深入的社會實踐調查不僅揭示了居民的真實需求，也反映了政策實施的有效性。通過對不同群體的訪談與問卷調查，我們能夠洞察人們的生活狀態與心理預期，從而為社會發展提供有力的數據支持。社會實踐調查報告表成為了這一過程中的重要工具，幫助我們理清思路，明確方向，確保調查成果的真實可信和可操作性。

社會調查方案 1

　一、活動背景

青少年的心理健康問題引起了越來越多的關注。面對學習壓力、生活節奏加快等諸多因素，許多中學生在心理健康方面存在困擾，甚至引發一些心理疾病。了解中學生的心理健康狀況，關注他們的情緒與心理需求，能夠幫助他們更好地應對壓力，提升生活質量。通過本次社會實踐調查，旨在深入了解當代中學生在心理健康方面的種種問題，并通過收集相關資料，增強同學們對心理健康知識的認知。

　二、參加對象

初三（15）班

　三、活動形式

結合個人獨立活動和小組合作，主要調查對象為所在學校的中學生。

　四、活動內容

1、設計“中學生心理健康狀況”的問卷調查表

2、開展問卷調查活動

3、對收集到的問卷數據進行統計分析

4、對調查結果進行深入研究

5、通過網絡或圖書資料，了解心理健康的相關知識

6、準備PPT和手繪宣傳海報

7、成果分享與展示

　五、活動要求

1.在調查前做好充分的準備，明確調查內容。

2.與被調查者溝通時，要注意禮貌和尊重。

3.確保活動安全進行。

4.調查過程中及時記錄，收集必要的文字、照片和錄音資料。

　六、活動反饋

青少年面臨著來自學業和生活的多重壓力，因此更需要關注心理健康。我們小組提倡了解心理健康的重要性，增強對心理狀態的認識，促進其積極情緒的培養。通過對中學生心理健康狀況的調查及相關資料的學習，讓大家意識到心理健康對學習和生活的影響，提升了同學們對心理健康知識的理解與重視，也豐富了課外活動經驗，促進了心理健康意識的傳播。

　七、活動總結

心理健康與個人的全面發展息息相關，良好的心理素質需要逐步培養，只有在不斷的學習和鍛煉中才能真正獲得。在日常生活中，家長與學校應更加關注青少年的心理健康，提供必要的支持和幫助，切實改善他們的心理狀況，幫助他們健康成長。

社會調查方案 2

　一、目的

社會調查方案是工商管理專業本科生學習過程中至關重要的實踐環節，旨在讓學生有效運用所學知識與理論，去探索與研究實際問題。通過這一過程，學生能夠培養運用專業視角觀察經濟現象的能力，增強對管理實踐的理解，同時提升協調、溝通及理論綜合應用能力，從而提高學生的專業素養。撰寫社會實踐調查報告也有助于學生對工商管理專業問題的直觀理解，并為其撰寫學術論文奠定基礎。

　二、方式

學生需自主選擇調查題目，并圍繞該題目開展實地調查，最后撰寫調查報告。

　三、內容

社會實踐調查應體現工商管理專業的特色，活動內容可涉及經營決策、人力資源、市場營銷、教育管理、社會管理等領域。以下是一些供學生參考的選題范圍：

1. 中小企業數字化建設調查

2. 電子商務發展現狀研究

3. 貧困大學生生活狀況調查

4. 金融危機對中小企業的影響調查

5. 職業社會聲望的調查研究

6. 大學生對高等教育的滿意度調查

7. 當前居民生活方式變化與滿意度的調查分析

8. 就業方式與觀念變化的調查研究

9. 家庭保姆現象的調查

10. 當代時尚流行趨勢與社會心理研究

11. 大學生參與社區服務的調查與分析

12. 我國遠程教育發展的調查研究

13. 大學生參與社會實踐的意義與途徑的調查研究

14. 當代大學生的價值觀與心理素質的調查分析

15. 高校畢業生就業問題的研究

16. 電子商務在某行業應用的調查與分析

17. 我國私營企業的二次創業調查

　四、組織實施

1. 該專業需根據要求制定社會調查計劃，統一組織實施。

2. 經管系將積極為學生的社會調查創造條件，確保其順利進行。

3. 工管教研室需為學生的調查活動配備指導教師，名單需報系部備案。

　五、基本要求

1. 本專業學生必須參與社會調查。未參與或成績不合格者不得畢業，社會實踐不可免修。

2. 社會調查通常安排在第二學期結束后的假期，時間不得少于兩周。指導教師需在新學期開學后一個月內將初評后的報告及成績匯總提交系教務科。

3. 學生可以使用提供的參考選題，也可自定題目，但需在專業范圍內，盡量結合工作及畢業論文主題進行實踐。

4. 參與社會調查的學生需根據選題制定調查計劃書（包括調查對象、方法、內容及時間安排），并記錄調查筆記及每個階段的進展情況，請指導老師進行評語。

5. 學生需根據調查發現撰寫調查報告，報告內容應包括：調查對象的基本情況、調查內容、結果及體會，字數不少于3000字。

調查報告語言需簡練明確，敘述清晰，數據真實，結論需有理有據。

6. 小組形式（2-3人）進行社會實踐的，需明確組內分工，每位成員原則上需提交一份調查報告。

7. 每位參與社會調查的學生需撰寫一份個人鑒定，由被調查單位或項目管理部門進行評定并蓋章。

　六、指導教師

1. 指導教師資格

（1）需具備嚴謹的工作態度與豐富的專業知識。

（2）須擁有相關專業本科及以上學歷，并具備中級及以上職稱，且有3年以上的工商管理專業教學或實踐經驗。

2. 指導教師職責

（1）根據社會調查的總體要求及系部安排，指導學生制定詳細工作計劃。

（2）協助學生明確調查選題，并全程指導其社會實踐過程。

（3）指導學生進行文獻檢索，推薦相關參考資料及閱讀。

（4）審查學生的調查報告提綱及初稿，提出修改建議。

（5）根據學生的實踐表現，撰寫評語并給出初評成績。

　七、考核與審核

1. 考核內容

（1）社會實踐的基本情況與表現；

（2）調查報告的內容與文字表達。

2. 考核標準

成績采用百分制，評分如下：

85-100分：全面完成各項工作，選題新穎，實用性、科學性和專業性強；方法得當，計劃合理，記錄完整；報告語言簡練，敘述清楚，數據可靠，結論有理有據，字數達標；材料齊備，評價良好；實踐時間不少于兩周。

75-84分：基本完成各項工作，選題合適，具備一定專業性；方法比較正確，計劃較合理，記錄較完整；報告語言較準確，數據較可靠，結論較有說服力，實踐時間不低于兩周。

60-74分：基本完成工作，選題尚可，有一定專業性；方法基本正確，計劃設計基本合理，記錄基本完整；報告語言較通順，數據較可靠，結論較明確，實踐時間不低于兩周。

59分以下：符合下列條件之一者

（1）未按要求完成社會調查；

（2）選題偏離專業方向；

（3）材料不齊全或存在虛假；

（4）報告存在明顯錯誤，數據不準確，邏輯混亂，結構不完整，文字質量不達標；

（5）報告字數不足；

（6）實踐時間不足；

（7）報告存在抄襲行為。

3. 達到60分及以上的社會實踐成績可獲得2學分，未參與或報告未交者不計學分。

　八、報告寫作基本內容

報告的基本格式應包括：標題、目錄、概述、正文、結論與建議、附件等部分。

1. 標題

標題應清晰表述被調查單位及內容，如《關于X市家電市場調查報告》。可采用正副標題形式。

2. 目錄

若內容較多，應列出目錄以便閱讀，目錄內容不宜超過一頁。

3. 概述

概述應簡要說明調查目的、對象及研究方法，確認調查結果的可靠性。

4. 正文

正文為報告主要部分，需精確闡述相關論據及分析研究問題的全過程。

5. 結論與建議

這一部分應總結主要內容，并提出有效措施與建議，內容需與正文緊密對應。

6. 附件

附件用于補充正文中未提及的相關資料，包括數據匯總、原始資料及必要的工作報告。

　九、社會調查報告排版格式

1. 調查報告的排版格式請見相關指南。

　十、學生上交材料時間

1. 社會調查報告表格一份

2. 調查日志一份

3. 社會調查報告一篇（3000字左右）

上交材料的截止時間為下學期第二周前提交給班主任。

社會調查方案 3

　一、 活動背景

隨著高校的不斷擴招，大學生的數量日益增加，然而，隨之而來的卻是學歷的貶值，大學生的“金子般的身份”不再光鮮。在如此嚴峻的就業形勢下，社會提供的崗位也顯得捉襟見肘，導致大學生面臨的就業困境愈發凸顯。為了提高大學生的就業率，減輕企業在招聘時的壓力，同時增強企業在各大高校的影響力，山東建筑大學藝術學院職業發展中心決定開展一項活動，通過走訪調研與企業的溝通，旨在為學生的未來就業和職業發展提供參考建議，助力其更為輝煌的職業生涯。

　二、活動目的及意義

今年暑假，由中國建筑裝飾協會與我院領導、教師及學生組成的團隊，將開展暑期社會實踐，走訪多家企業，收集企業及我院優秀畢業生的信息。通過學院領導與企業的面對面交流，促進高校與社會的更深層次合作。

我們希望通過此次活動，深化與企業的交流，達成校企合作協議，建立就業創業實習基地，聯絡更多高校，構建建筑裝飾類高校聯盟，匯聚優秀人才，以減輕企業的人才招聘壓力，為企業注入新鮮活力。鼓勵畢業生參與各種比賽，提升自我能力，增強理論與實踐的結合，有效提高我院的就業率，推動大學生的就業實踐活動。

　三、活動要求

為確保暑期社會實踐活動順利進行，務必遵守團隊紀律，團結友愛，互幫互助，集思廣益。本活動在激情與理性相結合的基礎上開展，確保每位成員的行動不影響整體團隊的工作，始終將安全放在首位。所有參與者須遵循以下規范：

• 在活動期間，所有成員須佩戴工作證、校徽及學生證等有效證件。

• 全員需服從帶隊人員的安排，不得私自行動，認真履行自己的工作職責。

• 注意交通安全，勿乘坐違章車輛，并選擇方便安全的交通工具；始終保持警惕，切勿擅自離隊。

• 活動期間注意飲食衛生，不私吃東西，不飲用不潔凈水源；如遇突發事件，應保持冷靜，通過正規渠道解決問題，及時與帶隊人員及當地相關部門聯系。

　四、活動主題

藝馨行道，四海共榮。

　五、組織機構

主辦單位：中國建筑裝飾協會

山東建筑大學

承辦單位：藝術學院職業發展中心

　六、活動時間

20xx年7月16日-20xx年8月1日

　七、活動地點

蘇州、上海、深圳、北京、濟南

　八、前期工作

1. 6月11日，召開中心會議，具體部署此次活動，組建社會實踐團隊，確立團隊人數，制定計劃，撰寫詳細策劃書，制作團隊旗幟、橫幅及制服，并掛牌“就業創業實習基地”。

2. 6月12日，初步建立走訪企業名單，收集并核實相關資料，完成前期宣傳工作。

3. 6月15—16日，召開工作會議，完成初步準備工作，如建立學院與企業的通訊錄。

4. 6月17日，聯系相關人員，邀請中國建筑裝飾協會的領導參與活動，尋求支持。

5. 6月18日，確定最終走訪企業名錄。

6. 6月19日，對所選企業進行預約，確定走訪時間。

7. 召開暑期社會實踐動員大會。

8. 制定經費預算。

　九、宣傳流程綜述

1、根據活動的預期效果，明確宣傳范圍，尋找相關媒體合作，并準備宣傳所需物資（相機、電腦、隊旗、橫幅及隊服）。

①與齊魯晚報、大眾日報等媒體進行溝通，確認在相關報紙上報道活動信息。

②聯系山東就業網、中國青年網及央視網等媒體，努力促成合作，實現實時動態跟蹤報道。

③利用社交網絡建立動態發布平臺，包括人人網主頁、QQ群及微博，及時發布團隊實踐的最新動態，盡力增強關注度。

2、活動前做好校內外宣傳籌備。

①在校園內舉辦社會實踐活動啟動儀式，宣傳部做好新聞稿及相關宣傳資料，并在校園網站及報紙上發布。

②提前聯系電視臺記者，在活動前兩天在泉城廣場舉行啟動儀式。

③與當地電臺、報社記者進行聯系，做好宣傳工作。

3、活動進行時：

①到達第一站上海，實施走訪活動前，確認相關媒體記者的參與。

走訪期間，記者隨行，宣傳部將記錄活動過程并撰寫新聞稿。

走訪結束后，及時整合宣傳信息，發往省內相關媒體。

②到達第二站蘇州，依照相應流程開展活動；

③到達第三站深圳，繼續執行以上流程；

④到達第四站北京，遵循上述安排；

⑤到達最后一站濟南，進行活動總結及媒體報道。

相關媒體

校內媒體：山東建筑大學官網、藝術學院官網等。

校外相關媒體：山東電視臺、濟南公共電臺、中國青年網等。

　十、活動流程安排

（一）活動安排

具體日程安排及實踐內容：

1)7月16日：確認住宿及交通安排，團隊出發前往上海。

2)7月17日：8點集合，確認走訪時間及路線。

8點半準時出發，抵達目標公司后，進行企業參觀，并與企業負責人舉行洽談，討論合作事宜，調查結束后進行午餐及休息。

下午整理走訪結果，并準備第二天的工作。

3）7月19日：預訂住宿，團隊出發，前往蘇州。

4）7月20日：8點集合，再次確認走訪安排，9點準時出發，繼續實施走訪計劃。

社會調查方案 4

　一、調查目的：

為了深入了解社會需求，增強與各界的溝通，我們希望通過這次調查將企業的優秀理念（如企業價值觀、文化內涵、優質產品等）傳播開來，讓更多的人知曉我們的行動并受到觸動，從而為未來的市場活動打下良好基礎。

　二、調查日期：

1、主要調查：10月1日一10月15日

2、次要調查：10月16日一12月31日

我們計劃進行為期7天的準備工作及60天的全面市場調研，以確保整個過程的嚴謹性與有效性。

　三、調查內容：

1、主要調查內容：采用隨機抽樣及分層抽樣方法，重點關注以下幾個問題：

(1)您是否了解“健康飲品”這一知名品牌?

(2)您認為“健康飲品”提供的最受歡迎的功能和服務是什么?

(3)您覺得“健康飲品”的合理消費心理價格應該是多少？25元，35元，50元。

(4)您對“健康飲品”的優勢和顧慮分別有哪些?

(5)您在消費上有哪些心理和購買習慣?

(6)“健康飲品”的獨特賣點是什么?

(7)您對“健康飲品”的包裝設計滿意嗎?

2、次要調查內容：(通過觀察與分析法)

(1)用戶特征調查：人口特征、規模、地域分布，生活習慣，主要用戶及次要用戶。

(2)影響用戶選擇的因素：購買能力、社會習慣、文化水平及民族特征等。

(3)用戶需求調查：包括實際需求、潛在需求，以及未購買的理由。

(4)在銷售區域內，產品是否為獨家經營，用戶滿意度如何，若不滿意原因何在。

(5)產品目前所處的生命周期階段，是否存在潛在的危機感。

(6)市場競爭中價格的競爭力如何？用戶對價格的反應如何？哪些產品有利于市場競爭，哪些則不然？

(7)公司銷售量是否適應市場需求，現有的銷售渠道是否合理？如何拓展銷售渠道與減少中間環節？廣告媒體的選擇及其效果如何？

(8)競爭環境的分析，包括競爭對手的基本情況及市場競爭策略。

　四、調查地點：

各大市場、經銷商、零售點、商圈和居民社區等。

　五、實施對策：

(1)10月1日一10月3日，設計主要調查問卷，策劃經理負責整體安排，設計師主辦。

(2)10月1日一10月2日，通過文案調查法，與市場部溝通，強調調查的重要性，友好協作，共同收集市場資料（如客戶訂單、銷售數據、庫存信息等）以便進行詳細分析。

(3)10月3日一10月4日，采用觀察法，親自到市場、經銷商及零售點進行實地觀察，拍攝相關照片，記錄行為，保持工作日志，由策劃經理安排，策劃主管主辦。

(4)10月3日一10月10日，采用訪問法，通過與經銷商及顧客進行面對面訪談填問卷，確保記錄真實并詳盡。

　六、問卷調查中可加入的具體問題：

1.您是通過什么途徑了解到此信息的?( )

2.您是否聽說過我們的新產品“減肥茶”?( )

3.您是否有過高血壓的相關病史?( )

4.您的親屬或朋友是否有此類疾病的歷史?( )

5.您對健康管理的重視程度如何?( )

6.您是否愿意幫助身邊的朋友改善健康問題?( );

7.您是否認同健康就是財富的理念?( );

8.您愿意嘗試購買我們的“健康飲品”嗎?( );

9.您對此次調查有何其他意見？______________________ 。

為方便后續聯系，請填寫您的姓名______，年齡_____，地址_____，電話_____，以便我們發送相關禮品并跟蹤服務。

感謝您的參與，我們深表感激，請留下您的姓名______，地址_____，電話_____，

我們將不定期為您送上驚喜禮品。

社會調查方案 5

　一、活動名稱：

社會實踐調查

　二、主辦方：

通化師院中文系學生會社會實踐部

　三、活動時間：

20xx年9月中旬

　四、活動目的：

通過開展社會實踐調查，深入了解社會對大學生的需求以及熱門行業的發展趨勢，幫助學生們更好地把握就業市場信息，合理規劃未來職業選擇，為順利就業打下良好基礎。提高學生對就業市場的認知，避免走入職業選擇的誤區，提升我系的就業率。

　五、活動對象：

我院在校全體學生

　六、活動形式：

將我系分為兩部分進行實踐調查。第一部分按照專業進行抽樣調查；第二部分按照年級進行全面調查。

　七、活動流程：

1、前期準備：

①設計并印刷調查問卷200份，經過主席團及輔導員的審核。

②將我系學生按專業分組，其中第一部分包括對外漢語和漢語言文學專業；第二部分則按年級進行調查。

③與各班班長或團支書聯系，提前安排班會時間，以便進行本次調查。

2、活動開展：

①派出工作人員到各班進行問卷發放，收回同學們填寫的問卷。

②對宿舍進行抽樣調查，分配2到3名成員前往宿舍發放問卷（每個宿舍發放2份），并當日回收以確保數據完整。

3、后期工作：

①整理問卷數據，撰寫調查報告并提交給輔導員和學院領導。

②如時間允許，請輔導員召開班會分享調查結果，若時間緊迫，可以通過班委會議傳達相關內容。

　八、注意事項：

1、調查問卷需科學嚴謹，確保能夠真實反映全系學生對就業信息的認識，問題設計要有針對性，確保能夠提煉出有價值的數據。

2、在準備過程中，應詢問班委了解班級人數，以便準備足夠的問卷。

3、宿舍調查盡量選擇學生聚集的時段，例如周末晚上，以提高回收率。

4、具體調查時間應根據各班的自習安排來確定。

5、為確保調查全面性與經濟高效，采取兩種不同調查方式相結合的策略。

6、完成后的廢紙應當合理處理，可以賣掉回收。

　九、活動經費：

問卷印刷200份，每份2頁，每頁費用0.1元，總計40元。

社會調查方案 6

　一、活動背景：

20xx年5月20日，在重慶市某社區，社會實踐調查項目正式啟動，以“提升社區居民生活質量”為主題進行了一系列調研活動。這標志著社區建設和居民參與的一個新起點。

20xx年4月15日上午，廣受社會各界關注的社區調查活動在重慶市某社區舉行了啟動儀式，這項活動的開展標志著社區居民積極參與社會事務的開端；20xx年4月20日，隨著更多調查小組的加入，推動了重慶市在社區建設、社會服務、居民需求等方面的深入探索。

　二、活動目的：

通過實地考察和問卷調查，了解社區居民的真實需求，探索提升社區服務水平的有效策略。

　三、活動簡介：

計劃于20xx年6月10日左右組織團隊前往重慶市某社區進行實地調查，并根據社區管理部門的協助開展相關活動。

　四、活動地點：重慶市某社區

負責人：張偉

　五、活動步驟：

1、活動申請（獲得社區管理部門的支持）；

2、志愿者招募

3、社會工作專業人員（進行數據分析和報告撰寫）；

4、調查問卷設計和實施團隊

5、其他輔助人員若干

　六、活動預算

交通費300元

后勤費用700元

　七、注意事項

（調查期間需注意社區居民的隱私保護，并保持活動的有序進行，確保參與人員的安全與健康）。

社會調查方案 7

為了深入落實中共中央、國務院關于加強大學生社會實踐的方針，響應中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央下發的相關通知，進一步提升學生的思想素養，促進全面素質發展，經過學院學辦及團委研究決定，我系今年將持續開展暑期社會實踐活動，現將具體實施方案和安排如下：

　一、指導理念

今年的暑期社會實踐活動將遵循“立足實踐，貼近生活，突出實效，雙向互動”的原則，強調“三個結合”，即：結合專業學習、結合地域特點、結合就業發展趨勢，圍繞暑期社會實踐主題開展工作，使青年學生在實踐中增強社會認知，加深對專業的理解，最終達到教育促進學生成長、學生服務社會的目標。

　二、實踐主題

1. 社區發展狀況及問題調研

2. 當地人才需求分析

3. 企事業單位運作模式研究

4. 積極參與當地志愿服務及公益活動

　三、實踐方式

1. 調查研究與訪談。針對選定問題開展實地調研，收集相關數據，進行整理和分析，并通過文字、影像和多媒體形式進行展示。

2. 企業實習。結合專業背景到相應單位進行實習，并撰寫總結報告。

3. 志愿服務。通過參與志愿活動，身體力行，撰寫活動總結和個人體會。

　四、實施方案

1. 實踐對象

我系全體學生（參與合作教育的學生以實習為主）。

2. 組織實施，制定實踐計劃

各班級團組織應確保實踐活動通知傳達到每位同學，學生可以單獨或組隊開展暑期實踐，團隊人數、規模及時間可自定。可邀請有經驗的同學擔任指導，訪問不同班級、專業、年級的同學組隊，沒有組隊的同學也可以選擇適合自己的主題進行實踐。

3. 組織實踐活動

在指導教師的帶領下，各團隊可依照計劃前往實踐地點開展活動。實施過程中注意安全，合理安排時間。

4. 總結匯報

（1）材料上交：開學后的一周內，各團支部需收集和總結團隊及每位同學的實踐成果，并將優秀團隊及個人的實踐材料以及班級的總結上報團委。

（2）學生的實踐成果包括：團隊整體成果（如調查報告、論文、總結等）1份，指導教師及參與人員名單，個人總結或成果（每人1份），至少10張具有代表性的活動照片，以及其他支撐材料（如拍攝的多媒體資料、媒體報道、領導或專家的評價等）。個人應上報實踐課題成果和相關材料。

（3）經驗交流與表彰：團委將在九月份組織優秀團隊和個人分享暑期實踐經驗，并對表現突出的團隊和個人進行表彰。

　五、要求

1. 考試結束前上報個人及團隊的暑期實踐情況，提交給輔導員。

2. 所有同學需定期與輔導員保持聯系，匯報進展。

3. 認真對待，確保實效，避免形式主義。

社會調查方案 8

暑假即將來臨，為了更好地落實教育方針，充分發揮“社會實踐活動”在我校育人工作中的重要作用，學校決定以“培養德才兼備的人”為主題，組織學生在暑假期間開展深入的社會實踐活動，確保活動重點突出、實效顯著、努力爭創佳績。結合上級文件精神及我校的實際情況，我們制定了本次暑假社會實踐活動的方案。

　一、指導思想

本次活動旨在將課堂學習與社會實踐緊密結合，鼓勵學生走出校園，融入社會，理論聯系實際，關注社會發展，積極嘗試解決所研究的社會問題，豐富學生的課外生活，開辟具有特色的社會實踐新路徑。

　二、組織形式

社會實踐活動將圍繞廣泛的社會環境，以學生為主體，通過家庭的有效引導來開展。這一活動主要通過參觀、參與、走訪和調查等方式，提升學生的社會適應能力。

　三、主要內容

1、根據不同年級，安排多樣的社會實踐內容，確保每位學生都能參與并有所收獲。

2、低年級（一年級和二年級）以《我愛家鄉的傳統美食》為主題開展社會實踐活動。

3、高年級（三到六年級）以《傳承家鄉文化，從我做起》為主題開展社會實踐活動。

　四、具體要求

1、《我愛家鄉的傳統美食》需調研家鄉有哪些傳統美食，記錄它們的名稱并繪制插圖，看看誰能收集到最多的食物信息。在家長的指導下，選擇一種美食，描述其特點和口味。

2、《傳承家鄉文化，從我做起》要求學生采訪身邊的長輩，了解他們口述的家鄉故事、民間傳說、童謠和地域文化，并整理出至少三條以上的內容。

　五、活動總結

1、假期結束后，各班將學生的社會實踐調查資料進行收集和整理，通過小組和老師的評定，選出50%的優秀作品提交學校。

2、學校將匯總各班上交的資料，選出50%的優秀作品給予表彰。

3、學校少先隊大隊部將制作專刊，定期在紅領巾廣播站播放優秀作品，展示學生的成果。

社會調查方案 9

　一、活動背景

大學生所接受的知識往往局限于課本和課堂，而缺乏實際的實踐經驗。面對社會，許多學生因缺乏自信或勇氣而不愿嘗試。社會實踐活動則為大學生提供了走出校園、貼近生活的機會。它不僅能夠展示大學生的綜合素質，還能成為他們成長、鍛煉和服務社會的重要平臺。根據學院的實際情況，院領導決定推出豐富多樣的暑期社會實踐活動，以期激勵學生積極參與實踐。

　二、活動目的

通過參與社會實踐，讓大學生能夠更好地熟悉社會的方方面面。深入基層，了解不同群體的實際需求，提升學生的溝通能力和解決問題的能力。通過實踐，學生將能夠體驗社會的艱辛，進而珍惜在校園里的學習機會，鼓勵他們運用所學知識為社會服務。這樣的活動也能夠增強學生的責任感和服務意識，在艱苦的環境中鍛煉意志，提升個人綜合素質，培養積極向上的人生態度。

　三、活動好處

社會實踐活動使大學生接觸到更廣闊的世界，增進他們對基層生活的了解。通過與基層的民眾和領導進行交流，學生能夠近距離觀察社會運作，捕捉他人生活中的細節和智慧。這種實踐不僅為學生提供了寶貴的經驗，也助力他們提升自我價值，增強社會責任感。隨著活動的深入，學生們將逐漸明白，個人的成長與國家、社會息息相關，這是大學生邁向社會的重要一步。

　四、活動時間

xx

　五、活動對象

全體學生

　六、活動流程

1.宣傳工作。

2.宣傳方式包括海報張貼、教室走班、網絡宣傳和宣講會等。

3.制作海報兩張，張貼于教學樓和交流區；并制作宣傳視頻；

　七、海報內容要求

a.活動的詳細介紹

b.實踐活動調研報告比賽通知

地點：教學樓

時間：某周一xx

為同學們簡單介紹暑期社會實踐的基本形式，幫助他們了解活動的多樣性；

播放不同主題的PPT和往屆學生的實踐視頻，讓大家看到實踐的精彩與艱辛；

邀請參與過社會實踐的學長學姐分享他們的經歷和收獲，激發同學們的參與熱情。

　八、活動宣傳

通過自習室走班宣傳、網絡平臺、QQ群、微信群等進行廣泛宣傳，同時舉辦宣講會。

附注：在宣傳期間，我們可以組織小型的周末社會實踐活動。

例如，聯合院青協舉辦周末助教活動或火車站志愿者服務。

　九、活動方式

可采用以下兩種形式：

志愿報名，參與后給予學分；吸引學生報名參與，參與后或能激發他們的興趣；

各班級需設定最少名額參加。

透過這樣的公益活動，讓同學們初步了解社會實踐的魅力，從而引發他們的興趣。

培訓參與者以規范地完成社會實踐報告。

將報名同學的調研主題進行分類。

報酬類：勤工儉學、家教、零工；

服務類：義工、支教；

相關單位實習由學長學姐進行規范培訓，培訓內容包括：

a.了解社會實踐報告的概念；

b.社會實踐報告的類型；

c.社會實踐報告的格式；

d.完成報告的主要步驟；

e.報告的規范要點。

　十、個人對暑期社會實踐活動的看法

社會實踐是引導大學生走出校園、接觸社會的重要途徑，能夠對學生的成長產生深遠影響。我個人認為，參與活動的同學會不少，因此我們需要做好宣傳，使更多人了解這個活動，并主動參與。雖然暑期社會實踐對某些同學來說似乎遙遠，但我們可以先從小型的公益活動入手，引導他們的興趣。很多同學雖然在證明書上有過經歷，但實際上未必了解其深遠意義。在適當的時機，可以安排關于社會實踐的學習，讓學長學姐分享他們的寶貴經驗。

社會調查方案 10

　一、活動主題及意義

本次活動旨在鼓勵學生將理論學習與實際社會現象相結合，主動走出校門，關注社會發展的動態，深入研究社會問題，嘗試提出解決方案，從而不斷豐富自我知識，勇于實踐，促進個人全面成長，探索具有個人特色的社會實踐新路徑。通過這樣的活動，幫助中學生更好地理解社會與人情世故，提升個人能力，服務社會，鍛煉意志，培養道德品質，增強社會責任感。

　二、社會實踐組織形式

本次社會實踐的組織方式主要采用小組合作，建議每組由至少兩名學生自由組成，內部推舉組長，并邀請具備相關經驗或專業知識的成年人（如班主任、教師或家長）擔任指導老師。小組成員之間分工明確，相互協作，共同完成任務。

　三、具體執行步驟如下：

1、組隊與主題選擇；

2、聘請指導教師；

3、制定實踐活動方案；

4、小組進行詳細的研究設計（包括訪談表、問卷的設計及調查方案的制定）；

5、開展實踐活動（如觀察、訪談、問卷調查等）；

6、分析所收集的數據，得出結論；

7、撰寫社會實踐調查報告。

　四、社會實踐與調查活動內容（可自由選擇一項）

1、社會實踐類：

(1) 情系母校，開展愛心回訪活動；

(2) 與父母進行深入溝通，增進情感；

(3) 帶上家人或朋友進行一次短途旅行，體驗大自然的同時增強親情；

(4) 走進養老院，關愛老人；

(5) 提供義務家教服務；

(6) 參與社區衛生環境整治活動等。

2、社會調查類：

(1) 調查中學生的零用錢使用情況；

(2) 中學生在家中的家務情況調查；

(3) 關于白色污染的調查研究；

(4) 中學生的上網行為調查；

(5) 公交車座位讓讓座的情況調查。

　五、活動組織方式

本次暑假社會實踐與社區服務活動將以小組合作的形式為主導。

　六、活動要求

1. 遵循“安全第一”的原則，在確保人身安全的前提下開展活動；

2. 按照“就近就便”的原則，選擇學校周邊以及學生居住的社區或城鎮進行活動；

3. 秉持“誠實守信”的原則，絕對不允許在社會實踐中出現虛假行為。

　七、時間安排

活動時間為：20xx年7月1日至20xx年8月30日

檢查與評定時間：開學初進行。

　八、評定規則

此次社會實踐與社區服務將以班級為單位提交相應報告，學校將依據學生實踐的實際效果進行綜合評定。對于社區服務和調查活動，學校依據服務的時長、個人感悟及被服務者的反饋進行學分認定。結果將被納入學生檔案，并與綜合素質評價掛鉤。學生需真實上交實踐報告與相關資料，嚴禁抄襲或弄虛作假，一經發現，將取消相關評優資格。

社會調查方案 11

一、活動背景

在社會轉型的時代背景下，許多社會問題相繼出現，政府對于社會工作的重視與支持為這一領域的發展提供了良好的契機。然而，盡管我院社會工作專業在這樣的環境中蓬勃發展，學生的專業知識和實務操作能力仍有待提升。目前，我院社會工作教研室面臨著“探索與實踐”的局面，現有的經驗顯得不足，師生們對此表現出強烈的期望，希望能夠借助“引進與輸出”（通過引入先進經驗和積累實踐經驗）來推動學科的發展。本次社會調查方案將成為一次探索性實踐的嘗試。

二、活動目的

根據新課程改革的方針和211人才培養模式，結合我院社會工作專業學生的特點，本次社會調查方案旨在引導學生走出校園，積極參與社會，增進對現實社會的認識。通過構建真實的實踐平臺，鼓勵學生在實際情境中運用專業知識解決問題，提升實務操作能力和專業技巧。增強學生對社會工作的價值認同與社會責任感，培養組織策劃能力和創新能力等多方面素養。

三、活動時間與地點

活動時間：本學期每周六下午16：00——17：00（如遇特殊情況可另行調整）

活動地點：本地社會服務中心與社區老年活動中心

四、活動形式

本次社會調查方案將采取小組合作的形式進行。全班學生將被分為6個小組，每組自行確定活動主題和計劃，設計活動內容。經過小組討論后，各組需撰寫活動實施計劃，針對特定對象提供服務與支持，幫助他們增強自信心和認同感。

五、活動準備

1. 介入準備：負責聯系人需在每次活動前與實踐基地的負責人進行聯系，確認活動的可行性；在每組活動前召開小型會議，講解出行安全與分工安排。

2. 物資準備：每組需要根據活動方案預估所需材料，提前采購或借用所需物品。

3. 策劃準備：每組在開展實踐活動前，需充分溝通并制定詳細的活動計劃，計劃須在周四前提交指導老師審核，確保其可行性后再進行實施。

六、經費預算

交通費用：50×4元=200元

禮品費用：150元

材料費用：250元

復印及裝訂費用：70元

總計：200元+150元+250元+70元=670元

七、注意事項

1. 提醒學生在參與社會調查活動時注意人身安全及財物的保護；

2. 每次活動前，小組負責人需熟悉交通路線，保證活動順利進行；

3. 若有成員因事無法參加或需提前離開，需向組長報備，并保持溝通聯系；

4. 小組在活動中需遵循實踐基地的作息時間和相關規定。

八、活動負責人及主要參與者

活動負責人：

指導老師：

信息聯絡員：

負責人：

參與人員：

九、活動成果

1. 活動宣傳

活動結束后，借助社會工作協會的渠道，計劃將所有實踐成果進行集中宣傳。包括活動記錄、照片、調查報告、總結論文及心得體會等，以擴大社會工作專業的影響力，增強公眾對社會工作的認識。

2. 活動總結

活動完成后，務必認真總結經驗，整理實踐材料，包括總結報告、個人感悟、活動照片及社會反饋，并進行歸檔處理，形成完整的活動記錄。