我將深入剖析過去一年的教學之旅，分享在教育實踐中所遇到的挑戰與應對策略。通過對教學方法的反思與教學效果的評估，我發現，真正的教育不僅是知識的傳遞，更是對學生個體成長的關注與培育。在這一年里，我不僅在課堂上探索了多樣化的教學手段，還致力于營造一個積極向上的學習氛圍，推動學生的全面發展。這份述職報告不僅是對個人工作的更是對未來教學方向的展望，期望能為同仁們提供借鑒與思考。

小學高級教師個人工作述職報告 1

在學校領導的關心和老師們的支持下，我在教育教學工作中付出了不少努力，取得了一定的成績，也得到了大家的認可。在這個過程中，我不斷積累經驗，取長補短，逐漸從一個剛出校門的教學新手成長為一名骨干教師。在我的教學實踐中，我始終保持學習的心態，努力提升自我能力。以下是我這幾年來工作上的一些情況匯報。

一、修身齊家，重視師德與道德

作為一名小學教師，我始終熱愛我們的祖國，熱衷于人民教育，并注重個人思想道德的修養。我深知德行的重要性，因此努力加強政治和業務的學習，以提高自己的思想認識，并將這些知識應用于教學實踐中。我自覺遵守教師職業道德，愛崗敬業，緊跟時代步伐，以身作則，熱愛學生，希望能在他們心中樹立良好的教師形象。我始終保持良好的生活習慣，不吸煙、不喝酒、不參與賭博，同時也愿意向同事請教，互相學習，共同交流，團結協作，積極完成學校的各項教學任務。

二、追求實效，創新寓教于樂

作為一名年輕的基層教師，我始終牢記自己的責任，以平常心對待工作，力求做到無私無欲。在工作中，我不計個人得失，始終把學生的教育放在首位，盡量不從事有償家教，也不接受家長的禮物。回顧過去一年的工作，雖然取得了一些成績，但也有不少遺憾，由于年輕，經驗尚淺，在工作中難免出現不足：

1、政治和業務學習有待進一步加強，教學管理水平和教育教學質量都需要提升。

2、深入課堂和班級的交流不夠，平時與學生的互動較少，主動性需加強。

3、為教學服務的力度有待提升，及時收集并傳達優秀的教育信息給學生，與他們分享，并組織編寫復習和測試資料，形成良好的教育氛圍。

我深知，任何事情都需要在反思與改進中不斷完善。我相信在領導和同事們的幫助下，我會逐步克服自己的不足之處，繼續為教育事業的發展貢獻我的力量。

小學高級教師個人工作述職報告 2

回顧過去一年的工作，我常常會思考：作為一名小學高級教師，我在工作中應該做些什么，實際做了些什么，又做得怎么樣？這些反思促使我更深刻地認識到自己的責任。為了更好地總結過去的工作，現將一年來的工作匯報如下：

一、樹立師德、做人民教師的楷模

作為一名教育工作者，我深知“德高為師，身正為范”的重要性。在日常工作中，我始終堅持“愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人、廉潔從教”的原則，努力樹立良好的師德形象。我注重自身修養，做到嚴于律己，以身作則，始終保持得體的衣著，規范的語言和禮貌的舉止。我關心學生，尊重同事和家長，以誠懇的態度團結合作，努力營造和諧的校園氛圍。在工作中，我始終堅持不收禮、不搞有償家教，保持清白的師風。

二、加強學習、積累教育智慧

作為教師，我深知在教學中可能會遇到許多挑戰，而這些挑戰需要智慧來應對。這種智慧來自于細致的觀察、勤奮的學習與反思。過去一年中，我閱讀了包括蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》和魏書生的《教學工作漫談》等多本書籍。我還通過個人博客結識了許多優秀的教育工作者，從他們身上吸取經驗教訓，反思自己的不足之處，不斷提升自我的專業素養。

三、推動教研工作、實事求是

在教研方面，我注重以人為本，精心制定校本教研計劃，組織新穎的教學研討活動。通過借助網絡平臺，開展案例分析、備課、上課、聽課及研討等一系列活動，使教師們積極參與其中，提升了整體的教學質量。尤其是對新入職的教師，我每周跟蹤他們的課堂教學，及時給予反饋，幫助他們找到好的教學亮點，并解決存在的問題。今年我共聽課71節，并組織教師參與多層次的教研活動，尤其強調了跨區域的交流與合作，積極承擔多所學校的觀摩活動，拓寬了教師的視野。

四、崇尚合作、形成合力

我深知，學校的工作需要團隊的合作，個人的努力是遠遠不夠的。在工作中，我努力營造合作的氛圍，鼓勵老師們共同探討，解決問題。對工作中的困難，我始終保持開放的心態，努力協調每位教師的力量，以確保各項工作順利推進。特別是在承辦各類教學活動時，大家積極配合，使得活動得以成功舉辦，取得了良好的效果。

五、服務他人、不斷提升自我

我始終堅持教育和管理都是服務的理念。在校長的指導下，我制定了工作計劃和考核制度，組織多項繼續教育培訓，確保教師的專業發展。通過多種形式的聽課活動，及時掌握教師的教學動態，幫助他們解決教學中遇到的困難。我還積極推動城鄉聯動，組織班主任培訓、同課異構等活動，有效提升了教師的教學能力。

在過去的一年中，我取得了一定的成績，但也存在一些不足：

1、政治和業務學習有待加強，教學管理水平仍需進一步提升。

2、與學生的交流不夠，主動性有待增強。

3、為教學服務的力度需要加大，更加及時地傳遞教育信息。

回顧這一年的工作，我深感責任重大，未來我將繼續與同仁們攜手，共同努力，努力成為一名優秀的教師，推動學校的持續發展。

小學高級教師個人工作述職報告 3

回顧20xx至20xx年度第一學期的工作，我的生活雖然忙碌，卻也充實無比，既緊張又充滿樂趣。以下，我將從德、能、勤這幾個維度對這一學期的思想與工作情況進行總結匯報。

　一、德

作為一名小學教師，我深知自己不僅是知識的傳遞者，更是學生心目中的榜樣。我始終要提高自己的思想道德素養，自覺抵制社會不良思想的干擾。我主動參與學習和黨員會議，始終以“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”為宗旨，為廣大學生服務。身為教師，我時刻銘記“為人師表”的重責。在我的工作中，我沒有利用職務之便謀取私利，而是通過自身的高尚人格和行為去感染學生。

本學期，我承擔的是我校五年級的語文教學和班主任工作，每周授課18節，加上班會和閱讀課各2節，共計課時22節。

　二、能

1、業務學習

作為一位語文教師，我深知若想給予學生知識，自己必須先具備豐富的知識儲備。一學期以來，我積極參加教育局組織的各類業務培訓和教材培訓，特別是在師范附小參與的高年級語文教材的培訓。我還堅持在電大夜間學習，專攻漢語言文學專業，目前已完成了三分之一的課程。我利用空閑時間閱讀了一些與教育相關的書籍和雜志，努力為自己的教學積累更多的資源。

2、研究教材

教材是我們實施課程標準的根基，因此我始終把教材視為每日必讀的內容。在研讀教材之前，我會先回顧《語文課程標準》對高年級學生提出的學習要求，然后深入研究教材。我會通讀教材，劃出需要重點掌握的詞句和新出現的字詞，初步理清這一課文的教學目標和難點；我會更加深入地研讀教材，尋找與單元訓練相契合的詞、句、段，結合課后習題初步擬定出課堂教學的主線；我會瀏覽教參，進一步調整自己的教學思路。我始終做到充分準備，然后走上講臺。

3、課堂教學

在上課時，我努力運用豐富多樣的教學方式，輔以多媒體教學，激發學生的興趣，營造輕松愉悅的課堂氛圍。課堂上，我關注學生語言文字的積累和訓練，重視文本對孩子情感的熏陶，力求讓每一個學生都能在課上得到鍛煉和收獲。課后，我及時反思課堂教學的得失，以便改進未來的教學實踐。有位名師曾說過：“教學永遠是一門遺憾的藝術”，我也認同這種觀點，正是這些遺憾促使每位教師不斷成長。另外，我努力將自己的研究課題融入日常的作文教學中。

4、作業設計與批改

我要求自己布置一些分層次的作業，以適應不同學生的需求，比如在背誦課文時，對于表現優秀的學生，我會鼓勵他們多背幾段，而對于基礎較弱的學生則適當減少任務。我控制作業量，避免重復性的題目，針對班級學生的實際情況，設計出“針對性訓練集”。在批改作業時，我本著“當天的事當天完成”的原則，力求及時批改和反饋，因為我了解這直接影響學生的學習態度和作業質量。我還盡量采用面批和跟蹤批改的方式，認真細致地批改作業，關注每一個小問題，哪怕只是一個標點符號。

5、課外輔導

要提高班級整體成績，我知道必須注重對后進生的輔導。這個學期，我加大了對后進生的課外輔導力度，根據他們的情況進行個性化輔導。例如，在詞匯的聽寫和“日積月累”的默寫中，成績較差的學生我進行嚴格要求，反復練習，直到他們85%以上的測試合格為止。經過一個學期的努力，班級內很多后進生都取得了明顯進展。我還積極輔導學生參加各類與語文學科相關的競賽。

6、班主任工作

作為班主任，我樂于與學生們交朋友。為了拉近與學生間的距離，我堅持在下課和放學后主動與他們交談，聊生活瑣事，甚至與他們一起游戲，增進彼此的了解。在這個過程中，我逐漸與學生們打成一片，形成了既有師生關系又有朋友關系的良好氛圍，使班級的凝聚力更加緊密。

7、教研、科研情況

作為新時代的教師，我不僅要做一個優秀的教者，更要成為一名研究者，以實現可持續發展。本學期，我積極參與各類教研活動，如定期參加教研組工作會議，并參與校際之間的課例研討。我還結合自己的研究主題，開展五步課例研究，為教育教學的持續改進做出努力。

小學高級教師個人工作述職報告 4

我于xxxx年xx月出生，xxxx年xx月從師范學院畢業后，分配到鎮小學工作至今已多年。xx年加入了中國共產黨。回顧過去一年，我在四年級承擔語文教學工作。為了更好地推進今后的教學工作，特此對過去一年的工作進行總結。

　一、思想政治工作方面

“活到老，學到老”是一句古老而智慧的諺語。在過去的一年中，我堅持認真學習黨報和黨刊上的各種文件及精神，始終保持與黨中央思想和行動上的高度一致。我也學習了《中小學教師職業道德規范》、教育教學相關法規以及教育局的“七條禁令”，并將這些要求落實到日常工作中，力求樹立崇高的師德風范。通過學習，我時刻嚴格要求自己，不斷提升師德修養，勇于自我反省和分析，從而提高自身的綜合素質。

　二、教學工作方面

在本學期的四年級語文教學中，我認真鉆研新修訂的課程大綱，深入理解教材內容，積極拓展教學思路。將先進的教育理念、科學的教學方法及現代教學手段靈活運用到課堂教學中，努力培養學生的合作能力、創新精神和自主探究的能力，全面提升學生的語文素養。我嚴格落實“日練周測、單元過關、月考”制度，通過錯題集幫助學生糾正錯誤，確保圓滿完成教學目標。

　三、德育活動方面

為了增強學生的意志品質，培養他們的吃苦精神，我班組織了遠足活動；為了讓學生感受農田的魅力，提升實踐能力，我安排了一次鄉間勞動體驗；為了增強學生的安全意識，提高他們的安全知識，我組織參與了學校舉辦的“校園安全”知識講座。這些活動旨在全面提高學生的綜合素養。

　四、校務工作方面

在本學年，我還擔任了儀器室的管理工作，能夠按時高效地完成領導安排的各項任務，確保了學校教學設備的正常運轉。

作為一名小學高級教師，不僅需要積極投身教育教學工作，更要持續參與素質教育的創新實踐，努力學習和更新教育理念，提升自身素質，以便為下一代提供更高質量的教育服務。

小學高級教師個人工作述職報告 5

在過去的一年中，我始終嚴格遵循《中小學教師職業道德規范》的要求，認真落實教育局及學校的各項工作安排，以重視實際、關注細節、追求實效為基本工作原則，著重于培養學生的創新精神和實踐能力，借助新課程改革的契機，深化課堂教學改革，切實執行課程計劃，落實教學常規，積極推行教學改革措施，全力推進素質教育。現將這一年來的工作情況總結如下：

一、思想工作方面

我始終保持積極向上的態度，努力工作，積極配合領導的各項工作安排，認真負責。在這一過程中，我嚴格要求自己，努力提升自身素養，以適應社會發展的趨勢。我熱愛教育事業，將所有精力和能力投入到教學中，并自覺遵守職業道德，在學生心中樹立了良好的教師形象。我主動與同事交流，互相學習，形成了良好的合作氛圍，教學水平得以共同提升。作為教師，我深知持續學習的重要性，才能保持教學的活力。這學期我有幸參加了外出學習活動，通過這次學習，我豐富了自己的知識，加深了對教學實踐的理解。

二、教育工作方面

在積極參加教育局組織的新教材培訓的我虛心向經驗豐富的教師和兄弟學校的同行請教。在教學過程中，我深入研究新大綱，全面理解教材，努力開拓教學思路，將一些先進的教學理論和科學的教學方法靈活應用于課堂教學中，注重培養學生的合作交流、自主探究和創新能力。在教學工作中，我還重視積累教學經驗，及時記錄心得體會，并與同事進行交流，撰寫的論文多次獲獎并發表。

三、遵守紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，有事主動請假。在工作中尊重領導，團結同事，能夠妥善處理與領導和同事之間的關系。平時，我勤儉節約，任勞任怨，對人真誠，熱愛學生，人際關系和諧，從不參與無原則的爭執，始終以人民教師的標準來規范自己的言行，毫不放松地提升自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師的業務能力要求不斷提升，我在工作之余參加了成人高考，正在進行小學教育專業本科函授學習。我還積極參與各類現代教育技術培訓，初步掌握了多媒體課件制作，并將所學應用于課堂教學中。

小學高級教師個人工作述職報告 6

20xx年7月，我從師范大學畢業，隨后于同年9月開始我的教育之旅。自工作以來，我一直致力于小學語文教學，20xx年至20xx年期間擔任班主任職務。20xx年9月，我順利取得小學一級教師資格，至今任職已滿五年，現申請小學高級教師，特將任職期間的工作總結如下：

　思想道德方面

作為一名堅守在教學一線的教師，我始終把堅持正確的政治方向放在首位，深入學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，具備優良的教師風范和職業素養。我遵守法律法規，認真履行職責，懷有強烈的事業心和責任感。在從教過程中，我以“教書育人”為己任，不斷提升自身道德修養，處處為人師表，關心和愛護每一位學生，在平凡的工作崗位上腳踏實地，積極進取，尊重領導安排，服從學校的各項工作。我始終保持全勤，從不遲到或早退，工作態度積極主動。曾多次被學校評為“優秀教工”、“教學新秀”。

　教學工作方面

1、在任職期間，我一直負責低年級的語文教學工作。作為一名小學語文教師，我具備扎實的教學基本功，能夠勝任各類教學任務。在工作中，我認真負責，刻苦鉆研，始終精心備課，絕不打無準備的仗。我以滿腔熱情對待學生，認真完成教學任務，所帶班級的優秀率、及格率及整體成績排名年級前列，并于20xx年、20xx年、20xx年、20xx年和20xx年獲得“教學進步獎”。

2、在教學過程中，我認真研究教材，探索有效的教學方法。20xx年，我在鎮江市中小學“新課程新課堂新走向”優質課評比中榮獲一等獎，20xx年在鎮江市中小學信息技術與學科融合優質課評比活動中獲一等獎，20xx年在句容市小學語文課堂教學評比活動中獲得一等獎。20xx年，我在校“135”教師說課及授課活動中獲得二等獎，并在“135”教師評課活動中榮獲三等獎。20xx年，我在邊城鎮的開放課堂上展示的兩節課均受到聽課老師的一致好評，每學期的教研課也受到同行的稱贊。

3、作為語文教師，我積極指導學生進行習作，并向各類報紙、雜志投稿。張澍的《彎彎月》、梅雨佳的《好習慣》、胡文迪的《小老鼠甜甜》等作品在《新語文學習》上發表，巫菁的《小黃狗》、馬雯婕的《好習慣》在《家教周報》上，而舒琪的《媽媽的指甲》則刊登在《作文指導報》。我的許多學生的作品也在校報上發表。20xx年，我在鎮江市增華閣作文大賽中獲得指導獎。我注重訓練學生的書寫能力，60多名學生在第21屆《雙龍杯》全國少兒書畫大賽和句容市中小學生書法比賽中獲得了一、二、三等獎。我本人也獲得了第21屆《雙龍杯》三等獎園丁獎、20xx年句容中小學生美術、書法比賽優秀指導獎。

　班主任工作方面

20xx年至20xx年，我擔任班主任工作。我的班主任工作理念是：讓每一位學生快樂地度過在校的每一天，既教書又育人！我關心每個孩子，讓他們因有我這樣的班主任而感到快樂和充實。在教導學生知識的注重培養他們的人格。我常常教育孩子們幫助家長做一些力所能及的家務活。對于后進生，我采用鼓勵為主、批評為輔的方式，以寬容的態度對待他們的錯誤；用期待的心態看待他們的點滴進步；用欣賞的眼光關注他們的閃光點；用快樂的情緒贊許他們的每一次成功。我始終注重身教，努力做到自己要求學生做到的事情。多年下來，我所帶班級各方面表現突出，多次在校內外競賽中獲獎，期間我的班級被評為“文明班級”、“優秀中隊”。

　教科研工作

在做好教育教學工作的我積極撰寫論文和教學案例。論文《習慣成自然》獲江蘇省“藍天杯”中小學教師優秀論文評選三等獎，《引導低年級學生養成讀課外書的習慣》則獲句容市優秀教育教學論文三等獎。案例《少年王勃》、《真想變成大大的荷葉》、《小松鼠找花生果》、《歡樂的潑水節》在江蘇省“藍天杯”教學設計評比中分別獲得二、三等獎。我還積極參與課題研究，組織開展鎮江市小課題《小學語文單元整合教學的研究》，負責資料的收集與整理工作。

我會繼續努力，不斷追求更好的成績。

小學高級教師個人工作述職報告 7

本人于xx年7月畢業于唐山師范學校，同年9月開始在楊義口頭小學任教，擔任五年級的語文、數學及班主任工作。至今，已有十三個春秋的教學經歷。在參與工作的過程中，我不僅努力提升自身的教學能力，同時也積極進行學歷進修，20xx年1月獲得唐山師范學院教育學本科畢業證書，20xx年12月被評聘為小學一級教師，目前已具備申請小學高級教師的基本條件。以下是我被評聘為小學一級教師這幾年來的工作述職：

　一、熱愛教育，樹立榜樣

作為一名教師，我深知“教書育人”的責任與使命。多年來，我始終保持明確的教育目標和高尚的道德情操，貫徹黨的教育方針，積極踐行“教書育人”的理念。在工作中，我總是以高度的責任感、嚴謹的工作態度和良好的思想素養，熱愛和關心每一位學生，以情動人，以理服人，幫助學生樹立正確的人生觀和科學的世界觀。每天我堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，時刻將集體利益置于個人利益之上。在學生和同事心中，我建立了良好的教師形象和較高的威信。

　二、精心教學，形成特色

在教學工作中，我準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，將多種教學方法有機結合，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求做到由簡到繁、由易到難、深入淺出。本人十分重視教學技巧的提升，注重教學藝術，使得課堂語言生動有趣，讓學生易于理解。

我認真備課，既備學生也備教材和教法。根據教學內容及學生的實際情況，制定詳細的教學設計，確定使用的教學方法，認真撰寫教案。每堂課的準備工作充分到位，并根據教學內容制作生動的教具，課后及時寫出教后反思。

我努力提升課堂教學技能，提高教學質量。力求讓教師的講解邏輯清晰、語言簡練、表情生動、板書示范。在課堂上，我注重調動學生的積極性，加強師生之間的互動，確保每位學生都能快樂地學習。在每堂課中充分考慮不同層次學生的學習需求，力求讓每位學生都能有所提高。

作為教研組長，我帶領組內老師認真研究教材和教學方法，虛心向其他資深教師請教。在每個單元的教學中，我積極征求同組老師的意見，取長補短，互相學習。我也會多聽其他老師的課，借鑒他們的優點，改進自己的不足。我還常常邀請其他老師來聽課，廣泛征求意見，以不斷完善自己的工作。

當然，在認真備課和提升教學技能的我也抓住一切機會鍛煉自己。20xx年，我參加了豐潤區教師素質大賽，20xx年又參加了班主任素質大賽，均取得了優異成績，得到了領導的好評。自20xx年以來，我執教了語文、數學、科學、心理健康等多個學科的區級優質示范課，共11節。20xx年被評為“豐潤區數學教學標兵”，20xx年又獲評“豐潤區數學學科帶頭人”，并積極參與教育局組織的送課活動，受到了局領導及教研室老師的高度評價。

　三、細心育人，培養新生

作為一名新時代的教師，我深知全面發展的意義。在任何工作崗位上，我都能服從學校的安排，認真履職，虛心請教，努力發掘自己的特色。從20xx年至今，我一直擔任班主任一職。我堅信“愛是教育的靈魂”，因此我始終堅持愛心教育。在班級管理中，我從不歧視后進生，而是努力與他們交朋友，了解他們的內心，幫助他們端正學習態度，激發他們的學習動機。我還通過家訪與家長有效溝通，建立家校合作，共同促進學生的成長。在我的努力下，我所帶的班級逐步形成了團結、積極向上、富有凝聚力的班風。我所帶班級曾兩次被評為“豐潤區先進班集體”，我本人也三度榮獲“豐潤區優秀班主任”稱號。我還多次被評為“唐山市先進教學工作者”，今年又被評為“唐山市優秀教研組長”“豐潤區德育先進工作者”。這些榮譽是領導和同事對我工作的肯定，也激勵著我繼續努力。

　四、不斷提升，完善自我

除了認真教學外，我還積極進行教學研究與寫作，例如我的《8和9的認識》、《10的合與分》等多篇教學設計在唐山市教學設計大賽中分別獲獎。我也參與豐潤區的說課大賽，所講的《火災中的自救與互救》、《學會贊美別人》均獲得一等獎。

在提高自身的我也積極指導學生寫作，我指導的多篇作文在“華人杯小學生作文大賽”中獲得了多項獎項。我還組織學生參加豐潤區的各類征文比賽，取得了良好的成績，這些成果不僅給孩子們帶來了歡樂，也讓我體會到了育人的快樂。

雖然成績屬于過去，但教育教學是一門永無止境的藝術。我將在今后的工作中繼續保持虛心學習、勇于創新的態度，以期再創佳績。

以上是本人任現職以來的工作自認為符合申報小學高級教師資格的要求，懇請各級評審小組和有關領導審閱并提出寶貴意見。

小學高級教師個人工作述職報告 8

　一、做一名科研型教師

作為一名小學高級教師，我深知，教學工作是一項持續學習的過程。新時期的要求不止于掌握教學技能，更需要我們具備分析新問題和應對新挑戰的能力。在學校領導的支持下，我積極參與教科研工作，并擔任教科研工作員，協助教科室開展教學研究。在李老師的幫助下，我成功申請了市級課題《新課程背景下高效教學模式的探索》，并執筆撰寫了《東風小學教學優化方案》。我的活動方案《迎接二0xx》也獲得了學校較高的評價。20xx年4月，在學校的組織下，教學研究活動順利展開，得到了聽課教師的一致好評。去年，我參與了全國教育改革研討會，論文《現代教育理念對教學的影響》被批準交流并收錄于會議論文集，現已被市教育研究中心聘為研究員，參與國家級課題《教育變革中的創新教學實踐》的撰寫。

　二、做一名關愛學生的教師

關愛學生意味著深入了解他們的情感世界，將他們視為朋友，共同分享喜怒哀樂。關愛學生以尊重和信任為基礎，做到嚴謹中有溫情。我時常從日常的小事入手，關注學生的情緒變化，以此為契機開展教育。我撰寫的工作反思《尊重學生個性的教育》《心靈教育助力學生心理健康》《一次普通的班會引發的思考》《不讓孩子過度依賴物質》相繼在《家庭教育》月刊上發表。我積極與家長探討教育方法，提升家長的教育意識。《獨具匠心的家長會》在《關心下一代周報》上分享，并在該社評選的優秀稿件中獲二等獎。我的思考《家庭教育與素質教育的結合》同樣在《家庭教育》上刊登。

　三、做一名理念創新的教師

目前，我所在的學校正在積極推進基礎教育改革，在深入學習新課程理念的基礎上，我結合所教的科目，探索有效的教學方式。在數學課堂上，我努力將數學知識與學生的日常生活緊密結合，以生動的情境促使學生學習。我還注重鼓勵學生自主探究，引導他們在學習中互相合作，提升學習能力。在信息技術課中，我改進了傳統的教學方式，倡導探究式學習，使學生的知識不僅依賴于教師的講解，更多地來自于對學習資料的理解和同伴之間的互動。我在教學設計方面的反思《激發學生主動發現的教學策略》在市級教學案例評比中獲得一等獎，相關論文《探索小學數學教學的有效策略》《“長方體的認識”案例分析》等也相繼發表。20xx年12月，我在市級信息技術教師技能大賽中榮獲一等獎。

　四、做一名適應信息時代的教師

在當今信息技術飛速發展的時代，計算機和互聯網正在改變人們的生活和學習方式。信息社會的發展要求教育改革，教師不能再依賴傳統的粉筆教學，而需要將現代信息技術融入課堂。為此，我在信息技術與學科整合方面進行了積極探索，相關論文《信息技術在現代教學中的應用》《創新教學方法的探索》《中小學信息技術課程整合的實踐研究》已在國家級專業期刊上發表。我還參加了張家港市信息技術與學科整合的評優活動，獲得了多項獎項。通過參與學校網站建設，我為師生提供了網絡學習平臺，推動了學校的教育信息化建設。因在這些方面的努力，20xx年我被評為市級現代教育技術應用先進個人。

在日常工作中，我與同事保持良好的合作關系，互相學習，共同成長。“三人行必有我師”，我從每位老師身上吸取優點，努力形成個人的教學風格。我還利用技術優勢，幫助同事制作多媒體課件，吸收他們的教學理念，力求實現技術與教育思想的有效結合。在教研活動中，我積極指導同事的課程，交流教學經驗，力求推動課堂教學的創新。我相信，在教育的道路上，我們的共同努力和創新會帶來更大的活力。我還鼓勵學生參加各類比賽，過去一年，學生在市級電子書刊比賽中獲得了優異的成績。

當然，比賽的結果不是最終目標，更重要的是鼓勵更多學生參與進來，提升他們的學習能力和專業素養。

作為年輕教師，我將在教育崗位上繼續努力提升自身素養。教育是一門藝術，而藝術的生命在于持續創新。我的目標是做一名教育者，而非僅是教書匠。盡管這并不容易實現，但我相信，在不斷的探索與實踐中，我會取得成長，期待得到學校和同事們的支持。

小學高級教師個人工作述職報告 9

我是xx鎮深灣小學的一名教師，擁有大專學歷，共青團員，xxxx年7月開始我的教育工作。在這段時間里，我曾教授五年級語文、數學，以及兩屆畢業班的數學，同時也擔任了三年的班主任。我在xxxx學年還兼任學校高年級組成員及學校廣播管理員。作為教師，我一直秉持勤奮盡責的態度，積極探索和勇于創新。回顧過去的四年，以下是我的工作情況：

一、思想覺悟高，教師形象良好

作為一名教師，我深刻意識到“教書育人”的重要性與挑戰。多年來，我始終保持高尚的品德修養，認真貫徹黨的教育方針政策，致力于教書育人的目標，不斷提升自己的政治素養和道德水準。在工作中，我展現出高度的責任感與嚴謹的工作態度，熱愛并關心每一位學生，我努力用感情與道理去教育他們，幫助學生樹立正確的人生觀和科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格遵守學校各項規章制度，甘于奉獻，從不計較個人得失，始終將集體利益置于個人利益之上。

二、以特色促進教學

在教學中，我堅持學習新課程標準，制定合理的教學目標，深入鉆研教材，將各種教學方法有機結合。始終堅持因材施教，將學生的學習放在教學的核心位置。我相信每個學生都有獨特的興趣和特長，他們的理解力和體驗能力各不相同。在教學實施過程中，我追求“差異發展”，不強求“齊頭并進”。在教學方法設計上，我注重激發學生的學習興趣，力求從易到難，由淺入深，確保學生能夠輕松理解。在備課和輔導方面，我嚴格要求自己，認真研究每個環節，備好課程內容及突發事件的應對措施。輔導時，我不僅關心優生，也關注學困生和邊緣生，力求每位學生的特長和個性得到發揮，知識水平明顯提升。

三、以愛促進教育，以情感動工作

在工作中，我始終秉持愛心與情感，去縮短與學生之間的距離，使他們感受到真誠的關心。在班主任的工作中，我堅持一視同仁的原則，讓學生感受到我既是老師也是朋友，關心他們的人生、夢想、學習和生活。了解每位學生的思想品質、學業成績、興趣愛好、性格特征等情況，幫助他們在班級中健康成長。在對待不同學生時，我倡導細致周到的管理，這樣在班內建立良好的班風、學風方面取得了顯著成果。例如，在xxxx學年，我帶領五（1）班，班級整體表現優異，被評為學校的先進班級。此后，我又帶著更多的經驗管理五（2）班，學期末班級的期考成績也喜人。隨后我接手六（2）班和六（3）班，通過細致的管理和個性化輔導，我們班級的整體表現逐漸改善。

四、積極鉆研，提升自我

教育科研是教學進步的關鍵。作為新教師，我積極參與學校的各項教研活動，深入聽課、評課，相互學習，共同進步。在聽課和備課過程中，我獲得了駕馭課堂的技巧，確立了教學重點與難點，并探討有效的教學方法。通過交流經驗和體會，我在教學上不斷進行探索與創新，致力于提高自身的教育科研能力。

五、勤奮工作，碩果累累

我的辛勤付出得到了豐厚的回報：

1、xxxx學年在鎮語文評優課中獲得二等獎；

2、xxxx學年在鎮第三屆小學數學說課中獲三等獎；

3、20xx學年為獲得廣東省“育苗杯”數學競賽二等獎、三等獎的學生提供指導；

4、20xx學年年度考核被評為優秀；

5、20xx學年在鎮第五屆小學數學說課中獲三等獎；

6、20xx學年在鎮小學信息技術教學中獲三等獎；

7、20xx年度被評為鎮優秀班主任；

8、20xx年中山市第三屆機器人大賽為獲二等獎的學生提供指導；

9、xxxx年度被評為中山市優秀班主任；

10、xxxx學年獲深灣小學“十佳教師”稱號；

11、xxxx學年在學校“紅棉杯”課堂教學比武中獲二等獎。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。未來，我將繼續努力學習教育改革理論，不斷提升自己的教育科研能力，開展創新實踐，爭取成為一名擁有現代教學意識與先進教學手段的新型教師，為教育事業的發展貢獻更大的力量。

小學高級教師個人工作述職報告 10

去年，我滿懷激動與憧憬，來到嶄新的美麗小學，在這里已經工作了整整一年。隨著時光的流逝，回望過去，意識到時間如白駒過隙，許多往事歷歷在目。為了對過去一年的工作進行總結反思，以便在今后的工作中獲得提升和進步，特此撰寫以下工作述職報告：

一、思想建設

始終堅持學習和執行黨的教育方針政策，嚴格遵守國家法律法規，深刻理解教育改革的方向，關注時事熱點，熱愛教育事業，將學校視為自己的家，樹立“學校強則我榮，學校弱則我恥”的堅定信念，全心全意為學校的發展貢獻力量。

二、工作回顧

這一年，我主要負責學校的教學管理工作，具體包括學科教研、課程安排等。回顧過去的工作，我主要進行了以下幾個方面的努力：

在教學常規管理方面，為了確保教學工作有序開展，開學初，我提前進行了班級分配、教師職務安排，并制定了詳細的課程表，確保新學期第一天師生能順利進入學習狀態。我還根據實際情況，建立了課堂教學管理辦法，明確教學質量考核的標準，并進行常規檢查，確保教學活動有章可循，有規可依。

在這一年內，我共檢查教案4500余份，批改作業300次，進行聽課80節。通過這些檢查與指導，推動教師的教學質量不斷提升。

在教師培訓方面，我組織了一系列活動，旨在提高全體教師的整體素質。學校剛成立時，教師隊伍的背景各異，為了使大家能夠共識教育理念，推動教師的發展，我們進行了如下工作：

（1）組織新教師進行示范課的展示，為大家提供展示和學習的平臺。本年度共開展示范課32節，參課教師收獲頗豐。

（2）開展新課程理論學習，及時傳遞教育改革的新理念，幫助教師將這些新思想融入到日常教學中。

（3）盡管學校經費緊張，我依然努力爭取外出培訓機會，派遣教師前往各地學習，回來后進行心得分享，確保培訓效果得到最大化。

（4）鼓勵教師撰寫教學經驗和案例，幫助老師們總結成功與失敗的經驗，形成文字記錄，促進教師之間的交流和學習。

（5）定期舉行現代教育技術培訓，使教師們能夠熟練掌握計算機操作，為學校爭創現代教育技術示范校打下基礎。

（6）成功舉辦了“運用新理念，實踐新課程”的說評賽，受到校內外的廣泛好評，極大提高了教師的教學水平。

在教學研究方面，我推動了教研活動的規范化和制度化，每周定期開展教學研討，確保每次活動有明確的主題和記錄，積極參與各類教育競賽，組織教師提交論文和教案，取得了良好的成績。

為了促進學生全面素質的提升，我組織了多種社會實踐活動，引導學生走出課堂，深入社會調查，撰寫實踐報告，鼓勵他們參與各類科技競賽，為學生的成長提供了豐富的資源。

三、學習提升

作為一名小學高級教師，我深知終身學習的重要性。在完成了計算機教育專科學歷后，繼續進行本科的函授學習。我積極參加各類培訓課程，努力提高自身專業素養，將學到的知識帶回學校，與同事們分享交流，使學習成果惠及整個團隊。

四、反思與展望

這一年在領導和同事的共同努力下，我的工作進展順利，取得了一些成績：共提交各類論文和教案50余篇，獲獎20余篇，并有多項作品在市級競賽中獲獎。當然，這些成就的取得離不開大家的共同努力與支持。

展望未來，我將進一步加強學習，豐富教學活動，積極培養年輕教師，實現教育工作的更好發展。以“教育無私奉獻”的精神，繼續努力，為美麗小學的明天貢獻自己的力量。

小學高級教師個人工作述職報告 11

我于xx年12月出生，xx年8月從xxx學院畢業后進入xxx小學工作。我通過函授的方式相繼獲得了小學教育專業的大專和本科學歷。以下將從三個方面對我自20xx年4月擔任小學高級教師以來的思想和工作進行總結。

　一、堅守教育初心。

作為一名教師，我深知自己肩負著培養祖國未來的重任。師德的堅守不僅是無私與奉獻，更應體現在日常的具體行動中。熱愛學生、熱愛教育事業是我始終堅持的原則。在這條教育的道路上，我努力傾聽每位學生的聲音，以真誠的心贏得他們的信任。無論是在低年級的體育教學，還是中高年級的語文、數學及其他課程中，我都盡力關注學生的差異，幫助他們實現個人的成長與進步。當然，我也意識到自己在幫助后進生方面還有進步的空間，今后將更加努力提升這方面的工作。

從最初的住校5年，到現在的假期常回學校，我對這所培養過我的學校始終懷有深厚的感情。多年前，我參與了多個活動，如組織團員教師和學生一起搬土填滿校園花壇，和全體老師共同布置教室等。我也參與學校的管理工作，始終以學校的利益為重，努力確保每一項工作都能高標準完成，力求不拖后腿。每年鎮上安排給學校的無償獻血任務中，我都率先完成，幾年來堅持參與了5次。

　二、追求教學卓越。

最近參加無錫市的說課比賽讓我深刻認識到自己在教育觀念、教學思考和專業技能等方面的不足。在這個學習進步的時代，不思考、不學習都是對自己成長的障礙，我明白自己需要更加主動地進行自我充電。

理論與實踐同樣重要。我曾參與三次骨干教師的評選，盡管屢次未能成功，但我從中積累了寶貴的經驗和心理素質。現在，我更加懂得，獨自備課與授課的過程是非常值得珍惜的人生經歷，能夠激發出無限的熱情和靈感，面對教學工作中的任何問題，我相信都可以迎刃而解。

學習之后要進行實踐，實踐之后要進行反思。如果沒有持續的反思，大量的實踐便會變得機械。我從第三年的首篇論文獲宜興市三等獎開始激勵自己，緊密結合日常工作，積極撰寫各類教育教學論文，涉及信息技術、數學、語文、科技教育、德育等多個領域。至今我已發表16篇論文，并獲得62項獎項。在指導學生課外活動時，我也不斷創新，曾獲得江蘇省青少年科技創新大賽二等獎，多位學生在省、市級的計算機競賽中也取得了優異成績。

　三、分管工作盡職盡責。

在負責少先隊、德育、現代教育技術及教科研工作期間，我始終以高標準要求自己。盡管知道自己的性格與活躍的德育工作存在差距，但我積極主動在實際工作中學習，與五（1）班的老師一起組織了許多生動的少先隊活動，并成功申報了江蘇省英雄中隊，學校也因此獲得了無錫市德育先進學校的榮譽。在現代教育技術工作中，我與同事共同為老師們開展計算機培訓，確保全校老師的通過率，學校也先后獲得了宜興市現代教育技術先進學校的稱號。

在多年的學校通訊工作中，我堅持積極挖掘新聞素材，宣傳學校的各項工作，在《無錫日報》、《宜興日報》和宜興教育信息網發表了300多篇報道，個人連續8年獲得優秀通訊員稱號，并在07年通訊員會議上進行專題介紹。在負責的教科研工作中，我鼓勵教師積極參與課題研究，幫助年輕教師修改論文，最終全體教師累計發表獲獎論文700多篇，學校先后立項結題省市級課題10多個，取得了一系列教科研成果，去年底學校被評為無錫市教育科研先進學校，我個人也獲得江蘇省“十五”教育科研先進個人的榮譽。

小學高級教師個人工作述職報告 12

本人自20xx年被評定為小學高級教師，現申請評定中學高級教師。以下是自20xx年以來的工作總結與成績匯報。

一、思想認識

在教育教學工作中，我始終秉持黨的教育方針，關注全體學生的成長，重視教書育人，踐行為人師表的原則，明確“以學生為中心”的教學理念，注重培養學生的自主學習能力與個性發展，努力激發他們的創新意識。

二、教育工作

我一直負責高年級的語文教學，同時擔任班主任工作。在教育過程中，我從學生的需求出發，關注他們的心理特征，通過班會、晨會及思想品德課進行愛國愛集體等思想教育，引導學生形成良好的班風與學風。由于學生在各項活動中的突出表現，我多次獲得“優秀輔導員”榮譽。20xx年5月，在“上好佳杯”全國少年兒童“珍愛生命，安全自護”知識競賽中榮獲“優秀輔導獎”，并輔導的主題活動“祖國，我們成長的搖籃”獲得武進區優秀團隊觀摩活動二等獎。

三、教學工作

作為教師，我始終將“教書育人、為人師表，奠定學生未來發展基礎”視為己任，力爭向學者型的名師靠攏，持續追求專業提升。自任職以來，我堅決貫徹課堂高效的原則，將學生的學習置于教學的核心地位。在教學方法設計上，我突出學生的主體意識，激發他們的求知欲望，確保每節課的教學目標落實到位。努力讓學生在輕松愉快的環境中提升語文能力，培養他們的審美素養和積極的生活態度。任職期間，我積極研究教育相關刊物和網站，及時掌握教育改革的信息，定期開展校級公開課，以發現自身不足，提升課堂教學水平。我還組織學生參加各類征文活動，徐錦華、王涵在武進區教育局和公安局聯合舉辦的“文明交通伴我行”征文比賽中分別獲得二、三等獎。

四、教學科研

教育科研是推動教育教學發展的重要力量，學校的進步和教師個人成長都離不開科研的支持。我始終認為，教育科研要走在前頭，為教育事業的發展鋪路。我把教科研作為工作的重點，力圖通過科研促進教學工作的改進。我積極參加江蘇省中小學班主任網絡培訓及武進區教育局組織的“送教下鄉”等各類培訓，并參與學校的課題研究，把發現的問題化作課題，利用課堂作為研究的主陣地，發揮科研對教學的指導作用。