我深刻體會到教師不僅是知識的傳播者，更是學生心靈的塑造者。通過不斷反思自己的教學方法與實踐，我認識到，關注每一位學生的成長和需求，才是我們教育工作的核心所在。團隊協作與家校合作的重要性愈發凸顯，只有共同攜手，才能為學生創造更為優質的學習環境。

教師學年度的述職報告 第1篇

轉眼間，學年度已近尾聲，回首這一年的教學工作，我心中滿是感慨與反思。今天，我們再次齊聚一堂，進行本學年度的述職報告，總結經驗、分享收獲。

這一年，我們攜手并肩走過，辛苦的付出和豐碩的成果都歷歷在目。我想用三句話來濃縮我這一年的教學體驗。

第一句話：追求成績并無不妥

在這一年的教學中，尤其是面對期末復習，我們必須直面現實，不再有閑適的教學氣氛。課堂里，我們無法再享受那種悠然自得的狀態，更沒有時間去追求那些虛無縹緲的理想與浪漫。我們需要的是指引學生的明晰思路、有效的解題技巧和提升成績的實用方法……請不要責怪我們將生動的課堂變得如此專業、技巧化，因為學生們需要面對的是即將到來的考試！需要的是分數！

然而，在這樣的教學過程中，我們依然保留了那份“高掛云帆共濟海”的信念和“為夢癡癡守候”的執著！無論是備課、上課還是做練習，大家都盡心盡力、思考深入、總結有力；無論是團隊備課還是觀摩聽課，大家都如一，聚精會神、相互交流、認真聆聽；無論是考試還是日常練習，大家都細致入微、用心批改、深入講解。我們懷著一點點追求成績的心態，踏踏實實地走過這一年，盡管結果幾何，但我們無愧于心。

第二句話：感恩之情不可或缺

這一教學團隊是我們共同的家園，而我在其中受益匪淺，心中滿滿是感激之情。

要說的感謝之情簡直難以言表……

特別要感謝李老師的那堂觀摩課，給了我啟發，打開了復習的一扇窗，使我在作文指導上豁然開朗。

感謝嚴謹的王老師，提供的實用素材讓我從迷茫中走出，讓作文指導更具實質性。

感謝慷慨的張老師，愿意分享她的思考與經驗，給了我指導的有力支持，方便我們相互學習。

感謝睿智的劉老師，他的課堂如教授般深入淺出，讓我重新審視了作文教學的方向。

感謝踏實的陳老師，她對教學的熱情和真誠不僅贏得了學生的心，也為我們提供了重要的復習資料，極大地減輕了我們的負擔。

感謝鄰座的鄧老師，憑借多年經驗總是能及時提醒我復習的要點，她敏銳的洞察力讓我每一節課的內容更加豐富。

感謝耐心的黃老師，她每次主備課時，總能把關鍵點清晰地傳達，讓我的疑惑迎刃而解。

感謝細心的蘇老師，她的溫柔與耐心贏得了學生的尊重，讓我時常反省自己，學習她的教育理念。

感謝活力四射的李老師，她的課堂氣氛活躍，給予我很多啟發，讓我反思如何提升自己的課堂效果。

感謝靈動的周老師，每一次她的課都如春風拂面，讓我在教學上有了新的領悟。

感謝幽默的趙老師，他的幽默與互動讓我明白了與學生建立良好關系的重要性，激勵我不斷嘗試更有趣的教學方式。

感謝創新的沈老師，他總是站在時代的最前沿，提供的新穎資料給了我無盡的靈感與創意。

感謝思維敏捷的高老師，她的每一堂課都讓我感受到語言的魅力，提升了我的教學藝術。

感謝大家的支持與幫助，感謝這段時間以來的友誼與團結。通過這些文字，雖無法完全表達我的感激之情，但我會銘記在心，帶著這份感恩繼續前行。

教師學年度的述職報告 第2篇

回顧這一學年，我懷著無盡的熱情和期待，重新踏入了充滿活力的××小學。在時間的流逝中，轉眼間又一個學年結束了。為了更好地總結經驗教訓，促進未來的發展，我將工作情況做一個全面的匯報。

一、班主任工作

作為3班的班主任，我始終認真履行學校分配的各項任務，注重班級文化和學習氛圍的營造。我深入了解每位同學的思想動態，嚴格管理班級，并積極與家長溝通，探索行之有效的教育方法。及時發現和處理問題是我的工作重點。在擔任班主任期間，我始終將常規管理放在首位，推行制度化管理，力求規范學生的學習和衛生習慣，努力培養一個團結向上、充滿活力的班集體。整體來看，3班在各項活動中表現優異，尤其在體操比賽中斬獲了第一名。

二、教學工作

在教學工作中，我始終堅持根據學校目標和教材內容，結合學生的實際情況，深入研究教材和教學方法，制定了切實可行的學期計劃，為整個學期的教學工作指明了方向，確保了教學活動的順利進行。我始終認為，學生是學習的主體，幫助他們掌握知識是教師的職責。在教學前，我充分落實《九年義務教育xx教學大綱》的精神，認真研究教材，尋找學生掌握知識的有效方法。通過深入研究，我不斷探索和嘗試各種教學方式，尤其是在如何培養中學生的創造能力方面進行了實踐探索。我積極參與市教研室及學校組織的教研活動，通過聽課、參觀等學習方式，汲取了豐富的教學經驗，提升了自身的教學水平。利用網絡資源與專業期刊，我時刻關注現代教育的發展趨勢，拓寬自己的教學視野。在教學過程中，我尊重每位學生不同的興趣和個性，鼓勵他們在藝術中追求獨特的表達方式。通過多樣化的游戲和比賽等教學手段，我調動了學生的學習積極性，引導他們健康地發揮天性與個性，培養他們創造性思維方式，讓他們在多感官的體驗中自由地創作。

三、其它工作

在日常教學工作之外，我還承擔了校內宣傳工作。為了做好宣傳工作，我不計報酬，任勞任怨，努力加班加點，保質保量地完成任務。在這一學年的努力中，通過與同事們的共同奮斗，我校的xx水平得到了提升，取得了一定的成果。但在教學工作中，我也意識到自己仍然存在不足之處，今后需要繼續努力提升個人能力。我期望在下一個學年度為提高我校學生的xx水平，營造更加濃厚的校園文化氛圍，為素質教育的發展做出更大的貢獻。

我在這一年的工作中盡心盡力，盡可能為系里的建設貢獻一份力量。盡管自認為還有很多不足之處，比如對政治理論的掌握不夠、創新意識不足等，這些都在一定程度上影響了系的發展。未來，我將更加積極認真地工作，發揚自己的優點，克服不足，虛心向他人學習，在與哈師大的深入合作中，扎實做好分派的各項任務，傾盡全力去實現目標。

如有不足之處，敬請批評指正，謝謝大家！

教師學年度的述職報告 第3篇

時光荏苒，一學年的工作即將畫上句號。在這一年里，我的教學和管理工作得到了領導、同事及學生們的全力支持與幫助，在此我衷心致以感謝！

回顧這學年的經歷，我常常在自省，我在教育工作中應該做些什么，做了哪些，哪些又做得不夠好？這些思考讓我發現了工作的意義和生命的方向。作為一名小學教師，這一年的工作讓我感受到參與教育的無限樂趣。我能夠將我的知識、智慧和熱情投入到我所熱愛的事業中，為未來的教育積累一些珍貴的經驗，心中無比充實。我想對這一年的工作做個

一、作為教師，我持續學習與思考，不斷提升自我

作為一名教師，教學是一項不僅需要耐心還需智慧的工作。在教學過程中，我們面臨的各種挑戰源于教育的復雜性，而解決這些問題需要細致的觀察、勤奮的學習以及不斷的反思。即使在忙碌的日常中，我依然堅持閱讀，深入學習教育理論和實踐。一年來，我通讀了多本教育專著，包括《給教師的100條建議》和《活的課堂》等，這些書籍不僅豐富了我的知識儲備，也讓我意識到自身的不足。

新課程實施以來，我不斷調整自己的教學理念，努力與學生建立平等的互動關系，鼓勵他們表達自己的見解。我相信，只有當學生認可教師的人格，才會以積極的心態接受教育。這一年來，我所教班級的學生樂于學習，勇于表達思考，積極參與課堂討論，許多學生還在數學領域發表了自己的小論文。我堅信，只要認真對待教育事業，就一定會有所收獲，這份精神上的滿足是無與倫比的。

二、作為教導主任，我努力協調與引導，推動學校教育工作穩步發展

教導主任的工作總是繁雜而瑣碎，但是我身邊有兩位出色的校長，他們在重大決策上給予我支持，而我的同事們也各有專長，教學理念新穎、業務能力強，我的主要任務便是協調與引導。

1、在校長的帶領下，與教研組長共同協作，制定學校的教育教學工作計劃、教研計劃及教師培訓計劃，以確保學校教育的針對性和有效性，并及時總結教育教學的經驗。

2、制定并完善教學相關規章制度，負責教學工作中月度常規檢查、期中和期末的檢測，為學校教師考核提供依據。

3、組織和指導各年級的教育活動計劃，以及教研組的教學計劃，積極推進校內教育教學的研究與經驗交流，審批試題和質量分析，帶領教研組開展工作。

4、關心每一位學生的全面發展，合理安排興趣小組和各類競賽活動。今年，我改革了學校的廣播臺和升旗制度，學生們自主設置欄目、自主制作廣播內容，極大提升了他們的能力。升旗手由不同班級輪流推選，充分展示了學生的優點。我們還組織了許多活動，如書畫大賽和課文誦讀比賽等。

5、組織備課、聽課和評課工作，通過“同課異構”的研究，激發了全校教師的教研熱情。

6、重點推進師生的讀書活動，努力營造書香校園，通過制定讀書活動的規章制度，建立圖書角，安排讀書課，激發了學生的閱讀熱情。

7、組織完成“現代化教育鄉鎮”、學生電子檔案及“普九”資料的整理和自查工作，順利通過了上級的檢查驗收。

三、積極開展學校的教育科研工作，努力形成特色

教育科研的目標是提升教育教學質量，而實現這一目標的關鍵在于教師素質的提升，從而推動學生的學習和發展。經過一年的努力，我校在教育科研方面已有所建樹。

我們鼓勵教師通過培訓和實踐參與課題研究，一年來我校承擔了多個微型課題，并取得了一定的研究成果，許多論文獲得了各級的獎勵。教師們在市級及省級的教學競賽中多次獲獎，令人欣喜。

四、反思與不足，對工作負責

工作是一個不斷反思和改進的過程，經過一年的實踐，我發現了一些需要改進的地方：

1、集體教研活動時有進行，但個人深入班級指導的頻率仍需提高。

2、青年教師的培養應提供更多的機會，幫助他們成長為教學骨干。

3、教學服務的深度還有待加強，需及時搜集并分享教育信息，形成良好的教育導向。

4、學生活動的開展還有待加強，尤其是在書香校園的建設方面需要投入更多的努力。

教師學年度的述職報告 第4篇

轉眼間，一個學年又接近尾聲，回顧這一年來的工作，內心感慨良多，既有收獲也有不足。雖然在某些方面取得了一定的成績，但仍然能感受到還有許多工作并未達到理想的標準。為了更好地進行今后的工作，避免留下遺憾，現將本學年度的工作情況匯報如下：

一、思想政治方面

自我踏入教育行業的那一刻起，我始終堅持“學高為師，身正為范”的信念，以此為標準嚴格要求自己。我深刻意識到，作為一名合格教師，必須時時刻刻提醒自己愛崗敬業、為人師表，尊重并關心每一個學生，力求讓每位學生都能享受到高質量的教育資源，得到全面的發展。為了達到這一目標，我在工作中始終以飽滿的熱情，傾盡全力，踏實認真，絕不敢有絲毫懈怠。做一個學生尊敬、家長信賴、學校認可的好教師，是我不斷追求的目標。

二、教學方面

我負責學校二、四、六年級的英語教學。教學過程中，我始終提醒自己要不斷更新觀念，勇于創新。作為年輕教師，僅憑一腔熱情和對教育事業的堅定信念是不夠的。我在這一年里不斷充實自己，業余時間閱讀了大量教育教學相關書籍。在校內，我虛心向其他老師請教，積極參加各種培訓，以提升自己的專業水平。在具體的教學工作中，我根據學生的不同特點因材施教，重點做好以下幾點：

1.精心備課，認真研究教材，努力把握重點與難點，制定符合學生認知規律的教學方法與形式。

2.精心授課，課堂上采用多樣化的活動教學，將音樂、動作、游戲、比賽等元素有效融入課堂，調動學生的學習熱情，營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學生在快樂中學習。

3.及時批改作業，從中了解學生的學習情況，針對性地制定輔導措施，有計劃地進行補缺補差。

三、教研組工作方面

本學年我擔任了英語教研組組長。在校領導的組織和全組成員的努力下，教研工作順利開展。我們根據工作計劃定期舉行教學研討，組織年輕教師進行學習交流，外出培訓。在校內開展教學展示，推廣公開課的亮點，改進不足之處，確保每一位成員的專業水平都有所提升。

四、圖書館工作

圖書館新近建立，受學校委托，我有幸參加了圖書管理員的培訓。目前圖書的整理、登記、編碼與錄入工作仍處于初步階段，工作量較大。由于還承擔了其他職責，導致在這一塊的工作有所滯后，期望在下學期能夠進一步完善與規范，使學校圖書館更好地發揮其應有的作用。

以上就是我在本學年度各方面工作的總結。由于經驗尚淺，許多地方仍顯不足，尤其是教學水平與優秀教師相比還有較大差距。然而，我相信，只要不斷學習、反思和持續提升自己，我一定能不斷進步，完善教育教學工作，真正不辜負人民教師的稱號，實現自我價值。

教師學年度的述職報告 第5篇

歲月如梭，時光荏苒，時光一去不復返，往事只能追憶。在回顧即將過去的20xx年度之際，我在教學崗位上體會著“忙碌且充實，辛苦而愉悅”的生活。

　一、工作崗位：

語文教學；英語教學。

　二、工作職責

在上半年，我的工作職責主要有兩項：第一，參與每周一的政治學習和每周五的業務學習；第二，承擔20xx級1~5班的《語文》、091與092班的《英語》課程教學。

下半年，我的工作職責擴展到四項：一是繼續參與每周的政治學習和業務學習；二是負責20xx級6~10班的《語文》教學；三是承擔20xx級中專部英語班的課程；四是負責20xx級1至5班的《師德常識》教學工作。

　三、工作目標

上半年，我的目標是順利完成《語文》課的后四章內容以及《英語》課程的相關教學；下半年則計劃完成《語文》的第八章以及《師德常識》第三課內容的教學任務。

　四、履行崗位職責與完成情況

（一）工作量

上半年每周課時數24個，實際授課達576節。

下半年每周課時數22個，實際授課420節。

全年總授課時數996課時。

（二）工作態度

全年無遲到、早退、缺勤或請假情況。每周的政治和業務學習我從未缺席，認真做好筆記，及時理解會議精神，將領導的意圖轉化為實際行動。每節課均有詳盡的教案。

（三）工作措施

1. 積極參加政治與業務學習，努力提升理論水平與業務能力。

2. 利用課堂時間，有效改善課堂風氣，努力解決學生上課遲到、交談、睡覺、吃零食等問題。

3. 運用案例教學、導學法、探究式學習等多種方法活躍課堂氣氛，提高課堂效率，增強語文與英語課程的趣味性。

4. 向經驗豐富的同事學習，比如向李老師學習創新教學法，向王老師學習時事熱點，向張老師學習國際視野，向陳老師學習新技術運用。

5. 積極利用互聯網了解時事政治和先進教育理念。

6. 下載各類教學資料，為學生灌輸良好的職業道德與教育理念。

7. 實施分層次教學，將問題細化為四個層次，引導學生理清思路，提升解決問題的能力。

8. 嘗試新的教學方法，以提升學生的自主學習能力和探究精神。

9. 與幼兒園建立聯系，將幼兒園的成功案例引入到職業規劃課程中。

10. 繼續完善電子教案以提高教學效率。

　五、工作成績

上半年，我獨立圓滿完成了xx級《語文》后四章和《英語》課程的教學，考核及格率為94%，優秀率31%。

下半年我同樣獨立完成了《語文》的第八章和《師德常識》的相關內容，考核及格率達100%，優秀率40%。

　六、工作藍圖

陽光灑在校園，春風拂過花海。展望20xx年，我將致力于為教學增添色彩。為此，我將堅定以下四項原則。

（一）堅持落實學校領導的年度工作要點。

（二）持續整頓和改善學風。

（三）堅持多種教學方法的實施。

（四）深入了解學生需求，培養合格且具特長的教師團隊。

述職完畢，懇請領導和同事們提出寶貴意見。

教師學年度的述職報告 第6篇

回顧本學年度的工作，整體感受是充實而愉快的。這一年來，我在學校的各項任務中取得了較好的成果，同時也在個人能力上得到了提升。然而，在這段經歷中仍有許多值得思考和改進的地方。我將對本學年度的工作進行以期進一步推動自我提升。

一、注重學習，不斷提升自身專業素養。

在日常工作中，我積極參加各種培訓和學習活動，包括外出聽課等，這些都讓我在教育教學方面不斷進步。尤其是本年度，我參與了數節公開課的觀摩，使得自己的教學能力得到了顯著提高，為今后的教學實踐奠定了良好的基礎。

二、認真開展教學和輔導工作，以及所取得的成果。

在課堂教學方面，我比上年度有了明顯進步，能夠更加認真地完成教學任務。尤其是在信息技術課程中，學生對計算機繪畫的興趣顯著提升。在課外輔導方面，我所輔導的學生在區級書畫比賽中獲得了一、二、三等獎的優異成績，繼續保持了良好的成果。我撰寫的論文也在區小學美術論文評比中榮獲一等獎。在陶藝教學中，我發現了一些有潛力的學生，為未來的陶藝比賽做好了準備。

三、盡職盡責，完成學校的其他工作。

本年度，我所在學校承辦了多項重要活動，例如接待眾多學校的參觀和舉辦國際兒童動漫節。對于學校布置的各項任務，我都以極大的熱情投入，務求做好。例如，在校辦信息報道和拍照工作中，本年度的信息報道的數量和質量都較上年度有所提升，為提升學校在外界的知名度貢獻了自己的力量。

四、加強反思，總結教學中的得與失。

在本年度的工作中，我發現自己還有以下幾點不足：

1：對美術新課程標準的理解還有待深入，實踐中思考不足，未能及時記錄教學中遇到的問題進行反思。

2：在美術教學方面仍需追求更高的標準，今后的工作中要更加認真負責。

教師學年度的述職報告 第7篇

在這一學年度，我的工作總結和反思是什么呢？

有人可能會認為，作為一名優秀的教師，必須具備豐富的專業知識、得體的形象以及良好的職業素養。然而，我堅信，成為一名優秀教師的首要條件是熱愛學生。缺乏對學生的愛與關心，難以獲得他們的信任和支持，真正的教育來自于對孩子的深切關懷。

我始終遵循教育部的相關政策，恪守教育法規，熱愛我的工作與學生，努力踐行教書育人的職責，樹立“學生為中心”的教育理念，專注于促進學生的自主發展。我尊重每位學生的個性，努力激發他們的創造力，培養德智體美勞全面發展的能力。我堅持高標準地完成教學任務，積極參與各類聽課和評課活動，向經驗豐富的同事學習先進的教學方法，不斷提升自己的教學水平。

在課堂教學中，我始終追求提升課堂效率和培養學生的創新意識與實踐能力。我不斷更新自己的教育理念，優化教學策略，探索改革之路。通過認真研究學生的年齡特征及認知規律，我充分利用現代教育技術，注重學生主體地位，設計豐富多彩的語文活動和靈活的授課方式，在傳授知識的同時提高學生的綜合素養。我力求在教學中不斷創新，通過多樣的活動促進學生的全面發展，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業并進行反饋，做好課后輔導，廣泛獲取各類知識，形成系統的知識架構。嚴格要求學生，尊重每一個孩子，注重教學中的民主氛圍，使每位學生都能在學習中不斷進步。我注重訓練設計，作業設計具有層次感和梯度，努力培養學生良好的作業習慣。針對不同學生的實際表現進行集體及個別輔導，熱心關注學習困難的學生，根據教材特點滲透德育教育，幫助學生建立正確的價值觀。將知識獲取的主動權交給學生，鼓勵他們成為信息的主動探索者和處理者，挖掘他們的潛能，讓學生由被動的“我被要求學習”轉變為主動的“我要學習”，實現從“學會”到“會學”的轉變。

作為班主任，我從優化班級氛圍入手，努力培養學生的集體榮譽感，與學生建立積極的師生關系。我在日常管理中堅持“每天和一名學生談心，定期與家長交流，開展自我反思”的原則，確保班級工作順利進行。在全體師生的共同努力下，我所帶的班級曾多次獲得校內外的榮譽。在長年的班主任工作中，我始終不遺余力地關注后進生的思想教育，先后獲得師德標兵和優秀教師等榮譽稱號。

在教學實踐中，我積極投身于教科研，結合課堂教學、學科組合作以及學校的科研課題，撰寫了多篇教育教學論文，取得了一定的成果。2000年，我的論文《xxx》榮獲三等獎。2001年，《xxx》論文拿到國家級二等獎；2004年，我被評為縣區級骨干教師。

多年的教學經歷讓我養成了以下習慣：

1、堅持不說損害同事情誼的話，不做有損教師形象的事情；

2、用真誠和行動去團結新老教師，關注大局，從自身做起；

3、忠于自己的教育職責。

雖然我的工作仍有不足，距離“名師”的目標還有不小的差距；但我相信我的工作是充滿希望的，未來的道路也將更加光明，因此我會始終保持熱情，用心去做教育，用愛去播種未來。

教師學年度的述職報告 第8篇

時光如梭，本學年度的工作又劃上了句號。20年是我在藝術學院工作的第五個年頭，相較于往年，今年的任務愈發繁重，責任也更重，但精彩的收獲更是讓我倍感欣慰。下面是我對本學年度工作的

　教學方面：

本學年，我擔任了20級舞蹈表演與20級舞蹈教育班的主課教師，同時負責《舞蹈基礎訓練》課程的教學。兩個班的同學是從大一下學期轉入大二上學期，完成了兩個學期的學習任務。由于這兩個班的同學相較于其他班級的基礎相對薄弱，因此我在備課時尤為用心，努力使課程內容既能適應同學們的專業能力，又不失挑戰性，確保與其他班級的課程相輔相成。大一下學期和大二上學期是基礎訓練的關鍵期，后續的舞蹈組合和技巧訓練都離不開這一階段的打基礎工作。在課堂上，我重點關注同學們的身體柔韌性和爆發力，經過兩個學期的努力，這兩方面有了顯著的提升，但仍有不足之處，比如部分同學的柔韌性尚需加強，跳躍動作的彈跳能力有待提高，古典舞的理解和身體的韻律性還需進一步深化。希望在下個學期的課堂教學中，能逐步彌補這些短板。我還教授《社會舞蹈考級》這門課程，選用了《中華民族民間舞蹈等級考試教材1—3級》，使同學們在畢業前能夠掌握更多的幼兒舞蹈，為他們順利進入幼兒舞蹈教學工作打下良好基礎。由于課程內容豐富而課時有限，為了加深同學們對動作的記憶，我布置了大量的作業，輔以課堂的內容回顧，以保證教學質量的提升。

　教研室方面：

在本學年，我擔任了藝術學院舞蹈教研室主任，主要工作集中在以下幾方面：

1、日常教學：成立了聽課小組，嚴格落實教師出勤管理，嚴禁遲到、早退和拖堂，并通過聽課為教師的教學內容提供針對性的意見和建議。

2、教學手冊：按教務處的要求規范填寫，不得出現內容重復和簡單概述，每學期初、中、末都需提交至學院和教研室進行嚴格審查，以便及時了解課程的進展與教學手冊的一致性。

3、外聘教師：因舞蹈專業在職教師不足，每學期需聘用多位外聘教師，這在一定程度上造成了一些教學問題，如未能及時提交教學手冊、手冊填寫不規范和教學進度未及時更新等問題。為此，教研室建立了外聘教師管理群，由黃河老師負責管理，并在學期初對學科負責對接外聘教師的同學進行培訓，協助外聘教師填寫合格的教學手冊，并在開學前將教學任務書發放給各位老師，確保任何關于學科和學院的工作安排都能及時傳達。

4、教研室例會：每兩周召開一次教研室會議，主要就教學研討、各類專業活動和部分工作布置進行討論，并做好會議記錄。

　學科方面：

本學年度也是學科工作最多的一年，4月份我們成功舉辦了藝術學院的“藝術之星”舞蹈技能大賽，得到了校外評審一致好評。

5月份，我們籌備了“廉政”主題晚會及zz師范學院的運動會開幕式表演。

6月份，我們完成了20xx級舞蹈學的畢業匯報，并獲得了校領導及業內人士的贊譽。

7月份，我院原創舞蹈作品《塵》代表zz師范學院參加全省新作品大賽，并榮獲一等獎。

8月份，我們完成了與六枝特區聯合打造的大型民族音樂舞蹈詩《依》。

9月份，我們參與了遵義市“播州區”旅游發展大會的開幕式編排和演出《人虎傳奇》。

10月份，我們成功舉辦了zz師范學院20重陽節“情暖師院，共話桑榆”文藝晚會。

11月，我們負責了六盤水市旅游發展大會的大型實景山水秀《夜郎傳奇》。在學院的藝術交流周上，還邀請到了呂藝生、沈毅、邢高熙三位教授開展專題講座。我們以學院為單位成立了“高參小”項目，并與中天北京小學達成了合作協議，建立了實習基地。

　個人方面：

在本學年度，我參與了多個重要活動，包括擔任“藝術之星”舞蹈技能大賽評委，20xx級舞蹈學的畢業匯報的舞蹈編導及晚會導演，遵義市“播州區”旅游發展大會開幕式《人虎傳奇》的舞蹈編導，zz師范學院20重陽節文藝晚會的舞蹈編導，以及六盤水市旅游發展大會的大型實景山水秀《夜郎傳奇》的執行導演。我還負責“高參小”舞蹈進校園項目，并榮獲了zz師范學院藝術學院20年度優秀實習指導教師及“我最喜愛的老師”稱號，20年度zz省事業單位考核評為“優秀”等級。

一年一度的工作已結束，展望未來，我將認真總結工作中的得與失，保持熱情，全力以赴迎接新一年的挑戰，以更高標準要求自己，努力完成學校、學院及學科安排的每一項任務，繼續努力成為一名優秀的高校教師。

教師學年度的述職報告 第9篇

時間如流星般匆匆而過，轉眼間，我已在小學教學崗位上工作了一年。作為一名小學教師，尤其是擔任小學體育教師，確實不容易。我們所面臨的挑戰多種多樣，復雜而繁瑣。然而，在這一年的教學過程中，我積累了許多寶貴的經驗與專業知識，借此機會，我愿將我的一些教學心得與大家分享。

一、整合多元化的課程資源，讓知識更加生動。

教師應巧妙運用教材、生活場景和課堂生成的資源。在教學過程中，經常會涌現出各類有價值的資源。我時常關注學生在練習過程中表現出的優異之處，如某些動作完成得相當出色，或是有學生提出深刻的見解，甚至有的學生在某個環節出現普遍的錯誤，我都會及時捕捉這些信息以加以利用。

二、小組活動能有效培養學生的合群精神

小學階段是學生性格形成的關鍵時期，體育教學可以幫助他們養成良好的性格，鼓勵他們多與人交往，擴大興趣，和諧相處。在進行體育小組活動時，我發現有些學生不愿參與小組合作，這時我會指導他們，幫助他們理解小組的活動方式，同時在巡視時不斷關注每個成員的參與情況，及時對小組的成就給予表揚，幫助那些不合群的學生樹立信心。我會設計一些雙人合作的游戲，以有趣的方式促進這類學生融入團隊。這樣長期堅持，能夠幫助他們逐漸培養出樂于合作的性格。

三、運用“運動處方”的教學方式發揮學生的潛能

為了鍛煉學生的自我組織和管理能力，我經常將課程內容科學設計成多種“運動處方”，讓學生根據自己的興趣選擇適合的活動。然后，他們會以小組的形式進行合作，每個小組選出一位組長，負責帶領隊員完成活動內容。在這個過程中，各組可根據自己的實際情況選擇組織和學習的方法，充分調動了學生的主動性與創造力，讓課堂變得活躍而富有生機。

四、注重培養學生的創新意識與實踐能力

創新意識和實踐能力是衡量學生心理健康的重要標志。完成一項創新活動，需要學生擁有充沛的體力與良好的心理狀態。在教學過程中，我會運用多種手段培養學生活躍的思維、豐富的想象力及實踐能力。例如，教學內容的安排不僅要注意趣味性和實用性，還要促進學生在生理、心理和精神上的全面提升，讓他們享受成功的樂趣，從而增強自信心。通過教學方法的創新，引導學生挖掘自身潛力，完善個性，培養自主學習的能力，并營造合作學習的氛圍，給學生提供機會，培養他們的創造力和競爭力。

教師學年度的述職報告 第10篇

時光荏苒，轉眼間，我在東方xx雙語幼兒園的工作已經過去了一個學年。回顧這一段旅程，心中感慨萬千，雖然忙碌卻也無比充實；有過些許的煩惱，但大部分時間還是洋溢著快樂。我熱愛這份工作，把它視為我一生的事業，始終堅持“關愛孩子，讓他們在幼兒園愉快成長；熱心服務家長，讓家長對老師倍感放心”的理念，立足崗位，嚴格要求自己，勇于進取，勤懇耕耘。雖然沒有光輝燦爛的成就，也沒有令人矚目的業績，但我堅信：“勤奮付出，必有回報”，只要我努力，就一定能收獲成果。

又到了一年一度的評新定級時刻，作為新加入這個團隊的教師，我希望申請中級班長的職位。作為一名幼兒教師，我始終遵循幼兒園的各項規章制度，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，對班級的工作負責，具備較強的事業心和責任感，積極參與幼兒園組織的各項活動。對幼兒充滿愛心，對家長則保持主動、熱情的態度。我以一名幼兒教師的標準嚴格要求自己，以嚴謹的工作態度迎接每一位家長和幼兒的到來。

在教育教學方面：

(1) 保教工作是幼兒園的重中之重，因此我根據過往的經驗認真執行。早晨接送時，我主動詢問家長幼兒的身體狀況，認真做好晨檢、午檢和晚檢。一旦發現幼兒有不適，我會立即記錄并采取相應措施。我還注重做好家園保育工作，早操后督促幼兒多喝水，對于出汗的幼兒及時提醒他們更換汗衫或者放毛巾。午睡時間，我根據天氣的變化適時提醒幼兒添減衣物，并在午睡期間不定期巡查，確保幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。每天認真做好活動室的衛生清潔工作，盡量減少幼兒發病的可能性，保證他們健康成長。

(2) 在教學方面，本學期我主要擔任中文五大領域的課程。我認真研究各科教材，充分準備教具，確保每一節課的質量。在課堂上用生動有趣的語言，靈活運用多種教學方法，面向全體幼兒，不偏袒任何一個孩子。我堅持多操作、多討論的原則，并通過豐富的游戲形式幫助幼兒復習知識。在科學教學中，我注重培養幼兒動手、動口、動腦的習慣，利用他們的好奇心，通過一系列小實驗讓孩子們在探索中掌握新知識。而在語言教學上，我鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，激發他們的思維，讓每位幼兒都有機會參與發言。

工作之余，我也熱衷于閱讀與幼兒教學相關的書籍和期刊，勇于嘗試新的教學方法，積極參加各種教研活動，以提升自己的教學水平。

(3) 家長溝通方面

在幼兒園的工作中，家長的支持與配合是至關重要的。老師與家長之間的溝通顯得尤為重要。經過一個學期的努力，我利用接送孩子的時間，與家長及時溝通交流幼兒在園的日常情況，及時給予表現良好的幼兒鼓勵與表揚，對于不足之處，請求家長的配合與幫助。我還利用家園聯系手冊，與家長保持良好的溝通與交流。

當然，我也意識到自己在許多方面仍有待提升。今后，我會更加努力提升教育教學的業務水平，多向經驗豐富的教師請教，學習幼教工作。我要感謝幼兒園和主班老師對我的悉心指導與支持。我會通過多種渠道獲取專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學習邊工作，邊工作邊成長，爭取成為一名德才兼備的優秀幼兒教師，以回報東方子楹幼兒園的栽培與期待！

教師學年度的述職報告 第11篇

感謝大家對我的支持，給予我在教育處工作和鍛煉的機會。談及我們學生的德育管理，在座的各位都是行業內的專家，具有發言權。回顧這一學年，學校的德育工作在穩定有序中取得了成效，這得益于秦校長、吳校長的明智領導，以及所有班主任同仁的積極配合與全力支持。大家也給予了我很多指導，使我順利開展了一系列工作，積累了寶貴的經驗，發現了需要改進的問題。我將自己一年來的工作情況向大家做一匯報，如有不妥之處，敬請批評指正。

一、工作職責

我的職責在于服務。學校對部門職能的定位是“督導、服務、評估、協調”這八個字，我個人理解其中的核心就是服務。作為教育處副主任，我的任務是盡全力為學生服務，為班主任提供支持，為領導分憂。為此，我對自己和部門同事提出了六個字的工作要求：熱情、團結、用心。制定了與班主任共同實踐的工作準則：投入、藝術、高效；確立的培養目標則是：規范、創新、全面發展。

二、主要工作

1、完善制度。沒有規矩不成方圓。在制度建設上，我們堅持繼承與發展的原則，即在延續以往良好做法的基礎上適度調整、修改并補充。過去一年里，我們先后制定并下發了近10個規章制度，如《學部、班級德育常規管理十要》、《學生紀律十四條》、《班主任工作日程》、《日常行為規范優秀達標班級指標》、《自主管理示范班標準》、《衛生、紀律分擔區的劃分及管理規定》、《學生進出校門管理規定》、《活動課管理規定》、《小周六、周日學生管理規定》、《學生午休管理規定》等。這些制度確保了日常德育工作規范、有序地進行。目前，根據高中部席小宇、張曉爽等班主任的建議，我們正在擬訂《學生德育積分條例》，以進一步提升學生管理工作的規范化程度。

2、緊抓常規。學校的常規管理往往能直接反映校風校貌，是一項長期性的工作，需要我們不斷地關注、反復抓落實。過去一年學校的衛生、紀律及各項常規工作的狀況良好，這得益于各學部形成的完善的值周工作體系和班主任的鼎力相助。為了配合班主任的工作順利開展，教育處從三個方面進行了努力：

加強教育引導。以“六不規定”為例，在處理個案時，我們重視從制度的必要性與重要性出發，在要求學生“做什么”之前，先向他們講明“為什么”，杜絕簡單粗暴的處理方式，以“這是集團的規定”或某種權威強制學生接受。正確的行為源于正確的思想引導。執行之前，理念要先行。學生是有個性和思想的，他們對我們的要求提出質疑，說明他們思考得很深入。簡單的堵、壓一時能見效，但卻不能長久。我也明白，這種措施可能引發學生的心理困擾與逆反心理，從而給班主任帶來許多麻煩，因此我們盡量做到引導到位，清楚說明為什么不能帶零食、為什么要求不留長發、為什么必須穿校服等，以減輕班主任的工作壓力。

認真檢查，及時反饋。吳校長常常強調我們的工作要“腿勤、眼尖”。自去年以來，我們在東、西兩個校區之間頻繁往返，對午休、小班課、電視校會、周六晚、放學后的常規管理中的重點、盲點和難點進行走動管理，定期巡視檢查，并對每周確定的常規重點進行不定期抽查，及時發現問題并反饋給相關人員。

引入競爭機制，保持活力。常規工作最怕的是拖沓，雖然看似小事，卻總是做不好。為此，我們聽取了班主任的建議，采取了引入競爭機制的措施，讓各班在爭優的過程中提升班級常規管理水平，對優秀班級進行掛牌激勵，促進他們更進一步，同時也激勵其他班級追趕。除每周評選紅旗班外，本學年度我們還開展了日常行為規范優秀達標班級、自主管理示范班、優秀值周班的評比活動。目前，我校已獲得日常行為規范優秀達標班級19個，自主管理示范班9個，優秀值周班17個。許多班級均實施了全員、民主管理，充分發揮學生的主觀能動性，構建了班級常規管理機構，讓每個人都有崗位，真正實現了責任到人，富有推廣價值。

3、抓好培訓。在信息化的今天，我們每個人都需要不斷充電。培訓方面，我堅持“兩手抓，兩手都要硬”，即一手抓班主任培訓，一手抓學生干部培訓。在學部內抓好培訓工作的我們還開展了一系列有針對性的培訓活動。例如，本學年共進行了4次班主任培訓，其中2次是專門針對新班主任的培訓，主題分別是“學校德育管理理念與德育管理制度”及“如何有效開展家校聯系”；另外2次則是全體班主任的培訓，內容包括自主管理示范班經驗交流，由潭菊清、徐春梅、鄭曉剛、丁玉玲、李緒坤等老師分享經驗；以及班級管理心理教育專題講座，通過“傷熊事件”引入關于學生心理健康的討論。我們還開展了4次學生干部培訓，如“老帶新”經驗交流會、衛生與紀律委員的工作培訓會、“自主管理中的苦與樂”經驗交流會，以及新一屆學生會干部的工作動員培訓會等，幫助學生增強服務意識，提高管理水平。

教師學年度的述職報告 第12篇

回顧本學年度，整體來說是忙碌而充實的，忙碌是因為在教學和育人方面履行了各項職責，充實則是因為自己在教學和個人素質上都獲得了顯著提升。這一年我感受到自己的成長，但同時也意識到還有許多需要總結和改進之處。現將這一年度的工作進行一個小結，旨在促進自我提高。

一、提升專業知識，增強業務能力。

在日常工作中，我積極參與各類教學培訓和學習活動，努力提升自己的專業素養。今年通過參加幾次教師交流會，大大拓展了我的視野，也為我今后的教學提供了豐富的經驗。

二、認真開展教學及學生輔導工作，取得的成果。

在課堂教學方面，我感覺本年度的表現較為理想，尤其是在互動教學方面有了顯著提升。通過引入多種教學方法，學生在學習動手能力和創造力方面的興趣有了很大的提高。在興趣小組的輔導中，我所帶領的學生在市級書法比賽中獲得了多個獎項，良好的成績使我倍感欣慰。我撰寫的論文也在區級教學研討中獲評優秀，為學校爭得了一定的榮譽。

三、積極配合，完成學校交辦的其他任務。

在本年度，學校承辦了許多重要活動，例如迎新晚會和科技節等。對于這些任務，我都以積極的態度參與其中，認真完成每一項工作。我負責的活動宣傳和信息整理工作，數量和質量都得到了顯著提升，為學校的形象建設貢獻了我的力量。

四、加強反思，總結教學中的得失。

本年度在工作中發現了一些不足之處：

1：對新課程標準的理解和應用有待加深，教學過程中對一些問題的思考和記錄還不夠及時。

2：在教學藝術的精細化方面仍有提升空間，以后要更加注重細節，力求做到最好。

教師學年度的述職報告 第13篇

20學年度是我校高中發展進程中承前啟后的重要階段，同時也是我個人教學生涯中具有重要意義的一年。經歷過的種種挑戰、壓力和成長的煩惱，在高考成功的那一刻得到了絕佳的回報。我的第一屆學生順利完成了學業，而我也從一名略顯青澀的大學生轉變為一名符合實驗中學要求、秉持實驗中學教育理念的教師。回首這一學年的工作，我收獲了一些成績，同時也認識到許多不足之處，改進這些不足將使我更加成熟，進而把工作做得更好。

一、本學年工作的成就

1、以高考為導向，優化課堂教學，全面提升了學生分析和解決問題的能力。

針對07年各地高考所反映的新趨勢，以及學生普遍對政治材料題理解不夠的實際情況，作為新教師的我，首先通過各類渠道了解和掌握08年的高考動態，明確了新舊課程交替期間我省高考既要體現新課程改革的某些要求，又要保持原有模式的延續性。在此基礎上，我綜合研究了《教學大綱》、《考試說明》、《試題研究》、《優化設計》等各種資料，動手整理了近五年各地的高考試卷，明確政治學科復習的目標、重點和難點，制定了復習計劃，從而確保復習課取得最佳效果。

接著，在我理清各知識點考試要求的基礎上，幫助學生梳理知識，形成知識網絡，使書本知識系統化、結構化，加深對知識及其內在聯系的理解。通過全面、系統的復習，查漏補缺，綜合運用，幫助學生進一步鞏固和熟練掌握大綱規定的基本知識、技術以及思想方法，從而提升他們運用知識分析和解決問題的能力，最終使學生具備扎實的基礎知識、高超的解題技巧和良好的知識遷移能力。

2、加強班級管理，為學生創造安靜舒適的學習環境，細致分析每個學生的學習情況并為其指明努力方向，做好心理輔導，為實現高考目標掃清障礙。

良好的班級管理是提高教學質量的基礎保障，作為承接班級的老師，營造安靜、積極向上、團結活潑、信任老師的班級氛圍是一項復雜的任務。我嚴格遵循學校和年級組的相關要求，做好班級常規管理，選拔一支作風卓越、辦事高效、忠于班主任的班干部隊伍，并制定了一系列易于執行的班級管理辦法，圍繞紀律、宿舍、衛生、學習和心理等常規問題深入調查，落實干部負責制，勤于督促、檢查及溝通，班級內形成了“埋頭苦干，力爭上游”的良好學習氛圍，真正實現了以管理促進學習，以班風推動學風的目標。

高三階段考試較多，學生們急切希望了解自己的學習狀況，以確認所付出的努力是否有價值及其價值大小，從而明確努力的方向。每次考試結束后，我都會認真分析每位學生的成績，挖掘他們的優勢，找出薄弱點，并評估提升空間。對語、數、外、文綜都很強的學生，我鼓勵他們在高考中爭取不放松，注重答題細節，以實現得分最大化，沖擊重點大學；而對語、數、外三科較強，文綜較弱的學生，我則建議他們確保前三科達到330分以上，甚至更高，只需在文綜上下功夫，確保文綜達到200分或190多分即可；至于文綜強但語、數、外有偏科的學生，我建議他們集中提升文綜和其他兩科，確保偏科目如英語達到90分以上，從而確保分數線的達成。

進入高三后期，臨近高考的日子里，有些學生因壓力過大而出現嚴重的焦慮情緒，表現為考試成績波動甚至后退，部分學生行為異常、信心缺失。我及時關注到班上劉芳、周佩和野濤等同學的情況，就此與他們進行多次溝通，幫助他們調整心態，找回平常心，并通過幾次模擬考試驗證平常心對正常發揮的重要性。這幾個同學最終在高考中戰勝了自己，取得了優異的成績。

3、以大局為重，積極完成年級組安排的各項工作，不做無謂的個人斗爭。為了年級組的團結和發展，我毫不猶豫地接收了轉科的四名基礎較差的學生，他們在學業上面臨挑戰，且管理成本較高。我也接納了幾個關系戶插班進來的學生。

二、反思工作中的不足

1、在教學中未能做到“舊課新上”，授課模式較為傳統，未能充分體現新課程的要求，課堂教學過程中過于注重現象和過程，有些課程雖然生動有趣，但卻流于表面，拖延了主題，導致課堂時間不足。

2、在班級管理中與住校生和農村學生較為親近，相對忽視了市區的走讀學生，而這些學生往往行為習慣較差、個性鮮明，這為班級管理埋下了隱患。我在教育學生時低估了家長的教育作用，盲目自信于自己的教育能力，常常與家長發生沖突，未能有效利用家長的獨特優勢。

3、在政治上我仍顯得不夠成熟，面對問題時不夠冷靜，逆境中容易抱怨，對一些社會問題的看法也較為片面。

三、改進措施

1、加強對新課程的學習與實踐，聽取高二老師的課，積極與同事探討，以改革和創新自己的教學模式，努力探索將形式與內容、趣味與知識、過程與結果、現象與本質有機結合的實際途徑。

2、密切關注各課改區新課程高考的動態，學習課改區實施新課程的成功經驗及試題信息，盡早為新課程高考做好準備，努力將新課程教學與高考銜接。

3、加強與家長的溝通與聯系，及時反饋學生的學習和生活情況，最大限度地發揮教育合力。

4、提高自身修養，加強學習，少說多做，盡快成熟起來。

教師學年度的述職報告 第14篇

隨著新學年的到來，回首過去的一年，工作取得了諸多進展，收獲頗豐。

一、自我反思，主動學習

在學校領導及同事的共同努力下，我深入學習了《教育的本質》、《做一個有溫度的教師》、《班級管理的藝術》、《新課改背景下的教師進修》等專業書籍，促進了自身的理論水平和教育實踐能力的提升。通過反思自己的教學方式，我逐步轉變為一名反思型教師，擺脫了過去固有的思維定勢，朝著自己的教育理想堅定前行。專業知識的積累與個人理想的激勵，如同一座燈塔，指引著我在教育的海洋中不斷前行。

二、教研共進，實踐結合

在過去的一年中，我積極參與校內的各類教學研討活動和課題研究工作，多次被評為優秀教師，并在省級學術活動中表現出色。參與了多項與班主任工作相關的課題研究，積極交流經驗。

xx月份，我參加了教育主管部門組織的培訓，分享了題為《追尋教師職業理想，實現教育的價值》的講座，并獲得與會者的好評。

在本學期中，我所在的學段迎來了珠心算的考核，為了確保考試順利進行，我每天抽出大量時間進行專項訓練。我時刻注意訓練的科學性與趣味性，努力減輕學生的心理負擔，使他們在輕松愉快的氛圍中學習，提高了他們的學習積極性。

三、班級管理

在班級管理方面，我重視班干部隊伍的建設，明確職責，確保班級日常工作高效運轉。及時發現問題，并給予指導，使每一位班干部都能盡心盡責，發揮作用。

通過完善班級規章制度，建立了獎懲機制，開學初與學生共同制定班規，大大規范了學生的行為，提升了班級的整體氛圍。

在各類活動中，我注重培養學生的組織與參與能力。例如，在承辦學校的感恩活動時，與其他教師分工合作，成功策劃并組織了活動，得到了師生們的積極反饋。在元旦聯歡會的籌備工作中，我引導班委進行組織，使每位同學都能夠充分參與。

四、存在的不足

回顧過去的一年，雖然取得了一些成果，但也發現了不足之處。我班級的男生往往較為活躍，個別學生面臨家庭教育缺失等問題，針對這些情況我將繼續加強關愛與引導，耐心與愛心并重，期望在教育過程中幫助這些孩子克服困難，為他們的未來奠定良好的心理基礎。

展望未來，我將持續提升自我，豐富教學方法，關注學生的終身發展和綜合素質的培養，力爭班級的整體成績再上新臺階。

我將與同組教師通力協作，遵守學校規章制度，認真完成各項任務。在教育的道路上，我努力傾注青春與熱情，秉持對學生無怨無悔的愛，深信每顆種子都有成長的潛力，期待它們在未來綻放出絢麗的花朵。

教師學年度的述職報告 第15篇

本學年度的教學時光如白駒過隙，奮斗的辛勤、拼搏的汗水、成功的歡樂、以及失敗的反思……雖然我沒有細致品味每一刻，但我真切地感受到，作為一名教師——這份選擇沒有錯，且毫無遺憾！

在這一年的平凡教育中，我被《教育研究》、《課堂教學》、《心理發展與教育》等教育相關書籍深深吸引。通過不斷擴充自己的知識儲備，我努力去激發學生的潛能，培養他們良好的習慣。我被那些經驗豐富的教師以德育人、耐心啟迪的風范所打動，在課堂上用真誠和愛去贏得學生的尊重和信任。然而，有時年輕氣盛的我，尚未掌握更有效的教育方式，也曾在課堂上提高嗓音“管理”學生，甚至用嚴厲的目光“威懾”他們，這些都并不利于學生的身心發展。曾在某本書中讀到如此描繪一位杰出教師的片段：“他的記憶力極其驚人，古今中外的經典，隨口即可背誦，偶爾停頓，輕輕敲敲光禿的腦袋，便又靈光乍現，繼續滔滔不絕。他在關鍵環節時情感激蕩，舉手投足間展現出詩情畫意，令人不斷享受。”讀到這段話，我意識到，教學應當全心投入，以真摯的情感去感染學生，教學亦需付出努力，用自己擅長的方式去理解和感動學生。

一年間，我深刻體會到師生之間那種純真的情感，感受到作為教師的幸福：我不會忘記學生們從一年級到二年級的思想與行為變化，不會忘記新學期第一節課，學生們興奮地呼喊“老師，我們好想你”的場景，更不會忘記在我身體不適時，他們安靜地讀書和下棋的情景……我明白自己仍不是一個完美的教師，當學生用真摯的話語和舉動打動我時，心中不免涌起愧疚與感動，我提醒自己，作為教師，要做出榜樣。

這沉甸甸的收獲帶來的情感愉悅與心靈激蕩，使得我的思想得以升華。這一年的經歷讓我更加熱愛這個平凡的職業！我將努力把生命中最美好的時光投入到教書育人的日常生活中。有人說，“工作是美好的”，而我更想說，能夠“培養天下英才”，全心全意投入到塑造學生靈魂的事業中，在他們的心靈世界中開辟一片沃土，播下真、善、美的種子，是一種無上的幸福和快樂！作為一名黨員教師，我將永遠奉獻于這三尺講臺，屬于我的學生！然而，我也深知，自己距離“優秀黨員和優秀教師”的目標還有很長的路要走。但我堅信，只要我有持之以恒的決心，不畏艱難險阻，成為“優秀黨員和優秀教師”的目標一定不會遙遠！

“長路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”