針對當代大學生的戀愛觀進行多項調查，結果顯示戀愛在校園生活中愈發普遍，但觀念呈現多樣性。調查涉及戀愛現狀、動機、消費態度及應對失戀等方面。約72%的大學生有戀愛經歷，戀愛主要動機包括孤獨感和社交壓力，且大部分學生持積極態度。戀愛消費上，傳統觀念依然影響學生，認為由男生支付。失戀時，多數學生選擇理性應對，尋求朋友支持。調查還揭示了大學生的愛情心理特征，如依賴、孤獨和游戲心理，以及他們在戀愛中面臨的困惑，如戀愛動機不清晰和學業與戀愛的沖突。大學生需樹立科學合理的戀愛觀，以平衡學業和情感生活。

大學生戀愛觀的調查報告 篇1

在當代大學生的生活中，戀愛現象愈發普遍，愛情成為校園文化的一部分。然而，大學生的戀愛觀隨著社會的發展及個人成長經歷而呈現出多樣化的特點。為了深入了解大學生的戀愛觀，本文就戀愛現狀、態度、動機、消費、性問題以及失戀后的應對策略等方面展開調查。

調查時間:20xx年4月1日至20xx年5月1日

調查對象:xxxx學院在校學生

調查方法:采用分層隨機抽樣的方法，對不同學院和年級的學生進行問卷調查。共發出紙質問卷100份，回收95份，問卷回收率為95%;同時結合在線問卷，收集到15份有效數據，最終共計110份。

一、大學生戀愛觀的現狀

戀愛觀是個人價值觀、世界觀在愛情方面的具體體現。大學時期是個體價值觀形成的重要階段。通過調查，我們能夠全面了解當代大學生的戀愛觀現狀。

(一)大學生的戀愛現狀

調查對象年齡范圍在18至24歲。其中，男生占53%，女生占47%。結果顯示，約72%的大學生有過戀愛經歷或正在戀愛中，且大一和大二的戀愛比例明顯高于大三及以上年級，戀愛已成為大學生生活的常態。

(二)大學生對戀愛的態度

大學生對戀愛持有不同的態度，其中大多數人認為大學談戀愛是很自然的現象，因而持積極態度。部分學生對戀愛的抱怨和質疑也反映出他們對戀愛問題的困惑。

(三)大學生戀愛的動機

從調查結果來看，許多大學生戀愛的原因并非單純追求美好愛情，更多的是由于孤獨、社交壓力和好奇心等多重因素，甚至少部分學生是為了未來的婚姻。

(四)戀愛中的消費態度

大部分學生認為戀愛時應由男生支付，顯現出傳統觀念的影響。雖然也有人支持AA制，共同承擔費用的觀點，但女生支付的情況較少。

(五)失戀的應對方式

在面對失戀時，大多數學生傾向于理性處理，如尋求朋友的支持或通過其他活動來轉移注意力，但也有一些人選擇極端方式來發泄情緒。

二、大學生愛情觀及存在的問題分析

(一)大學生的戀愛心理特征

1. 依賴心理。部分獨生子女習慣了他人的照顧，戀愛時表現出對情感的依賴，缺乏獨立性。

2. 孤獨心理。有的學生在大學生活中感到孤獨，因此急于尋找伴侶以填補內心空虛。

3. 游戲心理。部分學生的戀愛動機更傾向于追求刺激，缺乏責任感。

4. 從眾心理。周圍的同學都戀愛了，有些學生因此感到壓力，進而選擇進入戀愛關系。

(二)大學生愛情觀存在的問題

作為成長與成熟的重要階段，大學生在戀愛問題上的處理往往不夠理智，調查結果顯示他們在愛情觀上有一定的迷茫。

1. 戀愛動機不明晰。約30%的大學生因內心孤獨而選擇戀愛，部分學生因缺乏明確目標而將注意力轉向戀愛。

2. 對戀愛結果的不重視。許多大學生在戀愛中往往沒有考慮到畢業后的發展，戀愛的目的性不強，給未來婚姻帶來不確定性。

3. 道德觀的淡化。在調查中，15%的人支持未婚同居，這反映出一些大學生對戀愛中責任的模糊理解。

4. 對戀愛與學業的錯誤定位。調查顯示，只有30%的學生認為戀愛會影響學業，絕大多數學生將愛情置于學業之上，忽略了作為學生的本職。

大學生戀愛觀的調查報告 篇2

我們對大學生的戀愛觀進行了調研，此次調查在全校范圍內進行，所有年級的學生均參與其中，采用隨機抽樣的方式，調查持續了一周，參與者共計八十五人，其中部分受訪者填寫了紙質問卷，而另一部分則通過電子問卷進行調查。

根據收集到的數據，我對結果進行了如下分析：

大約87%的受訪者將戀愛理解為“為了選擇終生伴侶，是婚姻的前奏，旨在共同生活”，而認為戀愛是“為了消遣孤獨和無聊，沒有考慮未來”的比例相對較小，認為戀愛“是為事業鋪路”以及“不需要太多考慮，隨心而動”也占少數。從目前的戀愛狀況來看，“正在戀愛”的比例是43%，曾經有過戀愛的占32%，而其余的學生則處于“觀望”或“不打算戀愛”的狀態。在“是否喜歡并愿意與異性交往”這一問題上，有63%的受訪者表示“非常喜歡并愿意”，32%的人則表示“愿意正常交往”，而對“談不上喜歡但也不討厭”、“害羞，不太愿意”和“不喜歡也不愿意”這三類的比例較低。

通過分析問卷數據，我可以得出一個結論：當代大學生對于戀愛的態度似乎較為淡漠，或許這種態度將造成一種不負責任的結果。

戀愛雙方應該互相尊重，尊重對方的情感和意愿，尊重彼此的獨立人格、興趣愛好、學習和工作、社交活動等。任何一方都不能僅要求對方履行義務，而自己卻不愿意承擔相應的責任。

我們要保持忠誠，愛一個人就要始終如一，永不變心，雙方在共同的生活中，能夠在事業上互相支持，在生活中同舟共濟，共同承受各種風浪的考驗。

在戀愛過程中，要保持含蓄和文明，舉止要得體，正如馬克思所言：“真正的愛情體現在戀人對其偶像的含蓄和謙恭，而不是隨意流露的熱情和過早的親昵。”我們需要做自己情感的主人，控制好自己的情感，使之恰到好處。

面對戀愛中的失落，要理智和寬容，失戀是難免的，作為有理想、有修養、有道德的大學生，在經歷失戀時，首先要做到不失態，我們需要明白失戀是常事，不必過于擔心。要懂得失戀并不意味著失去一切，愛情固然美好，但生活中還有許多值得追求的事物。不要因為失戀而一蹶不振，而應將更多的精力投入到學習和生活中。要做到失戀而不失德，友情要重于愛情，理智和寬容地看待對方的處境，這才是大學生的高素質體現。

盡管追求美好的愛情是值得肯定的，但大學生的首要任務依然是學業，年輕學生對愛情的追求不應以犧牲學業為代價。我們必須明確“當下最需要的是什么”。面對繁重的學習任務，時間和精力有限，因此處理好學習與愛情的關系顯得尤為重要，這就需要合理規劃我們的時間和安排。

大學生戀愛觀的調查報告 篇3

　一、關于大學生戀愛的看法

根據本次調查，67%的學生認為大學生的戀愛關系并不穩固，只有33%的學生持相反意見。這反映出同學們對大學戀愛的思考，認為在這個階段，許多同學還缺乏足夠的成熟度，無法維持一段穩定的關系，也沒有足夠的基礎來承擔愛情的責任。大家普遍認為大學戀愛并不算可靠。然而，僅有28%的同學完全反對大學生戀愛，這意味著仍有不少學生對大學戀愛抱有期待。調查還顯示，54%的同學認為大學時期是談戀愛的最佳年齡。這一階段，我們已經具備一定的獨立性和情感需求，自然渴望與某人分享生活的點滴。但無論如何，這種情感體驗應當建立在不影響學業的基礎上。

　二、關于戀愛的動機與目的

在調查中，30%的同學表示戀愛的主要動機是尋求情感依托，29%的同學戀愛是為了打發孤獨，15%的同學則是希望找到合適的結婚對象，10%的同學認為戀愛可以增強學習動力，剩余16%的同學表示出于享受樂趣的目的。尋求情感依托的同學往往還未明確自己的目標，有理想的同學不會單純依賴戀愛來填補內心的空虛。而為了打發孤獨而戀愛則是對彼此的不負責任，因為基于孤獨建立的感情很難維持真誠。希望找到結婚對象的同學不及三分之一，這表明大學生戀愛大多并非為了結婚。戀愛目的方面，38%的同學認為是滿足心理需求，35%選擇享受這個過程，6%選擇生理需求，15%選擇為了未來家庭而戀愛，余下6%則是隨大流。這表明，超過十分之一的戀愛動機有偏差，尤其是以生理需求為目的的戀愛，容易導致對感情的不負責任，并可能傷害他人。很多同學出于隨大流而戀愛顯得不必要，缺乏真感情基礎，往往不易真正體會戀愛的樂趣，容易導致分手，給自己和他人帶來情感傷害。

　三、關于婚前性行為的觀點

調查結果顯示，30%的同學堅決反對婚前性行為，6%的同學持贊成態度，22%的同學認為該行為應由個人自由選擇，余下42%的同學則表示無所謂，但自己不會參與。這一結果總體上還是較為樂觀的，表明大多數大學生對于婚前性行為持保守態度，更傾向于保持純粹的戀愛關系。這顯示了當代大學生在情感方面的成熟，特別是女生，懂得自我保護。針對婚前性行為產生的原因，27%的同學認為是一時沖動，38%的同學認為是生理和心理的雙重需求，35%的同學則認為是感情加深的結果。

　四、戀愛對生活的影響

1、學業方面

對于戀愛是否會影響學業，不同的學生有不同看法。87%的同學認為戀愛對學習的影響難以確定，因為戀人之間可能互相激勵，共同進步，但也有可能因為沉浸于愛情而影響學習。另有9%的同學認為戀愛不會對學業產生不良影響，部分同學則認為戀愛會促進學業。戀愛的影響因人而異，能夠合理分配時間的同學，自然能夠兼顧學業與感情。

2、經濟開銷方面

戀愛必然會帶來一些額外的開支，如約會、吃飯、看電影等。對此，認為戀愛會增加開銷的同學占48%，僅有11%的同學認為會減少花費，剩余41%的同學則認為開支視個人而定。顯然，戀愛中的經濟壓力是普遍存在的，通常會影響到學生的日常生活水平，特別是為了給伴侶買禮物而節省開支的情況時有發生。

3、愛情與友誼

沉醉于戀愛中的同學常常會忽視與朋友的交流。“二人世界”占據了他們太多的時間，這可能導致與朋友關系的疏遠。而大學恰恰是建立友誼的寶貴時光，因而因戀愛而忽視友情無疑是遺憾。

4、失戀后的感受

失戀對個人的打擊是顯而易見的，在付出諸多感情后卻發現愛情的破裂，難免令人悲傷。在失戀問題上，45%的同學選擇失戀后的感覺是極為痛苦的，32%的同學表示無所謂，4%的同學選擇了報復，19%的同學則選擇更加專注學習。由此可見，大學生在戀愛失敗后，情感受到的創傷相當嚴重，甚至影響到個人的生活信心。但也有一部分同學能夠較好地處理這些情感問題，從而不至于對生活和學習造成太大的負面影響。

大學生的生活豐富多彩，戀愛是其中一道獨特的風景。希望對于愛情充滿期待的大學生們能夠樹立正確的戀愛觀，避免在戀愛中出現的種種問題，在享受愛情之美的也應在追求理想的道路上繼續前行。

大學生戀愛觀的調查報告 篇4

大學生戀愛觀，始終是個頗受關注的話題。本文依托問卷調查，從大學生的戀愛觀這一主題出發，結合真實的數據，對大學生在戀愛方面的特點進行深入分析，并探討影響他們戀愛心理和行為的關鍵因素。此次調查旨在使大學生對自身形成的戀愛觀有更深的認識，從而在戀愛過程中樹立科學合理的態度。

一、研究方法與研究對象

1. 研究方法。本次調查使用自編的《大學生戀愛觀調查問卷》，內容涵蓋在校大學生對戀愛的看法、態度等，力求通過問卷客觀全面地了解大學生的戀愛觀表現。

2. 研究對象。調查對象為常熟理工學院的大一、大二學生，通過隨機抽樣方式展開展開調查。本次調查共發放問卷80份，回收79份，有效率達到98.75%。

3. 調查時間為20xx年11月。

二、調查結果分析

(一) 大一學生戀愛觀調查結果

在對大一學生的調查中，共有20名學生參與，男生8人，女生12人。結果顯示，僅有4名學生曾有戀愛經歷，正在戀愛中的人數同樣為4人，說明戀愛群體比例較小。調查中，70%的大一學生表示支持戀愛，僅1人持反對意見。對于戀愛的動機，大多數學生表示未曾深思，60%的人對失戀坦然處之，30%的人愿意重新開始，只有10%感到悲傷。大一生談戀愛的主要原因中，60%表示是出于寂寞與空虛，這體現了從高中緊張的學習生活到大學輕松生活的過渡，渴望情感的滋潤。在學習與戀愛重要性的問題上，大部分同學認為學習優先，顯示出大一學生思想的純真。在戀愛成功率的評估中，80%的學生選擇了“很小”。

(二) 大二學生戀愛觀調查結果

調查大二學生時，共有19人參與，男生8人，女生11人。以下是幾項大二學生戀愛觀的特點。

1. 在已有戀愛經歷的學生當中，認為自己有理想戀人的男生占2/3，而女生僅有1/10，這表明男生在選擇對象上更加現實，而女生則更傾向于理想化。

2. 在面對異地戀和愛情的持久性問題上，無論男生還是女生，持不同看法的比例均為50%，這反映出大二學生對感情的看法分歧，他們的心理尚未完全成熟。

3. 在對戀愛花費時間的意見上，60%的女生認為占大學生活35%的時間足夠，而男生則普遍認為需要35%到65%的時間。可以看出，男生在戀愛欲望方面似乎更加明顯，而女生的安全感相對較強。

4. 對于失戀的應對方式，40%的男生表示感到無比悲痛，選擇這個答案的女生僅占20%，同時50%的男女生都表示會嘗試再次開始一段新戀情，表明男生在情感上的投入更深，而女生則相對樂觀。

5. 在對戀愛對象的要求上，大多數男生關注女生的內在素質，而女生則希望男生內外兼修，反映出兩性在價值觀上的顯著差異。

6. 針對對方不忠的問題，大部分男生傾向于認為是自身不夠優秀，而大部分女生則持不能容忍的態度，顯示出男生在愛情中更為豁達。

大二學生的戀愛觀仍在不斷發展中，相信在這一階段能夠理性看待感情的人，將更可能獲得理想的愛情，而對愛情抱有懷疑態度者，仍在探索之中。不論如何，大二學生的戀愛觀正朝著成熟邁進。

三、大學生戀愛觀及存在問題

(一) 大學生戀愛心理特征

1. 好奇心理。生理的成熟帶來性沖動與親密需求，導致這一心理的形成。

2. 依賴心理。獨生子女的孤獨感和對他人關愛的依賴形成了“情感寄托型”的戀愛動機，使他們缺乏獨立意識，易受情感挫折。

3. 游戲人生心理。其戀愛動機主要是尋求刺激，填補內心的空虛，并可能在戀愛中輕易嘗試婚前性行為。這種態度在不確定的未來生活中顯得尤為普遍，因此他們常常抱有“不求天長地久，只愿曾經擁有”的心態。

(二) 當前大學生戀愛觀存在的問題

由于性心理的不成熟以及戀愛觀的偏差，大學生在戀愛中表現出思想浮動、沖動、幻想等問題，并受到外界環境的影響。

1. 因為空虛而戀愛。調查顯示，6.7%的學生因內心空虛而選擇戀愛。許多學生在高中學習壓力后，進入全新環境，迷失方向，對未來無所適從，最終將精力轉向戀愛，試圖以此消遣時光，尋找快樂。

2. 擇偶動機不純。有2%的大學生在戀愛中動機不純，他們在尋找對象時，往往更關注對方能否帶來學業和生活上的幫助，而忽視了真正的愛情。

3. 好奇心較重。正值青春期的大學生渴望與異性交往，出于好奇心理，他們追求戀愛中的刺激，卻往往沒有深入思考戀愛的后果。

4. 不注重戀愛后果。許多大學生對戀愛抱有“只在乎曾經擁有，不在乎天長地久”的態度，他們將戀愛視為一種體驗，而非未來婚姻的開始。

5. 愛情與事業定位不當。許多大學生在戀愛與學業之間的選擇中，傾向于將愛情置于首位，認為只要有愛情，學業便無關緊要，甚至忘記了學習與愛情是兩個不可并列的概念。

大學生戀愛觀的調查報告 篇5

　[摘要]

戀愛，一直以來都是人們關注的焦點。本文以我所在的大學——某知名財經大學為基礎，反映出大學生普遍的戀愛觀。此次調查旨在幫助大學生認識自己的戀愛觀念，從而引導他們樹立更為科學合理的戀愛觀。

　[關鍵詞]

大學生；戀愛觀；調查

作為一名大二學生，我至今未曾體驗過戀愛。在我看來，戀愛是一種負擔，一旦開始彼此就必須牽掛對方，這會成為一種束縛。時間和精力都需要投入其中，這讓我難以接受。然而，與他人交流后，我發現大多數人的看法與我截然相反，他們認為戀愛是寶貴的經歷，是人生的財富，每位大學生都應當經歷這一過程，他們認為大學戀愛是單純而無雜質的。基于此，我決定開展這項調查。

　一、研究方法和研究對象

1．研究方法。本次調查采用個人訪談的方式，旨在真實、客觀、全面、科學地了解大學生的戀愛觀現狀。

2.研究對象。本次調查選取了某財經大學在校本科生，隨機訪談了30名女生和30名男生。

3.調查時間為20xx年5月。

　二、調查結果分析

(一)女生戀愛觀調查情況

接受調查的女生共30人。其中，有6人至今未談過戀愛；在已談過戀愛的24人中，有22人仍在戀愛中。

(二)男生戀愛觀調查情況

接受調查的男生有30人，1人至今未曾談戀愛；在已談戀愛的29人中，有27人正在戀愛中。

1.在已戀愛的男女生中，認為自己有理想戀人的男生占到2/3，而女生這一比例僅為1/10，這表明男生在選擇戀人時更為現實，而女生則更傾向于理想化。

2.在異地戀和愛情持久性的看法上，無論男生還是女生，都各自持相同看法，人數比例為50％。

3.在戀愛時間占比問題上，60％的女生認為占大學生活的35％已足夠，而男生則普遍認為應在35％至65％之間。這表明男生對戀愛的需求強烈，同時在我校女生數量遠超男生的背景下，男生似乎對安全感的渴求更多。

4.在面對失戀時，40％的男生表示會感到極度悲傷，而選擇該項的女生僅占20％；有50％的男女生表示會再找下一個，這顯示了男生在感情上更為重視，而女生則相對樂觀。

5.在對戀愛對象的要求上，大多數男生更注重女生的內在魅力，而女生則期望男生的內外兼修。這也反映出男女生在價值觀和人生觀上的差異。

通過對男女生的比較調查，70％的人表示是否戀愛并不重要，只有個別認為不談戀愛會讓大學生活不完整；在尋找戀人方面，接近一半的人表示是由于寂寞與空虛，并非為了尋找終身伴侶。男女生各半都能以平和的心態面對失戀，而少數（以女生為主）則對愛情持重視態度；在戀愛時長方面，女生通常把戀愛時間控制在65％以下，更加重視學業。60％的人有暗戀對象，且愿意表達愛意，部分人則不愿表達（以女生為主），可見女生更為矜持，而男生則比較勇于表露真情；一半的人不輕易愛上一個人，同時對戀愛對象的要求普遍較高，男生更加關注外貌，而女生則重視內在修養與品行，家庭背景也受到關注。

綜述此次調查，男生的戀愛比率明顯高于女生，這與我校經管類專業男女比例1:3的現狀有很大關系。目前我國男女比例嚴重失衡，推測未來男生單身率可能會較高。

由于我調查的范圍較小，內容相對單一，因此還參考了一些網絡上關于大學生戀愛觀的調查數據。結果發現，新一代學生的戀愛觀普遍比我們的父輩開放，責任感明顯較弱，與我們父輩強調的“只在乎天長地久”不同，年輕一代普遍接受“只在乎曾經擁有”的觀點，且女生越來越關注對方的家庭背景和表面條件。

戀愛觀沒有絕對的對錯，而是每個人應當用心對待自己的每一段感情，不應將感情視為兒戲。

大學生戀愛觀的調查報告 篇6

“戀愛是一種情感，它能夠讓一個人感受到溫暖和快樂，進一步激發創造力和責任感，甚至讓人更加積極地看待生活。”當大學生們在擁有純潔和真摯的感情時，他們的自信心和樂觀態度會顯著提升，甚至對社會產生強烈的責任感。然而，戀愛觀的消極或不健康也會帶來巨大的負面影響。大學生正值青春年華，對美好愛情的向往讓他們倍感期待，但由于經驗尚淺、觀念多樣，造成的戀愛觀十分復雜。我通過一項校內問卷調查，試圖剖析大學生戀愛觀的特征、成因及其影響，以期引導大家樹立正確的愛情觀和人生觀。

　【調查結果與分析】：

　一、大學生選擇戀愛對象時的主要標準是什么？

在選擇戀愛對象時，首先面臨的問題就是以何種標準來挑選伴侶。隨著社會的發展和時代的變遷，這些標準也在不斷變化，而并非一成不變。究竟戀愛中“一見鐘情”的背后因素是什么呢？調查顯示，39.7%的大學生在選擇戀愛對象時最關注人品；32.4%的人則更重視志趣相投。“選擇好一個人至關重要，因為這不僅是對彼此生活的選擇，也關乎未來的目標。一旦出現失誤，就可能引發嚴重后果。”人品和志趣成為72.1%大學生選擇伴侶的重要依據。這種擇偶標準顯示出更高的精神追求，然而，當大學生走出校園，面對家庭責任時，理想化的愛情是否能持續則是未知的。正如康德在《對愛和崇高的感性的觀察》中所言：“從男女的角度來看，女人屬于美的范疇，而男人則偏向崇高。”調查結果也證實了這一觀點，其中有15.6%的同學表示會看重對方的外貌，尤其在男生中，該比例達到了74.9%。這類追求往往以感官滿足為目的，然而這樣的愛情難以持久，因為外表的吸引力會逐漸減弱。另外，許多女生則更加關注對方的能力，其中9.6%的同學表示，69.6%是女生希望能找到一個能力強的伴侶。

　二、大學生在大學期間談戀愛的初衷是什么？

高爾基曾說：“在生活中，沒有什么比人的行動更為重要。”心理學也指出，人的需求會產生動機，而動機則會引導行為。在研究大學生的戀愛觀時，對動機的調查尤為重要。

調查顯示，7.8%的同學因為看到大家都有伴侶而感到面子問題，進而選擇談戀愛，這與從眾心理密切相關。處于青春期的大學生通常對自我認同不足，自卑感時有發生，因而難以“逆潮流而行”。有31.7%的同學則是因為內心空虛，渴望精神寄托。進入大學后，許多人需要面對陌生的環境，孤獨感彌漫，因此他們傾向于尋找可以傾訴的對象。大多數同學認為，與異性交往往比同性更為順暢。當交往加深，自然而然會發展成戀人關系。大學生離家求學，遠離父母的陪伴，難以傾訴內心的苦悶，遂尋找愛情成為一種依附。8.5%的同學則是因為對方的強烈追求而不好意思拒絕，其中71%為女生，53%的同學則表示彼此吸引源于對方某些優點，是志趣相投型的。

　三、大學生談戀愛對自身的影響有哪些？

專家指出：“對青年人來說，戀愛是一種涉及生活全局和人格整體的體驗。”我們調查了大學生戀愛對自身的影響。調查結果顯示，57%的同學認為戀愛的影響因人而異，每個人的世界觀、人生觀和價值觀存在差異，所產生的影響也不盡相同。20.2%的同學認為戀愛讓學習更有動力，這類學生能夠以積極的態度處理學業與愛情的關系，面對挫折時也能較好地應對，使學習生活受益。而4.5%的同學認為只有“二人”世界，忽視集體；5.7%認為影響了正常交往。10.2%認為戀愛產生消極影響的同學中，55.8%正處于戀愛關系，58.4%為女生，顯示出戀愛對女生影響更大。

　四、戀愛失敗后對學習生活的影響是什么？

大學戀愛如空中樓閣，缺乏經濟和社會基礎，且大四時面臨就業壓力，成功率不高。要經歷失戀的人群廣泛。調查顯示，有92.4%的同學能夠正確面對失戀，其中57%認為可以從中積累經驗；16.2%認為無所謂，可以再找；14.1%認為可以解脫，集中精力學習。一些人在失戀后學習上反而有所提升，可見失戀的效果也并非全是負面的。然而，有些同學害怕失戀，認為生活失去意義，學習缺乏動力，這類同學占8.0%。莎士比亞說過：“愛是一種甜蜜的痛苦。”在愛情中遭遇挫折并不可怕，反而是自我成長的契機。這項調查顯示，大學生的心理承受能力仍待提升。具備良好的心理素質的人，能夠更好地應對失戀，甚至從中獲得收獲。

　【對大學生樹立正確戀愛觀的建議】：

1、合理處理戀愛、學業與事業的關系。戀愛雖是人生的重要部分，但并非全部。大學生應以學業為重，畢竟學習是大學的主要任務。事業應高于愛情，建議不宜過早談戀愛。但要明確，愛情也可能成為事業發展的催化劑，處理得當則可兼得。

2、學會承受戀愛挫折。必須正視現實，戀愛是雙向的，失去任何一方均可能導致愛情的終結。理智的大學生應理解對方的選擇，接受失戀的痛苦，并采取適當方式宣泄情緒。可以向信任的師長、同學傾訴，或寫日記、寫信。如果感到無法排解，也可尋找心理咨詢師的幫助。多參與集體活動，或外出散心，幫助調整心態。失戀后的空虛感可以通過提升自我、投入學習或工作來彌補，切不可因為失戀而失去生活的動力。要認識到，戀愛是生活的重要一部分，但并非全部，應妥善看待愛情與學習、人生的關系。

3、端正戀愛動機。戀愛應是尋找志同道合的終身伴侶，而非單純為了解悶、尋求刺激或滿足生理需求。選擇伴侶是復雜的過程，經濟、文化、個性等因素都應被考慮，但共同的理想和價值觀才是最根本的。戀愛的動機與成敗往往密切相關。作為新時代的大學生，應追求理想、道德與事業的和諧統一。

　【對學校的建議】：

1、加強性知識教育。大學生正處于人生的過渡期，雖然接受了多年的教育，但性教育仍顯不足，易導致交往中的誤區。缺乏性知識可能會影響心理與生活，阻礙健康成長。

2、強化校園文化建設。通過板報、知識競賽、文藝演出等豐富學生生活，增強身心健康。利用網絡資源積極開展心理咨詢和性健康教育，幫助大學生端正戀愛觀，調節因戀愛受挫帶來的心理問題。

3、注重學生成才教育，引導樹立遠大理想。學生的戀愛狀況與他們的理想和事業心息息相關。應引導學生關注事業與理想，使他們意識到愛情只是人生的一部分，不能因感情而荒廢學業和前途。

通過此次問卷調查，我更加深入地了解了當代大學生的戀愛觀念，并結合調查結果分享了一些看法和建議，真切希望大學生們能夠在健康戀愛觀的引導下，讓彼此的愛情綻放出更加美麗的光彩。