隨著社會經濟的迅速發展，大學生的就業選擇愈加多元化。本次大學生就業意向調查報告通過對多所高校學生的深入調研，揭示了他們對未來職業的期待與擔憂。調查結果顯示，越來越多的大學生傾向于選擇與自身專業相關的職位，同時對工作環境與職業發展機會的重視程度顯著提升。部分學生對創業的意向也在逐年增長，反映出他們對自我價值實現的渴望。此報告為高校及用人單位提供了寶貴的參考依據，助力于更好地理解和滿足大學生的就業需求。

大學生就業意向調查報告 第1篇

一：調查的主要內容

調查時間：

調查地點：主要以校園為主，輔以線上調查

調查對象：大學生

調查方法：采用問卷調查，結合現場訪談和線上調查

調查人：

調查分工：

二：調查的正文

（一）前言

隨著社會的不斷發展與變遷，大學生的就業意向受到越來越多的關注。就業是大學生在完成學業后的重要選擇，也是影響其未來發展及生活質量的關鍵因素。本次調查旨在深入了解大學生的就業預期及選擇傾向，以便為高校就業指導工作提供依據。我們圍繞大學生的就業選擇、理想職業、薪資預期等方面開展了一系列調查。

為全面了解當前大學生的就業意向，我們的“大學生就業意向調查報告”課題組實施了一次詳細的調查。此次調查的對象主要為我校大一至大四的學生，內容涵蓋了與就業相關的多個維度，如就業意向、職業規劃、薪資期待等。

（二）調查結果與存在問題的原因分析

1. 大學生對就業意向的多元化。

調查顯示，大部分大學生對未來的職業選擇持有多元化的觀點。調查結果中，有近68%的學生表示希望從事與自己專業相關的工作，但也有32%的學生表示會考慮跨專業的就業選擇。這反映出在專業背景與市場需求之間，大學生的就業意向呈現出靈活和開放的態度。

然而，在理想職業的選擇上，只有15%的人選擇了“理想工作”這一項，其余85%的人則表示在理想和現實中存在差距，尤其是在薪資和職業發展空間上，許多學生對于自身的期望與現實的工作市場存在一定的矛盾。

2. 大學生的薪資期待。

關于薪資期待的問題，調查顯示，有54%的學生希望初入職場時的薪資能夠達到5000元以上，而僅有13%的學生表示愿意接受3000元以下的薪資。這意味著當前大學生在就業過程中，薪資已成為重要的考量因素，反映出他們對自身價值的重視與追求。

3. 對職業發展的看法。

調查中，只有26%的學生認為現有的教育能夠為其職業發展提供充分的支持，剩余74%的學生對教育的職業導向表示不滿，認為當前的課程設置與實際就業市場的需要存在脫節。這一結果表明，高校在專業教育與職業發展之間需要加強聯系，以幫助學生更好地適應未來的職場環境。

4. 就業意向的影響因素分析。

本次調查還揭示了影響大學生就業意向的幾個關鍵因素。社會經濟形勢的變化對大學生的就業預期產生了直接的影響。面對日益競爭激烈的就業市場，許多學生表現出對未來職業的不安。家庭的期望和支持程度也是影響大學生職業選擇的重要因素。許多學生在選擇職業時，往往會考慮到家庭的意見與自身的經濟狀況。實習經歷與社會實踐活動的豐富程度，不同程度上影響了學生對職業的認知與選擇。

大學生就業意向調查報告 第2篇

隨著社會經濟的發展，大學生就業問題日益成為公眾關注的焦點。尤其在全球經濟不景氣的情況下，大學生的就業前景更是讓人擔憂。如何有效解決大學生的就業問題，已成為國家亟待解決的重要課題。本報告旨在對部分高校大學生的就業意向進行調查研究，通過對他們在就業單位、地域選擇、薪資福利等方面的數據收集與分析，探討大學生就業的現狀與趨勢。本文分為三個部分：第一部分是調查的具體實施情況；第二部分是對調研結果的總結與分析；第三部分是針對當前情況提出的建議與對策。

關鍵詞：大學生就業意向 調查 現狀 分析

大學生是國家未來發展的重要力量，同時也是人力資源的重要組成部分。大學生就業問題，不僅關乎個人發展，還與國家經濟、社會穩定息息相關。隨著高校招生數量的增加，大學生數量不斷上升，競爭也變得愈發激烈。特別是自20xx年起，因受到國際金融危機影響，大學生就業問題成為社會關注的熱點，吸引了各級政府和社會各界的高度重視。在此背景下，我們對某大學的大學生進行了就業意向的調查，以期為改善大學生的就業形勢提供參考依據。

一、調查研究的實施

（一）調查對象與范圍。本次調查對象為該校經濟學院、管理學院和市場營銷學院的在讀大三、大四學生，按各學院的學生人數占比進行隨機抽樣。

（二）調查方法。本次調查主要采用問卷形式。我們小組共同設計問卷，并負責問卷的發放、回收、數據統計與整理，最后分析調查結果并撰寫報告。

（三）調查內容與問卷設計。調查內容涵蓋“畢業后的選擇”、“職業準備”、“就業心態”、“就業去向”、“影響因素”、“薪酬期望”、“政策了解”等多個方面，共設計了15個問題。

（四）問卷的發放與回收。問卷的發放與回收時間為20xx年4月19日至20xx年4月22日。最終回收有效問卷率超過85%，確保了數據的真實性與可靠性。

二、調查統計與分析

（一）畢業后的選擇。調查顯示，17%的學生選擇直接就業，58%的學生計劃繼續深造，部分學生考慮公務員考試，少數學生選擇出國或創業。由此可見，超過一半的學生傾向于進一步學習，從而減少直接就業的競爭。

（二）就業準備。從調查結果來看，90%的學生在大四之前已開始關注就業，其中26%從大一就已開始關注，37%則是從大三開始。可見，大部分學生在就業準備上表現出積極的態度。主要的求職渠道包括校園招聘會、人才市場、網上投簡歷及親友介紹，其中校園招聘和人才市場是獲取就業信息的主要方式。

（三）就業心態。調查中，52%的學生對就業前景持樂觀態度，33%表示迷茫，8%感到失望，5%尚未考慮此問題。雖然大環境影響了學生信心，但大部分仍然保持積極的心態。

（四）就業去向。在就業單位選擇上，國家機關、事業單位和國有企業等都受到較多學生的青睞。而在就業地區選擇上，少于15%的學生計劃在一線城市就業，較多學生選擇留在本地或其他城市工作，以減少競爭壓力。

（五）就業因素。受訪學生在選擇職業時最看重經濟收入與個人發展機會，其次是工作地點和企業性質，考慮專業對口的比例相對較低。

（六）薪酬期望。調查結果顯示，56%的學生希望薪資在2000-3000元之間，整體薪資期望普遍理性，能夠根據市場情況進行調整。

（七）政策了解。對于現行就業政策，約57%的學生表示不太了解，顯示出就業政策的宣傳力度仍需加強。

三、總結與建議

此次調查結果表明，大學生對就業形勢有一定的認識，但仍存在部分學生對未來職業規劃不清晰及準備不足的問題。對此，建議：大學生應轉變就業觀念，合理設定職業目標；高校需加強就業指導服務，提供更具針對性的就業信息以及技能培訓；政府應通過政策引導與市場監管，為大學生就業創造良好的環境與條件。

大學生就業意向調查報告 第3篇

為了解當代大學生的就業意向，我們對某高校的多個專業，如公共事業管理、廣播電視新聞學、旅游管理、漢語言文學、物流管理、國際貿易、人文教育、法學、小學教育、學前教育、經濟學、社會管理等，隨機選取了40名在校學生進行問卷調查。經過對調查結果的分析，我們得出了以下結論：

一、大學生的就業現狀

目前，大學生面臨著日益嚴峻的就業形勢。原因在于高校畢業生數量逐年攀升，而就業市場的需求卻沒有同步增長，導致未來兩年大學畢業生的就業前景不容樂觀。

二、高校教育與市場需求之間的脫節

調查顯示，大部分大學生認為現行的高校教育未能完全滿足市場的需求，高校教育與職場要求存在脫節，導致大學生在選擇工作單位和職業時面臨困難。從現狀來看，高校專業設置未能及時跟上市場發展的步伐。自1999年擴招以來，畢業生數量大幅增加，但新增專業相對集中，使得某些專業領域人才過剩，進而加劇了大學生的就業困境。

三、大學生就業意向的現狀分析

根據調查數據顯示，在求職意向方面，52.5%的大學生打算畢業后直接就業，僅有2%的學生選擇繼續升學，這可能與家庭經濟狀況密切相關。薪資待遇被認為是影響大學生擇業的主要因素，顯示出他們對經濟收入的重視。大部分學生更傾向于選擇穩定的工作。在求職準備方面，62.5%的學生對就業流程及國家政策有所了解，表明他們對于個人就業前景表現出關注。為了提升自身的競爭力，33.3%的學生通過努力學習專業知識來增強就業能力，另有21.7%的學生通過兼職和實習積累工作經驗，另21.7%的學生則選擇參加職業資格培訓。在就業觀念方面，65%的學生對當前的就業形勢有基本了解，這反映了大學生對就業市場狀況的關注。在面對就業挑戰時，22.5%的學生認為自己在團隊協作能力上存在短板，而在專業技能方面自信心較強。在對學校就業服務的需求方面，47.5%的學生認為學校應加強與用人單位的對接及提供就業信息，表明學校在此領域的服務力度有待提升。在評估學校的就業指導課程時，62.5%的學生認為課程內容較為陳舊且形式單一，只有7.5%的學生反映沒有將就業指導作為必修課程，45%的學生認為學校應該以形式多樣的小型專場招聘會的方式來進行校園招聘活動。通過本次調查，我們對本校大學生的求職意向有了初步的了解。

四、對大學生就業問題的建議

1、面對日益嚴峻的就業形勢，大學生需提升自身的就業能力，并做好職業生涯規劃。許多畢業生在求職過程中并不是面臨困難，而是感到迷茫，不清楚自己的職業方向。缺乏科學的職業規劃往往使他們在面對就業壓力時倍感無助。制定科學的職業規劃是增強自身就業能力的基礎。

2、在校期間，學生不應僅關注專業知識，忽視心理素質的培養。在求職中，部分學生在遭遇挫折時容易失去信心，這也是加大就業難度的原因之一。大學生應當鍛煉自己的堅韌不拔的個性，主動獲取就業信息，以冷靜的態度應對各類挑戰，從而保持積極的心態，克服成功之路上的障礙。

3、樹立正確的就業心態，轉變就業觀念

(1)大學生應主動尋找就業機會，而非被動等待。許多學生過于依賴社會關系或希望學校提供幫助，然而在市場經濟條件下，雙向選擇機制已然形成。大學生要學會主動展示自己的能力，這對實現就業極為重要。

(2)要打破傳統就業觀念，實現多元化選擇。大學生在擇業時往往受到家庭和社會傳統觀念的影響，許多人向往大城市和“鐵飯碗”工作，對西部和基層工作的認知不足。這導致就業市場競爭異常激烈，大學生應當適度調整就業觀念，直面現實，從而更容易找到適合自身特長的職位。

(3)應避免盲目追求，正確認知自我。目前我國高等教育正在向“大眾化”轉型，部分大學生缺乏危機意識，在就業時盲目追求高職位和高薪水，這使得他們在就業類型和地域上表現出“扎堆”現象，造成供求失衡。大學生應當改變傳統的“精英就業”觀念，樹立與自身能力相匹配的“大眾化”就業觀，這樣才能順利實現就業。