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中學高級教師職稱評定自我總結報告

895個月前

在教育的廣闊天地里,高級教師職稱評定不僅是對個人教學能力的認可,更是對教育事業的深刻理解與奉獻的體現。在這份述職報告中,我將回顧我在教學、科研及班級管理方面的探索與實踐,力求展現出作為一名高級教師應具備的責任感與專業素養。在這個過程中,我深刻認識到,教師的成長不僅僅體現在職稱的晉升,更在于對學生心靈的滋養與教育的傳承。

申請晉升中學高級教師職稱評定述職報告

在思想品德方面,我始終堅持熱愛教育事業,認真履行教書育人的職責,體現良好的職業道德,能夠全身心投入到工作中。我常常提醒自己,要用愛心去感召學生,用持之以恒的態度去影響他們。我也注重與同事之間的團結協作,師生關系和諧,盡全力完成自己的本職工作。

在教育教學方面,經過多年的實踐鍛煉,我已經具備扎實的教學基礎和較強的教學能力。每年我都能完成滿負荷的教學任務,經歷了多次跨年級的教學歷練。當組內老師因病缺席時,我也能在領導的安排下頂班,承擔起多達三個班級的教學任務。特別是連續6年的初三教學經歷,使我對整個教學過程有了全面和系統的了解,自身的專業水平也得到了顯著提高。我所教授的班級成績都有了很大的提升,其中,2006年和2007年的中考,各班級都取得了優異的成績,尤其是2007年,我所教的學生陳曦取得了118分的好成績。我始終相信,課堂教學是教育的主陣地,2004年我在校內教師基本功比賽中獲得了一等獎,無論是組內的示范課還是對外的交流課,都會得到同行們的認可和贊賞。

在班主任的工作中,我充滿熱情,運用有效的方法,所帶班級的班風正、學習氛圍濃厚,逐漸形成了積極向上的班級文化,得到了所有任課老師的肯定與認可,時常被推薦為開課班級。我堅信:身教重于言教,以個人的言行和人格去引領學生;愛的力量是巨大的,讓學生在被關心和理解中茁壯成長。多年來,我所帶的班級屢屢獲得流動紅旗和模范班級的稱號,并兩次被評為教育局的優秀嘉獎,2011學年還被認定為z市的優秀少先隊輔導員。

在指導年輕教師方面,我也積極參與,曾指導過多位教師,如z老師和蘇洪老師,他們均能迅速適應初中教學,并在短時間內取得了顯著的進步。蘇洪老師更是在校教師基本功競賽中獲得一等獎,而z老師也順利適應班主任的角色,為今后的工作積累了寶貴的經驗。

關于教科研工作,我在教育教學改革的浪潮中,積極學習前沿的教育教學理念。參與了省級課題《信息技術與初中數學課程整合》,于2007年順利結題。作為課題組的主要成員,我積極撰寫論文與教學案例,并有三篇論文在省級刊物上發表。我還常常撰寫教育教學案例,去年我成為了校青年教師基本功競賽的評委,并參與了期中考試試卷的命題工作。

我所獲得的榮譽讓我倍感振奮,同時也激勵著我繼續前進。我將繼續全心投入教育事業,樂于奉獻,并不斷完善自身,通過不斷努力取得更好的成績。

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