研究者們揭示了近視的成因與防治策略，強調遺傳因素與環境因素交織的復雜性。數據顯示，過度用眼與缺乏戶外活動的青少年群體中，近視發病率顯著上升。早期干預與科學用眼習慣的培養被認為是減緩近視進展的有效途徑。研究不僅為教育者和家長提供了重要參考，也為近視防控的政策制定指明了方向。

近視研究報告 第1篇

在我們的校園中，幾乎隨處可見戴眼鏡的同學，可以說近視問題越來越嚴重。根據最新的研究報告，我國小學生的近視發病率已經高達22.78%。這不禁讓我感到震驚，似乎每個人都在與近視作斗爭。

我一直以來都對體檢感到無比恐懼，畢竟我自己的視力也不太理想。每當體檢的日子臨近，我的心里總是忐忑不安，真希望能逃避這一切。然而，最終我還是戰戰兢兢地走進了檢查室。當我面對那些模糊不清的字母時，我的心情愈發沉重，心里默念：完了，這次肯定不行。果不其然，醫生報告我的視力是4.1時，我感到整個世界都崩潰了。

體檢結束后，我連忙把檢查單塞進書包，迫不及待地詢問楊揚：“你的視力多少？”她自信地說：“我兩只都是4.3呢?！?/p>

于是，我又去問了李雪茹，她的視力可比我強多了，一只眼睛4.7，另一只更是4.8。而劉蘇雯的視力也不錯，左眼4.9，右眼更是達到了5.0。

這些近視眼的形成多半是由于長期使用電腦和看電視，還有一部分是因為大家不重視眼部的保護所導致的。雖然近年來人們對近視的認識有所改善，但進展依然緩慢，因此中小學生的近視發病率仍在上升。我們班也有不少同學已出現了近視情況，自然我也是其中之一。

我覺得，我們必須要養成一些良好的用眼習慣：

1、避免在光線過亮或過暗的環境中看書；

2、不要在晃動的車船上閱讀；

3、保持正確的坐姿，與書本保持一尺的距離；

4、多參加戶外活動。只有這樣，才能讓我們的眼睛更加明亮！

近視研究報告 第2篇

在近視已經成為一個普遍的現象，不少人近視度數都在一百五十度以上。我對我們班的同學近視情況進行了一項調查，并對此進行了分析，具體內容如下：

我們班共有四十六名學生，其中近視眼的同學有二十二人，占總人數的百分之四十七，接近二分之一！我還記得在七年級剛開學時，班里只有十幾名同學近視，而短短一個學期內，這個數字就增加了五到六人，顯示出近視人數在飛速增長。

在這二十二名近視同學中，百分之二十的同學是在進入七年級不久后就開始近視的，而剩下的百分之十則是最近幾個月才發現自己的視力問題。由此可見，近視的情況并沒有改善，反而在不斷上升。

那么，究竟是什么原因導致近視同學人數急劇增加呢？在調查中，同學們也給出了自己的看法。有的同學認為，長時間看書是導致近視的重要因素，雖然學習是好事，但姿勢不當也會對眼睛造成傷害。有些同學在寫字時姿勢不正確，久而久之眼睛會感到疲憊，視力也會下降，最終形成近視。

另一部分同學則是因為看電視時與屏幕的距離過近，而且一待就是很長時間，導致視力受損。還有同學沉迷于電腦游戲，眼睛長時間盯著屏幕，尤其是閑暇時一玩就是一兩小時，這樣下來，眼睛難免近視。有些同學甚至在一個暑假期間就配上了眼鏡，這可能會伴隨終生。還有兩名同學的近視則被認為是因喜歡在被窩里玩手機和看電子書造成的，手機輻射較大，尤其是在封閉環境下，短時間內就導致了視力問題。

還有一個特別的案例，有位同學的近視被認為是遺傳自父母。如今真是任何東西都可能遺傳！以上調查主要集中于已經配眼鏡的同學，實際上班里還有一些近視了但尚未配鏡的同學，以我為例，我也是其中之一。今天的調查主要是關于佩戴眼鏡的同學。

我們班近視的度數情況也頗為嚴峻。正常視力的同學大約二十三人，近視度數在一百到一百五十度之間的有幾位，近視度數在二百五十到三百五十度的有兩位，而三百五十度到四百五十度的有四位，四百五十度到五百五十度的有六位，五百五十度到六百五十度的有五位。近視度數在六百五十度以上的同學，約占全班的百分之十，而四百五十度到五百五十度的同學則占班級總人數的百分之十三。

更令人擔憂的是，我們班近視同學的左眼平均度數約為二百七十三度，右眼的平均度數則為二百九十二度，雙眼度數之和的平均讀數竟高達五百六十二度，這說明視力問題相當嚴重。

在未近視之前，同學們對近視的看法各有不同：有百分之七十的同學認為，戴眼鏡顯得有學問，給人一種聰明的感覺；有百分之二十的同學認為戴眼鏡不好，因為他們曾經看到一些作文中描寫的近視同學想摘下眼鏡卻無能為力，因此對戴眼鏡持有負面看法；最后還有百分之十的同學則表示無所謂，覺得不帶眼鏡也沒什么影響。

然而，在戴上眼鏡后，許多同學的看法發生了改變。百分之八十的同學認為戴眼鏡很麻煩，運動時容易碰壞，上課時離不開眼鏡，否折就看不到黑板……也有百分之五的同學仍然覺得無所謂，認為只要看得清楚就好。最后有百分之五的同學表示，戴眼鏡其實很好，因為這樣能夠看清楚之前模糊的東西，運動時可以暫時摘掉，運動后再戴上，覺得并不麻煩，反而更實用。

關于視力問題，已經成為家長、老師和社會各界人士非常關注的焦點。那么，造成中學生近視人數快速增長的原因，可能需要耗費大量的時間來研究吧！

中學時期近視并不意味著要帶一輩子的眼鏡。生物老師曾告訴過我們，雖然近視后仍有一定的矯正機會，但年齡是一個限制因素。我們現在的年齡，如果近視了，有機會恢復，成年后近視恢復的機會就微乎其微了。

無論如何，保護自己的視力都是必須的。我提出以下幾點建議：

一、讀書和寫字時姿勢要端正，眼睛與書本的距離要保持在一尺以上，但也不要過遠。

二、連續看書一小時后，應適當休息，或向遠處眺望，以避免眼睛過度疲勞。

三、避免在光線昏暗或強烈陽光下看書或寫字。

四、不要躺在床上或走路時閱讀，也不要在顛簸的車廂內看書。

五、盡量使用帶有防近視紙的書寫本。

六、定期做眼保健操，以有效保護眼睛。

只有視覺感受最為直接明了，因此保護視力顯得尤為重要。有了良好的視力，才能更好地投入學習。

保護視力，從我做起，人人有責。因為我們的視力比什么都重要。沒有了視力，生活將失去色彩；沒有了視力，世界將不再美好；失去光明的生活將變得無趣…… 保護視力，從我做起，從現在做起。

近視研究報告 第3篇

在這個假期里，我進行了一個關于近視的研究，標題是《近視現象的現狀與對策》。

我注意到一個令人擔憂的趨勢：身邊的青少年普遍面臨近視問題。

調查：

根據我的調查發現，很多青少年每天都沉浸在手機和電腦屏幕前，導致16歲至18歲的學生中，近視的比例高達70%。全國近視患者的總數超過四億，而中國青少年近視的發生率已經達到了33%，遠超全球平均水平的22%。在中國，學生的近視率居世界第二，小學生的近視率為28%，初中生達到60%，而高中生則高達85%。

分析：

1. 在周末，我們常?？吹叫∨笥殉撩杂谑謾C游戲。

2. 對于小學生而言，手機并不是學習的必要工具，它會占用大量時間，甚至有些學生會把手機帶到學校。

3. 在課間，同學們討論的內容大多是游戲，而不是學習。

結論：

許多學生利用上網查題的名義向家長索要手機，拿到手機后則開始玩游戲，看到家長來時就迅速關掉。

建議：

我建議家長們不要輕易給孩子手機，尤其是不要讓他們帶手機到學校。這樣做不僅會影響學習，還會對視力造成傷害。為了孩子的健康和未來，務必要限制他們玩手機和電腦的時間！

近視研究報告 第4篇

校名：現代中學

班級：七年二班 姓名：李華 指導老師：張偉

由于電子產品的廣泛使用，近視的發生率在兒童和青少年中不斷上升。從最初的少數幾人，發展到現在的普遍現象。以我們班為例，剛入學時，全班五十多名同學中，僅有一位同學戴眼鏡。而現在，戴眼鏡的同學已經增加到了十多個。這充分說明了近視問題已經在我們身邊蔓延。

針對這一現象，我對近視的原因、影響及預防措施進行了詳細的整理，如下所示：

通過這個列表，我們可以清晰地看出：近視的形成是由多種因素共同作用的。為了有效預防近視，我們必須在日常生活中保持警惕。

1. 閱讀時，眼睛與書本的距離保持在一尺，胸部與桌子的距離保持在一拳。

2. 手臟時要避免揉眼。

3. 看電視和玩電腦時要控制時間。

4. 寫作業時，工作滿四十分鐘后要適當休息。

5. 認真做眼保健操，做完后向遠處眺望。

6. 不要隨意借用他人的眼鏡。

7. 不要用肉眼直視太陽，以免造成眼睛傷害。

8. 不要在顛簸的車輛內閱讀。

9. 不要在走路時看書，更不要躺著讀書。

10. 避免在強光或昏暗的環境下閱讀。

近視研究報告 第5篇

　一、問題原因：

每年順德區衛生局都會派遣醫生到各中小學進行健康檢查。去年的檢查結果讓我們感到震驚，因為我們班上共有55名學生，其中竟有50人次被診斷為近視。究竟是什么原因導致如此多的近視案例呢？

　二、調查方法：

1、通過網絡查詢近視的預防方法。

2、向專業醫生進行咨詢。

3、對班級同學進行訪談。

被調查人 近視度數 近視原因

劉麗敏 208度 在床上看電視。

吳淑燕 250度 在光線不足的環境中看書。

鄧彩欣 150度 左側躺著玩手機。

梁燕娟 90度 躺在床上看電視。

張鴻豪 300度 長時間使用電腦。

蔡老師 100度 由于工作原因，經常盯著電腦。

　三、調查結論：

1、許多同學習慣在床上看電視或玩手機。2、長時間使用電腦的現象普遍。3、部分同學在光線過強或過弱的環境中讀書、寫作業。

　四、預防措施：

青少年近視發生率高，如何有效預防近視呢？

1、寫字時不要字體過小。

2、早晨起床后要多看遠處。

3、定期做眼保健操。

4、確保充足的睡眠。

5、養成良好的衛生習慣。

6、眼睛與書本保持一尺，胸部與桌子保持一拳，手指與筆尖保持一寸的距離。

7、讀書時應選用適當的光線，避免在光線過暗或過強的環境中進行學習，光線最好從左側照射到書本上。

8、玩電腦的時間應控制在1小時以內。

同學們，讓我們一起保護這雙珍貴的眼睛吧！

近視研究報告 第6篇

一：問題的提出：

視力是我們獲取信息的重要途徑，擁有清晰的視力讓我們能夠更好地觀察和理解周圍的世界。然而，隨著科技的進步和學習壓力的加大，越來越多的學生開始佩戴眼鏡，近視的情況愈演愈烈。

究竟是什么原因導致了如此高的近視率？這些原因又將如何影響我們的日常生活？更重要的是，我們有哪些方法可以有效預防近視的發生？

二：調查目的：本次調查旨在深入分析我校學生的近視情況，探究近視產生的原因、對個人生活的影響，以及相應的預防和治療措施。

三：調查方法：

1．通過問卷調查和與同學、老師的交談，收集數據以了解近視的主要成因。

2。走訪本地區的中小學，調查學生的近視發病率及相關問題。

四：調查結果：

1。現象：根據全國學生體質健康調研的最新數據，發現我國中小學生的近視率逐年上升，小學生的近視率約為22% ，中學生為55% ，而高中生的比例已高達70% 。

2。近視的原因：經過專家分析，導致近視的主要原因有以下幾點：過度用眼；不良用眼習慣；缺乏眼部保健知識；以及飲食結構不均衡，缺少眼部所需營養素。其中，有63% 的學生每天用眼時長過長，60% 的學生對用眼衛生不夠重視，50% 左右的學生從未認真執行眼保健操，60% 的學生更是缺乏必要的眼部營養補給。

進一步分析發現，學生的學習壓力大，尤其是高中階段，作業和考試繁重，往往導致了長時間的近距離用眼，進一步加劇了近視的發展。尤其是在這一階段，眼球正處于發育階段，適應能力強，但長時間注視近物，眼睛得不到充分休息，成為近視加重的主要因素。

現代電子產品的普及也給近視的形成帶來了隱患。從家庭到校園，電視、電腦等電子設備的普遍使用，雖然豐富了我們的生活，卻也潛藏著威脅健康的風險。

其他不良用眼習慣也包括用不潔毛巾或手觸碰眼睛、走路或乘車時閱讀，在光線不足的情況下用眼等。這些情況同樣不容忽視，研究顯示這些因素對近視的發生有一定影響。遺傳因素也應注意，避免近親結婚，以降低后代近視的幾率。

3。近視的危害：近視給生活帶來了諸多不便，調查數據顯示，近視現象對人們的生活產生了以下影響：

① 低視力導致生活中的諸多不便；

② 中高度近視可能導致眼球突出、眼瞼松弛等，影響外觀；

③ 近視患者更易罹患白內障和青光眼等眼??；

④ 高度近視患者容易發生嚴重的眼部疾病，甚至導致失明；

⑤ 接近600度的近視可能存在遺傳風險，影響后代的視力健康。

近視還可能對學習產生影響，例如，一些專業對視力有明確要求，以下情形可能導致無法錄?。?/p>

① 單眼視力低于1.0者，無法報考民航、警校等專業；

② 單眼視力低于0.8者，不能申請體育相關專業；

對心理和身體健康的影響：

① 造成營養失衡，思維能力受到制約；

② 自信心下降，適應能力減弱；

③ 影響求職、婚戀等重要人生階段；

④ 深度近視可能導致面部特征變化。

4。近視的預防和治療：

（1）堅持每天進行眼保健操。調查發現，雖然非近視學生中做眼保健操的人數遠高于近視學生，但真正了解眼保健操重要性的人并不多。眼保健操通過經絡按摩，促進眼部血液循環，有助于眼部肌肉的放松，從而達到預防近視的效果。

（2）保持良好的閱讀姿勢，確保“眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠”。

（3）避免在走路或乘車時看書，盡量不躺下閱讀。

（4）盡量減少上網或長時間注視其他電子屏幕的時間，合理安排作息，避免眼睛長時間處于疲勞狀態。

（5）保證充足的睡眠，保持身體的良好狀態。減少高糖分食物的攝入，飲食要均衡，多吃富含維生素和微量元素的食物，如動物肝臟、海魚等，對維護眼睛健康有極大益處。

近視研究報告 第7篇

科技迅猛發展，近視問題愈發嚴重。許多小朋友在小學甚至幼兒園階段就開始佩戴近視眼鏡。大家都知道，一旦戴上眼鏡，想要摘掉就很困難，有些人甚至要伴隨一生，這無疑是個令人心痛的事實。

在我們班級里，總共有46名同學，近視的比例竟然高達55%，也就是大約有23個同學在佩戴眼鏡。若再加上那些沒有戴眼鏡但實際上已經近視的同學，近視的人數絕對會超過25個，這真的是個不容忽視的數字！

對于班里近視的23名同學，我特別調查了其中的12位，他們的視力情況如下一覽無遺：左眼度數在100度至250度之間的有4人；在251度至350度之間的有6人；而350度以上的有2人。右眼的情況也相似，100度至250度之間有6人，251度至350度之間有4人，350度以上的有2人。在這12人中，陳仁瑞同學的視力最差，雙眼度數高達425度。

通過統計，這12位同學的左眼平均度數約為280度，右眼平均度數則為267度。我和一些同學聊了聊他們對戴近視眼鏡的看法。大多數同學覺得戴上眼鏡顯得更有知識，像個學識淵博的小天才，這種看法我以前也曾有過。

但當我把同樣的問題問給那些已經戴上眼鏡的同學時，他們的回答卻截然不同。他們紛紛表示，佩戴眼鏡后生活不便，曾嘗試過摘下眼鏡卻屢屢失敗。經歷過戴眼鏡的痛苦后，他們也明白了過去見到戴眼鏡的人的苦楚。由此可見，親身體驗才能讓人真正理解一切。

以沈梁宇同學的情況為例，他的視力左眼175度，右眼245度。他自己也承認，近視的原因在于小學時期每天沉迷于電腦和手機，常常一玩就是兩三個小時，眼睛一直盯著屏幕，非常傷害視力。而小學時期作業也少，寒暑假期間更是小學生玩電子產品的高峰，因此沈梁宇在三年級的暑假就開始近視，開學后便戴上了眼鏡，這是個明顯的轉變。

沈梁宇的經歷提醒我們，從小就應當保護好眼睛，等到必須戴上眼鏡時再來懊悔就太遲了。在這12位同學中，除了沈梁宇，還有一位同學在三年級就開始戴眼鏡。像李娟、趙翔宇和彭建瑋這些同學則是剛入七年級時才近視的，可能與之前的趙老師加重了學習壓力有關，但他們使用電子產品的因素也不容忽視。

科技的進步和時代的發展帶來了電腦和手機等對眼睛有害的產品，導致人們近視的幾率迅速增加。如今，幾乎每天都有新近視的人產生，然而能摘掉眼鏡的人卻少之又少。

我們班的近視率高達55%，若這是全球的普遍現象，那么近視人數將達到四十多億，真是令人震驚的數字！

我自己也開始感到近視，大約在150度左右，從這個學期開始，視力稍有模糊，隱隱約約有想戴眼鏡的感覺。無奈之下，我只能苦笑，對不起我那曾經明亮的眼睛！班上還有的同學因為閃光而不算近視，就像代林功同學那樣。

那么，造成同學們近視的主要原因是什么呢？對于這12位同學，我調查了他們現在的看電視和玩電腦的習慣，很多人在完成作業后仍舊沉醉于游戲和電視，甚至有些同學只在周末才玩。

他們的眼保健操也做得不夠到位。在這12位同學中，沒有一位同學能夠堅持每天做眼保健操，只有張運健勉強做到，其他同學在音樂響起時，有的在教室里打鬧聊天，有的則在做眼保健操時走神，根本不認真，這已經形成了一個不良習慣。

再者，寫作業、看書和看電視的姿勢及距離也極其重要。在這12位同學中，書本離得最近的只有10厘米，普遍在15至20厘米，而看電腦的距離在35至50厘米之間，看電視的則在2至5米，最近的甚至是站在電視機前觀看，這樣對眼睛的損害最為嚴重。大家在閱讀或使用電子設備時一旦遇到精彩部分，就很難自覺地每隔一小時就休息一次。

正是這些嚴重的不良習慣，加速了近視率的上升。

那么我們應該如何預防近視呢？觀看電腦、電視或閱讀時不能長時間盯著屏幕，要定期休息眼睛。要掌握好觀看電視、電腦和書本的適當距離，觀看電視至少應在3米開外，使用電腦則應在50厘米以外，而閱讀應保持在30厘米的距離。書寫姿勢必須保證正確，眼睛與書本的距離要保持在25厘米左右。相信只要堅持這些方法，視力一定會有所改善。

從小保護眼睛才是最根本的，打下堅實的基礎，長大后才能保持良好的視力。然而，如今這個機會已經過去，我們應更加珍惜現在，重拾習慣，保護好眼睛，創造一個美好的未來！

近視研究報告 第8篇

一、問題的提出

隨著科技的飛速發展，越來越多的同學開始受到近視的困擾，班里近視人數已經飆升至十六人。眼鏡的降臨使得這些“眼鏡族”承受了沉重的心理和經濟負擔。我們決定開展一次關于近視的深入“研究”。

二、調查方法

1、組織所有近視同學座談，集思廣益，共同探討近視的成因。

2、在確定原因后，進一步討論如何有效保護眼睛，減輕負擔。

3、利用書籍和互聯網等資源，查閱有關近視形成的資料，以防止班級中近視現象加重。

三、調查情況

通過“眼鏡族”的調查，我們發現大多數同學因躺著、乘車或走路時看書而導致近視；部分同學由于閱讀時間過長，缺乏適當休息而形成近視；還有一小部分人，從小便頻繁接觸電腦，最終影響了視力。

四、資料整理

1、信息渠道：書籍、網絡

涉及的方面：近視的成因

具體內容：長時間注視近處的物體，會使得支撐晶狀體的肌肉處于持續緊張的狀態，導致其疲勞，調節能力下降，結果只能看清近處的物體，而遠處的景物則變得模糊，這便是近視的形成過程。

2、信息渠道：教科書

涉及的方面：如何保護眼睛

(1) 保持良好的坐姿和讀寫姿勢。

(2) 走路、坐車或躺下時不應閱讀。

(3) 每看書、看電視或使用電腦一小時后，需遠眺或閉眼休息5分鐘。

(4) 避免在強光或弱光環境中閱讀，也要避免刺眼的光源。

(5) 定期進行眼保健操。

五、結論

不當的姿勢和環境下長時間閱讀會顯著增加近視的風險。

近視已成為兒童中常見的一種眼疾，一旦形成真性近視，遠處的物體會顯得模糊不清，往往需要佩戴眼鏡。這副沉重的眼鏡會給我們的生活帶來不少的不便。我們必須重視眼睛的保護。

眼睛是觀察世界的窗口，若一個人失去視力，那將是巨大的遺憾！我們應該共同努力，保護我們的眼睛，讓它們始終如星星般閃爍。

近視研究報告 第9篇

一、問題的提出

近期，我們班級中佩戴眼鏡的同學明顯增多，有的甚至還因為視力問題而感到困擾。究竟是什么原因導致這么多同學出現近視的情況呢？為了尋找答案，我決定進行一次詳細的近視狀況調查。

二、調查的方法

⒈ 通過采訪班級同學，收集他們的近視程度、人數以及導致近視的具體原因。

⒉ 在線查閱有關近視預防和用眼衛生的相關資料。

⒊ 向專業的眼科醫生請教相關問題和預防措施。

三、調查狀況和資料整理

此次調查共采訪了45位同學。

近視狀況的分類：輕度近視、中度近視、高度近視及不近視。

近視人數統計如下：輕度近視16人，中度近視14人，高度近視5人，不近視10人。

所占比例為：35.6%（輕度）、31.1%（中度）、11.1%（高度）、22.2%（不近視）。

導致近視的主要原因包括：看書姿勢不正確，長時間玩手機和電腦，缺乏適當的用眼休息，以及一些同學注意力集中于電子產品。

四、結論

⒈ 目前班級中大部分同學都不同程度地受到近視影響，必須深入探討造成近視的根本原因。在看書和使用電子產品時要保持適當的距離，否則可能導致視力進一步惡化。

⒉ 中度和高度近視的同學普遍存在長時間觀看電視和使用電腦的習慣，這凸顯了電子產品對視覺健康的危害，我們應當盡量減少這類活動。

五、推薦

⒈ 應養成正確的閱讀和書寫姿勢，眼與書本之間應保持在30厘米左右的距離。

⒉ 避免閱讀字體過小或模糊的書籍，書寫也應保持適當的字跡大小。

⒊ 教育同學們改正不良用眼習慣，如趴著看書、斜倚書寫、躺著閱讀，以及在光線不足或過強的環境中用眼。

近視研究報告 第10篇

一、問題提出

視力是人類生活中至關重要的一部分，而近視則成為現代社會的一大隱患。隨著科技的發展和生活方式的改變，我班的近視學生數量逐年增多，而我也是其中一員。為了了解近視的現狀和原因，我決定進行一次詳細的調查。

二、調查方法

1. 查閱有關近視的相關資料，了解其成因和預防措施。

2. 統計班級近視人數，并采訪同學，探討導致近視的原因。

三、調查情況和資料整理

信息來源主要包括書籍與網絡，相關內容涉及近視的定義與影響。近視是一種視覺障礙，近視患者能看清近處事物，卻無法清晰地看到遠處的景物。經過統計，我班共有51名同學，其中近視的有11人，約占班級的22%。

我對這些近視同學進行了采訪，詢問他們的近視原因：

1. 看電視時間過長。人數3人。

2. 躺著看書。人數3人。

3. 寫作時姿勢不正確。人數3人。

4. 不做眼保健操。人數1人。

5. 玩電腦游戲。人數2人。

四、結論

1. 不正確的用眼習慣和長時間的用眼，都是導致近視的重要因素，例如：長時間看電視、躺著看書、姿勢不端正、不進行眼保健操、頻繁玩電腦游戲等。

2. 近視是可以預防的，只要遵循“二要、二不要”的原則： “二要”是：1. 讀書和寫字時，要保持良好的姿勢，眼與書本的距離應保持在一尺以上；2. 每看書一小時，應適當休息或向遠處眺望一會兒；“二不要”是：1. 不要在光線不足或直射陽光下閱讀；2. 不要在床上或走路時看書，以及在顛簸的車廂中看書。

近視研究報告 第11篇

關于近視的研究報告

一、研究背景

在我們班級中，越來越多的同學被診斷為近視，連我自己也深受其害。究竟是什么原因導致了近視的普遍存在？近視的主要成因又是什么？我們應該采取哪些措施來進行預防？為了找到答案，我對班上同學的近視情況開展了一次詳細調查，并對其成因進行了分析。

二、研究方法

1. 收集相關文獻資料，瀏覽網絡，了解近視的成因。

2. 向父母和長輩咨詢，獲取保護視力的有效建議。

3. 對班里同學進行調查，了解近視人數，并進行初步統計。

三、調查結果與數據分析

通過多種信息渠道獲取的具體數據：

長輩們提供的保護視力的技巧包括：1. 保持正確的坐姿；2. 不在床上閱讀；3. 減少玩電腦和看電視的時間等。

同學們的反饋顯示，班級中約有40%的同學存在近視問題。

通過書籍、報刊和網絡了解到，導致近視的主要因素包括遺傳、長時間使用電腦、長時間看書、心理壓力過大、缺乏鈣質以及過度攝入糖分等。

四、總結

隨著年級的上升和信息時代的到來，戴眼鏡似乎成為了一種時尚。然而，我們不能再對此掉以輕心，必須呼吁大家更加關注視力健康。

要銘記——“眼睛是心靈的窗戶，關愛我們的眼睛，保護我們的視力?！薄?/p>

近視研究報告 第12篇

一、問題的提出

“眼睛是心靈的窗戶”，然而我們班有不少同學反映看不清黑板上的字。為了讓大家的視力情況有所改善，我們小組決定對同學的近視情況進行一次調查，并分析可能的成因。

二、調查方法

1、通過網絡了解近視的定義及其成因。
2、查看體檢記錄，了解班級同學的視力狀況和近年來視力不良的趨勢。
3、進行訪談調查，了解近視同學的學習和生活習慣。

三、調查情況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

具體內容

網上查詢

近視的定義及成因。

近視是指平行光進入眼睛后，在視網膜前形成焦點，導致遠處物體在視網膜上無法清晰成像，患者主觀上覺得看遠處模糊，但看近處相對清晰?？梢酝ㄟ^凹透鏡來矯正。造成近視的原因主要有：1、長時間距離電視太近。2、看電視時間過長。3、書寫時姿勢不當。

查閱資料（體檢記錄）

學生的近視情況及比例等。

我們班共有49名同學，其中近視的有10名，占比約為1/5。與前幾年相比，近視的比例有所上升。

交談、訪問調查

近視同學的用眼習慣

許多同學對于用眼衛生缺乏重視，常常躺著看書，或在強光下閱讀。

四、結論

1、近視是由于晶狀體過厚引起的，可以通過凹透鏡進行矯正。
2、近視的主要原因是同學們長時間看電視、上網和閱讀等造成的。
3、近視是可以預防的，建議大家每天堅持做眼保健操，閱讀1小時后適時眺望遠方等。

近視研究報告 第13篇

一.問題的提出

孩子們的視力問題日益嚴重，尤其是近視的情況越來越普遍。隨著智能手機、平板電腦等電子產品的廣泛使用，許多孩子的眼睛健康受到了極大的威脅。在我們班里，近視的同學占據了相當大的比例，部分同學的視力甚至低于4.0。這種狀況不僅影響了他們的學習，還可能對未來的生活和工作造成不利影響。為此，我決定對班級同學的近視情況進行一次全面的調查。

二.調查方法

（1）通過網絡查閱關于眼睛健康和近視成因的相關資料，深入了解近視的定義及其產生的原因。

（2）通過問卷調查和面對面訪問的方式，收集班級同學的視力情況，以及過去幾年來視力問題的發展趨勢。

（3）與同學們及其家長進行交流，了解他們的學習習慣和生活方式，以便更全面地掌握近視形成的原因。

三.調查情況的資料整理

1. 近視（myopia）是一種常見的視力問題，患者能夠清晰看到近處的物體，但遠處的物體則變得模糊不清。這是因為光線通過眼球時，焦點在視網膜前形成，導致遠視力明顯下降。

2. 在我們班有40名同學，其中8人曾因后天原因發展為近視，這一比例約占全班的五分之一，相較于前幾年，近視比例顯著上升。

3. 調查發現，多數同學在日常生活中不注重眼睛的保護，常表現出不良用眼習慣，例如看書時與書本距離過近、長時間不休息而導致視覺疲勞、以及在光線不足或過于刺眼的條件下讀書等。

四.結論

1. 近視的形成主要是由于眼球結構的變化，導致遠處光線的焦點位于視網膜前方。對于已經近視的同學，可以通過佩戴眼鏡進行矯正。

2. 不良用眼習慣是近視的主要誘因，包括書寫姿勢不當、過度使用電子產品等，遺傳因素也可能對高度近視產生影響。

3. 為了保護同學們的視力，我查閱了多本書籍，了解到近視是可以通過合理的方式進行預防的：

（一）保持正確的讀寫姿勢，眼睛與書本的距離應保持在30厘米左右。

（二）定期進行眼保健操，并定期檢查視力。

（三）長時間看書、看電視或使用電腦后，應適當休息，每小時至少休息10分鐘，遠望遠處。

（四）每天堅持使用適合的眼藥水，以保持眼睛濕潤。

（五）多攝取新鮮的水果和蔬菜，補充所需的維生素和營養。還應避免以下行為：

（一）不在光線不足或強烈的陽光下閱讀。

（二）不躺在床上看書。

（三）不在走路時閱讀書籍。

近視研究報告 第14篇

一、問題的提出

我們班內近視的小伙伴越來越多，很多同學盡管視力不好卻不愿意佩戴眼鏡，還有一些同學甚至不清楚自己是否近視。我想，怎么會在小學階段就有這么多同學近視呢？

二、調查方法

1、通過網絡查詢近期小學生近視的相關數據。

2、與同學交流，了解他們近視的原因。

3、親自觀察，記錄我班大概的近視人數。

4、探討如何更好地保護眼睛，降低近視的風險。

三、調查情況與資料整理

根據我的調查，我班大約有20名同學近視。全國范圍內，近視人數接近4億。在小學生群體中，近視率達到22.1%；初中生為55.8%；而高中生則高達70.3%；大學生的近視比例更是驚人的80%。隨著年級的增加，近視情況也在不斷加重。大部分同學用眼不當，是導致近視形成的主要原因。

四、分析討論

當今社會競爭十分激烈，許多同學的眼睛長時間疲勞，導致近視產生。而且，有不少同學因玩電腦和看電視時間過長，以及缺乏必要的休息而引發視力問題。遺傳因素和環境影響也是近視生成的重要因素。

五、建議與措施

1、希望大家在日常生活中注意勞逸結合，增加睡眠時間。

2、課間應當多活動眼睛，進行適當的遠眺。

3、認真執行眼保健操，以保護視力。

4、如果已經近視，務必要盡早就醫。

5、減少觀看電視和電腦的時間，多去戶外欣賞自然的美好。

眼睛是心靈的窗戶，是我們至關重要的感官之一。希望大家能夠重視近視問題，積極保護眼睛，讓我們的生活更加豐富多彩。