我不僅見證了孩子們純真的成長瞬間，更深刻理解了教育的真正意義。通過與孩子們的互動，我意識到每一個微小的細節(jié)都可能成為他們認知世界的重要一環(huán)。這份實習不僅是對我所學知識的回顧，更是對教育者責任與使命的再思考。通過觀察與實踐，我領悟到，唯有用心去傾聽與理解，才能真正引導孩子們在探索中綻放出無限可能。

學前教育專業(yè)實習工作總結 1

作為學前教育專業(yè)的實習生，今年我在幼兒園度過了一段寶貴的實習時光。這次實習讓我親身體驗到了幼兒園的日常生活，對幼兒教育的意義有了更深的理解，同時也讓我學會了如何成為一名合格的幼兒教師。在幼兒園里，如何通過教育幫助孩子們學會生活、做人、求知、適應社會、塑造審美意識，并培養(yǎng)他們自信、好奇、堅韌、交往、合作、關心他人的優(yōu)秀品質，同時保持輕松愉悅的情緒，是我們時時刻刻必須牢記的責任。

我們知道，快樂是迎接每一天的動力，只有自己快樂，孩子們才會感受到快樂；用真誠的關愛去呵護每一個孩子，因為愛是教育的基礎；用心靈與他們交流，因為你是他們成長道路上的啟蒙者；寬容地接受他們成長過程中的錯誤，因為那稚嫩的心靈需要更多的關愛……

為期七周的實習結束了，回顧這段經歷，我只能用“光陰似箭”來形容我的感受。從最初的生疏到逐漸適應，再到與孩子們打成一片，最后不舍地道別，整個過程宛如一場夢。寫下這篇總結時，我仍然感到一絲恍惚，這短短兩個月對于我而言，仿佛濃縮了人生的所有經歷，充滿了酸甜苦辣。盡管有云霧繚繞的困難，但我的收獲最終是美好的。豐富多彩的經歷讓我成長，讓我懂得了付出，學會了感恩，“熱愛”、“責任”和“感恩”是我這段旅程中最深刻的感悟。

一、唯有熱愛，才能堅持

首次踏入幼兒園的那一周，我的主要任務是觀察和協助。觀察孩子們的一日生活，觀察老師的教育方式，協助老師進行各個環(huán)節(jié)的教育活動。對于我這個新手而言，幼兒園的一切都是那么陌生。每天的工作都從擦拭教室開始，然后指導孩子們洗手、吃早餐、喝水、刷牙，每一個環(huán)節(jié)都緊緊相扣，沒有喘息的時間。我像個旋轉的陀螺，疲憊不堪。除了身體的疲勞，更重要的是內心的空虛。我開始思考：這份工作的意義到底是什么？為什么我會陷入這樣的困惑和痛苦中？

然而，生活還在繼續(xù)，我也在不斷反思，問題的關鍵在于熱愛。后來我觀察到我的指導老師，她總是面帶微笑，溫柔地與孩子們交流，輕松地處理各種問題。于是，我開始模仿她，減少對孩子們的要求，增加對他們的關心，我與孩子們的交流變得更加自然，氣氛也變得融洽。逐漸的，我發(fā)現自己從一開始的無措到現在與孩子們能夠快樂地互動，這讓我對于教育的理解也逐漸深入。看似繁瑣的日常生活中，實際上蘊含了許多教育的契機，優(yōu)秀的教育者正是能敏銳地發(fā)現并把握這些時機。

二、有責任，有動力

教育工作與其他行業(yè)不同，它直接影響著個人的發(fā)展，特別是在學前教育階段，幼兒正處于成長的關鍵期。作為一名幼教工作者，肩負著重大的責任。雖然幼兒教育沒有明確的量化標準，但教育質量的好壞深遠影響孩子的成長。清楚自己的使命和責任，才能在繁瑣的工作中保持積極向上的教育熱情和良好的教育質量。

通過實習，我更加深刻地認識到教育工作的使命。在與孩子們的相處中，我體會到他們的每一個小問題都意味著責任。我意識到，只有充分認識到作為老師在成長中應承擔的責任，才能激勵自己去應對每天的挑戰(zhàn)。認清這一點，我能夠在忙碌中抽出時間去關注他們的個體差異，并因材施教。

三、學會付出，學會感恩

在與孩子們的互動中，我真切感受到付出與收獲的關系。實習結束時，我組織了一次告別活動，聽到孩子們對我的不舍，我心中充滿感動。孩子們無私的表達讓我明白，雖然他們還小，但卻能懂得“感恩”。這讓我倍感欣慰。雖然我可能會在未來被遺忘，但更重要的是，他們學會了如何接收和給予愛，這才是我與他們一起度過這段時光的真正意義。

短暫的實習生活讓我收獲良多，不僅是孩子們的陪伴，更是老師們的支持與鼓勵。我的指導老師常常與我溝通交流，分享她的教育理念和生活經驗。她的敬業(yè)精神深深地影響著我，讓我明白，無論未來是否繼續(xù)從事幼兒教育，我都要腳踏實地，專注于每一個細節(jié)，把每件事情做好。這樣的感悟將伴隨我在今后的教育道路上繼續(xù)前行。

學前教育專業(yè)實習工作總結 2

時光荏苒，短短一個月的學前教育實習讓我感受到了許多。這段經歷不僅讓我在專業(yè)技能上得到了鍛煉，更讓我在人際交往和心理承受能力上有了顯著的提升。我要感恩我的指導老師以及可愛的孩子們，感謝他們的支持與陪伴。我也要為自己點贊，感謝自己在這段實習中不斷挑戰(zhàn)自我，努力學習與成長。未來的道路依然漫長，我將繼續(xù)努力深化專業(yè)知識，提升自我修養(yǎng)，勇敢迎接更多的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造一個美好的明天。

20xx年3月22日，在老師的引導下，我開始了為期一個月的學前教育實習。這次實習讓我從以往的聽課和觀察中走出來，以教師的身份授課，使我將理論知識與實際教學相結合。

我相信，實習不僅是常規(guī)教學環(huán)節(jié)，更是我們師范生自我提升的重要過程。通過實習，我感受到了培養(yǎng)實踐能力的重要性，并且提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。以下是我的一些實習

　一、班級情況概覽

1、老師。

正如俗話所說，優(yōu)質的環(huán)境才能孕育出優(yōu)秀的花朵。小三班的班主任李老師、任課教師王老師和保育員張老師，她們始終恪守對家長和社會的承諾：用心關愛每一個孩子，給予他們平等的關注。她們專業(yè)負責、科學育人，讓小三班的小朋友沐浴在愛的陽光下。

2、幼兒。

小三班共有35個小朋友，最小的也才三歲。但在這個班級，所有孩子都感受到了老師們給予的關愛，快樂地在游戲與學習中成長，每一天都過得充實而快樂。

　二、辛苦的實踐

1、課堂教學活動。

幼兒的活潑好動是天性，課堂上不僅需要準備充足的教案，還要學會管理課堂紀律，否則就會讓教學效果大打折扣。使孩子們安靜而專注地聽課，對我來說是一項巨大的挑戰(zhàn)。在第一次教學活動中，我既興奮又緊張，體力和精力都消耗得很快。隨后每一次的課堂活動，我都投入大量時間備課：熟悉教學內容、考慮幼兒的年齡特點，精心準備多種教具，努力激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們更好地理解和記憶。我也在教學中穿插一些小游戲，讓孩子們在玩樂中學習。

2、戶外活動。

說到戶外活動，這可是最讓老師們絞盡腦汁的事情了。每一個幼兒都像小精靈一樣活潑，教師的神經時刻繃緊，生怕一不留神就會出事。幸好這次實習圓滿結束，我能夠將小三班的孩子們安全地交還給原任老師。

　三、發(fā)現不足

在實習過程中，我發(fā)現自己還有很多不足，主要集中在以下幾點：

1、表達能力有待提高，綜合分析能力仍顯不足。

2、語速、語調掌握不夠，語言表達童趣性欠缺。

3、專業(yè)技能仍需加強。

4、處理人際關系的能力亟待提升。

5、與教師間的交流顯得有些不足。

　四、收獲滿滿

這一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸。這段真實而緊湊的實踐讓我受益匪淺，逐漸讓我愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)。我也深刻體會到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

實習讓我首次真正參與社會活動，并與不同的人打交道。與小朋友建立良好關系，讓他們既喜歡我，又愿意聽從我的指令。這期間我摸索出了一些與幼兒相處的方法，這都是寶貴的財富。

這次實習讓我思想更加成熟，行為也更加理性。在今后的日子里，我會繼續(xù)努力，改進自己的不足，提升技能水平。

這個月不僅是我人生中的一段珍貴回憶，更是我人生新征程的起點。我相信在未來的教育事業(yè)中，我會做得更出色。

學前教育專業(yè)實習工作總結 3

作為20xx年學前教育專業(yè)的學生，這次為期一個月的實習讓我收獲頗豐。我被安排在xx-xx小學的興強幼兒園，擔任小班的主教。在這段短暫的實習生活中，借助于園內老師的指導和幫助，我將課堂上所學的理論知識與實操經驗緊密結合，成功地完成了實習任務。這次實習讓我更加深入地理解了幼兒教師的日常工作、應有心態(tài)和個人成長的方向，并讓我意識到在未來的職業(yè)生涯中，該如何對自己提出要求以及努力的目標。我認為這次實習將對我的職業(yè)生涯規(guī)劃產生重要影響，接下來我將詳細分享一下我的實習經歷及收獲。

一、實習階段：

在實習初期，我保持認真、細致和求知若渴的態(tài)度，隨時記錄觀察筆記，主動接近幼兒和老師，從而順利開展了實習生活。

第一天入園，我被分在了大二班，這個班級相對較喧鬧，班里共有28個幼兒和三位老師，園長擔任主教。我在大二班實習了一整天，這一天里，我既觀察了主教老師的授課，也協助保育老師進行衛(wèi)生清潔工作。雖然忙碌且略顯疲憊，但我沒有任何怨言，因為我感受到自己在不斷積累寶貴的經驗。

大二班的一日生活安排得相對合理。由于幼兒園的辦學理念和家長的要求，課程設置較多，通常每天至少有四節(jié)主課，因此在教學過程中，主教老師未能充分融入游戲元素。班級常規(guī)管理有待加強，常常需要通過老師的高聲喊叫來引導幼兒安靜下來。在和新來的助教老師交流以及自己的觀察中，我意識到班級常規(guī)管理的重要性，幼兒的良好習慣需要從入園的第一天起就開始培養(yǎng)。

保育老師在幼兒入園后，會檢查孩子的書包，確認是否攜帶藥物或危險玩具；活動結束后清理活動區(qū)域，組織幼兒喝水和如廁；在離園前幫助幼兒整理衣物，確保他們干凈整齊地回家，這樣不僅向家長傳達了幼兒在園表現良好的信息，也讓家長更加放心。

經過這一整天的實習，我對興強幼兒園的時間安排，幼兒日常生活的流程有了初步的認識，明確了主教老師和保育老師的職責，并對保育工作的內容、要求與方法有了一定的了解。

二、實習階段：

在后續(xù)的實習中，我努力做到保教相結合，關注幼兒身心發(fā)展，讓幼兒在游戲中學習、在游戲中成長。

來到幼兒園的第二天，園長讓我獨立帶班，這次我負責的是小班，班里只有20個幼兒。盡管小班人數較少，但我的內心壓力很大，因為我之前從未管理過小班，而且對幼兒園的環(huán)境和小班幼兒的特點也不太了解。經過一番思考，我告訴自己，要以幼兒教師的身份嚴格要求自己，而不能因為是實習生就錯失鍛煉的機會，因此我很樂意開始我的小班實習生活。

與幼兒初次見面時，我意識到要把自己作為他們的朋友，站在他們的角度考慮問題。

例如：

1、教育方式要符合幼兒的心理，以游戲的形式對幼兒進行多方面的教育，讓他們在歡樂中學習，實現生理和個性的全面發(fā)展。

2、尊重幼兒的自然發(fā)展，給予適當的幫助和指導，促進他們的全面成長。

3、教學過程實際上是活動設計過程。在學前教育中，活動的設計至關重要，活動不僅是學生課堂學習的延伸，更是教育的核心內容。在幼兒園，沒有純粹的講授和課本知識，所有的教育都需要幼兒的身體和心理參與，通過活動來實現。

例如：活動設計包括引導幼兒玩泥巴、沙子、水等自然而豐富的材料。這些材料不僅是幼兒們最喜愛的游戲方式，更能有效促進他們的身心發(fā)展。

1、玩泥巴：教幼兒用粘土捏造各種形狀的物體，如動物、交通工具等，這些活動幫助幼兒認識世界，豐富審美和模仿能力。

2、玩沙子：帶幼兒到沙區(qū)，讓他們在沙堆上打洞、建筑，讓幼兒體驗沙子的特性及用途。

3、玩水：通過水槍等游戲，讓幼兒體驗水的物理現象，初步理解浮力和三態(tài)變化。

教育是一個互動的過程，教師只要認真投入，幼兒就會積極配合，收獲快樂。

在開展每次活動前，我都會認真準備好教案。即便是依照教師用書上的教案，我也會詳細研究教案的角度、活動設計的合理性等。在活動中，我將游戲融入其中，成為幼兒樂于接受的學習方式。

在教育活動的間隙，我同樣注重保育工作，尤其是在實習第三周后，由于廚房阿姨辭職，班里的保育老師臨時調去做飯，幾乎是我一人負責小班幼兒的一日活動。在活動中，我能夠按照日常計劃順利開展活動，照顧好幼兒的飲食起居，讓他們開心、安全地度過每一天。

在帶班的一個多月里，我覺得自己在以下幾個方面做得較好：

1、保持認真態(tài)度，切實做到保教結合，注重每位幼兒的身心發(fā)展，真心關愛與照顧幼兒。在冬季的寒冷天氣中，我會幫助幼兒蓋好被子，提醒他們多喝水、注意保暖，常常告誡他們要適應寒冷的氣候。

2、在幼兒日常活動中融入游戲元素，使他們的學習和生活充滿快樂。我會帶幼兒唱歌，設計“表演節(jié)目”和“請你來當小老師”等活動，幫助他們展現自我、建立自信。在這些活動中，我常運用情境支架來幫助幼兒理解內容，例如在語言活動《捉迷藏》中，通過引入玩偶讓幼兒更好地理解方位詞匯。

3、我對幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動組織十分用心，勇于創(chuàng)新。今年的圣誕節(jié)環(huán)境布置中，我?guī)砹俗约菏止ぶ谱鞯氖フQ老人，獲得老師們的認可，繼而帶動整個幼兒園的環(huán)境裝飾活動。

4、與家長的溝通密切，老師之間的關系處理得也很融洽。我每周認真記錄家園聯系手冊，把幼兒在園的情況傳達給家長，同時積極了解他們在家的表現；每天我都主動向老師問好，樂于助人，虛心請教，獲得大家的認可。

當然，在實習過程中也有不足之處，例如班級常規(guī)管理一直未能很好落實，這是我一直探討的問題。我常向園內老師請教此類管理方法，并不斷嘗試適合小班的常規(guī)管理策略，期待在以后的工作中能取得新突破。正如我在實習日志中所寫，我再次提醒自己：

幼兒園的工作雖然瑣碎卻重要，幼兒是祖國的希望，確保他們的安全是我們的首要任務。因此我會始終將安全放在首位。在幼兒教師的角色中，日復一日的生活或許看似單調，但對于幼兒來說，每一天都是新鮮而充滿期待的。作為他們的老師，我必須懷著熱情、激情地面對每一個日子，每位幼兒。“孩子是腳，教育是鞋”。雖然實習即將結束，但我會繼續(xù)學習與成長，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力，和孩子們共同感受成長的快樂。

學前教育專業(yè)實習工作總結 4

一、學前教育實習基本情況

（一）實習任務的見習

我在幼兒園的第一天便開始了實習的第一步：見習。這一階段的目的在于幫助我們熟悉幼兒園的一日活動安排與流程，了解所在班級的整體情況，增進與孩子們的交流與互動，并對每位孩子的特征有初步的認識。周園長為我安排了在大班、中班和小班這三個不同年齡段的班級各見習兩天。雖然在這段時間內，指導老師并未給我具體的任務，更多的是讓我觀察學習，但我并沒有閑著。從進入幼兒園開始我就積極參與保育工作，并嘗試與班級的小朋友們互動。孩子們的純真和可愛使我很快便融入了這個環(huán)境，也讓我愈發(fā)喜歡與他們一起工作的感覺。

（二）為期一周的保育工作實習

在見習之后的第二周是我正式進入保育工作實習的一周。保育老師的工作內容繁瑣且細致，因此這段時間我主要是在隨同保育老師進行工作，觀察她的每一步操作并努力跟隨。在這段實習中，我每天認真配合保育老師完成各項任務，包括打掃、清洗餐具、擦拭桌子、疊被、消毒、清潔窗戶和衛(wèi)生間、清洗玩具及毛巾、幫助孩子梳頭、保持午睡環(huán)境的清潔等。這些看似瑣碎的工作卻對幼兒的成長與照顧至關重要。例如，最近的早晚溫差較大，孩子們在上園時可能穿了比較多的衣物，但隨著天氣變暖或者因活動出汗，到了放學時又會因為氣溫驟降而感到寒冷。保育老師需時刻關注這些變化，并及時為孩子們增減衣物；同時還要留意每個孩子的身體與情緒狀況，及時向園長和家長反映，以便快速適應。所以說，保育工作對細心與耐心的要求很高，但假如你懷有對孩子的關心與愛護，這些工作雖辛苦卻也樂在其中。

（三）教育及班級管理工作

1. 在完成為期一周的保育實習后，周園長安排我參與小班的教學與班級管理工作。在指導老師的幫助下，我開始嘗試帶班教學和管理。在這一周里，我結合之前的見習經歷，初步了解了班級授課的方式和教學計劃，并撰寫了自己的教案。我積極與指導老師交流，學習班級管理的方法與教育教學策略。在這個階段，我深刻認識到掌握兒童認知規(guī)律的重要性。孩子們天性活潑，充滿好奇心和求知欲，但又無法像成人那樣長時間集中注意力。如何引導孩子們學習，同時不剝奪他們的童真，成為我需要認真思考的問題。為此，我參考了許多關于幼兒心理的資料，學習用欣賞的眼光看待孩子，并且及時肯定和表揚他們的優(yōu)點，對于他們的小缺點采用輕松平等的交流方式。這一階段我最大的感受是：只要你愿意俯下身去，就能看到孩子們天真而美好的世界。

2. 在教學的我還學習了班主任的工作。班主任需確保班級按照一日活動計劃順利進行，這其中需要關注許多細節(jié)，比如入園時的接待、早餐前觀察孩子的飲食、帶領孩子進行早操，以及戶外活動中要注意孩子們的安全等。午睡時要保證孩子們能安靜入睡，并在起床時仔細看管孩子，防止意外。在離園時也需要做好接送工作，注重培養(yǎng)孩子的良好行為習慣。班主任還要建立幼兒的個人檔案，在基礎信息上補充每個孩子的學習與生活特點。

（四）家長與社區(qū)工作

建立良好的家園合作關系、整合教育資源，對于促進幼兒的健康成長、營造良好的班級氛圍以及幼兒園的發(fā)展都起到重要作用。在帶班的這兩周內，我分別聯系了班上每位家長，并對十二個孩子進行了家訪，了解他們在家的表現，向家長反饋孩子在幼兒園的情況。與家長的溝通讓我對幼兒的身心發(fā)展有了更清晰的認知，在教育中能更加針對性，取得更好的效果。家長與我們的交流也幫助我增進了對教育工作的理解與支持。通過獲取家長的意見與建議，闡述教育理念，雙方達成共識對孩子的成長顯得尤為重要。比如，某位家長對于孩子的作業(yè)問題表現出不滿，我和周園長進行了家訪，與他討論孩子在此階段的發(fā)展規(guī)律，大家互相交流，共同探討如何讓孩子健康快樂成長。每位家長都希望孩子好，只要我們以誠相待，合理表達意圖，家長們普遍都愿意配合。周園長的一句話深深觸動了我：尊重家長的意見，但不盲目遷就，交流是解決問題的最佳方式，因為無論是教師還是家長，都需要不斷學習與成長。

二、教育實習中取得的成績與收獲

（一）保育工作中的精神

我意識到，對于任何事情，認真與熱愛是最為重要的。只要細致入微地去做，就沒有做不好的事情；只要心中有愛，再辛苦也是值得的。

（二）教育教學工作方面

在班級管理與吸引幼兒注意力方面，我有了顯著的提高，這得益于周園長與指導老師們的不懈關懷與幫助，使我在實習中成長了許多。在她們的耐心指導下，我的教學方法與技巧得到了顯著的提升，這在未來的教育生涯中將起到重要作用。

（三）解決問題的能力

我最大的收獲是學會了如何通過溝通與交流來解決問題。這不僅對我的工作有幫助，也對我的生活和處事方式產生了深遠的影響。

三、教育實習中的不足與教訓

（一）在活動中

在和孩子們互動時，我的語言表達未能完全貼近他們的特點，肢體語言也缺乏生動性；在教學方法與班級管理等方面，我同樣存在不同程度的不足。在課堂組織中應變能力較弱，對于孩子的疑問響應不夠及時，教學設計有時未能有效吸引他們的注意力，整體的課堂氣氛需要加強。

（二）對每個孩子的關注不足

需要隨時隨地關注每個孩子的情況，盡管這對我們來說頗具挑戰(zhàn)，但作為幼兒教師必須具備這樣的素養(yǎng)。

四、下一步努力目標與整改措施

（一）提升語言表達能力

我將增強自身的語言表達能力，豐富詞匯，尤其讓自己的表述更適合兒童的認知，讓語言具有起伏與變化，吸引幼兒的注意。在以后的學習和實踐中，逐步改進表達方式，使之更有利于與孩子們的溝通與互動。

（二）提高專業(yè)技能與知識廣度

在音樂、語言及科學教育等方面，我意識到自己的專業(yè)技能與知識面有待提高，今后我會多進行閱讀與學習，加強相關訓練，以提升自身的專業(yè)能力。

（三）加強幼兒行為習慣與紀律意識的培養(yǎng)

對幼兒的良好行為習慣與紀律意識的培養(yǎng)、班級管理等方面，我需在今后的學習生活中多加努力，因為孩子良好的習慣與紀律對其健康成長至關重要。

學前教育是基礎教育的重要組成部分，是教育的起步階段，更是人才成長的基礎。幼兒園的主要任務是結合保育與教育，推動孩子身心的全面發(fā)展。通過這次實習，我積累了寶貴的經驗，為以后從事學前教育工作打下了堅實的基礎。

經過兩個月的實習，我的收獲頗豐。

學前教育專業(yè)實習工作總結 5

親愛的老師們、同學們：大家好！

我是來自北京職業(yè)技術學院學前教育專業(yè)的張晨陽。

能在這里作為學生代表，分享我的實習體驗，我感到非常榮幸。

為了追尋理想的教育之路，我們走進了陽光幼兒園。

從4月1日入園開始，到6月15日結束，這兩個月的實習旅程，讓我深刻體會到了“辛勤、挑戰(zhàn)、成長、收獲”的內涵。這次實習讓我明白了，理論的學習與實際操作是息息相關的。通過在幼兒園的工作，我將所學知識運用到了實際中，同時也在實踐中深化了對知識的理解。在老師們的指導下，我從一名對教育毫無經驗的大學生，逐漸成為了一名能初步判斷兒童特征的實習教師，為我未來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎。

在日復一日的實習中，我努力做好每一項任務，面帶微笑迎接每一位小朋友。首先在保育工作方面，我向班上的老師和阿姨學習，兼顧保教，充分配合她們的工作。活動時，我會時刻提醒孩子們注意安全；根據天氣的變化，及時告知他們增減衣物；洗手時，教他們卷起袖子以防衣物濕透；在吃飯時，叮囑小朋友們安靜用餐，以免發(fā)生嗆噎等狀況。我盡自己所能，細心照顧每一個孩子，讓他們在幼兒園這個大家庭中感受到溫暖、快樂，并健康成長。

接下來的便是教育工作。作為教師，教好每一節(jié)課是最基本的要求，而真正的教學實踐對我來說是全新的體驗。從學生轉變?yōu)榻處煟枰冻龈嗟呐Α．斘艺J真準備教案，模擬上課流程后，我原本以為自己能夠順利授課，卻發(fā)現課堂上有許多意想不到的挑戰(zhàn)。課程的時間把控、各個環(huán)節(jié)的銜接、孩子們情緒的調動以及課堂秩序的維護等等，都對我的組織能力和應變能力提出了更高的要求。記得第一次上課，我對孩子們的性格還不夠了解，無法迅速應對他們的突發(fā)表現和問題，課堂管理也存在不足，語調和動作都顯得不夠生動，未能很好地吸引孩子們的注意。我的第一次課堂表現并不理想。課后，我認真反思并請教指導老師，虛心采納其他老師的建議，經過多次實踐，我組織的教學活動一次比一次成熟，這讓我倍感欣慰。

在這短暫的實習時間里，我的觀念、心態(tài)和能力都在不斷變化。作為一名新教師，我意識到必須始終保持學習的態(tài)度，重視經驗積累，觀察有經驗教師的授課方式，借鑒她們的優(yōu)點，及時糾正自己的不足，不斷提升自己的能力。

在實習中，我深刻認識到，成為一名合格的幼兒教師，不僅需要豐富的教學經驗，更重要的是要具備良好的職業(yè)道德。幼教工作雖然繁瑣且辛苦，但也需要教師對孩子們的耐心、細心與熱愛。這次實習讓我真正理解了作為幼兒教師的艱辛與快樂，體驗到了其中的酸甜苦辣。我看到了自己的不足，也學習到了許多課本中無法獲得的知識。今后，我將繼續(xù)努力，彌補不足，提高自己的專業(yè)技能。

在許多外行人看來，幼兒園教師是最快樂、最幸福的，因為我們可以和活潑可愛的孩子們共同游戲、探索與交流。仔細想想，幼兒教師實際上是由很多美好元素組成的，這個職業(yè)有著無以言表的魅力：教育的過程是美麗的，與孩子們的互動中總能收獲靈感；教育的結果是美好的，通過教育，孩子們將邁向更加美好的未來。

我要代表所有實習生，感謝陽光幼兒園的領導、主班老師及各位保育員對我們二十名實習生的傳授與幫助，正是有了你們的無私付出，我們才能順利完成這次實習。再次謝謝你們！

這兩個多月的實習不僅是我們人生中的寶貴經歷，更是新旅程的起點，我堅信在未來的日子里，我們會做得更好！

謝謝大家！

學前教育專業(yè)實習工作總結 6

在這個月的實習生活中，我學到了許多在課堂上無法收獲的經驗，也深刻地體會到了作為一名幼兒教師的責任與挑戰(zhàn)。老師們如同辛勤的園丁，他們的辛勞與奉獻讓我深受觸動，從他們身上我汲取到了許多寶貴的啟示。曾經我以為當幼兒教師是一份輕松有趣的工作，但親身體驗過后，我才意識到，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師實在不簡單！

起初，我認真觀察帶課老師與孩子們互動的方式，以及如何有效管理課堂紀律。盡管如此，我還是面臨了許多在師范學校未曾接觸過的挑戰(zhàn)。畢竟，試教與實際授課時的心態(tài)迥然不同。我也非常佩服老師們應對孩子們的巧妙方法。她們通過小組比賽來維護紀律，這不僅增強了孩子們的團隊合作意識，還為課堂增添了活力，使得教學氛圍不再死板。經過幾節(jié)課的聆聽，我開始嘗試自己的教學，雖然一開始孩子們很難集中注意力，但他們逐漸接受了我并對我產生了好感，這讓我倍感欣慰，也讓我對幼教職業(yè)的熱愛更加深厚。

除了課堂教學，我還參與了班主任的工作，組織了一次主題班會和幼兒園的藝術節(jié)。我協助小朋友們安排節(jié)目，并幫助兩個班級布置畫板。雖然實習生活非常忙碌，但我卻覺得充實無比。這段經歷讓我意識到，作為一名好老師，不僅需要扎實的專業(yè)知識，還需要豐富的課外知識，以便在與學生建立親密關系的同時贏得他們的尊重。在這一個月的忙碌實習中，我盡心盡力做好我的工作。

雖然實習期短暫，但收獲卻是無窮無盡的。未來的日子里，我會持續(xù)努力，爭取成為一名合格的幼兒教師。

學前教育專業(yè)實習工作總結 7

時光荏苒，轉眼間為期一年的學前教育實習也悄然結束。回顧這段時間，感受頗多，有歡笑也有淚水，有挫折也有成長，但更讓我深刻的是對教育工作的認知與感悟。20xx年x月x日，我懷著無比激動的心情走進了晨曦幼兒園，開始了我的實習生活。這次實習讓我全面體驗了幼兒園的日常，盡管工作上有些艱辛，但收獲的知識與經驗讓我覺得一切都是值得的。正如古語所說：“紙上得來終覺淺”，這段實踐經歷讓我更加明白，理論與實踐的結合才能真正掌握教育的本質。

一、實習的目的與意義：

一年的時間雖不算長，但我深刻領悟到實習的多重目的。

1、初步掌握幼兒教育與教學的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。在學校的學習讓我積累了大量的理論知識，但如果不付諸實踐，這些知識無異于空中樓閣。我的堅實基礎則是在這次實習中積累的寶貴經驗。

2、進一步了解幼兒園的整體工作，加深對教育任務的理解。身為實習教師，初到幼兒園的我需要時間來適應新環(huán)境和新角色。站在教育者的位置上，我意識到責任重大。我必須思考，我可以給孩子們帶來什么？不僅僅是書本知識，更重要的是培養(yǎng)他們的良好習慣，這將影響他們的一生。

3、增強對幼教工作的熱愛，激發(fā)責任感與事業(yè)心。成為“幼兒園老師”的光環(huán)背后，是沉甸甸的責任。要做到對每個孩子都用心關注，這需要無限的耐心和愛心。為了更好地了解每位幼兒，幼兒園為每個孩子編寫了“成長檔案”，以便與家長進行更多的溝通。

4、將所學的基本理論和知識應用于實際教育工作。通過實踐來檢驗和鞏固理論，樹立正確的教育觀念。在學校期間，老師教我們如何設計課程，但只有了解班級幼兒的特點，才能真正制定出合適的發(fā)展目標。

5、了解當前幼兒教育改革動態(tài)及社會對幼兒教育的期望。教育行業(yè)日新月異，作為一名幼兒教師，必須具備扎實的專業(yè)技能和前沿的教育理念，以更好地服務幼兒，促進他們的健康成長。

二、實習的內容與過程：

在幼兒園的實習中，園長根據我的情況安排我在小班工作。與幼兒交往中，我深知我的角色是要與他們成為朋友，以他們的視角看待問題。

例如：

1、不要用學校的標準來要求幼兒，切勿減少他們玩耍和休息的時間。

2、教育方式應符合幼兒的心理發(fā)展，通過游戲使幼兒在快樂中學習，促進他們的身體與心理健康發(fā)展。

3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給予適當的幫助和指導，促進其全面成長。教育活動在幼兒園的學習中占據重要地位，所有的教育都需通過活動來實現，而非單一的講解。

經過一年的工作和學習，我總結了幼兒教育的三種模式：

1、啟發(fā)式。所有活動并非按照固定流程進行，幼兒自由選擇，充分展現自身興趣。

2、秩序式。活動在有序的環(huán)境中進行，這樣不僅使幼兒感到安全舒適，也培養(yǎng)了他們嚴謹和責任感。

3、傳統式。教師主導活動，通過結構化的方式幫助幼兒建立安全感并掌握組織活動的能力。

在實習過程中，我逐漸意識到，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師并非易事。每堂課后，我都深感教育工作的不易。通過與指導老師的學習，我盡力調整教學方法，雖然起初并不順利，但幼兒們逐漸開始接受我，這讓我倍感欣慰。我發(fā)現，給予孩子們更多關心與愛護，他們便會努力接受你。

在這一年中，我收獲了充實與成長。成為好教師不止需要專業(yè)知識，更需廣泛的知識背景，以便在與學生互動中贏得他們的尊重。我的實習生活雖忙碌，卻讓我更加堅定了未來的方向，幫助我認識到堅持和努力的重要性。時間如白駒過隙，在這段旅程中，我收獲的不僅是知識，還有對教育的熱愛與責任感。

學前教育專業(yè)實習工作總結 8

時間如白駒過隙，轉眼間我的學前教育實習已然結束，回想這一段實習旅程，感受頗深。

作為一名新教師，面臨的最大挑戰(zhàn)在于對教材的不熟悉，以及如何有效開展課程的困惑。對此，我內心感到十分焦慮，害怕自己授課的不足會影響孩子們對知識的理解和學習興趣。我開始查閱大量資料，認真撰寫教案。聽課是提升教學能力的重要途徑，只有通過多聽課，才能逐漸積累經驗。我非常珍惜每一次聽課的機會，尤其是園內其他老師的課堂。這段時間，我聽了許多節(jié)課，收獲頗豐，逐步掌握了一些授課技巧。除了聽課外，我也常常向班級老師及其他同事請教教學問題，得到了許多熱情的幫助，尤其是班主任的指導，讓我受益匪淺。從中我意識到，知識和經驗并不是憑空而來，必須發(fā)揚勤于學習和勇于提問的精神，像學生一樣，積極吸取周圍老師的先進經驗，才能提升自己的教學水平。我們還組織了集體備課的活動，這讓我更加明白了教學的目標和方向。要成為一名合格的教師，除了具備良好的教學經驗外，良好的職業(yè)道德尤為重要。我始終以愛心去悉心關懷每一位孩子。在日常護理方面，不怕辛苦，要像孩子們的母親一樣去關心和照顧他們。

在實習期間，我始終以積極的態(tài)度協助班級老師完成各種任務，嚴格遵守實習單位的規(guī)章制度，從中為自己的工作注入了新的動力。

在保育工作上，這些瑣碎的日常事務，雖然重復但卻能鍛煉一個人的耐心、韌性和細心等品質，對個人性格的培養(yǎng)有很大幫助。最初幾天，覺得一切都很新鮮，工作起來熱情高漲，積極投入，但自己必須找到更多支撐繼續(xù)前進的動力，這正是在我所提及的保育工作中。經過認真思考和我覺得自己在適應這些工作方面表現得較好，基本能夠勝任。然而，仍有不足之處在于細心程度不足，沒有完全做到針對每個幼兒的特點進行個別護理，主要原因在于對幼兒的了解還不夠深入。上午的半日活動從早晨7點半幼兒入園到中午11點半用餐，包括兩個教學活動和兩餐的日常生活常規(guī)。在組織半日活動時，我意識到讓每個幼兒都能遵守紀律，按時、高質量地完成任務是相當具有挑戰(zhàn)性的，尤其是在混齡班級中，更需要老師精心策劃、靈活應變，幼兒也需積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的重要依據。對于自己的半日活動組織，我并不十分滿意，主要在于未能讓所有幼兒按時按量完成任務，尤其是在生活活動中，這或許受小班幼兒年齡特征和我作為老師威嚴不足的影響。

短暫的實習，在指導老師的悉心指導下，通過自身的不斷努力，我學到了很多，專業(yè)素養(yǎng)得到了顯著提升。今后，我將繼續(xù)努力，為學前教育事業(yè)貢獻自己的力量。

學前教育專業(yè)實習工作總結 9

懷著對未來的期待與向往，我來到了南海省星星幼兒園，在這幾個月的實習生活結束時，我才真正體會到作為一名幼兒教師的不易。這次實習讓我收獲良多，感悟頗深。

俗話說：“萬事開頭難。”起初進入幼兒園實習時，我面對新環(huán)境和形形色色的孩子感到無比迷茫。作為一名沒有任何工作經驗的新人，我一度不知道該如何開始我的工作。看著前輩老師們輕松自如地帶領孩子們進行各種活動，組織一個個有趣的游戲，看到孩子們那一張張興奮、洋溢著童真的笑臉，我感到深深的吸引，我努力學習，試著獨立地帶領孩子們活動，經過幾次嘗試后，我的緊張逐漸減輕，漸漸融入了這個小集體。

在實習過程中，我意識到“因材施教”的重要性。對待不同的幼兒，需要采取不同的方法。每個孩子都有自己獨特的個性和內心世界，作為他們的教師，想要真正走進孩子們的內心，就要用心去了解、挖掘他們的閃光點。每個孩子都有其可愛之處與不足之處，幫助他們改正缺點不僅要關心照顧他們，還需要與幼兒家長進行良好的溝通。在實習期間，我嘗試與家長交流，了解幼兒在園和在家的表現，這讓我獲得了寶貴的經驗。

在星星幼兒園的每個教室墻上，都有幼兒日常生活的常規(guī)時間表和各班老師的工作分工，實習期間我嚴格按照時間表，認真配合班級老師做好日常工作。

最初進行保教工作時，我虛心向資深老師和前輩請教，積極配合他們的工作。在戶外活動中，我提醒孩子們注意安全；天氣炎熱時，我會提醒他們適時減衣，喝水時要保持秩序，以免受傷；用餐時要小心熱食，保持安靜，不挑食；洗手時使用肥皂，注意消毒；午睡時注意蓋好被子，避免受涼。我盡力照顧好每一個幼兒，耐心細心地幫助他們，并教給他們一些簡單的生活常識，幫助他們提高自理能力，讓孩子們感受到幼兒園的溫暖，并真正喜歡上這里，享受學習樂趣，快樂成長。

幼兒教育工作繁瑣而辛苦，需要幼教工作者具備耐心、細心、愛心與責任心，缺一不可。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師并不容易。在這次實習中，我也看到了自己的不足之處。幼兒園對教師的要求也在不斷提高。我愿意用自己的熱情與愛心換取孩子們的快樂，和家長的信任。在實習過程中，我積累了豐富的經驗，作為老師不容易，而作為幼兒老師更是挑戰(zhàn)重重。我將不斷提升自己，投身于未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個月的實習感悟，未來的路上，我會努力前行！