諸多學生在假期中的學習與生活方式被深入探討。調查揭示了學生們在暑期的時間管理、興趣培養及社會實踐等方面的多樣化表現，反映出他們對自主學習的渴望與對課外活動的重視。調查結果也指出了一些普遍存在的問題，例如學習資源的不均衡和時間安排的不足，旨在為未來的教育實踐提供參考與借鑒。

學生暑假調查報告 篇1

暑假即將到來，轉眼間我大學的生活已經過去了三年。對我而言，暑期調查報告是一個極具意義的活動。進入大三，我們不再是無憂無慮的中學生，除了學習，許多方面都需要認真考慮。此刻，明確自己的興趣和職業規劃在這個競爭激烈的就業市場中顯得尤為重要。大多數同學都面臨著就業、考研或其他選擇，不論前方的道路如何，了解更多的信息，結合自身的實際情況，做出明智的選擇，才能邁出堅實的一步。

在暑假期間，我對幾位學姐進行了訪談。一位是攻讀研究生的學姐，她本科階段也是在我們學校學習，目前在南京大學進行研究生課程。問及她的學習和生活，她微笑著說，整體還不錯，只是需要閱讀的書籍數量非常龐大，有時會感到壓力。提到未來的職業規劃，她提到，從前幾屆畢業生的情況來看，選擇教書的人并不多，大多數人更多地在進入事業單位工作。對于她未來想從事的工作，她沒有給出一個明確的答案，而是說：“走一步算一步。”我覺得她并不是沒有規劃，而是認同腳踏實地的重要性，畢竟，路是一步一步走出來的，努力必有回報。

另外一位學姐是某工業大學的，專業是環境工程。她在高中的時候就給我留下了深刻的印象，成績優秀，綜合素質也很高。本來她打算考研，但為了不增加家庭的經濟負擔，最終選擇了先工作。現在她在一家國際商場從事銷售工作，雖然工資不高，但她認為找到一份自己喜歡的工作是非常不容易的。在她的眼中，一個微笑和一句問候就能溫暖自己和他人的一天。她總是樂觀向上，做事有條理且一絲不茍，樂于接受新的挑戰，想必這樣的態度能幫助她克服困難。

大學生活即將結束，在這最后的時光里，專注于學好專業知識是最重要的。雖然網絡上有許多關于哪些專業就業前景好、薪酬高的文章，但我覺得最核心的還是選擇自己真正喜歡并適合的專業。只有熱愛，才能在艱難的道路上堅持到底，為實現自己的理想不斷努力。對于我而言，目前的專業我非常喜歡，但在學習中有時會表現得有些急躁，希望能夠克服這些小毛病，迎接新的學期，開始新的旅程。

學生暑假調查報告 篇2

一、關于暑期調查報告的說明

撰寫暑期調查報告是本科生實踐教學的重要組成部分，旨在檢驗學生在基礎課程和專業課程學習上的成效。這項任務要求學生將所學的理論知識與社會實踐相結合，提升解決實際問題的能力。

根據我院的學分制教學計劃，暑期調查報告的撰寫通常安排在第二學年結束后，報告的學分為1學分。

二、暑期調查報告的撰寫要求

(一)嚴正聲明

學生在撰寫暑期調查報告時，必須通過實地考察，采集真實數據，進行客觀分析，確保報告內容具有實際意義、理論深度和參考價值。嚴禁抄襲他人作品，若發現抄襲行為，將被記0分。

(二)調查內容

暑期調查的內容主要涵蓋以下幾個方面：

1. 某一特定地區的經濟、政治、文化、社會現狀及發展趨勢;

2. 針對某一領域的改革成果、經驗和存在的問題及其解決方案;

3. 社會主義精神文明建設的成就、經驗及面臨的挑戰與應對措施;

4. 典型人物的事跡;

5. 社會熱點問題的深入探討。

(三)材料的獲取

1. 學生需親自進行調查，以獲取第一手資料，確保報告所用材料真實可靠;

2. 在報告中，應詳細記錄材料的獲取過程。

(四)寫作要求

1. 報告需標明調查對象、時間、地點、內容及主題，清晰描述主要調查方法;

2. 對收集到的事實材料進行整理和歸納，基于這些材料進行分析，得出合乎邏輯且有說服力的結論;

3. 針對調查結果，提出獨到見解或有價值的建議，為未來的工作提供參考，從而展現社會調查報告的社會價值。

當然，具體的格式可以根據作者的風格進行調整，但上述三項內容是不可或缺的。

4. 暑期調查報告的字數應該控制在3000-4000字之間。

(五)交稿時間和形式

1. 報告的提交時間定于下學期開學后第二周的星期四之前，逾期不予受理。

2. 報告由班級學習委員和班長統一收集后，交至實踐部。交稿時需清點報告數量，并進行登記簽字。

3. 暑期調查報告需按統一格式打印在A4紙上，具體要求可參考附表——暑期調查報告格式（電子版可在學院官網下載）。

工商管理學院

學生暑假調查報告 篇3

在陽光明媚的暑假，為了響應學校的號召，積極投身于社會實踐的潮流中，錘煉自我，承擔起新時代青年的使命，我們大學生社會科學協會在校團委的支持下，結合協會的特色，深入到某市鄉鎮進行暑期調查報告的社會實踐活動。

短短的七天，卻讓我收獲頗豐。

實踐是檢驗真理的唯一標準。正如一句古話所言：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在出發之前，我們通過互聯網進行了一定的資料搜集，并與當地政府進行聯系，獲得了部分相關信息。然而，當我們真正深入鄉鎮，走訪各個調查點時，才意識到我們的認知與實際情況之間的差距。在調查過程中，我們不斷遇到新問題，發現新情況，通過走訪和調研，逐漸找到了解決之道。在實踐中成長，在奉獻中成才！

勇氣與智慧相輔相成。在準備階段，我們努力與當地政府建立聯系，最初我們以為市政府的人士會因公務繁忙而忽略我們的請求。但意外的是，一周后，市政府的某位領導竟主動與我們取得了聯系，表示愿意支持我們的調查項目。在那一刻，我們深感責任重大，決心要將這個項目做好。無論前路如何，只要我們敢于嘗試，就一定會收獲不一樣的結果。

再者，溝通是一門重要的藝術。在我們的調查中，接觸到各類人員，從基層工作人員到市政府領導，從普通農民到企業負責人。在交流中，我深切體會到，真誠是人與人之間最好的橋梁。不論身份和地位的差異，真誠是打動人心的關鍵。憑借真誠的態度與認真的調研精神，我們的調查活動得到了指導老師的支持，也獲得了當地村民的熱烈歡迎。

細節決定成敗。正如古人所言：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。”在與市政府人員的交流中，我詢問了他們為何選擇支持我們這個團隊。他們提到，我們在網上留言的細致程度引起了他們的注意。當一個團隊以心去做事情時，公眾自然會對之產生信任與支持。

團隊精神至關重要。“團結就是力量！”我們社會科學協會在成立多年的過程中，一直秉持著團結協作的精神，始終在校園中發光發熱。在這次社會實踐中，我們的團隊精神得到了充分展現。從項目申請到準備階段，再到實踐過程，我們攜手并進，共同面對挑戰，展現出團隊的凝聚力和戰斗力。

在這段短暫而充實的旅程中，我們在相互支持與鼓勵中見證了彼此的成長。我相信，經過這次暑期調查報告實踐的洗禮，我們會更加堅定信念，勇敢前行，共同譜寫協會的新篇章！

學生暑假調查報告 篇4

　一、基本情況

本調查報告的調查范圍是針對學生在暑假期間的活動，調查樣本包括不同年級的學生，調查方式采用問卷調查，調查對象為中學和大學的在校學生，調查內容主要聚焦于他們的暑假安排和心理變化。

學生的暑期活動是指學生在暑假期間進行的各種活動，包括學習、實習、旅游和娛樂等。這一時期的活動安排直接影響學生的心理狀態和學習動力，同時也關乎他們的社會適應能力和未來發展。通過有效的調查，我們可以更好地了解學生在暑假期間的生活狀況與心理變化，從而對教育模式提出改進建議。

進行調查的意義在于幫助學校和家庭更好地理解學生的需求，促進他們的全面發展。本報告通過對學生暑期活動的調查，分析不同年級學生的時間利用情況，分享所得的見解與建議。

　二、報告正文

（一）中學階段學生 暑期活動調查

1.受訪者基本情況

年齡：15-18歲

性別：男女各占一半

在校年限：3年

職業：在讀學生

2.暑期活動調查結果

⑴學習時間

滿分30分 評價得分24

科目評級4分

在調查中，受訪者平均每日學習時間為4小時，表現出較強的學習主動性，尤其在數學和英語科目上備受重視。

⑵心理健康

滿分35分 評價得分28

科目評級5分

調查結果顯示，大多數學生在暑期保持良好的心理狀態，得分主要集中在“能夠及時與家人和朋友溝通”上，表明他們良好的情感支持系統。

⑶社交活動

滿分40 評價得分30

科目評級4分

部分學生表示參與了社區志愿活動和夏令營，社交圈有所擴展，但仍有一定比例的學生在社交活動方面感到不足。

⑷實習經歷

滿分30 評價得分18

科目評級3分

調查顯示，只有30%學生在暑假期間獲得了實習機會，大多數同學對實習經歷的渴望較強。

中學生在暑期的學習活動及心理健康狀況較為理想，但在實習方面缺乏足夠的機會，需進一步填補這一空白。

（二）大學階段學生 暑期活動調查

1.受訪者基本情況

年齡：19-23歲

性別：男女各占約50%

在校年限：1年及以上

職業：在讀大學生

2.暑期活動調查結果

⑴學習與提升

滿分35分 評價得分26

科目評級4分

大部分大學生選擇通過網絡課程和自學方式提升個人技能，學習時間平均為3小時/天。

⑵心理健康

滿分40分 評價得分30

科目評級4分

調查顯示，大學生普遍能夠通過運動和社交活動保持良好的心理狀態，但部分學生仍感受到學業壓力。

⑶社交活動

滿分30 評價得分22

科目評級3分

許多學生在暑假期間參加了各種興趣小組和聚會，但仍有學生表示缺少有效的社交機會。

⑷實習與就業準備

滿分50 評價得分35

科目評級4分

大約50%的學生選擇參與實習，絕大多數表示其對未來就業前景有幫助，提高了實踐能力。

大學生在暑期的學習與實習安排相對較好，但仍需增加社交活動的多樣性以增強綜合素質。

（三）學生暑期活動對比

在學習時間上，中學生學習熱情高漲，而大學生更關注能力提升；在心理健康上，兩階段的學生普遍保持良好狀態，社交活動方面大學生表現稍遜色，需加強社交拓展；實習經歷方面，大學生的參與度明顯高于中學生，反映出不同階段學生的需求和發展重點各有不同。

學生暑假調查報告 篇5

每年暑假期間，學生群體的消費能力不可小覷。近期，筆者對不同年齡階段學生的暑期消費情況進行了調查，發現準大學生的消費最高，而中小學生的消費亦有所增加。

準大學生的消費力量最強

剛收到大學錄取通知的xx與筆者分享了她的消費清單，手機、筆記本電腦和iPad的花費加起來就超過了一萬元，從高考結束到如今，與同學的聚會、看電影和唱歌等消費也接近三千元，加上購置衣物、鞋子的費用，差不多耗盡了父母兩個月的收入。更讓人感到壓力的是，xx還計劃應表姐的邀請去青島旅行，這又是一筆不小的開銷。據筆者了解，許多準大學生的暑假消費都在萬以上，其中電子產品的購買占據了主要部分，緊隨其后的則是同學聚會的支出。

相比之下，中小學生的暑期開銷則更多集中在各種培訓項目上。在筆者調查的15個中小學生家庭中，只有1個孩子沒有參加任何培訓班，大部分孩子都報了2到3個培訓班，消費普遍在三千元左右。中小學生的日常消費水平也在不斷上升。80后爸爸xx無不感慨，自己上學時能去快餐店喝杯可樂已經是奢侈，而現在的孩子們常常光顧咖啡店，寫作業時一杯飲料就動輒要幾十塊。

物價上漲推動消費提升

在調查中，一些家長也表示，孩子的暑假開銷大并非全然是他們的錯，畢竟物價在那擺著呢。xx先生的兒子暑假里報了跆拳道與游泳的培訓班，光是零花錢就已花費了500元。xx先生提到，兒子很懂事，不亂花錢，但如今一瓶普通礦泉水也要兩塊錢，孩子一天喝幾瓶水實屬正常，偶爾肚子餓買個面包或吃個冰淇淋，錢就這樣不知不覺地花出去了。

大學生xx也認為，暑期在家花費一點也不比在學校少。就讀于xx大學的xx，每天伙食費大約20元，周末去小餐館吃一頓也算合理。然而，假期中，xx參加了幾次同學聚會，花費了六七百元，最少的一次也得交100元，如果聚會后還有其他活動，那費用就更高了。筆者了解到，幾年前同學聚會湊份子時，一人交個50元就足夠，現在幾乎都是100元起步，少了根本不夠用。

攀比心理影響深遠

學生消費逐年增加的一個重要原因是攀比心態作祟。市民xx女士坦言，兒子今年參加高考，原本商量好給他買一部兩千元左右的手機，再加上筆記本電腦，合計五六千元就差不多了。然而，兒子參加同學聚會回來后情緒低落，非要買蘋果手機，結果一部手機花了五千多元。xx女士和丈夫都是企業職員，收入不算豐厚，這額外的開銷讓他們感到壓力山大。

還有一些家長承認，不僅孩子之間存在攀比，家長之間也在暗中比較。市民xx女士為女兒報了舞蹈班，舞蹈班附近的飲料店常常有孩子們練習后去買冷飲。xx女士覺得如果其他小朋友都去而自己女兒不去，顯得有些不合適，于是給女兒又增加了零花錢。像xx女士這樣的家長，雖然不想給孩子提供最好的，只是希望不要比別人差。

通過調查，大多數家長還是比較理性的，認為在家庭條件允許的情況下，可以給予孩子更好的物質條件，但如果超出自己的能力就沒有必要。無論家庭經濟狀況如何，家長和孩子都應樹立正確的消費觀，切忌盲目攀比。

學生暑假調查報告 篇6

大一的這個暑假，我本抱著鍛煉自己和賺取一些資金的想法，來到北京投奔打工的哥哥，希望能夠找到一份暑期工作。然而，抵達北京后，我才意識到，自己對找工作的能力評估過于樂觀。事情并沒有我想象的那么順利，下面我就來分享我在求職過程中遇到的一些問題：

一、競爭壓力大

北京有眾多高校，如清華大學、北京大學等，尤其是清華和北大，在全國范圍內享有極高的聲譽。作為一個來自偏遠地區的學生，我面對本地的高校生幾乎沒有什么勝算。雖然我在自己的學校也算得上是優等生，但在這兒卻顯得微不足道。更何況，北京的學生普遍都能熟練運用普通話或帶有地方方言，而我對于各種方言幾乎一竅不通，這無疑給我增加了不小的壓力。

二、招聘需求不足或錄取滿員

我嘗試過去許多知名快餐連鎖店，如麥當勞、肯德基，結果發現他們早在假期開始之前就已經招滿了新員工。對于一個進城打工的新手來說，連面試的機會都沒能爭取到，自然是十分沮喪。很多酒店和餐飲服務行業并不招收暑期工，這也是我沒有提前向哥哥了解清楚情況的錯誤。為此，我甚至試圖隱瞞自己的學生身份去面試，結果發現自己缺少必要的證件：比如健康證和暫住證。更加尷尬的是，這些文件的存在我甚至都沒聽說過。

三、缺乏工作經驗

我曾經去一家網絡咖啡館應聘管理員，認為憑借我的大學生身份，會有很大的機會。然而，競爭對手竟然是一個剛滿18歲的高中生。雖然老板對我表現出了一定的興趣，但當他詢問到我的工作經歷時，我只能簡略提及在學校的社團活動和做家教的經驗。而那位競爭者則在自己家里經營的小攤上積累了不少經驗。老板選擇了她，理由是這個崗位需要適應能力和處理復雜事務的能力，而我顯然缺乏這樣的實戰經驗。

由于在服務行業的求職屢屢失利，我決定去其他地方碰碰運氣。結果，我被光輝科技有限公司的文員職位吸引，先后通過了筆試和面試。當一切都看似順利的時候，面試官卻問我，既然英語對我所學專業如此重要，那么為何大一還沒有通過英語四級呢？這一問題讓我徹底愣住，意識到自己在資格上完全不夠。當我如實回答時，根本不需要更多解釋，我就像是逃竄似的離開了。

還有一次應聘的是一家軟件公司的接聽員。聽到公司名字，我以為這份工作與計算機有一定關聯，沒想到實際情況卻讓我大失所望。面試幾乎沒什么難度，但當我了解到這份工作的本質竟是為某些娛樂場所拉客戶時，我實在無法接受這樣的安排。我開始感到厭倦，總是要用一種“偽裝”的身份去迎合這樣的工作，我毫無興趣，于是果斷選擇了放棄。

在多次求職失敗后，我的哥哥想方設法讓我去一家服裝廠打工，這個工作只要求吃苦耐勞，我自然是無所畏懼。不過由于廠房位置在偏遠地區且不提供吃住，我經過兩天后發現，扣除交通和伙食費，我幾乎是要賠本的。再加上最近身體不適，家鄉的父母也頻頻來電催促我回去幫忙，我最終選擇了回家，盡管此時家里的農忙工作已結束，但我或許還是能幫助一些。

盡管這次在北京的求職經歷以失敗告終，但對我而言，這段經歷卻是成長的重要部分，讓我積累了豐厚的財富。我在求職過程中，深刻感受到了社會的真實面貌。哥哥作為打工者只能給予我住宿和方向，其他的完全得依靠我自己去摸索。我體會到在烈日下，拖著生病的身體，走街串巷、一次次被拒絕的滋味開始讓我思考生活的真諦。原以為作為大學生就能高人一籌，可這段經歷卻讓我明白，現實遠比我想象的要殘酷得多。

通過這次經歷，我也總結出了一些經驗。對于在校大學生，務必要提前了解招聘信息，并做好應聘準備，選擇那些適合自己條件的崗位，這樣能夠節省求職時間，也能提高成功率。千萬不要病急亂投醫，這樣只會適得其反。也要警惕各種可能的職場陷阱，因為在校園中沉浸太久，缺乏社會經驗，很容易受到欺騙。提升自身的能力和技能是極為重要的，特別是掌握一些計算機技術、外語等知識，這些都是我們在學習期間就可以努力提高的。

在北京尋找工作的過程，讓我深刻認識到英語的重要性。面試過程中，詢問英語水平的多是希望看到更高的級別，四級在他們看來只是一種最低要求。即便是打工的年輕人，也異常重視英語的學習。我的哥哥正在自學英語，身邊有朋友為了提升英語水平花費重金報名學習班。通過這次實踐，我意識到繼續提升自己的英語能力，是我未來必須面對的任務。

學生暑假調查報告 篇7

一、調查主題：關于Xx縣Xx鎮學生暑期打工現狀的調查報告

二、調查人：Xx一中高二Xx班Xx

三、前言：

㈠調查目的：深入了解中學生對暑期打工的態度及其所帶來的影響。

㈡調查時間：20xx.08.01

㈢調查地點：Xx縣Xx鎮

㈣調查方式：通過問卷對鄰居及朋友進行調查。

四、調查體會：

實踐是檢驗真理的唯一標準。在當前復雜的就業市場和激烈的競爭環境中，很多學生意識到社會實踐的重要性。作為一名高中生，我認為早日接觸社會是必要的。盡管過程充滿挑戰，但這些體驗無疑是為未來鋪路的財富，關鍵時刻會展現出其價值。

五、正文

“窮人的孩子，早當家。”這句老話在當今社會依然適用。隨著計劃生育政策的實施，90后這一代中出現了兩種截然不同的現象：一類是被父母過度呵護，最終導致失望；另一類則是從小立志，努力追求夢想，但其中的艱辛可想而知……在這個社會中，有人選擇待在象牙塔里享受安逸，而少數人則勇敢追求更廣闊的天地。這是我此次調查報告所探討的核心問題。

說到吃苦，我的鄰居就讓我想起了她。她今年剛從初中畢業，中考成績一般，準備續讀專業學校。暑假她選擇在書店打工，雖然辛苦，但她的薪水相對可觀，這不禁讓我想起同齡人中，有多少人依然在空調下享受生活，追逐虛無的娛樂……

為此，我決定對街坊鄰居展開問卷調查：（以下為問卷調查樣式）

關于中學生暑期打工情況的問卷調查

您好，感謝您抽出寶貴時間參與此次調查。問卷共十個問題，九個選擇題，請您在認同的選項上打鉤，最后是一個建議問題，期待您提出寶貴意見！

1.您認為未來的就業形勢會更加嚴峻嗎？

會（ ） 不會（ ） 不知道（ ）

2.您支持中學生在暑假期間打工嗎？

支持（ ） 不支持（ ） 其他（ ）

3.如果您的孩子想打工，您會支持嗎？

支持（ ） 不支持（ ） 其他（ ）

4.您希望孩子打工是為了賺錢，還是為了鍛煉？

賺錢( ) 鍛煉（ ） 其他（ ）

5.您希望孩子選擇哪種類型的暑假工？

輕松但薪水低（ ） 辛苦但薪水高（ ） 孩子自己決定（ ）

6.您覺得您的孩子能勝任暑假工嗎？

能（ ） 還好（ ） 不能（ ）

7.您認為暑假打工的男生多還是女生多？

男生（ ） 女生（ ） 差不多（ ）

8.您認為中學生暑假打工的利弊比率如何？

利大于弊（ ） 弊大于利（ ）

9.您身邊有朋友的小孩在暑期打工嗎？

有（ ） 沒有（ ） 不清楚（ ）

10.對本次調查問卷您有什么建議？

建議:

非常感謝您對本次調查的支持，這對我們十分重要！

打工的形式多種多樣，只要能為社會貢獻一份力量，同時也能積累經驗并有一定的收入，就值得嘗試。眾多家長一致認為，讓孩子適度接觸社會生活是必要的，這樣能夠幫助孩子更好地適應將來的社會。作為高二的學生，我通過電視了解社會的殘酷與現實，而這正是我們成長的一部分。我們應該堅持這樣的信念：成功不是唯一的目標，失敗同樣是寶貴的經驗。人生規劃是非常重要的，但這種規劃需要通過實際的嘗試與努力來實現，失敗也是成長的過程，唯有經歷風雨，才能見到彩虹。

面對嚴峻的就業市場和不斷變化的社會環境，我認為中學生應該改變觀念，把暑期打工作為培養社會能力與實踐能力的良機。參與一些實踐活動不僅可以鞏固學到的知識，還有助于獲得書本中所無法獲得的技能。在這個過程中，知識的積累與能力的提升是需要通過實際經驗來實現的。當前我們仍是學生，必須努力提升自己，以備將來順利步入社會。

學生暑假調查報告 篇8

　調查背景：

根據對xx市暑期學生情況的調查，盡管國家對義務教育的學費進行了免除，但許多經濟困難家庭的孩子依舊因無法承擔食宿費用而輟學在家務農。每個月，40元的資助能夠幫助一個孩子重返校園，追逐他們的教育夢想。

這個夏天，我有幸參與了這個團隊多年來的教育與幫扶活動。通過一系列的實踐，我對孩子們的學習進展和家庭背景有了更深的了解。

　實際用途：

通過深入農村、體驗真實生活，我參與教學活動，了解學生們的學習狀況及其家庭環境，在大學里實踐我的學業，豐富我的暑假生活。

　實踐內容：

在xxxx縣xx鄉的xx小學進行教學，并在周邊的貧困村莊開展助學項目。這個炎熱的夏天，我在那里度過了一個充實而快樂的暑假。我的努力源于在工作中不斷汲取新知的初衷；克服困難的信念是我不變的追求，而成功的成就感更是我持之以恒的目標。

　教學

在教學過程中，我發現孩子們的內心如同晶瑩的碧玉，純真如同清澈的泉水，蔚然如同郁郁的森林。

為了考慮他們的心理發展，我選擇了將游戲與教學相結合的方式；事實證明，這一方法是有效的。我將教學安排如下：

第一課時：運用多種游戲幫助孩子們理解心理健康的重要性，因為心理在生活中無處不在。

第二課時：通過講故事的方式引導孩子們總結人生道理，并分享自己的經歷。

第三、四課時：教授歌曲《感恩的心》，引導孩子們學會感恩社會、集體、父母、朋友及兄弟姐妹。

第五、六課時：傳授歌曲《年輕的強者》，激勵孩子們勇于追尋夢想，借助關于理想的美好故事幫助他們確立目標并給予鼓勵。

第七、第八課時：探討學習方式和提高學習效率的方法。

得益于孩子們的積極參與，整個教學過程進行得十分順利。孩子們渴望知識，對未知的世界充滿好奇，聰明、活潑、可愛的他們給人留下了深刻的印象。

在教學過程中，我充分發揮了自己的專業知識，將所學理論與實踐相結合，不僅鞏固了我的知識，也讓我意識到自己在某些方面的不足，因此在返校后要繼續努力學習。

學生暑假調查報告 篇9

姓名：李明

學號：20xxxxxx

年級：09級

學院： 農業學院

專業：農學

班級：二班

關于返鄉大學生自主創業的調查報告

學生：李明

（學院: 農業學院 學號：20xxxxx）

摘 要：作為一名曾在城市里求學的大學生，我對返鄉農民的創業歷程充滿了好奇與敬佩。在這次的調查中，我觀察到，隨著城鎮化進程的加快，以及城市就業機會的相對減少，越來越多的年輕人選擇返鄉創業，力圖在故鄉創造出一片新的天地。他們不僅嘗試改變自身和家庭的經濟狀況，也為鄉村經濟的復興注入了新的活力。

關鍵詞：返鄉大學生 自主創業

在暑假期間，我回到家鄉，針對剛剛返鄉的大學生創業項目進行了調研。我所調查的項目是由一位年輕的返鄉大學生創辦的家庭農場，名為“豐收農場”。這個農場成立于20xx年，創始人小張在完成大學學業后，選擇回村創業，開辦了這個農場。

小張熱情地接待了我，并帶我參觀了他的農場。走進農場，映入眼簾的是一片生機盎然的綠色，每一個角落都充滿了活力。小張向我詳細介紹了他養殖的各種農作物與動物，比如有機蔬菜、雞鴨等。他向我強調，選擇綠色、生態的養殖與種植方法，是他創辦這個農場的重要原因。

農場的設施整齊且環保，每片土地都經過合理的規劃與利用。小張自豪地告訴我，“我們采用的是循環農業的模式，利用農場的廢棄物來施肥，這樣既環保又能提高土地的生產力。”

為了獲取更多的知識，小張不僅閱讀了大量農業書籍，還參加了各類培訓課程。他說：“農場的經營不僅僅是種植和養殖，還需要了解市場、學會管理和營銷。”我不禁為他的勤奮和對知識的渴望所折服。

在參觀過程中，我注意到小張在農場中引入了現代化的管理系統，運用互聯網技術進行產品銷售，縮短了與消費者的距離。他自信地表示：“通過電商平臺，我們的有機蔬菜能夠快速送到城市里的消費者手中。”

雖然小張的創業之路充滿了挑戰，但他卻積極尋求解決方案。他提到，農業政策的支持為他的創業提供了良好的環境，比如政府提供的創業貸款和培訓項目，讓他能夠順利起步。

小張的努力與堅持讓我深刻感受到，返鄉大學生的自主創業不僅解決了就業問題，也在一定程度上推動了當地的經濟發展。以下是我在調查中整理的三方面的信息：

一、農場創業環境分析

1、政策支持：國家推動農村經濟發展，為返鄉創業者提供了良好的政策環境，如稅收減免、金融扶持等。

2、市場需求：隨著人們生活水平的提高，對健康食品的需求不斷增加，推動了有機農產品市場的快速發展。

3、社會文化：返鄉創業的觀念逐漸被社會接受，越來越多的年輕人愿意回鄉發展。

二、農場的經營挑戰

小張的農場發展雖然前景廣闊，但也面臨著一些挑戰，如：市場競爭加劇、技術更新快、銷售渠道拓展等。

三、發展建議

1、加強技術培訓，提升自身的管理與經營能力。

2、積極拓展銷售渠道，尤其是線上銷售，增加產品曝光度。

3、利用社交媒體宣傳品牌，打造自己的特色農產品。

小張的“豐收農場”是返鄉大學生自主創業的一個成功典范，像他一樣的年輕人還有很多，他們在各自的領域努力探索，實現了自己的理想。

通過這次調查，我深刻認識到，返鄉大學生的創業不僅是個人選擇，更是推動農村經濟發展的重要力量。希望未來會有更多的人投身于農村建設，共同創造美好的明天。

學生暑假調查報告 篇10

暑期是學生們最期待的時光，然而在這個假期中，我們通過對我校學生暑假活動情況的調研，發現了許多有趣的現象和趨勢。學生們的暑假活動不僅豐富多樣，而且在收入和消費上也體現出顯著變化。這為我們進一步了解學生的假期消費水平提供了參考。

關鍵詞： 學生 暑期 調查

在這個暑假里，我對我校學生的假期活動進行了問卷調查，并綜合查閱了相關資料，旨在總結近年來學生暑假活動的基本情況及其變化趨勢。結合現狀，提出影響學生暑假活動的主要問題及其解決建議，以便為今后的假期活動規劃提供指導。

一、學生暑期活動的基本情況和變化趨勢

（一） 學生暑期活動內容的演變。根據調查，學生的暑期活動主要可以分為兩個階段。一是xx年至xx年，學生的假期活動相對單一，主要集中在傳統的游玩和補習班上。隨著社會發展和學生需求的多樣化，二是從xx年至今，學生的暑期活動開始向更豐富的方向發展，不僅包括旅游、實習、志愿服務等，還涌現出許多新興活動，如網絡課程及興趣小組等，這極大豐富了學生的假期生活。

（二）活動參與的廣泛性。調查結果顯示，越來越多的學生選擇以團隊的形式進行假期活動，參與社團、參加夏令營等，形成了集體活動的熱潮。過去大部分學生的暑假都是個人或家庭活動，而現在集體活動的參與度顯著提高，使得活動的豐富性和社交性增強。

（三）花費及消費結構的變化。隨著學生對假期活動的重視程度增加，參與活動的花費也隨之提高。根據調查，過去的暑假，學生主要集中在食物和交通上的花費，而如今，教育類、文化類和旅游類消費占比逐漸上升，越來越多的學生愿意為提升自身素質和體驗新事物而花費。隨著消費觀念的轉變，部分學生開始關注消費的性價比，理性消費日益顯著。

二、影響學生暑期活動的主要問題和制約因素

（一）經濟負擔問題。通過分析可知，雖然學生的假期活動逐漸多樣化，但由于家庭經濟條件的差異，很多學生仍然面臨經濟壓力。一方面，部分家庭對孩子暑期活動的支出限制較大，影響了學生參與多樣活動的機會。另一方面，學生對活動的需求不斷提高，但經濟狀況的限制使他們不得不更加精打細算。

（二）教育資源的不平衡。在調查中發現，部分地區的教育和活動資源相對匱乏，限制了學生的選擇。尤其是一些農村和偏遠地區，雖然學生的暑期活動需求日益增長，但可選擇的活動項目和機會卻相對較少，這使得學生的成長受到一定限制。

（三）家長的觀念影響。家長對于孩子的暑期活動安排常常持有傳統的觀點，過于關注補習和學業。他們往往忽視了孩子在假期中進行社會實踐和自我探索的重要性，這在一定程度上影響了學生的主動性和創造性。

三、改善學生暑期活動的措施和建議

（一）鼓勵多樣化的暑期活動。學校和教育機構應積極推動暑期活動的多樣化，鼓勵學生參與豐富的社會實踐和志愿服務，并為其創造更多的機會，培養學生的綜合素質。

（二）提升資源配置的公平性。政府和相關部門應加大對教育資源的投入，特別是在偏遠地區，促進資源的合理分配，從而提升每個學生參與暑期活動的機會，讓每個孩子都能享受到優質的教育和活動資源。

（三）倡導理性消費和健康觀念。學校和社會應加強對學生和家長的消費教育，倡導理性消費觀念，引導他們認識到暑期活動的重要性，幫助孩子們在發展自身的同時享受生活、拓寬視野。

在開展學生暑期活動的過程中，應充分考慮他們的需求和家庭經濟狀況，積極探索多元化的活動方式，努力為學生構建一個豐富多彩的假期生活。也要注重培養學生的自主意識，讓他們在參與活動中實現自我價值。

學生暑假調查報告 篇11

活動主題：關于學生暑期調查報告

活動：暑假期間

活動地點：河北省保定市

活動內容：對學生假期生活狀況進行調查，呼吁社會關注青少年心理健康。

調查方法：問卷調查，訪談，觀察等。

實踐人員：青少年群體面臨著諸多挑戰，例如學業壓力、家庭期望、社交焦慮等。我們希望通過這次調查，深入了解學生在暑假期間的生活狀態，以期能夠引起更多人的重視。

許多學生在假期期間為了提高自己的能力而不斷參加各種補習班，然而，真正的放松顯得格外重要。假期原本是用來休息和調節的時期，但許多學生卻被繁重的學習任務所困擾，這使他們難以享受到假期的樂趣。

在訪談過程中，我接觸到一些同學，他們大多數會選擇利用假期參加各種輔導班，自覺提升自己的學習能力，然而我也發現，有的同學則選擇了積極的休閑活動，比如參加志愿服務、旅行等，來緩解學習帶來的壓力。這種現象讓我感到欣慰，社會的關注和支持對于青少年的健康成長至關重要。

在一次的實地調查中，我走訪了一些學校周邊的社區，向家長們詢問他們對孩子暑期生活的看法。許多家長表示希望孩子們能夠在假期中多進行一些戶外活動，增強身體素質。然而，由于工作繁忙，他們往往無法安排時間陪伴孩子，造成孩子們只能獨自呆在家中，或是沉迷于電子產品。

通過這次調查，我意識到青少年在假期中亟需更多的社會支持與關懷。我們應該鼓勵孩子們利用假期進行一些有益的活動，幫助他們平衡學習與生活。未來，學校和家庭需加強溝通，共同推動孩子們健康成長。

7月15日，我與幾位同學一起進行了主題為“暑期健康生活”的分享會。在會上，我們討論了如何合理安排假期時間，培養健康的生活習慣。我提出了建議，如每天進行適度的鍛煉，合理規劃學習與休閑的時間，讓自己在成長中得到快樂。

同學們也積極分享了自己的經歷，有的講述了在假期中參加社區服務活動的感受，有的則分享了自己的讀書計劃。互動后，大家意識到，放松和學習并不矛盾，合理的時間安排能夠讓假期更加充實。

通過這次暑期調查活動，我希望能夠引起更多人對青少年暑期生活的關注，促使家庭、學校和社會共同關注孩子的心理健康，幫助他們在學習和生活中找到平衡，讓他們度過一個愉快而充實的假期。

學生暑假調查報告 篇12

新學期開始之際，為了了解同學們在暑假期間的思想動態和生活體驗，我院于20xx年9月1日下午3:30在圖書館301舉行了20xx-20xx學年暑期調查報告座談會。座談會在輕松的氛圍中進行，大家積極發言，分享了對熱點話題的看法、個人經歷以及對學院未來發展的建議等，全面反映了同學們的假期生活和感受。與會同學的意見主要集中在以下幾個方面：

一．對當前社會熱點的看法

在暑假期間，大家關注的焦點集中在“氣候變化和環境保護”議題上。隨著全球氣候問題愈發嚴峻，同學們普遍認為每個人都有責任參與環保行動，增強環保意識依然是一項亟待落實的任務。大家也討論了國家提出的綠色發展戰略，認為這是促進可持續發展的必由之路。對于一些企業環境污染的事件，同學們認為要加強監管，追根溯源，保護我們共同的家園。

暑期內發生的幾起公益救助事件引發了同學們的熱議。大家紛紛表示對參與救助活動的志愿者們深表敬意，認為社會應對這些無私奉獻的行動給予更多支持和鼓勵。大家還討論了如何通過自身的力量去幫助需要幫助的人，以推動社會正能量的傳播。

二．暑期實踐經歷與個人成長

在暑假期間，不少同學積極參與社會實踐，豐富了自己的經歷。有些同學選擇去某知名企業實習，通過實踐他們更直觀地了解了所學知識在實際工作中的應用與挑戰。還有部分同學參與了志愿服務，比如去社區開展環保宣傳活動，既提高了自己的組織能力，也增強了對社會責任感的認知。

另外，有些同學在暑假期間深入調研了地方文化，感受到了文化傳承的重要性，也更加堅定了將來希望在文化傳播方面做出貢獻的決心。這些經歷讓同學們在實踐中感知到知識的力量，提升了自我認同感和社會歸屬感。

三．對學校與學院發展的建議

在座談中，部分同學對學院的活動組織提出了建議。大家認為，可以增加一些涉及實用技能的課程與講座，以幫助同學們在未來的就業中更加自信和從容。社團活動方面也應更加多樣化，吸引更多同學參與，從而增強校園文化氛圍。

在學風建設方面，同學們一致認為應加強學習交流與合作，鼓勵同學們組建學習小組，共同提高。學院可以定期組織一些趣味學習活動，激發同學們的學習興趣，促進積極的學習態度。

四．對個人未來的思考與規劃

經過一個暑假的沉淀，許多同學開始認真思考自己的未來發展方向。大家普遍意識到，真正的社會經驗對自身能力的提升至關重要，因此積極尋找實習和實踐機會成為許多同學的共識。尤其是即將畢業的學長學姐們，對工作的選擇不僅看重于薪水，更注重公司的發展前景和自身能否在其中成長。

通過本次暑期調查報告座談會，同學們對社會熱點和個人實踐經歷進行了深入的探討，并積極分享了對學校發展的意見。這次座談會不僅讓大家互相學習，也進一步增強了對未來的思考，明確了在新學期要不斷努力、提升自我的方向。

電子工程學院學生團委

20xx年9月2日

學生暑假調查報告 篇13

為了深入了解學生在暑假期間的各類活動與心理狀態，掌握影響因素，研究分析學生的假期生活，提升其自我管理與規劃能力，我們對某校學生進行了問卷調查。

一、調查目的

暑假是學生放松學習壓力、豐富課外生活的重要時期。然而，部分學生在假期中沉迷于游戲、無節制的社交活動、甚至不健康的作息，可能影響到其身心健康。了解學生在暑假期間的活動情況和心理狀態，有助于指導他們合理安排假期生活，培養積極向上的生活習慣。基于此目的，我們對某校學生進行了問卷調查。

二、調查對象與方法

1、調查對象

本次調查選擇了某校六、七、八年級共30名學生，發放問卷30份，實際回收問卷30份。

2、調查方法

采用整群抽樣的方式。在調查開始前，向學生講解調查的目的與意義，學生在教室內獨立填寫問卷，確保信息的真實可靠，問卷均不記姓名。

3、調查處理

我們將收集到的問卷數據進行統計，主要通過百分比來展現結果。

三、調查項目及內容

問卷主要包括以下幾個問題：

1、你在暑假期間通常做些什么？

2、你是如何安排自己每天的時間？

3、你在暑假中最喜歡的活動是什么？

4、你是否參加了任何夏令營或培訓班？

5、你與同學、朋友的聯系頻率如何？

6、你對自己在假期的表現滿意嗎？

7、有哪些事情是你希望在下一個假期做到的？

8、你認為假期對你的學習和生活有什么影響？

9、你主要使用什么方式與家人保持聯系？

10、你在假期中最讓你感到成就感的事情是什么？

四、調查結果

1、學生的暑假活動情況

在30名被調查學生中，參與各類活動的比例較高，超過80%的學生表示他們在假期中積極參加了不同的興趣班或夏令營。而選擇宅在家中玩游戲或觀看視頻的學生僅占20%。

2、活動安排

當問到如何安排時間時，有70%的學生表示他們會制定每日計劃，確保時間的合理利用，而30%的學生則表示沒有固定的安排。這說明大部分學生對于假期生活有一定的規劃。

3、最喜歡的活動

在最喜歡的活動中，42%的學生選擇了運動，30%的學生選擇了旅行，28%的學生選擇了閱讀。這表明學生在假期中更傾向于選擇健康、有益的活動。

4、參加夏令營或培訓班的情況

調查顯示，60%的學生在假期中參加了夏令營或補習班，40%的學生則因各種原因未參加。這說明許多學生積極利用暑假進行學習與提升。

5、同學聯系的頻率

當被問及與朋友的聯系時，80%的學生表示他們會頻繁保持聯系，只有20%的學生表示聯系頻率較低。這顯示出學生們注重人際關系的維護。

6、假期表現的滿意度

在對自己假期表現的滿意度調查中，70%的學生表示滿意，30%表示不太滿意，反映出學生對自己假期生活的客觀評價。

7、未來的期望

在對未來假期的期望中，50%的學生希望能夠規劃更多有意義的活動，30%的學生想要學會新的技能，20%的學生希望能有更多的休息時間。

8、假期的影響

關于假期對學習和生活的影響，90%的學生認為假期能有效緩解學業壓力，10%的學生表示沒有明顯變化。

9、與家人聯系的方式

在與家人保持聯系的方式中，80%的學生選擇了電話，20%的學生使用社交媒體。這反映出傳統聯系方式依舊是學生與家庭溝通的主要方式。

10、成就感的來源

在暑假中讓學生感到成就的事情，50%為學習成果，30%為參與活動，20%為家庭旅行。

五、分析與建議

通過此次調查，我們發現學生在暑假期間積極參與各類活動，整體表現良好。然而，仍需引導學生合理規劃時間與活動，注重身心健康。

1、提高活動參與度

學校和家庭應共同鼓勵學生參與更多的課外活動，以豐富他們的假期生活，增強社會交往能力。

2、心理與情緒的支持

關注學生在假期中的心理狀態，定期與他們交流，幫助他們更好地應對假期生活可能產生的情緒波動。

3、合理的時間管理培訓

可以開設時間管理的相關課程，幫助學生學會制定合理的日程安排，使他們在假期中能更有效地分配時間。

4、鼓勵家庭參與

家長應主動參與孩子的假期活動，傾聽他們的需求與想法，幫助他們規劃有意義的暑假生活。

學生暑假調查報告 篇14

　一 研究背景

隨著高等教育的普及，大學生們面臨的經濟壓力日益加重。盡管國家提供了一定的資助，但這些資助顯然無法覆蓋大學期間的各種花費，包括學費、生活費等。對于一些來自普通家庭甚至貧困家庭的學生而言，這些費用顯得尤為沉重。根據相關數據，培養一個大學生的費用在農村家庭從小學到大學畢業需花費約63.4萬元。這意味著，一個中等收入的農村家庭要支持一個大學生的學習，其他家庭成員必須要拼命工作以承擔這筆費用。

為了減輕家庭的經濟負擔，許多大學生開始主動尋找兼職工作，賺取生活費。他們也減少了回家的頻率以節省交通成本。在海南大學的調查中，約有四分之一的學生選擇在暑假期間做兼職而不回家。這些承載著國家未來希望的大學生在假期的工作狀況值得關注，然而社會對他們的幫助卻顯得十分有限，政府對他們權益的保障措施幾乎缺失，使得這一群體經常處于被邊緣化的狀態。

不少人對此表示擔憂：當今的大學生在做著低收入的體力勞動，面臨社會的歧視和企業的剝削，其暑期兼職的現狀令人堪憂。

　二 研究方法

本研究通過問卷調查與訪談的方式收集數據，問卷的對象為在XX年暑假期間未回家而選擇在海口市兼職的大學生，主要包括海南大學、海南師范大學、海南經濟學院和海南醫學院等高校。訪談對象為海口市一些飯店、酒店等商業機構的員工。

抽樣方法：采用偶然抽樣和判斷抽樣相結合的方式，在海口市各大高校與商業機構中進行非隨機抽樣，最終獲得有效樣本分布如下：

調查對象分布 調查樣本量

海南大學 58

海南師范大學 37

海南醫學院 30

海南經濟學院 25

問卷樣本量為150人，均為在暑假做兼職且兼職時間超過半個月的在校大學生。

　三 結果與分析

<一>海口市兼職市場的混亂與誠信缺失。

1.中介服務機構多，存在不誠信現象。

在150名被調查大學生中，118人曾與中介服務公司發生過聯系，其中36%的學生（即54名）曾被中介公司騙取中介費用，金額普遍在50至150元之間。而根據有關專家的說法，合理的中介費用一般不應超過5元。

一些中介機構往往以人身保險、檔案費等各種名義收取費用，許諾在三天內安排工作，然而實際上大多數情況下都不了了之。調查顯示，許多中介公司與雇主暗中勾結，通過“短期雇傭”和“分批錄取”等手段共同剝削學生的辛苦錢。

例如，“分批錄取”指的是公司聲稱第一批招聘已經完成，若交了中介費的學生可以在下一輪招聘時優先考慮。而“短期雇傭”則是中介公司以工作不合格為理由辭退學生，來避免與交過中介費的大學生發生糾紛。

除了中介公司，有一些雇主也同樣采取欺騙手段。本來約定按月發放工資，但在臨近發薪日時，雇主往往會以各種理由將學生拒之門外，或者故意克扣工資。這些欺騙行為屢見不鮮，更加讓學生們的維權之路變得艱難。

2.大學生的法律意識與維權意識薄弱。

調查中發現，被騙中介費的54名學生中，只有13人曾向相關部門投訴，還有18人曾有這樣的想法但并未付諸行動。換句話說，只有24%的受訪者展現出一定的維權精神，而大多數人則選擇了沉默。