我逐漸認識到教育不僅是知識的傳授，更是心靈的溝通。每一堂課的準備與反思，都是對自己教育理念的深刻審視。通過與學生的互動，我發現他們的成長與我自身的進步息息相關，教學不僅讓我成為知識的引導者，也促使我不斷反思和調整自己的教學方法。這段經歷讓我明白，教師的角色不僅在于傳授，更在于激發學生的潛能，培養他們的獨立思考能力。在總結這段實習經歷時，我深感責任重大，未來的教育之路將繼續伴隨我對教育的熱愛與思考。

教師實習個人工作總結 1

懷著對未來教育工作的期待，我來到了橫溪鎮德才幼兒園，開始了為期兩個月的教師見習期。在這段實習生活中，我體會到了擔任幼兒教師的艱辛與快樂，相信這段經歷將讓我受益終生。

初入園時，面對新環境和各性格的孩子，我感受到了一股無形的壓力。似乎一切都是那么陌生，看到老師們自如地帶領孩子們參加各種活動，心中充滿了羨慕。我意識到，要學會從容應對這一切，我需要積累經驗，逐漸適應這份工作。經過幾次嘗試后，我的緊張感有所減輕，終于能夠獨立地與孩子們互動。

在實習中，我明白了教育要因材施教。每位幼兒都是獨特的，擁有不同的情感和需求。作為他們的教師，我們需要用心去發掘他們的優點與不足，幫助他們成長。與家長的溝通同樣重要。在實習期間，我努力與家長溝通，分享孩子在幼兒園和家庭的表現，建立信任關系，確保孩子們能得到更全面的關愛。

在德才幼兒園，每個班級都有一套詳細的一日生活常規時間表以及老師的工作分工。在實習中，我嚴格遵守這一時間表，認真配合班級老師落實日常工作。

在保教工作中，我虛心向經驗豐富的老師請教，并積極配合他們的工作。戶外活動時，我提醒孩子們注意安全，防止因天熱而脫衣服后不及時喝水導致的意外。在用餐時，引導孩子們安靜就餐，提醒他們不要挑食；在午睡期間，確保孩子們蓋好被子，保持安靜，讓他們在這個溫馨的環境中健康成長。

在教育工作方面，作為實習老師，我面臨的最大挑戰就是對教材的陌生以及如何有效傳授知識的困惑。盡管我提前備課，準備教案，但第一次上課時仍然手忙腳亂，難以掌控課堂氣氛以及孩子們的提問。經過總結和反思，我在后續的授課中顯著提升了表現，逐漸積累了寶貴的經驗。

家長工作在幼兒教育中也不可或缺。在與家長溝通時，我認真傾聽他們的建議，并妥善應對某些無理要求，以友好的方式拒絕。及時向家長反饋幼兒在園的表現，取得他們的信任，為孩子創造更好的成長環境。

作為一名合格的幼兒教師，除了需具備一定的教學經驗外，最重要的是要有良好的職業道德，像母親一樣關心和愛護每一個孩子。在這段時間的學習與實踐中，我深刻體會到教師的辛苦與不易，明白了照顧好每一個幼兒需要付出艱辛的努力。

幼教工作既復雜又繁重，除了耐心、細心、愛心和責任心，我們還需要深入了解幼兒的生理和心理特點，掌握他們的年齡特征和性格差異。

為了豐富家長的育兒經驗，我們定期更新家教欄中的相關保育文章，并鼓勵家長之間相互分享育兒心得。我們還特邀余鵬翔家長分享他們關于家教的經驗。

隨著時間推移，我們班的幼兒在各個方面都取得了顯著的進步，這令人欣慰，但在工作中我也發現了一些不足之處。例如，在與其他教師的配合上，有時缺乏默契感，在班級管理上缺乏果斷性，對幼兒的常規培養和動手能力的提升還有待加強。我將結合他人的成功經驗，不斷學習、探索，創新教學方式，努力培養出更多優秀的小朋友。

教師是一個神圣而崇高的職業，擔當好一名幼兒教師并非易事。在實習期間，我意識到自己的不足與成長空間，社會的發展對教師的要求不斷提高，這讓我更加堅定了投身教育事業的決心與信心。

實習結束在即，我對班上的孩子們依依不舍，盡管他們和我起初還不熟悉，但每一刻的相處都讓我感到溫暖。我也十分感激陪伴我成長的老師們，他們傳授給我的知識和經驗將伴隨我繼續前行。雖然這段時間相對短暫，但它將成為我心中最美好的回憶。我愿帶著微笑告別，踏上未來的教育之路，成為一名優秀的幼兒教師，為孩子們的成長貢獻自己的力量。

教師實習個人工作總結 2

時間過得飛快，轉眼間我的教師見習期已經結束。在這短短的幾個月中，經歷了許多，既有開心的時刻，也有一些小挫折。

教師的工作常常被認為是瑣碎的，但我依然熱愛這份職業。在這段時間里，和孩子們的相處讓我更加深刻地理解了教育的意義與價值。孩子們的真誠和快樂總能讓我感受到生命的美好，我真心喜愛我的學生們，他們也給予了我無盡的笑聲和溫暖。

贈人玫瑰，手有余香。

我努力從每一件小事做起，盡量做到細致入微。在班級中，有幾位孩子的自理能力相對較弱，吃飯時總是需要老師的幫助。剛開始，我一邊喂他們，一邊講一些有趣的故事，后來便開始鼓勵他們嘗試自己用餐?，F在，孩子們在吃飯時的秩序有了明顯改善。

班里有個叫小明的孩子，一開始他在吃飯時總是顯得特別難搞，喂也不吃，講故事也不聽。經過交流我才發現，他非常想念遠在他鄉工作的爸爸。我針對他的情況跟他說，人如果不吃飯，就會變得又瘦又小，最終甚至可能再也見不到爸爸。只有多吃飯、多吃菜，才能長得高高壯壯，這樣等爸爸回來時，才會開心，對嗎？

漸漸地，小明開始變得愛吃飯了，也不再挑食。

班里還有一個叫小華的男孩，他總喜歡咬別人，時常聽到同學們向老師告狀。其實這著實讓我們感到棘手，需要安撫被咬的孩子，還得向他的家長道歉，并一遍遍跟小華的父母說明情況。不過，有一次小華又咬了一個小女孩，這時她的外婆正好來接她。幸運的是，小女孩沒有受到重傷。外婆聽完解釋后也沒有追究，我便問小華，是不是餓了？小朋友的腿可不好吃哦，下次如果餓了，告訴我，我給你糖怎么樣？

沒想到小華的臉頓時紅了，我意識到其實每個孩子都是可塑的。之后的小華偶爾還會有啃咬的情況，但我再也沒有訓斥過他，咬人的事件也逐漸減少了。

看到孩子們在成長，這讓我感到無比的快樂，之前的辛苦也更加甘甜了。

教師實習個人工作總結 3

隨著見習期的結束，我對這一階段的工作進行了全面的總結和反思。我在這段時間內認真執行教學計劃，努力適應教學環境，積極探索實踐，嘗試多種教學方法，逐步推進我校的教學改革，取得了一定的成效。

　1、在實習中不斷成長，堅定教育信念

作為一名教師，面對實際教學的挑戰，我深刻認識到持續學習的重要性。這一過程不僅讓我確立了教育理念，還幫助我構建了系統的教學框架與清晰的目標。在實際教學中，深入理解教育理念、教學設計和課程目標，促使我的教育教學工作在新學期邁上了新的臺階。這樣可以說，見習階段不僅僅是學習，更是成長的過程。

　2、精心備課，深入理解教學理念

通過不斷學習，我意識到教學大綱的變革要求我們教師付出更多的努力。在備課過程中，我認真閱讀和研究相關資料，努力掌握新的教學理念，確保每節課都能制定出詳細的教學方案。在備課時，我充分考慮學生的不同需求，以便能做到有的放矢，確保每次教學都充滿準備，避免教學失誤。經過一學期的實踐，我發現學生的學習積極性和各項綜合素質都有了顯著提升。新的教材靈活性更高，給予教師更多的自由度，使我能夠根據學生的基礎制作符合他們需求的教學設計和計劃。

教師實習個人工作總結 4

時間總是過得飛快，一年一眨眼就過去了，尤其是在我來到xx學校進行教師見習的這一年。仿佛就在昨天，我剛從大學的校園走出，帶著稚嫩與期盼走進了xx學校，而如今，我的見習期已經結束。這一年在回首時，似乎又經歷了許多值得深思的瞬間。我就將我在xx學校作為一名語文教師的見習經歷總結如下。

我在這一年里最大的收獲無疑是與xx班級的相遇，和班里所有同學以及各科任老師的陪伴。他們不僅讓我成長，也給予了我堅持下去的勇氣。

起初，我對這個工作并不抱有太多的期待，甚至對教師這一職業有些失望。因為我帶的班級是五年級xx班，許多老師都覺得這個班級的學生比較難以管理。起初我以為這些學生都比較調皮，難以教導，而我為他們付出的心血與努力，他們似乎并不在乎。在那段時間里，我甚至開始懷疑我選擇教師這條路是否正確，是否值得。然而，就在我過生日的那一天，我的看法發生了巨大的轉變。

當我收到來自他們的滿滿一大箱禮物時，我心中涌現出了無比的感動。盒子里充滿了他們親手制作的心意，有可愛的布偶和他們喜愛的玩具，最令我感動的是，里面還有每位同學為我寫的信。盡管字數不多，但其中飽含了他們的關心和祝福。我讀到了他們對我的喜愛，更感受到他們的不舍，因為我的實習即將結束。那一刻，我才真正體會到他們的心意，讓我堅定了繼續在教師崗位上努力的決心。

這些十幾歲的孩子，他們或許還不懂得如何表達愛與關懷，但他們把這些情感珍藏在心底，常常在不經意間流露出來。而在那時，我才明白，我對他們的教導與付出，他們其實都銘記在心。我感到無比欣慰和自豪，并非因為他們的學習成績，而是因為他們懂得感恩與回報，我意識到這一年里的所有努力都得到了認可。

在見習結束后，我決定留在xx學校，正式成為一名教師，陪伴xx班級的同學們完成他們在小學階段的最后一段旅程。希望在下一年里，我能更好地履行我的職責，成為一名合格而優秀的人民教師。

教師實習個人工作總結 5

教師在教育過程中的角色遠不止于知識的傳遞者，更是一位幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者。

帶著對未來的美好期望，我來到了xx幼兒園，隨著實習生活的結束，我開始體會到作為一名教師的艱辛與挑戰。這段實習經歷讓我獲益良多。

正如古話所說，萬事開頭難。實習初期，我遭遇了許多困難，身為一名初入職場的教師，面對陌生的工作環境以及各具性格的孩子們，我一度感到無從下手?？粗辖處焸冚p松自如地引導孩子們進行各種活動，孩子們臉上的笑容使我深受鼓舞，于是我下定決心，努力向他們學習，嘗試獨立帶領孩子們進行活動。經過幾次嘗試，我的緊張感逐漸減輕。

在實習過程中，我逐漸認識到因材施教的重要性。每個孩子都有其獨特的性格和內心世界，作為他們的老師，若想真正走進他們的心靈，就必須用心去發現他們的閃光點。每個孩子都有可愛之處和不足之處，要幫助他們糾正缺點，除了給予關心和照顧外與家長溝通同樣重要。在實習期間，我努力與家長交流，共同關注孩子在學校和家中的表現，從中獲得了寶貴的經驗。

在xx幼兒園的每個教室里，都設有幼兒一日常規時間表和各主班配班老師的工作分工。在實習期間，我嚴格遵循時間表，配合班級老師認真執行日常生活常規工作。

首先是保教工作。我虛心向老教師請教，積極配合，體現出“保教并重”的原則。在戶外活動中，我時刻提醒幼兒注意安全，天氣炎熱時提醒他們適時減衣、補水；在用餐時提醒他們小心燙傷、安靜進餐；洗手時強調肥皂的使用，確保衛生；在午睡時提示他們蓋好被子，保持安靜。我盡力照顧好每一個幼兒的生活，耐心幫助他們掌握一些生活小常識，提升他們的自理能力，讓他們在幼兒園里感受到更多的關愛，樂于參與各項活動，愉快地汲取知識。

其次是教育工作。作為實習教師，面對課堂教學，我面臨的最大挑戰是對教材的不熟悉，擔心不能有效傳達知識，影響幼兒的學習興趣。盡管我認真備課并準備充分，但在首次上課時仍感到手足無措，難以處理孩子們的提問，課堂紀律也沒有掌控好，首次授課并不成功。不過，在后續的授課中，我總結經驗、吸取教訓，逐漸有所進步，經過多次實踐，我積累了豐富的經驗。

再者，通過聽課來提高自身教學能力。我珍惜每一次聽課機會，認真記錄課堂內容和心得體會，聽課是積累經驗、互相借鑒的重要途徑。聽過多節課后，我的收獲顯著，逐步掌握了一些上課的小技巧。我明白在教學中，充分準備、隨機應變是必不可少的，面對孩子們的各種問題，老師應當表現出應有的專業素養。

家長工作同樣重要。在幼兒教育中，維系與家長的良性溝通至關重要，要認真傾聽他們的合理建議，同時妥善處理不合理的要求。及時向家長傳達孩子在園里的表現，并給予適當的表揚或批評，以取得家長的信任，從而順利開展我們的教學工作。忽視家長的合作，可能會給后續工作制造困擾。

通過一周的實習，我深刻意識到作為教師需要具備吃苦耐勞的精神，竭盡全力為每位幼兒和家長服務。成為一名合格的幼兒教師并不容易，與孩子們相處的時光充滿了歡笑與挑戰，彼此間的情感如同一串串冰糖葫蘆，豐富而甜蜜。

只有不稱職的老師，沒有不優秀的孩子。此次實習讓我開闊了視野，也讓我看到了自身的不足。我會更加努力學習，提升自己，為幼教事業貢獻力量，盡心盡力！

教師實習個人工作總結 6

20xx年，我在教師見習期期間指導了兩個班級，進行了為期四周的教學實習。在這段時間里，我與同學們保持了緊密的聯系，指導他們的學習與生活，現將工作總結如下：

　一、宣傳動員，增強學生對實習意義的認識

教學實習是學生每學期必經的重要環節，旨在將理論與實踐相結合，進一步提升學生的綜合素質，鞏固課堂所學的知識，增強他們的教學能力和解決問題的實際能力。為了幫助學生深化對實習重要性的理解，我與他們進行了多次交流，聽取他們的意見和建議，結合他們的實際情況，提出了具體的目標和要求，讓他們意識到實習的重要性。我特別強調了遵守學校規章制度的重要性，確保人身安全，并鼓勵學生在實踐中要有吃苦耐勞的精神和持之以恒的態度，這為今后的教學工作奠定了堅實的基礎。

　二、積極參與，協同合作，確保實習任務順利完成

為了幫助學生更快適應實習環境，我在初期就對實習要求和操作規范進行了詳細講解，并進行了示范。在實習期間，我全程監督并提供指導，隨時了解學生的學習動態，及時解決他們在實習過程中遇到的問題，從而確保實習工作的順利進行。對于那些在操作中不慎損壞教學工具的學生，我進行了適當的教育，并記錄相關情況，確保公平合理的處理，并根據實際情況要求其進行適當的賠償。

　三、認真及時批閱和評分實習報告

在確保每位學生能夠順利完成實習的我還要求他們每天完成一份實習報告，事后對每位學生的實習情況進行評估和評分，盡量客觀公正地給出合理的成績。我還負責整理和清掃實驗室，確保整個實習工作能夠圓滿結束，維護良好的學習環境。

教師實習個人工作總結 7

在我心中，教師這個職業的印象一直是崇高而神圣的。然而，在正式進入學校進行見習之前，我對于教師的工作內容依然感到模糊不清。通過親友的描述，我了解到教師的工作是極具挑戰性的，尤其是在管理班級和與學生溝通方面。實習的六周時間里，我擔任了一年級477班的班主任，雖然體驗了許多忙碌與艱辛，但這段經歷讓我對教師這一職業有了更深入的理解，也讓我在與學生的互動中找到了樂趣和成就感。以下是我在見習期間的工作總結和個人感悟。

　一、制定詳盡的工作計劃，保持條理清晰

“凡事預則立，不預則廢”，這一古訓清楚地闡明了規劃的重要性。

在實習的第一天，我便接任了班主任的職責，意識到這項工作的復雜性和繁重性。于是，我開始根據班級的實際情況制定詳細的工作計劃。想象一下，如果面對一個人數眾多的班級而沒有切實可行的計劃，將會讓工作變得被動且混亂，無法高效推進，最終也難以達到預期的目標。作為班主任，首先要有條理地進行規劃，只有在事先做好充分的準備，才能在復雜的工作中保持清晰的思路。

　二、深入調研，全面了解班級情況

作為一名班主任，我深知與每位學生建立聯系的重要性，以便能夠因材施教。在實習的初期，我通過與原班主任溝通、召開班干部會議和與學生單獨交流等方式，努力去了解學生的基本情況。這包括他們的思想動態、學習狀況、學業成績，以及優秀學生和需要幫助的學生。在批改作業時，我也會趁機與學生聊天，了解他們的興趣和想法。我還積極走進男生和女生的宿舍，建立更為輕松的交流環境。

經過一段時間的努力，不到一周我便基本掌握了班級的整體情況。這些經歷讓我對教師的職責有了更深刻的理解，也讓我感受到了作為一個教育者所能帶來的影響力。

教師實習個人工作總結 8

轉眼間，我在教師見習期的旅程已經走過了一個多月，眼看最后一周即將來臨，心中對這一段經歷的依依不舍涌上心頭。在這段時間里，雖然經歷了不少挑戰，但收獲卻是最為豐厚的。用一句話來總結就是“雖苦猶樂，收獲滿滿”。古語有云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行?！边@次實踐讓我將理論與實際緊密結合，逐漸將書本上的知識應用于教學中，而這些實踐又豐富了我的理論認識。在指導老師的幫助下，我從一名初出茅廬的見習教師，逐步成長為能夠理解幼兒的教育者，這為我未來的職業生涯打下了堅實的基礎。

教師見習期如同一扇新世界的窗口，它不僅讓我反思自己的能力，也讓我發現在書本之外的廣闊知識。根據個人情況，園長為我安排了在大班進行實習，由班主任李老師帶領我度過一個多月的時光。在她的指導下，我加深了對幼兒教師職責的理解，掌握了大班幼兒的身心發展特點，認識到教師在保育和教育工作中與保育員及家長的溝通與協作同樣重要。

俗話說：“萬事開頭難?！眲側雸@時，我感到無比艱難，面對這些性格各異的孩子們，我感到毫無頭緒。每天清晨，我都會微笑著迎接每一個孩子，但由于我是新人，很多小朋友不愿主動與我交談。于是我決定主動出擊，夸獎他們的表現，逐漸地，孩子們開始主動跟我打招呼，這讓我倍感欣慰。

經過一周的適應，我逐漸熟悉了班級日?；顒?，并與小朋友們建立了良好的關系。作為全托班的老師，晚餐后是孩子們玩耍和觀看卡通的時間，那時我常常靜靜坐在一旁，欣賞他們的歡樂時刻，雖然偶爾感到無聊，但內心的幸福感油然而生。

在接下來的日子里，我時刻保持認真負責的態度，微笑面對每一位幼兒。我從保育工作開始。我虛心向班上的老師和阿姨請教，努力將保育與教育相結合，積極配合他們的工作。戶外活動中，我會提醒孩子們注意安全；在天氣變化時，我會提示孩子們增減衣物；洗手時，督促小朋友將衣袖卷起，吃飯時也會提醒他們安靜用餐，避免嗆到。我全心全意地照顧每一個小朋友，讓他們在幼兒園的生活中感受到快樂和安全，健康地成長。

接著是教育工作，作為一名教師，認真上好每一節課是基本要求。在實習前，我參與過試教，但實際的幼兒教育對我來說仍然是一個全新的挑戰。從學生到教師，這一轉變需要付出巨大的努力。每當我認真撰寫教案并通過指導老師的審批，反復在腦中模擬上課流程后，我以為課程會進行得很順利，然而現實卻并非如此。上課時間把握、環節銜接、調動幼兒情緒和維持課堂秩序等，都對教師的組織能力提出了更高的要求。特別是在我第一堂課上，由于對幼兒的了解不足，無法靈活應對他們的突發反應，課堂管理也不夠到位，導致效果并不理想。不過，課后我認真反思，虛心聽取指導老師的意見，逐步在教學活動中得到了進步，這讓我感到極大的成就感。

我很慶幸能夠在大班與孩子們以及優秀的老師、阿姨們度過了這段美好的時光，可愛的孩子們帶給我無盡的歡樂，而各位老師的指導與教誨則是一筆寶貴的財富。特別是李老師的課堂活潑有趣，她能很好地吸引孩子們的注意，通過觀察她的教學，我汲取了許多寶貴的經驗。在這段實習期間，李老師認真閱讀我的教案，傾聽我的想法，課后主動和我交流，指出我的不足之處，幫助我不斷進步。

回顧這一個多月的見習經歷，我的思想、心態和能力都在不斷變化。作為一名新教師，我明白要始終保持學習的態度，注重經驗的積累，通過觀察有經驗的教師的授課方式，借鑒他們的優點，及時吸取教訓，不斷提升自己的專業能力。

通過這次實習，我明白了要成為一名合格的幼兒教師，不僅需要豐富的教學經驗，更要具備良好的職業道德。幼教工作是繁瑣而辛苦的，需要我們對幼兒懷有耐心、細心、愛心和責任心。這段實習經歷讓我深刻體會到身為幼兒教師的艱辛與快樂，也讓我對未來的工作充滿期待。

教師實習個人工作總結 9

時光如梭，轉眼間我的教師見習期在忙碌中悄然結束。作為一名教師，我熱愛與學生們的每一刻相處，課堂上的每一次歡笑都讓我倍感欣慰。在這段時間里，我從一個對教學一無所知的見習生，逐步成長為能夠獨立進行教學的教師。以下是我在見習期的幾點工作

一、思想政治方面

作為一名教師，樹立正確的教育觀念至關重要。我真心熱愛每一位學生，努力關注他們的成長與發展。教師被譽為人類靈魂的工程師，師德師風的好壞直接影響學生。我在思想政治上嚴以要求自己。

1、積極參與學校組織的各項活動，并認真做好記錄，以提升自身的思想與能力。

2、嚴格遵守作息時間，不遲到不早退，保持良好的職業態度。

3、不斷更新自己的教育理念，提升自身的思想覺悟，樹立良好的教師形象。

二、教學實習方面

在教學方面，我認真學習并理解《中小學教師職業道德規范》，全面把握各年齡段學生的發展特點，以便因材施教，促進學生的全面發展。在課堂上，我努力營造平等和諧的學習氛圍，關注每一位學生的表現，善于發現他們的優點。每節課我都會做好充分準備，使用豐富的教具和生動有趣的教學方法吸引學生的注意力，確保他們能夠達到預設的教學目標。在課堂上，我盡量使用引導性語言，鼓勵學生表達自己的想法；在美術課上，通過展示作品鼓勵他們自述創作過程，提高他們的語言表達能力；在社會課上，通過情景劇和小品的形式學習，極大地激發了學生的興趣，培養了他們的綜合素質；在體育課上，我主動與學生一起參與，增強師生之間的互動。

不足之處

1、知識儲備上仍顯不足，例如在美術課《奇妙的海洋》中，有些海洋生物我并不熟悉，這讓我在教學過程中遇到了一些困難。

2、在組織活動時，因學生人數較多，有時難以兼顧到每一位學生的參與感。

三、班級管理方面

我們班的學生活潑好動，部分學生相對頑皮，管理上有一定挑戰。起初，我并不知從何入手，但在指導教師的幫助下，我逐漸掌握了一些管理技巧，并在實踐中不斷改進：

1、關注班級中調皮的學生，時常表揚他們的優點，讓他們感受到老師的關心，從而改善其行為。

2、對不愛說話的學生多提問，課下主動與他們交流，增強他們的自信心。

3、課堂上如出現亂講的情況，我可以這樣說：“好吧，現在我們來進行一段游戲，老師說開始你們就可以說話，過一分鐘我們再靜下來。”這樣，學生們會覺得是游戲，更容易遵守規范。

4、當組織紀律無效時，我嘗試靜默或者小聲和個別學生交談，吸引其他學生的注意，從而恢復課堂秩序。

四、家長工作方面

家長是教師的良好合作伙伴，只有家園聯手，才能促進學生的健康成長。我在接送學生時總是和家長保持良好的溝通，及時反饋學生在校表現，適時給予孩子表揚，并認真解答家長的問題。對待家長我一直保持尊重，認為彼此的尊重是最重要的。當孩子在校不小心受傷時，我會向家長誠懇致歉，詳細說明情況，并尊重家長的關心。這種誠懇的態度在我們班的家長中得到了良好的反饋。

五、學校管理方面

在學校中，我時刻遵守規章制度，按規定開展工作，并參與學校組織的各項活動，遵循假期制度，按時完成各項考核要求，認真負責，確保工作質量。

六、教育調查和研究方面

在見習期間，我與小組合作，關注“行為習慣養成教育”，對學生的行為習慣進行了深入研究。我們設計了一系列問題，通過與家長溝通，了解孩子在家的習慣，分析家園共育對孩子行為習慣的影響。此次調查和研究不僅提高了我的能力和知識，也提升了實踐效果。

七、服務當地情況

作為一名見習教師，我努力向當地老師學習，同時盡自己所能為幼兒園及社區貢獻力量。在見習期間，我參與了以下活動：

1、參與幼兒園“六一”文藝匯演的節目編排。從最初的不知所措，到后來的得心應手，孩子們在我的指導下逐漸自信，表演得更加出色。這個過程讓我更加自信，也提高了我的教育能力。

2、積極參與幼兒園的“養成教育”活動，提出并實施情景劇表演等環節，得到了良好的成效，鍛煉了我的組織能力和設計能力。

3、參與當地中考的監考工作，我嚴格遵循考試規則，以公正的態度對待每位考生。這次經歷讓我明白了認真工作的態度和公正待人的重要性。

在今后的教學中，我將繼續努力，不斷提升專業素養，認真對待每一天的工作，努力改進不足，邁上新的臺階。

教師實習個人工作總結 10

時間飛逝，轉眼間我的教師見習期快要結束了。每一天的經歷都讓我倍感珍貴，因為這段時間的學習與成長是我人生中至關重要的階段。在這所xx中學的見習生活中，我的心情有時愉悅，有時沉重，正是在這份磨礪中我逐漸成長，從青澀走向成熟，從成熟走向更加輝煌的未來。

在見習期間，我始終對自己保持嚴格的要求。我深知，只有做到最好，才能有底氣去影響他人。作為一名教師見習生，我需要迎接各種挑戰。在這里，我與來自不同專業的同學相聚，我們之間的相遇是一種緣分，我努力團結組內的每一位成員，增強大家對團隊的歸屬感，為了我們的集體榮譽而共同奮斗。

從教學實踐的角度來看，這是我見習期中的最大收獲。作為一名師范生，我在學校學習到的教學理論需要在實際中得到檢驗和應用，而見習期正是我展示自我的最佳時機。在得知自己將教初二學生后，我在心理與知識儲備上都做好了充分準備，因此對自己充滿信心。然而，初次站在講臺上，面對三十多名學生，我的不安與緊張仍然如影隨形，但當我看到學生們渴求知識的眼神，我逐漸平靜下來，開始適應并享受教學的快樂。我明白，作為一名老師，最重要的就是全身心投入到教育事業中。教學包括備課、課堂管理、提問技巧及應對突發情況等多個方面，每一項都讓我獲得了寶貴的鍛煉機會。我想分享一些在教學技能上的收獲。

在教學設計方面。我深知良好的教學設計是成功教學的重要保障，因此我將重點放在如何設計教學方法上，致力于引導學生由學會到會學，因為“授之于魚不如授之于漁”。語言表達能力的提升也是我這一階段的重要收獲。經過幾個月的鍛煉，我的口語表達有了顯著提高。我逐漸學會在不同班級、不同時間和場合中運用適當的語言，提升課堂的互動性。第三，在課堂管理方面，良好的管理方式是課堂順利進行的重要保證。通過這些日子的探索，我也積累了一些管理技巧，如建立自己的授課風格，實行“柔中帶嚴”的教學方式，同時應用“兩種處理方式”的靈活運用。第四，在多媒體與板書的運用上，兩者的結合能夠獲得更好的教學效果。教學能力正是教育工作者最大的資本，因此我不斷努力提升自己的教學水平，堅信這四個月的實習將使我終身受益。

在班主任工作方面，我將其視為提升自我能力的平臺。我始終相信愛的教育具有深遠的意義，因此在班主任工作中，我也盡量將愛心發揚光大。從三月一日到現在，我一直擔任初二二班的見習班主任。這一個學期的見習讓我深刻體會到教師工作的不易，班主任的責任更是艱巨，但我也有幸見識了許多優秀班主任的工作風采，見證他們在班級管理中的智慧與藝術。我的見習期間，努力配合原班主任的工作，力爭在班級管理中發揮我的作用，這也成為我實習過程中的重要收獲。我相信，一個班級需要具有自己的特色，這樣才能在眾多班級中脫穎而出。在見習期間，我不斷摸索怎么當好班主任，通過觀察班級的學習氛圍與生活環境，嘗試制定適合班級的管理方案。

在思想教育方面，我努力通過班會及日常行為影響學生，使我成為他們的教育者、生活導師和道德引路人。在組織活動方面，我力求鍛煉每一位學生，為他們的未來打下基礎，通過集體活動增強班級的凝聚力，讓每個孩子都明白團結的力量與努力奮斗的重要性。我也努力將每一次機會都轉化為學生們成長的契機。利用心來關愛每一個學生。我堅信愛的教育至關重要，只有激發學生的自我教育，才能實現真正的教育。這段時間，我始終努力與學生真心交流，讓他們感受到愛的溫暖。

在教育調查和研究方面，我與見習同事進行了一次關于新課標改革下初中生如何更好記憶單詞的調查研究。在日益發展的教育改革背景下，如何幫助學生高效學習英語成為對初中英語教師的重大挑戰。教師需要在教學中運用更科學的、高效率的記憶方法，幫助學生擴大詞匯量。只有在有限的時間內實現有效的詞匯記憶，才能減輕學生的負擔，提高教學質量。這次調研也讓我意識到科學方法在教育中的重要性，希望能夠真正幫助到學生。

隨著見習生活的結束，我將繼續探索自己的教育之路，并執著前行。

教師實習個人工作總結 11

我參與的教師見習期從九月一日開始，至九月三十日結束，歷時一個月，地點在哈爾濱第一中學。雖然時間不長，但在與學生們相處的日子里，我深刻體驗到了教育工作的快樂與挑戰，收獲頗豐。現將此次見習工作總結如下：

　一、教學風格的個性化

在指導老師和班主任的悉心指導下，我努力吸收他們成功的教學經驗，同時也注重我的創新，以免局限于傳統的教學方法。我的目標是逐步形成自己的教學風格，通過此次見習，提升自身的中學數學教學能力以及班主任的工作素養。

　二、初次印象的重要性

見習開始前，系里的領導進行了動員，從以往的經驗與教訓中引導我們熱愛教育事業，提高了我們的工作積極性。在實習學校，我們每周日晚上召開一次例會，回顧總結上周的工作，并策劃下一周的任務。在見習過程中，我態度認真，有明確的工作目標，取得了良好的效果，主要表現如下：

1、全身心投入教育見習。盡管在見習前我參與過一些試教活動，但真正的中學教學是我第一次經歷。從學生轉變為老師，需要我用心付出。在第一周，我聆聽了不同老師的15節課，為第二周的正式授課做好準備。為了備好我的第一堂課，我深入研究教材，敢于嘗試新的教學方法，并在原任老師的幫助下進行了多次模擬教課。隨后，我開始上課，并通過與其他見習生的交流，吸取經驗，彌補不足。

2、在見習期間，我不僅僅局限于教學，還根據中學生的特點和學校的實際情況，開展了一系列有趣的活動，使我的見習生活更加豐富多彩。例如，我主持了班會，提高了學生的班級凝聚力；分享學習方法，激發了學生的學習熱情；指導學生創辦黑板報，提升了他們的動手能力；與學生一起唱歌、玩游戲，增添了他們的校園生活樂趣。

3、在教學中既是老師又是朋友，二者之間保持適當距離。在班主任工作實習期間，我靈活運用教育學與心理學知識處理學生問題，組織班級活動，與學生建立良好的友誼，做好思想工作。通過與學生的溝通，增進了彼此的感情，同時在課堂與考試時保持必要的嚴肅性，以維護老師的威信。

　三、班主任工作

1、做學生朋友：這是我的初步感受。我帶的班級是高一年級。剛開始時，學生們對我有些畏懼，不敢主動交流。在此之后，我利用課間和放學時間主動與學生交談，了解他們的興趣與習慣，包括音樂與電影，努力讓他們在課堂上稱我為老師，而在課外把我視為朋友。在交流中，我發現一些學習較差的學生（尤其是女生）往往自卑，因此與他們交談時我更加溫和，給予更多鼓勵。他們逐漸能夠以真誠的眼神與我對視。我深信，初中的學生尚在成長過程中，差生不應被視為固定身份，我們要給予每位學生機會與希望，讓他們相信未來充滿可能。

2、讓班干部參與管理：針對我所帶的班級，我發現他們中有不少優秀的班干部。在我踏入教室的那一刻，就感受到這個班級紀律良好，因此我認為許多事情可以放手讓班干部去做，并且可以不斷更換班干部人選，讓更多的學生鍛煉管理能力。學校不僅是知識的殿堂，也是培養人格的地方，通過讓學生參與管理，增強他們的團隊協作能力和集體榮譽感。

3、結對互助行動：這個方法我在小學時期就體驗過，雖然聽起來稍顯傳統，但我認為依然有效。具體實施方式是讓學習好的學生與學習有困難的同學結成學習伙伴，學習優異的學生要選擇那些責任心強且負擔相對較輕的同學。這樣的安排不僅能增進學生之間的友誼，還能在不同領域互相幫助。每位學生并不是絕對的優秀或差勁，或許某位同學在英語上有困難，但他在美術或體育上很有天賦，這也能為另一位同學提供支持。

　四、收獲與感悟

見習真實檢驗了我的綜合能力。講好課，不僅需要深厚的高中物理知識儲備，還需具備一定的實踐操作能力和應變能力，能有效應對課堂上的突發情況。教師要有良好的表達能力和引導學生思考的能力，以及組織與管理班級的才能。作為班主任，需執行“六到”的要求：早操、第一節課、午休、晚讀等各個環節都需親自到場檢查，這讓學生們一開始有些不適應，甚至有的同學在無課時仍忍不住補覺。只有擁有上述能力，才能勝任班主任的工作。

這次見習讓我更加意識到了知識積累的重要性。古語有云：“要給學生一碗水，自己必須有一桶水。”這次見習中，我教授的是高中物理的力的平衡一章，盡管教材是參考依據，然而學生常常會問許多課外的知識，有時還涉及到最近的技術發展，讓我面臨不小的挑戰。晚自習期間，學生們不斷向我提出問題，幾乎沒有閑暇的時間。我還組織了一次主題班會，主題是“新的一中，新的一年六”，得到了老師和學生們的贊賞。通過這次見習，我領悟到在校園中多觀察多學習是多么重要，未來必會有所幫助。

此次見習增強了我對未來工作的信心。這次見習中，班上同學的表現很優秀，聽說我們班是學校的重點班。許多同學也認為自己可以擔任高中老師。這讓我認識到，在大學中我們確實學到了許多基礎知識，只是未曾覺察。雖然我們感受到就業壓力，卻不應過于自卑與擔憂，這會影響學習。我們能做的就是不斷吸收知識，提升自我綜合素質，只有能力提高，才能在未來的道路上順利前行。

　五、建議

1、在必要時，可以運用現代教學工具，如多媒體，進行教學。例如，在幾何教學和數據采集等環節使用多媒體，能夠有效提高教學效果。

2、指導老師的支持與建議對我的見習工作大有裨益，但某些時候他的觀點與我的想法有所沖突，這在一定程度上影響了我的教學工作。

　六、教師工作的光榮

見習前，我曾認為教師的社會地位相對較低，因此對成為教師并不熱衷。然而通過這次見習，我不僅體會到了當教師的艱辛，更感受到這份工作的樂趣與光榮。在我離開實習學校的那一刻，學生們與我依依不舍，甚至淚灑教室，這讓我對教師的工作有了新的認識。與學生在一起的日子充實而豐富，做老師看似簡單，實則成就好老師的艱辛與復雜。教師需管理好整個班級，提升整體教學水平，同時還要關注每一位學生，確保他們都不落伍。這要求教師不僅僅是完成教學任務，更要關心與關注每一個學生，常與他們溝通，給予支持。成為學生學習上的良師和生活中的益友。

教師實習個人工作總結 12

轉眼間，我已經在這個學校實習了兩個星期，時間仿佛在悄然流逝，不知不覺中我已經在這里待了半個月，感受到了許多新的體驗與感悟。

孩子們帶給我無盡的快樂。這個星期我們發了新的練習冊，學生們的作業也隨之增加，相比于第一個星期，他們在晚自習時的作業量明顯變多了，不再像之前那樣頻繁聊天和搗亂。在這段時間里，我和學生們的關系也變得更加親近。起初我總是一臉嚴肅，對他們十分嚴格。后來我的指導老師提醒我要在嚴與慈之間找到平衡，于是這個星期我也開始嘗試放松面孔，與他們進行更多的互動。孩子們整體表現得也不錯，我意識到，作為一名教師，不僅僅是傳授知識，正如一句老話所說，授人以魚不如授之以漁。我們教給他們的不僅是書本上的知識，更應該傳授他們學習的方法和獲取知識的能力，這才是最為重要的。

盡管我一直渴望成為一名老師，但通過這段時間的實習，我才真正認識到，教師的角色遠比我想象的要復雜，老師不僅是學生知識的引導者，還是他們人生道路上的指路明燈。

教師實習個人工作總結 13

轉眼間，我的教師見習期已經接近尾聲，這段時間的實踐經歷讓我收獲頗豐，成長迅速。在這段見習期內，我有幸能夠參與到本專業相關的實際工作中，讓我在強化專業技能的也逐漸增強了獨立分析和解決問題的能力，為未來的教師生涯奠定了良好的基礎。這段時間的經驗讓我更加清楚地認識到自身的不足和需要改進的地方，而這正是學校安排我們進行見習的重要意義。我將我的見習工作總結如下：

在教學方面：我始終堅信，啟發式教學能夠有效激發學生的思維，提升他們的創新能力和實踐應用能力。在課堂上，我注重營造良好的學習氛圍，強化紀律意識，尤其是對于紀律性較差的學生，進行了有針對性的教育。我意識到，要讓一堂課上得精彩，課堂管理顯得尤為重要。對于那些比較頑皮或學習成績不佳的學生，我嘗試用表揚和鼓勵的方式來取代單純的批評，幫助他們重建自信。我在課堂上采用任務驅動的方式，設定一些簡單易完成的任務，讓他們在參與中自覺規矩。從初上講臺時的緊張到如今的自如應對，我的教學能力有了顯著提升。經過不斷的反思與實踐，我逐漸形成了自己的教學風格，積累了寶貴的教學經驗。

在班級管理方面：作為一名新上崗的見習教師，管理八年級的學生對我而言是一項極大的挑戰。起初，我感覺自己在學生中毫無威信，班會時總是顯得混亂不堪，直到我不得不提高聲音進行批評，才獲得片刻的安靜。然而，經過一段時間的摸索，我逐漸領悟到管理班級的技巧。選好班委并充分信任他們，使他們成為我的得力助手。面對叛逆的青春期學生，我學會了采用溫和的交流方式，讓他們自覺反思錯誤。我還注重維護學生的面子，避免當眾批評。通過與學生們的互動，我努力營造班級的歸屬感，促進同學之間的團結協作。

在生活方面：與其他見習教師一起生活，讓我的見習生活更加豐富多彩。我們每天一起前往辦公室和食堂，工作之余，我們會分享課堂上發生的趣事或煩惱，并共同探討教學管理的有效方法。周末時，我們會齊心協力在辦公室完成作業，偶爾還會一起烹飪美食，增進了我們的友誼，也鍛煉了我們的合作能力。

在日常工作方面：我的每周工作安排包括三節早自習、七節正課以及三節晚自習，雖然課程不多，但每一天都充實而有意義。我會在上午利用第一節課的時間進行備課，提前準備好當日的教學內容和課件。我跟隨指導老師的教學進行學習，同時也利用課余時間聆聽其他老師的課。這段積累的經驗讓我見識到了不同的教學方法，拓寬了我的教學視野。

在這一學期的實踐中，我組織了多項課外活動，如英語書法比賽、朗讀比賽和話劇演出，這些活動不僅豐富了學生的課余生活，還激發了他們對英語學習的興趣。盡管組織這些活動對我而言是個挑戰，但我逐漸總結出了一些有效的經驗：要進行詳盡的策劃，明確活動目的和時間分配，確保學生安全等。這一過程不僅讓我學習到了活動組織的技巧，也讓學生們在活動中增強了合作與交流。如果我們能及時進行活動反思，總結改進之處，便能不斷提升活動質量。

這段教師見習期的經歷讓我意識到，實踐的價值遠超課堂學習。我將更加努力地提升自己的專業素養，積極吸收與應用所學知識，為成為一名合格的教師而不懈奮斗。感謝師范大學給予我這樣一段寶貴的見習機會，我會銘記這段經歷，持續努力，不斷成長。

教師實習個人工作總結 14

時間如白駒過隙般流逝，轉眼之間，我的教師見習期已經悄然結束?；仡欉@段時間，我經歷了許多充實而忙碌的日子，心中滿是感激與收獲。能夠參加教師實習，真是一種幸運，這不僅讓我鍛煉了自己的能力，也讓我的生活變得豐富多彩，充滿驚喜！

第一次走進教室，面對那幾十張稚嫩的面孔，我緊張得幾乎手足無措。之前所學的理論知識在那一刻似乎都變得蒼白無力，只想尋找一個角落悄悄躲避。那時，我最渴望的就是其他老師能把我分配去做其他工作，只要不讓我直面孩子們。然而，昨日本以為難以應對的保育工作，竟成為我了解孩子們的第一步。在忙碌中，我發現這份工作不僅讓我熟悉了教學流程，更讓我感受到孩子們的純真和活力。在照顧孩子的過程中，我從指導老師和孩子們身上得到了諸多管理和引導的寶貴經驗。

經過這幾個月的實習，我逐漸領悟到作為教師的樂趣和責任。教學理論在實踐中生動起來，虛擬的課堂變成了真實的教學場景。初到學校時，我對學校的情況進行了初步了解，掌握了基本的工作流程，并努力去認識每一位學生，了解他們的學習情況。接著，我認真參與聽課，改變了自己以往的觀課方式：從知識的吸收轉向教學方法的學習和實踐。聽課變得更加專注，注重觀察指導老師的授課方式和思想。

在備課過程中，將我在大學所學的知識與實際教學結合起來，認真分析學生的學習情況。經過幾周的充分準備，我終于將我的第一節課備出來。雖然得到了指導老師的認可，但在試講時卻發現問題不少。尤其是在授課內容對學生的理解與掌握上，明顯存在不足。為了改進，我嚴格按照學校和老師的要求，反復打磨教案，積極請教同學和老師，同時在聽過其他課程的公開課后，調整自己的教案和課件，最終得到了老師的肯定，準備開始上課。

然而，剛走上講臺時，由于缺乏經驗和應變能力，我在課堂上遇到了不少問題。例如，由于講課過快，我沒能給學生留下足夠的時間來記筆記；有時又因為對上課內容不熟悉，未能關注到學生的狀態。指導老師在每一節課后都給予我耐心的指導，指出我在教學過程中忽視的細節。每次課后，我都根據老師的建議不斷調整教案，力求更進一步。

作為班主任的工作確實充滿挑戰，不僅需要管理教學，還要照顧每一個學生的成長與發展。剛到校時，前任班主任XX老師為我介紹了班上學生的基本情況，讓我了解班級的整體氛圍。在經過幾周的相處后，我與學生們逐漸熟絡起來，班主任工作也逐漸得心應手。

在日常工作中，我主要負責學生的學習、紀律和衛生管理。每天早上，我都會提前到教室，督促學生做好讀書和衛生，確保早讀的紀律。在課間和午休時，我與學生積極交流，了解他們的需求和問題，為他們提供學習支持。大掃除時，我也會安排和監督學生們的工作，并參與班主任組織的班會，學習如何更有效地管理班級。

在班主任的指導下，我組織了一次主題班會，結合知識與趣味，以促進學生們的互動和學習。通過這些活動，我意識到作為班主任，不僅要關注學生的學習情況，還要關心他們的思想和情感世界。這并不是一件容易的事情，但我深知“愛”是教育的核心。只要用心去做，就能真正感動學生，培養他們的成長。

臨近實習結束時，我對學生們依依不舍，短短幾個月，他們已經成為我生活中不可或缺的一部分。與他們的每一次互動，每一次分享，都讓我收獲滿滿，也讓我更加堅定自己的教育信念。在最后一次班會課上，我深情地分享了自己的成長經歷，鼓勵他們努力學習，展望未來。這段時間，學生們的歡笑與成長交織在一起，永遠留存在我的記憶中。無論未來是否走上教師之路，我都將銘記這段珍貴的經歷，期望他們在各自的人生旅程中順利前行，我愿意陪伴他們走一段路。

時間在不經意間流逝，實習的點滴在我心中回蕩，帶著歡笑與感悟，伴我踏上歸校的旅程。此時的我，滿心不舍與感動，帶著希望，繼續前行！

教師實習個人工作總結 15

對于“教師見習期”的概念，我曾經并不十分清晰。在開始實習之前，我從朋友和前輩那里得知，教師的工作是“非常辛苦的”。想到以前接觸過的老師們，他們的日常工作確實繁瑣而單調。就像許多實習生一樣，在開始實習之前，我對教師這一職位有些畏懼。在為期六周的實習中，我擔任了高二的班主任。盡管每天都忙得不可開交，經歷了不少挑戰，但這段經歷讓我對教師的職責有了全新的理解，讓我學到了課堂上學不到的技能，也讓我在與學生的互動中感受到快樂和自豪。以下是我在實習期間的工作總結和體會。

一、制定詳實的工作計劃，確保有序高效

“凡事預則立，不預則廢。”這句古諺強調了計劃的重要性。

在實習的第一天，我就接手了班主任的職責，立刻意識到了這份工作的繁瑣。在開展各項任務之前，我根據班級的實際情況制定了周密的工作計劃。試想，面對此起彼伏的班級事務，不制定切實可行的計劃，盲目行動只會讓事情變得混亂繁雜，工作目標也可能難以實現，甚至可能會面臨一些意想不到的問題。作為班主任，首先要做好規劃。只有制定詳細的工作計劃，才能在復雜的事務中保持一定的條理性。

二、深入了解學生，全面把握班級情況

作為班主任，了解班里的每一個學生至關重要。這樣才能有效地實施個性化教育。在實習的初期，由于對學生的基本情況不夠了解，我充分利用了前三天的適應期，向原班主任請教，召開班干部會議，與學生進行一對一的交流，仔細觀察他們的學習狀態與思想動態。通過批改每周的作業與作文，我能利用中午和放學后，與學生們進行輕松的交流，加深對他們的了解。我還特意走進男生和女生的宿舍，與他們進一步傾心交流。

通過這些方式，不到一周的時間，我便初步了解了班上的每位學生。

教師實習個人工作總結 16

在教師見習期間，我認真遵循學校及指導老師的各項要求，精心備課、撰寫教案，并積極向其他老師及同學請教，充分利用每次授課的機會，切實提升自己的教學能力。

在授課過程中，我面臨了一些困難，例如，學生的不配合時常令我感到沮喪。曾有人建議采用強制措施，比如罰站或罰蹲等。雖然這可以在一定程度上維持課堂秩序，但無疑也會加深師生之間的隔閡，甚至導致學生對學習產生抵觸情緒。作為一名教育工作者，我認為應該努力創造一個民主和諧的教學環境，建立平等的師生關系。教師應當將自己視為活動的一部分，成為學生的良師益友。經過努力，我的教學效果還算不錯，有幾個調皮的學生在我的課堂上變得更加認真，并積極舉手回答問題。

八、九歲的孩子活潑好動，注意力容易分散，因此很容易走神，影響學習效果。為了解決這個問題，我為每個小組設立了小紅花，哪個小組認真聽課就獎勵他們小紅花。這一方法取得了顯著成效，以前因為學生走神而我費盡口舌也難以控制課堂，現在卻能有效管理課堂，教學效果也隨之提高。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睂τ谛W生而言，興趣至關重要。我認識到必須調動學生的學習興趣，使他們在快樂中主動學習。在語文和數學課上，我采用以學生為主、教師為輔的教學方式，課堂上以學生的朗讀和提問為主，讓學生輪流當小老師講評，我在旁進行補充和糾正。這種以學生為主的課堂設計，調動了他們的積極性，從“要我學”轉變為“我要學”，極大地激發了他們的學習興趣。

小學二年級的學生具有炫耀的心理，因此我特別注重對他們的鼓勵。每當他們回答問題后，我總是用鼓勵性的話語如“真棒”、“太好了”等來回應他們。通過老師的贊揚，學生的積極性顯著提高，久而久之，他們養成了主動舉手回答問題的習慣。當同學們表現優秀時，我會引導全班一起用“棒，棒，你真棒！”來激勵他們，這樣不僅活躍了課堂氣氛，學生情緒也得到了很好的提升，教學效果隨之改善。

批改作業和糾正錯誤是教學中不可或缺的一部分。在糾正學生錯誤時，我總會附上鼓勵性評語，強調訂正的重要性，并根據學生的不同情況給予鼓勵與開導。對于那些在我的要求下仍不訂正的學生，我在作業上進行說明。我的教育理念是不斷給予學生改正錯誤的機會，直到他們認識到錯誤并能主動改正。對于個別情況的學生，我會給予更多的輔導，直到他們能夠主動糾錯。作為教育工作者，耐心是非常重要的，只有這樣才能幫助學生改正缺點。

在整個實習期間，班主任的工作令我印象深刻。由于二年級的學生較小，自我組織和約束能力較差，尤其是后進生需要老師的引導與幫助。我尤其重視對后進生的關注，堅定“沒有教不好的學生”的教育信念。我深信，沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此我在提升自身素質方面尤為用心。我不會對他們進行訓斥，而是耐心教育，與他們交流，了解他們的內心，從而對癥下藥。我會創造機會讓他們多參與班級活動，讓他們意識到老師重視他們。學生的學習成績只是健康成長的一個方面，不能因為成績不理想而否定他們的能力。經過我的努力，班里的幾位后進生在學習上都有了顯著的進步，之前考試毫無通過率的學生在后來語文和數學的測驗中均及格了。我深刻體會到，面對后進生不能簡單通過訓斥和懲罰來解決問題，而是要深入了解他們內心的需求，施以適當的引導。

時間飛逝，近兩個月的實習生活轉瞬即逝。這段實習經歷讓我在教學方面獲得了質的提升，積累了許多書本上學習不到的知識?！爸R是無止境的。”在取得成果的我也時刻提醒自己要超越自我，滿懷熱情地投入教育事業，激勵著我不斷前行。

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在我的教師見習期期間，親身感受到了教師這一職業的光榮與責任，雖然內心仍有些忐忑，但更多的是期待。能夠參與“國培計劃”活動，我感到無比幸運，這不僅為在職教師提供了提升的機會，也為我們這些實習生創造了寶貴的實踐平臺。在這段時間，我的第一堂課依然歷歷在目。

面對稚嫩的小朋友們，心中難免有些緊張。然而，孩子們的熱情瞬間打消了我的顧慮。盡管只是一堂簡單的自我介紹，課堂上我們卻歡樂洋溢。孩子們那雙清澈無邪的眼睛，讓我深受感動。有一個小朋友居然跑過來對我說：“老師，祝你天天開心！”這讓我意識到，成為一名教師是多么幸福的事情！雖然我并不是正式的老師，但我還是嚴格要求自己，認真編寫美術教學計劃，始終依據新課程標準，明確教學目標，確保課程的有效性。

在課余時間，我努力學習最新的教學理念。例如：

一、教學是課程創生與開發的過程。

二、教學是師生互動，共同成長的過程。

三、教學應更加關注過程，而非僅僅關注結果。

四、教學應著眼于每一個孩子，而不僅僅是學科知識。

我會將這些教學理念融入我的課堂中。新的學生觀強調，“一切為了每一位學生的發展”，這是新課程的核心理念。我熱衷于表揚我的學生，這樣可以激發他們的積極性。當然，我也清楚不能放縱學生。在課堂上，我堅持要他們認真聽講，禁止做其他作業。我在教學上采取柔中帶剛的方式，嚴謹而不失關懷，從不體罰學生。下課后，我與學生成為無話不談的好朋友，學生甚至會來找我聊天、約我一起打球、猜謎等。不過，剛開始的幾周，學生的繪畫能力顯得有些不足，作畫步驟也顯得有些混亂。

許多同學羞于展示自己的作品，總是抱怨：“老師，我畫得太糟糕了！”這時我會鼓勵他們：“我覺得你的畫還不錯，繼續努力，認真用心去畫，大膽一些！”我尊重學生在課堂上的主動性，不會強迫他們畫出我認為的內容，而是尊重他們的創作。每當一位學生拿著作品來找我時，我會告訴他們：“這個地方畫得很好，富有想象力，不過這里似乎有些空曠，你再仔細想想，看還有什么可以添加的?！边@樣一來，他們就會興奮地回去修改。

我發現，很多學生在使用鉛筆畫草稿時表現得很好，但上色后卻顯得混亂，顏色使用也不夠豐富，不懂得色彩的對比和和諧。我在課堂上特別強調，讓他們先用鉛筆畫出草圖，滿意后再用黑筆勾邊，最后再涂上顏色，并注意色彩的冷暖對比以及和諧統一。

我看著他們的作品，內心充滿欣慰。尤其是一年級、二年級的小朋友們，作品的色彩變得更加豐富，視覺上也倍感舒適。記得有一次，我在繪制工筆畫時總覺得作品的顏色顯得單調，卻不知道原因。無意中看到學生們的作品，發現他們的色彩搭配極為豐富。突然，我意識到，自己的作品確實缺少了生動的色彩，從中我也獲得了很多啟發，對未來的專業學習大有裨益！我們將學生的優秀作品裝裱起來，掛在教學樓里，每天看著這些作品，心中的成就感無以言表。

有一天，張老師過來告訴我：“小荀，你學生的作品名稱里有個字寫錯了。”我心里一緊，連忙詢問：“是哪一幅？”“《七星瓢蟲》的瓢字。”張老師回答。我才恍然大悟，原來我寫成了‘飄揚’的‘飄’。我意識到自己在細節上的失誤，隨即進行了修改。對此我非常感激張老師及時的提醒，這讓我意識到，作為教師必須對自己嚴格要求，每一個環節都要考慮周全。

在這段時間的工作與生活中，我收獲良多，十分感謝中心完小的領導和老師們對我們的支持與幫助！這段經歷讓我對自己未來的生活和工作充滿信心，我會以更加積極樂觀的態度面對接下來的挑戰！

教師實習個人工作總結 18

時間過得飛快，轉眼間教師見習期已經結束。在這段短暫的時間里，我感受到了師生之間親密的關系，也深刻體會到教學的樂趣與挑戰。盡管臨別時心中難免依依不舍，但我明白，未來的日子里，離別會成為常態。以下是我在實習期間的一些工作總結。

我記得入校的第一天無比興奮。這是我第一次體驗教學的生活，心中充滿了期待。第一天的活動主要是熟悉校園環境，沒有真正開展教學工作。

實習的初期，我的主要任務是旁聽課程，觀察其他老師的授課方式。這種“聽”的體驗與我學生時期截然不同，更多的是從中學習教師如何傳遞知識、管理課堂、把控時間，而不只是單純聽知識傳授。情況隨著時間變化而變化。第二天下午，我突然被安排上了一節普通班的欣賞課，心中有些忐忑。在上課的那一刻，感覺自己就像是在表演。還好我事前做了一些準備，但理想與現實的落差讓我感到無奈。由于沒有電腦，無法展示課件，我一時間手足無措。盡管如此，看到新老師的授課讓我倍感興奮，課堂氣氛輕松，我卻在講臺上緊張不已，終于等到下課，導師給我的建議讓我意識到接下來的工作需要進一步優化。面對沒有電腦的困境，我只能重新編寫教學方案，嘗試網上尋找相關資料和圖片，以改善后續的課堂教學。

經過聽課，我在心中逐漸悟出一些道理。針對學生素質相對較低、課堂紀律不佳的情況，我更加注重激發學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中主動學習。在課堂中，我努力增設與學生的互動環節，以提高全班的課堂氛圍。每次上課之前，我都會認真準備教案，考慮課堂上各種可能出現的細節，力求在講臺上表現得更加出色。起初，由于聲音不夠響亮，后排學生需要費力聽講。經過教官的建議，我進行了調整，但在語速和語調方面仍顯不足，缺乏應有的起伏感。

我請教導主任觀摩我的公開課。我的公開課不僅達到了既定的教學目標，課堂紀律也得到了良好的維護，學生們合作積極。通過前幾次的講課經驗，我意識到自己在課堂控制能力上有了顯著提高，能夠合理把握教學時間，并靈活調動學生的積極性，使課堂氛圍更加活躍。經過這段時間的鍛煉，我感到自己的成長很大，各個環節的銜接也更加流暢自然。

教師實習個人工作總結 19

時間總是過得飛快，轉眼間我的教師見習期已經結束。在這段時間里，我始終懷揣著對教育事業的熱愛，也因為求學的緣故，選擇辭去了原有的工作。雖然經歷了多次面試和尋找合適的崗位，但最終我收到了來自陽光教育的通知，成為了這個大家庭的一員，我感到非常幸運，更讓我感激的是能夠從事我熱愛的教育工作，和孩子們朝夕相處。

剛到陽光教育時，對于身邊的一切還不熟悉，幸運的是我的指導老師李老師帶我熟悉了整個校園，并詳細介紹了各個部門的工作內容，她的耐心讓我對即將開始的教學工作充滿了信心。

雖然最初只有一個學生小萌，但我相信只要用心，他肯定會一直與我在一起。我記得第一次見到小萌時，他活潑好動，東跑西奔，和老師的交流也顯得有些漫不經心。第一次見到他的是小萌的外婆，可以看出外婆也有些無奈。幾天后，我見到了小萌的媽媽，與她分享了小萌最近的表現并提出了一些教育建議。小萌的媽媽對我工作也表現出極大的興趣。我向她闡述了我對教學的期望，這讓小萌的媽媽對留下他的想法更加堅定，因為當時班級里只有小萌一個孩子，環境顯得有些單調，提供的晚餐也不是很營養，經過我與媽媽的溝通，她的想法發生了轉變。

從第二天起，我就和小萌的媽媽建立了聯系，每天相互溝通。通常我會在接到小萌后，先讓他喝水，接著陪他寫作業。如果時間允許，我們還會在校園里散步。對他的作業，我嚴格要求，字跡要橫平豎直。慢慢地我發現小萌有些缺乏耐心，往往寫著寫著就開始胡亂涂鴉。于是，我開始鼓勵他，教他如何修改錯誤。在座姿方面，我也幫忙糾正，時常用手輕輕托著他的背，提醒他保持正確的姿勢。用餐時，我教他如何使用筷子，每當他完成作業后，我都會督促他認真地交給老師，直到他能有禮貌地做到為止。目前為止，小萌在學習禮儀和生活習慣方面都有了明顯改善，最近數學成績也拿到了100分，語文也取得了優良的成績，小萌的家人也對此表示滿意。通常小萌回家只需要準備睡覺，學習問題基本在托管期間解決。雖然小萌也曾出現過一些問題，但我們總能通過溝通來解決。中秋節時，小萌還特意送了我月餅以表感謝。我們的關系也在逐漸加深，有一次他找不到我，便呼喊“老師”，那一刻讓我感到溫暖無比。

雖然豆豆不是托管的孩子，但我每次接到他的時候也會輔導他的作業，把他的錯誤記錄在聯系本上。接他到陽光教育上課時，我也會準備好水給他。小萌脾氣較急，曾與豆豆發生過幾次小沖突，但在我的調解下他們最終和好。第二次調解時恰好豆豆的媽媽在場，她夸贊我很有辦法，這讓我感到特別有成就感。申豪有時候也會幫助我，他會說：“老師，我來看著誰表現不好就給他畫個哭臉。”我也嘗試利用游戲的形式，讓孩子們在玩樂中學習，像是改編“丟手絹”，或者玩彈珠，總之我在托管班的工作讓我充滿了快樂。我對托管班的未來也做了規劃，得到了校長的認可，近一個月期間我通過網絡尋找了一些經濟實惠的裝飾用品，雖然有些困難，但我會繼續努力，期待托管班的未來會更加輝煌。

在這一個月的實習中，我運用了過去生活老師的經驗來負責托管班工作，深刻體會到這些經驗的重要性，使我能夠在負責教學和與家長溝通方面游刃有余。

其實做生活老師并不是一件簡單的事情，許多孩子來自家庭環境較復雜，或父母海外工作，或家庭離異，甚至有的孩子在溺愛中成長，難免會影響他們的性格。部分家長對生活老師有較高的期望，甚至會低估我們工作的價值。剛開始工作時，我也遇到了一些挫折，不過我明白今后還會有很多挑戰等待我去克服。我希望各位領導能夠提出寶貴的意見，我一定會虛心接受，努力提升自己。

教師實習個人工作總結 20

教師見習期工作總結是我在教育實習過程中對自己教學體驗的深刻反思。在這段時間里，院系的領導們為全體實習生進行了動員，分享了以往的經驗與教訓，給予我們在教育事業上追求卓越的信念。這段實習無疑讓我受益匪淺，作為一名教育工作者，我深知自己的言行對學生的影響，因此我在實習期間盡力做到以身作則，具體表現在以下幾個方面：

1、熱愛教育工作。

雖然在實習前我曾進行過一些試講，但真正走上中學的講臺仍然是我的首次體驗。從學生轉換成教師，這一變化需要投入相當的精力和努力。為了盡快適應我的實習學校，我在第一周便開始了授課。盡管我經驗不足，我仍努力聆聽指導老師和其他優秀教師的課，學習他們的教學組織過程。為確保第一堂課精彩紛呈，我認真鉆研教材，充分備課。在此過程中，我與其他實習生積極交流，借鑒他們的經驗，以彌補自己的不足。盡管如此，實際教學中我仍面臨諸多挑戰，比如課堂上有學生不專心聽講、嬉鬧甚至打瞌睡等，時常讓我感到挫敗。有時，我也會因此感到沮喪，甚至想放棄。但作為教師，我們不僅要對自己的工作負責，更要對學生的學習負責。我堅持下去，并與學生進行深入交流，努力找到自己教學中的不足，不斷改進，以提升課堂的注意力和效果。

2、積極開展課外活動。

在見習期間，我并沒有僅限于課堂教學，而是結合職業中學的特點和實習學校的實際情況，開展了豐富多彩的主題班會，充實了實習生活。我和學生們之間不僅是師生關系，還是彼此的知心朋友。閑暇時，我常與學生們一起玩耍，做好他們的思想工作，促進了師生之間的情感交流。在課堂上、考試期間我也對他們提出嚴格要求，以鞏固自己的威信。譬如，在課堂上有的學生在嬉鬧，我會十分認真地提醒他們保持課堂紀律，不要說與學習無關的話。

3、通過實踐提升創造力。

美術教學的實踐性非常強，而豐富多彩的實踐活動是學生創作的源泉。當學生在實踐中接觸到新奇的事物時，創造思維也得以萌發。在我教授《手繪線條圖象——物象的多視角表達》一課時，鼓勵學生觀察校園的景致。在寫生過程中，我引導學生注重自然中的結構和形狀，要求他們運用簡化的方法，減少不必要的元素，用夸張變形的手法，傳達出更為強烈的情感和藝術感染力。通過這樣的實踐，學生們的作品中展現出個性與共性結合的獨特魅力。

4、鼓勵學生的創造性思維。

我們必須鼓勵學生表現出獨特的創造性，而不能在一開始就抑制他們的想法。在創造活動中，許多學生可能因為害怕作品不被認同而不敢嘗試。學生們仍處在學習階段，知識面有限、社會實踐不足，因此教師應善于解除他們心理上的顧慮，引導他們勇于表達自己的想法。我認為，提倡創造意識的教師也應對那些標新立異的作品給予肯定。即使學生的想法存在明顯錯誤，我們也應鼓勵他們參與到探索的過程中，尊重他們的獨立思考。

教師應通過自己的語言、板書、演示等方式贏得學生的信任與尊重。我們也要通過情感的交流來激發學生的創造力。假如教師始終以冷漠態度面對學生，學生自然不敢表達自己的觀點。在課堂上，教師需站在平等的立場，鼓勵學生的探討和交流。在某些問題上，教師應該坦誠表示：“我也不清楚，我們一起來研究一下。”這樣的態度無疑會激發學生更加深入的思考。

培養學生的創造性思維，教師首先要成為一名不斷探索創新的實踐者。只有不斷尋找新的教學方法，創造出個性化的教學方式，才能讓更多學生積極參與到課堂教學中。面對快速發展的現代社會，教師應保持學習的狀態，不斷更新自己的知識，才能在教學中保持活力。通過不斷實踐自己的創作，教師可以更好地理解學生的需求，提升自身的教學效果。

教師實習個人工作總結 21

在教師見習期的工作接近尾聲之際，我仔細回顧了自己在這段時間的表現，心中充滿了回憶與感慨，收獲與挑戰并存。我將從幾個方面對我這段時間的工作進行

一、思想方面

作為一名見習教師，我始終堅持貫徹國家的教育方針，努力提升自身的師德修養，時刻關心和愛護每位學生，力爭成為他們學習與生活中的良師益友。我嚴格以黨員標準要求自己，關注集體利益，積極參加學校的各類活動，并在理論學習上持之以恒。每周按時參與升旗儀式，從不缺席，認真遵循校方安排。

二、教學方面

在這一學期，我負責的主要教學任務是音樂課，涵蓋一年級到六年級的學生。在課程中，我利用音樂這一獨特的教育工具，引導學生思考，尊重他們的個性，鼓勵他們展現自己的才能。課堂上，我注重培養學生良好的學習習慣和方法，激發他們的學習熱情。我始終以審美教育為核心，努力培養學生對音樂的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中，自主探索與感受音樂之美。我積極運用現代教育資源，取得了不錯的效果，也讓我學到了許多寶貴的經驗。下學期我計劃將這些新資源更好地融入課堂教學中，提升教學效果。

三、課外活動

課外活動是學校教育的重要組成部分，受益的學生將在未來獲得更大的成長。我擔任了學校舞蹈隊和合唱隊的教練，利用每周五的下午進行訓練。在班主任的協助下，我從三、四年級選拔了16名經驗豐富的隊員，并從一、二、三年級中選出14名新隊員，以培養新的舞蹈人才。為了提高舞蹈隊的綜合素養，我積極利用個人時間進行舞蹈基本功的練習，并進行新舞蹈的編排與教學?？粗⒆觽冊谖璧钢羞M步，我感到無比欣慰。

四、個人學習

為了提高自身的教學能力，適應教育發展的新形勢，我認真參加了縣里組織的各類培訓，詳細記錄學習內容。“腳踏實地，勇于創新”是我工作中的座右銘。在這一年中，我不斷領悟新課程標準，探索以新思維、新方法提升工作質量，認真備課，確保每節課都能達到最佳效果。我克服困難，努力學習各種音樂教育理論，并利用零碎時間進行聲樂技巧的練習，為教學工作打下堅實基礎。

五、配合班主任工作

作為一年二班的副班主任，我十分重視這項工作，經常深入班級，盡力為班級的日常管理貢獻自己的力量。尤其在班主任外出時，我會全力以赴管理好班級，讓班主任能夠安心工作，安心歸來。

六、努力目標

1、提升自身的音樂素養，探索適合自己的教學方法。

2、在教學中踏實推進，充分利用多種教學方法，提高學生的能力和思想水平，積極參與各類教研活動，磨練自己。

我熱愛集體，工作中堅持勤勉務實的態度，樂于助人是我最大的快樂。只要對學校和學生有益，我都會毫不猶豫地去完成。在接下來的工作中，我將繼續以熱情投入，努力澆灌我所熱愛的教育事業。