述職報告不僅是個人教育教學成果的更是對教育使命的深刻反思與重新審視。通過這一報告，我回顧了自己在教學實踐中的點滴收獲，明確了自身的不足與未來的努力方向。這不僅關乎職稱的評定，更是我作為一名教育工作者對學生成長與知識傳播的承諾與責任。

教師評職稱個人教學工作述職報告 篇1

一、基本情況

我叫李華，出生于1985年3月，20xx年6月畢業于北京師范大學教育專業，20xx年9月至今，一直從事小學班主任工作，教齡已達16年。在任職期間，我的教學業績突出，符合評審中學高級教師的條件，因此申請中學高級教師資格認證。

二、申報理由

（一）師德與政治思想

作為一名教育工作者，我熱愛祖國，堅決支持黨的教育方針，始終堅守教育工作者的道德規范，重視法治精神，具有強烈的責任感與使命感。在日常工作中，我勤勉敬業，踐行“學高為師，身正為范”的教育理念，秉持“教書育人”的信念，認真實施素質教育，努力培養學生的全面發展，取得了良好的教育效果。

（二）工作業績

1、教學、教研能力及成果

自從教以來，我始終堅持以黨的教育政策為指引，深入推進教學改革，不斷探索適合學生發展的教學規律。我于新一輪基礎教育改革中積極更新自己的教學理念，致力于改善課堂教學方法，始終堅持以學生為中心，以教師為引導，促進學生在獲取知識過程中積極參與，讓他們掌握獲取知識的有效途徑，而不僅僅是接受知識的結論。這樣的教學方法不僅提高了學生的學習能力與個性發展，也為他們的終身學習奠定了堅實的基礎。在我的帶領下，班級學生在聯合體考試中成績優異，其中我的學生張偉在市級作文比賽中獲得一等獎，受到了學校師生和家長的一致好評，并形成了我個人獨特的教學風格。我曾在學校進行過多次示范課，所授課程《數學的趣味》在教學評比中獲優秀一等獎，同時獲得了xx省的優秀課評比獎。我參與的數學教師基本功比賽也榮獲佳績，并被評為學科帶頭人。我撰寫的論文《創新教育方式探討》被評為優秀論文，得到了廣泛認可。

在信息技術迅速發展的今天，我認識到計算機輔助教學的重要性，因此自學并掌握了多種軟件，積極將信息技術融入課堂教學。20xx年，我參加全國中小學教師教育技術水平考試并獲得了中級證書。我制作的《幾何圖形的探索》課件在市級教育軟件評比中榮獲三等獎，現在我不僅自己使用課件上課，還熱心幫助其他教師改進課件，深感自豪。

2、對青年教師的培養

在教育教學工作中，我始終兼任年級組長，積極支持和培養青年教師。多年來，我帶過的青年教師張婷、王磊等，在我的指導下，他們迅速成長為各自學科的骨干教師，并在教學改革中取得了顯著成果。

3、參加繼續教育情況

在工作之余，我不斷參加各類繼續教育培訓，提升自身專業素養。20xx年，我參加了成人高等教育自學考試，獲得小學教育專業專科學歷。20xx年，我成功取得漢語言文學本科文憑。除了參與學校組織的繼續教育外，20xx年，我也參加了省級骨干教師培訓，獲得了結業證書。

（三）教書育人

多年的班主任工作讓我總結出八個字：“關愛學生，奉獻責任”。我班主任工作的宗旨是：第一是責任心。在學生眼中，我不僅是老師，更是關心他們生活的“媽媽”，從學習到生活，事無大小，均盡心盡責。第二是愛心。第三是公正，第四是民主。在長期的班主任工作中，我始終堅守公平原則，從未收取額外費用，不參與任何形式的亂收費，也拒絕家長的饋贈。

三、晉升后的設想

1、繼續做好本職工作，致力于教育事業的發展，踐行“德高為師，學博為范”的教育理念。

2、不斷提升個人專業水平，深入研究新課程改革，以便更好地支持新課改的實施。

3、增加教研與理論基礎的學習，努力提升自身作為學者型教師的素質。

4、加強德育理論的學習，積極實踐班主任工作，使我的班主任工作向更高的境界發展。

5、我會始終保持探索的精神，以開放的心態不斷充實自我，提升教學水平，朝著更高的目標不斷努力前行。

教師評職稱個人教學工作述職報告 篇2

我于20xx年考入東南大學教育學院，20xx年6月順利畢業，取得本科學歷。20xx年7月，我調入南方實驗中學，現任中學語文教師。現在申請中學語文高級教師資格。我一直從事語文教學工作，并在班主任崗位上任職多年（備課組長任職時間可視作班主任任職時間）。今年9月起，我擔任備課組長，負責管理本年級教師的備課情況。自任現職以來，我曾多次獲得“優秀教師”、“優秀班主任”等榮譽，累計9次。

符合申請中學高級教師的條件，現述職如下：

一、思想政治方面

作為一名教師，我深知“教書育人”和“以文育人”的重要性與艱巨性。多年來，我始終堅持明確的政治目標和崇高的道德修養，認真貫徹黨的教育方針，始終秉持教書育人的理念。在工作中，我對每一位學生充滿熱情，幫助他們樹立正確的價值觀和科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，為學校的各項工作盡心盡力，甚至在假期中也會返回學校進行工作，對學生關懷備至，甘于奉獻，始終以集體利益為重，形成良好的教師形象和信譽。

自參加工作以來，我始終堅持黨的教育方針政策，注重培養學生的創造力，努力做到教書與育人相結合。在教學中，我勇于創新，積極探索，取得了一定的教學成績。

我具備較高的政治覺悟和道德情操，熱愛祖國、人民，忠誠于教育事業，視教育學生為神圣的使命，努力踐行這一理想。我關心每一位學生，關注他們的學習和生活，熱心幫助他們解決困難。

二、教學手段及方法

自我工作的這20多年，是漢語教學不斷創新與改革的時期。在市教育局的鼓勵下，我不斷積極探索，以適應不同基礎的學生，形成了適合自己的教學風格。我深知課堂的參與性至關重要，因此在備課時認真鉆研教材，努力激發學生的積極性，取得了良好的教學效果。

作為班主任，我堅持記錄班主任工作手記，詳細記錄與學生的點滴交流與互動。這一過程中，我收獲了許多，記錄了每位學生的成長與進步，及時關注并疏導“問題學生”，對特殊情況的學生給予更多關愛，幫助他們感受教師的關懷。

三、認真負責，教育教學能力強，成績突出

無論何時，我對工作始終保持認真負責的態度。在教學中，我注重每一個環節，認真備課，確保教學材料的齊全，做到有備而上。在課堂上，我總能保持熱情，充分調動學生的積極性，課堂氣氛活躍。課后與不同層次的學生交流，做到因材施教，關注每一個學生的作業，特別是作文的修改，確保給予有針對性的指導。我重視知識的更新，積極學習新理論，提升自身專業素養，促進學生學習興趣、提高他們的學習成績。

我所任教的班級，平均分、合格率、優秀率均較高。在我擔任教師期間，所教班級多次在漢語競賽中獲獎，中考的漢語成績也穩定在較高水平，并屢次被評為優秀班主任，獲得學校及市教育局的多項榮譽。

四、班主任工作出色，成績顯著

多年的班主任工作讓我深知班級管理的重要性。我重視優秀生的帶動作用，將他們培養為班級的管理者，以此激勵后進學生。我始終不放棄任何一個學生，針對思想偏差的學生給予耐心的引導和幫助，盡量將每位學生都轉化為優秀的個體。所在班級多次被評為“文明班”，體現了良好的班風和凝聚力。

在其他工作如備課組長的工作中，我同樣保持積極的態度，帶領教師們向前推進教研活動，改革教學方式，提升教學效果。在我擔任備課組長期間，我所管理的教師工作積極性顯著提高，學生的漢語成績也隨之提升。

我工作踏實，始終堅持求真務實，但我深知成績不是最終目標，自己需要繼續加強學習和改進，關注教學的最新動態，努力為教育事業貢獻力量。

五、晉升后的工作設想：

1、不斷提高自身的專業知識水平，深入研究教育教學規律，推動教學改革，爭做學者型教師。

2、參加繼續教育，爭取在教育科研方面取得突破性成果。

3、加強對年輕教師的培訓，共同學習進步。

4、進一步學習現代教育理論，掌握先進的教育手段，推動多媒體教學的發展。

5、加強德育管理，提高德育工作的水平。

6、認真抓好學生的學習成績，尤其關注“學習困難”的學生，努力提高他們的學習興趣和成績。

教師不僅是知識的傳播者，更是學生品格的塑造者。我將堅持以身作則，不斷進取，為教育事業發展貢獻自己的力量。

以上是我任現職以來的工作實績，依據中學高級教師資格條件標準，我認為自己已符合申請漢語中學高級教師資格的要求，懇請評委會審核。

教師評職稱個人教學工作述職報告 篇3

我叫李華，現年45歲，本科學歷，現任教于達州市東風中學，已經從事中學英語教學工作26年，符合相關規定，現申請中學英語高級教師資格。

一、任現職以來工作情況匯報

1、我的職業素養

作為一名教師，我深知自己的責任重大，每一位學生都寄托著家庭的期望，因此我始終把教育事業視為自己的使命。

責任感是我作為教師的第一信條。面對數十名學生，我必須確保他們的學習過程既充實又快樂。我認真備課，確保每一節課都能有效傳達知識，認真批改每一份作業，重視與學生的每一次交流，讓他們在我的課堂上感受到成長的喜悅。

正直的品德不可或缺。作為教師，我時刻保持言行一致，力求以身作則，讓學生在潛移默化中受到良好的影響。我堅持做到學生要求的每一件事情，努力成為他們心目中的榜樣。

熱愛教育是我工作的動力。我關心每一個學生，尤其是差生，希望能通過我的幫助讓他們重拾自信。我也注重優生的激勵，讓他們在知識的海洋中尋求更大的進步。

團隊意識是提升教學質量的重要一環。我與同事們保持良好的溝通，積極參與教研活動，樂于分享自己的經驗，虛心向他人學習，共同提高。

我始終銘記：教師的名字是責任、良知與愛！

2、我的教學能力

盡管我已在教育崗位上奮斗多時，但我從未停止學習和進修。除了參加學校和教育部門的培訓外，我還自費訂閱教育相關書籍，提升自己的理論水平，努力汲取他人的經驗，將其有效融入我的教學中，形成了獨特的教學風格。

在26年的教學歷程中，我經歷了初中各年級的教學輪換，能夠勝任不同年級的英語教學并取得良好的成績。每年，我所教班級的英語成績都名列前茅，我善于根據學生的實際情況進行教材分析與知識傳授，注重培養他們的能力。

在課堂上，我堅持以學生為中心的教學理念，通過多樣化的教學方法激發學生的學習動機。我設計了豐富的課堂活動，比如“課前5分鐘的英語分享”，讓學生們有機會展示自己的才華，增強課堂互動和參與感。

新課標實施后，我的教學觀念得到了更大的擴展，合作學習、探究學習的模式逐漸融入我的課堂中，激發了師生間的學習熱情。我在班級管理中也鼓勵學生發揮主動性，實現自我管理，特別是通過“班級輪值制度”，有效提升了學生參與感和責任感。

3、我的教科研能力

在任職期間，我始終注重參與教研工作，希望成為有深度的教師。我努力學習最新的教育理論，了解基礎教育改革的發展方向。從20xx年起，在教育專家的指導下，我與同事們一起研究和實踐“互動式教學法”，在提升課堂效率和教學能力上取得了一定成效。

4、我的工作態度

我有強烈的事業心和責任感，總是以工作為重，注重學生的需求，個人事務從不影響教育教學的開展。期間我堅持出滿勤，無遲到、曠工現象，常常利用休息時間為學生提供個別輔導，得到了師生們的高度贊譽。

5、我的教學業績

憑借在教學上的不懈努力，我取得了顯著的教學成果。我所帶班級的英語成績在全縣名列前茅，20xx年我所教班的英語成績在全縣中排名第二；20xx年畢業班的上學期成績再次位列全縣第三。

二、晉升后的工作設想

1、在今后的工作中，我將繼續保持愛崗敬業的精神，積極承擔教研任務與學校的公開課。

2、我將不斷學習現代教育理論，深入研究教材與教學方法，推動新課程的實施。

3、我會認真組織學校的教研活動，提升教研的水平和效果。

4、我也希望與其他學校進行更多的交流，學習并借鑒他人的先進經驗。

5、參與繼續學習新技術、新理念，提高自己的教學水平。

教育是一項不斷探索、不斷創新的事業。社會在進步，教育也在不斷發展，我將秉持“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神，持續努力，彌補工作中的不足，認真履行教書育人的職責，為教育事業的發展貢獻更大的力量。

教師評職稱個人教學工作述職報告 篇4

我于19xx年10月出生，19xx年7月從xx學校xx專業畢業，20xx年6月獲得江蘇教育學院的物理學教育本科學歷。20xx年8月被評為中學一級教師，至今已有六年的教學經驗，現申請中學高級教師職稱。

自任現職以來，我一直從事中學物理的教學工作，長期負責畢業班的物理教學。工作認真負責，所帶班級的成績均名列前茅。以下是我任職以來的工作

一、政治思想素質

作為一名共產黨員，我始終將堅定的政治方向視為首要任務，積極落實《中學教師職業道德規范》，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于教育事業，心系三尺講臺，默默耕耘，甘于奉獻。我恪守師德，遵紀守法，嚴謹治教，努力為學生樹立榜樣，認真履行崗位職責，具備強烈的事業心和責任感。在重大問題面前，始終立場堅定，具有較強的政治敏感性，展現出共產黨員應有的責任感和使命感。20xx年被評為鎮級優秀共產黨員。

二、教育工作

“勤奮努力，奉獻愛心”是我在教育工作中的信條。在擔任班主任期間，我秉持正面教育的原則，積極探索心理素質與德育教育的結合點，關心愛護學生，言傳身教，幫助學生樹立正確的人生觀，培養他們的思維方式，鼓勵他們發揮特長，引導他們關注集體。

作為教師，我深知教育不僅是傳授知識，更是育人。我始終銘記陶行知先生所言：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我全身心投入教育教學，做到對學生坦誠而不粗暴、關心而不溺愛、信任而不縱容，因此在學生中樹立了良好的師長形象，受到他們的尊敬與親近。我在班主任工作中逐漸形成了一些獨特的管理方法，切實提高了管理水平，取得了良好的成績，所帶班級多次被評為先進班級。

三、教學科研工作

1、扎實教學，成績突出

作為教師，我始終以“教書育人、為人師表”為己任，孜孜不倦地追求進步。在任職期間，我深入研讀教材，積極開展教學研究，不斷提升自己的業務水平。在教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，將學生的學習放在核心位置，為他們提供自主、合作、探究的學習時間，培養他們獨立思考與創新的能力，有效減輕他們的課業負擔，營造輕松愉快的學習氛圍。所帶班級的物理成績常居年級前列，中考成績名列片區第一，參與的學科競賽中多名學生獲獎，我也獲得了優秀指導教師獎。

2、深入鉆研，勇于創新

任職以來，我始終將教學科研視為重要任務，努力成為學者型教師，激勵自己不斷進步。我積極學習先進的教育理念，關注物理學科的改革動向，不斷提升自己的理論水平。參與教研組備課活動，與同學科教師共同研究教學設計，積極參與省級課題《中學物理開發課程資源，拓展學習領域的研究與實踐》和《初中各學科教學中構建新的學習方式，提升學習素質的實踐與研究》，承擔校級公開課和示范課的教學。三次舉行區級公開課，均獲領導和同事的一致好評。

作為一級教師，我不僅關注自身發展，還積極參與學校“青藍工程”，主動指導和培養青年教師，幫助他們在備課、教學等各方面快速成長。

3、重視實踐，總結提升

在開展教學研究和優化課堂教學的基礎上，我及時總結經驗與教訓，結合先進的教育理念，撰寫了多篇教育教學論文。我的論文《開展物理實踐活動，培養學生創新能力》發表在《考試周刊》，《讓物理課堂綻放生成之花》發表在《中小學電教》，《實踐活動是學生思維發展的翅膀》、《談新課程理念下物理課堂教學中的預設與生成》和《把插圖作為物理教學切入點》等論文在武進區年會中獲得一等獎和二等獎，以及多篇作品獲得江蘇省“師陶杯”和“五四杯”的獎項。

多年來在這平凡的教育崗位上，我憑借愛心、恒心與進取心，努力耕耘，以優異的教學成績贏得了學生、家長與同事們的尊重。20xx年9月被評為焦溪鎮優秀教師，20xx年和20xx年分別被評為鄭陸鎮優秀教師，并在20xx年獲得武進區人民政府的嘉獎。

通過對照申報條件，我認為自己符合中學高級教師的評選要求，希望各位領導和同事給予支持。在今后的工作中，我將繼續虛心學習，為個人成長及學校發展貢獻自己的智慧與力量。

教師評職稱個人教學工作述職報告 篇5

自我參加工作以來，特別是在擔任中學一級教師期間，我始終秉持著勤奮耕耘、無私奉獻的原則，以實際行動履行人民教師的職責。在教育教學、科學研究以及青年教師培養等方面，我都取得了顯著的成績。認真履行聘約，年終考核均達到合格，并在20xx年至20xx年間被評為優秀教師，多次獲得上級部門的表彰和獎勵。

在20xx年全國高考中，我所帶班級的物理平均分超出了省平均水平，其中往屆生物理平均分在全縣名列第一，應屆生則位列全縣第三；在20xx年0月召開的第96屆高三物理研討會上，我作了題為《高三物理復習策略》的專題發言，受到與會領導及同行的好評。在20xx年高考中，我所教的兩個班級物理單科平均分在全縣名列第一，領先第二名5分，在全市重點中學中僅次于贛中，是全縣農村完中應屆理科生唯一超越縣平均水平的學科，其中高三（3）班物理平均分比省平均分高出2分；在20xx至20xx學年度的第一次全縣統考中，我所教班級的物理平均分名列全縣第二，第二學期的全市統考中也名列全縣第二。

在輔導學生參加競賽方面，我取得了一系列優秀成績，20xx年全國中學生力學競賽中，我所輔導的學生李至兵獲市二等獎；在20xx年中學生物理奧林匹克競賽中，我所指導的學生獲市三等獎；在20xx年中學生物理競賽中，我指導的學生董紅獲市三等獎；在20xx年中學生物理奧林匹克競賽中，我指導的學生閆至浩也獲得了市三等獎，并且陸繼通獲縣二等獎；在20xx年高中物理競賽中，我所指導的學生徐大建奪得市三等獎。

在長期的教育教學工作中，我不斷總結經驗，積極撰寫教育教學論文，其中《關于風箏最大上升力的探討》發表在《中學物理教學參考》上，xx年我撰寫的《補償法與逆向法的應用》刊登在《高中物理復習新思路》上，xx年8月我參加青年教師基本功比賽并獲得了三等獎。

作為班主任，我一直受到學校領導的好評，20xx年6月，我所帶的班級被評為縣級先進班集體，20xx年高考中，我所帶班級有9名學生達到了本科線，20xx年6月我所帶的高三（3）班團支部被評為縣級先進團支部。

在忙碌的工作之余，我積極參加各類進修學習，繼續教育每年均達到優秀標準，先后獲得了中學教師基本功考核、語言修養考核、省英語水平（中級）考試以及中學班主任工作的理論與實踐考核等多項合格證書。不僅能夠勝任高中物理教學，還具備指導青年教師的能力。在我的指導下，吉淑琴老師在縣基本功比賽中榮獲二等獎；在20xx年x月與張利平老師簽訂了幫教協議，他在我的指導下迅速成長為一名合格的高中教師。

作為教研組長，我積極配合教務處，抓好教學常規管理，帶領全組教師深入研究課堂教學方法，從而大幅提高教學質量。物理組的各位教師在各級各類考試、評比中均取得了優異的成績，并獲得了同行和上級領導的高度評價。20xx年秋季，全縣完中視導檢查中，物理組的集體備課工作受到表揚。

在教育教學、教育科研等方面我已取得了一定的成就，具備了中學高級教師任職資格，申請中學高級教師職務；我也希望借此機會發現自己的不足，激勵自己不斷學習新的教育理論，提高自身的業務水平，更好地發揮自己的作用，為國家的教育事業貢獻更大的力量。

教師評職稱個人教學工作述職報告 篇6

我于XX年踏入教育領域，XX年從天津市南郊區師范學校畢業，隨后在XX年獲取了天津教育學院地理專業大專學歷。在我的職業生涯中，我曾在大港區的太平村中學和遠景中學教授地理等課程。自XX年起，我被調入大港油田二中，即現在的海濱二校，至今從事初高中地理教學，期間還兼任電教員等職務。XX年，我被評為中學一級教師，最近幾年則專注于七、八年級的地理教學工作。

在我36年的教育實踐中，我始終堅定支持黨的領導，積極落實黨的教育方針，忠誠于教育事業，對工作認真負責，潛心于教育教學的研究，力求掌握相關知識和技能。注重全面素質教育，為學校的教學工作做出了積極貢獻。

主要工作與成就：

1、認真研究新教材和新大綱，提升教學水平

我時常認真備課，撰寫詳盡的教案，精心準備地理課件，確保每節課的教學質量。課堂上，我根據學生的實際情況，持續優化教學方法，注重知識與實際的結合，采用多樣的教學手段，激勵學生獨立思考與創新，力求在知識掌握、應用能力及問題解決能力上取得進展。我善于運用視頻、投影及電腦等多媒體教學工具，增強了學生的學習興趣，并促進了師生間的互動。課后，我還積極輔導學生，鼓勵他們熱愛所學科目，所教班級的考試成績在油田區始終保持在中上水平。今年的七年級地理考試中，我班獲得了第二名的好成績，XX年與XX年我校的八年級參加了天津市地理會考，成績名列前茅，全部達標，其中XX年八年級的學生在地理會考中有90%的優秀與良好成績，進一步提高了我校地理教學的整體水平。

2、開展素質教育，積極組織學生參加全國地理科技大賽

我積極組織學生參加XX年—XX年第xx屆地球小博士全國地理科技大賽，比賽歷時兩月。我認真負責組織與輔導，得到了學校領導的全力支持。在這次比賽中，我校表現優異，獲得了全國地理科技大賽優秀組織獎及全國地理科技示范基地的稱號，我也因此榮獲全國優秀指導教師一等獎以及全國優秀科技輔導員的稱號。

我校共有約150名學生報名參賽，其中15人在第xx屆地球小博士全國地理科技大賽中獲得一、二、三等獎。

3、積極參與各項教學研究活動與比賽，不斷提升教學水平

我常參與教學基本功與公開課比賽，撰寫教學論文。結合地理教材內容，制作教學課件并在課堂中應用，從而提高教學質量。

XX年，我撰寫的論文《淺談初中地理教學中的精神培養》獲得了區海濱和研究教法教育中心XX年“教育創新”論文區級三等獎，并獲區級成果認定獎。

XX年12月，我設計制作的錄像教材《圓錐曲線定義》獲得市教育局頒發的三等獎。

在XX--XX年間，我獲得校級教研公開課評比的二等獎及創優課的優秀獎。

XX年，我撰寫的《在地理教學中培養學生創新思維》獲得國家級一等獎，而在初中教師基本功大賽中也獲得了地理學科的三等獎。

我兼任電教員期間，于XX年12月，我校在油田被評為《利用現代教學技術優化課堂教學》的先進學校。

XX年和XX年，我連續獲得《教育處關于利用現代教學技術優化課堂教學》的先進個人稱號。

4、自覺完成領導交辦的其他工作

在擔任電教員期間，我為學校開展了大量其他有益的工作，為配合團隊活動、運動會、藝術節等大型活動，主動負責廣播設備的安裝和錄像、攝像等工作。多年來，我為學校免費維修了眾多教學和電教設備，幫助學校節省了大量經費。

各位領導、老師們：從事教學工作多年，我認為自己工作勤奮，嚴謹認真，遵守紀律，服從安排，心無旁騖，團結同事。為學校獻出了我的青春，現已臨近退休，參加評職稱的機會不多，衷心希望能順利晉級，以此來對我多年來的努力給予肯定。懇請大家給予支持。