我深刻反思了過去一年的工作歷程，凝聚了無數的挑戰與成長。通過對教學管理的細致分析和對師生關系的深入探討，我發現教導主任不僅是教育事務的組織者，更是校園文化的引領者與師生心靈的溝通橋梁。報告中將揭示我們如何在不斷變化的教育環境中，追求卓越、激發潛能、構建溫暖的學習氛圍，以實現教育的真正價值。

教導主任的個人述職報告 第1篇

這一年的教導主任工作即將畫上句號。在學校領導的支持下，得益于各位老師同事們的協作，我們的教導處工作也順利地完成了各項任務。作為教導主任，我努力與大家共同落實學校的工作計劃，積極推進各項工作，現在也該對這一年的工作進行總結了。

一、常規管理工作

每天，我們教導處都會對教師的教學情況進行了解，確保他們是否按要求開展教學工作。我們會對檢查結果做好詳細記錄，并給出相應的評價。通過常規管理工作，我們能夠清晰地掌握教學進展、教師教學水平的情況。對于表現優異的教師，我們會給予表揚；而對那些尚需改進的方面，同樣會提出建議，幫助他們更好地指導學生。學生的管理也同樣重要，我們每天都關注學生的出勤情況，避免出現曠課和遲到等違紀行為。當遇到問題時，我們會耐心教導，向學生講明道理。我們常說“懲罰”并不是為了處罰，而是希望學生能夠認識到自己的錯誤，進而改正。在這一系列工作的我也積極處理管理事務，作為教導主任，不僅要做好工作，更要注重管理。我深知，學校工作的最終目的是服務學生，幫助他們學有所成、健康成長。只有懷著這樣的目標，才能真正做好工作，而不僅僅是完成計劃任務。只有對學生有益的工作，才是有意義的，我們必須堅持做好。

二、提升教學質量，增強教學水平

在常規工作做好后，我們需對教學質量嚴格把關，教師的教學水平也要不斷提升。隨著教學方式和方法的不斷更新，教師們也必須緊跟時代步伐。這一年里，我們組織了多場教師培訓和講座，為老師們提供學習機會，幫助他們提升教學水平。平時，我們會召開以教學為主題的會議，鼓勵大家相互交流，分享教學中的有效方法和遇到的問題，共同尋找解決方案，提升各自的教學能力。在課堂教學中，我會隨時檢查，觀察教師們的授課情況，找出需要改進的地方，同時也分享值得借鑒的優秀案例。只有提高教學質量，才能進一步提升學生的學習能力和成績。經過這一年的努力，老師們的水平得到了顯著提升，尤其是一些新教師在老教師的帶領下，進步尤為迅速，教學能力不再像之前那樣生疏。

在過去一年的工作中，教導處積極、認真、負責地完成了各項任務，這一切的成就離不開每位老師的支持和參與。在今后的工作中，我們將繼續為老師們服務，努力提高學生的學習成績。作為教導主任，我會帶好頭，繼續學習，確保將工作做好。

教導主任的個人述職報告 第2篇

時光荏苒，轉眼間，我在這個崗位上已經工作了一年。在這段時間里，我秉持著學校領導的指導思想，致力于提升教師素質，培養優秀人才，為社會源源不斷地輸送棟梁之材。

一、教師培訓的重要性

我們的學校擁有一支優秀的教師團隊，但在教學能力方面，我認為還有待提高。為此，我組織了教師培訓班，希望通過系統的培訓，提升教師的教學水平。培訓主講由我校的骨干教師承擔，他們不僅有豐富的教學經驗，還能傳授有效的教學理念和方法。通過這種方式，我希望能夠激發全校教師的潛力，幫助他們在教學過程中不斷創新，讓每位教師都能夠找到適合自己的教學風格。我們的目標是讓教師們不僅學習教學知識，更重要的是培養他們的教學思維能力。

二、定期考評機制

為了學校的長遠發展，我們每個月都會對教師的工作進行考評。我們需要負責任的教師，而不是那些敷衍了事的人員。我帶領考評小組，從三個方面對教師的教學質量進行評估：學生的考試成績、教師的授課水平，以及學生對教師的評價。通過這三項指標的綜合分析，來判斷每位教師對學校的貢獻。我會在每個考評周期內，暗訪課堂，認真觀察教師授課的表現，同時記錄學生的反饋，確保考評的公平與公正。對于表現優異的教師，我們將給予認可；而對成績不理想的教師，則會給予必要的指導和幫助。

三、責任與擔當

身為教導主任，我負責管理初一年級的教師團隊。為了減輕教師的壓力，讓學生有更多的學習時間，我始終重視征求教師們的意見，了解他們對教學的看法。畢竟，作為管理者的我并不直接參與課堂教學，因此很難完全了解學生的需求和教師的實際情況。為了確保決策的合理性，我會認真傾聽教師的建議，對于教學效果不佳的教師，我將給予指導與必要的培訓，并在必要時采取措施，增強教師的責任感。我始終引導教師朝著提升教學質量的方向努力。

教導主任的個人述職報告 第3篇

作為教導主任，我在學校領導的指導下，圍繞著學期初學校確立的教育理念和教學目標，進行了科學的工作安排，扎實推進各項工作，積極創新，充分發揮教導處的指導和監督作用，進一步增強服務意識，深化教學改革，強化教師隊伍建設，加強教學檢查，規范教師的教學行為，順利完成了學期初制定的各項工作計劃，及時為學校領導提供全面準確的教學信息。

一、教學檢查常態化，切實推動教學質量提升

1、認真落實教學“五認真”。在過去一年中，教導處嚴格執行教學規范，定期和不定期對全校教師的導學案、聽課筆記、作業批改、輔導及課堂教學進行了全面檢查，并進行了及時的總結與反饋。對于發現的問題，有的進行個別指導，有的則通過年級和教研組進行集中指導并限期整改，有效促進了青年教師的成長。我們始終將教學“五認真”作為日常教學工作的標準和規范，從高處要求，細處著手，力求每個環節都能產生效益，為提升教學質量奠定堅實基礎。在這一年中，我們開展了高效課堂的實踐，取得了顯著的成果。

2、為確保教學常規的有效貫徹，我處嚴格按照新課程的實施方案，強化課堂教學改革，特別是在課前準備、教師拖堂、上課時間管理等方面進行了全面檢查，采用表揚優秀與糾正不足相結合的方式進行反饋。教學常規的規范實施，使教師更加注重課堂教學技巧的研究，推動了教學改革，提高了課堂教學的效果，教師們共同追求課堂教學的高質量，努力提升教學的專業素養。

3、積極收集反饋，及時總結教學經驗。

過去一年，我們多次組織教師教研座談會及送課下鄉活動，充分發揮了名師工作室的示范帶動作用。通過名師授課及課后交流，教師們相互切磋，共同提升了處理教材、課堂管理、應對突發事件等專業技能，并借此平臺加快了教師隊伍的成長，提高了整體的教學與教研水平。我們還定期進行家訪，認真聽取教師的反饋，及時作出回應，以進一步改善和完善我們的教學工作。

4、強化監督力度。

過去一年中，我們專門對各備課組的電子備課和個性化教案進行了嚴格檢查，并對學生作業進行了抽查。對檢查結果進行了登記備案，對于發現的問題及時與相關人員溝通，促使其整改，并取得了明顯成效。對表現出色的備課組和個人，我們及時通報并給予表彰。

二、深化教學改革，提升教師隊伍素質

教學改革是學校發展的動力，而師資隊伍的建設關乎學校的未來。我們在加強常規管理的通過多種措施為教師提升專業能力和教改能力搭建學習與發展的平臺。

1、結合校本培訓與外出培訓。學期初，我們組織全體教師進行新課程標準的培訓，并舉辦了“新課程、新動向、新標準”課堂教學比賽，鼓勵教師參與教學反思、案例分析和相關論文評比等活動，合理安排教師外出學習，通過這些措施，顯著提升了教師的教學水平，有力推動了學校教育質量的提升。

2、“青藍工程”的深入開展，助力青年教師快速成長。

“青藍工程”正不斷深化，從點到面，從表層深入到內涵。通過“老帶新”的模式，新老教師互相學習，共同提高。在過去的一年中，我們開展了骨干教師公開課活動，并進行了青年教師能力測試，有效鍛煉了青年教師的教學能力，推動了教學改革的深入進行，促進了教師隊伍的快速發展。“青藍工程”為青年教師的成長提供了良好的平臺，為學校的可持續發展注入了新動力。

3、開學初對各教研組的工作規范進行了明確要求，強化了教導處對教研工作的指導，確保各教研組及教師參與必要的教研活動。通過定期的教研，及時掌握最新的教學動態，同時也加強了集體備課，教師們彼此之間相互學習、交流，共同研究提高教學方法與教學結構，進一步提升教學效果。目前，教師們自覺參與校內外教研活動的熱情得到了顯著增強。

4、為營造良好的教學研究氛圍，促進青年教師專業成長，我們要求35歲以下的教師每人撰寫一篇教學論文，并鼓勵參與各類論文評比。我們組織了多篇論文參加省級“藍天杯”大賽，其中近一半獲得一、二、三等獎，極大地激勵了教師們參與教學研究的積極性，并開展了教學基本功比賽。

三、重視文體工作，確保“兩課、兩操”的安全高效

在過去一年中，我們加強了對文體組的管理和領導，規范了音樂、美術、體育、勞技教師的課堂教學行為，確保了活動課的有效開展。進一步加強對課間操和眼保健操的管理，確保學生在活動中的安全。

四、重視師德建設，提高教師職業道德

教師的能力源自于師德，作為培養學生的引導者，教師不僅要傳授知識，還要為人師表。在教育過程中，教師需要在思想政治、道德品質和學識上以身作則，自覺樹立榜樣。在過去一年中，教導處通過班主任會議、校本培訓等形式加強師德教育，鼓勵全體教師提升自身修養，樹立教育公平的理念，增強法制意識，倡導建立積極師生互動、共同發展的新型師生關系。

五、存在的問題與不足

1、“老帶新”工作仍需增強實效性。

2、備課組活動的效率有待提升，個別教師的合作意識與教學行為需進一步引導和規范。

3、組內研討課程在已有基礎上需發掘更大潛力，以提升研討課程的效果。

隨著這一年的結束，我們總結經驗、彌補不足，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學期中，我們將更加努力，以更加飽滿的熱情為將我校建設成名校而不懈努力！

教導主任的個人述職報告 第4篇

這一年工作相比于往年而言，確實忙碌了許多，但通過我堅持不懈的努力，這份工作也順利而成功地完成了。我在學校已經工作了近八年，這段時間讓我深刻理解，在這個崗位上，我必須時刻保持警醒與專注，將責任與嚴謹銘記于心，努力做到最好。這些都是我需要時刻考慮的重要問題。這一年在壓力之下，我堅守崗位，承載著強烈的責任感，成功且自信地完成了我的職責。

我仍然記得初入學校時的自己，那時我只是一個充滿激情卻缺乏經驗的年輕人，對教育這份工作僅僅是出于喜歡和熱愛。由于年輕的緣故，我對待事情時顯得有些過于自負，因此在初期的工作中經歷了一些挫折。但我逐漸成熟了許多，直到后來成為教導主任，我才明白，這份事業最珍貴的地方在于經歷了時光的洗禮，找到了自己真正的熱愛。真正的熱愛不是一時的沖動，而是細水長流。就像一段感情，如果只有當初的沖動而沒有日后的經營，那么這段關系就難以長久。唯有細水長流，才能讓我們之間的關系有更多成長的空間和可能。

對于學生亦是如此。我深知自己在他們心中是怎樣的形象，學生們給予我的外號讓我沒有感到憤怒，反而視之為他們對我的初步印象。雖然我平日里顯得較為嚴厲，但從這一外號我可以看出，我在他們心中是有了某種程度的認可。在與他們的溝通中，我們的關系不僅僅局限于師生，更像是能夠互相開玩笑的朋友。我認為，這也是我們之間一種獨特的聯系方式。

在這個年齡段，關心學生是最重要的。青春期的孩子們常常情緒波動，盡管我外表看起來較為嚴肅，讓人難以接近，但與學生們相處久了，他們會逐漸意識到我也是一個幽默的人。正因為這樣的信任，許多學生和我建立了良好的關系，我也常常借機引導他們，讓他們對青春期有更積極的理解。我依舊會以學生為出發點，這樣才能真正成為一名優秀的教導主任，為我們的孩子們開辟更多的出路和方向。

教導主任的個人述職報告 第5篇

尊敬的各位領導，各位同事：

時間過得飛快，這一學期的工作也已接近尾聲。在本學期的工作中，我依據學校的整體安排和教導主任的職責要求，積極踐行各項工作，現將我的工作情況總結如下，以期進一步鞏固優點，改善不足，持續提升工作質量。

開學之初，我根據教導主任的職責，結合學校實際情況進行了深入的分析和思考，制定了詳細且切實可行的工作計劃，明確了工作目標以及教學、管理、安全等各方面的具體實施要求，并擬定了有效的措施和方法。我們還制定了與每個學期特色相適應的教學進度表，并嚴格按照計劃執行，確保各項工作的順利進行。

本學期，由于大部分班級的學生都是熟悉的面孔，因此我們在日常管理上，學生們能夠自覺遵守學校的規章制度。我著重從道德教育入手，培養學生講文明、懂禮貌的良好習慣，促使他們與同伴之間和睦相處、團結友愛，互助成長。我意識到每個學生都具備獨特的性格特點，有的活潑開朗，有的內向沉靜。針對不同性格的學生，我通過積極鼓勵和正面引導，幫助他們樹立自信，讓他們在面對錯誤時，能夠以輕松愉快的方式進行糾正，使他們深刻理解所犯的錯誤，并知道該如何改變；在獲得成功時，我會及時給予表揚，以增強他們的自信心，感受成功的喜悅。

在教學工作中，我充分考慮學生的年齡特征，設計了豐富多樣的課程內容，特別是在語言學習領域，注重培養他們的口語表達與邏輯思維能力，使他們能夠流利地講述故事、背誦兒歌、流暢地表達思想、練習閱讀等。我也關注他們的發音，以為未來的寫作打下堅實的基礎。在拼音教學方面，學生們已能正確拼讀聲母和韻母，并流利地拼讀詞匯和句子。在數學學習上，我確保他們能夠掌握20以內的數，并熟練進行10以內的加減法。

隨著學前班即將邁入小學，銜接工作尤為重要，因此我大力推廣良好的學習習慣，指導學生正確的坐姿、書寫姿勢和握筆方式。在日常管理中，引導學生在集體活動時專注聽講、積極參與，并養成良好的上衛生間和飲水習慣。在教學活動中，注重培養他們的注意力和思維敏捷性，增強他們的生活自理能力，比如整理書包、合理安排時間等。積極激勵學生對學習的主動性和興趣，助力他們順利適應小學生活，確保身心健康的發展。

這一學期的工作讓我感到充實而愉快，雖然收獲頗豐，但我也意識到自己仍有許多不足之處。我將繼續努力，力求成為一名合格的教導主任，不斷提升自己的專業素養。

教導主任的個人述職報告 第6篇

尊敬的各位領導：

轉眼間，本學期即將結束，首先感謝學校領導及各位老師對我的支持與幫助，我對此深表感激！現將本學期的工作情況匯報如下：

　一、積極落實教學計劃，加強教學常規管理

教學常規管理是教學工作的重要組成部分，必須持之以恒。常規管理包括課堂檢查、隨堂聽課、教案抽查、以及學生作業批改等環節，是保證教學計劃有效實施的關鍵。我始終嚴格按照學校制定的教學教研常規執行，不斷規范教師的教學行為。從學期開始，我認真履行教學教研工作計劃，記錄工作內容，嚴格遵守學校的規章制度，結合檢查與評比，表彰表現優秀的教師，幫助有困難的同事。

本學期，我們學校按時進行了校級月考，涉及科目包括語文、數學和英語，期中及期末考試順利進行，持續提升教學質量是我們不懈的追求。每周定期檢查教師的備課情況，給出反饋。在每次月考后，教師需書寫質量分析，統計成績；開學初，教師需制定詳實的教學計劃，期末上交確保教學質量得到體現，及時填寫學生的學習報告。

　二、關注教師發展，增強對教師的負責意識

新課程對教師的要求日益提高，學校的發展與生存離不開高素質的教師隊伍，教師的成長則需具備扎實的專業能力。在校長的指導下，我制定了以人為本的校本教研計劃，并記錄個人聽課情況，鼓勵更多教師參與教研活動，提升課堂教學水平。教師們積極撰寫教研論文，并在各類評比中獲得好評。

　三、營造良好的教學研究氛圍，扎實推進課程改革

教科研是教學的源泉，更是教育改革的先導。本學期，學校將教研重心聚焦于課程改革，強化校本教研培訓，規范教科研行為，堅持聽課評課和教學反思制度，督促教師完善成長檔案。在教師們的共同努力下，我們順利完成了自評與校評，并積極參與各級教學評比活動，舉辦了多次校本教研和觀摩活動，鼓勵各學科的教師都參與到課堂教學比賽中。

　四、增強服務意識，切實對學校負責

作為教導主任，我努力明確自己的位置，全力協助校長，協調各方面工作，并在以下幾個方面盡職盡責：

關注學生的全面發展，精心安排學科興趣小組活動和競賽活動。積極解決教師在教學中遇到的各種難題。學校教師人數眾多，事務繁雜，面對各種棘手問題能夠及時應對。組織人員初步完成教學管理和督導相關資料的整理和自查工作，落實科學、音樂、美術及計算機教材的循環使用管理及歸檔工作。

作為教導主任，我承載著一定的責任與壓力，但幸得與每位教師保持良好的合作，即使工作中遇到各種突發情況，大家也能互相理解與支持，這讓我在承受多重壓力的順利完成學校的各項任務，為學校的進一步發展奠定了基礎。我期待著明年xx小學的教學能更上一個臺階。

教導主任的個人述職報告 第7篇

本學年我繼續擔任監生中心小學的教導主任，責任重大，日常工作繁瑣。我始終保持認真負責的態度，全力以赴，努力把每一項工作做好。我的工作原則是“抬頭做人，低頭做事”。現將這一學期的工作情況向領導和各位老師匯報如下：

一、政治思想方面。

我忠誠于黨的教育事業，始終愛崗敬業，嚴格遵守社會公德和教師行為規范。深刻認識到教育是服務的過程，為學生、教師及學校提供優質服務。待人真誠，辦事認真，嚴格遵守學校的各項管理制度，努力做遵守規章制度的榜樣。校長交辦的事務，我盡心盡力去完成；教師所遇到的問題，我會盡力去解決，絕不推諉懈怠。

二、教學工作。

我始終堅持以教學為核心的理念，牢記自己是一名教師，嚴謹教學是我的風格，追求高質量、高效率的教學是我的目標。每一節課我都會精心設計、充分準備。在教學過程中，我與其他年級的教師攜手合作，共同研究教學內容、方法和思路。平時我注重教學方法的探討，關注課堂教學效果，并努力減輕學生的負擔，嚴格控制作業量，重視學生的全面發展。關注學生良好學習習慣的養成，嚴格要求，進行強化訓練。

三、管理工作。

作為學校的教導主任，我能做到團結合作、互相尊重、共同協作，認真負責，堅決服從組織決定，公平公正地處理事務。勇于擔當，不計較個人得失與名利。

日常工作：

1、及時準確地完成相關資料的整理和上報工作，比如學籍的整理與統計，確保學籍管理規范。

2、學期初制定新的課表。

3、安排教師外出聽課、參加教研和培訓。

4、認真完成中心校要求的各類電子表格和檔案的上報任務。

教學常規管理：

1、制定詳盡的教學工作計劃，明確工作目標，清晰工作思路，具體工作要求。

2、對教師的教學常規工作進行檢查，包括備課、聽課、作業、教后反思和班務工作等方面。

3、課堂教學是提升質量的關鍵，因此本學期我重點關注課堂教學，組織聽課活動，關注備課與教學過程的一致性，檢查備課的有效性。我還組織教師互相聽課評課活動。

其它工作：

1、值班時按時到崗，投入精力進行管理。在多事之秋，保持警惕，絕不掉以輕心。

2、積極配合校長完成各項校園工作。所有事情在反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷完善。

我的工作還有許多需要改進的地方，例如：

1、工作思路較為陳舊，缺乏創新精神。

2、管理力度不足，缺少藝術性。在今后的工作中，我會關注這些問題并努力改進，也懇請同事們給予指導與批評，我們共同努力將學校工作提升到新的水平。

教導主任的個人述職報告 第8篇

尊敬的各位領導、老師：

隨著新一學年的結束，我作為教導主任的工作也需做一次全面的總結。我主要負責學校的教學管理、班主任工作協調以及教研活動的組織。盡管工作任務繁重，但我始終堅持認真負責、勤奮努力的態度，力求將每項工作做到最好。以下是我在德、能、勤、績、廉五個方面的工作匯報。

一、師德建設

作為教導主任，我始終保持熱愛教育事業的初心，自覺遵循教師職業道德，樹立服務學生、服務教師、服務學校的理念。對待每位同事和學生，我都力求做到公平、公正、熱情。與領導班子及同事之間，我始終保持團結協作，互相尊重、支持和理解，積極推動學校各項工作的順利開展。在工作中，我堅持認真負責、敢于承擔責任，始終將集體利益放在首位。

二、用心做好每項工作

1、細致入微。在教學管理方面，我制定詳細的工作計劃，確保每一項工作都能落實到位。定期組織教學檢查，及時發現并解決問題。教研活動的策劃也十分周到，確保每一次活動都能夠取得實效。特別是學籍管理工作，涉及到每位學生的利益，我始終保持高度的警覺和細致的態度，確保數據準確無誤。

2、耐心引導。在班主任工作協調中，我注重與班主任溝通，理解他們的困難，并給予支持和幫助。當班主任們面臨問題時，我會耐心傾聽，提供解決方案，這樣不僅增強了團隊凝聚力，也讓每位班主任都感受到溫暖。

3、真誠合作。我深知團隊合作的重要性，因此在日常工作中，我與同事們保持良好的溝通和互動，尊重他們的意見與建議。在共同討論和協商后，我們能形成合力，共同推動學校的發展。

三、工作出勤情況

在過去的一年中，我幾乎沒有請假，工作期間始終保持早到晚走的習慣。即便在周末和假期，我也會主動回校加班，確保學校工作的正常進行。我認為，教師的責任感和奉獻精神是推動學校進步的重要動力。

四、工作成績

在校領導的關心和支持下，我所負責的各項工作均得到了上級的認可。通過積極組織和參加各類教學比賽，學生們也在各項活動中取得了不俗的成績，體現了我校在教學方面的努力和堅持。

五、廉潔自律

作為教導主任，我在學生轉學、學籍管理等方面始終堅持公平公正的原則。當家長來到學校辦理轉學手續時，我會熱情接待，在保證不違反相關規定的前提下，努力為他們提供高效、優質的服務。我相信這種真誠的態度能夠得到社會的認可。

雖然在工作中取得了一定的成績，但我也意識到仍有許多方面需要改進，例如在教學研究上可能投入的時間不足，以及某些學生在比賽中的表現不理想。這些都是我在今后工作中需要努力的方向。我相信，在全體同事的共同努力下，我們一定能克服這些困難，為學校的發展貢獻更多力量。

教導主任的個人述職報告 第9篇

尊敬的各位領導：

作為教導主任，我深知教務處的工作往往充滿平凡，但正是這些日常瑣事匯聚成了我們教育事業的成就。今天，我將就過去一年我的工作情況進行匯報，內容分為兩個部分：一是教導處工作的開展情況，二是存在的問題及未來的工作設想。

一、關注學生成長，盡職盡責

自我擔任教導主任以來，我始終以嚴格要求自己為準則，樹立一個良好的榜樣，因為我的行為舉止直接影響著學生和教師。我努力與學生建立和諧的關系，充分尊重并信任他們。無論學生的表現如何，我都保持一視同仁的態度。對于那些性格內向的學生，我給予更多的關心與幫助，希望以我的熱情和責任感來幫助他們增強自信，走出自我懷疑的困境。

二、提升專業素養，履行職責

在工作過程中，我認真向校領導學習先進的管理理念，從經驗豐富的老教師身上汲取寶貴的經驗，同時向年輕教師學習他們的活力與創新精神。在教學管理中，我與教師們坦誠溝通，鼓勵大膽探索和積極開展教學研究活動。在課堂上，我和老師們共同應用前沿的教育理論來指導實踐，突破固有的思維定式，逐步進行改革與創新。我也積極發揮骨干教師的引領作用，激勵更多年輕教師參與到教研活動中，以提高整體教學水平。

三、強化服務意識，忠于學校

作為教導主任，我明確自身定位，樹立“兩種意識”，努力成為校長的得力助手。我重視溝通，確保“上情下達”和“下情上曉”，在管理中扮演好橋梁的角色；服務意識貫穿于我的工作，教學是服務，管理亦是如此。面對教務處繁雜的工作，我總是從整體出發，盡可能地為教師創造更多學習和交流的機會，不斷提升教師的專業水平。

我積極協調教導處的各項工作，與其他成員共同制定并實施學校的教學計劃，確保教學工作更具針對性和實效性。在這過程中，我也制定教導工作的相關規章制度和考核標準，定期進行各類教學檢查與評估，為教師的考核提供科學依據，并組織審查各年級的教育活動計劃和教研組的教學研究工作。

盡管我們的工作在不斷進步，但也存在不足之處。例如，對學生學習方法的指導仍顯不足，且部分工作方法較為陳舊，缺乏創新性。為此，在接下來的工作中，我計劃完善教學常規，確保教學質量和年終評估的有效性，更加關注畢業班的教育教學管理，重點抓好授課、備考復習及水平測試等環節，力求在教學質量上得到進一步提升，贏得社會的認可。加強控輟工作的落實，確保每一個學生都能順利完成學業。

各位領導、老師們，作為教導主任，我深知我們工作的性質決定了必須嚴謹細致，任何差錯都可能影響整體工作，因此我始終在細節上保持謹慎，力求做到最好。

讓我們齊心協力，共同開創學校教學工作的新局面！

教導主任的個人述職報告 第10篇

回顧過去一年的工作，我在感激與慚愧、責任與迷惘中不斷前行。作為一名教導主任，我始終堅守“在其位謀其政”的原則，以及“嚴于律己寬以待人”的信念。在工作中，盡心盡力，踏實做到每一件事情，現將我的工作述職匯報如下，懇請各位領導和同事給予指導：

一、政治思想方面：

我始終堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠于教育事業，熱愛自己的工作，始終維護教師職業道德自律，樹立為學生、為教師、為學校服務的意識。我真誠、熱情、公正地對待每個人和每件事，嚴格遵從學校的教學管理制度，以身作則，努力成為校長的好助手和教師的好伙伴。

二、個人教學工作：

1、作為學校的中層管理者，教學工作始終不能放松，反而要起到示范帶頭作用。我擔任八年級17班的語文教學工作，始終堅持貫徹新課程理念，做到科學施教。我在課前深入研究教材，并大量查閱參考書；結合學生實際情況，精心備課，確保教學質量，追求業務上的精益求精。

2、重視課堂教學效果。在教學過程中，我專注于抓住重點、突破難點，積極探索教學思路。課余時間，我虛心向經驗豐富的同事和他校教師請教，努力把一些先進的教學理論和方法引入課堂，致力于培養學生的合作、交流、自主探究及創新能力。我參加了教師教育技術能力的中學語文培訓和網絡機考，并獲得了合格證。

三、教導處工作：

1、確保常規教務工作順利進行。學期初，根據學校工作計劃及時擬定教學教研計劃，合理安排課程，發放各類教學用具，并完善教職工與學生的信息采集表等，成立教研組網絡。

我重視教學效果，認真組織學業水平考試和閱卷等工作，快速統計學生的考試成績，及時歸檔。在校長的領導下，我承辦并落實各教研組的教研活動，盡力為學校發展貢獻力量。

2、加強教學常規管理。學期初要求各教研組組長制定本學期的教研計劃，并合理安排教學工作。我重視教案的簽字檢查，期末會在各教研組長的協助下進行教學常規檢查及總結。

3、積極組織教師參加各類培訓活動。本年度，我參與了縣級骨干教師培訓10人，國培計劃遠程培訓9人，短期培訓2人和置換研修培訓1人；國家教育教師技術能力培訓2人，以及初中學業水平考試的網絡培訓2人，和各種考試研討會。

4、做到“上情下達，下情上曉”，發揮橋梁作用。做好上級領導的任務下達，并及時完成各項工作任務，也迅速將學校安排傳達給師生，并將師生情況反饋給領導，確保各項活動正常開展，決策措施順利實施。

為使教師更深入了解課堂教學改革，進一步推進新課程改革，提升教師的教育教學觀念，我校英語組的楊娟老師和生物組的陳玉老師參加了國培短期培訓，回校后進行了一次公開課示范，效果顯著，對課改實施起到了良好的引領和示范作用。語文組、地理組和數學組的教師也根據學習到的經驗，選拔了年輕教師進行示范課。全校教師積極參與，受益匪淺。

這個學期，教務處在各教研組協作下，組織了生物實驗操作示范課，英語單詞競賽，以及數學和地理知識競賽、即興作文比賽，并對獲獎學生進行表彰和獎勵，提高了學生的學習熱情，增強了校園內的學習氛圍。

5、為激勵教師參與教育科研活動，我校組織了教師科研論文評選，許玲、馮國寶和陳培興三位老師所撰寫的論文均在孟定鎮教育科研成果評選中獲獎，其中兩篇論文選送至市教育局進行評選。

四、反思自我不足，促進自身提高：

1、由于工作繁忙，我常因事務瑣碎而未能深入實施教學研究，缺少總結老師教學經驗的時間，課堂聽課及班級觀察不夠，未能全面掌握教師的教學動態，教學管理水平亟待提升。

2、創新意識不足，工作思路相對陳舊，教導處許多工作仍在走老路，教研活動效果欠佳，對教學實際問題未能開展深入討論。

3、工作細致度不足，思考問題尚不全面，缺乏前瞻性與經驗指導。

4、工作方法欠缺，工作能力有待提升，缺乏耐心。例如，期初排課時本想使每位教師滿意，最終未能達成，使部分教師受到委屈，在此向大家表達誠摯的歉意。

在這一年中，我取得了一些成績，也存在不足之處。

五、未來的努力方向：

1、不斷學習，更新知識結構，提高自身管理水平，以適應時代發展的新要求。

2、謙虛謹慎，努力將工作做到更好。

3、加強教學研究，虛心學習，提升業務能力和學生的學業成績，以課堂為重，提升學習效率。

以上是我對本學工作的簡單回顧，我將在做好本職工作的努力為學校的各項工作添磚加瓦。教育事業是一項偉大的事業，我將不懈努力，在今后的工作中繼續加強學習、努力工作、克服不足，將這份事業進行到底。

教導主任的個人述職報告 第11篇

尊敬的各位領導、教師朋友們：

時間似箭，轉眼間我擔任教導主任已有一年。在學校領導的關心指導下，我們圍繞教育教學改革，積極推進各項工作，現將具體情況匯報如下：

　一、教學管理與日常工作

作為教導主任，我深知維護良好的教學秩序是我們的首要任務。為此，我們堅持將教學改革作為主要抓手，以專業建設和教師隊伍培養為核心，全面落實學校的相關管理規定。經過一年的努力，課堂教學秩序穩中有進，全年未發生任何教學事故，所有調課都進行了及時補課，教學質量有所提升。

在過去的一年中，學校共完成教學任務12000學時，全體教師平均每學期授課145次，且每位教師每周工作時長均不低于12課時。為xx屆學生提供了550篇畢業論文的指導，并順利完成了10個班級的實習安排。教研組定期開展活動，每兩周進行了聽課和教學檢查，并有詳細記錄。

　二、教學課程改革

在上半年的工作中，我們對“基礎教育”和“課程開發”兩個專業的教學理念、目標、課程設置進行了深入探討，并在此基礎上，完成了相關課程體系的調整與重構。特別是對“課程開發”專業的實踐教學環節進行了細化，新增了“數字化教學方向”和“藝術教育方向”，明確了學生所需掌握的核心技能。

下半年，我校舉行了課程聽證會，相關的12門課程參與了評估。我們進行了充分準備，經過多次試講和修改，最終獲得了教學委員會的高度肯定，認為我們的課程定位清晰、內容科學、改革思路明確。專家們也提出了建設性意見，為我們后續的課程改革提供了新視角。

特別是針對“教育心理學”、“課程管理”、“課堂互動”三門核心課程，我們進行了系統的調整與整合，現主要工作已經完成，剩余的任務將是進一步的細化與完善。

　三、實驗室與實踐基地建設

為了提升實驗教學，我們對現有的實驗室進行了全面評估，重新規劃了實驗室的功能和項目。我們特別關注心理健康教育和信息技術兩個領域，提出了切實可行的改造方案。

在學校的支持下，我們投入了資金，完成了新設備的購置與實驗室的改建，使得實驗課程新增了多個項目，大幅提升了學生的實驗條件，為高素質人才的培養奠定了堅實基礎。

　四、教師專業發展

教師隊伍的建設是提升教學質量的關鍵。今年，我們組織了多次教師外出培訓、學術交流，鼓勵教師不斷學習與進修。我們對教師的進修情況進行了跟蹤督導，確保學習效果的反饋和交流。我們還為青年教師配備了經驗豐富的導師，幫助他們在教學和科研上不斷進步，逐步形成了良好的教學團隊。

為了更好地了解學生的學習動向，我們實施了學生導師制度，指定教師負責特定班級的學習輔導。經過半年的實踐，反饋效果良好，但也發現部分管理環節需進一步完善。

以上是過去一年作為教導主任的工作總結。我自己也積極參與具體教學和研究活動，完成了數個項目的組織與協調，確保教育教學工作有序推進。

感謝大家對我工作的支持與理解！