回顧了過去一年在教學、學生管理和專業發展等方面的努力與收獲。通過反思教學實踐，發現了培養學生語言應用能力的重要性，以及教師自身成長對學生學習效果的直接影響。這份報告不僅總結了課堂教學的成功經驗，也提出了未來發展的方向，旨在為更高效的英語教學提供借鑒與啟示。

一級英語教師述職報告 1篇

　一、熱愛教育，奉獻青春力量

作為一名英語教師，我始終忠于教育事業，具備強烈的工作責任感，對組織安排和學校領導的要求積極響應，努力工作，力求每一項任務都做到最好。自成為英語教研組長以來，我更是不斷追求卓越，努力向優秀的教師標準看齊。在教學工作中，我認真負責，努力做好每一位學生的思想工作，建設一個團結和諧的班級，為學校的各項活動盡心盡力。

　二、把校當家，實現教育理想

十年來，我如同將學校視為我的家，甘愿獻身于教育事業，把青春和熱情都傾注于此。響應各項號召，我每年組織學校的青年教師參與“溫暖送行”行動，關愛孤寡老人和貧困家庭，不斷踐行社會責任。積極參與無償獻血，參加各類志愿活動，與同事們共同協作，承擔學校宣傳工作、組織學生喝牛奶、合唱團和樂隊的活動，幫助領導處理教學文件，讓每一項工作都有條不紊。在擔任教研組長的角色下，得到了領導和同事們的信任，團結大家共同完成一系列任務，包括成功舉辦的“親子登山活動”和各類文藝匯演，屢獲佳績。相信我能繼續帶領團隊創造更多榮譽。

　三、以德治教，樹立良好的班風

在班級管理中，我始終秉持“以德為先，教學為本”的理念，注重教育藝術。尊重每一位學生，關心他們的成長與發展，做到不體罰、不打壓，和家長保持密切溝通，協同探討教育方法，充分理解每位學生的心理和個性特征。經過我的悉心指導，班級的風氣逐漸向上，學生們在各類比賽中屢獲佳績，優秀班干部的比例也相應提升。

　四、投身改革，提升教學質量

我深知“教學質量是學校生存的關鍵”，始終保持學習新課程標準的熱情，積極探索新教材和新教法。注重激發學生的學習興趣，采用多樣化的教學方法，致力于建設以學生為中心的教學模式。我的英語課程受到學生們的歡迎，教學質量逐年提升，所教班級的英語成績穩居區域前列，合格率和優秀率持續上升，獲得了學生和家長的高度認可。

　五、不斷進取，再創佳績

在過去幾年里，我連續獲得“優秀教師”稱號，參與普通話比賽并獲得了一等獎。曾代表學校參加專業知識競賽取得佳績，舉辦的論文在區內評選中獲得獎項，在英語技能展示、板書設計等比賽中均表現優異。每一份成績的取得都離不開領導的關心和同事們的支持。在接下來的日子里，我會繼續努力，以更高的標準要求自己，為教育事業貢獻更多力量。

一級英語教師述職報告 2篇

時光荏苒，轉眼間半年的時光悄然流逝。在這段時間里，我始終認真履行我的職責，致力于與所有教師一起學習、共同進步，圓滿完成了學校賦予的各類教育與教學任務。我將從德、能、勤、績、廉幾個方面進行總結。

　師德方面

在過去的半年中，我認真研讀《教師職業道德規范》、《教師法》等相關法律法規，并嚴格遵循有事業心、責任感、進取心的要求，積極踐行愛校、愛崗、愛生的信念。在對待學生時，我始終保持民主平等、公正合理的態度，嚴格要求自己，耐心教導；與同事間我注重團隊合作，互相尊重，友好相處；對于家長，我主動溝通，積極協調；而面對自己，我則嚴以律己，以身作則，力爭為人師表。作為一名教師，我深知只有不斷學習，才有能力去傳播知識、培養學生。我始終堅持自主學習，豐富自己的知識體系，提高教育理論素養。我利用業余時間深入學習新課程理念，嘗試新的教學方法，持續更新自己的教學觀念。通過對《課程標準》和《有效教師手冊》的學習，我意識到新課程改革既給我們帶來了挑戰，也賦予了我們機遇。在當今知識更新迅速的時代，唯有不斷學習，才能跟上時代的步伐。

　教育教學

在教學過程中，我采取了小組交流、師生互動、同桌討論等多種教學形式，并結合多媒體課件輔助教學，以活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣，激發他們的積極性和主動性。

為有效提升學生的英語與歷史水平，我深入到學生中間，與他們和諧、耐心地交流，了解他們的學習情況，分析他們的學習方法，同時我也進行了深入的思考與探索，尋找適合我們學生的教育方式。課堂是學生獲取知識的主陣地，因此在備課時，我不僅關注學生，還注重適合每節課內容的教學方法，挖掘課堂中蘊含的興趣因素，勇于進行課堂教學改革，以有趣的知識吸引每一位學生，取得了較好的效果。

關于教學科研，我認為教學科研是教師成長的根本途徑，我積極撰寫教研論文、制作課件和教學設計，通過與他人的交流，促進了教育教學理念的更新，提升了我的教學專業素養和技能，同時提高了教學質量。

　教學成績

我負責的七年級7、8、12班的教學成績良好，積極配合學校進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育以及法制教育等。在教學過程中，我用愛心去感化學困生，常常與這些學生進行深入的交談，了解他們的家庭背景，成為他們的知心朋友，通過思想交流，探尋他們內心的世界及思想動態，分析問題根源，制定相應的解決方案，從而使學困生的轉化取得了顯著效果；本學期，我還上報了四篇教學科研論文。

　出勤方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，按時上下班，從未曠工缺課，能夠按時按質量完成教學任務；若有事或生病，始終做到提前請假，不存在無故遲到、早退的情況。

　廉潔從教

在日常教育教學中，我始終以《教師職業道德規范》要求自己，嚴格遵守紀律和法律，絕不攤派亂買教輔資料；堅持既要教書，更要育人的原則，身正為范，廉潔從教。

以上便是我半年來的工作回顧，盡管取得了一定的成績，但與學生、家長和社會對教育的期望還有差距。在今后的教育教學中，我將繼續發揚成績，彌補不足，力爭使我的教育教學工作更進一步。

一級英語教師述職報告 3篇

一、指導思想

根據學校的教學工作計劃，結合我校的實際情況，以提升每位教師的專業素養與教學能力為核心，不斷推動教師在素質教育實施中的專門技能與科研水平的提升，促使教師更新觀念和增強專業能力。

二、工作目標及重點

(一)工作目標

1、建設一支師德高尚、熱愛教育、積極向上的英語教師隊伍，提升教師的專業技能與教學素養。

2、營造濃厚的學習氛圍，努力形成書香校園，促使教師在教學和科研的道路上不斷進步。

3、完善師資培養機制，繼續推進“青藍工程”，大力支持年輕教師的成長，助力其順利發展。

4、有效利用骨干教師的示范作用，借助其資源與經驗進行教師的培訓與學習。

5、開展主題明確的教研活動，通過教師之間的相互交流與合作，促進專業水平的提高，并增強團隊協作精神，幫助教師以積極的心態投入工作。

(二)工作重點

1、通過讀書、觀摩課堂錄像、骨干教師的講座等各種方式，為教師提供豐富的學習資源，營造良好的學習環境，使每位教師都能有所收獲。

2、注重骨干教師的培養，發揮其示范引領作用，為青年教師樹立榜樣，引導其逐步成長。

3、確定重點培養對象，開展師徒結對活動，幫助年輕教師快速提升業務能力與教學素養。

三、具體工作措施

(一)利用網絡平臺，督促教師按計劃完成學習任務，提升在線學習的質量。

(二)將課程標準的學習常態化。要求每位教師自購一本20x版課程標準，作為教學的指導材料，不定期進行學習與領悟，用以增強教學能力。

(三)加強優質書籍的推薦，通過學習讓教師明白新課程理念的重要性，以課堂教學改革和教學反思為切入點。

1、教科室每月在校網上推薦一至兩篇優質文章供教師閱讀。

2、每位教師需要根據學校推薦的書籍自主閱讀，每學年需撰寫至少一萬字的讀書筆記與心得體會。

(四)觀看名師的課堂實錄。為了提高學習效果，本學期挑選代表性案例進行集中觀看，之后組內進行分析討論，探索有效的教學模式。

(五)校領導、骨干教師及外出學習教師進行業務講座，充分利用自身的優勢和資源進行培訓，本學期安排4次業務講座。

(六)加強對各級骨干教師的培訓與考核工作

1、重新評選各類骨干教師，對新評選的骨干教師進行系統培訓。

2、骨干教師按時上傳校網相關材料，按月完成各自承擔的任務。

(七)確定重點培養對象，開展觀課和議課活動。

1、學期初重新確定重點培養對象，重視觀課和議課活動。

2、通過外派學習、跟蹤指導、觀課、磨課與議課等方式，幫助年輕教師快速提升專業水平與教學能力。

(八)繼續實施“青藍工程”，加快對年輕教師的培養。

1、繼續沿襲師徒結對的做法，促進相互學習。

2、根據師徒結對承諾書，細化師徒間的“一對一”聽評課指導。

3、開展多樣的講課活動，檢驗師徒之間的幫扶效果。

4、在學期末舉行青年教師的課堂教學展示活動。

(九)外出學習，積極參與上級組織的各類學習與培訓活動。

(十)組織主題明確的教研活動，促進團隊精神的建立，培養教師積極進取的工作態度。

(十一)組織各類青年教師競賽活動，進行學科帶頭人和骨干教師的評選活動。

一級英語教師述職報告 4篇

我在教育行業工作已有18年，其中擔任班主任的時間長達11年。在xx年被評為中學英語一級教師，目前申請中學英語高級教師資格。

在我的教學過程中，我始終保持虛心學習的態度，向有經驗的老師取經，深入研究教材，持續關注全國英語教育改革的發展動態，勇于嘗試教育改革實驗。這種探索讓我不斷提升自己的教學水平，逐漸形成了“善于把握教學的重點和難點，注重激發學生的學習興趣和積極性，勇于創新教學方法，強調教學與育人的有機結合，關注教學的實際效果”的個人教學風格。我所帶的班級在各項考試中成績優異，年年名列前茅，得到了學校領導及同事的認可與贊譽。

一、在課堂教學中，充分利用多種教學手段，讓英語課堂更富活力。

1. 用趣味激發學習熱情，寓教于樂。

兒童具有好動、好模仿、好玩、好勝及強烈好奇心等特點。玩耍是孩子的天性，我們必須尊重這些心理特點，靈活運用游戲法、情景教學法、交際法、直觀法等教學法。將英語兒歌、繞口令和童謠等趣味內容引入課堂，能夠有效地將學習與玩耍結合起來，吸引學生注意力，培養他們的學習興趣，并激發他們的求知欲。

2. 小組競賽，及時獎勵。

兒童的好奇心極強，我在課堂上通過將學生分成小組進行評分競賽來利用這一特點。每個小組可命名為“apple team”、“banana team”、“pear team”等。小組競賽貫穿整個課堂，涵蓋紀律評分、回答問題評分、活動評分等，教師設定評分標準，通過獎分扣分來有效管理課堂紀律，提高學生的參與積極性。獲勝的小組會及時獲得獎勵，我也不吝贊美表現優異的學生，諸如“Super”、“Excellent”、“Great”等口頭表揚可以顯著增強學生的自信心。小禮物如紅花貼紙、千紙鶴等實物獎勵也受到學生歡迎，能夠激勵他們更加積極地參與課堂活動，促進小組之間的競爭，使課堂氛圍更加活躍。

3. 建立良好的師生關系。

常言道，愛屋及烏。學生往往因熱愛某位教師的課程而對這門科目產生興趣。和諧的師生關系能夠促進師生間的緊密合作，營造愉快的學習氛圍，提升學生的學習主動性和積極性。我在日常教學中努力從各個方面關心學生，爭取做到他們的朋友，每堂課都用心對待。

二、耐心做好課后輔導，尤其是對學困生的幫助。

幫助學困生掌握英語曾讓我很苦惱，因為學好英語需要持久的毅力，而學困生往往缺乏這樣的動力。如何激勵學困生是我必須認真對待的問題。以下是我的一些做法：

1. 創建和諧學習環境，培養學習熱情。

英語教學的成敗不僅取決于學生的智力，還與他們的情緒、態度和學習動機息息相關。我在面對學困生時，特別注意控制自己的情緒，避免遷怒或急躁，絕不使用訓斥或侮辱性語言，以免傷害他們的自信心和學習熱情。針對學困生普遍缺乏自信的情況，我在每次單元測驗中及時表揚取得進步的學生，讓他們感受到成功的喜悅。對于注意力不集中的學生，我將復雜內容簡單化，精講多練，努力在短時間內達到最佳效果，營造愉悅的課堂氛圍，讓他們敢于參與活動，真正成為學習的主體。我還力求發現他們的閃光點，給予更多表揚和鼓勵，激發他們的上進心。

2. 查找原因，針對性解決問題。

學困生同樣渴望進步，但由于多種因素，他們的學習成績不理想。作為教師，我們應具體分析每位學生的情況，逐一幫助解決問題。例如，我班中有些學生因家庭原因性格內向、自卑，導致學習落后。我主動與他們交談，并鼓勵家長多關心孩子的學習和生活。經過努力，這些學生的學習成績逐漸提高。對于缺乏學習目標的學困生，我幫助他們設定短期和長期學習目標，并定期檢查其進度，以此提升他們的學習動力。

3. 吸引學生興趣，激發求知欲。

英語是一項實踐性很強的交際工具，要求學生進行反復的模仿與運用。很多學困生不主動學習，覺得過于枯燥。我采取了一些方法來激發他們的學習興趣：

1）制作教具，激發學習興趣。

對初學者，直觀教學尤為重要。我鼓勵學生自己動手制作教具，提前規劃教學所需的圖片，讓他們動手畫并背面寫上相關單詞。這樣既能使他們提前預習，又能提高學習熱情。

2）開展趣味競賽，調動學習積極性。

學生有強烈的進取心，尤其在市場經濟大環境下，競爭意識愈發明顯。我通過引入競賽機制，例如搶答競賽，評選出優勝組，不僅提高全體學生的學習興趣，同時也帶動了學困生的學習效果。

3）編制口訣，助力記憶，增加學習樂趣。

對于英語語法、詞匯用法等常常讓學生困惑的內容，我編制了一些口訣幫助記憶，減輕學習難度，提高他們的學習樂趣。教師只需不斷總結、積累，教學便會更加豐富有趣。

4）自編短劇，增強課堂活力。

學習要“學以致用”，特別是在英語學習中，學生需要能夠自信開口說英語。我通過組織自編自演的課本劇，讓學生在輕松愉快的氛圍中進行復習，既鞏固舊知識，又極大增強他們的學習興趣。

采取適當方式可以增強學困生的自信心和主動性，拓寬他們的知識面，提高英語水平，讓他們從“要我學英語”轉變為“我要學英語”，為未來的學業發展打下良好基礎。

一級英語教師述職報告 5篇

時間飛逝，轉眼又一個學期結束。回首這段時光，許多往事浮現眼前，讓我倍感珍惜。在這個學期中，我的成長和進步有目共睹。為了更好地總結經驗，現將我的工作述職如下：

　一、夯實基礎

本學期，我負責五年級的英語教學工作。在課堂教學中，我始終堅持認真備課，深入研究課程內容，設計多樣化的課堂活動，以激發學生的學習興趣和認知欲望，讓他們在情感、思維和行為上積極參與學習。我嘗試在課堂中融入語音訓練，課后組建興趣小組，幫助學生拓展語音知識，促進自學能力的培養。我輔導的學生在淄博賽區“希望之星英語風采大賽”中收獲了一等獎、二等獎和三等獎。課后，我對學生的作業嚴格把關，及時指出錯誤，確保每位學生都能得到有效的反饋。在家庭作業方面，我采用教師、家長和學生三方評價相結合的方式，確保學生的作業能得到有效監督，培養他們良好的學習習慣，為今后的學習打下堅實基礎。

　二、虛心請教

作為新晉教師，我在教育教學生涯中遇到了諸多挑戰。要解決這些問題，我需要認真請教他人，勤勉讀書，反思自我，不斷進步。我閱讀了《生命教育—一位小學英語教師的教育生活》、《第五項修煉》和《班主任工作漫談》等教育類書籍。我通過向指導教師請教、聽課以及參加外部培訓，開拓了自己的思維，學習他人的長處，逐步完善自己的教學方法。在這一年中，我的努力也得到了認可，我有幸在張店區小學英語五年級教材備課會上擔任主講，并執教了一節研討課。在區英語優質課比賽、區小學英語學科“課堂教學實錄與評析”比賽以及全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中獲得了一等獎。

正如古語所言：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是長年累月積累而成的。同樣，教學經驗和方法也需要時間的沉淀。在今后的教學中，我會更加注重對知識的整理、比較與提煉，總結成功與失敗的經驗教訓，深入思考如何啟發學生的智慧，調動他們的學習積極性，真正做到揚長避短，更有效地進行教學。

　三、勤奮奉獻

作為一名青年黨員教師，我始終銘記自己的責任，保持一顆平常心，努力遵循教師的職業道德，積極參與學校的政治學習與業務培訓，并認真記錄學習筆記和心得體會，參與到學校的各項活動中。在工作中，我不計較個人得失，始終把工作放在首位，積極協助大隊輔導員完成各項任務，同時參與校報校刊的編輯工作。在這一年中，我做到不遲到、不曠課、不早退，嚴格遵守學校的各項規章制度，充分發揮自己的工作能力，圓滿完成了本學年的各項工作任務。

一級英語教師述職報告 6篇

作為一名高中的英語教師，我在今年主要負責高一年級的英語教學。本學期，我指導的兩個班級的學生努力學習，英語成績有了顯著提升。學生們上課認真，積極參與，表現出了強烈的學習熱情。我認為，英語作為一門主要學科，受到了學校、家長和學生的高度重視，但也有不少學生對于這門課感到枯燥，甚至有所退卻。

分析其原因，學生對英語的接觸機會較少以及其與漢語存在一定的差異，使得他們在學習中常產生“厭倦、害怕和放棄”的負面情緒。我決定調整我的教學方法。在這一學期的教學工作中，經過我和學生的共同努力，順利完成了教學任務，現將個人工作情況匯報如下：

一、重視高一與初中的銜接

新學期開始時，可以通過摸底測試了解學生的英語基礎，及時彌補他們在初中階段的知識空缺。我利用上半學期的時間，從語言、詞匯、語法和句型等方面進行系統復習，幫助學生盡快適應高中英語的學習方式。具體做法包括：培養學生良好的課前預習和課后復習習慣；堅持用英語授課，鼓勵學生用英語進行思考和回答；根據高考的要求，從高一開始就培養學生的閱讀能力，教授一些有效的閱讀技巧，幫助他們養成良好的閱讀習慣；課后我也會多與學生交流，盡快建立良好的師生關系。

二、樹立與新課程相適應的教育觀念

學生是學習的主體，教師的角色是引導而非替代。我改變了傳統的“一言堂”式教學，把課堂還給學生，形成師生互動、共同成長的課堂氛圍。

三、高中英語教學要始終遵循交際性原則，強化學生的主動學習意識

1. “讓游泳者到水中游。”這是交際語言教學的核心理念。實施交際性原則的關鍵在于將教學實踐化：鼓勵學生在課堂上進行“課前五分鐘會話”，營造良好的交流氛圍。

2. 適當安排學生表演對話或課文內容，布置課后討論和排練，在課堂上進行展演。

3. 多給予鼓勵，少進行批評。為了激發學生的表達欲望，我在訓練中注重使用鼓勵性語言，增強他們參與交流的信心。

四、激發學生學習英語的興趣

通過培養學生的學習興趣，增強教學效果，可以有效避免學生在未來學習中的兩極分化。具體措施是將語言教學與生活實際相結合，結合時事和熱點話題，為學生講解政治、歷史、社會等方面的新聞和幽默故事。還可以開展第二課堂活動，如講故事比賽和各種競賽。教師應與學生多交流，了解他們的需求，參與他們的活動和體育活動。課后，可以建議學生收聽英語廣播、觀看英語新聞，回到課堂后進行交流。

五、努力建立良好的師生關系

中學生相對獨立，尊重感逐漸增強，渴望得到尊重。建立互相尊重和信任的關系至關重要，這將直接促進學生學習興趣的提升。我必須樹立正確的學生觀，認識到學生在學習中的主體地位。用愛心去關心和尊重學生，耐心指導和溝通，使自己成為學生認可和喜愛的老師。在課堂上，我是引導者，激發學生的學習積極性；課后，我則是他們的朋友，成為他們心靈的傾訴者；在生活中，我努力扮演好關懷的角色。

六、嚴謹治學，保持良好的教態

教師的教風會影響學生的學習風氣。我的言行舉止時刻影響著學生，因此我需要提升自己的思想認識，做到熱愛崗位，持之以恒地學習，不斷提高自己的專業素養。我還要保持良好的教態，教師的語言和態度直接影響學生的學習興趣和知識吸收。應對初中生獨特的心理特點，特別是在介紹新內容時，我會利用語音的重輕、語調的高低以及適當的肢體語言來吸引學生的注意。當學生回答問題時，我則用自然親切的表情去展現對他們的信任，從而增強他們的自信心，鼓勵他們大膽發言。

七、使學生明確學習目的

要學好英語，首先要讓學生意識到學好英語的意義。隨著社會進入21世紀，教師需要幫助學生意識到掌握英語的重要性，特別是在全球化的今天，掌握英語能大大拓寬他們的視野和職業前景。我結合地區學生的實際情況，精心挑選和編排課程內容，著重教學簡單、基礎且實用的英語詞匯、句型和交際對話，以此激發學生對英語的興趣，形成內在的學習動機。

經過這個學期的努力，期末考試既是一次檢驗也是一種考核。無論成績如何，都是對我本學期教學成果的體現。我深知，這并不是最重要的，更為關鍵的是在接下來的時間里，如何不斷提升自身水平，幫助學生進一步提高英語能力。無論多么辛苦，我都會積極努力，虛心請教，多向前輩學習，爭取在今后的教學中取得更大的進步。

以上就是我在本學期的教學工作匯報。由于經驗尚淺，可能存在不足之處，希望在未來能在各位領導、老師和前輩的指導下，取得更好的成績。

一級英語教師述職報告 7篇

20xx—20xx學年在忙碌與充實中悄然結束。回顧這一年來的工作，我感受到自己的成長與進步。我順利完成了本學年的教學任務，教學理念和實踐能力都有了顯著提升。為了更好地發展自己，現對本學年的教學工作做一希望能發揚優點，克服不足，汲取經驗，以提升今后的教學效果。

　一、政治思想方面：

我熱愛教育事業，關心學校，遵守《中小學教師職業道德規范》。對待學生，我始終保持關心與愛護，努力踐行教書育人的職責。在完成教學工作的我也虛心向同事請教，努力進取，從而不斷提升自己的教育教學水平。

　二、教育教學方面：

本學年我負責初一和初四兩個年級的英語課程，每周授課11節，備課11個教案，全年累計授課400余節，撰寫教案400多份。面對如此大的工作負擔，我認真研究教材，抓住每個知識點，精心備課，力求讓每節課都生動且高效。我注重課堂組織，關注每位學生的學習情況，靈活調整教學策略，以激發他們的學習興趣，同時營造愉悅的課堂氛圍。采用小組合作學習的方式，課堂提問覆蓋所有學生，讓他們在互動中深入理解英語。課后布置作業時，我傾向于少而精，減輕學生負擔。我始終平等看待每位學生，努力提高與學生的親和力，因為我堅信“親其師，方能信其道”。只有真正關心學生，才能贏得他們的信任，激發他們的學習熱情。在初四的教學中，我清楚這不僅是一份工作，更是一份責任。盡管壓力巨大，我依然全力以赴，以期幫助每位學生在中考中取得優異成績。

　三、班主任工作方面：

在這一年里，我擔任了初一一班的班主任。我始終認真負責，傾心投入到班級管理中。結合學校的發展方針，我努力創建“勵志工作特色班級”，使學生在健康、積極的環境中成長。

1、開展主題班會。充分利用班會這一平臺，組織不同主題的班會，給予學生發言與討論的機會，增強他們的主體意識，同時及時了解他們的思想動態，幫助他們樹立正確的價值觀。通過班會，我們增強了班級的凝聚力，也促進了師生間的溝通，讓師生關系更加融洽。在20xx年張店區中小學主題班會評選活動中，我們的班會活動獲得了二等獎。

2、注重晨讀激勵。每天早上，學生齊聲朗讀《弟子規》。每次朗讀后，會有同學上臺進行以勵志為主題的五分鐘演講，進行自我教育。黑板的一側每天都會寫上勵志格言，接下來是大聲朗讀英語的時間。此時，我會在旁協助，糾正發音，解答疑惑，確保每位學生都能跟上進度。

3、營造濃厚的書香氛圍。班級設有圖書角，鼓勵學生在休閑時間多讀書。“讀名人書，看名人傳”的活動理念激勵著每位同學，從家庭帶來書籍，豐富我們的圖書資源。嚴格的借閱制度，讓資源得以共享，同時定期舉行讀書交流會，促進學生間的分享與討論，在濃厚的書香環境中提升自我。

4、加強班委建設。通過培訓培養班干部，使他們在班級中真正發揮“領頭羊”的作用。作為班主任，我以身作則，要求學生做到的，我首先做到；要求學生不做的，我堅決不做。關心、愛護每一位學生，注重與學生的交流，及時解決問題。我還利用中午和晚上的時間進行家訪，促進學校教育與家庭教育的結合。鼓勵學生樹立遠大理想，努力學習，熱愛集體，遵守紀律，做一個正直、向上、勤奮的人。

　四、個人學習方面：

我積極學習教育理論，不斷充實自我，以更好地指導教學工作。堅持課余時間閱讀，做好讀書筆記，將優秀的教學理念應用于自己的教學中。我撰寫的教學論文《羅森塔爾效應的啟示》已經在省級刊物上發表。

在這一學年中，我勤奮努力，完成了應盡的工作。未來，我將繼續發揚優點，克服不足，提升自己的教學水平。

一級英語教師述職報告 8篇

作為一名新任的一級英語教師，我在本學年中承擔了小學英語教學的職責。經過兩年的不懈努力，我在充實而緊張的工作環境中，積極配合學校的各項教育任務。現將本學年的工作情況總結如下：

　一、德

教師這一職業不僅神圣無比，同時也充滿挑戰。教書育人需要投入大量的情感、時間與精力。作為教師，應該將言傳與身教有機結合，以身作則，樹立良好的榜樣，熱愛和關心學生，建立平等和諧的師生關系，用自身的言行和人格魅力去感染學生。我始終以“學高為師、身正為范”為標準來要求自己，作為一名人民教師，我感到無比自豪。在具體工作中，我努力做到為人師表，使思想、言行和道德標準保持一致。尤其在擔任班主任期間，我深刻認識到自己肩負著班級管理和學生品德教育的重任，這促使我更加嚴格要求自己，努力成為學生的良好榜樣。

　二、能

教師的專業能力體現在多個方面，如扎實的教育教學技能、靈活的課堂管理能力、良好的教育智慧、出色的人際交往能力，以及持續更新知識和學習能力。這個學期，我時常進行自我反思，從認真備課到與學生的溝通互動，再到集體備課和觀摩教學，每一環節都讓我感受到收獲的喜悅與困惑并存。這些經歷激勵著我更加渴望提升自己的教育教學水平。在一幫一的活動中，我作為年輕教師，珍惜與資深教師學習交流的機會。這讓我意識到，要成為一名優秀的人民教師，不僅需有激情，更需要不斷反思與創新，持續加強業務能力，勤于學習與請教，不斷探索和優化教育教學的方法，以便在實踐中不斷進步。

一級英語教師述職報告 9篇

時光飛逝，不知不覺間，半學期的教學工作已經結束。我在這所學校呆了大約三個月，對我負責的兩個班級也有了更深入的了解，形成了自己獨特的教學風格。對于這兩個班級的情況，我能夠因材施教，制定出切合各自特點的教學策略。然而，經過這半個學期的教學，我意識到作為一名新教師，這份工作遠比我最初想象的要復雜得多，我需要花費更多的時間和精力，逐步摸索出有效的教學方法。

回顧過去半年在課堂上的教學，我發現自己還有許多需要改進和反思的地方。首先在單詞的學習上。雖然初一學生在小學時接觸過英語，但大多沒有系統地學習過音標和記憶單詞的方法。很多學生仍然采用通過死記中文意思的方式來背單詞，這無疑是非常痛苦的。常常出現“背了就忘”的情況。

根據艾賓浩斯遺忘曲線，學生在學習后20分鐘內會遺忘40%，當天甚至可能忘記70%，第二天會有75%的遺忘率。為了應對這一遺忘規律，我們必須引導學生及時復習已經學過的知識，特別是單詞，以減少遺忘的可能性。在英語學習中，適當的強化記憶也是必要的。對于一些句型、搭配及習語，學生必須準確掌握，因此我們需要采取一定的強化記憶手段。

在教學過程中，我計劃適當運用強化記憶的方法。我認為可以采用“圖文提示”的方式，讓學生在視覺輔助下背誦或復述課文。《新目標英語》的每一頁都包含幽默而生動的插圖，文字材料相對較少，因此我們可以利用這些圖像，引導學生通過看圖說話，看表格講句子，只要學生能熟練運用語言，這一目標就算達成了。

其次是培養良好的學習習慣，這一過程應從學期初就開始。我曾多次聽到一些資深教師強調初一學生養成良好學習習慣的重要性。經過這幾個月的教學，我深刻體會到了這點。良好的學習習慣涵蓋了學生學習的各個方面。以英語早自修為例，我們必須明確告訴學生在這一時間段應該做什么，以及不該做什么。就算是朗讀，也要制定出具體的要求。

對過去半學期的教學反思，將對我今后的教學工作產生積極的推動作用。我認為在教學中應有效結合傳統與現代的教學方式，根據新《課標》的要求，在教學方法和思路上求真務實、與時俱進。也要關注學生學習方法的突破，幫助他們養成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，并培養他們自主學習的能力。

一級英語教師述職報告 10篇

歲月如梭，轉眼間一個學期的教學生涯即將結束，回望這段時光，我的內心波瀾起伏。這學期對于我來說，猶如翻開新的一頁，自己的身份也發生了轉變。從初始的茫然到如今的逐步適應，經歷了無助與抱怨，然而更多的是我所收獲的成長和經驗。這些收獲不僅是理論與實踐的結合，更是與學生們心靈交流的成果。作為一名新教師，已在校園中工作了半年，點滴的教學經歷始終銘記于心，成為我成長的動力。

在這一學期，我承擔了四、五、六年級的英語教學工作。面對三個年級的不同特點，起初我感到十分困惑，擔心無法調整好自己的教學思路。盡管曾有過一年的代課經歷，但接觸六年級和四年級的教學仍然是全新的挑戰。而且，學校內只有我一個專職教師，這讓我感到更加孤單，身邊沒有專業的“前輩”可以請教。起初，我常常時間安排得不夠合理，忙得團團轉，教學質量也常常不盡如人意。我憑借對工作的熱愛堅持下來，并慢慢開始收獲經驗與快樂。

作為新教師的第一學期，我在多方面的能力上仍顯不足。為了能夠順利完成教學任務，我在這段時間認真做到以下幾點：

1、深入研究教材，精心備課。新教師常常面臨的問題是對教材的不熟悉，不清楚重難點，更不知道該如何上好一堂課。對此，我感到無比忐忑，害怕教學不當影響學生對知識的理解和學習興趣。接手這些班級后，首先通過與前任教師和同事的交流，了解學生的基本情況。四年級的學生剛開始學習英語，五年級的基礎較為薄弱，而六年級的學生則相對較好。在教學之前，我認真鉆研教材，分析重難點，結合教材內容與學生的實際情況，設計相應的教學策略，力求在寓教于樂中讓學生快樂學習。在課堂上，我采取多元化的教學方法，引導學生積極參與，鼓勵他們多說、多做，努力調動每位學生的課堂參與感。課后，我及時批改作業，認真講評難題，并進行課后輔導。在完成日常教學后，我會整理教案，記錄反思，尋找自身的不足。

2、在工作中不遺余力地向資深教師學習。作為新教師，缺乏經驗是我最大的挑戰，經驗豐富的老教師總能為我提供寶貴的指導。我經常向他們請教教學中的疑難問題，借鑒他們的處理方法。我也利用網絡這一便利條件，積極與其他同行交流經驗，觀看一些名師的課堂教學。通過學習優秀教師的閃光點，我努力將他們的優秀教學方法運用到自己的課堂中。我也積極參與校內外的教研活動，認真聽取老教師的課，展示自己，并參加各類觀摩與培訓，充實自己的專業素養。

3、養成良好的學習習慣，助力專業成長。在空余時間，我盡量增加對教育理論，尤其是英語教學方面的閱讀，力求不斷提升自己的素養。我養成了記錄的習慣，將那些在教學中引發我深思的事件及時記錄下來，進行反思與總結。我也喜歡瀏覽教育相關的資訊，了解同行的優秀實踐，努力保持自身的專業敏銳性。

當然，作為一名新教師，在教學工作中我仍然存在許多不足之處。由于負責多個班級的教學，我在時間管理上常常感到吃力，課后對學生的輔導時間較為匱乏。盡管每堂課都會及時批改作業，但由于課堂時間有限，錯題的講解通常只能在幾分鐘內匆忙完成，缺乏個別指導的機會。作業的再批改也存在問題，學生雖進行訂正，但我常常沒有時間再進行審核。我對后進生的關注還不夠細致，雖然也在意他們的學習狀況，但缺乏密切的跟進和幫助。在教學表達能力和與家長溝通等方面，我都還有待提升。

在未來的教學工作中，我將更加努力，嚴格要求自己，虛心向他人請教，發揮自身優勢，改正不足，努力成為一名不辜負“為人師表”的稱號的優秀教師，用心做好我熱愛的教育工作。

一級英語教師述職報告 11篇

隨著學期的結束，回顧過去的幾個月，我作為一名英語教師，完成了本學期的各項教學任務。雖然這段時間的工作非常繁忙，但卻讓我感到充實。在學校領導的指導下，以及參加了一系列的教師培訓，我在教學理念和教學方法上都有了顯著的提升，也取得了一些階段性的成果。不過，我也意識到自己的不足之處，為了在今后的工作中取得更大的進步，現將本學期的工作總結如下：

一、思想政治方面

在本學期的教學工作中，我始終保持認真和嚴謹的態度，努力以勤奮和堅持不懈的精神投入到英語教學中。我積極響應學校的各項號召，參與政治學習，深入領會學習內容，以教師的職業道德規范嚴格要求自己。我的思想積極向上，力求進步，這學期我很榮幸以入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達了自己的感受。這一過程讓我對黨的指導有了更深刻的理解。在教學中，我努力做到為人師表，關愛學生，幫助他們對英語學習保持興趣和信心，通過自身的言行來影響他們。

二、業務素質方面

為了更好地適應農村小學的英語教學需求，我不斷探索新的教學理念和方法，將所得運用到課堂中，取得了良好的教學效果。在10月份，我積極參加了省里組織的農村小學英語教師培訓。在為期15天的培訓中，我認真學習，體驗先進的教學理念和方法。回校后，我和其他英語教師一起研究教材和教學方法，將所學的知識和經驗與大家分享，力求共同提高我們的業務水平。

三、教育教學工作方面

本學期我擔任三年級的英語教學。經驗告訴我，對于這一年級段的英語教學，如果不深入研究教學法和學法，結合教材與學生的實際情況開展教學，容易導致學生失去對英語學習的興趣。我始終保持高度的責任感，認真學習，勤于探索，注重實踐中的創新教學方式，深入研究英語課堂教學，理解新課程改革的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，通過自制教具、自編兒歌等方式，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，樹立他們的學習自信，并注重在英語教學中運用形成性評價，及時總結經驗，提高自己的專業水平。

四、考勤請假方面

在做好教育教學工作的我嚴格遵守學校的各項規章制度，妥善處理學校工作與個人生活的關系，在過去一年中從未遲到，做到有事請假，堅持每天按時上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習專業知識。在新的一年里，我會更加努力，為學校貢獻更多，同時不斷提升自己的專業水平。

五、努力提高方向

1、加強自己的基本功訓練，注重對學生能力的培養；

2、多給予差生關心與耐心，幫助他們在各方面取得進步；

3、利用各種方法，訓練學生提高注意力；

4、在教學上加大投入，努力提高學生的道德修養。

我會在今后的工作中更加努力學習，不斷提高自身素質，嚴格要求自己，努力完善自我，以滿腔的信心和努力迎接未來的挑戰！

一級英語教師述職報告 12篇

轉眼間，半年的時光已經過去。在這段時間里，我認真履行英語教師的職責，與同事們攜手并進，努力完成學校布置的各項教學任務。我將從師德、教學能力、工作態度、教學成績和廉潔自律五個方面進行總結。

　師德方面

在過去的半年中，我積極學習《教師職業道德規范》和《教育法》等相關法規，始終以一名優秀教師的標準要求自己，做到心系學生、熱愛崗位、團結協作、樂于奉獻。我對待學生始終堅持公平公正、耐心細致的原則，尊重每一位同事，建立良好的合作氛圍，同時主動與家長溝通，共同關注學生的成長。在自我管理方面，我注重以身作則，通過不斷學習提升個人的業務能力，努力使自己成為學生心目中的榜樣。我利用業余時間深入學習新課程理念和教育理論，更新自己的教學策略。通過不斷的學習與反思，我深刻認識到當今教育改革所帶來的機遇與挑戰，只有不斷充實自己，才能跟上時代步伐。

　教學能力

在教學過程中，我注重采用多樣的教學方法，如小組討論、師生互動以及同學之間的交流。我還利用多媒體工具豐富課堂內容，激發學生的學習興趣，提高他們的參與積極性。為了提升學生的英語能力，我主動深入班級，耐心傾聽每位學生的意見和建議，了解他們的學習狀態，從而針對性地調整教學方法。我會在備課時不僅關注課程內容，還重視學生的需求，努力挖掘課堂中的趣味因素，通過有趣的知識吸引每位學生，取得了較好的教學效果。

在教學科研方面，我認為這是教師成長的重要途徑。我積極參與教研活動，撰寫教案和論文，通過交流與分享，促進了自身教育理念的更新，并提升了專業素養與教學質量。

　教學成績

我負責的班級在英語學習上取得了良好成績，積極配合學校進行思政教育和道德教育等工作。對待學困生，我時常與他們交談，了解他們的家庭背景及學習問題，努力成為他們的朋友，幫助他們克服學習困難。本學期，我參與撰寫并提交了幾篇教學研究論文，為教學改進提供了參考。

　出勤方面

我嚴格遵循學校的規章制度，按時上下班，確保不缺課、不曠工。當有特殊情況時，及時請假，保持良好的出勤記錄。

　廉潔自律

在日常工作中，我始終以《教師職業道德規范》要求自己，遵循法律法規，絕不隨意索要或購買教輔資料，堅決維護教師的道德形象。我深知教書育人的重要性，努力做到教書與育人并重，以身作則，做到廉潔從教。

雖然在過去的半年里取得一些進展，但我仍然意識到自己與學生、家長以及社會對教育的期待還有一定的差距。在今后的工作中，我將繼續發揚優點, 改正不足，不斷提升自己的教育教學水平。

一級英語教師述職報告 13篇

又一年過去了，回首這段時間的教學工作，心中難免有些惋惜，許多事情未能做到心中理想，那些曾經的不足，確實讓我想要重來一次，但時光無法倒流，唯有認真以后在工作中力求完美，給自己留下一份無悔的經歷。

作為一名英語教師，我深切感受到肩上承載的責任，那是學生們對我的期望和信任。我將本學期的工作情況向大家匯報如下：

我們的學校不僅是一所培養優秀學生的殿堂，同時也為教師的成長提供了廣闊的空間。在這個充滿活力與溫暖的大家庭中，身邊的老師們嚴謹的工作態度和認真負責的教學風范深深觸動了我。他們的榜樣力量讓我明白，只有不斷學習、提升自我，才能在未來為學校和我的恩師們交上一份滿意的答卷。

自從投身教育事業以來，我始終以“學高為師，身正為范”的標準嚴格要求自己，努力成為一名合格的人民教師。我認真學習黨的教育方針政策，始終保持愛崗敬業的態度，關心和尊重每一個學生，力求讓每位學生都能享受到高質量的教育。基于這樣的認識，我在工作中認真備課，精心上好每一節課，耐心批改每一份作業，關注到每位學生的成長，努力成為他們信賴和尊敬的老師。

在學科教學方面，我時刻提醒自己要勇于創新，努力成為一名科研型教師。作為年輕教師，我懷揣著滿腔熱情與堅定的信念，但缺乏豐富的教學經驗。我虛心向資深教師請教教學方法與課堂管理技能，并在實踐中不斷嘗試和探索。面對大班教學，我不斷思考如何提高學生的參與感，消除課堂死角，保證教學效果。為此，我積極設計教學活動，靈活運用多樣的教學工具，讓學生在參與中學習，收獲知識。我也認真為每位學生撰寫評語，并主動與家長保持溝通，幫助后進生克服學習困難，取得更好的進展。

在這幾年的工作中，我一直負責六年級的英語教學。艱難之初，我面對紀律松散的班級無從下手，但在班主任的幫助下，我逐漸學會了管理班級，獲得了學生的配合。對于每一位給予我幫助的老師，我心懷感激，未來我會更加用心觀察與學習，提升自己的教學能力。

我深知自己在教學能力上與優秀英語教師的標準還有差距，但我相信，通過不斷學習與再加上實踐與反思，我終將迎來更大的進步，將更多優秀的小學生培養成材，實現作為一名小學英語教師的教育使命。

一級英語教師述職報告 14篇

時間過得真快，轉眼間本學期的教學工作就要結束。本學期我擔任七年級的英語教學，收獲了許多感悟，現根據開學初制定的教學工作計劃，向大家匯報一下我的工作情況：

　一、學生基本情況

本班共有XX名同學，整體英語基礎相對薄弱，拼寫不規范、學習主動性不足，對英語的熱情不高。為此，我從激發學生興趣入手，同時深入了解每位同學的真實狀況，始終堅持不放棄一個學生的原則，及時通過問卷調查收集信息，以便更好地調整教學策略，提高教學質量。

　二、所采取的措施

1、教學過程中我以學生為中心，面向所有學生組織課堂活動，遵循新課堂的教學理念，注重培養學生在聽說讀寫等方面的能力。

2、重視詞匯和句型的學習，定期進行聽寫訓練，提升學生記憶單詞和句型的能力。

3、鼓勵學生在課內外多說多聽英語，課堂上增加學生使用日常用語和句型進行對話和表演的機會。

4、堅持每日讓學生寫單詞，通過寫作練習幫助他們加深詞匯記憶。

5、課堂上提倡學生結對學習，增加他們的學習積極性。

6、對一些記憶力較差的學生，嚴格要求他們的課堂筆記，將知識點化整為零，逐步攻克難點；而對那些不自覺的學生，則應采用強硬的背誦方式增強他們的能力。

　三、教學內容

1、根據學生的實際學習情況，借鑒杜郎口教學模式，利用新課堂的理念，讓每位學生都有機會參與和思考，充分發揮學生的主體性，使學習變得簡單而愉快。我在每節課上都考慮到不同層次學生的學習需求，努力讓每位學生都能有所提升。

2、備課工作充分。認真撰寫教案，利用集體備課的方式互相學習，并做好課前準備和課后總結。

3、關心學困生的轉化。如果教師只關注優秀學生的成績，那么這樣的教學是片面的。優秀教師應當兼顧各層次學生的提升，促進班級的整體語言水平均衡發展，并利用課間時間督促學困生的學習。

4、進一步深化新課堂的理念，提高學生自主學習的能力。

本學期的教學工作取得了一定的成效，但也存在許多不足之處。希望在今后的工作中，我能戒驕戒躁，與同學們共同努力，爭取更好的成績。

一級英語教師述職報告 15篇

轉眼間，這個學期又已接近尾聲，回想這一段時間的教學工作，我感到還有許多地方需要改進與提升，常常希望能重走這段旅程，將不足之處重新打磨。然而，時光無法倒流，我們只能從中吸取教訓，提醒自己不斷進步，以便在今后的教學中能做到更好。我將本學期的英語教學工作匯報如下：

作為一名英語教師，我深知自己的職責與使命，這不僅是教授學生語言知識，更是培養他們的綜合素養和國際視野。在這片充滿活力的校園中，我時刻銘記著學校與學生們對我的信任與期待。我的老師們以高尚的師德和扎實的教學功底，給我樹立了榜樣，讓我意識到作為新教師必須持續學習，不斷提升自己，才能在未來的職業生涯中自信地站在學生面前，為他們提供優質的教育。

自踏入教師行業，我堅持以“學高為師，身正為范”的標準嚴格要求自己，努力成為一名合格的人民教師。我認真學習教育理論，關注教育政策，努力將愛崗敬業和對學生的關愛落到實處，力求讓每一位學生都能享受到高質量的教育，看到他們在不同方面的成長與進步。因此在教學中，我始終保持認真負責的態度，精心備課，確保每一堂課都有所收獲，每一份作業都認真批改，力求關注到每一個學生的需求。

在學科教學方面，我努力成為一名科研型的教師。作為一名年輕教師，我充滿激情與信心，但在教學經驗上還有許多不足。我虛心向經驗豐富的老師請教，不斷學習他們的教學方法與課堂管理技巧。面對大班教學的挑戰，我不斷思考如何激發學生的學習興趣與主動性，并消除課堂的死角。我積極嘗試靈活多變的教學活動，力求讓學生在參與中獲得知識。我也注重課后的評價與反饋，主動與學生及家長溝通，特別關注后進生的學習進展，幫助他們克服困難。

本學期，我負責七年級的英語教學工作。在班主任的支持下，我從最初面對課堂紀律松散的困惑，逐漸成長為能夠幫助管理班級的得力助手。對此，我非常感激每一位給予我幫助的老師。我意識到，作為一名教師，觀察與請教是提升自我的重要途徑，未來我將更加努力，提升自己的教學能力。

雖然我明白自己與優秀英語教師之間還有差距，但我相信通過不斷的學習、實踐和反思，我一定能夠在不久的將來取得進步，培養出一批優秀的學生，實現我作為一名英語教師的價值與自我實現。

一級英語教師述職報告 16篇

本學期，我負責高二年級的英語教學。在這一過程中，我深入了解學生，清楚他們的學習基礎，以便能夠有效地“因材施教”。在教學實施中，我時刻保持高標準，結合學校的實際情況和學生的特點，認真備課、授課、聽課和評課，及時批改作業并進行講解，確保課后輔導工作能夠有序進行，使得教學活動擁有明確的計劃、組織和步驟。

立足于當前的教學形勢，展望未來的發展，為了在今后的工作中取得更顯著的進步，現將本學期的教學工作總結如下：

一、教學任務的完成情況

在學期初，我制定了詳細的教學計劃，覆蓋本冊書的所有單元。然而，由于開學初的軍訓時間較長，結合學生的基礎較弱和學習習慣欠佳，導致授課進度較慢，最終未能完成教學計劃，剩余三個單元需留到下學期進行。針對本學期的經驗教訓，下學期必須合理規劃時間，嚴格把控教學進度，以確保完成教學任務。

二、教學經驗總結

了解學生的學習情況。經過一段時間的接觸后，我對學生的學習狀況有了更加深刻的認識：普遍存在英語基礎薄弱和學習積極性不足的問題。我決定采取“夯實基礎，注重基本功，改善學習方法，激發學習興趣，提高綜合能力”的教學理念，以此來激發學生的學習動機，持續提升他們的學業成績。單詞是英語學習的基石，

認真備課是提升教學質量的關鍵。雖然上好一堂課是個挑戰，但備好一堂課更為重要。在本學期的備課過程中，我努力做到以下幾點：

一、深入研究教材，充分理解教材的核心思想和基本概念，逐字逐句理清各部分內容，掌握教材的結構、重點與難點，明確知識的邏輯關系，并靈活運用，知道需要補充哪些材料，以提升教學效果。

二、了解學生的原有知識技能水平，包括他們的興趣、需求、學習方式和習慣，預測學生在學習新知識時可能遇到的困難，并提前制定相應的解決措施。

三、思考教學方法，探討如何將所掌握的教材有效傳授給學生，包括如何組織教材以及如何安排每節課的活動內容。

在授課過程中，我注重精講細練。對于單詞部分，我搜集了一些專項的單詞測試題，利用課前時間進行單詞測驗，將單詞放在具體的語境中幫助學生理解。鑒于學生基礎薄弱，很多時候他們無法補充所缺的信息，或者明白詞義但拼寫或詞形錯誤，因此單詞部分亟需加強鞏固練習。在每個單元結束后，我會針對本單元的教學重點和難點，精選一些習題供學生進行練習和鞏固，習題來源或是自主選取的調研題，也可以是網絡上找到的具有針對性的題目。

認真批改作業是我另一項重要工作。布置作業時，我始終堅持有針對性、分層次和多樣化的原則。每位學生在作業中對課堂知識的掌握情況得以直接體現。對于難度較大的題目，我會在課堂上利用時間統一詳細講解學生的錯誤，對不應出現的問題及時進行指導和糾正。

每周我會進行兩次聽寫測試，內容包括所學的新單詞、新短語和優美句子，認真及時地批改聽寫，并根據學生的情況深入分析聽寫錯誤，調整教學方法。這樣不僅有助于因材施教，還能實現師生共同成長。

一級英語教師述職報告 17篇

作為一名英語教師，我始終堅持黨的教育方針，關注每一個學生的成長與發展，以“以學生為中心”的理念開展教學工作。我注重培養學生的個性與創造力，力求推動他們在德、智、體、美、勞等方面的全面發展。在工作中，我認真履行職責，積極配合領導安排的各項任務，扎實做好備課、授課、聽課和評課工作，及時批改作業并進行講評，確保課后輔導的有效性。廣泛獲取知識，形成健全的知識體系，嚴格要求自己和學生，尊重學生的個性發展，積極營造教學民主氛圍，使每位學生都能有所收獲，不斷提升自己的教學水平。

一、學科教學工作

在學科教學方面，除了完成教材研究、課程備課、課堂教學及學生作業批改等基本任務外，本學年我在期中考試后，特別注重以下幾點：

1、提升課堂教學質量。在課堂上，我將提高學生學習英語的興趣放在首位，努力增強教學效果。我特別強調培養學生的聽、說、讀、寫能力，調動他們的積極性。通過小組競賽、加分激勵和表揚等多種手段，激發學生的學習熱情，從而優化課堂教學，提高整體教學質量。

2、開展差別化教學。課后輔導工作對我而言尤為重要，我會在每節課后逐一幫助中下水平的學生過關，確保他們掌握單詞和句子。部分學生常常缺乏學習的主動性，未能及時完成作業或記憶單詞。針對這一情況，我積極與班主任溝通，反饋學生的學習情況，雙方密切配合，共同關注學生的成長。通過家訪和電話聯系了解學生在家的學習狀態，及時向家長反饋學生在校表現，共同探討教育方法，促進學生健康發展。如果發現個別學生有問題，我會主動聯系家長，爭取他們的理解與支持，并向家長宣傳科學的教育理念，力求家庭教育與學校教育相輔相成。

二、副班任工作

1、協助班主任進行班級管理，積極主動地通過家訪和電話了解學生的學習和生活狀態，確保大家保持密切溝通，共同教育學生。

2、積極配合班主任組織課間活動、春游、秋游等各項工作。

雖然我目前的教學水平與優秀英語教師的標準還有一定差距，但我相信，通過不斷學習、反思和努力不懈，我定會在不久的將來取得顯著進步。

一級英語教師述職報告 18篇

本學年，我擔任小學六年級英語教師，并在下半年擔任少先隊大隊輔導員。在工作中，我始終嚴格要求自己，結合學校和學生的實際情況，秉持勤奮和認真，確保教學工作有條不紊地展開。展望未來，為了在今后的工作中取得更大的進展，特對本學年的教學工作進行希望能發揚我的優點，彌補不足，汲取教訓，持續前行，為教育事業貢獻更多力量。

一、思想方面

我認真學習和貫徹國家的教育政策，遵守法律法規，深入理解“三個代表”重要思想，并始終與黨中央保持一致。作為一名教育工作者，我熱愛并全心投入自己的崗位，時刻以培養優秀人才為己任。我重視職業道德，注重教師形象，努力做到在任何場合都以身作則，樹立良好榜樣，始終維護教師的尊嚴。我堅持“校興我榮，校衰我恥”的理念，關心學校的每一項事務，始終為學校的發展貢獻自己的力量。

二、教學工作方面

在教學過程中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，全面實施教書育人的職責，確立“以學生為主體”的教育思想，重視學生個性發展和創造能力的培養，努力實現德智體美勞全面發展。我嚴格履行職責，聽從學校領導的安排，認真備課、授課、聽課、評課，及時批改作業，關注學生的成長，努力營造一個積極向上的學習氛圍，保證每位學生都能有所提高，從而提升我的教學水平，順利完成教育教學任務。

三、其他方面

通過我的努力，我所任教班級的學生學習習慣良好，對學習表現出極高的熱情。在課堂上，他們認真聽講，成績也相對優秀。我積極配合班主任教師，對學生進行《小學生守則》和《日常行為規范》的教育，特別注重安全教育。得到了學校領導、同事和家長們的高度評價。

在班主任工作中，我通過班會、晨會和思想品德課等方式，結合各科教材對學生進行思想教育，引導他們愛國、愛人民、尊重他人，努力培養良好的班級氛圍和學習風氣。我也培養了多位能力出色的班干部，他們對于班級管理起到了很好的促進作用，減輕了我的工作壓力。經過一學期的努力，我們班在早讀、衛生和課堂紀律等常規工作上都表現良好。

作為英語教研組組長，我制定了科學有效的工作計劃，并按時提交教務處備案；積極響應教務處的號召，參加英語教學培訓，認真學習新課程改革，9月份還舉辦了一次公開課，與其他英語教師深入交流經驗，共同探討新課程實施的有效策略。

作為新任大隊輔導員，剛開始的確面臨不少挑戰和困惑，但我努力克服，確保各項工作有計劃、有并及時與中隊輔導員分享。成功組織了慶國慶歌詠比賽等活動，得到了老師們的認可，各項活動均做到有制度、有安排、有記錄，確保資料完整，學生入隊率及紅領巾佩戴率達到90%以上，定期召開大隊干部會議，確保工作的持續推進。

四、取得的成績

通過一年的努力，我取得了以下成績：

1、成功幫助幾位學習困難的學生實現了轉變，效果顯著。

2、在教學內容和方法上都有了明顯進步，致力于提升課堂效率。在所教的六年級英語班級中，20xx年上期的期末考試中取得了全鄉第二的佳績。

3、20XX年5月參加武陵區教育局組織的郊區小學英語教學比武，榮獲一等獎。

4、20XX年5月參加丹洲鄉青年教師教學比武，同樣獲得一等獎。

然而，作為一名教師，我知道自己在工作中仍有許多需要改進之處。教育是一項充滿挑戰的工作，做得好并不容易，但我堅信，認真負責的態度一定會帶來回報。我深刻體會到作為一名人民教師的責任與光榮，過去的成績只是起點，未來的路仍在繼續，我將不斷探索、創新，以取得更大的成就。

一級英語教師述職報告 19篇

本學期我繼續擔任高二（3）班的英語教學，同時兼任班主任一職。在本學期中，我順利完成了5、6模塊的教學任務。模塊5為必修課程，而模塊6為選修課程。由于三班為理科班，且生源素質參差不齊，部分學生存在學習習慣不佳及動力不足的問題，因此學生的英語學習基礎和興趣各不相同。為了讓每位學生都能從中受益，我依據學期初制定的教學計劃，基本完成了各項教學任務。

在此期間，我始終認真備課、上課、聽課并評課，及時進行教學反思，使我的教學活動有條不紊地進行。我參加了公開課的調研，得到了同科組教師和學生的積極評價。課后，我認真批改作業和講評，同時也努力去了解每位學生，以便更有效地進行“因材施教”。通過上述措施，我不斷提升自己的教學水平和教育質量，順利完成了教學任務。

以下是我對本學期教學工作的總結。

一、認真備課，提升教學質量

由于使用新教材，我們備課組進行了認真的集體備課。對教材的處理進行了深入討論，并根據新課程標準進行取舍，確保教學內容切合實際。課前我認真研究教材，明確其核心思想和基本概念，掌握知識的重點與難點，精心備課并撰寫教案。關注學生的英語水平、興趣和習慣，采用相應的教學方法，合理安排課程進度和內容，以期在40分鐘內實現最佳教學效果。我還會進行課后反思，不斷提高自己的專業能力。

二、激發學生的學習興趣

由于學生基礎較弱且差生較多，我在課堂上必須找到令學生投入的辦法，保持他們的注意力。這就需要采用恰當的教學方法。我力求以自然的教態、生動的講解與適當的難度吸引所有學生。我每天確保自己以充沛的精力投入授課，這樣能夠事半功倍。在備課時，我從學生的角度出發，精心設計不同層次的教學材料，盡力讓每位同學都能參與。我特別強調英語在日常生活中的應用，鼓勵學生多開口說英語，使用鼓勵性語言以增強他們的自信心，同時促進學生之間的合作與交流，營造寬松愉悅的學習環境，培養他們正確的學習態度與良好的學習習慣。

三、虛心向同事學習，不斷提高自身水平

我積極參與各種校內外的教學研討活動，汲取他人的寶貴經驗，提升自己的教學能力。我常向經驗豐富的教師請教，討論教學中的問題，聽取公開課以提高自己的教學水平。

四、關注后進生的轉化

對于學習基礎薄弱的學生，我始終關注他們的進步，因為后進生的轉化直接影響到班級整體成績。我努力幫助他們找到優缺點，以發揮優點，克服缺點。我以平常心態對待后進生，避免厭惡和責罵，及時肯定和表揚他們的每一點進步，通過情感上的溝通讓他們感受到我對他們的關心與愛護。

五、合理利用教輔材料

本學期我們選擇了《導與練》作為教輔材料，充分發揮其作用。每周進行一次聽力訓練，并在課堂上使用部分隨堂練習進行鞏固。要求同學們完成單元檢測的選擇題，并及時進行講評。我根據學生基礎的差異，安排適當的完形填空和閱讀理解材料，對于基礎較差的學生，我只要求他們完成簡單題目。為了提高書面表達能力，我鼓勵每班15位同學每周寫一篇作文，并當面進行批改，經過一段時間的訓練，學生們的書面表達能力明顯提升。本學期我在布置分層作業方面取得了良好的成效。

六、班主任的工作

作為班主任，我深知教師的言行對學生的影響。我在班主任工作中始終遵循以下原則：

1. 思想教育常抓不懈，利用班會加強對學生的思想品德、紀律、安全等教育，培養良好的道德品質、學習習慣和禮貌行為。

2. 發揮班干部的作用，給予他們管理班級的權利，通過制定班規，嚴格要求學生，做到獎罰分明。

3. 經常與科任老師及家長聯系，了解學生的學習和生活情況，有針對性地進行教育。

4. 積極組織豐富的班級活動，鼓勵學生參與校園各類活動。

以上是我本學期的教學工作我會繼續努力學習，積極反思，不斷提升自己的教學工作質量。

一級英語教師述職報告 20篇

作為一名小學英語教師，我在這個崗位上已經度過了充實的一年。在這一年里，我始終堅持本職工作，認真負責地教導學生，陪伴他們的成長。以下是我的年度述職報告。

英語作為一門語言課程，需要通過不斷的練習、閱讀和寫作來掌握。而四年級的學生由于年紀尚小，自我管理能力相對較弱，因此我必須給予他們更多的關注和鼓勵，幫助他們在學習中進步。

教育不僅僅是講授課本知識，還需要精心備課。雖然小學四年級的英語內容相對簡單，但我依然認真準備課程。我會對教材內容進行梳理和并根據學生的實際情況進行調整。我力求以輕松有趣的方式教學，通過故事和幽默的講解，減輕學生的學習壓力，提高他們的課堂參與度，從而使他們能夠更好地吸收所學知識。

我在英語教學中并沒有簡單地重復教材內容，給學生布置任務了事。考慮到小學生自主學習能力較弱的特點，我設計了一種有效的學習方式。在我們的課堂中，第一節課是學習最佳時段，因此我安排了默寫單詞的環節，以此來打好基礎。單詞是學習英語的核心，掌握基礎詞匯才能在后續課程中跟上進度。在默寫之后，我會安排朗讀練習，因為語言的學習需要通過說出來來實現。通過不斷的練習，學生才能說好這門語言。每節課都要求學生做筆記，這不僅有助于他們的記憶，也為他們未來的學習打下良好的基礎。布置適量的作業也是我教學過程中不可少的一部分。

與學生的關系同樣重要，這有助于我發現他們的個性和問題。我注重與學生建立良好的關系，盡可能讓他們接納我，了解他們內心的想法。打開心靈的窗戶是建立師生信任的關鍵。融入學生的生活，了解他們的需求，才能有針對性地提升他們的學習成績。作為老師，我不應將自己高高在上，而是要與學生平等相處，適時嚴肅，適時放松，只有這樣才能讓學生感受到課堂的嚴謹和課后的親近，進而更好地引導他們的成長。

作為教師，我深知自己需要不斷學習，彌補不足。時代在發展，知識在更新，作為一名教育工作者，我不僅要精進自己的專業知識，還要拓寬視野，學習其他領域的知識。我也主動向經驗豐富的前輩們請教教育的方法，借鑒他們的經驗，從而逐步形成自己的教育理念。只有通過持續學習和進修，才能讓我在教育的浪潮中立于不敗之地。

我始終把尊重、關心和親近每位學生作為自己的原則，這樣可以增強師生之間的情感聯系，讓學生愿意接受和信任教師。我對待每一個學生都是一視同仁，公平對待，努力讓他們都感受到關愛。

這就是我一年來的總結。我會繼續努力，爭做一名優秀的英語教師，帶領我的學生走向更好的未來。

一級英語教師述職報告 21篇

時光荏苒，轉眼又是一個學年過去。在這一年中，作為一名英語教師，我始終堅持教育方針，關注每一位學生的發展，致力于教書育人，樹立良好的師德師風。我認真履行本職工作，主動聽取領導的安排，充分備課并積極參與聽課、評課，不斷提高自己的教育教學能力。現將本年的工作總結如下。

一、思想政治方面

作為一名英語教師，在本學年我認真學習新的教育理念，努力更新自己的教育觀念，并通過書本和實踐相結合，不斷思考如何在新形勢下成為一名優秀的教師。

二、教育教學方面

我努力提升自己的教學實踐能力，積累教學經驗，力求將自己的教學理論實踐化，快速成長為一名成熟的研究型小學英語教師。我詳細研讀教材，深入備課，查閱各類資料，準確把握教學重點，同時也及時撰寫教學反思，認真總結自己的教學經驗。

提高課堂教學的效率是我一貫的追求。我深入了解學生的學習方式和興趣，根據他們的需求與潛在困難，靈活調整自己的教學方法，以適應不同學生的特點，幫助他們盡早培養良好的學習習慣。由于教室內新安裝了多媒體設備，我利用這一技術優勢，拓寬學生的思維方式。

我堅持執行每單元一次的測試和鞏固訓練，以確保教學的扎實有效。認真批改作業，及時反饋學生的學習情況，查漏補缺，確保在輔導中能夠做到有的放矢。通過每周的單詞聽寫，了解學生的學習動態，努力做到循序漸進，并關注后進生的轉化工作，實施“一幫一”互助形式，大幅提升班級的整體成績。

每周定時檢查學生的背誦情況，督促學習習慣較差的學生背單詞、朗讀課文，重視英語作為語言技能課的重要性，讓學生在大量的語言輸入中實現良好的語言輸出。我積極參與聽課活動，本學年聽課達xx節，認真吸取其他教師的經驗，并對我的公開課進行評析，學習如何更有效地授課。虛心向同事學習各類教學方法，取長補短，努力提升自己的教學水平。

我積極參與校內外的教科研活動和專業培訓，不斷提升自己的英語水平和專業能力，利用閑暇時間閱讀教育專業的書籍和期刊，深入研究新教材和教學方法，以理論支撐實踐。及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學加強課題研究與論文寫作，力求在教育科研和創新教學研究方面取得進展。

作為一名一線教師，我始終腳踏實地，認真嚴謹，按照師德標準嚴格要求自己，努力提升自身素質。在未來的教育教學工作中，我將更加嚴格地要求自己，勇于開拓前進，為我所熱愛的教育事業全心投入。

一級英語教師述職報告 22篇

作為一名全新入職的年輕英語教師，我在本學年擔任xx小學xx年級的英語教學工作。自入職以來，我在緊張有序的工作環境中，積極配合學校完成各項任務。現將本學年的工作作如下述職：

　一、學科教育教學工作

我始終將提高學生學習英語的興趣作為重點，努力提升教學質量。在課堂上，我注重激發學生學習英語的積極性和主動性，定期組織小組競賽，通過為小組加分和表揚等激勵手段，靈活運用游戲法、情景教學法、交際法、直觀法等多樣化的教學方法，引入英語兒歌、繞口令、童謠等趣味性內容，將語言知識學習與語言技能訓練有機結合，吸引學生注意力，培養他們的學習興趣，激發求知欲，確保學生全程參與課堂教學，進而提升教學效果。

我還開展了兩人小組互助學習活動，以點帶面，以優帶差，提升班級及科目的成績合格率。在課堂上，主動讀書或進行討論時，我通常以兩人小組為單位，每個小組中都有優生，在優生的引導和幫助下，中下生的參與度和自覺性明顯提高。我還組織小組之間的競爭，通過獎勵措施鼓勵進步顯著的小組，進一步增強了學生對活動的熱情，促進了學生的快速成長。

我十分重視課堂常規的落實。在每節課開始前，我都會細致關注學生的課堂紀律和準備情況，若未達到要求，我通常不急于上課，寧愿先確保課堂常規落實，以此推動教學質量的全方位提升。

　二、校本研修工作

我在日常教學中重視常規的扎實與提升，認真完成學習任務，做好每一次聽課記錄。積極思考教學問題，將先進的教育理念轉化為實際教學行為，從反思中提升自身的教學研究能力。在每節公開課后，我都會迅速記錄下教學中發現的問題及有價值的經驗，享受成功的及時彌補不足，通過總結經驗不斷完善自我。

我堅持撰寫教育教學隨筆，認真閱讀相關教育書籍并進行及時反思。積極參與校內教研活動和“小組學習研討”，將培訓中獲得的知識應用于實際教學中，努力尋找適合自己和當地的教育發展路徑，爭取逐步形成自己的教學特色。我利用信息技術輔助教學，充分發揮網絡優勢，積極參與在線研討。

　三、師徒結對工作

師徒結對活動為年輕教師提供了鍛煉和成長的平臺，作為徒弟的我非常珍惜這次學習機會，也為能有一位經驗豐富的師傅而感到欣慰。在這個過程中，從備課到課堂中與學生的互動，從師徒之間的聽課到教研組的公開課，每一次經歷都讓我收獲頗豐，尤其是師傅的指導，更是激勵了我對教育教學工作的更高追求。我意識到，想要成為一名優秀的人民教師，單靠激情是不夠的。我需不斷反思，自我更新，主動加強業務學習，勤于探索教育教學方法，使自己在實踐中逐步提升。

在新課程背景下的英語教學中，我將一如既往地做好備課、批改、輔導、考查、講評等各項工作。成為一名受學生歡迎的英語老師，需要我在各方面堅持不懈地實踐與探索，在今后的教學道路上持續向更高的目標邁進！

一級英語教師述職報告 23篇

時光荏苒，轉眼間又是一年過去。在這一年中，我教授的是一年級的英語課程，面對著剛剛接觸英語的孩子們，我這個剛入職的教師感到有些手足無措。然而，我始終堅信“沒有教不會的孩子，只有不會教的老師。”這句話成為我教學的信條。在接下來的教學中，我不斷調整自己的教學方法，摸索出一條適合孩子們的教學之路。

如今，我在這條路上走得更加自信，但我也意識到仍然有一些同學的注意力并未完全投入到課堂上。盡管他們剛開始學習英語，這是很正常的現象，但對我和他們而言，這都不是理想的狀況。為了改善這種情況，我決定反思自己的教學，認真總結過去的經驗，以便找到解決問題的辦法。以下是我對過去一年工作的

一、個人總結

作為教師，我認為自己的師德和為人處事方面表現還不錯。在小學階段，我特別注重在日常生活中保持一種為人師表的精神，始終不放松對自己的要求，以此為學生們樹立良好的榜樣。

一年級是學生開始接觸英語的關鍵時期，而我在此之前并沒有過相關的教學經驗，因此起初面對這個任務時感到壓力重重。為了彌補自身的不足，我在這一年中借鑒了許多經驗豐富的老師的做法，并在課堂上向他們學習。在這一年的過程中，孩子們在成長，我自己也在不斷進步。

二、教學工作

在教授一年級學生時，我首先要解決的問題就是如何幫助他們理解26個英語字母與拼音字母的區別。學習英語的基礎在于字母的掌握，而拼音則是最初的障礙。為了不影響拼音的學習，我決定從字母歌入手，讓同學們熟悉字母的發音，然后再逐漸講解字母和拼音的不同之處。

在教學中，我還運用了簡筆畫來輔助教學，簡單的畫作有時比長時間的講解更能吸引學生的注意力。由于單調的英文內容難以引起他們的興趣，我在簡筆畫和教具的準備上花了不少功夫。我不僅尋找了簡筆畫的教程，還邀請同學們一同參與繪畫，并在完成后寫上相應的單詞。這種寓教于樂的方式逐漸激發了學生們對英語學習的興趣。

三、不足之處

盡管我找到了適合低年級學生的教學方法，但在課后的自學興趣推廣上仍顯不足。部分學生在很短的時間內就會忘記上節課的內容。盡管引導學生對英語的興趣是當前的重點，但英語的學習重在記憶和積累。下個學期，我應考慮增加一些復習的獎勵措施，以激勵他們鞏固所學內容。

過去的一年讓我有所成長，為了更好地教導學生，我還需要積累更多的經驗。在這個假期里，我將認真思考如何成為孩子們心中更有趣的老師。

一級英語教師述職報告 24篇

本學期，我負責初一級的英語教學。在長時間的中學英語教學中，我積累了一定的教法經驗，但在實際的教學過程中，才深刻體會到教授英語的挑戰與樂趣，這種感覺猶如苦中作樂！為了今后的教學能夠更上一層樓，我在此對本學期的教學工作進行總結。

　一、研讀課程標準，明確教學目標。

為了使英語教學符合新時代的要求，我們英語組利用休息時間共同研究《英語課程標準》，深入了解當前課程改革的初衷和方向，掌握課程的核心目標與各個層級的具體要求，明確教學原則與科學評價方式。這為今后的教學奠定了堅實的基礎，保證了教學活動的順利進行。

　二、精心備課，理順教學思路。

備課是課堂教學的關鍵環節，我在備課時遵循以下原則：

1、課前備課，做到有的放矢。我仔細研讀教科書，既關注教材內容，也考慮學生的實際情況，關注知識的縱向聯系及新知的橫向銜接。明確重點，攻克難點，確保教學過程完整，并使各環節自然過渡。我制作了一些生動有趣的教具，如單詞卡片、實物及頭飾等，為課堂教學提供支持。

2、課中備課，靈活安排簡單易行的游戲活動。在引入新課時，我通過游戲來激發學生的學習熱情，避免讓他們產生厭倦。我不斷設計簡單有趣的游戲活動，將教學內容逐步展開，使原本枯燥的課堂變成充滿活力的學習空間。在輕松的氛圍中，學生們積極參與，通過多樣的趣味練習（如唱歌、表演、繪畫等）鞏固了所學知識，極大提升了課堂效果。

3、課后備課，及時總結經驗。每完成一個單元后，我都會進行反思與記錄教學后記，認可成功之處，探討不足，為后續的教學打下良好的基礎。

　三、認真上課，以學生為中心。

《英語課程標準》強調在教師的引導下，學生通過感知、體驗和合作等多種方式實現學習目標。在實際課堂教學中，我注重以下幾點：

1、巧妙導入，激發興趣。在每節課開始時，我用游戲或英語歌曲來吸引學生，讓他們沉浸在快樂的學習氛圍中。

2、圖文并茂，掌握新知。依據教材圖文結合的特點，充分利用單詞卡片、實物教具及肢體語言來激發學生的主動性，讓他們通過圖片、動作等方式理解內容。遇到難讀的單詞時，我耐心指導，確保學生不僅能夠理解，更能運用，從而提升他們的語言能力。

3、趣味活動，鞏固知識。在每節課新知識講解完畢后，我通過師生互動及生生互動的游戲，讓學生在玩中加深對知識的理解。為了尊重學生的個體差異，我設計了簡單易操作的多樣化游戲，讓學生通過模仿、演繹等方式獲得學習的樂趣。

4、利用錄音，復習知識。在每節課的最后5分鐘，我會播放與教學內容相關的錄音，讓學生先聽后跟讀。通過模仿和表演來鞏固學習效果。這種方式不僅幫助學生復習了知識點，也提升了他們的聽說能力。

　四、增強自學，不斷拓寬知識面。

由于我在英語教學方面的經驗尚淺，因此在教學過程中，我經常向有經驗的老師請教，并與英語組的同事們共同探討教學方法，提升自身的教學能力。我還積極收集對課堂教學有幫助的游戲資源，定期練習語音語調。在這個學期，我付出了許多努力，也收獲了許多：領導的信任使我充滿斗志；同事的支持激勵我不斷進步；學生的求知欲望更是增強了我的信心。我會繼續彌補教學中的不足，不斷優化教學方法，設計出學生喜愛的活動，提升課堂的活躍度，力爭在接下來的英語教學中取得更好的成績。我相信，付出總會有回報。

一級英語教師述職報告 25篇

轉眼間，一個學期已經過去，這一年里，我認真完成了作為一級英語教師的教學任務，并承擔了班主任的職責。為了能夠在今后的工作中更好地發揮個人優勢，我及時總結了工作經驗和教訓，特此撰寫本學年的述職報告：

　一、政治思想方面：

我始終懷著對教育事業的熱愛，堅定支持學校的各項方針政策，自覺遵守教師的職業道德規范。我關心愛護每一位學生，努力做到教書育人。在做好本職工作的我積極向他人學習，提升自我的專業素養和教學能力。

　二、教育教學方面：

在教學過程中，我始終貫徹“以學生為中心”的教學理念，注重學生個性的發展，激發他們的創造力，努力培養他們德、智、體、美、勞全面發展。我認真備課、上課，積極參與聽課和評課。注重作業的批改與反饋，確保課后輔導工作做到位，從而不斷提升教學質量，圓滿完成了各項教育任務。

　三、班主任工作方面：

作為班主任，我認真負責地完成學校安排的各項工作，注重班風和學風的建設，努力了解每位學生的思想動態。我嚴格管理班級，積極與家長溝通，尋找有效的教育方法。為了營造一個積極向上的班集體，我時常與家長聯系，爭取他們的理解與支持，推廣科學的教育理念，使家庭教育與學校教育有效銜接，共同促進學生的健康成長。

　四、個人學習方面：

我持續學習各種教育理論，努力充實自我，以扎實的理論為指導，不斷提升自己的教育教學能力。在課余時間，我堅持多讀書并做好讀書筆記，將一些優秀的教學理念融入自己的教學和班級管理之中。今年，我撰寫的教學論文也在省級刊物《新課程》xx年第xx期上發表。

在這一學年中，我辛勤耕耘，認真履行職責，盡力做到了我該做的工作。未來，我將更加努力，爭取將工作做得更出色。

一級英語教師述職報告 26篇

時光荏苒，轉眼間又一個學年即將結束，回首這一年來的點滴，我感慨頗多。在這學期的工作中，我感到自己的成長與進步，也更加堅定了為學生服務的決心。現將本學期的工作總結如下：

一、加強教學能力

在本學年，我負責初中一年級的英語教學工作。為了提升教學質量，我始終堅持認真備課，深入研究教材，設計符合學生特點的課堂活動，激發他們的學習興趣和探索欲望。課堂中，我注重語音教學，通過設立興趣小組來擴展學生的語音知識，培養他們的自學能力。我指導的學生在淄博賽區希望之星英語風采大賽中表現優異，獲得了多項獎項。為了確保學生作業的質量，我在批改作業時嚴格把關，對錯誤及時糾正。在家庭作業的管理上，我倡導教師、家長和學生三方共同評價的方式，確保每份作業都能得到關注，督促學生認真進行課文的預習和復習，以培養良好的學習習慣，為他們未來的學習打下堅實的基礎。

二、積極學習進步

作為一名新教師，我在教學過程中遇到了不少挑戰。通過向前輩請教、閱讀教育書籍以及不斷自我反思，我逐漸找到了解決問題的路徑。在過去的一年中，我閱讀了《生命教育—一位小學英語教師的教育生活》、《第五項修煉》和《班主任工作漫談》等教育專業書籍。我通過聽取公開課和參加各類培訓，開闊了視野，吸取了優秀教師的經驗，并不斷提升自己的教學水平。在這期間，我取得了一些成績，參與了張店區英語教學的研討會，執教了典型示范課，并在各類比賽中獲得一等獎。

正如古人所言：“飛瀑之下，必有深潭。”這一“深潭”是通過長時間的積淀而形成的。同樣，教學經驗和方法也需要在實踐中不斷豐富和完善。在未來的教學工作中，我將更加注重對知識進行系統化、歸納和分析成功與失敗的經驗教訓，探索如何更好地激發學生的智慧，調動他們的學習積極性，從而實現更好的教育效果。

三、踏實工作

作為一名年輕的黨員教師，我始終銘記自己的職責，保持一顆平常心，努力做到公正無私，遵守職業道德，積極參與學校的各類政治學習和業務培訓，認真記錄學習筆記和心得體會。我時刻關心學校的各項活動，努力完成作為輔導員的各項工作，積極參與校報和校刊的編寫。在這一年中，我嚴格遵守學校的規章制度，從不遲到、缺課或早退，認真負責地完成教學任務，實現了工作與學習的良性循環。

回顧過去一年的工作，我取得了一定的成績，但也意識到自身仍有許多不足之處。任何進步都源于不斷的反思和改進，我相信在領導和同事的幫助下，我能不斷克服這些不足，將努力繼續為學校的發展貢獻力量。

在20xx-20xx學年度的教育教學工作中，我與同事們共同努力，推動了我校的教育教學任務，特別是在英語教學水平的提升上，做出了自己的貢獻，取得了可喜的成績。當然，我也明白自身的不足，我會繼續努力前行。

一級英語教師述職報告 27篇

本學期我擔任初三xx班的英語教學工作。由于剛調入xx初中，對新環境、新教材的要求還不夠了解，加之多年未教授初三課程，使得教學過程中面臨許多挑戰。我主動向同行請教，潛心研究教學方法，并在實踐中不斷探索。經過一個學期的努力，我積累了不少教學經驗，取得了相應的成績。以下是我本學期的教學情況述職。

一、激發學生的英語學習興趣

英語作為一門外語，許多學生對其感到陌生且困難。在這樣的背景下，要想教授好英語，首先要讓學生喜愛這門語言，產生學習的興趣。為此，我采取了多種措施，比如廣泛使用多媒體教學；開展豐富多彩、生動有趣的課堂語言實踐活動；介紹英美文化和生活故事；協助班上同學取英文名等。這些做法有效增強了學生對英語的認同感和興趣。目前，班上學生對英語學習的積極性維持在較高水平。

二、認真備課與授課，改進教學方法并注重輔導學習策略

在集體備課的基礎上，我深入鉆研教材，研究學生情況，開展二次備課。盡管這過程相對辛苦，但收效顯著。在課堂上，我始終保持自然的教態，生動的講解，合理的難度設置，能夠兼顧所有學生的需求，從而有效吸引他們的注意力。我努力保持積極的精神狀態，讓學生感受到濃厚的學習氛圍。遵循聽說、讀寫相結合的教學要求，我增強了課堂練習的密度，加快課堂節奏，提升教學效率。除了課堂學習外，我還鼓勵學生在課外多讀、多說、多練。為此，我每天堅持到班級輔導，及時糾正發現的問題，課后認真批改作業，快速解決學生的疑難，對個別不夠自覺的同學采取強制性背誦等方法，以幫助他們打好基礎。

三、做好“培優與轉差”的工作

根據以往的經驗，學生在學習英語的某個階段往往會出現程度的分化，尤其是在7A教材啟用后，學習難度加大。我制定了具體的“培優與轉差”計劃，進行有針對性的輔導。我把學生分成三個小組，第一組是有基礎但平時懶于思考的同學，我通過集體輔導和指定任務激勵他們；第二組是學習意愿強但基礎薄弱的同學，我通過耐心指導和鼓勵逐步幫助他們提升成績；第三組是紀律散漫、基礎較差并且不認真學習的同學。我對這部分同學進行個別輔導，通過課后的額外幫助取得更好的效果。通過這種有針對性的分類輔導，明顯促進了學生的進步。

經過一個學期的努力，期末考試將是我教學成果的檢驗。無論成績如何，都體現了我這學期的教學成效。我深知，成績不是最重要的，重要的是在這個學期我確實獲得了許多經驗，并學會了如何總結得失，以便在下學期做得更好。我會繼續努力，不斷學習，向書本、專家和同行請教，爭取在未來取得更大的進步。

一級英語教師述職報告 28篇

本學期，我擔任初三112班的英語教師，在工作中認真負責，勤奮努力。經過一個學期的教學，以下是我工作

一、重視學生的學習態度，提升學習效果

1、以人為本，關注學生的品德教育，尤其是對待學習相對薄弱的學生，

關心他們的日常行為及學習情況，給予他們信心和鼓勵。

2、強化班級紀律和學習氛圍，積極促進學生的全面發展。

二、根據教學常規的五個步驟開展教學活動。

1、備課：課前我認真準備每一節課，撰寫教案，既考慮教材內容的傳授，也關注學生的學習特點，尤其針對學生分析和表達能力欠缺的情況，設計有效的教學策略。

2、上課：在課堂上積極調動學生的學習熱情，讓他們多動手、多發言、多思考，使課堂氣氛活躍，充分激發學生的主動性，力求讓每位學生都能獲得知識。

3、作業與輔導：布置適量的作業，注重針對性，主要圍繞句型轉換和句子完成，做到全面批改，并進行認真評講。在輔導方面，我耐心且有方法，針對不同學生進行因材施教，經過一個學期的努力，一些對學習缺乏興趣的學生明顯提高了學習積極性，成績也有所提升。

4、考試：根據學校安排，本學期進行了兩次考試，成績均處于同年級的中上水平。每次考試后，我都認真分析結果，查找不足，并調整教學方法，幫助學生優化學習策略，追求更大的進步。

三、模塊化教學策略。

在教學過程中，我將英語學習分為聽、說、讀、寫四個模塊進行系統教學。

聽：日常課堂上播放錄音，讓學生跟讀，訓練他們的聽力，同時利用英語歌曲進行聽力練習，也引入一些專題訓練，提升學生的聽力水平。

說：充分利用早晚自習的時間，鼓勵學生勇于開口，多練習口語。在日常生活中，我還鼓勵學生使用英語進行交流，增強其口語能力。

讀：關注學生的閱讀能力，教他們如何解題，每周發放練習題，以便系統訓練。

寫：作文在中考中越來越受到重視。我在作文教學中教授寫作技巧，要求學生真實表達情感，未達到要求的需重寫，同時強調字數與字體的規范。平時鼓勵學生利用空余時間寫簡短英語文章，逐步提升他們的寫作能力。

四、其他方面。

1、合理安排教學進度，確保各科任老師之間的協作，順利完成本學期的教學任務。

2、與同年級老師緊密合作，完成各項分工。

3、組織學生參與全國英語競賽，取得了優異成績。

4、積極配合其他任課教師的工作，多多溝通，共同提升學生的學習成果。

五、存在的問題：

班級中部分學生基礎較弱，缺乏學習興趣，書寫較為潦草，并且在閱讀與表達能力方面有待提高。針對這些問題，接下來我計劃在以下兩個方面持續努力：一是采取細化評分的方法，激勵學生學習；二是對這些學生進行針對性輔導，幫助他們轉變學習態度，爭取在下個學期取得顯著進展。

一級英語教師述職報告 29篇

在本學年，我負責教授八年級的英語教學工作。通過這一段時間的教學實踐，我認真研究了各種教學方法，并虛心向經驗豐富的老師請教。在結合學校實際情況和學生水平的基礎上，我積累了不少寶貴的經驗，學習到了實用的教學技巧。以下是我本學期的工作總結。

一、因班而異，設計多樣化的課堂教學

每個班級都有其獨特的特點，包括學生的性格、學習習慣以及學習能力。我對所教的兩個班級進行了有針對性的教學設計：在221班，學生們思維活躍，積極參與課堂討論，但中等生比例較高，而尖子生相對較少。為了照顧大多數同學的需求，我在課堂中強調重點內容，同時適當降低難度；而在222班，學生們相對穩重，缺乏主動性。盡管有一些優秀學生，但后進生的比例較大，無法有效帶動整個班級的學習氣氛。我鼓勵尖子生具有“超前”的意識，而對于后進生，則鼓勵他們掌握基本的單詞和句子。經過一段時間的實踐，這一方法在教學效果上有所提升。

了解學生的實際狀況，實事求是，針對不同問題進行詳細分析，做到因材施教，這是提升授課效果的重要因素。這就是教學理論中提到的“在備課時要考慮學生情況”，這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、充分備課，事半功倍

正如古人所說，“不打無準備之仗”，課堂教學同樣需要充分的準備。我依據教材內容和學生的實際情況，圍繞八年級的教學目標，設計課程類型，確定所采用的教學方法，并詳細記錄教學過程的每一個環節，認真撰寫教案。針對每一課，我都做到“有備而來”，在上課前準備好各種能吸引學生注意力的教具，并在課后寫好后記，將每一課的知識要點進行整理和歸納。

三、提升課堂技巧，提高教學質量

在授課時，我注重講解的條理性、準確性和生動性，以確保課堂內容層次分明，言簡意賅。在課堂上，我特別關注調動學生的積極性，加強師生互動，充分發揮學生的主體作用，讓他們能夠輕松愉快地學習。我盡量減少自己的講解時間，給學生更多動口動手動腦的機會；在每一節課中，我也充分考慮不同層次學生的學習需求和能力，確保每位學生都能有所提高。

四、貫徹教學大綱，全面提高聽、說、讀、寫能力

在教學過程中，我將英語教學分為聽、說、讀、寫四個方面。

聽：通過放錄音，讓學生跟讀，訓練他們的聽力，并開展一些專題訓練，以提高他們的聽力理解能力。

說：利用早晨的自讀時間，鼓勵學生大膽發言，并在日常生活中多用英語交流，課堂上也增加了雙人合作練習的機會，以提升他們的口語能力，激發學習興趣。

讀：注重提升學生的閱讀能力，教會他們閱讀理解的方法，鼓勵他們多做一些相關的練習，提高他們的閱讀技巧。

寫：根據新課程標準的要求，作文教學注重傳授寫作技巧，進行針對性的短文寫作訓練，強調字數和書寫規范，鼓勵學生利用課余時間寫作，提升他們的寫作水平。

五、認真批改作業

布置的作業力求精練和針對性。我對學生的作業進行細致的批改，分析并記錄他們的作業情況，將出現的問題進行分類并進行詳細評講，以便為后續教學方法的改進提供依據。我也培養班級的小組長幫助我檢查其他同學的朗讀和背誦情況。

六、加強自學，不斷積累知識

由于我在英語教學方面經驗尚淺，知識面也有限，因此我在教學過程中向經驗豐富的老師請教，并與英語組的同事共同學習相關的教學方法，增強自身的業務水平，擴展視野；我還不斷總結和反思自己的教學實踐，深入理解新課程標準的核心精神，努力成為一名優秀的英語教師。