隨著經(jīng)濟(jì)壓力的加劇與校園生活費(fèi)用的上漲，越來越多的大學(xué)生選擇兼職以緩解財(cái)政負(fù)擔(dān)。通過對(duì)在校大學(xué)生兼職現(xiàn)狀的深入調(diào)查，我們揭示了兼職工作對(duì)學(xué)業(yè)、生活和個(gè)人發(fā)展的影響。調(diào)查結(jié)果顯示，合理的兼職安排能提升學(xué)生的時(shí)間管理能力與職業(yè)素養(yǎng)，但過度兼職則可能導(dǎo)致學(xué)業(yè)受損和心理壓力增加。支持大學(xué)生找到合適的兼職機(jī)會(huì)，平衡學(xué)業(yè)與工作，顯得尤為重要。

學(xué)校大學(xué)生兼職的社會(huì)調(diào)查報(bào)告 1篇

大學(xué)生兼職已經(jīng)成為高校生活中一個(gè)不可忽視的現(xiàn)象。根據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，超過八成的大學(xué)生都曾參與過不同形式的兼職工作。在這個(gè)背景下，撰寫一份關(guān)于大學(xué)生兼職的調(diào)查報(bào)告顯得尤為重要，下面將從多個(gè)方面對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行深入分析。

我們需要對(duì)大學(xué)生兼職的現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)。伴以及年輕一代對(duì)于職業(yè)生涯的重新認(rèn)識(shí)，兼職成為了大多數(shù)大學(xué)生生活的一部分。在各類高等院校中，無論是名校還是普通院校，甚至是家庭條件優(yōu)渥的學(xué)生與經(jīng)濟(jì)狀況較差的學(xué)生，都有著自己的兼職經(jīng)歷。校園內(nèi)各式各樣的兼職招聘信息層出不窮，為學(xué)生提供了便利的工作機(jī)會(huì)，兼職的種類日益豐富，工作時(shí)間和內(nèi)容也變得更加靈活，使得兼職在大學(xué)生中得以迅速普及。

1、分析兼職的社會(huì)環(huán)境

大學(xué)生兼職的廣泛普及，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展息息相關(guān)。在經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)過程中，出現(xiàn)了許多短期、高效的就業(yè)機(jī)會(huì)，吸引了時(shí)間相對(duì)寬裕、素質(zhì)較高的大學(xué)生。企業(yè)通過與大學(xué)生合作，不僅合理地利用了人力資源，也為學(xué)生的課余生活增添了色彩。然而，兼職的多樣化環(huán)境也導(dǎo)致了許多不法分子利用這一機(jī)會(huì)進(jìn)行詐騙，大學(xué)生在尋找兼職時(shí)需保持警惕。

2、對(duì)兼職原因進(jìn)行訪問調(diào)查

大學(xué)生選擇兼職的原因多種多樣，主要包括：減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、自我獨(dú)立、豐富課余生活、鍛煉實(shí)踐能力、提前適應(yīng)社會(huì)以及為未來求職做準(zhǔn)備等。通過對(duì)周圍兼職的同學(xué)進(jìn)行訪談，可以記錄他們的想法，歸納出主要的兼職動(dòng)機(jī)。

3、用數(shù)據(jù)表示兼職人數(shù)、工作時(shí)間長(zhǎng)短、工作種類

為了了解兼職的總體情況，可以選擇一班級(jí)或一個(gè)專業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，記錄其中參與兼職的學(xué)生人數(shù)及工作時(shí)間長(zhǎng)度。在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，可以分析出兼職人數(shù)在全班中的比例、工作時(shí)間超過四小時(shí)的比例，以及從事不同類型工作的比例等，從而揭示大學(xué)生更偏好的兼職類型。

4、兼職的優(yōu)劣，進(jìn)行調(diào)查問答

兼職工作的優(yōu)劣勢(shì)同樣值得關(guān)注。就其積極方面而言，兼職能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供額外的經(jīng)濟(jì)收入及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；但許多學(xué)生因?yàn)榧媛毝绊懥松险n的時(shí)間，甚至導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降、身體素質(zhì)下降等問題。進(jìn)行一定范圍內(nèi)的問卷調(diào)查，了解兼職對(duì)大學(xué)生的影響，是一項(xiàng)必要工作。

5、舉實(shí)例說明兼職工作的誤區(qū)和存在的陷阱

選擇合適的兼職工作至關(guān)重要，理想情況下，學(xué)生應(yīng)該找到與自己專業(yè)相關(guān)的工作，以實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”。如果無法找到這樣的機(jī)會(huì)，也應(yīng)選擇適合自身能力的兼職，而不是單純追求高薪。許多詐騙行為在兼職市場(chǎng)上依然存在，例如某些中介要求學(xué)生支付中介費(fèi)以尋找工作等。在調(diào)查中，應(yīng)該通過實(shí)例采訪，深入了解這些騙局，并提升大學(xué)生的警覺性。

6、調(diào)查結(jié)果和建議

完成上述調(diào)查后，應(yīng)對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，形成自己的觀點(diǎn)并提出相應(yīng)的建議。大學(xué)生在選擇兼職時(shí)，應(yīng)保持理性，關(guān)注自身的學(xué)習(xí)與發(fā)展，以便在兼職與學(xué)業(yè)之間尋找到一個(gè)平衡點(diǎn)。

學(xué)校大學(xué)生兼職的社會(huì)調(diào)查報(bào)告 2篇

調(diào)查時(shí)間：

20xx年十月

調(diào)查地點(diǎn)：

南京傳媒學(xué)院、江蘇科技大學(xué)、蘇州大學(xué)

調(diào)查對(duì)象：

在校大學(xué)生

調(diào)查人：

xx

調(diào)查目的：

大學(xué)生在校園中通過參與兼職或假期實(shí)踐活動(dòng)汲取社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象日益普遍。對(duì)于許多學(xué)生而言，獲得收入是他們兼職的主要目標(biāo)，但也有不少同學(xué)認(rèn)為兼職不僅僅在于賺錢，更是鍛煉自身能力和拓展視野的一種方式。學(xué)校也在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，目的在于將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，切實(shí)提高綜合素質(zhì)，豐富職業(yè)經(jīng)歷以便于將來的就業(yè)。通過此次調(diào)查，我們希望了解當(dāng)前大學(xué)生的兼職現(xiàn)狀及其看法，深入分析大學(xué)生在這一過程中所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，并結(jié)合相關(guān)理論提出可行的建議，以期幫助學(xué)生更好地把握兼職帶來的發(fā)展機(jī)會(huì)。

隨著高等教育的不斷普及和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，大學(xué)生們逐漸意識(shí)到單靠學(xué)業(yè)無法完全滿足自身發(fā)展需求。走出校園，接觸社會(huì)已成為一種必然趨勢(shì)。根據(jù)對(duì)在校大學(xué)生的調(diào)查，超過60%的學(xué)生擁有兼職經(jīng)歷，其中也包括一些新入學(xué)的學(xué)生。兼職工作逐漸成為一種新風(fēng)尚，尤其是在大學(xué)生活相對(duì)獨(dú)立的環(huán)境下，許多學(xué)生對(duì)于兼職工作表現(xiàn)出了極大的熱情。然而，兼職工作中也存在一些亟待解決的問題。

調(diào)查結(jié)果：

一、兼職方式：

受訪者偏好的兼職方式：32%選擇家教，23%為服務(wù)員（餐飲、商店），10%為促銷員，10%為翻譯，6%從事市場(chǎng)調(diào)研，還有16%選擇打字、編程等工作。在有兼職經(jīng)歷的學(xué)生中，42%選擇家教，21%選擇市場(chǎng)調(diào)研，16%選擇銷售。在選擇兼職工作的原因方面，調(diào)查顯示32%的人重視薪資，29%的人傾向靈活的工作時(shí)間，而23%的人則關(guān)注工作獲取的便利程度。顯然，學(xué)生在選擇兼職時(shí)還是傾向于“學(xué)習(xí)”相關(guān)的工作，尤其是已有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生再次選擇時(shí)往往首選家教。分析其原因：隨著學(xué)生人數(shù)的劇增，許多家長(zhǎng)需要有文化、有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來輔導(dǎo)孩子，尤其是在升學(xué)考試前期。一位家長(zhǎng)表示，選擇學(xué)生家教的原因不僅在于補(bǔ)習(xí)知識(shí)，還希望教員能提供一些應(yīng)試技巧，這樣可以一舉兩得。對(duì)于大學(xué)生而言，他們?cè)诟呖贾兴e累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，使得家教工作對(duì)他們來說相對(duì)容易且報(bào)酬也較高，相較于其他兼職工作吸引力更大。家教市場(chǎng)蓬勃發(fā)展。簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)如服務(wù)員、理貨員等，也受到了學(xué)生們的青睞，而涉及腦力勞動(dòng)的工作如翻譯、編程等卻相對(duì)較少。許多大學(xué)生雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)過相關(guān)課程且擁有證書，但因缺乏自信而不敢嘗試，相對(duì)用人單位也對(duì)在讀學(xué)生的選擇持謹(jǐn)慎態(tài)度，認(rèn)為他們經(jīng)驗(yàn)不足，造成專業(yè)對(duì)口工作的缺失。我認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)自信心，同時(shí)用人單位也應(yīng)多給與他們實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

二、時(shí)間安排：

35%的學(xué)生愿意選擇隨機(jī)兼職時(shí)間，29%的學(xué)生能夠接受每周2—3天的上班，29%的學(xué)生則愿意每周3—4天。在有過兼職經(jīng)歷的群體中，大部分大學(xué)生（55%）僅有一兩次兼職經(jīng)驗(yàn)，表明大多數(shù)人只是嘗試過，并未將其視為主要收入來源。外地求學(xué)的學(xué)生中，83%都有過在校兼職的經(jīng)歷。當(dāng)被問及如果兼職與上課時(shí)間沖突時(shí)，只有13%的學(xué)生堅(jiān)持打工，大部分學(xué)生寧愿放棄兼職以不影響學(xué)業(yè)。對(duì)于暑假計(jì)劃，48%的學(xué)生選擇補(bǔ)習(xí)（大三50%，大二38%），26%選擇休息（大一40%，大二38%，大三2%），出游占21%（大一14%，大二25%），僅2%選擇暑期兼職。盡管兼職人數(shù)逐漸增多，大多數(shù)學(xué)生仍將學(xué)業(yè)放在第一位，利用課余時(shí)間嘗試兼職。在假期中，學(xué)生們主要以學(xué)習(xí)和提升自我為主，準(zhǔn)備考取證書或?yàn)樾聦W(xué)期做準(zhǔn)備。顯然，學(xué)生在時(shí)間安排上更傾向于學(xué)業(yè)，經(jīng)濟(jì)壓力較小，而學(xué)習(xí)任務(wù)繁重是主因。不同年級(jí)的學(xué)生對(duì)于時(shí)間安排的情況也各有差異。大一新生由于剛?cè)雽W(xué)對(duì)形勢(shì)認(rèn)識(shí)不足，多數(shù)選擇休閑；大二學(xué)生則因面臨英語和計(jì)算機(jī)考試，補(bǔ)習(xí)的比例較高；而大三的學(xué)生則更為現(xiàn)實(shí)，忙于考研和實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)壓力顯著。

三、找工渠道：

通過朋友介紹占39%，親戚推薦占23%，招聘廣告占23%，通過學(xué)校的占19%，中介占16%。顯示中介的影響力逐漸減弱。由于中介公司存在不當(dāng)行為，關(guān)于中介欺詐的報(bào)道屢見不鮮，這影響了學(xué)生的選擇。為了避免中介的困擾，許多公司直接到學(xué)校招聘，同時(shí)學(xué)校也設(shè)立勤工助學(xué)機(jī)構(gòu)，幫助學(xué)生找到安全便利的兼職機(jī)會(huì)。對(duì)于許多大學(xué)生來說，暑假兼職不僅能獲得薪資，還能實(shí)踐所學(xué)，提升視野。然而在兼職熱潮背后，也伴隨著許多挑戰(zhàn)，許多學(xué)生希望通過保障自身利益來找到工作。實(shí)際上，大多數(shù)學(xué)生的外出打工都是自主選擇，缺乏學(xué)校相關(guān)機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)和管理。值得欣慰的是，有些學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)聯(lián)系工作單位，這顯然拓寬了他們的求職渠道。

四、打工目的：

通過兼職希望鍛煉自己的占52%，19%的學(xué)生為了助學(xué)。選擇消磨時(shí)間占13%，另有10%選擇接觸社會(huì)，報(bào)酬并不重要。大學(xué)生兼職的目的多樣，而通過打工來提升自我、獲取助學(xué)金則是最基本的期望。尤其對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)生，兼職是非常重要的收入來源。兼職工作也能豐富個(gè)人經(jīng)歷。在如今的就業(yè)市場(chǎng)中，很多用人單位對(duì)求職者有工作經(jīng)驗(yàn)的要求，雖然大學(xué)生的實(shí)際工作經(jīng)歷不足，但如果有豐富的兼職經(jīng)歷，也能在求職時(shí)成為一項(xiàng)加分項(xiàng)。

五、老師和家長(zhǎng)對(duì)打工的態(tài)度：

調(diào)查顯示：71%的家長(zhǎng)支持孩子兼職，在對(duì)家長(zhǎng)可接受的兼職類型調(diào)查中，家教占58%，服務(wù)生占19%，銷售占6%，市場(chǎng)調(diào)研占1%。另外，23%的學(xué)生表示曾受到老師的幫助來尋找兼職。大部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生兼職持支持態(tài)度，希望他們?cè)谧呦蛏鐣?huì)時(shí)能夠獲取經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)。但也有家長(zhǎng)對(duì)孩子從事簡(jiǎn)單勞動(dòng)的擔(dān)憂，認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該尋找更高級(jí)的工作，這顯然與許多大學(xué)生缺乏專業(yè)特長(zhǎng)的情況有所矛盾。

學(xué)校大學(xué)生兼職的社會(huì)調(diào)查報(bào)告 3篇

根據(jù)對(duì)大學(xué)生兼職的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象既有積極的一面，也有消極的一面。調(diào)查顯示，52%的人支持大學(xué)生在校期間兼職，28%的人反對(duì)，而持中立態(tài)度的20%則表明他們尚未明確自己的目標(biāo)或者找不到合適的兼職工作。顯然，各種觀點(diǎn)都有其道理。

大學(xué)生兼職的好處

如今，大學(xué)生兼職的現(xiàn)象已經(jīng)不再局限于經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，越來越多的大學(xué)生選擇兼職，試圖從中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)和技能。現(xiàn)階段，大學(xué)生所面臨的就業(yè)壓力日益增加，很多人希望通過兼職獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，為將來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備；現(xiàn)代大學(xué)生的自立意識(shí)增強(qiáng)，他們渴望通過自己的努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立；大學(xué)生活中能夠鍛煉能力的機(jī)會(huì)有限，而能夠擔(dān)任干部的學(xué)生往往還無法全方位鍛煉各項(xiàng)能力，例如溝通能力、應(yīng)變能力等。大學(xué)生兼職的積極影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. 可以提升社交和處理事務(wù)的能力。美國著名教育家卡耐基曾說，未來人才的標(biāo)準(zhǔn)中，社交能力占75%，而學(xué)歷僅占15%。社交能力是一門復(fù)雜的藝術(shù)，需要通過實(shí)踐來積累經(jīng)驗(yàn)，而工作的經(jīng)歷正是這樣的鍛煉機(jī)會(huì)。

2. 通過兼職，學(xué)生可以獲得寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，提前接觸真實(shí)社會(huì)，幫助他們更好地理解社會(huì)的復(fù)雜性，并體會(huì)生活的艱辛，從而為未來的工作打下基礎(chǔ)。

3. 兼職能夠增強(qiáng)大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，使他們更加積極主動(dòng)，不再依賴于父母的支持，而是努力追求自己的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。

4. 通過實(shí)踐，學(xué)生能夠識(shí)別自身的不足并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

大學(xué)生兼職的弊端

大學(xué)生的首要任務(wù)應(yīng)該是學(xué)習(xí)。知識(shí)就是力量。李開復(fù)博士在給中國學(xué)生的信中強(qiáng)調(diào)，大學(xué)四年是人生中唯一的時(shí)光，應(yīng)該通過學(xué)習(xí)享受快樂，努力掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)技能，其中“學(xué)習(xí)自修之道和基礎(chǔ)知識(shí)”更是重中之重。如果大學(xué)生在缺乏人文科學(xué)素養(yǎng)的情況下兼職，很可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)踐變得毫無意義。而且，大學(xué)生的時(shí)間本就有限，如果再分心于兼職，可能會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)造成影響。在企業(yè)對(duì)招聘的要求日益嚴(yán)格，許多崗位都希望求職者具備多項(xiàng)能力，并持有相關(guān)證書。學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)生來說尤為重要。

正確處理兼職與學(xué)習(xí)

現(xiàn)代大學(xué)生往往希望通過兼職提升能力，提前適應(yīng)社會(huì)生活。盡管兼職帶來的鍛煉機(jī)會(huì)不容忽視，但學(xué)生們?cè)谧龀鲞x擇時(shí)應(yīng)該權(quán)衡其利弊。大學(xué)生的主要任務(wù)仍是學(xué)習(xí)，兼職只是輔助的部分，不能因兼職而耽誤學(xué)業(yè)。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，綜合型人才的培養(yǎng)不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，也需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。既然學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，那就應(yīng)專注于打好專業(yè)基礎(chǔ)。對(duì)實(shí)踐能力的鍛煉可以在進(jìn)入社會(huì)后逐漸展開，在學(xué)習(xí)的合理安排兼職的時(shí)間，以達(dá)到學(xué)業(yè)和工作經(jīng)歷雙豐收的目標(biāo)。調(diào)查顯示，大多數(shù)大學(xué)生支持兼職，但關(guān)鍵在于把握好“度”，在不影響學(xué)業(yè)的情況下進(jìn)行兼職，才能實(shí)現(xiàn)兩者的和諧共存。

學(xué)校大學(xué)生兼職的社會(huì)調(diào)查報(bào)告 4篇

隨著社會(huì)的變遷與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻。越來越多的在校大學(xué)生選擇兼職工作。這不僅幫助減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，更重要的是，讓他們?cè)谝欢ǔ潭壬辖佑|了社會(huì)，積累了工作經(jīng)驗(yàn)，提升了自身的綜合素質(zhì)。兼職工作已成為大學(xué)校園內(nèi)一種普遍現(xiàn)象，深入大學(xué)生的日常生活，成為一個(gè)不容忽視的事實(shí)。兼職為大學(xué)生提供了廣闊的交流平臺(tái)，促進(jìn)他們的個(gè)人成長(zhǎng)，也使大學(xué)教育得以在不同地域中延伸。不論同學(xué)們是否有過兼職經(jīng)歷，眼前都有一條漫長(zhǎng)的兼職之路等待探索。在這條路上，我們應(yīng)如何前行，走向哪里呢？大學(xué)生在兼職工作中可能遭遇的困難與挫折，或許會(huì)對(duì)他們未來的發(fā)展造成不利影響。如何更好地進(jìn)行兼職工作，以為未來生活奠定基礎(chǔ)，成為我們大學(xué)生倍受關(guān)注的話題。我們希望通過調(diào)查了解高校大學(xué)生的兼職現(xiàn)狀，以便掌握大學(xué)生兼職的一些特點(diǎn)，從而為高校在管理大學(xué)生兼職工作方面提供必要的參考。

關(guān)鍵字：大學(xué)生兼職，社會(huì)調(diào)查，工作經(jīng)驗(yàn)，綜合素質(zhì)

一、大學(xué)生選擇兼職的原因

1、大學(xué)生群體的特點(diǎn)促使他們選擇兼職。

從學(xué)習(xí)方面來看，大學(xué)的上課時(shí)間遠(yuǎn)少于中學(xué)階段，大學(xué)生有更多的自由時(shí)間可以靈活支配；從生活角度分析，步入大學(xué)后，日常的衣食住行開始由個(gè)人自行安排，自主、自立、自律成為了大學(xué)生活的主旋律。大學(xué)生活節(jié)奏快，活動(dòng)空間廣，來自不同地域的同學(xué)交融在一起，語言、個(gè)性、習(xí)慣和價(jià)值觀念的差異讓他們?cè)诠餐钪兄饾u融合。在校園環(huán)境中，豐富多彩的活動(dòng)和各類信息的涌現(xiàn)為大學(xué)生兼職提供了多樣的選擇。

2、社會(huì)商業(yè)的繁榮促進(jìn)了大學(xué)生兼職的選擇。

進(jìn)入21世紀(jì)后，各種企業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)，為提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，各大公司投入了大量廣告費(fèi)用，以增強(qiáng)品牌宣傳。企業(yè)的廣告不只是通過電視等媒體傳播，還包括街頭、車站等地的海報(bào)宣傳及新產(chǎn)品的推廣活動(dòng)。這些臨時(shí)性崗位的需求量大，往往集中在節(jié)假日期間，而企業(yè)希望以最低的成本完成高質(zhì)量的工作，因此往往選擇在校大學(xué)生來填補(bǔ)這一角色。

3、日益嚴(yán)峻的畢業(yè)就業(yè)壓力促使大學(xué)生兼職。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下，社會(huì)的每一個(gè)成員都將面對(duì)市場(chǎng)的雙向選擇。調(diào)查顯示：84%的同學(xué)認(rèn)為在校期間兼職是了解社會(huì)、貼近現(xiàn)實(shí)的最佳方式，積累的工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭麄兏玫剡m應(yīng)快速變化的社會(huì)。越來越多的學(xué)生邁出了進(jìn)入社會(huì)的第一步——通過兼職工作。

二、大學(xué)生兼職的特點(diǎn)

1、大學(xué)生尋找兼職信息的方式各有特點(diǎn)。

從性別來看，69%的男生和45%的女生通過自主方式尋找兼職，38%的男生和25%的女生通過熟人推薦尋找兼職，而22%的男生和27%的女生則通過中介機(jī)構(gòu)獲得信息。部分同學(xué)還通過廣告獲得兼職信息。調(diào)查結(jié)果顯示，超過80%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以豐富同學(xué)們的課余生活，并確保兼職的安全性。

2、大學(xué)生兼職工作的種類各具特色。

從性別來看，80%的男生和40%的女生曾從事家教工作，16%的男生和78%的女生參與過促銷活動(dòng)，13%的男生和29%的女生曾發(fā)放傳單。還有部分同學(xué)從事過禮儀、家政和餐飲等工作。從年級(jí)來看，一年級(jí)、二年級(jí)和三年級(jí)的學(xué)生參與家教工作的比例分別為65%、75%和98%；而參與促銷的比例則分別為5%、7%和26%；發(fā)傳單的比例為20%、30%和16%。

3、大學(xué)生的兼職工作對(duì)學(xué)業(yè)的影響。

無論從性別還是年級(jí)來看，超過90%的同學(xué)認(rèn)為兼職對(duì)學(xué)習(xí)有一定的影響。大多數(shù)學(xué)生傾向于關(guān)注薪酬而忽視了兼職工作能夠鍛煉個(gè)人意志、品質(zhì)和人際交往能力等方面的價(jià)值。然而，有部分同學(xué)能夠較好地平衡學(xué)習(xí)與兼職之間的關(guān)系，通過合理調(diào)整使二者兼顧，確保彼此不產(chǎn)生負(fù)面影響。

4、大學(xué)生兼職的收益情況。

根據(jù)具體情況，認(rèn)為可以鍛煉自己、積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人占84%，認(rèn)為能夠減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的人占14%，認(rèn)為可以豐富大學(xué)生活的僅占2%。由此可見，大部分同學(xué)從事兼職工作并非單純?yōu)橘嵢〗疱X，更多的是希望通過兼職接觸社會(huì)、拓寬人際關(guān)系、積累經(jīng)驗(yàn)與鍛煉自身能力，為今后的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。而對(duì)于一些家庭經(jīng)濟(jì)狀況較為困難的學(xué)生，他們的主要考慮則是通過兼職增加生活補(bǔ)貼，以緩解經(jīng)濟(jì)壓力。

5、兼職工作的影響因素。

大學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此在選擇兼職時(shí)需要考慮多方面的因素。有54%的同學(xué)認(rèn)為，兼職應(yīng)當(dāng)不影響到正常學(xué)習(xí)與生活，大部分大學(xué)生依然將學(xué)習(xí)放在首位。30%的學(xué)生則更關(guān)注工作的薪酬，認(rèn)為若工作得不償失，寧可回寢室放松休息。其余16%的同學(xué)則認(rèn)為兼職工作環(huán)境很重要，盡量選擇在學(xué)校附近的工作，以方便協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與生活。

學(xué)校大學(xué)生兼職的社會(huì)調(diào)查報(bào)告 5篇

一、目的：

如今，許多大學(xué)生在尋找兼職工作時(shí)常常感到無從下手，尤其是那些缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)。作為一名大二學(xué)生，我對(duì)于社會(huì)的多樣性深感好奇，卻又無法親自體驗(yàn)求職的艱辛。利用空余時(shí)間進(jìn)行兼職工作不僅能夠幫助我熟悉社會(huì)運(yùn)作，還能增強(qiáng)我的實(shí)踐能力。為了了解到大學(xué)生對(duì)于兼職工作的看法、選擇的類型及其原因，我決定開展一次調(diào)查活動(dòng)。

二、調(diào)查結(jié)果：

經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)有40%的同學(xué)對(duì)兼職持支持態(tài)度，并且64%的人已經(jīng)有過兼職的經(jīng)歷。這些同學(xué)選擇兼職的主要原因是為了鍛煉自己的能力和積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然，也有24%的人是為了增加收入，減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在這24%的同學(xué)中，大多數(shù)每月的生活費(fèi)在300-600元之間。2%的同學(xué)擔(dān)心兼職會(huì)影響學(xué)習(xí)，42%的同學(xué)認(rèn)為通過合理安排時(shí)間就可以有效避免影響，而56%的同學(xué)更傾向于在寒暑假期間尋找兼職。3%的同學(xué)選擇的兼職類型包括派發(fā)傳單、促銷和禮儀工作，只有少數(shù)同學(xué)選擇模特或家教等崗位。大約82%的同學(xué)通過朋友推薦或兼職中介獲取信息，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，48%的同學(xué)表示愿意嘗試網(wǎng)上兼職，例如威客、付費(fèi)調(diào)查等。

三、數(shù)據(jù)分析

1、大多數(shù)同學(xué)對(duì)兼職持積極態(tài)度，主要目標(biāo)是提升個(gè)人能力和獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而因經(jīng)濟(jì)原因選擇兼職的同學(xué)則相對(duì)較少。

2、部分同學(xué)擔(dān)心兼職會(huì)影響學(xué)業(yè)，合理安排時(shí)間顯得尤為重要。建議大家在寒暑假這樣的長(zhǎng)假期進(jìn)行兼職工作。

3、既然兼職的目的是增加經(jīng)驗(yàn)，那么選擇能提高自己能力的工作類型尤為重要。如果你是學(xué)經(jīng)管專業(yè)的，可以考慮促銷類工作；如果是旅游管理專業(yè)的，可以選擇促銷、禮儀和餐飲等崗位。也要保持警惕，提防兼職騙局。

學(xué)校大學(xué)生兼職的社會(huì)調(diào)查報(bào)告 6篇

一、目的、時(shí)間等

調(diào)查的目的：了解在校大學(xué)生的兼職狀況并分析其背后的原因。

調(diào)查對(duì)象：某高校的本科在讀學(xué)生，涵蓋大一到大三的年級(jí)。

調(diào)查的主要內(nèi)容：兼職的種類、目的、遇到的問題及收入情況等。

調(diào)查工作時(shí)間安排：20xx年5月10日確定調(diào)查內(nèi)容、目的及調(diào)查對(duì)象，并制定問卷；5月11日，發(fā)放問卷，開展實(shí)際調(diào)查；5月12日，統(tǒng)計(jì)分析回收問卷，完成調(diào)查報(bào)告。

采用的調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查。

人員分工：

問卷設(shè)計(jì)：全體成員

問卷調(diào)查：全體成員

調(diào)查報(bào)告撰寫：王小明 李娜

調(diào)查計(jì)劃與提綱：張偉

調(diào)查提綱

調(diào)查問題類型及現(xiàn)狀分析：

全文分為三個(gè)部分：

第一部分，介紹調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)及問卷情況。

第二部分，從多個(gè)角度分析調(diào)查結(jié)果：

a. 調(diào)查學(xué)生對(duì)兼職工作的看法，這是決定因素。(1.2)

b. 針對(duì)曾從事兼職的學(xué)生，調(diào)查他們的工作目的，并與收獲進(jìn)行對(duì)比，以探討兼職的效益。(4.7.13.16)

c. 在兼職過程中，學(xué)生可能遇到的困難及其應(yīng)對(duì)措施，這是對(duì)心理素質(zhì)的檢測(cè)。學(xué)校的支持是否必要？(8.9.10.11.12)

d. 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生兼職的態(tài)度將影響學(xué)生的選擇。(15)

e. 不同特長(zhǎng)與性格的學(xué)生，其兼職種類與尋找途徑也會(huì)有所不同。(3.5.14)

f. 學(xué)習(xí)與兼職之間的平衡問題，這是對(duì)學(xué)生綜合能力的評(píng)估。

我們?cè)谖逡患倨谄陂g開展了一項(xiàng)題為“大學(xué)生兼職狀況”的社會(huì)調(diào)查。調(diào)查采用問卷方式，共發(fā)放問卷100份，其中大一20份，大二30份，大三50份，收回率100%，性別比例基本相當(dāng)。本次調(diào)查主要涉及大學(xué)生兼職的類型、目的、遇到的問題及解決方法、收入情況等內(nèi)容。調(diào)查結(jié)果如下：

對(duì)兼職的態(tài)度

1. 有無必要兼職

從性別來看，認(rèn)為大學(xué)生兼職非常必要的男生占比45.5%，女生占比53.3%，認(rèn)為不必要的均占0%，其余則認(rèn)為可有可無。

從年級(jí)來看，大一、大二、大三分別有32.5%、36.4%、62.5%的同學(xué)認(rèn)為兼職非常有必要，其余同學(xué)均認(rèn)為可有可無。

2. 是否有兼職經(jīng)歷

從性別來看，男生中經(jīng)常兼職的占14.8%，偶爾兼職的占76.2%，從未兼職的占9%。女生中，經(jīng)常兼職的占12.5%，偶爾兼職的占75%，從未兼職的占12.5%。各年級(jí)差異不大，絕大部分同學(xué)偶爾兼職，少數(shù)同學(xué)從未兼職。具體而言：

整體來看，女生認(rèn)同兼職必要性的比例高于男生；隨著年級(jí)的增加，越來越多的同學(xué)意識(shí)到兼職的重要性。

尋找兼職的途徑

從性別來看，男生中有68%選擇自己尋找兼職，女生中為44%。通過熟人尋找的男生占比36%，女生占比28%。還有部分同學(xué)通過廣告和中介機(jī)構(gòu)尋找兼職。年級(jí)之間差異不大，基本契合整體情況。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，超過80%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校應(yīng)成立兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以幫助同學(xué)更好地兼顧學(xué)習(xí)與工作。

兼職的類型與范圍

男生中，有78%的同學(xué)做過家教，女生中這一比例為42%；男生中有17.5%的同學(xué)做過促銷，女生中則為76%；還有同學(xué)從事傳單派發(fā)、禮儀、餐飲等工作。年級(jí)分布上，大一、大二和大三做過家教的比例分別達(dá)到66%、73%和91%。

兼職種類相對(duì)單一且性別差異明顯，原因在于學(xué)生的時(shí)間限制和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，許多用人單位對(duì)學(xué)生給予的機(jī)會(huì)有限。

兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系

不論性別或年級(jí)，90%以上的同學(xué)認(rèn)為兼職對(duì)學(xué)習(xí)的影響因人而異，只要合理安排時(shí)間，通常能夠兼顧二者，也有少數(shù)同學(xué)表示不清楚二者影響的關(guān)系。

兼職的目的及收益

從性別來看，男生中有44%的同學(xué)認(rèn)為兼職可以賺到自己的零花錢，女生中這一比例為39%；有42%的男生、58%的女生認(rèn)為兼職可以積累經(jīng)驗(yàn)，為今后的就業(yè)打基礎(chǔ)；只有少數(shù)同學(xué)提到拓寬人際關(guān)系。

大多數(shù)學(xué)生兼職的目的明確，認(rèn)為兼職的主要收益是賺錢和積累經(jīng)驗(yàn)。

兼職過程中遇到的困難及應(yīng)對(duì)方式

無論性別還是年級(jí)，70%以上的同學(xué)表示偶爾遇到過困難，20%多的同學(xué)則多次遭遇。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為遇到的困難與自身能力不足和用人單位的苛刻要求相關(guān)。

在遇到困難時(shí)，80%以上的同學(xué)會(huì)積極尋求解決方法，10%的人選擇默默忍受，還有少數(shù)同學(xué)則表示無從應(yīng)對(duì)。

家長(zhǎng)對(duì)子女兼職的態(tài)度

調(diào)查顯示，約50%的家長(zhǎng)對(duì)于子女兼職持支持態(tài)度，主要出于對(duì)安全的考慮；25%的家長(zhǎng)完全支持并鼓勵(lì)子女兼職；而20%的家長(zhǎng)則反對(duì)，認(rèn)為學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主。

兼職收入的用途

48%的同學(xué)將兼職收入作為生活費(fèi)，以減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；41%將其作為零花錢；還有一些學(xué)生將兼職收入用于旅行等長(zhǎng)期投資。

學(xué)校大學(xué)生兼職的社會(huì)調(diào)查報(bào)告 7篇

在如今的社會(huì)中，許多大學(xué)生利用課余時(shí)間找兼職工作，或在假期時(shí)積極參與社會(huì)實(shí)踐，已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，賺錢是兼職的主要?jiǎng)訖C(jī)，然而，也有不少同學(xué)將兼職視為提升自己、鍛煉能力的一種機(jī)會(huì)。許多高校也鼓勵(lì)學(xué)生多參與社會(huì)活動(dòng)，以便將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，從而提高綜合素質(zhì)和能力，同時(shí)也積累對(duì)未來就業(yè)有幫助的經(jīng)驗(yàn)。

　1.現(xiàn)象調(diào)研

1.1調(diào)研目的

本次調(diào)研旨在了解大學(xué)生對(duì)兼職工作的看法，并分析他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中的參與情況，幫助大學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)兼職工作在自身成長(zhǎng)中的意義。在未來的實(shí)踐中，能夠有效接觸社會(huì)，并運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)技能，尋找更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

1.2調(diào)研對(duì)象

大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展一直是社會(huì)和高校高度關(guān)注的問題，而大學(xué)生的兼職實(shí)踐則是培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生的重要環(huán)節(jié)，不能被忽視。本次調(diào)研選擇了50名在讀大學(xué)生，均為江蘇籍，年級(jí)分布為大二學(xué)生15名、大三學(xué)生30名、大四學(xué)生5名。

1.3調(diào)研內(nèi)容

本次調(diào)研圍繞大學(xué)生是否參與過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最希望參與何種社會(huì)實(shí)踐，參與的工作或?qū)嵙?xí)是否與專業(yè)相關(guān)，實(shí)踐與理論知識(shí)的結(jié)合情況，以及在工作或?qū)嵙?xí)中所獲得的收獲等多個(gè)方面展開。

1.4調(diào)研時(shí)間

1.5調(diào)研方法

通過發(fā)放問卷的形式進(jìn)行調(diào)研，共發(fā)放問卷50份，回收有效問卷45份。

1.6現(xiàn)象概述

調(diào)研結(jié)果顯示，許多學(xué)生認(rèn)為兼職工作是他們的“第二課堂”，通過兼職可以獲得許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。“存在即合理”，每種職業(yè)都有其價(jià)值，關(guān)鍵在于個(gè)人的需求和選擇。許多大學(xué)生表示，只要是能夠賺錢的工作，他們都愿意嘗試，過去不常接觸的如品牌代理、促銷等工作，現(xiàn)在已逐漸成為大學(xué)生們的選擇。

　2.原因分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參與農(nóng)村實(shí)踐的大學(xué)生人數(shù)相對(duì)較少，這表明與從前相比，現(xiàn)代大學(xué)生的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件和社會(huì)環(huán)境普遍較優(yōu)越，沒有經(jīng)歷過太多挫折。他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的韌性相對(duì)較弱。調(diào)查中沒有人反對(duì)大學(xué)生兼職，大家普遍認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)，參與社會(huì)實(shí)踐是有助于積累經(jīng)驗(yàn)，為未來就業(yè)奠定基礎(chǔ)的。大學(xué)期間，學(xué)生應(yīng)積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提升個(gè)人素質(zhì)和技能。大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，誰不希望在未來的職場(chǎng)中占有一席之地呢？大家一致認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)積極參與各類實(shí)踐活動(dòng)，以鍛煉自我、提升能力。從調(diào)查中可以看出，有兼職經(jīng)歷的同學(xué)通常更為成熟，適應(yīng)社會(huì)能力較強(qiáng)。但應(yīng)注意的是，學(xué)生的主要任務(wù)仍然是學(xué)業(yè)，知識(shí)和專業(yè)的學(xué)習(xí)才是根本，因兼職而影響專業(yè)學(xué)習(xí)的做法可能得不償失。

　3.結(jié)論與建議

學(xué)校大學(xué)生兼職的社會(huì)調(diào)查報(bào)告 8篇

一、調(diào)查目的：

為了了解當(dāng)前大學(xué)生兼職的情況，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)與工作的平衡，探討兼職對(duì)學(xué)業(yè)和個(gè)人發(fā)展的影響。

二、調(diào)查內(nèi)容：

本次調(diào)查的具體安排如下：

時(shí)間：

內(nèi)容：

地點(diǎn)：

在調(diào)查過程中，我發(fā)現(xiàn)許多大學(xué)生選擇兼職不僅是為了減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還有助于提升個(gè)人能力與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在與多名同學(xué)交談后，我了解到，他們?cè)诩媛毠ぷ髦袑W(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí)，增強(qiáng)了自己的溝通能力和時(shí)間管理能力。有的同學(xué)表示，雖然兼職占用了不少學(xué)習(xí)時(shí)間，但他們通過合理安排，依然能夠維持良好的學(xué)業(yè)成績(jī)。

通過本次調(diào)查，我體會(huì)到，兼職對(duì)大學(xué)生而言，是一種重要的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。它不僅幫助他們積累工作經(jīng)驗(yàn)，還能培養(yǎng)主動(dòng)性與責(zé)任感，使他們更好地適應(yīng)未來的職場(chǎng)生活。然而，兼職工作在某些情況下也可能與學(xué)業(yè)發(fā)生沖突，因此需要學(xué)生在選擇兼職時(shí)謹(jǐn)慎考慮，確保不會(huì)影響學(xué)業(yè)進(jìn)度。

三、數(shù)據(jù)分析：

在調(diào)查中，我們收集了大量的數(shù)據(jù)，涉及兼職類型、工作時(shí)間、收入水平等多方面。分析顯示，絕大多數(shù)學(xué)生選擇了與專業(yè)相關(guān)的兼職工作，這不僅提高了他們的專業(yè)技能，也為以后的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。部分學(xué)生則傾向于選擇靈活性較高的兼職，以便于他們可以更好地分配學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間。

四、建議：

為了使更多的大學(xué)生能夠順利開展兼職工作，我們建議學(xué)校能夠提供更多的信息與資源支持，幫助學(xué)生找到合適的兼職機(jī)會(huì)。學(xué)生自身也應(yīng)加強(qiáng)時(shí)間管理，合理安排學(xué)習(xí)與工作的平衡，以確保在兼職的同時(shí)不影響學(xué)業(yè)。

學(xué)校大學(xué)生兼職的社會(huì)調(diào)查報(bào)告 9篇

調(diào)查目的：

就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)也變得日益嚴(yán)峻。越來越多的高校學(xué)子開始步入社會(huì)，通過兼職來體驗(yàn)生活，增加收入。

調(diào)查對(duì)象：

參與調(diào)查的對(duì)象為某大學(xué)的在讀學(xué)生。

調(diào)查形式：

(一）在校大學(xué)生的兼職比例與態(tài)度

通過此次調(diào)查，我們了解到，共有30名大一學(xué)生、32名大二學(xué)生、20名大三學(xué)生和8名大四學(xué)生參與。雖然大四學(xué)生數(shù)量較少，但整體分布較為均衡。

在調(diào)查的大學(xué)生中，有45.92%的同學(xué)有過兼職經(jīng)歷，而54.08%的同學(xué)則沒有。這一數(shù)據(jù)表明，我校的兼職群體已相對(duì)龐大，如何規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生做好兼職工作，幫助大家妥善處理兼職與學(xué)業(yè)的關(guān)系顯得尤為重要。

對(duì)于兼職的必要性，67.27%的參與者認(rèn)為兼職是很有必要的，26.36%的同學(xué)覺得兼職無所謂，僅有6.37%的學(xué)生認(rèn)為兼職沒有必要。這反映出大部分大學(xué)生對(duì)兼職持相對(duì)積極的看法，但仍有部分同學(xué)對(duì)此持保留態(tài)度。

（二）兼職信息渠道的探尋

大學(xué)生獲取兼職機(jī)會(huì)的途徑多樣。在本次調(diào)查中，62.50%的學(xué)生通過親友介紹找到兼職，21.25%通過海報(bào)與廣告獲得信息，32.50%通過傳單進(jìn)行尋找，12.50%的學(xué)生則通過學(xué)校的勤工助學(xué)組織或老師找到合適的工作。

（三）兼職選擇的傾向

在兼職選擇上，大學(xué)生們主要從事家教、發(fā)傳單、促銷和餐飲服務(wù)等工作，比例高達(dá)75%。這些崗位通常對(duì)求職者的要求不高，屬于體力勞動(dòng)，因而更容易成為大學(xué)生兼職的首選。相對(duì)較低的人工成本以及大學(xué)生的形象和氣質(zhì)也是企業(yè)愿意雇傭他們的原因之一。在大多數(shù)參與者中，12.50%的人認(rèn)為兼職應(yīng)與自己的專業(yè)完全相符，40.00%的人認(rèn)為應(yīng)有一定相關(guān)性，而47.50%的人認(rèn)為兼職與所學(xué)專業(yè)無關(guān)。有些學(xué)生更看重報(bào)酬，只要工作合適，他們?cè)敢鈬L試與專業(yè)無關(guān)的崗位。學(xué)生在選擇兼職時(shí)應(yīng)靈活應(yīng)對(duì)，把握機(jī)會(huì)。

（四）兼職的目的分析

根據(jù)調(diào)查顯示，63.64%的大學(xué)生從兼職中主要是為了增加收入，70.91%表示是為了鍛煉能力，79.09%的學(xué)生則強(qiáng)調(diào)增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的重要性，同時(shí)66.36%的同學(xué)希望通過兼職豐富大學(xué)生活。兼職的一個(gè)重要吸引力在于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累以及能力的提升，這在未來求職中極為重要。有些用人單位在招聘時(shí)不僅看重學(xué)歷，還十分關(guān)注應(yīng)聘者的兼職經(jīng)歷，這使得兼職經(jīng)歷成為大學(xué)生求職時(shí)的一張重要“名片”。

（五）兼職時(shí)間的分配

調(diào)查中顯示，選擇在假期進(jìn)行兼職的學(xué)生占60.00%，選擇在周末或空閑時(shí)間工作的學(xué)生占18.75%，寒暑假兼職的學(xué)生比例達(dá)到72.50%。通過這些靈活的時(shí)間安排，大學(xué)生能夠避免與上課時(shí)間的沖突，選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行工作。一部分學(xué)生在兼職過程中可能會(huì)過于注重工作而忽視學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)受損，因此建議學(xué)子們根據(jù)自身能力合理選擇兼職，并保持學(xué)業(yè)與工作的平衡。

（六）兼職過程中遇到的挑戰(zhàn)及解決方案

兼職工作中，學(xué)生們遇到的問題較為普遍，如薪酬過低、工資未按時(shí)發(fā)放、權(quán)益得不到保護(hù)等。由于在校生對(duì)兼職的強(qiáng)烈需求，一些不法中介往往通過利用法律的漏洞來牟取暴利。缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生在找兼職時(shí)容易上當(dāng)受騙，例如，被高額中介費(fèi)所困擾或遭遇拖欠工資的情況。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，86.67%的學(xué)生會(huì)選擇通過自我努力來解決問題；68.33%的同學(xué)則傾向于向同事和前輩尋求幫助。這表明，盡管大學(xué)生在維權(quán)方面意識(shí)有所增強(qiáng)，但在面對(duì)詐騙等問題時(shí)，仍需勇于維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（七）兼職的優(yōu)缺點(diǎn)

在兼職過程中，27.34%的大學(xué)生認(rèn)為自己的最大優(yōu)點(diǎn)在于流利的口才和表達(dá)能力；53.20%的人認(rèn)為自信開朗是他們的優(yōu)勢(shì)；8.46%的學(xué)生則自認(rèn)為具有出眾的外表。全面發(fā)展在當(dāng)今社會(huì)中顯得尤為重要，企業(yè)在招聘時(shí)往往十分看重求職者的綜合素質(zhì)。

建議：

各高校在解決困難學(xué)生問題上，普遍設(shè)立了勤工助學(xué)機(jī)構(gòu)和基金，開展相應(yīng)的助學(xué)活動(dòng)。然而，這些措施的適用范圍以及兼職領(lǐng)域依然有限，未能完全滿足學(xué)生的需求。針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)和調(diào)查結(jié)果，以下是幾點(diǎn)建議：

1. 大學(xué)生在考慮兼職時(shí)，務(wù)必將學(xué)業(yè)置于首位，牢記自己入學(xué)的初衷，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，謹(jǐn)慎選擇合適的兼職機(jī)會(huì)，確保安全。

2. 在選擇兼職之前，學(xué)生需了解用人單位的合法性，確保其具備相關(guān)經(jīng)營(yíng)許可證；與雇主商定支付工資的方式與時(shí)間，并增強(qiáng)自身的維權(quán)意識(shí)，即使是兼職工作，也應(yīng)維護(hù)自身權(quán)益。

3. 學(xué)校方面，應(yīng)開設(shè)相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)課程，將兼職內(nèi)容融入其中，使學(xué)生更深入地理解兼職的含義，同時(shí)引導(dǎo)他們重視學(xué)業(yè)與工作的平衡。

學(xué)校大學(xué)生兼職的社會(huì)調(diào)查報(bào)告 10篇

一、調(diào)查基本情況

1.大學(xué)生兼職的動(dòng)機(jī)多種多樣。許多學(xué)生希望通過兼職來賺取生活費(fèi)，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)獲得豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的能力，甚至結(jié)交新朋友。大部分學(xué)生選擇兼職的原因在于能夠在課余時(shí)間獲得一定的“外快”，并提升自己的生活質(zhì)量。一些學(xué)生通過參與兼職來感受社會(huì)的現(xiàn)實(shí)與艱辛，從而更加理解家庭的付出和父母的辛苦。

2.兼職的類型豐富多樣，包括家教、促銷、禮儀、調(diào)研、翻譯、導(dǎo)游、發(fā)傳單等。師范類院校的學(xué)生在兼職方面普遍選擇家教，這份工作相對(duì)輕松，收入也相對(duì)可觀，但對(duì)能力有一定要求。約有60%的學(xué)生從事發(fā)傳單等體力類工作，這類工作對(duì)能力的要求較低，只要有心就能完成。

3.兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系值得探討。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為兼職有助于學(xué)習(xí)，認(rèn)為通過兼職可以更好地體會(huì)生活的不易，從而激發(fā)更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)然，也有少部分同學(xué)認(rèn)為兼職會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)業(yè)。但實(shí)際上，只要合理安排時(shí)間，兼職往往能促進(jìn)學(xué)業(yè)的發(fā)展。

4.兼職時(shí)間一般集中在周末。大學(xué)生的周末時(shí)間相對(duì)充裕，因此大部分學(xué)生選擇在此期間進(jìn)行兼職。約20%的學(xué)生表示只要有空就去做兼職，還有一部分人選擇在寒暑假期間進(jìn)行較長(zhǎng)期的兼職，如為低年級(jí)同學(xué)代課等。通常，每天的工作時(shí)長(zhǎng)在2至8小時(shí)，符合國家的勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。

5.從兼職的參與情況來看，高年級(jí)學(xué)生參與兼職的比例明顯高于低年級(jí)學(xué)生，尤其是大二和大三的學(xué)生占多數(shù)。這是因?yàn)榇笠粚W(xué)生對(duì)生活壓力的感知較弱，而隨著年級(jí)的增加，他們會(huì)更加積極地參與兼職，一方面可以減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，另一方面也能夠豐富自己的社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。大四的學(xué)生多傾向于找工作或考研，因此兼職已不再是他們的主要選擇。

6.在兼職過程中遇到的問題，大多數(shù)學(xué)生的解決方式相對(duì)保守。當(dāng)出現(xiàn)收入糾紛或與雇主的矛盾時(shí)，許多同學(xué)選擇隱忍不發(fā)，認(rèn)為自己倒霉；還有一部分學(xué)生采取無視的態(tài)度，任其發(fā)展；少數(shù)人則可能采取極端措施進(jìn)行報(bào)復(fù)。令人遺憾的是，幾乎沒有學(xué)生考慮通過法律途徑來維護(hù)自己的權(quán)益，這表明大學(xué)生的法律意識(shí)仍有待提高。

7.大學(xué)生兼職的收入狀況相對(duì)樂觀。本次調(diào)查顯示，約40%的學(xué)生兼職一次的收入在50至70元之間，另有40%的學(xué)生收入為50元以下，20%的學(xué)生收入在100元以上。幾乎沒有學(xué)生的收入低于30元。隨著社會(huì)的發(fā)展和生活水平的提高，大學(xué)生的兼職收入逐漸增加，這一趨勢(shì)積極向上，不僅為學(xué)生帶來額外收入，也提升了他們的自信心和社交能力。

三、對(duì)于兼職的建議

大學(xué)生兼職不僅是個(gè)人事務(wù)，也是社會(huì)需要關(guān)注的問題。基于當(dāng)前的兼職情況，我提出以下建議。

大學(xué)生需要適應(yīng)各種變化，走出校園，體驗(yàn)社會(huì)生活的艱辛是十分必要的。在選擇兼職時(shí)，盡量選擇與自己專業(yè)相關(guān)或自己感興趣的工作，這樣不僅能賺取“外快”，更能提升專業(yè)技能和社會(huì)交往能力。相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)關(guān)注大學(xué)生兼職的問題，鼓勵(lì)他們以積極心態(tài)和正確方式進(jìn)行兼職，確保兼職與學(xué)習(xí)之間的良好平衡，從而在不影響學(xué)業(yè)的情況下，充分發(fā)揮兼職的價(jià)值。

學(xué)校大學(xué)生兼職的社會(huì)調(diào)查報(bào)告 11篇

一、調(diào)查時(shí)間：

20xx年12月22日

二、調(diào)查目的：

大學(xué)生通過兼職工作和暑期實(shí)習(xí)來豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提升個(gè)人能力，逐漸成為一種趨勢(shì)。對(duì)大部分大學(xué)生來說，賺錢的動(dòng)機(jī)是打工的主要原因，但也有許多同學(xué)認(rèn)為兼職不僅僅是為了經(jīng)濟(jì)利益，而是一個(gè)了解社會(huì)和鍛煉自我的機(jī)會(huì)。許多高等院校也積極鼓勵(lì)學(xué)生接觸社會(huì)，通過實(shí)踐將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際中，不僅提高各方面的能力，同時(shí)積累寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，為未來的就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。參與社會(huì)實(shí)踐能夠幫助大學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)未來的工作挑戰(zhàn)，找到職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。

三、調(diào)查對(duì)象：

本次調(diào)查選擇了湘南學(xué)院的在校大學(xué)生，共計(jì)50名，具體為大一學(xué)生10名，大二學(xué)生20名，大三學(xué)生20名。

四、調(diào)查內(nèi)容：

此次調(diào)查主要關(guān)注大學(xué)生是否參與過兼職或暑期工、實(shí)習(xí)，調(diào)查內(nèi)容包括大學(xué)生兼職的目的、所從事的工作類型、獲取兼職信息的途徑、所從事工作的專業(yè)關(guān)聯(lián)度、家庭看法以及兼職過程中遇到的困難和收獲。

五、調(diào)查方法：

本次調(diào)查采用問卷形式進(jìn)行，發(fā)放問卷50份，成功回收并有效問卷50份。（調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見附錄）

六、調(diào)查結(jié)果分析：

（一）、兼職活動(dòng)參與率

在此次調(diào)查的50名同學(xué)中，有67%的學(xué)生參與過兼職，男女生各占50%，而33%的學(xué)生沒有經(jīng)歷過兼職。

（二）參與兼職的目的

在了解大學(xué)生參與兼職的目的中發(fā)現(xiàn)，有37%的學(xué)生選擇兼職是為了提升個(gè)人能力和積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為將來的職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備；20%的學(xué)生則是為了賺錢，只有10%的學(xué)生因隨大流或好奇而進(jìn)行兼職。

（三）、從事的工作類型

1、工作類型

在調(diào)查的學(xué)生中，38%選擇了做家教，28%從事餐飲服務(wù)，28%參與發(fā)放傳單，42%選擇促銷類工作，18%則從事其他類型的工作。

由此數(shù)據(jù)可以看出，家教和促銷工作是大學(xué)生們主要的兼職選擇。家教相對(duì)固定，適合知識(shí)型的大學(xué)生，同時(shí)報(bào)酬也較高，能夠兼顧學(xué)習(xí)時(shí)間，因此備受歡迎。然而，機(jī)會(huì)有限，因此許多學(xué)生傾向于選擇較為容易找到的促銷工作。促銷工作在市場(chǎng)中較為普遍，工資也相對(duì)較高，因此吸引了不少學(xué)生的關(guān)注。很多大學(xué)生認(rèn)為，兼職是生活的一部分，通過兼職可以學(xué)習(xí)到有用的技能和經(jīng)驗(yàn)。無論選擇何種類型的工作，主要是看個(gè)人需求，很多學(xué)生愿意嘗試能夠賺錢的工作，例如品牌代理和發(fā)傳單等，盡管這些工作通常收入較低，并且選擇的人數(shù)相比之下較少。

2、工作與專業(yè)的相關(guān)性

調(diào)查顯示，僅有4%的同學(xué)選擇的兼職工作與專業(yè)完全相關(guān)，30%的工作與專業(yè)無關(guān)，而66%的工作則部分相關(guān)。

對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，所學(xué)專業(yè)的理論知識(shí)相對(duì)抽象，缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)。想要找到一個(gè)與專業(yè)相關(guān)的工作也極為困難，社會(huì)資源有限。很多專業(yè)性質(zhì)強(qiáng)的工作通常不會(huì)給予缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生機(jī)會(huì)。在選擇兼職時(shí)，更多是考慮到時(shí)間和報(bào)酬，而非與專業(yè)的相關(guān)性。

3、獲取兼職信息的途徑

根據(jù)調(diào)查，62%的同學(xué)通過朋友或同學(xué)介紹獲得兼職信息，46%的同學(xué)則是通過學(xué)校的兼職社團(tuán)獲取信息，32%的同學(xué)選擇自己尋找機(jī)會(huì)，只有24%的同學(xué)通過校園的廣告來獲取信息。

這些數(shù)據(jù)表明，學(xué)生在外出兼職時(shí)存在較大顧慮，普遍選擇相對(duì)可靠的途徑以獲取信息，而非依賴小廣告。大學(xué)生兼職的安全問題依然是關(guān)鍵，通常通過好友或?qū)W校的熟悉機(jī)構(gòu)能夠降低上當(dāng)受騙的風(fēng)險(xiǎn)，雖然偶爾也可能會(huì)遇到被騙的情況，但總體概率較低。

（四）、兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系

在課堂與兼職沖突的情況下，如何選擇的問題調(diào)查中，40%的同學(xué)表示會(huì)選擇上課而放棄兼職，另有40%的同學(xué)會(huì)根據(jù)課程的重要程度決定，而僅有20%的同學(xué)選擇為兼職逃課。

對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)仍然是首要任務(wù)。大部分同學(xué)能夠做到將學(xué)習(xí)放在第一位，只有少數(shù)同學(xué)會(huì)為了兼職而放棄學(xué)業(yè)。參與兼職的真正目的應(yīng)是提升自身能力，服務(wù)于學(xué)業(yè)。如果不能合理安排時(shí)間，而選擇在學(xué)習(xí)與兼職之間徘徊，那將會(huì)導(dǎo)致本末倒置。合理安排時(shí)間、明確優(yōu)先級(jí)顯得尤為重要。

（五）、家長(zhǎng)對(duì)兼職的看法

在對(duì)家長(zhǎng)看法的調(diào)查中，46%的家長(zhǎng)支持孩子在校兼職，以提升能力和增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；36%的家長(zhǎng)反對(duì)，認(rèn)為學(xué)生應(yīng)專注于學(xué)習(xí)，避免將時(shí)間浪費(fèi)在兼職上；而18%的家長(zhǎng)則持中立態(tài)度，讓孩子自己做決定。

（六）、兼職中遇到的障礙和困難

在兼職過程中，大學(xué)生還可能面臨上當(dāng)受騙的風(fēng)險(xiǎn)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的他們更容易受到欺騙，同時(shí)在遇到問題時(shí)往往難以有效應(yīng)對(duì)，這些都是兼職過程中較大的挑戰(zhàn)。

通過調(diào)查可以看出，學(xué)生普遍希望在大學(xué)期間參與兼職工作，并得到家長(zhǎng)的支持。在這個(gè)過程中，大家?guī)缀鯖]有反對(duì)大學(xué)生兼職的聲音，認(rèn)為只要不影響學(xué)業(yè)，積累經(jīng)驗(yàn)將對(duì)未來的工作大有益處。對(duì)于當(dāng)前大學(xué)生而言，應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上不斷提升自身綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力。大學(xué)生活到進(jìn)入社會(huì)的時(shí)間非常短暫，誰不希望在日后的職場(chǎng)中占有一席之地呢？大學(xué)生應(yīng)積極參與到各類實(shí)踐活動(dòng)中，鍛煉自我，提升能力，這對(duì)綜合素質(zhì)的提升至關(guān)重要。雖然兼職經(jīng)歷能讓人更成熟、適應(yīng)社會(huì)能力更強(qiáng)，但學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，過度追求兼職可能會(huì)影響專業(yè)知識(shí)的掌握，得不償失。盡管在兼職過程中學(xué)生會(huì)遭遇種種困難，但部分同學(xué)憑借自身特長(zhǎng)和社交能力，能夠很好地完成兼職任務(wù)。

另外，通過此次調(diào)查，學(xué)校應(yīng)考慮成立兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與兼職，借此有效豐富課余生活，既鍛煉能力又能獲得一定經(jīng)濟(jì)收益，為未來就業(yè)做好準(zhǔn)備。

學(xué)校大學(xué)生兼職的社會(huì)調(diào)查報(bào)告 12篇

一．調(diào)查背景：

隨著經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化和就業(yè)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)如今的大學(xué)生們面臨著越來越嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。許多在校學(xué)生選擇早早尋找兼職，以便在獲得一定經(jīng)濟(jì)收入的緩解家庭的財(cái)政負(fù)擔(dān)，鍛煉自身能力，積累職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，從而提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力和綜合素質(zhì)。

二．調(diào)查目的：

大學(xué)生活中，兼職已經(jīng)成為了不可或缺的一部分，許多學(xué)生將其視為邁向社會(huì)的重要一步。在這過程中，兼職對(duì)他們未來的職業(yè)發(fā)展有著一定的指引作用。而兼職的利弊問題則成為了廣泛討論的焦點(diǎn)。為了深入了解大學(xué)生的兼職情況及其對(duì)兼職的看法，本次調(diào)查得以開展。

三．調(diào)查內(nèi)容：

1. 調(diào)查主題：大學(xué)生兼職情況調(diào)查

2. 主要調(diào)查內(nèi)容：

1）被調(diào)查者是否曾從事過兼職 ○

2）被調(diào)查者是通過何種渠道獲得兼職的 ○

3）被調(diào)查者從兼職中得到了什么 ○

4）大學(xué)生兼職的必要性如何 ○

3. 調(diào)查對(duì)象：

主要針對(duì)湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院10-13級(jí)的在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，涵蓋大一至大四的各個(gè)年級(jí)。

4. 調(diào)研地點(diǎn)：湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院校園

四．調(diào)查方法：

1. 資料收集：

調(diào)查問卷將及時(shí)回收并進(jìn)行仔細(xì)審核，對(duì)于不符合要求的問卷（如填寫不完整或邏輯不符等）進(jìn)行剔除。同時(shí)設(shè)置問卷審核員，保證每天回收問卷并認(rèn)真詢問調(diào)查員的表現(xiàn)，盡早發(fā)現(xiàn)并解決問題。對(duì)于有效問卷，將記錄唯一的、按順序編號(hào)的識(shí)別代碼，作為原始數(shù)據(jù)。涉及基本信息類問題的數(shù)據(jù)將通過定量分析中的相關(guān)分析方法進(jìn)行處理，并對(duì)不同類型問題的數(shù)據(jù)進(jìn)行聚類分析，以系統(tǒng)化和條理化原始數(shù)據(jù)。

五．?dāng)?shù)據(jù)分析與結(jié)論

調(diào)研團(tuán)隊(duì)隨機(jī)抽取了湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院的29位同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示：

從事過兼職的同學(xué)有27位，占總?cè)藬?shù)的93.1%。

兼職類型（多選）：家教11%，促銷37%，餐飲服務(wù)52%，發(fā)傳單55.6%，校內(nèi)勤工儉學(xué)19%。

兼職與專業(yè)相關(guān)性：完全相關(guān)3.7%，略相關(guān)14.8%，不相關(guān)81.5%。

在尋找兼職工作時(shí)面臨的主要障礙：兼職信息不足3.7%，擔(dān)心受騙59.3%，其他11.1%。

在兼職過程中是否遭遇過欺騙：有22.2%，沒有77.8%。

兼職帶來的主要收獲：消費(fèi)水平提高22.2%，獲得工作經(jīng)驗(yàn)和豐富人生閱歷81.5%，結(jié)交新朋友51.9%，實(shí)踐能力提升63%，其他14.8%。

家長(zhǎng)對(duì)兼職的看法：支持74.1%，不過問11.1%，不支持14.8%。

通過兼職，學(xué)生們認(rèn)為社會(huì)能力提升了嗎：很大提升29.6%，一般提升51.9%，變化不大18.5%。

認(rèn)為大學(xué)生兼職是否必要：非常必要65.5%，可有可無34.5%。

六．結(jié)論

多姿多彩的大學(xué)生活賦予了學(xué)生們無限的熱情和希望，更重要的是兼職的經(jīng)歷。調(diào)查表明，大部分同學(xué)希望能夠在大學(xué)期間參與兼職，且大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)此表示支持。在兼職過程中，學(xué)生們雖然面臨諸多困難，由于經(jīng)驗(yàn)不足和社會(huì)閱歷尚淺，他們的應(yīng)對(duì)能力受到考驗(yàn)，甚至遇到過一些欺騙事件。但仍有一部分同學(xué)因特長(zhǎng)突出，善于溝通而在兼職工作中表現(xiàn)優(yōu)異。許多同學(xué)反映在尋找到合適的兼職信息方面十分困難，而擔(dān)心被騙也是普遍現(xiàn)象。絕大多數(shù)大學(xué)生都認(rèn)為兼職有其必要性，因?yàn)樗軌蛟鰪?qiáng)工作經(jīng)驗(yàn)和人生經(jīng)歷，同時(shí)帶來一定的經(jīng)濟(jì)收益，為未來的就業(yè)打下基礎(chǔ)。

七．建議

對(duì)學(xué)生的建議：

1. 在選擇兼職時(shí)應(yīng)量力而行，避免盲目前行，必要時(shí)應(yīng)告知老師或家長(zhǎng)，以便妥善應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問題。

2. 提升與人交際的能力，正確處理學(xué)生與社會(huì)人士之間的關(guān)系，同時(shí)作為大學(xué)生，應(yīng)謹(jǐn)記自身形象，始終以禮待人。

3. 在完成兼職工作時(shí)要堅(jiān)持到底，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù)，切忌輕言放棄。

對(duì)學(xué)校的建議：

1. 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的兼職觀，鼓勵(lì)他們參與更有意義的兼職工作，以培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)意識(shí)。

八．局限性

1. 調(diào)查樣本數(shù)量較少，對(duì)整體情況無法全面代表。

2. 問卷發(fā)放過程中未嚴(yán)格按照各年級(jí)比例分配，存在偏差。

3. 部分問題可能涉及個(gè)人隱私，導(dǎo)致同學(xué)們?cè)诨卮饡r(shí)有所回避。

4. 調(diào)查地點(diǎn)相對(duì)單一，未對(duì)其他院校進(jìn)行調(diào)研。

5. 大四學(xué)生在校人數(shù)少，情況掌握不全。

6. 部分同學(xué)對(duì)問卷調(diào)查表示不愿參與，態(tài)度回避。

九．調(diào)研感想與收獲

通過本次調(diào)查，我們認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是寶貴的財(cái)富，只有親身參與，才能發(fā)現(xiàn)自身的不足，為畢業(yè)后順利進(jìn)入職場(chǎng)打好基礎(chǔ)。這也是對(duì)課堂知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，提升了我們的溝通能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

1. 在實(shí)際操作中，我們更深刻地理解了課本知識(shí)的價(jià)值。

2. 提升了與他人溝通的能力，鍛煉了實(shí)踐能力。

3. 體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，增強(qiáng)了我們的集體意識(shí)。

4. 體驗(yàn)了共同努力完成一項(xiàng)任務(wù)的樂趣。

此次調(diào)查實(shí)踐讓我們收獲頗豐，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校大學(xué)生兼職的社會(huì)調(diào)查報(bào)告 13篇

班級(jí)：

實(shí)踐小組成員：組長(zhǎng)： 成員：

社會(huì)實(shí)踐選題：大學(xué)生兼職情況的調(diào)查報(bào)告 實(shí)踐目的及意義：（體現(xiàn)課程特點(diǎn)的方式）

社會(huì)實(shí)踐分工：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整合小組意見、分配具體任務(wù)、構(gòu)思論文框架，并最終負(fù)責(zé)材料的整合，除了聯(lián)系兼職中介機(jī)構(gòu)和論文的最終修改外，所有小組成員共同參與問卷設(shè)計(jì)、進(jìn)行問卷調(diào)查以及拜訪各兼職中介機(jī)構(gòu)。

實(shí)踐時(shí)間安排：

關(guān)于學(xué)校大學(xué)生兼職的社會(huì)調(diào)查報(bào)告