在體育教育實習中，實習生通過為期數周的教學實踐，逐步掌握了現代教育理念與教學方法，注重因材施教，激發學生的學習興趣與參與感。學生在課堂上展現出積極的情感與行為參與，課堂氛圍活躍，確保了健康發展的同時提升了教學質量。實習生在教學過程中意識到教師的榜樣作用，努力提升自身的師德修養與專業技能，認真備課并靈活調整課堂內容以適應學生需求。實習生積極參與學校的各類活動，鍛煉組織與管理能力，促進理論與實踐的結合。通過這次實習，實習生深刻體會到成為一名優秀體育教師的挑戰與責任，堅定了繼續提升自我、投身教育事業的決心。

體育教育實習總結 第1篇

　一、實習結果：

經過一個月的體育教育實習，我所教授的班級學生對足球技能有了基本的理解與掌握。在教學過程中，我運用了現代教育理念和科學的教學方法，努力培養學生之間的合作精神和競爭意識，選擇的教學方式激發了學生的學習興趣，并促進了他們的思維活躍。通過因材施教，關注每個學生的個體差異，有效調動了他們的學習積極性，幫助學生養成了認真學習的良好習慣，使所有學生都能在“樂中學習，在學習中感受樂趣”。課堂氣氛活躍，顯著提高了教學的整體質量。在對五年級學生的調查中，幾乎每位學生都表現出情感上的積極參與和行為上的主動參與，確保了每個人都能在活動中健康發展。

　二、實習體會：

在體育教學中，融合德育教育的意識，可以鍛煉學生的意志力，更重要的是培養他們的愛國情懷和集體主義精神，同時也幫助學生學會遵守紀律、誠實守信、積極向上的心理素質。經過這一段時間的教學實踐，我在教授“足球技能”方面主要從以下幾個方面進行了探索，并取得了良好的效果，就此問題我分享一些個人的見解。

1、以崇高的精神塑造學生

教師的言行會直接影響學生。作為教師必須提升自身修養，具備積極向上的敬業精神。教師的良好形象、規范的行為舉止、得體的外在儀表以及豐富的人文素養都會潛移默化地影響學生，使他們在模仿中反思自己，從而得到全面的教育。

我曾在一篇雜志上看到一節非常成功的課，便借鑒了其中的做法。上課前，我了解到這個班的學生特別喜歡比賽，于是我提出了一個問題：“同學們，你們喜歡我們的城市嗎？你們喜歡比賽嗎？那么今天我們就來進行一場比賽！為了班級能在比賽中取得好成績，從現在開始，我們必須認真學習技術動作，抓住每一個機會！我相信你們一定有信心獲得勝利，對嗎？”隨后，我展示了今天的教學內容，按照預先設計好的教學方法進行引導，讓學生在“樂中練習，在練習中感受樂趣”，課堂氛圍充滿活力，教學效果顯著。一位學生興奮地說：“老師，這樣的體育課我們太喜歡了！”

2、用正確的方法引導學生

在體育教學中，教師對學生影響最大的方式是簡單明了的講解、準確的示范以及有效的輔導，這樣可以增強學生對課程內容的興趣。在練習過程中，對于學生不敢嘗試的動作，教師應主動示范；對于學生不會的動作，教師應進行手把手的指導。教師需要用自己的健康體魄和良好的專業素養去激勵和影響學生熱愛體育運動。

體育教育實習總結 第2篇

20xx年xx月xx日，我開始在xx市第xx中學進行為期六周的體育教育實習，衷心感謝學校給予我這個寶貴的機會。在校領導及指導老師的悉心指導下，我順利完成了此次實習任務。以下是我在實習期間對自己體育教學工作的總結。

在實習期間，我明確自身角色，成功實現了從“學習者”到“教學者”的轉變。我充分運用所學的理論知識，組織體育教學，做到“以身作則”，在心理上為擔任教師做好準備。我真誠地向指導老師請教，積極主動提升自己的能力，通過實際行動贏得他們的信任，營造出和諧的實習氛圍，為我的實習奠定了堅實基礎。由于我的實習目標明確，動機端正，在教學過程中，針對不同學生的生理和心理特點設計教學方案，備好教案后，通過與指導老師和同組同學的溝通反復修改，最終落實到教學中，讓知識有機結合，努力做好每一節體育課。

在體育課的教學計劃制定方面，我認真備課、精心組織，用真心對待每一個學生。在見習周期間，我全程觀察指導老師的每一節課，記錄下來并分析體育課的練習強度和學生的運動負荷，以便為以后的課堂教學做準備。實習教學過程中，我重點考慮施教對象的生理和心理特點，認真準備每一份教案，并向指導老師和同組伙伴征求意見，經過調整后才進行授課。我還努力培養學生的體育興趣，引導他們參與到教學中，使知識能夠融會貫通，確保每一堂體育課的順利進行。在實習過程中，雖然我發現了自己在教學技能、專業基礎和語言表達等方面的不足，我會努力發揚優點，正視缺點，進一步提升自己的專業能力，為將來成為一名優秀的體育教師做好充分準備。

我要向所有給予我幫助的人表示衷心的感謝，特別是我的指導老師李老師以及學校的分管領導。也感謝我的大學老師和關心過我的同學們。雖然教育實習的過程中充滿挑戰和辛苦，偶爾也會經歷一些委屈，但我始終相信這段經歷是值得的。未來我會認真總結這次實習的經驗，為即將踏上的教育崗位做好充分的準備。三尺講臺，我已做好準備！

體育教育實習總結 第3篇

體育教育實習對于我們師范專業的學生來說是一次不可或缺的經歷，這段時間讓我有了很多感悟。一方面，我意識到知識的廣博需要我付出更多的努力;另一方面，我也在教學中體會到了“教學相長”的真諦。例如，當我認真準備并授完一節課堂后，詢問學生們的理解情況，卻聽到他們回答“不知道”，這一幕無疑讓我感到沮喪。然而，面對這樣的挑戰，我明白必須深入探究問題的根源。通過與學生的深入交談，我發現除了我的教學方式之外，學生對學習內容的興趣不高是主要原因。興趣是學習的動力和基礎，那么怎樣能激發學生的學習熱情呢？經過反復思考，并結合中學生的心理特點，我決定將一些專業術語轉化為他們熟悉且感興趣的語言進行講解。經過實踐驗證，這一策略是有效的，后續的課堂上，我和學生的互動愈加默契，上課的氛圍也變得輕松很多。

轉眼間，實習已經接近尾聲，從學生轉變為教師的身份讓我感到些許不適。在這段時間的實習中，我們既是求知的學生，也是肩負責任的老師。作為學生時，我們虛心求教，而作為教師時，我們認真負責，感到無比自豪。我們的付出是顯而易見的，而收獲則更加豐厚。

“十年樹木，百年樹人。”實習期間，我始終以成為一名高素質的優秀體育教師為目標，嚴格要求自己，不斷追求進步與自我完善。回望這一個多月的實習生活，雖然時間短暫，卻讓我收獲頗豐。當我走在校園中，聽到學生們親切的“老師好”，這種感受令人難以忘懷，從最初的不習慣變成了現在的樂在其中。在實習期間，我們貼合地參與了新推出的武術健身系列廣播體操——功夫青春，雖然我們已經掌握了這套操，但如何教給學生也是一個挑戰。通過與同學的交流，我們各自找到了適合自己的教學方式，成功完成了教學任務，達成了預期效果。第一次獨自執教時，我的心情格外緊張，因經驗不足，課堂上出現了示范動作不熟練、分解帶操時忘記動作，但我最終還是圓滿完成了這一節課。指導老師針對我的不足提出了建議，鼓勵我多聽課，向經驗豐富的老師學習，逐條指出教案的缺陷和課堂中的不足之處，幫助我修訂教案，師生間的交流如同朋友一般親切。

為了彌補自己的不足，我積極遵循學校和指導老師的要求，認真備課、撰寫教案，積極向同學和老師請教，把握每一次授課的機會，鍛煉和提升自己的授課能力。

時間飛逝，這一個月的實習生活已經結束。這段時間讓我在教學經驗上獲得了質的飛躍，學到了許多在書本上無法獲得的知識。“知識是永無止境的。”在取得成績的我始終不忘初心，心懷對教育事業的熱情，激勵著我不斷前行。

這次體育教學實習讓我深刻體會到，成為一名合格的體育教師并不難，但要出色地上好每一堂課，完成每一次體育訓練，并培養更多優秀的體育人才卻是極具挑戰的。這次教育實習更堅定了我投身教育事業的決心，我將繼續虛心學習，以認真負責的態度，不斷提升自己的素質與能力，努力成為一名光榮的人民教師。

體育教育實習總結 第4篇

經過幾個月的體育教育實習，學生們的實習工作圓滿結束。本次實習不僅為學生們提供了從課本走向實踐的機會，也極大地增強了他們對社會工作的理解，提升了專業技能。這段經歷為學院后續的專業發展規劃提供了寶貴的經驗，有助于進一步提高教育質量。

為改善實習工作，體育教育專業在對以往實習經驗進行深入總結的基礎上，制定了更加合理的實習方案，調整了學生的實習時長和內容。從202級學生的實習情況來看，此次實習活動取得了顯著成功，不僅提升了學生的綜合素質，也促進了學院與實習單位之間的互動與合作。

本次實習分為兩個階段，第一階段的實習時間為七月到九月，主要實習單位包括體育館、學校及社區體育中心等；第二階段從九月到十一月，學生們還可在校內進行實習，這樣能夠幫助他們更好地適應不同的工作環境，豐富他們的實習經歷。

一、實習點建設情況

本次體育教育專業的實習單位遍布各大城市，包括xx省的多個城鎮，以及吉林、黑龍江、內蒙古、陜西、福建等地。具體實習單位有：xx體育館、xx學校、xx社區體育中心等多個實踐基地。

二、學生實習的基本情況

在實習的初期，體育教育專業的學生能夠積極投入到工作中，每天按時到崗，認真負責，受到了實習單位和指導老師的一致好評。在體育館實習的學生參與了各類院校的比賽組織與活動策劃，增強了他們的組織能力；在社區體育中心的學生擔任了體能教練、健身教練，并參與到各種健身培訓項目中，成功將理論知識與實際操作相結合，完成了各項任務；在學校內實習的同學則嘗試了體育教師的角色，參與了運動會的組織與備賽工作，得到了實踐的洗禮。

三、突出案例

此次實習中，許多學生的表現十分優異，他們在快樂和挑戰并存的環境中成長，收獲了寶貴的經驗，受到了實習單位的高度贊揚。

在xx省體育局實習的幾位學生積極參與多項大型活動的策劃與實施，具體情況如下：

1、參與了xx省“健康杯”健身比賽的策劃與組織；

2、協助組織“全民健身周”啟動儀式，受到領導的重視；

3、參與第十屆運動會火炬傳遞的籌備工作。

在學校和社區實習的同學也參與了多項活動的組織工作，表現突出，具體情況如下：

1、協助組織了xx市的“全民健身日”活動；

2、參與xx市“健身向未來”大賽的規劃與實施；

3、在學校運動會中擔任裁判，協助組織各項賽事。

四、實習單位的評價與反饋

從各實習單位的反饋來看，本次實習總體表現良好，無論是俱樂部還是學校的指導教師都對學生們的工作表現給予了高度評價，認為他們具備較高的素質和能力，積極融入工作中，充分展現了能力與潛力。

例如，xx市體育局對實習生的評價是：在實習期間，學生們展現出良好的工作積極性和合作精神，能夠獨立完成任務，并在大型活動中承擔關鍵職責，表現得非常出色。

個別實習生在參與組織運動會時也展現了出色的組織能力，獲得了師生的高度認可。

五、學生的反饋意見與問題

根據學生們的反饋，實習過程中仍存在一些問題，例如：

1、實習單位的分布較為分散，給實習工作的管理帶來不便；

2、實習前的準備工作與實際情況存在不符；

3、學生對實習相關文件的理解不足；

4、部分實習單位對實習的重視程度不夠；

5、需加強實習前的專業培訓。

六、下一步實習設想

1、在實習前增加培訓內容，確保其針對性和實效性；

2、協調學生實習單位，便于統一管理；

3、提前與實習單位溝通，了解用人需求；

4、對社會需求變化作出及時響應，調整培訓計劃；

5、在實習前詳細解讀相關文件；

6、向學生介紹實習單位情況，幫助其快速適應；

7、開展實習指導講座，提升學生的實習能力。

體育教育實習總結 第5篇

經過近兩個月的實習，我完成了從學生向老師以及合格的社會工作者轉變的旅程。這段時光充滿了快樂與感動，也浸透了汗水和淚水。我們努力拼搏、積極進取、不斷鉆研與創新，揮灑青春的熱情，譜寫出屬于自己的動人旋律。實習伊始，我懷著鍛煉、提升與成長的心態，堅定步伐一路前行。如今，實習結束了，我心中無怨無悔，因為我曾全心全意地奮斗過、努力過。

在校內實習階段，我對自己有著嚴格的要求，遵守實習隊的紀律，努力完成各項內容，力求在正式實習中不落后于他人。我充分利用實習隊的練習時間，按時完成課程任務。我還利用課余時間查閱資料、觀看視頻，不斷修改和完善自己的授課教案，規范口令及廣播操和軍體拳的動作。遇到不懂的問題，我也主動向老師和隊友尋求幫助。在寢室、操場及所有能夠休息的時間，我都在思考實習內容。正是因為最初便抱著這樣的態度，整個校內實習過程我都做到出操準時，保證了口令、隊形、廣播操和軍體拳等實習內容合格，為正式實習做好了充分的準備。

當實習即將開始時，我隨隊前往萬昌學校考察，了解學生班級的基本情況。萬昌是一所私立中專，外部競爭激烈，促使學校制定了嚴格的規章制度，對學生和老師都有著嚴格的要求。萬昌的學生大多是初中畢業或未畢業的學生，他們的素質普遍不高，性格較為叛逆，心智也不夠成熟，且多數學生對學習缺乏興趣，玩樂和爭強好勝是他們的常態。我被安排在網絡1班和計算機107班授課。網絡1班人數較少，除了幾位外出實習的學生外，常在校內的有20人。這個班級是三年級的老生班，課堂紀律松散，學生普遍存在厭學情緒。計算機107班有34人，是中專二年級，班級紀律稍好，但同樣存在厭學情緒。在對此有了基本了解后，我們開始了課堂見習。我發現學生的軍體拳和廣播操質量極差，動作不規范，缺乏力度，更遑論整齊度。學生在課堂上的積極性不高，一堂課下來，既未達成運動目標，也未能實現學習進步。盡管情況不太樂觀，但我卻感到興奮，因為只有在逆境中才能真正錘煉意志，使實習目標得以實現。

在對大綱進行細致學習后，我認真完成了實習期間的第一份備課和教案。作為實習老師，維持學生課堂紀律十分困難。在第一節課上，我首先向學生強調了課堂紀律。由于對實習老師的新鮮感，學生初時相對聽話，但這種新鮮感過去后，他們開始不遵守課堂紀律，做操懶散，動作也不規范。教授內容時，學生精神常常不集中，課堂難以維持。我與班長溝通后得知，班級里只有極少數學生略顯調皮。為此，我讓他們到隊伍前示范操練，表揚他們做得好的地方，同時糾正不當之處。通過這樣的方式，既能確保調皮的學生不違反紀律，又能幫助他們糾正錯誤的看法和動作。經過一段時間的努力，我的課堂逐漸變得紀律嚴明，教學秩序也漸漸形成，學生們的學習氛圍逐步提升。針對學生不積極的問題，我充分利用游戲的趣味性，調整課堂內容，使學生對課堂的興趣大幅提高，課堂質量也隨之改善，學生們主動集合要求上課。課前，我按時完成備課和教案，考慮教學方法、可能遇到的問題和學生的反應，并提前到達教學場地檢查器材。課堂中我做到聲音清晰、講解到位，重點難點進行反復強調，盡可能用形象的方法幫助學生理解。我合理安排每個環節的時間，留出時間給他們放松，并注意課堂安全，以避免意外傷害。課后，我對課堂進行客觀評價，反思未做好的地方，并與學生交流，了解他們對課堂的反饋。我也利用空余時間，聽其他實習生的課，學習他們的優點，與經驗豐富的老師溝通交流，以此提升自己的課堂掌控能力。

在觀察學生時，我發現了一批運動天賦較高的學生。我組織他們在運動會前的下午進行訓練。訓練中，我注意訓練負荷不能超過學生的承受能力，確保訓練與學習相互不影響。根據不同項目制定不同的訓練策略，例如，100米、200米等短跑項目重點訓練下肢力量、反應能力和爆發力；而對于3000米等長跑項目，則著重提高耐力和節奏、呼吸的協調能力，以幫助他們達到臨賽狀態，迎接學校運動會。

實習結束了，感慨萬千。做一名體育老師并不難，但要成為一名優秀的體育教師卻特別不易。細致的教學理念、扎實的專業知識、高質量的課堂、豐富的教學經驗及科學的訓練方法等等，這些都是通過點滴積累起來的。而我們的實習，不正是這點滴積累的一部分嗎？通過體育教學的實習，我學到了許多在書本上無法獲取的寶貴經驗。這次實習是我步入社會前的一次珍貴鍛煉機會，它推動我邁入人生的下一個階段，是我生命中最寶貴的財富之一！

體育教育實習總結 第6篇

在我們小組的體育教育實習中，經過一段時間的努力和嘗試，我們總結出了一些經驗和體會：

　一、以常規教學為切入點，確保每節課的質量。

常規教學包括了課前備課、教案設計、課堂環境準備、教學方法的選擇、示范動作的講解，以及合理安排運動量、學生的穿著及課堂紀律等方面。這項工作由教研組整體部署，大家團結合作，互相監督，從而取得了顯著成效，學校高三和初三畢業班的《體育合格標準》的合格率實現了100%。

　二、發揮團隊合作的優勢，吸取多方經驗。

我們小組共同研究《體育與健康》新課標，探索發展路徑，確定重點考查的體育知識和技能，制定針對性的訓練計劃。在備課過程中，除了深入理解教材外，我們還積極查閱相關資料，充分討論，不斷更新教學理念。我們也關注現代體育學的新成果，通過互聯網獲取相關信息，并結合教學內容，將這些資料分享給學生，使他們關注社會與體育熱點，如奧運會對經濟的影響等。在實習過程中，我們還向指導教師學習，取長補短，注重創新，形成獨特的教學風格。我們認真備好每一節課，并對個別學習基礎較差的學生提供幫助，力求實現教學的素質化，形成“不占課，不留多作業”的良好風氣。在大家的共同努力下，我們的實習小組在實習期間取得了令人滿意的成效。

　三、愛與鼓勵是激發學生精神的源泉。

雖然小學生的體育基礎較差，但進入初中后，學生們逐漸認識到體育鍛煉的重要性，表現出強烈的鍛煉愿望。為了克服其基礎薄弱的問題，我們必須先解決學生的心理障礙，提高他們的心理承受力。在初二階段，我努力與學生建立良好的關系，了解他們的困難，傾聽他們的想法，并鼓勵他們認識到體育鍛煉的艱辛與長期性。通過共同分析問題，制定解決措施，并明確已有進步，讓學生感受到來自我的信任和鼓勵，從而激發他們的斗志，朝著最終的勝利不斷前進。

　四、因材施教，注重分層教學。

盡管學生的體育基礎普遍較弱，但個體差異仍然較大。針對這一情況，我們依據《體育與健康》課程標準，合理設定各層次學生的教學目標，使每個層次的學生清楚自己應達到的水平。在教學中，我們面向全體學生，兼顧優生與差生的需求，盡量讓學生在課堂上都有機會參與互動。對中等生提問，深化知識點；對優生啟發、幫助全體學生深入理解；對差生及時幫助，確保他們也能有所收獲。通過分層設計的作業，確保每位學生都能以自己的節奏進行學習。

　在課外活動方面，我們積極組織學生參與自愿報名的體育活動，靈活安排訓練時間，豐富他們的課外生活。雖然四十天的實習生活讓我們面臨許多挑戰，但也讓我們共同經歷了成功與失敗，感受到辛勤耕耘的快樂，這段經歷必將成為我們成長道路上寶貴的財富。

體育教育實習總結 第7篇

　一、基本情況

（一）見習階段

1. 在系內成立教育實習工作領導小組，進行實習前的動員和思想教育，明確實習目標與要求。

2. 制定并修訂《體育教育實習計劃》和《體育教育實習綱要》，確保實習活動的順利開展。

3. 以小組為單位，安排6、7月的基本功訓練和實習教案的規范練習。

（二）準備階段

1. 由系秘書與實習學校聯系，明確實習生的分組以及具體的實習安排。

2. 教育實習主要面向中小學校，鼓勵學生提前熟悉教材，撰寫初步教案并制作課件，進行預講和試講，組織教師討論。

3. 讓實習生掌握班主任工作和課堂管理的基本知識，提升普通話水平、板書能力及專業技能等基礎素養。

4. 開展思想動員，幫助實習生理解實習的重要性和具體要求。

5. 按照《教育實習具體日程安排》執行。

（三）實習階段

1. 實習生到校第一周，需向實習學校的領導和老師了解相關情況，跟班聽課，掌握教學進度和班級情況；整理自己的教案，進行試講，并在指導教師審核同意后進行進一步試講，確保順利開課。

2. 課堂教學（到校后第2——7周）

在課堂教學中，實習生需完成規定的上課節數，并進行“課前試講、課后評議”，及時總結經驗，共同進步。

班主任工作方面：協助班主任管理日常事務，如早讀、自修、讀報、黑板報等活動。

課外體育工作：協助學校組織早操、課間操、課外活動、運動隊的訓練和運動會等。

3. 實習指導小組的管理工作

在實習期間，指導小組將定期到各實習學校聽課，記錄聽課情況并提出評議意見。

（四）總結階段

1. 實習生需進行反思自己的態度、表現、成績及其問題，提出今后努力的方向；實習小組需進行評議，整理出書面總結和實習鑒定。

2. 實習學校的領導、教研室組長和任課教師需對實習進行指出優缺點并提出合理建議。

3. 回校后，系實習指導小組進行總結報告，確認實習成績。

　二、主要收獲

1. 我系實習指導小組各成員認真負責，積極指導實習工作；他們精心做好實習前的準備，幫助學生解決各類問題，并對實習生提出嚴格要求，培養他們的責任感和使命感。

2. 學生們的教學能力得到了顯著提升，能夠較好地掌握教材內容，合理控制課堂氣氛，教態自然隨和，課堂氣氛活躍。

3. 在本次教育實習中，27名實習生中被評定為“優秀”的占比，以及“良好”的人數和及格率也令人滿意。

4. 優秀的學員展現出一定的改革和創新意識，能夠運用現代教學理念進行授課，并不斷進行自我改進。

5. 大部分實習生對實習工作也表現出重視、目的明確，積極向指導教師請教，認真準備教案，進行細致的試講，勤于記錄聽課筆記，認真參與評議，贏得了實習單位的認可，樹立了良好的形象。

　三、經驗和體會

通過本次教育實習，我們總結出以下經驗：

1. 領導重視是推動教育實習順利進行的關鍵。

為確保實習工作的順利開展，我系專門成立了教育實習領導小組，確保實習工作的組織與運作。

2. 嚴格管理是保證實習質量的基本要求。

在實習期間，加強了對實習情況的監督與檢查，及時處理問題，確保實習的規范化運行。

3. 指導教師的責任心和合理的安排是教育實習順利進行的保障。

指導教師作為實習工作的組織者，對學生的教學活動及各項管理負有重要責任。我系選派經驗豐富、工作認真負責的教師擔任指導，提出嚴格要求，受到了學生的認可。

　四、存在的問題

本屆教育實習中也面臨一些問題，部分學生的基本教學能力不足，專業素質仍需提高。例如，部分學生普通話水平不高，對教材的結構和重難點理解不夠，未能科學組織教學活動。

　五、今后的設想

針對以上問題，我們認為有必要進一步加強改革，總結經驗教訓，提升教育實習質量，為培養合格的中學教師提供幫助。

我們建議：

1. 加強學生素質訓練，提高其整體素質，通過優化課程設置，解決教學質量與培養目標不一致的問題，使學生掌握扎實的基礎理論與實用技能，適應教育的轉變。

2. 建立穩定的教育實習基地，以提高實習的連貫性和質量。

3. 繼續強化教育實習的規范管理，做好對實習過程的監督與指導。

4. 增加經費投入，確保教育實習的順利進行。

體育教育實習總結 第8篇

兩個多月的體育教育實習轉瞬即逝，這段時間成為我從學生向體育教師轉型的重要歷程。回首這段時光，既有歡聲笑語，也有動人瞬間，浸潤著汗水與淚水。我們不斷努力、進步、探索與創新，盡情揮灑青春的熱血，譜寫屬于自己的奮斗旋律。從實習開始，我懷揣著鍛煉、提升與成長的目標，腳踏實地走過每一步。如今實習已結束，我無怨無悔，因為我曾全力以赴，付出過，拼搏過。

在校內的實習階段，我時刻提醒自己要嚴格要求，遵守實習隊的紀律，努力完成各項任務。借助實習隊的集體練習時間，我按時按量地完成了課業。我利用課余時間查閱相關資料，觀看教學視頻，不斷反思和完善自己的授課設計，規范口令，演練廣播操與軍體拳。在遇到不懂的問題時，積極向老師和同伴請教。不論在臥室、操場或任何能夠放松的地方，我的思緒始終圍繞實習內容。正因如此，我在校內實習的過程中，始終做到按時出操，口令、隊形、廣播操、軍體拳及教課設計均能夠達到要求，為正式實習做好了充分準備。

實習即將開始的那段時間，我跟隨團隊前往萬昌學校進行觀察，了解班級和學生的基本情況。萬昌是一所私立中專，為應對激烈的外部競爭，學校制定了嚴格的規章制度，對學生和教師均有嚴苛的紀律要求。這里的學生大多是初中畢業或未畢業便直升，整體素質較低，基本為被高中裁減的學生，性格偏叛逆，心智尚不成熟，且大多數學生對學習缺乏興趣，追逐玩樂和爭強好勝。我的授課任務是網絡1班和計算機107班。網絡1班人數不多，常在校的只有20人。這是一個三年級老生班，課堂紀律松散，學生普遍存在厭學情緒。而計算機107班的34名同學，相對紀律較好，仍有厭學現象。經過對這些情況的初步了解，我們開始了課堂見習。觀察后我發現，學生的軍體拳和廣播操質量相當欠缺：動作不標準，缺乏力量，更談不上整齊劃一。課堂參與度不高，上一節課下來，學生們未能達到鍛煉與增強身體素質的目的，更談不上獲取知識的提升。雖然我們所面臨的狀況并不樂觀，但我卻倍感欣慰，因為只有在困境中，才能真正磨煉意志，實現實習目標。

在認真學習大綱后，我開始準備實習期間的第一份備課和教案。作為實習教師，課堂紀律的維護是個挑戰。在第一節課上，我向學生明確了課堂紀律。由于他們對實習教師的新鮮感，初期情況相對較好，但不久后，新鮮感消失，紀律也隨之松懈，做操散漫，動作不標準。在傳授學習內容時，學生注意力常常無法集中，課堂難以維持，對我重申的紀律視而不見。

上課之前，我與班長溝通，發現班中只有幾名較為調皮的學生，決定讓他們站到隊伍前進行示范，并及時表揚他們表現好的地方，糾正不足之處。通過這種方式，不僅能夠讓調皮的學生遵守紀律，也能夠幫助他們改善做操的態度與標準。在此過程中，課堂逐漸變得有序，教學秩序得以維持，學生的學習氛圍也漸漸形成。

針對學生參與游戲的積極性不足，我充分利用游戲的趣味性，每堂課都更換游戲內容，增強了學生的參與興趣，改變了游戲的懲罰方式，讓學生對游戲的積極性大大提升。這些變化讓我對課堂逐漸充滿信心。與學生的互動也逐漸增多，課堂氛圍變得活躍，課堂質量顯著提高，學生由依賴老師督促開課轉變為主動要求上課。在課前，我按時完成備課和教案設計，策略性考慮課堂的實施方法，可能出現的問題和突發情況，學生的反饋和對課程內容的接受程度，并提前到達教室進行器材的檢查。課堂上我要求自己聲音洪亮，解釋清晰，對重點與難點進行多次重申，盡量采用形象化的方法與示范來說明學生可能不理解的部分；合理控制各個環節的時間，留出適當的時間進行放松練習，時刻注意運動中的安全，以防意外傷害。課后，我會對本節課進行客觀的評價，針對不足之處進行自我反省，并與學生溝通，了解他們對我的課堂評價及對課程內容的看法，在下一次課之前提醒自己不再犯錯。我常利用空余時間去聽其他實習生的課程，吸收他們的優點，主動與經驗豐富的老師探討與交流，不斷提升自己的課堂掌控能力。

在課堂上，我密切關注學生，及時發現了一些運動天賦的學生。在運動會前的休息時間，我組織他們進行訓練。訓練時，我嚴格控制訓練強度，確保負荷在學生可承受范圍內，循序漸進，避免影響學習。不同項目采用不同訓練方法，如100米、200米短跑主要訓練下肢力量、反應能力和爆發力，而3000米長跑則著重鍛煉學生的耐力和節奏控制，保證他們在運動會中能發揮出最佳狀態。

實習結束后，感觸萬千，做一名體育老師并不簡單，成為一名優秀的體育教師更是頗具挑戰。認真負責的教學態度、扎實的專業知識、高質量的課堂、豐富的教學經驗、科學的訓練方法等等，都是必須具備的素質。這些能力也正是在日常點滴中積累而來。而我們的實習，難道不正是這些點滴中的一部分嗎？在體育教學的實習中，我收獲了許多在課本上無法學到的東西。這是我邁向社會的一次寶貴經歷，為我人生開啟了新的篇章，為我未來的成長打下了堅實的基礎。

體育教育實習總結 第9篇

時光荏苒，我的體育教育實習生涯已悄然落幕。在這段時間里，我從一名信心不足的實習生逐漸成長為一名能夠駕馭課堂的教師。回首這學期的實習生活，心中感慨萬千，仿佛一切都歷歷在目。

初到實習學校時，走進那片陌生的校園，眼前所見的一切都讓我感到緊張又激動。校園的操場、教學樓，以及全新的面孔都讓我充滿了好奇與期待。在這段實習生活中，我同時扮演著學生和老師的角色。作為學生，我努力學習，虛心向前輩請教；而作為教師，我盡心盡力，深感自豪。我付出了熱情和努力，但回報遠超我的想象。

教育事業是一份光榮的事業。在實習期間，我樹立了成為一名優秀體育教師的目標，嚴格自律、不斷進步，努力提升個人能力。短短一個學期的實習讓我真正體味到教師的樂趣，同時也讓我的教育理論知識與實際教學相結合，從理論走向實踐。每當我漫步在校園中，學生們一聲聲熱情的問候將我在實習過程中遇到的小挫折都拋諸腦后，只剩下滿心的愉悅。

在實習期間，我正好參與到了學校的廣播體操教學。由于從未接觸過這項活動，我必須從基礎開始學習。為了能夠迅速掌握這套體操并有效地傳授給學生，我常常利用休息時間與其他體育老師交流、觀看教學視頻，獨自進行練習。雖然初次上課時顯得手忙腳亂，但隨時間推移，我逐漸適應了角色，逐漸更有信心。

經過一段時間的觀察，我終于自主走上了講臺。盡管初始階段我感到緊張，課堂上因缺乏經驗而出現一些失誤，例如示范動作不夠熟練、分解動作不夠清晰，這些問題讓我倍感壓力。但堅持下來后，我成功完成了自己的課堂教學，并對出現的問題進行了反思和改進。在資深教師們的悉心指導下，我感受到了教師這個大家庭的溫暖。

為了彌補自己的不足，我認真制定教案，細致備課，積極向同事學習，充分利用每次上課的機會來錘煉自己的授課技巧。雖然在這個短暫的實習期間，我和其他教師一起協作教學并帶領學生練習，付出了很多精力，但看到學生們整齊劃一的體操，心中的自豪感和成就感便油然而生。

如今，回首這段實習經歷，我的教學能力有了質的飛躍，收獲了書本上學不到的真實知識。學習沒有止境，雖然取得了一定的成績，但我始終不忘自我超越、不斷追求進步。在四個多月的體育教學實習中，我深刻領悟到，成為一名體育教師并不難，但要出色地完成每一堂課、每一次訓練，讓學生們健康成長則需要更多的努力和奉獻。這段實習讓我堅定了投身教育的決心，我將以更加嚴謹的態度繼續學習和提升自己，努力成為一名優秀的人民教師。

一個多月的實習生活雖短暫，卻讓我獲益匪淺。在指導老師的幫助下，我順利完成了實習任務，接觸到了許多新的體育教育理論和專業知識。通過這次實踐，我加深了對體育教育教學工作的理解，努力將自己塑造成一名優秀的體育教師。

在實踐中，我注重求真務實、大膽創新，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿完成各項工作。我嚴格遵守師德規范，以身作則，努力做學生的表率，時刻要求自己先于學生做到。我尊敬領導、團結同事，積極參與學校的各項活動，遵守學校的規章制度。

實習讓我學會了如何上好一節課、如何掌控課堂紀律、如何處理學生與老師、同學之間的矛盾，也讓我明白了如何應對課堂突發情況，合理分配課堂時間。這段經歷讓我深刻認識到，成為一名優秀的老師與單純傳授知識并不相同。作為一名體育教師，更應讓學生體會到體育的魅力，培養他們終身參與體育活動的意識。面對課本以外的教學實踐，我不僅要教會學生體育知識，更要學習與學生溝通交流，調動他們的積極性，讓他們在學習中成為主角，在這方面，我還需不懈努力。

體育教育實習總結 第10篇

這個月的實習經歷讓我感受到了體育教育的魅力與挑戰。學校組織了豐富多彩的活動，我和我的同事們都積極參與其中。

在縣教育局的指導下，我們學校順利開展了“學、找、趕、促、超”的活動，每位教師都全力以赴地參與。校長在活動啟動儀式上發表了重要講話，激勵我們要認真負責，努力提升教學質量。作為一名實習生，我也充分感受到了這一活動對于學生和教師之間互動的積極影響。

本月中旬，我校舉行了運動會，作為實習生的我也參與了這次盛大的活動，負責計時裁判的工作。雖然在烈日下和陣雨中工作非常辛苦，縱然身上濕透，但我仍然感到無比興奮，看到同學們在比賽中奮力拼搏，那種熱情感染了我。

在實習期間，大家的工作熱情依舊高漲，每位同學都認真備課，準時簽到。這個月，校長還對我們的表現給予了認可，并在生活中給予我們一些小獎勵，這讓我們感到振奮，進一步激發了大家的積極性。

體育教育實習總結 第11篇

在為期三周的體育教育實習中，我對小學體育教學有了更深入的理解，同時也對學生們有了新的認識，意識到自身知識的局限性無法滿足他們的需求。學生們渴望新鮮感，但同時并不需要太過復雜的體育課程。

我實習的年級是六年級，面對水平三的學生，我必須具備一定的勇氣，因為這些孩子們不再像低年級的小朋友那樣容易管理。每位學生都有自己的想法，他們往往會直言不諱地指出課堂上的不足之處。在上課前，我需要做好心理準備。由于學生們對實習老師充滿了好奇心，課堂紀律的管理變得更加困難。對于那些不遵守紀律的學生，若沒有適當的懲罰措施，課堂氛圍難以恢復。在教學過程中，我發現自己的聲音雖然響亮，但仍然缺乏一定的穿透力。

學生們的差異性在水平三的班級中尤為顯著，身體素質的不同十分明顯。有時候某種練習真的需要分層次教學，否則無法達到理想的教學效果。學生們對于既過于簡單又過于困難的練習都可能感到厭倦，從而影響課堂的活躍氛圍。尤其是對于水平三的女生們來說，活動量較少，因此要想上好一堂體育課，務必要抓住學生們的興趣。

我對實習的成果感到比較滿意，自認為在應變能力和語言表達方面都有所提升，但理論與實際的結合仍需進一步加強。

在這次實習過程里，我深刻體會到：“想要上好一堂課，確實不是一件簡單的事情。”

體育教育實習總結 第12篇

作為一名體育教育專業的師范生，實習無疑是我學習生涯中最為重要的環節之一。通過這段實習經歷，我不僅有機會將所學的理論知識運用到實踐中，還收獲了無數寶貴的體驗與教訓。這段時間的點滴，讓我學會了如何與學生交流，如何進行有效的課堂管理，以及如何在挑戰中不斷提升自己。

生活篇

記得實習的第一天，我們一行人滿懷期待與緊張來到目的地——順德華僑中學。在這所學校，我感受到了一種濃厚的學習氛圍和良好的校園環境，我心中對未來的教學生活充滿期待。在接下來的時間里，我們迅速適應了這里的生活，宿舍的布置、辦公室的環境都讓我感到舒適與溫馨。我們開始了一段新的旅程。

晚餐時，我們被安排在一個大圓桌上用餐。我注意到，大家都遵循著良好的用餐禮儀，互相分享著各自的故事，氣氛非常融洽。在順德這個美食之都，周末我們也不忘探索當地美食，幾位隊員一起品嘗了大良的特色小吃，感受到了這座城市的熱情與魅力。漸漸地，實習的日子里，我們從最初的陌生變得親密無間，這段友誼將永遠銘記于心。

教學工作篇

作為一名實習教師，首要的任務就是上好每一節課。我認真準備了教案，希望在實際教學中能夠表現出色。然而，現實的教學卻是另一番挑戰。實習的第二天，我就被指導老師要求上課，這讓我感到不小的壓力。雖然心中忐忑，但我還是努力調整自己的心態，盡力去完成任務。

我逐漸適應了這種角色的轉變，課堂也越來越得心應手。在教學生涯的初期，我的指導老師給予了我很多支持與幫助，而我也努力吸收她的教學經驗，逐步形成自己的教學風格。高三的學生們思維成熟，課堂互動簡單而直接，讓我感到很愉快。

為了更好地完成教學任務，我開始積極準備每一份教案。每周與指導老師的教案討論、課堂表現反饋，使我在教學能力上有了顯著的提升。在公開課的備課中，我花費了大量時間和精力，雖然面臨壓力，但最終得到了老師的認可與好評，這讓我感到無比欣喜。

在這段時間里，我參與了學校的各種活動，如田徑運動會的組織與排練，制作運動會的程序冊，這些經歷讓我明白了教師工作的不易。作為一個班主任，管理一個班級需要極強的協調與溝通能力，既要關注學生學業進步，也要關心他們的心理健康，努力讓每一位學生都能得到關愛與支持。

這次實習讓我認識到教育的責任與使命，我將會始終努力向我的目標前進，不斷提升自己的教學能力與管理水平，讓我成為一位優秀的體育教師。

體育教育實習總結 第13篇

在經歷了近一年的體育教育實習后，我認真總結了自己的工作和成長情況，以此為契機更好地向前發展。

一、師德修養

作為一名體育教師，我嚴格遵循教師的職業道德，始終將學生的利益放在首位。一方面，我注重提升自我師德和專業技能，積極參與教育局的培訓活動，參與校內的繼續教育及備課活動，努力提升自己的教育教學水平，以便讓學生在我的課堂上感受到更多的樂趣和參與感；另一方面，我也在不斷豐富我的學科知識，通過與同行交流、網絡學習、閱讀相關書籍與雜志等方式，系統提高自己的專業素養。我努力將教育理論與實踐結合，把教案內容有效地運用到課堂中，以迅速提升自己的授課能力。

二、教學的認真態度

在教學過程中，我認真落實新課程標準，嚴格遵循教學規范，確保教學的質量。我堅持進行二次備課，提前制定教學計劃，并在課程結束后進行反思，及時總結經驗與不足。在課堂上，我努力調動學生的參與熱情，通過多樣化的教學手段使學生成為課堂的主體，教師則充當引導者。通過探究式學習和情境創設，提高課堂的教學質量。在學習效果的即時性評估方面，我通過及時的反饋與測試，幫助學生養成良好的學習習慣，體現以學生為中心的教學理念。每一節體育課我都用心去準備，力求做到最好。

三、教學模式的發展

在體育教學中，我采用了快樂任務式的教學模式——在輕松愉悅的氛圍中完成每個教學任務。正如蘇霍姆林斯基所說，孩子的精神生活只有在游戲、童話和音樂的世界中才能得到豐富。我在課程設計中注重游戲元素的融入，讓課堂充滿生氣。放松活動中配以音樂進行身體運動，不僅讓課堂氣氛活躍起來，還顯著提升了學生的參與積極性。

我還嘗試讓學生擔任“老師”的角色，通過這樣的互動方式，增強他們的參與感與自信，同時培養他們的多方面能力。獎勵小紅花的方式我也常常使用，對于遵守紀律或在測試中表現優異的學生給予積極的肯定。這種鼓勵的設計成效顯著，學生們在體育方面的參與度也隨之提升。然而，在不斷的實踐中，我也發現了一些不足，比如對課堂的整體把控還有待加強，以及部分學生過于追求獎勵而導致的運動風險等。盡管如此，我的這一教學模式依然得到了學生的喜愛，他們不僅享受體育課程，更期待參與每一節課的活動，這讓我感到很有成就感。

四、副班主任的職責

自進入教學行列以來，我一直擔任三年級(2)班的副班主任，和班主任高老師緊密協作，積極學習她的管理經驗，共同負責班級事務。在校運會上，我班在年級中表現優異，取得了不錯的成績。

接下來的工作重點是繼續提升學生的身體素質，豐富他們的課外活動以及文化生活，同時注重增強學生的心理素質。

體育教育實習總結 第14篇

20xx級體育教育專業的教育實習順利結束。為了深入探討教育實習的新特點和新要求，進一步提升教育實習的整體質量，特此總結如下：

　一、基本情況

本次20xx級體育教育專業的教育實習共有92名學生參加。其中，20xx級（1）班47人，20xx級（2）班45人，絕大部分學生均在初中及以上學校進行實習。實習學校的安排主要依賴于學院的統一安排，也允許部分學生自主選擇。經統計，77名學生在學院安排的市區學校進行實習，15名學生選擇自主實習地點。所有市內實習學校均配備了指導教師進行指導，考研學生則安排在靠近學校的鹽城師范學院附屬中學進行實習，并派出指導教師進行重點輔導。根據統計，每位實習生的授課節數均超過10節，大多數學生積極參與課外訓練，一些學生在實習期間擔任實習班主任以及校田徑運動會的組織工作。例如，趙文靜同學在實習期間，不僅出色完成規定任務，還幫助實習學校訓練高考乒乓球隊和校乒乓球隊，帶隊參加儀征市中、小學乒乓球比賽，獲得男子、女子組第一名的佳績；張倩倩同學則利用空余時間為實習學校編排和訓練健美操，贏得了“鎮江市首屆教師廣播操、健美操比賽”的第一名，并指導學生獲得鎮江市校園內第一的好成績。本次實習工作質量較高，基本完成了既定實習任務。

　二、實習過程情況

1. 教育實習的前期準備

組織全體教育專業的學生認真學習院長薛家寶所作的實習動員報告，以及學校關于教育實習的相關規定，使學生認識到教育實習的重要性。體育教學法教師向學生提出了實習前準備工作的具體要求，涵蓋對本院教育實習計劃內容的理解、對實習學校情況的掌握、制定教育實習所需的各種文件，主要包括課時計劃的設置；并組織學生進行教育實習的試講，采用說課形式，使學生充分了解和掌握體育課的教學設計與實踐過程；組織學生參觀和聽課，以便進行分析和評價活動；學院還印制了教育實習綜合作業，并召開了實習動員大會，從思想、業務和能力上提出具體要求。

2. 教育實習的過程管理

本次教育實習的過程管理主要依靠學校的管理和學生的自我管理相結合。每位實習生定期填寫實習手冊和實習情況匯報表（需所在實習學校蓋章）。實習指導教師通過通信聯系，接受實習生的匯報與咨詢，并提供指導。對于在市區實習的學生，指導教師通過現場聽課及與實習學校的指導教師交流，了解實習生的情況并給予指導。每位實習生在實習期間需完成教育實習綜合作業，填寫實習手冊，并在實習結束前完成個人小結，由實習學校指導老師簽字并蓋章，以便帶回學院提交。

3. 教育實習結束階段工作

學生返校后首先準備實習匯報試講，學院組織相關教師組成聽課小組，聽取學生的匯報。本次實習采用體育說課競賽的形式來評估學生的實習效果，共評出一等獎8人，二等獎16人。通過說課競賽，不僅反映了學生在實習前后的試講水平的提高，也為學生的教學能力提供了良好的鍛煉，有助于提升學生的就業競爭力。經過選拔，3名學生參加了學校的說課競賽，并向全體教師及20xx級其他學生進行展示。學院對實習生的成績評價，依據教務處的要求，采用綜合性評價，包括實習學校評價、試講表現、教案質量、實習匯報及個人小結等。

　三、實習后幾點啟示

1. 重視實習前的試講工作

實習前的試講工作至關重要。一方面，學生在準備試講時會認真鉆研教材，熟悉內容，掌握中小學體育教學的方法；另一方面，試講要求必須緊密結合中小學體育與健康課程標準的要求，以便學生在實習期間能夠迅速適應新課標，從而開展體育課程的教學。

2. 重視實習后的匯報工作

實習后的匯報同樣重要。一方面，學生需要通過匯報反映實習過程中的學習與成長，展示其對中小學體育教學的能力；另一方面，通過匯報，學生能夠在原有基礎上進行提升和從而進一步提高自身的教學水平。

3. 正確選擇實習學校

通過此次教育實習，我們認識到選擇實習學校的重要性。原則上應選擇有縣級以上體育教學能手或學科帶頭人的學校，這樣在實習過程中能夠獲得高水平指導，促進實習生的教學能力提升。雖然這不是絕對要求，但應視為一般性準則。

4. 盡量采取集中實習的形式

采用集中實習形式，學院派出固定指導教師協同實習學校進行指導，這有助于發揮學生的集體智慧，同時也方便了實習過程的管理及與實習學校的溝通。

5. 教育實習的非師范化問題

此次教育實習中，有少部分實習生在實習期間同時擔任當地健身俱樂部的教練，受到社會的高度認可。這些學生的專業素質與思想素質都較高，因此受到歡迎。在當前體育教育專業就業面臨困難的背景下，研究學生是否可以在健身俱樂部實習，而不局限于學校實習，是亟需解決的問題。