計算機教學計劃的制定顯得尤為重要。通過科學合理的課程安排，學生不僅能夠掌握基本的計算機操作技能，還能深入理解編程思維、數據分析等關鍵概念。一個成功的教學計劃應當注重實踐與理論的結合，激發學生的創造力與解決問題的能力，為他們未來的學習和職業生涯奠定堅實的基礎。

計算機教學工作計劃 篇1

一、指導思想

根據當今就業市場對中高端專業人才的實際需求出發，以幫助學生順利就業為目標，重視提升學生的職業技能，結合學生的特點，強調實踐動手能力的培養和自主學習能力的提升，使學生掌握計算機的組裝與維護技能，能夠有效進行電腦軟硬件故障的診斷與修復，并具備分析解決實際問題的能力，努力提升教學質量和學生的實操技能。

二、教材分析

本教材圍繞個人計算機的組裝與維護展開，以項目為單位，結合目前流行的硬件和軟件技術，詳細介紹了計算機組裝與維護的基本技能。在內容安排上追求深度與廣度的適度結合，注重案例分析，以便深入闡釋組裝與維護的基本方法與技巧。

三、學情分析

289班為一年級計算機專業的學生，男生占多數，僅有少數女生。經過了解，大部分學生對計算機學習充滿興趣，部分學生雖曾使用過電腦，但對組裝與維護的知識幾乎沒有基礎。個別學生的學習目標不明確，學習態度欠佳，自主學習能力較弱，英語水平普遍較低。

四、教學目標

1. 了解計算機系統的組成，掌握常見硬件的知識及選購技巧。

2. 掌握計算機的組裝和BIOS設置。

3. 熟悉操作系統的安裝及常用軟件的安裝方法。

4. 掌握系統的備份與恢復操作。

5. 了解互聯網的使用及安全設置，能診斷和排除常見故障。

五、教學重點與難點

重點：

1. 計算機系統組成及配置選購與組裝，以及BIOS設置。

2. 操作系統及驅動程序的安裝。

3. 系統備份與數據恢復以及ADSL寬帶上網的設置。

4. 常見硬件與軟件故障的診斷與排除。

5. 常用工具軟件的技巧與應用。

難點：計算機選購、組裝與BIOS設置，系統備份與恢復，以及常見硬件故障的診斷與排除。

六、具體措施及教學方法

1. 采用項目化教學模式，以任務為導向。

2. 進行小組分配，每組四人，培養學生的團隊合作意識。

3. 激發學生的自主學習能力，提高學習的積極性。

4. 鼓勵學生之間的互學互助，利用小組討論和競賽等方式激發學習興趣。

5. 培養學生的獨立思考能力，充分挖掘他們的潛力。

6. 精心準備課程內容，認真組織每堂課教學。

7. 關注后進生的轉化工作，提供課后輔導。

七、考核方式

1. 形成性考核：平時的學習情況、實踐任務完成情況及課堂表現等（占比40%）。

2. 終結性考核：期中與期末的實踐考試（占比60%）。

通過綜合評估，對學生進行全面評價。

八、教學進度安排

本學期總課時為88，周課時為4周次。

第一周：初步了解計算機的基本概念及硬件軟件。

第二周：學習計算機配件的選購。

第三周：分析主流配置方案。

第四周：了解成品計算機的選購要點。

第五周：進行計算機的組裝實踐。

第六周：組裝計算機并進行檢查與調試。

第七周：繼續進行組裝計算機并進行詳細調試。

第八周：學習BIOS的設置。

第九周：BIOS設置以及軟件環境的配置。

第十周：BIOS設置及軟件配置，進行期中考試。

第十一周：選購和安裝常用外設。

第十二周：繼續進行常用外設的選購與安裝。

第十三周：對系統性能進行測試與優化。

第十四周：學習系統備份與恢復。

第十五周：掌握電腦上網及安全設置。

第十六周：診斷與排除常見的硬件故障。

第十七周：繼續進行常見硬件故障的診斷與排除。

第十八周：進一步學習常見硬件故障的處理。

第十九周：診斷與解決常見軟件故障。

第二十周：進行綜合實踐訓練。

第二十一周：繼續綜合實踐訓練。

第二十二周：進行綜合實踐訓練與期末考試。

計算機教學工作計劃 篇2

計算機教育在中等職業學校中愈加受到重視，然而學生的基礎知識相對較弱，思想認識水平逐漸下降，品德素養也面臨挑戰。如何在計算機教學中融入德育教育，成為每位計算機教師必須解決的重要課題。

一、將德育教育融入教學內容，避免單純的說教。

中職學生雖然存在一些問題，但他們的智力潛力并不低，且具有強烈的好奇心和自尊心，渴望進步。應該抓住他們的閃光點，在教學內容中適時融入德育教育，這樣能產生良好的教學效果。

例如，在講授authorware熱區響應時，我根據學生對“QQ農場”游戲的喜愛，設計了一個相應的小游戲，吸引了他們的興趣，并促使他們提出改進的創意。這不僅激發了他們的求知欲，在兩節課的時間內，學生們掌握了知識，還紛紛制作了自己版本的“QQ農場”，從中體驗到了成就感。在適當的時候給予表揚后，他們對游戲的迷戀后果有了更深的認識，受到了良好的教育。

在講授計算機發展簡史時，我特別強調了我國在巨型計算機研發上取得的世界領先地位，如銀河系列、曙光系列等大型計算機的應用于航天事業。強調我國的火箭技術已經達到國際先進水平，并利用長征三號丙火箭成功發射了自主研發的航天通信衛星。這樣的講解不僅激發了學生的民族自豪感，也激勵他們努力學習，意識到知識的重要性，以便在未來的競爭中占據一席之地。

二、發揮教師的管理智慧，培養學生良好的行為習慣。

中職學生常常存在一些不良習慣，例如在微機室內亂吃東西，隨意丟棄垃圾；屏幕保護程序中出現不文明用語；一些學生在上課期間玩游戲，不愿意遵循開關機流程。為此，我采取了以下措施：固定座位并以小組為單位進行教學，及時表揚優秀的小組和個人，鼓勵他們發揮團隊合作精神。課后安排學生輪流值日，負責檢查教室衛生，討論不按程序關機等問題，引導他們自律自理。第三，確保每節課開始時，機房的整潔和設備完好，以保障教學活動的順利進行。教師的良好素養與規范操作也會在潛移默化中影響學生的行為習慣。例如，在教授“文件管理”和“文件存盤”時，要有意識地培養學生整理文件的好習慣，避免隨意命名和放置，從而助力他們養成良好的行為習慣。

三、善用網絡資源，拓展課堂與學生的交流。

網絡的發展使得知識傳播變得更加快捷，中職學生普遍喜愛上網，如聊天和觀看視頻等。然而，由于他們的世界觀、人生觀還未完全形成，自我控制能力較低，容易沉迷于網絡。這對青少年的思想道德產生了顯著的負面影響。計算機教師有責任引導學生，可以通過一些網絡上發生的被騙事件，讓他們意識到學習計算機知識的重要性，以避免上當受騙。因此要為學生提供一些優質網站和建議，同時建立與學生的網絡溝通，通過QQ群等方式，隨時了解他們的動態和心理，使得課堂內外能夠保持良好的師生關系。

四、提升教師自我修養，結合情感與理性進行德育教育。

在計算機教學中，德育教育的關鍵在于教師自身的修養與能力。教師的素養、水平和品德通過言傳身教，會對學生產生直接引導作用。教師應在思想和行動上重視德育，樹立榜樣形象。尤其對中職學生來說，他們尚未形成成熟的世界觀，容易受到偶像的影響，模仿他們的行為。教師應當樹立良好的道德形象，從而在學習中傳遞健康的情感、態度和價值觀。

對于個性化的中職學生，他們受青春期反叛心理的影響，常常會出現一些不良行為。作為教育者，教師應保持寬容的心態，給予關懷，同時對不良行為進行有效引導，幫助他們實現良好的行為轉變。

在計算機教學中滲透德育教育是一項長期而細致的工作。通過及時發現教學內容與德育的結合點，結合學生的特點和優點，發揮網絡的引導作用，以教師的人格魅力和專業知識投入教育，必將實現良好的教學效果。

計算機教學工作計劃 篇3

計算機教學計劃是一項重要的教育內容，旨在為學生提供必要的計算機基礎知識，以應對未來社會對信息技術的需求。在小學階段開展計算機教學，不僅能夠幫助學生掌握信息技術技能，也能培養他們的科學文化素養，適應現代社會的發展需求。為確保小學生在這一學期內能有效學習計算機相關知識，特制定如下教學計劃：

　一、教材分析：

本學期使用的教材為《小學信息技術》第四冊，由人民教育出版社出版，內容涵蓋兩個主要單元：第一單元：圖形創作;第二單元：編程入門。教材結構合理，內容簡明易懂，圖文并茂，能有效吸引小學生的注意力，適合他們的認知特點與學習需求，便于掌握和應用。

　二、學生分析：

四年級的學生在計算機基礎知識方面已有一定的了解，掌握了部分基本操作，但在使用軟件進行創作與編程時速度和熟練度仍需提高。本學期計劃通過針對性的訓練，幫助學生提升操作技能和應用能力。

　三、教學目標：

1、使學生能夠熟練使用繪圖軟件進行簡單的圖形創作，了解基本的設計理念，培養他們的創造力和審美能力。

2、激發學生對編程的興趣，了解編程的基本概念及邏輯思維，掌握簡單的編程語言，通過實踐項目來提升他們的解決問題的能力。

3、加強學生的信息安全教育，幫助他們認識網絡安全的重要性，了解常見的網絡威脅，并學習如何保護個人信息，增強安全意識。

　四、教學措施：

依據建構主義理論，采用項目式學習法，通過實際操作和合作學習來激發學生的學習興趣。在教學過程中，教師將靈活運用任務驅動法、講解與實踐相結合的方式，提高教學效果。

1、以任務驅動的方式進行教學，提出具體的實踐任務，引導學生自主探索。

2、通過演示和講解的方式，向學生介紹本學期的計算機知識及技能。

3、強調教學中的“新”與“趣”，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習新知識，同時通過互動與實踐鞏固課堂所學。

4、定期對教師進行專業培訓，提高教師的知識水平與實踐能力。

　五、教學進度：

本學期每周安排一次計算機課程，根據教學大綱逐步推進課程內容。

在這個學期，我們將重點深化學生對圖形創作及編程基礎的理解，提升他們的實際操作能力，確保每位學生都能在計算機應用方面有所進步，為未來更深入的學習打下堅實的基礎。

計算機教學工作計劃 篇4

一、指導思想

為了順利推進學校的計算機教學管理工作，提升計算機課程的教學質量，我們將依據教育部發布的《中小學計算機課程建設指導綱要》進行相關教學活動。緊密圍繞《小學計算機知識要點》，規范計算機課程，增強對學生的評估和反饋，提高整體教育教學水平。

二、本學期教學內容安排

根據我?，F有的計算機軟硬件條件，結合《小學計算機知識要點》，制定本學年的教學內容安排如下：

三年級：計算機基礎知識（電腦操作規范、開關機步驟、計算機的基本功能）、鍵盤使用練習（掌握鍵盤布局，正確使用手指輸入字母、數字和符號）、利用打字軟件進行漢字輸入練習以及一些趣味游戲。

四年級：計算機基礎知識（電腦主要組成部分、計算機病毒的特性及防范措施）、操作系統基礎（文件夾的創建、刪除、復制、移動及其屬性設置）、鼠標基本操作（單擊、雙擊、拖動），以及文字輸入練習。

五年級：計算機基礎知識（快捷鍵的應用）、WORD文檔編輯（文字的復制、粘貼、移動、剪切、查找、替換及格式刷的使用）、文本框的編輯（邊框與底紋設計）、藝術字的制作以及圖像插入（圖像屬性調整、尺寸設置和環繞方式等）。

六年級：計算機基礎知識、WORD文檔操作（文字錄入及排版美化、表格的使用，比如全班同學的通訊錄錄入及美化）以及EXCEL電子表格的應用。

三、制度的制定與落實

1、建立學校計算機室管理制度（詳見相關文件）

2、建立教師辦公計算機管理制度（詳見相關文件）

3、建立多媒體教室使用規范（詳見相關文件）

以上管理制度將分發至每位教師，并組織培訓以確保有效執行。

計算機教學工作計劃 篇5

本學期，我在軟件工程20xx班教授“計算機基礎”這門課程。為確保教學任務的順利完成，特制定如下教學工作計劃：

　一、學生情況：

今年軟件工程20xx班的學生人數適中，基礎知識參差不齊，整體紀律性較強，尊重老師，師生關系融洽，學習動力十足。在開學初，我發現學生們對計算機的學習興趣濃厚，表現出積極向上的學習態度。

　二、課程概述

本課程將深入探討計算機科學的基本概念，包括計算機的歷史與發展、操作系統基礎、漢字輸入與辦公軟件使用、文字處理軟件Word20xx、電子表格軟件Excel20xx、演示文稿軟件PowerPoint20xx，以及基礎的網絡知識。

　三、教學目標

1、理解計算機科學的基本概念；

2、掌握計算機系統的組成及其基本運作原理；

3、能夠熟練操作Windows20xx操作系統；

4、了解漢字編碼的基本概念，并掌握一種Windows20xx的輸入法；

5、熟練使用文字處理軟件Word20xx，能夠獨立完成文檔編輯；

6、具備使用Excel20xx電子表格軟件的基本能力；

7、掌握PowerPoint20xx的使用，能夠有效組織和展示多媒體內容；

8、了解計算機網絡的基本知識，熟練使用郵件和瀏覽器；掌握outlook express/internet explorer，具備基本網頁制作能力；

9、了解計算機多媒體應用的相關知識。

　四、教學進度（略）

　五、評估方式

考核分為：平時成績占40%；計算機技能考試占60%。

1、計算機技能考試或理論考試成績低于35分，直接判定為不及格；

2、上課期間的表現、上機檢查、課后作業、實際操作以及課程設計都會被納入平時成績的評定；

3、對學生的學習要求

強調實踐動手操作，鼓勵學生多參與計算機實驗課。在課堂上認真聽講，掌握知識要點，理解教學內容的系統性，熟練掌握操作步驟，在電腦上進行認真練習，完成各項實驗任務。

計算機教學工作計劃 篇6

本學期我在11級護理班教授計算機應用基礎課程，課程安排為一個學期。為了順利開展本學期的教學工作，我制定了以下教學計劃：

一、課程性質與教學目標

課程性質

計算機應用基礎課程是中等職業學校的一項基本技能課程。本學期的主要任務是幫助學生掌握計算機的基礎知識，提升漢字輸入能力，熟悉Windows操作系統，重點學習Word文字處理軟件，并具備一定的文字排版能力；還將學習Excel電子表格軟件的應用，進行PowerPoint的基本入門操作以及簡單的網絡應用。

教學目標：

1、培養學生基本的計算機操作技能；

2、能夠滿足基礎打字的要求；

3、了解計算機的基本理論知識，掌握計算機的應用技術；

二、教學方法

1、采用教學、示范與實踐相結合的方式；

2、教學與實踐同步進行，課堂上信息實時反饋；

3、加強技能操作的訓練；

4、每節課與每章結束后進行并在電腦上安排綜合操作訓練練習。

三、教學安排與評估方法：

本學期教學計劃共15周，約90個教學小時。具體安排為40小時課堂教學與50小時實踐。期末考核將以實際操作為主，技能考核占課程的70%，而常規操作和計算機操作則占30%。學生的期末成績將由期末考試成績與平時成績組成。

四、教學內容與要求

第一章 計算機基礎知識

教學內容：

1、計算機的發展與系統組成；

2、漢字輸入法；

3、數字系統和字符編碼；

4、初步多媒體技術；

5、計算機病毒及其防治。

教學要求：

1、了解計算機的發展歷程、應用領域與特點；

2、掌握數字系統及其轉換，熟悉計算機的數據單元與編碼；

3、理解計算機的系統組成，掌握硬件與軟件的功能；

4、了解多媒體的基本概念及其技術應用；

5、掌握計算機病毒的特征、分類和防治方法，了解常用的殺毒軟件。

第二章 Windows操作系統

教學內容：

1、了解操作系統的概念；

2、Windows窗口的組成與基本操作；

3、資料管理；

4、文件與文件夾的基本操作；

5、Windows控制面板；

6、Windows程序與附件的使用。

教學要求：

1、掌握Windows的基本操作；

2、熟練進行文件與文件夾的復制、移動、搜索與重命名；

3、理解計算器、記事本、繪圖等應用；

4、掌握Windows系統中的設置操作，包括屏幕顯示、日期時間與打印機設置。

第三章 文字處理

教學內容：

1、Word窗口界面介紹；

2、Word文檔的基本格式設置與長文檔編輯；

3、表格處理；

4、文檔美化與圖形處理。

教學要求：

1、了解Word的基本功能；

2、掌握Word文檔的基礎操作、編輯與格式化；

3、能夠熟練使用Word的表格功能進行編輯與排版；

4、熟練運用Word的圖形功能，插入與繪制圖形；

5、掌握Word的其他功能，如頁面設置、打印文檔及公式編輯器的使用。

第四章 Excel電子表格

教學內容：

1、Excel的基本操作；

2、資料編制；

3、數據格式化；

4、表格美化；

5、數據計算與處理；

6、創建數據圖表。

教學要求：

1、掌握Excel的基本操作；

2、了解工作簿與工作表的創建與管理；

3、能簡單編輯與格式化工作表；

4、熟悉使用Excel公式與函數；

5、掌握基本的數據庫管理方法；

6、學習創建與編輯表格。

第五章 幻燈片演示

教學內容：

1、幻燈片概述；

2、文本輸入與對象插入；

3、幻燈片美化；

4、放映幻燈片。

教學要求：

1、學習使用幻燈片插入文本與圖片；

2、掌握幻燈片的美化技巧；

3、學會放映幻燈片；

4、制作簡單的課件文稿。

計算機教學工作計劃 篇7

　一、課程的性質

本課程是計算機科學專業的一門核心課程，旨在構建學生對計算機教學的全面理解與應用能力。本文重點闡述計算機教學工作的基本框架和實施方法。本計劃分為八個部分，包括課程設置、教學目標、教學內容、教學方法及評估方案等。

　二、教學基本要求

（1）掌握：學生需全面理解所學知識，并能夠有效應用于實際教學中。

（2）了解：學生需對課程內容有較為深入的理解，并能在簡單的情境中進行應用。

（3）認識：學生需對所學知識有基本的認識和了解。

　三、理論教學

本課程的主要知識點包括以下幾個方面：

第一項：了解計算機教學的基本概念。介紹計算機教學在現代教育中的重要性和發展歷程，以及相關的教育技術基礎知識。

第二項：熟悉課程設計理念。分析課程結構與內容的設計原則，探討學生需求與課程目標的一致性。

第三項：掌握教學方法與策略。重點介紹多種教學方式，包括面對面授課、在線教學及混合教學模式的優缺點。

第四項：了解學習評估方式。介紹形成性與終結性評估，分析如何通過評估反饋促進學生學習。

第五項：學習課程實施策略。探討教師在課程實施過程中的角色，如何有效組織課堂活動及學生互動。

第六項：技術工具的應用。在教學中應用各種數字化工具，如學習管理系統及在線協作平臺，提升教學效率。

第七項：關注學生多樣化需求。研究如何為不同背景的學生提供個性化的學習支持，以提高整體學習效果。

第八項：總結與反思。探討定期回顧與反思教學過程的重要性，以持續改進和優化教學質量。

計算機教學工作計劃 篇8

一、培訓目標和要求

（1）培訓目標：

本專業旨在培養符合社會主義現代化建設需求的人才，適應高新技術發展的時代潮流，兼具德、智、體、美、勞的全面素養，具備扎實的計算機專業知識和技能，能在企業、事業單位及計算機網絡公司中從事計算機系統的管理、維護和應用操作，成為具有一定專業素養的中等職業技能型人才。

（2）基本要求：

1、思想道德要求：畢業生應具備愛國主義和集體主義的精神，擁有良好的道德品質，強化社會責任感和職業道德，培養積極的職業心理，樹立創新意識，具備自主創業的能力。

2、專業知識要求：畢業生需掌握Windows基本操作、文本錄入、辦公自動化、Excel圖表處理以及多媒體軟件的應用；了解計算機網絡基礎理論及互聯網操作，熟悉計算機軟硬件的應用與維護，具備排除常見計算機故障的能力，了解建設計算機局域網的基本流程與方法。

二、主菜

計算機應用：

本課程將全面介紹計算機的基礎知識、組裝與維護技巧、中文與英文的字符輸入、Windows操作系統的基本使用、Office軟件中Word和Excel的應用、多媒體資料的處理技巧以及互聯網的使用方法。

三、學習時間的長短

2~3年

四、畢業條件

1、具備良好的思想道德和職業素養；

2、所學課程均合格；

3、通過相關的計算機等級考試；

五、實踐教學內容安排

實踐教學在提升學生的技能、動手能力以及問題分析和解決能力方面至關重要。理論教學必須與實踐相結合，突出中等職業教育的特色，從而提升學生將知識轉化為實踐能力的能力。

實踐教學內容包括校內實踐訓練（包含課堂實踐）和企業實踐兩種形式。

（一）學校實習培訓

通過綜合訓練，學生能夠鞏固理論知識，熟練掌握計算機操作技巧，提升Office自動化軟件的應用能力，并增強文本錄入與處理的效率。

（二）企業實習

根據社會的需求，學生可以被安排到相關企業進行實習。通過實踐，學生將對計算機行業的發展及技術應用有更深入的理解，為未來從事相關行業打下堅實的基礎。

實踐教學考核將依照技能訓練和實踐課程制定具體的考核方案和評分標準。實踐教學的成績將按適當比例計入課程的總成績。高技能課程以及一周的實踐教學將單獨進行考核，并列入學生的成績單。

計算機教學工作計劃 篇9

　一、指導思想及教學目標

本學期將繼續堅持以中國特色社會主義理論為指導，圍繞信息技術教育改革的方向，全面提升學生的計算機應用能力。根據學校的相關工作計劃，積極組織開展各項教學活動，旨在提高學生的計算機基礎知識水平，使其掌握Windows操作系統的基本使用，以及能夠熟練使用Word和Excel等辦公軟件進行日常操作。

　二、學生情況分析

在目前的初二年級學生中，少數學生已經在家庭環境中接觸過電腦，擁有一定的基礎，而大部分同學則是首次接觸計算機。部分學生對計算機表現出濃厚的興趣，甚至在機房操作時私自調整計算機設置，給教學管理帶來一些困擾。大多數學生對Windows操作系統了解甚少，尚未接觸過完整的辦公軟件，對于計算機的認識相對淺顯，因此在學習過程中會面臨較大的挑戰，需要在課程開始前補習初一的相關內容，以便達到教學要求。

　三、教材分析

目前所使用的教材是根據《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》編寫的《信息技術初中第二冊》，由廣州市教育局教學研究室負責出版。

1、教材特點：教材內容實用，語言簡潔，配有豐富的圖例，適合初中二年級的學生使用。

2、教材內容：該教材共有四個章節，第一章講解PowerPoint的基本應用，第二章介紹互聯網的基礎知識，第三章和第四章為選修內容，分別涉及Excel操作和網頁制作。本學期主要學習第一章和第二章的相關內容，同時補習初一的Windows基礎知識。

3、重難點：教學重點在于幫助學生熟練掌握計算機的基本操作，特別是Windows和PowerPoint的使用；而難點在于如何在有限的課時內，讓不同基礎的學生都能有效掌握這些技能，確保理論與實踐相結合。

　四、教學進度

本學期共計二十一周，計算機課程將在第十八周前結束。經過期中考試及國慶假期后，整個學期的計算機課時大約為十六節課，具體安排如下：

周次內容地點課時

第一周計算機發展及機房管理條例教室1

第二周§1.1 PowerPoint概述機房1

第三周鼠標基本操作和文檔輸入機房1

第四周磁盤、文件及Windows基本操作機房1

第五至七周§1.2 創建演示文稿機房3

第八周§1.3 編輯演示文稿機房1

第九至十一周§1.4 美化和播放演示文稿機房3

第十二周技能競賽機房1

第十三周§2.1 互聯網的基礎功能機房1

第十四至十六周§2.2 瀏覽器的使用及期末復習機房3

第十七至十八周復習與期末考試

計算機教學工作計劃 篇10

計算機教學是一種面向未來的教育方式。小學階段的計算機教育旨在迎合現代化、全球化的教育需求，同時提升學生的科學文化素養和科學意識，以滿足21世紀發展的要求。為了幫助小學生更好地學習和運用計算機知識，特制定本學期的計算機教學計劃：

一、教材分析：

本學期使用的是《小學信息技術》教材，由山東出版社出版，學習內容為第三冊，涵蓋兩個單元：第一單元：漢字輸入；第二單元：網上沖浪。教材結構合理，內容簡明扼要，形式生動有趣，適合小學生的認知特點，便于他們更好地掌握。

二、學生分析：

四年級的學生已掌握了一些基礎計算機知識，對鍵盤輸入有初步的認識。他們對Windows操作界面也有一定了解，但在操作速度上還有待提高。本學期計劃通過不斷的技能訓練，提升學生的計算機操作能力和鍵盤輸入速度。

三、教學目標：

1、讓學生掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標點符號和句子的技巧；通過拼音輸入法加深對漢語拼音的理解，擴展詞匯量，提高語言表達和寫作能力。

2、激發學生對信息技術的學習興趣；幫助他們了解獲取信息的各類方法，學會在互聯網中瀏覽、查找和下載信息；培養學生的信息選擇和整理能力，促進他們在網絡環境中的自主學習和探究，同時培養他們互助學習和協作交流的習慣。

3、加強未成年人的思想道德教育，使學生認識不良網站的危害，杜絕訪問不良網站，并禁止進入網吧，引導他們瀏覽更多健康向上的網站，學會識別網絡上的不良信息，提升自我保護意識和辨別能力。

四、教學措施：

在建構主義理論的指導下，利用輔助教學軟件創造情境，以計算機為工具構建知識，采用“任務驅動”、“學科融合”和探究式教學方法，通過實踐動手和合作探究，激發學習興趣，豐富知識，培養實踐技能。在教學過程中，教師可靈活運用任務驅動法，將教學與實踐相結合，提高教學效果。

1、運用任務驅動的教學法進行教學。

2、在課堂教學中進行演示和講解，介紹本教材的重要計算機知識。

3、在知識傳授時，突出“新穎”與“趣味”，增強“活潑”與“學習”的特點（服務于學生）；在過程中關注“難點”（識別重點和難點），鞏固知識，強調“實用”（進行基礎訓練），落實“促進”（鼓勵學生實踐與創新）。

4、加強對教師專業知識和計算機技能的培訓。

教學進度安排：

每周設定一節計算機課，根據課程大綱，逐步推進教學內容。本學期將持續激發學生對計算機學習的興趣，重點在于鞏固和深化單詞的學習，確保學生能夠熟練使用計算機，從而為未來的計算機學習奠定堅實基礎。

計算機教學工作計劃 篇11

　一、學科的基本內容

本學期的課程主要是學習計算機編程基礎，理解變量、數據類型和控制結構，掌握如何編寫簡單的程序、調試代碼和使用基本的編程邏輯。該教學內容具有趣味性與實踐性，同時也需要學生扎實基礎，進行深入研究。

　二、學科培養要求

通過學習編程，能夠激發學生對計算機科學的興趣，提升他們的邏輯思維能力，培養他們利用編程語言解決實際問題的能力。

1、“雙基”目標

了解變量、數據類型、循環和條件判斷，學會編寫基本程序，掌握調試方法，使用函數實現代碼復用。培養學生編程思維與解決問題的能力。

2、情感目標：

激發學生對計算機編程的熱情，培養良好的學習習慣。

增強學生運用編程解決實際問題的能力。

　三、教學設施設備要求

硬件要求：計算機實驗室、投影儀、白板

軟件要求：Python等相關編程環境，電子教室

　四、教學方法

1、項目驅動法

老師設定明確的編程項目，讓學生參與實踐，通過完成項目感受到成就，增強學習計算機編程的積極性。

2、小組合作法

在教學過程中，教師通過小組討論與合作編寫代碼的方式，提升學生的團隊協作能力和學習效果。

3、情境模擬法

在教學中，教師應創建真實的編程情境，以增強學習的趣味性與實用性，使學生在愉快的氛圍中掌握知識。

4、學以致用

教學過程中應注重課程內容的實用性，設置與實際應用相關的編程任務，通過實踐讓學生體會學習的意義，增強動力，提升適應能力，為未來就業打下基礎。

具體的教學措施和輔助活動

1、利用多媒體技術與互動學習材料，提高學生學習的積極性。

2、提供自主選擇的編程題目進行實踐與探索。

　五、班級要求：

本學期共安排了120小時用于編程實踐。

　六、學分要求：共12分

計算機教學工作計劃 篇12

　一、指導思想

根據當前市場對計算機專業人才的需求，以促進學生就業為核心，以提升學生的綜合技能為目標，結合學生的背景，強調實踐能力與自學能力的培養，使學生能夠掌握計算機的組裝與維護，故障的診斷與解決，進而提升教學質量和學生的動手能力。

　二、教材分析

本教材以個人計算機的組裝與維護為主線，采用項目驅動的方法，涉及當前流行的硬件和軟件，系統介紹計算機組裝與維護的基本技能。內容設計力求深入淺出，注重細節，并通過豐富的案例幫助學生掌握組裝和維護的實用技巧。

　三、學術條件分析

289班為計算機專業大一新生，班級男生人數較多，女生相對較少。大多數學生對計算機學習保持濃厚興趣，部分學生有過使用計算機的經驗，但對其內部構造了解不深。他們缺乏組裝和維護的基礎知識，部分學生學習目標不明，學習態度較為消極，且自控能力不足，英語水平較低。

　四、教學目標

1、了解計算機系統的基本組成，掌握常見計算機硬件的知識及購置方法。

2、掌握計算機的組裝及BIOS的設置。

3、掌握操作系統和常用軟件的安裝技巧。

4、掌握系統的備份及恢復方法。

5、掌握互聯網連接及安全設置，能夠診斷并排除常見故障。

　五、教學重點和難點

重點：

1、計算機系統的組成及配置，硬件的選購、組裝及BIOS設置。

2、操作系統及驅動程序的安裝。

3、系統備份和數據恢復的技巧，ADSL寬帶上網設置。

4、常見軟硬件故障的診斷與解決。

5、常用工具和軟件的使用方法與技巧。

難點：計算機的選購，組裝，BIOS設置，系統備份與恢復，以及常見硬件故障的處理。

　六、具體措施和教學方法

1、實施項目式教學和任務驅動。

2、將項目分為4人小組，培養團隊協作精神。

3、激勵學生自主學習，提升學習興趣。

4、鼓勵學生相互學習，通過小組討論提升學習效果。

5、培養學生獨立思考能力，挖掘他們的潛力。

6、認真備課，并高效組織課堂教學。

7、做好后進生的輔導與轉化工作。

　七、考核方法

1、形成性評價：包括日常學習表現及計算機任務的完成情況（占40%）。

2、期末考核：進行期中和期末的操作考試（占60%）。

對學生的整體表現進行綜合評價。

計算機教學工作計劃 篇13

在信息技術迅速發展的今天，計算機教育已經成為各個教育領域的重要組成部分。面對當今的社會需求，初中計算機課程不僅能提升學生的信息素養，還能激發他們的創新能力。我們特制定本學期的計算機教學計劃，內容如下：

　一、學情分析

我校作為一所鄉鎮初級中學，生源主要來自周邊一些經濟較為落后的村莊。經過調研發現，在小學階段，雖然部分學生接受過計算機教育，但整體上多數學生對計算機知識仍顯得陌生。部分家庭條件較好的學生可能擁有自己的電腦并具備一定的操作能力，能夠進行資料查找與簡單的網絡交流，而還有一些學生對計算機的基礎操作一無所知。針對這一現狀，我計劃從基礎知識入手，實施分層教學，鼓勵學生之間的互幫互助，設置不同難度的任務，確保每位學生都能在自己的能力范圍內完成至少一項任務。

　二、教材分析

本學期教材共包括8課及“綜合實踐”部分，每節課都圍繞日常生活中的實際問題展開，通過生動的情境引導學生提升興趣，探索有效的解決方案。

　三、指導思想

根據教學安排及學生的實際情況，明確本學期計算機課程的目標：培養學生對計算機學習的興趣和意識，使他們掌握計算機的基本知識和技能，具備信息獲取、傳輸、處理和應用的能力，幫助他們在未來的學習、工作和生活中自信應對各種挑戰。

　四、教學目標

1、了解計算機及其應用環境，掌握信息的基本表現形式。

2、增強學生對計算機的認知，理解計算機在日常生活中的應用，提升他們的學習興趣。

3、掌握基本的操作技能，能夠熟練使用計算機。

4、通過項目實踐，讓學生了解并掌握相關技巧，激勵他們相互學習與創新。

5、最終完成一個實用的作品，如電子圖冊或創意賀卡等。

　五、教學策略

本學期將采用課堂講授、學生合作及自主實踐等多種教學方法，同時適當組織一些競賽和課堂評價，以提升學習效果。

1、教學中，教師將在多媒體教室進行講解與演示，學生隨后進行操作練習，教師則在課堂中巡回指導，提供即時反饋，促進學生從模仿逐步過渡到自主創作，培養他們解決實際問題的能力和協作精神。計算機教學需強調實踐性，鼓勵學生在教師的引導下，自主探索、發現并掌握操作技能。

2、在傳授理論知識的強調學生之間的互助合作，鼓勵有更強計算機技能的學生幫助其他同學，共同學習和進步，體現集體主義精神。

3、增加學生的上機實踐機會，教師在課堂中應重視理論與實際操作的結合，確保學生能夠將所學知識應用于實踐。