我作為一名小學教師，深感教育不僅是知識的傳遞，更是心靈的溝通。通過對每位學生的關注與引導，我發現他們不僅在學業上成長，也在情感和社交能力上取得了顯著進步。在這份述職報告中，我將總結過去一年里的教學成果、反思自己的不足，并展望未來的發展方向，以期為每位學生創造更適宜的學習環境。這份小學教師述職報告，既是對自己工作的也是對未來教育實踐的承諾。

小學教師年終的述職報告 1篇

在平凡的歲月中，我又走過了一個學年，回首這一年的工作，我體會到了值得銘記的點滴。其中讓我感到無比欣慰的一點是，無論社會多么復雜多變，我始終沒有放棄做人的原則：真誠待人，以誠感人，以誠育人。我在自己的能力范圍內，竭盡所能地做好每一件事情，盡管不是所有的都能取得理想的成果，但我始終在努力。

　一、注重以“愛”為中心的師德修養

在教學過程中，我們常常會感到迷惑：為何一件簡單的道理、一個不難理解的問題，學生卻總是不能接受或理解呢？即使表面上接受了，在實際學習和生活中又常常一片空白？深入探究原因，發現學生在學習中往往處于被動接受的狀態，教師的良好意圖未能轉化為學生主動學習的動力，也未能內化為學生的自覺行為。

如何處理好教與學的關系，提高教育教學效果，我認為建立一種新穎的師生關系，明確教與學的地位，是開創教育新局面的關鍵。而其核心就是一個“愛”字。有人說，教師對學生的愛是一種超越母愛的偉大情感，因為它沒有任何條件。熱愛教育事業，關心班級中的每一個學生，用關愛的眼光看待學生的每一份作品和每一項活動。這種愛不僅體現在對學生生活的關注和學習的幫助，也體現在積極的鼓勵和理想的引導，更深入到教育教學的每個環節，如課程安排、教學模式的選擇、具體問題的提出以及新知識的引導等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養，不僅是教育教學的需求，也是教師個人品德的具體體現，更是維護學生自尊心和自信心的重要保障。試想，一個連祖國的花朵都不能熱愛的，如何能去談愛祖國、愛人民？當然，在實際工作中，我時常做得并不完美，但從主觀上來說，我始終在朝著這個方向努力著，因此我心中無愧。

　二、不斷學習，提高自身綜合素質

現代社會日新月異，知識更新的速度越來越快。如果不加強學習，跟不上時代的腳步，就可能被社會所淘汰，成為現代社會的“知識盲”。在日常生活中，我主動進行學習，首先是學習科學知識，了解當今科學發展的動態，像納米技術、器官移植、網絡、沙塵暴等，都是我學習的源泉。我深知，只有保持開放的思維，才能不斷吸收新知識、新觀點和新理念，也才能發現和研究問題，避免成為一只籠中的鳥或者井底之蛙。新知識的不斷輸入，對我從事的教育教學工作也大有裨益；其次是學習教育教學理論。掌握新教育教學理論的精髓，是教育教學改革的必然要求。

在科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目和隨意，才能取得積極的效果。在本學年中，我主要學習了《教育科研基礎理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質教育課程論》等書籍；我還學習了一些有關革命傳統的書籍，以了解近現代史。作為靈魂的工程師，教師不僅需要具備一般知識和技能，更需要熱情、信心和激情來做好這份工作。走進偉人的世界，他們高尚的人格魅力讓我深受啟發；通過了解歷史，過去與現在的對比讓我感慨萬分。感慨之余，我時常告誡自己，不能在生活的壓力下變得麻木不仁、隨波逐流。我能夠放棄其他一切，但絕不能成為心中理想的好人。我努力充實自己的精神生活，營造屬于我自己的美好世界。充滿活力的心靈與純潔的內心，開放進取的思維，都是我完成教書育人工作的基礎。

　三、認真做好本職工作

　第一，認真上好每一節課

作為一名教師，認真授課是體現教師價值的基本途徑。鉆研教材、探索教法、總結教學經驗是我日常工作的重要部分。在完成基本教學任務的我還積極開展教育研究活動，針對教學中遇到的問題進行有目的的分析和選擇，抓住核心問題，有計劃地進行深入研究。在這一學年，我的研究課題是：讓學生成為課堂學習的主人。通過一年的研究，有效地提高了我班學生的學習積極性，素質教育的理念已經滲透到我的日常教學中。

　第二，做好年級組的管理工作

作為學校的一名中層領導，做好年級組的管理是我工作的重要組成部分。在年級組的管理中，我努力做到盡心盡力，以身作則，團結同事，充分發揮每位教師的特長，提升年級工作的質量。

　第三，積極參與學校教科研工作

作為負責本校教科研工作的我，在日常工作中，與學校領導共同制定教育科研規劃、課題研究計劃、新課題的立項和設計方案，做好課題的申報及論證工作。在本學年，我校的一個常州市級課題已經結題，得到了專家的好評；所撰寫的結題報告在常州市進行了交流；3月，根據學校發展的需要和自身條件，我申報了一個江蘇省級研究課題，已獲得立項。

　四、未來努力的方向：

增強工作的主動性和責任感，將提升學校辦學特色和發展內涵作為自己的奮斗目標。

小學教師年終的述職報告 2篇

教育工作者的職責不僅僅在于傳授知識，而在于塑造學生的未來。小學教師在學生成長的初期階段扮演著至關重要的角色。年終述職報告是教師們總結過去一年工作的重要環節，也是對自己教育理念和教學方法的深刻反思。在這一過程中，我們必須認真傾聽學生的反饋，關注他們的需求，以便更好地提升教育質量。

一、教學是小學教師的核心職責

作為一名小學教師，教學是我工作的重中之重。在過去的一年中，我不僅致力于知識的傳授，更加注重培養學生的思維能力和創新意識。課堂上，我通過豐富多樣的教學方式，比如小組合作學習、趣味游戲以及實際操作，讓學生在參與中收獲知識與樂趣。對于不同基礎的學生，我會進行個性化輔導，確保每一位學生都能在原有的基礎上得到相應的提高。

作為教師，我也深知自己在學生心目中的重要性。我力求在課堂上營造一個輕松愉快的氛圍，讓學生感受到學習的樂趣和意義。這樣的氛圍不僅能激發學生的求知欲，還能讓他們在寬松的環境中自由表達自己的見解。

二、德育工作是教師的重要使命

教書與育人并重，是教師亙古不變的追求。在德育方面，我重視對學生良好品德的培養。在日常教學中，我通過經典故事、榜樣引導等方式，來傳遞誠實守信、尊重他人等道德價值觀。我也會在班級中積極開展各種活動，鼓勵學生相互關心、團結合作，使他們在集體活動中感受到團體的溫暖與力量。

為了更好地實施德育工作，我還積極倡導家校合作，定期與家長溝通學生的表現與成長，形成家校合力，以期在學校和家庭之間形成良好的教育合力，讓孩子們在德育方面得到更全面的培養。

三、與學生的情感聯系是教育的動力

學生與教師之間的情感聯系是教育成功的重要基礎。作為教師，我堅持以愛心去關懷每一位學生。我努力做到了解他們的興趣與特長，給予適當的鼓勵。通過這樣的情感溝通，學生們不僅能夠感受到老師的溫暖，更能在學習中增強自信、提升動力。

在我的課堂上，我始終認為“愛是教育的最佳良藥”。我希望通過自己的熱情與關心，能夠將學生對教師的信任轉化為對知識的渴望。通過這一年與學生一起成長的經歷，我感受到了教育的力量，也更加堅定了繼續投身教育事業的信念。

教育的道路上，教師的付出與奉獻是無可替代的。未來，我會繼續努力，增強自己的專業能力，以更好地服務學生，幫助他們成長為對社會有用的人才。每一份努力，都是為了學生的美好未來。

小學教師年終的述職報告 3篇

尊敬的各位領導、親愛的同事們：

大家好！

轉眼間，一年的教學工作已悄然結束。在這段時光中，有喜悅也有挑戰。在教學過程中，我始終堅持認真細致的態度，確保各項教學工作能夠有條不紊地進行。

與學生們在知識的海洋中遨游，不僅讓我體會到教學的樂趣，亦讓我收獲頗豐。我的目標始終是幫助學生感受到數學與自然、社會的緊密聯系；

讓他們意識到數學的價值，增強他們理解和運用數學的信心；

讓學生初步掌握用數學思維去觀察、分析和解決日常生活中的問題；

培養他們勇于探索與創新的精神；

使他們掌握適應未來社會所需的重要數學知識與必要技能。為使下一步工作更加順利，現將本學期的工作總結如下，希望能在優點上繼續發揚，在不足之處積極改進，促進教學工作更上一層樓。

一、思想態度

我深深熱愛教育事業，積極參加學校組織的各類政治業務學習，并在課余時間不斷翻閱書籍和報刊雜志，學習現代教學理念與方法。通過不斷的學習，我努力提升自己的教學水平，樹立新的教育觀念。在學校，我時刻遵守紀律，保持高出勤率，與同事們團結合作，關注學生的成長。

二、以課堂教學為重心，落實新課程標準

1、備課細致周全，確保科學、合理、準確。

在備課時，我努力深入理解教材，準確把握重點與難點，認真編寫教案，著力彰顯新教材的新思路與新方法。在每次教學結束后，我都會及時撰寫教學反思。

2、在課堂教學中，我以課程為中心，努力將新課程標準落實到每節課中。

（1）在教學過程中，我堅持以啟發式教學為主，注重學生的主體地位和教師的引導作用，靈活設計教學方法，積極鼓勵學生通過主動探究和交流來掌握數學的基本思想與方法，注重培養學生的數學能力。

（2）創設生活情境，以激發學生的學習興趣。在教學中，我總是圍繞學生的實際生活，創設生動的情境，讓他們感受到數學無處不在，激發他們對學習數學的熱情。

三、用心設計作業，認真批改反饋

布置作業時，我力求做到精簡有效、針對性強、層次分明。我會及時、認真地批改學生的作業，分析記錄他們的表現，并對出現的問題進行分類進行深入的評講，針對具體情況及時調整和改進教學方法，以做到有的放矢。

四、做好課后輔導，注重因材施教

在課后，我會對不同層次的學生提供針對性的輔導，滿足他們各自的需求，避免一刀切的做法。我也會加大對后進生的輔導力度，不僅幫助他們掌握知識，更注重培養他們的學習觀念，幫助他們意識到學習的重要性，從而激發他們的學習興趣，進而自覺投入到學習中。在此基礎上，再教導他們學習的方法，以提升他們的能力。

五、培養良好的學習習慣，讓學生終生受益

在教學過程中，我重視指導學生掌握科學的學習方法，并積極培養他們良好的學習習慣，讓他們受益終生。

六、虛心向同事請教

在教學中，如果有不明白的地方，我會主動請教他人。我會多聽同事的課，做到邊聽邊記，學習他們的優點，及時改正自己的不足，提升自己的教學水平。

這學期我認真負責，任勞任怨，能嚴格遵守學校的各項規定，努力提升課堂教學質量。當然也有不足之處：部分學生的知識基礎不夠扎實，學習習慣需要進一步培養，整體知識整合仍待加強，學生分析與運用知識的能力亦需提升。我意識到未來的工作中，還需再接再厲，持續努力，為教育事業貢獻自己的力量！

謝謝大家！

小學教師年終的述職報告 4篇

尊敬的領導、親愛的同事們：

大家好！

作為一名熱愛教育事業的小學教師，我始終堅持學習新的教育理念，拓寬自己的知識視野，努力形成扎實而全面的知識體系。在日常教學中，我嚴格要求自己，尊重每位學生，倡導教學民主，目的在于讓學生在學習中有所收獲，與此同時也不斷提升自身的教學能力和思想境界。以下是我在20xx年的工作

一、政治思想方面：

我時刻保持對新教育理論的學習，關注教育理念的更新。積極參與校本培訓，記錄了大量的政治和理論筆記。新形式的教育不允許我們在課堂上僅僅重復書本內容，我們必須建立先進的教育觀念，以適應教育發展的需求。我不僅注重集體的政治理論學習，還從書籍中汲取養分，努力理解在新形勢下如何成為一名優秀教師。

二、教育教學方面：

在我校李xx校長倡導的“無墻課堂”理念引導下，我在課堂中努力發揮踐行者和開拓者的角色，致力于展現校本課程的綜合性、開放性和實踐性。圍繞“提升學生綜合素養”這一目標，有的課堂讓學生走進自然，融入生活，進行語言交流與觀察寫作；有的課堂則通過欣賞名曲，幫助學生感受課文的美；還有一些課堂讓學生通過繪畫激發想象力，從而豐富課文的內涵。這些實踐擴大了學生的學習資源，使得課堂教學效果得到了顯著提升。

為提高教學質量，我做了以下工作：

1. 認真研讀教材，深入理解教材的基本思想和概念，逐字逐句剖析，熟悉教材的結構、重點與難點，掌握知識邏輯，確保能夠靈活運用，及時補充所需資料，針對可能遇到的困難制定應對措施。考慮適合的教學方法，以幫助學生更好地掌握知識。

2. 關注課堂動態。

我努力組織好課堂教學，關注每一位學生，及時反饋信息，調動學生的積極性，保持課堂的活躍氣氛。為了營造良好的學習環境，我簡化課堂語言，避免重復，同時讓提問面向全體學生，激發他們對學習的興趣。課堂講授與練習相結合，家庭作業布置少而精，減輕學生負擔。

3. 為了提高教學效果，還需要做好課后輔導工作。小學生活潑好動，自控能力有限，經常出現未按時完成作業的情況，甚至抄襲現象。對此，我重視對學生的思想教育，確保這一工作貫穿于對學生的學習指導。我給予后進生更多的關注與幫助，力求從友善的態度入手，建立良好的師生關系，理解和尊重他們的處境與感受，批評之前先自省。

4. 積極參與聽課和評課，與同行分享教學經驗，虛心學習，提升自己的教學水平。

三、班級管理方面，民主平等，適度松緊

我重視學生的常規教育，始終保持高標準、嚴要求。利用升旗儀式、晨會和班隊課等機會，對全班學生進行教育。對于頑皮學生的錯誤，我會進行嚴肅的批評，同時給予耐心的引導。由于學生年齡小，良好的行為習慣往往難以持久，作為教師，我們要給予正確的引導。我注重以身作則，隨手撿起地上的紙屑，關掉無人的燈，關上忘記關閉的門窗，旨在通過自身的行為影響學生，達到教育效果。我也非常注重班級小干部的培養，激發學生的主人意識，讓每個孩子都有自己的責任區。

四、工作出勤和業績方面：

我熱愛自己的工作，從不因個人事務耽誤工作時間，積極利用有效的工作時間完成各項任務。在工作中，我取得了一定的成績：

教學隨筆《生活小悟》在國家級刊物《教學隨筆》發表；

xx市語文命題設計獲市一等獎；

獲得“xx市優秀班主任”稱號；

語文論文“入情、動情、移情、抒情”獲xx省三等獎；

《凸顯小班優勢，鑄養合作能力》獲xx市二等獎；

《從“形同陌路”走向“聯袂共舞”》獲xx學區一等獎。

進入21世紀，社會對教師的素質要求愈加嚴格。在未來的教育教學中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚長處，改正不足，為創造更加美好的明天貢獻自己的力量。

謝謝大家！

小學教師年終的述職報告 5篇

回顧這一年的教書育人歷程，不禁讓我深思，我在這份工作中應做些什么、已經做了什么以及做得如何。這些自我反思提醒我，只有不斷追尋，才能讓工作更加充實和有意義。以下是我這一年工作的

一、提升師德素養

“為人師表，德行先行”，教師的首要職責是以身作則。在日常工作中，我始終告誡自己要“熱愛崗位，樂于奉獻，教書育人，清白從教”，這才是教師的真正德行。時刻保持高尚的情操，明白責任與義務，自律自省，做出表率。穿著得體、言辭得當、舉止文明，關心團體，和同事和睦相處，尊重家長與學生。堅守廉潔自律的原則，始終保持一顆平常心，甘于奉獻，不索取個人利益，拒絕家長的饋贈。

二、勇于學習與反思

作為教師，在教學中難免會遇到各種挑戰，解決這些問題需要智慧，而這種智慧源自于細致的觀察、勤奮的學習與不斷的反思。通過自我否定，不斷提升自己的教學能力，是我努力追求的目標。

三、開展教研活動

這一年度，我參與了25節課的聽課，并積極組織教師參與各類教研活動，開闊視野、增進知識、拓展思路。鼓勵每位外出學習的教師撰寫學習心得，分享心得體會。注重培養教師的論文寫作能力，組織教師積極參加各級各類的征文與論文比賽。

四、增強團隊協作

我深知，要做好學校的各項工作，僅靠個人力量是不夠的。只有具備大局觀，融合團隊的智慧，才能將各自的優點發揮到極致，形成合力，共同克服工作中遇到的困難。

回顧過去一年的工作，盡管取得了一些成就，但也存在一些不足。由于年輕，工作經驗尚淺，在工作開展方面還存在一些需改進之處：

1、政治與業務學習需進一步加強，教學管理水平尚待提高。

2、深入課堂和與學生的交流還有待加強，主動性有待提升。

3、為教學服務的力度應繼續加大，及時收集教育信息并傳達給教師，實現信息的共享。

多年的教育教學工作讓我認識到：學習是一條沒有盡頭的道路，追求卓越永無止境。我希望與同仁們一起，共同探討、攜手前行，勇于創新，不斷進步，努力成為一名優秀的小學教師。

小學教師年終的述職報告 6篇

尊敬的校領導：

您好！

時光荏苒，轉眼間又是一年。在過去一年里，我深感校長和各位同事對我的支持與幫助。在這個充滿溫馨和諧的環境中，我收獲了成長。身為一名小學教師，回首這一學年，我不禁反思自己究竟做了些什么，又留下了哪些印記。我的內心有些掙扎，但我努力靜下心來，摸索這條成長之路的每一個痕跡。

自我感受：

作為小學教師，我始終保持著積極主動的態度。這個學期，我參與了多次教研活動，分享了自己的教學經驗。我覺得自己在不斷探索中努力提升課堂教學質量。在校長倡導的“生動、有趣、高效”的課堂理念指導下，我積極嘗試豐富課堂內容，努力進行教學模式的創新。

在與同事的合作中，我清楚肩負起溝通的責任。面對新學期帶來的新生、新同事的挑戰，我努力調整自己的工作心態，以開放的心態與大家共同成長。我衷心感謝校長為我們指明的教學方向，感謝主任的細致指導，讓我在工作中少走彎路。更要感謝每位熱心的老師，正是你們的支持讓我能夠更好地履行自己的職責。

身為教師，我始終堅持勤勉盡責。這一年，我盡量妥善處理可控的事情，積極組織班級的各類活動，為學生營造溫馨的學習氛圍。

班級管理：

依據學校德育工作方針，我積極開展班級活動，努力創新班級管理模式，調動每個孩子的積極性。對于部分缺乏自覺性及紀律性的學生，我每周都會抽出時間與他們進行溝通，促使他們更好地完成學習任務。

我與各科任老師、家長保持密切聯系，及時反映學生在校的表現，形成對學生管理的合力。我主動與家長溝通，了解孩子在家庭中的表現，力求家校合作，共同推動孩子的成長。我班級的家長滿意度持續提高，課程費的交納情況也很良好。

在教學方面，我始終認為提升教學質量從自己做起，努力做到以下幾點：

一、認真備課，確保每節課的有效性。

我在備課時提前做好準備，積極探討“以學生為主體，教師為主導”的教學方式，將理論與實踐相結合，讓學生在自主探索中學習。我每次走進課堂前，都會確認自己的教學目標和實現方式，努力做到每節課都有新的收獲。

二、注重培養學生良好的學習習慣，提高自學能力。

學生要自覺學習，良好的學習習慣是基礎。我督促學生養成預習的習慣，鼓勵他們使用工具書和查閱資料，積極清除學習障礙。我也注重培養他們規范的書寫習慣以及認真訂正作業的意識。

小學教師年終的述職報告 7篇

親愛的同事們：

轉眼間，一年的工作又即將結束，作為一名小學教師，我對此深感責任重大。在校領導的指導和同事們的支持下，我始終銘記自己的使命，辛勤耕耘，努力為每一個孩子的成長付出心血。現將這一年來的工作總結如下：

一、教學工作回顧

在過去的一年中，我始終堅持“教書育人”的根本任務，全身心投入到教學中。通過制定詳細的教案，注重培養學生的學習興趣和實踐動手能力。我采用多樣化的教學方式，根據學生的不同需求，實施個性化教學，力求讓每位學生都能感受到學習的樂趣。我還積極參加各類師資培訓，不斷更新教學理念，提升自身專業能力，努力為學生創造良好的學習環境。

二、教育科研與專業發展

在教育科研方面，我積極參與學校的教研活動，認真學習相關教育理論，不斷提升自己的教學技能。我申報并參與了學校的課堂研究項目，通過實地調研和撰寫教學論文，努力探索提升教學質量的方法。這些努力讓我在教育科研領域收獲頗豐，有了更多的理論與實踐結合的經驗。

三、學生管理與心理輔導

作為班主任，我高度關注學生的身心發展，及時識別和解決學生遇到的困難。在日常管理中，我組織多種形式的活動，以培養學生的自律意識和集體責任感。在思想教育上，我引導學生樹立正確的價值觀，開展豐富的德育活動，幫助他們增強愛國精神與社會責任感。

四、家校互動與社會實踐

在家校關系方面，我注重與家長的溝通，積極參加家長會，耐心聽取家長的反饋，及時向他們匯報學生在校的表現，建立良好的信任紐帶。我還鼓勵學生參與各類社會實踐活動，拓展他們的視野和實踐能力，培養社會責任意識。

五、工作反思與未來展望

通過這一年的工作，我深刻認識到作為一名小學教師的責任與挑戰，意識到自己在教育教學過程中還有許多需要改進的地方。未來，我將繼續努力學習，不斷提升自己的專業素養，為學生的成長和發展貢獻更多的力量。我希望繼續參與學校的各類活動，推動教育事業的進步，爭取更多的成果與榮譽。

感謝學校領導、家長和同事們的支持與幫助，未來我將以更加充沛的熱情投入到我的工作中，為學校的蓬勃發展貢獻自己的力量！

謝謝大家！

小學教師年終的述職報告 8篇

時間飛逝，轉眼間又是一年過去了，回望過去的一年，既緊張又充實，唯有客觀地反思自己的教學工作，才能更好地規劃未來的方向。以下是我這一學年的教育教學工作

身為一名小學教師，首先要扎實做好自己的教學工作，才能贏得同事的尊重。我負責教授四年級的數學課程，每天認真備課，激情洋溢地授課，盡心設計作業，力求讓學生在最短的時間內獲得最大的學習效果，這就是我對高效課堂的理解。成為一位讓學生尊敬的教師，一直是我的目標。在過去的一學年里，我的教學成績出色，連續兩個學期被評為“優秀教師”。在輔導學生參加數學競賽方面，我指導的學生獲得了市級二等獎和三等獎的多個名額。我參與的省級課題研究項目中，有兩個項目，一項為《教師發展評價體系研究階段報告》，榮獲省一等獎，另一項《小學生心理健康教育的方法研究》也獲得了省級教科研成果三等獎。

班主任工作是我教育教學工作的重要組成部分，努力成為一個受學生歡迎、讓家長滿意的班主任，是我一直以來的目標。我作為班主任，有明確的原則。我不會因為學生的學習成績不理想而批評他們，但如果學生做錯了事情，我一定會及時指出。教書育人，我認為育人更為重要。我是一位勇于創新的班主任，每個年級的學生各有特點，不能采取一成不變的方式來對待他們，因材施教才是我所追求的。在這一學年中，我的班主任工作成績顯著，連續兩個學期被評為“優秀班主任”。我撰寫的教育案例《舉手之恩》在國家關工委的論文評選中獲得一等獎。

我不僅僅是一名教師、班主任，還是一位名師。作為名師，我做了哪些工作呢？我發揮名師的帶頭作用，推動教師的專業發展。我每學期至少公開授課一次，并在名師論壇上做報告一次。去年，我在市教學開放日上執教公開課，今年又在外校進行觀摩教學。我積極參與聽課與評課活動，幫助年輕教師的成長。我是學校課堂教學評價小組的成員，每周聽課三節，評一節，為每位數學教師的聽評課打分。每學期聽評課超過60節，盡管這占用了我很多時間，但也讓我從每位教師身上汲取了寶貴的經驗，當然，我也會盡力幫助講課教師，讓他們快速成長。我還是數學備課小組的成員，每當學校派出數學教師參加優質課、公開課活動時，我都會積極參與，和參賽教師共同備課、聽評課。我指導的年輕教師李曉獲得了省優質課一等獎，王莉老師獲得了市優質課一等獎。我還積極參加教育局組織的各類名師活動，今學期在縣數學教材培訓會上進行了關于解決問題教學的專題講座。

教育局為我們每位名師和骨干教師訂閱了報紙和書籍，旨在鼓勵我們不斷學習。我每份報紙、每期雜志都認真閱讀，除了這些，我還自費訂閱了三本雜志。這一年中，我重溫了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，并撰寫了5000字的理論學習筆記，力求將先進的教學理念應用到實際教學中。學校還邀請了全國名師華應龍、吳正憲進行授課與報告，讓我們進一步領略了名師風采。我外出學習四次，不斷充實自己的專業知識，更加深刻地認識到自己的不足，唯有不斷努力學習，才能實現自我提升。

通過反思過去一年的教育教學工作，我意識到仍有許多待改進之處，例如教學風格尚未形成，經驗積累不夠，進取精神有待加強等。我期待在未來的一年里，能夠做得更好。

小學教師年終的述職報告 9篇

作為一名小學教師，我深知自己肩負的使命，懷著對教育的熱愛和對學生的責任，努力提升個人的思想道德修養。以德立身，我注重加強政治理論和業務知識的學習，力求提高自身的思想認識，并將其融入到日常的教學實踐中去。我時刻遵守教師職業道德，熱愛自己的工作，努力與時俱進，以實際行動樹立良好的教師形象，時刻以榜樣的姿態感染學生（我堅持不吸煙、不喝酒、遠離賭博），以我自身的言行引導學生。在同事中，我樂于向經驗豐富的老師請教，互相交流情感與教育經驗，共同攜手完成學校的各項教育任務。

作為一名年輕的教師，我時刻提醒自己必須牢記使命，保持平和的心態，追求無欲則剛的工作原則。在工作中，我不計較個人得失，勇于承擔工作壓力，業余時間不參與有償家教，也不接受任何家長的禮物。回顧這一年的工作，我有收獲也有不足，由于年輕，經驗尚淺，在工作中依然存在一些亟待改進的地方：

1、對政治理論和業務學習的重視程度有待加強，教學管理和教育質量的提升還需努力。

2、深入課堂和班級的頻率不足，平時與學生的溝通交流較少，主動性需要增強。

3、為教學服務的力度還有待強化，及時搜集并傳達有價值的教育信息，將優秀的資源共享給學生，組織編寫復習和檢測資料，以良好的教育理念不斷推動教學進步。

我明白，教育事業的進步需要通過持續的反思—改進—再反思—再改進的循環過程。相信在領導和同事的支持下，我能夠克服自己的不足，一如既往地為教育事業的發展貢獻自己的力量。

小學教師年終的述職報告 10篇

各位領導，各位同仁：

大家好！

時光荏苒，轉眼間20xx學年度已經落下帷幕。在過去的一年中，我始終以一名小學教師的標準嚴格要求自己，秉持著教育創新的理念，致力于培養學生的全面素質，勤勤懇懇，默默奉獻。為了今后更有效地開展各項工作，我對自己一年來的工作情況進行以下是我的思想和工作表現。

一、思想上

在過去的一年中，我始終未曾放松對思想政治學習的重視。關注國家的時事動態，積極參與學校的組織活動，并于20xx年1月5日光榮地加入了黨組織。成為黨員后，我更加堅定地以黨員的標準要求自己，努力發揮先鋒模范作用。我始終堅守崗位，從未因各種原因請假或遲到，始終以飽滿的熱情投入到工作中。

二、工作上

過去一年，我積極響應學校領導的安排，承擔了學校食堂管理及工會、少先隊的相關工作，同時擔任五年級的班主任及語文教學工作。從未因為工作量大、任務重而向領導訴苦。教學與班級管理中，我始終保持學習態度，向資深教師請教，并積極參與教研活動，努力學習教育新理念，注重將微笑帶入課堂，關注學生的全面成長。我認真、耐心地對待每一個學生，努力上好每一節課，積極組織班會。經過一年的努力，我所帶班級的整體氛圍有了顯著改觀，學生們的學習成績也有所提升。在做好自身工作的我始終注重與同事們的團結合作，尊重領導，真誠對待每一位同事。

在這一年的工作中，我在黨員和教師的雙重身份下嚴格要求自己，得到了學校領導、同事們以及學生們的認可與支持。然而，我也深知自身仍存在不足之處，亟需在今后的工作中加以改進。

主要不足包括：

首先是理論學習上的欠缺，偶爾會有懶散的情緒；

雖然工作盡心盡力，但個人能力還有待提升，學生的學習成績進步較慢。

未來，我將加強學習，在校領導和同事們的幫助下，提升自己的工作能力，致力于在思想和工作上更進一步！

謝謝大家！

小學教師年終的述職報告 11篇

尊敬的領導：

您好！

在20xx年，我作為一名小學教師，主要負責數學教學和班級管理。現將我一年的工作總結如下：

　一、衷心致謝

感謝領導和同事們給予我的支持與幫助，讓我在這一年中獲得了很多成長和進步的機會；感謝熱心的xx老師在教學中給予我指導和幫助；還要感謝辛苦付出的老師們，正是因為你們無私的奉獻，才讓我們的教學點越來越好；同時也感謝行政和保安老師們的辛勤付出，確保校園的安全與穩定。感謝我的同事們，有了你們的相助，才讓我在20xx年得以圓滿完成各項任務。

　二、20xx年的點滴回憶

為了改善學生的學習環境，我在烈日下修繕教學樓的設施；大雨中，我為排水系統疏通而渾身濕透；臺風來臨，我堅守在學校，確保學生的安全；面對突如其來的問題，我也耐心與家長溝通；晚上，我常常和同事們討論教學活動，這些經歷都讓我更加熱愛教育事業。

　三、教學點的工作開展

1、加強日常管理。

盡管是教學點，我依舊嚴格遵循學校的規定，確保課堂、考勤、培訓等各項常規管理到位。及時完成了教學設施的檢查和資產的盤點工作，得到了領導的認可。在與教育局局長的交流中，他對我們的工作表示滿意，鼓勵我們繼續努力。

2、豐富校園活動。

結合教師們的專長，我組織了多個社團活動，如舞蹈、繪畫、足球等，深受學生們的喜愛。我們還引入外部資源，為學生們提供更豐富的校園生活。

3、改善硬件設施。

我主動學習了設備的簡單維護技能，確保校園內的各類設備正常運轉。在20xx年，我們教學點更新了許多教學資源，老師和學生們都非常開心，特別要感謝負責管理圖書和器材的老師，辛苦了。

　四、學科教研的開展

1、不斷提高自身素養。

我積極參加各種教研活動，虛心向經驗豐富的教師請教，并不斷自學，掌握了許多課堂技能和資源處理技巧，這些都讓我在教學中受益匪淺。

2、應對網絡時代的挑戰。

隨著科技的發展，我更加注重網絡及其對教學的影響，自學有關電腦及手機應用的知識，提高了自己的信息處理能力。當聽到同事們對資源獲取的困擾時，我總能主動尋找解決方案。

20xx年已經過去，我在這個過程中收獲了許多，也更加堅信自己作為一名教師的價值。展望20xx年，我將繼續努力，致力于教育事業，成為一名快樂、幸福的教師。