專題教育活動。

9、強化班隊德育活動陣地。

①通過每周的升旗儀式進行愛國主義教育。當鮮艷的國旗升起、國歌奏響時，學生在莊嚴的氛圍中感受到愛國主義的熏陶，激發他們的民族自豪感。

②組織學生自辦《德育手抄報》。定期讓學生圍繞德育主題制作手抄報，通過內容選擇、撰寫、設計、繪制等實踐活動，增強道德知識的學習，促進人格發展。

③利用黑板報的德育功能，定期更新板面內容，讓學生在潛移默化中受到教育。

④開展讀書活動，利用校園圖書，設立班級圖書角，制定每期、每月的閱讀重點，幫助學生養成良好的思想品德和學習習慣。

二月份：舉行開學典禮；制定班級德育活動計劃；制定關愛留守兒童的方案，建立檔案；制定感恩教育和挫折教育方案；以寢室和校園環境整治為重點開展德育活動；聘請校外輔導員；四年級校級班隊會。

　五、活動安排：

三月份：結合三·八活動開展感恩教育；開展校外植樹和學做家務的社會實踐活動；校園環境布置（名言警句征集、主題墻壁、走廊布置）；三年級校級班隊會；制定師德考核辦法。

四月份：進行革命傳統教育；舉辦臨時監護人培訓班；組織名人故事演講會；印發家庭育人方法資料；二年級校級班隊會；

五月份：開展社會實踐活動——收集和整理國際勞動節的知識；舉行道路交通安全教育專題講座；召開學生家長會；一年級校級班隊會；申請、認定和授予榮譽班級和寢室名。

六月份：進行德育實踐基地活動；評選“文明學生”和“行為示范生”；對留守兒童進行情感基礎檢測；進行《德育手抄報》的評比；舉辦畢業班學生晚會。

學校德育工作實施方案 7篇

　一、指導思想：

堅持以學生為中心，貫徹落實全面發展的科學理念，以提升學生的道德素養和促進其全面成長為目標，提升教師與家長的教育水平。結合《輝縣市教育局XX年德育工作要點》，圍繞“注重學生良好習慣的培養”這一主題，推行“日行善念，月見善行”活動，以此作為推動德育工作的有效手段，增強學校德育工作的實效性。

　二、工作目標及思路

1、全體教師需以高度的熱情與責任感投入德育工作，共同建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍。

2、加強德育陣地的建設，改善育人環境，開展形式多樣的主題教育活動，為學生的健康成長創造積極向上的氛圍。

3、注重學生法律知識教育，加強師生安全意識的培養，確保在學期內無重大安全事故發生。

4、持續進行“優秀班級”、“文明宿舍”的評比活動，重點培養學生的良好行為習慣，將其內化為思想道德素質。

　三、主要工作措施：

（一）強化德育工作領導，提升德育工作意識。

要持續深入學習《教師職業道德規范》，加強師德建設，增強教師在學生思想道德建設中的責任感。創造“全員育人”的濃厚氛圍，樹立“人人皆可成為德育工作者”的觀念，促進學校德育工作的深入開展。教師在教學過程中應積極滲透思想道德教育，每一位教職員工都需明確自身在道德教育中的具體任務，并共同參與研究德育工作。結合本學期的工作重點，進一步加強班主任隊伍的建設，培養一支素質高、業務精、開拓進取的班主任團隊。

（二）以“日行善念，月見善行”活動為載體，著力抓好學生行為習慣的培養

加強班級管理，定期進行班級衛生檢查，將學生的日常規范教育做實做好，力爭實現日常行為規范的“五無”、“五有”要求（即地面無垃圾紙屑、墻面無污垢、桌面無刻畫、門窗無損壞、衛生無死角；課堂中有紀律、課間有秩序、言行有禮、心中有他人、學習有進步）。各年級、各班級要根據學生的實際情況，注重開展以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，通過嚴格訓練，使學生的行為規范外化于形、內化于心，逐步養成良好的生活、學習、文明禮儀習慣，使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，促使良好的行為習慣成為學生自覺的行動。

1、繼續組織學生深入學習《中小學日常行為規范》，確保學生能夠熟記于心。

2、利用校園廣播、宣傳櫥窗等多種宣傳渠道，大力宣傳行為規范良好的學生，鼓勵全體學生向榜樣學習，同時監督不良行為習慣。

3、進一步增強“流動紅旗”評比的力度，通過競賽活動培養學生良好的文明習慣。

4、班級應充分利用班會課，通過豐富多樣的形式加強對學生思想教育和行為習慣的養成，提高班會課的質量。

（三）借助主題班會、紀念活動等多種途徑，積極開展豐富多彩的德育活動。

（1）抓住各種機會，尤其是每周的升旗儀式，開展愛國主義教育、體驗教育、養成教育、愛心教育和誠信教育。根據各年級學生的特點，精心設計活動方案，扎實有效地開展綜合實踐活動。

（2）圍繞主題月和重要紀念日開展活動。三月份結合國際勞動婦女節與學雷鋒紀念日，開展“獻給媽媽的歌”、“讀雷鋒日記、講雷鋒故事”等活動，引導學生體驗友愛、學會關心他人；植樹節期間可組織學生開展“爭當綠化小天使”、“我愛校園綠化”等活動，美化校園環境；在全國安全教育周可開展“安全伴我行”、“創建平安校園”等活動，讓學生從小懂得自我保護，珍愛生命。四月份清明節是進行愛國主義教育的重要時機。五月份結合國際勞動節，可組織“獻給勞動者的歌”、“走近勞動者”等活動，讓學生了解勞動者的辛勤，更加珍惜他們的成果。六月份結合兒童節開展各類慶祝活動，九月份慶祝教師節時，組織“獻給老師的歌”等活動。十月份結合國慶節和秋假開展相關活動，十一月份進行“走進孤寡老人”等探訪活動，十二月份開展元旦慶祝活動。

（四）引導家長積極參與，發揮家庭教育的優勢。

充分調動家長參與德育活動的積極性，制定有計劃、有針對性的活動內容，并認真做好相關資料的收集與整理。形成學校、家庭與社會教育的緊密聯系，實現教育網絡的互聯互通；高效利用家長學校，實現每學期每月與學生家長的書面溝通。

（五）重視學科滲透，強化德育的學科化。

1、優化課程教學。課堂是德育教育的主要陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員的策略，教師需在教學目標、內容和方法的各個方面滲透德育，旨在優化課堂教學的全過程，各學科需繼續開展德育滲透的教研活動，確保班會課的順利進行。

2、開展德育科研。教師應適應課程改革的新形勢，切實更新觀念，提高教育理念，探索德育工作的新規律與新途徑。針對德育工作中的關鍵議題，開展相關研究，分析社會形勢的變遷及其對學生的影響，不斷轉變工作方式、更新教育內容，以賦予德育工作以時代活力與特色。具體研究領域可包括：

1、德育評價機制。

2、心理健康教育。

3、德育與綜合實踐活動的有機結合研究。

4、學科教學中的德育滲透。

　四、工作安排：

三月份：

1、舉行開學典禮。

2、落實常規，建立良好的教學秩序。

3、開展學生心理因素調整研究（一）。

4、啟動“日行善念，月見善行”活動（一）。

5、家長學校開課。

6、開展安全宣傳教育活動。

7、結合學雷鋒月和三八婦女節開展系列感恩教育活動，并開展“講雷鋒故事、讀雷鋒日記”故事比賽。

四月份：

1、編撰《日學一語》手冊第二本。

2、開展學生心理因素調整研究（二）。

3、組織“日行善念，月見善行”演講比賽活動。

4、“關愛生命、安全出行”法制與安全宣傳教育活動。

5、清明節期間進行革命傳統教育。

五月份：

1、舉行“五四”紀念活動。

2、繼續推進“日行善念，月見善行”演講比賽活動。

3、開展學生心理因素調整研究（三）。

4、實施“日行善念，月見善行”活動（二）。

5、舉辦班主任工作論壇。

6、舉行教師讀書演講比賽。

7、以“歡慶六一”為主題組織班級黑板報。

六月份：

1、實施“日行善念，月見善行”活動（三）。

2、開展學生心理因素調整研究（四）。

3、評選優秀班干部、三好學生及文明班級。

4、評選北云門鎮中心學校的“十佳文明之星”和“十佳學習之星”。

七月份：

1、撰寫德育工作總結。

2、安排師生的暑假生活。

八月份：

1、進行師德師風教育活動。

2、落實常規，建立教學秩序。

3、開展學生心理因素調整研究（五）。

九月份：

1、舉行開學典禮。

2、組織慶祝教師節的活動。

3、實施“日行善念，月見善行”活動（四）。

十月份：

1、開展學生心理因素調整研究（六）。

2、組織“秋假——我為家里做什么“活動。

十一月份：

1、開展“走進孤寡老人”等活動。

2、實施“日行善念，月見善行”活動（五）。

十二月份：

1、舉行元旦文藝演出。

2、開展學生心理因素調整研究（七）。

3、實施“日行善念，月見善行”活動（六）。

元月份：

1、評選優秀班干部、三好學生及文明班級。

2、評選北云門鎮中心學校的“十佳文明之星”和“十佳學習之星”。

3、撰寫德育工作總結。

4、安排師生寒假的生活。

學校德育工作實施方案 8篇

一、指導思想

全面貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、教育部發布的《中等職業技術學校德育大綱》和省教育廳關于德育工作的相關文件，以創建xx省現代化示范性職業學校為引領，堅守“立德樹人”的使命，強化發現教育理念，大力推動社會主義核心價值觀的實施，努力促進師生的成長和發展，逐步推進系部德育二級管理，強化細節管理，努力構建全員、全方位、全過程育人的大德育體系，全面提升德育管理水平，增強德育工作的主動性、針對性和實效性，以開創學校德育工作的新局面。

二、目標任務

1、進一步健全“三全”育人機制，營造良好的育人氛圍。

2、提升德育隊伍綜合素質與管理能力。

3、推動學生綜合素質評價的創新，畢業標準的貫徹落實不斷深化。

4、“5+2”雙創素質教育項目的順利推進，特色更加突出。

5、助學工作持續優化，教育內涵不斷豐富。

6、中高職學生保留率達到90%，確保零犯罪率，無安全責任事故發生。

三、主要措施

（一）完善“三全”育人機制，構建大德育體系

1、積極宣傳和落實“發現教育”。利用學校教師發展中心、政治學習、系部教師例會和教研組活動等平臺，開展“發現教育”交流研討，充分利用各種宣傳渠道，創造濃厚的“發現教育”氛圍，設計多樣化活動，逐步推進“發現教育”的實踐。

2、制定《“三全”育人工作實施方案》。明確工作要求，落實實事，健全考核與獎勵機制，將教書育人、服務育人納入崗位考核，并將德育工作作為部門評優、評先和全體教職工考核的重要內容，研究督查和評估具體辦法，定期組織專項督查和評比表彰，增強學生成長成才設施的建設。

3、制定系部德育工作考核方案。根據學期目標實行動態考核，以組織領導、隊伍建設、常規管理和管理成效為主要評估內容，將考核結果與系部評優指標、管理干部績效掛鉤。

4、強化學校、家庭、社會育人機制。成立家長委員會和家長學校，定期召開家長會，鼓勵家長參與學生的德育工作，建立教育教學活動開放機制，確保家長委員會在德育工作中發揮積極作用。利用社會力量，創建良好的育人環境。

（二）加強德育隊伍建設，提升德育管理能力

1、打造德育工作名師團體，建設市級以上德育名師工作室及心理健康教育名師工作室，聯手司法局等部門設立學生法律援助中心，推動學生普法教育，減少校園欺凌現象。放大創新創業名師工作室的育人效應，促進學生優質就業。

2、推動班主任專業發展，設立班主任節，開展多樣化活動，如專家報告、班主任評選和班會觀摩，不斷促進班主任的專業素養。修訂《班主任工作條例》，嚴格考核管理，并試點班主任與輔導員雙崗制。

3、加強學生干部建設，提升管理能力，通過規范學生會和社團活動，加強對學生干部的培養，建立宿舍學生管理體系，創建文明的宿舍文化氛圍，鼓勵學生“自我教育、自我管理、自我服務”。

（三）加大德育工作考核力度，確保管理落實

系部應通過學生德育積分考核強化過程管理，建立常規檢查、整改機制。學工處依據《系部學生管理工作考核細則》進行監督管理，建立每周升國旗時間的管理制度，對日常行為如晨讀、課間操、衛生等進行抽查，并通報考核結果，以確保德育工作良性發展。

（四）創新德育評價方式，不斷激發學生發展潛能

1、開展《學生畢業標準》試行工作，細化責任，確保各項任務落到實處，并建立反饋制度，讓教師、家長和學生及時了解畢業標準的達成情況。

2、修訂學生獎懲制度，以發現教育為導向，開展多樣表彰活動，確保每位學生都有展示自我的機會，激發其進取心。

（五）深入開展系列教育活動，強化校園文化建設

1、實施常規教育活動，制定管理方案，確保對違規行為進行及時處理，同時加強升國旗儀式的質量管理。

2、推進“踐行社會主義核心價值觀”主題教育活動，系統化、制度化地開展德育主題教育，涵蓋社會公德、法律教育、家庭美德等內容，塑造學校的德育品牌。

3、強化學生文明禮儀教育，分學期、分年齡段開展活動，通過多種渠道普及禮儀知識，提升學生的文明素養，推動“文明禮儀”活動的開展。

（六）創建省五四紅旗團委，彰顯共青團建設亮點

推動創建“五四紅旗團支部”活動，強化團組織的作用，通過加強輔導員隊伍建設，開設團課講座，提升團學工作的整體水平。

（七）強化宿舍管理，拓展德育工作新領域

完善學生宿舍管理制度，形成責任明確的管理體系，成立宿舍管理委員會，加強對宿舍文化的建設與管理，定期進行安全巡查，確保學生的安全與生活質量。

（八）健全心理健康與創新創業教育機制，提升學生素質

逐步建立心理健康教育工作機構，設立心理健康課程，并開展心理健康知識宣傳活動，提升學生的心理素質。強化創業教育，搭建實踐平臺，促進創新與創業的融合。

（九）實施校園零欺凌行動計劃，營造平安校園

與相關部門合作，嚴查校園欺凌行為，建立法律教育實踐基地，制定安全保衛工作制度，定期進行安全巡查，確保校園的安全和諧。

（十）規范獎、助學金審核發放，放大教育效應

建立助學綠色通道，確保獎助學金的公平、公正、及時發放，通過各類活動提升學生的鼓舞士氣。

（十一）突出德育校本課題研究，提升理論水平

通過德育科研引領，找準問題，開展相關課題研究，設計德育目標和評價體系，逐步推動德育工作的科學化、制度化和規范化發展。

學校德育工作實施方案 9篇

　一、指導思想

以學生為中心，深入貫徹科學發展觀，努力提升學生的道德素養，推動全面素質發展，加強中職院校的思想品德建設，著眼于培養適應國家經濟社會需求的具有科學人生觀、價值觀和世界觀的創新型、復合型、應用型人才。

　二、總體工作目標

1、以學生發展為核心，結合職業崗位需求，確保教育目標與實際教學相銜接，實現課堂教學與實踐實訓的相互融合，秉持理論與實踐相結合的原則，形成以黨組織為領導、全體教職工共同參與的德育工作體系；

2、以科學發展觀為指導，圍繞社會主義核心價值觀，逐步完善理想信念教育、民族精神與時代精神教育、道德與法制教育、職業生涯發展教育和珍愛生命教育等重點內容，形成層次分明的德育體系；

3、根據國家經濟社會發展的新要求，結合我校學生的特點，積極應對德育工作面臨的新挑戰，探索創新的德育理念和方法，提高德育工作的實際效果；

4、加強德育工作隊伍建設，建立系統的培訓機制，不斷提升德育工作團隊的專業素養，努力培養出熱愛祖國、品德優良、敬業奉獻、技能精湛、身心健康的高素質勞動者和技能型人才。

　三、德育工作主要內容

1、開展理想信念教育。以馬克思主義基本觀點和中國特色社會主義理論體系為核心，開展中國革命、社會主義建設與改革開放歷程教育，以及人生哲學與社會政治教育，引導學生樹立共同理想，逐步建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、進行民族精神和時代精神教育。以愛國主義和改革創新為主線，開展中華民族優秀傳統與革命傳統教育、民族團結與政策形勢教育，引導學生增強民族自豪感和自信心，培養改革意識和創新能力。

3、加強道德與法制教育。重點開展職業道德教育，結合公民道德和民主法治教育，引導學生樹立社會主義榮辱觀，塑造良好的道德品質與文明行為，提升職業道德和法律素養。

4、開展勞動尊重、實踐崇尚與社會奉獻教育。圍繞就業創業教育為中心，開展職業生涯規劃與職業指導，引導學生樹立正確的職業觀念與理想，提高職業綜合素質和能力。

5、進行文明禮儀教育。以提升學生的文明禮儀為目標，結合職業規范和專業素質要求，融入日常行為習慣的培養，提升學生的文明素養。

6、開展心理健康教育。重點培養良好的心理素質，普及心理健康知識與方法，指導學生正確應對心理問題，促進自尊、自信、自強、樂群心態的形成。

7、推進校園文化建設。以師生共同參與為主體，創造共同的價值觀與行為規范，為學生健康成長提供良好的校園文化環境。

8、開展珍愛生命與健全人格教育。圍繞安全教育、艾滋病預防、毒品教育等內容，引導學生增強安全意識、環境意識與廉潔意識。

　四、主要方法與途徑

1、加強德育課程建設。中職學校的德育課程是德育的重要渠道，設置《職業道德》、《職業生涯規劃》等課程，改進教學方法與評估標準，注重實踐性，結合社會重大活動開展專題教育，利用各科課程在道德教育方面的作用，提升學生的思想道德素養。

2、注重德育與專業課程的融合。各專業教師要落實德育任務，將德育教育與專業課程有機結合，結合專業技能競賽等活動，激發學生學習熱情，提高專業能力，培養自信心。

3、通過實訓與社會實踐增強德育實效。將實訓與社會實踐納入教學計劃，定期組織社會調研、志愿服務等活動，讓學生了解國情、職業道德及能力要求，提升自我教育與實踐能力。

4、加強班集體建設。班主任應結合學生特點強化班級建設，設定明確的目標，加強管理與文化建設，提升學生自我教育能力。

5、強化學生日常行為規范教育。組織學習《學生行為規范》，規范學生行為，提高綜合素養，積極開展“文明班級”評比，提升學生文明素養。

6、加強教師的師德建設。教師要發揮榜樣作用，關注學生全面發展，建立健全與學生的聯系機制，積極關注學生身心健康。

7、發揮團總支與學生會作用。鼓勵通過各類活動凝聚學生，舉辦學習團體、志愿活動等，提升學生興趣與特長，發展健康情趣。

8、建設學校文化。營造體現學校特色的校園文化，通過多種活動彰顯辦學理念，強化思想道德教育氛圍。

9、設立心理健康輔導室。開設心理健康課程與咨詢輔導，幫助學生提升抵抗挫折的能力，強化心理健康教育。

10、加強家庭與社區合作。通過家訪、家長會等形式，指導家庭教育，建立學校與社會聯動的教育網絡，共同關注學生成長。

　五、健全學校德育工作體系與保障機制

1、構建德育工作體系。加強德育統籌與管理，形成由校長負責、教職工全員參與的德育工作格局，確保德育工作的有效實施。

2、加強德育隊伍建設。重視德育師資的選拔與培訓，鼓勵教師積極參與德育工作，為班主任創造進修與培訓機會，激勵優秀教師長期從事德育工作。

學校德育工作實施方案 10篇

　一、指導思想

以《山東省中小學德育課程一體化實施方案》為指導，緊扣社會主義核心價值觀，持續推動課程改革，堅守立德樹人的根本任務，以問題為導向，全面加強德育領域的綜合改革，明顯提升德育工作的有效性和針對性。

　二、總體目標

將立德樹人視為學校教育的首要任務，力求實現全員育人、全科育人、文化育人及實踐育人的全面發展，顯著提升中小學生的道德水平，促進每一位學生的健康成長，培育德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

　三、工作任務

(一)構建全員育人工作機制。深入實施全員育人導師制度、家長委員會制度、學情會商制度和教師教書育人“一崗雙責”制度，推進現代德育工作的制度建設和落實。

(二)增強學科育人功能。將德育課程內容滲透至各學科的教學實踐中，激活學科育人功能，深入開展學科育人理念研究與實踐創新。

(三)關注學生個體成長中的“微德育”。從細節入手，推行滲透式、生活化的教育方式，利用“微時間”，為學生創造“微平臺”、提供“微機會”、加強“微體驗”，全面關注各個學生的自我發展、身心健康和個性需求。

(四)創新校內外德育實踐活動。加強和優化活動育人課程，推動德育實踐活動的制度化、規范化、常態化及特色化，充分發揮學校現有的資源優勢。

(五)加強校園文化建設，傳承和弘揚中華優秀傳統文化。充分利用學校文化的育人潛力，強化教風、學風和校風建設，形成獨特的文化特色，將優秀傳統文化教育融入日常教學，挖掘傳統節日資源，開發相關課程，形成資源包，使傳統節日成為重要的育人載體。

(六)構建家庭、學校、社會、網絡四位一體的德育工作體系，優化育人環境。以學生為德育主體，激發家庭的德育力量，整合社會德育資源，強化網絡環境下的德育工作，探索多方協調互動的德育模式，形成合力育人的德育運行機制，促進家校共建的協調發展，同時提升社會對學校教育的認可度和滿意度。

(七)培養立德樹人工作團隊。充分發揮班主任、思想品德課教師、共青團干部和少先隊輔導員在德育工作中的關鍵作用，開展學科滲透的德育研究，加強對教師教學計劃和教案的指導，定期組織公開課、研討課和示范課活動。

(八)完善德育工作評估激勵機制。建立健全德育工作績效評價體系，促進學校德育工作的常規管理，提升德育工作的實際效果。

　四、具體措施

要結合課程開設，將德育與實踐及生活緊密結合，實現學以致用，探索構建多元的德育教育、檢查、評價體系，切實提高德育的針對性和時效性。

(一)充分發揮課堂育人的主渠道作用。以思想品德課為學校德育工作的核心，按照課程標準要求，確保課程的完善，同時結合實際情況對學生進行德育系列教育。

(二)健全常規檢查制度。

1、嚴格執行各項規章制度，確保全員育人工作機制的常態化，保質保量完成制度活動；

2、建立并完善小學生常規檢查評比機制，通過宣傳欄進行定期通報，落實常規檢查制度，確保小學綜合素質評價工作的順利進行。

(三)強化班主任的工作職責，突出班級團隊的作用。班主任在德育常規工作中是關鍵人物，需明確職責，動員團隊成員積極參與學生的養成教育。

(四)發揮學生團隊組織的作用。加強共青團、少先隊組織的建設，指導學生會積極參與學校的管理，建立學生監督崗，并堅持值日和檢查評比制度，增強學生的自我管理和自我教育能力。

(五)堅持評比激勵機制。通過評比文明班級、先進班集體及每周流動紅旗等活動，加強班級文化建設，提升班級管理，營造積極的班級育人氛圍。開展三好學生及優秀學生的評比，強化評價的導向性和示范引領作用。

(六)開展主題教育和實踐活動。結合學校的實際情況，利用重要節日和民族傳統節日等有效載體，系統、有針對性地開展主題教育活動，細化實施措施，將教育活動落到實處。

(七)增加中華優秀傳統文化的課程設置，營造“崇德向善”的校園文化氛圍，形成良好的校風和學風。

　五、實施步驟

(一)準備階段(20xx年3月)

1.制定詳細的德育教育一體化實施方案。

(二)啟動階段(20xx年3月底)

貫徹落實各項要求，全面部署工作。

(三)實施階段(20xx年4月-20xx年12月)

1.開展系列活動，如讀書活動、節慶和假日活動等，豐富內容和形式。

2.推介交流。通過專題調研、課題引領、工作簡報等形式，定期交流學校的情況和經驗。

(四)總結評估階段(20xx年1月-20xx年7月)

對學校實施德育課程一體化工作的各項內容進行全面收集材料并提煉成果。

　六、保障措施

1.加強組織領導。

2.落實學校的主體地位，確保教育方向的正確性，進一步強化德育工作陣地和機制建設，不斷創新德育實施方式和路徑，促進教師德育能力的提升。

3.積極爭取社會的支持，建立家庭、學校、社會協同推進的機制，引導家長、社會及媒體等多方力量增強對德育一體化工作重要性的認識，并給予支持，營造良好的社會環境和輿論氛圍。

4.建立協調推進制度。

5.完善評價機制，確保德育課程一體化工作的進展納入年度教育綜合督導，評價成果作為衡量學校德育工作水平的重要依據。

學校德育工作實施方案 11篇

　一、指導思想

在20xx年，我校的德育工作將繼續秉承思想道德教育的主體地位，圍繞養成教育這一主線，利用各類活動作為載體，以提升人文素養為特色，制定出一套切實可行的德育實施方案。我們將遵循青少年學生思想品德形成的規律和當代社會的要求，強調“抓早、抓細、抓實、抓薄弱、抓反復”，以培養學生健全的人格為目標，為學生的全面發展和終身進步打下堅實的思想道德基礎。

　二、工作重點

以一項目標（學會做人）、兩個服務（為提升教育質量服務、為未來的社會主義現代化建設服務）、三個重點（改革、素質教育、安全）、四個突破（校園環境、寢室管理、課間活動質量、文明禮儀）、五個場所（教室、辦公室、寢室、操場、食堂）、六個渠道（課堂教學、班會、讀報、課外活動、宣傳板、廣播）、七種方法（說理疏導、榜樣引導、實踐教育、環境熏陶、心理輔導、規范約束、專家指導）、八步程序（調整情緒、了解實情、思考策略、發現優點、尋找不足、溝通落實、跟蹤反饋、調整方案）作為我們的工作重點。

　三、具體工作

（一）德育隊伍建設

1、強化德育干部的理論學習和研究，提升德育干部素質。各學校需做到：

（1）在每周行政會議之前，先召開德育工作交流會；

（2）進一步明確政教（德育）處工作人員的職責分工；

（3）落實德育干部參加班會觀摩的制度，及時了解學校德育的實施現狀；

（4）加強德育干部的理論學習，提升他們處理問題學生的能力；

（5）認真貫徹執行《福建省教育廳關于加強普通中小學校學生管理工作的通知》（閩教基[20xx]3號）及《安溪縣學校德育工作督導評估細則（試行）》。

2、加強班主任隊伍的建設，提高班級管理水平。

（1）堅持班主任例會的制度。

（2）充分發揮優秀班主任的模范作用，加強后備班主任的培養。

（3）組織班主任管理能力的培訓，促進管理的規范化。指導班主任有效開展班會，精心設計班會課，并進行資料積累。

3、注重師德建設，提升教師的德育素養。各中、小學校要認真貫徹《福建省中小學教師職業道德考核辦法（試行）》（閩教人[20xx]143號）的精神，建立師德承諾監督欄，設立師德監督信箱，提升教師的人文教育水平。縣委教育工委和教育局將繼續征集和評選“我身邊的教育故事——成功教育案例”，評選優秀德育論文，表彰縣級優秀德育工作者和優秀班主任，并制定安溪縣德育名師評選標準，逐年推出一批縣級德育名師。

4、加強學生干部隊伍的建設，培養學生自我管理的能力。

（1）各校、年段、班級以及團組織、少先隊要有計劃地對學生干部進行培訓；

（2）要建立學生干部的檔案，實行班長負責制和班干部輪換制，強化學生干部的競爭意識、責任意識和政治進步意識；

（3）每年評選出一批校、縣級三好生、優秀學生干部和先進班集體。

（二）學生品德培養

1、以中小學生《守則》、《規范》為主要教育內容，整治校風、班風、學風為突破口，逐步完善各種管理制度，繼續推行文明班級的評選，通過治理不規范行為，幫助學生形成良好的文明習慣；

2、堅持國旗下講話，定期宣傳校園的先進事跡，有計劃地安排國旗下講話內容，增強學生的愛國主義情感；

3、深入推進人文課堂的研究，營造寬松和諧的人文課堂氛圍，實施微笑、信心、鼓勵、競爭、民主“五進課堂”活動，使每位學生均能感受到老師的關愛，執行多元評價制度，以找到每位學生的興趣點；

4、豐富心理咨詢工作的方法，拓寬心理咨詢的渠道。不僅注重個體心理咨詢，還要注重團體心理咨詢；

5、加強文明禮儀的規范，組織觀看禮儀專題片，開設禮儀常識課程，舉辦禮儀專題講座，樹立良好形象，爭做文明學生。

（三）法制宣傳教育

各校應認真落實教育部等四部委下發的《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》，深入實施教育系統的“五五”普法規劃，提升師生的法律素養。要成立以校長和書記為組長的法制教育工作領導小組；完善師生的學法制度和考評制度；開展“青春自護、生命教育”、“一助一教育和矯治工作”、“師德教育”三個專題活動；將法制教育與健康教育、生命教育、警校共建等活動相結合，營造良好的法制環境和社會氛圍。

（四）校園文化建設

1、充分發揮共青團和少先隊的教育功能，達到自我教育、自我管理的目標，成立文明督導隊，組織自主主題活動。

2、積極開展學生社團活動，組建舞蹈隊、器樂隊、合唱團、文學社、書法美術協會等，促進學生全面發展。

3、加強校園文化宣傳活動，開辦校刊、宣傳欄、校園廣播站和校園網站，讓正確的輿論、先進模范和科學知識深入學生心中。

4、嚴格班級文化環境的建設，開設班級黑板報、學習園地，創造有特色的班級育人環境。

5、加大力度深化“民族精神教育進校園”、“愛國主義教育進校園”等活動，豐富校園文化生活，構建青少年美好的精神家園。

（五）凝聚教育合力

1、建立家長委員會，提升家長的素質與能力。

2、定期召開家長會，整理學生的詳細資料，以實現更有針對性的教育。

3、倡導開展校長進社區、教師進家庭的“雙進”活動，校長每周需用半個工作日到社區走訪，結識關心教育的社區領導和社會名人，為學校發展提供支持；教師則每周安排時間輔導留守兒童及傳授家庭教育方法。

4、為教師特別是班主任提供堅實的支持，讓教師能夠安心、放心地進行管理工作。

學校德育工作實施方案 12篇

　一、指導思想：

依據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的核心思想，以及第四次全國教育工作會議的精神，結合《中學德育大綱》和本校的具體計劃，以促進健康的校風、班風為目標，提升教師的職業道德水平和學生的思想品德，努力營造一個良好的教育環境。始終堅持以德育為首、以人為本的原則，持續強化和改善學校的德育工作，發揮中小學生行為規范示范學校的作用。

　二、工作目標：

1、進一步推動“和諧校園”建設。通過文明禮儀教育為切入點，促進師生之間和諧關系的建立，創造積極向上的校園氛圍，實現教學互促的效果。

2、加強教師的職業道德建設，提升教師的整體職業素養。

3、深化德育工作管理，推動校風和學風建設實現新的突破。持續完善德育常規工作的執行，優化班主任管理的評估體系，確保班風和學風建設取得新成果。

　三、主要工作措施與要求。

(一)深化德育工作，推動教風與校風建設上升到新的高度。

(二)規范學生德育工作，培養學生良好的思想品質和學習習慣。

1、進一步加強德育管理隊伍的建設，成立德育領導小組；

2、定期舉辦1-2次年級組長與班主任的工作例會，分享經驗，互相學習，不斷提高班主任的工作能力與思想素養；

3、加強對班主任的培養，采取邀請外部專家和組織學習交流的方式，豐富班主任的教育理念，提高其管理能力；

4、嚴格落實常規德育管理措施，如文明班級和文明學生的評比，通過這些德育管理制度培養學生良好的行為習慣，定期宣傳先進典型，樹立榜樣。認真推動日常值日、值周、排隊放學、德育量化等工作，特別是在起始年級要加強《中學生日常行為規范》和《中學生守則》的學習，專注于良好行為習慣的培養。

5、充分利用校園的重要活動，深化德育工作。充分利用教師節、國慶節等重要節點，積極制定思想教育計劃，開展相關德育活動，讓廣大同學通過參與活動激發身心活力，陶冶情操，規范行為；培養對班級、學校和國家的熱愛，提升德育水平。

6、繼續落實清潔區和綠化區域的責任制，積極推廣節水、節紙、節電的活動，增強環保和節約意識。

(三)重視學生的心理健康和青春期教育。

本學期計劃邀請我校的老師為七年級學生和留守女童進行青春期教育，幫助她們安全、快樂地度過這一階段。對于即將畢業的九年級學生，將及時召開學生會議，緩解他們的中考壓力，確保他們在考試中能發揮正常水平。

(四)強化安全教育和法治教育，確保安全事故和違法行為的零發生。

1、認真開展安全教育和法治教育的專題講座及主題班會；

2、定期進行安全工作大檢查，包括電器和線路的檢查，消防設備及防盜器材的檢查，確保安全隱患及時排查；

3、進一步做好安全工作，包括上下公交車時的列隊，食品安全的管理，藥品、電氣、燃氣的安全使用，交通與防火安全，組織應急逃生演練，提高師生的安全意識。

學校德育工作實施方案 13篇

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實國家及省關于加強和改進中等職業學校學生思想道德教育工作的重要會議和文件精神，遵循中職德育規律，持續創新德育工作思路，改革德育模式，豐富德育內容，增強德育工作的針對性和實效性，為職業學校德育改革創新提供理論和實踐依據。

二、基本原則：

1、堅持“以學生為中心，德育優先”的原則。強調中等職業學校的特點，注重培養學生的職業道德和公民道德，以適應社會發展的需求。

2、堅持“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則。使德育回歸生活，通過系列思想教育活動，提升德育工作的時代性、針對性和有效性。

3、堅持“學校文化與企業文化融合”的原則。將德育工作與學校的品牌形象塑造、企業的管理理念有機結合，培養合格的現代企業員工。

4、堅持“人文素質與職業素質并重”的原則。以德育課程為主線，注重學科德育的滲透，追求全面發展，提高學生的綜合素養。

5、堅持德育團隊主抓與全員參與相結合的原則。積極探索構建學校、家庭、社會、企業“四位一體”的德育網絡，逐步實現“大德育”觀念下的德育工作格局。

6、堅持以促進學生終身發展為宗旨的評價原則。建立科學合理、具有職業特色的學生德育評價體系，全面、科學地評價學生的德育表現。

三、工作目標

總體目標是全面貫徹黨的教育方針，轉變教育理念，以全面提升學生綜合素質為基礎，培養適應社會主義現代化建設要求的高素質勞動者和中初級專門人才，確保德智體美全面發展。

創新目標則是緊扣職業學校的性質和專業特色，全面創新德育模式，豐富德育內容，拓展德育渠道，改進德育工作方法，提升德育工作水平。

四、試點內容

㈠健全德育體制。打破傳統的德育工作機制，強化目標導向，推動德育與教學的深度融合，加強對全校德育工作的領導和協調。

㈡引進現代管理理念。通過實施“企業文化進校園”的措施，拓展德育途徑，促進學校文化與企業文化的深度融合，提高學生的責任意識和工作意識。

五、主要措施

1、加強試點工作領導。

成立以校長和書記為組長的領導機構，全面統籌協調學校的德育工作。

2、創新德育機制。

①建立德育工作委員會，形成多方參與的管理體制，建立完善的德育工作網絡。

②健全全員參與的工作機制，明確各部門和個人在德育工作中的責任，形成合力。

3、分專業、按年級設計德育內容。

①改革德育內容的安排，確保其針對性和有效性，根據學生的專業和年級特點制定相應的德育活動。

②建立專業化的德育體系，使德育工作更加系統化和可操作性，增強其針對性。

學校德育工作實施方案 14篇

為深入貫徹落實黨的教育方針，響應中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，增強青少年的思想道德素養，進一步明確新時期中小學德育工作的目標，創新德育內容、途徑與方法，規范德育管理，開展豐富的德育活動，提升德育工作的成效，特制定本學校德育工作實施方案如下：

一、加強德育工作的領導機制

1. 建立健全德育工作的領導體系。

2. 成立專門的德育教育工作小組。

組長：

副組長：

組員：

二、注重隊伍建設，增強德育意識

1. 完善管理機制。繼續建立校內德育管理網絡，實施校長全面負責，班主任具體實施，少先隊協同合作的管理模式，形成共同努力的合力。

2. 建立育人理念體系。突出“以人為本”的教育思想，不斷提升服務意識。以師德標準為核心，著力提升班主任的業務素養，在全校范圍內廣泛開展師德教育主題活動，完善日常監督機制。形成教書育人、管理育人、服務育人的良好環境，激勵教師不斷進步，成長為出色的教育工作者。

3. 優化骨干隊伍。重點加強班主任的配備與培養，通過崗前培訓、師徒結對等有效方式建立科學生態的班主任管理機制，明確崗位職責、嚴格考核，同時設立文明班級和優秀班主任的評比機制，進一步增強考核激勵機制，提高班主任的工作積極性，打造一支“奉獻精神、優秀素質、專業精湛”的德育工作團隊。

三、強化常規教育，培養文明學生

1. 深化愛國主義教育。通過主題班會、主題活動、觀看相關影視、征文比賽、演唱紅色歌曲等多元化方式，結合重大紀念日、節慶活動，培養學生對國家、社會、組織及家鄉的熱愛情感，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2. 加強行為養成教育。班主任需在班級日常管理中，進一步細化工作，抓住每一教育契機，有意識地進行引導，注重行為習慣的培育。推動校園環境衛生管理的細化，將責任落實到每位學生，培養他們愛護環境、講求衛生的習慣，確保校園成為育人的沃土。繼續推行值崗制度，對各班的常規情況進行量化考核，定期公布檢查結果，開展“說文明話，做文明事，爭當文明小使者”的主題活動，從站隊、做操、清掃等日常行為入手，加強常規管理，培養學生良好習慣，提高學生的整體素質。

3. 加強法治教育。積極建立法治教育活動的平臺，通過觀看法治教育片、舉辦法治講座、組織知識競賽、征文比賽等多種形式，增強學生的法治意識，提升他們的辨別是非的能力。建立幫扶機制，防止在校學生違法行為的發生。

4. 強化安全工作意識。樹立“安全第一”的理念，定期開展校園安全檢查，及時排查和消除隱患，確保師生的人身安全及教學活動的正常進行。采取有效措施，凈化校園周邊環境，維護學生健康成長的空間。

5. 重視生命教育。生命教育不僅關乎珍惜生命，更涉及完善人格和健康心理的養成。要激勵學生懂得珍惜生命，學會感動和關懷，體驗生命的充實與快樂，領悟生命的價值與美麗，通過課堂、黑板報、心理健康講座等形式，促進溝通交流，使學生逐步學會接納自己與關心他人，理解生命的意義。

四、加強陣地建設，優化育人環境

1. 班級環境美化。班級環境要注重美化與教育功能的結合，充分發揮班級中隊角、黑板報的育人作用。開展黑板報評比活動，努力營造“潔齊美”的教育環境，鼓勵全員參與，突出人文關懷，體現學校與班級的特色。

2. 規范升旗儀式。堅持每周一舉行升旗儀式，國旗下講話內容要貼近學生的思想實際，形成序列化。

五、豐富德育活動，拓寬德育渠道

圍繞重大節日和紀念日開展主題教育活動，積極策劃各種活動，豐富校園文化生活。讓這些活動成為孩子們了解歷史的窗口，開闊交流的途徑，成為他們身體鍛煉、協調發展、培養競爭意識、合作精神和堅韌意志的重要契機，促進他們快樂、健康地成長。

六、重視家校合作，發揮教育合力

積極推進學校、家庭與社會的“三結合”教育模式，主動與家庭及社會溝通，組織各類校外教育活動。加強家長學校建設，做好家訪工作，充分發揮家庭教育的作用。

學校德育工作實施方案 15篇

　一、指導思想

在20xx-20xx學年，我校的德育工作將繼續緊密圍繞社會發展的需求，推動校園文化的全面建設，進一步落實中共中央關于未成年人思想道德建設的相關精神，結合社會主義核心價值觀，明確立德樹人的根本任務，強化德育管理，提升學生的行為規范和道德水平。

　二、工作目標

1、持續完善德育常規管理，使德育工作實現制度化、規范化和有序化。

2、加強德育工作者的隊伍建設，特別是班主任和學管會兩支隊伍，提升班主任的管理能力，同時增強學管會的執行力。

3、開展家長教育活動，建立和完善家長學校，定期組織家長委員會的會議，強調家庭教育的重要性，并分享有效的家庭教育方法，提升家長的教育能力。

4、重視課堂作為主要育人陣地，挖掘和整合各科育德資源，將德育與課堂教學相結合，推動文化育德與實踐育人，引導學生在校園文化活動和社會實踐中成長。

　三、本學期主要工作

(一)突出德育教育與實踐，提升道德教育效果。

1、根據年級特點，圍繞德育主題開展教育活動。預備年級重點關注習慣養成，初一強調誠信，初二注重責任，初三推廣感恩意識。

2、結合節假日安排每月的德育教育內容，樹立全員德育觀，推進“四進”項目，組織學生參加有意義的校外實踐活動。

(二)強化班主任隊伍和學生自主管理委員會的建設。

班主任隊伍建設：

1、加強班主任的培訓，結合自培與專家講座，定期召開班主任例會，交流經驗，提升工作水平。邀請專家進行專業培訓。

2、完善班主任崗位職責和工作考核機制，從公正客觀的角度評估班主任的工作，鼓勵他們積極參與班級管理，適時給予反饋和表揚，推動班級管理經驗的交流與學習。

3、給予班主任更多的時間進行德育教育，包括利用午會和班會進行主題活動。

學生自主管理委員會建設：

1、通過競選方式選拔有組織能力和威信的學生擔任學管會干部，對其進行專門培訓，提升其政治思想素質及工作能力。

2、完善學管會的監督機制，定期評選優秀示范員，加強對學生日常行為的管理，確保學校秩序良好。

(三)重視校內與校外的管理。

1、校外方面，強調禮儀教育、升旗儀式和操場活動，開展行為規范教育，強化學生的自我管理能力。

2、校內方面，注重課堂紀律、教室衛生及文明用餐等管理，實行班級負責制，確保教室環境整潔。

(四)注重校園衛生管理

加強校園及教室的環境衛生管理，實行定期清掃制度，確保衛生狀況良好。定期對教室及公共空間進行檢查，確保環境整潔、規范。

1、近期目標：提升學生成績和行為習慣；遠期目標：促進全面發展與成才。

2、強化日常行為規范管理，把學生的良好習慣養成作為德育工作的基礎，注重德育主題的實施與年級大會的召開。

3、充分利用學校資源，結合實踐活動增強德育教育的效果。

(五)豐富學生的校園生活，促進班級文化建設。

1、結合新校舍的特點，推動“溫馨教室”建設，定期評比并展示班級風采。

2、激勵班級管理積極性，增強團隊榮譽感，開展多樣的文化和教育活動。

(六)健全家校溝通機制，促進家庭與學校的協作。

1、建立班級微信群，制定班級公約，利用多種方式與家長保持聯系。

2、定期舉行家委會會議，聽取家長意見，及時反饋。

(七)加強德育研究，提升德育效果。

1、收集和整理德育資料，積極在校內外媒體推廣德育工作成果。

2、重視德育校本教材的開發，提升班主任的德育科研能力，促進德育工作的深入開展。

學校德育工作實施方案 16篇

為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中關于“育人為本、德育為先”的要求，推動我校德育工作的創新與發展，全面提升德育工作效果，建設學校德育品牌，助力我縣教育改革與發展，特制定本實施方案。

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，聚焦理念落實與文化落地，圍繞“厚德”、“弘善”、“感恩”、“勵志”四個主題文化要素，強化“政德”、“師德”、“學德”的三德建設，建設“辦公、校園、教室”的環境文化，推廣“感恩祖國、感恩父母、感恩同伴、感恩學校”的四感品格，致力于“用心服務、用心辦學、用心育人、用心學習、用心育兒”的五心之志，從而全方位推進我校德育工作的特色與創新，進一步豐富德育內涵，提升德育效率，加快特色學校的建設步伐，讓學校德育高效、高質量地發展。

——德育特色創新與發展的核心理念內涵：以“厚德弘善，感恩勵志”為核心，通過一系列“正字”教育活動，提升教師的師德和學生的道德品格，培養感恩精神，形成科學的價值觀，完善德育體系，引導青少年兒童“寫規范字，做有德人”，使德育成為社會風尚和行為習慣，塑造學校的辦學愿景、教師的育人信念、學生的學習目標以及家長的教育責任。

——德育特色創新與發展的核心理念來源：漢字書法蘊含著中華民族的哲學、文化與智慧，是文化自信的重要體現。我校在近幾年的“我最愛寫漢字”校本課程中開展了一系列活動，為此奠定了良好基礎。通過書法教學，培養學生自律、謙讓、利他、包容、關愛等品質，使學生在欣賞書法美的提升自身的心理素養和綜合素質，養成良好的生活習慣。以“寫規范字，做有德人”為切入點，構建我校特色的德育體系，是我校德育發展的迫切需求。

二、總體目標

(一) 建立符合韶關人文精神的“厚德弘善，感恩勵志”的中小學德育工作理念、體系與模式，努力將我校建設成為廣東省中小學德育特色創新發展品牌，發揮德育的示范和推廣價值。

(二) 樹立我校德育創新與發展的時代精神，推動德育與學校整體發展相互促進的意識。

(三) 以“厚德弘善，感恩勵志”為主題，以“寫規范字，做有德人”為切入點，培養一批德育創新發展的骨干力量，進一步提升我校德育工作水平。

三、實施內容

(一) 以“傳承文化、塑造新人、提升素養”為出發點，推進“政德”、“師德”、“學德”的三德建設。

1. 寫規范字，弘揚師德，塑造高尚的教師團隊。

為提升我校教師的師德水平，建立一支受人喜愛、業務精湛的師資隊伍，我校師德建設以愛崗敬業、關愛學生、教書育人為核心，重點在于加強教師的業務培訓和思想政治素養，具體措施包括：

——要讓教師認識到寫好字的重要性，理解書寫教學在陶冶情操、培養審美和增強文化認同方面的作用。教師需認真練習規范字，從中感悟書法文化的精髓，以“寫字教學——寫字教育——寫字育人”為實踐步驟。

——開展師德實踐活動，通過教師培訓、書法比賽、師德主題演講比賽等形式，不斷豐富師德工作內容，提升師德建設的深度與廣度。

——注重師德宣傳，樹立優秀教師典型，借助教師節和優秀教師表彰等機會，表彰師德模范，展示教師的風采，倡導尊師重教的社會風尚。

2. 寫規范字，重視學德素養，培育品德優良的學生。

以“寫規范字，做有德人”為切入點，注重培養學生的思想品質和道德情操，實施理想信念教育，營造良好的文明行為習慣，遵循未成年人思想道德建設規律，開展體驗教育，強化傳統文化的傳承，樹立朋輩教育榜樣，增加心理健康教育力度，培育有道德、有品德的新時代學生。

——借助書法這一傳統藝術，書寫《弟子規》、《三字經》等經典，啟蒙學生的智慧，傳承中華民族五千年文明，讓德育與經典文化相結合。

——在課堂教學中，確保每節語文課至少安排15分鐘的寫字時間，指導學生寫好基本筆畫和高頻字，強化書法教育在道德、情感、品質等方面的作用，引導學生了解中華民族的歷史與文化，增強自信心，提升審美情趣。

——開展寫字比賽、“寫規范字，做有德人”的演講、手抄板評比等活動，營造書法育人的良好氛圍。

(二) 以“厚德”為核心，建設“寫規范字，做有德人”的校園文化。

校園文化是推進素質教育的重要載體，滿足學生健康成長的需要。“人之初，性本善”，善良是建立健全人格和優秀品質的基礎。校園文化建設必須使師生達到“向善”的境界。

1. 提升校園文化內涵

① 環境文化：在學校各個區域張貼名人書法、師生優秀作品。

② 班級文化：以班級特色的文化建設為主，展示學生的書法作品。

③ 團隊文化：明確學校團隊建設的目標和活動，突出“寫規范字，做有德人”的主題。

(三) 以“寫規范字，做有德人”為途徑，培養“感恩祖國、感恩父母、感恩同伴、感恩學校”的品格。

感恩教育通過對漢字的教學，幫助學生理解自律、謙讓、利他等價值觀，培養感恩意識，從而提升社會責任感，以實際行動對父母、祖國、教師和他人表達感激之情。

(四) 采用“正字教育”方法，實現“用心服務、用心辦學、用心育人、用心學習”的目標。

書法作為一種傳統藝術，能夠修煉人品與性格。通過“寫規范字，做有德人”的活動，營造和諧、積極的學習環境，使師生在學習和生活中互相影響，形成積極向上的人生態度，增強自我管理能力，培養主動、自覺、勤奮的優秀品質，促進人格的全面發展。

四、實施步驟

結合我校《我最愛寫漢字》校本課程及德育工作實際，計劃將“寫規范字，做有德人”活動分為三個階段：

(一) 準備階段（20xx年9月——20xx年11月）

1. 成立活動領導小組，制定實施方案。

2. 在師生中宣傳，營造良好氛圍。

3. 組織教師培訓，學習相關理論。

(二) 推進與提升階段（20xx年12月—20xx年8月）

1. 學校為每位學生印發書法練習冊。

2. 向語文老師提供書法教學資料。

3. 制定長效機制及激勵制度，將書法活動的成果與教師績效掛鉤。

4. 發掘書法育人功能，透過書法幫助學生理解謙遜、和諧的處事原則。

5. 利用書法提升校園文化氛圍。

6. 開展以“寫規范字，做有德人”為主題的征文、演講等活動。

(三) 打造品牌及特色階段（20xx年8月——20xx年8月）

（1）各項書法教育活動納入日常教學中。

（2）全校師生能寫好規范字，形成良好的教風與學風。

（3）總結三年來的書法教育活動，整理成果，進行展示。

五、經費保障

學校將設立德育特色創新專項經費，納入學校預算，通過在人力、財力、物力等方面的投入，確保活動順利開展，逐年增加專項經費。