我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)不僅僅是數(shù)字和公式的堆砌，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問題能力的重要工具。在本次述職報(bào)告中，我將分享自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴反思與成長(zhǎng)，探索如何通過更具趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)造力，讓每一個(gè)孩子都能在數(shù)學(xué)的世界里找到自信與樂趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 第1篇

在我成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師的這段時(shí)間里，第一年的教學(xué)經(jīng)歷讓我受益匪淺。盡管經(jīng)驗(yàn)尚淺，但通過參與教學(xué)研究組以及學(xué)生管理等任務(wù)，讓我感到這個(gè)學(xué)期過得異常充實(shí)，也讓我收獲了許多。

一、思想道德方面

作為一名教師，我始終要求自己在言行上嚴(yán)于律己。我積極參與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，通過觀摩、學(xué)習(xí)和交流，吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我特別欣賞張老師的課堂管理，他的獨(dú)特方法讓我意識(shí)到，課堂氣氛的營(yíng)造是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。

二、教育與教學(xué)

1、認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課。

在繼承以往教學(xué)準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)要求，我在課程準(zhǔn)備上進(jìn)行了細(xì)致的補(bǔ)充，力求使每堂課的內(nèi)容更加豐富，形式更加多樣，確保課堂的實(shí)用性和趣味性。

2、持續(xù)開展課后輔導(dǎo)。

對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我利用課余時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們補(bǔ)上知識(shí)的短板，努力讓他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度與班上其他同學(xué)保持一致。

3、強(qiáng)化學(xué)生的練習(xí)與反饋。

在組織學(xué)生完成基礎(chǔ)知識(shí)的我添加了口語練習(xí)的環(huán)節(jié)。每天在自習(xí)課上，我會(huì)給學(xué)生布置20道與他們掌握情況相符的數(shù)學(xué)題，通過這種方式，極大地提升了他們的計(jì)算能力。我關(guān)注每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤，逐一解析，并和他們一起探討解決策略。

4、關(guān)于教學(xué)研究組和學(xué)校管理的工作，起初我感到困惑，甚至想要放棄。但后來我意識(shí)到，不去嘗試就永遠(yuǎn)無法提升自己。學(xué)校給予我這些機(jī)會(huì)，雖然挑戰(zhàn)重重，卻讓我獲得了寶貴的成長(zhǎng)。

三、閱讀的意義

利用空余時(shí)間，我閱讀了《蘇霍林斯基的教學(xué)藝術(shù)》、《孔子的教育思想》等書籍，并做了相關(guān)的筆記，這些都豐富了我的教育理念和教學(xué)策略。

四、努力的方向

學(xué)生的反饋常常令我深思，也讓我感受到無形的壓力。有時(shí)我會(huì)覺得，盡管付出了努力，但結(jié)果卻并不理想，或許是因?yàn)槲业姆椒ê湍芰€需提升。我需要不斷自省，找到自己的不足之處，努力改進(jìn)，以便在教學(xué)中取得更好的成效。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 第2篇

在本學(xué)年中，我繼續(xù)負(fù)責(zé)小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。秉持著“以學(xué)生的全面發(fā)展為核心”的教學(xué)理念，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用多種有效的方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，維護(hù)他們對(duì)數(shù)學(xué)探索的好奇心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保每位學(xué)生都能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，體會(huì)到自己的課堂價(jià)值。以下是我本學(xué)年的工作

　一、常規(guī)工作

我將精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，細(xì)致批改每一份作業(yè)，耐心指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，客觀評(píng)價(jià)每一位學(xué)習(xí)者作為我的工作準(zhǔn)則。

1、我積極參與教研組活動(dòng)，響應(yīng)學(xué)校的要求組織集體備課。對(duì)教材和教輔資料進(jìn)行深入研究，虛心向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí)交流，明確教學(xué)思路。在考慮低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)時(shí)，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，精心制作課件，通過多種感官的刺激，使學(xué)生在知識(shí)性與趣味性兼顧的能夠真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。例如，在講解面積單位時(shí)，我利用課件展示了一個(gè)因使用錯(cuò)誤單位而產(chǎn)生的搞笑場(chǎng)景，讓學(xué)生在輕松的氛圍中意識(shí)到這種錯(cuò)誤在生活中的嚴(yán)重性，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

2、我在上課時(shí)保持充沛的精力，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解，講課時(shí)間控制在15-20分鐘，隨后進(jìn)行精準(zhǔn)的鞏固練習(xí)。根據(jù)不同學(xué)生的能力設(shè)計(jì)分層練習(xí)，最后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我回顧所學(xué)知識(shí)和方法。

3、作業(yè)方面我做到全批全改。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)遇到錯(cuò)誤時(shí)，讓他們自行糾正，進(jìn)行二次反饋。同時(shí)做好過程性檢測(cè)與質(zhì)量分析，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況。在講評(píng)試卷時(shí)，我不再簡(jiǎn)單按順序講解，而是按知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，希望這樣的調(diào)整能夠幫助學(xué)生靈活運(yùn)用同一知識(shí)點(diǎn)解決不同問題。

4、對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我在教學(xué)中盡量分層次設(shè)定要求，鼓勵(lì)他們用自己的方式逐步達(dá)到目標(biāo)。在課堂中選擇一些簡(jiǎn)單問題提問，并利用課間時(shí)間給予支持，針對(duì)作業(yè)中的問題逐一講解。在時(shí)間緊張時(shí)，我會(huì)特別鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生與他們結(jié)對(duì)互助，并與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，以便家庭也能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提供適時(shí)的支持，逐步提升他們的自信心和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

　二、個(gè)人學(xué)習(xí)

作為一名從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作時(shí)間不長(zhǎng)的教師，我深知自身還存在諸多不足。為提升我的教學(xué)水平，我不僅經(jīng)常聽取同組教師的課程，還積極參加學(xué)校組織的各類教師培訓(xùn)，充分利用每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀察思考并做好記錄，力求實(shí)現(xiàn)自我提升。尤其是在課堂教學(xué)模式及小課題分享會(huì)上的兩次匯報(bào)，給了我很大的壓力，同時(shí)也讓我獲益良多。這些壓力促使我重新審視自己，深入思考數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，明確自身的差距。除了學(xué)習(xí)學(xué)校指定的書目外，我還閱讀了《數(shù)學(xué)與哲學(xué)》和《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》等書籍。

　三、課題研究

1、小組合作。

在小組學(xué)習(xí)中，由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力和思考效率的差異，常常會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生依賴其他小組成員的問題，逐漸脫離小組討論的現(xiàn)象。為了解決這一困擾，我嘗試了一種新的方法：在提問時(shí)隨機(jī)抽取各小組內(nèi)的不同學(xué)生回答，并對(duì)小組進(jìn)行評(píng)分，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生的參與度有了顯著提升。

2、小課題研究。

本學(xué)期，我也將關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)上。要提高他們的傾聽效果，教師必須以身作則。在課堂上，我常用“你是如何得知的？”、“現(xiàn)在你的想法是什么？”和“你能評(píng)價(jià)一下他的發(fā)言嗎？”等提問方式，確保每位發(fā)言的學(xué)生和未發(fā)言的同學(xué)都感受到自身的重要性。對(duì)那些傾聽習(xí)慣較好的學(xué)生，我及時(shí)給予正面反饋，例如：“這位同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，說明他在認(rèn)真跟隨老師的思路，特別專注。”這些鼓勵(lì)能夠引導(dǎo)學(xué)生更好地參與課堂。我還利用獎(jiǎng)勵(lì)、游戲和讓表現(xiàn)突出的同學(xué)上臺(tái)分享，來增強(qiáng)他們的傾聽興趣。

經(jīng)過一年的教學(xué)工作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣普遍較高，但學(xué)習(xí)成績(jī)之間的差距仍然較大，中差生的比例較高，整體學(xué)習(xí)成果未達(dá)到理想狀態(tài)。對(duì)此，我決心繼續(xù)發(fā)揮我在教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)，糾正不足，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中差生的幫助，提升他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。在做好各項(xiàng)教學(xué)工作的我還積極參與學(xué)校的臨時(shí)安排，無論任務(wù)是什么，我都盡自己最大的努力去完成，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 第3篇

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，向大家匯報(bào)我本學(xué)期的思想和工作。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作述職：

　一、我的教學(xué)工作、收獲與成長(zhǎng)

在本學(xué)期，我承擔(dān)了三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一階段是學(xué)生知識(shí)積累和能力提升的重要時(shí)期，同時(shí)也是鍛煉他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。針對(duì)班級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、計(jì)算能力和理解能力參差不齊的實(shí)際情況，我采取了多種激勵(lì)方式，鼓勵(lì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，幫助他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在思想認(rèn)識(shí)方面，這學(xué)期我嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)在思想和工作上都能有所提升，希望在同事和學(xué)生心中樹立良好的形象。堅(jiān)決遵守教師的師德規(guī)范，不體罰學(xué)生，不歧視或侮辱學(xué)生，始終將愛融入到日常的教育教學(xué)中，與家長(zhǎng)保持良好的溝通，真誠(chéng)待人。我始終把教師的形象和學(xué)校的利益放在首位，努力成為學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)滿意的老師。

在教學(xué)工作方面，我積極參與學(xué)校組織的集體學(xué)習(xí)、集體備課以及聽評(píng)課活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)到了許多新的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些都對(duì)我的實(shí)際教學(xué)大有裨益。通過備課和聽評(píng)課，我接觸到了不同教師的授課風(fēng)格，豐富了我的教學(xué)技巧和方法，自己的教學(xué)水平也得到了顯著提高。在做好教育教學(xué)工作的我嚴(yán)格遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真、按時(shí)地完成各類提交的材料和任務(wù)。

盡管本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，但為了提升自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持在網(wǎng)絡(luò)上觀看課堂實(shí)錄，從中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)，吸取有效的教學(xué)方法。在備課時(shí)，我認(rèn)真分析教材，依據(jù)教材及學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)教案，努力將以往的經(jīng)驗(yàn)與新課程標(biāo)準(zhǔn)理念結(jié)合，通過多媒體技術(shù)精心制作課件，做到合理有效的課堂整合。課后，我堅(jiān)持認(rèn)真反思，不斷與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流教學(xué)方法，避免閉門造車，固執(zhí)己見。

　二、自身存在的問題

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有收獲的喜悅，也暴露出許多不足之處。

1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。比如，有時(shí)教材處理不夠妥當(dāng)，未能從學(xué)生的角度出發(fā)備課，常常高估了學(xué)生的認(rèn)知水平，對(duì)所有學(xué)生的要求過于理想化，導(dǎo)致課堂講解不夠深入，不能讓所有學(xué)生都參與其中。與學(xué)生的交流也不夠頻繁，缺乏進(jìn)行思想工作的能力，教育語言還需進(jìn)一步豐富和精煉。課堂管理時(shí)，對(duì)違紀(jì)行為的處理能力也顯得不足。

2、自身各方面素養(yǎng)尚待提高。雖然平時(shí)也在學(xué)習(xí)，但往往學(xué)得不夠深入，學(xué)習(xí)層次較低，尤其在教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂組織能力等多方面的提升仍需努力。

3、書寫練習(xí)未能持之以恒，練字的時(shí)間常被其他教學(xué)工作占用，導(dǎo)致書寫水平?jīng)]有顯著進(jìn)步。

　三、改進(jìn)措施

1、創(chuàng)造和諧活躍的課堂氛圍，注重學(xué)生的思想工作。

在課堂上，我將特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生間的交流，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到輕松、愉快，培養(yǎng)他們動(dòng)手、動(dòng)口和動(dòng)腦的能力。加強(qiáng)課堂內(nèi)學(xué)生間的互動(dòng)，促進(jìn)共同發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)不同層次的學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每位學(xué)生都有所收獲，達(dá)到情感、態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展。

2、精心備課，力求課堂質(zhì)量。

每一節(jié)課前，我都會(huì)進(jìn)行深入的準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。教師的一言一行都會(huì)直接影響學(xué)生，因此我會(huì)認(rèn)真鉆研教材，掌握教學(xué)目標(biāo)，了解教材的基本思想、結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難，并提前準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)策略。

3、重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

我會(huì)從基礎(chǔ)抓起，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)他們的進(jìn)步。在課后，我將針對(duì)不同層次的學(xué)生開展相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足他們的需求。輔導(dǎo)不僅重點(diǎn)在知識(shí)上，也要關(guān)注學(xué)生的思想，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

4、豐富教學(xué)手段。

充分利用孩子們好動(dòng)的特點(diǎn)，我將在課堂中設(shè)計(jì)多樣的游戲、活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來，不僅教他們數(shù)學(xué)知識(shí)，也培養(yǎng)他們表達(dá)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)方面，盡量做到面批面改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。在工作之余，保持與家長(zhǎng)的溝通交流，既要客觀指出孩子的優(yōu)點(diǎn)，也要坦誠(chéng)指出不足，共同努力促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 第4篇

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作即將畫上句號(hào)。回顧過去的一年，我始終忠于黨的教育事業(yè)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，深切關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，實(shí)現(xiàn)因材施教。我也不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)，深入研究教材，不遺余力地提高自己的教學(xué)水平，虛心接受來自同事的意見，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，力求達(dá)到更高的教學(xué)質(zhì)量。在這個(gè)碩果累累的季節(jié)里，無論是取得的成績(jī)還是所犯的錯(cuò)誤，都是我辛勤付出的見證。

　一、思想素養(yǎng)方面：

我熱愛教育事業(yè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，盡職盡責(zé)，保持謙遜。始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向每一位學(xué)生，致力于教書育人。在日常工作中，我廣泛學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，努力提升自身素養(yǎng)，為學(xué)生的自主發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)分享科學(xué)育兒的方法，自覺抵制任何可能對(duì)孩子身心健康產(chǎn)生不利影響的行為。

　二、教育教學(xué)方面：

在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸形成了創(chuàng)新、扎實(shí)、愉悅的教學(xué)風(fēng)格。我的課堂氛圍民主，學(xué)生們興趣盎然，教學(xué)質(zhì)量上乘。我的授課語言親切而幽默，巧妙地將知識(shí)傳遞給每一位學(xué)生。授課前，我會(huì)認(rèn)真琢磨教材，深刻理解知識(shí)的內(nèi)在邏輯與外在聯(lián)系，幫助學(xué)生從整體到局部、從局部到整體，構(gòu)建系統(tǒng)化的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。善于發(fā)現(xiàn)并利用問題的積極面，對(duì)典型題型進(jìn)行多維度的剖析，培養(yǎng)學(xué)生靈活的解題思維，體現(xiàn)新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維方式的多樣性要求。在一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)情境中，我鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流、分享、傾聽與反思，豐富他們的情感體驗(yàn)，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心，從而彰顯數(shù)學(xué)的魅力。

考慮到數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維需要嚴(yán)密、邏輯層層相扣，因此隨著課程深入，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生會(huì)逐漸增多。對(duì)于這些孩子，我不施壓、不放棄，努力營(yíng)造平等而自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。我通過設(shè)計(jì)游戲激發(fā)他們的興趣，借助直觀教具降低學(xué)習(xí)難度，師生之間、一對(duì)一個(gè)別輔導(dǎo)，給予他們更多的關(guān)注與支持。我聯(lián)系家長(zhǎng)，共同樹立科學(xué)的教育理念，提高他們的育兒方法，以我作為教師的正面形象去感染學(xué)生和家長(zhǎng)。

　三、其他方面：

作為一名數(shù)學(xué)教師，我不僅關(guān)注自己的教學(xué)工作，還主動(dòng)協(xié)助本班的兩位班主任進(jìn)行班級(jí)管理。對(duì)于年級(jí)組內(nèi)的活動(dòng)與任務(wù)，我始終以積極參與、團(tuán)結(jié)互助的態(tài)度，貢獻(xiàn)自己的一份力量。本學(xué)年我始終保持全勤，努力做到各項(xiàng)工作的兼顧與平衡。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 第5篇

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教學(xué)崗位上工作了一年有余。在校領(lǐng)導(dǎo)和資深教師的關(guān)心與支持下，我逐漸適應(yīng)了作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師的角色。

在本學(xué)年度，我主要負(fù)責(zé)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。由于一年級(jí)學(xué)生年齡較小，自我控制能力相對(duì)較弱，他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)常受心理因素的影響，上課時(shí)好動(dòng)，不遵守課堂紀(jì)律，容易分心和玩弄小玩意兒。人民教育出版社的教材經(jīng)過最新修訂，與以前版本相比有所變化，這對(duì)我這個(gè)缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師來說無疑是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

通過不懈努力，我積極請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參加學(xué)校的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法。在一年的教學(xué)過程中，我在低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)法方面收獲頗豐，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、數(shù)學(xué)教學(xué)與生活緊密結(jié)合。通過展示數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使用通俗易懂的教學(xué)語言，讓學(xué)生容易理解，感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

2、積極推廣小組合作學(xué)習(xí)。通過組內(nèi)互助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和合作精神。在積極的鼓勵(lì)和表揚(yáng)下，小組中的優(yōu)秀學(xué)生自愿幫助學(xué)業(yè)相對(duì)落后的同學(xué)。通過共同出題、解題和改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。

3、適時(shí)開展競(jìng)賽和游戲活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。諸如“看誰算得又快又對(duì)”和“看誰能提出多種解法”等活動(dòng)，能夠讓每位學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們參與的積極性。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而教師的角色是引導(dǎo)者。教師應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，善于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，給予他們自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，創(chuàng)造深入思考和親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”、“我愛學(xué)”。

在科學(xué)教學(xué)的我也不斷完善自身，提升專業(yè)水平，拓寬知識(shí)面。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣將有助于學(xué)生的思維發(fā)展，所以無論工作多忙，我都堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材和廣泛閱讀參考書，以提升我的業(yè)務(wù)能力。作為教師，知識(shí)面越廣，教學(xué)的感受與效果都會(huì)更好。

以上是我這一學(xué)期的教學(xué)工作情況，最大不足之處是對(duì)各項(xiàng)工作的具體實(shí)施掌握得不夠理想，希望在未來的工作中能得到領(lǐng)導(dǎo)和老教師們的指導(dǎo)與幫助，我會(huì)努力盡到一名教師的責(zé)任，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所進(jìn)步。過往的一切已成回憶，而新的開始又在眼前，希望在新的一年里，我和學(xué)生們都能取得更大的進(jìn)步，以無愧于心、無愧于學(xué)生和無愧于學(xué)校。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 第6篇

大家好，我是xx，一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，榮幸于年被評(píng)為縣級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)能手，目前在中心小學(xué)擔(dān)任六（3）班的數(shù)學(xué)教師。在過去的三年中，我始終將教學(xué)能手的標(biāo)準(zhǔn)作為自我要求，不懈努力，取得了一定的成效。以下是我工作的總結(jié)。

　一、思想方面

作為一名教師，責(zé)任心是成功的基礎(chǔ)，同時(shí)也是優(yōu)秀師德的直接體現(xiàn)。個(gè)人能力固然重要，但我始終相信，做一件事必須做好充分的準(zhǔn)備，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，很難做好工作。我每次上課前都認(rèn)真?zhèn)湔n，這樣才能夠進(jìn)行精彩的講解。這是我多年來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。為了確保自己在思想上嚴(yán)格要求自己，我始終以教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束自己，時(shí)刻提醒自己要以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，熱愛并關(guān)心每一位學(xué)生，做到既教書又育人。我堅(jiān)持積極主動(dòng)地投入工作，從不計(jì)較個(gè)人得失。

　二、教育教學(xué)方面：

教學(xué)理念：

這三年中，無論在教育還是教學(xué)上，我都努力追求卓越。在課堂教學(xué)中，我努力營(yíng)造和諧的氛圍，關(guān)注和尊重每一位學(xué)生，鼓勵(lì)他們隨時(shí)提出問題和分享觀點(diǎn)，以平等的師生關(guān)系活躍課堂氣氛。精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，重視新內(nèi)容的整合，注重環(huán)環(huán)相扣。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在體驗(yàn)和感悟基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、總結(jié)和提煉。

課堂教學(xué)風(fēng)格：

追求自然靈活而不隨意，規(guī)范而不死板，在自然中展現(xiàn)規(guī)范。

教育格言：

自主、合作、創(chuàng)新，讓每一顆閃光的心靈都能發(fā)光。

教學(xué)內(nèi)容：

過去三年中，我主要負(fù)責(zé)六年級(jí)的課程。我在深入研究教材、把握重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，注重知識(shí)的融合與比較，成功培養(yǎng)了學(xué)生“活學(xué)活用”的能力。

教學(xué)方法：

去年在下莊學(xué)校任教時(shí)，由于學(xué)生人數(shù)較少，我有更多的時(shí)間與學(xué)生互動(dòng)，而如今班級(jí)人數(shù)較多，時(shí)間緊迫，我尚在適應(yīng)中。為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)偏好，我經(jīng)常寫評(píng)語，讓學(xué)生通過紙條反饋對(duì)我的看法，從而及時(shí)調(diào)整我的教學(xué)方法，促進(jìn)與學(xué)生的融洽關(guān)系。

在優(yōu)化課堂教學(xué)的過程中，我不斷自我比較，反思自己是否把“學(xué)”的主權(quán)交還給學(xué)生；是否給予學(xué)生思考的時(shí)間；是否留給學(xué)生探索的過程；是否把表達(dá)的機(jī)會(huì)留給他們。這樣的方式不僅鍛煉了學(xué)生的能力，也提升了我的教學(xué)水平。

　三、成績(jī)的取得

1、在課程改革方面，通過多樣化的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力。如今，許多學(xué)生已認(rèn)識(shí)到傾聽的重要性，并在實(shí)踐中加以應(yīng)用，為課內(nèi)外活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。

2、在教學(xué)方面，我所帶的班級(jí)連續(xù)幾年都以優(yōu)異的成績(jī)向?qū)W校匯報(bào)，因此每年都被評(píng)為縣級(jí)“模范教師”。

　四、奮斗目標(biāo)

在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)秉持“捧著一顆心來，不帶半根草去”的原則，真心實(shí)意地做好教學(xué)和育人工作，永不停息地追求卓越，努力向前。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 第7篇

一個(gè)學(xué)期以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參與政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足。在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。為了在今后的工作中取得更大進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　（一）深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重?cái)?shù)學(xué)與生活的結(jié)合

數(shù)學(xué)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)和工具。隨著科技的不斷進(jìn)步，數(shù)學(xué)的作用也愈發(fā)重要，它在日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐及科研中應(yīng)用廣泛。數(shù)學(xué)教育必須與生活緊密相連。學(xué)生應(yīng)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程要與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合，才能真正做到學(xué)以致用。為此，在我教授新知識(shí)時(shí)，盡可能利用生活中的事例和素材，讓學(xué)生在直觀的教學(xué)過程中加深理解與掌握。

　（二）認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心向他人請(qǐng)教

常言道：“功夫下在課前”，因此我在每次上課前都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材、備教法，同時(shí)也備學(xué)生的實(shí)際情況。我會(huì)根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)類型，擬定教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄教學(xué)過程的步驟和時(shí)間安排，認(rèn)真撰寫教案。每堂課我都做到“有備而來”，并制作各種有趣的教具，吸引學(xué)生的注意力，課后及時(shí)總結(jié)并撰寫教學(xué)反思，掌握每堂課的知識(shí)要點(diǎn)。通過增強(qiáng)課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的清晰度和條理感，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解更生動(dòng)有趣，確保學(xué)生能輕松理解。我在課堂上積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度，讓他們多動(dòng)手，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。加強(qiáng)師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓不同層次的學(xué)生都能得到提升。我也始終虛心請(qǐng)教其他老師，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，及時(shí)改進(jìn)自己的不足，努力提升自己的教學(xué)水平。

　（三）開展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我組織了多種學(xué)習(xí)競(jìng)賽，采用不同的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)與激勵(lì)，如用鼓勵(lì)的語言對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行稱贊，并通過班級(jí)之間的紅旗爭(zhēng)奪賽、同學(xué)間的小紅花比賽等活動(dòng)，營(yíng)造出積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于不感興趣的學(xué)生，我會(huì)通過講述數(shù)學(xué)在生活中的重要性和趣味性來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，用有趣的故事和實(shí)例來引導(dǎo)他們思考。

　（四）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

根據(jù)新課程改革的理念，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，我通過實(shí)際物品和情境設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，讓他們意識(shí)到數(shù)學(xué)源于生活并服務(wù)于生活。在“9+4”的教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生自主探索多種計(jì)算方法，通過觀察和比較，找到“湊十法”的簡(jiǎn)便算法，并通過編寫順口溜的方式幫助他們記憶。這種教學(xué)方式有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。

　（五）關(guān)心每位學(xué)生的學(xué)習(xí)，提供個(gè)性化輔導(dǎo)

在課后，我注重為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)服務(wù)，滿足不同需求，避免一刀切的教學(xué)方式。加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我通過細(xì)致入微的查漏補(bǔ)缺，幫助他們建立完整的知識(shí)體系，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生上課時(shí)表現(xiàn)得更加認(rèn)真，大部分同學(xué)能夠?qū)Ｐ穆犞v并按時(shí)完成作業(yè)。在班級(jí)中逐漸形成了你追我趕、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了愛動(dòng)腦、愛思考的好習(xí)慣，整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好。雖然在工作中取得了一些進(jìn)展，但與同行相比仍有不足之處，我決心在以后的工作中繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成就。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 第8篇

在這一學(xué)年的尾聲，我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，也迎來了自己的工作總結(jié)時(shí)刻。回首過去的日子，工作既充實(shí)又忙碌，伴隨著挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)，多虧同事們的支持與幫助，我圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。為更好地規(guī)劃未來的工作，特將本年度的工作總結(jié)如下：

一、思想政治：

本年度，我始終堅(jiān)持擁護(hù)黨的基本教育方針，力求在教學(xué)中落實(shí)這些指導(dǎo)思想。按時(shí)參加學(xué)校組織的各類政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)要點(diǎn)，撰寫心得體會(huì)，時(shí)刻保持正確的思想立場(chǎng)，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成每一項(xiàng)任務(wù)。我也始終遵循教師的職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的形象，兼顧大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力求以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以更好地適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展需求。

二、教育教學(xué)：

1、專業(yè)成長(zhǎng)。嚴(yán)守教學(xué)常規(guī)，持續(xù)推進(jìn)“五認(rèn)真”工作，著重課堂教學(xué)，深入研究教學(xué)設(shè)計(jì)，營(yíng)造問題情境，改革傳統(tǒng)教學(xué)方式，實(shí)施高效的教學(xué)策略，提升課堂教學(xué)的有效性。積極撰寫個(gè)人教學(xué)博客，交流經(jīng)驗(yàn)感悟，開闊視野，豐富自己的教學(xué)生活。參與市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)中心組的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課、評(píng)課和交流，從中不斷學(xué)習(xí)與反思，努力提升自己的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，并在下半年獲得了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手的稱號(hào)。

2、教學(xué)管理。為提升教師的教學(xué)水平，認(rèn)真組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，針對(duì)有效教學(xué)主題開展了15次集中學(xué)習(xí)，提升了教師的教育理念。舉辦“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競(jìng)賽，促進(jìn)了教學(xué)過程的深入與實(shí)效。啟用“有效教學(xué)”實(shí)施手冊(cè)，為教師與學(xué)校積累了寶貴的業(yè)務(wù)資料。每學(xué)期初制定詳盡的工作計(jì)劃，并督促落實(shí)，期末時(shí)則總結(jié)學(xué)校工作，反思不足。

三、繼續(xù)教育：

積極參加各類培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，交流心得體會(huì)，汲取名校的教育理念，聆聽教授的講解，與專家學(xué)者進(jìn)行深入對(duì)話，碰撞出思想的火花。這一系列的學(xué)習(xí)讓我更新了教育管理的理念，豐富了我的管理思路，也掌握了更多的管理技巧。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 第9篇

身為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我從未想過自己會(huì)有什么顯赫的成就或令人矚目的業(yè)績(jī)。我在這片教育的沃土上，默默耕耘，努力追求成為學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。基于這樣的自我定位，我始終堅(jiān)持以“勤學(xué)、思考、務(wù)實(shí)”為指導(dǎo)，認(rèn)真對(duì)待每一天的教學(xué)工作。今天，我想借此機(jī)會(huì)記錄一下我在這個(gè)崗位上常年的一些想法和做法。

　一、重視自身建設(shè)，提高教師素養(yǎng)。

“愛校、愛生”是我多年來一直堅(jiān)守的信念。“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”是我作為教師的基本原則，我努力與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，用自己的行動(dòng)去感染和影響他們，幫助他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人的道理。對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我始終全力以赴，全心投入。我剛來到這所學(xué)校時(shí)，被要求教授三年級(jí)的數(shù)學(xué)，教了一年后又被調(diào)到兩個(gè)新的班級(jí)，盡管一年之后學(xué)校又讓我改為教其它班級(jí)，我依然以大局為重，毫不猶豫地接受了。借此機(jī)會(huì)，我努力幫助四班學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，逐步提升他們的數(shù)學(xué)成績(jī)，在南市區(qū)的調(diào)研考試中也取得了驕人的成績(jī)。

　二、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，提升教學(xué)能力。

過去的五年，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域探索與成長(zhǎng)的五年。在一系列聽課和培訓(xùn)中，我意識(shí)到了自身的不足，明確了前進(jìn)的方向。我積極向其他教師請(qǐng)教，參加各類教研活動(dòng)和培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，確保完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。我努力總結(jié)培訓(xùn)中所學(xué)，并結(jié)合自身情況，探索出適合自己的教學(xué)方法。在備課方面，我認(rèn)真研究新課標(biāo)，深入理解教材，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案；在課堂教學(xué)中，我更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，促進(jìn)合作與探究，真正落實(shí)新課標(biāo)的要求；在課后輔導(dǎo)方面，我耐心細(xì)致，努力培養(yǎng)優(yōu)生，幫助后進(jìn)生，力求讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，從而走向成功。

　三、與班主任、家長(zhǎng)緊密合作。

我定期與班主任溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并積極主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭和社會(huì)中的表現(xiàn)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。通過建立良好的溝通，我們共同探索教育孩子的有效方法，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。對(duì)于個(gè)別學(xué)生的問題，我會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的理解與支持，宣傳科學(xué)的教育方法，以確保家庭教育與學(xué)校教育相輔相成。我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，取得了一些小成績(jī)（略）。然而，教育是一項(xiàng)永無止境的事業(yè)，作為教師，我的責(zé)任不僅在于傳授知識(shí)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考能力和探索精神，塑造他們健全的人格，讓他們的生活更加豐富多彩。

1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好每一堂課。為此，我在教學(xué)上進(jìn)行了多方面的努力：不斷優(yōu)化教學(xué)方式，認(rèn)真鉆研教材，力求課堂中體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)理念，并結(jié)合德育工作，關(guān)注學(xué)生心理健康；我努力創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來；在課堂中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，組織學(xué)生的自主探索與評(píng)價(jià)，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)，而是主動(dòng)構(gòu)建自己的知識(shí)體系。

2、提高教學(xué)質(zhì)量還需注重課后輔導(dǎo)。面對(duì)一些缺乏自覺性的學(xué)生，我進(jìn)行思想引導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。對(duì)于那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我通過簡(jiǎn)單易懂的問題提供發(fā)言機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們參與課堂互動(dòng)，及時(shí)給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣與成功，逐步提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與成績(jī)。

3、我積極參與聽課與評(píng)課，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，通過不斷學(xué)習(xí)提升自身的專業(yè)水平。參與教師培訓(xùn)時(shí)，我認(rèn)真記錄、思考，并與同事分享學(xué)習(xí)成果，從中接受反饋與指導(dǎo)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。

4、作為班主任，我努力做到關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的個(gè)性發(fā)展，通過民主選舉班委會(huì)，注重小干部的培養(yǎng)，并定期組織主題班會(huì)，讓每位學(xué)生都能在集體中找到自己的位置。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 第10篇

隨著一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，我也迎來了新的學(xué)期。在這段時(shí)間里，我深刻感受到作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師的辛苦與快樂。我將自己的熱情與心血傾注于教育事業(yè)之中，尤其是每一位學(xué)生。在總結(jié)上學(xué)期的工作后，我希望為新學(xué)期設(shè)定更清晰的目標(biāo)。

　一、思想認(rèn)識(shí)

在過去的學(xué)期里，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，熱愛教育事業(yè)，秉持全心全意為學(xué)生服務(wù)的初心。我積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，密切配合領(lǐng)導(dǎo)及同事，努力做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。我深知，只有在黨組織的關(guān)懷與同事的支持下，通過不斷努力，才能克服自己的不足，取得更大的進(jìn)步。

　二、教學(xué)工作

這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)十分繁重，為了圓滿完成這些任務(wù)，我采取了如下措施：1、認(rèn)真研究教材，查閱各種參考資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我始終考慮學(xué)生的實(shí)際情況，編寫教案時(shí)認(rèn)真并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，主要采用愉快式教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，確保教學(xué)的有效性。在課堂中，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn); 在作業(yè)批改上力求做到及時(shí)、全面，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便更好地輔導(dǎo)他們。3、利用課余時(shí)間廣泛閱讀其他知識(shí)，形成較為完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求和尊重學(xué)生，讓他們有所收獲，同時(shí)提升自己的教學(xué)水平，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　三、班主任工作

在班主任工作中，我始終關(guān)注著學(xué)生的個(gè)體差異，尤其是在培優(yōu)扶差方面下了很大功夫。對(duì)于后進(jìn)生，我給予更多的關(guān)注與支持，在課堂上多提問，與他們互動(dòng)，課后多溝通，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以幫助他們建立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我也會(huì)引導(dǎo)班上優(yōu)秀學(xué)生自愿成為后進(jìn)生的輔導(dǎo)伙伴，鼓勵(lì)他們組成學(xué)習(xí)小組，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于調(diào)皮和好動(dòng)的學(xué)生，我會(huì)耐心進(jìn)行思想工作，引導(dǎo)他們保持課堂紀(jì)律，積極參與課堂互動(dòng)。我還注重學(xué)生的思想教育，利用各種機(jī)會(huì)開展愛國(guó)、愛集體、愛學(xué)習(xí)等主題的教育，以培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)工作的心得體會(huì)

通過這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)，我總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。在教學(xué)過程中，我認(rèn)為必須為學(xué)生創(chuàng)造各種引發(fā)他們興趣的學(xué)習(xí)情境。以下是幾點(diǎn)具體做法：

1、創(chuàng)設(shè)趣味情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最強(qiáng)動(dòng)力，因此我總是努力設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、情境要與生活緊密相關(guān)。數(shù)學(xué)有著廣泛的生活應(yīng)用，我在教學(xué)中時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生將生活中的具體問題與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，激發(fā)他們的求知欲，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3、提供開放性、探索性的問題情境。教學(xué)中提供開放性、有挑戰(zhàn)性的問題，不僅能激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，還能增強(qiáng)他們的自信心，提高學(xué)習(xí)的積極性。這些開放性的問題對(duì)學(xué)生思維能力的提升有很大的幫助。

在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)依然存在許多需要改進(jìn)的問題：

1、希望能夠?qū)?shù)學(xué)課程上得既富有趣味，又不失數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

2、一些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣不足，作業(yè)完成度不高，還未找到有效的解決方法。

3、對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，由于時(shí)間限制等原因，常常無法有效落實(shí)。

教育工作是一項(xiàng)永無止境的事業(yè)，未來的工作中，我將繼續(xù)真心投入，努力去耕耘我的教育事業(yè)。我相信，今日的努力必將為明日的成功奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。希望能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升教學(xué)水平。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 第11篇

我于20XX年9月加入了開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教師。數(shù)學(xué)教學(xué)是我的主要職責(zé)，以下是我在這段時(shí)間內(nèi)工作的一些收獲和體會(huì)：

　一、常規(guī)教學(xué)工作。

作為一名年輕教師，我的工作經(jīng)驗(yàn)尚淺，需要從零開始學(xué)習(xí)，逐步積累、不斷領(lǐng)悟！1.備課。每節(jié)課前，我都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，明確本課的教學(xué)目標(biāo)，思考如何突破重點(diǎn)難點(diǎn)，并考慮選擇合適的教具和掛圖；通過引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，輕松愉快地接受新知識(shí)；同時(shí)在此基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高他們解決實(shí)際問題的能力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和熱情。2.上課。在課堂上，我盡量保持清醒的頭腦，進(jìn)行詳細(xì)講解，并按照事先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案進(jìn)行授課。課堂的靈活性很強(qiáng)，有時(shí)學(xué)生的提問或想法會(huì)打亂我的教學(xué)思路或改變我的計(jì)劃，我一般能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)，但在處理教學(xué)過程中隨機(jī)應(yīng)變的能力上還需進(jìn)一步提升。3.批改作業(yè)。我堅(jiān)持每天批改作業(yè)，讓學(xué)生當(dāng)天完成并及時(shí)反饋。剛開始，孩子們需要適應(yīng)這種方式，他們希望把一些作業(yè)帶回家完成，但考慮到大部分學(xué)生中午不回家，我倡導(dǎo)師生利用這段時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面批改，并及時(shí)糾正。這樣能夠有效減少學(xué)生未能按時(shí)完成作業(yè)的情況，他們回家后可以從事其他有意義的活動(dòng)。4.教學(xué)反思。每次課后，我都會(huì)認(rèn)真在備課中記錄當(dāng)天的反思，盡管這些反思尚不成熟，但我努力記錄每堂課中的得與失，以免下次重蹈覆轍，同時(shí)也能繼續(xù)保持好的教學(xué)方法。

　二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

在實(shí)際工作中，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不明白的地方，處理事務(wù)時(shí)往往感到手足無措，因此我積極利用周圍的學(xué)習(xí)資源，提升自己的業(yè)務(wù)水平。1.校內(nèi)同事的學(xué)習(xí)。我從校內(nèi)每位老師尤其是師傅和同年級(jí)老師那里學(xué)到了很多，在師徒結(jié)對(duì)中，師傅對(duì)我的嚴(yán)格要求讓我有了更高的自我期許。在數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)中，各位老師展示了不同的教學(xué)風(fēng)格，作為聽課的教師，我深受他們精彩講解的啟發(fā)。2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、書籍和雜志。本學(xué)期，學(xué)校開展了教師博客評(píng)比活動(dòng)，每位教師都在自己的博客上記錄教學(xué)心得。我在整理自己思路的也會(huì)瀏覽他人的博客，閱讀教育隨筆、教學(xué)論文和設(shè)計(jì)。在“小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”“Me博客”等網(wǎng)站上，我發(fā)現(xiàn)同行們不斷更新自己的教學(xué)理念，共同進(jìn)步。

　三、師生互動(dòng)

作為新任數(shù)學(xué)教師，我雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但我每天都積極反思尋找良好的方法來激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)也了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，分享一下我與他們的互動(dòng)經(jīng)歷！1.本學(xué)期，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)成長(zhǎng)記錄本。在新學(xué)期初，讓學(xué)生們制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃；學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)時(shí)，讓他們記錄一周家的收支情況；學(xué)習(xí)小數(shù)時(shí)，記錄自己的身高和體重；學(xué)期過半時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合計(jì)劃和自己的學(xué)習(xí)情況，真實(shí)地寫出自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況；學(xué)習(xí)《統(tǒng)計(jì)》時(shí)，讓學(xué)生觀察并記錄蒜瓣的生長(zhǎng)情況；學(xué)期末制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。2.為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，我們還一起在墻上設(shè)計(jì)了“數(shù)學(xué)感言”“學(xué)習(xí)進(jìn)步榜”和“優(yōu)秀作業(yè)榜”；孩子們的內(nèi)心世界豐富多彩，與他們共同學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程非常有趣。

　四、不足之處。

在工作中，我發(fā)現(xiàn)還有許多細(xì)節(jié)需要改進(jìn)；作為老師，我要努力為學(xué)生創(chuàng)造輕松靈活的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，而不是單純追求分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)課堂。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 第12篇

在這個(gè)全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)上，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深感自己的教學(xué)能力尚顯不足，工作中還有許多需要改進(jìn)之處。但通過這次學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在未來的教學(xué)工作中能迎來更大的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在此次培訓(xùn)中，我對(duì)新課程改革的方向和目標(biāo)有了更深入的理解，同時(shí)也反思了自己過去的教學(xué)不足。以下是我在培訓(xùn)中獲得的一些體會(huì)：

　一、數(shù)學(xué)理念的提升

我從事教育工作已有三年，作為一名充滿熱情卻經(jīng)驗(yàn)尚淺的教師，面對(duì)當(dāng)今教育的發(fā)展趨勢(shì)，我深刻意識(shí)到教師需不斷學(xué)習(xí)、提升自我，以便為教育事業(yè)做出更多貢獻(xiàn)。在這次培訓(xùn)中，專家們總結(jié)了數(shù)學(xué)教學(xué)中的各種思想方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我在數(shù)學(xué)理念方面有了更深的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)的高度和深度上還有待加強(qiáng)。名師們提到的課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，使我意識(shí)到這是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中常常面臨的挑戰(zhàn)。作為教師，提升隨機(jī)應(yīng)變的能力與豐富的教育理念是駕馭課堂的基礎(chǔ)。

　二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

對(duì)于備課和課堂教學(xué)，每位教師都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。在此次培訓(xùn)中，我對(duì)如何有效備課有了更新的認(rèn)識(shí)。面對(duì)大量的課業(yè)和不同層次的學(xué)生，尤其是對(duì)我這樣的年輕教師來說，如何有效地進(jìn)行課堂教學(xué)確實(shí)讓人感到壓力巨大。名師們的講解為我提供了許多寶貴的參考。理論必須與實(shí)踐相結(jié)合，我們應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況制定合理的工作目標(biāo)，比如確定每周備課的數(shù)量和參與課堂教學(xué)研究的頻率。簡(jiǎn)而言之，有選擇地進(jìn)行教學(xué)研究，確保在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)充分利用。我相信，這種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變會(huì)在我的實(shí)際工作中產(chǎn)生積極效果，真正促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　三、課程改革的參與

通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到每位教師都應(yīng)積極參與課程改革，而不是置身事外，做一個(gè)旁觀者。在幾位名師的分享中，我了解到課程修訂的內(nèi)容，其中最顯著的變化是從“雙基（基本知識(shí)和基本技能）”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八幕ɑ局R(shí)，基本技能，基本思想和基本經(jīng)驗(yàn)）”；同時(shí)“雙能（解決問題的能力和分析問題的能力）”變成了“四能（解決問題的能力，分析問題的能力，發(fā)現(xiàn)問題的能力和提出問題的能力）”。在小學(xué)階段的估算教學(xué)中，方法也發(fā)生了變化，學(xué)生在估算時(shí)要先確定單位，不再是單純找一個(gè)點(diǎn)，而是找到一個(gè)范圍。第一學(xué)段的學(xué)生需要學(xué)習(xí)選擇估算的單位，而第二學(xué)段的學(xué)生則應(yīng)掌握合適的估算方法以及數(shù)量級(jí)的概念。這次培訓(xùn)讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高。我愿意在這條充滿樂趣和挑戰(zhàn)的探索之路上，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。