潛藏著一些不容忽視的文明缺失現(xiàn)象。經(jīng)過詳盡的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的不文明行為，如隨意拋棄垃圾、打擾課堂秩序、損壞公共設施等，已漸成常態(tài)。這些行為不僅影響了學習氛圍，也損害了校園形象。通過本次調(diào)查報告，旨在引發(fā)對校園文明的關(guān)注與反思，共同營造一個更加和諧美好的學習環(huán)境。

校園不文明狀況調(diào)查報告 第1篇

調(diào)查人員：學號

指導老師：

調(diào)查時間： 年 月 日到 年 月 日

調(diào)查地點：XX大學黃家湖校區(qū)

調(diào)查對象：XX大學黃家湖校區(qū)全體學生

調(diào)查目的：中華民族擁有五千年的輝煌歷史，素有“禮儀之邦”的美譽。文明是素質(zhì)的基礎，缺乏文明，素質(zhì)便無從談起。大學生作為高素質(zhì)的代表，理應成為文明前行的標桿。溫馨和諧、優(yōu)雅怡人的校園環(huán)境是所有學子所向往的桃花源。

營造文明的校園環(huán)境需要每位同學自覺要求自己的一言一行，共同引導文明風尚。我在思修老師的指導下開展了此次調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果：

校園內(nèi)十大不文明現(xiàn)象包括：

1.盜竊他人財物

2.圖書館自習室占座現(xiàn)象

3.校園內(nèi)情侶行為過于親密

4.隨意踐踏草坪，形成多條顯眼的踩踏路徑

5.在自習室內(nèi)大聲喧嘩

6.隨意吐痰及亂扔垃圾

7.上課時手機鈴聲干擾

8.浪費糧食、水電現(xiàn)象嚴重

9.在食堂將飯菜遺留在桌面，且不歸還餐具

10.在桌面上亂寫亂畫

告別不文明現(xiàn)象建議書

美麗校園，學子之地，綠樹成蔭、百花爭艷，皆需我們每位學子的共同愛護，方能常保生機；燈光璀璨，莘莘學子，勤奮學習，優(yōu)良學風，離不開我們共同的努力，才會碩果累累；師生和睦，自尊自愛，弘揚民族美德，更是我們共同追求的目標，才會形成良好氛圍。

校園文明建設是學校精神文明建設的重要組成部分，也是提高學生素質(zhì)、凈化美化校園環(huán)境、激勵廣大同學愛校情懷的重要手段。然而，在我們迷人的黃家湖畔，在這美麗的XX校園內(nèi)，依然存在一些令我們痛心的現(xiàn)象：

頻繁發(fā)生的盜竊事件依舊令人擔憂，自習室里的書本在無主狀態(tài)中孤獨等待，校園內(nèi)的情侶在公共場合秀恩愛，而受到踐踏的草地則無聲地流淚。面對這些現(xiàn)象，我們怎能無動于衷？針對此次調(diào)查的結(jié)果，我想提出十條建議：

1. 開展安全教育活動，提高同學們的安全意識。在圖書館和宿舍等盜竊高發(fā)區(qū)域安裝監(jiān)控，一旦發(fā)生盜竊，嚴肅處理，形成震懾。

2. 制定圖書館公約，對于桌上超過一小時無人閱讀的書籍，圖書館志愿者有權(quán)收回，自習室內(nèi)座位應以在場學習的人為準，后來的同學可以使用未被人坐的座位。

3. 學生會可安排負責人對公共場所情侶親密行為進行拍攝，并制成海報，張貼于宣傳欄，形成一定輿論壓力，促使其收斂。

4. 學校可將已形成的小路鋪設成正式的小道，并在校園內(nèi)增加提醒標語，告知大家注意愛護草坪。

5. 在自習室設置醒目的提醒標語，保持安靜，針對大聲喧嘩的學生予以提醒和處罰，避免影響他人學習。

6. 開展健康教育活動，讓同學們意識到隨地吐痰的危害；組織清理校園活動，讓大家了解亂扔垃圾帶來的污染，培養(yǎng)維護環(huán)境的責任感。

7. 實施課堂表現(xiàn)積分制，手機鈴聲響起的同學將扣除課堂表現(xiàn)分，提醒大家上課時手機應調(diào)至震動或靜音模式。

8. 班級中開展節(jié)約用水用電的主題班會，并相互監(jiān)督，期末給予表現(xiàn)良好的同學獎勵，表現(xiàn)不佳的則要求其承認錯誤并承諾改正。

9. 要求那些習慣將飯菜留在桌子上并不還餐具的同學輪流到食堂進行義務清理，讓他們意識到這項簡單的工作能給他人帶來的便利。

10. 拍攝校園亂寫亂畫現(xiàn)象制作成短片，讓同學們看到自己的不文明行為，促使他們在今后的學習生活中自覺改正。

文明與不文明其實是一種習慣，觸手可及。文明像一盞明燈，點亮在我們每個人的心底；如果每個人都能點燃這盞燈，校園這個小社會便會如星輝般熠熠生輝。文明就在我們關(guān)注言行的瞬間，它會在我們多走幾步撿起地上的垃圾，尊重他人勞動成果的瞬間，或者在我們多說一聲“謝謝”或“對不起”的瞬間體現(xiàn)出來。

同學們，除了代表個人形象，我們也在踐行學校的形象。

從現(xiàn)在起，我們應摒棄不文明行為，培養(yǎng)良好習慣，做自尊、自愛、整潔大方的學生；做真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的好學生；做勤奮學習、積極向上的榜樣。

親愛的同學們，播下種子，收獲希望；播下行為，收獲習慣；播下一種良好的習慣，收獲精彩人生！讓我們從自身做起，從身邊的小事做起，讓道德規(guī)范融入我們的言行。讓我們一起努力，共建美好、文明的校園，讓每位學生都成為文明的使者，讓和諧之花綻放于校園的每個角落。

讓我們齊心協(xié)力，互相監(jiān)督，共同營造文明氛圍，爭做文明學生！

校園不文明狀況調(diào)查報告 第2篇

調(diào)查目的：調(diào)查校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象，分析其成因，并探討解決方案

調(diào)查時間：xx年3月5日

調(diào)查地點：湖南涉外經(jīng)濟學院

調(diào)查對象：在讀學生

調(diào)查方式：問卷調(diào)查

一、過程描述

前期準備：根據(jù)調(diào)查需求，我設計了一份包含十個問題的問卷，并打印了六十份雙面問卷；

現(xiàn)場操作：我選擇了一間學生人數(shù)較多的教室，請同學們填寫后提交到講臺。我共發(fā)放了五十份問卷，全部成功回收；

后期操作：將收回的問卷數(shù)據(jù)錄入至Excel表格進行分析處理

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1、關(guān)于不文明現(xiàn)象的選擇，選擇“在圖書館、自習室、餐廳占位現(xiàn)象”的人數(shù)最多，其次是“在教室課桌、墻壁和廁所隨意涂鴉”以及“在自習室與圖書館頻繁使用手機，擾亂他人安靜”的人也相對較多，選“男女生在公共場合表現(xiàn)過于親密”的人數(shù)最少；

分析：原本我認為“亂扔垃圾”會進入前三名，但由于我校垃圾桶數(shù)量較多、保潔人員努力工作，使這一現(xiàn)象顯著降低。占位現(xiàn)象在我校十分普遍，問題也頗為嚴重，難怪能名列第一。去年冬季，這一行為曾被媒體報道過，尤其在寒冷的季節(jié)，許多學生為了占座享受教室的暖氣，早早排隊，以至于前排座位常常被占而后排則空著，我也常常因此受困。其次是“課桌、墻壁和廁所的涂鴉”現(xiàn)象，簡單去教室一看便可明白原因，課桌上、椅背、白墻皆是涂鴉，部分內(nèi)容甚至令人不堪。這種行為何以如此猖獗？難道是內(nèi)心空虛，還是自以為有藝術(shù)天賦？

抱怨多得是，而展現(xiàn)藝術(shù)才華的舞臺綿延不絕，何須在公共設施上作惡呢？這種行為是極為不文明的，令人厭惡。更令人憤怒的是，有些人甚至為了打廣告而搞涂鴉，這簡直不可原諒。接下來的“自習室、圖書館內(nèi)手機使用不當”現(xiàn)象同樣普遍，幾乎每個教室都有這樣的人，他們沉浸在自己世界里，完全不在意他人的學習。對這類人，我只能說缺乏考慮他人的意識，自以為學校是私人空間，想怎樣就怎樣。

2、在分析原因的選項中，選擇“部分學生個人素質(zhì)較低，加之學校文明教育不到位”的人數(shù)最多。

分析：這一選項的覆蓋面較廣，因此選擇的人較多。

前后兩項選擇有緊密關(guān)聯(lián)，大學之前的個人素質(zhì)在于家庭與學校的共同培養(yǎng)，而在學校時接觸的更多是外部環(huán)境，學校的教育缺失會導致個人素質(zhì)下降。進入大學后，社會影響增大，家庭與學校的約束力減弱，一些原本優(yōu)秀的學生因此走下了正軌。我認為，小學與初中時期是教育的關(guān)鍵期，此時孩子們?nèi)缤准垼磁研睦砩形葱纬桑虼诉@一階段對孩子的教育尤為重要，甚至決定了他們的未來。在大學，大家的思想逐漸成熟，再想要改變他們的觀念，就如同矯正已經(jīng)成型的牙齒，難上加難。當然，大學也不能放棄教育，有總比沒有好。

3、至于解決方法，選擇“建立嚴格的獎懲制度”的人最多，而選擇“播放校園文明宣傳片”的人最少。

分析：我認為“建立嚴格的獎懲制度”確實是較為有效的方案。其公平性與公開性易于被認可；懲罰能起到約束與警示的作用，使學生在不文明行為后能受教訓，從而降低再犯此類錯誤的概率，有效控制不文明現(xiàn)象的蔓延。但這一方案也有其缺陷，最主要的問題是監(jiān)督者的不足，學校內(nèi)尚無專門的管理機構(gòu)，而班級組織、學生會等亦無法承擔這一責任。在執(zhí)行的可操作性上，我也持懷疑態(tài)度。

三、總結(jié)

我們應從日常小事做起，樹立維護校園文明的形象，嚴格約束自己的行為，同時勇于制止不文明現(xiàn)象的發(fā)生。學校方面可以積極利用學生社團的力量，現(xiàn)在班級中有組織、團組織、黨組織；校園內(nèi)也有各種社團。如果社團自覺將文明建設融入活動，主動開展公益活動，將對校園文明起到示范作用。

文明不僅是習慣，更是理念與素質(zhì)的體現(xiàn)。如果大家對不文明現(xiàn)象視而不見，便無形中助長了這些行為；相反，如果每個人都講究文明，關(guān)心校園環(huán)境，這些不文明行為自會孤立。減少不文明現(xiàn)象的關(guān)鍵在于每位學生的自我努力，增強社會責任感，更多地關(guān)注他人是我們應當做的。我們要時刻告別不文明行為，爭做一個品德修養(yǎng)全面發(fā)展的大學生。

通過本次問卷調(diào)查，我深入了解了我校的部分不文明現(xiàn)象，對其原因進行初步分析，并思考解決問題的方法。我會以身作則，不做不文明的事，帶動周圍的人共同抵制不文明行為。

校園不文明狀況調(diào)查報告 第3篇

校園是一個靜謐而宜人的地方，為學生們提供了學習和生活的環(huán)境。漫步在校園的每一個角落，我們期待看到的是和諧共處的景象。然而，隨著社會的進步，大學校園中逐漸顯現(xiàn)出一些不文明現(xiàn)象，而且這種現(xiàn)象正呈上升趨勢。那么，這些不文明現(xiàn)象具體表現(xiàn)在哪些方面呢？又是如何影響校園的和諧氛圍的呢？為此，我進行了一次關(guān)于校園十大不文明現(xiàn)象的調(diào)查。

本次調(diào)查采用問卷形式，調(diào)查對象為我校在讀大學生，共發(fā)放了100份問卷，最終收回有效問卷96份。調(diào)查內(nèi)容主要集中在校園十大不文明現(xiàn)象的識別、產(chǎn)生原因以及改進建議。問卷結(jié)束后，我對96份有效問卷進行了匯總分析，得出了以下結(jié)論：

1. “言語粗鄙，舉止不端”位列第一

在問卷列出的十二個不文明現(xiàn)象中，“言語粗鄙，舉止不端”以47%的得票率居于首位，成為校園不文明現(xiàn)象的榜首。參與調(diào)查的同學大多數(shù)對此現(xiàn)象表示難以接受。他們認為，一個人的言行舉止反映出其素質(zhì)修養(yǎng)，粗俗的語言和行為讓人難以忍受，而許多校園打斗事件往往源于口舌之爭。這表明，大學生的素質(zhì)修養(yǎng)問題仍需重視。

“教室、圖書館占座現(xiàn)象”以31%的得票率緊隨其后。在大學校園中，教室和圖書館是共享資源，每位同學都有權(quán)利使用，但這并不意味著可以隨意占用。有部分同學表示“亂占座”是他們最不能接受的行為，因為這種行為嚴重侵犯了他人的權(quán)益。有的同學為了在自習時間占到好座位，竟在前一個自習課就占據(jù)圖書館的座位，導致其他同學找不到座位。教室和圖書館內(nèi)通常貼有“公共資源，請勿占座”的標語，但仍有很多同學對此置若罔聞。

其余的校園十大不文明現(xiàn)象還包括“亂涂亂畫破壞公物”、“隨地吐痰、亂扔垃圾”、“在公共場合男女同學間親昵行為過度”、“教室內(nèi)進食”、“浪費水電與糧食”、“抄襲作業(yè)，考試作弊”、“食堂打飯不排隊、插隊行為”、“圖書館、教室、公共場合手機鈴聲或接打手機”。

2. 校園不文明現(xiàn)象的根源：大學生的素質(zhì)亟待提升

調(diào)查中超過半數(shù)的學生認為，校園內(nèi)存在如此多不文明現(xiàn)象的原因，主要是個別大學生素質(zhì)較低，自我約束能力差。這些同學缺乏公共意識，以自我為中心，忽視他人感受。還有同學指出，大學生的不文明行為在一定程度上反映了我們這一代人普遍存在的浮躁心理。在快節(jié)奏的社會中，大學生活或多或少受到了影響，許多同學在處理事情時，更傾向于考慮自身的利益，而忽略他人的權(quán)益。另一方面，當代大學生普遍缺少奉獻精神，過于功利。

當然，也有同學提到，學校對不文明現(xiàn)象的產(chǎn)生也有一定責任。大學生在校園中學習和生活，學校提供場所與資源，但并未給予應有的人文關(guān)懷，導致部分學生將社會中的不良習慣帶入校園，從而產(chǎn)生了各種不文明現(xiàn)象。

3. 改善不文明現(xiàn)象需要共同努力

大學生在校園不僅要接受專業(yè)知識，更重要的是道德教育和良好習慣的養(yǎng)成。大學的四年是塑造道德觀念和世界觀的關(guān)鍵時期。為什么接受過大學教育的人在社會上可以擁有更高的地位與更優(yōu)的發(fā)展環(huán)境呢？這源于大學生普遍具備良好的道德品質(zhì)。許多成功人士的專業(yè)知識在其發(fā)展過程中只是輔助作用，真正決定其成就的是他們的良好品德。

大學生應當融匯先進文化與優(yōu)秀傳統(tǒng)道德，才能更好地推動文明的發(fā)展。大學生代表了未來和主流，杜絕不文明行為是我們的責任。只有當大學校園成為文明的表率，我們的社會才能得到凈化。減少不文明現(xiàn)象，大學生的自身努力至關(guān)重要。增強社會責任感，給予他人更多關(guān)心，是我們義不容辭的責任。

學校作為大學生的管理者，也應致力于營造良好的校園氛圍。“究竟什么是酷？什么是維護自己的權(quán)利？怎樣做既對自己有利又對他人有利？”在觀念轉(zhuǎn)變的過程中，大學生需要正確的引導。學校可以在校園各處設置親切的標語牌；宿舍樓道里也可以懸掛清新的提示。我們還可以在水龍頭旁張貼標語，提醒大家關(guān)注全球水資源狀況；在食堂里則可以掛上溫馨提示，鼓勵大家自覺排隊。對于叛逆的大學生來說，強制的規(guī)章制度和懲罰措施往往難以奏效，而從人性關(guān)懷出發(fā)進行引導，才是長久而有效的途徑。

此次調(diào)查雖然規(guī)模不大，但在某種程度上反映了大學生對周遭不文明現(xiàn)象的共識。作為優(yōu)秀文化的承載者與創(chuàng)造者，我們要全方位地與國際接軌，努力做好身邊的每一件小事。只有我們認真對待身邊的點滴，才能潛移默化地改變周圍環(huán)境，提升整體國民素質(zhì)。

校園不文明狀況調(diào)查報告 第4篇

五千年的華夏文明，蔚然成風，熏陶了無數(shù)的心靈。在這片古老而神奇的土地上，禮儀與文明從未被遺忘。作為一所崇尚文明的學校，崇壽鎮(zhèn)中心小學的校園如同一朵盛開的“文明之花”，時時刻刻散發(fā)著美麗的芬芳。然而，在這美好的文明氛圍中，仍有一些同學不顧文明的準則，做出了與“文明”理念背道而馳的不當行為。為此，我們開展了一次關(guān)于校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查活動，旨在揭示這些不文明行為，分析其成因，并提出切實可行的建議。

　一、不文明現(xiàn)象曝光

在此次調(diào)查中，我們通過隨手記錄方式，匯總了校園內(nèi)的一些不文明現(xiàn)象：

1、語言不文明。校園內(nèi)使用普通話和禮貌用語是每位小學生應具備的基本素養(yǎng)。然而調(diào)查結(jié)果顯示，超過一半的同學在校園內(nèi)使用方言大聲交談、嬉笑甚至辱罵。即便是在普通話交流的場合，依然存在部分學生習慣用不文明的俚語進行調(diào)侃，例如“我去學校，背著炸藥包……”等不當言辭。而高年級的學生則更傾向于使用網(wǎng)絡流行語，其中不乏一些粗俗語言成為他們的口頭禪。

2、行為不文明。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，低年級學生主要表現(xiàn)出以下不文明行為：在校門口逗留后隨意扔垃圾、上洗手間打鬧、在走廊嬉鬧、就餐時用手抓菜、邊吃邊扔垃圾等。而高年級學生的不文明行為則包括逗留在校門口、在走廊“溜冰”、在洗手間捉弄同學、私帶手機入校等，這些現(xiàn)象不僅影響了校園秩序，也影響了班級風氣。

　二、不文明現(xiàn)象成因分析

針對上述不文明行為，我們對其成因進行了深入分析。

通過采訪發(fā)現(xiàn)，部分不文明現(xiàn)象的出現(xiàn)源于家庭教育的缺失。一些孩子在成長過程中沒有養(yǎng)成良好習慣，進入校園后沒有意識到行為的轉(zhuǎn)變，帶來了不文明的言行。尤其在低年級學生中，這一問題尤為嚴重。另外，追逐打鬧和在洗手間玩水等行為多源于“從眾心理”，即“別人這樣做，我也要跟著做”，這使得不文明行為如春風化雨般蔓延。而高年級學生的不文明行為則多出于逆反心理，他們往往會對學校的規(guī)定產(chǎn)生反抗，展現(xiàn)出更為明顯的不文明傾向。

　三、整改建議

針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的校園不文明現(xiàn)象，我們團隊提出了以下整改建議：

1、家庭教育應更加重視，家長要從小培養(yǎng)孩子的文明意識，讓文明習慣在成長的早期扎根。

2、班主任可以通過晨間交流和主題班會，增強班級文化，樹立文明行為的新標桿，制止不良風氣的蔓延。

3、學校應加強心理輔導，引導逆反心理明顯的學生，幫助他們調(diào)整行為，融入文明的校園環(huán)境。

孔子言：“不學禮，無以立。”缺乏文明禮儀者于社會難以立足。通過此次調(diào)查，我們認識到，在文明校園內(nèi)，仍然存在一些不文明行為。希望隨著教育的深化，這些現(xiàn)象能夠逐步消失，愿崇壽鎮(zhèn)中心小學的每一位同學都能在文明的氛圍中茁壯成長，讓文明的種子在心中綻放！

校園不文明狀況調(diào)查報告 第5篇

為了增強我們對校園生活的觀察能力，也為了提高大學生的實踐能力與社交技能，學校組織了一次實踐調(diào)查活動。在老師提供的參考選題中，我選擇了研究校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象，以下是此次實踐調(diào)查的相關(guān)報告。

實踐者：XX

實踐主題：通過對校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查，引發(fā)同學們的關(guān)注，從而減少不文明行為的發(fā)生

實踐時間：XX

實踐地點：XX

活動內(nèi)容：設計調(diào)查問卷，通過網(wǎng)絡邀請在校生及畢業(yè)生填寫

調(diào)查結(jié)果：多數(shù)同學認為上課遲到、早退的現(xiàn)象相當普遍，許多人找了各種理由為自己辯解，但無論如何，遲到和早退仍被視為不文明行為；幾乎所有同學都會在上課時玩手機，盡管意識到這是不文明的舉動，但由于無聊或需要及時回復信息等原因，依然屢禁不止；課堂上睡覺現(xiàn)象也很普遍，許多大學生晚上熬夜導致第二天上課精神不振，因?qū)φn程缺乏理解，便選擇在課堂上打盹。聽音樂、看視頻和小說也成為不少同學打發(fā)時間的方式。

“早晨的課堂總彌漫著早餐的氣息”，有同學如是描述，的確如此，一些同學因起床晚而不愿錯過上課時間，于是選擇帶早餐進教室，雖然不影響自己的上課，卻未考慮到其他同學的感受，早餐的氣味卻影響了他人的學習，甚至還有同學在課堂上吃零食，既滿足了自己的欲望，卻無形中打擾了他人；還有同學提到上課時老師講解的知識剛結(jié)束，底下便有同學迅速接上話，圍繞某個話題展開熱烈討論，甚至偏離了課程內(nèi)容，這不僅影響了周圍同學的聽課效果，偶爾還會干擾到老師的授課，形成了極其不文明的現(xiàn)象，但仍然是許多同學習以為常。

在大學里，男女之間的感情交往已不再是禁忌，很多同學都找到了伴侶，這本是一件再正常不過的事情，但有些同學卻沉迷于與伴侶的甜蜜時光，連上課時間也不放過，雖然他們自以為沒有影響他人，但其實這種行為已對他人的學習產(chǎn)生了影響，本應是充滿學術(shù)氛圍的校園，此刻卻變成了戀愛的天堂，情感的交流不再局限于教室，圖書館、校園道路、宿舍樓下隨處可見他們親密的身影，原本該是汲取知識的沃土，卻變成了談情說愛的樂土；而如今，誠信缺失也日益引起社會的關(guān)注，作為大學生我們不僅要在交往中保持真誠，更要在考試中保證誠信，盡管學校在這方面付出了許多努力，依然有同學在考場上做出不文明之舉——考試作弊；還有一些不文明行為，例如隨地吐痰、隨手丟垃圾、用餐時不光盤造成的浪費等。活動體驗：經(jīng)過此次調(diào)查，大家對校園不文明現(xiàn)象有了更深刻的理解，也反省了自身過去的行為，深知不文明行為對他人的負面影響，許多同學表示在今后的學習生活中將更加注意，盡力避免不文明現(xiàn)象的出現(xiàn)，提升自身的道德素養(yǎng)，努力成為有思想、有修養(yǎng)的優(yōu)秀大學生。

活動反思：此次活動取得了一定的成效，但在實施過程中也有一些小問題，比如在邀請同學填寫問卷時，有些同學忙于自己的事情而拒絕參與；由于缺乏及時溝通，導致問卷填寫的延遲，使得在整理報告時出現(xiàn)了重復數(shù)據(jù)，今后的活動中一定要吸取經(jīng)驗，做好充分的準備，以確保活動的順利進行。

校園不文明狀況調(diào)查報告 第6篇

一、校園不文明現(xiàn)象

在校園生活中，不文明現(xiàn)象時常存在，嚴重影響著我們的學習和生活環(huán)境。以下是一些常見的校園不文明行為：

教學樓：教學樓的墻面經(jīng)常被亂涂亂畫，桌子上時常留下大量垃圾，有時甚至會遇到不沖廁所的情況。

圖書館：占座現(xiàn)象比較普遍，書籍也常常會被隨意放置，導致無法找到原本的位置。

餐廳：在民族餐廳，許多同學不排隊領飯，浪費現(xiàn)象時有發(fā)生。

操場：操場上常常能夠看到散落的瓜子皮和其他垃圾。

二、調(diào)查結(jié)果分析

1、占座現(xiàn)象比較嚴重，原因主要有個人和校方管理方面的因素。個人方面，考試期間占座現(xiàn)象相對正常，但在平日里，學生們常常通過放置個人物品來占用座位，影響他人；校方管理方面，雖然課堂資源有限，但提供更多自習室供學生使用也是一項改進方向。

2、亂扔垃圾現(xiàn)象主要源于部分學生的素養(yǎng)問題。習慣性隨手亂扔垃圾的小行為，日積月累，就對校園環(huán)境造成了很大影響。墻壁和課桌上的亂涂亂畫表明某些學生缺乏基本的文明意識，造成了額外的清潔負擔。

3、在民族餐廳的排隊問題同樣突出，推擠現(xiàn)象時有發(fā)生。即便明確標示要求排隊，依然沒有得到很好的執(zhí)行。這與就餐高峰時期人流量大，餐廳空間狹小密切相關(guān)，同時也反映出大家缺乏自覺排隊的習慣。

4、關(guān)于浪費現(xiàn)象，雖然國家倡導節(jié)儉，但在校園里依然普遍存在。例如，許多學生在餐廳打飯時不根據(jù)實際需要取量，導致了嚴重的浪費。這與學生消費意識以及餐廳飯菜質(zhì)量、選擇余地不足有著直接關(guān)系。

三、解決對策

1、針對占座問題，校方應增加可供自習的教室數(shù)量并及時開放，同時在特殊時期安排工作人員進行疏導。學生則應提升個人道德修養(yǎng)，注意自己的行為不影響他人。

2、對待亂扔垃圾現(xiàn)象，學校應合理設置垃圾箱，及時清運垃圾，并做好宣傳教育。學生也應自覺遵守文明行為，逐步養(yǎng)成良好的習慣。

3、為了改善排隊問題，學校需要提升餐廳的服務質(zhì)量，并在高峰期設置專人引導。學生則應增強主人翁意識，自覺排隊，踐行文明，就餐時互相謙讓。

4、針對浪費現(xiàn)象，校方應提升餐廳飯菜質(zhì)量，增加多樣性以滿足學生需求。學校還可以考慮將餐廳經(jīng)營權(quán)交給有能力的經(jīng)營者來提升競爭力，并加強節(jié)儉理念的宣傳。學生則應養(yǎng)成適量打飯的習慣，珍惜糧食，從而肩負起社會責任。