學(xué)生們不僅能夠提升自己的寫作能力，還能培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣。本次研究報告的重點在于明確主題、收集有效的資料以及條理清晰地表達(dá)觀點。通過這一過程，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了如何將觀察與分析結(jié)合，形成自己的見解，從而邁出探索知識世界的重要一步。

五年級研究報告 第1篇

一、問題的提出

作為五年級的學(xué)生，我們開始接觸到各種各樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，其中之一便是撰寫研究報告。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對寫研究報告感到困惑，不知道從何下手，也因此影響了他們的學(xué)習(xí)熱情。我打算借此機會，研究一下五年級學(xué)生在寫研究報告時遇到的主要問題和解決方法。

二、調(diào)查方法

1、查閱相關(guān)書籍、論文和網(wǎng)絡(luò)資料，了解五年級學(xué)生在寫研究報告時常見的難點和誤區(qū)。

2、發(fā)放“調(diào)查問卷”，收集同學(xué)們在寫研究報告過程中遇到的問題以及他們的解決方法。

3、與老師和同學(xué)交流，探討有效的寫作技巧和策略。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息來源

涉及方面

具體內(nèi)容

書籍

網(wǎng)絡(luò)平臺

問卷調(diào)查

四、結(jié)論

1、通過此次研究，我們發(fā)現(xiàn)五年級學(xué)生在寫研究報告時主要面臨的困難有：

⑴不清楚研究報告的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

⑵寫作過程中缺乏清晰的思路，導(dǎo)致內(nèi)容混亂。

⑶時間管理不當(dāng)，常常匆忙完成作業(yè)。

⑷對學(xué)術(shù)規(guī)范了解不夠，如引用和參考文獻(xiàn)的使用。

掌握研究報告的寫作要點和技巧是非常重要的，幫助同學(xué)們提高寫作能力。

2、以下是針對五年級學(xué)生寫研究報告的建議：

⑴明確研究報告的結(jié)構(gòu)，一般包括標(biāo)題、摘要、、方法、結(jié)果和結(jié)論。

⑵在動手寫之前，先列出提綱，整理思路。

⑶合理安排時間，確保有充足的時間進行思考和修改。

⑷多向老師請教，了解寫作中的注意事項。

⑸閱讀優(yōu)秀的研究報告，學(xué)習(xí)他人的寫作風(fēng)格。

⑹注意引用他人的觀點和數(shù)據(jù)，確保學(xué)術(shù)誠信。

五年級研究報告 第2篇

一問題的提出

許多學(xué)生在學(xué)習(xí)寫作時都會面臨一個重要問題，那就是如何撰寫一份優(yōu)秀的研究報告。尤其是對于五年級的學(xué)生來說，如何正確地表達(dá)自己的觀點和收集資料顯得尤為重要。

研究報告不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，也是他們鍛煉邏輯思維和表達(dá)能力的機會。

二研究報告的結(jié)構(gòu)

一份完整的研究報告通常包含幾個重要的部分：

1. 題目：明確報告的主題；

2. ：簡要介紹研究的背景和目的；

3. 方法：描述進行研究的方式，包括如何收集和分析數(shù)據(jù)；

4. 結(jié)果：呈現(xiàn)研究所得的主要發(fā)現(xiàn)；

5. 討論：對結(jié)果進行分析，討論其意義；

6. 結(jié)論：總結(jié)研究的主要發(fā)現(xiàn)，并提出今后的建議。

三資料的收集

在撰寫研究報告時，收集資料是關(guān)鍵的一步。學(xué)生可以通過以下方式收集材料：

1. 查閱書籍和資料；

2. 進行問卷調(diào)查，收集同學(xué)和老師的意見；

3. 訪問相關(guān)的網(wǎng)站，獲取最新信息；

4. 觀察生活中的現(xiàn)象，記錄下相關(guān)數(shù)據(jù)。

四寫作的技巧

為了提高研究報告的質(zhì)量，五年級的學(xué)生可以注意以下幾點：

1. 語言要簡潔明了，避免使用復(fù)雜的句子；

2. 數(shù)據(jù)要真實可靠，確保引用的信息準(zhǔn)確；

3. 邏輯要清晰，確保每個部分有條不紊地銜接。

4. 可以使用圖表來幫助說明，使報告更加直觀；

5. 多請教老師或同學(xué)，聽取他們的建議。

撰寫研究報告是一個充滿挑戰(zhàn)的過程，但只要認(rèn)真對待，掌握基本的方法和技巧，就一定能夠?qū)懗鲆环輧?yōu)秀的研究報告。

五年級研究報告 第3篇

近期，我們五年級的全體師生開展了一項“一個月的研究活動”。我所在的小組選擇了研究水果。在這次研究中，我們對水果的安全問題有了更深刻的理解。原來，水果從種植到進入市場要經(jīng)過這么多環(huán)節(jié)才能到達(dá)我們的餐桌。

目前我們所吃的水果主要分為本地水果和外地水果兩大類。本地水果是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民種植的，進入批發(fā)市場后需要統(tǒng)一登記經(jīng)營戶的信息，并與市場簽訂《水果安全質(zhì)量責(zé)任承諾書》，樣品檢測時間為50分鐘。如果檢測合格，就可以進行銷售；如果不合格，則會停止交易。外地水果的檢測流程與本地水果相似，只是需要額外出示水果的產(chǎn)地證明，這樣萬一出現(xiàn)不合格的水果，就可以追溯到種植源頭，從而確保水果的質(zhì)量和安全，同時也能及時處理不合格的水果。我們還特別訪問了水果交易市場的檢測中心，看到許多專業(yè)的檢測設(shè)備，工作人員正認(rèn)真地用容器取樣進行化驗，通過這樣的檢測方式，水果的安全合格率達(dá)到了99.98%。經(jīng)過我們回家后的清洗處理，基本上就可以安全食用了。為了我們能吃上安全的水果，這里的研究人員默默付出了很多努力，希望大家在享受美味的也能做到節(jié)約，防止浪費。

這次研究活動讓我收獲頗豐，學(xué)到了許多知識，比如如何挑選新鮮的水果等等。我會把這些新知識運用到日常生活中去！

五年級研究報告 第4篇

一、問題的提出

在五年級的學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)對如何寫研究報告充滿了好奇。什么是研究報告？研究報告的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是怎樣的？如何才能寫出一份優(yōu)秀的研究報告呢？

二、研究方法

1、查閱書籍和網(wǎng)絡(luò)資料

2、請教老師與同學(xué)

3、實踐寫作練習(xí)

三、資料整理

研究報告是一種重要的學(xué)術(shù)交流方式，通常包含以下幾個部分：首先是部分，簡單介紹研究主題和目的；接下來是研究方法，描述你所采用的調(diào)查和研究方法；然后是結(jié)果部分，呈現(xiàn)研究的主要發(fā)現(xiàn)或數(shù)據(jù)；最后是結(jié)論，綜合總結(jié)研究的意義和建議。在撰寫時，要注重邏輯性和條理性，使讀者容易理解。

為寫好一份研究報告，我們可以借助一些工具，比如大綱，以幫助我們整理思路。確定主題和研究問題是非常關(guān)鍵的一步。選擇一個自己感興趣且能夠深入研究的主題，會使整個寫作過程變得更加輕松有趣。

四、研究結(jié)論

1、研究報告通常包括、研究方法、結(jié)果和結(jié)論幾個部分。

2、寫作時要有清晰的思路和結(jié)構(gòu)。

3、選擇自己感興趣的主題可以提升寫作的積極性。

五年級研究報告 第5篇

一、問題的提出

我們現(xiàn)在在五年級學(xué)習(xí)，逐漸接觸到許多有趣的知識。不過，我注意到班上有些同學(xué)對于寫研究報告感到困惑，尤其是不知道該如何結(jié)構(gòu)和表述自己的觀點。為了幫助大家更好地寫出優(yōu)質(zhì)的研究報告，我們小組決定進行一次深入的研究。

二、調(diào)查方法

1. 查閱相關(guān)的寫作教程和研究報告的實例，通過書籍、網(wǎng)絡(luò)教程等途徑進行學(xué)習(xí)。

2. 設(shè)計調(diào)查問卷，了解同學(xué)們在寫研究報告時遇到的問題和困難。

三、調(diào)查情況和資料整理

調(diào)查的內(nèi)容

信息的來源

具體的內(nèi)容

研究報告的結(jié)構(gòu)

同學(xué)們的討論和問卷

一般包含、方法、結(jié)果和結(jié)論四個部分。

寫作的方法

通過在線寫作指南

1、明確研究主題，進行相關(guān)資料的收集。

2、制定報告提綱，確保邏輯清晰。

3、注意語言簡練，重點突出。

常見的問題

問卷調(diào)查和同學(xué)反饋

許多同學(xué)在寫作時缺乏條理，或是不知道如何引用資料，導(dǎo)致報告不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

四、結(jié)論

1. 同學(xué)們在寫研究報告時，務(wù)必注意結(jié)構(gòu)的清晰，確保每個部分都有明確的內(nèi)容。

2. 寫作前可以多參考一些優(yōu)秀的范文，鍛煉自己的寫作能力。

3. 在寫作過程中，要大膽表達(dá)自己的觀點，同時要尊重他人的看法，做到客觀公正。

五年級研究報告 第6篇

我在上個學(xué)期的科學(xué)課上寫了一份關(guān)于植物生長的研究報告，報告中提到了一些有趣的實驗和觀察，尤其讓我印象深刻的是關(guān)于光照對植物生長的影響。

在這項研究中，我選擇了兩種不同的植物，一種是豆芽，另一種是小蔥。我將它們分別放在有陽光照射和陰暗的環(huán)境中。豆芽在陽光下生長得非常迅速，葉片綠得發(fā)亮；而在陰暗的環(huán)境中，就顯得有些萎縮，顏色也暗淡多了。小蔥也是如此，陽光下的小蔥長得茁壯，而在黑暗處則長得纖細(xì)而脆弱。那天，我在課堂上和同學(xué)們分享我的發(fā)現(xiàn)時，大家都驚嘆植物的生長是如此受光照的影響。

為了更深入地了解這個現(xiàn)象，我請教了我的老師，老師告訴我：“植物通過光合作用來獲取能量，光照是它們生長的關(guān)鍵因素。”我通過查閱資料，還了解到陽光能夠幫助植物制造食物，而在沒有光的情況下，它們就不能正常生長了。

經(jīng)過一段時間的觀察，我真切地感受到科學(xué)實驗的樂趣！植物在陽光下與陰暗處的成長差異，生動地展示了生命的奇妙。相信下次再進行研究時，我會選擇其他的實驗，去探索更多未知的奧秘！科學(xué)是無窮的，大家一起去發(fā)現(xiàn)吧！

五年級研究報告 第7篇

一、問題的提出

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，班里戴眼鏡的同學(xué)越來越多。如果這種情況持續(xù)下去，眼鏡恐怕將成為每個同學(xué)的標(biāo)配。近視給我們的學(xué)習(xí)生活帶來了很多不便，洗臉、吃飯、走路時，眼鏡就像身體的一部分，無法缺少。那么，同學(xué)們的視力為何會逐漸下降呢？這是否和我們的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣息息相關(guān)呢？

二、調(diào)查方法

1. 查閱書籍

2. 網(wǎng)絡(luò)搜索資料

三、調(diào)查情況和資料整理

具體內(nèi)容

信息渠道 涉及方面

網(wǎng)絡(luò) 近視形成的原因與解決方法

近視的成因可以大致分為內(nèi)因和外因。內(nèi)因包括遺傳因素與發(fā)育因素。一般來說，近視有一定的遺傳傾向，特別是高度近視。通常情況下，在青春期時，眼球會正常發(fā)育，但若發(fā)育過度，就可能導(dǎo)致近視。此類近視一般在20歲左右會停止發(fā)展，但若持續(xù)加重則可能演變成高度近視或病理性近視。長時間從事近距離的文字工作也是近視的誘因。尤其對正處于生長發(fā)育階段的青少年來說，過度用眼會使眼部肌肉過度緊張，這是形成青少年近視的直接原因。重視眼睛的保護顯得尤為重要，包括改掉不良用眼習(xí)慣、注意環(huán)境照明、保持正確的閱讀姿勢、避免過長時間閱讀以及增加體育鍛煉等，都能起到防控近視的作用。

書籍 近視的成因 大部分人由于平時對眼睛保護的不重視而導(dǎo)致近視的發(fā)生。研究表明，近視是眼睛對現(xiàn)代環(huán)境的一種適應(yīng)性變化，其形成和發(fā)展與日益增多的近距離視力需求息息相關(guān)，還與營養(yǎng)攝入的失衡有關(guān)。而不當(dāng)?shù)挠醚哿?xí)慣及缺乏用眼衛(wèi)生（如長時間看電視或上網(wǎng)）是現(xiàn)代兒童近視普遍增加的主要原因。

四、結(jié)論

1. 遺傳因素：根據(jù)大量調(diào)查顯示，高度近視與遺傳相關(guān)，而中度以下近視則觀點較為分歧。高度近視通常是常染色體隱性遺傳，因此父母與子女不一定會同時出現(xiàn)近視。遺傳又受環(huán)境影響，使其變得更加復(fù)雜。

2. 環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是指近距離作業(yè)及不良的環(huán)境條件。這一觀點是較早的學(xué)說，雖然仍存在爭議，但大量研究已表明遺傳與環(huán)境是近視形成的主要原因，并強調(diào)環(huán)境條件是影響近視發(fā)生的重要因素。然而，在近距離用眼的情況下，為什么會導(dǎo)致近視，目前尚無一致的解釋，主要有以下幾種理論：

(1) 調(diào)節(jié)學(xué)說：絕大多數(shù)近視發(fā)生在青少年階段，由于青少年的眼睛調(diào)節(jié)能力較強，能較好地適應(yīng)近距離的工作或?qū)W習(xí)，因此看近距離時不易感到疲勞。但若睫狀肌長時間處于緊張狀態(tài)，可能導(dǎo)致疲勞、痙攣，從而產(chǎn)生調(diào)節(jié)性近視。如果不及時緩解，可能發(fā)展為真性近視或影響眼球的形狀。

(2) 輻輳學(xué)說：進行近距離作業(yè)時，眼睛的內(nèi)轉(zhuǎn)功能需要加強，這可能對眼球施加壓力，從而導(dǎo)致眼球軸的延長。

(3) 環(huán)境適應(yīng)學(xué)說：幼年時期眼球較小，大多數(shù)呈現(xiàn)遠(yuǎn)視，隨著年齡增長眼球逐漸增大并達(dá)到正常視力狀態(tài)。在這一過程中，若過多進行近距離閱讀，眼球為適應(yīng)而形成近視。這一觀點受到一些爭議，但在發(fā)育期的可塑性強，確實對近視的發(fā)展產(chǎn)生重要影響已經(jīng)成為共識。

照明條件、閱讀姿勢、字符對比度與清晰度、閱讀距離及持續(xù)時間等外部因素也會對這些因素產(chǎn)生影響。

3. 營養(yǎng)體質(zhì)學(xué)說：一些研究顯示，微量元素如鎘、鍶、鋅等的缺乏以及身體素質(zhì)的薄弱也可能導(dǎo)致近視。然而，這些因素如何影響近視仍存在不同看法。

近視的形成和發(fā)展與多種因素密切相關(guān)，同時也受到外部環(huán)境與個體體質(zhì)的共同作用，而非由單一因素導(dǎo)致。

五年級研究報告 第8篇

隨著科技的迅速發(fā)展，進入五年級的學(xué)生們也開始接觸到各種各樣的信息與知識。而研究報告的寫作對他們來說是一項重要的技能。為了幫助同學(xué)們更好地理解和掌握研究報告的寫作方法，我特意進行了一個關(guān)于五年級學(xué)生研究報告寫作情況的調(diào)查。

一、調(diào)查對象與方法

調(diào)查對象：我班的所有同學(xué)。

調(diào)查方式：采用問卷調(diào)查和面對面的訪談。調(diào)查內(nèi)容包括對研究報告的理解、寫作的時間以及所用的資料來源等。

二、調(diào)查結(jié)果

在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有15%的同學(xué)從未寫過研究報告；在有寫作經(jīng)歷的學(xué)生中，70%是男生，30%是女生。大部分男生通常在學(xué)校的圖書館寫報告，而女生則偏好在家中完成。男生的研究報告內(nèi)容一般偏向于科學(xué)與技術(shù)，而女生則更傾向于人文與社會類的主題。調(diào)查結(jié)果顯示：

1. 大部分同學(xué)寫研究報告的目的主要是為了完成學(xué)校的作業(yè)，少數(shù)同學(xué)則是出于對某一主題的興趣想要深入了解。

2. 學(xué)生們通常在周末或假期進行寫作，平均每周花費2至4小時用于研究和寫作，但有10%的學(xué)生每周至少花費6小時，沉迷于寫作而無法自拔。

3. 在資料來源方面，80%的同學(xué)依賴于網(wǎng)絡(luò)搜索，15%會使用圖書館的書籍，還有5%的同學(xué)則選擇向老師請教或同學(xué)討論。

三、我的建議

研究報告是我們獲取知識、鍛煉思考能力的重要途徑。希望同學(xué)們能夠注重資料的選擇，合理規(guī)劃寫作時間，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。只有這樣，研究報告的寫作才能真正成為大家學(xué)習(xí)的一部分！

同學(xué)們，讓我們一起努力，提高寫作水平，成為優(yōu)秀的研究者吧！

五年級研究報告 第9篇

在這次綜合性學(xué)習(xí)中，五年級的學(xué)生們將進行一次關(guān)于研究報告撰寫的實踐活動。通過對研究報告寫作的理解與探索，旨在提升學(xué)生的探究能力和團隊合作精神。

我們將活動分為前期準(zhǔn)備、過程指導(dǎo)和匯報評價三個環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生在知識、能力和情感三個方面全面成長。我決定賦予學(xué)生們對活動最終評價的權(quán)利，以此鼓勵他們積極參與，展現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的熱情。

在實踐活動的前期，學(xué)生們會共同制定詳細(xì)的活動計劃，并將其張貼在教室的墻上，便于大家監(jiān)督與參與。在這個過程中，隨著學(xué)生們動手能力的提升，教師的角色也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者與合作者。我們在他們進行研究時給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh，而小組成員則可以自由表達(dá)自己的觀點。在調(diào)查研究的過程中，教師與學(xué)生之間形成了一種共探的關(guān)系，提供了集體匯報與信息共享的良好環(huán)境，從而促進了研究成果的展示與交流，彰顯了研究報告的價值，為同學(xué)們提供了創(chuàng)造性發(fā)言及欣賞他人工作的機會。

通過匯報，學(xué)生們從準(zhǔn)備到展示的過程顯著提升了他們的實踐能力。

在自評與互評環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能逐漸意識到自身的優(yōu)缺點，為今后的實踐打下了良好的基礎(chǔ)。通過這次調(diào)查活動，學(xué)生們的采訪能力和信息處理能力得到了提升，同時學(xué)會了基本的統(tǒng)計分析方法。更重要的是，此次活動在一定程度上增強了他們的探究精神，而這些素養(yǎng)對他們未來的成長是大有裨益的。

然而，由于這是學(xué)生們第一次接觸信息技術(shù)進行調(diào)查研究，同時也是首次撰寫研究報告，前期的學(xué)情分析不足，活動前的鋪墊不夠扎實，過程指導(dǎo)顯得有些粗糙，讓學(xué)生們過于獨立完成任務(wù)，導(dǎo)致部分研究流于形式，缺乏深度。例如，有的研究課題選擇缺乏實際研究價值，有的信息獲取途徑過于單一，僅依賴網(wǎng)絡(luò)，還有的則簡單復(fù)制了網(wǎng)絡(luò)上的現(xiàn)成研究報告。

經(jīng)過深入反思，發(fā)現(xiàn)針對初次參與此類活動的孩子，僅僅依靠放手讓他們自學(xué)并不能取得理想效果，仍需提供具體的指導(dǎo)，幫助他們理解研究的基本流程及報告的寫作方法。建議圍繞學(xué)生感興趣且與他們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的課題，帶領(lǐng)同學(xué)們通過問卷調(diào)查、咨詢家長、上網(wǎng)查找等多樣化渠道收集信息，共同分析與統(tǒng)計數(shù)據(jù)，從而得出結(jié)論，并最終指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒔Y(jié)果寫成研究報告。

我相信，這一次的不足并不能定義我們的未來。只有在不斷的反思與改進中，找到更多有效的教學(xué)方法，成功就會變得觸手可及。

五年級研究報告 第10篇

一、問題的提出：

在我們國家，五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境對他們的視力健康至關(guān)重要。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，近視的發(fā)病率逐年上升，尤其是在小學(xué)生群體中。許多學(xué)生在長時間的學(xué)習(xí)和娛樂中，容易忽視視力保護。我們班有多少同學(xué)存在近視問題？他們近視的原因何在？又該如何有效預(yù)防近視的發(fā)生？為此，我們小組對班級內(nèi)的近視情況進行了詳細(xì)調(diào)查，并進行了認(rèn)真分析。

二．調(diào)查方法：

1．觀察記錄。

2．訪談交流。

3．查閱相關(guān)資料。

4．網(wǎng)絡(luò)搜索信息。

三、調(diào)查情況和資料整理：

1.通過調(diào)查，我們班目前有3名近視學(xué)生，占全班人數(shù)的5.3%。造成這一情況的主要原因是平時缺乏對眼睛的保護，未重視近視的預(yù)防。

2.引發(fā)近視的因素多種多樣，主要包括：遺傳因素、環(huán)境因素以及個人習(xí)慣。小學(xué)生近視的主要原因是過度使用電子產(chǎn)品、不良的用眼姿勢和光線不足等。

3.近視眼通常稱為短視眼，這種眼睛能夠看清近處的物體，但看遠(yuǎn)處的物體時卻模糊不清。在休息時，從遠(yuǎn)處來的光線，經(jīng)過屈光的作用，焦點落在視網(wǎng)膜前方而不是正好在視網(wǎng)膜上，導(dǎo)致視力下降。

四、結(jié)論：

（1）導(dǎo)致近視的主要原因：

1、看電視、玩電腦的距離過近，時間過長；

2、觀看濃度過高的畫面；

3、不正確的讀寫姿勢；

4、在光線不適宜的環(huán)境下學(xué)習(xí)；

5、長時間坐在電子產(chǎn)品前；

6、飲食不均衡；

7、在車上或其他晃動的場合閱讀；

8、缺乏眼保健操意識；

9、遺傳因素。

（2）預(yù)防近視的方法包括：

1、保持正確的坐姿，確保良好的光線，讀寫時要做到“離桌一尺，胸離桌一拳，眼離書一尺”。

2、每日做兩次眼保健操。

3、減少上網(wǎng)和長時間接觸電子屏幕的時間，合理安排作息。

4、保持均衡飲食，確保攝入足夠的營養(yǎng)。

5、改善學(xué)習(xí)環(huán)境，定期檢查教室的光線是否充足，并及時調(diào)整。

6、定期進行視力檢查。

7、看電視一個小時后，務(wù)必休息5-10分鐘，不要躺著看。

保護視力是我們每個人都應(yīng)重視的任務(wù)，保持健康的眼睛才能讓我們更好地享受生活，看到更廣闊的世界。

五年級研究報告 第11篇

一、問題的提出

在學(xué)校的科技課上，老師提到過研究報告的寫作方法，我心中冒出一個問題：研究報告究竟要怎么寫才能既準(zhǔn)確又有趣呢？我們五年級的同學(xué)們對此充滿了好奇。我和幾個同學(xué)決定進行一番探討，了解研究報告的寫作技巧。

二、調(diào)查方法

1. 查閱有關(guān)寫作技巧的書籍;

2. 網(wǎng)上搜索研究報告的寫作方法并進行整理;

3. 向老師請教研究報告的具體要求;

4. 參考優(yōu)秀的研究報告實例進行分析。

三、調(diào)查情況和資料整理

在我們調(diào)查過程中，掌握了許多關(guān)于研究報告的寫作要點：

書籍閱讀了關(guān)于研究報告寫作的書籍，了解到研究報告的基本結(jié)構(gòu)通常包括、方法、結(jié)果和討論。尤其是在部分，要清晰地提出研究問題和目的。

上網(wǎng)查閱資料發(fā)現(xiàn)，研究報告的寫作應(yīng)當(dāng)簡明扼要，盡量使用簡單的語言表達(dá)復(fù)雜的思想。還需要注重邏輯性，確保各部分之間的銜接自然流暢。

詢問老師后得知，研究報告的目的不僅在于記錄實驗過程，更在于分享發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，以便他人能夠理解并應(yīng)用這些知識。圖表的使用也是不可或缺的，它們可以直觀地展示數(shù)據(jù)和結(jié)果。

參考優(yōu)秀的研究報告實例，我們發(fā)現(xiàn)，許多優(yōu)秀的研究報告都使用了豐富的圖表和數(shù)據(jù)，能夠有效支撐報告的論點，全文格式清晰，使得讀者易于理解。

四、總結(jié)觀察

1. 研究報告的寫作需要明確的結(jié)構(gòu)，包括、方法、結(jié)果和討論部分，每一部分都應(yīng)清晰表達(dá)。

2. 使用簡單易懂的語言，有助于讀者理解，同時保持邏輯的連貫性，使報告更加嚴(yán)謹(jǐn)。

3. 在報告中合理使用圖表，可以有效傳達(dá)信息，使得數(shù)據(jù)更加生動直觀。

4. 研究報告不僅僅是記錄實驗，更是分享知識與發(fā)現(xiàn)的重要途徑，要注重其可讀性和趣味性。

五年級研究報告 第12篇

一、問題的提出

自然環(huán)境是我們生活中不可或缺的一部分，但隨著城市化進程的加快，許多地方的環(huán)境日益惡化。我決定對我們學(xué)校附近的公園環(huán)境進行一次研究，了解其生態(tài)狀況。

二、研究方法

1、通過查看公園的地圖，了解公園的分布情況及周圍的環(huán)境特征。

2、觀察公園內(nèi)的植物生長情況和動物活動。

三、研究情況和資料整理

信息渠道：地圖、網(wǎng)絡(luò)資料

研究方面：公園內(nèi)植物的種類及其生長狀態(tài)

具體內(nèi)容：觀察到公園里有許多不同種類的樹木與花草，部分植物生長茂盛，部分則受到病蟲害影響。

信息渠道：實地考察、觀察記錄

研究方面：公園內(nèi)的動物種類及數(shù)量

具體內(nèi)容：記錄下了公園里生活的鳥類及昆蟲，發(fā)現(xiàn)鳥類種類較多，但數(shù)量有所減少，可能與環(huán)境污染有關(guān)。

信息渠道：訪談、調(diào)查問卷

研究方面：公園環(huán)境對居民的影響

具體內(nèi)容：通過問卷調(diào)查得知，附近居民普遍認(rèn)為公園是休閑的好去處，但也反映出對環(huán)境臟亂的擔(dān)憂。

四、結(jié)論

通過此次研究，我們可以看到公園環(huán)境的復(fù)雜狀態(tài)，植物和動物的生存情況亟需改善。居民們希望能有更多的維護和保護措施，讓公園能更好地服務(wù)于大家，成為一個安全、舒適的休閑場所。

五年級研究報告 第13篇

　一、研究背景

近期，我國南方的某些地區(qū)再次遭遇了嚴(yán)重的干旱，農(nóng)田無法灌溉，連人們的飲水都面臨著困擾。我曾經(jīng)覺得這很不可思議，因為水在地球上不是隨處可見的嗎？江河湖海何其浩瀚，怎么會出現(xiàn)缺水的局面呢？

經(jīng)過查閱相關(guān)資料后，我逐漸意識到，水是維持地球上所有生命的重要資源。根據(jù)研究，地球的總水量達(dá)到1800萬億升，這個數(shù)字看似足以滿足全球的人口需求，但實際情況卻不容樂觀。絕大部分的水是海水和極地冰，適合人類利用的淡水僅占總量的1%。其中，河流和湖泊的水更是微不足道，僅占總水量的0.01%。全球已有18個國家的人均可再生水資源不足1000立方米。根據(jù)世界資源研究所的報告，34億人口平均每年只能獲得約50升水，這無疑表明人類正面臨著嚴(yán)重的淡水危機。

我的家鄉(xiāng)位于黃河流域，水資源相對豐富，但大部分是咸水，無法直接飲用。我們?nèi)粘Ｋ璧牡饕性谀媳睒O和高山雪域，從而使得淡水資源顯得極為稀缺，且其分布極不均勻，因此在我們家鄉(xiāng)，生活和生產(chǎn)用水顯得尤為急缺。隨著城市化和工業(yè)化的迅速發(fā)展，家鄉(xiāng)的河流和湖泊也面臨著日益嚴(yán)峻的污染問題。水資源的危機已然向我們發(fā)出了警告！

　二、研究目的

(一)讓我們深入了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀，并意識到保護水資源的重要性。

(二)讓同學(xué)們認(rèn)識到水污染帶來的危害，號召大家共同關(guān)注和保護家鄉(xiāng)水資源。

(三)培養(yǎng)同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會及自然的意識，從小樹立節(jié)水的好習(xí)慣。

(四)提升同學(xué)們?nèi)谌肷鐣?、關(guān)注社會的能力。

　三、研究過程

(一)研究時間：XXXX年4月20日

(二)研究地點：XXXX鎮(zhèn)內(nèi)的響坎河和中山河流域

(三)研究方法：詢問家中長輩、實地考察

(四)研究組成員：

領(lǐng)隊：王老師

組長：楊雪琪

成員：XXXX縣實驗小學(xué)5〔5〕班3組同學(xué)

　四、研究結(jié)果

十年前：

水的顏色：無色透明；水的用途：主要用于日常生活和農(nóng)業(yè)灌溉；河道寬度：一般大??；水上漂浮物：水草和其他水生植物。

現(xiàn)在：

水的顏色：大部分呈現(xiàn)黑色；水的用途：生活、農(nóng)業(yè)和工業(yè)用水；河道寬度：許多河道變窄，河床升高；水上漂浮物：白色垃圾、生活廢品等。

　五、主要原因分析

(一)居民環(huán)保意識薄弱，不少居民隨手將生活垃圾扔入河道。

(二)農(nóng)民在種植過程中大量使用化肥和農(nóng)藥，導(dǎo)致水質(zhì)惡化。

(三)一些工廠未經(jīng)處理直接將廢水排入河流，導(dǎo)致水生植物受到威脅。

　六、建議

針對家鄉(xiāng)水資源污染的現(xiàn)狀，我提出以下幾點建議：

(一)充分利用廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)等媒體，加強對水資源保護重要性的宣傳，讓環(huán)保意識深入人心。

(二)呼吁居民節(jié)約用水，推廣節(jié)水設(shè)施，在日常生活中盡量減少化學(xué)產(chǎn)品的使用。

(三)鼓勵農(nóng)民減少農(nóng)藥和化肥的使用，嘗試種植耐旱植物。

(四)要求所有工廠在排放污水前必須經(jīng)過處理，確保水質(zhì)達(dá)標(biāo)。

(五)希望政府加強環(huán)境保護的管理，加大投資力度，制定一系列保護水資源的法律法規(guī)，對廢水排放等進行嚴(yán)格限制，為建設(shè)一個綠色的家園保駕護航。

　感悟：

保護水資源要從自身做起，珍惜水資源就是珍惜人類的未來。如果我們不珍惜水資源，未來地球上最后一滴水或許就是我們的眼淚。

五年級研究報告 第14篇

　一、研究問題的引入

在小學(xué)階段，學(xué)會撰寫研究報告是一項重要的技能。作為五年級的學(xué)生，我們需要掌握如何將我們的觀察和發(fā)現(xiàn)整理成有效的報告。為了了解五年級研究報告的寫作要點，我和我的同學(xué)李明開始了一項小型研究。

　二、研究的方法

1、查閱有關(guān)報告寫作的書籍，學(xué)習(xí)報告的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

2、通過網(wǎng)絡(luò)資源，了解研究報告的目的以及五年級學(xué)生在報告中應(yīng)關(guān)注的內(nèi)容。

3、收集同學(xué)們的意見和體驗，了解他們在撰寫研究報告時遇到的挑戰(zhàn)。

　三、研究結(jié)果和資料整理

信息來源

研究的主題

具體內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)

研究報告的定義

研究報告是一種系統(tǒng)性地記錄研究過程和結(jié)果的書面材料，旨在向他人傳達(dá)信息。

書籍

基本結(jié)構(gòu)

一個完整的研究報告通常包含、方法、結(jié)果和討論四個部分，每個部分都有其獨特的功能。

同學(xué)訪談

寫作技巧的分享

許多同學(xué)認(rèn)為，在撰寫報告時，清晰的邏輯和簡潔的語言是關(guān)鍵，他們也分享了一些有用的寫作技巧。

老師建議

格式要求

老師強調(diào)，研究報告的排版和格式也非常重要，包括字體大小、行距和標(biāo)題的規(guī)范，必須遵循學(xué)校的相關(guān)要求。

……

……

……

　四、寫作建議

1、在撰寫研究報告時，首先要明確研究主題，并清楚地表達(dá)出你的研究目的。這能夠幫助讀者更好地理解你的報告內(nèi)容。

2、在方法部分，詳細(xì)描述你是如何進行研究的，包括你使用了哪些工具和材料，這樣讀者可以理解你的研究過程。

3、結(jié)果部分要做到客觀真實，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，不夸大自己的發(fā)現(xiàn)?？梢耘浜蠄D表來增強說服力。

4、討論部分可以加入自己的見解和思考，分析研究結(jié)果的重要性和可能的影響，同時也可以指出研究中的不足之處。

5、不要忘記進行格式檢查，確保每個部分的標(biāo)題清晰可見，段落之間的銜接自然流暢。

五年級研究報告 第15篇

一、問題的提出：

在我們五年級的課堂上，老師布置了一項研究報告的任務(wù)。我們討論時發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)對如何寫一篇研究報告感到困惑。例如，李明就問我：“研究報告到底應(yīng)該怎么寫呢？”為了更好地了解研究報告的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，我們決定進行一項小調(diào)查，分別向老師咨詢和查閱一些書籍與資料，來揭示研究報告的寫作要點。

二、調(diào)查方法：

1、向老師請教關(guān)于研究報告的基本格式和寫作要求。

2、查閱圖書館的相關(guān)書籍，了解研究報告的結(jié)構(gòu)和常見內(nèi)容。

3、在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的研究報告實例，以便進行比較分析。

4、與同學(xué)們討論各自的看法和寫作經(jīng)驗，互相借鑒。

三、調(diào)查情況和資料整理

在書籍和老師的指導(dǎo)下，我們了解到研究報告應(yīng)該包括以下幾個主要部分：

簡潔明了地說明報告主題。

：簡要介紹研究的背景和目的。

方法：描述研究過程中使用的方法和步驟。

結(jié)果：清晰地呈現(xiàn)研究所得的結(jié)果和數(shù)據(jù)。

討論：對結(jié)果進行分析和討論，說明其意義。

結(jié)論：總結(jié)研究的主要發(fā)現(xiàn)和建議。

四、寫作要點

一、標(biāo)題的撰寫

標(biāo)題要簡練且富有吸引力，能夠讓讀者一目了然地明白報告的主題。

二、的重點

部分應(yīng)包含背景信息和研究目的，明確說明為什么選擇這個主題進行研究。

三、方法的清晰度

方法部分需要詳細(xì)說明研究的步驟和手段，讓讀者能夠理解研究的過程。

四、結(jié)果的呈現(xiàn)

結(jié)果部分應(yīng)以圖表或數(shù)據(jù)的形式清晰展示，便于讀者分析。

五、討論的深度

討論應(yīng)該指出結(jié)果的重要性和局限性，進行深入分析，體現(xiàn)研究的價值。

六、結(jié)論的明確性

結(jié)論要簡潔地總結(jié)研究的主要發(fā)現(xiàn)，并提出進一步研究的建議。