本學期，政史地教研組圍繞學校工作目標，注重教學質量提升和創新，積極推進素質教育，培養學生的創新意識與實踐能力。組內加強教師的專業學習，通過學習現代教育理論和新課程標準，提升教師整體素質，規范課堂教學行為。教研組制定合理的教學計劃，優化教案設計，控制作業量，確保教學任務的完成，并開展跟蹤聽課活動以促進年輕教師成長。教研組以課題研究為主線，強化教科研意識，探索與實施新課程相適應的教學模式，取得顯著成果。但仍存在教案書寫不規范、教學方法研究不足及部分教師研究課題落實不到位等問題。未來，教研組將繼續努力改進，力爭在各方面取得更大進展。

一、教學常規工作方面：

在本學期的工作中，政史地教研組緊密圍繞學校的整體工作思路，結合教導處的工作計劃，明確我們的教育教學目標。在此基礎上，我們大力倡導教育教學創新，樹立正確的教學質量觀、價值觀和評價觀，積極推進素質教育，努力培養學生的創新意識和實踐能力，從而提升教育教學質量。為了提升教師的教育教學理論水平，我們加強了教師的專業學習，確保教師的素質與教學質量與時俱進。本教研組以課堂教學為中心，推動教學創新，并扎實做好教學常規工作，切實完成學期目標任務。

1、加強對現代教育教學理論的學習，提升教師的整體素質。定期組織教師學習新課程標準，在課堂教學中融入先進的教育理念，積極探究以學生為主體的教學模式，旨在培養學生的創新意識和實踐能力。教師在教學過程中以學生為中心，強調獨立思考和探究學習的能力，規范課堂教學行為，積極進行課程改革研究，以提高教育效果。

2、發揚求實與協作精神，增強績效意識，切實落實教導處提出的加強教學常規管理的工作要求。

①依據學科特點和學生實際情況，制定合理的教學進度計劃，認真組織教學，確保完成教學目標。

②規范教案撰寫，優化教案設計，重視學生思維訓練和學習方法指導。

③控制作業量，提升作業批改的質量，做到精練細致。

④堅持教師聽課制度，每位教師每學期聽課不少于18節。

⑤每學期完成4次教學手記和案例，積極參加學校組織的教學論文交流活動。

3、加強對年輕教師的培養，展開跟蹤聽課指導活動。本學期我們組織了多次跟蹤聽課活動，認真進行備課、聽課和評課，通過對教育教學各環節的指導，幫助年輕教師快速成長。

4、根據政史地學科的特點和教育教學需求，廣泛開展探究型課程，以激發學生的學習興趣和創造性思維，提高學生的實踐能力。各位教師在授課前認真研讀《新課程標準》，確保制定有目標、有計劃、有過程、有方法的教學方案。

二、教育科研工作方面：

我們以課題研究為主線，聚焦提高教學質量，借助教科研服務教學的理念，增強教育手段和教學模式的理論性與實踐性。我們在“課堂教學中進行研究性學習”的課題研究過程中，取得了顯著成果。通過相互協作總結經驗，充分發揮教研組內每位教師的創造力，積極開展教科研活動，探索與實施新課程相適應的教學模式和方法，旨在進一步提高教學質量。加強教科研理論學習，逐步掌握教科研方法，積極探索實施研究性學習的策略，提高教師的教科研水平和能力。

1、強化教科研意識，貫徹學校“以教科研促教學”的理念。利用教育教學信息網加強教科研理論的學習，更新教師的思想觀念，積極參與縣進修學校及學校組織的各類教科研活動。

2、重視過程和實效，認真落實教師個人研究課題，遵循研究原則與方法，廣泛積累資料，深入探討，細致完成每個階段的工作。

3、鼓勵教師發揮主觀能動性，樹立開拓進取、與時俱進的思想，創造性地開展教育教學研究，并在探索實踐的基礎上總結經驗。

在6月份，我們在八年級舉辦了一次歷史小報競賽并進行了評選。每位教師都提交了一節高質量的教研課，并在此基礎上撰寫了多篇研究性論文，積極向《安圖教育》投稿。李啟忠和常鳳玉等老師的多篇論文得以發表。

三、存在的主要問題：

部分教師教案書寫不規范，質量不高；在學科教學方法上深入研究不足；另一些教師的個人研究課題落實不到位。政史地教研組的工作仍需進一步改進和提升。

我們將繼續努力，做好本職工作，力爭在各方面取得更大的進展。