調(diào)查旨在分析大學(xué)生手機(jī)使用現(xiàn)狀，為手機(jī)市場(chǎng)提供參考。調(diào)查對(duì)象為在校大學(xué)生，采用線上問(wèn)卷收集數(shù)據(jù)。結(jié)果顯示，大學(xué)生普遍擁有手機(jī)，品牌偏好集中在蘋(píng)果、小米和華為，購(gòu)買時(shí)重視外觀設(shè)計(jì)、功能和價(jià)格。大多數(shù)學(xué)生使用手機(jī)進(jìn)行社交，娛樂(lè)和學(xué)習(xí)相結(jié)合，表明手機(jī)已成為生活必需品。調(diào)查揭示學(xué)生消費(fèi)能力有限，主要集中在1000-1500元的價(jià)格區(qū)間。手機(jī)市場(chǎng)存在攀比與沉迷使用的問(wèn)題，建議加強(qiáng)教育引導(dǎo)，合理利用手機(jī)。大學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)潛力巨大，需根據(jù)學(xué)生特征制定相應(yīng)產(chǎn)品和營(yíng)銷策略。

大學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查報(bào)告 篇1

　一、調(diào)研方案

(一)調(diào)研目的：通過(guò)分析大學(xué)生手機(jī)使用現(xiàn)狀，向手機(jī)銷售商及制造商提供市場(chǎng)參考，同時(shí)為大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)市場(chǎng)的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)提供依據(jù)。

(二)調(diào)研對(duì)象：在校大學(xué)生

(三)調(diào)研流程：

1、設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)卷，明確調(diào)研的方向與內(nèi)容;

2、利用網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。隨機(jī)選擇各高校學(xué)生進(jìn)行交流并邀請(qǐng)他們填寫(xiě)問(wèn)卷;

3、根據(jù)收集的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，具體內(nèi)容如下：

(1)根據(jù)樣本的購(gòu)買地點(diǎn)、價(jià)格范圍、品牌偏好以及月消費(fèi)的均值、方差等統(tǒng)計(jì)特征，推測(cè)大學(xué)生整體手機(jī)消費(fèi)的相關(guān)參數(shù);

(2)從學(xué)生對(duì)手機(jī)功能的需求出發(fā)，對(duì)手機(jī)市場(chǎng)進(jìn)行深入分析;

　二、問(wèn)卷設(shè)計(jì)

大學(xué)生手機(jī)使用狀況調(diào)查問(wèn)卷

　三、數(shù)據(jù)分析

根據(jù)以上收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出結(jié)論：大學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)廣闊，發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

(一)大學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)份額分析

(二)學(xué)生消費(fèi)群體的普遍特點(diǎn)

作為一名學(xué)生，我對(duì)我們的共同特征進(jìn)行了仔細(xì)研究，分析后發(fā)現(xiàn)手機(jī)市場(chǎng)應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生群體開(kāi)發(fā)相應(yīng)產(chǎn)品或采取有針對(duì)性的營(yíng)銷策略，以便更好地占領(lǐng)市場(chǎng)。以下是對(duì)學(xué)生群體特點(diǎn)的分析：

學(xué)生消費(fèi)群體的普遍特征：

1) 大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源;

2) 追求時(shí)尚，崇尚個(gè)性化，重視自我表達(dá);

3) 學(xué)生生活以集體為主，信息傳遞迅速，容易受到同學(xué)和朋友的影響;

4) 擁有較強(qiáng)的品牌意識(shí)，青睞知名品牌;

(三)學(xué)生消費(fèi)者購(gòu)買手機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)和特征

調(diào)查顯示，大學(xué)生在購(gòu)買手機(jī)時(shí)主要考慮的因素包括時(shí)尚個(gè)性化設(shè)計(jì)、功能、價(jià)格以及品牌，這四個(gè)要素構(gòu)成了學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的基本標(biāo)準(zhǔn)。在調(diào)查中，大學(xué)生最看重手機(jī)的外觀設(shè)計(jì)，包括形狀、尺寸、厚度、材質(zhì)和顏色，占比達(dá)到65%;內(nèi)在功能也至關(guān)重要，占比為50%;價(jià)格因素同樣受到重視，而品牌影響力則相對(duì)較小，表明當(dāng)代大學(xué)生在手機(jī)選擇上更加注重實(shí)用性。

大學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查報(bào)告 篇2

　一、調(diào)查時(shí)間：

xx年xx月xx日到xx年xx月xx日

　二、調(diào)查對(duì)象：

在校大學(xué)生

　三、調(diào)查方式：

網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷

　四、調(diào)查方法：

通過(guò)自制問(wèn)卷，利用電子郵件發(fā)送給熟悉的朋友，并請(qǐng)他們進(jìn)一步轉(zhuǎn)發(fā)給其他同學(xué)，進(jìn)行廣泛的調(diào)查。通過(guò)收集的回復(fù)來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。

　六、調(diào)研統(tǒng)計(jì)人：

xx

結(jié)果與討論：

調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析：

本次調(diào)查共收到172份問(wèn)卷，最終有效回復(fù)率為92%。參與調(diào)查的對(duì)象涵蓋了多個(gè)年級(jí)和專業(yè)，確保了樣本的隨機(jī)性，使得本次關(guān)于大學(xué)生手機(jī)使用情況的調(diào)研具備了較好的代表性。我們主要從大學(xué)生手機(jī)的擁有情況、使用需求、消費(fèi)行為及消費(fèi)動(dòng)機(jī)等四個(gè)方面進(jìn)行數(shù)據(jù)分析并得出結(jié)論。

在參與調(diào)查的172名大學(xué)生中，包括了從大一到大四的各類學(xué)生，性別比例大致相當(dāng)，其中女性占52.9%，男性占47.1%。

1、大學(xué)生手機(jī)的擁有情況：

您現(xiàn)在是否擁有手機(jī)?

調(diào)查結(jié)果顯示，在被調(diào)查的學(xué)生中，有88%的同學(xué)擁有手機(jī)，45%的同學(xué)計(jì)劃在近期更換手機(jī)。而在沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生中，69%表示會(huì)在近期購(gòu)買一部手機(jī)。

這些數(shù)據(jù)清楚地表明，隨著生活條件的改善，手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生生活中不可或缺的設(shè)備，大學(xué)生作為一個(gè)重要的消費(fèi)群體，在手機(jī)市場(chǎng)上具有極大的影響力。

2、當(dāng)前使用的是哪個(gè)品牌的手機(jī)?

調(diào)查中顯示，蘋(píng)果和華為在大學(xué)生中擁有較高的市場(chǎng)份額，緊隨其后的是小米和OPPO等品牌，整體趨勢(shì)是需求持續(xù)上升。

您獲得手機(jī)的途徑是什么?

調(diào)查顯示，家長(zhǎng)購(gòu)買的占總?cè)藬?shù)的43%；自購(gòu)占49%；朋友贈(zèng)送占6%；其他來(lái)源占2%。

數(shù)據(jù)進(jìn)一步顯示，越來(lái)越多的大學(xué)生具備一定的經(jīng)濟(jì)能力，能夠自行購(gòu)買手機(jī)。

3、學(xué)生手機(jī)的使用需求分析：

①對(duì)質(zhì)量的重視

在這一群體中，許多消費(fèi)者尤為關(guān)注手機(jī)的質(zhì)量和耐用性，外觀設(shè)計(jì)也成為他們選購(gòu)時(shí)考慮的一個(gè)重要因素。年輕消費(fèi)者對(duì)手機(jī)的外形和功能有著較高的要求，這促使手機(jī)廠商持續(xù)推出新款以吸引他們。

②價(jià)格敏感度較低

③購(gòu)機(jī)地點(diǎn)集中

調(diào)查顯示，大學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的主要地點(diǎn)集中在手機(jī)專賣店和電商平臺(tái)，分別占到54%和39%。其余的購(gòu)買方式占6%。相對(duì)較高的信息透明度和專業(yè)的銷售人員，使得學(xué)生更傾向于在這些地方購(gòu)買手機(jī)。

④品牌偏好多樣

⑤使用手機(jī)的目的較為單一

絕大多數(shù)大學(xué)生主要使用手機(jī)與家人、朋友保持聯(lián)系，這一用途占比達(dá)到68.5%。而追趕潮流和受他人影響的情況則相對(duì)較少，各占10%左右。

4、消費(fèi)動(dòng)力和動(dòng)機(jī)分析：

大學(xué)生的消費(fèi)需求與消費(fèi)動(dòng)力之間密切相關(guān)。調(diào)查顯示，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、家庭收入的提高，以及信息技術(shù)的普及，均對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)行為產(chǎn)生了重要影響。

第一、經(jīng)濟(jì)水平的提升使得學(xué)生在消費(fèi)上顯得更為積極，手機(jī)市場(chǎng)更新?lián)Q代速度快，增強(qiáng)了其消費(fèi)欲望。

第二、豐富的信息渠道也提升了學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)，廣告的普遍性使得他們對(duì)手機(jī)的選擇更具敏感性。

結(jié)合以上因素，學(xué)生的消費(fèi)動(dòng)機(jī)主要可以分為以下幾種：

第一、實(shí)用性動(dòng)機(jī)。調(diào)查中，38%的人認(rèn)為耐用性和實(shí)用功能是購(gòu)買時(shí)最重要的考慮因素；還有9%的同學(xué)則重視售后服務(wù)。

第二、新穎性動(dòng)機(jī)。大多數(shù)學(xué)生在保障質(zhì)量的基礎(chǔ)上，更傾向于選擇外觀設(shè)計(jì)新穎且功能豐富的手機(jī)。

第三、便捷性動(dòng)機(jī)。大部分學(xué)生購(gòu)機(jī)的主要目的是為了方便與他人溝通，這一目的也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

第四、經(jīng)濟(jì)性動(dòng)機(jī)。學(xué)生們普遍選擇在1000-1500元的價(jià)格區(qū)間內(nèi)，尋找性價(jià)比高的產(chǎn)品。

5、消費(fèi)目標(biāo)的確立分析：

學(xué)生在產(chǎn)生消費(fèi)動(dòng)機(jī)后，通常會(huì)開(kāi)始收集相關(guān)的信息。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約38%的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取手機(jī)信息，但信息的多樣性可能導(dǎo)致選擇困難。學(xué)生需對(duì)所收集的信息進(jìn)行整理和評(píng)估，最終確立購(gòu)買目標(biāo)，包括品牌、價(jià)格等。

大學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查報(bào)告 篇3

　一、調(diào)查目的

本次問(wèn)卷調(diào)查旨在深入了解在校大學(xué)生手機(jī)使用的價(jià)位、選擇手機(jī)的側(cè)重點(diǎn)、品牌偏好等方面，目的是為了分析大學(xué)生在手機(jī)使用和消費(fèi)上的趨勢(shì)與行為，從而探討大學(xué)生消費(fèi)群體的手機(jī)市場(chǎng)現(xiàn)狀。

　二、調(diào)查背景

隨著科技的迅猛發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)，全國(guó)范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)面貌發(fā)生了顯著變化，人民的生活水平也隨之提高。信息技術(shù)的普及使得高科技產(chǎn)品逐漸成為消費(fèi)熱點(diǎn)，手機(jī)作為一種便捷的通訊工具，已廣泛滲透到現(xiàn)代生活的方方面面。

在21世紀(jì)的大學(xué)生群體中，手機(jī)幾乎成為每個(gè)人的必需品。當(dāng)走在校園中時(shí)，我們常常看到大學(xué)生時(shí)刻用手機(jī)與他人溝通或獲取信息，這已成為一種普遍的生活方式。對(duì)大學(xué)生而言，手機(jī)不僅是通訊工具，更是生活中不可或缺的部分，因而其使用習(xí)慣值得深入研究。

　三、調(diào)查內(nèi)容

本次問(wèn)卷的主要內(nèi)容涵蓋大學(xué)生使用手機(jī)的品牌、使用時(shí)長(zhǎng)、使用目的、價(jià)格范圍以及每月話費(fèi)等情況。

　四、調(diào)查概況

調(diào)查對(duì)象：本次調(diào)查面向所有在校的大學(xué)生。

調(diào)查時(shí)間：20xx年11月5日——20xx年11月10日。

調(diào)查方式：本次問(wèn)卷采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的形式，通過(guò)QQ等社交平臺(tái)進(jìn)行隨機(jī)抽樣。電子問(wèn)卷的方式不僅提高了效率，也降低了調(diào)查的工作量，便于迅速統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

　五、問(wèn)卷設(shè)計(jì)

本次問(wèn)卷通過(guò)騰訊問(wèn)卷平臺(tái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，便于將鏈接分享至常用的社交軟件。問(wèn)卷的問(wèn)題主要圍繞大學(xué)生手機(jī)使用的品牌、價(jià)格等方面展開(kāi)設(shè)計(jì)。

　六、問(wèn)卷回收情況

本次共收回問(wèn)卷52份，有效問(wèn)卷37份。

　七、調(diào)查結(jié)果分析

1、手機(jī)品牌及選擇重點(diǎn)分析：

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生中使用蘋(píng)果、小米和OPPO手機(jī)的比例較高。購(gòu)買蘋(píng)果手機(jī)的用戶主要看重其功能，而選擇小米和OPPO的則更加關(guān)注性價(jià)比。有35.1%的受訪者表示非常重視網(wǎng)絡(luò)速度，顯示出大學(xué)生在手機(jī)使用上更偏向于娛樂(lè)和上網(wǎng)消費(fèi)，整體上看，大學(xué)生在手機(jī)消費(fèi)時(shí)表現(xiàn)得相對(duì)理性，注重性價(jià)比。

2、使用時(shí)間及用途分析：

數(shù)據(jù)顯示，54.1%的受訪者在初中時(shí)期就開(kāi)始接觸手機(jī)，而大學(xué)生使用手機(jī)的主要用途集中在上網(wǎng)和與家人朋友保持聯(lián)系。但是，67.6%的大學(xué)生每天使用手機(jī)時(shí)間超過(guò)三個(gè)小時(shí)，表明手機(jī)在大學(xué)生生活中已成為一種必需品，主要時(shí)間花費(fèi)在互聯(lián)網(wǎng)和娛樂(lè)活動(dòng)上，反映出手機(jī)是他們放松和解壓的重要工具。

3、購(gòu)買途徑分析：

調(diào)查結(jié)果顯示，59.5%的大學(xué)生的手機(jī)由父母贈(zèng)予，而只有21.6%的學(xué)生是通過(guò)自身勞動(dòng)所得購(gòu)買的。在購(gòu)買途徑上，有73%的受訪者選擇在手機(jī)專賣店購(gòu)機(jī)，由此可見(jiàn)，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)普遍不獨(dú)立，手機(jī)費(fèi)用主要由父母負(fù)責(zé)，同時(shí)購(gòu)買手機(jī)的方式也較為保守。

4、話費(fèi)及心理價(jià)格分析：

根據(jù)調(diào)查，僅有8.1%的大學(xué)生每月話費(fèi)超過(guò)150元，而35.1%的大學(xué)生心目中理想的手機(jī)價(jià)格大多在2000至2500元之間。這表明大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)能力方面相對(duì)有限，消費(fèi)能力不強(qiáng)。

　八、結(jié)論

通過(guò)以上調(diào)查結(jié)果的分析，我們可以看出，大學(xué)生在選擇手機(jī)時(shí)，主要考慮手機(jī)的性價(jià)比、品牌和功能等因素。心理預(yù)期的價(jià)格主要集中在2000至2500元之間，若想進(jìn)入或拓展大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)市場(chǎng)，產(chǎn)品需要在性價(jià)比、功能、價(jià)格定位等多方面滿足不同經(jīng)濟(jì)條件的大學(xué)生需求。然而，市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)激烈，加之大學(xué)生的消費(fèi)能力相對(duì)不足，使得進(jìn)入這一市場(chǎng)面臨挑戰(zhàn)。

　九、總結(jié)

本次調(diào)查有效地增進(jìn)了我們對(duì)大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)市場(chǎng)的理解，了解到大學(xué)生的消費(fèi)偏好以及對(duì)手機(jī)的需求等，同時(shí)也意識(shí)到若要滲透這一市場(chǎng)的困難。

不足之處：此次調(diào)查的一個(gè)主要不足體現(xiàn)在問(wèn)卷收集數(shù)量較少，導(dǎo)致數(shù)據(jù)的代表性不足，進(jìn)而影響調(diào)查結(jié)果的說(shuō)服力。

大學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查報(bào)告 篇4

　一、問(wèn)卷調(diào)查基本概況

1、大學(xué)生手機(jī)使用普遍，購(gòu)買原因各異

在調(diào)查“您是否擁有手機(jī)”問(wèn)題時(shí)，94%的同學(xué)表示擁有手機(jī)，只有6%的同學(xué)沒(méi)有，這說(shuō)明手機(jī)在大學(xué)生中的普及率相當(dāng)高。在詢問(wèn)“您選擇手機(jī)的原因”時(shí)，學(xué)生們的選擇則顯示出多樣性。其中，選擇娛樂(lè)性強(qiáng)的同學(xué)占88.29%，其次為功能強(qiáng)大和朋友使用，占比為82.97%和65.95%。廣告影響和外觀吸引分別占43.62%和27%，而因工作學(xué)習(xí)需要選擇手機(jī)的僅占5.32%。由此可見(jiàn)，大學(xué)生在選擇手機(jī)時(shí)的原因差異顯著。

2、在手機(jī)選擇時(shí)，品牌意識(shí)占重要地位，傾向于高價(jià)位

當(dāng)被問(wèn)及“您在選擇手機(jī)時(shí)最看重哪個(gè)方面”時(shí)，回答品牌的同學(xué)占37.23%，其次是價(jià)格和系統(tǒng)配置，然而與品牌相比，其他選項(xiàng)的比例明顯較小，價(jià)格僅占17.02%，外觀8.51%，其他因素如售后服務(wù)等則更低。這是因?yàn)槠放剖謾C(jī)通常在各方面表現(xiàn)更為優(yōu)越，如像素和播放功能較佳；高價(jià)也往往意味著更能滿足學(xué)生對(duì)品質(zhì)的追求。

3、多樣智能手機(jī)品牌中，三星和蘋(píng)果占據(jù)市場(chǎng)主導(dǎo)

在“您最偏愛(ài)的手機(jī)品牌”調(diào)查中，三星以30.92%的比例成為熱門選擇，緊隨其后的是蘋(píng)果，占29.78%，而選擇步步高的同學(xué)則占13.83%。其他品牌的選擇比例相對(duì)較低，這表明大學(xué)生的手機(jī)品牌偏好主要集中在三星和蘋(píng)果上。

4、未擁有手機(jī)的同學(xué)多為潛在客戶

有75%的同學(xué)在問(wèn)及“將來(lái)是否會(huì)換手機(jī)時(shí)是否會(huì)考慮智能手機(jī)”時(shí)回答“是”。這表明他們對(duì)購(gòu)買智能手機(jī)持積極態(tài)度，只是由于某些原因尚未購(gòu)買，因此大多數(shù)人都是潛在的手機(jī)用戶。

　二、大學(xué)生手機(jī)使用情況中的突出問(wèn)題

1、攀比和浪費(fèi)現(xiàn)象較為明顯

部分同學(xué)因智能手機(jī)的更新?lián)Q代而頻繁更換新機(jī)，這不可避免地導(dǎo)致資源的浪費(fèi)。手機(jī)的品牌和價(jià)格也使得一些同學(xué)產(chǎn)生攀比心理，認(rèn)為手機(jī)是個(gè)人財(cái)富的象征。

2、沉迷手機(jī)影響學(xué)業(yè)成績(jī)

由于智能手機(jī)的娛樂(lè)性強(qiáng)，學(xué)生們平均每天花費(fèi)在手機(jī)上的時(shí)間逐漸增長(zhǎng)，甚至在上課時(shí)也忍不住使用手機(jī)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)受到影響。

3、長(zhǎng)期使用手機(jī)對(duì)身體健康有害

由于手機(jī)游戲和應(yīng)用程序的普及，許多同學(xué)沉迷于手機(jī)，導(dǎo)致健康問(wèn)題越來(lái)越突出，主要表現(xiàn)為睡眠質(zhì)量下降、手指因長(zhǎng)時(shí)間觸摸而感到酸痛以及視力疲勞等。

　三、對(duì)大學(xué)生手機(jī)使用的建議

1、強(qiáng)化思想教育，引導(dǎo)正確的價(jià)值觀

學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生的思想引導(dǎo)，通過(guò)采取有效措施來(lái)防止學(xué)生出現(xiàn)攀比和浪費(fèi)的現(xiàn)象。一方面，要加強(qiáng)教育，開(kāi)設(shè)思想政治課程；另一方面，也要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)糾正不當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀念。

2、妥善處理學(xué)習(xí)與手機(jī)的關(guān)系，將手機(jī)作為學(xué)習(xí)工具

面對(duì)目前的手機(jī)普及現(xiàn)狀，學(xué)校應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方式，使課堂更加生動(dòng)吸引學(xué)生注意力，同時(shí)教師也應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課。學(xué)生也需理解教師的良苦用心，積極改正上課使用手機(jī)的習(xí)慣。

3、增強(qiáng)健康意識(shí)，了解手機(jī)使用的危害

學(xué)校與相關(guān)教育部門需共同努力，加強(qiáng)對(duì)手機(jī)使用危害的宣傳。還應(yīng)增加健康教育投入，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到手機(jī)使用的潛在危害，鼓勵(lì)他們積極參與體育鍛煉，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

大學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查報(bào)告 篇5

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的持續(xù)進(jìn)步，人們的生活水平逐漸提升，消費(fèi)習(xí)慣也在不斷演變。特別是在手機(jī)消費(fèi)方面，大學(xué)生群體成為了一個(gè)重要的市場(chǎng)。而在過(guò)去的幾年里，手機(jī)的地位已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的身份象征，它已成為大學(xué)生、甚至高中生日常生活中不可或缺的一部分。在大學(xué)校園內(nèi)，我們隨處可見(jiàn)手握手機(jī)的學(xué)生，或與家人溝通，或與朋友交流，充分展示了信息時(shí)代的風(fēng)采。

本次調(diào)查將對(duì)此進(jìn)行深入分析，探討大學(xué)生在手機(jī)使用方面的特點(diǎn)。

　一、調(diào)查目的：

了解大學(xué)生手機(jī)的使用情況及需求。

　二、調(diào)查對(duì)象：

大學(xué)生群體。

　三、調(diào)查樣本：

xx名大學(xué)生。

　四、調(diào)查時(shí)間：

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。

　五、調(diào)查方式：

使用傳統(tǒng)問(wèn)卷形式。

　六、調(diào)查地點(diǎn)：

xx。

　七、調(diào)查人員：

xx。

　八、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析：

本次調(diào)查共收集到100份問(wèn)卷，成功回收95份有效問(wèn)卷，參與者具有較高的隨機(jī)性，確保了調(diào)查結(jié)果的代表性。本次研究主要圍繞大學(xué)生的手機(jī)擁有狀況、使用需求、購(gòu)買途徑、消費(fèi)狀況以及使用目的五個(gè)方面進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析。在參與調(diào)查的100名大學(xué)生中，性別比例較為均衡，其中男生占51%，女生占49%。

1、大學(xué)生手機(jī)擁有和需求狀況：

調(diào)查結(jié)果顯示，所有被訪者均擁有自己的手機(jī)，這表明手機(jī)在大學(xué)生群體中的普遍性已經(jīng)成型。隨著生活水平的提升，大學(xué)生正逐漸成為手機(jī)市場(chǎng)上不可忽視的一部分。

2、大學(xué)生手機(jī)的使用要求分析：

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng)，大學(xué)生的生活條件也日益改善，這使得他們對(duì)手機(jī)的要求越來(lái)越高。從調(diào)查結(jié)果看，60%的學(xué)生傾向于選擇國(guó)外品牌手機(jī)，40%的學(xué)生更偏好國(guó)產(chǎn)手機(jī)。在各種品牌中，諾基亞仍然是學(xué)生們的首選，占比29%，其次是索愛(ài)和三星，分別占12%；國(guó)產(chǎn)品牌中，步步高占5%，oppo占3%。

在選購(gòu)手機(jī)時(shí)，質(zhì)量是學(xué)生們最為關(guān)注的因素，依次考慮的因素為：質(zhì)量21%，價(jià)格19%，功能18%，外觀18%，售后服務(wù)11%，品牌9%，廣告宣傳和其它因素各占2%。可見(jiàn)，質(zhì)量問(wèn)題是學(xué)生在選擇手機(jī)時(shí)的首要考慮。

在手機(jī)外觀方面，直板手機(jī)受到60%的學(xué)生青睞，28%選擇滑蓋手機(jī)，10%選擇翻蓋，其他外觀選擇占2%。大學(xué)生在選擇手機(jī)時(shí)綜合考慮了多個(gè)方面的因素。

3、大學(xué)生手機(jī)族的購(gòu)買途徑分析：

在購(gòu)買手機(jī)時(shí)，大學(xué)生們會(huì)認(rèn)真考慮，利用多種渠道來(lái)找到符合自己需求的產(chǎn)品。在調(diào)查中，10%的學(xué)生通過(guò)廣告了解手機(jī)，47%在賣場(chǎng)柜臺(tái)選擇，15%受到他人推薦，16%憑直覺(jué)選擇，還有12%采用其它方式。在購(gòu)買地點(diǎn)方面，37%的學(xué)生傾向于手機(jī)大賣場(chǎng)，40%選擇品牌專賣店，4%愿意通過(guò)網(wǎng)上訂購(gòu)，還有6%通過(guò)其他方式購(gòu)買。可以看出，大學(xué)生在選購(gòu)手機(jī)時(shí)，兼顧價(jià)格和個(gè)人喜好。

4、大學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)狀況分析：

在校園中，手機(jī)消費(fèi)非常普遍，包括通話、短信及上網(wǎng)等費(fèi)用。根據(jù)調(diào)查，32%的學(xué)生可接受手機(jī)價(jià)格在1000元以下，53%的學(xué)生愿意在1000—1500元之間消費(fèi)，僅有13%的學(xué)生能夠接受1500—2000元的手機(jī)，只有2%的人選擇2000元以上的手機(jī)。大學(xué)生普遍使用中低檔手機(jī)，主要是為了學(xué)習(xí)，而手機(jī)并非學(xué)習(xí)的必需品。

5、大學(xué)生手機(jī)族的目的用途分析：

如今，大學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象幾乎隨處可見(jiàn)，但他們的使用目的是什么呢？調(diào)查結(jié)果顯示，75%的學(xué)生用手機(jī)方便聯(lián)系家人和朋友，18%的學(xué)生追求時(shí)尚，7%的人順應(yīng)潮流。其中，62%的學(xué)生主要用于發(fā)短信，57%用于打電話，59%上網(wǎng)，19%用于玩游戲，還有10%用于其他用途。

隨著手機(jī)的普及，大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)日益受到社會(huì)關(guān)注。作為在校大學(xué)生，應(yīng)理性使用手機(jī)，避免將其視為攀比的工具。我們應(yīng)正視消費(fèi)觀念，不要被手機(jī)的外觀或新功能所迷惑，理智看待其在學(xué)習(xí)生活中的作用。我們需要知道，學(xué)習(xí)才是學(xué)生的首要任務(wù)，手機(jī)僅僅是輔助工具。在使用手機(jī)時(shí)，我們也應(yīng)保持規(guī)范的行為，尊重他人，珍惜課堂。警惕不良信息的傳播，以文明的方式使用手機(jī)，助力建設(shè)和諧社會(huì)，共同努力成為優(yōu)秀的新一代大學(xué)生。

大學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查報(bào)告 篇6

　一、調(diào)查目的

鑒于大學(xué)生在課堂上頻繁使用手機(jī)的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，本調(diào)查旨在探討大學(xué)生課堂使用手機(jī)的主要原因，并針對(duì)這些原因提出切實(shí)可行的解決方案。

　二、調(diào)查時(shí)間

20xx年4月20日——20xx年4月27日

　三、調(diào)查地點(diǎn)

華東理工大學(xué)徐匯校區(qū)

　四、調(diào)查對(duì)象

對(duì)象：華東理工大學(xué)的大一、大二學(xué)生，其中男生占45%，女生占55%

　五、調(diào)查方法

在線問(wèn)卷調(diào)查

　六、調(diào)查人數(shù)

120人

　七、調(diào)查內(nèi)容

主要調(diào)查大學(xué)生上課玩手機(jī)的原因、使用手機(jī)對(duì)自己和他人聽(tīng)課的影響，以及老師對(duì)學(xué)生課堂使用手機(jī)的態(tài)度，學(xué)生是否采取了相應(yīng)的措施來(lái)管理課堂上使用手機(jī)的行為等。

　八、調(diào)查方式

在校園內(nèi)和教學(xué)樓前隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷，共發(fā)放120份，回收問(wèn)卷120份，其中有效問(wèn)卷110份，隨后進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)整理與分析。

　九、調(diào)查圖表及分析

男女比例

1、關(guān)于大學(xué)生在課堂上使用手機(jī)的情況進(jìn)行分析

如今幾乎每位大學(xué)生手中都握著一部智能手機(jī)，手機(jī)的功能日益豐富與強(qiáng)大。在課堂上，很多學(xué)生不再專心聽(tīng)講，反而沉迷于手機(jī)屏幕。以下是我們對(duì)120名在校大學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)分析：擁有手機(jī)的學(xué)生比例

課堂上玩手機(jī)的頻率

如果你在上課期間玩手機(jī)，通常會(huì)玩多久？

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，120位被調(diào)查者中，僅有4%的人表示上課從未使用過(guò)手機(jī)，而有15%的學(xué)生幾乎整節(jié)課都在玩手機(jī)，這樣的數(shù)字讓人感到擔(dān)憂。接下來(lái)看看學(xué)生在各類課程中玩手機(jī)的情況：

你最常在什么課上使用手機(jī)？

調(diào)查結(jié)果顯示，約75%的學(xué)生在公共選修課上使用手機(jī)，20%的學(xué)生在必修的公共課上使用手機(jī)，僅有5%的人在專業(yè)必修課上使用手機(jī)。這說(shuō)明大部分學(xué)生在公共選修課上使用手機(jī)的現(xiàn)象較為普遍，他們相對(duì)重視專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。

2、大學(xué)生課堂使用手機(jī)的原因分析

在選修和公共課的課堂上，學(xué)生人數(shù)眾多，教師難以對(duì)每位學(xué)生的行為進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，進(jìn)而使學(xué)生在課堂上感到無(wú)聊而選擇玩手機(jī)。我們?cè)賮?lái)看一下調(diào)查的數(shù)據(jù)：你在課堂上玩手機(jī)的主要?jiǎng)訖C(jī)是什么？

調(diào)查結(jié)果顯示，在參與調(diào)查的學(xué)生中，有42%的人認(rèn)為上課無(wú)聊是促使他們使用手機(jī)的主要原因。傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)方式不再符合現(xiàn)代大學(xué)生的需求，導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上產(chǎn)生厭倦心理，從而分心去玩手機(jī)。

3、大學(xué)課堂學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)生內(nèi)心的矛盾

在課堂教學(xué)中，許多學(xué)生的注意力卻偏向于其他活動(dòng)，例如手機(jī)游戲或社交媒體，這種現(xiàn)象實(shí)際上是對(duì)教師的不尊重。但學(xué)生們內(nèi)心是怎樣想的呢？以下是調(diào)查結(jié)果：

在上課期間你是否擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn)使用手機(jī)？

老師是否曾勸阻你不要使用手機(jī)？

上課玩手機(jī)時(shí)，你心中是否有愧疚感？

在這次調(diào)查中，89%的學(xué)生表示在課堂上使用手機(jī)時(shí)會(huì)擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn)，只有11%的人對(duì)此無(wú)所畏懼。這說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生意識(shí)到上課使用手機(jī)并不妥當(dāng)。66%的學(xué)生表示曾被老師勸阻過(guò)，而34%的人未曾被勸阻，表明課堂上使用手機(jī)的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。58%的同學(xué)表示對(duì)使用手機(jī)有內(nèi)疚感，21%的人對(duì)此無(wú)所謂，另外21%的人沒(méi)有想過(guò)這一問(wèn)題，說(shuō)明大部分同學(xué)意識(shí)到在課堂上使用手機(jī)是對(duì)時(shí)間的浪費(fèi)和對(duì)老師的不尊重。如果在上課期間使用手機(jī)，你會(huì)將其調(diào)至靜音嗎？

在這一問(wèn)題上，86%的人表示會(huì)將手機(jī)調(diào)至靜音，只有14%的人視情況而定，這說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生具有基本的禮儀意識(shí)。你身邊使用手機(jī)的同學(xué)多嗎？

如果看到同學(xué)在上課時(shí)使用手機(jī)，你的想法是怎樣的？

上課鈴聲響起時(shí)，你覺(jué)得這位同學(xué)怎么樣？

69%的同學(xué)認(rèn)為周圍有部分同學(xué)在上課玩手機(jī)，而61%的調(diào)查者認(rèn)為同學(xué)們上課使用手機(jī)是正常行為，這表明大學(xué)生在課堂上使用手機(jī)現(xiàn)象已經(jīng)十分普遍，他們對(duì)此十分寬容。當(dāng)手機(jī)鈴聲響時(shí)，69%的學(xué)生認(rèn)為這種行為是不禮貌的，26%的同學(xué)對(duì)此已經(jīng)習(xí)以為常，只有5%的學(xué)生會(huì)提醒或批評(píng)該同學(xué)，這說(shuō)明大部分學(xué)生認(rèn)為手機(jī)鈴聲響起對(duì)課堂秩序造成了影響，建議同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)調(diào)至靜音。

4、大學(xué)生課堂使用手機(jī)與過(guò)度依賴的關(guān)系

如果讓你在三天內(nèi)不使用手機(jī)，你會(huì)有怎樣的感受？

你對(duì)手機(jī)的依賴程度如何？

你認(rèn)為有什么辦法能夠讓你放棄在課堂上玩手機(jī)？

你覺(jué)得在課堂上使用手機(jī)的利弊是什么？

調(diào)查顯示，73%的學(xué)生認(rèn)為老師的課堂內(nèi)容不夠生動(dòng)有趣是導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上使用手機(jī)的主要原因，15%的學(xué)生認(rèn)為基礎(chǔ)課程無(wú)用，3%的調(diào)查者認(rèn)為老師管教不嚴(yán)，9%的調(diào)查者則認(rèn)為在課堂上不玩手機(jī)幾乎不可能。顯然，老師的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)影響很大。大多數(shù)人認(rèn)為，外部環(huán)境因素（如課堂氛圍不佳）是學(xué)生使用手機(jī)的主要原因，極少數(shù)人對(duì)手機(jī)存在過(guò)度依賴，表明如果采取及時(shí)措施，能夠有效減少課堂上學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象。

　十、改善措施

1、規(guī)范大學(xué)生課堂上使用手機(jī)的行為

學(xué)校應(yīng)為維護(hù)課堂秩序和教學(xué)效果，制定相關(guān)規(guī)定，增強(qiáng)管理力度，避免大學(xué)生在課堂上使用手機(jī)、影響教學(xué)質(zhì)量。管理部門可采取強(qiáng)制措施與倡導(dǎo)相結(jié)合的方式，要求任課教師對(duì)學(xué)生在課堂上使用手機(jī)的不當(dāng)行為進(jìn)行制止，并在教室及公共區(qū)域張貼“不帶手機(jī)入課堂”、“需要安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境”等宣傳海報(bào)，以提升課堂學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

2、引導(dǎo)大學(xué)生合理使用手機(jī)

教育應(yīng)堅(jiān)持“宜疏不宜堵”的原則，整體提升學(xué)校德育水平，讓在校大學(xué)生具備自律意識(shí)，以健康、文明的態(tài)度使用手機(jī)。對(duì)手機(jī)這一現(xiàn)代化工具的使用，應(yīng)進(jìn)行正確引導(dǎo)。學(xué)校僅僅靠沒(méi)收、禁止等手段顯得過(guò)于簡(jiǎn)單，隨著科技進(jìn)步，更多新技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)入校園，如何妥善處理這些問(wèn)題值得認(rèn)真思考，禁止手機(jī)的使用是不可行的，反而應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。

3、倡導(dǎo)教師更新教學(xué)觀念與態(tài)度

教師應(yīng)增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性與互動(dòng)性，而非單純地灌輸知識(shí)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與課堂積極性。教師應(yīng)及時(shí)勸導(dǎo)課堂上對(duì)手機(jī)使用現(xiàn)象的管理，制定相應(yīng)的懲罰措施，以減少學(xué)生在課堂上使用手機(jī)的行為。

4、豐富大學(xué)生的課堂內(nèi)容和課外文化活動(dòng)

教師應(yīng)以精彩的教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生注意力，使課堂氛圍活躍，提升學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生將注意力從手機(jī)轉(zhuǎn)移到課堂學(xué)習(xí)上。學(xué)校應(yīng)組織豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)、科技競(jìng)賽等，結(jié)合大學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)開(kāi)展針對(duì)性活動(dòng)，如設(shè)立“無(wú)手機(jī)日”和“文明使用手機(jī)”論壇等，讓大學(xué)生在參與中受到教育，從而在多姿多彩的校園文化生活中減少對(duì)手機(jī)的依賴，養(yǎng)成理性使用手機(jī)的良好習(xí)慣，從而提高課堂學(xué)習(xí)的專注度。

大學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查報(bào)告 篇7

　調(diào)查目的：

本次調(diào)查旨在了解我校大學(xué)生在手機(jī)使用方面的情況，包括他們使用的手機(jī)數(shù)量、品牌以及價(jià)格范圍。通過(guò)收集這些信息，我們能夠分析大學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣和傾向，為手機(jī)制造商制定相應(yīng)的市場(chǎng)營(yíng)銷策略提供可靠的數(shù)據(jù)支持。

　調(diào)查對(duì)象：

此次調(diào)查的對(duì)象為我校所有在讀學(xué)生。

調(diào)查方法及抽樣方法

我們采用了一種結(jié)合了在線問(wèn)卷和電子郵件調(diào)查的方法，以獲取更廣泛的意見(jiàn)和反饋。

　調(diào)查結(jié)果分析

隨著生活水平的提高以及手機(jī)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始擁有自己的手機(jī)。在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，1998年時(shí)，只有15%的受訪者擁有手機(jī)，而1999年這一數(shù)字微降至13%。然而到了xx年，情況發(fā)生了顯著變化，擁有手機(jī)的比例猛增至26%。那時(shí)正值手機(jī)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)白熱化，各大品牌紛紛降價(jià)，吸引了大量消費(fèi)者，令人驚訝的是，到xx年，擁有手機(jī)的比例更是攀升至30%。那么，在這些大學(xué)生中，哪個(gè)手機(jī)品牌的用戶最多呢？經(jīng)過(guò)調(diào)查，結(jié)果顯示諾基亞是受歡迎的手機(jī)品牌，有36%的受訪者選擇了這款手機(jī)，耐用性和多功能性無(wú)疑是其最大的賣點(diǎn)。緊隨其后的是索尼愛(ài)立信，雖然它的用戶比例僅為18%，但市場(chǎng)份額仍在不斷增長(zhǎng)。外觀設(shè)計(jì)美觀及實(shí)用功能是許多用戶選擇它的原因。三星排名第三，占據(jù)了13%的市場(chǎng)份額，盡管技術(shù)先進(jìn)，但較高的價(jià)格讓一些學(xué)生卻步。其他品牌如摩托羅拉和西門子各占6%，阿爾卡特和飛利浦各占3%，而索尼、NEC和國(guó)產(chǎn)品牌則各占1%。從中可以看出，諾基亞依然在市場(chǎng)上占據(jù)著領(lǐng)先地位，其他品牌也展現(xiàn)出一定的市場(chǎng)潛力。

　附調(diào)查問(wèn)卷

xx年-4-16

xx年xx月xx日

親愛(ài)的同學(xué)們：

感謝您在百忙之中參與我們的調(diào)查活動(dòng)，我們非常榮幸邀請(qǐng)您成為我們的調(diào)查對(duì)象，真誠(chéng)希望您能配合我們的工作，在此向您表示衷心的感謝。

1、您的性別是？

a、男 b、女

2、您所在的系部是？

a、經(jīng)貿(mào)系 b、藝術(shù)系 c、文傳系 d、電機(jī)系 e、農(nóng)技系 f、食動(dòng)系 g、計(jì)算機(jī)系

3、您目前使用哪個(gè)品牌的手機(jī)？

a、諾基亞 b、索尼愛(ài)立信 c、三星 d、摩托羅拉 e、西門子 f、國(guó)產(chǎn) g、其他品牌

4、您使用的手機(jī)是什么類型？

a、平板 b、翻蓋 c、滑蓋

5、您是什么時(shí)候擁有自己的第一部手機(jī)的？

a、初中 b、高中 c、大學(xué)一年級(jí) d、目前仍未擁有

大學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查報(bào)告 篇8

一、調(diào)查背景

隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和人們收入水平的逐步提高，大學(xué)生的生活方式也發(fā)生了顯著變化，他們?cè)絹?lái)越傾向于追求高品質(zhì)的生活體驗(yàn)。手機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步和生產(chǎn)成本的降低，為消費(fèi)者，尤其是大學(xué)生群體，提供了更為實(shí)惠和便捷的選擇。大學(xué)生在學(xué)業(yè)和生活中需要與家人、朋友保持聯(lián)系，手機(jī)作為主要的溝通工具，因其價(jià)格合理和使用便利，成為了他們最青睞的電子產(chǎn)品。

作為現(xiàn)代科技的代表，手機(jī)在大學(xué)生生活中已占據(jù)了舉足輕重的位置。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，越來(lái)越多的手機(jī)制造商將目光投向了這一潛在的龐大市場(chǎng)，深入了解大學(xué)生在手機(jī)使用上的偏好、消費(fèi)傾向及需求顯得尤為重要。本次調(diào)查旨在對(duì)大學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)研究，不僅可以為手機(jī)市場(chǎng)的開(kāi)拓提供參考，也有助于加深對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的理解。

二、調(diào)查目的

1、明確大學(xué)生對(duì)手機(jī)品牌的認(rèn)知及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。

2、探索大學(xué)生在手機(jī)功能、外觀等方面的心理需求，收集相關(guān)消費(fèi)者對(duì)手機(jī)產(chǎn)品的關(guān)鍵數(shù)據(jù)。

3、分析東營(yíng)職業(yè)學(xué)院學(xué)生使用的手機(jī)品牌、款式及價(jià)格區(qū)間，了解他們的消費(fèi)觀念和行為。

4、評(píng)估大學(xué)生群體對(duì)手機(jī)產(chǎn)品的需求結(jié)構(gòu)及潛在市場(chǎng)機(jī)會(huì)。

5、為手機(jī)銷售商制定有效的市場(chǎng)營(yíng)銷策略提供數(shù)據(jù)支持。

三、調(diào)查內(nèi)容

1、大學(xué)生對(duì)手機(jī)功能及顏色的需求。

2、學(xué)生購(gòu)買手機(jī)時(shí)主要考慮的因素。

3、大學(xué)生能夠接受的手機(jī)價(jià)格范圍。

4、大學(xué)生手機(jī)的擁有情況與需求分析。

5、大學(xué)生對(duì)各大手機(jī)品牌的認(rèn)知度。

6、對(duì)于手機(jī)外觀、款式及畫(huà)質(zhì)的具體要求。

7、大學(xué)生對(duì)手機(jī)價(jià)格的態(tài)度。

8、大學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的主要用途。

四、調(diào)查對(duì)象與地點(diǎn)

調(diào)查對(duì)象：東營(yíng)職業(yè)學(xué)院在校學(xué)生

調(diào)查地點(diǎn)：東營(yíng)職業(yè)學(xué)院的餐廳、圖書(shū)館、教學(xué)樓及宿舍區(qū)域等。

五、調(diào)查方式與方法

1、采用抽樣調(diào)查法進(jìn)行資料搜集。

2、在學(xué)生宿舍進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，獲取相關(guān)信息。

六、調(diào)查結(jié)果與分析

1、調(diào)查中男女生比例分析表明，男生對(duì)手機(jī)的需求更為迫切。

2、手機(jī)品牌傾向分析顯示，大學(xué)生更傾向于選擇市場(chǎng)知名品牌，如三星、蘋(píng)果，接受調(diào)查的學(xué)生中，選擇蘋(píng)果的學(xué)生占多數(shù)，其次為三星，其他品牌如小米、OPPO等也有一定的市場(chǎng)份額。

3、受訪者能夠接受的手機(jī)價(jià)位多集中在1000-1500元之間，占比達(dá)到34%，而選擇2500元以上價(jià)格的比例僅為24%，顯示大學(xué)生消費(fèi)水平的局限性。

4、調(diào)查顯示，學(xué)生在購(gòu)買手機(jī)時(shí)最注重性能、價(jià)格、品牌以及服務(wù)保障，認(rèn)為手機(jī)的使用實(shí)用性是最重要的。許多學(xué)生也受到廣告宣傳的影響。

5、購(gòu)買渠道方面，大多數(shù)學(xué)生傾向于在手機(jī)專賣店進(jìn)行購(gòu)買，部分學(xué)生會(huì)選擇百貨商場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò)商城等方式，專賣店因相對(duì)較高的可信度而受到青睞。

七、存在的問(wèn)題

根據(jù)本次調(diào)查數(shù)據(jù)，當(dāng)前大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)市場(chǎng)存在以下幾個(gè)主要問(wèn)題：

1、大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)以跳躍式增長(zhǎng)為特征，未來(lái)消費(fèi)趨勢(shì)可能在不同年級(jí)和性別之間逐漸縮小差距。

2、市場(chǎng)上依然以外國(guó)家品牌為主導(dǎo)，國(guó)內(nèi)手機(jī)品牌在技術(shù)與服務(wù)上仍需改進(jìn)。許多大學(xué)生對(duì)國(guó)際高端品牌有較強(qiáng)的追求，難以承受高昂的價(jià)格。

3、學(xué)生消費(fèi)者對(duì)新產(chǎn)品的期望值較高，若市場(chǎng)上推出新手機(jī)，他們便會(huì)對(duì)現(xiàn)有手機(jī)的性能感到不滿，導(dǎo)致手機(jī)更新?lián)Q代的心理需求加劇。

4、隨著科技的不斷進(jìn)步，面對(duì)龐大的消費(fèi)群體，手機(jī)廠商應(yīng)加大對(duì)學(xué)生市場(chǎng)的關(guān)注，以應(yīng)對(duì)這一消費(fèi)潛力巨大的新市場(chǎng)。

八、建議

通過(guò)此次實(shí)踐調(diào)查的研究，我們提出以下建議：

（一）、對(duì)大學(xué)生的建議

1、大學(xué)生應(yīng)合理利用手機(jī)，避免將其視為攀比的工具，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念，關(guān)注實(shí)用性和性價(jià)比，理性消費(fèi)。

2、在使用手機(jī)時(shí)，需尊重公共場(chǎng)合的秩序，合理文明使用手機(jī)，維護(hù)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）、對(duì)手機(jī)銷售商的建議

1、應(yīng)針對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)需求，開(kāi)發(fā)符合其特征的中低端手機(jī)，以滿足其市場(chǎng)需求，成為主力消費(fèi)群體。

2、手機(jī)品牌應(yīng)重視產(chǎn)品的實(shí)用性與性價(jià)比，開(kāi)發(fā)功能齊全且符合學(xué)生需求的手機(jī)，特別是傳統(tǒng)功能的表現(xiàn)。

3、在銷售過(guò)程中，注重提升服務(wù)質(zhì)量，建立良好的售后服務(wù)機(jī)制，以提高品牌的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

大學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查報(bào)告 篇9

　一、調(diào)查背景

在科技飛速發(fā)展的今天，高科技產(chǎn)品的生產(chǎn)成本不斷降低，消費(fèi)者的購(gòu)買能力也在不斷提升。以手機(jī)為例，曾經(jīng)擁有一部手機(jī)便能令人矚目的時(shí)代早已過(guò)去。如今，手機(jī)的價(jià)格愈發(fā)親民，即使是經(jīng)濟(jì)條件不佳的學(xué)生，也能夠負(fù)擔(dān)得起功能齊全的智能手機(jī)。根據(jù)我查閱的資料顯示，約75%的大學(xué)生擁有手機(jī)。然而在我身邊進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)這一比例遠(yuǎn)高于預(yù)期，結(jié)果顯示我周圍99%的大學(xué)生都擁有手機(jī)，其中兩位同學(xué)的手機(jī)丟失后尚未購(gòu)買新機(jī)。

手機(jī)作為20世紀(jì)的一項(xiàng)新興產(chǎn)品，最初只是單純的通訊工具，而今它已發(fā)展成為信息獲取、交流及娛樂(lè)等多功能于一身的智能設(shè)備，越來(lái)越多的人將手機(jī)視為必不可少的隨身物品。隨著生活水平的提升，大學(xué)生購(gòu)置手機(jī)的人數(shù)也在不斷增加。

手機(jī)的普及確實(shí)豐富了大學(xué)生的生活，使許多事情變得更加便利。例如，上課時(shí)如果未能及時(shí)記下教師播放的PPT，學(xué)生們可以通過(guò)手機(jī)拍照后回去補(bǔ)做。然而，手機(jī)的廣泛使用也帶來(lái)了另一個(gè)問(wèn)題：學(xué)生在課堂上玩手機(jī)的現(xiàn)象愈加嚴(yán)重。許多學(xué)生未意識(shí)到在課堂上玩手機(jī)的危害。為了提醒自己，同時(shí)幫助大家認(rèn)識(shí)到上課玩手機(jī)的負(fù)面影響，我對(duì)大學(xué)生的手機(jī)使用情況進(jìn)行了調(diào)查。

　二、調(diào)查數(shù)據(jù)及分析問(wèn)題

通過(guò)調(diào)查“你上課的時(shí)候會(huì)玩手機(jī)嗎”這一問(wèn)題，結(jié)果表明：大學(xué)生在上課期間玩手機(jī)的現(xiàn)象普遍存在，絕大多數(shù)同學(xué)在課上都或多或少會(huì)玩手機(jī)。盡管也有少數(shù)同學(xué)表示從不玩手機(jī)，但這部分同學(xué)的比例極小。隨后，我詢問(wèn)了上課玩手機(jī)的同學(xué)：“你上課一般花多少時(shí)間玩手機(jī)？”

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：很多同學(xué)在上課時(shí)花費(fèi)了不少時(shí)間玩手機(jī)，認(rèn)真聽(tīng)課的時(shí)間明顯減少，這必然影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。

關(guān)于“你上課玩手機(jī)一般在做什么”的問(wèn)題，分析結(jié)果顯示，學(xué)生主要通過(guò)手機(jī)進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助，還會(huì)消耗學(xué)生的精力，進(jìn)而影響他們后續(xù)的學(xué)習(xí)效率。

針對(duì)“你上課玩手機(jī)的時(shí)候會(huì)感到愧疚嗎”的問(wèn)題，調(diào)查結(jié)果表明，盡管有部分同學(xué)因上課玩手機(jī)而感到愧疚，但大多數(shù)同學(xué)并未因此而感到內(nèi)疚。有感到愧疚的同學(xué)表示：“每次玩完手機(jī)后都感到很愧疚，明明在這里學(xué)習(xí)卻只顧玩手機(jī)，但總是難以控制自己。”而不感到愧疚的同學(xué)則認(rèn)為：“玩手機(jī)有什么好愧疚的呢，上課的時(shí)候玩手機(jī)，下課再補(bǔ)回來(lái)就好。”還有同學(xué)表示，原本想認(rèn)真聽(tīng)課，但看到身邊的同學(xué)都在玩手機(jī)，便也忍不住掏出自己的手機(jī)，最終形成了惡性循環(huán)。由此可見(jiàn)，大多數(shù)同學(xué)在心理上并未認(rèn)識(shí)到上課玩手機(jī)是一種不當(dāng)行為，應(yīng)該加以制止。至于“你一般在什么課上玩手機(jī)”，結(jié)果顯示，學(xué)生在一些較為輕松且難度較低的課程中玩手機(jī)的情況更為普遍，而在一些嚴(yán)格管理且難度較大的專業(yè)課上，玩手機(jī)的現(xiàn)象則相對(duì)較少。

　三、學(xué)生上課玩手機(jī)原因分析

根據(jù)調(diào)查，學(xué)生上課時(shí)玩手機(jī)的主要內(nèi)容包括玩游戲、看電影、閱讀小說(shuō)、聊天（如QQ、微信）、瀏覽淘寶、微博、空間等，只有相對(duì)少數(shù)人是為了查閱學(xué)習(xí)相關(guān)資料。另外，手機(jī)功能日益豐富的同學(xué)往往在課堂上玩手機(jī)的頻率較高，其有趣的內(nèi)容吸引了學(xué)生的注意力，從而使他們忽視教師的講解。學(xué)校普遍覆蓋的WIFI網(wǎng)絡(luò)雖然旨在方便學(xué)生查閱資料，但實(shí)際上大多數(shù)同學(xué)并未按照這一初衷使用，而是利用WIFI進(jìn)行與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的娛樂(lè)活動(dòng)。在詢問(wèn)“教師是否有提醒同學(xué)上課不要玩手機(jī)”時(shí)，近一半的同學(xué)表示教師并沒(méi)有做出此類提醒。我認(rèn)為教師未對(duì)學(xué)生上課玩手機(jī)進(jìn)行警示，某種程度上縱容了這一現(xiàn)象。

　四、研究總結(jié)及建議

大學(xué)生上課玩手機(jī)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，帶來(lái)了諸多不良影響。為幫助同學(xué)們抵制這一行為，提出以下建議：

1. 設(shè)立無(wú)手機(jī)課堂制度，教室內(nèi)提供手機(jī)放置地點(diǎn)，要求學(xué)生上課前將手機(jī)關(guān)機(jī)并交至指定地點(diǎn)。

2. 教師應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)管，將上課玩手機(jī)與平時(shí)成績(jī)掛鉤。在懲罰機(jī)制下，許多學(xué)生會(huì)減少玩手機(jī)的次數(shù)。

3. 學(xué)校可在上課期間關(guān)閉教室WIFI，課后再恢復(fù)。

4. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，引導(dǎo)學(xué)生自主動(dòng)放下手機(jī)。

5. 輔導(dǎo)員應(yīng)定期抽查，發(fā)現(xiàn)玩手機(jī)的同學(xué)要給予批評(píng)。

方法可行性分析：

1. 方法一的可行性較高，方便管理，成效也較為明顯。

2. 方法二通過(guò)將玩手機(jī)與平時(shí)成績(jī)掛鉤，學(xué)生為了追求更好的成績(jī)，可能會(huì)主動(dòng)放下手機(jī)，盡管不是完全自愿，效果仍然顯著。

3. 方法三雖能防止學(xué)生上課時(shí)連接WIFI上網(wǎng)，但不能有效制止學(xué)生事先將內(nèi)容下載至手機(jī)或使用移動(dòng)數(shù)據(jù)上網(wǎng)。我校曾嘗試此方法，但因?qū)W生反對(duì)而未能落實(shí)，因此可行性較低。

4. 讓學(xué)生自愿放下手機(jī)，主動(dòng)學(xué)習(xí)是最理想的方式，但學(xué)生未必會(huì)接受這種教育，教育的效果仍存不確定性。

5. 對(duì)于缺乏自制力的學(xué)生，輔導(dǎo)員定期抽查確實(shí)是可行的措施，但這只能治標(biāo)不治本。

大學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查報(bào)告 篇10

　一、調(diào)查方案

（一）調(diào)查目的：通過(guò)對(duì)大學(xué)生手機(jī)使用情況的了解，旨在為手機(jī)銷售商和制造商提供有效的市場(chǎng)參考，同時(shí)為大學(xué)生在手機(jī)消費(fèi)市場(chǎng)的需求提供指導(dǎo)。

（二）調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生

（三）調(diào)查程序：

1. 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，明確調(diào)查的方向和內(nèi)容；

2. 開(kāi)展線上調(diào)查，與各高校的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)聊天并邀請(qǐng)他們填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷；

3. 分析收集到的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷，具體內(nèi)容如下：

（1）依據(jù)樣本的購(gòu)買渠道、價(jià)格、品牌以及月消費(fèi)的均值與方差等特征，推測(cè)大學(xué)生整體手機(jī)消費(fèi)分布的相關(guān)參數(shù)；

（2）按照學(xué)生對(duì)手機(jī)功能的不同需求，對(duì)手機(jī)市場(chǎng)進(jìn)行深入分析；

　二、問(wèn)卷設(shè)計(jì)

在上述數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，我得出結(jié)論：大學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)是一個(gè)廣闊且具備巨大潛力的市場(chǎng)。

（一）根據(jù)學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)份額的分析

調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生市場(chǎng)中熱門品牌的份額表現(xiàn)突出，諾基亞占36%、摩托羅拉18%、三星25%。這些品牌基本上都是以低端機(jī)為主力，目前國(guó)產(chǎn)品牌在學(xué)生市場(chǎng)中的認(rèn)可度也在逐步提升。

（二）學(xué)生消費(fèi)群體的普遍特征

作為學(xué)生，對(duì)這一群體的特征進(jìn)行了一些研究，得出的結(jié)論是手機(jī)市場(chǎng)應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生群體開(kāi)發(fā)相應(yīng)的產(chǎn)品或制定營(yíng)銷策略，以便更好地占領(lǐng)市場(chǎng)。以下是對(duì)學(xué)生群體特征的分析：

1. 學(xué)生消費(fèi)群體的普遍特征：

1) 經(jīng)濟(jì)收入有限；

2) 追求時(shí)尚，崇尚個(gè)性化的獨(dú)特風(fēng)格，注重自我表達(dá)；

3) 學(xué)生生活以集體為主，信息交流迅速，容易受到同學(xué)和朋友的影響；

4) 品牌意識(shí)強(qiáng)烈，偏愛(ài)知名品牌產(chǎn)品；

大學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查報(bào)告 篇11

　一、調(diào)查目的：

智能手機(jī)的普及改變了人們的生活方式，也對(duì)年輕人的社交、學(xué)習(xí)和消費(fèi)習(xí)慣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。特別是在大學(xué)生群體中，手機(jī)已成為他們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡墓ぞ摺Ａ私獯髮W(xué)生使用手機(jī)的情況，掌握他們的需求和偏好，顯得尤為重要。作為一名學(xué)習(xí)通信工程的學(xué)生，我希望通過(guò)這次調(diào)查，深入探討大學(xué)生對(duì)智能手機(jī)的使用習(xí)慣及其未來(lái)期望。

　二、調(diào)查過(guò)程：

調(diào)查人員：xx

調(diào)查時(shí)間：xx

調(diào)查地點(diǎn)：教室、食堂、公寓

調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生

調(diào)查方法：本次調(diào)查于xx年3月10日中午，在教室、食堂及公寓樓隨機(jī)選擇有空閑時(shí)間的學(xué)生，填寫(xiě)關(guān)于大學(xué)生手機(jī)使用情況的調(diào)查問(wèn)卷。

　三、調(diào)查結(jié)果：

在此次調(diào)查中，我們主要考察了大學(xué)生手機(jī)品牌、價(jià)格、質(zhì)量、操作系統(tǒng)、使用時(shí)長(zhǎng)及運(yùn)營(yíng)商等方面。通過(guò)抽樣，我們共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷約300份，回收有效問(wèn)卷273份。

結(jié)果顯示，關(guān)于品牌使用，小米手機(jī)以23.1%的比例居首，蘋(píng)果以18.95%位列第二，三星以17.3%排在第三，華為則以7%的占有率位列第四。聯(lián)想、HTC、vivo等品牌的市場(chǎng)占有率大約在5%左右，其它如中興、魅族、索尼、酷派及OPPO等品牌共占剩余20%左右。

就手機(jī)價(jià)格而言，大學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的平均花費(fèi)約為2700元。其中，2000元以下的占25.4%，2000至3000元的占36.1%，3000至5000元的占30%，而5000元以上的僅占6%。可見(jiàn)，大學(xué)生對(duì)于手機(jī)的選擇更多的是基于功能和外觀，而非盲目追求高價(jià)。在購(gòu)買手機(jī)時(shí)，36%的受訪者最看重功能，32%則注重外觀，另外27%的人更看重價(jià)格。

在手機(jī)性能方面，快速的運(yùn)行速度是大學(xué)生普遍向往的特性，有32%的學(xué)生選擇此項(xiàng)，高像素和大屏幕的需求也均超過(guò)20%。超大內(nèi)存和良好的音質(zhì)分別排在第四和第五位。

關(guān)于每日使用手機(jī)的時(shí)間，大部分學(xué)生每天使用手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)在2至5小時(shí)之間，使用超過(guò)5小時(shí)的占比不足10%。而大學(xué)生通常利用手機(jī)做什么呢？調(diào)查顯示，使用社交軟件（如微信、人人、微博等）的學(xué)生有254人，占據(jù)第一位；其次是瀏覽網(wǎng)頁(yè)，使用率為85%；玩游戲的學(xué)生也有78%。使用手機(jī)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物、聽(tīng)音樂(lè)和視頻觀看的同學(xué)均超過(guò)60%，而看小說(shuō)的學(xué)生超過(guò)50%。

目前，智能手機(jī)的主要操作系統(tǒng)有四種。其中，Android系統(tǒng)最受大學(xué)生歡迎，選擇占比為68%；緊隨其后的是蘋(píng)果的iOS系統(tǒng)，占27%。Windows系統(tǒng)的占有率為4%，而來(lái)自加拿大的BlackBerry OS僅有1%。

在網(wǎng)絡(luò)使用方面，使用4G的學(xué)生占19%，而2G到3G的占比則達(dá)到81%。

至于未來(lái)手機(jī)的期待，無(wú)線充電和人機(jī)互動(dòng)的需求較高，分別排在第一和第二位，大學(xué)生對(duì)此類個(gè)性化應(yīng)用程序表現(xiàn)出較大期待。

　四、調(diào)查結(jié)果分析：

通過(guò)這項(xiàng)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了一些意外的結(jié)果。iPhone似乎成為大學(xué)校園中較為常見(jiàn)的品牌，但調(diào)查顯示，小米的用戶數(shù)量卻超過(guò)了蘋(píng)果。小米能夠在大學(xué)生中受歡迎，主要是因?yàn)槠涓咝詢r(jià)比，以及適合國(guó)人使用的MIUI界面。蘋(píng)果手機(jī)憑借其時(shí)尚的設(shè)計(jì)和卓越的性能，依然是不少學(xué)生的心頭好。三星手機(jī)在性能和外觀上也表現(xiàn)突出，始終緊跟潮流。

關(guān)于價(jià)格的調(diào)查表明，當(dāng)前的大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)較為理性，更傾向于選擇注重性能和功能的手機(jī)，而非單純追求高價(jià)機(jī)型。快速的運(yùn)行速度、高像素和大屏幕成為了大學(xué)生最為看重的特性，這也反映了他們快速的生活節(jié)奏及對(duì)分享生活的熱愛(ài)。

隨著生活水平的提高，4G時(shí)代逐漸來(lái)臨，但在大學(xué)生中，使用4G的比例仍不算高。這可能是由于許多學(xué)生處于換手機(jī)的階段，而Android手機(jī)的價(jià)格普遍較低，使其更受歡迎。蘋(píng)果手機(jī)屬于較高端產(chǎn)品，選擇Android手機(jī)的學(xué)生人數(shù)更多。

大學(xué)生對(duì)未來(lái)智能手機(jī)的期望非常高，愿意迎接無(wú)線充電、人機(jī)互動(dòng)等科技進(jìn)步，這與他們追求簡(jiǎn)單、個(gè)性化的生活態(tài)度相符合。