我們不僅傳遞了感恩的氛圍，更讓小朋友們在游戲與互動中體會到分享與愛的真諦。通過精心設(shè)計的活動，孩子們學(xué)會了用簡單而真摯的方式表達(dá)感激之情，培養(yǎng)了對身邊事物的珍惜與理解。這不僅是一個節(jié)日的慶祝，更是心靈的成長與情感的啟迪。

幼兒園感恩節(jié)活動方案 1篇

　第一，營造感恩的節(jié)日氛圍。

1. 在幼兒園的課間和午休期間，播放輕松愉快的感恩歌曲，如《謝謝你，親愛的老師》《感恩的心》《我的爸爸媽媽》等，營造溫馨的節(jié)日氣氛。

2. 組織手工活動，讓孩子們親手制作感恩卡，表達(dá)對父母和老師的感謝。通過繪畫、剪紙等形式，孩子們可以將自己的感受淋漓盡致地展現(xiàn)出來。

3. 進(jìn)行“感恩小天使”的互動角色游戲，讓孩子們體驗在生活中感恩的重要性。在游戲中，孩子們以小天使的身份向身邊的朋友、老師表達(dá)感謝，感受到分享快樂的也懂得感恩。

　第二，活動豐富多樣。

1. 開展“感恩墻”主題活動。將孩子們制作的感恩卡張貼在“感恩墻”上，讓每一個孩子都能看到自己和同伴的心聲。這不僅能增強(qiáng)孩子們的自信心，還能讓他們更好地理解感恩的意義。

2. 舉辦“感恩晚會”。邀請家長們參加，由孩子們?yōu)楦改副硌莨?jié)目，表達(dá)對他們的愛和感激。在溫馨的氛圍中，孩子們通過歌舞、朗誦等形式，將心中的感恩之情傳達(dá)給父母。

3. 進(jìn)行“感謝的手勢”教學(xué)，教孩子們用簡單的手勢表達(dá)感謝。在日常生活中，鼓勵孩子們隨時使用手勢，與周圍的人一起分享感恩的喜悅。

4. 組織“傳遞溫暖”活動。通過小組合作，孩子們將自己的感謝之情通過小禮物、祝福語或是簡單的問候傳遞給身邊的朋友、老師及家人，讓感恩的氛圍在幼兒園蔓延。

感恩節(jié)是一個重要的時刻，幼兒園的感恩活動不僅是一個短期的項目，而應(yīng)該成為常態(tài)化的教育內(nèi)容。建議在日常教學(xué)中融入更多有關(guān)感恩的活動，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)感恩，樹立正確的價值觀和人際關(guān)系。

幼兒園感恩節(jié)活動方案 2篇

本月的26日是西方傳統(tǒng)節(jié)日“感恩節(jié)”，雖然它并不是中國的節(jié)日，但中華民族自古以來就有助人為樂、知恩圖報的傳統(tǒng)?！暗嗡?，當(dāng)以涌泉相報”的名句體現(xiàn)了這一點(diǎn)。秉持感恩之心，幫助需要幫助的人，一直以來都是我們所倡導(dǎo)的價值觀。如今很多孩子都是獨(dú)生子女，父母的溺愛使得他們把他人的關(guān)心視為理所當(dāng)然，許多孩子不懂得感恩，只知道索取。為了讓孩子們懂得珍惜他人的愛，學(xué)會感恩，培養(yǎng)他們成為有愛心的人。在這個特殊的節(jié)日里，我們開展了感恩節(jié)活動，共同營造一種“愛”的氛圍，進(jìn)行“愛的教育”。

一、大活動名稱

Happy Thanksgiving Day！——“感恩你我，真情相伴”

小班：親愛的一家人

中班：愛在我家

大班：感恩之心

二、大活動目標(biāo)

將感恩的種子播撒在每個孩子的心田。

三、活動安排：

開幕式：11月19日（周五）

主題活動：11月22日——11月26日（涵蓋家長半日活動設(shè)計）

閉幕式：11月25日（小、大班）11月26日（中班）

四、階段性工作安排：

（1）環(huán)境布置：大展板的制作，需在18號前完成。

1、背景（幕布及海報）的設(shè)定。

各年級需將各自活動的具體安排（包含活動名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備、時間、地點(diǎn)及參與人員），以圖文并茂的形式，寫在2K的鉛畫紙上。經(jīng)園部審核后，由中班統(tǒng)一布置和裝飾。

2、每位老師需制作一個個人的感恩小海報，并裝飾在各年級的大海報周圍。

3、各班環(huán)境布置：小、中班制作水果娃娃火雞，裝飾教室；大班制作感恩主題海報。

（2）開幕式

1、時間：11月19日上午10：00

2、參加人員：全園幼兒

3、主持人：（中班）

4、過程：

a、主持人宣布活動正式開始

b、情景劇表演《感恩節(jié)的雨來》

c、“愛的傳播”：用愛心傳遞關(guān)懷，四葉草傳遞祝福，黃絲帶傳遞真情！

d、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人

中班——愛自己，愛家人，愛同伴

大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

（3）主題教育活動準(zhǔn)備

1、各年級根據(jù)各自的計劃開展教學(xué)活動，并做好過程資料的整理。

2、家長半日活動可結(jié)合本次活動進(jìn)行。

3、各年級特色活動

活動目的：

1、通過活動的參與和體驗，培養(yǎng)孩子們的同理心，理解父母的良苦用心，學(xué)會用感恩的心接受父母的付出，使孩子意識到自己也是家庭的一員，需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，從而提升責(zé)任感！

2、在活動過程中，加強(qiáng)父母與孩子之間的交流互動，促進(jìn)親子關(guān)系更加融洽，營造高情商的家庭氛圍！

活動時間：7—12歲（11月22日上午9：00—11：30）

3—6歲（11月22日下午3：30—5：00）

報名人數(shù)：7—12歲（15個家庭組）

報名費(fèi)用：7—12歲活動為B類親子活動，需收取B類券。無券會員80元，非會員100元；

3—6歲活動為C類親子活動，需收取C類券。

（感恩分享：老會員可邀朋友參加，二人共用一張B類券，名額限三位。）

幼兒園感恩節(jié)活動方案 3篇

設(shè)計意圖：

本班幼兒的年齡段為4至5歲，因此這次活動的主題圍繞感恩節(jié)進(jìn)行設(shè)計，旨在培養(yǎng)孩子們的感恩意識。幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)最為直接，因此我們希望通過簡單的日常舉動和語言，引導(dǎo)孩子們感受到他人對他們的關(guān)愛，并學(xué)會表達(dá)自己的感恩之情。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過感恩教育，我們希望幫助孩子們認(rèn)識到自己的成長離不開父母和老師的辛勤付出，亦離不開社會的關(guān)照。

教學(xué)目標(biāo)：

　1.促進(jìn)家庭和睦，改善人際關(guān)系。 2.讓孩子們理解關(guān)愛媽媽和尊重長輩的重要性。

希望學(xué)生從最基本的日常行為做起，了解知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有感恩之心，更要有感恩的行動。在家庭中要盡孝心，做到孝敬父母、尊敬長輩、關(guān)愛老人，講究文明禮貌。教學(xué)難點(diǎn)在于理解感恩故事的內(nèi)容，感悟母愛的偉大。

活動準(zhǔn)備：

小動物頭飾、音樂CD。

教學(xué)過程：活動步驟:

　一、開始部分：

(伴隨音樂響起)教師講述故事《小烏鴉愛媽媽》。

　二、基本部分： 1.有感情的復(fù)述故事

激勵幼兒體會故事背后的深意。 2.啟發(fā)性提問

提問：故事里都有誰？ 幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說了些什么？ 幼兒：因為烏鴉媽媽生病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？ 幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？ 幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他很愛媽媽。

鼓勵幼兒積極參與討論，加深他們對故事的理解。

　三、與幼兒討論“我的媽媽”

　四、結(jié)束部分（老師用樸實(shí)的語言總結(jié)長輩對我們的關(guān)懷） 孩子們，媽媽是把我們帶到這個美麗世界的人，父母為我們準(zhǔn)備了美麗的衣服和可口的飯菜。當(dāng)我們跌倒時，他們會把我們扶起來；當(dāng)我們生病時，他們會細(xì)心照顧我們。我們要銘記父母的愛，并向他們表達(dá)我們的感激之情。

　五、家庭作業(yè)（請家長協(xié)助）  1.回家時認(rèn)真吃媽媽做的飯菜，做到不挑食； 2.幫爸爸媽媽揉背。

　六、家園互動

為爸爸媽媽制作小禮物，并將其贈送給他們，以表達(dá)我們的感恩之情。

幼兒園感恩節(jié)活動方案 4篇

　活動時間：

XX年11月24日

　活動地點(diǎn)：

各班級

活動過程：

　一、了解感恩節(jié)的歷史與傳統(tǒng)

通過欣賞一段關(guān)于感恩節(jié)的短片，讓孩子們了解感恩節(jié)的由來、習(xí)俗和重要性，培養(yǎng)他們對感恩、尊重他人的意識。

　二、表達(dá)感恩之情

在班級中，鼓勵孩子們對曾經(jīng)給予他們幫助的老師和同學(xué)表達(dá)感謝之情。

　三、感恩節(jié)特別活動——“愛護(hù)雞蛋，傳遞感恩”

通過一項活動，讓孩子們體會到父母在養(yǎng)育過程中付出的辛苦，感受父母無私的愛。

　四、分享《感恩的心》的故事

組織孩子們共同欣賞一個關(guān)于感恩的故事，深化他們的感恩意識。

　五、學(xué)習(xí)手語《感恩的心》

引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)《感恩的心》這首歌的手語，增強(qiáng)他們的表達(dá)能力。

　六、制作《感恩樹》

讓孩子們動手制作一棵象征感恩的“愛心樹”，以表達(dá)他們的感恩之情。

　七、感恩節(jié)聚餐

進(jìn)行“搓玉米”的趣味游戲，增進(jìn)孩子們的互動與合作。

以下需要家長的配合：

1、11月24日請家長提前為孩子準(zhǔn)備一個煮熟的雞蛋，并在上面寫上孩子的名字，送到幼兒園。

2、聚餐時，請為孩子準(zhǔn)備兩種以上的水果（如蘋果、香蕉、橘子、葡萄），同時帶上代表感恩節(jié)特色的食品，如：葡萄干、栗子、南瓜餅（切片）、火腿、花生等，以及家長的拿手菜，與小朋友們一起分享。

注意事項：

1、為確保孩子的健康，請家長準(zhǔn)備的食品務(wù)必選擇正規(guī)廠家生產(chǎn)的產(chǎn)品。

2、為了活動能夠順利進(jìn)行，請家長按時送孩子入園，并帶好所需的物品。

幼兒園感恩節(jié)活動方案 5篇

一、活動主題:

感恩有你，情意綿綿。

小班:感恩家人。

中班:讓關(guān)愛在心間。

大班:以愛為名，感恩相伴。

感恩節(jié)宣言:

小班——感恩自己，感恩家人。

中班——感恩自己，感恩家人，感恩朋友。

大班——感恩自己，感恩家人，感恩伴侶，感恩生活。

二、活動的目的:

在孩子的心中播種感恩的種子。中華民族自古以來講求的樂于助人、友愛他人精神亟需在新一代中傳承。隨著獨(dú)生子女現(xiàn)象的普遍，孩子們在家庭的寵愛中逐漸失去對他人關(guān)愛的意識。通過一系列感恩的活動，讓孩子們從小就懂得珍惜父母的付出，感謝生活中每一位幫助過他們的人，以感恩的心態(tài)面對未來的生活。

三、活動時間:11月xx日。

四、活動地點(diǎn):幼兒園。

五、具體安排:

教師篇:

1. 在11月的第一次升旗儀式上，發(fā)表以“學(xué)會感恩”為主題的演講，正式啟動感恩節(jié)活動。

2. 學(xué)習(xí)并演唱《讓愛住在我家》這首歌曲。

3. 了解“感恩節(jié)的由來”，增強(qiáng)孩子們的文化認(rèn)知。

4. 在班級網(wǎng)站上設(shè)立“感恩節(jié)主題”，各班級及信息員共同負(fù)責(zé)相關(guān)內(nèi)容的更新與維護(hù)。

兒童篇:

1. 小、中、大班共同學(xué)習(xí)演唱《讓愛住在我家》。由年級組長負(fù)責(zé)。

2. 繪制“感恩父母”的圖畫，展現(xiàn)孩子們的心聲。（由年級組長協(xié)調(diào)）

3. 開展“小手守護(hù)大手”活動，孩子們?yōu)楦改竿磕ㄗo(hù)手霜，傳遞溫暖。（各班班主任負(fù)責(zé)）

4. 前往養(yǎng)老院為爺爺奶奶表演，獻(xiàn)上我們的祝福與關(guān)懷。（由大班年級組組織）

家長篇:

1. 學(xué)唱《讓愛住在我家》。全體家長積極參與。

2. 開展“愛的傳遞”活動: 鼓勵家長們?yōu)楹⒆犹顚憪坌目?，孩子可將卡片親自交給老師和家長，或放在幼兒園的“愛心墻”上展示。

幼兒園感恩節(jié)活動方案 6篇

一、活動的目的。

通過感恩節(jié)活動，讓幼兒認(rèn)識到生活中有許多辛勤工作的人，為我們的生活提供便利和幫助。鼓勵孩子們用簡單的語言表達(dá)對這些工作者的感激之情，意識到他們的付出使我們的生活更加美好。

二、準(zhǔn)備活動。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒曾聽過或?qū)W過關(guān)于感恩的歌曲。

材料準(zhǔn)備：展示不同職業(yè)工作的視頻（如社區(qū)志愿者、清潔工、教師、醫(yī)護(hù)人員等，選擇1-2個），準(zhǔn)備好歌曲《感謝的心》。

三、活動的過程。

觀看視頻導(dǎo)入。

（1）提問（例如觀看清潔工在街道上工作的場景）：小朋友們，你們看，他是誰？他在做什么工作？

清潔工負(fù)責(zé)保持街道和公共區(qū)域的整潔。

（2）提問：如果沒有這些辛勤的清潔工，我們的街道和小區(qū)會變成什么樣呢？

清潔工每天都在辛勤工作，確保環(huán)境的衛(wèi)生，我們應(yīng)該對他們表示感謝。

生活中，還有哪些人值得我們感恩呢？

幼兒可以自由分享自己的見解。老師在這過程中進(jìn)行強(qiáng)調(diào)要感恩、尊重和珍惜這些為我們生活付出的人。

四、欣賞音樂《感謝的心》

請能夠唱的幼兒跟著一起唱，不會唱的幼兒可以拍手伴奏。

五、活動延續(xù)。

鼓勵幼兒在家中向父母了解他們的職業(yè)，明白父母為家庭和社會所做的貢獻(xiàn)，以及這些付出背后的意義。

幼兒園感恩節(jié)活動方案 7篇

活動目標(biāo)：

1、通過活動理解感恩的意義，并學(xué)習(xí)用心表達(dá)感恩之情。

2、培養(yǎng)幼兒觀察和傾聽的能力，懂得感恩身邊的人。

活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備與感恩節(jié)相關(guān)的故事書、感恩卡片制作材料、小動物玩偶、感恩的主題音樂等。

活動過程：

一、引入主題，介紹感恩節(jié)的來歷。今天，老師要和大家分享關(guān)于感恩節(jié)的有趣故事，看看這個節(jié)日如何讓每個人心中充滿感恩。

二、欣賞故事書，了解感恩的意義。

1、教師邊翻閱故事書邊為幼兒講解感恩節(jié)的故事，強(qiáng)調(diào)故事中的祝福與關(guān)愛。

2、通過提問引導(dǎo)幼兒思考：故事中的角色是如何表達(dá)感恩的呢？

三、討論身邊的人，感受關(guān)愛。

師：在我們的生活中，有哪些人對你們很好呢？可以跟我們分享一下嗎？

四、制作感恩卡，表達(dá)心意。

1、介紹感恩卡的制作步驟，鼓勵孩子們用圖畫和文字表達(dá)對關(guān)心自己的人感激之情。

2、提供各種材料，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，制作獨(dú)特的感恩卡。

3、邀請幼兒展示自己的感恩卡，分享自己想要感謝的人和理由。

五、分享感恩的故事，傳遞溫情。

幼兒們可以圍坐在一起，分享自己與家人或朋友之間的小故事，如何被關(guān)心，如何去感恩。

六、在溫馨的音樂中結(jié)束活動。

1、播放感恩的歌曲，讓孩子們在音樂中感受感恩的氛圍。

2、鼓勵幼兒把感恩卡送給自己心中最想感謝的人，并告訴他們自己的感受。

幼兒園感恩節(jié)活動方案 8篇

活動主題：小小寶貝，知感恩

活動開場白：

在孩子們大多是獨(dú)生子女，享受著父母無微不至的關(guān)懷與呵護(hù)，過著無憂無慮的生活。由于得到了過多的愛，他們漸漸將這一切視作理所當(dāng)然。孩子們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”，即便父母再辛勞，也要滿足他們的需求，而他們卻總是忽視了為父母分擔(dān)壓力，甚至一旦遇到挫折便容易發(fā)脾氣，甚至選擇極端方式來發(fā)泄不滿。面對這種并非個別的現(xiàn)象，我們有必要認(rèn)真思考：現(xiàn)在的孩子究竟怎么了？我們的物質(zhì)條件日益豐富，為什么孩子們卻越來越缺乏理解與包容？面對生活中的小挫折，怎么會輕易選擇放棄自己的生命？其中的原因，值得我們深思。

反思之下，有兩個字顯得尤為重要：感恩。許多孩子不懂得感恩，面對他人的幫助，甚至連一個“謝謝”都難以說出口，這無疑是社會文明的一個悲哀。作為教育者，我們有必要引導(dǎo)他們，喚醒他們內(nèi)心深處那份善良與感恩。我們決定利用“感恩節(jié)”的契機(jī)，在幼兒園里開展主題為“小小寶貝，知感恩”的感恩節(jié)系列活動。

活動目的：

1、了解感恩節(jié)的歷史，明白感恩節(jié)是一個表達(dá)感激之情的節(jié)日。

2、通過為他人服務(wù)、說出感謝的話、制作感恩卡等方式，體驗感恩的美好。

活動時間：11月的第四個星期四下午4點(diǎn)（今年11月26日）

活動地點(diǎn)：某某幼兒園大廳。

活動準(zhǔn)備：

1、通過網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集感恩節(jié)的背景知識、相關(guān)故事和歌曲資料。

2、組織各班征集“感恩箴言”。

3、撰寫給家長的“感謝信”。

4、布置活動環(huán)境：黑板、海報等裝飾。

5、制定詳細(xì)活動計劃，確保時間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人等落實(shí)到位。

6、學(xué)習(xí)并表演《感恩的心》的手語。

7、設(shè)置互動感恩墻。

活動內(nèi)容：

一封感恩的信——致全園家長的感謝信

一首感恩的歌曲——班級合唱《感恩的心》，擴(kuò)展學(xué)習(xí)“感恩”“感激”“感動”等詞匯

一次感恩的表演——集體表演《感恩的心》

一句感恩的話語——收集整理每位幼兒的感謝或祝福的話

一個感恩的故事——老師為孩子們講述一個感人故事

一面感恩墻——家長與幼兒的互動感恩墻

一段DV錄像——記錄幼兒在家表現(xiàn)的瞬間，如給父母或爺爺奶奶一個擁抱或親吻

活動過程：

1、各班級提前介紹感恩節(jié)的由來及相關(guān)內(nèi)容。

2、各班根據(jù)幼兒的年齡不同，開展適宜的活動。例如：中班可以進(jìn)行護(hù)蛋活動，每個孩子從家?guī)б恢簧u蛋，給它取名，充當(dāng)雞蛋的父母，全天保護(hù)好雞蛋，體驗父母養(yǎng)育孩子的辛苦，學(xué)會感恩，同時還可以制作并互送愛心卡。

3、活動開始后，發(fā)放老師給家長的感謝信。

4、邀請家長欣賞孩子們的表演（可觀看錄像）在大廳大屏幕播放。

5、家長在互動墻上寫下自己感恩或祝福的話。

6、帶領(lǐng)孩子們欣賞感恩墻，感受活動的氛圍。

幼兒園感恩節(jié)活動方案 9篇

　一、活動目的：

通過為期一周的感恩節(jié)活動，引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察，用耳朵傾聽，心靈感受，從而在他們的內(nèi)心深處播種感恩的種子。無論是對父母、老師，還是朋友、對手，甚至是與快樂和悲傷的相處，都能夠以一顆感恩的心態(tài)去面對生活。

培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和傾聽能力。

提升孩子們思維的靈活性。

　二、活動時間：

11月（11月的第四個星期四為感恩節(jié)）。

　三、活動地點(diǎn)：

幼兒園內(nèi)部（根據(jù)活動需要選擇場地）。

　四、活動準(zhǔn)備：

1、收集關(guān)于感恩節(jié)的相關(guān)背景知識、故事和歌曲等。

2、準(zhǔn)備“黃絲帶”，用于收集“感恩箴言”。

3、環(huán)境布置：在幼兒園二樓走道裝飾教師和家長的“感恩箴言”。

4、準(zhǔn)備《感恩的心》手語表演示范。

　五、活動過程：

（一）、環(huán)境布置：在幼兒園二樓走道懸掛教師和家長的“感恩箴言”。（11月23日）各班教師集中進(jìn)行懸掛。

（二）、開幕式（11月21日）

1、主持人宣布活動正式啟動。

2、在升旗儀式中正式啟動，園長、教師和幼兒代表發(fā)表講話，并邀請家委會代表參與見證開幕儀式。

3、《感恩的心》手語版表演（全體教師參與）。

4、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人；中班——愛自己，愛家人，愛同伴；大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。

5、請一名幼兒分享“愛的信物”——黃絲帶的意義（象征寬容、理解、感恩和溫暖等），在儀式當(dāng)日，邀請所有孩子將黃色絲帶帶回家，以收集他們的“感恩箴言”。

（三）、主題活動：

1、各班教師為幼兒講述與“感恩”相關(guān)的故事（教師提前準(zhǔn)備相關(guān)故事材料）。

2、“愛在海麗達(dá)”教職工抒懷活動（11月23日中午）。

3、各班級在感恩節(jié)當(dāng)天開展與感恩節(jié)相關(guān)的英文活動。

4、在感恩節(jié)當(dāng)天的每月分享日，各班級下午進(jìn)行感恩分享活動，邀請家長參與。

（四）、閉幕式：周五上午，各班分組欣賞二樓的“感恩箴言”（班級教師為孩子朗讀），順序為：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

幼兒園感恩節(jié)活動方案 10篇

　目的：

1、通過感恩節(jié)活動，讓幼兒感受到父母的辛勤付出，體會到感恩的重要性，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、樂于助人的良好品質(zhì)。

2、通過親身參與活動來體驗父母的愛與辛勤，讓孩子們學(xué)會用實(shí)際行動回報父母的關(guān)心。

　活動時間

XX年11月1—7日

　活動程序

1、動員：在日常生活中，孩子們常常不知道如何表達(dá)對父母的感激之情。為了讓他們更好地理解感恩的含義，我們將在本周開展一次“感恩節(jié)特別活動”。通過這次活動，提升孩子們的責(zé)任感和感恩意識。

2、活動要求：

1. 在活動開始前，老師可以利用故事會或多媒體播放感恩主題的動畫片，讓孩子們明白感恩的意義。

2. 在活動開始前，邀請每位孩子準(zhǔn)備一份小禮物或手工藝品，作為對父母的感謝。可以是簡單的卡片、彩繪的畫，或自制的小禮物。

3. 開展為期一周的“感恩活動”，要求孩子們每天想一個感謝的理由，并在所準(zhǔn)備的禮物上寫下這份感謝，讓父母在每一天都能感受到孩子的心意。

4. 在活動的最后一天，舉辦一個“感恩節(jié)小聚會”，讓孩子們當(dāng)面把禮物送給父母，并用簡單的語言表達(dá)他們的感謝之情。

5. 在活動結(jié)束后，老師可以表揚(yáng)那些積極參與并認(rèn)真準(zhǔn)備禮物的孩子們，鼓勵大家繼續(xù)保持感恩的心態(tài)。

6. 請孩子們寫下參與活動后的感受和收獲，可以畫一幅感恩主題的畫，表達(dá)他們的心聲。

附記錄表一份

『感恩記錄』

年班姓名

親愛的孩子們，經(jīng)過一周的感恩活動，大家準(zhǔn)備好了嗎？

你想對爸爸媽媽說些什么呢？請把你的心聲寫下來吧！

　感恩內(nèi)容

請畫出或?qū)懴履阆氡磉_(dá)的感謝之情

情感表達(dá)

成功表達(dá)者

繼續(xù)努力者

親愛的孩子們，感謝你們的辛勤付出，快把你的感想寫下來吧！

幼兒園感恩節(jié)活動方案 11篇

　活動目標(biāo)：

1、通過互動活動，引導(dǎo)孩子們理解并表達(dá)感恩的情感。

2、培養(yǎng)孩子們的觀察力和表達(dá)能力，通過討論讓他們分享自己的感受。

3、讓孩子們體驗節(jié)日的溫暖氛圍，增強(qiáng)團(tuán)體意識。

4、通過詩歌和故事，讓孩子們感受到感恩的重要性。

　活動準(zhǔn)備：

感恩節(jié)相關(guān)的圖片、感恩的詩歌、故事書《感恩的種子》、手工材料（彩紙、剪刀、膠水）、音樂《感恩的心》。

　活動過程：

1、問候孩子們，開始活動。

老師：小朋友們，大家好！今天是一個特別的日子，我們要一起慶祝感恩節(jié)，首先讓我們大聲說出“感恩”二字！

2、介紹活動主題：感恩。

老師：今天我們的主題是“感恩”，你們知道什么是感恩嗎？請和我一起讀出這個詞。

3、展示感恩節(jié)相關(guān)的圖片，邀請孩子們分享對感恩的理解。

（1）展示圖片時，讓每個孩子都能清晰地看到。

（2）依次引導(dǎo)孩子說出圖片中的情景與感恩的關(guān)系。

（3）如果孩子的回答不太準(zhǔn)確，給予溫和的引導(dǎo)，并適時提供幫助。

教師小結(jié)：感恩是一種美好的情感，它讓我們學(xué)會珍惜身邊的一切，感謝照顧我們的人和為我們付出的人。生活中有許多小事值得我們?nèi)ジ卸鳎沁@些小事讓我們的生活更加美好。

4、提出問題，鼓勵孩子們討論和分享他們的感受。

老師：如果沒有爸爸媽媽，我們的生活會怎樣？如果沒有朋友的陪伴，我們會覺得孤單嗎？大家一起想想，有哪些是我們應(yīng)該感恩的事情？

通過這些討論，孩子們將逐漸意識到生活中每一份美好都應(yīng)得到感恩。

5、講述故事《感恩的種子》。

故事結(jié)束后提問：故事中誰是感恩的榜樣？他們是如何表達(dá)感恩的？

6、在音樂《感恩的心》中結(jié)束活動。

1、感受故事所表達(dá)的情感，并嘗試用自己的方式表達(dá)出來。

2、體驗感恩的快樂，感受到親情與友情的溫暖。

3、鼓勵孩子們從小心中種下感恩的種子，學(xué)會感恩生活。

1、準(zhǔn)備親手制作的感恩卡片，寫下想對父母或朋友說的話。

2、提供手工材料，讓孩子們自由發(fā)揮，制作感恩節(jié)的手工藝術(shù)品。

老師：小朋友們，今天我們一起做了很多有趣的事情，現(xiàn)在請用你們的創(chuàng)意制作一張感恩卡，用來表達(dá)你們對愛你們的人最真誠的感謝。

（1）老師引導(dǎo)孩子們在卡片上寫下對爸爸媽媽、老師或者朋友的感恩話語。

（2）大家分享自己的作品，表達(dá)感恩之情。

　活動延伸

將制作的感恩卡片送給家人，分享感恩的故事，鼓勵孩子在日常生活中用各種方式表達(dá)對他人的感恩。

　課后評析

通過本次活動，孩子們對感恩有了更深的理解，活動以孩子們?yōu)橹行?，鼓勵他們積極參與、分享與表達(dá)。教師在活動中通過提問與引導(dǎo)，幫助孩子們更好地理解感恩的意義，使他們在輕松愉快的氛圍中體會到愛的力量。

幼兒園感恩節(jié)活動方案 12篇

一、活動主題：

感恩從心，溫暖成長

小班：我愛我的家

中班：心中有愛，家更溫暖

大班：感恩生命中的每份愛

感恩宣言：

小班——愛自己，關(guān)心家人

中班——愛自己，關(guān)心家人，珍惜朋友

大班——愛自己，關(guān)心家人，珍惜朋友，感恩生活

二、活動目的：

旨在將感恩的理念深植于幼兒心田。中華民族自古以來便崇尚感恩和互助的美德。由于獨(dú)生子女比例增加，孩子們常常在寵愛中成長，缺乏對他人關(guān)懷的意識，往往將別人的付出視作理所當(dāng)然。本次感恩節(jié)活動，將引導(dǎo)孩子懂得感恩父母、感恩周圍關(guān)心他們的人，從而培養(yǎng)一顆感恩的心，積極面對未來生活中的每一個挑戰(zhàn)。

三、活動時間：11月xx日

四、活動地點(diǎn)：春江幼兒園

五、具體安排：

教師篇：（各園工會負(fù)責(zé)）

1、在11月份的第一次升旗儀式上，舉行《學(xué)會感恩》的演講，向全校師生宣傳感恩節(jié)活動的內(nèi)容，正式啟動活動。

2、組織大家學(xué)習(xí)和演唱《讓愛住我家》。

3、分享《感恩節(jié)的由來》。

4、開設(shè)《感恩節(jié)主題》專欄，班級網(wǎng)站負(fù)責(zé)相關(guān)信息的上傳與維護(hù)。

幼兒篇：

1、小、中、大班共同學(xué)習(xí)《讓愛住我家》（年級組長負(fù)責(zé)）。

2、親手畫一幅感恩父母的作品。（年級組長負(fù)責(zé)）

3、開展“小手牽大手”活動，幼兒為父母涂抹護(hù)手霜。（各班老師負(fù)責(zé)）

4、組織大班幼兒去敬老院表演節(jié)目，送上我們的祝福。（大班年級組負(fù)責(zé)）

家長篇：

1、參與學(xué)唱《讓愛住我家》活動。

2、開展“愛的傳遞”活動，家長填寫愛心卡，鼓勵孩子將其送給老師或父母，或張貼在幼兒園的愛心墻上。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜。”當(dāng)這一熟悉的旋律響起，是否會在心靈深處激起漣漪？

如今的孩子，多為獨(dú)生子女，生活在父母的無微不至的寵愛之中。他們所接受的愛，讓他們漸漸將其視為理所當(dāng)然，習(xí)慣了索取，習(xí)慣了以自我為中心。面對生活中的挫折，往往表現(xiàn)出不滿甚至極端。明白這一點(diǎn)后，我們作為教育者，必須反思：如今的孩子到底怎么了？在物質(zhì)豐富的時代，為何我們的孩子得不到應(yīng)有的理解與關(guān)懷？

深入思考后，我們意識到一個關(guān)鍵的詞：感恩。當(dāng)今許多孩子未能領(lǐng)悟感恩的意義，面對幫助甚至連一句“謝謝”都不愿意說，這不僅是社會文明的缺失，更是教育者的責(zé)任。我們決定借助“感恩節(jié)”的契機(jī)，開展“感恩從心，溫暖成長”的系列活動。

活動目的：

通過為期一周的活動，幫助孩子們用心去感知周圍的一切，無論是父母、老師，還是朋友與對手，在快樂或悲傷中都能以感恩的心態(tài)面對生活。如此，他們便能領(lǐng)悟到，生活如鏡，你的心態(tài)將反映出生活的樣子；心懷感恩，生活自會回饋以陽光。

活動時間：

11月（感恩節(jié)是11月的第四個星期四）。

活動地點(diǎn)：

幼兒園內(nèi)（根據(jù)實(shí)際活動需求確定場地）

活動準(zhǔn)備：

1、收集感恩節(jié)相關(guān)的背景知識、故事與歌曲資料。

2、準(zhǔn)備“黃絲帶”，用于收集感恩語句。

3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師和家長的感恩語句。

4、《感恩的心》手語版的示范與演練。

活動過程：

一、環(huán)境布置：在幼兒園二樓走道懸掛教師和家長的感恩語句。（11月23日，各班教師共同參與）

二、開幕式（11月21日）

1、主持人宣布活動正式開始。

2、在升旗儀式上啟動活動，園長、教師和幼兒代表發(fā)言，并邀請家委會代表參加并見證儀式。

3、展演《感恩的心》手語版（全體教師參與）。

4、感恩宣言：

小班——愛自己，關(guān)心家人

中班——愛自己，關(guān)心家人，珍惜朋友

大班——愛自己，關(guān)心家人，珍惜朋友，感恩生活

5、一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義（如寬容、理解、感恩、溫暖等），并在儀式當(dāng)天讓所有孩子將黃色絲帶帶回家，征集感恩語句。

三、主題活動：

1、各班教師為幼兒講述感恩故事，提前做好準(zhǔn)備。

2、組織“愛在海麗達(dá)”教職工抒懷（11月23日中午）。

3、各班級舉行感恩節(jié)相關(guān)的英文活動（感恩節(jié)當(dāng)天）。

4、感恩節(jié)當(dāng)天為每月的分享日，各班下午開展特色分享活動，家長可參與。

四、閉幕式：

周五上午各班分組欣賞二樓的“感恩語句”（班級教師為孩子們朗讀），順序為N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

幼兒園感恩節(jié)活動方案 13篇

一、大活動名稱

感恩節(jié)快樂！――“感恩生活，傳遞溫暖”

小班：溫暖的家庭

中班：愛的傳承

大班：感恩的歌聲

二、大活動目標(biāo)

在幼兒的心中播撒感恩的種子，讓他們學(xué)會珍惜與感恩

三、活動安排：

開幕式：11月19日（周五）

主題活動：11月22日――11月26日（包括家長參與活動設(shè)計）

閉幕式：11月25日（小、大班） 11月26日（中班）

四、階段性工作安排：

一、環(huán)境：活動展板的制作，18號前完成

1、背景（幕布及海報）的制作。

各班級根據(jù)具體活動安排（包括活動名稱、目標(biāo)、材料準(zhǔn)備、時間、地點(diǎn)及參與人員）使用2k鉛畫紙圖文并茂地呈現(xiàn)，待園部審核后由中班統(tǒng)一布置。

2、教師制作個人的感恩小海報，裝飾在各年級的大展板旁。

3、各班環(huán)境布置：小、中班用水果制作火雞，裝飾在教室中；大班制作感恩主題海報。

二、開幕式

1、時間：11月19日上午10:00

2、參與人員：全園幼兒

3、主持人：（中班）

4、流程：

a、主持人宣布活動正式開始

b、情景劇表演《感恩節(jié)的故事》

c、“愛的傳播”：愛心撒播、祝福傳遞、信物表達(dá)真情！

d、感恩宣言：小班――我愛家人

中班――我愛家人和朋友

大班――我愛家人、朋友以及我的生活

三、主題教育活動準(zhǔn)備

1、各級部按照各自計劃開展教學(xué)活動，并整理過程資料。

2、家長參與活動可與本次活動結(jié)合。

3、各年級特色活動

★大班年級

(1)保護(hù)雞蛋活動：每位孩子從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮或起名字，作為“父母”來保護(hù)雞蛋一整天，體驗養(yǎng)育的辛苦，學(xué)習(xí)感恩。

(2)大帶小活動：大班孩子挑選小班的弟弟或妹妹，照顧他們一天，參與游戲、共進(jìn)午餐……感受做哥哥姐姐的責(zé)任與快樂。

★中班年級

護(hù)蛋活動：每位孩子帶一只熟雞蛋，作為“父母”保護(hù)雞蛋一整天，體驗養(yǎng)育的辛苦，學(xué)習(xí)感恩。

★小班年級

火雞展覽：邀請家長與孩子一起制作水果火雞，舉辦火雞展覽活動。

四、感恩節(jié)閉幕式活動準(zhǔn)備及分工

1、各班準(zhǔn)備一節(jié)教學(xué)活動。

2、主持人、串詞準(zhǔn)備。

3、愛心傳遞：小班準(zhǔn)備護(hù)手霜、信物；中班準(zhǔn)備幸運(yùn)草；大班準(zhǔn)備黃絲帶。

傳遞后，中、小班由家長將信物貼到“愛心墻”上，拍照留念。

大班活動時間：

25號上午舉行

活動內(nèi)容：

一、室內(nèi)：親子制作海報

二、室外：閉幕式

1、主持人宣布活動開始。

團(tuán)隊愛的宣言：愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活；

讓愛在心中流動；感恩生活，傳遞溫暖！

2、情景劇表演《感恩節(jié)的來源》

3、請一名幼兒介紹“愛的信物”――黃絲帶的意義

4、全場“愛的傳遞”。

5、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。

小班活動時間：

25號下午

活動流程：

（一）、室內(nèi)

通過互動：幼兒與家長互表達(dá)愛意

（二）、室外

1、兒歌表演《我愛家人》。

2、愛的宣言：心中有愛就要表達(dá)出來：用語言或其他方式表達(dá)對彼此的愛。

3、童話劇表演《小烏鴉愛媽媽》。

我們不輕言放棄，我們懂得感恩！

2.知恩感恩報恩，珍惜所擁有的幸福

3.讓我們感恩大自然的每一份賜予

4.今天，你感恩了嗎？

5.因為感恩，所以快樂。

6.感動、感激、感恩，都是心靈的寄托。

7.感謝陽光帶來的溫暖與光明。

關(guān)于感恩的名言名句

1、孝敬父母，乃為至義；尊重他人，乃為至德。 ――《論語》

2、哀哀父母，辛勞養(yǎng)我。 ――《詩經(jīng)》

3、一日為師，終身為父。

4、寸草心，報得三春暉。

5、滴水之恩，涌泉相報。

幼兒園感恩節(jié)活動方案 14篇

一、活動目標(biāo)

1、讓孩子了解感恩節(jié)的由來與意義。

2、通過此次活動，加強(qiáng)孩子與家長之間的溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。

3、讓家長意識到感恩教育的重要性，和幼兒園共同關(guān)注幼兒的成長。

4、在孩子心中播下感恩的種子，讓他們學(xué)會感恩并珍惜身邊的人。

二、活動準(zhǔn)備

1、環(huán)境布置：

營造感恩節(jié)的氛圍，可以準(zhǔn)備一些與感恩相關(guān)的標(biāo)語、圖片及故事分享。

2、材料準(zhǔn)備：

感恩卡片、愿望箱、音響設(shè)備、話筒、投影儀、絲帶等。

三、活動形式

本次活動將在幼兒園舉行，由老師、家長和孩子們共同參與。

四、活動流程(略)

五、活動時間：

小班活動時間：11月XX日下午4:30開始

中班活動時間：11月XX日下午4:30開始

大班活動時間：11月XX日下午4:30開始

六、活動延伸

1、家長可帶孩子探訪老人，表達(dá)對長輩的感恩之情。

2、在幼兒園開展為期一個月的感恩活動，鼓勵每個孩子在接送時對父母說聲“我愛你”。

3、引導(dǎo)孩子在日常生活中向周圍的人表達(dá)感謝，勇敢地說出“謝謝”。

幼兒園感恩節(jié)活動方案 15篇

　活動名稱：

幼兒園感恩節(jié)慶?；顒?/p>

　活動價值：

通過感恩節(jié)主題活動，培養(yǎng)孩子們的感恩意識與團(tuán)隊合作精神，同時增強(qiáng)親子之間的情感交流，幫助幼兒在快樂中學(xué)習(xí)感恩，理解生活中的每一個小幫忙和關(guān)懷。

　活動準(zhǔn)備：

感恩卡片、手工材料、輕音樂、食物（如小點(diǎn)心、果汁）

　玩法：

1、活動開始前，教師與孩子們進(jìn)行簡單的交流，詢問他們對感恩的理解，并引導(dǎo)他們分享自己的感恩故事。

2、準(zhǔn)備感恩卡片，讓每位孩子在卡片上寫下或畫出他們想要感謝的人，可以是父母、老師或者同學(xué)，并在活動中互相展示。

3、組織團(tuán)隊合作游戲，如“感恩傳遞”，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)分享和互相幫助。

4、準(zhǔn)備簡易的手工活動，讓孩子們制作感恩小禮物，表達(dá)他們的感激之情。

5、大家一起享用準(zhǔn)備好的小點(diǎn)心，并分享自己的感恩體驗，增強(qiáng)活動的互動性。

　指導(dǎo)提示：

1、活動應(yīng)在氣氛輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行，可以選擇在戶外或教室的開放區(qū)域。

2、教師應(yīng)積極引導(dǎo)孩子們參與活動，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的感受，確保每個孩子都能夠參與其中。