大學生就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻，調研結果顯示，專業(yè)選擇、實習經(jīng)歷與人脈網(wǎng)絡成為影響就業(yè)的重要因素。調查揭示，盡管大多數(shù)畢業(yè)生對未來職業(yè)發(fā)展持樂觀態(tài)度，但仍有相當比例的學生感到就業(yè)壓力與職業(yè)選擇的困惑，強調了提升就業(yè)指導與職業(yè)規(guī)劃服務的必要性。此報告旨在深入分析大學生的就業(yè)現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，為相關部門制定政策及高校優(yōu)化就業(yè)支持提供參考。

大學生就業(yè)調研報告 第1篇

　一、市場競爭現(xiàn)狀分析

在我國，超過7億的從業(yè)人員中，高層次人才仍顯稀缺，接受過高等教育的群體僅占5%左右。面對這一現(xiàn)狀，大學生就業(yè)難的問題如何產(chǎn)生？除了思想觀念的制約外，最根本的原因在于就業(yè)市場機制的缺陷。調查結果顯示，受訪大學生對當前形勢普遍持悲觀態(tài)度。通過調研，許多大學生意識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，即使在專業(yè)與就業(yè)崗位不對口的情況下，仍大多數(shù)人對自己所學的專業(yè)充滿期待。隨著競爭日趨激烈，不少學生對自身能力已有清醒的認知。在詢問畢業(yè)初期薪資時，恰好有21人認為起薪應為1500元，13人認為2500元，兩者合計占到70%。在物價不斷上漲的背景下，大學生對這一薪資水平的期待并不算高，顯示出大學生求職競爭的激烈程度。

　二、學校對大學生就業(yè)指導不足

在接受采訪的大學生中，僅有5人對學校的就業(yè)指導工作給予滿意評價，14人感到較為滿意，兩者合計僅占48%。相對而言，感到不滿意和非常不滿意的比例高達52%，這反映出學校在就業(yè)指導方面亟需加強，特別是要兼顧更大多數(shù)學生的需求。造成大學生就業(yè)難的因素還有很多，以下是幾點分析：

根本問題在于教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的脫節(jié)。目前，我國的生產(chǎn)模式被定位為“世界加工廠”，更偏向于培養(yǎng)廉價勞動力與經(jīng)驗豐富的技工，實質上是培養(yǎng)體力勞動者，而高等教育卻在培養(yǎng)高端技術人才。提及“大學生缺乏市場經(jīng)濟意識”，其實真正要反思的應該是指責這些大學生的專家、學者和領導者們。我們的問題應當聚焦于：只降低大學生數(shù)量并不能解決就業(yè)問題，反而要加速轉變我國的生產(chǎn)模式，實現(xiàn)大學生價值的充分體現(xiàn)，推動自主創(chuàng)新和生產(chǎn)的進步。

觀念問題也不可忽視。中國是一個有社會主義特色的國家，教育應以“公有制為主體”，以服務人民為宗旨。教育不應僅為個人投資，更應是社會發(fā)展的投入，是社會積累。教育費用有必要由國家和社會共同承擔，這樣可以讓學生形成以回報社會為目標的思想觀念，同時也能縮小腦力勞動與體力勞動在勞動力價值上的差距，這不僅有現(xiàn)實意義，還有深遠的影響。

　三、大學生自身素質的影響

在談及畢業(yè)后的計劃時，超過50%的受訪者將考研置于首位，其次才是找工作或創(chuàng)業(yè)，這表明許多大學生對社會競爭的恐懼，考研成為一種拖延面對現(xiàn)實的方式，或許是為了爭取一個更好的就業(yè)機會。在大學生認為重要的素質中，面試技巧和計算機能力占據(jù)了半數(shù)，而專業(yè)能力則常常被輕視，這主要是因為當前的就業(yè)市場中存在專業(yè)不對口現(xiàn)象。大學生就業(yè)難的一個不可忽視的因素是大學生自身準備不足，許多大三學生在求職時對目標企業(yè)卻幾乎毫無了解。我們的大學生還面臨以下問題：

(1)、誠信問題。一些畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)擁有證書、文憑和履歷能夠在求職中帶來便利，部分大學生借助自身努力獲取相關證書，而另一些則通過不正當手段或造假贏得初步信任，這對大學生整體形象造成了負面影響。

(2)、整體素質的下降。由于高校擴招以及民辦高校數(shù)量的急劇增加，招生規(guī)模不斷擴大，招生分數(shù)下降，同時部分大學生學習態(tài)度不端正，動手能力差，缺乏實踐經(jīng)驗，整體素質呈現(xiàn)出下降趨勢。

(3)、自我定位的偏差。許多畢業(yè)生理想中的工作是高收入、待遇好的單位。然而，由于我國地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，東西部、沿海與內地之間存在較大差距，大學生在選擇就業(yè)地區(qū)時往往過于集中在北京、上海、深圳等熱門城市，導致這些地區(qū)的就業(yè)壓力過大。

(4)、求職途徑的選擇不當。許多大學生在尋找工作時依賴參加各類人才交流會的廣撒網(wǎng)策略，或通過熟人關系爭取機會，而缺乏主動推銷自己及了解用人單位實際需求的能力，最終沒有有效提高就業(yè)率。

　四、用人單位的誤區(qū)

(1)、性別歧視仍普遍存在。女大學生在求職中面臨明顯劣勢，許多用人單位在做出招聘決定時，考慮生理、婚姻狀況以及未來可能的生育成本等因素，導致在同等條件下，女性的工作成本比男性更高，這是導致女大學生就業(yè)困難的主要原因。

(2)、地域歧視同樣存在。部分用人單位優(yōu)先考慮本地人才，因其對當?shù)匚幕头窖缘氖煜こ潭龋踔烈恍┑胤降墓珓諉T招聘也體現(xiàn)出地域保護主義，這限制了大學生的公平競爭機會。

(3)、過分看重工作經(jīng)驗。大學生的經(jīng)驗不足是許多企業(yè)招聘時的難點，許多用人單位希望招聘有特定經(jīng)驗的人才，希望能迅速為企業(yè)帶來變化，結果往往忽視了大學生的潛力與可塑性。實際上，經(jīng)驗是在實踐中逐漸積累的，大學生只需通過短期實習便能夠勝任崗位。

　五、建議

1、學生應提升自身的綜合素質。

大學生應努力擴展自身的知識面，形成合理的知識結構，具備一定的科學文化素養(yǎng)，同時培養(yǎng)創(chuàng)新精神和靈活的思維方式，以適應不斷變化的社會需求。注重職業(yè)能力的培養(yǎng)，提升對信息處理、人際關系和技術應用的能力，增加社會實踐經(jīng)歷。

2、用人單位應糾正偏見。

用人單位需與高校加強溝通，深入了解各專業(yè)特性，并借鑒見習制度，為在校生提供實習機會，以增強他們的實際工作能力，幫助企業(yè)更好地篩選人才。企業(yè)應樹立科學的人才觀，克服單純依賴經(jīng)驗的招聘思維，減少性別和地域上的偏見，做到更加開放和公平的人才選拔。

3、高校應提升就業(yè)服務質量。

(1)、高校應提高辦學水平，積極擁抱全球教育趨勢，加強國際合作。

(2)、進行教育改革，密切關注市場需求，合理配置教育資源，培養(yǎng)契合社會需求的人才。

(3)、建立完善的就業(yè)指導體系，整合教育、管理和服務功能，為畢業(yè)生提供全面支持。

(4)、實施積極的就業(yè)安排政策，關注學生的心理狀態(tài)，幫助其緩解就業(yè)壓力，積極引導學生自我提升。

4、社會及政府應共同努力。

政府和社會需要通過整體性調整來促進大學生就業(yè)。大學生就業(yè)狀況反映了社會發(fā)展水平，直接影響高等教育發(fā)展及人們對其價值的認知。政府應通過經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結構調整等措施，提升對高素質人才的需求，確保教育與社會需求之間的有效銜接。

大學生應認識到，提高自身素質和轉變就業(yè)觀念在競爭中占據(jù)主動，從而實現(xiàn)理想就業(yè)。

1、認真規(guī)劃職業(yè)生涯，做好就業(yè)準備。樹立正確的職業(yè)目標并據(jù)此規(guī)劃學習和實踐，積極為理想的職業(yè)做好準備。同時開展自我分析以了解自身的優(yōu)勢和不足。

2、提升社會適應能力，增強就業(yè)能力。一些企業(yè)在招聘時優(yōu)先考慮具有社會實踐經(jīng)驗的畢業(yè)生，因此在校期間注重培養(yǎng)社會適應能力至關重要。

3、轉變就業(yè)觀念，學會從實際出發(fā)拋棄“精英”情結，注重二線城市和民營企業(yè)的用人需求，樹立基層意識和奮斗意識，從而選擇適合自己的就業(yè)道路。

大學生就業(yè)調研報告 第2篇

近期，一篇名為《20xx年大學生就業(yè)調查報告》引起了廣泛關注，各大媒體紛紛轉載。報告指出，目前大學生就業(yè)形勢依舊嚴峻，尤其是在經(jīng)濟環(huán)境不穩(wěn)定的背景下，若干高校應屆畢業(yè)生面臨著較大的就業(yè)壓力。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，20xx屆高校畢業(yè)生人數(shù)達到近900萬，比去年增加了8%，其中，只有約75%的畢業(yè)生在畢業(yè)后六個月內找到工作。

從多家招聘平臺的數(shù)據(jù)顯示，許多應屆畢業(yè)生在校園招聘中未能順利就業(yè)，轉而投向社會招聘市場。然而，社會招聘往往更看重工作經(jīng)驗，這讓不少畢業(yè)生陷入困境。他們在求職過程中耗費了大量時間和精力，卻仍然難以獲得合適的工作機會。近期的一項調查顯示，雖然求職者人數(shù)逐年增加，但許多畢業(yè)生愿意降低薪資要求，以求得一份基礎崗位的機會。

針對這些問題，筆者在招聘平臺如智聯(lián)招聘、獵聘網(wǎng)等處歸納出四條求職建議，希望能為廣大應屆畢業(yè)生帶來幫助。

一、明確職業(yè)發(fā)展方向

職業(yè)規(guī)劃對于大學生來說至關重要，明確的職業(yè)發(fā)展方向能夠幫助學生在激烈的就業(yè)市場中找到自己的立足之地。在進行職業(yè)規(guī)劃時，不僅要考慮個人的興趣和專業(yè)背景，還要思考用人單位的實際需求，了解他們希望雇傭什么樣的人才。

二、深入分析招聘信息

在選擇應聘崗位之前，大學生應仔細研究招聘信息，了解用人單位所需的具體條件，以及這些條件與自身職業(yè)發(fā)展的吻合程度。不要抱著“試試”的心態(tài)，而是要明確每一次求職的目標和意義。

三、關注用人單位的發(fā)展動態(tài)

用人單位在不同的發(fā)展階段有不同的需求，大學生應思考如何滿足這些需求并付諸實踐。例如，在創(chuàng)業(yè)初期，單位可能更需要忠誠且愿意承擔多項職責的員工，而在快速發(fā)展期，創(chuàng)新思維和團隊合作能力將更加受到重視。

四、研究用人單位的未來規(guī)劃

希望在單位中獲得更好的發(fā)展，大學生需要關注用人單位的戰(zhàn)略制定與發(fā)展規(guī)劃。通過了解單位的長遠目標，學生可以制定出更適合自己的職業(yè)發(fā)展路線，以此為基礎不斷提升自我，增強競爭力。

盡管20xx屆大學生面臨嚴峻的就業(yè)形勢，但只要合理規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，積極提升自身素質，依然能夠找到理想的工作。

大學生就業(yè)調研報告 第3篇

　一．大學生就業(yè)現(xiàn)狀

1、隨著高校招生人數(shù)的不斷增加，大學生就業(yè)問題變得愈加嚴峻。每年大量的畢業(yè)生涌向市場，但與之對應的就業(yè)崗位并未同步增長，導致了激烈的競爭。在這樣的背景下，很多畢業(yè)生面臨著找工作的困難，部分人甚至因為缺乏經(jīng)驗而被迫放棄自己的理想職業(yè)。

2、調查數(shù)據(jù)顯示，雖然很多大學生對自己所學專業(yè)充滿熱情，但在實際就業(yè)過程中，卻發(fā)現(xiàn)市場需求與個人技能之間存在較大鴻溝，導致很多畢業(yè)生不得不考慮轉行或接受與自己專業(yè)不對口的工作。這樣的現(xiàn)象不僅影響了他們的職業(yè)發(fā)展，也對社會人才的有效配置造成了困擾。

3、面對就業(yè)壓力，許多大學生開始尋求多樣的選擇。有的選擇繼續(xù)深造，報考研究生；有的則選擇自主創(chuàng)業(yè)，嘗試開創(chuàng)自己的事業(yè)。無論選擇何種方式，畢業(yè)生們都在積極尋找適合自己的發(fā)展路徑，以應對日益嚴峻的就業(yè)形勢。

　二．大學生就業(yè)心理

1、面對瞬息萬變的市場環(huán)境，大學生們必須樹立積極的就業(yè)心態(tài)。無論是成功找到工作的喜悅，還是面對屢次求職失敗的失落，都是成長過程中不可或缺的一部分。保持樂觀和堅韌的心態(tài)，才能在困難中不斷前行，最終找到理想的職業(yè)。

2、合理評估自我能力與市場需求的匹配度至關重要。許多畢業(yè)生在求職過程中常常對自己的能力認識不足，或者對市場的需求認識偏差，導致錯失良機。正確認清自我定位、掌握市場動態(tài)，是提升就業(yè)競爭力的重要手段。

3、大學生還應積極參與各種職業(yè)發(fā)展活動，如實習、志愿服務和行業(yè)交流等，來增強自己的實踐經(jīng)驗和職場素養(yǎng)。這不僅有助于提高自身的綜合素質，也能在求職時為自己添磚加瓦，增加通過面試的機會。

　三．影響大學生就業(yè)的因素

1、大學生就業(yè)問題的復雜性在于涉及多種因素，包括經(jīng)濟環(huán)境、行業(yè)發(fā)展、政策支持等。當前，盡管國家不斷推出各種支持政策，但現(xiàn)實中仍存在許多不匹配的情況，導致一些畢業(yè)生難以找到合適的工作。

2、社會對就業(yè)的認知也在逐步變化。一些傳統(tǒng)行業(yè)逐漸被新興行業(yè)所替代，大學生在選擇就業(yè)時應考慮行業(yè)的長遠發(fā)展及自身的興趣愛好，才能在職場中找到更為適合自己的位置。

3、家庭的影響也是不可忽視的。許多大學生在就業(yè)過程中，會受到父母的期望和傳統(tǒng)觀念的影響，使得他們在選擇職業(yè)時更傾向于“穩(wěn)定”的工作，而忽視了自身的激情和潛力。如何在家庭期望和自我追求之間找到平衡，是每位畢業(yè)生必須面對的挑戰(zhàn)。

　四．提升大學生就業(yè)能力

1、高校在人才培養(yǎng)方面要更加注重與市場的對接，優(yōu)化課程設置，增加實踐機會，以提高學生的就業(yè)能力。通過校企合作、實習項目等方式，讓學生在學習知識的積累實際工作經(jīng)驗，提高專業(yè)素養(yǎng)。

2、大學生自己也應當積極提升個人能力。參與職業(yè)培訓、提升外語水平、學習專業(yè)證書等，都是增強自身競爭力的有效方法。培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和人際溝通能力，也能為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。

3、高校與社會應加強聯(lián)動，建立良好的就業(yè)服務體系。提供全面的職業(yè)指導、信息反饋與面試技巧培訓，幫助大學生順利融入職場，使其在求職過程中有更多的選擇和更高的成功率。

4、家庭的支持同樣不可或缺。父母應鼓勵孩子自主探索職業(yè)路徑，而不是一味追求傳統(tǒng)的穩(wěn)定工作。幫助他們樹立積極的就業(yè)觀念，培養(yǎng)獨立思考的能力，以便在復雜的就業(yè)環(huán)境中游刃有余。

大學生就業(yè)調研報告 第4篇

　一、大學生就業(yè)調研報告的現(xiàn)狀分析

在20xx年，我在上海市某高校進行了一項關于大學生就業(yè)現(xiàn)狀的問卷調查，旨在綜合了解在校大學生的就業(yè)心理、期望與創(chuàng)業(yè)意愿。調查結果顯示，當前大學生在就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面主要存在以下五個問題：

（一）雖然擁有技能證書，但缺乏實際工作經(jīng)驗。

技能證書是個人專業(yè)能力的證明，常常能助力求職。調查表明，絕大多數(shù)在校大學生都持有至少一張技能證書（93.5%）。最被認可的證書包括外語等級證書、職稱證書（如會計、經(jīng)濟等）和計算機等級證書。然而，超過六成（61.3%）的受訪大學生并沒有任何工作實習經(jīng)歷。即便排除剛入學的大學新生，缺乏實習經(jīng)驗的比例依然較高。這種過于重視證書而忽略實踐的態(tài)度，可能對他們未來的工作和創(chuàng)業(yè)造成負面影響，值得引起關注。

（二）求職意愿較為強烈，但對面臨的困難有理性認識。

調查結果顯示，大學生普遍對就業(yè)持積極態(tài)度，近七成（70.1%）選擇在畢業(yè)后立即工作。在選擇不立刻工作的學生中，有超過一半（60.3%）因希望繼續(xù)深造提升學歷或技能，另一部分（21.7%）則有出國留學的計劃，僅有少數(shù)（4.5%）是因為家庭條件較好而選擇不工作。對于就業(yè)面臨的困難，超過一半（52.3%）的學生將社交能力不足和缺乏人脈關系視為主要挑戰(zhàn)，同時也有學生指出畢業(yè)學校名氣偏小、學歷和專業(yè)背景不夠強等因素，反映出他們對自我狀況及其對未來就業(yè)的影響有較為理性的認識。

（三）就業(yè)信心較強，但對收入預期較高。

調查顯示，受訪大學生對未來就業(yè)信心較足，超過六成（61.5%）的學生表示對自己的就業(yè)前景有信心。在工作后首月的收入預期方面，42.5%的學生希望在3000元以上，其中約11.5%的學生期望首月收入超過5000元，而接近50%（49.8%）的學生預期在1500至3000元之間。與前幾年發(fā)布的平均薪酬水平相比，此次調查顯示的大學生收入預期普遍偏高。

（四）擇業(yè)標準多元化，外企與國企更受青睞，普遍認可職前培訓的必要性。

調查結果揭示，在校大學生的擇業(yè)標準主要包括：良好的發(fā)展前景、高薪資、符合個人興趣、工作穩(wěn)定等。與往年相比，大學生的擇業(yè)標準顯現(xiàn)出多樣化趨勢。在工作單位選擇上，外資公司（45.2%）和國家機關（37.1%）受到較多青睞，而對民營企業(yè)及藍領工作興趣相對較低。大學生普遍認為職前培訓十分重要，最希望的培訓內容包括面試技巧、人際關系處理和就業(yè)形勢分析，顯示出他們希望在專業(yè)知識之外增強實踐能力的強烈需求。

（五）創(chuàng)業(yè)意愿較低，行業(yè)范圍狹窄，對政策了解不足。

在創(chuàng)業(yè)方面，調查顯示大學生的創(chuàng)業(yè)意愿不足，僅有三成（31.5%）的學生表示有創(chuàng)業(yè)想法，而有創(chuàng)業(yè)意愿的學生對行業(yè)認知較為有限，主要集中在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、零售和IT行業(yè)。對創(chuàng)業(yè)的條件與困難，學生們普遍認識到缺乏資金、缺乏人脈關系、缺乏專業(yè)技能、風險管理等諸多阻礙因素。大學生對政府創(chuàng)業(yè)扶持政策的了解也非常有限，僅有3.5%的人表示清楚這些政策，多數(shù)人（58.3%）對政策有一般印象，而另有33.2%的學生表示并非不想了解，而是缺乏信息渠道。

　二、優(yōu)化大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的對策

通過以上調查數(shù)據(jù)分析，可以看出大學生在就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面存在的問題：社會實踐經(jīng)歷不足，社交能力較弱；工作收入預期偏高且選擇較單一；第三，創(chuàng)業(yè)意愿偏低，創(chuàng)業(yè)條件尚不成熟，信息獲取不暢。為此，筆者認為需要從多個方面拓寬解決方案，幫助大學生更好地進行就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。

（一）整合資源，多方聯(lián)動，構建就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務平臺。堅持政府主導、社會參與的原則，將政府、高校與企業(yè)等多方資源進行整合，搭建一個一體化的大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)服務平臺。通過地方共青團和高校團委、勞動局、就業(yè)服務部門以及企業(yè)招聘部門形成合作渠道，逐步擴大平臺功能，提供實踐機會、信息咨詢、職業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)指導，確保大學生能夠及時獲取最新的政策信息，并獲得更多的實踐鍛煉機會。

（二）推進青年職業(yè)見習計劃，優(yōu)化見習崗位制度。繼續(xù)落實青年職業(yè)見習計劃，完善見習崗位制度，積極建設職業(yè)見習基地，確保學歷教育與技能培養(yǎng)相結合，加大對大學生的實踐機會。針對調查結果中反映的大學生在面試、人際交往及職場技能等方面的強烈需求，引入相關培訓項目，滿足他們的需求，同時將職業(yè)見習計劃與一體化服務平臺對接，避免資源浪費。

（三）樹立廣義就業(yè)觀，培養(yǎng)良好的個性品質。在“大眾化就業(yè)”的背景下，大學生應調整就業(yè)觀與期望，樹立合理的就業(yè)觀念。正確認識自身與市場需求，形成有利于多元就業(yè)的社會氛圍，讓大學生理解任何憑借個人能力贏得合法收入的經(jīng)濟活動均為就業(yè)。提升個人的就業(yè)能力，將是順利實現(xiàn)就業(yè)的前提，大學生應在校期間不斷提升綜合素質，為未來做好充分準備。

（四）鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，完善創(chuàng)業(yè)支持政策。針對創(chuàng)業(yè)意愿不高的問題，除了繼續(xù)給予相關優(yōu)惠政策外，還應幫助大學生獲取開業(yè)貸款和創(chuàng)業(yè)資金支持，推動創(chuàng)業(yè)培訓項目的實施。可考慮與高校合作設立自主創(chuàng)業(yè)服務中心，為學生提供工商注冊、稅務登記等服務，建立創(chuàng)業(yè)跟蹤支持平臺。同時開發(fā)適合大學生需求的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，提供優(yōu)惠條件，助力大學生順利創(chuàng)業(yè)。

大學生就業(yè)調研報告 第5篇

為了及時掌握我市大學生的就業(yè)現(xiàn)狀，近日對市內的多個高校進行了一項專項調查，并對150位畢業(yè)生進行了走訪，調查結果顯示：當前的經(jīng)濟環(huán)境對大學生就業(yè)造成了顯著影響，畢業(yè)生的就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻，大學生的求職問題，亟需政府和社會各界的關注。

一、總體情況

根據(jù)調查數(shù)據(jù)顯示，20xx年本市高校畢業(yè)生外出就業(yè)的人數(shù)比20xx年增加了75人，外出就業(yè)比例（外出就業(yè)人數(shù)/總畢業(yè)生人數(shù)）從20xx年的38.5%提升至20xx年的41.2%。可見，外出就業(yè)對畢業(yè)生的重要性日益上升。然而，由于受到經(jīng)濟波動的影響，返鄉(xiāng)求職的畢業(yè)生人數(shù)較20xx年增加了180人，其返鄉(xiāng)比例（在家的返鄉(xiāng)畢業(yè)生人數(shù)/年度外出人數(shù)最多時的外出畢業(yè)生人數(shù)）從20xx年的29.4%提升至20xx年的42.8%，返鄉(xiāng)趨勢顯著上升。

據(jù)推算，20xx年我市約有20萬名畢業(yè)生，20xx年底返鄉(xiāng)人數(shù)達8.5萬人，其中因企業(yè)縮減或裁員而重返家鄉(xiāng)的約有3萬人。

二、被調查的畢業(yè)生基本情況

（一）學歷情況

調查的150人中，專科及以下學歷為45人，占30%，本科學歷為95人，占63%，研究生及以上學歷為10人，占7%。

（二）性別、年齡結構及技能情況

調查對象中，女性為60人，占40%，男性為90人，占60%。年齡在22歲至25歲之間的為70人，26歲至30歲之間的為65人，30歲以上的為15人，75%的人缺乏職業(yè)技能，只有25%的人掌握了市場需求的專業(yè)技能。

（三）就業(yè)地點和行業(yè)

大多數(shù)畢業(yè)生選擇在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)，調查發(fā)現(xiàn)約80%的人在一線城市工作，其中選擇北京、上海、深圳等城市的占70%，主要是由于這些地區(qū)的薪資水平較高，95%的人月收入在3000元至6000元之間，60%的人從事IT、金融、教育等行業(yè)。

（四）返鄉(xiāng)原因

因企業(yè)裁員、公司倒閉或工作不穩(wěn)定而返回的占12%，另有78%因回家過年而暫時返鄉(xiāng)，剩余10%的人因家庭原因或健康問題而選擇返鄉(xiāng)。

三、畢業(yè)生的就業(yè)需求及需關注的幾個傾向性問題

在調研中，我們了解到，大學生對政府和社會有以下幾方面的需求：

1、希望政府能提供更多的就業(yè)信息，增強招聘服務的有效性。

2、部分計劃留在家鄉(xiāng)的畢業(yè)生希望政府加強對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策支持，為他們提供資金和技術指導。

3、希望政府能提供職業(yè)培訓和技能提升課程，以幫助他們增強自身的競爭力。

4、希望能夠在創(chuàng)業(yè)方面得到更多的政策扶持和資金支持，以及更好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

調查組在研究中也發(fā)現(xiàn)在大學生群體中普遍存在的一些問題：

1、對經(jīng)濟形勢的判斷過于樂觀，許多畢業(yè)生認為情況會很快改善，缺乏相應的應對準備。

2、依賴心理嚴重，部分畢業(yè)生在返回家鄉(xiāng)后不愿回歸傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，等待政府的安置而無所事事。

3、對薪資的預期過高，尤其是原來在大企業(yè)工作的畢業(yè)生，他們對本地低薪崗位表現(xiàn)出明顯的拒絕態(tài)度。

4、對就業(yè)市場的了解不足，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級組織對畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)掌握不清，影響了政策的科學決策。

5、鄉(xiāng)鎮(zhèn)層面對畢業(yè)生的職業(yè)引導和就業(yè)支持亟需加強。

調查結果表明：本市大部分大學生教育程度較高，專業(yè)技能相對單一，大多數(shù)在一線城市從事高薪工作，面臨的競爭壓力和挑戰(zhàn)愈加明顯。

四、建議促進大學生就業(yè)的幾點措施

面對當前嚴峻的就業(yè)形勢，各級政府和相關部門應當將大學生就業(yè)問題視為一項重要任務，積極采取有效措施來解決。

1、增強對大學生就業(yè)工作重要性的認識。就業(yè)是人們生計的基礎，大學生就業(yè)問題直接影響到廣大家庭的生活和社會的穩(wěn)定。政府應高度重視，采取積極措施來支持大學生的就業(yè)。

2、深入調查，確保掌握畢業(yè)生的真實就業(yè)狀況，以便為政策的制定提供依據(jù)。建議在全市范圍內開展一次全面的就業(yè)狀況調查，確保數(shù)據(jù)的真實性和準確性，為政府提供可靠的決策支持。

3、多措施并行，妥善解決大學生就業(yè)問題。可以加大組織招聘會的力度，搭建學校與企業(yè)之間的橋梁，以促進畢業(yè)生的就業(yè)。要鼓勵大學生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，提供相應的政策支持和技術指導。

4、建立多部門協(xié)作機制，為大學生營造良好的就業(yè)環(huán)境。政府部門應該聯(lián)合高校和企業(yè)，定期開展就業(yè)信息發(fā)布和職業(yè)規(guī)劃指導，為畢業(yè)生提供全面的服務。

5、強化對大學生的權益保障。對于因工作原因遭遇遺留問題的畢業(yè)生，應當提供法律援助，確保他們的合法權益不受侵犯。及時為困難畢業(yè)生提供生活幫助。

6、加強職業(yè)引導，提升大學生的就業(yè)意識和能力。要通過多種形式加強對畢業(yè)生的職業(yè)培訓和心理輔導，引導他們積極適應市場需求，增強就業(yè)競爭力。

大學生就業(yè)調研報告 第6篇

一、研究的背景與目標

自從國家實施高校擴招政策以來，全國在校大學生人數(shù)已經(jīng)突破2600萬，成為世界上規(guī)模最大的高等教育體系。

大學生的就業(yè)率卻出現(xiàn)了連續(xù)下滑的趨勢，從20xx年的85%降至20xx年的70.4%，減少了超過14個百分點。曾幾何時被視為社會精英、享有光輝未來的大學生，面臨著前所未有的就業(yè)壓力，失業(yè)現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)且范圍不斷擴大。大學生就業(yè)問題的復雜性，體現(xiàn)了其不僅僅是個人選擇，更是社會經(jīng)濟發(fā)展的反映。各級政府、高校及相關機構對此問題的研究和治理策略各有側重。本文主要探討政府及相關部門在大學生就業(yè)問題中所起的作用。

作為全國高等教育資源豐富的城市，x市面臨的大學生就業(yè)困境尤為突出。xx區(qū)內擁有x大學、清華大學等42所高等院校，以及多所職業(yè)培訓機構，大學生的在校人數(shù)占據(jù)了x市的80%。每年該區(qū)約有25000名大學生和6000名研究生畢業(yè)，其中相當一部分選擇在轄區(qū)就業(yè)。一直以來，xx區(qū)政府對大學生就業(yè)問題給予了高度重視，通過不斷整合資源和提升服務水平，為大學生就業(yè)提供了良好的服務體系，并獲得了社會廣泛認可。但在新的經(jīng)濟形勢下，仍舊存在一些值得改進的地方。

為了更準確地了解高校大學生對政府就業(yè)服務的需求，并進一步明確工作的短板，xx團區(qū)委聯(lián)手x大學團委，于20xx年7月開展了以“xx區(qū)高校大學生就業(yè)需求調研”為主題的問卷調查。我們的目標是通過此次調研深入探討大學生的就業(yè)需求，識別關鍵問題，提出合理的對策，以便為未來政府就業(yè)服務的改進提供參考依據(jù)，明確工作方向，制定更加科學有效的工作策略。

二、樣本概述與分析

本次調查采用分層抽樣的方法，共收集到320份有效問卷。我們綜合考慮了性別比例、專業(yè)和年級等各個維度，調查對象包括x大學、x師范大學、x語言文化大學、中國農(nóng)業(yè)大學、x航空航天大學等十所高校。這一樣本能夠在一定程度上反映出xx區(qū)高校學生的就業(yè)狀況，盡管由于抽樣方式和樣本限制，推理時需保持謹慎，但這些數(shù)據(jù)為我們的就業(yè)指導工作提供了有價值的參考。

通過問卷的發(fā)放與數(shù)據(jù)分析，我們探討了大學生的職業(yè)規(guī)劃、求職動機、心態(tài)、求職考量因素等多方面的問題。我們從群體和個體兩個層面分析了招聘會、地方發(fā)展、大學生自主創(chuàng)業(yè)等不同求職途徑對大學生就業(yè)的影響。調查結果顯示，xx區(qū)政府在就業(yè)服務方面的努力得到了大多數(shù)高校學生的認可，無論是在服務機制、內容還是具體的服務態(tài)度與過程上，都為大學生的就業(yè)問題提供了實實在在的支持；政府仍需加強就業(yè)政策的宣傳力度，使準確的政策信息能夠更有效地傳播，幫助大學生更好地進行求職決策。學生對政府的角色期待中，既包括宏觀政策及發(fā)展思路的引導，也有對微觀具體措施的落實期待。高校作為連接學生與社會的重要橋梁，承擔著培養(yǎng)人才的重大使命，有必要進一步優(yōu)化就業(yè)服務，改善育人環(huán)境，培養(yǎng)具備更高競爭力的人才，從源頭上緩解就業(yè)壓力。高校應加強對職業(yè)意識的教育，提升學生的緊迫感，激勵大學生主動關注政策信息。共青團作為校園活動的重要組織，一直在大學生育人工作中發(fā)揮著重要作用，學生們期待共青團在就業(yè)服務方面能積極發(fā)揮作用，如“搭建政府與企事業(yè)單位的橋梁，推動大學生就業(yè)見習活動的開展”、“開展就業(yè)觀念教育，引導大學生樹立合理的就業(yè)期待”、“組織第二課堂活動，提升大學生的綜合競爭力”、“提供維權服務，確保大學生在就業(yè)過程中的合法權益”等，這些期待為我們更好地服務大學生與培養(yǎng)人才提供了價值參考。

三、結論與反思

（一）當代大學生的就業(yè)觀及需求特點

1.當代大學生普遍面臨較大的就業(yè)壓力，擇業(yè)焦慮感日益明顯。根據(jù)調查數(shù)據(jù)顯示，超過50%的學生表示對未來的就業(yè)感到焦慮，且隨著學習年限的增加，焦慮感尤為顯著。在經(jīng)濟社會迅速變革的背景下，整體就業(yè)市場呈現(xiàn)出供需矛盾的局面，適度的焦慮使大學生具備一定的危機意識，但過度的焦慮則可能導致情緒波動，影響正常的決策過程，最終造成擇業(yè)失敗。而xx區(qū)的高校聚集特點，進一步加重了學生之間的競爭壓力，容易導致焦慮情緒的蔓延。

2.當代大學生的就業(yè)需求展現(xiàn)出多元化和現(xiàn)實化的特征。在當前這個自由多元的社會中，各種職業(yè)選擇方式層出不窮，學生們的擇業(yè)觀念也愈發(fā)豐富。無論是選擇就業(yè)、考研、創(chuàng)業(yè)還是出國，大學生的職業(yè)需求呈現(xiàn)出多樣化的趨勢。這種多元化有助于學生更有效地適應社會需求，同時也要求他們不斷提升自身的綜合素質，以更好地應對激烈的市場競爭。

3.當代大學生在求職過程中理性與盲目共存。部分學生具備明確的職業(yè)規(guī)劃，了解相關就業(yè)政策，并能夠主動進行實習以獲取機會；然而，仍有不少學生對就業(yè)市場情況了解不足，缺乏實踐經(jīng)驗，求職時則顯得比較被動。理性與盲目的并存反映了客觀環(huán)境與個體認知的差異，政府的就業(yè)服務仍需加強，尤其是在政策宣傳與信息共享方面。

（二）大學生就業(yè)工作中存在的問題

1.宏觀調控效果有待加強。對政府在就業(yè)調控與服務方面的認知尚不夠全面，這與政策宣傳不足以及信息渠道不暢等因素密切相關。在此情況下，政府的宏觀調控職能難以有效發(fā)揮，導致就業(yè)市場資源配置不合理，造成就業(yè)市場的“假性飽和”。

2.缺乏完善的就業(yè)信息與交流平臺。在信息與交流平臺不健全的環(huán)境下，大學生的就業(yè)狀況受到制約。一方面，學生對市場的了解不足，對用人單位需求的反饋遲緩，難以調整求職策略；另一方面，學生展示自我能力的渠道較少，導致人力資源未能得到合理配置。雖然政府曾提出要加強就業(yè)信息平臺的建設，但實際上的主動性和適應性仍顯不足。

3.對大學生基層就業(yè)的保障機制不足。盡管一部分學生愿意到基層、農(nóng)村工作，但目前的宣傳和組織方面工作卻不夠到位，缺乏對這些學生的必要支持和保障，致使大學生在選擇就業(yè)時仍傾向于大型城市與發(fā)達地區(qū)。

4.創(chuàng)業(yè)支持力度不足。在高校持續(xù)擴招的背景下，畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，適合的就業(yè)崗位逐漸減少，大學生轉向創(chuàng)業(yè)的必要性加大。然而，許多畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)過程中面臨著經(jīng)驗不足、資金短缺等困難，這使得對創(chuàng)業(yè)政策與支持的需求變得愈發(fā)緊迫。我們的調研顯示，xx區(qū)的大學生普遍認為政府在創(chuàng)業(yè)教育和政策支持方面還需進一步加強。

（三）對策分析

1.引導大學生樹立正確的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀。幫助大學生形成科學合理的就業(yè)觀念是當前政府服務工作的重要任務。應通過多種方式，引導學生樹立適應市場的觀念，鼓勵他們根據(jù)自身條件選擇合適的崗位，保持開放的心態(tài)，提升綜合素質以增強競爭力。鼓勵學生參與社會發(fā)展與建設，推動就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。

2.完善高校就業(yè)政策，增強綜合支持。政府需持續(xù)關注和推進促進大學生就業(yè)的各項措施，優(yōu)化就業(yè)服務體系，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會與政策支持，特別是在農(nóng)村及西部地區(qū)。可以增加對大學生創(chuàng)業(yè)的政策支持，包括提供必要的資金、技術指導和法律支持等。

3.加強高校與企事業(yè)單位的合作，增加就業(yè)見習機會。政府可以積極搭建政府、高校與用人單位之間的橋梁，建立人才信息庫，促進勞動力市場的供需對接，提供更多的短期工作見習和實習機會，使學生能夠獲取更多的實踐經(jīng)驗。

4.建設科學可行的人才供求信息系統(tǒng)。政府應整合各類就業(yè)信息資源，搭建統(tǒng)一的信息發(fā)布平臺，確保信息的透明度與及時性，幫助學生有效獲取就業(yè)信息，降低求職過程中的盲目性。

5.針對不同人群提供個性化服務。調研結果顯示，不同性別、年級、專業(yè)的學生在求職意向與能力上存在明顯差異，政府應根據(jù)這些特點制定有針對性的就業(yè)服務，確保各類政策措施得到有效實施。

6.共青團應發(fā)揮橋梁作用，提升服務效果。推動學生綜合素質的提升和實踐能力培養(yǎng)應該是共青團的重要工作。通過豐富校內外實踐活動，幫助學生將理論與實踐結合，增強他們的職業(yè)能力。共青團還應引導學生正確面對就業(yè)挑戰(zhàn)，提升選擇能力和抗壓能力。

大學生就業(yè)調研報告 第7篇

大學生就業(yè)調查是對高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及市場需求的一項重要研究。隨著高等教育的普及，大學生的就業(yè)形勢日益嚴峻，了解畢業(yè)生的就業(yè)情況以及用人單位的需求顯得尤為重要。本文通過對xx市及周邊高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的調研，分析了畢業(yè)生的就業(yè)去向及用人需求，同時也為我們更好地調整教育方向提供了依據(jù)。

關鍵詞：大學生就業(yè)調研分析用人需求

　一、調研目的與意義

大學生就業(yè)問題已成為社會關注的焦點，特別是在經(jīng)濟形勢不斷變化的背景下，畢業(yè)生面臨著許多挑戰(zhàn)。通過開展此次就業(yè)調查，我們希望能夠深入了解大學生的就業(yè)情況及其面臨的困境，以便為學校的教學改革及學生的職業(yè)規(guī)劃提供科學依據(jù)。調研的對象主要是近幾年來畢業(yè)的大學生，涵蓋了不同專業(yè)和學歷層次的畢業(yè)生。還將對用人單位的需求進行分析，以便更清楚地了解市場對人才的實際需求。

　二、調研對象

調研單位：包括xx大學、xx職業(yè)技術學院、xx師范學院等。調研對象：主要為近兩年該校的畢業(yè)生，以及各用人單位的HR。

　三、調研內容和方法

調研內容：大學生的就業(yè)情況與用人單位的需求情況。

調研方法：通過問卷調查和深入訪談相結合的方式，以獲取更為準確和全面的數(shù)據(jù)。

　四、分析與討論

畢業(yè)生就業(yè)情況

從調研結果來看，受到市場飽和度的影響，許多畢業(yè)生雖然經(jīng)過了長時間的求職，但仍未能找到理想的工作崗位。就業(yè)率數(shù)據(jù)顯示，近五成的受訪者在畢業(yè)后六個月內找到了工作，而仍然在尋找機會的畢業(yè)生中，多個因素影響了他們的就業(yè)選擇。

(1)專業(yè)對口率低，部分專業(yè)的畢業(yè)生面臨較大的競爭壓力;

(2)薪資待遇與預期差距較大，許多畢業(yè)生對收入的期望過高;

(3)就業(yè)心態(tài)不穩(wěn)定，部分畢業(yè)生在求職過程中表現(xiàn)出急躁，缺乏耐心;

(4)缺乏實際工作經(jīng)驗，導致在面試時難以得到認可。這就要求畢業(yè)生在校期間加強實踐鍛煉，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。家庭經(jīng)濟背景也是影響就業(yè)選擇的重要因素，例如一些家庭條件較好的畢業(yè)生，往往不急于就業(yè)，而選擇繼續(xù)深造或進行職業(yè)探索;而家庭條件較差的畢業(yè)生則更傾向于選擇收入相對穩(wěn)定的工作。

大學生就業(yè)調研報告 第8篇

大學生就業(yè)問題是當前社會關注的熱點話題，它關乎畢業(yè)生個人的未來與家庭的幸福，更對社會的和諧與穩(wěn)定產(chǎn)生深遠的影響。各級政府和教育部門都應該對此引起高度重視，積極采取措施，以確保大學生順利就業(yè)。在此背景下，針對我市大學生就業(yè)情況進行了細致的調研，現(xiàn)將調查結果匯報如下：

一、我市大學生就業(yè)基本情況

截至20xx年，我市在校大學生總數(shù)為24600人，其中本科生和專科生分別占有較大比例。調研結果顯示，畢業(yè)生就業(yè)率相對較高的專業(yè)包括：信息技術、醫(yī)學、工程管理、市場營銷、以及教育學等；而就業(yè)率較低的專業(yè)則為：哲學、歷史、某些藝術設計類以及外語類專業(yè)。從就業(yè)去向來看，私營企業(yè)依然是大學生就業(yè)的主要渠道，占比超過75%。

從性別來看，女性畢業(yè)生的就業(yè)率略高于男性，特別是在教育和護理等領域更為明顯。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，女性在求職時更加主動積極，而在一些技術類崗位，如機械及電子工程等，女性的就業(yè)競爭力明顯不足。一些單位在招聘過程中也存在性別歧視的現(xiàn)象，導致女性在某些專業(yè)的就業(yè)形勢依然嚴峻。

用人單位對畢業(yè)生的整體滿意度較高。根據(jù)我市某大學對20xx年畢業(yè)生的滿意度調查，企業(yè)認為畢業(yè)生的綜合素質和專業(yè)能力相對較強，但在應變能力與團隊協(xié)作能力上還有待加強。畢業(yè)生的跳槽現(xiàn)象愈發(fā)頻繁，就業(yè)穩(wěn)定性也亟待提升。分析原因主要有三點：一是很多畢業(yè)生對自己選擇的工作缺乏深入了解；二是經(jīng)濟因素導致學生選擇繼續(xù)深造或出國工作；三是相對缺乏職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

20xx年我市未就業(yè)的大學生人數(shù)為640人，占當年畢業(yè)生總數(shù)的8.8%。預計未來幾年內，隨著高校畢業(yè)生人數(shù)逐年上升，就業(yè)形勢將持續(xù)嚴峻。

二、我市關于促進大學生就業(yè)的主要措施

(一) 加強領導，完善機制，形成工作合力

市政府一直高度重視大學生就業(yè)問題，尤其是人事部門將促進大學生就業(yè)作為重要的政治任務，積極探索新思路和新舉措。成立了大學生就業(yè)促進專項小組，由相關部門負責人組成，形成分級負責、協(xié)調聯(lián)動的工作機制，定期召開專題會議，確保各項措施落到實處。同時加大宣傳力度，鼓勵社會各界共同努力，為大學生就業(yè)創(chuàng)造良好環(huán)境。

(二) 完善政策，增強指導，支持自主創(chuàng)業(yè)

1. 加強對大學生就業(yè)的政策支持，包括農(nóng)村和社區(qū)就業(yè)、企業(yè)招聘、就業(yè)指導與培訓、自主創(chuàng)業(yè)指導等多項計劃，確保為畢業(yè)生提供多方位的幫助。

2. 引導大學生向基層發(fā)展，鼓勵他們投身于鄉(xiāng)村和小微企業(yè)，為緩解就業(yè)壓力提供支持。

3. 支持大學生自主創(chuàng)業(yè)。市政府出臺了支持大學生創(chuàng)業(yè)的政策，包括減免各類行政費用、小額貸款擔保、創(chuàng)業(yè)場地租金優(yōu)惠等，以應對創(chuàng)業(yè)初期的資金困境。

(三) 以市場為導向，拓寬就業(yè)渠道

1. 發(fā)揮市場的主導作用，組織各類招聘會并提供豐富的就業(yè)崗位，切實為畢業(yè)生創(chuàng)造就業(yè)機會。去年，我市舉辦了超過300場招聘活動，提供崗位超過16萬。

2. 注重實習與見習的作用，建立見習實習基地，幫助學生獲取實踐經(jīng)驗并加深與用人單位的聯(lián)系，從而提高就業(yè)率。

三、我市大學生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

我市大學生就業(yè)形勢依然嚴峻，主要面臨三大挑戰(zhàn)。供需結構性矛盾突出，部分專業(yè)的畢業(yè)生與市場需求不匹配；部分畢業(yè)生對薪資、地點等期望值過高，導致就業(yè)選擇困難；由于企業(yè)招聘普遍偏向于有經(jīng)驗的人才，缺乏對高校畢業(yè)生的信任，這也成為制約大學生就業(yè)的重要因素。

在未來的日子里，各相關部門需繼續(xù)聚焦大學生就業(yè)，優(yōu)化政策措施，以期為更多畢業(yè)生提供支持與幫助。

大學生就業(yè)調研報告 第9篇

在過去的數(shù)年中，大學生就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻，尤其是針對20xx屆計算機專業(yè)應屆畢業(yè)生的就業(yè)問題，引起了社會各界的廣泛關注。20xx年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)達到了740萬，再次創(chuàng)下新高，面臨著史上最艱難的就業(yè)挑戰(zhàn)。針對這一現(xiàn)象，我們開展了此次調研，希望為應屆畢業(yè)生的就業(yè)選擇提供參考。

一、調研目的：

本次調研共回收問卷120份，其中學生問卷80份，企業(yè)問卷40份，主要目的是了解20xx屆高校生的就業(yè)狀況及企業(yè)對相關人才的需求。

二、樣本詳情：

本次調研樣本涵蓋了河北省內多所高校的應屆畢業(yè)生以及30家不同規(guī)模的企業(yè)，具備一定的代表性。

三、20xx年河北省內計算機專業(yè)狀況分析：

(一)大學生未就業(yè)人數(shù)的現(xiàn)狀：針對應屆畢業(yè)生的就業(yè)問題，我們首先評估了問卷中應屆畢業(yè)生的數(shù)量。總結如下：

(1) 調查中， 應屆畢業(yè)生比例占總人數(shù)的75.5%，其余為已就業(yè)或未畢業(yè)的學生;

(2) 調查結果顯示，未找到工作的比例達到了54.2%，遠高于正在尋找或已找到工作的人數(shù)。綜合來看，超過80%的人群正面臨著失業(yè)的挑戰(zhàn);

(3) 參與調研的計算機專業(yè)應屆畢業(yè)生中，男性占比為52%，女性占48%，男性人數(shù)稍高于女性，這反映了計算機專業(yè)在性別比例上的平衡。

(二) 20xx年企業(yè)需求分析：為深入了解大學生就業(yè)形勢及未來發(fā)展狀況，我們特別分析了企業(yè)對計算機專業(yè)人才的需求情況：

(1) 調查顯示，私營企業(yè)對計算機人才的需求明顯高于其他類型的企業(yè)。盡管國企和外企的優(yōu)勢明顯，但私營企業(yè)依然是吸納大學生的重要力量;

(2) 約82%的企業(yè)表示需要IT類人才，這反映了市場對計算機專業(yè)人才的渴求;

(3) 很多企業(yè)愿意接受計算機專業(yè)的應屆畢業(yè)生，比例高達78%;

(4) 企業(yè)更傾向接收本科畢業(yè)生，其次是專科生。通過調研顯示，市場對高學歷人才的需求依然強烈。

四、近期就業(yè)形勢分析：

(一) 20xx年就業(yè)形勢透析：根據(jù)人力資源和社會保障部的數(shù)據(jù)，今年全國將迎來740萬高校畢業(yè)生，而這一數(shù)量的增長使得20xx年的就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻。

① 人才市場結構出現(xiàn)了“紡錘型”錯位，表現(xiàn)在對中高級管理人才和專業(yè)人才的需求連續(xù)增加，而常規(guī)職位卻出現(xiàn)供大于求的局面;

② 盡管服務類職位需求火熱，但大學生在選擇就業(yè)時卻普遍存在盲目擇業(yè)的情況，導致職位供需錯配。

(二) 20xx年就業(yè)形勢展望：預計明年高校畢業(yè)生人數(shù)將繼續(xù)增長，難度加大就成為不爭的事實。民營企業(yè)的倒閉率上升，使得整體就業(yè)形勢變得更加復雜。

(三) 河北某職業(yè)學院就業(yè)狀況數(shù)據(jù)分析：根據(jù)該校的調研數(shù)據(jù)顯示，信息技術系歷年就業(yè)率在93%以上，顯示出較高的就業(yè)穩(wěn)定性。通過對比發(fā)現(xiàn)，當前就業(yè)壓力明顯大于前一年。

五、企業(yè)需求與應屆畢業(yè)生期望對比分析：

(一) 應屆生對企業(yè)性質的期望：計算機專業(yè)應屆生有48%希望能進入國企，而實際國企招聘比例僅為22%;

(二) 應屆學生對職位選擇的情況：大約有55%的人選擇了與計算機專業(yè)無關的工作，而企業(yè)對于計算機崗位的需求卻依然強烈;

(三) 薪資期待與實際情況的對比：應屆畢業(yè)生對于3000-4000元的薪資期待達到65%，但企業(yè)實際發(fā)放的薪資在3000元以下的僅占15%，這顯示出大學生與市場之間的薪資認知差異;

(四) 企業(yè)與應屆生能力要求的對比：企業(yè)通常更看重應屆生的專業(yè)能力與綜合素質，而大多數(shù)應屆生自認為在這些方面具備優(yōu)勢，這表明雙方在標準上并不一致。

六、轉型與創(chuàng)業(yè)對企業(yè)招聘的影響：

通過調研發(fā)現(xiàn)，64%的計算機專業(yè)應屆畢業(yè)生在進入職場后選擇轉型，甚至有38%的畢業(yè)生希望自主創(chuàng)業(yè)，這直接影響到企業(yè)的人才招聘需求。

七、調研

通過此次調研可以看出，面臨著“史上就業(yè)最難季”的挑戰(zhàn)，20xx屆計算機專業(yè)應屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況依然存在不小的壓力，企業(yè)對相關人才的需求相較于學生的求職意向呈現(xiàn)出不均衡的現(xiàn)象。

八、建議：

(1) 建立科學的職業(yè)生涯規(guī)劃，清晰的職業(yè)目標是順利就業(yè)的基礎;

(2) 轉變就業(yè)觀念，大學生應把握機會，從基層做起，積累實踐經(jīng)驗;

(3) 正確認識收入，某些企業(yè)雖然起薪較低，但發(fā)展空間廣闊，未來薪資提升的機會多。通過這樣的方式，大學生能夠更好地適應變化，迎接更加復雜的就業(yè)市場。

大學生就業(yè)調研報告 第10篇

　調研概況：

隨著社會的快速發(fā)展，高校畢業(yè)生的數(shù)量不斷增加，大學生就業(yè)問題引起了廣泛關注。畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)象愈發(fā)明顯，成為社會各界熱議的話題。造成這一現(xiàn)象的原因較為復雜，主要可以歸結為：高校專業(yè)與市場需求不匹配、人才培養(yǎng)結構失衡、以及經(jīng)濟轉型帶來的挑戰(zhàn)等。大學生的就業(yè)狀況不僅反映了高等教育的質量，也是教育發(fā)展的重要指標之一。高校和相關部門亟需關注并解決大學生就業(yè)問題，以推動高等教育的可持續(xù)發(fā)展。為此，國家相關部門提出要加強畢業(yè)生就業(yè)服務體系，構建一個完善的就業(yè)服務體系，以應對這一緊迫局面。

　調研目的：

本次調研旨在了解大學生對就業(yè)現(xiàn)狀的看法，以及他們在求職過程中所遇到的困難，進而提出可行的對策，以提高大學生的就業(yè)率。調研方法：

1、調研方法：采用問卷調查的形式，設計一份《高校畢業(yè)生就業(yè)情況調查問卷》，通過隨機抽樣方式對身邊的朋友進行調查，并在我市的師范大學校門口隨機抽取100名在校生進行訪談，以收集真實可靠的數(shù)據(jù)。

2、調研主題：“關注大學生就業(yè)問題，提升就業(yè)成功率”

3、調研對象：臨汾市山西師范大學的在校大學生

4、調研結果：對大學生進行問卷發(fā)放和訪談，分析總結數(shù)據(jù)，提出相應的解決方案和建議。調研分析：

（一）基本情況：

本次調查共發(fā)放問卷22份，回收有效問卷16份。統(tǒng)計結果顯示，61%的學生認為當前的就業(yè)形勢嚴峻，合適的工作難以獲得；而大部分學生表示半年內找到工作，比例為47%。調查中發(fā)現(xiàn)，只有8%的學生對自己能迅速找到工作充滿信心，大多數(shù)學生在自信心方面表現(xiàn)平平，47%的學生認為自己一般般，31%的學生則感到?jīng)]有信心。從學歷層次來看，博士和碩士的就業(yè)落實率均為83%，本科生的就業(yè)落實率則相對較低，為62%。67%的學生認為高學歷的求職者更容易就業(yè)。調查中38%和42%的學生強調職業(yè)的層級與薪酬的高低是擇業(yè)的重要考慮因素。他們在求職時認為用人單位最看重綜合能力和發(fā)展?jié)摿Γh高于其他條件。

（二）存在問題

1、許多學生在校期間未能為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎，導致就業(yè)時遇到困難。

2、大學生的就業(yè)觀念存在偏差。

3、用人單位對候選人的要求較高，嚴格的挑選標準限制了眾多求職者。

（三）問題形成原因

1、許多學生在剛進入大學時認為進入社會仍是遙遠的事情，因此放松了警惕，沉迷于游戲，消耗了寶貴的時光，導致在大學期間既未學習好知識，也未參與實踐活動。等到臨近畢業(yè)才意識到問題的嚴重性，然而為時已晚。他們在大學沒有做好職業(yè)規(guī)劃，缺乏時間壓力和就業(yè)意識，因此在競爭激烈的就業(yè)市場中難以找到合適的崗位。

2、很多大學畢業(yè)生，尤其是名校畢業(yè)生，常常對自己的能力過于自信，期待薪資高于市場水平，因而對工資較低的企業(yè)產(chǎn)生忽視。調查顯示，42%的畢業(yè)生認為薪資是選擇工作的關鍵因素。盡管近年來高校畢業(yè)生的數(shù)量激增，許多公司仍對新入職員工的薪資沒有相應的提升。這導致許多畢業(yè)生自信心受挫，失去了求職的動力。許多求職者執(zhí)著于大城市，調查數(shù)據(jù)顯示，65%的畢業(yè)生不愿意去小城市工作，過于看重大企業(yè)和政府單位等優(yōu)質崗位，因而在選擇上存在高不成低不就的現(xiàn)象，造成資源的浪費。38%的調查者在求職時趨向于高福利與優(yōu)厚待遇。

3、在高校畢業(yè)生面臨“就業(yè)難”的用人單位也面臨著“選材難”的困境。許多企業(yè)為了追求表面上的光鮮，優(yōu)先錄用碩士和博士畢業(yè)生，導致初入職場的應屆生處于劣勢。企業(yè)對學歷的偏重也是造成就業(yè)困境的一個因素。在當前競爭加劇的市場中，招聘方希望求職者具備扎實的實踐經(jīng)驗和綜合能力，而不僅僅是專業(yè)知識。調研發(fā)現(xiàn)，超過60%的畢業(yè)生認為在招聘時，企業(yè)更注重其社會實踐經(jīng)驗和綜合素質。這對缺乏實際經(jīng)驗的大學生來說，無疑是巨大的挑戰(zhàn)。

（四）對策

1. 加強教育改革，促進大學生提升自身能力，制定明確的職業(yè)規(guī)劃。

高校需重視培養(yǎng)學生的自主學習能力，為學生創(chuàng)造適當?shù)膶W習壓力，組織講座以強調學習的重要性，增強職業(yè)意識。增加職業(yè)指導課程，從而幫助學生了解職業(yè)發(fā)展方向和目標。職業(yè)規(guī)劃應基于學生的實際情況，要求學生對自身能力和性格有清晰認知，以做好相應的規(guī)劃。

2. 轉變就業(yè)觀念，鼓勵大學生樹立科學的就業(yè)觀。

教育學生正確看待就業(yè)形勢，樹立現(xiàn)代就業(yè)觀念，促進他們對社會的理解與國情的認知。應加強就業(yè)觀念的教育，打破對傳統(tǒng)“鐵飯碗”的執(zhí)念。引導畢業(yè)生客觀評估自身，合理定位專業(yè)與未來職業(yè)，積極參與創(chuàng)業(yè)活動和社會服務，幫助他們建立“先就業(yè)、再發(fā)展”的新型觀念。

3. 擴展就業(yè)渠道，積極搭建就業(yè)平臺。

各高校應加強與企業(yè)的聯(lián)系，及時獲取用人單位對學生的反饋與建議，建立實習實踐基地，為即將畢業(yè)的學生提供實訓機會，提升其就業(yè)能力。學校應該與用人單位開展合作，了解往屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況，定期舉辦校園招聘會，邀請多家企業(yè)來校招聘，為大學生提供更廣闊的就業(yè)機會。大學生就業(yè)不僅關乎高校的可持續(xù)發(fā)展，也影響社會的和諧穩(wěn)定，關系到千家萬戶的未來。高校應積極采取有效措施，從專業(yè)設置、就業(yè)指導、企業(yè)合作等多方面，切實促進大學生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。

大學生就業(yè)調研報告 第11篇

　一、大學生就業(yè)現(xiàn)狀

當前，我國經(jīng)濟正在轉型時期，大學生的就業(yè)情況令人堪憂，整體市場出現(xiàn)了“供過于求”的局面，大量畢業(yè)生在社會上漂泊不定。

據(jù)某省副省長指出，當前我省大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力很大，預計20xx年我省的普通高校畢業(yè)生將超過30萬人，同比增加8萬人，增幅達到36%。再加上外省高校的畢業(yè)生和過去兩年未能找到工作的畢業(yè)生，預計20xx年我省求職的大學生人數(shù)可能會突破50萬。

根據(jù)人力資源和社會保障部的統(tǒng)計，近年來對高校畢業(yè)生的需求在持續(xù)下滑；而據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，大學生的數(shù)量卻在逐年攀升。

這表明，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)成為不爭的事實。

普遍來說，大學生就業(yè)難主要體現(xiàn)在兩個方面：就業(yè)率的高低和就業(yè)滿意度的不同。

大學生作為人才市場中不可或缺的資源，近年來高校擴招使在校大學生人數(shù)激增，進而導致畢業(yè)生的就業(yè)問題愈發(fā)突出。

有一句話形象地描述了當前大學生的就業(yè)形勢：“本科生遍地走，碩士生隨處見，僅有博士生受歡迎。”

這就是我們現(xiàn)在的就業(yè)環(huán)境。

可笑的是，現(xiàn)在為就業(yè)而苦惱的大學生，從小到大接受的教育卻是“未來屬于你們，要為國家的發(fā)展貢獻力量”。

經(jīng)過多年的學習，才發(fā)現(xiàn)自己不僅不是國家的棟梁，甚至連參與建設的機會都微乎其微。

昔日的“天之驕子”，如今你被誰遺棄？

大學生被用人單位所忽視，許多企業(yè)困惑：大學生在辦公室工作不如中專生，在工廠里工作不如技術工人。

他們究竟能做什么？大學生也感到困惑：明明被招來卻只承擔雜務，工資也低得可憐（特別是應屆生）。

　二、大學生就業(yè)難的原因

如今大學生就業(yè)難的根本原因，首先在于近年來的擴招，使得市場上的大學生供需失衡，自然使得就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻。細究原因，大學生自身也面臨不少問題：

　三、大學生就業(yè)面臨的主要問題

1、就業(yè)心理準備不足

(1).自我角色轉變不夠及時

對于大多數(shù)學生而言，大學階段的生活較為單純且有保障，學習、生活和社交都相對穩(wěn)定，這與現(xiàn)實社會存在明顯距離。在大學生活結束之際，面臨就業(yè)，最重要的是能夠迅速完成自我角色的轉換，做好心理準備。

這意味著要正確看待自身的位置，冷靜客觀地進入求職狀態(tài)，了解社會，適應市場的需要。

(2).自我認知不足

自我特質是個體獨特的心理表現(xiàn)，指的是穩(wěn)定的、具有個人特色的心理特征和傾向。實力和特長應包括教育背景，因為教育能夠轉化為競爭力，足夠的實力是求職成功的重要保障。

2、擇業(yè)過程中的心理素質不均

(1).敢于競爭，善于競爭。

(2).正確面對挫折

在求職過程中遭遇挫折是正常的，這并不能導致自我否定。心理健康的人通常對未來保持自信，如果失去自信，就會失去對新生活的追求。

順境中自信固然重要，逆境中更需要持有自信。

　四、大學生就業(yè)政策

1、大學畢業(yè)生仍面臨結構性就業(yè)挑戰(zhàn)

盡管各專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)水平存在差異，社會對不同專業(yè)的需求量也會改變。如果能夠降低期望，愿意到偏遠地區(qū)工作，無論是熱門專業(yè)還是冷門專業(yè)的學生，都能找到工作。

2、用人單位的選拔將更加理性

大部分用人單位逐漸認識到，非名校背景或高學歷的畢業(yè)生同樣具備價值，現(xiàn)在更注重招聘對象的綜合素質和專業(yè)能力。

3、民營企業(yè)將成為就業(yè)機會的主要提供者

一些知名企業(yè)仍將為大學生提供大量的就業(yè)機會。

4、就業(yè)空間將進一步擴大

中國經(jīng)濟的快速增長為就業(yè)創(chuàng)造了廣闊的可能性。

5、人才市場正在轉型

調查顯示，未來人才市場的趨勢是有新知識和高技能的人才將更有機會，單靠學歷身份并不足夠，這要求大學畢業(yè)生在畢業(yè)后不斷學習和提升自己的綜合素質。

　五、解決大學生就業(yè)難的對策思考

我校畢業(yè)生應對就業(yè)難題，雖然近三年來就業(yè)率保持較高，但依然存在諸多挑戰(zhàn)。為有效解決這一問題，我認為當務之急是提高大學生的就業(yè)競爭力、端正就業(yè)觀念，并提升供需匹配的效率。

1.大力提升大學生的就業(yè)競爭力。

就業(yè)競爭力可以分為求職能力和創(chuàng)業(yè)能力，其要素主要包括知識儲備、心理素質、溝通能力、團隊合作能力、自我學習能力、問題解決能力以及適應新技術的能力。其中，知識儲備是基礎，只有不斷優(yōu)化知識結構，求職者才能顯得更有內涵。心理素質的堅韌也成為雙向選擇成功與否的關鍵。溝通能力、團隊合作能力、自我學習能力、問題解決能力以及適應技術的發(fā)展能力，是確保持續(xù)工作和取得成功的關鍵。

2.進一步糾正大學畢業(yè)生的求職意愿。

上述數(shù)據(jù)和案例說明了當代年輕人在求職時與社會需求的偏差，成為大學生就業(yè)難的重要原因。引導大學生樹立職業(yè)價值觀，幫助他們建立正確的求職觀，是高校就業(yè)工作的緊迫任務。

大學生就業(yè)調研報告 第12篇

大學生作為國家的未來，是社會發(fā)展的中堅力量。從近年來的報道來看，大學生就業(yè)問題引起了廣泛關注，包括“清華學子賣炸雞”等現(xiàn)象，暴露出大學生在就業(yè)過程中面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。對大學生就業(yè)現(xiàn)狀進行深入研究，有助于為即將畢業(yè)的大學生提供寶貴的參考和建議。

一、調研背景及目的

（一）背景

關于大學生就業(yè)困難的討論層出不窮，諸如“各大高校畢業(yè)生求職難”的話題引起了公眾的廣泛關注。許多分析文章通常把其歸因于大學生對就業(yè)的期待值過高，以及近年來高校擴招導致的供需不平衡。然而，大學生就業(yè)難的問題遠比這復雜。

（二）目的

本次調研旨在通過對即將畢業(yè)的大學生及人事部門的工作人員進行調研，以了解他們對彼此的看法，探索當今就業(yè)形勢下大學生與企業(yè)對接的有效性。我希望通過分析現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題的根源，尋求切實可行的解決方案，為大學生的就業(yè)困難提供一些實質性建議。

作為即將步入職場的大學生，我希望通過此次調研走出校園，深入社會，進一步了解當前的就業(yè)形勢，并利用我的專業(yè)知識識別問題，增強我的思考能力和溝通能力，提升我的社會責任感，為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。

二、調研方法

本次調研主要采用訪談法、問卷調查法和案例分析法，通過多種調研手段的綜合運用，我獲取了真實、有效的數(shù)據(jù)，并進行了整理和分析，以全面了解當今大學生就業(yè)的現(xiàn)狀及其原因。

（一）、訪談調查法

在為期一個月的調研中，我采訪了來自不同地區(qū)的各種人群，以獲取多元化的觀點，從而深入了解大學生就業(yè)面臨的難題。

訪談前準備：

我研究了我國不同省份的大學生就業(yè)現(xiàn)狀，準備了相關問題，并制定了針對不同受訪者的訪談大綱，安排了時間表，以便高效地進行采訪。

訪談過程

訪談過程中，我根據(jù)大綱和實際情況提問，并進行記錄。如果允許，我會請求路人協(xié)助進行音頻或視頻的采集和記錄。

在訪談中，可能會遇到一些拒絕接受采訪的人士，這時我會保持冷靜和感激的心態(tài)，避免產(chǎn)生不必要的沖突。

訪談整理

完成訪談后，我將對所有文本、音頻、視頻記錄進行整理和分析。

（二）、統(tǒng)計調查法

通過收集固定統(tǒng)計報表的數(shù)據(jù)，對大學生就業(yè)情況進行主要參考全國大學生就業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)及相關網(wǎng)站資料，發(fā)現(xiàn)許多渠道的信息存在較大差異，因此數(shù)據(jù)的準確性需要加以審慎考量。

三、調研內容及過程

（一）調研內容

大學生就業(yè)是國家民生的重要組成部分，為了深入了解大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀，我從不同的維度進行分類比較，涵蓋不同學校、專業(yè)、在校期間兼職與否、學生干部身份、地區(qū)及性別等方面，力求全面了解并總結問題，提出建議。

（二）調研過程

1、時間安排

我利用寒假的時間，制定詳細的時間表，合理分配調研時間。

2、前期準備

在出發(fā)前，我準備好調研所需的各類材料，以便深入分析大學生就業(yè)問題。

3、調研路線

我從長春大學出發(fā)，前往南方城市進行實習和調研，采訪當?shù)卮髮W生及企業(yè)人力資源部門人員，隨后再返回北方，進行類似的采訪和記錄，最后匯總整理成果。

四、調研結論與建議

（一）調研結論

經(jīng)過為期一個月的調研，我收集了來自大學生和HR的重要觀點。

1、大學生的結論

許多大學生對企業(yè)的認知不足，缺乏必要的工作經(jīng)驗與技能，導致面臨就業(yè)困難。

①不同專業(yè)的就業(yè)差異

調查顯示，不同專業(yè)的就業(yè)率差異顯著，許多熱門但低就業(yè)率的專業(yè)吸引了大量考生，造成供需嚴重失衡。

②學生干部與非學生干部的就業(yè)差異

調研發(fā)現(xiàn)，學生干部的就業(yè)率高于非學生干部，前者在校期間有更多鍛煉機會。

③兼職經(jīng)歷影響就業(yè)率

數(shù)據(jù)顯示，曾有兼職經(jīng)歷的學生比沒有兼職經(jīng)歷的學生的就業(yè)成功率高出70%。

2、企業(yè)HR的結論

HR在選拔大學生時，尤其重視可培養(yǎng)性和求職態(tài)度，而非僅僅看重工作經(jīng)驗。

①名校效應

名牌大學的學生在面試時更容易獲得HR的青睞，這與學校的品牌效應密切相關。

②態(tài)度的重要性

良好的求職態(tài)度被許多HR認為是判斷大學生能力的關鍵因素。

（二）個人觀點及建議

大學生在就業(yè)過程中面臨的挑戰(zhàn)是普遍存在的。基于調研的結果，我提出以下幾點建議：

1、鍛煉各種能力

大學生應注重提升溝通能力、獨立能力、學習能力等基本生存技能，通過參與校園活動來鍛煉自己。

2、調整心態(tài)

求職時，良好的態(tài)度能提高HR對我們的印象，增強錄用的機會。

3、揚長避短，精準匹配

在求職時，展示個人的優(yōu)勢，盡量與所應聘的職位相貼合，避免無關的自我評價。

4、政府應提供更多專業(yè)對口的崗位，幫助緩解人才過剩的問題，促進資源合理配置。

大學生就業(yè)調研報告 第13篇

在當前的經(jīng)濟形勢下，大學生的就業(yè)問題愈發(fā)引起社會的廣泛關注，尤其是在高校中，如何有效應對大學生就業(yè)難的問題已成為眾多關注的焦點。深入剖析其中的原因，并提出有效的解決措施，成為了我們亟需共同探討的重要課題。

一、大學畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀與趨勢

1、大學畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增加，未來仍將呈現(xiàn)增長趨勢。近些年，各高校紛紛擴大招生規(guī)模，導致每年的畢業(yè)生人數(shù)逐年攀升。從八十年代初的幾萬人，到九十年代的31.2萬人，再到如今每年約八九百萬的畢業(yè)生，人數(shù)的增長幾乎不可逆轉。盡管未來增幅會有所縮減，但畢業(yè)生的數(shù)量仍將在上升通道中。

2、畢業(yè)生的就業(yè)形勢依然嚴峻，面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的挑戰(zhàn)。根據(jù)統(tǒng)計，截至xx年5月底，全國應屆大學畢業(yè)生中，約49.81%已找到工作或有意向，27.25%仍未就業(yè)，且15.02%選擇不急于就業(yè)。換言之，目前的應屆大學畢業(yè)生就業(yè)率大約為50%。在未來的市場需求中，高郵地區(qū)尤為需要高學歷、高技能且具備實踐經(jīng)驗的人才。

3、就業(yè)觀念亟待調整，社會需要高素質的大學生。人才問題始終是制約我國經(jīng)濟社會發(fā)展的瓶頸。實際上，大學畢業(yè)生的需求并沒有減少，反而對高素質人才的要求越來越高。改變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，尋找多元化、分層次的就業(yè)道路顯得尤為重要。作為一名在校大學生，我們需要認真思考自己的未來路徑，保持平常心，提升自身的競爭力。

二、大學生就業(yè)難的原因分析

1、大學生與市場需求存在“脫節(jié)”現(xiàn)象。目前市場上對具備實際工作經(jīng)驗的求職者需求量大，而大多數(shù)應屆畢業(yè)生經(jīng)驗不足，難以滿足企業(yè)的這一要求。

2、畢業(yè)生對自身期望普遍偏高。許多大學生認為，憑借大學文憑就能獲得理想的工作，然而高薪職位往往需要更高的能力和經(jīng)驗，而許多畢業(yè)生尚未做好相關準備。

3、部分高校的就業(yè)指導工作還有待加強。目前，很多高校在就業(yè)指導、技能培訓等方面的工作未能滿足實際需求，導致學生對就業(yè)市場的理解不足。

4、其他因素影響就業(yè)情況。一方面，一些專業(yè)的設置不合理，市場需求與專業(yè)人才的供給不符合，部分熱門專業(yè)的畢業(yè)生轉化為就業(yè)困難；另一方面，從區(qū)域來講，東部地區(qū)的就業(yè)情況普遍優(yōu)于西部地區(qū)。

三、企業(yè)對大學生的期望

在當前的就業(yè)市場中，企業(yè)對大學生的要求顯得格外挑剔，許多企業(yè)在招聘時更傾向于選擇優(yōu)秀人才，這也使得許多大學生面臨更大的壓力。

1、企業(yè)普遍重視畢業(yè)生扎實的專業(yè)知識。根據(jù)數(shù)據(jù)，企業(yè)對于扎實的專業(yè)知識和外語水平的需求占比重高，這說明在校學習仍是大學生首要任務。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)對專業(yè)人才的要求不斷提高，且日益向“專業(yè)化復合型”人才轉變。除了專業(yè)技能，企業(yè)還希望員工具備良好的心理素質和組織能力。

2、企業(yè)追求大學生的綜合能力。越來越多的企業(yè)在招聘時更加看重應聘者的社會實踐能力，這直接影響到其未來發(fā)展的潛力。

3、企業(yè)對于畢業(yè)生的思想道德要求逐漸提高。61.90%的企業(yè)將道德標準列為重要考核指標，這是應對當前求職過程中誠信缺失現(xiàn)象的一種反應。

既然如此，大學生在求職時應更加關注企業(yè)的用人標準，要對自身條件進行全面評估，以便更好地準備面試和求職材料，從而提高就業(yè)成功率。

四、當代大學生所需的素質與能力提升途徑

作為當代大學生，首先應具備敬業(yè)精神，重視個人責任感。以下是當代大學生應強化的幾項素質：

1、較高的思想道德素質。塑造高尚的道德品質是成為受歡迎人才的基礎，必須在長期的學習與實踐中不斷提升。

2、良好的業(yè)務能力。包括扎實的專業(yè)知識、對專業(yè)領域的研究興趣、管理能力等，這是在競爭激烈的市場中立足的關鍵。

3、全面的文化素養(yǎng)。提高個人的文化修養(yǎng)，促進人格發(fā)展與人際關系處理能力，這對未來事業(yè)發(fā)展大有裨益。

4、心理素質的培養(yǎng)。心理素質是決定個人在社會中能否適應的重要因素，缺乏心理韌性將面臨更嚴峻的挑戰(zhàn)。

為了提高自身的綜合素質，大學生在校期間要積極參加各種社會實踐，提升專業(yè)能力與人際交往能力，并且要注重提升自身的道德品質，以適應未來職場的需求。

大學生就業(yè)調研報告 第14篇

大學生就業(yè)問題已成為一個亟待解決的社會話題。隨著高校招生的持續(xù)擴張，越來越多的大學生走出校園，但隨之而來的卻是嚴峻的就業(yè)形勢。為了深入了解大學生就業(yè)現(xiàn)狀，我對這一問題進行了詳細的調查與分析。

一、大學生就業(yè)困難的原因分析

我通過網(wǎng)絡查閱、資料收集和社會調查，總結出大學生就業(yè)困難的幾個主要原因：

（一）高校教育與市場需求存在錯位。許多大學設置的專業(yè)與市場需求無法對接，導致大量畢業(yè)生的專業(yè)技能無法滿足用人單位的需求。隨著經(jīng)濟結構的調整，一些曾經(jīng)熱門的專業(yè)逐漸冷卻，而新興行業(yè)的需求卻又未能及時反映在高校的課程設置上，因此專業(yè)不匹配成為了大學生就業(yè)難的重要原因。

（二）用人單位對大學生的要求過高。在調查過程中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)企業(yè)在招聘時更偏愛有經(jīng)驗的求職者，尤其是小型企業(yè)，它們往往不愿意承擔培訓新人的成本。這種對工作經(jīng)驗的偏重，使得許多初入職場的大學生難以獲得就業(yè)機會。

（三）大學生的擇業(yè)觀念影響了就業(yè)率。當今社會多元化的價值觀影響著大學生的就業(yè)選擇，如考研熱和對公務員職位的追捧，使得不少人忽視了自身實際情況和市場需求的變化。部分學生因追求高學歷而忽略了實際工作經(jīng)歷的積累，影響了就業(yè)機會的獲得。

（四）地域就業(yè)差異明顯。我國東部經(jīng)濟發(fā)展較快，許多大學生選擇去東部就業(yè)，而中西部地區(qū)發(fā)展較慢，導致那里的就業(yè)機會被忽視。這種選擇的單一性使得東部地區(qū)的競爭愈加激烈，而中西部則人才資源匱乏，形成了明顯的不均衡。

二、大學生就業(yè)問題的解決對策

（一）調整專業(yè)設置，縮小高校與市場的差距。高校應與用人單位密切合作，分析市場需求，及時調整課程設置，以確保所培養(yǎng)的人才能夠適應社會的需求。

（二）提升就業(yè)市場服務質量。各類招聘活動和就業(yè)市場的信息發(fā)布要更加完善，幫助大學生獲取更多的就業(yè)信息，增強他們的就業(yè)能力。

（三）增強學校的就業(yè)指導作用。學校應定期舉辦招聘會，邀請各類企業(yè)來校招聘，增強學生的職業(yè)規(guī)劃意識，并提供實習機會，提高學生在職場中的競爭力。

（四）鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。政府應提供更多的支持措施，幫助有創(chuàng)業(yè)想法的大學生，提供資金、政策與技術支持，鼓勵他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

（五）完善未就業(yè)高校畢業(yè)生的相關政策。對未找到工作的畢業(yè)生要進行有效的指導與幫助，確保他們在離校后能順利地轉入職場。鼓勵學生到農(nóng)村或中西部地區(qū)就業(yè)，以緩解人才分布不均的問題。

（六）建立健全的就業(yè)信息反饋機制。高校及相關部門要定期對就業(yè)市場進行調研，及時掌握畢業(yè)生的就業(yè)動態(tài)，為政策的調整與服務的提升提供依據(jù)。

面對日益嚴峻的大學生就業(yè)問題，各方都應積極行動，形成合力，共同探索有效的解決方案，以幫助更多的大學生順利就業(yè)。

大學生就業(yè)調研報告 第15篇

　一、調研背景

大學生的就業(yè)問題日益受到重視。本次調研旨在通過系統(tǒng)分析大學生的就業(yè)現(xiàn)狀及其面臨的挑戰(zhàn)，幫助高校和相關機構制定更有效的就業(yè)政策，進一步推動大學生的順利就業(yè)。

　二、調研方法

本次調研采取了問卷調查與個別訪談相結合的方式，共發(fā)放問卷xx份，成功回收有效問卷xx份，參與訪談的對象包括xx名在校大學生和xx名用人單位的負責人。

　三、調研結果

就業(yè)現(xiàn)狀：

就業(yè)率：根據(jù)調研數(shù)據(jù)，截至xx，大學生整體就業(yè)率為xx%。

行業(yè)分布：大學生的就業(yè)主要集中在xx行業(yè)，該行業(yè)的比例達到xx%。

地區(qū)分布：調查顯示，大學生就業(yè)的主要地區(qū)為xx，占比xx%。

面臨的問題：

競爭壓力：隨著大學生人數(shù)的增加，就業(yè)市場競爭愈加激烈，很多畢業(yè)生在求職過程中遭遇瓶頸。

期望過高：部分大學生對職位及薪資水平有過高的期待，這在一定程度上增加了就業(yè)難度。

能力不足：有些學生在專業(yè)知識、實踐經(jīng)驗和溝通能力等方面存在短板，影響了個人的競爭力。

對未來的期望：

提升能力：大學生希望通過參加實習與培訓，提高自身的綜合素質和職場能力。

拓寬渠道：學生們希望學校能夠提供更多的就業(yè)信息和資源，幫助他們更順利地找到合適的工作。

調整期望：大學生希望能理性地對待就業(yè)，降低不切實際的期望，以更積極的態(tài)度面對就業(yè)市場。

　四、建議

高校：

加強就業(yè)指導：高校應當強化對學生的就業(yè)指導，幫助他們樹立正確的職業(yè)觀念，并提升就業(yè)能力。

優(yōu)化課程設置：高校應根據(jù)市場需求調整專業(yè)設置，提升人才培養(yǎng)的針對性和有效性。

增強校企合作：高校應該積極與企業(yè)建立合作關系，為學生提供更多的實習和就業(yè)機會。

政府：

政策支持：政府需加強對大學生就業(yè)的支持政策，鼓勵企業(yè)吸納大學生，并為創(chuàng)業(yè)提供扶持。

完善服務：政府應建設更為完善的就業(yè)服務平臺，提供豐富的就業(yè)信息與支持。

改善環(huán)境：政府應優(yōu)化就業(yè)環(huán)境，確保對企業(yè)的監(jiān)管，使大學生權益得到保障。

大學生：

提升素質：大學生應重視自身實用技能的培養(yǎng)，提高專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。

樹立就業(yè)觀：大學生應形成合理的就業(yè)期望，更加務實地看待職業(yè)選擇。

積極求職：大學生應主動出擊，參加各類招聘會與面試，增強就業(yè)成功率。

大學生就業(yè)調研報告 第16篇

　1、提升大學生的就業(yè)素質，增強其職場競爭力

為適應快速變化的就業(yè)市場，大學生需要具備一定的就業(yè)素質。

要加強誠信教育，培養(yǎng)學生誠實守信的價值觀。誠信是職場中不可或缺的品質，招聘方往往首先考慮求職者的誠信程度。高校應該通過多樣化的活動引導學生樹立誠信的重要性，幫助他們形成良好的誠信觀念。

增強溝通能力和團隊協(xié)作精神。高校可以通過組織社團活動、團隊項目等方式，提升學生的人際交往能力，促使他們在實踐中體驗合作的重要性，使學生意識到團隊協(xié)作的必要性。

培養(yǎng)學生的求職技巧，包括簡歷撰寫、面試應對等。高校應建立職業(yè)指導中心，定期舉行模擬面試和職業(yè)技能培訓，幫助學生在真實場景中積累經(jīng)驗和信心。

　2、強化創(chuàng)業(yè)教育，提升大學生的創(chuàng)業(yè)意識

當代高校畢業(yè)生不應僅限于成為求職者，更要積極探索創(chuàng)業(yè)的可能性，創(chuàng)造社會職位。高校應注重畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)教育，從以下幾個方面開展工作：

引導學生了解創(chuàng)業(yè)所需的基本素質，包括市場調研、資金管理、專業(yè)技能等。

邀請成功創(chuàng)業(yè)者分享他們的經(jīng)驗，幫助學生理解創(chuàng)業(yè)過程中的關鍵環(huán)節(jié)，進而激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情。

開設創(chuàng)業(yè)相關的選修課程，鼓勵學生系統(tǒng)學習創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

　3、關注個性化能力發(fā)展，培養(yǎng)學生的核心競爭力

基礎知識和技能是學生順利畢業(yè)的保障，而團隊協(xié)作、適應能力和持續(xù)學習能力則是決定其就業(yè)成功的關鍵因素。這些能力需通過獨特的方式來展示，而非只是口頭表達。例如，若某學生的學業(yè)成績優(yōu)異，便可以自信地表明其踏實學習的精神和持續(xù)進步的能力。其他個性化能力也應通過實踐和參與活動來體現(xiàn)，學生應不斷挖掘自己的特長，增強自身競爭力。創(chuàng)新意識、實踐經(jīng)歷、組織能力等也是需要在日常學習中逐步積累的重要素質。

　4、提供全方位職業(yè)規(guī)劃指導，樹立就業(yè)新觀念

調研顯示，雇主對畢業(yè)生的評價不僅依賴于學術成績，更看重的是學生的綜合素質。為此，高校應在大學階段有針對性地進行職業(yè)規(guī)劃指導，安排就業(yè)講座，宣傳相關政策，讓學生意識到就業(yè)的原則是自主選擇、市場引導、學校推薦和政府支持。針對畢業(yè)生，應加強面試技巧和溝通能力的培訓，鼓勵他們形成“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)觀念，強調從小事做起，從基層入手的理念。

要引導學生全面提升綜合素質，為未來就業(yè)奠定堅實基礎。在這一過程中，不僅需積累專業(yè)知識和技能，還應注重文化素養(yǎng)的提升，這包括知識的掌握、能力的培養(yǎng)以及良好的儀態(tài)等。在高校的人才培養(yǎng)體系中，平衡各方面的素質發(fā)展至關重要，同時也要加強正確就業(yè)觀的引導，為學生發(fā)展新的就業(yè)增長點，幫助他們順利融入社會、服務于社會。

大學生就業(yè)調研報告 第17篇

大學生就業(yè)問題直接影響到社會民生和穩(wěn)定，已經(jīng)成為政府工作的重中之重。如何充分發(fā)揮人事部門的職能，促進畢業(yè)生的順利就業(yè)，是我局在xx年工作的核心任務。在全區(qū)興起學習和實踐科學發(fā)展觀活動的背景下，我局以“以人為本，人才強區(qū)”為主題，成立了大學生就業(yè)工作調研組，依據(jù)科學發(fā)展觀的新要求，對我區(qū)大學生就業(yè)現(xiàn)狀進行了一系列調查研究。以下是調研情況的詳細報告：

一、我區(qū)大學生就業(yè)現(xiàn)狀與面臨的困難

(一) 大學生就業(yè)現(xiàn)狀

高等教育改革和高校擴招政策的實施，使得xx年高校畢業(yè)生人數(shù)達到了歷史新高。就我區(qū)而言，xx年畢業(yè)人數(shù)預計將達到xx人，比去年增加xx人，加上前幾年未就業(yè)的大學生xxx人，整體就業(yè)人數(shù)達到xx人。而全球金融危機對就業(yè)市場的持續(xù)沖擊，使得就業(yè)難題日益突出。針對棗莊學院部分應屆畢業(yè)生的問卷調查分析結果如下：

1、大學生對xx年就業(yè)形勢的看法相對悲觀。調查顯示，xx%的同學認為當前的就業(yè)市場形勢嚴峻，面對就業(yè)困難，只有xx%的同學認為形勢較好。

2、缺乏相關經(jīng)驗成為就業(yè)障礙。調查顯示，大多數(shù)同學認為在就業(yè)中最缺乏的是行業(yè)相關的實習經(jīng)驗，這一比例達到了xx%。還有xx%的同學承認心理承受能力不足，xx%的同學對自己的專業(yè)技能信心不足。

3、擇業(yè)觀念發(fā)生變化。面對嚴峻的就業(yè)形勢，很多同學的選擇偏向于先找工作，繼續(xù)深造的意愿降低，具體數(shù)據(jù)為：先就業(yè)再擇業(yè)（xx%），留學（xx%），考研（xx%），參軍（xx%），創(chuàng)業(yè)（xx%），其他（xx%）。

4、招聘會依然是求職的主要方式。調查顯示xx%的同學希望在招聘會現(xiàn)場獲得就業(yè)機會，另外有xx%的同學愿意通過熟人介紹找工作。

5、大學生期望與現(xiàn)實的差距。大多數(shù)同學更傾向于選擇政府部門和國有企業(yè)，然而在這一理想的就業(yè)選擇中，缺乏了對市場現(xiàn)狀的客觀認識。

6、自主創(chuàng)業(yè)的愿望面臨挑戰(zhàn)。自主創(chuàng)業(yè)的意愿雖然存在，但資金和技術成為主要限制因素，此外政府的支持政策亦顯得尤為重要。

7、基層就業(yè)逐漸被更多大學生接受。當前，越來越多的大學生愿意回歸基層，尤其是在就業(yè)形勢嚴峻的背景下，xx%的同學愿意到鄉(xiāng)村或西部地區(qū)發(fā)展。

8、工資期望未因市場冷卻而縮水。大部分同學對理想工資仍然有較高的期望，大多集中在1000元到1500元之間。

9、亟需就業(yè)指導與能力培訓。面對當前的就業(yè)困境，xx%的同學認為在求職前接受專業(yè)的就業(yè)指導及培訓至關重要。

(二) 存在的困難及原因

基于對企業(yè)用人狀況與大學生就業(yè)調研結果的分析，目前大學生就業(yè)工作主要面臨以下幾方面困難：

1、企業(yè)招聘崗位減少。受金融危機影響，企業(yè)的用人需求大幅下降，今年預計我區(qū)的畢業(yè)生就業(yè)崗位缺口將達到xxx個。

2、機關事業(yè)單位招聘受到限制。公務員招聘嚴格按照編制控制，基層服務項目雖有增加，但崗位數(shù)量仍顯不足，競爭也相對激烈。

3、就業(yè)結構性矛盾依舊明顯。雖然私營企業(yè)的招聘崗位相對較多，然而專業(yè)與崗位之間出現(xiàn)了錯位，造成部分畢業(yè)生找不到合適崗位。

4、就業(yè)期望過高與擇業(yè)定位不準確。許多畢業(yè)生追求穩(wěn)定的工作環(huán)境，導致對一些靈活崗位的選擇性降低。

二、應對就業(yè)難的措施與建議

(一) 目前采取的主要措施

各級對大學生就業(yè)日益重視，從國辦出臺的相關政策到省市的工作座談會均體現(xiàn)了這一點。我區(qū)將充分利用這一契機，狠抓就業(yè)政策的落實，確保畢業(yè)生的就業(yè)需求得到滿足。

1、加強領導，突出高校畢業(yè)生就業(yè)工作。成立專門的領導小組，定期召開會議分析社區(qū)情況，明確責任和工作安排。

2、政策落實，鼓勵大學生走向基層。一方面繼續(xù)執(zhí)行基層就業(yè)扶持項目，另一方面要加強對非公企業(yè)的宣傳與引導，為畢業(yè)生提供靈活的就業(yè)代理服務。

3、強化就業(yè)服務與指導。通過舉辦系列就業(yè)服務活動，搭建更多的就業(yè)平臺，尤其是針對高校畢業(yè)生的大型招聘會。

(二) 工作建議

1、政府應發(fā)揮推動就業(yè)的職能，優(yōu)先錄用高校畢業(yè)生，推動他們參與各類公共服務項目。

2、開發(fā)基層社會管理與公共服務崗位，增加大學生在本地的就業(yè)機會。

3、投資建設創(chuàng)業(yè)孵化基地，支持大學生自主創(chuàng)業(yè)，提供一站式服務。

4、鼓勵見習單位優(yōu)先錄用見習的大學生，提高他們的就業(yè)能力。

5、建立專項就業(yè)資金，保障就業(yè)指導與招聘活動的資金需求。

大學生就業(yè)調研報告 第18篇

　一、 畢業(yè)生基本情況

1、基本數(shù)據(jù)

我院20xx屆畢業(yè)生總數(shù)為300人，涵蓋7個專業(yè)。其中，xx專業(yè)120人、xx專業(yè)80人、xx專業(yè)50人，xx專業(yè)30人、xx專業(yè)10人、xx專業(yè)5人、xx專業(yè)5人。截止到20xx年10月16日，我院20xx年畢業(yè)生中已簽訂協(xié)議并落實就業(yè)單位的278人，簽約率為92.67%。

2、就業(yè)去向分布情況

我院20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)主要集中在xx省，人數(shù)為210人，占就業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的75.00%；在xx省的地區(qū)，共有50人，占17.99%；其他省市共18人，占6.75%。從就業(yè)單位來看，我院畢業(yè)生最主要進入各類xx單位工作，人數(shù)為160人，占57.97%；進入xx公司的畢業(yè)生有70人，占25.18%。

　二、主要工作情況

1、學院領導高度重視就業(yè)工作，各部門密切配合

學院黨委書記牽頭，成立了由學工辦干事和畢業(yè)班輔導員組成的畢業(yè)生就業(yè)工作小組，確保責任明確，分工合理。主管領導、學工干事和輔導員定期召開就業(yè)推進會議，積極動員學生參與就業(yè)活動。

2、熱忱細致地開展畢業(yè)生思想教育和就業(yè)指導

畢業(yè)生的就業(yè)選擇是其人生中的重要轉折，我們致力于用真誠的關懷和高質量的服務來幫助畢業(yè)生順利邁出人生第一步。一方面，貼近實際，增強思想教育的針對性，強化對畢業(yè)生的就業(yè)及創(chuàng)業(yè)教育，引導他們樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的理念。另一方面，提供周到的就業(yè)指導，積極收集就業(yè)信息，幫助學生了解國家畢業(yè)生就業(yè)政策，針對每位學生的需求提供個性化指導。對于面臨就業(yè)困難的學生，特別是女生，給予更多關注和支持，培養(yǎng)其求職能力，幫助他們在求職信和面試中展現(xiàn)自我。

3、增強服務意識，為畢業(yè)生解決實際問題

學院積極協(xié)助招生就業(yè)處的各項招聘活動，特別針對鐵路相關單位開展定向招聘，提升學生的就業(yè)質量。建立了校內網(wǎng)絡平臺，及時發(fā)布就業(yè)信息，讓學生迅速獲取招聘信息，并鼓勵他們在平臺上表達自己的想法，主動交流解決就業(yè)中遇到的問題。

4、跟蹤畢業(yè)生的就業(yè)情況

就業(yè)服務不僅要做好“售前”，更要關注“售后”。我們始終認為，畢業(yè)生在校期間是我們的學生，畢業(yè)后依然是我們的校友。對于畢業(yè)后遇到的改派、戶口等問題，相關人員都會及時解答。我們對尚未就業(yè)的學生進行定期跟蹤，確保他們的就業(yè)問題得到解決。

　三、存在的不足

1、學生就業(yè)期望值偏高

由于我院近年來學生就業(yè)形勢良好，許多專業(yè)的畢業(yè)生能夠順利進入鐵路單位，部分畢業(yè)生因此采取觀望態(tài)度，在沒有合適機會前不愿意去應聘，錯失了不少良好的就業(yè)機會。

2、女生就業(yè)面臨更多挑戰(zhàn)

由于專業(yè)的特殊性，女生在就業(yè)時外在要求較高，導致她們面臨的就業(yè)困難相較男生更為明顯。

3、就業(yè)指導工作缺乏系統(tǒng)性

當前就業(yè)指導工作仍顯零散，部分指導措施的普及性不足，整體指導水平亟待提高。