班主任的角色不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生成長道路上的引路人。通過本次班主任述職報告，我深刻認(rèn)識到，班主任的工作不僅在于管理課堂，更在于建立與孩子們之間的信任與溝通，關(guān)注他們的情感和心理發(fā)展。教育的真正意義在于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。在總結(jié)過去一年的教學(xué)實踐與反思中，我發(fā)現(xiàn)，班級文化建設(shè)和個性化關(guān)注是推動學(xué)生進(jìn)步的重要因素。這份述職報告，既是對自己工作的回顧，也是對未來教育方向的思考與探索。

班主任教師的述職報告 第1篇

在這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)中，我深刻體會到作為班主任教師所肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。我將從師德、課堂教學(xué)、班級管理和教研活動等方面對自己的工作進(jìn)行

1、師德方面：

作為五年級的語文教師和小14班的班主任，我一直秉持著教育初心，努力關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。我始終堅持遵守學(xué)校的各項規(guī)定和職業(yè)道德，力求以身作則，樹立良好的教師形象。本學(xué)期，我保持全勤，并于10月被評為優(yōu)秀師德標(biāo)兵。

2、課堂教學(xué)方面：

我始終遵循教學(xué)常規(guī)，精心備課并認(rèn)真上課，及時批改作業(yè)，進(jìn)行有效的講評和課后輔導(dǎo)。我注重教學(xué)效果，努力營造扎實的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)掘他們的潛力。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同情況，進(jìn)行了針對性的集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識，逐步將學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從被動接受轉(zhuǎn)向主動參與。

在本學(xué)期，我輔導(dǎo)學(xué)生參加市藝術(shù)節(jié)，書法比賽中獲得了兩個二等獎（吳澤昊、宋長樂），并在作文競賽中榮獲瀏陽市的一、二等獎（王芷央、黎楚伊）。

教學(xué)情況：小14班語文課時6節(jié)，優(yōu)秀率70%，合格率100%；小15班語文課時7節(jié)，優(yōu)秀率68%，合格率98%，下期小14班語文課時6節(jié)，優(yōu)秀率72%，合格率100%，各班級思想品德與社會課程成績也在穩(wěn)步提升。

3、班級管理方面：

（1）本學(xué)期我進(jìn)行了28次家訪，并主動進(jìn)行了80余次電話溝通，與家長保持密切聯(lián)系，取得了良好的反饋，10月被評為班主任之星。

（2）家長對班級和班主任的整體滿意度有所上升，師生關(guān)系愈加融洽。

（3）班級在五項評比和寢室管理等方面的工作都呈現(xiàn)出上升趨勢，班主任工作連續(xù)三個月獲得一等獎。

（4）班級在慶祝國慶的比賽活動中也獲得了學(xué)校的三等獎。

（5）我密切關(guān)注班級的教學(xué)質(zhì)量，積極配合科任教師，共同推進(jìn)班級的教育教學(xué)工作。

4、教研活動方面：

本學(xué)期我組織了4次語文組的常規(guī)檢查，并與全組教師共同出題、審查了3次的月考與期中考試卷。成功舉辦了“做一個有道德的人”長沙市首屆硬筆與毛筆書法競賽、以及年度湖南省義務(wù)教育階段學(xué)生作文競賽，參與學(xué)生達(dá)到3xx名，最終評選出72名一二三等獎得主。我部還舉行了默寫比賽，超過100名學(xué)生獲獎，充分體現(xiàn)了學(xué)校對語文教學(xué)的重視。借助班主任的宣傳與發(fā)動，我部的小記者報名工作順利進(jìn)行，共有168名學(xué)生成功加入《瀏陽日報》小記者團(tuán)隊。我還組織了學(xué)校的組稿工作，參與了長沙市第五屆中小學(xué)生書信比賽，并獲得了瀏陽市“百篇優(yōu)秀讀書心得”撰寫人稱號，個人的招生工作也受到表彰，相關(guān)論文獲得瀏陽市三等獎。

上述是我在這學(xué)期中的一些經(jīng)歷與思考，還有許多不足之處，希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們能給予指導(dǎo)與幫助，讓我在今后的工作中不斷提升，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，與全校教職工齊心協(xié)力，創(chuàng)造更加美好的明天。

班主任教師的述職報告 第2篇

本人擔(dān)任三年級(1)班的班主任工作，在學(xué)校的總體方針指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，班級已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，構(gòu)建了一個集體凝聚力強(qiáng)、向心力足的氛圍。以下是我本學(xué)期的班主任工作

　一、深入了解學(xué)生，提升課堂體驗。

本學(xué)期初我接任了三年級(1)班的班主任，為了能盡快了解每位學(xué)生，我每天提前到校，認(rèn)真觀察班級情況，與任課教師及家長進(jìn)行溝通，全面了解學(xué)生的表現(xiàn)。開學(xué)后的第三天，我已能夠準(zhǔn)確叫出每位同學(xué)的名字，經(jīng)過一個月的接觸，對班級的學(xué)習(xí)能力和整體狀況也有了較為細(xì)致的了解。在與學(xué)生的接觸中，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生個性鮮明，大多數(shù)具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，但自我管理能力較弱，尤其是男生在課堂上容易分心。針對這些特點，我在課堂教學(xué)中采取了一系列措施，通過增加互動話題來提升課堂氣氛，調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更專注于課程內(nèi)容。

　二、借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗，強(qiáng)化班級管理。

班主任的工作并不簡單，事務(wù)繁多且瑣碎，如果方法不當(dāng)，容易陷入重復(fù)性的工作中。為此，我不斷學(xué)習(xí)魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，并結(jié)合實際進(jìn)行探索。積極請教同組教師，力爭將每件事情做到位。開學(xué)伊始，我與學(xué)生共同學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，成立班干部團(tuán)隊，明確值周班長的輪班順序，并通過主題班會教給學(xué)生具體的工作方法和獎懲機(jī)制。為了激勵學(xué)生的積極性，每位值周班長在工作期間負(fù)責(zé)一項具體任務(wù)，并與班干部合作，這樣不僅提升了學(xué)生的工作熱情，培養(yǎng)了責(zé)任感，也挖掘了他們的潛力，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀班干部。

　三、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。

現(xiàn)在學(xué)生多為獨生子女，生活條件優(yōu)越，許多同學(xué)在學(xué)?？吹降厣系睦?，往往不愿意主動去撿。面對這種現(xiàn)象，我引導(dǎo)學(xué)生主動參與衛(wèi)生工作，一開始我會指示同學(xué)們撿起地上的紙屑，但效果并不明顯，很多同學(xué)依然缺乏主動性。經(jīng)過反思，我決定改變策略，自己帶頭打掃教室，把垃圾撿起來。幾天后，逐漸有學(xué)生開始主動撿起垃圾，看到這些積極的變化，我及時給予表揚，以鼓勵他們保持良好的習(xí)慣。通過這樣的方式，班級衛(wèi)生意識明顯提升，同學(xué)們都意識到，愛護(hù)教室環(huán)境是大家的責(zé)任。經(jīng)過這些實踐，我深刻體會到，單純的指令難以培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，只有通過正確的引導(dǎo)才能讓他們真正養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

班主任教師的述職報告 第3篇

作為一名班主任，我深感這一角色的重要性和責(zé)任感。每當(dāng)我站在講臺上，看到學(xué)生們期待、好奇的眼神，我就會意識到，自己不僅僅是在傳授知識，更是在塑造未來。幫助學(xué)生們解決問題，看到他們的進(jìn)步與成長，這種成就感讓我倍感欣慰，仿佛農(nóng)民看到豐收的喜悅，工人交出優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的自豪。我深愛這份教書育人的事業(yè)。

在過去的幾年里，我始終嚴(yán)格要求自己，努力成為一名合格的人民教師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，在思想上不斷進(jìn)步，熱愛自己的崗位，做學(xué)生的榜樣，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。我積極參與學(xué)校的各類學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，并及時反饋，以不斷提高自己的思想覺悟，努力實現(xiàn)自我提升。在工作中，我盡心盡力，絕不敷衍，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課，細(xì)心批改學(xué)生的作業(yè)，盡力做到教育好每一個學(xué)生，力求成為他們尊重和信任的老師。

作為一名富有愛心的班主任，我深知愛學(xué)生的重要性。這不僅僅是把他們當(dāng)作朋友，還要理解他們的情感，感受他們的喜怒哀樂。對學(xué)生的愛要建立在尊重與信任之上，因此在嚴(yán)格要求的我也會給予他們愛與關(guān)懷。我常常從學(xué)生的日常生活入手，抓住教育的最佳時機(jī)，提供如春風(fēng)般溫暖的關(guān)懷。我的班級管理理念是：讓每位學(xué)生在學(xué)校的每一天都充滿快樂，既教書又育人！我期望所有的孩子都能在我身邊愉快地學(xué)習(xí)，并在獲取知識的同時學(xué)會做人的道理。我時常引導(dǎo)學(xué)生回家時幫父母做力所能及的家務(wù)，而對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我則多給予鼓勵，少做批評，以寬容的心態(tài)對待他們的過失，期待他們的進(jìn)步，關(guān)注他們的閃光點，贊許他們的成功。我始終重視言傳身教，要求學(xué)生做到的，我首先做到。

在擔(dān)任班主任的這些年里，我努力探索班級管理的有效方法。在班級管理中，我注重勤管、嚴(yán)管與善管，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思，促使他們從“他律”走向“自律”，不僅起到了教育的作用，也為班級良好風(fēng)氣的形成打下了基礎(chǔ)。我組織班會與少先隊活動，開展形式多樣的有意義的活動，寓教于樂，使師生關(guān)系更加密切，增強(qiáng)了同學(xué)們的友誼和團(tuán)隊意識，讓他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了熱愛集體的意識。我還特別重視班干部的培養(yǎng)，努力塑造出一支職責(zé)明晰、工作熱情高、受到同學(xué)尊重的優(yōu)秀班干部隊伍。

為了提升班級管理的效果，我讓班干部積極參與班級管理，協(xié)助我做好班級事務(wù)，以促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。在處理思想問題突出的學(xué)生時，我十分注重實施轉(zhuǎn)化工作。以關(guān)懷如母親般、朋友般的態(tài)度對待每一位后進(jìn)生，幫助他們找到閃光點，促進(jìn)他們的成長，讓他們從消極中覺醒，實現(xiàn)轉(zhuǎn)變。在生活中，我細(xì)心關(guān)心每位學(xué)生，無論是寒冷的天氣提醒他們多穿，還是炎熱的天氣建議他們注意防曬；無論是下雨時提醒帶傘，還是過馬路時細(xì)心叮囑注意安全……這些點滴關(guān)心雖瑣碎，卻滲透著我無微不至的愛，雖然辛苦，但也樂在其中。多年來，我所帶的班級班風(fēng)一直良好，學(xué)生們對我也都懷有深厚的感情，假期時，時常會有他們來家里看望我。

我深知，作為一名新世紀(jì)的人民教師，肩負(fù)著重大的歷史使命與責(zé)任。為了不辜負(fù)這一使命，為了無愧于我的良心，我將繼續(xù)努力，在教學(xué)這片熱土上勤勤懇懇地耕耘，以自己的辛勤汗水去鑄就學(xué)生的未來。正如詩中所言：“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡。”

班主任教師的述職報告 第4篇

　一、工作總結(jié)

（一）班級管理措施

在班級管理方面，我在延續(xù)以往做法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化了幾項具體措施。

1、完善獎懲制度，幫助學(xué)生樹立良好的行為規(guī)范

無規(guī)矩不成方圓。為了鼓勵學(xué)生養(yǎng)成積極的行為習(xí)慣，我參考了一些成功的做法，制定了一套積分獎勵系統(tǒng)。根據(jù)學(xué)生獲得的小貼紙數(shù)量，從淺綠到粉紅依次晉級，最終獲得粉紅色表揚卡的學(xué)生，可以呈現(xiàn)一個夢想，我會邀請家長一同實現(xiàn)這個愿望。

當(dāng)然，適度的懲罰同樣不可或缺。我設(shè)立了問題解決單，若學(xué)生多次違反紀(jì)律，就需要填寫這張單子；若再犯，就會失去評優(yōu)資格，以此促使他們改正錯誤。

2、鼓勵學(xué)生參與班級事務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任感

班級事務(wù)分工明確，每個學(xué)生都有參與的機(jī)會。

我鼓勵學(xué)生行使選舉權(quán)，班干部及導(dǎo)護(hù)生的選拔都由全班投票決定，讓他們感受到被重視和責(zé)任所在。

（附照片）這是我們選導(dǎo)護(hù)生時的精彩瞬間。

3、精心組織班級活動，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

在學(xué)生眼中，省級和區(qū)級的舞臺并無太大差別。為了讓他們更好地展示自我、增加自信，以及培養(yǎng)班級的榮譽(yù)感，我認(rèn)真組織了多項活動，取得了顯著的成果，贏得了許多獎項。

4、及時分享，便于反思和總結(jié)

我每天利用工作日志和班級QQ群，及時分享孩子們的精彩瞬間，總結(jié)他們的日常生活；并通過博客記錄教育故事，進(jìn)行自我反思與總結(jié)。

（二）語文教學(xué)措施

在語文教學(xué)方面，除了重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識外，更加關(guān)注寫字、習(xí)作和閱讀的重要性。

1、強(qiáng)化書寫訓(xùn)練

本學(xué)期我專注于提升學(xué)生的書寫能力，鼓勵他們參加書寫比賽，評選出書寫小明星，激發(fā)他們練字的熱情。

（附照片）展示學(xué)生們書寫進(jìn)步的瞬間及書寫比賽的場景。

2、掌握寫作技巧

考慮到三年級開始進(jìn)行命題寫作，二年級的習(xí)作教學(xué)顯得尤為重要。我將寫作作為本學(xué)期的重點，制定明確的寫作標(biāo)準(zhǔn)，并設(shè)計規(guī)范的習(xí)作稿紙，最終將優(yōu)秀作品裝訂成冊，建立班級習(xí)作成長冊。

3、鼓勵閱讀習(xí)慣養(yǎng)成

書籍是精神的養(yǎng)分。為了讓學(xué)生愛上閱讀，我引導(dǎo)他們使用閱讀存折，并鼓勵他們將讀到的好句子記錄在讀書筆記本中，形成個人的書寫素材。

4、下學(xué)期的展望

在注重字、文、書的更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和積極向上的人生態(tài)度。國學(xué)教育將成為我們的重點。

下一學(xué)期，我與家委會將一同制定國學(xué)學(xué)習(xí)方案，將軟筆書法、武術(shù)與國學(xué)融入學(xué)生日常課程，助力他們的全面發(fā)展。

（三）英語教學(xué)方法

作為一名英語教齡不長的教師，我特別注重學(xué)生的朗讀和發(fā)音練習(xí)，要求他們及時錄音背誦課文，以鞏固知識并糾正發(fā)音。我還整理了每一單元的重點詞匯，幫助學(xué)生快速掌握學(xué)習(xí)重點。

　二、教學(xué)感悟——溝通的重要性

在本學(xué)期的工作中，我對于教師這一職業(yè)有了更深入的理解，特別是溝通的重要性。

（一）發(fā)生的事情

我認(rèn)識到溝通的重要性，源于一樁小事。在一年級的一次捐款活動中，班里發(fā)生了較大的分歧，家長之間的言論引發(fā)了不和諧的氛圍。

（附截圖，展示留言內(nèi)容。）經(jīng)過與相關(guān)家長的交流，我意識到如不及時溝通，可能導(dǎo)致信任和合作的缺失。

（二）反思

靜下心來反思后，我覺得問題的根源在于溝通不暢。這位家長可能對我以及學(xué)校缺乏信任。

（三）建立溝通

意識到這一點后，我主動與這位家長進(jìn)行了聯(lián)系，表達(dá)了我的想法，強(qiáng)調(diào)我們共同的目標(biāo)是孩子的成長，相信通過溝通可以增強(qiáng)家校之間的信任。

（四）意外的收獲

逐漸地，我邀請這位家長參與到班級活動中，他的態(tài)度也隨之改變，甚至成為了家委會的主席，積極參與班級事務(wù)，大大增強(qiáng)了班級的凝聚力。

（五）溝通確實重要

從最初的隔閡，到如今的相互信任，我深刻體會到，溝通是教育工作中不可或缺的一環(huán)。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，加強(qiáng)與家長、學(xué)生之間的聯(lián)系，共同為孩子的成長而努力。

班主任教師的述職報告 第5篇

在過去的一個學(xué)期里，我作為一名新任班主任，正式接管了八年級的某個班級。雖然我之前在教育行業(yè)已經(jīng)工作多年，但面對這支新組成的班級，我感到前所未有的挑戰(zhàn)。班上的學(xué)生性格各異，普遍缺乏學(xué)習(xí)的積極性和紀(jì)律性，上課經(jīng)常出現(xiàn)無人聽講的局面。他們對學(xué)習(xí)的冷漠和散漫的行為讓我深感壓力，然而，我明白，作為班主任，改變這一切是我的責(zé)任。

剛走進(jìn)教室時，學(xué)生們的各種行為讓我意識到這將是一個艱巨的任務(wù)。上課鈴聲對于他們似乎毫無作用，課堂紀(jì)律差，學(xué)生之間缺乏合作與交流，甚至有些同學(xué)經(jīng)常對老師表示不屑。面對這樣混亂的局面，我必須快速調(diào)整心態(tài)，不能讓消極情緒影響到我的管理和教學(xué)。為了更好地管理這個班級，我制定了一系列具體的措施。

一、以身作則，樹立威信，讓學(xué)生感受到班主任的影響力。

我堅信，每個學(xué)生心中都有一顆渴望進(jìn)步的種子，而作為老師，我的責(zé)任就是喚醒他們。從新學(xué)期開始，我積極參與班級的衛(wèi)生清理工作，親自帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行大掃除，引導(dǎo)他們認(rèn)識到規(guī)范行為的重要性。剛開始時，很多學(xué)生都不情愿，但當(dāng)他們看到我奮力工作時，慢慢地也都參與其中。經(jīng)過一段時間的努力，我的班級在衛(wèi)生評比中頻頻獲獎，學(xué)生們的主動性逐漸被激發(fā)出來。

我在語文教學(xué)中努力營造輕松愉快的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對班上的學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱的問題，我注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并鼓勵他們積極參與課堂互動。定期的作文和日記小評比，使學(xué)生們在寫作中找到樂趣，同時我也借此機(jī)會給他們提供及時的反饋。許多學(xué)生的日記都寫得生動有趣，寫作水平明顯提高。

二、制定班規(guī)，明確紀(jì)律，讓學(xué)生的行為規(guī)范化。

在班級管理中，沒有規(guī)矩就沒有標(biāo)準(zhǔn)。我在開學(xué)之初就與學(xué)生共同制定了班級紀(jì)律公約，并將其落實到日常教學(xué)中。每周我都會對學(xué)生的操行進(jìn)行記錄和公示，對違紀(jì)行為進(jìn)行及時糾正。為了增強(qiáng)學(xué)生對操行分的重視，我還設(shè)計了以學(xué)習(xí)和紀(jì)律為核心的評價體系，讓學(xué)生在競爭中成長，激勵他們不斷進(jìn)步。

這種制度的實施，不僅讓學(xué)生的行為逐漸規(guī)范化，也增強(qiáng)了他們之間的團(tuán)結(jié)合作意識。許多原本缺乏集體觀念的學(xué)生，逐漸在班級活動中展現(xiàn)出了明顯的進(jìn)步，互相幫助的精神也開始在他們之間蔓延。

三、組織德育活動，增強(qiáng)班級集體榮譽(yù)感。

為了提升班級的凝聚力，我特別重視德育活動的組織。我主動帶領(lǐng)學(xué)生參加各種班級活動，通過豐富多彩的主題班會和競賽活動，讓每位學(xué)生都能在其中找到自己的角色和價值。通過籃球賽、班級演出等活動，學(xué)生們不僅鍛煉了身體，也培養(yǎng)了團(tuán)隊精神。我們班在一次次的活動中收獲了榮譽(yù)，學(xué)生們彼此間的關(guān)系也愈加融洽。

雖然這個學(xué)期對我來說是最為辛苦的，但是每一個進(jìn)步都讓我感到無比欣慰。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持下，班級管理逐漸走上了正軌，期待未來能繼續(xù)為每一位學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量。

班主任教師的述職報告 第6篇

時光荏苒，一年又匆匆過去，作為一位年輕的班主任教師，我在四年級擔(dān)任語文和數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，始終扎根在這平凡而崇高的崗位上，努力履行自己的職責(zé)。

在師德方面，我嚴(yán)格自律，與時俱進(jìn)，熱愛自己的職業(yè)，為學(xué)生樹立榜樣。我深知，要教育好學(xué)生，教師首先要以身作則，時刻做到教書育人，言傳身教，運用自己的品質(zhì)和行為去影響學(xué)生。作為教師，我清楚自身的形象要始終維護(hù)，在日常工作中積極主動與勤奮認(rèn)真，歡迎學(xué)校安排的各項任務(wù)，以不斷學(xué)習(xí)的姿態(tài)提升自己的教育理論水平。

在我的班主任工作中，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展是我的首要任務(wù)。我充分利用班會和品德課，通過豐富多彩的活動，生動活潑地引導(dǎo)學(xué)生提高思想品德素質(zhì)。借助“小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”，我嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的言行，提升他們的思想素養(yǎng)，促進(jìn)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

作為班主任，我關(guān)注班上每一位學(xué)生，激發(fā)他們的積極性。以同樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量所有學(xué)生并不科學(xué)。為了讓每個學(xué)生實現(xiàn)不同程度的發(fā)展，我在班級內(nèi)開展了“紅花評比欄”和“自我展示臺”活動，讓學(xué)生展示自己喜歡的一面，得到更好的表現(xiàn)。

在深入了解學(xué)生的思想狀況、基礎(chǔ)知識、智力水平、身體素質(zhì)和性格愛好后，我為每位學(xué)生設(shè)定奮斗目標(biāo)，并要求他們?nèi)婵陀^地總結(jié)過去，認(rèn)清自我，同時在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、興趣特長等方面明確目標(biāo)。

我善于捕捉學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動和班級活動中展現(xiàn)的亮點，并及時給予表揚和鼓勵，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和求知欲。

在課堂上，對于一些預(yù)見的難點，我會與學(xué)生共同探討解決方案，隨后請他們復(fù)述，以鞏固知識。而對于課堂上未解決的問題，則會在課后進(jìn)行補(bǔ)充。

針對后進(jìn)生和行為習(xí)慣問題，我采取讓學(xué)生教育學(xué)生的方式。某些在老師眼中是錯誤的事情，在孩子眼里卻是正確的。老師喜歡用大道理去教育孩子，而我則與學(xué)生共同探討和管理班級。我還在班級中開展“今天我當(dāng)班長”的活動，讓每位學(xué)生參與管理，并記錄自己的一天經(jīng)歷，表達(dá)自己的想法，同時積極改正不足之處，這樣能夠更好地促進(jìn)班級的管理與發(fā)展，讓學(xué)生提高自我管理能力。

為了有效提升教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點：

1. 從自身做起，轉(zhuǎn)變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每一節(jié)課的質(zhì)量。

2. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的自學(xué)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生就難以自覺學(xué)習(xí)。

3. 鼓勵學(xué)生堅持預(yù)習(xí)，讓他們借助課后思考題、工具書和資料，消除學(xué)習(xí)障礙，養(yǎng)成勤檢查的好習(xí)慣。

4. 培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，進(jìn)行作文修改和作業(yè)訂正，優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

在課堂上，我嘗試通過多種形式，讓學(xué)生們參與到學(xué)習(xí)中，獲得樂趣，培養(yǎng)健康個性。閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)以讀為本，著重訓(xùn)練。在我的指導(dǎo)下，鼓勵學(xué)生自己閱讀、領(lǐng)悟和創(chuàng)造。在閱讀過程中，注意適當(dāng)語氣的表達(dá)，注重默讀，幫助學(xué)生在閱讀中思考，從而培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和興趣。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)他們本身的積極參與和吸收，成為教學(xué)活動的主體。確立“以學(xué)生為中心”的教育思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

我利用美術(shù)課和勞動課等時間，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)科，并鼓勵他們動手做手工、泥塑和剪紙等，讓學(xué)生放松身心，勞逸結(jié)合，激發(fā)他們更強(qiáng)的求知欲。

課后，為了便于與家長的溝通，讓家長及時了解孩子在校情況并在家監(jiān)督學(xué)習(xí)，我認(rèn)真記錄每位學(xué)生的聯(lián)系方式。在安全教育方面，我每周的班會都對學(xué)生進(jìn)行安全教育，以“安全無小事，防患于未然”的理念，讓安全意識烙印在心中。這一學(xué)年，我有獲有失，將從中吸取經(jīng)驗，取長補(bǔ)短。我深知教育是一項長期的事業(yè)，更需要持之以恒的投入，才能收獲成果。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，減少工作中的失誤，圓滿完成各項任務(wù)。

班主任教師的述職報告 第7篇

在過去的一年中，我作為班主任的工作經(jīng)歷是充滿挑戰(zhàn)與成長的旅程。從最初的懵懂無知，到如今的從容自信，經(jīng)歷了不少波折與精彩的瞬間。回顧這段旅程，我歸結(jié)出四個關(guān)鍵詞：感恩、學(xué)習(xí)、陪伴、收獲。

一、感恩同事，團(tuán)結(jié)協(xié)作共筑溫暖

擔(dān)任班主任一職，我深知一個人無法完成的任務(wù)需要團(tuán)隊的支持與幫助。校領(lǐng)導(dǎo)及同事們始終給予我鼓勵與指導(dǎo)，讓我感受到這個大家庭的溫暖。每當(dāng)我在工作上遇到困惑時，同事們總是不遺余力地伸出援手，給予我寶貴的建議。正如我的一位同事所說：“我們都是彼此成長的助力?！?/p>

在過去的一年中，我積極參與了學(xué)校組織的各類活動，結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，與他們共同分享教學(xué)經(jīng)驗。通過這些交流，不僅拓寬了我的視野，還讓我在教學(xué)中獲得了更多靈感。

二、專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提升自我素養(yǎng)

身為一名班主任，我深知專業(yè)知識的重要性。為了更好地服務(wù)于我的學(xué)生，我主動參加了多場培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與技巧。通過反復(fù)的學(xué)習(xí)與實踐，我逐漸找到了適合自身班級的教學(xué)方法，也在不斷摸索中提升了自己的教育素養(yǎng)。

課余時間，我還定期瀏覽教育類博客，關(guān)注課改動態(tài)，與教育界的前輩們交流，力求保持自己在教育改革前沿的敏感度。只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能真正做到“教書育人”的職責(zé)。

三、陪伴成長，和孩子們共同進(jìn)步

作為班主任，我的工作不僅僅是教授知識，更重要的是陪伴孩子們成長。我在班里倡導(dǎo)“關(guān)愛、信任、引導(dǎo)”的教育理念，希望孩子們在輕松愉快的氛圍中獲得知識和能力的提升。每一次的課堂教學(xué)，每一次的課后輔導(dǎo)，我都認(rèn)真傾聽孩子們的聲音，鼓勵他們表達(dá)自己的想法與情感。

在我的班級里，孩子們從一開始的羞澀逐漸變得自信開朗。他們在各項活動中表現(xiàn)出色，獲得了不少榮譽(yù)。例如在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上，我班的同學(xué)表演的節(jié)目不僅贏得了全場的喝彩，還收獲了“最佳團(tuán)隊獎”?？粗麄冊谖枧_上自信的樣子，我深感欣慰。

四、收獲成果，展現(xiàn)孩子們的成長

這一年下來，孩子們的成長與變化讓我倍感驕傲。他們不僅在學(xué)業(yè)上取得了驕人的成績，還在個人素養(yǎng)方面不斷提升。在各項活動中，他們展現(xiàn)出了勇于挑戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)合作的精神。班級的氛圍也逐漸變得積極向上，大家都在為自己的目標(biāo)而努力。

通過這段時間的探索與實踐，我確信教育的力量是無窮的，未來的我將繼續(xù)努力，不斷追求進(jìn)步，與我的學(xué)生一同成長。

班主任教師的述職報告 第8篇

各位同事和領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我們這一學(xué)期的班主任工作即將落幕。經(jīng)過大家的共同努力，二（八）班在班級管理和學(xué)業(yè)成績上都有顯著提升。我想特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，以及各位老師對我工作的幫助。如果沒有您的協(xié)作，二班的各項成績也難以取得如此的進(jìn)展。

在我看來，要做好班主任工作，首先要心中充滿愛。愛護(hù)每一位學(xué)生，尊重他們的個體差異，使他們感受到來自老師的關(guān)心與溫暖，這是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。我認(rèn)為要做到以下幾點：

　第一是“合作”

作為班主任，面對繁雜的工作內(nèi)容，僅靠個人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要實現(xiàn)合作，共同努力。班主任應(yīng)全面投入到班級的管理中，深入分析班級的實際情況，合理選擇適合學(xué)生的管理方法。在這個過程中，我通過集體討論的方式，制定了班級目標(biāo)與班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)方案，還選出了班干部。在處理班級事務(wù)時，我也總是鼓勵學(xué)生們提出自己的想法，通過這種方式，班級的氛圍更加融洽，學(xué)生們也樂于接受管理措施，從而達(dá)到更好的教育效果。

　第二是“原則”

初中二年級的學(xué)生正處于人生觀和價值觀逐漸形成的階段，他們對許多事情還比較模糊。為了幫助他們塑造正確的思想，我從不敢掉以輕心。我會嚴(yán)格要求自己，并采取有效的措施來保證工作的順利進(jìn)行。班主任的職責(zé)就是在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，給予學(xué)生指導(dǎo)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)重要概念，特別是那些反復(fù)出現(xiàn)的問題。我會利用班會、座談等多種形式，及時傳遞重要信息，確保學(xué)生明白學(xué)校的規(guī)章制度，并與家長保持溝通，以便形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

　第三是“關(guān)懷”

愛心是班主任工作的基礎(chǔ)。要用細(xì)心、耐心和真誠對待每個學(xué)生。嚴(yán)厲并不等于有效，我們必須像家長一樣去關(guān)心和呵護(hù)他們，讓每位學(xué)生都能感受到親情。了解學(xué)生的個性特點和興趣愛好，并與他們建立良好的溝通，這樣的工作才能有針對性，效果也更佳。我通過多與學(xué)生交流、傾聽他們的心聲，獲取第一手資料，以便更好地制定班級管理措施。我也重視對后進(jìn)生的關(guān)注，采用鼓勵而非批評的方式來引導(dǎo)他們進(jìn)步，讓他們在愉悅的氛圍中提升自信心。

我熱愛教育事業(yè)，全心投入班主任工作。即使在身體不適時，我也盡量堅持工作。面對日益提升的教育要求，我會繼續(xù)自我反省，努力提升素養(yǎng)，克服不足，朝著更好的方向前進(jìn)，為學(xué)生的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

班主任教師的述職報告 第9篇

在一次班主任經(jīng)驗交流會上，有位老師提到過這樣一句話：“班主任在，學(xué)生能做好，說明這個班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，說明這個班主任很優(yōu)秀；如果班主任在，學(xué)生仍然做不好，那么這個班主任就是失敗的?！闭沁@個理念激勵著我努力成為一名合格而優(yōu)秀的班主任。以下是我本學(xué)期工作中的一些總結(jié)和體會：

　一、言傳身教，真誠以待，打破師道的桎梏

孔子曾說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！毖詡鞯挠行栽谟谏斫蹋斫逃质茄詡鞯木唧w體現(xiàn)。在日常教學(xué)中，許多學(xué)生常常會說：“老師自己都做不到，還要求我做！”這反映了教師行為對學(xué)生的深遠(yuǎn)影響。當(dāng)我要求學(xué)生做到某件事時，我自己首先要做到。例如，這學(xué)期我堅持在早晚七點之前到達(dá)教室，慢慢地，學(xué)生的遲到現(xiàn)象也有所減少。我也經(jīng)常下到宿舍了解學(xué)生的真實情況。

為了讓學(xué)生真正感受到班主任是他們中的一員，我們的關(guān)系是平等的，班主任首先要將這一點傳達(dá)給學(xué)生，明確告訴他們，教師只是引領(lǐng)者，重要決策依然需要全班一起參與。班規(guī)的制定也是如此，大家一起討論并通過投票表決，形成的規(guī)則自然會被大家所遵守。這樣一來，班級的整體自律性和集體榮譽(yù)感會在潛移默化中增強(qiáng)。

在班級組織的各項活動中，班主任應(yīng)該積極參與，與學(xué)生共同努力，分享喜悅和成就。班級發(fā)生問題時，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，而不是一味責(zé)備學(xué)生，而是要以鼓勵和引導(dǎo)為主，幫助他們成長。班主任的行動也要以身作則，隨手撿起地上的紙屑，整理課桌等，這悉心的細(xì)節(jié)學(xué)生自然會看到，從而受到影響。切忌一味批評，不留情面。

　二、尊重關(guān)愛，科學(xué)管理學(xué)生

冰心說過：“有了愛便有了一切。”教書育人是教師的天職，而作為班主任的我，更應(yīng)將育人置于首位。如何育人？我認(rèn)為，愛是關(guān)鍵。愛學(xué)生必須尊重他們的個體差異，關(guān)注他們的興趣和習(xí)慣，了解他們的心理，才能對癥下藥，幫助他們樹立積極的人格。每周我認(rèn)真批改學(xué)生的周記，鼓勵他們傾訴內(nèi)心，在這樣的交流中，我與學(xué)生之間的距離逐漸拉近。他們在周記中表達(dá)的感激之情也促使我更加努力地工作，因為我不能辜負(fù)他們那雙期待的眼睛。

我相信每個孩子內(nèi)心都有兩個自我，一個是積極向上的自我，一個是消極懈怠的自我。學(xué)生在思想斗爭的過程中，若好我占上風(fēng)，他們就會不斷進(jìn)步；反之，如果壞我占據(jù)主導(dǎo)，他們可能會退步。作為班主任，我要在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)給予正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難，邁向成功。曾有一位學(xué)生告訴我：“老師，今天高年級的同學(xué)打了我，我很生氣，真的想報復(fù)。但我想到如果這樣做，肯定會讓您失望和麻煩，我不想傷害您和我的父母?！?/p>

　三、班主任要當(dāng)個公正的裁判

公正地對待每一個學(xué)生，關(guān)注每一個孩子的成長，無論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，都是班主任工作的重要職責(zé)。在管理學(xué)生時，若優(yōu)生犯規(guī)，班主任需要嚴(yán)肅處理；而對于差生，因其心理脆弱，更需要細(xì)心引導(dǎo)，切忌傷害他們的自尊心，耐心說理才是最佳方法。發(fā)現(xiàn)他們一點點的進(jìn)步，也要及時給予表揚，幫助他們重拾自信。班主任還應(yīng)走進(jìn)每一個孩子的生活，溝通交流，利用班會解決矛盾和問題，引導(dǎo)他們閱讀好書，從而更深入地理解他們的內(nèi)心世界。這不僅幫助我贏得了學(xué)生的尊重和信任，也在班級中營造出了一股凝聚力。

　四、保持學(xué)科之間的平衡，尊重所有科任教師

班主任是班級的核心，確保學(xué)生重視每一門學(xué)科，尊重各科任教師同樣至關(guān)重要。班主任需要樹立正確的教育理念，及時了解學(xué)生對不同科任教師的意見，并在兩者之間發(fā)揮橋梁的作用，持之以恒地推動這一平衡。學(xué)生若能平等看待所有教師，就能在課堂上更好地學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在這個學(xué)期，我們班的學(xué)業(yè)成績顯著提升，許多同學(xué)進(jìn)步明顯，老師們也紛紛稱贊我們班的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生的自覺性。

　五、善用表揚作為教育手段

表揚是一種有效的教育方式，心理學(xué)家詹姆士曾說：“人類最本質(zhì)的需求之一就是渴望被肯定，而學(xué)生尤其如此?！北頁P是學(xué)生成長的重要養(yǎng)分，因此作為班主任，我積極運用表揚的力量。每當(dāng)學(xué)生有了微小的進(jìn)步，我都會真誠地給予他們贊賞，讓每個孩子都能感受到自己的成長。

例如，班上的梁玉燕同學(xué)雖然學(xué)習(xí)成績較差，但我發(fā)現(xiàn)了她在工作能力上的優(yōu)點，給予她充分的鼓勵，助她重拾信心。如今，她不僅成績有了明顯進(jìn)步，還當(dāng)選為班級團(tuán)支部書記，成為同學(xué)們信任的好伙伴及老師得力的助手。

當(dāng)然，表揚的方式和場合都需要把握好，選對對象，適時而行，否則可能會帶來負(fù)面效果，甚至讓人誤解為諷刺。班主任在贊美學(xué)生時，更需要細(xì)心考量。

班主任教師的述職報告 第10篇

我叫xxx，自98年9月開始我的教書生涯，至今已有二十五個春秋。在這漫長的歲月里，我始終秉持著熱愛教育、奉獻(xiàn)自我的初心，全身心投入到教學(xué)與班主任的工作中。正如古人所言：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！痹谶@條教書育人的道路上，我不斷努力求索，取得了一些驕人的成績，這些榮譽(yù)無疑是對我辛勤付出的最好認(rèn)可。

以下是我自參加工作以來的總結(jié)和匯報：

自從走上教師崗位，我堅決擁護(hù)黨的教育方針，積極踐行社會主義核心價值觀，始終把學(xué)生的全面發(fā)展作為工作的重中之重。在教學(xué)工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參與學(xué)校的各項活動，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，確保每個學(xué)生都能在良好的環(huán)境中成長。多年來，我從未出現(xiàn)過遲到、早退和缺勤的情況，努力做到嚴(yán)于律己、以身作則。

在教學(xué)方面，我深知提升自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的重要性。我積極參加各類培訓(xùn)和教研活動，虛心向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)能力和科研水平。通過不斷的學(xué)習(xí)與反思，我獲得了多項教學(xué)比賽的榮譽(yù)，撰寫的多篇論文也在市級評選中獲獎。我的努力在xx年市級教學(xué)水平考核中也得到了體現(xiàn)，榮獲沅陵縣化學(xué)學(xué)科第二名的佳績。

作為一名班主任，我始終關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。自接手高三班級以來，我耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生，重視理論與實踐的結(jié)合，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們在知識的海洋中揚帆起航。在日常教學(xué)中，我堅持以人為本，注重學(xué)生的心理健康教育，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活，使他們不僅在學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步，更在人格上得以成長。每學(xué)期的教學(xué)評估中，我的班級總是表現(xiàn)優(yōu)異，獲得了師生們的高度評價。

在擔(dān)任班主任期間，我意識到自己的言行對學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。我時常與學(xué)生溝通，了解他們的想法和困惑，給予他們支持和鼓勵。對于那些在學(xué)習(xí)上有困擾的學(xué)生，我會傾聽他們的心聲，幫助他們找到解決問題的辦法，讓每一個孩子都能在愛的環(huán)境中茁壯成長。多年來，我?guī)У膸讓脤W(xué)生都表現(xiàn)出色，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。

其中，我曾遇到一名家庭困難的學(xué)生小李，因無力支付學(xué)費而感到沮喪。我主動與學(xué)校溝通，爭取為他減免部分費用，并在生活上給予幫助，確保他能夠安心學(xué)習(xí)。這名學(xué)生順利完成了高中學(xué)業(yè)，考入了理想的大學(xué)。這樣的案例不勝枚舉，我的付出也得到了回報，許多曾經(jīng)困難學(xué)生最后都順利畢業(yè)，取得了優(yōu)異的成績。

我的工作不僅僅是教授知識，更是鼓勵學(xué)生樹立理想，塑造品格。經(jīng)過多年的努力，我曾榮獲“縣優(yōu)秀班主任”和“市優(yōu)秀班主任”等多項榮譽(yù)。這些成就使我倍感自豪，也為我今后的工作注入了更多的動力。

同事們常說，我的教學(xué)生涯始終伴隨著榮譽(yù)和贊譽(yù)，而我也深知，這些都是我付出心血的結(jié)果。未來，我會繼續(xù)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，爭取在教育的道路上再創(chuàng)佳績。

班主任教師的述職報告 第11篇

自我于20xx年8月從事教育工作以來，我始終嚴(yán)格要求自己，以期成為一名優(yōu)秀的班主任教師！熱愛自己的工作，嚴(yán)于律己，善待學(xué)生，力求讓每位孩子都能獲得優(yōu)質(zhì)的教育，享受成長的樂趣。

時光荏苒，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧我在大嶺中心小學(xué)這些年的點滴，經(jīng)歷了無數(shù)挑戰(zhàn)與歡笑。無論是班主任的角色，還是學(xué)科教學(xué)的要求，我都時刻提醒自己，不能在困難面前退縮，要勇于面對，做最好的自己！

20xx年9月，我調(diào)入大嶺中心小學(xué)工作，并于同年積極參與了對偏遠(yuǎn)地區(qū)吉興小學(xué)的支教活動。在支教期間，我嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)道德，始終準(zhǔn)時上課，認(rèn)真授課，深知自己的一言一行關(guān)乎學(xué)校的形象，絕不能有一絲疏忽。

回到大嶺中心小學(xué)后，因王老師的病假，我承擔(dān)起了畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，深知這份責(zé)任重大。每天我都和學(xué)生們在一起，幾乎不再回辦公室，深信只有讓孩子們感受到老師的關(guān)心，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。經(jīng)過共同的努力，我們班的畢業(yè)生在考試中名列前茅，六名學(xué)生入圍全鄉(xiāng)前十。

接著，我擔(dān)任了一年級的班主任，兼任數(shù)學(xué)和語文教學(xué)。這屆學(xué)生是學(xué)校歷史上最活潑的一屆，男女生比例失衡，給我?guī)砹瞬恍〉膲毫吞魬?zhàn)。但我堅定信念，要將這個班級帶得更好！從接手之日起，我便立志爭創(chuàng)“文明先進(jìn)班集體”。在教學(xué)中我盡心盡力，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和批改作業(yè)，努力做一位深受學(xué)生喜愛的老師。在課堂上對他們的要求嚴(yán)格，對他們則是親如好友。兩年的時間，我們班級配合得越來越默契，參與學(xué)?；顒臃e極，屢屢取得優(yōu)異成績。教室墻上懸掛的獎狀就是最佳證明，我們班的語文、數(shù)學(xué)成績均居全鄉(xiāng)之首。

在班級管理上，我也做了許多努力，借鑒了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，制定了適合我班實際的班規(guī)。通過班會、晨會等多種形式，向?qū)W生進(jìn)行愛國、愛民、愛學(xué)習(xí)的教育。關(guān)心學(xué)生的思想，親近他們的情感，關(guān)懷他們的生活，師生關(guān)系非常融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，形成了“比學(xué)趕幫超”的良好氛圍，班級風(fēng)氣正、學(xué)風(fēng)濃厚，參與的各項評比活動均取得好成績，特別是在經(jīng)典誦讀方面，學(xué)生們背誦了大量經(jīng)典內(nèi)容，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的高度贊譽(yù)。我還堅持撰寫教育教學(xué)反思和工作隨筆，積極參與市級科研課題和論文撰寫。

回憶在大嶺中心小學(xué)的每一個學(xué)期，我總是忙于各項檢查和比賽。作為一名骨干教師，我主動承擔(dān)起各項任務(wù)。例如，參與遠(yuǎn)程教育檢查的公開課、全鄉(xiāng)聯(lián)檢的讀書交流會，以及區(qū)內(nèi)經(jīng)典誦讀展示會等，均取得了優(yōu)異的成績。在支教期間，我也參加了阿城區(qū)的說課比賽，并榮獲一等獎。

我深知，作為一名新世紀(jì)的人民教師，我肩負(fù)著重要的歷史使命。為了不辜負(fù)這份使命，我必須更加努力地耕耘于教育的沃土，用我的熱情和心血去澆灌每一位學(xué)生的成長之路。

班主任教師的述職報告 第12篇

20xx年飛逝而過，轉(zhuǎn)眼間已接近年末。時光如流水般匆匆，我們在感嘆時間的流逝之余，不禁回望過去一年與同事們共同度過的美好時光，工作中遇到的挑戰(zhàn)與收獲的成果。面對我的教學(xué)，我始終積極學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀教師請教，從而順利完成了日常的教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：

一、師德表現(xiàn)

作為教師，我深感這一稱號的神圣與責(zé)任。

在這一學(xué)年中，我在思想上嚴(yán)格要求自己，熱愛自己的教育事業(yè)，積極參與各種政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治素養(yǎng)與專業(yè)能力。始終遵循學(xué)校的安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們，認(rèn)真做好校內(nèi)外的各項工作。關(guān)心集體，以學(xué)校為家，積極響應(yīng)學(xué)校的號召，參加組織的活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以積極的姿態(tài)參與各類教育活動。每周按時參加升旗儀式，保持良好的人際關(guān)系。在這一年里，我始終認(rèn)真對待每一節(jié)課，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到、開會不早退。

二、教育、教學(xué)工作

（一）上課

我明白教學(xué)的關(guān)鍵在于深入理解教材。基于這一點，我努力讓每節(jié)課在輕松活潑的氛圍中進(jìn)行，適時滲透一些課外知識，既拓寬學(xué)生的知識面，也激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，收效顯著。我每天都花時間進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，將所學(xué)的知識傳授給學(xué)生，真正做到“學(xué)以致用”，將學(xué)習(xí)運用到生活的方方面面。為了適應(yīng)自己的教學(xué)，我知道唯有持續(xù)努力與鉆研，全心投入到工作中，認(rèn)真對待每一個細(xì)節(jié)，傾注每一份執(zhí)著與認(rèn)真。課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的主陣地，我遵循課程改革理念，注重啟發(fā)與引導(dǎo)，公平對待每位同學(xué)，有時還會給后進(jìn)生多一些發(fā)言機(jī)會。

（二）備課

我深知備課是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。只有掌握教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，才能上好每一堂課。本學(xué)期我負(fù)責(zé)六（3）班的語文教學(xué)，備課時認(rèn)真查閱資料，分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)與重難點，采用切實可行的教學(xué)方法。我非常重視學(xué)生的反饋，因此盡量與學(xué)生多接觸，了解他們的知識基礎(chǔ)和薄弱之處，以便更好地調(diào)整教學(xué)手段，照顧到大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我不僅積極吸收教育方面的理論與方法，還重視與同組教師的交流與學(xué)習(xí)，既吸收集體的智慧，又注重個人的研究。

（三）教研教改

有句話說：“活到老，學(xué)到老?！币虼宋乙彩种匾晜€人能力的提升。每當(dāng)校內(nèi)外有教科研活動時，我總是虛心學(xué)習(xí)，及時總結(jié)經(jīng)驗，撰寫心得體會，積極申報教研課，向資深教師學(xué)習(xí)，與同事們交流。為了進(jìn)一步提高自己，我并不懼怕辛苦，利用外出函授或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，練好基本功，盡管工作繁重，但我始終克服種種困難。

（四）作業(yè)和輔導(dǎo)

學(xué)生的作業(yè)能夠清晰反映他們的學(xué)習(xí)情況。我在作業(yè)設(shè)計上非常用心，批改也做到及時認(rèn)真，評講到位。對于后進(jìn)生，我的批改更是細(xì)心耐心。由于我班中有不少語文基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我常利用課間及下班前的時間進(jìn)行輔導(dǎo)，及時幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，增強(qiáng)他們的信心，防止兩極分化?？偨Y(jié)過去的工作，雖然仍面臨許多困難，但我相信，只要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和鉆研，我的語文教學(xué)定能再上一個臺階。

三、班級學(xué)生轉(zhuǎn)化工作

（1）以細(xì)心與恒心開展工作。轉(zhuǎn)化工作必須要有針對性，首先要摸清學(xué)生出現(xiàn)問題的原因，從而進(jìn)行有針對性的思想教育。學(xué)生出錯的原因各種各樣，比如：出于好心卻做錯事；出于好奇而犯錯；受到他人影響等。對此，我會認(rèn)真分析，因人而異，努力通過正確的教育方法幫助學(xué)生朝著積極的方向發(fā)展。班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、活動中的閃光點，激勵他們的上進(jìn)心和求知欲。恒心則是指在轉(zhuǎn)化工作中要長期堅持，善于抓住學(xué)生每一點小進(jìn)步，給予肯定與鼓勵，并持續(xù)強(qiáng)化。針對后進(jìn)生，我還常常進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保他們能夠縮短與其他同學(xué)之間的距離。在課堂上，對于預(yù)知的難點問題，我會與全班共同討論，并請他們復(fù)述，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（2）讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走入他們的世界，理解他們的心理。有些事情在大人眼里是錯誤，而在孩子看來卻是合理的；大人總喜歡從自己的角度講大道理，與孩子的心理脫節(jié)。一次，我看到有兩個學(xué)生打架，我本想通過道理教育他們，然而過了一段時間又出現(xiàn)類似事件。于是，我請前一次打架的學(xué)生分享他們的經(jīng)歷，與新發(fā)生沖突的學(xué)生進(jìn)行交流，這樣一來，他們都深有感觸，互相道歉，并達(dá)成共識，承諾以后不再打架。

我不敢妄自菲薄我的工作表現(xiàn)，但我堅信在我的教學(xué)中，撒下了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅。在這一學(xué)期中，我在不斷付出、收獲與進(jìn)步。在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。

班主任教師的述職報告 第13篇

我擔(dān)任了一年級(2)班的班主任，在學(xué)校整體方針的引導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，班級已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，努力學(xué)習(xí)，互幫互助，遵守紀(jì)律。這是一個充滿凝聚力、向心力和核心力量的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

　一、深入了解學(xué)生，提升課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期初，我接任一年級(2)班的班主任工作。為了能夠快速了解班級情況，我每天提前到校，晚些離開，參與聽課，與任課教師和家長溝通，深入了解每位學(xué)生的表現(xiàn)。開學(xué)后三天，我已能熟悉班上每位同學(xué)的名字，經(jīng)過一個月的觀察，對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和情況有了全面的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生各具特色，大多數(shù)孩子有很強(qiáng)的接受能力，但自我管理能力相對較弱。男生女生都較為活潑，有些頑皮和懶惰，耐心有限?；谶@些個性特點，我在課堂上采取了一些靈活的方式，通過豐富的話題和互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們專注于課堂。

　二、借鑒優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗，強(qiáng)化班級管理。

班主任的工作不僅繁瑣，還有很多瑣事需要處理，方法得當(dāng)才能有效率。魏書生老師曾說過，任何一件事都有多種處理方法。在工作中我積極學(xué)習(xí)魏書生老師的管理經(jīng)驗，并通過實踐不斷摸索。我也虛心請教我的同事，力求將每項工作做到位。開學(xué)初，我和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并成立了班干部團(tuán)隊，明確了值周班長的責(zé)任和輪流順序，通過班會闡明班干部的職責(zé)和工作方法，制定了獎懲制度。為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性，我要求每位值周班長在工作期間主抓一項具體任務(wù)，并讓班干部協(xié)助工作，這樣既提升了學(xué)生的工作熱情，也培養(yǎng)了其責(zé)任感，發(fā)掘了更多優(yōu)秀班干部。

　三、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，習(xí)慣了被照顧，導(dǎo)致在學(xué)校遇到地上的紙屑也不愿撿。有時我讓學(xué)生自覺撿起地面上的紙屑，但許多同學(xué)依然沒有積極性。于是，我思考如何讓每位學(xué)生都能關(guān)心班級衛(wèi)生。于是，我每天早到學(xué)校，首先進(jìn)行教室的清掃，發(fā)現(xiàn)地上的垃圾就主動撿起來。經(jīng)過幾天，部分同學(xué)見我在打掃后，開始主動保持教室的整潔。對于這樣的積極表現(xiàn)，我及時給予表揚，鼓勵他們愛護(hù)環(huán)境，逐漸全班同學(xué)都形成了良好的習(xí)慣，誰要是亂扔紙屑，都會被同學(xué)們指責(zé)。全班同學(xué)都開始以班級的衛(wèi)生為榮，展現(xiàn)了集體榮譽(yù)感。這讓我明白，主動的引導(dǎo)遠(yuǎn)比被動的要求來的更有效，好的習(xí)慣需要正確的方法來培養(yǎng)。

班主任教師的述職報告 第14篇

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

作為班主任，我深深感受到這份工作的挑戰(zhàn)與辛苦，但更讓我銘記于心的是那些成功帶來的喜悅和作為教師的成就感。今天，我結(jié)合本學(xué)期的班級管理實際情況，向您匯報我的班主任工作。

一、強(qiáng)化思想教育

為了提升學(xué)生的愛國情懷，激勵他們積極參與學(xué)校活動，增強(qiáng)班級的凝聚力，本學(xué)期我繼續(xù)落實每周一的升旗儀式，并利用黑板報、德育活動等多種形式加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。結(jié)合重大的節(jié)日及紀(jì)念日，我們進(jìn)行了感恩教育，讓學(xué)生們學(xué)會感恩父母。在助殘捐款活動中，學(xué)生們更深刻地體會到對殘疾人的理解與關(guān)愛，從而激發(fā)他們的奉獻(xiàn)精神和社會責(zé)任感。

二、關(guān)注學(xué)風(fēng)，提升班風(fēng)

1. 實施分層教學(xué)，有針對性地因材施教。

針對班級中不同層次的學(xué)生，我制定了詳細(xì)的輔導(dǎo)計劃。將學(xué)習(xí)情況略差的學(xué)生分為三個組進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。第一組是潛力較大但缺乏主動性的同學(xué)，我們通過團(tuán)體輔導(dǎo)和分配固定任務(wù)，激勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)；第二組是學(xué)習(xí)態(tài)度積極但知識基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我們將給予耐心指導(dǎo)，逐步提高他們的學(xué)習(xí)成績；第三組是紀(jì)律松散且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)，我們會利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2. 積極開展課后輔導(dǎo)。

3. 鼓勵學(xué)生參與各類活動，發(fā)掘他們的潛能，增強(qiáng)他們的自信心與能力。

三、對學(xué)生嚴(yán)格要求

在關(guān)愛學(xué)生的也要對他們嚴(yán)格要求。在面對學(xué)生的錯誤時，我堅持不姑息、不放任的原則。教師的職責(zé)不僅僅是教授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生掌握生活和生存的基本技能，以及樹立良好的行為規(guī)范。

(1) 在日常工作中，我一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，便及時與家長溝通，力求將問題消滅在萌芽狀態(tài)。

(2) 針對個別學(xué)生不交作業(yè)和不遵守衛(wèi)生紀(jì)律的情況，我在教室里張貼了“衛(wèi)生檢查”和“作業(yè)提交”表格，每日更新記錄，并在期末將其納入班級考核的參考依據(jù)，有效提升了學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和衛(wèi)生自律意識。

四、今后努力方向

沒有完美的人，在這段工作中難免存在一些不足之處，例如：

1. 思想教育的重點需要更加明確，平時對學(xué)生的整體關(guān)注度還有待提高。

2. 需要加強(qiáng)自身的教學(xué)基本功，課堂要做到精講細(xì)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，確保知識的掌握清晰。

3. 加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育，確保他們不僅在課堂上專心學(xué)習(xí)，課下也能夠自覺遵守校規(guī)班規(guī)。

4. 在提升學(xué)習(xí)氛圍方面下功夫，努力使學(xué)生的學(xué)業(yè)成績在現(xiàn)有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

5. 加大對學(xué)生的鼓勵和表揚力度。

在本學(xué)期的班主任工作中，我始終努力以身作則，嚴(yán)格要求自己，并將繼續(xù)在以后的工作中，發(fā)揮我的熱情與責(zé)任感，以心血去滋養(yǎng)每一位學(xué)生，以情感去培育他們的成長。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

班主任教師的述職報告 第15篇

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期的工作已圓滿結(jié)束，回顧過去，心中感慨萬千。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，提升工作效率，現(xiàn)將本學(xué)期班主任的工作述職如下：

一、夯實管理

作為xx年級的班主任，我深知自己的責(zé)任重大。在本學(xué)期，我們班級積極開展各類活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與集體意識。我重新修訂了班級規(guī)章制度，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定了班級行為規(guī)范，使每位同學(xué)明確自己的責(zé)任。在日常管理中，我堅持“以生為本”的原則，定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，傾聽他們的心聲，及時解決他們的問題，營造和諧的班級氛圍。

二、注重溝通

作為班主任，家校聯(lián)系至關(guān)重要。在本學(xué)期，我積極與家長保持聯(lián)系，通過微信群、電話等方式，定期向家長反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)。鼓勵家長參與到學(xué)校的各項活動中，讓他們感受到與學(xué)校共同育人的重要性。由于家長的配合與支持，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，班級氛圍更為融洽。

三、關(guān)心關(guān)懷

為了讓每位學(xué)生感受到集體的溫暖，我開展了“愛心活動”，鼓勵同學(xué)們互幫互助，關(guān)心身邊的伙伴。在班級中，建立了“星級學(xué)生評選”機(jī)制，鼓勵學(xué)生積極參與，互相學(xué)習(xí)，提升自我。對于一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我也給予了特別的關(guān)注，通過個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的難點，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

在過去的一學(xué)期中，我班取得了許多進(jìn)步和成績。每次班級活動后，我都會組織反思探討哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。我們班不僅在學(xué)習(xí)上獲得佳績，也在紀(jì)律、衛(wèi)生等方面贏得了各項獎勵，這些都離不開班級每位同學(xué)的努力。

飲水思源，作為班主任，我深感肩上的責(zé)任。我將繼續(xù)以感恩之心去面對每一天的工作，努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在成長的過程中收獲更多的知識和快樂。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日