大學生兼職已成為一種普遍現象，調查顯示超過80%的大學生有兼職經歷，主要目的是積累社會經驗和經濟支持。參與兼職的學生傾向選擇家教、服務員和促銷員等類型，40%的人認為兼職會影響學習，但也有40%的人認為合理安排可以避免這種影響。男女生在兼職目的選擇上存在差異，男生更注重經濟收益，而女生則重視能力提升。家長對大學生兼職的態度大多支持，尤其對與學習相關的工作持積極看法。調查還顯示，兼職不僅為學生提供了經濟幫助，也在一定程度上提升了他們的實踐能力和社會適應能力，但仍需警惕兼職中的詐騙行為。大學生須在學業與兼職之間找到平衡，以實現全面發展。

大學生兼職的調查報告 篇1

調查對象：大學生在成長過程中面臨的各種挑戰，尤其是兼職工作，成為高等院校普遍關注的焦點。參與社會實踐、積累工作經驗已日漸成為提升大學生綜合素質的重要方式，大學生的兼職現象不容忽視。

調查內容：本次調查旨在研究大學生是否參與過兼職工作，特別是寒暑假工、實習等情況。從中了解學生們最希望參與的兼職類型、所從事工作是否與專業相關、實踐與理論是否能夠相輔相成，以及兼職過程中所獲得的個人成長等問題。

調查結果：調查顯示，許多大學生將兼職視為“第二課堂”，認為通過兼職可以獲得寶貴的學習經歷。參與不同工作的大學生普遍意識到，各種職業都有其獨特的價值。無論是促銷員、家教還是其他工作，只要能夠獲取收入，大學生們更愿意嘗試，過去被視為“非典型”的工作，如品牌代理和銷售等，如今也被大學生所接受。

兼職已成為許多大學生日常生活的重要部分。對這一現象的深入剖析，我們進行了一項關于同學們兼職目的、方式、經驗及其對生活的影響的問卷調查。

看待兼職的態度

關于兼職的必要性，大部分同學表示學習是首要任務，兼職應在學業不受影響的情況下進行。調查顯示，46.9%的男生和52.9%的女生認為大學生兼職非常重要，而認為兼職沒必要的占比為0%。從年級來看，部分一年級和三年級的同學也同樣認為兼職有其必要性，這反映出學習與實踐之間的辯證關系。調查結果表明，幾乎所有的同學在大學期間都有過兼職經歷，86%的同學認可兼職的積極意義，兼職似乎已成為大學生的必修課。

兼職的目的及收獲

那么，大學生兼職的目的何在呢？從性別角度分析，男生中選擇為金錢而兼職的占比為15%，選擇培養能力的占25%；女生中，為金錢而兼職的比例略低，為10%；選擇能力提升的比例也為25%。大多數同學選擇二者兼具。由此可見，兼職不僅僅是為了收益，更多同學希望借此機會接觸社會，積累經驗，為未來職業生涯打下基礎。一些經濟條件較差的同學則更多考慮到如何通過兼職減輕家庭負擔。絕大多數學員對兼職的目的明確，普遍認為兼職能夠帶來經濟收益和社會經驗的積累。

男女兼職比例

在本次問卷中，男女比例較為均勻，分別為52%和48%。在兼職的主要目的上，男生更傾向于經濟收益，占43.9%；而女生則在這一點上更為突出，達到53.9%。相比之下，男生更偏向于通過兼職鍛煉自己，占52.4%，而女生則是41.5%。這表明在兼職目的的選擇上，男女生之間存在顯著差異。

兼職與學習的關系

在如何協調學習與兼職之間的關系上，調查數據顯示，有40名同學對此進行了回應。在這群同學中，有25%的同學承認曾因兼職而缺席課程，75%的同學表示從未翹課。由此可見，兼職對學習的影響不容小覷。在對翹課頻率的調查中，男生只有10%選擇一般，65%選擇從不，而女生的相應統計為5%和80%。這說明學生們在學習與兼職之間仍需找到平衡。

兼職類型及范圍

大學生的兼職類型多集中在家教、促銷員、服務員等領域。通過性別劃分，45%的男生和女生從事過家教等類似工作，10%的男生和5%的女生做過勤工儉學的工作，而15%的男生和5%的女生選擇過實習。同學們參與的兼職類型較為單一，受限于時間及社會經驗的不足，許多同學只能選擇較為簡單的工作。

兼職時間安排

在兼職時間的選擇上，35%的男生和55%的女生傾向于在周末做兼職，45%的男生和40%的女生選擇在假期兼職，另有少部分同學在午休時間尋找機會。

學生的權益保護

許多同學在尋找兼職時面臨信任問題。在調查中，50%的男生和45%的女生表示遇到問題時選擇法律途徑維護權益，而25%的男生和45%的女生傾向于尋求家人或朋友的幫助。顯然，大學生在兼職過程中仍需提高自我保護意識，以避免不必要的損失。

收入水平

對于兼職收入的期待，調查顯示，大學生希望的工資水平普遍不高。以男生為例，85%的男生希望能獲得基本水平的工資，顯示出大學生對兼職工作的渴求和市場的多樣性。

家長的態度

在調查過程中，家長對大學生兼職情況的了解程度較低，60%的男生和85%的女生的兼職情況為家人所知，而40%的男生和15%的女生則選擇隱瞞。總體上看，大多數家長支持子女從事兼職，主要是出于對安全因素的考慮。

兼職的利與弊

在被調查同學中，認為大學生兼職利大于弊的比例達到80%，這個認知影響著他們選擇兼職的決策。兼職可以為大學生提供經濟支持以及自我價值實現的機會，同時也是融入社會的良好途徑。在此背景下，高校應加強對學生兼職的指導和管理，通過各種方式幫助大學生平衡學習與工作，促進其全面發展。

大學生兼職的調查報告 篇2

大學生兼職已成為一種普遍的社會現象，廣泛存在于高校校園中。目前，研究顯示超過八成的大學生都有過各類兼職經歷。那么，如何撰寫一份有關大學生兼職現狀的調查報告呢？我們可以從多個角度對這一現象進行詳細分析。

調查報告需要總結大學生兼職的整體情況。隨著社會經濟的發展以及大學生思想的轉變，越來越多的兼職工作涌入各大高校。不論是重點大學還是普通專科學校，無論學生的家庭經濟狀況如何，都能找到相應的兼職機會。在校園內，各類兼職廣告隨處可見，為大學生們提供了便利。這些兼職工作的時間和內容靈活度高，使得兼職逐漸在大學生中蔚然成風。

2. 分析兼職的社會環境

如此普遍的兼職現象與社會經濟的飛速發展息息相關。在經濟發展過程中，短期高效的就業機會頻繁出現，這促使企業紛紛關注擁有時間優勢且素質較高的大學生。這不僅合理利用了人力資源，也豐富了大學生們的課余生活。然而，兼職種類的繁多也帶來了許多不法分子的詐騙行為，大學生們需對此保持警惕。

3. 調查兼職原因

大學生選擇兼職的原因一般包括：緩解家庭經濟負擔、追求經濟獨立、豐富課外生活、提高實踐能力、提前適應社會環境等。可對身邊的有兼職經驗的同學進行訪談，記錄他們的意見并加以整理歸類，以便深入分析原因。

4. 用數據呈現兼職情況

可以選擇某個班級或系進行兼職人數與工作時長的統計，記錄兼職學生的比例以及工作時長的分布。例如，統計出兼職人數占全班的百分比、每周工作超過4小時的學生比例，以及從事特定行業（如服務業或銷售）的比例等，通過數據分析大學生傾向于選擇的兼職類型。

5. 兼職的優缺點調查

兼職無疑有其利與弊。其優點包括額外的經濟收入和初步的工作經驗。然而，兼職也可能導致學業受到影響，比如缺課或學習成績下降等。針對這一現象開展一定范圍的調查，以了解到底是利大于弊，還是弊大于利。

6. 實例分析兼職的誤區與陷阱

選擇兼職工作時需謹慎，最好選擇與所學專業相關或符合自身技能的工作，而不是盲目追求高薪。許多不法中介針對缺乏社會經驗的大學生進行詐騙，如要求先繳納中介費再安排工作等。在調查過程中，可以通過實例訪談，揭示這些常見陷阱，提醒大學生提高警惕。

7. 調查結果與建議

通過以上調查數據與實例的收集，最終整理出觀點和建議，幫助大學生更好地理解兼職工作，做出明智的選擇。這樣可以更全面地分析大學生兼職的現狀，并為改善該問題提供切實可行的建議。

大學生兼職的調查報告 篇3

調查方法：問卷調查

一、目的：許多大學生反映兼職工作普遍存在著“眼高手低”的問題，作為一名二年級的學生，我對社會的運作有著強烈的好奇心，但由于時間的限制，我無法全面體驗找工作的艱辛。考慮到大學生有充足的空閑時間，老師也鼓勵我們在掌握理論知識的同時提升實踐能力，而兼職正是增強大學生實踐能力的重要途徑。我決定開展此次調查，旨在了解大學生對兼職的看法，以及他們選擇兼職工作的類型。

二、調查結果：統計數據顯示，38%的受訪同學對兼職持積極態度，并且66%的同學表示自己有過兼職經歷。這些同學兼職的主要目的是鍛煉自身能力和積累社會經驗，還有22%的同學是為了賺取生活費，從而減輕家庭經濟壓力。這其中，大多數同學的月生活費在300-600元之間。2、40%的同學認為兼職會影響學習，而另有40%的同學認為合理的時間安排可以避免這種影響。48%的同學表示會在寒暑假期間選擇做兼職。3、92%的同學偏好的兼職工作類型為派發傳單、做促銷或擔任禮儀。只有少數同學選擇模特或家教等兼職類型。80%的同學主要通過熟人介紹或兼職中介獲取兼職信息。隨著網絡信息的快速發展，有50%的同學表示愿意嘗試網上威客、付費調查或網店代理等網絡兼職。

三、數據分析

1、大部分同學對兼職持贊成態度，更多的出發點在于鍛煉能力和積累經驗，因家庭經濟原因而選擇兼職的同學相對較少。

2、部分同學認為兼職可能會影響學習，這表明同學們需要合理安排時間，避免在學習和兼職之間產生矛盾，建議在寒暑假等長假期間進行兼職。

3、既然兼職的目的是為了提升自身經驗，那么務必要選擇那些能夠鍛煉自身能力的崗位。例如，學習經管類的同學可以更關注促銷相關的工作，學習旅游管理的同學可以選擇促銷、禮儀或餐飲等多種角色。要保持警惕，提防兼職詐騙。

大學生兼職的調查報告 篇4

調查時間：20xx年十月

調查地點：南昌大學、華東交通大學、江西財經大學

調查對象：在校大學生

調查人：李明

調查目的：目前，越來越多的大學生利用課余時間尋找兼職工作，或在假期參與社會實踐，打暑期工和實習已經成為一種趨勢。對于大多數學生來說，獲取經濟補貼是兼職的主要動機。然而，也有部分同學認為，打工不單是為了掙取報酬，更是一個鍛煉自我、提高能力的機會。許多高校也在積極鼓勵學生走出校園，接觸社會，既能將理論知識應用于實踐，同時積累寶貴的工作經驗，有助于未來就業。通過本次調查，我們希望深入了解當代大學生對社會實踐的態度以及他們的兼職情況，從而結合馬克思主義哲學探討大學生在社會實踐中遇到的問題，并提出合理的解決方案，幫助他們更好地面對實踐，充分發揮專業技能，發掘發展機遇。

隨著大學教育的不斷普及和就業市場競爭的加劇，現今的大學生開始意識到“危機”的存在，單靠在校學習已不足以應對未來的挑戰。根據近期對本科在校生的調查顯示，超六成的學生有過兼職經歷，其中不乏新入學的學生，兼職工作逐漸成為一種潮流，尤其是在大學生生活相對獨立的環境中。然而，兼職工作也面臨諸多問題。

調查結果： 一、兼職方式： 被調查者首選的兼職類型中，46%選擇了家教，27%選擇了餐飲服務（服務員等），14%選擇了促銷，8%選擇了翻譯，5%選擇了市場調查，剩余的選擇了打字、編程等其他工作。在有兼職經歷的學生中，57%選擇家教，23%選擇市場調查，12%選擇銷售。選擇工種的原因顯示，36%看重的是工資水平，34%希望能靈活安排工作時間，30%重視工作的尋找便利。可以看出，學生在選擇兼職時更傾向于與“學習”結合，特別是有過兼職經歷的學生再次選擇時，家教仍然是優先選擇。這一現象的出現與中國學生人數的增加以及家長對高素質家教的需求密切相關。家長希望通過大學生的輔導，給孩子補習知識并傳授應試技巧，形成了供需雙方的良性互動。另外，家教的薪資普遍較高，使得有知識的大學生也愿意參與這個市場。相比之下，簡單的體力勞動如服務員、理貨等工作也受到歡迎，這些工作不需太多技術，容易上手，且收入相對穩定。而涉及腦力勞動的職位如翻譯和編程則較少被選用，多數大學生雖然有相關課程學習背影，但由于缺乏自信而退縮，致使這一市場的利用率不高。作者認為，這種狀況導致大學生的自信心受到影響，同時也制約了用人單位對他們能力的考量，應鼓勵學生增強自信并開放更多實踐機會。

二、時間安排： 38%的人愿意靈活選擇工作時間，31%的被調查者適應每周2-3天的工作安排，31%能接受每周3-4天。在有過兼職經歷的學生中，大部分（52%）僅有一兩次兼職經歷，顯示出大多數學生只是偶然嘗試，并未將其視為主要收入來源。在外地求學的學生中，有84%都有在校期間兼職的經歷。面對上課時間與兼職沖突的情況，只有15%的學生選擇繼續兼職，大部分人寧愿放棄，以免影響學業。調查中顯示，選擇在暑期補習的學生占比46%（大三55%，大二40%），選擇休息的占28%（大一52%，大二37%），選擇旅游的占24%（大一14%，大二30%），僅有3%的被調查者選擇在假期打工。雖然兼職人數持續上升，整體上，大多數學生依然將學業放在首位，利用課余時間來做些兼職，假期也更多用來學習和備考。分析原因在于，學生面臨的經濟壓力不大，加上學習任務繁重，學業成績直接影響未來發展，學生的選擇相對明智。不同年級學生在時間安排上表現出明顯差異，新生對學業與社會的認識較少，假期選擇休閑的比例較高；而大二學生則受到各類考試的壓力，更傾向于選擇補習。大三學生則往往忙于實習或考研，表現出最強的現實導向。

三、找工渠道： 朋友介紹占42%，親戚介紹占25%，招聘信息占22%，學校推薦占18%，中介占14%。中介的作用逐漸減弱，隨著中介公司形象的負面報道增加，學生們在選擇時更傾向于通過朋友或學校尋找機會。為了降低中介的干擾，許多用人單位開始直接在校園招聘，學校方面也積極設立勤工助學機構，為學生提供便利和安全保障。對許多大學生來說，暑期兼職不僅是獲取收入的手段，更是實踐課堂知識的機會，擴展個人視野。然而在這股兼職潮背后，許多學生面臨求職困難，雖然希望得到保護的同時尋找到滿意的工作，實際上，大多數學生的兼職行為是自主選擇，學校在此方面的干預有限。同時我們也看到部分學生通過網絡尋找兼職，這種方式拓寬了他們的選擇空間，使得求職變得更主動。

四、兼職目的： 通過兼職希望鍛煉自己的占55%，19%的人選擇為了助學，13%則是為了消磨時間，另有9%選擇兼職是為了接觸社會，薪酬并不是主要考慮因素。大學生從兼職中得到鍛煉，增進社會經驗是其根本動機，而對于經濟條件拮據的學生而言，獲得一些收入是他們迫切期望的。兼職也能豐富其個人經歷，增加未來求職的競爭力。

五、老師和家長對兼職的看法： 調查結果顯示71%的家長支持孩子兼職。在對家長可接受的兼職工種調查中，家教占58%，服務生占21%，銷售占8%，社會調查占2%。大多數受訪者反對學生從事低技術含量的工作，認為大學生應從事更具挑戰性的崗位，但這與實際情況的矛盾不可忽視。