我們深入探討了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中遇到的多種挑戰(zhàn)與機(jī)遇。通過(guò)問(wèn)卷與訪談的方式，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)和數(shù)學(xué)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在閱讀和寫(xiě)作方面卻存在一定的困難。家庭環(huán)境與同伴關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)業(yè)表現(xiàn)也有顯著影響。這些發(fā)現(xiàn)不僅為教育工作者提供了寶貴的參考，也為家長(zhǎng)與學(xué)生自身指明了努力的方向。

五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 1

一、調(diào)查目的

隨著教育改革的深入推進(jìn)，校園內(nèi)外各種新鮮事物層出不窮，尤其是“五年級(jí)”學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中頻繁接觸數(shù)字技術(shù)。面對(duì)這樣的背景，我對(duì)五年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方式進(jìn)行了深入調(diào)查，以期了解他們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)資源時(shí)的實(shí)際情況以及可能存在的問(wèn)題。

二、調(diào)查方法

1、通過(guò)查閱相關(guān)書(shū)籍和資料，梳理出影響學(xué)習(xí)效果的因素。

2、走訪班級(jí)同學(xué)，收集他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的看法與體驗(yàn)。

3、與教師溝通，了解教學(xué)過(guò)程中的網(wǎng)絡(luò)使用情況及其對(duì)學(xué)生的影響。

三、調(diào)查情況和資料整理

1、調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分五年級(jí)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)持積極態(tài)度。

2、了解網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)提高學(xué)習(xí)興趣的好處以及潛在的干擾因素。

3、探討如何有效利用網(wǎng)絡(luò)資源提升學(xué)習(xí)效率。

經(jīng)過(guò)調(diào)查，我總結(jié)出以下幾方面：

1、許多五年級(jí)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，尤其是在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)科目上表現(xiàn)突出。

2、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用網(wǎng)絡(luò)雖然能獲取豐富的資料，但也存在分心現(xiàn)象，例如在學(xué)習(xí)時(shí)瀏覽社交媒體或觀看視頻。

3、部分學(xué)生提到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具的多樣性，例如在線答疑和視頻教程，幫助他們解決了許多學(xué)習(xí)中的困擾。

　四、結(jié)論

五年級(jí)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但也需要注意合理安排時(shí)間，避免因網(wǎng)絡(luò)干擾而影響學(xué)習(xí)效果。教育工作者和家長(zhǎng)應(yīng)共同努力，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，幫助他們更高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。應(yīng)該提醒學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)便利的保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正做到學(xué)以致用。

五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 2

一、問(wèn)題的提出

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們結(jié)束了體育課，正準(zhǔn)備回教室。突然，一輛停在操場(chǎng)邊的大巴車(chē)啟動(dòng)了，濃濃的廢氣迅速?gòu)浡_(kāi)來(lái)，幾位同學(xué)忍不住捂住鼻子，趕緊跑開(kāi)。我也跟著跑出去，深吸了一口清新的空氣。為什么汽車(chē)排放的氣體會(huì)讓我們感到如此不適？我決定進(jìn)行一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

（1）在線搜索相關(guān)的資料。

（2）向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

三、調(diào)查情況和資料

汽車(chē)廢氣中含有多種有害物質(zhì)，如一氧化碳、氮氧化物、碳?xì)浠衔铩⒍趸虻龋@些氣體的密度都比空氣大，加上黑煙和灰塵等，會(huì)形成更難散發(fā)的氣溶膠。尤其是一些重型柴油車(chē)和公共交通工具，排放的廢氣對(duì)我們的健康影響更大。

1、廢氣降低了空氣中氧氣的濃度，這使得我們不得不增加呼吸的次數(shù)。對(duì)于有呼吸道疾病的同學(xué)來(lái)說(shuō)，情況更是艱難。

2、當(dāng)我們吸入空氣時(shí)，氧氣通過(guò)紅血球被運(yùn)送到身體各個(gè)部分，幫助細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝，為我們提供能量。體內(nèi)缺乏氧氣的人會(huì)感到無(wú)力，甚至出現(xiàn)頭暈和注意力不集中的情況。

四、結(jié)論

汽車(chē)排放的廢氣對(duì)我們的身體和環(huán)境造成了很大的危害。我們最好減少汽車(chē)的使用，期待未來(lái)能普及太陽(yáng)能汽車(chē)，這樣就能減輕對(duì)環(huán)境的影響，幫助我們建設(shè)一個(gè)更加美好的地球家園。

五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 3

水資源真的是取之不盡、用之不竭嗎？其實(shí)并不是。我國(guó)的人均水資源本就不豐富，如果我們不懂得節(jié)約用水，未來(lái)將面臨嚴(yán)峻的缺水問(wèn)題！節(jié)約用水是每個(gè)人的責(zé)任，讓我們齊心協(xié)力來(lái)保護(hù)這寶貴的水資源吧。

有些名言警句提醒我們：若我們不珍惜稀缺的水資源，地球的最后一滴水可能就是我們?nèi)祟惖臏I水！

水是生命的源泉，請(qǐng)珍惜每一滴水！我們要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣，重視水的使用。由此可見(jiàn)，節(jié)約用水的重要性不言而喻。我國(guó)是一個(gè)干旱頻發(fā)的國(guó)家，歷史上曾發(fā)生過(guò)多次嚴(yán)重的干旱，記錄顯示多達(dá)1300次。我國(guó)的水資源分布極其不均，北方水資源相對(duì)短缺，而南方則較為豐沛，水資源僅占全國(guó)的19%。

我們班最近進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于家庭節(jié)水情況的調(diào)查，分組去了解同學(xué)們家庭的用水情況。調(diào)查結(jié)果如下：

1、10%的同學(xué)家庭一個(gè)月用水在0至5噸之間，17%的同學(xué)家庭為5至10噸，58%的同學(xué)家庭用水在10至20噸，15%的同學(xué)家庭則使用更多。

2、20%的同學(xué)家庭使用循環(huán)水，79%的同學(xué)家庭沒(méi)有使用循環(huán)水，1%的同學(xué)不清楚家庭水是否循環(huán)利用。

3、95%的同學(xué)表示家中循環(huán)用水的主要目的是為了節(jié)省水費(fèi)，5%的同學(xué)將其作為節(jié)約資源的手段。

從這些結(jié)果來(lái)看，很多家庭在洗手、洗碗、淘米等日常活動(dòng)中浪費(fèi)了大量的水，根本沒(méi)有形成科學(xué)的節(jié)水意識(shí)。看到這么多水被白白浪費(fèi)，心里真的很難受！對(duì)于缺水地區(qū)的人們來(lái)說(shuō)，每一滴水都是無(wú)比珍貴的，而如今城市居民卻對(duì)水的重要性缺乏足夠認(rèn)識(shí)，隨意浪費(fèi)，真是令人心痛！

這次調(diào)查讓我感觸頗深。很多同學(xué)家庭的月用水量都超過(guò)了十噸，而且大部分家庭并沒(méi)有采用科學(xué)的循環(huán)水使用方式，造成了嚴(yán)重的浪費(fèi)。其實(shí)，節(jié)約用水并不復(fù)雜，也并不麻煩。我們可以在家準(zhǔn)備幾個(gè)塑料桶，把洗菜水、洗臉?biāo)衅饋?lái)，這些水可以用于沖廁所，淘米水和洗臉?biāo)部梢杂脕?lái)澆花，甚至為花草提供豐富的有機(jī)物質(zhì)。

通過(guò)這樣分類，我們就能節(jié)省不少水，同時(shí)實(shí)現(xiàn)有效的節(jié)水。節(jié)約用水要從我們身邊做起，從現(xiàn)在做起。自來(lái)水的獲取并不容易，節(jié)水要從愛(ài)護(hù)水資源開(kāi)始。只有樹(shù)立“節(jié)水光榮，浪費(fèi)可恥”的信念，才能在生活中處處節(jié)水。

節(jié)水也是一種美德，只要大家共同倡導(dǎo)節(jié)水，從自身做起，相信我們的地球?qū)?huì)變得更加美好！

五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 4

最近，我注意到校園周?chē)霈F(xiàn)了不少小攤檔，似乎有什么原因讓它們?cè)谶@里扎根。我心里產(chǎn)生了疑惑，為什么學(xué)校周?chē)男傌湑?huì)如此頻繁呢？

　調(diào)查

我利用課后的時(shí)間，對(duì)周?chē)男倷n進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近不到200米的區(qū)域就有5、6個(gè)小攤，售賣(mài)的商品種類繁多，有文具、零食、玩具等。而且這些商品的價(jià)格普遍合理，最低只需幾毛錢(qián)，最高也就十幾元。

我還找同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，記錄了他們購(gòu)買(mǎi)的主要原因、時(shí)間等信息。

　分析

經(jīng)過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)這些小攤檔的主要顧客是學(xué)生，他們通常會(huì)選擇在上放學(xué)和放學(xué)期間光顧小攤。

通過(guò)與同學(xué)交談，我得知這些攤主通常會(huì)允許賒賬購(gòu)買(mǎi)，主要是為了那些想買(mǎi)東西但手頭不寬裕的學(xué)生。他們會(huì)詳細(xì)記錄每次的消費(fèi)，等到學(xué)生有錢(qián)時(shí)再統(tǒng)一結(jié)算。

　結(jié)論

學(xué)校周?chē)倷n增多的原因主要可以歸結(jié)為：

1、學(xué)生的財(cái)務(wù)管理能力相對(duì)較弱，消費(fèi)時(shí)缺乏計(jì)劃與節(jié)制。

2、小攤可以自由在學(xué)校周?chē)鷶[賣(mài)，免去租金等費(fèi)用，從而獲取較高的利潤(rùn)。

3、由于學(xué)校周邊并不是主要交通干道，城管和相關(guān)執(zhí)法人員的管理相對(duì)松散，使得小攤販容易生存。

在調(diào)查中，我意識(shí)到，學(xué)生的零花錢(qián)逐漸增多，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)的監(jiān)管有所放松，這是小攤檔增多的另一關(guān)鍵因素。

　建議

建議學(xué)校、家長(zhǎng)以及城管部門(mén)合作，一方面加強(qiáng)對(duì)校門(mén)周邊環(huán)境的管理，堅(jiān)決制止小攤的存在；另一方面，也要關(guān)注學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)他們零花錢(qián)的管理。只有當(dāng)學(xué)生不再青睞小攤檔的商品，這些小攤販才會(huì)逐漸消失。

五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 5

一、問(wèn)題的提出

現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)大多不讓孩子們多吃零食，甚至連老師和校長(zhǎng)也常常提醒我們要少吃那些街邊的快餐。這讓我很疑惑：零食如此美味，為什么大人們卻把它們稱為“垃圾”呢？我決定進(jìn)行一次深入的調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、查閱與垃圾食品相關(guān)的書(shū)籍，瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息，閱讀相關(guān)報(bào)刊。

2、在超市訪問(wèn)小朋友，了解他們?cè)诹闶成系幕ㄙM(fèi)情況。

3、研究零食對(duì)健康造成的影響。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息來(lái)源

涉及的領(lǐng)域

具體內(nèi)容

書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)

常見(jiàn)垃圾食品

常見(jiàn)的垃圾食品包括油炸食品、罐裝食品、腌制食品及加工肉類等。還有肥肉、動(dòng)物內(nèi)臟、奶油食物、方便面、燒烤食品、冷凍甜點(diǎn)，以及各種蜜餞和果脯。

超市小朋友采訪

零食消費(fèi)情況

我在超市采訪了一些小朋友，他們告訴我每天都會(huì)吃零食，平時(shí)還會(huì)用零花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。我統(tǒng)計(jì)了一下，經(jīng)濟(jì)條件好的孩子每周花費(fèi)在20到50元之間，而條件較差的孩子則在5到10元左右。

網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊資料

零食對(duì)健康的危害

研究表明，很多垃圾食品含有高熱量、高鈉、高脂肪等成分，且纖維、維生素和礦物質(zhì)的含量卻很低，長(zhǎng)期食用這些食品，會(huì)對(duì)健康造成嚴(yán)重的影響，甚至可能涉及致癌物質(zhì)。

四、結(jié)論

1、建議大家應(yīng)盡量避免食用這些垃圾食品，尤其是果凍、薯片、火腿腸、方便面等，以免日后形成不良習(xí)慣。

2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均每人每周在零食上花費(fèi)約20元，乍一看似乎不算多，但如果按照全班、全校、全鎮(zhèn)、全市甚至全國(guó)來(lái)計(jì)算，這將是一個(gè)驚人的數(shù)字。

3、食用零食易導(dǎo)致肥胖和營(yíng)養(yǎng)不良，甚至可能引發(fā)更嚴(yán)重的健康問(wèn)題。可見(jiàn)，零食的危害不可小覷，我必須開(kāi)始控制飲食，以期獲得更健康、更美好的生活。我在這里提倡大家：少吃垃圾食品，盡量避免攝入這些不健康的食物，把省下來(lái)的錢(qián)用來(lái)幫助有需要的孩子們，這樣的生活將更加有意義！

五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 6

　調(diào)查時(shí)間：20xx年6月10日

　調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)校附近

　調(diào)查人員：YYY

　調(diào)查目的：收集學(xué)校周邊的標(biāo)語(yǔ)及宣傳語(yǔ)，分析問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

　調(diào)查方式：實(shí)地觀察

　調(diào)查材料分析：經(jīng)過(guò)一天的實(shí)地調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校周邊的標(biāo)語(yǔ)和宣傳語(yǔ)中存在不少問(wèn)題。

我們共檢查了十多處宣傳標(biāo)語(yǔ)。

1、環(huán)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ)：保持衛(wèi)生，人人有責(zé)。

2、社區(qū)宣傳：鄰里和睦，大家快樂(lè)。

3、學(xué)生活動(dòng)宣言：積極參與，展現(xiàn)自我。

4、圖書(shū)館標(biāo)識(shí)：讀書(shū)使人進(jìn)步。

我認(rèn)為這些標(biāo)語(yǔ)中的問(wèn)題主要有以下幾點(diǎn)：

1、部分標(biāo)語(yǔ)字句不夠簡(jiǎn)潔，容易讓人誤解。

2、宣傳語(yǔ)的使用不夠規(guī)范，容易對(duì)學(xué)生造成誤導(dǎo)。

3、外來(lái)游客或新居民對(duì)這些標(biāo)語(yǔ)的理解可能產(chǎn)生偏差，從而影響到他們對(duì)我們學(xué)校的印象。

以下是我提出的建議：

1、定期檢查與更新校園周邊的標(biāo)語(yǔ)和宣傳語(yǔ)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生參與到標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)作中，增強(qiáng)他們的歸屬感。

3、與相關(guān)部門(mén)合作，確保宣傳內(nèi)容的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 7

今天，王老師讓我們進(jìn)行一次關(guān)于同學(xué)們寫(xiě)作中的錯(cuò)誤調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)張偉的作文中有28個(gè)錯(cuò)別字，而我只有12個(gè)。

我仔細(xì)一看，哎呀，都是一些細(xì)小的瑕疵：橫杠沒(méi)有穿頭，彎鉤缺失，部首寫(xiě)錯(cuò)等等。這些明顯不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，真讓人驚訝！

其實(shí)，問(wèn)題主要是我們平時(shí)的馬虎大意，還有就是不檢查作業(yè)的壞習(xí)慣。大家總想著快點(diǎn)完成作業(yè)，結(jié)果導(dǎo)致錯(cuò)別字頻頻出現(xiàn)。根據(jù)我的統(tǒng)計(jì)，全班至少有25%的同學(xué)在作業(yè)中出現(xiàn)了多達(dá)60個(gè)錯(cuò)別字。

錯(cuò)別字可以大致分為四類：

一、漏寫(xiě)筆畫(huà)。這類錯(cuò)誤通常是由于寫(xiě)字時(shí)的不專心造成的。許多同學(xué)往往覺(jué)得少寫(xiě)一筆沒(méi)關(guān)系，然而這樣的想法并不正確！就像我們課本里的那篇課文《一點(diǎn)值萬(wàn)金》，少了一筆或多了一畫(huà)，字的本義就完全變了。

二、筆畫(huà)錯(cuò)誤。有些同學(xué)因?yàn)閷?duì)某個(gè)字不熟悉，粗心大意，就容易把字寫(xiě)錯(cuò)。

三、形聲字的混淆。許多字的發(fā)音相似，有時(shí)同學(xué)們匆忙做作業(yè)時(shí)就容易忽略這些細(xì)節(jié)，常常出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。比如“辯”和“辨”，雖然發(fā)音一致，但意義截然不同。再比如“藍(lán)”和“籃”，這兩個(gè)字的發(fā)音和含義也有明顯區(qū)別，特別是在“L”和“N”之間的發(fā)音差異，這也給同學(xué)們判斷帶來(lái)了困難。

四、形近字混淆。形近字就像是長(zhǎng)得很相似的雙胞胎，容易搞錯(cuò)。這方面的例子大有人在，比如“馬”、“媽”和“罵”，這幾個(gè)字只差一筆，卻各自有不同的意思和讀音。

通過(guò)以上調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的錯(cuò)誤主要集中在第三類和第四類。希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，把漢字的美好傳承下去，不給錯(cuò)別字留下任何空間！

五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 8

　一、調(diào)查人員：

　二、調(diào)查的時(shí)間和對(duì)象：X年XX月XX日下午，天色晴朗，我對(duì)社區(qū)中心的公園、游樂(lè)設(shè)施進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問(wèn)題。

　三、調(diào)查的發(fā)現(xiàn)：

在調(diào)查的過(guò)程中，我收獲了不少，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要關(guān)注的問(wèn)題：

(一)、公園內(nèi)的垃圾越來(lái)越多，影響了花草的生長(zhǎng)。原本欣欣向榮的花朵如今顯得有些憔悴。垃圾散發(fā)的刺鼻氣味讓我們?cè)緦庫(kù)o的環(huán)境變得不再安寧，人們不愿意在這里休閑，紛紛選擇遠(yuǎn)離；原本活躍的小鳥(niǎo)、蝴蝶如今也很難見(jiàn)到它們的身影。這嚴(yán)重破壞了社區(qū)的生態(tài)環(huán)境。更糟的是，在社區(qū)范圍內(nèi)，這種情況日益嚴(yán)重，我們的小隊(duì)員怎能坐視公園被雜物吞噬？我們是不是應(yīng)該采取行動(dòng)呢？

(二)、由于居民環(huán)保意識(shí)淡薄，常常出現(xiàn)亂扔垃圾的現(xiàn)象。公園的各個(gè)角落都看見(jiàn)了生活垃圾的蹤影。在公園的小路上，你可以發(fā)現(xiàn)被丟棄的塑料瓶、食品包裝、廢棄玩具，甚至有些動(dòng)物的尸骸，這讓原本美麗的公園變得慘不忍睹，垃圾的異味越來(lái)越濃。人們自以為清理了自身，卻將所有的污垢留給了公園，這實(shí)在是不負(fù)責(zé)任！或許我們可以聽(tīng)見(jiàn)公園在無(wú)聲地嘆息。

　四、調(diào)查后的建議：

通過(guò)這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，特此提出幾條建議：

有關(guān)部門(mén)可以通過(guò)發(fā)放宣傳單、張貼海報(bào)、舉辦環(huán)保知識(shí)講座等方式來(lái)增強(qiáng)居民的環(huán)保意識(shí)，教育大家不要在公園內(nèi)亂扔垃圾，傾倒廢水和雜物，垃圾應(yīng)當(dāng)投放到指定的地點(diǎn)，盡量減少塑料袋的使用，鼓勵(lì)大家使用可回收的產(chǎn)品，減少環(huán)境污染。自覺(jué)維護(hù)社區(qū)的衛(wèi)生。應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)和傳播關(guān)于環(huán)保的法律知識(shí)，積極向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)破壞環(huán)境的行為。只有這樣，我們才能恢復(fù)公園昔日的美麗。我們期盼能再次看到干凈的公園，看到各種小動(dòng)物歡快地飛舞，看到每個(gè)人臉上的笑容。

我堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)我們大家的共同努力，家園將會(huì)變得越來(lái)越美好。讓我們以xx市創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市的活動(dòng)為新的起點(diǎn)，共同為保護(hù)環(huán)境、守護(hù)我們的地球而行動(dòng)吧！

此次自發(fā)的調(diào)查活動(dòng)，讓我深入了解了環(huán)保知識(shí)，提升了我的社會(huì)實(shí)踐能力，也讓我更關(guān)注身邊的環(huán)境保護(hù)。

我相信，只要大家一起努力，爭(zhēng)做環(huán)保小使者，我們的公園一定能恢復(fù)潔凈與美麗。

五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 9

　一、問(wèn)題的提出。

最近，我們班上有不少同學(xué)反映坐在最后一排的視線受阻，無(wú)法清楚看到黑板的內(nèi)容。于是，頻繁出現(xiàn)了同學(xué)們離開(kāi)自己的座位，跑到前面去看黑板的情況。顯然，不少同學(xué)是出于好奇而跟風(fēng)，還有一些同學(xué)則真實(shí)地遭遇了視力問(wèn)題。我在想，怎么突然間班里出現(xiàn)了這樣多的近視同學(xué)？之前可還沒(méi)看到呢！我決定做一次調(diào)查。

　二、調(diào)查方法。

1、查詢網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料。

2、瀏覽報(bào)刊和雜志中的信息。

3、訪問(wèn)班上患有近視的同學(xué)，了解他們的具體情況和原因。

　三、調(diào)查情況和資料整理。

信息渠道

涉及方面

具體內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)

中小學(xué)生的近視比例

從網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)來(lái)看，中學(xué)生的近視比例約占55.22%，小學(xué)生約占22.78%。

報(bào)刊

全國(guó)近視人數(shù)統(tǒng)計(jì)

根據(jù)最近的統(tǒng)計(jì)，全國(guó)近視人數(shù)接近12.8672億，并且這一趨勢(shì)仍在上升。

詢問(wèn)同學(xué)

近視的原因

通過(guò)與同學(xué)的交流，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)近視是由于長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)、看電視時(shí)距離太近、寫(xiě)作時(shí)姿勢(shì)不正確，以及常常在光線不足的環(huán)境下閱讀。

個(gè)人觀察

班級(jí)的近視情況

根據(jù)我的觀察，全班大約有25%的同學(xué)戴著眼鏡。

　四、結(jié)論。

經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們的班級(jí)和全國(guó)的情況十分相似，近視問(wèn)題日益嚴(yán)重。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，13億人口中，大約有12.8672億人是近視。班上同學(xué)的近視原因大多可以歸結(jié)為上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，同時(shí)缺乏對(duì)眼睛的保護(hù)意識(shí)，沒(méi)有及時(shí)做眼保健操，也不使用眼藥水來(lái)緩解眼部疲勞，從而導(dǎo)致視力日漸下降。我在此提醒大家，希望大家能減少上網(wǎng)時(shí)間，保持良好的坐姿，注意在適當(dāng)?shù)墓饩€下看書(shū)，要給眼睛適當(dāng)?shù)男菹⒑捅Ｗo(hù)。醫(yī)生表示，許多處于身體發(fā)育階段的同學(xué)的近視屬于假性近視，如果能夠做好眼睛保健，及時(shí)治療，還有可能恢復(fù)正常視力。希望大家認(rèn)真對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，不要讓未來(lái)的希望因自己的疏忽而受到影響。

五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 10

同學(xué)們，你們有沒(méi)有注意到，校園內(nèi)外的環(huán)境日益被污染和破壞？隨意丟棄垃圾、噪音擾民、環(huán)境衛(wèi)生等等問(wèn)題時(shí)刻影響著我們的生活。如今的事實(shí)已經(jīng)明確，環(huán)境保護(hù)不僅關(guān)乎我們的健康，更是每個(gè)公民的責(zé)任，尤其是我們作為學(xué)生，更應(yīng)該在這方面有所作為。

最近，我參與了一個(gè)關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)查活動(dòng)。我圍繞校園內(nèi)部的垃圾處理、噪音污染和綠化覆蓋率等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的觀察和研究。

根據(jù)校園的實(shí)際情況和我平時(shí)的觀察，我確定了調(diào)查的重點(diǎn)。

　調(diào)查重點(diǎn)：校園內(nèi)的垃圾處理問(wèn)題噪聲污染情況綠化覆蓋面積

　調(diào)查地點(diǎn)：教學(xué)樓周?chē)賵?chǎng)食堂宿舍區(qū)

　調(diào)查內(nèi)容：我首先在教學(xué)樓前的操場(chǎng)上進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)地面上散落著不少紙屑和塑料袋。雖然學(xué)校設(shè)有垃圾桶，但還是有很多同學(xué)不自覺(jué)地將垃圾隨意丟棄，導(dǎo)致環(huán)境臟亂。

在食堂附近，有些同學(xué)吃完飯后不將餐盤(pán)放回指定位置，造成了大量的餐后垃圾堆積，產(chǎn)生了異味。我統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)午餐高峰期，食堂周?chē)s有30個(gè)同學(xué)不自覺(jué)地亂扔餐具。

接著，我還注意到校園內(nèi)的噪聲污染問(wèn)題。尤其是在課間，操場(chǎng)上的喧鬧聲、隔壁班的大聲討論以及車(chē)輛經(jīng)過(guò)時(shí)的鳴笛聲都給我們帶來(lái)了很大的困擾。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)，課間10分鐘內(nèi)，有超過(guò)50次的汽車(chē)?yán)嚷暎瑖?yán)重影響了我們學(xué)習(xí)的氛圍。

為了更全面地了解校園內(nèi)的綠化覆蓋情況，我走遍了校園的每一個(gè)角落，發(fā)現(xiàn)綠化帶雖然覆蓋了一部分區(qū)域，但仍有不少空地。尤其是教學(xué)樓旁邊，缺少足夠的植物來(lái)美化環(huán)境，給我們帶來(lái)了壓抑的感覺(jué)。

通過(guò)此次調(diào)查，我深刻認(rèn)識(shí)到，我們的校園環(huán)境亟待改善。垃圾處理不當(dāng)、噪聲污染嚴(yán)重和綠化不足等問(wèn)題都在影響著我們的學(xué)習(xí)和生活。那么，我們?cè)摬扇∧男┐胧﹣?lái)改善這些問(wèn)題呢？

我建議：

（1）加強(qiáng)宣傳，倡導(dǎo)同學(xué)們自覺(jué)維護(hù)校園衛(wèi)生，做到不亂扔垃圾。

（2）食堂設(shè)置志愿者，負(fù)責(zé)餐后清理，減少垃圾堆積。

（3）在校園內(nèi)增加綠化種植，鼓勵(lì)同學(xué)們參與植樹(shù)活動(dòng)，提高綠化覆蓋率。

（4）組織環(huán)保主題活動(dòng)，增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)良好的校園氛圍。

同學(xué)們，我們的校園是我們的第二個(gè)家，保護(hù)好它，營(yíng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們從身邊的小事做起，共同努力，讓我們的校園變得更加美麗、整潔！

五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 11

一、五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析。

在11月12日，督導(dǎo)小組對(duì)五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查。調(diào)查采用匿名問(wèn)卷的形式，要求每位學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)。本次共抽取了不同水平的學(xué)生，每個(gè)班級(jí)14人，總計(jì)112人。問(wèn)卷內(nèi)容涵蓋學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)題型的興趣、課堂聽(tīng)課體驗(yàn)、當(dāng)堂作業(yè)完成情況、數(shù)學(xué)知識(shí)與技能掌握程度以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求等方面，具體調(diào)查情況如下：

（一）數(shù)學(xué)題型、聽(tīng)課感覺(jué)和課堂作業(yè)的調(diào)查分析。對(duì)于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)題型興趣的了解，我們提出了兩個(gè)問(wèn)題：

1、你最喜歡做哪一類數(shù)學(xué)題？

A．計(jì)算題 32%

B．應(yīng)用題 48%

C．空間圖形或平面圖形 20%

2、你喜歡哪一類計(jì)算題？

A、口算題 30%

B、豎式計(jì)算題 28%

C、脫式計(jì)算題 6% 簡(jiǎn)便計(jì)算 36%

從調(diào)查結(jié)果看，學(xué)生對(duì)空間圖形或平面圖形的興趣雖占20%，但仍顯示該領(lǐng)域的認(rèn)知能力需進(jìn)一步培養(yǎng)。對(duì)于十歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，空間觀念通常是在實(shí)際操作中逐步建立的，因此課堂上應(yīng)更多地引入直觀教學(xué)與動(dòng)手實(shí)踐。

相對(duì)的，對(duì)脫式計(jì)算題感興趣的學(xué)生僅為6%，這表明孩子們對(duì)乏味的內(nèi)容缺乏興趣，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)更具吸引力的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的求知欲，以此提升他們的學(xué)習(xí)積極性和課堂參與感。

關(guān)于學(xué)生聽(tīng)課感覺(jué)的調(diào)查，我們問(wèn)了以下問(wèn)題：

你在聽(tīng)數(shù)學(xué)課時(shí)的感覺(jué)是怎樣的？

A. 清晰、易懂、易學(xué) 90%

B. 有時(shí)能懂，下課后就忘了 8%

C. 覺(jué)得枯燥乏味 2%

研究表明，做筆記的學(xué)生與不做筆記的學(xué)生相比，學(xué)習(xí)效果差異顯著。記筆記有助于提高學(xué)生的注意力，促進(jìn)知識(shí)的理解與積累。接著，我們調(diào)查了學(xué)生在課堂上上黑板做題目的情況：

本學(xué)期你被叫到黑板上做題的次數(shù)是多少？

A、三次以上 45%

B、一兩次 37%

C、從未上過(guò)黑板 18%

調(diào)查結(jié)果顯示，18%的學(xué)生從未上過(guò)黑板做題，說(shuō)明他們?cè)谡n堂上的參與度有待提高。上黑板不僅是對(duì)學(xué)生能力的檢驗(yàn)，更能起到示范和引導(dǎo)的效果。

對(duì)于課堂作業(yè)完成情況的調(diào)查，提問(wèn)如下：

你在課堂上的作業(yè)完成情況如何？

A. 大多數(shù)能在下課前完成 86%

B. 很少能在下課前完成 9%

C. 課內(nèi)無(wú)法完成，需課后繼續(xù)做 5%

課堂作業(yè)的及時(shí)完成與反饋，是教師評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)，它直接影響到教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和身心健康。課堂作業(yè)應(yīng)在課堂內(nèi)完成并及時(shí)反饋，以幫助教師理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而調(diào)節(jié)改善教學(xué)方式。

（二）對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和技能掌握情況的調(diào)查分析。對(duì)計(jì)算能力和基本概念掌握的考查結(jié)果如下：

“4.5+0.5”的正確率為96%，而“15-6.25”的正確率為98%，另外“8-2.75”的正確率為97%。計(jì)算題的平均正確率為97%。擁有3%的學(xué)生在小數(shù)加減法的計(jì)算上仍存在困難。填空題中的第6和第7題，平均正確率為66.5%，這顯示學(xué)生對(duì)基本概念的理解和掌握尚顯不足。

關(guān)于學(xué)生應(yīng)用能力的考查結(jié)果為：

填空題的第1-5題較為困難，平均正確率為66%。從答題情況來(lái)看，學(xué)生的審題習(xí)慣及思維能力仍需加強(qiáng)。教師應(yīng)利用典型的題例，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題技巧，以提升他們的解題能力。

（三）關(guān)于學(xué)習(xí)需求的調(diào)查。最顯著的問(wèn)題是缺乏對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的重視。通過(guò)本次調(diào)查，我們可以得出以下結(jié)論：

1、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不足，內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力較弱。

2、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)亟待加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法亟需改進(jìn)。

3、學(xué)生在數(shù)學(xué)思維能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力等方面尚需提升。

4、教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣培養(yǎng)方面的努力仍顯不足。

5、各班級(jí)之間的教學(xué)質(zhì)量存在差距，整體學(xué)習(xí)成績(jī)亟待改善。

二、今后的整改措施

針對(duì)以上問(wèn)題，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步，數(shù)學(xué)教師在今后的教學(xué)工作中需采取以下措施：

（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)課程改革的要求，加快自身成長(zhǎng)。

新頒布的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的教材對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn)，必須注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與生活的結(jié)合，讓學(xué)生在真實(shí)情境中理解數(shù)學(xué)；鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究與合作學(xué)習(xí)；重視個(gè)體差異，鼓勵(lì)多樣化的解題策略。教師應(yīng)從小處著手，逐步改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提升自身職能力。

（二）加強(qiáng)集體備課，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展。

集體備課是提升教師素質(zhì)和教學(xué)效率的有效方法。我們應(yīng)重視集體備課的時(shí)間利用，并在備課中總結(jié)過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析不足之處，明確下周教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，確保作業(yè)設(shè)計(jì)合理。

（三）以學(xué)定教，深入研究學(xué)情，服務(wù)全體學(xué)生。

依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)內(nèi)容與方法，教師應(yīng)：深入研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，理解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，尊重個(gè)體差異，改善學(xué)習(xí)方式并轉(zhuǎn)變教學(xué)模式。

（四）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)有效的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種學(xué)習(xí)行為方式，良好的習(xí)慣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。我們要著重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、按時(shí)完成任務(wù)、全面發(fā)展的習(xí)慣。

（五）貫徹因材施教，確保培優(yōu)補(bǔ)差措施到位。

因材施教和培優(yōu)補(bǔ)差是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，高層次學(xué)生目標(biāo)應(yīng)更高，基礎(chǔ)層次學(xué)生應(yīng)穩(wěn)扎基礎(chǔ)，潛力學(xué)生則需在習(xí)慣、知識(shí)和能力上進(jìn)行全面培養(yǎng)。

（六）精選作業(yè)題型，保證有效訓(xùn)練。

合理設(shè)計(jì)作業(yè)類型，確保練習(xí)內(nèi)容的多樣性與有效性，講評(píng)時(shí)應(yīng)結(jié)合知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面分析，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維能力。

（七）發(fā)揮家長(zhǎng)在家庭作業(yè)中的作用。

家庭作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要延續(xù)，家長(zhǎng)在孩子完成作業(yè)的過(guò)程中起到關(guān)鍵作用。他們應(yīng)幫助孩子制定學(xué)習(xí)時(shí)間表，適時(shí)提醒孩子休息，以提高學(xué)習(xí)效率，切勿忽視家長(zhǎng)在家庭作業(yè)中的重要性。

五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 12

　一、調(diào)查目的

教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的根就是在生活中。”在小學(xué)階段，學(xué)生正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的適應(yīng)能力也非常強(qiáng)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)他們的學(xué)習(xí)與生活至關(guān)重要。如果錯(cuò)過(guò)這一時(shí)期，后續(xù)的糾正和恢復(fù)都將變得相當(dāng)困難。為了深入了解我班學(xué)生不良行為習(xí)慣的現(xiàn)狀，我們對(duì)10名學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。

　二、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查方式及調(diào)查結(jié)果

根據(jù)學(xué)生的行為習(xí)慣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了15項(xiàng)調(diào)查問(wèn)卷，涵蓋了多種行為習(xí)慣。

序號(hào)習(xí)慣ABC

1遵循班級(jí)規(guī)章制度30%40%30%

2課堂秩序維護(hù)良好20%50%30%

3課間活動(dòng)安全有序30%40%30%

4自覺(jué)遵循公共秩序25%50%25%

5敢于抵制不良社會(huì)現(xiàn)象20%60%20%

6了解基本法律常識(shí)35%45%20%

7熱愛(ài)閱讀，積極推薦好書(shū)，保持良好的閱讀環(huán)境。90%

8能夠自我反思、及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤并改正15%50%35%

9在公共場(chǎng)合保持禮儀舉止，輕聲細(xì)語(yǔ)。10%25%65%

10了解我校文明創(chuàng)建活動(dòng)，成為文明公民。20%60%20%

11會(huì)用現(xiàn)代信息工具有效獲取知識(shí)100%

12具備一定的自學(xué)能力20%70%

在學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明言行習(xí)慣、生活習(xí)慣及體育鍛煉習(xí)慣等四個(gè)方面設(shè)計(jì)了30道行為習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析，我們發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生的行為習(xí)慣普遍存在問(wèn)題。

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

早晨到校后能自覺(jué)早讀的學(xué)生為30%，70%的學(xué)生是在老師的監(jiān)督下進(jìn)行早讀；課前做好準(zhǔn)備的學(xué)生為40%，60%的學(xué)生需補(bǔ)助；課堂上，能主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生達(dá)30%，50%的學(xué)生偶爾會(huì)發(fā)言，20%的學(xué)生不愿意表達(dá)；作業(yè)按時(shí)交的學(xué)生比例為80%，20%的學(xué)生只能偶爾按時(shí)提交；70%的學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)正確，30%的學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不規(guī)范；在學(xué)校或家中，只有15%的學(xué)生會(huì)定期閱讀課外書(shū)，25%的學(xué)生少看，60%的學(xué)生從不閱讀。

（二）文明言行方面

在日常交往中使用禮貌用語(yǔ)的學(xué)生為15%，30%的學(xué)生偶爾使用，55%的學(xué)生幾乎不使用；在家庭中，能夠經(jīng)常幫助父母做家務(wù)的學(xué)生為45%，40%的學(xué)生偶爾會(huì)幫忙，15%的學(xué)生從不幫助；課間時(shí)，打鬧的學(xué)生比例為35%，65%的學(xué)生保持安靜；上網(wǎng)或玩游戲的學(xué)生占50%，50%的學(xué)生不參與；課堂或活動(dòng)中能夠遵守紀(jì)律的學(xué)生為75%，不遵守的學(xué)生為15%，個(gè)別學(xué)生偶爾會(huì)違反紀(jì)律；在交通中能遵守規(guī)則的學(xué)生為40%，沒(méi)有遵守規(guī)則的學(xué)生為30%，偶爾不遵守的學(xué)生為30%。

（三）生活習(xí)慣方面

如果不能到校，會(huì)向老師請(qǐng)假的學(xué)生占30%，不請(qǐng)假的學(xué)生為70%；挑食的學(xué)生為60%，不挑食的學(xué)生為40%；有浪費(fèi)食物行為的學(xué)生為20%，偶爾浪費(fèi)的學(xué)生為70%，沒(méi)有浪費(fèi)行為的學(xué)生為10%；每周零花錢(qián)在10元以下的學(xué)生占70%，在20-30元的學(xué)生為20%，超過(guò)30元的學(xué)生占10%；用完水電后會(huì)主動(dòng)關(guān)掉的學(xué)生為50%，不會(huì)關(guān)的學(xué)生占20%，偶爾關(guān)掉的學(xué)生為30%；有亂寫(xiě)亂畫(huà)行為的學(xué)生為20%，沒(méi)有此行為的學(xué)生為80%；經(jīng)常亂扔垃圾的學(xué)生為0，沒(méi)有此行為的學(xué)生為85%，偶爾亂扔的占15%；在家能自己做事的學(xué)生占15%，偶爾做的占65%，經(jīng)常做的為20%；遇到問(wèn)題愿意與朋友溝通的學(xué)生占30%，喜歡獨(dú)自消化問(wèn)題的學(xué)生占70%；參加危險(xiǎn)活動(dòng)的學(xué)生為20%，未曾參與的占40%，曾參與的為40%。

（四）健體習(xí)慣方面

能夠堅(jiān)持每天鍛煉身體的學(xué)生占40%，不鍛煉的學(xué)生為30%，偶爾鍛煉的占30%；經(jīng)常參與戶外活動(dòng)的學(xué)生為15%，有時(shí)參與的學(xué)生占70%，很少參與的為15%；自己有喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生為35%，沒(méi)有興趣的學(xué)生占65%。

　三、原因分析

學(xué)生存在上述不良行為習(xí)慣，原因較為復(fù)雜，而家庭教育的影響尤為明顯。

（一）家長(zhǎng)觀念上的誤解。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，把孩子送到學(xué)校就只需依賴教師的教育，忽略了家庭教育的重要性。一些家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為，孩子年紀(jì)小，不用過(guò)于擔(dān)心，長(zhǎng)大后自然會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。

（二）家長(zhǎng)教育方式的偏差。

許多學(xué)生由于父母外出打工而寄養(yǎng)在爺爺奶奶處，長(zhǎng)輩的過(guò)度寵溺使孩子錯(cuò)失了及時(shí)糾正錯(cuò)誤習(xí)慣的機(jī)會(huì)；另一些孩子的父母因?yàn)楣ぷ髅β担狈r(shí)間和耐心教育孩子，更是放任自流。

（三）家庭及社會(huì)的不良影響。

低年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)，許多習(xí)慣的形成往往源于模仿。家長(zhǎng)和身邊人的態(tài)度與行為對(duì)孩子的影響巨大，一些不良的語(yǔ)言、行為，如打牌、玩游戲和不良作息習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子造成持續(xù)的負(fù)面影響。

五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 13

在日常生活中，錯(cuò)別字時(shí)常出現(xiàn)。上個(gè)星期，老師布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓我們?nèi)ビ^察身邊的錯(cuò)別字。

一、星期六，媽媽帶我去超市購(gòu)物。在逛的過(guò)程中，我四處張望，最終在洗手間旁邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤的指示牌，上面寫(xiě)著“公共廁”，其實(shí)應(yīng)該是“公共廁”。

到了星期天，我又在一個(gè)小店的招牌上發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)錯(cuò)別字，其中“隱形”這個(gè)詞的“形”字錯(cuò)寫(xiě)成了“行”。我還在一家餅干店的招牌上看到“雞灌餅”，原本的“灌”字被寫(xiě)成了“罐”。在一家餐廳的招牌上，我注意到了“豐生水喜”，而正確的寫(xiě)法應(yīng)為“風(fēng)生水起”。

二、經(jīng)過(guò)分析，我認(rèn)為錯(cuò)別字可以分為兩大類：一類是故意寫(xiě)錯(cuò)，另一類則是無(wú)意間寫(xiě)錯(cuò)。無(wú)意寫(xiě)錯(cuò)又可以細(xì)分為：形近字、諧音字、同音字和別字。

三、寫(xiě)錯(cuò)字的原因有很多：

1、一些人性格懶惰，遇到生字不查字典或咨詢他人，最終敷衍地寫(xiě)錯(cuò)。

2、還有一些人故意將字寫(xiě)錯(cuò)，比如：“不容置疑”、“樂(lè)在其中”等等。

四、我認(rèn)為，減少錯(cuò)別字的方法有：

1、多閱讀課外書(shū)籍。

2、平時(shí)多做摘抄，積累一些優(yōu)美的詞句。

3、遇到不認(rèn)識(shí)的字及時(shí)查字典，不要隨意寫(xiě)下去。

4、如果發(fā)現(xiàn)公共場(chǎng)所的錯(cuò)別字，可以向相關(guān)部門(mén)反映，促使其進(jìn)行更正。

希望在以后的生活中，我們都能盡量避免寫(xiě)錯(cuò)別字。

五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 14

　一、調(diào)查目的

本次調(diào)查旨在收集五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題，以便向?qū)W校和相關(guān)部門(mén)提出合理化建議，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)。

　二、材料分析

在經(jīng)過(guò)一周的調(diào)查后，我走訪了數(shù)個(gè)班級(jí)，并與同學(xué)們進(jìn)行了深入的交流，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題。例如，有的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上感到吃力，無(wú)法理解一些重要的概念；而在語(yǔ)文方面，部分同學(xué)則常常出現(xiàn)寫(xiě)作表達(dá)困難的問(wèn)題。調(diào)皮搗蛋的行為也在部分同學(xué)中普遍存在，影響了課堂秩序和學(xué)習(xí)氛圍。可以說(shuō)，五年級(jí)階段的學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)壓力、同伴影響和自我調(diào)節(jié)的挑戰(zhàn)，情況各異。

更令人關(guān)注的是，部分同學(xué)在課外活動(dòng)的參與上顯得比較欠缺：有的同學(xué)因?yàn)楹ε率《x擇退縮，而有的則過(guò)于沉迷于電子產(chǎn)品，導(dǎo)致身體素質(zhì)的下降。這樣的現(xiàn)象不僅影響了他們的學(xué)習(xí)效果，也影響了他們的心理健康。

　三、問(wèn)題原因

1. 家庭教育方面，部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，導(dǎo)致孩子承受較大的學(xué)習(xí)壓力。

2. 學(xué)校在課堂教學(xué)中可能存在方法單一的問(wèn)題，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上進(jìn)度。

3. 學(xué)生自身的心理素質(zhì)和自我管理能力尚未成熟，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)容易選擇逃避。

4. 課外活動(dòng)的設(shè)置不夠豐富，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

5. 學(xué)校和家庭溝通不足，信息反饋不夠及時(shí)，容易導(dǎo)致誤解和矛盾。

　四、提出建議

1. 學(xué)校可以定期舉辦心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，提高心理素質(zhì)。

2. 教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)注重多樣化的教學(xué)方法，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教。

3. 家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方式，給予孩子適度的鼓勵(lì)和支持，避免過(guò)高的期望造成負(fù)擔(dān)。

4. 豐富課外活動(dòng)的種類，提高學(xué)生的參與度，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5. 加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的溝通，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)發(fā)展。

五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 15

一、問(wèn)題的提出

在我們五年級(jí)的生活中，作業(yè)和學(xué)習(xí)固然重要，但我們也在不斷尋找屬于自己的樂(lè)趣。一些同學(xué)通過(guò)各種方式進(jìn)行課外活動(dòng)，比如參加各種興趣小組，以及參與體育運(yùn)動(dòng)。為了了解這種現(xiàn)象，我進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查。

二、調(diào)查情況和信息整理

通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了幾種不同的情況。

很多同學(xué)參與了不同的興趣小組，例如美術(shù)、音樂(lè)和機(jī)器人等。有的同學(xué)在美術(shù)課上表現(xiàn)得特別活躍，喜歡用畫(huà)筆表達(dá)自己的想法；有的同學(xué)則在音樂(lè)課上展現(xiàn)了不凡的才華，愿意參加歌唱比賽，這讓他們感到無(wú)比自信。然而，這些活動(dòng)有時(shí)候會(huì)占用他們的學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上有所松懈。

還有一些同學(xué)參與體育運(yùn)動(dòng)，比如籃球、足球和乒乓球等。喜歡運(yùn)動(dòng)的同學(xué)們經(jīng)常在課余時(shí)間約著一起打籃球，既鍛煉了身體，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。參與這些活動(dòng)的同學(xué)通常在課上也更加專注，因?yàn)樗麄冊(cè)谶\(yùn)動(dòng)中獲得了充沛的精力。

我自己也是非常支持參加課外活動(dòng)的。我認(rèn)為適當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好可以豐富我們的生活，使我們更加全面發(fā)展。比如我個(gè)人喜愛(ài)繪畫(huà)，它不僅讓我學(xué)會(huì)了觀察生活中的細(xì)節(jié)，還提高了我的創(chuàng)造力。我常常在課后花時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作，雖然有時(shí)會(huì)感到疲憊，但看到自己的作品完成之后，總是讓我充滿成就感。

三、結(jié)論

通過(guò)這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們參與的課外活動(dòng)主要分為兩種，一類是藝術(shù)類興趣小組，另一類是體育類運(yùn)動(dòng)。其實(shí)，參與這些活動(dòng)有助于我們放松心情和發(fā)展特長(zhǎng)。然而，如果活動(dòng)過(guò)于頻繁而影響了學(xué)習(xí)，那就需要我們適度把握。課外活動(dòng)可以豐富我們的生活，促進(jìn)我們更健康的全面成長(zhǎng)。

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　一、調(diào)查目的

隨著網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)的發(fā)展，拼寫(xiě)錯(cuò)誤在各類宣傳和廣告中屢見(jiàn)不鮮，給公眾尤其是我們學(xué)生帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。為了了解廣告中拼寫(xiě)錯(cuò)誤的出現(xiàn)頻率及人們對(duì)此的態(tài)度，特進(jìn)行本次調(diào)查報(bào)告。

　二、調(diào)查對(duì)象和方法

我們?cè)诮诸^和電視上觀察廣告，逐一記錄其中的拼寫(xiě)錯(cuò)誤，并通過(guò)訪問(wèn)周?chē)挠H朋好友，了解他們對(duì)這些錯(cuò)誤的看法。

　三、調(diào)查結(jié)果

經(jīng)過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)廣告中拼寫(xiě)錯(cuò)誤的情況普遍存在，尤其是街頭廣告中，有不少令人玩味的錯(cuò)誤。我將它們記錄如下：

餐館門(mén)口：“招”牌兼“照”顧；修理店門(mén)口：補(bǔ)胎“充”氣；零售店鋪前：“另”行；家居店門(mén)口：家具“具”；裝修公司門(mén)口：裝飾“璜”；安裝公司門(mén)口：“按”裝；洗車(chē)店門(mén)口：洗車(chē)打“蠟”；餐廳門(mén)口：“合”菜；運(yùn)動(dòng)用品店招牌：“籃”球；快餐店門(mén)口：大排“擋”；集市標(biāo)牌：“番”茄；停車(chē)場(chǎng)招牌：“停”車(chē)收費(fèi)；打擊犯罪宣傳標(biāo)語(yǔ)：嚴(yán)“厲”打擊；某交通安全宣傳標(biāo)語(yǔ)：超載超限“危”害無(wú)窮等。

在電視廣告中，故意寫(xiě)錯(cuò)的拼寫(xiě)錯(cuò)誤更是層出不窮，我同樣將它們記錄了下來(lái)。

藥物廣告：“咳”而不止；山地車(chē)廣告：“騎”樂(lè)無(wú)窮；保健品廣告：“別”來(lái)無(wú)恙；眼鏡廣告：一“明”了然；滅蚊器廣告：無(wú)“蚊”可用；透明膠帶廣告：無(wú)可替“代”；鋼琴?gòu)V告：“琴”心相印、一見(jiàn)鐘“琴”；熱水器廣告：隨心所“浴”；空調(diào)廣告：無(wú)“汗”無(wú)憂；服裝店廣告：“衣”著講究；某房地產(chǎn)廣告：設(shè)施“俱”全；某蛋糕商廣告：步步“糕”升；胃藥廣告：一“不”順“胃”；電熨斗廣告：百“衣”皆順；涂料廣告：好色之“涂”；冰箱廣告：制冷“鮮”活；痔瘡藥廣告：有“痔”無(wú)恐等等。

通過(guò)詢問(wèn)的方式發(fā)現(xiàn)，87%的人對(duì)于拼寫(xiě)錯(cuò)誤表示反對(duì)，尤其是街頭廣告的錯(cuò)誤，他們擔(dān)心這會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言的混亂與文化素養(yǎng)的下降，并會(huì)影響下一代的學(xué)習(xí)；僅有13%的人認(rèn)為無(wú)所謂，只要能理解意思就行。

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　一、現(xiàn)狀

目前，很多五年級(jí)學(xué)生在完成家庭作業(yè)的速度上普遍偏慢，導(dǎo)致放學(xué)回到家后，他們的大腦依然處于活躍狀態(tài)，缺乏足夠的睡眠時(shí)間。許多學(xué)生因此在上學(xué)時(shí)都帶著顯著的黑眼圈，課堂學(xué)習(xí)效率也顯著下降。

　二、信息收集分析

以“青松”五年級(jí)A班的學(xué)生為例

五年級(jí)學(xué)生作業(yè)完成時(shí)間統(tǒng)計(jì)表

（統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容因格式原因省略）

　三、研究結(jié)論

1. 在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成作業(yè)的學(xué)生，通常上課時(shí)認(rèn)真參與，注意力高度集中，寫(xiě)作速度較快。

2. 在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成作業(yè)的學(xué)生，往往會(huì)在課堂上合理利用時(shí)間做一些作業(yè)，回家后再用額外的時(shí)間完成剩余的內(nèi)容。

3. 三個(gè)小時(shí)左右完成作業(yè)的學(xué)生，多是由于老師拖堂或托管班時(shí)間占用導(dǎo)致的，另外也有少數(shù)同學(xué)還需要完成額外的家長(zhǎng)布置的作業(yè)。

4. 四個(gè)小時(shí)內(nèi)完成作業(yè)的學(xué)生通常存在一定程度的拖延，可能是因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)量較多，某些主課老師也習(xí)慣于占用學(xué)生的放松時(shí)間。

5. 用四個(gè)小時(shí)以上才完成作業(yè)的學(xué)生，往往會(huì)有拖延的情況，作業(yè)往往很繁雜，老師也可能在上課時(shí)占用他們的休息時(shí)間。

　四、建議

1. 希望部分老師能適當(dāng)減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)生更好地發(fā)展。

2. 希望學(xué)生能夠克服拖延的習(xí)慣，這樣在提高效率的也能騰出更多時(shí)間進(jìn)行休閑活動(dòng)。

3. 希望老師能夠減少拖堂現(xiàn)象，不要占用學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間。

4. 老師在懲罰時(shí)，盡量不要只使用額外的作業(yè)，可以考慮讓學(xué)生承擔(dān)一些家務(wù)，這樣也能鍛煉他們的能力。

　五、心聲

在許多家庭中，每當(dāng)放學(xué)時(shí)，孩子們寫(xiě)作業(yè)的場(chǎng)景往往讓人感到無(wú)奈。我們是國(guó)家的未來(lái)，非常需要適當(dāng)?shù)年P(guān)懷，而不是不斷的壓力。希望老師們能夠多給予理解，放松一下我們的負(fù)擔(dān)吧！

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一、問(wèn)題的提出

進(jìn)入五年級(jí)后，隨著課程內(nèi)容的增加和學(xué)習(xí)壓力的提升，班級(jí)中近視的同學(xué)逐漸增多。為了探究小學(xué)生近視的情況及其成因，我們幾位同學(xué)決定對(duì)我們學(xué)校的一些同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1. 查閱關(guān)于近視的相關(guān)書(shū)籍，閱讀期刊文章，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息，以了解目前近視的現(xiàn)狀及成因。

2. 調(diào)查本校同學(xué)的用眼習(xí)慣。

3. 通過(guò)多種渠道調(diào)查導(dǎo)致近視的潛在原因。

三、調(diào)查情況分析

根據(jù)全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研的最新數(shù)據(jù)，我國(guó)小學(xué)生近視的發(fā)病率已達(dá)到22.78%。更令人震驚的是，一項(xiàng)調(diào)查顯示，因高度近視導(dǎo)致視力殘疾的人數(shù)已經(jīng)超過(guò)30萬(wàn)。兒童和青少年的近視防治問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)、家長(zhǎng)及學(xué)生的重視。

近視原因

1. 看書(shū)的距離不正確。

2. 在強(qiáng)光或微弱的光線下閱讀。

3. 長(zhǎng)時(shí)間用眼等。

4. 在走路或乘車(chē)時(shí)閱讀。

5. 看電視的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等。

近幾年的醫(yī)學(xué)研究表明，不均衡的飲食、缺乏睡眠以及噪音等，也都是導(dǎo)致青少年近視的重要因素。

怎樣預(yù)防近視

(一) 閱讀時(shí)應(yīng)保持良好的坐姿，確保光線充足。書(shū)本應(yīng)距離眼睛一尺，胸部距離桌子一拳。

(二) 避免在行走或乘車(chē)時(shí)看書(shū)，也不可躺著閱讀。每讀寫(xiě)一小時(shí)，需遠(yuǎn)眺10分鐘或外出走動(dòng)，調(diào)節(jié)眼部肌肉。

(三) 在課間堅(jiān)持做眼保健操，持續(xù)十分鐘。

(四) 盡量減少上網(wǎng)時(shí)間和接觸高輻射的電子產(chǎn)品。合理安排作息，避免眼睛長(zhǎng)期疲勞。

(五) 保持均衡飲食，少吃辛辣食品，多攝取富含維生素C、A和D的食物。

(六) 定期前往眼科醫(yī)生處進(jìn)行檢查，聽(tīng)從專業(yè)建議，以逐步矯正視力或防止近視進(jìn)一步加深。

五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 19

1、我們所在的小區(qū)文化設(shè)施十分匱乏，學(xué)校和小區(qū)組織的活動(dòng)幾乎為零，因此我們大部分同學(xué)除了做作業(yè)和看書(shū)，剩下的時(shí)間就是看電視。不少同學(xué)每天看電視的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)四小時(shí)，這樣不但會(huì)影響視力，還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。我們參加的社會(huì)活動(dòng)種類有限，單一且大多是由家長(zhǎng)的單位組織的。我們希望社會(huì)各界能更加關(guān)注青少年的成長(zhǎng)，為我們提供健康的文化和娛樂(lè)場(chǎng)所，豐富我們的課外生活。我們也建議同學(xué)們減少看電視的時(shí)間，合理規(guī)劃自己的生活。

2、我們發(fā)現(xiàn)許多家庭的電腦尚未連接互聯(lián)網(wǎng)，主要是因?yàn)榧议L(zhǎng)擔(dān)心我們上網(wǎng)會(huì)接觸不健康的網(wǎng)站。我們理解家長(zhǎng)的擔(dān)心，但他們是否考慮到，知識(shí)更新速度非常快，老師經(jīng)常要求我們查找資料，互聯(lián)網(wǎng)能為我們提供大量詳實(shí)的信息，幫助我們更好地學(xué)習(xí)。我希望學(xué)校能夠向家長(zhǎng)宣傳互聯(lián)網(wǎng)的好處，告知他們我們正在努力成為“網(wǎng)絡(luò)文明小使者”，同時(shí)建議在家中安裝合適的過(guò)濾軟件。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們同學(xué)上網(wǎng)主要是為了搜索資料，偶爾玩一些簡(jiǎn)單的游戲，家長(zhǎng)們請(qǐng)放心，我們能夠合理使用網(wǎng)絡(luò)。

3、最近上映的電影《哈利·波特與魔法石》引發(fā)了廣泛關(guān)注，除了我們小學(xué)生，許多成人也積極前往觀看。適合我們觀看的電影和電視節(jié)目實(shí)在太少了，希望文藝工作者們能夠多創(chuàng)作一些像《哈利·波特與魔法石》這樣富有想象力和教育意義的影視作品。

4、我們希望同學(xué)們?cè)谙聜€(gè)假期能夠更合理地安排自己的時(shí)間，使假期生活變得更加充實(shí)和有意義。

附：調(diào)查問(wèn)卷

五年級(jí)寒假生活調(diào)查問(wèn)卷

寒假結(jié)束，新學(xué)期的生活又開(kāi)始了，同學(xué)們都迫不及待想分享假期的經(jīng)歷，那就讓我們來(lái)參與一個(gè)“寒假生活分享會(huì)”吧！

你在寒假中有計(jì)劃嗎？A．有（）B．沒(méi)有（）

1、你參加過(guò)興趣班嗎？Ａ．參加（），Ｂ．不參加（）

2、你每天看電視的時(shí)間大約是多少？Ａ．半小時(shí)左右（）Ｂ．一至兩小時(shí)（）C．三至四小時(shí)（）

3、你每天花多長(zhǎng)時(shí)間在作業(yè)上？Ａ．半小時(shí)（）Ｂ．一小時(shí)（）C．兩小時(shí)以上（）

4、你在寒假期間做家務(wù)嗎？Ａ．經(jīng)常做（）Ｂ．有時(shí)做（）C．不做（）

5、你寒假玩游戲機(jī)嗎？Ａ．經(jīng)常玩（）Ｂ．有時(shí)玩（）C．不玩（）

6、你上網(wǎng)嗎？Ａ．經(jīng)常上（）Ｂ．有時(shí)上（）C．不上（）

7、你參加社會(huì)活動(dòng)嗎？Ａ．有（）Ｂ．沒(méi)有（）

8、你進(jìn)行社會(huì)調(diào)查嗎？Ａ．有（）Ｂ．沒(méi)有（）

9、你寒假外出旅游嗎？Ａ．國(guó)內(nèi)游（）Ｂ．國(guó)外游（）C．沒(méi)旅游（）

10、你寒假看課外書(shū)嗎？Ａ．不看（）Ｂ．一本（）C．兩本以上（）你主要看些什么書(shū)？

11、你如何使用壓歲錢(qián)？Ａ．給父母保管（）Ｂ．存入銀行（）C．購(gòu)置學(xué)習(xí)用品、書(shū)籍（）D．捐給慈善機(jī)構(gòu)（）E．其它（）

12、你看過(guò)電影《哈利·波特與魔法石》嗎？Ａ．看過(guò)（）Ｂ．沒(méi)有看過(guò)（）