在過去的一年里，作為一名小學數學教師，我深刻體會到教育不僅僅是知識的傳遞，更是心靈的溝通。通過探索孩子們的思維方式與學習習慣，我發現了適合他們的教學方法，讓抽象的數學變得生動、有趣。每一堂課都是一次新的嘗試，每一個孩子的進步都讓我感受到教師的真正價值。述職不僅是對過去的更是對未來的展望，讓我在這一過程中重新審視了教育的意義與責任。

小學數學教師述職報告 篇1

時光荏苒，一學年的辛勤付出已經劃下句號。我在過去的一年中擔任四年級一班的班主任，并負責數學教學。回首這一學年，我始終堅定信念，熱愛教育事業，嚴守學校規章制度，積極響應上級的安排，傾心關愛每一位學生，努力做到因材施教。我也不斷提升自己的專業水平，深入研究教材，力求在教學上精益求精，主動聽取反饋，虛心請教他人。在這個收獲的季節，無論是成績還是經驗，都是我心血的結晶。

一、思想素養方面：

在任職期間，我始終保持良好的政治素養，熱愛祖國，支持中國共產黨，嚴格遵守法律法規，擁護黨的方針政策，增強自我抵制不良思想的能力，以防止思想的腐蝕。我全心投入到本職工作中，認真貫徹落實黨的教育方針。

二、教學管理方面：

在長時間的教育實踐中，我逐步形成了活潑、務實、樂于教導的教學風格。我的課堂氣氛輕松愉快，學生們參與積極，教學效果顯著。我的教學語言溫暖幽默，智慧的引導讓每位學生的心靈得到滋養。在授課前，我深入研究教材，厘清知識的結構與聯系，通過類比與遷移，幫助學生建立系統的知識框架。

我善于識別問題，充分利用問題的積極性，通過多角度的分析來剖析典型題型，培養學生多維度的解題思維，符合新課標對于學生思維靈活性與多樣性的要求。在生動有趣的數學情境中，我鼓勵學生進行交流與分享，增強他們的情感體驗，激發學習興趣，建立學習信心，從而彰顯數學的獨特魅力。

考慮到數學學科的邏輯性與嚴謹性，隨著知識的深入，學困生的數量逐漸增多。針對這一群體，我采取不強求、不放棄的策略，創造輕松的學習氛圍，確保他們在平等空間中成長。我設計了富有趣味的游戲來激發他們的興趣，利用直觀教具分解難度，進行一對一的輔導。我也積極與家長溝通，引導他們樹立科學的育兒觀念，以良好的教師形象影響學生和家長。

三、班主任工作方面：

作為數學教師，我不僅專注于自己的教學工作，同時也盡力做好班主任的職責。我用自己的行動和真誠影響班級的每一位學生，引導他們不僅在學習上取得進步，也在道德修養上有所提升。對于學校的各項活動和要求，我始終積極參與，竭盡所能。通過班會，我系統地進行安全教育和行為習慣培養；利用課余時間，我組織學生進行墻面文化布置，輔導他們書畫；在假期里，我策劃學生編排舞蹈，在這個過程中，我既是策劃者，又是參與者和服務者。不論扮演何種角色，我都樂在其中。因為我相信，付出必有回報，我班在各方面都取得了可喜的成果。“風雨同舟，方顯真情”，我始終堅信并踐行著。

20xx年是充實而具挑戰性的一年，我將繼續立足本職工作，堅守職業操守，與同事們團結合作，共同維護教育者的良好形象，不辜負社會對教師團隊的期待，這是我最大的期望。

小學數學教師述職報告 篇2

時光荏苒，轉眼間又一個學年即將結束，這是我作為一名小學數學教師的第六個年頭。回顧過去的這段時間，我感受到自己的成長和收獲，現在我將本學年的工作做一個總結。

一、思想方面，堅定信念，提升素養

自成為一名教師以來，我始終把維護良好的教育價值觀作為重點，堅定支持教育工作的重要性，認真學習和貫徹黨的教育方針政策，熱愛每一位學生，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，為他們的學習和生活打下堅實的基礎。我努力提升自己的思想素養，以更高的標準要求自己，不斷探索教育的真諦，關注學生的全面發展。

二、認真負責，提升教學質量

在新課程理念指導下，我仔細研究教材，積極探索與時俱進的教學方法。在備課時，我注重引入最新的知識和教學理念，力求每一堂課都充實而有趣。在課堂上，我鼓勵學生提出問題，積極參與討論，注重發揮他們的主體地位，尊重每位學生的獨特感受，激勵他們進行自主探究，讓他們在學習中獲得更多的快樂和成就感。我十分重視差生的教育，通過特定的輔導和關懷，幫助他們重拾信心，努力讓每一個孩子都有所成長。在作業方面，我控制適量，并認真批改，盡量做到面批，及時反饋學生的錯誤，并給予指導和幫助。

三、勤奮踏實，積極參與教研活動

開學伊始，我與同事們制定了詳盡的教研計劃，確保每次教研活動都有實質性的效果。在本學期里，我們還特別邀請了教研專家舉行了多次教研活動，讓我們受益匪淺。我參與了每月一次的教學常規檢查，定期對同事的備課和作業批改情況進行監督與記錄。在學期末，我還整理了相關的教學資料，進行匯總和分析，為今后的教學提供有益的參考。

點滴成績雖然值得欣悅，但教育是一項不斷探索與進步的事業。在接下來的工作中，我將不斷反思與實踐，以期在教學中做得更好。

小學數學教師述職報告 篇3

在本學年中，我繼續擔任小學數學教師的工作。在這一年里，我堅持“以學生的全面發展為核心”的教學理念，結合學生的實際情況，采取了多種有效措施，激發他們的學習興趣，保護他們對數學知識的探索精神，培養良好的學習習慣，努力使每一位學生都參與到數學學習中，感受到自我在課堂上的價值。以下是我本學年的工作

一、常規工作

我始終堅持精心準備每一堂課，認真批改每一份作業，耐心輔導每一位學生，客觀評價每一名學生，作為我工作的基本準則。

1、積極參與教研活動，根據學校的要求共同備課，認真研究教材和教輔資料，虛心向同年級的教師請教，明確教學思路。考慮到低年級學生的學習特點，我巧妙地利用網絡資源，精心制作課件，調動學生的多感官參與，既增加知識性，也提高趣味性，讓學生真正感受到學習數學的實用性。例如，在教授長度單位時，我通過課件展示了因錯用長度單位而產生的搞笑情境，引導學生思考這些錯誤在生活中的影響，從而激發他們學習長度單位的興趣與熱情。

2、上課時保持高度的精神狀態，針對教學的重點和難點進行詳細講解，每堂課控制在15至20分鐘，然后進行精講及練習，為不同能力的學生設計梯度練習，讓學生自己總結所學的知識與方法。

3、作業堅持全批全改，鼓勵學生獨立完成，并在發現錯誤后讓他們自己糾正，再進行二次批改。我重視形成性測試及效果分析，不僅關注學生的成績，更深入了解他們的知識掌握情況。在評卷時，我打破傳統的按順序講解模式，嘗試按知識點進行講解，希望借此幫助學生靈活運用同一知識解決不同的問題。

4、對于學習困難的學生，我在教學中盡量做到分層指導，允許他們用自己的節奏達到學習目標，課堂上選擇簡單問題進行提問，并利用課間時間給予幫助。在作業上遇到困難的，我會逐題陪伴他們完成，時間不足時，我會特別安排優秀學生與他們結對幫扶，并與學生家長溝通，以便他們在家中給孩子提供針對性的輔導，逐步增強他們的自信心，提高學習數學的興趣。

二、個人學習

雖然我從事數學教學的時間還不長，仍有許多不足之處。為了提高自己的教學水平，我除了定期聽同組教師的課程外，還積極參加學校組織的各種教師培訓，抓住每一次學習的機會，認真觀察、思考并做好記錄，力求盡快成長。特別是在課堂教學模式及小課題交流會上進行的兩次匯報，給了我很大壓力，同時也讓我收獲頗豐。這些經歷促使我對自我進行了反思，對數學課堂教學進行了深入思考。正是這些反思讓我意識到了自己的差距，因此在學習學校指定書目之外，我還廣泛閱讀了《數學與哲學》《吳正憲與小學數學》等書籍。

三、課題研究

1、小組合作

由于小組內學生的學習能力和思考效率各異，常常出現學困生在合作中依賴他人的現象，使他們逐漸無法融入小組討論。如何讓每位學生都積極參與合作一直是我面臨的挑戰。后來，我嘗試改善這一狀況：在提問時隨機抽取各小組內的不同學生代替小組發言，并給予小組計分，這顯著提高了這一部分學生的積極性。

2、小課題研究

本學期中，提升學生的傾聽能力也是我的工作重點。要提高學生的傾聽效果，教師必須以身作則。在課堂上，我時常采用“你是如何知道的？”“現在，你是怎么想的？”“你能評價一下他的發言嗎？”等提問方式，確保發言的學生和未發言的同學都感到自己是重要的。及時對那些傾聽習慣良好的同學給予表揚，比如：“這位同學一直注視老師，說明他在認真聽講，真不錯。”這樣的鼓勵有助于引導學生更好地參與聽課。我還通過獎勵、游戲等方式激勵學生傾聽的興趣。

經過一學年的教學，學生們對數學的興趣比較濃厚，但不同水平學生之間的差距仍然較大，尤其是中差生的學習成績不理想。未來，我會繼續發揮自己的優點，彌補不足，努力改進教學方法，加強對中差生的輔導，爭取使學生的數學成績有更大的提升。我在完成各項教學工作的也積極參與學校的其他工作。無論被分配到什么任務，我都會盡自己最大的努力去完成，為學校的發展貢獻自己的力量。

小學數學教師述職報告 篇4

轉眼間，這學年已經接近尾聲，回望過去的學習與工作，內心感慨良多。在這一年里，我在思想上嚴格要求自己，始終用教師的職業道德來規范和激勵自己；在教學工作中，依據新課標并結合學生的實際，制定出切實可行的教學方案。在參與“作風建設年”和“質量建設年”活動中，我積極參加學習與反思，不斷提升個人素養和教育教學能力。

　1、思想方面的深刻體會

①作為一名優秀的教師，愛心是最為基本的素質。我懷著對孩子的愛以及對教育事業的熱情，認真呵護每一位學生的心靈，與他們平等相處，成為他們的知心朋友，尊重、信任、理解他們，努力與他們建立良好的互動關系。尤其是在聆聽李鎮西老師關于班主任工作的報告后，更讓我意識到，愛學生對于教師的重要性。不僅如此，教育學生的前提是教師要以身作則，做到教書育人，以自己的品德和行為去感染學生。作為教師，我在言談舉止和形象上始終嚴格要求自己，努力做到積極、主動、勤懇，并具有強烈的責任心，樂于接受學校分配的各項工作。

②教師必須與時俱進，爭當創新型人才。在新世紀，優秀教師不僅要有韌勁和耐力，還要具備勇于革新的創造力。在基礎教育改革不斷深入的背景下，我們要在深入學習新課程理念的基礎上，結合所教科目，積極探索有效的教學方法，逐步形成自己的教學風格。

　2、教育教學工作的具體實踐

過去一年中，我始終將“學生發展”作為教學工作的核心目標。在根據學校工作目標和教材內容的基礎上，認真了解學生的實際情況，通過鉆研教材和研究教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，確保教學工作的順利進行。對于每個教學內容，我都進行了精心準備，努力研發出既能激發學生興趣，又能實現教學目標的方案。在課堂教學實踐中，我鼓勵學生積極參與、主動探索、自主思考，運用嘗試學習、發現學習和合作學習等多種方法，力求在教學中不斷創新。課堂上，我注重學生能力的培養，設計有層次且針對性的練習作業，培養學生良好的作業習慣。在學生練習的過程中，我要求他們認真審題、邊審題邊思考，進行自我檢驗，并養成書寫工整、規范的習慣，作業完成后也要自覺檢查，形成認真學習和刻苦鉆研的態度，培養獨立思考和自我檢測的能力。

輔導工作也落實到位。針對學生的不同情況，我每學期都會及時制定輔導計劃，并結合教育教學實際，給予學生必要的輔導。每次獨立練習后，我都會進行分析，找出錯誤原因，采用集體輔導與個別輔導相結合的方式，提供多層面的支持并做好記錄。特別是對于一些存在厭學情緒的后進生，我積極與家長溝通，共同探討教育策略，宣傳科學的教育方法，幫助學生健康成長。

積極參與教育研究，努力朝著教育科研型教師發展。我經常參加學校的校本科研活動，認真聽課與評課，通過與同事的交流，不斷提升自身教學水平。我及時總結教育教學中的困惑，撰寫每月的教學反思并按時提交。結合日常教育工作，我對學生的衛生習慣進行研究，并申報課題“農村小學生衛生習慣養成研究”，成功獲立項，研究成果被評為縣級二等獎。我還積極參加各類教育與教學相關的比賽，參與教育論文評比、案例評比及說課比賽，并在縣級試卷命題評比中獲三等獎，在市小學數學教師解題競賽中也取得了優異成績。

　3、遵守紀律方面的表現

在過去的一年中，我始終嚴格遵守學校的各項規章制度，從不遲到早退，遇事主動請假。在工作中，尊敬領導，服從安排，團結同事，妥善處理與同事之間的關系。平時，我堅持勤儉節約、任勞任怨，真誠待人，熱愛學生，努力營造和諧的人際關系，嚴格以新時代人民教師的標準要求自己，不斷提升自身素養和修養。

為了更好地適應新時代教育的需求，我會持續提升自己的專業水平和文化修養。過去一年中，我也閱讀了一些教育類書籍，如魏書生的《班主任工作漫談》等，但我意識到自己還有很多不足，今后我會投入更多時間學習新的理念和有助于學生的知識。我相信，學習得越多，就能為學生提供更多的幫助與支持！

小學數學教師述職報告 篇5

作為一名小學數學教師，我在這個崗位上努力工作，認真備課，每節課都積極參與，并仔細批改學生的作業與試卷。我熱愛我的職業，熱愛班級和我的學生，把他們視為我最親近的朋友，努力營造融洽的同學關系。

在與學生的交往中，我始終保持友好的微笑，樂于接納他人，關心他們的成長，愿意在這個大家庭中貢獻自己的力量。我努力真心喜歡和熱愛每一位學生，體會到作為教師的價值與意義。

在思政教育方面，我認真聽取同事的意見與建議，努力改正自身的不足。作為一名優秀的教師，我希望能贏得每位老師和學生的喜愛。愛護學生、傳授知識是教師的天職，我從小事做起，關注每一位學生的成長，提升自身素養，幫助他們在各方面不斷進步，培養他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者，并引導他們走上適合自己的光明道路。

我總結一下本學期在數學教學方面的計劃。作為一名剛入職的教師，我對數學充滿熱愛和濃厚的興趣。自初中開始學習數學以來，我便對這門學科產生了深厚的興趣，隨著學習的深入，甚至在選報志愿時，我沒有任何猶豫，選擇了我所熱愛的數學。這條路并非一帆風順，尤其對于調皮的學生，我常常感到力不從心。然而，面對挑戰，我始終堅信教育事業的神圣性。來到學校后，我利用課余時間積極聽取其他老師的課，努力提高自己的專業水平。第一次教研活動中，其他老師對我的授課給予了改進的建議，但在第二次聽課時，我通過努力展示了自己的進步，得到了同事們的認可與鼓勵。此時，我深刻體會到“功夫下得好，定有回報”的道理。這樣的反饋讓我更有信心去傳授知識，努力幫助學生進步。我相信，在本學期末的考試中，他們會盡全力取得令人滿意的成績，這將是對我工作的最好回報。

小學數學教師述職報告 篇6

回顧這一學年的工作，20xx年度已悄然走過，忙碌而充滿挑戰的一年，使我在同事的支持下順利完成各項職責。為促進明年的工作規劃，特此作以下20xx年工作

一、政治思想

本人始終堅持按時參加學校組織的政治學習，認真做好每次學習記錄，并撰寫學習心得，確保思想端正，服從學校的安排，認真負責地完成各項工作。我自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象，積極維護團隊的團結協作。

二、教育教學

1、專業成長。嚴格遵循“五認真”的常規要求，充分把握課堂教學，專注于教學設計，創造問題情境，改革教學方法，實施有效教學，努力拓展學生的思維，提升課堂教學效果。我堅持撰寫個人的教育教學博客，交流教學的收獲與反思，吸取他人的經驗，豐富自己的教學視野，廣交數學教學的朋友，活躍課余生活。積極參與市小學數學中心組的教研活動，通過聽課、評課與交流，不斷學習與反思，提升我的數學專業素養，最終在下半年被評為小學數學學科的教學能手。

2、教學管理。我認真組織教師的業務學習，xx年圍繞有效教學開展了15次集中學習，幫助教師提升教學理念；發起“同課異構”課堂教學競賽，推動教學過程的提升；同時啟用“有效教學”實施手冊，為教師和學校積累了寶貴的業務資料；每學期初制定學校工作計劃并督促實施，期末認真總結學校工作。

三、繼續教育

我積極參與各種培訓與學習，分享交流培訓的心得，領略名校的風范，聆聽教授的講座，以及與專家學者的思想碰撞，這些都更新了我的管理理念，豐富了我的教育思想，提升了我的管理技巧。

小學數學教師述職報告 篇7

本人XXX，畢業于20xx年巢湖學院數學教育專業，20xx年參加特崗教師考試，被分配到無為縣大有中學工作。隨后在20xx年參加全椒縣教師招聘考試，來到古城小學工作至今。在我的內心深處，一直把自己視為一名普通的數學教師，雖然沒有顯赫的成就，但我始終在小學這片廣闊的土地上辛勤耕耘。如果說我有什么目標，那就是努力成為一位學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。基于這樣的自我定位，多年來，我始終堅持以“勤奮學習、善于思考、務實創新”為準則，認真、踏實地走過了每一天。今天用文字記錄下的，并非一份報告，而是我多年來辛勤工作的心得與體會。

一、加強自身修養，提升師德素養。

作為一名教師，我始終嚴格要求自己，努力學習和領會黨的教育方針。“愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅守的信仰。始終銘記“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生關系，成為我作為教師的重要原則。我通過自己的實際行動和正直的人格來感染和影響他們，讓學生不僅能夠獲得知識，更要學會做一個有責任感的人。我全力參與學校的各項活動，深知“哪里需要我就去哪里”的道理。教育學生，首先要教師以身作則，時時做到教書育人，用自己的言行去感染學生。

二、不斷學習進步，提升專業能力。

增強自身素質，多做實事，是我一直追求的目標。在工作中，我始終堅持主動學習教育改革理論，熟悉《新課程標準》的相關理念，閱讀大量關于素質教育和新課程改革的書籍，認真記錄讀書筆記和學習心得，力求使自己的教育教學理念走在前列。在深入了解新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。我把課堂知識與學生的實際生活緊密結合，為學生創造一個富有生活氣息的學習環境，同時注重學生的探究與發現，引導他們在自主學習中提升合作交流的能力。在教學中，我改變了傳統的教師講解、學生模仿的模式，積極開展探究式學習，讓學生的知識來源不僅限于老師，而是更多地來自對教材的理解和與同伴的互動。在實踐中，我時刻反思自己的教學行為，吸取他人的長處，彌補自己的不足，豐富自己的人生經驗和教學經驗，不斷提升自己的教學水平。

三、與班主任、家長密切配合。

我經常與班主任溝通，及時反映學生在學習、活動和生活中的情況，共同管理好班級。我主動與家長聯系，通過家訪和電話了解學生在家的表現，并向家長反饋學生在校的情況，積極溝通，共同探討教育孩子的方法，以促進學生的健康發展。當發現個別學生存在問題時，我會及時與家長溝通，爭取他們的理解與支持，引導家長了解科學的教育方式，使家庭教育和學校教育形成合力，共同培養下一代。

經過一學年的努力，我發現學生對數學的興趣有了明顯提高，但不同層次學生之間的差距依然明顯，中下生的比例較高，整體學習成績有待提升。未來，我會繼續發揚優點，總結經驗，改進教學方法，更加重視對中下生的輔導，努力讓每位學生的數學成績更上一層樓，為我國的教育事業貢獻自己的力量。

小學數學教師述職報告 篇8

時間過得飛快，轉眼間自己踏上教師崗位已經一年多了。在學校領導和各位資深教師的支持與指導下，我逐漸適應了作為教師的身份和責任。

在這一學年里，我擔任一年級的數學教學工作。一年級的學生年紀小，自控能力較差，學習時情緒波動大，課堂上容易走神，愛玩小玩具，也不太遵守紀律。人教版的教材進行了最新修訂，共分為兩冊，內容與以往有所不同，這對我這個缺乏小學教學經驗的教師來說，無疑是一個不小的挑戰。

經過我不懈的努力，向有經驗的老師請教，努力學習，通過網絡資源和學校的培訓等多種途徑，不斷更新自己的教育觀念和教學方法。在這一年的教學過程中，我在低年級數學教法上有了一些收獲，主要體現在以下幾個方面：

1、數學教學與生活緊密結合。充分利用數學與生活的聯系，激發學生的學習興趣。課堂語言簡練通俗，確保學生易于理解，讓他們感受到數學是生活不可或缺的一部分，生活中處處都有數學。

2、積極推行小組互助學習的方式，鼓勵學生團結合作、共同進步。通過積極的鼓勵和表揚，促使小組中的優生主動幫助學困生。通過組內的出題、解題與改題，加深對知識的鞏固。

3、適當組織競賽和游戲活動，提升學習熱情。例如“看誰算得又快又對”、“看誰的方法多”等活動，能讓學生展現自我，每位學生都有獲勝的機會，能夠更好地激勵他們，增加參與的熱情。

學生是學習的主體，學習不能只是知識的積累。教師需要把學習的主動權交給學生，善于激發他們的學習動力，給予他們充足的時間和空間進行自主學習，同時也要提供深入思考和自我體驗的機會。在教學中，我努力最大化地調動學生的積極性，努力讓他們從“要我學”轉變為“我要學”和“我愛學”。

在科學施教的我也不斷提升自身的專業素養，擴展知識面。因為當學生養成良好的學習習慣后，思維能力會得到提升。無論工作多忙，我都堅持研究教材，廣泛閱讀參考書籍，以提升自己的教學能力。我堅信，作為教師，廣博的知識不僅能讓我更加自信，也能贏得學生的尊重。

這就是我本學期的教學工作情況，最大的不足是對各種操作的掌握仍有待提高。希望在今后的工作中，領導和老教師們能給予更多的指導與幫助，努力承擔起教師應盡的責任，并追求在教育上的進步！一切都已過去，新的開始在前方。希望在新的一年里，我和學生都能取得更大的進步，不辜負自己、學生以及學校的期待。

小學數學教師述職報告 篇9

尊敬的各位領導、親愛的同事們：

自我踏入教育行業以來，我始終以積極向上的心態來面對每一天的工作。作為一名小學數學教師，我始終懷著熱愛和責任，努力為每位學生創造良好的學習環境。我堅信，教師不僅是知識的傳播者，更是學生成長道路上的引導者。我要對我的教學結果和我的學生負責。

在日常教學中，我始終以關愛和尊重為前提，努力營造良好的師生關系。對于每個孩子，我都力求在他們的學習旅程中給予支持和鼓勵。我相信，成績并不能完全衡量一個學生的價值，幫助他們建立正確的人生觀和價值觀，才是我工作的重中之重。對于性格內向或自信心不足的學生，我更是給予關心和幫助，希望通過我的支持，讓他們能夠自信地展示自我，走出自我設限的陰影。教師的真誠往往能夠通過細微之處打動學生的心。

在新課程改革的大背景下，我不斷嘗試新的教學方法，努力讓每一節課都充滿活力和吸引力。每次的課堂實踐都讓我收獲頗豐，令我深信，只有持續學習和探索，才能不斷提升自己的教學水平，使教學之路走得更遠。

在這一學年度，我擔任三年級數學班的教學工作。通過觀察，我發現大部分學生對學習持有認真態度，積極參與課堂活動。然而，仍有部分學生存在不守紀律、態度消極等問題。剛開始接觸這個班級時，我對每位學生的情況了解不深，教學過程中遇到了一些挑戰。通過向前任教師請教、與學生交流等努力，我逐漸熟悉了班級情況，幫助學生們更好地融入學習氛圍，逐步改善了課堂的整體學習氣氛。

經過一個學期的教學，我在低年級數學教學法上獲取了許多寶貴的經驗，尤其體現在以下幾個方面：

1、實踐與生活相結合。數學知識有時候較為抽象和乏味，但通過與日常生活的聯系，我努力為學生創造出與生活息息相關的教學情境，激發他們的學習興趣。我鼓勵學生在課外觀察生活中的數學應用，將自己的發現帶到課堂上與大家分享，讓學生明白數學無處不在，進而增強他們對數學的熱情。

2、促進學生之間的互動。鼓勵學生合作學習，讓他們在小組內互幫互助。通過及時的鼓勵與反饋，幫助學生建立信心，激勵他們提出問題和進行思考。在練習課上，我常讓學生自己出題，互換完成，這種方式加深了他們對所學知識的理解與鞏固。

3、游戲、競賽與學習的結合。在適當的時候，我通過課堂競賽來提升學生的學習熱情。小學生普遍有著強烈的競爭意識，通過這樣的活動，許多學生會展現出超常的表現。競賽形式多樣，可以通過組別、性別等不同方式進行，使每個學生都有機會展現自我，提升參與的積極性。

在教學實踐中，我始終強調學生的主體地位，將學習的主動權交還給他們。努力讓學生從要我學轉變為我要學、我愛學。通過科學教學、不斷提升自我，我將繼續秉持這樣的工作理念，做一位既關心學生，又受到學生喜愛的優秀教師。

小學數學教師述職報告 篇10

作為一名小學數學教師，在過去的一個學期中，我不斷在教學中尋求新的思路與方法，力求提高學生的數學素養和學習興趣。通過觀察其他優秀教師的教學經驗，我開始嘗試“情境教學”的方式，將數學知識融入到實際生活中去，讓學生在真實的場景中理解和應用數學。

例如，在教授分數的概念時，我帶領學生走出教室，去學校附近的商店進行實際購物，讓他們計算每種商品的折扣和最終價格。這樣的教學方式不僅讓學生感受到了數學的實際意義，同時也培養了他們的計算能力和邏輯思維。此后，我開始定期組織類似的實踐活動，效果顯著，學生的學習積極性普遍提高。

除了豐富的實踐活動，我還注重通過多元評價來激勵學生。在每次數學測試后，我會使用一個“積分制”的方式，為每位學生的表現打分，積分可以兌換小獎品。這樣的做法不僅增加了學生的參與感，也激勵他們在學習中不斷追求進步。我還利用班級公告欄，定期公布每位學生的積分情況，形成良性競爭的氛圍。

在教學過程中，我意識到與學生的情感鏈接也至關重要。我努力了解每位學生的個性與需求，尤其是對那些在數學學習上有困難的孩子，我給予更多的關注和輔導。我參與他們的課外活動，幫助他們克服困難，并且通過一對一的交流，增強他們的自信心。

我還定期組織主題班會，圍繞“數學在生活中的應用”進行討論，讓學生積極發言，分享他們的看法和體驗。這樣的互動不僅拉近了我與學生的距離，也讓他們感受到數學不僅僅是書本上的知識，而是生活中無處不在的工具。

通過這些努力，我希望能夠真正影響學生，讓他們在數學學習中找到樂趣，培養他們的學習能力與思維能力，也希望在今后的教學中能夠繼續探索更多豐富多彩的方法來提升學生的數學素養。

小學數學教師述職報告 篇11

大家好，我是，男，年x月出生于廣西合浦縣。1999年，我從廣西合浦師范學校畢業，同年9月便開始投身于教育事業。20xx年，我取得了小學教師資格證，隨后在20xx年12月獲得了小學數學高級職稱證書。作為一名教師，我始終熱愛我的職業，嚴格遵守法律法規，未曾違反計劃生育政策，亦沒有違紀違法行為。

在過去的14年里，我始終貫徹黨的教育方針，堅守在教學的第一線，為教育事業奉獻我的全部精力與熱情。

一、德

我始終恪守四項基本原則，積極支持黨的方針政策，忠誠于教育事業，熱愛我的崗位。對待工作，我認真負責，追求完美；與同事之間和睦相處，虛心向他人學習；對學生，我循循善誘，進行耐心指導。在工作中，我始終顧全大局，不追逐名利，甘愿做領導的得力助手。

二、能

(一)工會主席職責的履行，推動工會的職能作用。

1、制定計劃，撰寫總結。

自我任職以來，每個學期我都結合上級的指導思想與學校的實際情況，及時制定開學計劃。期末時，我會整理并總結所開展的活動，分析得失，以便于下學期更好地開展工作。

2、發揮工會組織的橋梁作用。

每個學期，我都會走進基層，傾聽教職工的心聲，了解他們的實際困境，為他們解決可行的問題。任職以來，我慰問退休教師360人次，發放慰問金約7500元；支持特困生與留守兒童42人，資金總計2730元。20xx年，我組織全體師生向生病的付修球捐贈600.7元；20xx年，我們又為廉州鎮受災的學生捐贈921.5元，并積極協調社會愛心人士為每位學生送去書包和100元的大紅包。

3、加強學習，提升教職工的業務水平。

活到老，學到老。我校工會定期組織全體教職工集中學習，內容涵蓋《工會法》、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》等，增強了大家的法律意識與道德觀念。

(二)平衡各科組工作，促進學生的全面發展。

小學階段各科目的平衡對學生成長極為重要，因此我深知責任重大，絕不放松懈怠。我多次組織校領導與各科老師討論，制定了一系列促進學生發展的計劃，開展了多項有益的活動。

生命在于運動。我校非常重視學生的體育健康。為此，我嚴格要求每位體育教師認真授課，杜絕“放羊式”教學。過去五年中，我校在體育方面取得了顯著進步，學生的運動技能與身體素質提升顯著，近視率從百分之二降至零。

在任職期間，我還組織了五次校運會，并親自帶領學生參加過兩屆縣運動會。我校的陳灼河獲得了兩項冠軍，洪興莉則獲得了壘球的第三名。藝術教育在小學階段也不可或缺。我定期組織書畫比賽，并多次帶領學生參加相關的縣級比賽，均獲得了上級的好評。

(三)作為學科帶頭人，創新教育教學方法。

任教期間，我涉足數學、語文、英語及體育等多個學科。我始終認真研究每門課程，積極探索最適合我校學生的教學模式。在此過程中，我還親自上好教研課。我的數學課《圓錐的體積》獲得全國優質課二等獎，自然課《聲音的變化》獲縣三等獎，體育課《花樣跳繩》同樣獲得鎮的三等獎。

三、勤

自工作以來，我自覺遵守學校各項規章制度，每天按時到校上課，從不遲到、早退或曠課。即使在小病小痛時，也堅持出勤。積極參與各種會議，并認真做好筆記，積極參加每次教研活動。

四、績

我始終相信，付出與收獲是成正比的。多年來我所做的努力終有回報。

20xx年，我榮獲小學數學“希望杯”競賽“優秀輔導員”稱號；20xx年被評為縣優秀教練員；20xx年被評為縣體育先進個人；20xx年被評為鎮優秀教師；我的科學教研課《聲音的變化》獲得縣三等獎；體育教研課《花樣跳繩》獲得鎮三等獎。我所撰寫的論文中，一等獎的有3篇，二等獎有2篇，三等獎3篇，優秀教案1篇。

五、廉

作為一名人民教師，我在廉潔自律方面始終要求自己做到自重、自省、自警、自勵。在日常工作與生活中，我嚴格要求自己，努力提升政治思想道德修養，以身作則，廉潔自律，力求成為一個經得起考驗的優秀教師。

小學數學教師述職報告 篇12

光陰似箭，一學年轉瞬即逝，回顧過去的一年，我在教學工作中嚴格遵守學校的規章制度，認真執行領導的各項安排，關注與關心每一位學生，以嚴謹的態度進行因材施教。我也在不斷提升自身的專業素養，深入鉆研教材，努力拓寬教學思路，積極聽取反饋，向經驗豐富的同事請教，力求把工作做得更好。

在本學年中，我負責教授一（1）班和一（2）班的數學課程，依據學校和教研組的整體工作計劃，認真制定并落實教案，現將工作情況報告如下：

　一、自覺提升專業能力

新學年采用的是xx版的新教材，與以往的教育資源有著顯著的不同。我認真研究教材內容，學習新課程標準，體會其中的理念和精神，結合學生的實際情況，制定切實可行的教案。我積極參與教育教研活動，參加課改研討，到泰安小學學習先進經驗，外出聽課，不斷更新自己的教學理念。

　二、靈活運用教學方法，提升課堂教學效果

一年級的學生初入校園，面臨陌生的環境和嚴格的紀律，他們常常顯得不適應。我首先從培養學生的課堂常規入手，引導他們建立良好的行為習慣。在教學當中，我靈活采用多種教學方法，以正面鼓勵為重點，激發學生的學習熱情。

1、創設情境，喚起學生的學習興趣。

新教材的活動性強，我充分利用教材內容，精心設計與學生日常生活相結合的情境，以此激發他們的學習興趣。

2、緊密聯系生活，增強學習實效。

數學源于生活，生活中又充滿數學。在授課時，我努力讓數學與學生的日常生活緊密結合，使他們能夠在現實中發現數學的存在，讓學習不再抽象。

3、開展實踐活動，培養學生的創新能力。

波利亞曾說：“知識的獲取來自實踐。”我在教學中注重讓學生自己動手，通過實踐探索知識，例如，在觀察與測量單元我設計了多種活動，讓學生互相測量身高、黑板、課本等，走出教室，觀察周圍環境，使他們在動手的過程中思考和創新。

4、發揮合作優勢，激發學生的創新潛能。

通過小組合作學習，學生在討論中共同解決問題，這不僅提高了他們的語言表達能力，也促使他們互相學習，優勢互補。在一次學習兩位數加法的活動中，學生們積極討論，竟然提出了多達六種不同的計算方法，這不僅拓寬了他們的思維，也培養了合作精神。

5、進行競賽與游戲，活躍課堂氣氛。

考慮到低年級學生的特點，我在課堂中引入了各種競賽和游戲活動，學生們積極參與，學習效果顯著，達到了寓教于樂的目的。

6、積極表揚，增強學生自信。

在課堂上，我通過表揚來激勵學生的學習積極性，常常使用鼓勵性的語言，如“你真棒！”或“你們小組合作得很好！”，這極大增強了學生的學習信心和集體凝聚力。

本學年中，我積極參與課改活動，去年參與xx區小學一年級數學優質課評比，獲得了三等獎，教案設計也榮獲一等獎；本學期我承擔了xx20xx學年度小學數學課程改革的研討課，得到了積極的反饋。

作為一名教師，我在這一年多的工作中雖然取得了一些成績，但也意識到自身經驗尚淺，仍有很多需要改進之處，比如學生自主學習能力有待提高，教學方法仍需探索創新。未來，我將向更有經驗的教師學習，積累實踐經驗，不斷探索有效的教學策略，以持續完善自身能力。

小學數學教師述職報告 篇13

尊敬的領導：

您好！

作為xx鎮中心小學的一名數學教師，我深感榮幸能為這所學校的學生們貢獻我的力量。在教學過程中，我始終堅持認真備課、用心授課，并嚴格審核作業與試卷。我熱愛我的職業，關心每一位同學，努力營造和諧的班級氛圍，讓每位學生都能感受到如同朋友般的溫暖。現將我個人的工作情況向您匯報如下：

在與同事和學生的交往中，我力求微笑面對每一個人，關心他人，樂于助人。通過積極融入這個集體，我真誠地熱愛著這一切，感受到自身價值的實現。

在思想品德和教育工作方面，我非常重視聽取他人的建議，努力改善自身的不足，力求成為一位受人喜愛、敬業奉獻的優秀教師。我深知傳授知識和解答疑惑是教師的責任，我從點滴做起，盡力關愛每位學生，提升他們的綜合素質，培養他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者。我希望能引領他們走向適合自己的光明未來。

我簡單總結一下本學期在數學教學方面的計劃。作為一名新任教師，我對數學滿懷熱情與好奇。在初中階段，我便對這門學科產生了濃厚的興趣，報考志愿時毫不猶豫地選擇了它，因而我愿意面對隨之而來的各種挑戰。盡管我性格開朗，對于學生的調皮搗蛋有時也感到無奈，但我堅信這是成長的一部分。我深知教學并非易事，尤其是在這份神圣的職業中，需要付出更多努力。每當我沒有課時，我都會借機聆聽其他老師的課堂，努力提升自己的專業能力。初次承辦教研活動時，老師們認為我的表現尚顯稚嫩，但通過不斷努力，第二次時我展現了更好的狀態，得到了他們的認可與鼓勵。這讓我倍感振奮，也讓我更加堅定了自己的教育信念。我相信，通過我的努力以及學生的成長，他們在本學期末考試中必定會取得令人滿意的成績，這讓大家對未來充滿期待。

此致

敬禮！

匯報人：xxx

20xx年x月x日

小學數學教師述職報告 篇14

作為一名小學數學教師，不斷提升自己的教學能力和教育素養是我工作的動力和目標。在過去的一學期中，我始終以熱情和責任心對待我的學生，努力追求成為一名優秀的教師，現將我的工作總結如下：

一、在思想上，積極向上

我始終秉持終身學習的理念，積極參加各種培訓課程，認真參與政治學習和教育理論的研究，以此提高自己的思想覺悟。我深知，作為一名教師，不僅要傳授知識，更要做好學生的榜樣，以言傳身教的方式影響他們，努力營造良好的師生關系，使學生和家長都能認可和喜歡我。我也非常重視學生的德育和藝術教育，因為良好的品德是生命中最寶貴的財富。在工作中，我積極主動，樂于承擔學校安排的各項任務。我堅持不斷學習，提升自己的理論水平和專業能力。

二、在教育教學上，愛崗敬業，嚴謹治教

教育是一個神圣的職業，我深知做好教學工作的責任重大。在新課程改革的背景下，我意識到教師需要不斷更新自己的知識儲備。我利用各種機會深入學習，提升自己的教學水平。在學校里，我虛心向經驗豐富的同事學習，利用聽課和研討的機會，努力吸取他人的經驗，及時應用到自己的課堂教學中。日常中，我通過閱讀專業書籍，不斷改進自己的教學方法和技巧。

三、在班級管理上，積極配合，認真負責

在管理班級的過程中，我深感壓力與挑戰，但我始終保持積極的態度。在學校領導的指導和同事的支持下，我努力推動班級各項活動的順利開展。我會制定合理的工作計劃，確保每一項任務的落實，同時進行反思與總結。為了更好地推進課堂教學，我定期與班級教師進行交流，分享教學經驗，積極指導學生的學習，盡量幫助他們提高成績。

在本學期擔任三年級數學教師期間，我重視班干部的選拔與培養，認為班級的氛圍和秩序在很大程度上取決于班干部的作用。通過對班干部的培養，使他們能夠在班級中發揮積極的引導作用。我注重培養學生的日常行為規范，讓每位學生都能在集體中自覺遵守紀律，形成良好的班級風氣。我還組織了多次主題班會，通過有意義的活動來激發學生的思考，促進他們的全面發展，努力發掘他們的潛力，培養他們的創新能力，以適應未來的挑戰。

小學數學教師述職報告 篇15

時間仿佛在指間悄然溜逝，回顧這一學期的教學生活，我心中充滿了復雜的情感。對我來說，最欣慰的是自己能夠身處于一個和諧、溫暖的教師團隊中，領導的關心、同事的支持以及孩子們的純真笑臉都讓我感到宛如置身于大家庭。然而，慚愧之情也隨之而來，雖然我努力工作，但在過去的一年中似乎并沒有取得太突出的成績。經過思考，我做了如下

第一，我積極參與各類教育培訓，以提升自己的專業素養。每周，我都會認真學習教師的職業道德，深知作為教師，必須以身作則，做到教書育人，注重自己的言行舉止，力求用自己的品格去影響學生。我也非常重視對每一位學生的全面發展。在教學工作中，我始終保持積極的態度，勤奮努力，勇于承擔學校分配的各項任務，任勞任怨。在不斷學習的過程中，我的思想認識、理論水平與業務能力都有了顯著提升。

第二，培養學生、助力他們的成功是每位教師的夢想與榮光。作為一名普通的小學數學教師，我時刻意識到要不斷更新自己的教學理念，扎實研究如何讓課堂更加生動有趣，以吸引學生的注意力，形成自己獨特的教學風格。教學質量是學校發展的命脈，特別是在四年級階段，打好基礎顯得尤為重要。為了提高課堂教學，我在課前認真備課，精心制作課件，并根據班級學生的特點調整教案；課后布置作業時也力求精簡而高效，既減輕學生負擔，又能夠提升教學質量。在教學中，我努力培養學生良好的學習習慣，結合學習目標進行針對性的教學，比如鼓勵學生提問，營造自主、合作、探究的學習氛圍，同時在教學中滲透德育教育，使學生不僅學會知識，更學會如何做人，如何為社會做貢獻。

春華秋實，我愿將對教育的熱愛化作一團火，傾注在每一個孩子的成長上，相信今天初露頭角的花蕾，明天定能綻放出絢麗的花朵。前方的路途或許漫長，我會不斷努力，追求卓越。

述職人：XXX

20xx年xx月xx日