校園環境的優劣直接影響著學生的學習效率與身心健康。通過對學校環境的深入調查，我們發現，良好的校園綠化、合理的空間布局以及完善的設施設備，均能顯著提升學生的滿意度和歸屬感。反之，環境污染和管理不善則可能導致學生的學習積極性下降。重視校園環境建設，營造一個和諧舒適的學習氛圍，已成為提升教育質量的重要舉措。

學校環境調查報告 1篇

上周五，我和李明一起對校園周圍的環境進行了調查。

當天，細雨霏霏，我和李明首先來到了學校的正門，開始我們的觀察。沒想到，經過仔細觀察，我們卻發現了許多平時沒有留意到的細節。校園門口的道路雖然不寬，但交通流量卻很大，來往的車輛有的排放出濃厚的廢氣，有的發出尖銳的喇叭聲，還有一些司機隨手將垃圾扔在了路邊。人行道上停放著不少自行車，甚至還有一些亂停亂放的情況。垃圾箱旁邊滿是果皮、零食包裝和樹葉，校門對面的街道上，各式小吃店鱗次櫛比，有的在售賣麻辣燙，有的在做油條，甚至一些店主還占用了人行道。

通過這次調查，我們一致認為，車輛的尾氣排放嚴重污染了空氣，喇叭聲造成了噪音污染，自行車的任意停放使得原本狹窄的道路更加擁堵。而小吃店的不衛生食品，不僅威脅到同學們的健康，還直接影響了校園的整體環境。

我建議大家在上學時盡量選擇步行，垃圾也要及時投放到垃圾箱內。同時希望相關部門能夠加大管理力度，盡快整治這些問題，給我們營造一個良好的學習環境。

校園是我們的第二個家，讓我們共同努力來保護它。

學校環境調查報告 2篇

校園環境是學校文化的重要組成部分，直接影響著學生的學習與生活。良好的校園環境不僅能提高學生的學習效率，也能提升整體的學校形象。然而，隨著社會的快速發展，我校校園環境在建設與管理上也面臨著一些棘手的問題，如資源浪費和環境保護等。為了改善校園環境，必須對此進行重視與改進。

調查目的：本次調查旨在對xxx校園環境進行全面評估，主要目的是通過對本校區及在校生的訪談與觀察，深入了解校園環境的現狀及存在的問題，同時收集同學們對于校園環境的看法與建議，以便針對性地進行改進，營造更為優良的學習與生活環境，提高整體的學習效率與生活質量。調查時間：20xx年6月15日至20日

調查內容：

本次調查涵蓋xxx校園環境的多個方面，包括校區綠化、教室設施、食堂衛生、宿舍條件等。

調查方式：實地調查與問卷形式相結合

調查人員：

調查小組由4名成員組成

通過此次調查，我們發現校園環境建設方面確實存在一些問題，以下是我們在調查過程中收集到的一些基本數據和針對問題的應對措施。

一、關于校區環境

根據調查結果以及我們自身體驗，我校的校區環境整體滿意度為75%，呈現中等偏上的水平。但在細分指標上，校區綠化程度和整體環境的整潔性仍有待提高。我校作為新建校區，綠化面積尚顯不足。為了改善這一情況，我校在20xx年春季學期開展了全校師生共同參與的植樹活動，希望通過大家的努力，讓校園更綠意盎然，當然這需要數年的時間來見證成效。我校在環境管理方面還存在以下問題：

（1）宣傳欄的管理需要進一步規范。上學期之前，我校并未設立固定的宣傳欄，導致校園多個主干道上臨時張貼的宣傳材料堆積，造成視覺上的雜亂，并影響了通行的便利。

（2）校園內休閑座椅數量不足，缺乏專門的休閑區域。此現象讓很多同學在課外時間難以找到適合閱讀和放松的場所。

學校環境調查報告 3篇

　調查地點：

城市中學校園

　調查時間：

20xx年11月

根據老師的安排，我對學校的環境進行了全面調查。

　調查情況：

1、校園內的垃圾箱經常出現溢出情況，導致垃圾散落。

2、校園內的綠化帶缺乏定期的修剪和澆水，顯得雜亂。

3、學校周邊的小河水質惡劣，水面漂浮著大量垃圾。

4、某些角落雜草叢生，垃圾堆積，沒人清理。

5、校園內的車輛進出頻繁，帶來了噪音和廢氣污染。

6、廁所清潔不到位，缺乏必要的清潔工具。

7、教室窗臺積滿灰塵，同學們經常在上面亂放物品。

8、黑板上亂寫亂畫現象嚴重。

　我的建議：

1、將垃圾箱更換為分類垃圾桶，方便垃圾分類處理。

2、聘請專人定期進行綠化修剪和澆水。

3、向周圍居民宣傳生活垃圾不得隨意丟棄在河道，增強環保意識。

4、組織同學定期清理校園內的雜草。

5、限制非教學相關車輛進入校園，以減少噪音和污染。

6、加強廁所的日常清潔，并定期檢查衛生情況。

7、購買專用的清潔工具，以提高廁所衛生水平。

8、各班指定同學定期清理窗臺的雜物。

9、安排專人負責黑板的定期清理。

　我的結論：

1、要美化校園，首先需改善清潔設施。

2、其次要營造良好的學習氛圍。

3、最后要定期開展教室衛生大掃除。

　活動過程：

1、提出問題：如何更加有效地保護校園環境？

2、確定調查地點及被調查對象。

3、對各被調查者在環境保護方面的日常行為進行深入訪談，了解他們是否存在環境破壞行為。

4、小組成員共同分析學校存在的環境問題，倡導大家從自我做起，積極參與校園環境保護行動。

　活動

通過此次調查活動，同學們的環保意識得到了顯著提升，認識到保護環境的重要性，并增強了作為校園一員的責任感和實踐能力。

學校環境調查報告 4篇

　一、關于校園環境

校園環境是學校文化的體現，是學生舒適學習生活的基礎。一個整潔、優美的校園環境能夠提升同學們的學習熱情和生活滿意度。

對于中校區的環境調查，整體狀況令人滿意（90%），但仍有一些亟待解決的問題：

（1）公告欄的管理松散，經常出現信息混亂的情況。

（2）休閑座椅數量不足，并且缺乏專門的綠地，無法滿足同學們在課余時間的休閑需求。

（3）自習室的利用率高，但在考試季節常常不夠用，許多同學無法找到自習空間，圖書館門口常常排起長隊，影響了學習效率。

教室的使用和管理則需要進一步完善，可以根據年級或專業進行分配，為考研的學生設立專用教室，以更合理地利用空間，提高學習效果。

　二、關于教室環境

教室是學生學習的主要場所，良好的教室環境能夠提高學生的學習效率。然而，這次調查顯示教室衛生問題仍然突出：

（1）隨意扔棄紙屑、食品包裝等現象嚴重，衛生間清潔還需進一步加強。

（2）許多同學在使用桌面時習慣將垃圾放入桌洞，導致桌洞內堆滿了各種廢棄物，看起來十分不堪。

（3）課堂文化現象不容忽視，85%的同學對課堂涂鴉表示反感，而此類現象卻普遍存在。高校的學生應具備更高的學習和環保意識，保護學習環境刻不容緩。

（4）窗臺和窗簾的衛生狀況令人堪憂，許多學生在講臺前隨意接觸，導致窗簾上污垢重重，而黑板的亂涂現象也較為嚴重。

（5）課堂紀律亟待加強，不少同學在上課時吃零食、玩手機，嚴重影響了教學效果。

針對教室存在的問題，解決之道在于同學們自身：

增強環保意識，宣傳教室衛生的重要性，大家共同關注教室環境，以自覺維護學習空間的整潔。

要落實責任，可以通過定期檢查和監督，鼓勵好的表現并給予相應的獎勵，激勵同學們共同維護良好的環境。

　三、關于餐廳環境

校園環境和教室雖重要，但飲食環境同樣不可忽視。餐廳的衛生直接影響到學生的健康，因此也是同學們關注的焦點。

盡管餐廳基本滿足學生的就餐需求，環境干凈，餐具經過高溫消毒，但仍存在一些問題：

（1）打飯時常常出現插隊和代打現象，導致排隊時間過長。

（2）糧食浪費現象嚴重，許多同學吃幾口便將剩菜倒掉，完全忽視了“節約糧食”的重要性。

（3）同學們常常不按規定放置餐具，造成了工作人員的額外負擔。

（4）餐廳的菜品和面食種類較為單一，缺乏新意，尤其是對于高年級學生而言，難以滿足口味需求。

　四、關于宿舍環境

從學習和飲食環境到居住環境，宿舍的衛生狀況同樣值得關注：

（1）低年級同學相對較為注重衛生，高年級卻常顯得較為散亂，地面未清掃、被子未疊等情況普遍存在。

（2）宿舍內部物品擺放雜亂，書桌、書架上往往堆滿廢棄物，影響了居住舒適度。

（3）噪聲問題在宿舍中普遍存在，尤其是男生，音樂聲、喧嘩聲頻繁，嚴重干擾了他人的休息。

為改善宿舍環境，建議定期進行衛生檢查并進行隨機抽查，連續不合格的宿舍應制定相應的懲罰措施，最關鍵的在于同學們的自覺行動，“宿舍是我家，衛生靠大家”。通過大家的共同努力，可以提升宿舍環境的質量。

校園環境與學生的學習和生活息息相關，希望大家共同努力，營造出一個更美好的校園。我們的調查團隊在此次調查中付出了很多努力，衷心感謝他們的付出，希望我們的建議能夠得到學校領導的認可，共同建設更美好的校園！

學校環境調查報告 5篇

根據學校的安排，10月15日上午，針對校園環境進行了專項調查。

通過此次調查，各學院對環境衛生問題表現出了高度重視，積極組織師生開展環境清理工作。值得一提的是，學院領導親自分配任務，帶領師生集中力量對衛生死角進行了全面清理，使得校園面貌煥然一新；各學院結合實際情況，制定了教室衛生檢查及評比制度，以制度的形式保障了教室的整潔，取得了顯著成效；教學管理組有計劃地安排學生對校園環境進行了徹底整治。

然而，在調查中也發現了一些亟待改善的問題，主要如下：一是校園內張貼橫幅的現象依然較為普遍，懸掛方式不規范，影響了校園的整體美觀；二是部分玻璃窗未能及時清潔；三是個別區域存在亂貼亂畫的情況；四是一些樓前的宣傳欄擺放不夠規整，且尺寸不一，給校園形象帶來了負面影響。

學校再次強調，要積極營造以保護環境為自豪，破壞環境為恥的校園文化；各部門要切實承擔起環境清潔的責任，嚴格按照檢查標準，制定切實可行的措施，推動校園環境保護工作的落實。

學校環境調查報告 6篇

　一、存在問題

1、校園周邊網吧數量過多，300米范圍內竟密布近十家網吧。為吸引學生，許多網吧不僅違規延長營業時間至午夜之后，還推出中午前1元/小時的誘人廣告。許多學生為了省錢而選擇通宵或上午上網，這直接影響了他們的學習狀態，也對學校的教學工作造成了負面影響。

2、校園內肆虐的廣告和海報成了一大困擾。城市中的電線桿及墻壁上貼滿了招聘兼職、二手手機交易、尋物啟事、考試輔導等各種海報，給校園環境帶來了極大的污染。各個學生社團和組織也頻繁張貼海報，破壞了校園的整潔。

3、垃圾管理不當問題嚴重。南操場旁邊的垃圾和碎石長期堆放無人處理；垃圾桶數量不足且擺放位置不合理，導致部分同學隨意丟棄垃圾。有的同學甚至將食物帶入教學區，教學樓內沒有垃圾桶，許多食品包裝袋隨意丟棄至窗外，校園內垃圾飄散，影響環境衛生。

4、食堂的衛生狀況令人堪憂。作為學生日常生活的核心，食堂的衛生問題不容忽視。然而，食堂在承包后，商家以盈利為目的，聘用非專業廚師和工人，使用不合格的餐具，甚至銷售過期的豆漿和酸奶，嚴重違反了《衛生管理條例》，給同學們的飲食安全帶來了隱患。

5、校園內的噪音問題也值得注意，這對1號教學樓的教學造成了一定干擾，也對同學們的課外活動帶來了困擾。

6、學校的安全設施顯得十分簡陋，宿舍管理制度也相對滯后，導致宿舍人員混雜，時常發生物品丟失現象——尤其是不同班級、專業的學生共用宿舍的情況。

　二、解決之道

1、為營造良好的學習和生活環境，學校應與工商、城管、交通等部門合作，整治校園周邊的小巷和違規經營的商戶及小攤販，還校園一個寧靜、整潔的環境。

2、加強考勤監管，完善宿舍管理制度，確保廣大學生的生命和財產安全，從而改善丟失物品的現象，并減少晚上外出通宵上網的情況。

3、規范海報張貼管理，在顯眼處設立專門的海報欄，對于違反規定的海報應堅決取締，同時定期清理海報欄內的內容。

4、針對校園內的垃圾問題進行專項整治，把責任落實到具體的部門負責人。后勤環衛部門應對校園內的垃圾管理情況進行全面調查，利用雙休日和課余時間徹底清理南操場旁的混合垃圾。在各個樓道和樓門口設置足夠數量的垃圾桶，同時加強衛生宣傳，制定規章制度，引導廣大學生自覺維護校園環境，養成良好的衛生習慣。對于噪音問題，建議搬遷駕駛員培訓中心，或在節假日進行學員培訓。

5、加強對食堂的管理與監督，慎重審核承包方的申請，進一步落實《關于支持高等學校進一步做好學生食堂工作的若干意見》。食堂的任何問題，只要與學生的利益相關，學校都有責任進行監督。可以設立由學生與后勤部門工作人員共同組成的監督小組，采取定期與不定期相結合的檢查方法，對食堂進行全面的監督與評估，并公開檢查結果，以此引導同學們合理消費，促進食堂的改進。

學校環境調查報告 7篇

　一、調查目的：

本次調查旨在了解學校周邊的環境狀況，增強我們對環境保護的意識，使我們更加重視保護校園環境，營造一個舒適的學習氛圍。

　二、調查過程：

　1、調查范圍：

學校周圍300米內

　2、調查方法：

實地考察與問卷調查相結合

　3、調查時間：

20xx年11月

　4、調查結果：

潛在污染源及危險設施

交通狀況

環境衛生狀況

商業活動情況

　三、分析評述：

經過調查，我們總結如下：

1、潛在污染源及危險設施：在調查區域內未發現任何明顯的污染源或潛在的危險設施。

2、交通狀況：周邊人流和車流量較小，對學校的安全沒有構成威脅。

3、環境衛生狀況：周圍居民維持良好的衛生習慣，學校左側臨近清澈的小河，右側及后方為整潔的農田，學校對面是居民區，且與學校之間有小路和溝渠隔開，未對學校造成影響。唯一需要注意的是，偶爾會有車輛經過，產生一些灰塵，因此仍需進一步關注這一點。

4、商業活動情況：周邊沒有任何不適合未成年人進入的營業場所，也沒有流動的小吃攤販及雜貨店存在。

　四、調查結論：

通過幾天的調查研究，我們認為學校周邊的環境良好，基本無污染。然而，門前的道路狀況較差，建議向相關部門反映并請求修繕。

學校環境調查報告 8篇

一、調研的基本情況和方式

校園環境調查工作由李主任負責，按照東區和西區兩個自然區域，成立兩個調研小組，分別由市教育局副局長王強和市公安局治安支隊副隊長張華帶隊。在為期一個月的調研時間里，我們采取了問卷調查、實地走訪、座談交流等多種形式，先后走訪了三十所學校，包括山河中學、陽光小學等。我們在各所學校、社區進行了充分的調研，走訪了教師300人次、學生250人次、家長150人次，召開座談會15場，發放調查問卷2000份，回收1860份。此次調研涵蓋了我市48萬常住人口，城區內有各類學校130所，其中高中9所、初中18所、小學80所、幼兒園23所；在校學生總數為86500人，在校教職工4500人。通過深入細致的調研，我們不僅發現校園及其周邊存在一些亟待解決的問題和隱患，還總結了一些值得借鑒的成功經驗和做法，啟發了我們今后的工作方向。

1、師生和家長對政府在校園環境治理方面的努力表示支持，普遍對推動校園安全管理、改善周邊環境的舉措給予了高度評價。他們認為，校園及周邊環境的整治與維護，是為青少年提供健康成長氛圍的前提條件，直接影響到每個家庭的幸福與社會的穩定。大家普遍歡迎財政和教育部門在學校基礎設施建設上的投入，期待相關部門能持續加強各類校園安全管理，提高校園的整體安全感。

2、在走訪和座談中，師生和家長提出了影響當前校園周邊環境的一些突出問題：交通安全問題，放學時段人流與車流混雜，導致出行困難；飲食安全，很多學校周圍存在流動攤販，售賣的食品大多無證，存在安全隱患；再者，網吧管理問題，部分網吧距離學校過近，青少年頻繁出入，安全隱患不容忽視；社會治安問題，校園周邊時常有陌生人聚集，可能對學生造成影響；安保力量不足，雖然每校配置有保安，但人員年齡較大且經驗豐富的警力不足，難以確保校園周邊持續安全。

3、我們的問卷設計涵蓋了30多個指標，較為全面地反映了校園環境治理的相關情況，確保了調研數據的系統性與客觀性。

學校環境調查報告 9篇

大學校園是我們成長和學習的搖籃，在這里，我們不僅獲取知識，還鍛煉自我展示的能力。校園生活是我們未來事業的預演，而學校則是這個小社會。良好的校園環境對于我們來說至關重要。如果能夠在一個和諧的校園中幸福地學習和生活，不僅能帶來精神上的快樂，還能促使我們更好地展現自我。維護一個優雅的校園環境是我們的使命。

　調查目的：

校園環境的文明建設至關重要。為營造良好的學習氛圍，學校需高度重視校園環境的文化建設。校園文化建設在學校的發展中尤為顯現其重要性。根據教師的安排，我們進行了細致的校園調查，旨在發現不足之處并提出改進方法，以促進我校環境保護問題的解決。

　調查地點：

xxx校園

　調查時間：

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

　調查方式：

實地考察，問卷調查

　調查內容：

1、生活環境調查

2、食堂環境調查

3、學習環境調查

4、宿舍環境調查

5、學生環保意識調查

6、日常行為習慣調查

　調查情況：

經過我們的調查，校園中存在許多隱性的環保問題，這些問題不僅影響學習，也危害同學們的身體健康，具體情況如下：

　1、生活環境

在校園內、教室外，總能看到與美麗校園格格不入的紙屑、果皮和塑料袋，教室及校園的食品包裝袋、方便面盒隨處可見，草坪頻繁被踐踏，垃圾桶更是東倒西歪，部分同學之間使用臟話、粗魯言辭，甚至有個別同學故意損壞學校的公共設施。學校大門面臨人流密集時，地面上常常出現廢紙、果皮和小食品包裝袋。

　2、食堂環境

大多數同學認為食堂的就餐環境不夠理想，例如地面油膩、潮濕易滑，桌面不夠干凈，餐具消毒不徹底，且常有異味、筷子較臟，飯菜也不時被發現有沙子、蟲子或玻璃渣等不潔物質，許多時候飯菜冷卻得很快，同時餐廳空間狹小，排隊取餐時容易擁擠。食堂員工的服務態度也有待提升，未能注重人文關懷。

　3、學習環境

圖書館是校園中最重要的學習設施之一，是學生課外生活的精神寄托，因此優化圖書館的環境顯得尤其重要。許多同學反映圖書館空氣流通不暢，影響學習效率，且藏書分類不夠清晰，尋找書籍較為困難。借書過程不夠人性化，物品丟失現象時有發生。還有同學在圖書館內不遵守安靜原則，吃東西、打電話等行為時有發生，外界的噪音更是影響了學習氛圍。

教室是共同學習的空間，但有的同學常常在周末將教室封閉，拒絕他人進入，情侶在教室中嬉鬧、吃零食后隨意丟棄垃圾的行為，嚴重影響了大家的學習。這反映了部分大學生個人中心主義的不良現象。

　4、宿舍環境

宿舍是同學們休息的地方，但有些同學在休息時大聲打電話或在走廊嬉鬧，嚴重影響他人的休息，同時廁所異味嚴重，導致臨近的宿舍也受到影響，嚴重影響了衛生和學生的健康。

　5、學生環保意識

學生的環保意識普遍較弱，存在錯誤認識，認為別人這樣做自己也可以，從而對破壞校園環境的行為視而不見。部分同學缺乏節約意識，例如吃完零食后隨手丟棄垃圾，校園的草坪多次被破壞依舊有人踐踏。為了方便用大量塑料袋，造成校園內的白色污染日益嚴重。

　6、日常行為習慣

在校園內，戀愛越來越普遍，但許多同學未考慮場合與時間，隨意在公共場合做出過分行為，影響了校園的文明建設。有些同學在衛生習慣上缺乏自律，隨意丟棄垃圾、隨地吐痰，甚至在自習時大聲喧嘩，影響他人，諸如此類的小事未能引起重視。

　解決方法:

1 、校園環境衛生不僅需定期打掃，也要保持整潔。同學們應當將垃圾放入垃圾桶，不隨意亂扔，增強保護綠地的意識。學校可通過開展環保活動，教育同學們養成清理雜物的好習慣，給予不遵守者適當的懲罰，同時增加校園內垃圾桶的數量。

2、食堂需定期對餐具進行消毒，保持地面和桌面的清潔，減少塑料袋的使用，并加大員工的職業道德教育，確保食品安全。

3、建議在圖書館內增設通風設施，提升空氣質量，同時提高同學們的“不占位”意識，優化座位使用率。建議要對圖書館的書籍分類進行更加詳細的調整，便于查找，同時增加藏書量及類型。

4、針對教室占用的問題，應增強個人道德素質的教育，培養社會共享的意識。

5、同學們應正確處理自身與集體的關系，宿舍作為共同生活的空間，需考慮他人的感受。

6、在宿舍內備有防蟲藥物，定期進行大掃除，并完善安全設施。

7、談戀愛時應注重場合與時間，關注自身形象。

8、定期舉辦環保教育周，向同學們普及環保知識，增強全體師生的環保意識，提升同學們的物質和精神環境保護意識。

學校環境調查報告 10篇

我的小組通過發放現場調查問卷的方式，對我校的環境與衛生狀況進行了分析，調查結果如下：

　校園環境總體評價

校園是我們的家，也是每個人共同的家園。在這個相對小巧、有限的空間里，我們共同生活、學習。為了了解大家心中對這個“家”的印象，我們進行了實地調查，結果顯示，有54%的同學認為校園環境一般，36%的同學認為校園環境較差，而僅有不到10%的同學認為校園環境很好。由此可見，盡管我們作為這個家的主人，卻對環境的認知并不樂觀。這無論是從客觀角度還是主觀感受來看，都值得我們深思。

校園環境的問題涉及方方面面。在對學校各類設施（如教學樓、圖書館、學生宿舍、操場等）進行滿意度調查中，86%的同學表示圖書館的環境最令人滿意，這讓人感到欣慰，畢竟圖書館是校園的核心場所，環境氛圍的優越性是顯而易見的。然而，調查結果顯示，最不令人滿意的場所依次為操場、食堂和教學樓。這些本應是我們學習、娛樂和社交的公共中心，卻被同學們評價為環境最差的地方，難道我們真的對周圍環境的漠視已成習慣？

糟糕的環境必然是由于污染物的存在。在造成我校環境不良影響的污染物中，塑料制品以42%的比例位居首位，這讓我聯想到校餐廳為了便捷，大量提供一次性塑料袋和泡沫飯盒。我們在使用這些便捷物品的往往忽略了其背后可能帶來的環境傷害。其次是紙質垃圾，占比32%；無論在教室、餐廳還是操場，總能見到隨意丟棄的廢紙，大多數是宣傳單。可以看出，宣傳單在我校的廣泛傳播確實需要引起重視。

綜合來說，我校的環境在大多數同學眼中并不理想。難道在熟悉的校園中，我們就更容易忽視對環境的保護嗎？我認為原因并非單一。為改善我校環境現狀，我組進一步進行了一項關于環境現狀原因及行為的調查分析。

　原因及學生行為的初步分析

行走在校園的林蔭道或操場時，常常會遇到未清理的垃圾，比如一片紙或一個飲料瓶，面對這些情況，同學們的反應又是如何呢？經調查，有76%的同學認為這與自己無關，認為會有專人清理，而僅2%的同學會主動撿起垃圾，其余人則認為既然不是自己丟的，就沒有必要撿起來。或許這也反映了我們大多數人的態度。

面對垃圾，大多數人選擇忽視，繞過而行。可是，垃圾究竟是從何而來呢？在這個問題上，雖然有58.5%的同學表示不會隨意丟垃圾，但仍有37%的同學承認自己偶爾會隨地丟棄。對于這些同學，調查發現，38%的人覺得找不到垃圾桶或垃圾桶太遠，因此選擇了隨地丟棄；27%的人認為既然別人可以這樣做，那么自己也可以；還有18%的人則認為這已成為一種習慣。但無論如何，我們的行為都在影響著我們生活的環境。當我們隨意丟棄手中的垃圾時，有沒有想過那些隨處可見的衛生標語呢？

關于我校的主要污染物，調查顯示，有85%的同學表示自己經常使用一次性筷子、塑料袋和泡沫飯盒，由此造成校園內的白色污染。這并不是校餐廳或學生個體的錯，畢竟有需求就會有供應。如果學生能夠意識到便利背后潛藏的巨大危害，或許會減少對這些一次性產品的使用，從而改善校園環境。

回顧我們的校園，這里的每一草每一木、每一教室每一宿舍都組成了我們對它的認知。作為校園的一份子，我們有必要關注我們身邊的每一個角落。在調查過程中，有同學提到，垃圾桶數量的分散導致垃圾集中在某些地方，尤其是那些人流量較大的區域。更有甚者，有同學喜歡“投籃”丟垃圾，但技藝不精，投不進就選擇離開。這種行為不僅是對校園環境的不尊重，也讓周圍同學感到厭惡。

通過以上多個方面的調查分析，雖然校園環境的問題似乎層出不窮，但在宿舍環境衛生的調查中，令人欣慰的是，有77%的同學表示宿舍衛生基本保持干凈，且50%的同學會定期清潔宿舍。看來，同學們對自己居住環境的責任感是相對較強的。

　基于以上發現的建議

針對上述現象，歸根結底是大家對環境問題認識不足。為了從源頭解決這些問題，小組經過討論和分析，對我校環境和衛生的改善提出了以下幾點建議：

一、針對于校園公共設施的環境問題，建議學生自發組織校園環保小組，鼓勵有責任心的同學積極參與校園的環境治理工作，監督校容校貌。不同類型的學生行為可以進行獎勵和懲罰，例如對隨意丟垃圾的同學進行批評，對主動撿起垃圾的同學給予表揚。加強宣傳，提升學生的環保意識，讓大家都意識到“人人有責”的重要性。

二、盡管宿舍的衛生情況相對較好，但我們仍需不斷努力。可以定期開展宿舍衛生評比活動，加強宿舍之間的競爭，評比表現較差的宿舍并進行通報，而對表現優異的宿舍給予表彰和獎勵，如授予“文明宿舍”的稱號。這將激勵同學們更加積極地維護宿舍環境。

學校環境調查報告 11篇

　調查地點：

校園

　調查時間：

xx年xx月xx日

根據老師的要求，我對校園的環境進行了調查。

　調查情況如下：

1、校園內的垃圾桶常常溢出，廢液四濺。

2、校園內的花草缺乏定期的修剪和澆水，顯得有些雜亂。

3、池塘的水質很差，不流動，導致大量雜物漂浮在水面。

4、部分區域雜草疊生，垃圾堆積，長時間無人清理。

5、校園內車輛頻繁進出，造成嚴重的噪音和廢氣污染。

6、校園洗手間的衛生狀況不佳，清理不及時，缺乏專用清潔工具。

7、窗臺上灰塵積累較多，同學們常常把物品隨意放置在上面。

8、黑板上的涂鴉現象相當嚴重，影響教學。

　我的建議：

1、將現有的垃圾桶更換為分類垃圾桶，提升垃圾分類意識。

2、定期安排專人負責花草的修剪和澆水工作。

3、建議定期更換池塘水，保持水質清澈。

4、組織同學定期清理雜草，保持環境整潔。

5、限制與學校無關車輛進入校園，以減少噪音及空氣污染。

6、加強對洗手間的清理頻率，確保衛生環境良好。

7、購置專門的清潔工具，提升洗手間的清潔效率。

8、鼓勵班級定期派人清理窗臺，保持整潔。

9、安排專人定期清潔黑板，保持教學設備的良好狀態。

　我的結論：

1、為改善校園環境，首先要妥善處理廢棄物。

2、需營造良好的學習氛圍，注重環境衛生。

3、建議開展每周一次的全面清掃活動。

學校環境調查報告 12篇

每當我們早上來到學校時，校門口和周圍的環境總是被環衛工人清理得一塵不染。但到了中午放學時，地面上卻滿是垃圾。我很困惑，明明早上那么干凈，為什么中午就變得如此臟亂？于是我決定對此進行深入調查。

調查

一天清晨，我特意提前來到校園，仔細觀察周邊的情況。

不久，我就看到了兩個賣煎餅的小攤和一個賣臭豆腐的小攤前來營業。我注意到學校周圍的商店，比如紅領巾和墨云軒的門口，地面上也滿是紙屑和塑料袋……

分析

1、每到放學時，校門口聚滿了家長和學生，攤販們便趁機在這個時段售賣食品。 2、周邊商店雖然便利，但環境衛生卻堪憂，常常滿是垃圾。

結論

1、許多小學生吃完東西后，將剩余的包裝隨意扔在地上。 2、發放傳單的人員將各種宣傳單和優惠券遞給學生，學生們往往一看就扔掉。 3、在買了臭豆腐后，盛臭豆腐的容器也被隨意丟棄。 4、學生在商店購買文具后，包裝袋往往不丟入垃圾桶，而是隨手扔在地上。種種因素表明，校門口環境的惡化主要是由于人們的不當行為所致。

我建議城管部門與學校加強合作，共同管理這些攤販和商店，提升學生的環保意識，讓大家都能夠認識到保護環境的重要性，人人有責。

學校環境調查報告 13篇

在進行校園環境調查時，我發現了一些亟待解決的問題。在調查過程中，我不僅收獲頗豐，同時也揭示了一些亟需關注的現象：

（一）、校園的綠化區域逐漸被垃圾覆蓋，這不但影響了草木的生長，也讓原本生機盎然的植物變得黯淡無光。這種情況對學校的生態環境造成了嚴重影響，令人堪憂的是，這種問題在校園內愈演愈烈。

（二）、由于學生們的環保意識不足，校園內時常可以見到隨意丟棄的垃圾。垃圾桶周圍總是聚集著各類生活垃圾：丟棄的塑料瓶、零食包裝、果皮等，原本整潔的小道如今變得滿目瘡痍。人們雖然清理了自己的垃圾，卻將這份污垢遺留在校園環境中。

為了改善這一現狀，我有以下幾條建議：學校可以通過發放宣傳單、張貼海報以及召開環保知識講座等形式，增強大家的環保意識。應教育學生不要向綠化帶扔垃圾，排放廢水、廢物等，垃圾必須投放到指定地點，減少使用一次性塑料制品，積極倡導使用可回收物品，以減輕環境負擔。并且大家應共同維護校園衛生，了解相關環保法律，及時向學校和環保部門舉報破壞環境的行為。只有這樣，我們的校園才能恢復到原本的美麗。我們真心希望能夠再次看到干凈的綠地，欣賞到飛舞的蝴蝶與蜻蜓。

通過這次組織的活動，我更加深入地了解了環保知識，拓寬了社會視野，提升了實踐能力。我堅信，只要每位同學都能積極參與，共同努力爭做環保小衛士，我們的校園環境一定會重新煥發光彩。

學校環境調查報告 14篇

　一、調查范圍、對象及方法

本次調查的范圍涉及到振興區的23所小學，以問卷調查為主要手段，結合隨機訪談、座談會和網上調查等方式進行。我們選擇了紅房、站前、六緯路、永昌、二緯路等5所小學進行深度調查，占小學總數的21.7%。調查主要圍繞校園環境的幾個方面，包括校園綠化、學習設施、文化氛圍、衛生情況和安全措施等，發放問卷共計2,500份，其中學生問卷2,300份，教師問卷200份。圍繞校園環境的主題，我們進行了跟蹤訪談，同時對各專題展開討論，組織家長和教師的座談會3次，網上調查1次，整個調查過程持續了兩個月。

　二、調查結果及分析

1、校園環境的現狀及影響因素

我們發放了學生問卷1,500份，教師問卷150份，結果顯示，滿意校園環境的學生達到了85%，教師為80%。不滿意的學生有5人，占問卷總數的0.2%；而認為一般的教師占問卷總數的20%。大多數人對校園環境的評價是積極的，但問題普遍存在，主要體現在校園綠化不足、學習設施老舊、文化活動欠缺和校園衛生不達標等方面。學生們認為，學校的綠化和美化有待加強，尤其是操場綠化率低，缺乏休閑娛樂場所。

造成這些問題的原因主要有幾個方面。一是學校的財政預算有限，無法在設施和綠化上投入足夠的資金；二是部分教師和學生對環境的重視程度不夠，缺乏相應的維護意識；三是學校和家庭在日常管理和評估方面缺乏有效的溝通，導致環境維護的責任未能落實到位。

2、學習設施的現狀及對學生的影響

我們發放學習設施相關問卷300份，隨機訪談學生20余人。結果顯示，超過70%的學生認為學習設施尚可，但仍有不少學生提出希望引入更多現代化的教學設備和資源。問卷調查中，39%的學生希望增加多媒體設備的使用，36%的學生希望有更多的圖書和學習材料。調查表明，設施的老舊制約了學生的學習積極性，尤其是在科學和藝術等課程的開展上。

3、校園文化氛圍的建設情況

在校園文化氛圍方面，調查發放問卷250份，結果顯示95%的學生認為校園文化氛圍友好，但同時反映出學校在文化活動的豐富性與多樣性上存在不足。約58%的學生希望學校能多舉辦一些文藝表演、知識競賽和體育活動，以增強班級凝聚力。學校文化活動參與度較低的原因主要在于活動時間安排不合理及活動缺乏吸引力。

4、校園衛生狀況及影響

本次調查還特別關注校園衛生，發放衛生情況問卷200份。調查結果顯示，85%的學生對學校的衛生狀況表示滿意，但仍有15%的學生認為校園衛生差，尤其是廁所的整潔度需要改善。調查發現，部分學生雖然有較強的衛生意識，但對校園衛生管理的參與和監督意識不高，需進一步提升。

5、校園安全措施的現狀

調查中，我們也對校園安全措施進行問卷調查，發放問卷150份。結果顯示，95%的學生認為學校安全措施到位，但也有個別學生提到校園內的安全隱患，尤其是在放學后的安全管理上，學生對放學后的安全感到擔憂，建議學校能加強安全教育及放學后的巡查。

　三、工作建議

1、加強校園環境的整治與改善。學校應加強對校園綠化和美化的重視，增加投入，提升校園整體環境質量。

2、更新學習設施，增加現代化教學設備，使學生在學習上得到更好的支持和幫助。

3、豐富校園文化活動，增強學生參與度，不僅要注重活動的形式，還要考慮活動的內容與學生的興趣結合，提升活動的吸引力。

4、加強校園衛生管理，確保校園環境的整潔與衛生，并鼓勵學生參與到校園衛生保潔工作中。

5、增強校園安全意識，定期開展安全教育活動，提高學生的自我保護能力，確保學生在校安全。確保在安全管理上能夠形成一個良好的循環，確保學生的安全感。

學校環境調查報告 15篇

xx中學位于xx市中心東北部，校園周邊環境相對繁雜，盡管學校已采取了一些相應的整治措施，但由于人力資源不足以及校園職能的限制，改善周邊環境的工作面臨不小的挑戰，因此效果也不明顯。以下是我校周邊環境存在問題的調查

一、 校園出行情況

1、學校正門前的道路車流量非常大，且路面狹窄，行人較多，給來往車輛造成了困擾，也對學生的安全造成了嚴重威脅。

2、學校大門兩旁缺乏減速帶，加之道路寬度有限，常常有大型貨車經過，使得學生進出校園時面臨著較大的安全隱患。

二、學生飲食狀況

由于我校的很多學生主要是流動兒童，家長工作繁忙，無法為孩子準備早餐，因此許多學生選擇在路邊的小店購買快餐。這些小店的食品質量無法得到保證，營養更是無從談起。

我注意到學校對面有不少小吃店，如“包子店”、“麻辣燙”以及“拉面館”等，每家店鋪每天都會排放大量煙霧。我曾聽父親說：“炸油條多吃對身體不好，因為用的油都是重復使用的，已經變黑了。”而“麻辣燙”的食材混雜著生的和熟的，也極不衛生。這些小吃店普遍使用一次性塑料袋和餐具，導致嚴重的“白色污染”。小店門前常出現積水的情況，雖然這條路不寬，但車流量卻相當大。放學時，許多家長開車來接孩子，行人和車輛交錯，常常把學校大門口堵得水泄不通。學校附近的公園內草地上滿是垃圾，甚至有寵物隨意在草地上排便，一些健身器材也受損，跑步機無法正常使用。

面對這種狀況，我鄭重地向同學們提議：盡量少吃垃圾食品，拒絕使用一次性餐具。低碳出行，鼓勵多步行，少開車。要自覺維護環境衛生，不隨意亂扔垃圾，珍惜公物。

三、存在污染及潛在危險的設施設備

目前周邊沒有任何明顯的污染源或潛在危險設施。

四、商業狀況

周圍并沒有任何不適合未成年人進入的商業場所。

學校環境調查報告 16篇

　目的：

調查校園環境現狀，發現存在的問題及對應的改進措施，以提高同學們的環境保護意識。

　時間：

xx年x月x日

　地點：

某某小學

　指導老師：

xxx老師

　調查對象：

本校校園環境

　調查記錄：

　一、優點

1、校園整體環境干凈整潔，視野開闊，幾乎看不到垃圾，綠樹成蔭，花草繁盛，使校園顯得生機勃勃。

2、垃圾桶擺放規范，周圍沒有散落的小紙屑，也沒有異味。

3、車棚中的自行車排列有序，地面潔凈，令人感到舒適愉悅。

　二、缺點

1、校園門口的花壇內，桔子皮、飲料瓶蓋、瓜子殼、花生殼隨處可見。

2、學校花壇看似整潔，然而靠近觀察時，會發現有一些細碎的垃圾藏在里面，比如斷鉛筆、塑料勺子、桂圓皮等，讓人不悅。

3、垃圾桶旁的水溝里堆積著污水，給人一種不衛生的感覺。

4、垃圾沒有進行分類，造成資源的浪費。

　三、建議

1、從自身做起，不隨地亂扔垃圾，看到垃圾時主動撿起；勸阻他人不要亂扔。

2、建議推進垃圾的分類工作，將可回收垃圾與不可回收垃圾分開，方便后續利用。

3、及時清理校園內的垃圾，保持環境常新。

4、增加垃圾桶的數量，方便同學們投放垃圾。

學校環境調查報告 17篇

最近，我們小組開展了一項關于校園環境的調查。校園環境的好壞，關系到每一個人的身心健康和學習效果。然而，仍有部分同學對這一環境缺乏尊重，進行了不同程度的破壞。我們決定對教室、走廊、操場、花壇和包干區的衛生情況進行調查。

以下是我們的調查結果分析，請大家仔細閱讀：

1、首先來看教室衛生：調查顯示，有55%的學生認為教室衛生狀態良好，而45%的學生則認為教室的衛生一般，沒有學生表示教室衛生差。由此可見，絕大多數學生還是比較關注教室衛生的，然而也有少部分同學存在隨意扔紙屑等不良習慣。我們決定加強勸導，以提高整體衛生水平。

2、接下來是走廊衛生：調查結果顯示，有45%的學生認為走廊衛生良好，55%的學生認為一般，沒有學生認為差。可以看出，雖然大部分學生對于走廊衛生有一定的重視，但仍有改善的空間，部分同學依然存在亂扔垃圾、亂吐痰等行為，需進一步引導和提醒。

3、然后是操場的衛生：所有受訪學生均表示操場衛生良好，沒有人認為操場衛生一般或差。這表明大家對操場的潔凈程度非常重視，也體現了學生的集體意識。

4、再來看花壇衛生：數據顯示，僅有25%的學生認為花壇衛生良好，65%的學生覺得一般，10%的學生認為差。顯然，學生對花壇的衛生關注不高，改善的需求迫切，我們需加大宣傳教育力度。

5、最后是包干區的衛生：調查顯示，70%的學生認為包干區衛生良好，30%的學生認為一般，沒有學生表示差。學生對包干區的衛生還是比較重視的，但為進一步提升環境質量，我們還需加強相關管理。

這些調查結果表明，學生們對校園環境衛生的關注程度不一，我們希望通過這些數據引發大家對校園衛生的重視，共同維護一個干凈整潔的學習環境。

學校環境調查報告 18篇

校園環境一直是各界關注的焦點，尤其是在提升學校周邊環境衛生方面。許多學校及相關部門積極采取措施，力求改善校園周邊的環境狀況。然而，面對實際問題，仍需在管理上做出進一步的努力。以下是我們對校園環境現狀的調查報告：

　一、當前主要問題

　(一)臨時攤販現象普遍

在學校附近，早晨、午餐和放學后的高峰時段，臨時攤販紛紛出現，主要銷售早餐和小吃。這些攤販不僅導致交通擁堵，還可能影響食品安全，給學生的健康帶來隱患。

　(二)店外經營現象較為嚴重

不少學校周圍的文具店和便利店在放學后進行店外銷售。這種行為常常造成學生聚集在店外，既影響了交通，又增加了人身安全的風險。

　(三)校園衛生管理不到位

部分攤販缺乏垃圾處理措施，學生在校園周圍消費后隨意垃圾丟棄，造成環境臟亂。尤其是一些燒烤攤，油煙和垃圾的污染問題尤為嚴重。

針對上述問題，相關部門在過去一年中開展了多次整治行動，雖然取締了一些非法攤販，但整體效果不盡如人意。

　二、問題根源分析

第一，流動攤販的管理難度大。攤販利用上下學的時間躲避管理，使得執法工作面臨挑戰。

第二，多部門協同管理不足。學校周邊涉及多個管理部門，如交通、環保、城管等，缺乏有效的協調機制，造成執法力度不足。

第三，學校的宣傳教育效果有限。雖然學校對學生進行了一定的衛生教育，但缺乏切實可行的措施來引導學生樹立健康消費觀念。

第四，“門前三包”的責任落實不到位。許多學校對于校園周邊環境問題視而不見，未能認真履行其責任。

　三、改善建議

第一，加強校園衛生教育，提高學生對環境衛生的重視，鼓勵他們不在學校周圍購買不衛生的食品，培養不隨意丟垃圾的良好習慣。

第二，學校要認真實施“門前三包”，選擇適合的商戶，并安排專人負責校園周邊環境的整治與維護。

第三，各管理部門應形成合力，定期聯合開展執法檢查，依法打擊違規行為。

第四，增加專項經費，完善管理制度，確保對校園周邊的管理到位，提高管理工作的有效性與針對性。

學校環境調查報告 19篇

校園環境相關問題日益受到關注，頻繁的環境污染、綠化不足以及噪音擾民等現象，已經成為了亟待解決的瓶頸。為此，我對我校的校園環境進行了全面的調查，具體情況如下：

　一、調查目的：

為了更好地改善校園環境，提高學生的學習和生活質量，我校決定對此進行調查。通過本次問卷，我旨在了解學生們對校園環境現狀的看法及改善建議，并集思廣益，為校園環境的提升提供可行性建議，推動“綠色校園”建設。

　二、調查對象及其一般情況：

調查對象：主要是我校的本科生和部分教職員工。

一般情況：隨機從大一到大四各年級抽取40名學生，同時抽取10名教職工進行訪談。最終數據以學生的反饋為主。

　三、調查方式：

本次調查采用了線上問卷和實地訪談相結合的方式。通過校園網絡平臺發布問卷，同時對宿舍區進行實地走訪，調查問卷的回收率達85%（部分同學未能及時填寫），整體結果較為有效。

　四、調查時間：

年月日至年月日

　五、調查內容：

本次調查主要圍繞校園環境的美化、衛生管理、噪音控制等方面，問卷共設置了15個問題，以獲得多維度的信息。

　六、調查結果及分析：

1、關于學生對校園環境的整體滿意度：

根據問題5“您對校園環境的滿意程度”，約70%的同學表示校園環境良好，但仍有近30%的同學認為存在需要改進的地方，主要集中在綠化和噪音控制方面。可見，我校在環境美化和維護上還有提升的空間。關于垃圾分類方面，只有60%的同學了解校園內的垃圾分類政策，這提示我們在環保知識普及上還有待加強。

2、關于校園噪音的影響：

調查結果顯示，超過50%的學生反饋校園內存在噪音擾民現象，尤其是在自習室和宿舍。對此，需加強校園內的靜音管理，創造一個更為安靜的學習環境。

　七、調查體會：

通過這次調查，我深感校園環境問題與每位同學的學習和生活息息相關，這不僅關乎到我們的學習效率，更影響到身心健康。我們應該引起高度重視，及時發現并解決環境問題，以共同營造一個良好的學習氛圍。

調查結果顯示，我校的校園環境整體上還算不錯，但在環境衛生、綠化配置、噪音管理等方面仍存在不足之處。為此，我提出以下改善建議：

1、增加綠化植物：校園的綠化可以通過種植更多的花草樹木來提升整體環境，營造更為宜人的學習氛圍。

2、加強衛生管理：學校應定期開展衛生檢查，加強對校園公共區域的清潔，以確保環境整潔衛生。

3、控制噪音：針對宿舍區和學習場所，應加強噪音管控，為學生提供一個安靜舒適的學習環境。

環境是校園文化的重要組成部分，只有在良好的環境中，才能培養出更加優秀的人才。希望通過我們的共同努力，校園環境能夠更有序、更美麗，讓每位學子都能在其中學習、成長。

學校環境調查報告 20篇

　一、調查方法及對象

本次校園環境調查采用無記名形式進行，調查對象為我校的本科一年級學生。調查方法為：讓每位同學獨立填寫一份有關校園環境的問卷，隨后我們將對回收的問卷進行數據分析，以了解學生對校園環境的看法。

　二、校園環境存在的問題

1、在校園的操場、草坪及通道上，經常可以看到隨意丟棄的紙屑、塑料袋、果皮和糖紙等垃圾。

2、校內過道和墻壁上常常留有鞋印和粉筆灰，影響環境的整潔度。

3、學校的開水爐旁邊有些地方潮濕，開水滴漏和將冷開水倒入水池的現象時有發生。

4、個別學生在教室內食用零食的現象比較普遍。

5、學校在各類課程中使用的教學材料紙張和墨水消耗量較大，導致資源浪費。

　三、調查結果說明

通過此次調查，我們發現大多數學生已經具備了一定的環境保護意識，在學校宣傳活動的影響下，環保意識逐步增強。然而，調查結果也顯示出校園環境衛生方面存在的一些問題，亟需引起重視。

學校環境調查報告 21篇

　調查地點：

校園

　調查時間：

20xx年xx月xx日

根據老師的要求，我對校園的環境進行了調查。

　調查情況如下：

1、垃圾箱常常溢出，導致周圍環境變得不衛生。

2、校園中的花草植物沒有得到應有的修剪和澆水，呈現出雜亂的狀態。

3、池塘的水面布滿污垢，水體不流動，散發出惡臭。

4、某些區域出現了雜草叢生和廢物堆積的現象，缺乏清理。

5、校園內車輛頻繁出入，造成噪音污染和廢氣排放。

6、衛生間的清潔工作不夠及時，缺少必要的清潔工具。

7、窗臺上經常堆滿雜物，污垢積累嚴重。

8、黑板上涂鴉和亂寫的現象屢見不鮮。

　我的建議：

1、將集中垃圾箱替換為分類垃圾桶以促進垃圾分類。

2、請專業人員定期對校園花草進行修剪和澆水。

3、定期更換池塘水，以保持水質清潔。

4、安排學生定期清理雜草及其他垃圾。

5、禁止非教學活動車輛進入校園。

6、建立衛生間定期清掃機制。

7、購置專用的衛生工具以提升衛生間的清潔度。

8、組織班級定期清潔窗臺，保持環境整潔。

9、定期安排專人擦拭黑板，保持書寫面干凈。

　我的結論：

1、改善校園環境，首先需要對垃圾處理設施進行更新。

2、要加強學校的綠化養護工作。

3、實施定期的教室和公共區域大掃除。

學校環境調查報告 22篇

　一、調查目的：

本次調查旨在了解校園周邊的環境狀況，以增強我們對環境保護的認識，并為同學們創造一個更為優良的學習氛圍。

　二、調查過程：

　1、調查范圍：

學校周邊200米范圍內

　2、調查方法：

實地走訪與觀察

　3、調查時間：

20XX年10月

　4、調查結果：

可能存在污染及潛在危險的設施

交通流量情況

環境污染程度

商業經營情況

　三、分析評述：

通過調查，我們的分析結果如下：

1、可能存在污染及潛在危險的設施：周圍沒有發現任何具有污染或潛在危險的設施。

2、交通流量情況：人流和車流量都相對較少，并未對校園構成威脅。

3、環境污染程度：周圍居民自覺維護環境，未出現亂扔垃圾現象。校園左側是小河，右側和背面是農田，居民區與校園隔著一條道路和一條溝渠，因此對于校園環境沒有影響。稍有不足的是偶爾會有車輛經過，產生些許灰塵，但總體來說校園周邊的衛生狀況非常良好。

4、商業經營情況：在學校附近沒有不適合未成年人進入的商業場所，也沒有流動的食品攤販或商店。

四、調查結論：

經過數天的調查與研究，我們認為校園周邊環境優美且無明顯污染，唯一需要改進的地方是校園前面的道路亟需修整，建議向地方政府提出這一問題。