作為一名中學教師，我經(jīng)歷了不平凡的挑戰(zhàn)與成長。這份述職報告不僅是對我教學工作的更是對每一個學生成長軌跡的深刻反思。我們在知識的傳授中，不僅要關(guān)注課程的內(nèi)容，更要關(guān)注學生的情感與心理變化。通過這次述職、回顧與我更加堅定了教育的初心：培育的不只是學識，更是品格和思維。我期待與大家分享我在教學中的重要觀點與發(fā)現(xiàn)。

中學教師個人述職報告 篇1

在20xx學年的工作中，我始終堅持以學生為中心，熱愛教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，認真投入到每節(jié)課中，關(guān)心每一位學生。在課堂上與課外活動中，我始終以身作則，努力成為學生榜樣。

在這一年的工作中，我一貫勤奮踏實。整個學年里，我始終認真?zhèn)湔n，深入研究教材，多樣化選擇教學方法，以期達到最佳的教學效果。我對每一次早晚自習都非常重視，珍惜每一個45分鐘的課堂時間。特別是在今年第二學期伊始，為了幫助九年級學生在體育加試中取得優(yōu)異成績，我們決定加開第九節(jié)課，各位教師輪流在第九節(jié)課上指導學生的體育訓練。在這個階段，我每天都有四節(jié)早自習和四節(jié)晚自習，早來晚走，披星戴月，對此我從不抱怨，因為我深知自己的付出可以為同事減輕負擔。

在這一年的工作中，我追求卓越。中考復習階段，每天安排四節(jié)語文課，有時需要進行連堂教學，工作強度可想而知。在這種情況下，我仍然努力保持每節(jié)課的高質(zhì)量，課前認真?zhèn)湔n，課中全情投入，課后耐心輔導。我的工作流程往往是在教室與辦公室之間往返，考練階段每兩天一個輪次，考試后我們都會仔細閱卷，分析試卷，發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方案，確保學生在知識點上得到鞏固和拓展。

在20xx年的工作中，我注重教學方法與策略。學期初，我便制定了詳細可行的教學計劃，并有序落實，因材施教，全面覆蓋，重點指導，確保每位學生都能有所進步。第一學期結(jié)束時，班級的優(yōu)秀率達25%，達到了預定目標。在本學年的總復習中，面對時間緊、任務重的挑戰(zhàn)，我進行了中考方向的分析，以確保達到最佳效果。中考試卷中新增的語句排序、標點符號運用、查字典、古詩詞閱讀等內(nèi)容，我和我的同事們提前做了準備，找資料、精心備課、有序練習，針對性進行訓練。在第一次區(qū)模擬考試中，我們成功戰(zhàn)勝了長期以來壓制我們的王蘭中學，團隊的努力讓我們在全區(qū)中名列前茅。中考中，我所教班級的優(yōu)秀率也達到了25%。

熱情、汗水和奮斗構(gòu)成了我在20xx年中的工作經(jīng)歷，我無愧于教師的稱號，也無愧于身為九年級語文教師的責任。在這一學年中，我也收獲了同事的信任、學生的尊敬與自身的快樂。隨著這一年的工作告一段落，我也深知教育的旅程曠日持久。對于我曾教過的學生，我衷心祝愿他們能夠健康成長；對于未來，我期待能用我的愛心、知識與人格引導學生邁向美好的明天。

中學教師個人述職報告 篇2

這一學期，我在教育教學工作中始終保持著高度的責任感，認真履行自己的職責，積極配合領(lǐng)導的安排，確保教學工作的順利進行。我認真?zhèn)湔n、上課，參與聽課和評課，及時批改作業(yè)并進行講評，積極開展課后輔導工作。我嚴格要求學生，同時注重尊重和關(guān)心他們，努力營造良好的教學氛圍，使每位學生都有所收獲，從而不斷提升自己的教學水平，圓滿完成各項教育教學任務。

1、提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于認真上好每一節(jié)課。為了實現(xiàn)這一目標，我采取了以下措施：

在教學過程中，我不斷優(yōu)化教學方法，除了按常規(guī)進行課前、課中、課后的各項準備外，我還積極參與年級組的集體備課。與同組教師共同探討教學的重點和難點，設計合理的教學流程和方法，探索提升學生學習效果的有效途徑；我們共同分析課堂教學，分享教學經(jīng)驗，互相學習，共同進步。

我注重在課堂中創(chuàng)新，通過精心設計的訓練和有層次、有梯度的練習作業(yè)，來提高學生的學習能力。通過嚴格要求學生的作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習慣，這使得我班語文的平均分達到了94.6分，取得了顯著的進步。

2、我利用課余時間閱讀一些相關(guān)的教育刊物，并做好業(yè)務筆記，以此來豐富自己的知識儲備。在三月份，在學校領(lǐng)導的支持下，我前往北京聆聽名師的課堂教學，受益匪淺。聽課期間，我學習到了很多課堂管理技巧，回到學校后，我積極將這些經(jīng)驗運用到自己的課堂中，盡管無法做到盡善盡美，但我的課堂氛圍已明顯改善。

3、為提高教學質(zhì)量，我還重視課后輔導工作。部分學生的自覺性較差，常常無法按時完成作業(yè)，甚至有的學生拖欠作業(yè)。針對這些情況，我開展了相應的思想教育。我班中有一位學習較為困難的學生楊新宇，曾為了幫助他樹立學習信心，我主動為他購買了一些名著，并鼓勵他與同學們共同閱讀。為了讓他融入班級，我也為他制定了小目標，比如完成一次作業(yè)，并在班會上給予表揚，讓他感受到同學們的認可。經(jīng)過努力，他的語文成績已提升至77.5分。雖然一個學生的進步并不能代表全部，今后的教學中，我會繼續(xù)尋求辦法，幫助更多的學困生取得進展。

4、本學期，我還擔任了周五下午的兩節(jié)硬筆書法選修課，雖然經(jīng)驗有限，但我與學生們一起學習和練習，大家共同進步。

5、作為班主任，我嚴格要求學生的行為規(guī)范，關(guān)注他們的衣著和發(fā)型；及時與家長溝通，控制孩子們的上網(wǎng)時間和內(nèi)容，確保班級風氣的良好發(fā)展。在同組教師的幫助下，我還制定了一套適合我班學生的評比方案，通過積分和抽獎的方式激勵學生的學習積極性，取得了不錯的效果。

在接下來的工作中，我將更努力學習教育教學理論，不斷更新自己的知識觀念，提升教育科研能力，勤奮工作，積極探索創(chuàng)新，持續(xù)提升自身的綜合素養(yǎng)。

中學教師個人述職報告 篇3

　一、基本情況

本人畢業(yè)于××大學，獲得本科學歷，并取得教育學學士學位。自xxxx年7月起，我在××學校擔任中學教師至今。xxxx年9月，被xx市人事局評定為中學英語二級教師。任職以來，我經(jīng)歷了從初一到初三的教學輪換，并且擔任班主任四年。在英語教學和班主任工作中，我均取得了優(yōu)異的成績：xxxx年中考，我所帶的××同學英語單科成績在市區(qū)名列第三。我的畢業(yè)班中有18名學生成功考入市重點高中，比例在全校領(lǐng)先。

　二、思想政治表現(xiàn)

我在工作中始終堅持黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，秉持良好的師德。

　三、教學教研能力

在教學過程中，我積極探索，勇于實踐，并逐步形成了自己的教學風格。xxxx—xxxx年間，我順利完成了初一至初三的教學循環(huán)，負責的英語教學班多達兩個，課時超過12節(jié)。在日常教學中，我堅持實事求是，不斷進行教學改革，認真學習《新課程標準》的理念，迅速掌握任務型教學法在課堂上的應用，使學生能夠真正走出書本，運用所學語言進行實際操作，深受學生的喜愛。在多次的教學常規(guī)檢查中，我的教學水平屢次被評定為優(yōu)良。我的班級英語成績在平行班中始終名列前茅，xxxx-xxxx學年度我負責的初一（5）班優(yōu)秀率達到54.1%，合格率高達96.7%。在xxxx年的中考中，我負責班級的英語平均分為88.5分，優(yōu)秀率達到45.3%。我輔導的學生在全國英語競賽中也取得了優(yōu)異成績，xxxx年我指導的18名初二學生參加全國中學生英語能力競賽，均獲獎，其中15人獲得一、二等獎。

在提升自身教學研究能力的我也積極參與學校的教研活動。在xxxx-xxxx學年度的教學基本功比賽中獲得一等獎，并多次承擔教研組的校內(nèi)公開課任務。20xx年我承擔的公開課得到了××學校老師、校領(lǐng)導及教研組全體成員的一致認可。xxxx年的復習課也獲得教職工的高度評價。

我以教學為基礎，積極參與英語教學的小課題研究，并將研究成果形成論文。所撰寫的論文在校級論文比賽中獲一等獎，并在xxxx年xx市教育教學論文評選中獲三等獎。該論文還參加了xxxx年“首屆粵東基礎教育改革論壇”研討會并予以發(fā)表。我還參與了校本教材的翻譯和編輯工作，得到了全體教師的認可。為了學習先進的教學經(jīng)驗，我常年訂閱《中小學英語教學與研究》、《中學英語園地》等輔助資料，持續(xù)主動進行學習、研究和提升，并撰寫心得體會。

　四、教育情況

在擔任班主任的四年中，我始終以高度的責任感細致入微地開展學生教育工作，細心觀察學生的思想、心理及學業(yè)變化，通過溝通與交流，幫助學生緩解心理壓力，通過激勵的方式鼓勵他們走出心理陰影。我關(guān)注優(yōu)生，悉心培養(yǎng)中等生，耐心幫助后進生，確保三類不同層次的學生都能穩(wěn)步提升，重拾自信，努力向前。

在此期間，我培養(yǎng)了許多品學兼優(yōu)的學生，例如陳××同學成為學生會和團委的骨干，李××同學榮獲“xx市優(yōu)秀學生干部”，劉××同學則憑借優(yōu)秀成績以592分考入金山中學實驗班，并多次被評選為“優(yōu)秀三好學生”，更榮獲“xx市三好學生”稱號。對后進生的關(guān)注是我工作的重要部分。四年來，我用關(guān)愛去呵護他們，努力全方位了解他們的問題，與他們建立良好的關(guān)系，有針對性地進行教育。例如，xxxx屆201班的劉××同學在學習和紀律上都表現(xiàn)不佳，但他在體育方面頗有潛力，我鼓勵他參加校運會的1000米比賽，最終獲得第三名，借此機會我進一步激勵他，把榮譽轉(zhuǎn)化為學習的動力，成績有了顯著提升。

經(jīng)過我的努力，我所帶班級形成了團結(jié)、務實、向上的良好氛圍，在學校各類文體比賽中表現(xiàn)突出，如中華詩詞朗誦比賽獲得第二名，班際籃球賽第一名，冬季長跑比賽團體第二名等。

　五、培養(yǎng)新教師

我熱衷于對年輕教師的培育工作，積極做好傳、幫、帶，幫助他們快速成長。我與××等教師成立一對一指導關(guān)系，從教材解析、重點難點把握等方面提供支持，助力他們勝任英語教學，成為學校的新秀教師。xxxx年11月，xx市教育局在我校舉行初中英語“創(chuàng)造性運用教材”的研討會，青年教師××在專家和市英語骨干教師面前展示的公開課獲評優(yōu)質(zhì)課。

未來，我將繼續(xù)努力學習，提升自身的理論水平和教育教學能力，為教育事業(yè)貢獻更大的力量。

中學教師個人述職報告 篇4

本人姓名：張偉；性別：男；學歷：大學本科；本人于20XX年6月畢業(yè)于湖南師范大學。隨后于同年7月進入武岡市第一中學任教，并在20XX年9月調(diào)入武岡市第二中學任教。自20XX年8月起，我便一直擔任數(shù)學學科的教學工作和班主任職務。20XX年通過了中學二級教師專業(yè)技術(shù)資格評審。這些年來，在校領(lǐng)導的悉心指導下與同事的支持幫助下，各方面都取得了一定的進展。現(xiàn)將自任職以來的工作情況如實匯報，敬請審核。

一、嚴格遵守職業(yè)道德，以身作則，努力做到教書育人。

作為一名教師，責任心與使命感是工作的靈魂，也是師德的具體表現(xiàn)。在多年的工作中，我始終把高度的責任感和使命感作為教育實踐的基準。在教書育人的過程中，本人嚴于律己，始終以教師的職業(yè)道德來約束自己，牢記教師的身份，努力做到言傳身教。認真遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上下班，不遲到、不早退，遇事及時請假。積極主動承擔工作，努力任勞任怨，從不斤斤計較。我始終與同事和諧相處，取長補短，共同進步。關(guān)心關(guān)愛學生，努力做到既傳授知識，又促進他們的全面發(fā)展，曾被評為學校“優(yōu)秀班主任”。

二、注重學習，深入研究，持續(xù)提升專業(yè)能力。

常言道：“活到老，學到老。”我始終嚴格要求自己，力求提高能力，以更好地適應社會發(fā)展的需求。通過閱讀大量教育書籍，勇于自我剖析，分析自己的不足，以此提升自身素養(yǎng)。我學習新興的教育理論，深入理解其精髓，進行教育教學的改革與創(chuàng)新。我堅信，科學理論指導下的教育改革，才能有效避免盲目性與隨意性，促進積極成果。平時我積極參與市教研室和學校組織的教研活動，借助參觀、聽課等教學手段，積累教學經(jīng)驗，提升自己的教學水平。特別是在20XX年參加的數(shù)學教師培訓中，我收獲頗豐，獲得了許多教學理論和實踐經(jīng)驗。課余時間，我還通過網(wǎng)絡和專業(yè)書刊學習教育理論，拓展視野，掌握新的教學方法，為實踐提供指導。

三、教學中不斷反思，力爭做一名研究型教師。

作為教師，我深知“日常教學工作”是教育的核心，始終秉持“一切為了學生”的宗旨，扎實開展教學工作。每學期開始時，根據(jù)學生的實際情況制定教學計劃，為后續(xù)工作指明方向，保障教學的順利進行。在教學過程中，我一直將學生作為學習的主體，努力讓他們掌握知識。為此，我認真研究教學大綱和教材，深入閱讀教輔材料，精心設計教案，廣泛利用各種信息渠道豐富教學資源。在課堂上，我運用多種教學方法，激發(fā)學生學習積極性，營造良好的課堂氛圍，提高了教學質(zhì)量；課后我還不斷反思總結(jié)教學經(jīng)驗，吸取不足，逐步提升教學水平。通過不懈努力，教學態(tài)度和水平得到了領(lǐng)導與同事的認可，在五年中兩次被評為校級“先進教師”。

為使教學理念更好地實踐，我積極參加各類公開課活動，尋求優(yōu)秀教師的指導，努力突破自身的教學瓶頸。在過去的幾年中，我校級公開課18次，片級開課1次，每學期都進行研究課例，悉心準備每次公開課，受到了聽課教師的好評，自己的教學能力也得到了顯著提升。課后，我會根據(jù)學生的反饋，定期反思教學方法，和同事進行交流，將個人心得記錄整理，積累成文。期間，完成了12篇論文與案例，分別在不同的教育會議上獲獎，也有數(shù)篇論文在相關(guān)期刊上發(fā)表。除了撰寫論文，我還積極參與課題研究，提升數(shù)學教學的專業(yè)能力。我參與了多個校級和市級課題的研究，努力承擔研究任務，撰寫研究心得，其中1個課題獲市級二等獎；我還主持了一個校級課題，于20XX年完成結(jié)題工作，另一個市級課題也已研究一年，正在結(jié)題準備中。

自任現(xiàn)職以來，我堅定支持黨的教育方針，忠于教育事業(yè)，恪守職責，認真完成各項工作。我始終將教師職業(yè)道德作為行為標桿，遵紀守法，熱愛崗位，努力做到依法執(zhí)教。20XX年我參加了全市教師法律法規(guī)知識競賽，獲得二等獎，通過學習不斷提升工作熱情，更加堅定了從事教育事業(yè)的信念。在一線教學中，我努力向?qū)W生傳授解決問題的方法，將理論與實踐結(jié)合，使政治課堂生動有趣，培養(yǎng)學生邏輯思維能力和分析能力。每學期我教授初中三年級的四個班級，教學成績顯著，我所指導的班級在市統(tǒng)考中名列前茅，合格率和優(yōu)秀率均高于平均水平。部分學生考入了重點中學，為學校贏得了榮譽。

我積極參加各類教研活動。經(jīng)歷了幾次公開課評比，均獲得了優(yōu)異成績。我利用課余時間總結(jié)教學心得，并在各類教育論文集中發(fā)表，獲得了好評。通過不斷的參與和學習，我的教學教研水平持續(xù)提升，得到了同行的認可。在擔任班主任期間，我始終堅持以平等、真誠為原則，加強學生的思想品德教育，旨在提高班級的整體素質(zhì)和學習效率。我主持的班級涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀學生，多次獲得“先進集體”及“文明班級”等榮譽。正因如此，我獲得了校級和鎮(zhèn)級的多項“優(yōu)秀班主任”稱號。

為提高班級管理的理論水平，我不斷總結(jié)班主任經(jīng)驗，撰寫多篇相關(guān)論文，獲得各方的積極反饋。作為一名有著多年教學經(jīng)驗的教師，我樂于分享教學心得，與其他教師進行交流，積極參與新教師的培訓工作，幫助他們迅速融入教學角色。在我的帶領(lǐng)下，我們的教育團隊始終關(guān)注教學改革的方向，密切跟隨新課程發(fā)展動態(tài)，共同提升教學水平。實踐表明：我完全有能力勝任中學的教學工作。

中學教師個人述職報告 篇5

自xxxx年參加工作以來，我一直遵循黨的教育方針政策，努力在教學中培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，在教書育人的過程中不懈追求進步。我在教育教學的道路上，勇于面對挑戰(zhàn)，積極探索，不斷創(chuàng)新，并取得了一定的成果。

一、教學策略與方法

這六年間，我全力投入語文教學的改革與創(chuàng)新工作。面對市、區(qū)教育局的號召，我積極響應，踏實探索，逐步形成適合我的教學體系。為了激發(fā)學生課堂參與的熱情，提升教學效果，我采取了以下策略：

1、重視“讀”的環(huán)節(jié)，讓課堂充滿朗朗書聲。

古人云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這說明了“讀”的重要性。

在課堂上，我將“讀”作為重點，同時也關(guān)注讀的方式與方法，將其細分為個人“讀”、小組“讀”、伴讀、競賽“讀”等形式，特別是競賽“讀”最受學生喜愛。

具體方法是將學生分成四組進行朗讀比賽，其他組在一旁進行觀察并指出讀錯的字。每錯一個扣10分，將得分累計到學期總分中，學期末給予獎勵。這一競爭機制顯著提升了學生的參與熱情，他們不僅能發(fā)現(xiàn)錯誤，在自己的朗讀時也表現(xiàn)得十分認真。事實證明，這種“讀”的方式效果顯著。

2、注重課堂提問的藝術(shù)，激發(fā)學生積極思考。

提問是一門藝術(shù)，教師在課堂上需要提出恰當?shù)膯栴}，若問題過于寬泛或難以理解，不易引發(fā)學生的思考。為此，我在每節(jié)課前進行充分準備，確保所提問的內(nèi)容清晰且符合學生的接受能力。

在提問時，我會根據(jù)學生的掌握情況，適時邀請不同的學生回答。小組競賽的方式也被廣泛應用，鼓勵學生主動發(fā)現(xiàn)問題并探索解決方案。這種方式與前述的朗讀競賽相似，受到了學生的熱烈歡迎，大家為了爭取榮譽而積極思考，課堂討論氛圍十分熱烈，教學效果也隨之提升。

3、探索新的教學法和課型，提高語文素養(yǎng)。

語文作為一門工具性學科，固守死記硬背無法真正掌握其精髓，而應注重學生的綜合素養(yǎng)提升，主要體現(xiàn)于“聽、說、讀、寫”四個方面。為此，我在教學中不斷嘗試各類新穎的教學模式，包括“朗讀競賽”、“演講比賽”、“背書比賽”等等。

這些生動有趣的活動不僅豐富了課堂內(nèi)容，也激發(fā)了學生對語文的熱愛，使課堂氛圍輕松愉快，學生在潛移默化中提升了各項語文能力。

4、利用多媒體教學，提升課堂效果。

多媒體教學在語文課堂中的應用愈加廣泛，因其具備文字、聲音、圖像等多元化表現(xiàn)形式，深受學生喜愛。為了更好地運用這一新方法，我在課余時間進行了深入學習，逐步掌握了其使用技巧，從而提升課堂教學質(zhì)量。

例如，在講授岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春·雪》時，我通過多媒體展示雪景，讓學生深化對詩歌背景的理解。這種生動的教學方式不僅提升了學生的參與感，更讓他們能夠更好地領(lǐng)略到詩歌的韻味與美感。而這種效果是傳統(tǒng)教學模式難以實現(xiàn)的。

在多年的語文教學中，我深刻體會到，語文教學的關(guān)鍵在于“活”。教學模式與方法的靈活變通才是提升教學效果的根本。只有真正做到靈活應變，才能讓學生喜歡我的課程，這幾年我在教學中也取得了一定的成績。自xx年至xxxx年，我連續(xù)擔任初三畢業(yè)班語文教學，成績年年超過區(qū)平均分。在xxxx年初中升學考試中，我班的蕭媛妮同學以789分的優(yōu)異成績創(chuàng)下我校單科最高分。

中學教師個人述職報告 篇6

在過去的一年中，我擔任了中學教師的職務，主要負責xx年級的歷史教學。盡管我經(jīng)歷了一些個人生活上的挑戰(zhàn)，依然堅持以高標準來要求自己，不斷努力學習和工作，確保在道德、能力、勤奮和業(yè)績四個方面都能做到最好，努力做到教書育人，盡心盡力完成教育教學任務，獲得了上級領(lǐng)導、同事和學生的信任與好評。

一、加強學習，不斷提升自身的思想政治素質(zhì)

我熱愛教育事業(yè)，認真對待本職工作，始終堅持自我修養(yǎng)，立志做到“學高為師、身正為范”。我對待學生真誠熱情，受到了學生們的喜愛。特別是在過去一年中，我深入學習了政治理論，并積極參與學校組織的各項政治活動，努力將所學的理論知識應用于實際工作中，并在教育實踐中踐行古訓“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。

二、努力提升業(yè)務水平，做到“學高為師”

過去的一年，我積極參與各類學習活動，著力提升自身的專業(yè)能力，能夠順利完成各項工作任務，勝任教師這一角色。

(1) 我堅持“六認真”原則，力求在常規(guī)業(yè)務上做到精益求精；

(2) 將傳統(tǒng)教育理念與當代教學方法結(jié)合，在新的形勢下，探索適合于新生、新教材和新教法的教學方法；

(3) 積極參與教育科研，圍繞“研究性學習”和“歷史四環(huán)節(jié)”課題進行深入研究，實踐中獲得了不少新成果。

三、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，努力工作

在工作中，我始終保持勤奮的態(tài)度，任勞任怨，從未因為個人原因而影響工作進度，沒有曠工或缺課現(xiàn)象。盡管在過去一年里經(jīng)歷了許多挫折，我仍堅持在教學工作中保持嚴謹態(tài)度，努力用心教學和細致關(guān)心學生，得到了學生的認可。在去年的期末考試中，學生對我的作文給予了高度評價，這是我工作的動力。

教育工作是不斷更新的，永無止境。隨著社會的發(fā)展和時代的進步，學生的特點和問題也在不斷變化。我愿意以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學中的新情況和新問題，努力掌握學生的特性與規(guī)律，盡職盡責做好工作，追求卓越，再創(chuàng)佳績。

中學教師個人述職報告 篇7

我叫王曉麗，女，30歲，現(xiàn)任教于陽光中學，擔任初中語文教師，主要負責初中語文的教學和班級管理。以下是我對自身工作的

　一、思想政治方面：

在工作中，我始終嚴格要求自己，注重政治理論的學習與實際相結(jié)合，加強思想道德的修養(yǎng)。堅定支持黨的教育方針，心系教育事業(yè)，時刻保持高度的責任感與事業(yè)心，熱愛自己的工作。我與同事們互相關(guān)心、團結(jié)合作，做到以身作則，在教育教學中以高尚的品德和良好的職業(yè)道德感染學生。我尊重上級和學校的領(lǐng)導安排，始終保持耐心與真誠，不斷在工作中體會教育的真諦。

　二、語文教育教學及班級管理方面：

作為一名教師，我努力探索課堂教學的有效性，不斷提升自己的教學水平。我明白，成為一名受學生喜愛的老師是教學成功的基礎。俗話說：“親其師，信其道。”我要求自己在言行上做學生的榜樣，關(guān)愛每一位學生，積極引導他們對語文的熱愛。我通過總結(jié)經(jīng)驗、不斷反思，致力于全面推廣素質(zhì)教育，關(guān)注每個學生的成長與進步。為幫助學生更好地掌握語文知識，我積極培養(yǎng)他們的學習興趣，激發(fā)學習的主動性，同時加強學習常規(guī)管理，特別是課后輔導，確保作業(yè)能夠及時批改并進行反饋，對有需要的學生進行面對面的指導。為了提升學生的閱讀和寫作能力，我用心準備每節(jié)課，采取生動的教學方式，鼓勵學生主動參與，真正讓他們成為學習的主人。

在班級管理方面，我注重與學生的溝通，創(chuàng)造良好的班級氛圍，積極引導學生樹立正確的價值觀與人生觀，幫助他們建立積極向上的人際關(guān)系，增強集體榮譽感。

　三、今后的努力方向

我將進一步加強政治學習和教育業(yè)務的進修，因我剛?cè)肼毑痪茫?jīng)驗尚顯不足，因此我會保持學習的熱情，參加學校及教育局的培訓活動，多向經(jīng)驗豐富的老師請教，以提升自己的政治覺悟與業(yè)務能力。加強教研活動，深入研究語文考試的命題趨勢，多閱讀教育教學的理論書籍，力爭將實踐經(jīng)驗提煉為理論思考。我決心繼續(xù)努力提升自身素養(yǎng)，爭取為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才、為國家的繁榮昌盛貢獻自己的力量。

中學教師個人述職報告 篇8

歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬即逝，我在該校擔任中學教師已有一個學期。為了更好地提升自己的教學能力，推動自身的發(fā)展，有必要對這段時間的工作進行全面明確今后的努力方向。

一、思想方面

自從來到學校以來，我始終保持積極向上的態(tài)度，努力在教學中不斷進步。我懷著對教育事業(yè)的熱情，全力以赴地投入到每一項工作中，認真遵守學校的規(guī)章制度，時刻保持強烈的責任感和事業(yè)心。作為一名教師，我深知教書育人的重要性，因此我努力做到為人師表，與同事們建立良好關(guān)系。通過不斷探索和實踐，我積極向有經(jīng)驗的教師請教，努力提升自己的專業(yè)水平。為適應學校的特點，我認真學習新的教育理念，及時更新自己的教育觀念，參與各類校本培訓并積極記錄自己的學習體會，以便更好地為學生服務。

二、管理工作

我始終認為，身為教師，應該引領(lǐng)學生，做好模范帶頭作用。在教學工作中，我注重與學生之間的情感交流，努力拉近師生關(guān)系。教師要真心愛護學生，善于與學生溝通，了解他們的學習狀況，關(guān)注他們的心理健康。我定期檢查教案、作業(yè)情況，并與同事探討教學方法，把有困難的學生一一引導過來。通過與學生的談心，我鼓勵他們努力學習，營造良好的學習氛圍，努力提升他們的學習興趣和熱情。

三、教學方面

在教學中，我注重課前準備和課堂設計，認真批閱作業(yè)，對每位學生的表現(xiàn)給予客觀評價，努力讓每個學生都能感受到關(guān)懷。教學是一個不斷創(chuàng)新的過程，我積極了解教育動態(tài)，探索適合不同年級學生的教學方式，努力激發(fā)他們的學習興趣。在課堂上，我關(guān)注全體學生的參與情況，通過生動有趣的教學活動，增強他們的學習動機。在課后，我也注重與學生的輔導互動，特別對學習困難的學生給予更多的關(guān)注與幫助，勉勵他們在學習中不斷進步。

我也非常重視與家長的溝通，定期向家長反饋學生的學習情況，爭取家庭的支持與配合，形成教育合力。通過深入了解每個學生的需求，我努力做到因材施教，使教育更具針對性。無論是在課堂教學還是在作業(yè)輔導中，我都始終抱有耐心與熱情，確保每位學生都能在溫暖的環(huán)境中快樂學習。

教師的工作便是用愛心、耐心與責任心去關(guān)照學生，助力他們的成長。用一顆赤誠的心去面對每一個孩子，是我作為教師的光榮使命。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷提升自身素養(yǎng)，以更加飽滿的熱情投入到教育事業(yè)中去。

中學教師個人述職報告 篇9

在我的教學崗位上，我始終以高度的責任感對待工作，積極與同事合作，關(guān)心每一位學生，并在各個方面盡量為他們樹立榜樣。我熱心參與各類教研活動及中考備考工作，勇于承擔每學期的一次公開課，我不斷學習，以提升自己的教育教學水平。通過努力，無論在語文教學還是作為班主任的工作中，我都取得了顯著的效果，贏得了學校領(lǐng)導的信任、同事的贊賞以及學生的喜愛。以下是我的述職報告。

一、語文教學方面

在語文教學中，我認真研讀教學大綱，深入分析教材，結(jié)合學生的學習實際精心準備每一節(jié)課。每節(jié)課我都會安排學生上講臺進行短小的演講，通過這種方式，不僅鍛煉了他們的表達能力，也激發(fā)了他們的學習熱情。在課堂上，我創(chuàng)造條件讓學生主導學習，讓他們在學習課文時提出疑問，并通過小組討論尋求答案，我在旁給予適當?shù)囊龑c提示。通過積極的鼓勵和贊揚，我努力提升學生的語文學習興趣，采用互動教學和任務驅(qū)動教學策略，確保每位學生都能充分參與到課堂中。

二、班主任工作方面

作為班主任，我非常重視德育工作，常與學生交流溝通，了解他們的學習和生活狀態(tài)，并通過電話溝通或家訪等方式，與家長共同關(guān)注學生的成長。我充分利用班會時間，對學生進行愛國主義教育、理想信念教育，以及安全和法律知識的教育，同時引導班干部起到表率作用，因此我的班級形成了良好的班風和學風，多次獲得“文明班級”的榮譽，并涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的學生。

我從未放棄任何一個學生，始終想方設法幫助那些在學習或生活中遇到困難的學生。對于學習成績落后的學生，我更多的是給予他們信任與鼓勵，絕不放棄，也不輕視他們，時常開導他們，為他們提供細致的學習指導。我組織“一幫一”的學習活動，與其他科任老師共同幫助學生，我用心呵護每一個學生，并與他們建立真誠的友誼。很多學生愿意與我傾訴心事，我也樂于提供建議和支持。

三、教研及論文方面

任職以來，我積極參與每周的語文教研活動，認真聽課和評課，參與集體備課、中考備考研討和各種繼續(xù)教育培訓，勇于承擔公開課，并得到同行們的廣泛贊譽。我在公開課中運用多媒體教學，生動形象地呈現(xiàn)課堂內(nèi)容，極大地提升了學生的學習興趣；對文言文的教學進行了系統(tǒng)的歸納和講解，既有理論講解又有練習，確保學生能夠掌握相關(guān)知識點。

中學教師個人述職報告 篇10

本人于20xx年7月從xx師范學校畢業(yè)，踏入教育行業(yè)。20xx年9月幸運地被調(diào)任至xx中學，教授高中歷史課程。20xx年10月我被任命為學校的教務主任，同時在20xx年11月通過自學取得了xx大學歷史學本科學歷，并榮獲學士學位。20xx年1月，我又順利取得了中學歷史一級教師資格。在這段任職期間，我始終保持著積極向上的工作態(tài)度，努力求索教育教學的道路，取得了一些階段性的成果，現(xiàn)將工作情況向大家匯報如下。

　一、熱愛教育，樹立榜樣

本人始終堅持黨的各項方針政策，忠誠于教育事業(yè)，嚴格遵守《教師法》《教育法》等法律法規(guī)，踐行《xx市中小學教師“八不準”條約》。我關(guān)心學生，堅決杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象；在教學中毫不保留地傳授知識，從不涉及有償家教，做到廉潔自律，不參與任何商業(yè)活動。任職以來，我積極向優(yōu)秀教師取經(jīng)，參與各類教研活動，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。多次獲得校內(nèi)“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號，也激勵著我不斷前行。

　二、勤奮工作，視校如家

在教學崗位上，我始終發(fā)揚勤懇踏實的工作精神，樂于奉獻，努力遵循學校規(guī)章制度。每天按時上下班，從不遲到早退，也沒有曠工現(xiàn)象。作為教務主任，面臨繁忙的日常事務，我總是加班加點，盡職盡責。學校的辦公室通常是我最早打開和最晚離開的地方。這樣的工作狀態(tài)已經(jīng)延續(xù)多年，除去必要的休息時間，幾乎我的所有時間都在學校度過，暑期和寒假的假期也多是在學校里度過，真正做到了以校為家。

　三、刻苦學習，熱愛教學

我熱愛教學，熱衷于和學生分享知識和人生經(jīng)驗。為了更好地與學生溝通，我不斷學習，深入理解新課程標準，努力轉(zhuǎn)變自己的教學理念，掌握多媒體技術(shù)，精心制作課件，力求在課堂上激發(fā)學生的參與感和互動感。在充分研究教材的基礎上，我認真?zhèn)湔n，關(guān)注學生的心理和知識水平，針對不同層次的學生設計個性化教學，使得課堂氛圍活躍，學生的學習積極性得到充分調(diào)動。反復備課、反思教學，使得我逐漸形成了一種適合學生的“互動式教學法”，受到了廣泛的好評和歡迎。

在20xx年下半年，我參與省內(nèi)教師業(yè)務知識競賽，投入大量時間聽課和制作教學設計，積極參與公開課的展示與觀摩，經(jīng)過不懈努力，我獲得了一個不錯的成績，努力追求專業(yè)發(fā)展的心態(tài)也不斷激勵著我前行。

在xx中學任教期間，作為歷史科的骨干教師，我被賦予了重點班的教學任務，取得了多次優(yōu)異的教學成果，尤其是在高考中，我所帶的班級有多名學生成功考入理想的高校。每一個班級的同學都能夠感受到我的熱情和投入，課堂上互動不斷，學習氣氛濃厚。

　四、熱心助人，友善共處

雖不擔任班主任，但我用自己的熱情和愛心贏得了學生的信賴。在教學中，面對一些學習基礎薄弱的學生，我始終給予關(guān)懷與支持，幫助他們克服困難，努力提升自信心，期許他們能夠在未來的道路上展翅高飛。

作為教務主任，我的職責不僅限于管理事務，更要幫助教師解決問題。我明白普通教師在工作中遇到困難時的無助，因此在原則允許的范圍內(nèi)，總是盡力為教職員工提供支持，無論是解答疑惑還是聯(lián)系校領(lǐng)導協(xié)助解決問題，我都會盡我所能。這樣的助人為樂不僅促進了同事間的良好氛圍，也提高了工作效率。

20xx年期間，我積極參與學校的各項活動，進行市級示范學校的創(chuàng)建工作，默默付出，做好各項協(xié)調(diào)與資料整理工作，這些都為學校的建設做出了貢獻。

　五、志向遠大，持續(xù)進步

作為一名中年教師，作為一名歷史學科的骨干教師，成就并不代表結(jié)束，我將繼續(xù)追求更高的目標，終身學習的理念早已根植于心。我希望通過不斷學習和進修，提升自己的專業(yè)水平，加強師德修養(yǎng)，尤其是在教育教學理論方面的提升。我也會不斷發(fā)展和完善我的教學方法，保持教書育人的熱情，以適應時代的發(fā)展，努力爭取參與更多的研究項目，朝著學者型與研究型的教育者的目標不斷邁進。