我將回顧過去一年的教學實踐與成長歷程，深入探討教育理念的轉變與教學方法的創新。通過對學生學習效果的分析與自我反思，我發現以學生為中心的教學模式不僅激發了他們的學習興趣，也有效提高了學業成績。希望通過這份報告，與同行們分享經驗，探討教育的未來發展方向，共同為培養下一代的優秀人才而努力。

小學高級教師專業技術述職報告 1篇

在過去的幾年里，我在教育工作中不斷努力提升自身的思想政治素養和教學業務能力。隨著時代的發展，新教育理念的提出，教育領域也在不斷變革，新課程的實施對教師的工作提出了更高的要求。我從多個方面嚴格要求自己，堅決提升專業水平，擴展知識面，結合我校的實際情況和學生的需求，勤勤懇懇、兢兢業業地開展教學工作，確保有序、有計劃地進行。在此基礎上，我展望未來，期望以更大的努力來實現教學工作的提升，現將我近年來的教學情況總結如下，希望借此總結經驗、改進不足、積累教訓，不斷邁向新的高度。

一、認真備課，確保充分的準備。

備課時，我不僅關注學生的需求，更注重教材的研究和教學方法的選擇。我根據教材的內容和學生的實際情況設計課程類型，擬定相應的教學方法，并詳細記錄教學過程中的每一個步驟和時間安排，認真撰寫教案。每一節課我都盡量做到“有備而來”，在上課前充分準備，制作各種有趣的教具以吸引學生的注意力，并在課后及時撰寫教學后記，整理每節課的重點知識，形成知識集。

二、提升課堂教學技能。

為了提高教學質量，我注重將課堂講解做到清晰、條理、準確、情感化和生動化，確保課堂結構清晰，層次分明，語言簡練易懂。在課堂上，我特別重視調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主體作用，讓學生能夠輕松愉快地學習；盡量減少教師的講解時間，鼓勵學生積極參與，動口動手動腦。我也充分考慮不同層次學生的學習需求和能力，確保所有學生都能得到相應的提高。如今，學生普遍表示喜歡上我的語文課，甚至以前對語文很抵觸的學生也樂于參與。

三、與同事進行深入交流，虛心請教。

在教學過程中，我始終保持“有疑必問”的態度，積極向其他老師請教。在各個章節的學習中，我征求他們的意見，學習他們的有效教學方法，同時多聽其他老師的課，做到邊學習邊提升。為了促進自身成長，我還時常邀請同事來聽我的課，認真聽取他們的反饋，以不斷改進自身工作。

四、認真批改作業：布置作業做到精準有效。

我布置的作業要有針對性和層次性。為此，我常常利用業余時間到書店收集各類資料，對各種輔助資料進行篩選，確保每次作業能達到最佳效果。我對學生的作業進行及時、細致的批改，分析并記錄他們的作業情況，并對出現的問題進行分類精確評講，針對性改進教學方法，實現精準施教。

五、積極開展課后輔導，注重分層教學。

在課后，我會根據不同層次的學生需求提供相應的輔導，避免一刀切的教學方式。我加大對后進生的輔導力度，關注他們心理狀態的改善。讓他們明白學習的重要性和必要性，以激發他們對學習的興趣和熱情。我通過多種方式提升他們的求知欲望，讓他們意識到學習并非一項任務，而是享受知識的過程。這樣，后進生的學習態度由被動變為主動，在此基礎上，再教授他們學習的方法，提高技能，并認真做好查漏補缺工作，幫助他們彌補知識的斷層，使學習變得更加輕松，進步顯著。

六、積極推進素質教育。

新課程改革強調以提高學生的綜合素質為導向。在我的教學中，我不僅關注知識的傳授，更注重學生能力的培養，將知識傳授、技能訓練與智力、能力的發展相結合，將思想情感教育融入課堂，激發學生的創新意識和能力，讓他們在各個層面得到全方位的發展。

經過這些年的努力，我所任教的班級在各項考核中成績優異，得到了學校領導的認可。我將繼續努力，不斷豐富自我，提高教育教學水平，為我國教育事業的蓬勃發展貢獻力量。

小學高級教師專業技術述職報告 2篇

光陰荏苒，轉瞬間，我已在這片教育的沃土上默默耕耘了十年。20xx年我從海寧師范順利畢業，滿懷期待地邁入了這條教書育人的道路。從初入職場時的小學二級教師，到如今的小學高級教師，十年間的風風雨雨讓我倍感珍惜。在這段旅程中，伴隨著我的是教師的自豪感和成就感，也曾經歷失敗與迷茫的困惑。始終如一的，是我對每一位學生的關愛與投入，以及勤懇扎實的工作態度。以下便是我這些年的工作

一、恪守師德，以身作則，立德樹人。

作為一名教師，責任心和使命感是我職業生涯的基石，也是優秀師德的具體體現。在多年的教學生涯中，我始終將高度的責任感視為教育工作的核心。在為人師的歲月里，我嚴格要求自己，時時處處以教師的職業道德來約束自己，牢記自己的使命，努力做到以身作則，樹立榜樣。我始終遵循學校的各項規章制度，按時上下班，確保不遲到、不早退。工作中，我積極進取，勇于承擔重任，從不斤斤計較，與同事和諧相處，相互借鑒，共同進步。用心愛護每位學生，讓他們在我的教學中獲得全面發展，這也讓我曾榮獲校級“優秀輔導員”稱號。

二、重視學習，鉆研業務，不斷提升自身能力。

俗話說：“活到老，學到老”。我一直把自己置于嚴格的自我要求之中，努力提升個人素質，以適應社會發展的需求。通過閱讀大量教育和心理學書籍，我勇于反思自己的教學方式，不斷進行自我分析，從而提升自身素養。我通過學習先進的教育教學理論，掌握其核心，為自己的教育改革和創新提供科學依據。積極參加市教研室和學校組織的教研活動，通過聽課、交流、學習等方式，汲取教學經驗，提升自身水平。尤其是在20xx年參加的嘉興市領雁工程培訓中，我獲得了諸多教育理論與實踐經驗，受益匪淺。我還利用業余時間，通過網絡和專業書籍，學習并掌握現代教育的趨勢與新方法，為我的教育實踐提供有力支持。

三、教學常反思，爭做研究型教師。

作為教師，我始終堅持日常教學是教育工作的生命線，始終圍繞著“為學生服務”的宗旨，扎實開展教學工作。開學初，我根據學生的學習狀況制定教學計劃，明確目標方向，確保教學工作的順利推進。在實際教學中，我牢記學生是學習的主體，努力幫助他們掌握知識。我認真研究教學大綱和教材，設計教案，利用網絡和各種資源豐富教學內容。在課堂上，我運用多樣的教學方法，積極調動學生的學習熱情，活躍課堂氛圍，提升教學效果。我不斷反思和總結自己的教學，吸取經驗教訓，提升教學水平。通過努力，我的教學態度和效果得到了領導和同事的認可，五年內兩次榮獲校級“先進教師”稱號。

為了更好地實踐和檢驗我的教學理念與方法，我積極參與各類公開課活動，借助優秀教師的指導以突破自己的教學瓶頸。在過去的五年中，我成功進行校級公開課3次，片級公開課3次，市級公開課1次，嘉興市級公開課1次，每學期都有研究課例。每次公開課我都認真對待，得到了聽課教師的一致好評，提升了我的教學能力。課后，我會根據學生的反饋反思教學方法，并經常與同事交流心得，把收獲記錄下來，逐漸累積成文。在此期間，我撰寫的12篇論文和案例在桐鄉市獲獎，3篇論文獲得嘉興市表彰，2篇案例在《走進新課程》和《教學月刊》上發表。我還積極參與課題研究，努力增強數學教學的專業能力，先后參與多個校級和市級課題研究，承擔相應的研究任務，撰寫心得體會，其中一個課題獲得桐鄉市二等獎，另一個市級課題也正在進行結題準備。

四、認真負責，積極擔任教研組長。

在學校領導的信任和支持下，以及教研組成員之間的相互合作，作為數學教研組長的這三年，我帶領教研組順利開展各項活動，并取得了顯著成效。我們的教研組成員都是充滿活力的年輕教師，熱愛學習，積極溝通，樂于分享，是一個團結向上的集體。作為組長，除了協調教研活動外，我還不斷發揮帶頭作用，認真準備每次活動，使我們的交流更加高效。我鼓勵年輕教師積極參與公開課和課題研究，努力提升教研組成員的專業素養和發展。

教育工作任重而道遠，我將無愧于孩子們對知識的渴望與信任。我會繼續探索，不斷創新，以更加飽滿的熱情投入到今后的工作中，爭取取得更大的進步！

小學高級教師專業技術述職報告 3篇

本人于20xx年參加工作，20xx年評定為小學高級教師，目前在美麗的教育園地辛勤耕耘。自投入教育事業以來，我始終堅守在小學教育的第一線，回首這十多年的教學生涯，恰似風雨兼程中的精彩篇章；有歡笑，也有淚水，那些點滴經歷都在鍛造我成長的軌跡。我愿在此對過去幾年的教育工作進行深入回顧與總結。

一、三尺講臺，心中的信仰

教育行業總是讓人充滿期待，“師者，傳道授業解惑也。”作為一名小學高級教師，我始終秉持著嚴謹治學、無私奉獻的精神，嚴格遵守教育規章制度，以身作則，努力成為學生和家長心中值得信賴的好老師。

我深知終身學習的重要性，無論是參與各類培訓，還是自我學習，我都保持著對教育事業的熱愛與追求。最近五年間，我順利完成了專業碩士學業，并積極加入了本地區教育研究會，廣泛吸收新知，提升自我素養。在教學過程中，我熱衷于參加教研活動，尤其在新課程改革的背景下，積極探索教學方法，努力實現“教學相長”。多篇教學論文在全國、省市獲獎，譬如《小學美術教學中的跨學科融合研究》獲得省級一等獎。我還參與了學校的課題研究，現有的小課題《小學美術教育的情感教育研究》正逐步取得成效。

觀摩學習、互相交流是提升自我的重要途徑。在歲月的積淀中，我參與了多次省級、市級的教學觀摩及公開課活動。比如，在XX年，我在教育局組織的美術教學交流中開設了《色彩的魔法》一課，受到了同行們的廣泛好評。

二、用愛心澆灌每一個孩子

美術教育的每一次課堂都是孩子們心靈的放飛。在輕松愉悅的氛圍中，我努力引導孩子們去觀察生活，捕捉美的瞬間，促進他們的創造力。在多次興趣小組的活動以及校外藝術展覽中，我的學生們表現出色，屢獲佳績。在全國和省級的美術比賽中，許多孩子獲得了一、二、三等獎，他們的作品更是在專業刊物上發表。我也因出色的輔導工作多次被評為“優秀指導教師”。看到孩子們那一張張燦爛的笑臉，我的內心充滿了無比的自豪。

三、播種希望，照亮未來

“一分耕耘，一分收獲”，我的努力與付出總能換來孩子們的成長與進步。作為一名年輕的教師，我深感責任重大，力求在教學中有所創新，積極推進學校的教育教學改革。過去兩年，我因出色的工作表現獲得“優秀青年教師”稱號，并在校內外活動中多次被評為“教學能手”、“師德先進個人”。我參與的多個教學改革方案屢獲佳評，為學校的教育事業貢獻了自己的力量。

憑借對教育的熱愛與信念，我將繼續在小學教育這片熱土上撒下希望的種子，助力孩子們飛向更廣闊的天空。作為教育的耕耘者，我將堅定信念，以無悔的姿態在這條充滿挑戰的道路上前行，繼續為孩子們的成長鋪就精彩的明天！

小學高級教師專業技術述職報告 4篇

自從20XX年獲得小學高級教師資格以來，我始終保持嚴謹的態度，勤勉務實，不斷更新自己的教學理念，積極探索創新的教育方法，致力于教書育人，樹立良好的師表形象，確保在德、能、勤、績等方面取得了優異的成績，順利完成了教育教學的各項任務。以下是我的工作

一、熱愛崗位，刻苦學習，不斷提升思想政治素養。

我認真學習黨的教育政策和方針，以熱情投入到教育事業中。為了適應新時代教育工作的要求，我積極學習黨中央關于教育教學的文件及重要講話，深入研究黨的基本理論和關鍵著作，以此不斷提高思想道德修養。通過學習與實踐，我深刻認識到，作為一名人民教師，責任重大。忠誠于黨的教育事業，致力于教書育人，培養學生，做好本職工作，是我對國家的貢獻，也是我作為公民應盡的責任。

二、深入研究教學，積極探索課程改革，努力做到“學高為師”。

我堅持“腳踏實地、積極向上”的工作作風，恪守“學高為師、德高為范”的教育理念，認真備課，精心上課，注重復習和鞏固，努力營造輕松活潑的學習氛圍，以學生樂于接受的方式進行教學，全面提升學生的學習能力。

在備課時，不僅備學生，還要備教材、備教法，充分考慮教材內容與學生實際，設計適合的課型，制定合適的教學策略，并詳細記錄教學過程中的程序和時間安排。我認真撰寫教案，確保每一節課都能做到“有備而來”，課后及時對教學進行寫好教學反思。

授課時，我注重講解的清晰性、條理性、準確性、情感性和生動性，力求做到邏輯清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我充分考慮到不同層次學生的學習需求與能力，確保每個學生都能在學習中有所提升。

我特別重視學困生的轉化工作，從他們的學習態度和思想入手，通過多種方式激發學困生的求知欲望，首先幫助他們克服畏難情緒。當他們的學習狀態有所改善后，再從學習方法和努力程度方面給予指導，逐步推動他們的進步，并不斷強化他們成功的信心，使他們真正樂于學習，熱愛學習。

三、以身作則，德行感人，努力做到“德高為范”。

在擔任班主任期間，我通過自身的文明行為影響和引導學生，注重用高尚的精神去感染他們。我始終堅持德育優先的原則，耐心細致地為學生講解道理，以情動人，以理服人。對于學生所面臨的各類問題，我都會盡量及時預見并妥善處理。榜樣的力量是無窮的，逐漸形成了班級和諧向上的風氣和良好的競爭氛圍。

在教研組內，我同樣任勞任怨，和氣待人，關心每位同事，樂于分享自己在語文教學中探索出來的新方法與經驗，攜手共同探討、共同進步，促進了教育教學水平的不斷提升。

四、勤于學習，積極實踐，多渠道提升自身素養。

成功的語文教學來源于教師先進的教育理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科知識和扎實的教學基本功。我在業余時間不斷充實自己，廣泛閱讀，獲取新知識，記錄大量的教學筆記和教學反思，積極參與各級的培訓及研討活動，參加公開課和觀摩課等。長期的積累使我總結出許多教育教學的心得體會，撰寫的多篇論文也先后獲得了獎勵并發表。

在我的教育教學工作中，我始終堅持“學高為師，德高為范”，以育人為根本，以求知為目標，切實提高了學生的綜合素質，認真履行了一名小學高級教師應承擔的責任。

小學高級教師專業技術述職報告 5篇

自20xx年擔任小學高級教師以來，我一直全心投入于小學教育工作。在工作中，我始終嚴格要求自己，努力學習和積極進取。在德、能、勤、績四個方面都展現出了較好的表現，真正做到了為人師表、教書育人，較好地完成了教育教學的各項任務，履行了一個優秀教師應盡的職責，贏得了學校、同事及學生的認可與好評。

一、持續學習，不斷提升政治思想素養。

作為一名黨員教師，我認真學習黨的方針政策，熱愛教育事業，熱愛我的工作，注重自我修養，努力做到學識淵博、為人師表。我對學生充滿熱情，真心實意地對待每一位學生，受到他們的信任與贊譽。在這一階段，我通過參與黨員先進性教育，發現了自身的不足之處，并積極進行改正。我努力學習政治理論，參與學校組織的各類政治活動，將所學的理論知識融入到實際工作中。

二、提高專業水平，真正做到以身作則。

在過去的兩年中，我不斷提升自己的專業能力，已能較好地完成各項教育教學工作。

在教學基本功上有了顯著進步，我參加了多次教育教學技能培訓，提升了自己的教學能力。

我在專業技術上躍升了一個層次。我訂閱了眾多教育教學刊物，及時了解最新的教育理念與教學方法。

在教學研究中，我認真鉆研教育理論，虛心向經驗豐富的教師請教，不斷提高自己的教育教學水平，以盡快成長為一名合格的小學教師。

我深入研究教學大綱和課程標準，精準把握每一課時的重點與難點，精心組織教學過程，選擇符合學生實際的教學方式，注重培養學生的思維能力和自主學習能力。

我注重研究性學習，培養學生的創新精神，體現了教為主導，學為主體的教學理念，課堂氛圍活躍，教學效果顯著。

三、兢兢業業、勤勤懇懇，工作成績卓著。

在這兩年中，我負責兩個班級的數學教學工作。工作中我始終做到任勞任怨，從未因個人原因而影響工作，沒有出現曠工或缺課的現象，也從未遲到早退。

小學高級教師專業技術述職報告 6篇

我于19xx年7月從唐山師范學校畢業，隨后于同年9月加入楊義口頭小學，擔任五年級的語文和數學教師，并兼任班主任。至今已在教育崗位上默默耕耘了十幾個春秋。在工作的我始終未忘提升自己的學識，通過努力學習，于20xx年1月取得了唐山師范學院教育學專業本科畢業證書，20x年12月榮獲小學一級教師職稱，已經具備了申報小學高級教師的基本條件。以下是我作為小學一級教師期間的工作匯報：

一、用心育人，樹立良師形象

作為教師，我始終將“教書育人”視為自己的職責所在。多年來，我始終堅持明確的教育目標，保持崇高的道德修養，認真貫徹黨的教育方針，努力實踐“教書育人”的使命。我在工作中表現出強烈的責任感，嚴謹的工作態度，關注每一位學生，利用情感與道理相結合的方式，引導學生樹立正確的價值觀和世界觀。每天都提前到校，傾心做好各項工作，心甘情愿付出，不計較個人得失，恪守全心全意為學生服務的原則，深受學生和教師的信任與尊重。

二、精心備課，打造教學特色

在教學中，我認真把握教學大綱與教材，設定合理的教學目標，將多樣的教學方法有機結合，充分發揮教師的引導作用，以學生為主體，力求由淺入深、通俗易懂。我十分重視提升自己的教學技巧，注重教學藝術，力求讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識。

認真備課。我不僅備學生，更注重對教材和教學方法的研究，根據教材的內容與學生的實際情況進行詳盡的教學設計，擬定合適的教學方法，并詳細記錄教學過程，認真撰寫教案。每堂課前都做好充分的準備，設計豐富有趣的教具，課后及時撰寫教學反思。

提高上課技能，提升教學質量。我努力將教師的講解邏輯化，語言精煉化，表情生動化，板書示范化。在課堂上注重激發學生的學習熱情，加強師生互動，讓每位學生都能輕松愉快地學習。關注不同層次學生的學習需求，努力讓每位學生都能取得進步。

作為教研組長，我和組內同事仔細研究教材和教法，虛心向其他老教師請教。在各個單元學習中，我始終積極征求組內老師的意見，互相學習，共同成長。還經常聽取其他教師的課堂，學習他們的優點，克服自身不足，同時邀請他們來聽我的課，尋求反饋以改進教學。

在積累備課和上課經驗的我抓住每一個機會鍛煉自己的教學能力。20x年，我參加了豐潤區教師素質大賽，20x年又參與了班主任素質大賽，均獲得了優異成績，受到領導的贊揚。自20x年以來，我承擔了語文、數學、科學等多個學科的示范課，并獲得了豐潤區數學教學標兵的稱號，20x年被評選為豐潤區數學學科帶頭人，并積極參與為外鎮教師送課活動，受到教育局領導和教研室老師的表揚。

三、悉心呵護，培養優秀學生

作為新時代的教師，我應當是全面發展的教育者。在任何崗位上，我都能夠積極響應學校的安排，認真履職，虛心好學。從20x年至今，我一直擔任班主任工作。深信“愛是教育的靈魂”，我始終以愛心教育為宗旨，努力與每一位學生建立友好的關系，了解他們，成為他們的知心朋友，幫助他們明確學習目標，端正學習態度。我還利用家訪建立與家長的聯系，形成家校合力，教育好每一位學生。在我的影響下，班級逐漸形成了團結友愛、積極向上的良好班風，我所帶的班級多次被評為“豐潤區先進班集體”，我本人也多次被評為“豐潤區優秀班主任”。我先后被認定為“唐山市先進教學工作者”、“豐潤區德育先進工作者”等榮譽，這些成就不僅是同事和領導對我工作的認可，更是我不斷努力的動力。

四、全面提升，完善自我

我除了認真進行教學工作外，還常常撰寫教學設計，撰寫的《8和9的認識》、《10的合與分》等多篇教學設計在唐山市教學設計大賽中榮獲一、二、三等獎。我參加豐潤區教育局組織的說課大賽，所講授的《火災中的自救與互救》、《學會贊美別人》均獲得豐潤區一等獎。

在提升自己的我也積極引導學生寫作，我指導的多篇作文在“華人杯小學生作文大賽”中獲得了獎項。組織學生參加豐潤區的征文比賽，也取得了不錯的成績，這些成功讓孩子們體驗到寫作的樂趣，也讓我從中感受到作為教育者的快樂。

成績屬于過去，教育教學這條路漫長而無止境，未來我將繼續虛心學習，勇于創新，爭取再創佳績。

小學高級教師專業技術述職報告 7篇

時光荏苒，一年的教學旅程即將落下帷幕。回顧這一年，我始終堅守教育初心，嚴格遵循學校規章制度，積極配合上級領導的安排，關心每位學生，認真施教，努力做到因材施教。我在不斷提升自身教學能力方面進行了深入探索，精心研讀教材，努力提高自己的業務水平，積極聽取同事的反饋，向經驗豐富的教師請教，力求做到更好。在這個充滿喜悅的六月，無論是成果還是教訓，都是我付出辛勤汗水的見證。

一、思想政治素養

本人熱愛教育事業，秉承對學生的關懷，忠于自己的職業，只求盡心盡責、嚴謹細致。堅持貫徹黨的教育方針，力求為所有學生提供優質服務。我積極學習教育理論與學科基礎知識，不斷充實自身，樹立全面教育觀，為學生的獨立發展打下堅實基礎。尊重家長，倡導科學的家庭教育方法，自覺抵制不利于學生成長的言行。

二、教育教學實踐

在多年的教育實踐中，我逐漸形成了創新、踏實、熱愛的教學風格。課堂氣氛和諧，學生興趣濃厚，教學效果顯著。我的教學語言融洽幽默，富有智慧，像春風化雨般滋潤著每個學生的心靈。在授課前，我認真研究教材，深刻理解知識的內在聯系，通過類比與遷移，把復雜的知識結構化，幫助學生建立系統的知識框架。

我善于識別問題，充分利用問題的積極因素，對典型題目進行多角度、多層次的分析，以培養學生的多元思維，這體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在充滿生動情境的課堂中，鼓勵學生自由交流、相互幫助，豐富他們的情感體驗，激發學習興趣，增強自信，進而展現數學的美好價值。

鑒于數學學科的特點，思維要求嚴密，隨著教學的深入，學習困難的學生也逐漸增多。面對這部分學生，我不急于求成，不放棄他們，而是營造一個平等和諧的學習環境。通過設計趣味游戲來激發他們的學習興趣，利用直觀教具來降低難度，采取一對一的講解方式。與家長密切聯系，引導他們樹立科學的教育理念，以身作則，從人格上影響學生與家長。

三、團隊合作與貢獻

作為一名小學教師，我不僅關注自身的教學任務，同時也積極參與與班主任的合作，推進班級管理工作。對于年級組的各項活動和任務，我始終秉持積極參與、團結互助的態度，為團隊的共同發展貢獻我的力量。