實習不僅是理論知識的延伸，更是自我認識與職業探索的契機。通過這段寶貴的經歷，我領悟到職場不僅需要專業技能，更需要溝通和團隊協作的能力。每一次挑戰與反思都讓我更加明白，實習不僅是簡歷上的一行字，更是為未來鋪路的堅實一步。我在這段實習中最大的收獲，是懂得了如何在復雜的環境中保持自我，尋找并發揮自己的價值。

大學生個人實習總結 篇1

為期兩周的實習生活結束了，回想著在法院的時光，我不禁對這段經歷充滿了懷念。這次實習讓我擁有了與專業相關的實際體驗，感謝各位老師給予我的指導，也非常感激xx區法院的同仁們耐心細致的教導，使我在學習理論的也對法律實踐有了更深的理解。盡管實習時間短暫，卻收獲頗豐。

一、實習目的

本次實習主要有三個核心目的：

（1）深入司法實踐的前線，全面了解司法審判的流程，識別過程中存在的各種問題與不足，從而加深對中國現實司法體系的理解和思考。

（2）結合理論與實踐，將學校所學的專業知識運用到實際工作中，提升自己對理論知識的理解深度，努力用法律人的視角分析和解決問題。

（3）利用此次機會，探索從法律學習者到法律工作者的轉變過程，認識理論與現實之間的差異，并在這些差異中找到平衡，以便為自己的專業修養與實踐能力找到合適的定位。

二、實習單位及崗位介紹

我此次實習的單位是xx市xx區人民法院，成立于20世紀中葉，經歷了多年的發展與完善。該法院擁有一批優秀且勤奮的工作人員，他們在司法實踐的第一線捍衛著人民的利益，努力維護社會的公平與正義。xx區法院擁有規范的組織架構，包括政治處、紀檢監察室、辦公室、研究室、審判監督庭、案件質量評查室、立案庭等。各部門相互獨立同時又緊密聯系，共同為法院的發展及人民利益而奮斗。

我的實習崗位是民四庭的書記員。民四庭主要處理合同糾紛、民間借貸糾紛等案件，常用的法律包括《合同法》《物權法》《民事訴訟法》等。這里的工作注重調解，判決為輔，實行調判相結合的方法。書記員的工作雖然瑣碎，但卻極需細心，包含整理卷宗、掃描案卷、制作庭審筆錄以及送達法律文書等。在實習期間，我不僅參與了這些工作，還能旁聽案件審理，以一個非專業人士的身份觀察司法審判的全貌。雖然實習時間有限，但我期待在未來的時間中能夠更深入地參與其中。

三、實習內容及過程

在這次實習中，我的工作主要包含以下幾個方面：

1. 整理卷宗與掃描案卷。

整理卷宗與掃描案卷是我做的最頻繁的工作，這其中包括對材料的排序、編號以及填寫證據目錄等。每天看到一沓沓卷宗在手中整理，心中滿是成就感。整理卷宗的過程需要將資料按順序整理為冊，雖然工作繁瑣，但提升了我的細致度和耐心。我向經驗豐富的同事請教，他們的熱情指導讓我受益良多。在這過程中，我也認識到法律專業知識的重要性，基層法院的工作雖瑣碎，卻也需具備扎實的法律素養。

2. 制作庭審及調解筆錄。

鑒于之前的實習經歷，我對于制作庭審筆錄的工作并不陌生。在昆區法院，筆錄主要通過電腦錄入，這讓我意識到的速錄技術的重要性。開庭時，由于方言溝通存在一定障礙，導致我跟不上審理的節奏。不過，這次經歷讓我認識到溝通能力在司法工作中的重要性，尤其是在多元文化的背景下。通過庭審，我還學會了如何抓住關鍵內容記錄，提高了我的記錄效率。

3. 送達法律文書。

送達法律文書的過程雖然看上去簡單，但實際上卻需注意很多細節。通過電話或面對面的形式給當事人送達文件，并解釋相關權利義務。盡管我沒有碰到拒領的情況，但我意識到當事人的情緒和權利保障在送達過程中的重要性。法院的每一個步驟都需要細致入微，以體現公正與正義。

4. 參與案件聽審。

案件聽審為我提供了轉換角色的機會。這次，我試圖以一個普通人的身份，獨立于當事人和審判人員之外，觀察整個審判過程。通過這樣的方式，我更加理解了法律的復雜性，以及法與理的結合在審判中的重要性。每個案件都帶給我新的啟發，增進了我對社會現實的認知。

四、實習總結及體會

通過這次實習，我對基層法院的運行和司法實踐有了更深入的了解。法官及書記員的專業素養是一個亟待關注的問題，大多數法官和書記員并非法律專業出身，這在一定程度上限制了司法工作的專業性。判決書的說理性不足，使得法律問題難以向當事人清晰傳達，這也反映了對當事人權益保障的不足。確保當事人程序上的平等權利是司法公正的基本原則之一，法院應盡力保障每個人的程序權益。

展望未來，我會繼續努力學習專業知識，同時積極參與更多的司法實踐。正如庭長所言，我們不應僅關注法院，還應拓寬視野，去探索法律在社會各個層面的影響。唯有在實踐中不斷探索，才能更好地理解法律與現實之間的關系，提升自己的專業水平。

大學生個人實習總結 篇2

隨著暑假的結束，我回到了校園，回憶起這個假期的點點滴滴，我感到無比充實。這個暑假，我選擇了參加社會實習，這不僅提升了我的能力，更讓我對未來的職業規劃有了更清晰的認識。記得第一次踏入實習崗位時，心中充滿了期待與緊張，這段經歷對我來說無疑是一次寶貴的成長。

不知不覺，我在_公司的實習生活已經快一個月了，這短短的時間卻讓我印象深刻。實習對于每位大學生來說都是一段不可或缺的經歷，它使我們能夠提前融入社會，親身體驗職場的氛圍，獲得課堂上無法獲得的實踐經驗。

在20_年8月1日，我正式加入了_公司，開始了我的實習旅程。在此簡單介紹一下我的實習單位——_公司。_公司是受思科（cisco）官方認證的培訓機構，由一群充滿激情的年輕人創立。盡管成立時間不久，但我們已經迅速成長為_省內最具實力的培訓機構之一，與多所高校保持著良好的合作關系，并與多家知名IT企業建立了人才輸送的合作。

在_的日子里，我和我的同事們配合默契，共同完成了各項任務。我們經歷了從團隊建設到商務禮儀的培訓，參加了“_杯”籃球賽，更像正式員工一樣，進行市場走訪，拓展客戶。在這里，我體驗了人生的許多“第一次”：第一次上班、第一次和同事們互通博客、第一次站上講臺，第一次參與市場活動，第一次成功簽約。這些豐富的經歷讓我倍感欣慰，同時也讓我清楚地認識到自身的不足之處，比如工作有時缺乏條理，態度上也顯得不夠嚴謹，對責任感的理解也有待加強，容易將事情理想化。

值得慶幸的是，_公司不僅是一個工作的平臺，更像是一個溫暖的大家庭。在這里，領導和同事們包容我的缺點，給予我許多寶貴的指導，讓我對銷售和公司的運作有了更深入的理解。我與團隊成員之間的溝通增強了我們的友誼，使我們在共同努力的過程中彼此成長，提升了工作能力。更重要的是，我明白了責任感的重要性，我們不僅是在為公司工作，更是在為自己的未來負責。

大學生個人實習總結 篇3

一、實習目的

1、將大學所學的理論知識運用到實際工作中，通過實習進一步鞏固和拓展自己的專業能力。

2、作為一名教育專業的學生，走進真實的學校環境，深入了解未來教師的日常生活與工作，適應身份的轉變。

3、提前體驗將來可能面臨的各種挑戰，并通過針對性的學習方法，嘗試解決教學中可能遇到的問題。

4、感受與學生互動的樂趣以及作為教師的責任感和成就感。

二、實習地點

____實驗學校

三、實習時間

20xx年__月至20xx年__月

四、實習過程

實習初期，我與同學們共同選擇了學校推薦的實習單位，并且事先與目標學校進行了聯系，我選擇了____實驗學校。在聯系的過程中，我心中滿是忐忑，但學校工作人員的熱情與友好態度讓我逐漸放下了顧慮，對即將開始的實習充滿了期待。

實習的第一天相對艱難，但我并沒有立刻投入到教學中，而是首先熟悉班級環境，并聆聽幾位老師的課程。通過觀察其他教師的授課方式，我總結出了自己未來的教學方法，我認為學校這種安排非常人性化，極具科學性，觀摩后我對自己的教育工作也有了更清晰的規劃和信心。

盡管準備充分，但在正式下課時我依舊感到緊張。但幸運的是，我順利完成了人生中第一節課的授課，雖然過程中出現了一些小插曲，總體表現還是達到了自己設定的目標，感謝同學和老師們對我的理解和包容。

隨著實習的深入，我逐漸摸索出了適合自己的實習方法，在這期間，我將所學的知識付諸實踐，圓滿完成了這幾個月的實習任務。

五、心得體會

在這次實習中，我深切體會到了工作的艱辛，但更讓我享受的是作為一名中學教師的快樂。我看到了自己專業未來的模樣，并深深喜歡上了這種職業。這次實習不僅是一次重要的經歷，也是我對自己專業的認可，讓我擺脫了對未來工作的迷茫，明確了自己的目標和規劃。

盡管實習過程充滿挑戰，但其中也收獲了許多寶貴的經驗，比如難忘的回憶、與同伴建立的友誼，以及對自我的重新認識。我感激此次實習讓我在畢業之際，消除了對未來的不安與焦慮。

六、

許多事情的困難往往在于邁出第一步，但只要我們下定決心，堅定信念，就已經成功了一半，其余的困難也會逐漸迎刃而解。

大學生個人實習總結 篇4

20xx年8月26日，我踏入了實習生活，從一個只會學習的學生，成長為一位需要傳授知識的教師。在這半年的實習日子里，我收獲頗豐，無論是在教學上還是在社會實踐中，頂崗實習成為了我人生中不可多得的財富。

一、班主任職責

我擔任了初三（1）班的實習班主任。由于初三學生正處于個性發展的關鍵時期，他們渴望獨立，往往反感過多的約束。我在管理上面臨著兩難局面：過于嚴格會令班級失去活力，而放任自流又會導致規矩不嚴。起初的一個月，我對于如何管理這個班感到十分無助。我決定采取松緊結合的管理方式。嚴格的一面是，在上課時，學生必須專注聽講，記錄不懂的地方，禁止無故打斷老師發言；在自習課上，他們要自覺學習，不得進行與課堂無關的討論。而放松的一面則是在老師講完課后，允許學生自由發言，甚至在下課后可以彼此交流。一開始，學生們顯得有些不適應，特別是在自習課上，總有幾位學生喜歡聊天。我一方面堅持原則，另一方面也嘗試與他們溝通：“聊天可以，但時機不對。這樣吧，你把這兩頁題做完再來找我聊天，做得越好，我們就聊得越久。”這樣的方式，逐漸激勵了學生們執行任務，并且他們也慢慢適應了這種管理模式，明白“松”是為了“緊”，而“緊”則是為“松”創造條件。

作為班主任的另一個重要任務是提升班級的整體成績。我們班的學生成績分布呈兩頭大中間小的特征，尖子生和后進生偏多，中間的中等生卻屈指可數。在期中考試后，我承擔起了幫助班里后六名學生提高成績的責任，每天給他們布置兩道化學和數學的練習，并監督他們完成。執行兩三天后，我發現每道題都需要我逐一講解，而這些學生的基礎知識有些薄弱，于是我決定先從基礎知識入手。這些學生逐漸適應了這種學習方式，能夠完成課堂筆記，并開始理解課后的知識點。我還嘗試將他們分成小組，組員之間互相檢查學習情況。到11月份的月考時，我將他們的成績與期中考試進行比較，發現有四位同學有了顯著進步，其中一位進入了前十名。只要他們在進步，我的目標就算達成了。

通過班主任的工作，我深刻體會到愛是可以傳遞的。作為班主任，除了說教，更要以行動來感染學生，平等地對待每一位學生，給予他們更多的關懷。在課堂上嚴格要求，課后則多一些關心，這樣便能拉近師生之間的距離。

二、教學工作

在教學任務上，我主要負責初二年級的化學實驗課。由于初二學生好奇心強，加上實驗課本身具有一定的隨意性，剛開始的實驗課就像進入了一個熱鬧的市場，紀律非常松散，難以管理。針對這一問題，我采取了一系列措施：提前做好實驗課的準備，準備好學生可能需要的所有器材，并提前考慮可能出現的問題；在學生實驗時，我不斷巡視，及時糾正和講解；培養班里的小骨干作為助手；分組進行實驗，并設立獎懲機制等。這些經歷讓我意識到，作為一名實習教師，僅有理論知識是不夠的，我還需要更多的教學實踐。我開始多向師父和其他經驗豐富的教師請教，認真總結他們的優缺點，學習如何組織課堂，如何引導學生思考，從而提升課堂教學的效率。

在實習期間，我還上了數節初三的化學課，這讓我深切感受到，作為老師并不是一件容易的事，好老師更是難得。老師的職責在于將自己所學的知識傳授給學生，幫助他們理解和掌握這些知識。這不僅要求老師對學科知識要有透徹的理解，更重要的是要學會如何與學生進行有效的溝通，如何幫助學生掌握所學內容，如何將自己的意圖準確表達。同時我也意識到自己在教育中還有許多不足之處，比如在課堂管理上的嚴厲程度以及對知識講解的細致程度。

三、友情、師生情和同事情

這半年的實習生活讓我不僅在班主任工作和教學上有所收獲，也讓我結交了許多朋友。我的兩位崗友來自不同的專業，起初我們并不相識，這次實習讓我們相互了解和支持。我們三人一起做飯、共同娛樂、分享學生的點滴生活，雖然偶爾會有小摩擦，但是沖突之后我們的友誼愈發深厚，留下了珍貴的回憶。與學生的相處過程中，我在課堂上嚴格要求，課下則關心他們的學習和生活，逐步建立起了良好的師生關系。他們會主動與我分享生活中的樂趣與煩惱，把我視為知心朋友。愛的傳遞拉近了彼此的距離，換來了真誠的師生情。我的指導老師也對我關懷備至，盡量滿足我的需求。而在同事之間，我也獲得了溫暖的支持，辦公室的老師如同大姐姐或媽媽般照顧我，我們一起參與元旦晚會的節目排練，這段共同的經歷成為了我們難以忘懷的記憶。

四、個人成長

這次實習是我第一次從學生身份轉變為老師身份，真實地體驗了教師工作的方方面面。每天按時上下班，認真完成各項工作，我意識到教師職業背負的責任與擔當。這段實習經歷，無論是思想上，生活上，還是教學上，都讓我經歷了一次深刻的洗禮，尤其在語言表達能力方面得到了很大的鍛煉。實習期間雖然有苦有樂，但帶來的都是無價的寶貴經歷，讓我更加體會到作為一名教師的快樂與幸福。

通過實習，我發現自身與社會需求之間的差距，并將在今后的學習中及時補充相關知識，為未來的求職和工作做好充分的準備。實習是每位大學生必經的歷程，這段經歷讓我在實踐中了解了社會，也讓我學到了許多在課堂上無法獲得的知識，拓寬了視野，增長了見識。這次實習經歷將成為我獨特的記憶，成為我人生中寶貴的財富！

大學生個人實習總結 篇5

實習是每位大學生必須經歷的一段重要時光，它讓我們在實踐中深刻認識到社會的運作，在實踐中進一步鞏固課堂上所學的知識。通過實習，我們能夠檢驗自己所學的專業知識，同時獲取許多課堂上無法獲得的寶貴經驗。這段經歷不僅擴展了我們的視野，提升了我們的見識，也為我們順利步入職場奠定了堅實的基礎，成為我們邁向未來工作崗位的第一步。這次實習讓我深入社會，了解生活，體驗到在社會上生存所需要具備的各種能力。

在實習過程中，我充分利用這一難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向同事請教，深入學習專業知識，關注相關的法律法規。利用空閑時間，我還學習了不少課本之外的相關內容，掌握了一些基本的統計技能。這讓我意識到未來還有很多知識需要繼續學習，增強了我對未來的緊迫感，為我將來真正邁入職場打下了基礎，同時也豐富了自己未來工作和生活的知識儲備。

今年的實習我選擇在一家陶瓷生產企業。在領導的正確指導下，我們的產品銷往全國各地，甚至出口海外，得到了客戶的一致好評。在統計局的專業指導下，我以積極主動、認真負責的態度來對待我的工作。在這一過程中，我首先認識到工作的責任感和重要性，努力推進統計工作，以配合企業經濟社會的發展；我專注于如何制定工作機制，以推動統計工作的進展，提高工作效率；在業務技能上，我努力搞好經濟產業的統計測算，確保統計數據的準確性。

在實習期間，我努力理清工作思路，專注于工作中的幾個關鍵環節：加強統計基礎、重視數據測算和加強統計調查，從而使得統計工作能夠有序進行。重視統計基礎工作，提高數據質量，這是統計工作的首要任務，這不僅體現了統計技術的規范性，還為數據的準確性提供了保障。在工作中，我專注于統計網點建設、行業樣本的構成和定量基礎的建立。關注整體統計數據的收集、測算和分析，為企業的生產決策提供有力支持。

自我進入公司實習以來，經過多次的統計調查，尤其是關于產品質量的調查反饋，我逐漸認識到自己在工作中的不足之處。面對這樣的挑戰，我深知提升自己能力的重要性，因此在工作中，我努力保持積極向上的態度，認真執行各項任務，以滿足上級安排的工作需求。

在工作中，我的職責包括：負責生產數據的統計、跟蹤生產進度、下達任務單、監督生產計劃和生產質量。熟悉內部審計工作及各類Excel的使用，使我能更有效地執行任務。在從事統計工作之初，我面臨許多陌生的領域，所有的一切都需要從基礎學習起。我經歷了從無到有的轉變，這個過程既富有挑戰性，又讓我收獲滿滿，可以說是人生中的一大轉折點。

從事統計工作要求我具備敬業精神。只有全身心投入工作，才能確保工作的高效完成。工作中嚴謹細致也至關重要。作為統計員，準確無誤地處理數據至關重要，任何錯誤都會影響后續工作。無論是統計還是核對數字，都必須做到一絲不茍。認真工作不僅能提高數據的準確性，也能為以后的審計工作打下基礎。

責任感是完成工作的前提。我們有義務確保工作質量，因而工作的成敗與我們的責任心息息相關。我也認識到提高工作效率的重要性，多學習、不停思考，以探索出最佳工作方案，設定合理的時間安排，力求在短時間內高效完成任務。數據處理的保密性也是非常重要的，作為統計員，我必須嚴格遵守相關規定，確保企業數據的安全。

雖然實習的過程充滿了挑戰，但我也在其中收獲了極大的成長。在工作中，我學會了如何與同事相處、如何認真對待工作。這次實習讓我明白了，實習并不僅僅是一個學習的過程，更是鍛煉人際交往能力、提升自我的重要階段。

雖然這段時間的實習充滿了辛苦，但我收獲頗豐，逐漸明白未來還有更多的新東西等待我去探索。這對我的職業生涯和未來的發展都是一次寶貴的經歷。我堅信，只要我保持熱情，勇于嘗試，就一定能夠在職場上取得更大的成就。

大學生個人實習總結 篇6

在大學生的學習過程中，實習是一項至關重要的環節。作為一名法學專業的學生，我深刻體會到實習的重要性，它不僅是理論與實踐的結合，更是我個人成長和能力提升的重要途徑。在這次實習中，我從20xx年7月1日至8月29日于某人民法院進行學習與實踐，努力將我在課堂上學到的知識轉化為實際操作能力。

在實習期間，我遵循工作紀律，認真履行法院領導安排的各項任務。隨著法官們的指導，我逐步熟悉了法律行業的運作流程，并對法院的各項工作有了更深入的理解和體驗。此次專業實習是法學本科教學計劃中的一部分，促進我們掌握系統的法律知識與技能，理解司法程序，并加強理論與實踐結合的能力。

從課堂學習中，我已經具備了初步的法律思維和基本的法律知識，同時對各法律領域的相關制度有了一定的了解。通過兩次模擬法庭實踐，我對多種訴訟案件的審判過程有了更加深刻的感受。然而，我明白，學校的學習與社會的實際工作是截然不同的。此次實習讓我走出校園，接觸真實的法律事務，提升了我的法律實踐能力。

一、實習目標

為了更好地完成此次實習，我設定了以下目標：

⑴ 將理論與實踐相結合，通過實習鞏固知識并發現不足，以便積累經驗并指導未來的學習；

⑵ 培養獨立發現、分析和解決問題的能力；

⑶ 提高社會適應能力和溝通能力；

⑷ 樹立正確的法律觀念和法律意識；

⑸ 學習法院的工作流程，為未來的職業發展打下良好基礎。

在明確實習目標的基礎上，我制定了與法院工作相結合的具體任務，包括：

⑴ 熟悉法院的管理制度；

⑵ 學習法官和工作人員的執業制度；

⑶ 積極與法官和工作人員交流，虛心請教；

⑷ 利用網絡技術處理案卷資料，實現管理自動化；

⑸ 整理卷宗、查詢資料和撰寫法律文書；

⑹ 協助準備開庭材料并認真旁聽庭審；

⑺ 不斷充實專業知識，拓寬視野。

二、實習內容與工作

明確實習目標后，我在實習過程中積極主動地尋找鍛煉機會，使我的實習內容變得豐富。我的工作主要包括以下幾個方面：

(一) 熟悉法院辦公自動化系統。

隨著信息技術的發展，法院的工作已經實現了自動化，我學習了如何輸入案件信息、錄入檔案、使用內部網絡進行各項工作。這要求我具備高度的細心與責任感，以提高工作效率。

(二) 整理卷宗，掃描案卷。

整理卷宗是我實習中的重要工作，包括對案卷的分類、編號和裝訂等。每天翻閱和整理大量卷宗，使我體會到了細致工作的重要性和成就感。

(三) 記錄調解、庭審及談話筆錄。

在庭審過程中，我參與記錄各種筆錄。這項工作雖然有些挑戰，但我逐漸適應了快速記錄信息的要求，意識到速錄技術的重要性。

(四) 送達法律文書。

送達過程雖然看似簡單，卻涉及到與當事人的溝通。在這個過程中，我體驗到處理人際關系的復雜性，并認識到法律工作不僅僅是對法律的應用，還需關注人性的細微之處。

(五) 參與案件聽審。

案件聽審的經歷讓我從法律人的角度轉變為普通旁聽者，能夠更客觀地分析案件的合理性。這讓我更加清晰地認識到法律與社會的聯系。

三、實習中發現的問題與不足

(一) 溝通能力不足。

學生時期的交流相對簡單，面對實際案件中的當事人，需要更為復雜的溝通技巧來理解他們的需求和情感。

(二) 主動學習的意識不強。

僅僅依靠課本知識遠遠不夠，今后我需要更加主動地探索知識，提高自己的學習能力和創新思維。

(三) 適應能力待提升。

工作環境與學校截然不同，需要較強的適應能力來處理復雜的人際關系和壓力。

通過這次實習，我意識到理論與實踐結合的重要性，也將繼續努力提升自己的專業能力，以期在未來的法律職業生涯中更好地服務社會。

大學生個人實習總結 篇7

一、實習基本情況簡介

作為一名電大教育管理專業的學生，我在XX學校進行了為期五周的專業實習。在實習期間，我的主要任務是協助校內的政教主任進行德育管理，具體工作包括：一是組織班級活動和專題教育活動；二是結合各學科教學對學生進行思想教育；三是注重學生的行為習慣養成教育，這是該校教育工作的重點之一；四是實施班主任的量化考核管理。在參與學校德育管理的過程中，我將所學的理論知識與實際工作相結合，取得了一定的成績，特別是在幾個專題活動的開展中，取得了良好的教育效果，對學生的德育教育產生了明顯的影響。

二、實習感想

這次實習讓我收獲頗豐，感觸良多。在這短短的五周內，我端正了自己的態度，認真對待每一項工作與活動，確保每一項任務真正落到實處，避免空洞的言辭和形式上的應付，潛移默化中進行德育滲透，讓我深刻體會到這一工作的意義。校內師生與我相處融洽，樂于共同探討問題，這次實習再次讓我感受到知識的無限魅力，也讓我意識到自身知識的不足，只有不斷深入學習，才能不被時代的發展所淘汰。我也再次體會到教師這一職業的崇高，與學生相處讓我重新找回童心，感受到童年的樂趣。只有把理論知識運用到實踐中，讓理論指導實踐，才能讓工作煥發出光彩。實習地點為農村寄宿制小學，我更加體會到農村孩子們對關愛的需求，教師需要像母親一樣呵護他們的成長，畢竟這些孩子在小小年紀就要寄宿學習，更多地需要他們學會自理、自立、自強。

三、取得的主要成績

1、通過豐富多彩的主題活動激發學校活力。

多樣化的活動開展有效調動了師生的積極性，將教育與活動巧妙結合，使思想教育潛移默化地滲透到活動中。結合縣教育局的要求和學校安排，我們于3月至4月期間開展了一系列活動：“三八女節”感恩活動、“情系災區、共渡難關”捐款活動、大課間活動、“家鄉文化大搜索”等。在這些活動中，同學們積極踴躍參與，真的體會到活動帶來的快樂和幫助他人的喜悅。例如，在向西南災區捐款的活動中，所有師生全員參與，學生們紛紛捐出超出要求的金額，展現出活動的深刻內涵。“文明禮儀”活動中，學生們在校園里親切的問候讓老師都倍感溫暖。這些活動的成功開展不僅體現了其本身的價值，更使這所農村小學充滿了活力。

2、創建和諧課堂，進行全方位德育滲透

課堂教學是學校教育的主要陣地。和諧的課堂可以最大程度激發學生的興趣與主動性，同時也助力教師的創造性發揮，從而實現教學目標，讓學生體驗學習的過程，形成正確的價值觀。每周的教學例會中，我頻繁強調德育滲透的重要性，在課堂教學中自然地結合德育教育，通過細致的語言與內容使得德育在“潤物細無聲”中落實。我建議教師在備課時挖掘文本中的德育內涵，避免空洞的說教，鼓勵學生表達真情實感，從而增強思想道德教育的效果。教師應講究滲透的方法，結合學科特點與學生實際，自然有機地將德育元素融入課堂教學中，培養學生的競爭意識以及科學探求的勇氣和社會責任感。德育工作不能停留于口號上，應通過知識和能力的培養逐步滲透，使課程更具實效性。

3、持續的養成教育是學生培養的核心

常言道：“三歲看大，七歲看老。”沒有良好的養成教育，個人便難以形成正確的價值觀、人生觀，以及理想追求。作為一所寄宿制小學，學生在校的時間占據了學習生活的絕大部分，養成教育的實施尤為重要。

該校一直致力于學生的養成教育。通過一個多月的觀察，我總結出以下幾點經驗：

(1)教師要以身作則，重視個人形象。“學高為師，身正為范”，對待每位學生都應公平公正，嚴禁對有禮的學生偏愛，而對沒有禮貌的學生冷淡，尤其不能諷刺或挖苦犯錯的學生。教師的一言一行對學生的影響深遠。例如，潦草的板書往往教育出的學生字跡也不工整，反之亦然。

(2)采用多樣化的教育形式實現潛移默化。由于學生年齡相對較小，我們在實施“養成教育”時避免單一的說教形式，而應采取多種生動活潑的措施。例如，在“三八婦女節”的主題教育活動中，我們組織了一場“感恩母親”的班會，通過小品和短劇等形式表達對母親的感恩，許多家長也參與其中，分享情感。活動中，學生們真情流露的作文讓我們深受感動。

(3)重視課堂內習慣的培養。在課堂上從坐姿到學習方法都應貫穿養成教育。當學生開小差時，教師可以采取適當的方式引導，鼓勵學生在課堂上積極舉手回答問題，這樣有助于培養他們聽課的專注度。

(4)關注課外行為習慣的養成。如何培養學生文明行為？在課外活動中，通過示范和指導加以糾正。例如，在文明禮儀教育活動中，我們時刻關注學生的行為，一旦發現不規范行為，及時糾正。正因為如此，學生逐漸養成了不隨地亂扔垃圾的好習慣。

4、班主任的量化考核管理制度

結合教育局制定的《班主任工作手冊》和實際情況，我負責對班主任工作的量化管理。從師德建設、班級常規、主題活動、衛生管理及家校聯系五個方面入手，為每個部分制定細節。每月底，考核小組會依據班主任的工作表現及《班主任工作手冊》的內容給予評分，作為學期末評優的重要依據。在這一過程中，我們吸納部分教師的意見并進行了適當的修訂。

班主任的量化考核管理是提升學校管理水平的重要舉措，為班主任工作提供了規范化、目標化的支持，并為績效工資的實施奠定了基礎。

四、存在的問題及未來展望

在一個多月的實習過程中，我雖然收獲頗豐、積累了不少經驗，卻仍然發現一些問題：

1、專業課程的學習不夠扎實，有些知識難以與實際工作相結合，導致工作時感到吃力，某些領域知識也有所缺乏。

2、部分教師在課程教學中對德育滲透的重視不足，講課時只為完成任務，未能關注學生情感與價值觀的培養，隱性課程的挖掘幾乎為空白。

3、一些活動由于全體參與，忽視了對內向性學生、學習困難學生以及留守兒童的關注，導致活動中出現不適當的情況，對他們的關懷不足。

4、班主任工作是學校教育的重要組成部分，但在實際實施中顯得粗糙，缺乏全面性與細致性，有待改進。

5、對于寄宿制小學的學生來說，課余生活相對單調，缺乏有意義的組織和安排，尤其在生活上需要給予更多的關愛。

我將針對實習中發現的問題和自身的不足，不斷提升自己，拓寬視野，豐富知識，增強業務能力，以更好地將理論應用于實踐中，將我的全部精力投入到熱愛的教育事業中。

大學生個人實習總結 篇8

隨著短短一個月的實習時間即將結束，我終于能夠靜下心來，認真梳理這段時間的收獲和心得。這次實習讓我受益良多，獲取了許多在課堂上無法學到的經驗。我不僅理解了許多為人處事的道理，還掌握了職場上的一些基本規則。我將我的體會總結如下。

我認識到，人生不可能總是一帆風順，而是充滿了各種挑戰。正是這些挑戰，讓我意識到肩上的責任和自身的目標，也讓我明白了文秘工作需要細致認真和恰當的態度。面對工作中的各種情況，需要保持冷靜的心態和誠懇的求知欲。在處理事務時，要學會傾聽他人的意見，避免急躁，要對自己的承諾負責，一旦答應了他人，就要盡力去實現。實習單位也讓我提升了實際操作能力，積累了一定的經驗，為我今后的職業生涯奠定了良好的基礎。

我深刻認識到工作是一項充滿激情的事業，并需要具備持之以恒的精神以及吃苦耐勞的品質。在這次實習中，我第一次真正融入到了社會，學會了與人交往的技巧。我觀察了前輩們是如何與上級溝通，如何處理職場關系。這次寶貴的實踐經歷不僅開闊了我的視野，增長了我的見識，更為我未來順利步入職場打下了堅實的基礎。

在實習期間，我從未無故缺勤，始終保持勤奮好學的態度。尊重前輩的指導，虛心接受他人的建議，認真聆聽并仔細觀察。我努力將所學的理論知識應用于實際工作，力求達到理論與實踐的最佳結合。這段時間培養了我堅定的敬業精神和踏實的工作作風，同時也提升了我的耐心和專業素養。能夠積極服從指揮，與同事保持友好的相處與合作，認真負責地完成工作任務，始終遵循一條原則：做事要么不做，要做就要做到最好。

大學生個人實習總結 篇9

時間如箭，轉眼間，半年的頂崗實習已悄然過去，回首與學生們度過的每一個日子，心中充滿了難以言喻的感慨。盡管這段時間里有過挫折與疲憊，曾因學生的行為感到無奈，甚至一度想要放棄，但在離別之際，那種不舍卻又油然而生，想起他們的笑臉，眼淚禁不住涌上眼眶。在這所xx一中實習的時光，將永遠是我人生中最珍貴的回憶。

臨近期末考試的那幾天，學院發布了頂崗實習的分配結果。記得那是一個酷熱的上午，我正在教室里上課，突然看到導員在群里發布消息，心中立刻緊張起來。結果一出，大家的注意力紛紛集中，課堂也變得熱鬧起來。當我看到自己被分配到xx一中時，心中滿是期待，迅速在網上查找關于學校的一切，生怕錯過任何有用的信息。

之前我對邢臺并不熟悉，總是想了解xx一中的風采。隨著一個暑假的等待，終于在8月30日回到校園。第二天8點，我便出發前往實習的學校，心中充滿了復雜的情緒。因為這段實習意味著我將從學生轉變為老師，既興奮又忐忑，心里默默祈禱能做好這份工作。時間對我和學生們都非常重要，我希望自己能在這個過程中對他們產生積極的影響。

在前往xx一中的車上，我思索著自己的目標和責任，希望這個實習能讓我有所成長，無論是人際交往還是思維方式上。我深知自己的不足，希望能夠通過這半年的實踐來提升自己。中午12點半我們順利到達xx一中，初見校園的一瞬間，有種既陌生又熟悉的感覺。學校很大，有四座四層樓的教學樓，六座四層宿舍樓，以及一座寬敞的學生餐廳，中間則是一個開闊的操場。學校安排了幾位學生幫我們搬運行李，一切看起來還不錯。

雖然與石家莊相比略顯遜色，卻多了幾分小城鎮的淳樸氣息。

青春如同涓涓細流，時光在生活的岔口徘徊。我回首這幾年的大學生活，發現時間在悄悄溜走，留下的卻是無數的遺憾。為了不再過著單調的生活，想要一些特別的經歷，讓生命更加豐富多彩，我毅然選擇了頂崗實習，親身體驗教學的樂趣。

剛到xx一中時，我依然是個學生，但在短短一周內，我逐漸適應了從學生到老師的轉變。根據學校的安排，我將在高一班級實習，負責語文課程。第二天就要上課，盡管我進行了充分的備課，但心中依然忐忑，第一節課的表現也并不理想。為了提升自己的教學水平，我決定多聽經驗豐富老師的課，從中汲取養分。每位老師都有其獨特的教學風格，這讓我意識到教學的無常。

在聽課的過程中，我愈發感受到教學是一門藝術，課堂的語言便是這藝術的表現。聽課不僅是學習經驗的過程，也是提升自我的機會。經過一段時間的聆聽，我逐漸理解了課堂教學的基本流程，組織課堂的能力也得到了顯著提升，教學技能有了很大進步。

例如：一、在課程導入的技巧上，我學到了很多。

二、在使用教學語言的技巧上，我也有了顯著提高。我已經能夠運用恰當的語言進行教學。之前在班級的模擬課堂中，我講課時語速偏快，而通過這次實習，我努力調整自己的語速，使其適中，力求清晰易懂。這一調整讓學生們在課堂上反應良好，我也感受到了他們的理解。

三、在組織課堂方面，我也取得了明顯的進步。高一學生的自制力相對較弱，課堂中難免會出現一些小沖突，但經過這段時間的實習，我能夠及時處理學生間的矛盾，保障課堂的順利進行。這些課堂教學技能的提升，是在大學課堂上無法學到的，因此我對在xx一中的實習經歷充滿感激。

作為見習班主任，我在這段時間受益匪淺。我意識到，首先要成為一名優秀的科任教師，才能獲得學生的尊重，進而開展班主任工作。我還認識到，班主任需要建立一個強有力的班干部團隊，給予他們成長的機會。在實習的初期，我們班成立了一個板報組，原本由于對學生能力的擔心，我親自操刀，而當我讓學生們動手后，他們在班長的帶領下，展現出了極大的熱情和創造力。

與學生們的互動讓我體會到，他們每個人都是可愛的存在。班長張霍鵬認真負責，何姿怡踏實肯干，李佳樂聰明機靈，秦林心靈手巧。在這段實習中，我深刻感受到每位學生都有自己的優點，作為教師，我們應當不放過任何一個孩子，更要成為一個有責任心和愛心的老師，因為這才是教育最根本的意義。

隨著頂崗實習生活的結束，我收獲頗豐。這些經驗是書本上無法獲取的，我無比感激這段讓我成長的實習經歷。

大學生個人實習總結 篇10

四個月的實習生活轉瞬即逝，回顧這一段經歷，心中感慨良多。起初我并沒有太多的時間去適應這里的環境，始終覺得自己是個外人，心里不斷提醒自己：我終究是要離開的。在這樣的心態下，可能真的很難在這里建立友誼。盡管如此，這段時間的經歷卻有其獨特之處，若在未來某天回憶起這些日子，我想我會把它們當作人生旅途中的一個小插曲，雖然沒有特別的人或事，但那些平淡的日子仍然值得銘記。

時間，這個永恒的主題，無時無刻不在我們耳邊回響。當我們感嘆歲月流逝的時候，有的人覺得時間飛逝，有的人則覺得漫長。確實，許多人在實習期間并不喜歡自己的工作環境，但生活有時并不會因為不喜歡而停止前行。這四個月里，生活、學習、工作，情緒方面起伏不大。對這段時光，似乎也沒有太多的懷戀。

時間的流逝常常讓我們反思，假如當初采取不同的選擇，是否會有更好的結果？對未來，我們熱切期待著一切都會變好，而常常會忽略當下正在做的事情。正如佛所說的“去去去，來來來”，現在已經成為了過去，而未來也會很快變成現在，你的生活可曾因為這些無謂的感慨而有所改變呢？

每一段生活往往都是以熱情開場并以熱情落幕。最初的熱情是對未來美好的期待，結束時的情緒則是對即將離別的感傷。記得2月15日我到達學校，放下沒有拆封的行李，聽取老師關于實習的安排。實習單位的通知來得有些突然，整個寒假都沒有得到明確的信息，心中難免忐忑。不知道是老師為了讓我們過一個無憂的新年，還是擔心不安分的同學們會爭論。從得知實習單位到出發前，連晚上的準備都顯得倉促，簡單地背上行囊，就這樣踏上新的生活旅程，內心也涌起一絲興奮與期待。不過，隨著生活進入正軌，我逐漸適應了這個新環境，第一晚我依舊安然入睡。

第二天，隨著對單位環境的逐步熟悉，課題組的老師開始分配工作和討論待遇。在這里，每個月有21個工作日，午餐可在食堂解決，標準餐十元，我只需支付兩元，其余由單位補貼。在這個消費水平較高的城市，每天都能少為餐飯發愁，讓我倍感欣慰。課題組為我們租下的臨時居所設備齊全，水電費由單位承擔，這讓我倍感安心。從學校的四人間到這里的兩室一廳，空間的變化不僅在于面積的擴大，還在于來自不同背景的四個人如何協調生活習慣，更何況其中還包括兩名女生。

彼此的適應是一個過程，矛盾和摩擦不可避免。慶幸的是我們四人都能站在對方的角度考慮問題，尊重彼此的生活方式，生活中的各種問題也能互相溝通解決，而不是心中積怨，這讓我感到欣慰。當剛到時的興奮褪去，生活的習慣也逐漸形成，大家都慢慢適應了。而在飲食問題上，經過一個月的經濟考驗后，我們決定自己動手做飯，這不僅省錢，還能讓我們吃得更放心，畢竟，做飯是每個人必須掌握的基本技能，關乎未來的生活幸福。在飲食上對自己好一些，特別是照顧好自己的胃，這是非常必要的，這一點我深有體會。生活，這場社會實踐的第一課讓我明白，生活并非簡單。

大學生個人實習總結 篇11

在今年的十二月份，我正式踏入了明都汽摩集團新北區東晟東風本田4S店，開始了人生中的第一份實習工作：機修實習生。

回顧這段實習經歷，感觸頗深，收獲也頗豐。作為一名應屆畢業生，我對企業的運營和管理完全陌生。入職后，新北區售后部門的劉經理熱情地帶我走進車間，并為我安排了一位機修師傅作為我的指導老師。在師傅的耐心指導下，我通過觀察、提問和動手操作等多種方式，逐漸熟悉了公司的組織架構、維修流程以及使用的工具和儀器。我還積極參與到實際的工作中，努力將課本上學到的汽車理論知識與實際操作相結合，以便更深入地理解實際工作，從而驗證理論知識的應用價值。在這段時間里，我不僅像同事一樣按時上下班，協助他們完成日常工作，還以學習者的身份虛心請教，盡量吸收豐富的實踐知識。我意識到，要適應公司的工作環境，就必須具備良好的工作態度、較強的工作能力，以及勤奮好學的精神。短短的實習生活緊張而富有新意，讓我收獲頗豐。通過實習，我對明都汽摩集團新北區東晟東風本田4S店的營銷、維修和管理等方面有了更深入的了解，這將有助于我未來的發展。

由于缺乏經驗，我在汽車保養的過程中走了不少彎路，也給同事們增添了一些麻煩，但師傅們并沒有責備我，而是耐心指導我繼續做好每一項任務，這讓我備受鼓舞，因此我更加努力地提升自己的工作能力。

在實習期間，我的收獲主要體現在四個方面：

1. 通過參與公司的實際運營，我獲得了豐富的實踐經驗，并進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐相結合，順利完成了本科課程的實踐任務。

2. 提升了自身的實際工作能力，為今后的就業和職場打下了良好基礎，積累了一些寶貴的實踐經驗。

3. 在實習期間得到了單位的認可，為日后的正式工作奠定了基礎。

4. 通過這次實習，我對我國汽車服務行業的發展有了初步認識，并對汽車內部各種機械部件有了更深入的了解。我還計劃在實習結束后，借回校的機會，抓緊學習更多相關的理論知識，提高自己的專業水平，為以后的工作做好準備。

然而，在實習過程中我也發現了明都汽摩集團新北區東晟東風本田4S店的一些問題：

1. 市場意識和運營體系無法滿足公司快速發展的需求，市場開拓的節奏與企業發展要求存在差距，經營體系尚需完善，經營團隊和人員的職責、權利與利益需進一步提升。

2. 公司的組織管理意識亟待轉變，工作中缺乏按要求進行有效管理的理念，現有的管理模式與科學化、規范化管理之間仍有較大差距。

3. 成本意識有待加強，成本控制水平不高，內部資源的浪費現象較嚴重，向管理和科技創新要效益的意識尚未深入人心，導致我們的成本控制水平與先進企業相比較差。

針對這些問題，我提出了一些建議：

一、強化生產與經營的緊密聯系。

企業的發展依賴于經營質量與效果，只有廣泛拓展客戶資源，增強業務能力，企業的發展才有保障。在當前激烈的市場競爭下，維護現有客戶資源是開拓新市場的基本前提。我們需要進一步加強生產與經營的聯系，追求高品質、著名品牌，樹立一流的企業形象。

二、樹立“零缺陷、低成本”的理念，向精細化管理要效益。

效益是企業生存與發展的根本，實施“零缺陷、低成本”戰略，才能在激烈的市場競爭中獲得更大的收益。企業內部必須把效益放在首位，在全體員工中不斷深化“零缺陷、低成本”的理念，努力降低成本、提高效益。

三、推進和規范項目管理。

通過加強對資金、勞務和物資的管理，結合“三標一體”管理體系的運行，完善項目管理，強化監控與整改，確保管理閉環。建立公司綜合考評制度，加強對維修質量、安全及文明車間的檢查，抓好整改落實，提升工作管理水平。

實習生活轉瞬即逝，回首這段經歷，我在實習過程中享受到收獲的喜悅，也感受到一些遺憾。那就是對工作的認識僅停留在表面，只是看著別人做，聽取他人的講解，具體的維修保養工作接觸得不多，實踐機會有限，導致我不能真正領會其中的精髓。但通過這次實習，我對公司管理的基本知識有了一定的理解，同時也豐富了我在汽車維修保養領域的實踐知識，使我對日常管理和維修保養工作有了深刻的感性與理性認識。我意識到，要做好日常的管理工作，既要重視管理理論的學習，更重要的是要將理論與實踐緊密結合。

大學生個人實習總結 篇12

20xx年8月15日，搭乘校車，我來到位于鄉村的盛澤中學，開始了為期三個月的實習活動。這段時光充滿了挑戰與收獲，為我今后的教師道路奠定了堅實的基礎。

(一) 實習過程

三個月的實習生活可以細分為“準備階段——聽課”、“頂崗階段——授課”以及“總結階段——反思”。

在準備階段的第一周，我參與了系列聽課活動。這段時間里，我認真聆聽了多位教師的授課，特別是在如何在傳統黑板環境中有效組織教學方面深感受益。我的專業是數學，負責的課程是初中數學。在聽課過程中，我意識到提升學生學習興趣的關鍵在于課程內容的趣味性。這種趣味性不僅要求教師具備扎實的學科知識，還要能夠生動、有趣地進行講解。適當的提問設計也至關重要，它可以有效激發學生的邏輯思維。尤其重要的是，合理的板書設計能夠讓學生更好地吸收所學內容。這些經驗為我接下來的備課提供了非常有價值的參考。

一周后，我進入了正式的授課階段，負責初二(2)班和初一(4)班的數學課程。初二(2)班和初一(4)班的學生都十分優秀，課堂紀律良好，班級中有很多學習成績突出的學生。班主任李老師和王老師在學校也享有很高的聲譽，他們的支持讓我在接下來的教學中倍感信心。從此，我進入了為期兩個月的教學階段。周一至周五，我每天都堅持備課，晚上經常加班批改作業，周末則利用網絡資源準備教學材料。

在最開始的一個月里，我的授課還處于摸索階段，出現了一些小問題，例如講課速度過快、內容難度過大、板書設計不夠合理等，這些也曾一度影響我的教學效果。在各位經驗豐富的老師的指導下，我逐漸改進了這些問題，教學水平也獲得了顯著提升。到了十月，我的教學活動逐漸成熟，可以獨立承擔起各項教學工作。

隨著十一月中旬期中考的結束，我們的教學活動也接近尾聲。在這個階段，我們暫停了課程，開始進入實習總結的環節。我們與指導老師交流教學反饋，撰寫教學并進行了課堂公開課，讓學校領導前來評課。我還回復了學生們的信件，解答了他們的疑問。

除了課堂教學，我還是初二(2)班的實習班主任，負責班級事務。在李老師的指導下，我組織了一些班會，進行過幾次宿舍檢查，并進行了一次家訪，在期中考試后還協助召開了家長會。

(二) 典型故事

李明同學是初二(2)班的一名普通學生，他的學習態度不夠積極，常常遲交作業。有一次，我發現他的作業再次沒有提交。于是，我在下一節課上把他叫到身邊，輕聲詢問是否是缺少本子。他沉默不語，于是我繼續問道是否是沒有錢買本子，他依然沒有作聲。于是我決定給予他一些幫助，掏出一元錢遞給他：“這是給你買本子的，記得交作業。”他接過錢，然后默默離開。直到下周上課時，他卻沒再出現。

后來的調查發現，他因為對學習的厭倦而逃課，并在外面玩耍。班主任了解到情況后，要求他在家里進行勞動反省。經過一段時間，李明終于回到了學校。可在我的課上，他仍然沒有交作業。于是，我決定再次與他談心，并表示希望對他進行家訪。看到他愣住的表情，我意識到我的方式起到了作用。果然，之后的幾節課上，他認真聽講，作業也逐漸完成。

通過家訪，我了解到李明在家中有一個比他小五歲的弟弟，他從小備受寵愛。弟弟出生后，他的心理落差開始顯現，加上網絡的誘惑，使他與同齡人產生了隔閡。

我與班主任一起制定了李明的幫扶計劃。我們首先與家長溝通，決定將李明的生活費交由班主任管理，切斷他的“財源”。暫時收起他的手機。為了避免他產生負面情緒，我們商量讓他擔任班級衛生監督員的角色。在班級內，我們要求同學們不借錢和手機給李明。調整了李明的座位，安排他與性格溫和的同學坐在一起。在我們的共同努力下，經過幾周的干預，李明的狀態有了明顯改善。

當然，戒除網癮不是一朝一夕之功，需要持續的關注與努力。但至少在短期內，他的表現有了顯著的改善，這也讓我明白了作為一名教師的責任與挑戰。

(三) 心得體會

這三個月的實習經歷讓我獲得了寶貴的經驗，也讓我體會到了作為教師的辛苦與快樂。

作為教師，課堂上不僅需要以學生為主，調動學生的主動性和積極性，還要靈活運用有效的教學方法，確保課堂教學的成功。在授課時，我努力使課堂生動活潑，增強與學生的互動，盡量讓每位學生都有機會參與到課堂討論中去。問題設計上，我注重設置不同難度的問題，以契合不同水平的學生。

而擔任班主任的經歷也讓我深切感受到此角色的不易，尤其是對于初中生來說，他們的心智尚未成熟，需要我們更多的關愛與引導。在日常管理中，班主任不僅要關注學業，更要關心學生的心理健康，維護班級的和諧氛圍。班主任的工作流動于課堂與課后，時常需要與家長保持溝通，及時了解學生的情況。

我非常感激這段實習經歷給我帶來的成長與啟發。我相信，在不久的將來，我會努力成為一名合格的教師，盡我所能去影響和幫助更多的學生。

大學生個人實習總結 篇13

20xx年x月x號，我在xx公司進行了為期一個月的實習，指導我的主管是李明，非常幸運能夠遇到她，這段實習經歷讓我感到無比充實和快樂。

初到公司時，我幾乎是一無所知，書本上的知識似乎與實踐操作存在巨大差距，感到有些迷茫。不明白如何處理數據，也不知道如何準確分類各種費用，甚至不知道如何將原始憑證輸入系統。但是，身邊的同事們都非常友好，很愿意教我，與我一起工作的張華、李琳和王偉都是熱情可愛的人，既是朋友也是我的老師。

在大家的幫助和我的不斷學習下，我逐漸掌握了一些之前從未嘗試過的內容：

整理憑證和歸檔憑證，是我在財務部學到的第一件事。盡管許多人覺得貼憑證很繁瑣，但我卻喜歡在整理憑證時細看每個憑證的內容，順便熟悉各種發票的類型，因此這成了我最享受的工作之一。之前學習時，我了解增值稅發票的分類，而現在親眼看到各種發票，感到無比新奇。而且，當我把憑證整理齊整，裝訂成冊時，那種整齊的感覺給我帶來了一種小小的成就感。

關于固定資產折舊，我首先需要確定適用的折舊方法。每個月計提折舊時，我還得重新計算每一項固定資產的殘值、月折舊額、本月累計折舊額和凈值，以核對之前的固定資產折舊表的準確性。完成本月的固定資產折舊表后，要填制相關的會計分錄。我還需要在財務軟件中核對每項固定資產的累計折舊與折舊表上的數據是否一致。

初接觸銀行余額調節表時，我很害怕這部分工作，每次看到調節表平衡都感到松了一口氣。可是，接觸多了之后，做幾家公司的調節表后，我發現其實這并沒有想象中的那么復雜。首先要明白銀行的借貸與企業的銀行賬戶相對立。接著，我整理出企業已收銀行未收、企業已付銀行未付等具體數據，最后進行相應的加減運算。在這個過程中，最考驗的就是我的細心與耐心了。

再次嘗試錄入憑證時，面對一小疊原始憑證，我竟然花了一整天還出現了不少錯誤。李姐在檢查時，仔細地指出我的不足，讓我意識到原來自己做事是如此不細心。為了糾正這一點，我邊做邊向李姐請教并認真記錄。后來張華教我如何參照上月的憑證進行本月的錄入，第二次錄入時不明白的地方減少了很多，速度也有所提升。李姐還教了我很多檢查數據的技巧，像是對比資產負債表與利潤表中的數據是否一致，確保它們相互對應。經過這些練習后，我在錄入憑證上得心應手了不少，并養成了在每次錄入后進行仔細檢查的習慣。看到數據對應準確，心里真的非常高興。

綜合而言，這一個月的實習讓我學到了許多以前未曾接觸的知識。我也有機會與國家稅務、地方稅務和客戶等打交道，所有的經歷都令我難以忘懷。xx公司的工作氛圍讓我印象深刻，這里既注重嚴謹，又十分人性化。特別是我的同事們，總是給予我詳細的指導，讓我感受到溫暖。那本充滿信息的實習生手冊讓我大開眼界，之前許靜主管的培訓也讓我從宏觀上理解了會計工作的全貌。雖然我的實習時間不長，學到的東西仍然有限，許多方面還需繼續學習和提升。

我非常喜歡這個團隊的工作氣氛，簡單中不失嚴謹，人性中不缺規則。由衷感謝大家在這一個月的照顧。