在幼兒園的實習過程中，教師不僅承擔著教育幼兒的責任，也感受到與孩子們相處所帶來的快樂與挑戰(zhàn)。實習生們從最初的生疏逐漸適應，學習到與幼兒互動、課堂管理和生活習慣培養(yǎng)的重要性。通過觀察和實際操作，實習生們意識到理論與實踐的結合，以及教師在兒童心靈發(fā)展中的引導作用。良好的師生關系和與家長的溝通也被強調為促進孩子成長的關鍵。實習經歷為日后職業(yè)生涯奠定了堅實基礎，使實習生們更加堅定了成為優(yōu)秀幼兒教師的信念。

幼師個人實習總結 第1篇

在過去的幾個月里，我的幼兒園實習經歷讓我深刻體會到了作為一名幼兒園老師的責任與快樂。我負責的是小班的教學，雖然每天都忙得不可開交，孩子們年紀小，自理能力差，時常要老師給予更多的關心與照顧，然而每當看到他們那純真無邪的笑容，我的心中又充滿了溫暖。這段時間的經歷讓我認識到，盡管工作中會有種種挑戰(zhàn)與煩惱，但有孩子們的陪伴，生活又是如此豐富多彩。

回想起這一段時間與孩子們朝夕相處的日子，笑聲與哭聲并存，有歡喜有疲憊，有時也會因為孩子們的頑皮而稍帶不滿，但更多的卻是快樂。每一個小小的進步，都是我最珍貴的收獲。他們的愛與信任讓我深刻地意識到，作為一名教師，我有責任為這些天真無邪的孩子們指引方向，要在他們心中種下夢想與希望的種子。

在工作中，我堅持嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，并努力參與各項教學活動。由于班里孩子年齡都比較小，剛入園時，他們大多數(shù)情緒波動較大，所以我們在日常教學中重點關注穩(wěn)定幼兒的情緒，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。在我們的引導下，孩子們的自理能力有了顯著提高，穿錯鞋子的情況大大減少，吃飯時灑飯的現(xiàn)象也有了改善。看到孩子們的成長，家長們無不感到欣慰。

在教研活動中，我全身心投入，認真學習。每一次的活動都讓我意識到，身邊的每一位同事都是我的良師益友，我需要吸收更多的知識與經驗。在蒙氏教育活動中，我更加注重規(guī)范操作和教具設計，結合孩子們的年齡特點進行教學，在自我反思與實踐中逐漸成長。我相信，通過不斷的學習，我一定能夠不斷提升自己的教育教學水平。

在本學期的主題活動中，我們圍繞[快樂的幼兒園]、[開心果園]和[淘氣小動物]三個主題展開。我們注重激發(fā)幼兒的參與感和動手能力，這使得孩子們在集體活動中表現(xiàn)得更加積極主動，并且能夠自信地與同伴分享他們的經驗。在環(huán)境創(chuàng)設方面，我們不再局限于單一的區(qū)域劃分，而是通過展示孩子們的學習成果，營造豐富多彩的學習氛圍。

作為新時代的教師，我深知自己還有許多需要學習和提升的地方。尊重幼兒、關注他們的日常成長與發(fā)展，是我教學中的重點。我努力將新理念融入到日常活動中，探索如何更有效地捕捉幼兒的成長點滴與學習動態(tài)。

在與家長的溝通交流中，我利用電話、家長會等多種形式，定期與家長互動，及時反饋孩子們在園的表現(xiàn)。這不僅讓家長更了解孩子的成長，也為我了解孩子們的家庭背景和情緒狀態(tài)提供了有利條件，有助于我進行更針對性的教育。

我始終關注班里每一個小朋友的飲食和身體健康，及時與家長溝通，確保每個孩子都能健康快樂地成長。正因如此，我也得到了家長們的認可與信任，本學期獲得了“模范愛生教師”的榮譽。未來的工作中，我會繼續(xù)思考與不斷改進自己，力爭成為更加優(yōu)秀的幼兒園教師。

幼師個人實習總結 第2篇

我在幼兒園實習了六個月，今天我的實習也圓滿結束。在這段時間里，我不僅積累了許多實踐經驗，還有許多我之前沒有接觸過的知識。以下是我個人實習的總結。

剛進入幼兒園時，我被安排在小班教室，負責一群可愛的小朋友們。第一天見到他們時，他們齊聲喊我“老師好”，那一刻我心里的激動無以言表，感受到自己作為老師的使命感與快樂。

實習的第一個月有前輩帶著我，畢竟我是新手，很多事情都不太熟悉。在這一階段，我主要擔任幼師助教，努力熟悉課堂教學和前輩的教學方式。我不斷練習自己的專業(yè)技能，希望能夠在課堂上更好地服務孩子們。這個月主要是在和前輩輪流教學中度過，我也逐漸能獨立進行教學了。

到了第二個月和第三個月，我的教學逐步走向正軌。我與孩子們建立了良好的師生關系，課堂氣氛也變得活躍。每天早上，我都會提前做好教室的衛(wèi)生，清潔消毒，確保給孩子們提供一個健康的學習環(huán)境。中午時，我會帶他們洗手，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習慣，并強調注意公共衛(wèi)生，讓他們懂得要將垃圾投放到指定的垃圾桶中。這兩個月我感到自己在教學上取得了顯著的進步，孩子們的習慣越來越好。

在接下來的三個月里，我依然堅持自己的教學工作，并不斷尋求改進。為了提升自己的能力，我會在沒課時去聽其他教師的課，認真做筆記，記錄下有用的方法和技巧，回去思考如何與自己的教學結合。這樣的做法讓我在課堂上獲得了很大的幫助，孩子們對知識的理解能力明顯提升。在每次測試中，絕大多數(shù)孩子都取得了不錯的分數(shù)。

這六個月的實習讓我深刻體會到實踐的重要性，也感受到了教師工作的辛勞與快樂。我非常珍惜這次實習機會，因此努力做好每一項工作。盡管實習結束了，但我未來的教育之路依然在繼續(xù)，期待下一段旅程。

幼師個人實習總結 第3篇

轉眼間，幼兒園的實習生活已經接近尾聲，回顧這段時間的經歷，我從中收獲了豐富的幼教學經驗，這些經驗為我未來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎，成為我寶貴的財富。在這段實習期間，我從主副班老師那里學到了許多關于教育和引導孩子的技巧，讓我受益匪淺。

在實習的準備階段，我的內心充滿了矛盾的情感。盡管我期待著能去體驗幼兒園的日常與教師的生活，但同時又對自己的能力感到不安，畢竟我在這一領域的知識和經驗都十分有限。帶著這樣的心態(tài)，我走進了xxx幼兒園的xx班。當我見到兩位老師時，雖然她們的年齡與我相仿，但她們在處理事情時展現(xiàn)出的成熟與穩(wěn)重，令我感到敬佩。這種從容自信，顯然是經過社會實踐所磨練出來的，而我，僅僅是剛剛踏入社會的學生。

剛踏入幼兒園的我，才意識到之前的擔憂并非沒有道理。對幼教領域的了解太過淺薄，使我在面對新的環(huán)境與挑戰(zhàn)時，迫切需要主副班老師的指導。在缺乏實際工作經驗的情況下，我只能全力以赴地投入到每一項任務中。

每天的早晨，我都會在7:15左右來到幼兒園，抱著“笨鳥先飛”的態(tài)度，努力學習，力求盡快融入這個團隊。在和孩子們親切互動的過程中，我逐漸搭建起溝通的橋梁。在工作期間，我通過觀察孩子們的表現(xiàn)，慢慢學習到幼教工作的一些規(guī)程與要求。玩游戲的時候，我會暫時放下老師的身份，和孩子們一起融入他們的世界。這樣一來，孩子們也開始接受我、認可我，逐漸了解他們的特點與興趣。經過一段時間的相處，有的孩子開始在我身邊問東問西，來園時輕聲跟我打招呼，放學時也會甜甜地說“老師，再見”，聽到這些親切的話語讓我倍感欣慰，努力得到了回報。然而，也有班長x老師提醒我，玩得太瘋的話，可能會影響到課堂的紀律。這句話讓我意識到，孩子們一旦將我視為朋友，就會希望與我分享他們的故事與發(fā)現(xiàn)，這樣會使我在授課時需要更加努力地樹立自己的威信。

在實習過程中，我更加深入地理解了幼兒教師的工作，特別是中班孩子的身心發(fā)展特點，以及與小班、大班幼兒之間的區(qū)別。作為幼兒教師，不僅要做好教育工作，還需與保育員、其他老師及家長進行良好的合作與溝通，這同樣至關重要。在幼兒園的日常工作中，我觀察到了整個一日活動的常規(guī)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒的生活習慣、自理能力是極為重要的任務。在這方面，x老師充分利用時機進行隨機教育，將有計劃的教育與隨機教育巧妙結合，使孩子們在日常中學習，養(yǎng)成良好的習慣。副班x老師也非常巧妙地引導孩子們自理，例如，當小朋友請求“老師，幫我穿衣服”時，x老師會鼓勵他們自己來嘗試，而不是直接提供幫助。這樣的引導讓我深刻認識到，培養(yǎng)獨立性是多么的重要，正是通過點滴的努力，孩子們才能學會自我照顧。

我衷心感謝帶班的x老師與x老師對我的悉心指導，使我能更快適應幼兒園生活，并從中學到許多寶貴的經驗。我也很開心能夠認識這群活潑可愛的孩子，他們的笑容總是深深印在我的心里，和他們在一起的時光讓我感到無比愉悅與輕松。我希望每一個孩子都能在自己的天空中展翅飛翔，茁壯成長。

幼師個人實習總結 第4篇

轉眼間，四個月的幼兒園實習生活已經結束。這段時間，我在教學崗位上獲取了豐富的實踐經驗，也深刻體驗到了與校園生活截然不同的感覺。這四個月的工作讓我在能力、認知和責任心等方面都有了顯著提升，朝著更加積極的方向不斷成長。

在這段實習期間，我對幼師工作的認識也得到了全面提高：

作為一名幼師專業(yè)的學生，最初對幼教工作的了解僅限于理論知識，沒有實際操作的經驗。但通過這次實習，我意識到，從事幼師工作不僅僅是傳授知識，更重要的是要承擔起對孩子們的責任。我們的工作必須圍繞孩子的健康成長，關注他們身體和心理的雙重發(fā)展。我們不僅要確保孩子們的身體健康安全，還要關注他們的心理狀態(tài)，幫助他們保持快樂的心情。在幼兒教育過程中，我們的任務不僅是教授知識，更要培養(yǎng)他們的日常生活習慣。例如，我們要教會孩子們獨立完成自己的事情，比如在用完鉛筆后學會自己更換，而不是總是依賴老師的幫助。盡管看到哭泣的小朋友令人心疼，但我明白，唯一能夠幫助他們的，還是要讓他們學會獨立。日常的衛(wèi)生習慣，比如飯前飯后洗手，也必須讓他們根植于心，培養(yǎng)良好的文明素養(yǎng)。

我想談談我在這段實習中的個人成長：

起初，我以學生的身份參與實習，對新環(huán)境感到十分不適應。以前習慣依賴他人的我，到了幼兒園卻發(fā)現(xiàn)大家都在忙碌，無法照顧我。為了適應這種變化，我不得不學會獨立，逐步完成自己的工作任務。從最初的手忙腳亂，到如今的得心應手，這段經歷讓我明顯感受到成長。以前我在學生時代對待事情的態(tài)度是“差不多就好”，但在實習中，我發(fā)現(xiàn)這種心態(tài)是行不通的。作為幼師，我們面對的是年幼的孩子，必須站在他們的角度去思考，力求將每件事做到最好，這大大促進了我工作態(tài)度的提升。

這短短的四個月實習經歷，讓我迅速適應了社會工作環(huán)境，明確了靠自己才能在未來的工作中更好地立足。

幼師個人實習總結 第5篇

回顧自己在幼兒園實習的這段時間，在指導老師的幫助和支持下，我的工作取得了一定的成效，這對我的成長與發(fā)展起到了積極的促進作用。隨著實習的逐步深入，我對本階段的工作有了更深刻的體會，現(xiàn)總結如下：

一、認真準備課程：

在備課過程中，不僅要熟悉教材的內容與教學方法，還要充分理解學生的需求。我注重掌握教材的結構，研究重點與難點，努力做到對知識的邏輯關系有清晰的把握。通過觀察與交流，了解學生的知識基礎、興趣愛好及學習習慣，預見他們在學習新知識時可能遇到的挑戰(zhàn)，并提前規(guī)劃應對策略。每一堂課我都認真編寫教案，確保每節(jié)課都能做到“有備而來”，充分做好課程前的準備工作。

二、課堂教學情況：

在課堂上，我努力創(chuàng)造良好的教學氛圍，關注每位學生的學習反饋，尤其重視調動學生的學習積極性，加強師生之間的互動，讓學生主導學習過程。通過精講與多練相結合，確保學生在課堂上能夠有更多的發(fā)言和思考機會。針對不同層次的學生，我采取了多樣化的教學策略，確保各個學生都能在課堂中得到提升。我合理安排課后作業(yè)，做到少而精，減輕學生的學習負擔。

三、課后工作執(zhí)行：

認真批改作業(yè)是我課后工作的重中之重，通過分析學生的作業(yè)情況，歸納總結他們在學習中遇到的問題，并進行針對性的評講。通過這些分析，我能夠及時調整自己的教學方法，真正做到因材施教。

四、積極學習與交流：

在實習期間，我積極向其他老師請教，學習他們的教學策略，參與聽課和評課，不斷拓寬視野。我邀請其他教師來觀摩我的課堂，并虛心接受反饋意見，以便不斷改進自己的教學方法。閑暇時，我還會閱讀大量相關書籍，通過豐富的知識儲備來不斷提升自己的教學水平。

五、存在的不足：

在幼兒園的實習中，由于我仍是新手，缺乏實踐經驗，導致我的知識體系尚需進一步完善。我意識到，要將書本知識與實習經驗結合起來，深入分析教材的知識點，以便更好地為今后的教學服務。這些方面我都將努力在今后的工作中去改進。

在接下來的實習和教學工作中，我將以更加積極的態(tài)度，更加努力的精神來迎接挑戰(zhàn)，爭取為學生提供更好的學習體驗。

幼師個人實習總結 第6篇

時光荏苒，我的幼兒園實習即將結束，回顧這段時間的經歷，我從中獲得了許多實際操作的經驗，這也為我未來的工作奠定了堅實的基礎，成為我心中珍貴的財富。在這段旅程中，我從帶我的主副班老師那里汲取了豐富的教育孩子、引導孩子的經驗，給我?guī)砹藰O大的幫助。

在實習前的幾周，我的心情十分復雜，既期待能夠體驗幼兒園的生活以及幼兒教師的工作，又對即將到來的實習感到畏懼，因為我在這方面的知識和實踐都相對匱乏。懷著這樣的矛盾心情，我邁進了幼兒園的大門！初見_班的兩位老師時，我發(fā)現(xiàn)她們的年齡和我相仿，但在處理事務時卻展現(xiàn)出超出我許多的成熟，深知這都是來自職場的磨礪，而我仍然是剛剛起步的學生。

剛走進幼兒園，我才意識到之前的憂慮并非空穴來風，我對幼兒教育的了解實在太少，許多方面需要主副班老師的耐心指導。面對全新的環(huán)境與挑戰(zhàn)，我只能全心投入到我的工作當中。

每天早上，我會在7:15左右到達幼兒園，力求做到“笨鳥先飛”，盡力融入團隊。在這里，我與孩子們之間的親切問候成了我交流的橋梁。實習期間，我努力從孩子們身上學習，逐漸了解了幼兒園工作的一些流程、步驟和要求。在游戲時，我放下自己的教師身份，與孩子們暢快玩耍，從而逐漸贏得了他們的認可。在這一過程中，我也開始關注每個孩子的個性與興趣，走進他們的幻想世界。一些孩子開始主動向我詢問問題，跟隨在我身后。每天來園時，他們輕聲向我問好，放學時也會對我說再見，聽到這些親切的話語，我心里倍感欣慰，努力得到了回報。然而，我也意識到，班長老師曾提醒我不要和孩子們玩得太瘋，以免影響課堂的紀律。這讓我在后來的教學中深刻體會到，孩子們一旦認可你，就會期待你的陪伴與指導，這無形中對我提出了更高的要求。

在實習中，我對幼兒教師的職責有了更深刻的認識，也掌握了中班幼兒身心發(fā)展的特點，理解了在保教工作中與大班、小班幼兒的區(qū)別。我也意識到，作為一名幼兒教師，除了關注幼兒的教育，還需與保育員、其他教師以及家長進行有效的溝通與協(xié)調，這同樣至關重要。在幼兒園，我完整地觀察了幼兒園日常工作的常規(guī)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒的生活習慣和自理能力是一項不可或缺的任務。老師們很善于利用機會進行隨機教育，將有計劃的教育與隨機教育相結合，讓幼兒在日常生活中學習，養(yǎng)成良好的習慣。副班老師更是教導孩子們在生活中獨立成長，例如，當孩子請求幫助穿衣時，她會引導他們嘗試自己穿好，而不是直接幫忙。通過這樣的方式，我深刻認識到常規(guī)培養(yǎng)的重要性，它讓孩子們一點一滴學會獨立。

我要特別感謝園領導對我的支持與幫助，使我能夠快速適應幼兒園的生活。我也非常高興能夠與這群活潑可愛的孩子們相處，他們的笑顏總在我腦海中揮之不去。與他們在一起，我感到無比開心與放松。希望孩子們在自己的天空中翱翔，茁壯成長。

幼師個人實習總結 第7篇

在大學階段經歷了幾年的學習后，我終于在xx學校圓滿完成了幼兒教師的專業(yè)課程。隨后，我順利進入了____幼兒園，開始了為期__個月的實習工作。距離我初次踏入____幼兒園的日子已經過去了xx個月，意味著我的實習生活即將結束。為了在今后的教學工作中更好地發(fā)揮自己的才能，我對這幾個月的實習進行了總結。

____幼兒園是xxx市最大的一所公立幼兒園，園內的在讀幼兒約有xx個，教師人數(shù)也達到xx個。幼兒園對師資隊伍的建設非常重視，因此能夠成為這里的一員對我們許多幼教專業(yè)的畢業(yè)生而言是一個夢想。我也對此感到無比幸運，并深知這段實習經歷對我的職業(yè)成長是極為重要的。我倍加珍惜自己的機會，積極向園內的老師學習。在工作中遇到問題時，我總是及時請教，認真地完成每一項任務。在休息期間，我也和同事們進行交流，通過這樣的互動，我了解到很多有關幼兒園教學與管理的實用知識，這為我將來的獨立工作打下了良好的基礎。

在入園初期，我努力適應幼兒園的工作氛圍，隨時學習新知識。在得到其他老師的指導后，我開始逐漸擔任一些工作職責。盡管我目前只是一名助教，并未獨立帶班，但我始終保持嚴謹、細致的工作態(tài)度，力求在我的崗位上盡善盡美，圓滿完成自己分內的任務。

經過這幾個月的實習，我不僅增強了專業(yè)技能，更在與人溝通與相處中獲得了成長。我相信，自己將在今后的工作中充分運用在幼兒園實習期間所積累的經驗，并持續(xù)努力學習，向著成為一名優(yōu)秀幼兒教師的目標邁進，為幼兒園的教育事業(yè)貢獻自己的微薄之力。這次實習經歷讓我對未來的教育工作充滿信心，該任務的完成讓我更加堅定了自己的職業(yè)道路。

我要對____幼兒園在這段時間給予我的指導和關懷表示由衷的感謝，特別感謝園內的每一位老師對我的支持與幫助。

幼師個人實習總結 第8篇

幼兒園實習個人總結

轉眼間，我在幼兒園的實習生活已經圓滿結束了。回首這一個月的經歷，感慨之情油然而生。從一開始的手足無措，到如今的得心應手，真是一段成長的旅程。在這期間，我不僅提升了自己的教學能力，更對幼兒園的工作有了更為深刻的認識，為未來的幼教職業(yè)打下了堅實的基礎。

第一次走進xx幼兒園，內心的緊張與期待交織在一起。指導老師在我們實習前如同一位引導者，提前帶我們認識了孩子們，也是讓我們對接下來的實習充滿期待。看著小朋友們的笑臉，我更是迫不及待地想要與他們一起度過這段美好的時光。

第一周的見習期，我努力地熟悉幼兒園的日常規(guī)程，努力與孩子們建立友好的關系。在指導老師的細心指導下，我學習到了許多處理突發(fā)事件的方法。看著老師們嫻熟的操作，我意識到理論與實踐之間的差距。這一周的觀察和學習讓我受益匪淺；而當我自己開課時，才發(fā)現(xiàn)原來教學并不是想象中那么簡單，課堂上的應對能力需要長時間的積累與鍛煉。

在第一次嘗試授課時，我感受到前所未有的壓力。指導老師及時指出我的不足，并鼓勵我不斷調整自己的授課方式。通過她的指導，我逐漸明白了在課堂上自信的重要性，以及如何利用豐富多樣的教具吸引孩子們的注意力。對于每個孩子的關注與引導同樣不可或缺，讓他們感受到自己的重要性。

在實習的每一節(jié)課上，指導老師都認真傾聽我的授課，并在課后給予我耐心的反饋和建議。我學會了如何改進自己的教態(tài)、語言表達以及與孩子們的互動方式。在她的幫助下，我的教學能力得到了顯著提升，對責任感和使命感的理解也愈加深刻。

這次實習讓我更進一步地了解了幼兒教師的職責與挑戰(zhàn)。在晨間接待孩子時，我努力與每位幼兒打招呼，觀察他們的情緒變化。在日常活動中，我也盡量照顧到每一個孩子的需求，確保他們的安全與快樂。

短短的實習期讓我不僅收獲了專業(yè)技能，更讓我明白了與孩子們相處的快樂與不易。每個孩子都是獨特的，而我也在不斷學習如何更好地理解他們的內心世界。在與孩子們的日常互動中，我逐漸找到了教育的樂趣，學會了如何用愛與耐心去對待他們。

在這段實習經歷中，我感受到自己的成長與蛻變。面對幼兒的好奇與笑聲，我開始熱愛這個職業(yè)。通過實際的教學活動，我不僅提高了自己的教學能力，也積累了許多寶貴的經驗，認識到自己在專業(yè)技能上的不足之處。未來我將繼續(xù)學習，不斷完善自己，以成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

回首這一個月，雖然時光短暫，卻留下了無數(shù)溫暖的回憶。與孩子們一起度過的時光，讓我更加堅定了自己的職業(yè)選擇。未來，我會繼續(xù)努力，珍惜這份難得的經歷，讓自己在幼教的道路上越走越遠。

幼師個人實習總結 第9篇

經過一段時間的幼兒園實習，我感受到自己在幼兒教育方面的成長與蛻變。在這段實踐中，我不斷挑戰(zhàn)自我，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)與教育技能。現(xiàn)將這段實習經歷總結如下：

一、思想認識方面：

在實習期間，我認真學習了《幼兒心理發(fā)展》、《教育心理學》、《兒童游戲理論》等相關課程，有效擴展了我的理論視野。特別是在學習兒童心理發(fā)展時，我深刻認識到，作為一名幼兒教師，必須站在兒童發(fā)展的角度去理解和關愛每一個孩子。通過對教育心理學的深入理解，我漸漸意識到，教師的角色不僅限于知識的傳授，更重要的是要關心學生的情感與心理健康，幫助他們形成積極的人格和良好的心態(tài)。

二、業(yè)務知識方面：

盡管實習時間短暫，但我感受到自己在理論知識和實際操作上的提升。學習了《幼兒教育法》和《現(xiàn)代教育技術》后，我更加明確了幼兒教育的目的與方法。在日常教學中，我逐漸將所學知識應用于實踐，例如，使用游戲和互動活動來提高幼兒的學習興趣。我還將時間利用于撰寫教學反思和案例分析，并在團隊中分享，從而獲得了同事們的認可與好評。

三、專業(yè)技能：

作為一名幼兒教師，班級管理和教學活動的組織是我日常工作的重要組成部分。通過這段實習，我發(fā)現(xiàn)一個良好的班級氛圍是成功教育的關鍵。一個理想的班級應該有明確的規(guī)則與目標，學生之間要相互尊重與合作。為此，我在實習中積極探索班級管理技巧、心理輔導技巧，以及靈活應對突發(fā)事件的能力，這些技能為我贏得了孩子們的信任，并幫助他們更好地融入學習和生活當中。

四、存在的問題：

盡管實習收獲頗豐，但在實際操作中我也遇到了一些挑戰(zhàn)。由于時間有限，教學內容往往走馬觀花，無法深入探討。我感到有些知識的掌握并不夠扎實，尤其是在現(xiàn)代教育工具的使用以及多元化教學策略的實施上，仍需加強學習。這些問題部分源自于教育理論和實踐之間的脫節(jié)，還是盼望在今后的學習中能夠得到更系統(tǒng)的培訓和指導，以便更好地服務于孩子和家庭。

幼師個人實習總結 第10篇

大二這個學期一開始，我們就被安排去幼兒園進行為期兩個月的實習。在大一的課程中，我們并沒有接觸到太多關于幼兒園教育的內容，例如蒙臺梭利教學法和奧爾夫音樂等。再加上自己的鋼琴水平也不高，能唱的童謠更是寥寥無幾。在去幼兒園之前的幾天里，我的心情始終處于緊張不安之中，既有些懼怕，又感到沖動，更有些憧憬。成為一名幼兒園老師是我從小就有的夢想，而如今終于可以親身體驗這一角色，我內心滿是歡喜，但想到自己掌握的知識又不夠，心中難免焦慮。

在幼兒園的第一天，我們的園長就給我們安排了工作：主要是協(xié)助班主任和保育老師的工作。我被分到了某某班，這個班里的孩子們都是兩歲半以下的小朋友，帶著滿滿的愛心，我走進了班級。與我一樣，這些小朋友們也是第一次正式來到幼兒園。隨著爸爸媽媽的離開，班里頓時響起了哭聲，像是一曲交響樂，此起彼伏！我抱著這個哄哄，安慰那個哭哭，試圖用玩具吸引他們的注意，用故事來撫慰他們，然而無論我怎么努力，他們對離開家人的傷心始終難以平復。這些小家伙們讓我一時間感到手足無措，看到他們的哭泣，我的心也跟著疼痛。

轉眼一周過去了，許多小朋友在我們的幫助下逐漸適應了幼兒園的生活。看著他們一天比一天茁壯成長，我的心中涌起無比的欣喜，難以言喻的激動。一天的辛勞與辛苦在他們小臉上綻放笑容的那一刻，仿佛都化作了烏有。

班里有幾個孩子讓我印象深刻。晶晶是個聰明可愛的女孩，有一次她喝完水，把杯子放到自己的格子里時，拉住我用小手指著1號到15號的每個格子，告訴我哪個是哪個小朋友的。那一刻，我的心里無比激動，立刻抱住她，不停夸她聰明。還有軒軒這個小男孩，特別不喜歡吃蔬菜。剛來幼兒園的那幾天，老師喂他吃菜時，他總是吐出來，弄得滿地都是。于是我總是給軒軒講很多關于吃蔬菜的故事，漸漸地，他開始喜歡吃菜了！在十一之后的家長開放日上，軒軒的媽媽和姥姥來了。吃飯時，她們坐在遠處看著軒軒，我沒有喂他，而是蹲在旁邊不停地提醒他如何使用勺子，如何扶著盤子。那天，軒軒把所有的飯都吃完了，雖然吃得不快，但他的媽媽和姥姥對老師非常感謝，顯然她們?yōu)楹⒆拥某砷L感到欣慰，而我只是在夸軒軒，卻沒有告訴她們我和她們一樣興奮。

班里每個月都要布置環(huán)境，那一周我每天都在幼兒園留到晚班，畫畫做手工，想著小朋友們看到我畫的畫時會有多開心，心里充滿了前所未有的成就感！

短短兩個月的實習很快就結束了，我想說，我已經深深地愛上了這里，愛上了這些孩子。因為他們的聰慧令我震驚，他們的頑皮讓我心疼。這段日子里，孩子們常常感動我，就算只是一聲“老師”，也讓我心里暖暖的。

我特別感激學校給予我們這次實習的機會，讓我受益匪淺。在幼兒園的這段時間，我學到了很多東西，也感受到了不同。我明白了幼兒園實際上是一個充滿愛的地方，面對不同的孩子，需要用不同的方式去引導和照顧他們。要時刻用心去發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點與不足，幫助他們糾正不足之處。從各個方面細心照料他們，關愛他們，就像母親一樣，將自己的愛平分給每個孩子。我堅信，很多事情只要用心去做，就能做到最好。我熱愛這個地方，也熱愛我的職業(yè)！

幼師個人實習總結 第11篇

我在大學的專業(yè)是幼兒教育，這讓我在尋找實習崗位時更傾向于當一名幼師。然而，當我真正開始找工作的過程時，發(fā)現(xiàn)合適的崗位并不多。在親戚朋友的幫助下，我得以進入一家中等規(guī)模的幼兒園進行實習。由于我缺乏相關的工作經驗，最初我主要是跟隨資深教師學習，觀察她們是如何教導孩子們的。在學習了一段時間后，我深刻體會到，雖然我在大學里學習了理論知識，但在幼兒園的實際操作中，實踐往往比理論更為重要。當我嘗試獨立帶班時，常常感到無從下手，搞得我手忙腳亂，倍感壓力。

原本我以為帶幾個小孩子會很簡單，然而我很快發(fā)現(xiàn)每個孩子都是獨具個性的。在家里，他們都是小霸王，短時間內很難讓他們接受我這個新老師。為此，我只能逐步建立與孩子們的信任關系，讓他們習慣我的存在。教育幼兒并不是一件容易的事情，這些孩子才幾歲，無法清楚地分辨什么是對、什么是錯。作為幼師，我們必須不斷引導他們，幫助他們走上一條正確的成長道路，這是我們工作的核心任務之一。孩子們的情感非常敏感，有時候我稍微一陣批評就能讓他們哭得不行，這讓我感到棘手。所幸在園里的老教師們經驗豐富，通過觀察她們的教學，我的見識得到了很大的提高。

幾個月的實習生活轉瞬即逝，甚至比我在學校里度過的時光還要快。在進入幼兒園之前，我曾幻想自己會成為一名優(yōu)秀的教師，讓每個孩子都能聽從我的引導。但是，現(xiàn)實讓我意識到，與那些優(yōu)秀的幼師相比，我還有很大的差距。不過，我相信，我還有時間和機會去提升自己。未來的日子里，我一定會努力，爭取早日成為一名合格的幼兒教育工作者！

幼師個人實習總結 第12篇

懷著對未來的美好期待，我來到了幼兒園實習。隨著實習的結束，我真正體會到了作為一名幼兒教師的艱辛與挑戰(zhàn)。這段實習經歷讓我受益匪淺，收獲頗豐。

正如俗話所說，萬事開頭難。在實習的初期，我面對陌生的環(huán)境和性格各異的孩子們，感到無比的壓力。從未有過的經驗讓我覺得茫無頭緒，不知如何入手。當我看到師姐們輕松地組織活動，與孩子們歡快地玩耍，看到他們充滿朝氣的小臉時，我被深深感染，激勵著自己努力學習和實踐。經過幾次嘗試，我逐漸克服了緊張，慢慢融入這個小團隊中。

實習過程中，我意識到要因材施教，針對不同孩子采用不同的教學方法。每個孩子都有獨特的個性和內心世界，作為他們的老師，了解他們的閃光點至關重要。在這段時間，我努力與家長溝通，了解孩子在園內外的表現(xiàn)，期望通過這種方式更好地幫助他們成長。實習讓我獲得了無價的經驗。

在幼兒園里，每個教室都有日常生活常規(guī)時間表和老師們的工作分工。我嚴格遵循時間表，認真配合班級老師的工作。最開始，我虛心請教資深教師和師姐，積極參與日常活動。我始終提醒孩子們注意安全，像戶外活動時提醒他們及時喝水、避免擁擠；吃飯時則要注意安全，不挑食，保持安靜；洗手時教他們使用肥皂；午休時確保蓋好被子，以防受涼。我努力照顧好每一個孩子，盡心盡力地傳授他們一些簡單的生活常識和技能，幫助他們提升生活自理能力，讓幼兒園成為他們溫暖的第二個家。

要成為一名合格的幼兒教師，除了積累教學經驗，最關鍵的是要能應對孩子們各種天真的問題。我努力向周圍的優(yōu)秀教師學習，提高自己的專業(yè)水平。知識和經驗不是憑空而來的，唯有不斷地吸取與提升，才能讓家長信任我們，將孩子放心托付給我們。教師要有無私的奉獻精神，像母親一般關愛和呵護每一位孩子。經過幾個月的實習，我深刻理解到作為幼兒老師的責任與使命，回顧與孩子們一起度過的歡樂時光，內心充滿了不舍。

幼教工作不僅繁雜，更需要教師具備耐心、細心、愛心與責任感。教師這個職業(yè)崇高而神圣，成為優(yōu)秀的幼兒教師并非易事。在此實習中，我也意識到自身的不足，隨著社會的不斷進步，對幼兒教師的要求也越來越高。我愿意傾注我的熱情和愛心，換來孩子們的快樂與家長的信任。實習讓我開闊了視野，明白了做教師尤其是幼兒教師的困難。未來的我，將繼續(xù)努力充實自己，投入到幼兒教育事業(yè)中去。這幾個月的實習讓我深刻體會到，成為一名好教師真的不容易，未來的路，我會加倍努力！

幼師個人實習總結 第13篇

轉眼間，我在xx幼兒園的實習生活已過去了兩個月，良溪幼兒園的環(huán)境如同它的名字一樣溫暖，美麗。園長親切友好，老師們和藹可親，孩子們天真無邪，讓我感到無比幸運，仿佛回到了自己的家。無論是在生活中還是在工作中，園長和老師們都給予了我無微不至的關心和幫助。即使是在寒冷的冬季，我也感受到了濃濃的溫暖，心靈深處充滿了安慰與滿足。

在這個充實而忙碌的幼兒園中，我覺得年輕人經歷一些挑戰(zhàn)是正常的，這并不算什么大事。畢竟，我們擁有足夠的時間和經歷，可以在這一過程中不斷學習與成長。人生本就是在磨難中蛻變的，要不然我們就永遠無法成熟。我會把這里的辛苦當作收獲后的喜悅。

不知不覺中，十月已悄然流逝，在短短的一個月里，我們經歷了一次又一次的成長。在這豐收的季節(jié)里，我們也要總結自己的工作，找出不足之處。此刻，讓我們一起回顧一下吧！

一、迎檢工作

我們配合學校進行普惠性幼兒園的評選工作。本月，所有老師們齊心協(xié)力，緊鑼密鼓地完善幼兒園的各類資料和區(qū)域布置，大家都付出了很多努力，最終在24號順利通過了檢查。

二、五項技能比賽

本月我們進行的幼師五項技能比賽的前三項，公開課、手工和舞蹈，老師們充分展現(xiàn)了各自的特長與個性。說說我在比賽中的感受吧。首先是公開課，這是我上過的第一堂公開課《我長大了》，整體感覺還不錯，我克服了緊張的情緒，課堂流程比較清晰，孩子們也積極參與，回答了老師的問題。不過在目標設置上還有待加強，部分問題沒有引導到位，最后的總結由于時間原因不夠充分，沒有有效引導孩子們思考長大后想做什么以及如何為社會貢獻。手工方面，原本打算用紐扣創(chuàng)作一幅畫，但由于材料不足，我便選用了紙盤制作了兩條“悄悄話”魚，這次體驗讓我頗感滿意。舞蹈方面，我選擇了《我們都是小青蛙》，這是一段簡單易學的節(jié)目。正巧碰上家長委員會會議，園長臨時通知我們要在家長面前表演，雖然讓我有些緊張，但整體表演還算流暢。雖然僅完成了三項比賽，但我感受到自己在不斷進步，這次比賽給了我很好的鍛煉，壓力帶來了動力。

三、教育教學工作

1、繼續(xù)實施“多元整合”和“長征教育”特色課程。在開學前，園長專門請來了專業(yè)老師進行培訓，讓我們受益匪淺，未來的教學會更加輕松。我作為配班老師，主要負責副課，上課和紀律方面還需進一步加強，畢竟我只有一年的工作經驗，經驗不足可能會影響到我的威信樹立。

2、做好每周的備課工作。為了確保班級教學的有效推進，園長定期檢查各班的備課本，給予寫得好的老師肯定，對不足之處提出指導意見。3、定期上交《家長手拉手》。由于某些客觀原因，上個月未能完成，這個月已重新完善。寫《家園手拉手》是我擅長的工作，上次抽查時因為細心并且沒有錯別字得到了園長的表揚，這讓我更有動力去發(fā)揮我平時寫作的能力。

4、本月開展了晨間活動，戶外活動不再僅僅是讓孩子們玩耍，而是園長充分利用現(xiàn)有資源，合理安排了各班的活動區(qū)域，比如玩沙、灌藍、滾環(huán)等，讓孩子們在玩樂中度過快樂的童年，同時也愛上了幼兒園。

四、衛(wèi)生保健工作

1、迎接十月份的衛(wèi)生檢查。十月的工作十分繁瑣，為了達到衛(wèi)生目標，園長每周五都會進行衛(wèi)生檢查，并給老師們打分，這無形中增加了老師們的任務，除了完成教學，還需維護環(huán)境衛(wèi)生，但我認為這樣的檢查很重要，幫助孩子們在一個干凈舒適的環(huán)境中學習。

2、整理幼兒寢室，統(tǒng)一發(fā)放被子回家清洗。孩子們的被子已經蓋了兩個月，加上氣候變化，臟了不少，這個星期孩子們把被子帶回家后，我們也清理了床下衛(wèi)生，讓他們擁有一個舒適的安睡環(huán)境。

3、做好幼兒的護膚工作。隨著天氣轉涼，我們給孩子們涂抹臉霜，提前防止皮膚干燥的問題。

4、做好物品消毒工作。我每天都對教具進行消毒，并做好登記，比如碗具等必須進行二次清洗并在消毒柜中消毒。天氣好的時候會把被子晾曬，確保衛(wèi)生檢查時一切整潔。

5、確保晨檢及全日觀察記錄工作。月底的常規(guī)大檢查時，班級的晨檢表保證了每一次都有填寫，實現(xiàn)了事事可查的記錄。我們會進一步規(guī)范記錄內容，做到清晰明了，方便查看。

6、保證幼兒充足的睡眠和睡眠質量。幼兒午睡時間安排在12:20，必須有一位老師全程照看，維護良好的睡眠秩序，并幫助幼兒蓋好被子。我覺得自己在這方面做得還不錯。

五、安全教育工作

1、我們把幼兒的安全問題放在首位，加強責任感，強化安全意識，認真細致地做好每項工作，以避免意外事故的發(fā)生。日常中，孩子們難免會有磕碰，但至今為止沒有發(fā)生過大安全事故。

2、在每周的班主任會議上，園長提醒班主任重視衛(wèi)生和安全工作，班主任及時將信息傳達給配班老師。

3、注重幼兒的飲食安全

1）認真遵守衛(wèi)生規(guī)定，防止食物中毒。

2）確保粥、水和飯菜等食品放在安全的位置，避免燙傷。

3）將藥品、洗滌用品和化學清潔劑放在兒童無法接觸的地方，避免誤食。

4、組織戶外活動時，確保孩子們的安全

1）老師在組織幼兒戶外活動時，首先要進行安全教育。

2）教師在活動前和結束后清點人數(shù)。

3）在活動中，老師要時刻關注孩子們的活動情況，避免分散注意力。

5、擔任校車跟車老師的安全職責。這月園長安排我負責接送孩子，我需要做到以下幾點：

1）在學生上下車時，引導維護秩序；

2）制止沒有校車駕駛資格的司機開車；

3）清點乘車人數(shù)，確保孩子安全落座并系好安全帶；

4）禁止孩子在校車行駛過程中離開座位；

5）確認學生全部下車后再離開車輛。這次接送讓我與孩子們的關系更近了，除了作為教師，我還成為了他們的傾聽者，他們愿意分享自己的情感，這讓我感受到他們的童真；同時我也能與接送學生的家長直接溝通，及時了解家長的意見，并反饋給班主任，促進了家園聯(lián)系；通過了解孩子們的成長環(huán)境，更能因材施教，實現(xiàn)更好的育人效果。

六、開始規(guī)劃下個月的秋游活動

我們今日進行了竹竿舞的排練，為下個月的秋游做準備。大家歡樂地參與其中，老師們的默契也得到了提升，希望未來能多開展這樣的活動，讓老師們在繁忙的工作中也能得到放松。

以上就是我對十月份工作的簡單說就是“累并快樂著”。我熱愛幼師的這份工作，而良溪幼兒園給我的感受是，借助網(wǎng)絡這一平臺，創(chuàng)建了交流群，老師們可以在群里分享經驗，擴展知識，同時也能將孩子們的日常活動上傳，與家長分享孩子成長的點滴。盡管在這段時間里因經驗不足遇到一些困難，但我堅信“努力不會辜負有心人”，我會繼續(xù)學習與進步，力爭在這一偉大職業(yè)中做得更好。

幼師個人實習總結 第14篇

在我的個人實習總結中，幼師這份職業(yè)一直是我心目中的理想選擇。作為一個性格開朗、樂觀向上的人，我渴望找到一份能夠展現(xiàn)自我的工作，同時也能不斷豐富自我，實現(xiàn)個人價值。幼教行業(yè)正是這樣的平臺，它讓我接觸到豐富的知識，讓我深刻認識到，教育不僅需要激情，更需要決心和毅力，這些品質缺一不可。在xx幼兒園實習的這段時間里，我意識到了自身的不足，同時也領悟到我的自信有時會變得盲目。初入職場，我明白應當放下無謂的自信，保持謙遜，學會認真向同事和領導請教，這樣我才能在職場中更快成長。

當我剛進入幼兒園時，因我的性格熱情活潑，孩子們對我特別喜歡，上課時他們甚至不舍得和我分開。起初我感到非常的興奮和充滿干勁，但我發(fā)現(xiàn)這并不是長久之計。課后，孩子們總是纏著我，導致我無法順利展開后續(xù)工作，影響了我對即將到來的課程準備。我需要在課堂上明確告訴孩子們，如果有問題或者想和我交流，可以在下課后找我，但不能因為舍不得我而不讓我去其他地方。孩子們理解了我的意思，果然在下課后不再纏著我。這讓我意識到，他們的喜歡和信任使得我可以更好地引導他們。這個年齡段的孩子，確實需要教師在語言和行為上的引導，作為教師，我們必須保持良好的形象，給予孩子們積極的影響。

盡管這只是短暫的實習期，我卻已經感受到了這份工作的深厚魅力。在實習即將結束時，我不禁感到一絲不舍。我的熱情讓我由衷地愛著這份事業(yè)，愿意傾盡所有去奉獻。現(xiàn)在的孩子們是那么純真可愛，他們讓我倍感愉悅。這個職業(yè)帶來的不僅是樂趣，還有無盡的驚不斷的驚喜與探索。站在這份事業(yè)的起點上，我發(fā)現(xiàn)未來變得更加光彩奪目，人生的可能性也隨之增多。我愿意在這個領域繼續(xù)努力，我堅信自己能夠創(chuàng)造出更有價值的成果。在實習結束后，我將整理好自己的心情，迎接新的挑戰(zhàn)與機遇。

幼師個人實習總結 第15篇

我的幼兒園實習已經圓滿結束，回顧這一個月的經歷，感慨萬千：從最初的生疏到后來的游刃有余，從最初的茫然到后來的恍然大悟，從最初的疑惑到后來的豁然開朗，從最初的辛苦到后來的輕松，可以說，我們通過不斷的歷練與成長，逐漸成熟起來。在這個短短的一個月里，我們的學習能力顯著提升，逐漸展現(xiàn)出教師的基本素養(yǎng)，能夠較好地管理課堂，甚至有些方面不亞于正式教師。可以說，這次實習讓我們收獲頗豐，讓我們對幼兒教育的理解更加深刻，為我們未來的職業(yè)生涯奠定了扎實的基礎。

第一次踏入某某幼兒園，是在實習前一周的星期三，我們懷著忐忑不安的心情，靜靜等待指導老師安排教案和各項事宜。想著即將開始的實習生活，臨走時，指導老師特別帶我們去看看中（3）班的孩子們，透過他們的笑臉，我對下個星期的生活充滿了期待。

等到了12月13日，再次來到幼兒園，第一周是見習階段。在見習期間，我們努力適應幼兒園的日常活動，竭盡所能與孩子們成為朋友。指導老師也十分盡責，下課后常常告訴我們如何處理課上發(fā)生的各種情況。看著他人教課總是容易，但在接下來的那一周，我面對自己帶班時卻屢屢感到無從下手，做錯了這樣不對，那樣又不對。

第一次試教時，我感受到自身的不足，指導老師敏銳地指出了我所忽視的問題，這讓我感到巨大的壓力，心中不禁疑惑為何沒有想到這些。在第一次上課時，我也顯得很緊張，總是向指導老師求助的眼神不離開。但在指導老師的引導下，我明白了：上課時，首先要自己充滿自信，語調需要有起伏，富有吸引力，同時教具也要準備得周到、引人關注，才能有效激發(fā)幼兒的學習興趣。而在課堂中，必須照顧到每一個孩子，讓他們都參與進來，感受到自己的重要性。每一個活動都需要明確要求，示范講解，特別是在體育課上，要合理規(guī)劃場地，讓課堂活動緊湊有序，并在活動結束后引導幼兒整理用過的教具。

第一次帶班，我的心情一直處于慌亂之中。通過指導老師的引導，我意識到，優(yōu)秀的幼兒園教師不僅在課堂教學上要出色，更要注重保育工作，因為保教結合，保育是重中之重。在晨間接待時，必須和每位幼兒問好，給他們一個真誠的微笑，仔細觀察他們的情緒。在晨間活動中，要特別照顧到剛來的孩子，確保他們能安全地玩耍。雖然要關注每個孩子，但也要保持警覺，及時給予表現(xiàn)好的孩子肯定的眼神。

在我的每一節(jié)課上，指導老師都堅持聽課，并認真對我進行評課，針對課堂出現(xiàn)的問題提出中肯的建議，同時也肯定了我的優(yōu)點，這讓我倍感鼓舞。我深知，必須在課后努力改正自己的不足，提高教學水平，確保下次課堂中不再犯同樣的錯誤。在指導老師的悉心輔導和我自己的努力下，我在教態(tài)、語言表達、板書技巧和師生互動等各方面都有了顯著提升。

這次實習讓我在實踐中接觸到與專業(yè)相關的工作，增強了我的感性認識，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運用所學理論、技能和知識的能力，讓我能夠獨立分析和解決實際問題，提高了動手實踐的能力，為我畢業(yè)后從事幼教工作打下了扎實基礎。

為期兩周的實習即將結束，回顧這段日子，我積累了許多幼兒園的實操經驗，這為我未來的工作奠定了堅實的基礎，成為我珍貴的財富。在這段時間里，我經歷了許多不同的人生際遇，教會我堅持、努力、理解與珍惜，這些是我在校園中所無法體會到的。

剛踏入幼兒園時，才深刻意識到學校里學到的理論知識并不足以應對實際的挑戰(zhàn)。面臨新環(huán)境和新挑戰(zhàn)時，我只能重新開始。但我一直以來都很喜歡小孩子，和他們相處融洽，是他們公認的“老大”。

每天早早來到學校，站在教室門口等待孩子們到來，我努力記住每位孩子的名字，以便在早上和他們打招呼。每天的早晨問候，成為我與孩子們友誼的橋梁。在區(qū)域活動中，我以朋友的身份與孩子們嬉戲；玩游戲時像孩子一樣調皮；犯錯時也毫不吝嗇地道歉，盡力與他們平起平坐，利用每一刻與孩子們交流，了解他們的內心世界。孩子們開始記住我的名字，圍著我問東問西，放學時也不忘跟我道聲再見。我的努力開始有了回報，看到他們天真無邪的笑臉，我的心中充滿了歡喜。

幼兒的心靈純潔無瑕，一旦他們接受了你，就會毫無保留地喜歡你、信任你。孩子們的愛是最真實、最純真的。看著他們燦爛的笑容，我的心中充滿幸福，我愿意彎下腰走進他們的世界，傾聽他們的心聲，了解他們，關心他們。

在教學工作中，我努力去履行自己的職責，認真?zhèn)湔n，備齊教具，并虛心接受指導老師提出的建議，及時修改、完善教案。在活動中，我努力抓住孩子們感興趣的事物，為他們搭建一個暢所欲言的環(huán)境，激勵他們自由表達自己的想法。

在保育工作中，我與保育員老師密切配合，體現(xiàn)“教中有保，保中有教”的理念。在戶外活動中，孩子們熱時會及時為他們準備毛巾，適時增減衣物；回到教室后，會督促孩子們洗手；喝水時提醒他們不要說話，并放輕音樂，幫助他們養(yǎng)成安靜喝水的好習慣；用餐時，觀察每位幼兒吃飯狀況，提醒他們細嚼慢咽，不挑食，保持安靜；午睡時，認真巡視，確保每個孩子被子蓋好。在日常生活中，引導幼兒認識自我與集體的關系，并樂于參與集體活動，培養(yǎng)他們關心集體和同伴，禮貌待人的意識。

幼兒天性好奇、愛問，而由于他們自身的生活經驗和知識的局限，教師的引導尤為重要。作為幼兒園教師，若沒有廣泛的興趣、渴望學習的心態(tài)和勤于思考的能力，又如何培養(yǎng)出全面發(fā)展的幼兒呢？作為一名幼兒園老師，應當有寬廣的興趣愛好，樂于思考問題，并具備獨立見解。

這次實習對我而言，是一次極具價值的磨練與體驗。盡管我的實習生活即將結束，但這段時間帶給我的收獲，卻將伴隨我終生，我會珍惜最后的每一天！