高級職稱述職報告不僅是對個人工作成就的更是對未來職業發展的深刻反思與規劃。通過系統梳理過去一年的工作成果、挑戰與經驗教訓，報告揭示了職業發展的關鍵要素：專業技能的提升、團隊協作的價值以及持續學習的重要性。這些發現不僅為個人職業生涯指明了方向，也為同行提供了借鑒與啟示。在追求更高職稱的道路上，述職報告將成為每位職場人必不可少的自我審視與成長工具。

高級職稱述職報告 篇1

我于1995年入讀湖南省岳陽師范學院教育系，經過三年的努力學習，于1998年順利畢業。隨后，我被分配至湖南省某縣高級中學任教，開始了我的教育生涯。2003年，我獲得了中學高級教師職稱，這為我今后的教育工作奠定了堅實的基礎。

2004年，我調入深圳市某中學，在此從事高中物理教學工作，至今已有20年的教齡。在這段時間里，我不僅致力于課堂教學，還承擔了多次班主任、年級組長等職務，逐步積累了豐富的教育管理經驗。20xx年，我擔任年級組長，期間積極推動教學改革，深受師生好評。20xx年至20xx年，我在學校的教導處擔任副主任，負責教務管理工作，在此期間推動了多項教學改革措施，幫助學校提高了整體教學水平。

回首這20年的教育工作，我的主要經驗總結如下：

一、熱愛教育，身心投入

作為一名教師，我始終把“教書育人”視為自己的神圣使命。在這個過程中，我不斷強化自身的職業道德，始終堅持以學生為中心，努力提升自己的教學水平。我深知，教師不僅要傳授知識，更應引導學生樹立正確的價值觀。在教學中，我始終保持積極的態度，無論是備課還是上課，都全力以赴，力求為每一位學生提供最優質的教育，贏得了學生和家長的信任和尊重。

二、精心施教，注重實效

教學是教育工作的核心，我始終將其放在首位。在課堂上，我認真研究教學大綱和教材，設定合理的教學目標，靈活運用多種教學方法，充分調動學生的學習積極性。通過精準的備課和有針對性的輔導，我努力提高學生的學習興趣，培養他們的自主學習能力，確保每位學生都能在學習中取得進步。

三、積極探索，持續創新

我一直關注教育教學的新動態，努力更新自己的教學理念。我參與了多個教研項目，組織教師進行教學討論，分享教學經驗，借助集體智慧推動教學改革。我還積極撰寫教學論文，參與各類比賽，不斷提升自己的研究水平。20xx年，我的論文《基于問題導向的物理教學探索》在全國教育研究會上獲得好評。

四、關心學生，關注成長

在學生管理方面，我注重與學生的溝通，關心他們的心理發展和成長需求。我組織了多次課外活動，鼓勵學生參與各類競賽，培養他們的綜合素質。通過對學生的細致觀察和引導，我幫助他們在學業上和個人發展上都取得了顯著成績，許多學生在各類學科競賽中獲獎。

因為在教育教學工作中的出色表現，我多次獲得市區級的表彰和獎勵。展望未來，我會繼續努力，力爭在教育教學的道路上不斷創新，培養更多優秀的學生。

高級職稱述職報告 篇2

我叫李明，男，漢族，1980年5月出生，目前43歲。2002年7月我從北京師范大學數學專業畢業，隨后被分配至城東區第一中學任教，至今已有21年。20xx年獲得中學一級教師資格，20xx年至20xx年間擔任學校教務處副主任。自20xx年起，負責高中數學教學工作，至今。在工作期間，我通過在職研究生學習和各種培訓提升了自身的專業素養，目前已經具備申報中學高級職稱的各項條件。以下是我任職以來的工作

　一、政治思想表現

在任職期間，我始終堅持中國共產黨的領導，深入貫徹黨的教育方針，積極學習習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷提升自身的政治理論水平。通過各種渠道如媒體、網絡等，關注國家大事，增強政治敏感性，確保自己的思想和行動與黨中央保持一致。我注重用積極向上的價值觀引導學生，樹立良好的思想教育氛圍。我熱愛教育事業，遵循職業道德，認真負責地完成各項教學任務，努力關注每位學生的成長。

　二、學識水平

自從事教育工作以來，我始終保持對專業知識的學習，定期訂閱《數學教學》等相關專業雜志，深入研讀《教育心理學》和《新課程標準》。我在20xx年獲得了北京師范大學的數學應用研究碩士學位。此后，我參加了多項專業培訓，包括現代教育技術、課堂管理和綜合素質等，通過這些學習，不斷提升自己的教育教學能力。我能夠流利使用數學專業英語，并具備一定的外語閱讀能力。

　三、工作業績

　(一)教學工作

在過去的21年中，我認真鉆研數學教材，深入理解新課程理念，積極探索有效的教學方法。在課堂教學中，我注重激發學生的學習興趣，采用多樣化的教學手段，幫助學生形成自主學習的能力。在教學過程中，注重因材施教，既關注差生的轉化，也重視優生的培養，力求提升學生的整體素質。每節課我都認真備課，并及時總結反思，不斷優化教學方法。

經過不懈努力，所帶班級在多次數學考試中取得了優異的成績。20xx年，我所教授的高二年級數學學科，平均合格率達到了98%，并且多名學生在市級數學競賽中獲得獎勵。學校考慮到我的教學成績，將我調入高三班級進行關鍵階段的教學。

在高三教學中，我不斷深入研究高考考綱，并結合近五年的考試趨勢進行針對性復習，成績顯著。在20xx年的高考中，我所指導的班級數學平均分為116分，學生最高分為144分，且考入重點大學的人數明顯增加。

　(二)班主任工作

作為班主任，我注重班級管理與學生個體的發展，積極營造團結、向上的班級氛圍。我重視與學生的溝通，建立“師生朋友”關系，同時關注學生的心理健康和成長歷程。通過開展豐富多彩的班級活動，增強學生的集體榮譽感和班級凝聚力。在日常管理中，我嚴格要求學生，制定明確的紀律規范，使班級始終保持良好的學習狀態。

在我的努力下，班級在各項評比中屢獲佳績，其中一名學生在20xx年市級數學競賽中獲得一等獎。在20xx年高考中，我帶領的班級有10名學生成功進入985高校，充分體現了我們班級的整體素質和學習成果。

　(三)教研工作

在教研方面，我堅持將自己建設成一個學術型教師。積極參與各類教研活動，關注數學教育的前沿動態，結合教學實踐撰寫教學論文，并在相關期刊發表。我在校內組織多次教研活動，與同事分享教學經驗，集思廣益、共同進步。

在過去的幾年中，我主持的教研課題“如何提升高中數學課堂的有效性”已成功立項，相關研究論文也在省級教學研討會上獲獎。

　(四)指導青年教師工作

我對新入職的年輕教師進行全方位的指導，通過共同備課、聽課和評課等形式，幫助他們快速成長。在我的協助下，許多新教師在各類教學競賽中取得了優異成績，逐漸成長為學校的中堅力量。

　五、出勤方面

任職期間，我始終嚴格遵守學校的考勤制度，保持全勤記錄，從未遲到或缺席，并確保每次組織的活動都參與其中。

　六、主要工作成績

在任職期間，我所取得的工作成績包括：

　(一)行政獎勵

1、20xx年獲校優秀教師稱號。

2、20xx年被評為市級優秀班主任。

3、20xx年度考核中獲得校長嘉獎。

　(二)教育教學獎勵

1、20xx年在全市數學教師競賽中獲一等獎。

2、20xx年度獲校優秀班主任。

3、20xx年輔導學生參加全國數學競賽，獲一二等獎若干。

　(三)教研獎勵

1、20xx年發表的論文《基于核心素養的數學教學改革探索》在省級雜志上刊發。

2、20xx年負責的教研課題《高中數學課堂改革研究》被評為省級先進課題。

高級職稱述職報告 篇3

我于1995年7月畢業于廣西師范學院教育學專業，隨后被分配到南寧市第一中學任教，至今已經有18年的教齡。在這期間，我一直從事中學數學的教學和班主任工作，擔任了多個年級的教學任務。在20xx年，我榮獲中學數學一級教師的職稱，并于20xx年獲得了數學教育碩士學位。憑借不懈努力和出色的教學成績，我逐漸成為學校的骨干教師。現申請中學數學高級教師資格，具體述職如下：

一、思想堅定，師德高尚

在從教期間，我始終熱愛我的祖國，遵循法律法規，認真執行國家的教育政策，具備了強烈的事業心和責任感。師德方面，我始終保持高尚的職業操守，嚴格遵守學校的各項規章制度，積極承擔教學任務，工作中不計較個人得失，始終保持良好的出勤記錄，能出色地完成各項工作。熱愛學生不僅是傳授知識，還注重素質的全面提升，以身作則，成為學生的良好榜樣。

二、教學嚴謹，積極進取

從教以來，我能夠熟練進行課堂教學，涵蓋初一到高三的數學課程，具備扎實的理論基礎和專業知識，熟悉教育學與心理學，掌握中學數學各年級的課程設置，能夠獨立進行數學教學和相關課題研究。每學期我都會為學生舉辦“數學思維與實踐”的專題講座，任教多個班級，每周開設不少于10節數學課。工作中嚴謹認真，努力探索，勇于創新。

我熟悉中學數學教學大綱，明確各學期的教學目標和任務，深入剖析教材，精心備課。課堂上，我使用標準的普通話授課，板書規范清晰。對學生作業的批改認真細致，能夠及時總結檢測結果，查漏補缺，因材施教，既關注優秀學生的提升，也給予學習困難學生更多的幫助，幫助他們逐步提高成績。為了提升自身素質，我每年都積極參加進修學習，訂閱相關數學教育的書籍與期刊，從中不斷吸收新的教學理念和方法。例如，20xx年參加了《教育心理學》和《新課程標準解讀》的學習，并順利通過了相關考試。

在教學中，我緊密結合教材特點與時事，讓學生從現實生活中的實例出發，啟發他們的思維，培養學習的興趣。尤其在高三畢業班的教學中，我注重制定詳細的復習計劃和系統的知識梳理，使學生在考試中能夠充分發揮潛力。除了知識的傳授，我還幫助學生培養良好的心理素質，讓他們在考試前保持輕松，自信的狀態。

我積極參與教育科研和教學改革活動，團結同事共同備課，組織教案討論。每學期我至少會承辦一次校級公開課，與同事們共同聽課、評課，每周五進行教研活動。20xx年，我在全區的創新教學展示中采用多媒體教學手段，強調學生自主學習和團隊合作，培養了學生的創新能力和思維能力，得到了校內外的高度評價。我還積極赴周邊名校觀摩學習，吸收他校優秀的教學經驗，提升自己的教學水平。

三、班級管理，關愛學生

自從教以來，我擔任班主任已有10年，始終如一地投入到班級管理工作中，關心學生的成長，把每個班級都視作自己責任的延伸。我注重與學生建立良好的師生關系，成為他們的良師益友。

德育工作是我教育工作的重點。我善于利用班會和數學課進行德育教育，選取優秀人物的故事與事跡，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，激發他們的學習動力與奮斗精神。為了增強學生的團隊意識和集體榮譽感，我鼓勵他們積極參與各類校內活動，并組織班級參與文藝匯演、運動會等，促進班級的團結與合作。

在關注學業的我不忽視那些學習上有困難的學生，給予他們更多的關懷和指導。通過與他們交流，分析學習問題的根源，采取針對性措施幫助他們克服困難。我會利用課余時間與學生溝通，了解他們在學習和生活中的問題，并與家長密切合作，共同推動學生的成長。通過發現他們的長處，激勵他們不斷進步，逐漸改善他們的學習態度和成績。例如，我曾經輔導一位學習困難的學生，在發現他在數學競賽中表現突出后，積極給予他鼓勵和支持，結果他在下次考試中取得了顯著的進步。

在教育這片熱土上，我始終以關愛為核心，深入了解學生的需求，竭盡所能地給予支持與幫助。通過豐富多彩的課外活動，促進了師生之間的關系，讓學生在快樂中學習與成長。我相信，只要每位學生都能感受到來自教育者的關懷，他們必將迎來更加美好的未來。

高級職稱述職報告 篇4

本人于1998年6月畢業于x大學教育學院小學教育專業，隨后于同年7月在x市實驗小學擔任教師，至今已有25年。20xx年，我被評為小學高級教師，并在20xx年獲得x大學教育管理專業的碩士學位。我一直從事語文教學和班主任工作，目前擔任四年級(6)班的語文教師以及班主任。現將我的工作情況向評審委員會匯報如下：

一、增強政治思想意識，加強師德修養，樹立良好師表。

作為一名年輕的黨員教師，我始終堅持貫徹黨的教育方針，竭誠服務于教育事業，認真履行教師職責，具備良好的職業道德。我明確教育教學的指導思想，熱愛教育事業，具備強烈的責任感與使命感，積極參與學校各項工作，追求卓越，嚴格遵守教師職業規范。在與領導和同事的相處中，我尊重他人，團結協作，努力處理好工作中的各種關系。平日里，我任勞任怨，真誠待人，對學生充滿愛心，形成了和諧融洽的人際關系。無時無刻不以一名優秀教師的標準要求自己，不斷提升自身綜合素質。

二、加強業務知識學習，努力提升自身綜合素質。

俗話說：“要想學生有一杯水，教師必須有一桶水。”為了更好地完成本職工作，適應教育的發展與變化，我在工作之余注重學習，以提升自己的專業能力。在教學過程中，我通過豐富的語文課堂活動與靈活的授課方法，來提高學生的綜合素質，力求在教學中不斷創新，通過活動促進學生成長。及時批改作業、進行作業講評，認真做好課后輔導，廣泛吸收各類知識，形成系統的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，鼓勵教學中的民主氣氛，使學生在學習中有所收獲，不斷提高。我注重學生的技能訓練，精心設計練習，確保作業層次分明，培養學生良好的作業習慣。根據學生的實際情況進行個別輔導，所帶班級得到了家長和社會的廣泛贊譽。

三、關愛每一位學生，注重班級管理，成績顯著。

為了創造良好的班集體，提高學生的凝聚力，我充分利用班會和各類活動課，開展形式多樣的教育活動，寓教于樂。這些活動不僅拉近了師生之間的距離，增強了同學間的友誼，同時也提升了學生們的合作意識，讓他們真切感受到集體的溫暖，激發了他們的集體榮譽感。班級管理方面，我注重班干部的培養，讓他們在管理中發揮積極作用，協助我維護班級的良好氛圍，加速優良班集體的形成。

為凈化班級風氣，關注思維型的后進生變得尤為重要。我十分重視轉化后進生的工作，給予他們如“慈母般”的關心與支持，通過發掘他們的閃光點和進步，幫助他們從低谷中走出，促使他們向先進看齊。在日常生活中，我細心關注每一位學生，與他們建立深厚的感情，多年來，帶過的班級班風良好，學生們對我充滿了信任與依賴。

根據本人在現職期間的工作表現，符合申報小學高級教師資格的要求。我特此向各級評審小組和相關領導提出小學語文高級教師的職稱申請，懇請審閱并提出寶貴意見。

高級職稱述職報告 篇5

轉眼間，我已經在教育這一領域奮斗了十個年頭。每當我有空閑時間，就會反思這段經歷，整理自己的成長旅程，細細品味十年來師長們對我的支持、同仁們的關懷，以及自己的每一份教學積淀……是的，在我的成長道路上，身邊每一個人無不在潛移默化地影響著我，每一項活動都在磨礪著我的意志。這樣的經歷使我在敬重中思考，在思考中轉變，在轉變中成熟，在成熟中發展。

我將向大家簡要匯報我十年來的工作總結！

　一、端正態度，在扎實工作中完善自我

十年前，我被分配到一個偏遠山區的小學任教。在這片土地上，我懷著對教育的熱忱，在經驗豐富、樂于助人的老教師的幫助下，迅速成長。自此，我對自己的工作充滿熱愛，真心熱愛學校和每一位學生。在面對教師這一職業的神圣時，我從不敢掉以輕心，始終緊跟時代步伐，勤奮學習，反思及改進。在平凡的日常中，我全心投入，爭取每一個進步。我深信，只要持之以恒，就一定能見到成效。我所任教班級在XX年被評為“市級優秀班集體”；在XX年獲得“人民滿意教師”演講比賽縣級二等獎；在小學寫字教案編寫比賽中獲得縣級二等獎。

　二、珍惜機會，在相互交流中提升自我

XX年，我有幸調往百年名校——密云二小工作。在這里，我真切感受到自己與城市教師之間存在顯著差距。我開始了新一輪的學習，努力提升備課和課堂教學的能力，同時學習智慧的班級管理方法。經過三年的不懈努力，我在教育教學水平和班級管理能力上都顯著提高。我所輔導的學生在五年級的作文學科素養展評中獲得縣級一等獎；在“陽光少年迎奧運”故事大賽中獲得縣級一等獎和三等獎；在全國青少年“春蕾杯”征文比賽中獲得國家級二等獎及優秀獎。我也因此榮獲“春蕾杯”優秀園丁獎；論文《xxxxx》在全國基礎教育論文評比中獲得一等獎。在密云二小的教師書法比賽中，我也多次獲獎。我的認真工作態度贏得了家長和領導的好評。

XX年3月，我還參加了北京市農村骨干教師的脫產研修活動。對此，我感激不已，因此我將每一段學習機會都珍惜到極致。向導師請教，向同事學習，整理和反思我的收獲……在繁忙的學習中，我有幸承擔了講授縣級視頻課《小蝴蝶花》的任務，進一步提升了我的教學水平。我的努力得到了大家的認可，我被評選為優秀學員。

　三、樂于奉獻，在面對挑戰中錘煉自我

研修歸來，我在領導的信任下接管了當前的五年級班級。一年間，我在繁重的教學任務下，努力開展各項工作，只為給我的團隊增添一份榮光，爭取為學校爭得榮譽。然而，面對城鄉差距，我提醒自己：付出越多，收獲越大。我時常向其他教師請教課業，外出聽課的我總會確保補上遺漏的內容；課間，我很少休息，或是在輔導學生，或是在批改試卷；為了培養學生間的互助精神，我還開展了一系列評比活動，獎勵優秀的學生……時間久了，雖常常聲音嘶啞、疲憊不堪，但在領導與同事的共同努力中，我班在上學期的數學抽測中成績超出全縣平均分，令我倍感欣慰。

　四、追求進步，在不斷鉆研中完善自我

十年的班主任生涯讓我對班級管理有了新的認識。要做好班級管理，必須建立切合實際的制度并堅定執行。我帶領學生們開展了“小組賽”的活動。隨著時間推移，學生們從最初的好奇與被動，到后來的熱情參與和獻計獻策，凝聚著我大量的心血。制定評比制度、培養班干部、統計比賽成績、定期發放獎勵、教學生發表獲獎感言……在這過程中，通過點滴的努力，我獲得了學生的信任與尊重，班級內也形成了溫暖的學習氛圍，互相監督、互相幫助的精神逐漸深入人心，衛生和體育活動多次獲獎，不完成作業的現象幾近消失。

在教學上，我也從未停止追求進步的腳步，取得了一些成績：在密云縣教研中心的教學設計大賽中獲得縣級二等獎；在教師書法比賽中獲得縣級二等獎；論文《xxxx》和《xxxx》分別獲縣級二等獎；《xxx》獲校級評優課一等獎；下水文《xx》獲得校級一等獎；數學教案《xxxxx》獲校級一等獎；撰寫的教學反思獲校級二等獎；在教師兩筆字比賽中多次獲得校級一等獎；在學習教育綱要活動中，被評為“學習型教師”；所輔導的學生也在各類比賽中屢獲佳績。

回首過去的十年，我如同一名耕耘者，默默扎根于教育的土壤，盡心盡力，不求碩果累累，只愿那盛開的梅花綻放枝頭。未來的每一天，我將繼續以滿腔熱情認真面對，

堅信自己，不懈努力，為每一位學生的成長與發展奠定基礎！

高級職稱述職報告 篇6

本人于20XX年畢業，20XX年9月至20XX年6月在某中學任教，擔任英語教學及班主任一職。在此期間，我努力提升自身能力，參與了本科函授班的學習，并于20XX年獲得英語專業本科學歷。憑借出色的教學表現，20XX年8月，我順利取得“中學二級”職稱。之后，我調入xx經濟開發區中心小學，負責四、五年級英語教學。目前我已符合小學英語高級教師職稱的申報條件，現將我任職以來的工作總結如下：

　　一、政治思想方面：

作為一名年輕的黨員教師，我堅持加強師德修養，努力做到為人師表。我全面貫徹黨的教育方針，忠實于教育事業，切實履行教師職責，樹立了良好的職業道德。我的教育教學指導思想明確，熱愛教學，責任心強，能認真對待工作并追求卓越。在學校工作中，我認真遵守紀律，樂于助人，與同事團結協作，保持文明禮貌。我尊重領導，妥善處理同事間的關系，保持良好的人際交往，努力以優秀人民教師的標準嚴格要求自己，持之以恒提升自己的綜合素質與能力。

　二、教育教學方面：

我在四、五年級擔任英語教學工作，面對從中學到小學的教學轉變，我經歷了不少挑戰。起初我感到困惑、迷茫和失落，但在學校領導和資深教師的耐心指導和鼓勵下，我逐漸適應了新的工作環境。我虛心向經驗豐富的同事請教，詢問每節課的重難點以及如何有效處理課堂管理，確保學生及時完成作業等問題。經過兩年的努力，我開始在學校中進行公開課和展示課的教學。在全體英語教師的支持下，我圓滿完成了這些教學任務，并在20XX年xx市的“新秀杯”賽課中獲得二等獎。我還參加了全國在職研究生的考試，并以優異的成績考入河南師范大學的英語專業成為在職研究生。我在日常教學中，深入研究教學大綱，全面掌握教材，積極探索教學創新，努力培養學生的合作與創新能力。我注重總結教學經驗，將心得體會與同事分享，以獲得更多的啟發與成長。

　三、工作業績方面：

在指導學生參加江蘇省“小學英語聽力與閱讀能力測試競賽”中，多名學生獲一、二、三等獎；在“時代英語杯少兒英語風采大賽”中，亦有數名學生獲得一、二等獎的佳績。

在今后的教育教學工作中，我將繼續嚴格要求自己，勤奮工作，發揚優點，糾正不足，開拓進取，為美好的教育事業貢獻自己的力量。

高級職稱述職報告 篇7

　一、基本情況

本人1988年出生，20xx年6月畢業于xx師范大學，畢業后通過xx市教師招聘考試，獲得教師資格，被分配至xx小學任教。20xx年我通過成人高考取得了教育學專業的本科學歷。20xx年至20xx年期間，我一直擔任中年級班主任，主要從事語文和英語教學。20xx年我調動工作至xx市實驗小學，自此又重新從事語文和班主任工作至今。20xx年通過資深專業技術職務資格評審，被評定為小學一級教師，并在此職務上工作已滿五年，現對小學高級教師職位提出申請。

　二、申報理由

本人忠誠于教育事業，始終懷有責任感和使命感，以“教書育人”為己任，致力于為學生的全面發展而努力。多年來，我在教育教學工作中鍥而不舍，認真負責，始終關心和愛護每一位學生，積極落實新課程實施，取得了一定的成績。在工作中，我踏實肯干，努力與同事密切合作，確保集體工作的順利推進。在晉升為小學一級教師后，我更加努力工作，期間我所帶班級多次獲評“優秀班級”，本人也屢次受到表彰，20xx年榮獲鎮級“優秀教師”稱號，20xx年考核優秀，201x年獲得“家長滿意教師”稱號。

以下是我這五年來工作的

　一、熱心教育，樹立榜樣

我深知“教書育人”的重要性與艱巨性。在多年的教育生涯中，我始終把工作放在首位，甘于奉獻，自入職以來，我無怨無悔，始終遵循領導的安排，全力做好每一個環節，體現出愛崗敬業、以校為家的精神。在教學工作中，我展現出高度的責任心，嚴謹的工作態度和良好的職業道德，關心每一位學生，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。每天提前到校，延遲離開，認真完成各項任務，甚至放棄休息時間回校處理工作。過程中，我從不計較個人得失，將集體利益放在首位，獲得了學校同事和家長的廣泛認可。在教學中，我也不斷總結經驗，積極撰寫論文，提升自身的理論水平。從入職至今，尤其是評為小學一級教師之后，我努力耕耘，默默奉獻，充分履行了作為人民教師的責任。

　二、精心教學，形成特色

作為一名教育工作者，我始終把教學視為自己最重要的職責，不斷提升自己的教學能力與實踐水平。嚴格要求自己，認真對待每一節課備課環節、輔導環節和考核環節，深入研究教材，關注每一位學生的學習狀態，調整教學策略，努力培養學生的思維能力及解決問題的能力。針對不同學生的特點，實施因材施教，讓他們在知識和能力上得到全面提升。

在新課程改革的背景下，我積極學習新理念，結合自身教學實踐，形成了適合自己且生動的教學模式。在課堂上，我引導學生學會自主學習、愉快學習，努力激發他們的學習興趣，逐漸形成了自己的教學風格。我服從學校的教學安排，從語文轉為數學教學，認真鉆研數學教材，積極參與校內活動，在20xx年的數學教師教學評比中獲得市級二等獎，并在不同的教育論文中榮獲獎項。

　三、教研科研，學習不止

自任職以來，我始終將教研和科研視為提升自身專業素養的途徑，把成為一名研究型教師作為自己的長遠目標。不斷激勵自己，積極參與教研組、備課組的活動，吸收他人的優點，彌補自己的不足；與同事們共同探討教材、教學方法，共同研究教學專題。我曾多次開展教研活動，每次課均取得良好反響。20xx年，我所講的語文課《小松樹與大松樹》，以獨特的教學方式獲得校級新秀杯三等獎。

我在研究的基礎上撰寫了多篇教學論文，部分論文在教學設計大賽中獲獎，如《識別人民幣》在第三屆“藍天杯”中獲得三等獎，《巧妙取勝》在江蘇省獲得三等獎，《探討低年級語文教學評價方式》獲鎮江市二等獎。其中多篇論文也在xx市內獲獎。我始終堅持立足實際進行科研，積極應對教學中的各種難題，使自己的教學管理和課堂教學得到優化與提升。

高級職稱述職報告 篇8

我自2000年9月走上教育崗位，至今已經是第23個年頭。在學校領導的關心、同事的支持以及自身的努力下，我始終堅持小學階段的教學與班主任工作。我始終堅信：以愛育人，以心為本。

　一、扎根教育，播撒希望的種子

作為一名教師，我深知“教書育人”與“德行傳承”的重要性。在教學工作中，我始終以身作則，關心愛護學生，做到教書與育人并重。在班級管理中，我注重制定規則，積極與學生共同商討班規，利用班隊會開展豐富多彩的活動，使課堂充滿樂趣與知識的碰撞。通過這些努力，我培養了一批優秀的班干部，他們積極參與班級事務，促進了良好班風的形成，推動了班集體的建設。我還特別關注后進生，通過關注其優點、鼓勵進步，幫助他們從后進逐步成長為先進，許多學生在畢業后依然常常與我聯系，表達對我的敬意與感激。我的努力也得到了學校領導和同事們的認可，相繼獲得了多項榮譽，包括“優秀教師”及“省級教學骨干”等稱號。

　二、精益求精，持之以恒

然而，我深知現代教育對教師的要求日漸提高。作為孩子們成長道路上的引導者，我必須不斷充實自己，提升自己的專業素養。每節課前，我都會認真研究教材與教學方法，結合具體情況備課，力求每堂課都能激發學生的學習興趣。在課堂上，我堅持以啟發式、討論式教學為主，重視學生的自主學習能力，發展創新思維，努力讓課堂氛圍活躍起來。課后，我積極反思教學過程，記錄教學心得，參與各類教研活動，探索將德育與心理健康教育有機融入課程，形成了自己的教學特色，所教班級的學業成績也在區域內名列前茅。我還參與了青年教師的指導和交流活動，通過聽課與互動，互相借鑒、共同成長，使得團隊整體教學水平得以提升。

　三、辛勤耕耘，碩果累累

在這些年教學過程中，我積極參與各類培訓和比賽，收獲頗豐。我曾多次獲評“優秀工作者”，“教學能手”等榮譽稱號。我指導的學生在各類比賽中也表現不俗，獲得了許多獎項。這些成就的取得，不僅是我個人的努力，也是與學生、同事們共同進步的結果。在學校開展的教學技能比賽中，我也獲得了多項佳績，得到了大家的認可與贊許。

　四、學無止境，科研助教

在教學過程中，我從未停止探索與反思，逐步積累起豐富的教學經驗。我始終保持向優秀教師學習的態度，并努力在日常工作中樹立榜樣。我撰寫了多篇教育教學研究論文，在國家級及省級刊物上發表，積極參與教育科研工作，不斷將理論與實踐結合，提升教學效果。這不僅為自己的職業發展打下了基礎，也為學校的教育事業貢獻了一份力量。

　五、展望未來，不懈努力

過去的成就屬于歷史，未來更需奮斗。在今后的教學工作中，我將繼續積極學習，深入研究，不斷反思與實踐，努力提升自我，追求卓越。

高級職稱述職報告 篇9

本人于19xx年10月出生，19xx年7月畢業于xx學校xx專業，20xx年6月獲得江蘇教育學院物理學教育本科學歷。20xx年8月被評為中學一級教師，至今已有六年教齡。現申請中學高級教師職稱。

自任現職以來，我一直從事中學物理的教學工作，尤其是畢業班的物理教學，認真負責，成績顯著。現將本人自任現職以來的工作情況總結如下：

　一、政治思想素質

作為一名共產黨員，我始終把堅定的政治方向放在首位，積極踐行《中學教師職業道德規范》，全面執行黨的教育方針，忠于教育事業，堅守三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，具備良好的師德和教師素養。遵紀守法，教書育人，以身作則，認真履行崗位職責，有強烈的事業心和責任感。在重大問題面前，立場鮮明，體現出共產黨員的高度責任感和使命感。20xx年被評為鎮優秀共產黨員。

　二、教育工作

“勤奮努力，奉獻愛心”是我教育工作的重要信條。擔任班主任期間，我堅持正面引導，深入探索德育教育的切入點，關注和關心每一位學生，言傳身教，幫助學生樹立正確的人生觀和學習思維方式，鼓勵他們發揮個性和特長，引導他們關注集體。

作為教師，我深刻認識到教育過程充滿創造性與挑戰性，單純教書而不育人不算合格教師。謹記陶行知先生的教誨：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”在教育教學中全身心投入，對待學生真誠而不粗暴、關心而不溺愛、信任而不包庇。在學生中樹立了良好的師長形象，使他們“敬而親之”。在班級管理方面，我形成了一些獨特的方法，管理水平不斷提升，取得了良好的成績，多次被評為先進班級。

　三、教學科研工作

　1、勤奮教學，成績優異

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”視為己任，孜孜以求。任現職以來，我深入鉆研教材，開展教學研究，不斷提升專業素養。在教學中，我嚴格貫徹因材施教的原則，將學生的“學”置于教學核心位置，給予學生自主、合作與探究的學習時間，培養他們的自學能力和創新能力，減輕課業負擔，努力在輕松愉快的環境中創造學習氛圍。我的班級在物理成績上歷年來均名列年級前茅，中考成績更是屢屢奪得片區第一。在學科競賽活動中，指導的學生多次獲獎，我本人也榮獲優秀指導教師稱號。

　2、深入鉆研，勇于創新

自任現職以來，我始終將教學科研作為重要工作之一，力求成為一名學者型教師，并時刻以此激勵自己。平時積極學習先進的教育理念，緊跟物理學科的改革趨勢和課程發展方向，努力提升理論水平。積極參與教研組的備課活動，與同科教師共同探討教材、教法與學法，研究教學設計。同時參與省級課題《中學物理開發課程資源，拓展學習領域的研究與實踐》和《初中各學科教學中新學習方式的構建與研究》，主動承擔校級公開課、示范課教學，三次開設區級公開課，均獲領導和同行的高度評價。

　3、重視實踐，總結提升

在積極開展教學研究和優化課堂教學的基礎上，我及時總結教與學的得失，結合先進的教育教學理念，撰寫多篇教育教學論文，其中《開展物理實踐活動，培養學生創新能力》發表在《考試周刊》，《讓物理課堂綻放生成之花》見于《中小學電教》，《實踐活動是學生思維發展的翅膀》、《談新課程理念下物理課堂教學中的預設與生成》和《把插圖作為物理教學切入點》分別獲得武進區年會論文一等獎，《新課程中物理課堂教學重視教學反思》獲常州市二等獎，還獲得江蘇省“師陶杯”和“五四杯”多項獎勵。

多年來，在普普通通的教書育人崗位上，我憑借一顆愛心、恒心和進取心，辛勤耕耘，努力工作，以出色的教育教學成果贏得了學生、家長和同行的尊重。20xx年9月被評為焦溪鎮優秀教師，并連續三年被評為鄭陸鎮優秀教師，20xx年受武進區人民政府表彰。

對照申報條件，我認為自己符合中學高級教師的申請標準。希望各位領導和同仁給予支持。成績代表過去，在今后的工作中，我將繼續虛心學習，為個人的成長和學校的發展貢獻自己的智慧和力量。

高級職稱述職報告 篇10

　一、高級職稱思想表現

在工作中，我始終堅定不移地貫徹黨的教育政策，積極推進教育教學改革，以服務全體學生為目標，努力踐行教書育人的職責，恪守教師的道德規范。我將“以學生為中心”和“促進學生主動學習”作為工作指導思想，尊重每位學生的個性差異，關注他們的個性發展，尤其重視激發學生的創新思維，致力于培養學生在德、智、體、美、勞方面的全面素養。

　二、教育教學工作表現

鑒于學校的需求，我積極響應安排，從英語教學轉型到語文教學。在新的崗位上，我明白一切都需要重新學習。我仔細研讀語文教學大綱，以嶄新的思路和方法指導我的工作。認真備課、上課，我扎實做好每一步，努力完成“五認真”工作。在課堂教學中，我力求運用多樣化的教學方法，營造出輕松、活潑、積極向上的學習氛圍，通過學生樂于接受的形式來進行教學，從而激發學生的學習興趣，讓他們愛上識字、寫字、閱讀和交流，對語言表達充滿濃厚的興趣。為了確保語文教學的穩步推進，我還利用業余時間不斷充實自己，常常翻閱《小學語文教師》、《語文教學通訊》，從中吸取寶貴的教學理論和實踐經驗。我也積極與同學科的老師們交流，探討教學中的疑惑和問題，進一步提升課堂教學的有效性。

身為班主任，我意識到要比其他教師更加留心細致，認真觀察學生的情況，妥善處理他們遇到的一切問題。通過勤于觀察，我能夠及時發現孩子們身上的閃光點，并給予他們肯定，從而促使他們更懂事；也能捕捉到孩子們不規范行為的根源，給予正確引導，使他們變得更加聽話。通過一次次細致入微的觀察，我逐漸接近孩子們的內心，明白“種花要知百花異，育人要懂百人心”的道理。我努力去挖掘每個孩子的優點，同時也把目光放在他們的不足之處。在人文關懷下，多給予他們鼓勵、表揚與肯定，少一些批評和責備，讓每個孩子都能看到自己的進步，感受到成功帶來的喜悅，從而找到前行的動力與快樂的源泉。

　三、工作業績表現

多年來，在校領導的支持與同事們的幫助下，我通過不斷努力與耕耘，在工作中取得了一定的成績。多篇論文在省市級評比中獲獎，輔導區的賽課也榮獲一、二等獎，校本研訓的課例被評為優質課，更在20xx和20xx年度被評為輔導區“優秀少先隊輔導員”。

作為一名“傳道、授業、解惑”的教師，我深知完成這些還遠遠不夠。我會不斷提升自己，努力邁上更加順暢而充實的教學之路。

高級職稱述職報告 篇11

“獲得高級職稱”是我作為一名教師的一個重要目標，也是我不懈努力的方向。踏入教育這條道路以來，我一直以嚴謹認真的態度來對待我的工作，以“教師的責任與使命”作為自己的信條，嚴格要求自己。時光荏苒，但過往的經歷依舊歷歷在目，回首過去，心中感慨萬千。以下是我對自己工作的簡要

一、在思想上：

在思想建設方面，我始終堅持這樣一個原則：先有德行，后有才學。作為一名教師，提升自己的德育水平是最重要的。我深知，只有自己先做一個有道德、有理想的人，才能更有效地教育學生。我不斷學習相關的德育理論，通過閱讀《教師的道德風范》等書籍，努力提升自身的人格魅力，力求讓學生和家長接受并認可我。面對新課程改革的挑戰，我積極學習新理念，努力適應教育發展的新形勢。正如一句話所說：“活到老，學到老”，我會不斷追求進步，豐富自己的知識儲備，提升綜合素養。

二、在教學業務上：

在課堂教學方面：面對新課程的實施，以及新教材的使用，工作中我確實感受到了一定的壓力。為此，我認真研究新課程標準，深入理解教材內容，積極探索教學方法，靈活運用現代化的教學手段，努力提升學生的自主學習能力和創新思維。我虛心向同事請教，向有經驗的老師學習，不斷提升自己的教學水平。

在學生管理方面：我所負責班級的學業成績一直名列前茅，這既是我的責任也是動力。我認真負責，關心每位學生，以“關愛、耐心、細心”為原則，努力促進班級的每一次活動。經過我的努力，班級的學生在學習態度和行為習慣上都有顯著提升。

三、在綜合素質方面：

作為一名教師，我深知要想更好地教育學生，自己必須具備扎實的知識基礎。我在畢業后進修了相關課程，并不斷擴展自己的學識。但我也明白，文憑并不能代表我的真實能力，在今后的教學中，我將繼續加強和擴充自己的理論知識。優秀的教師不僅要具備專業知識，還要有全面的綜合能力。我會不斷鍛煉自己，提高教學的綜合能力，以便在教學中得心應手。

四、主要業績：

自20xx年調入z市開發區中心校以來，我始終嚴格要求自己，在教學理論與實踐相結合上不斷探索，形成了獨特的教學風格。在教學工作中，我鼓勵學生積極參與各類競賽，取得了一系列優異的成績：20xx年被評為優秀班主任；在“少素”杯英語語法比賽中獲得優秀輔導獎；在鎮江市作文大賽中，多名學生獲得一、二、三等獎，我本人也榮獲指導獎。我在教育研究上有所進展，撰寫的論文《讓學生真正成為學習的主人》獲得鎮江市一等獎，《放飛想象的翅膀》獲鎮江市二等獎。

當然，我深知要成為一名真正出色的教師仍需努力提升各方面能力，但我堅信，在開發區這個優秀的教育團隊里，有著領導的指導與同事的激勵，再加上我對每位學生的熱愛與對教育事業的執著追求，必將助我在教育的道路上不斷前行，取得更大的成功。

高級職稱述職報告 篇12

自從X年獲得小學高級教師職稱以來，我始終秉持“服務學生，激發學生個性發展”的教育理念，緊密結合理論與實踐，不斷更新教育教學觀念，與教師團隊緊密協作，熱愛學生，竭盡全力奉獻我的知識與智慧。以下是我在任現職期間的專業技術工作總結。

　1、政治思想、工作態度方面

我始終忠實于黨的教育事業，遵守法律法規，認真學習國家的教育方針政策，深愛教育事業，牢記人民教師的根本職責。嚴于律己，待人寬厚，以真誠的事業心和務實的態度來完成我的本職工作。通過不斷提升政治思想素養、知識水平及教育教學能力來塑造自己的行為。

　2、教育教學方面

在我的教育實踐中，我積極轉變教育觀念，探索新課程理念的教學方式，深入研究理論課與學生的實踐課程，改進教學方法。職業教育迅速發展，作為職業教育教師，我認識到必須更新自我，以適應社會和經濟的發展。我將理論教學視為培養學生主動探索現代科學知識的環境，并將所學知識與實踐訓練課堂相結合，以提高學生的實踐能力和社會適應性。在情感、態度與價值觀等方面，同樣關注教學改革的核心指導思想，視教學為師生與學生間互動共同發展的過程。面對來源多元、思想復雜的學生，針對他們各自的特點，我精心設計教學過程，充分利用各種教學資源，邀請教研組的教師參與試講，反復聽取評估，從研討、講解、評議等環節中打磨教案。在教學中，我注重創建生活化的教學情境，以豐富多樣的方式激發學生的學習興趣，并在教學中既教書又育人，深入了解學生的不同觀念與需求，通過溝通，展現我對每位學生的關心與愛護，建立起和諧的師生關系，引導學生樹立信心與對未來的期待，激勵他們主動學習，掌握一技之長。

　3、教學改革和繼續教育方面

我積極參與校內組織的校本培訓和各類教研活動，觀摩多節優質課程，學習先進的教育理念，常與優秀教師和教學骨干進行面對面的交流。在教學中，我將培訓中學到的新理念和新方法運用到課堂中。虛心請教經驗豐富的老教師，吸取他們的豐富經驗，從而在教育教學中取得更好的效果。我積極參加教研組的活動，無論是自己還是他人的公開課，都參與到每一個備課活動中，確保教研組的公開課順利進行，并在課后參與評課，從中領悟出新的教學方法，啟發自己的課堂教學。為進一步充實自己的專業理論知識與技能，我還堅持進修學習。X年10月通過自學考試獲得大學專科畢業學歷，X年6月又通過自學考試獲得本科畢業學歷。在專業技能方面，我也考取了多本操作證書，不斷提升自己的教育教學水平，實現知識與技能的雙重積累。

　4、德育教育工作

自任職以來，我自覺履行教師職責和職業道德，竭力實施教書育人，教育學生熱愛祖國、熱愛人民，明確是非，培養學生學習、做人的能力。深入了解學生的思想動態，注重他們的個性發展和能力培養，從細節入手，綜合評估，讓每位學生都成為有一技之長的有用之材。我也重視情感教育與心理健康教育，幫助學生養成嚴于律己、不斷進取的良好習慣。對后進生我不拋棄，不放棄，給予他們更多的支持與關愛，參加他們的活動，引導他們改變對學習的態度。在班主任工作中，我深入了解每位學生，因材施教，激發他們的參與意識，培養他們的集體榮譽感，利用班級干部管理班級事務。我尊重每一位學生，以誠相待，真心守信，持之以恒，用母親般的關愛去點燃他們心中的火焰，以“言出必行”的工作作風滋潤學生心田，身體力行，言傳身教，鋪就他們通往成功的道路。