八年級英語上冊教學工作計劃旨在提升學生的英語學習能力和興趣，確保學生掌握基本語言知識與技能。教學目標包括激發(fā)學生的學習熱情、提高自學能力，并通過任務驅(qū)動的教學方法培養(yǎng)綜合語言應用能力。針對學生的不同基礎，教師將采取分層教學，注重情感需求和個體差異，同時利用多媒體和活動教學豐富課堂內(nèi)容。具體措施包括課前預習、課后復習、定期測評以及利用現(xiàn)代技術手段，確保課堂效率和學習成果。教材設計涵蓋多個主題，強調(diào)實用性和文化理解，助力學生在實際生活中運用英語，從而為未來的學習打下堅實基礎。

八年級英語上冊教學工作計劃 1篇

新學期的英語教學工作即將開始，本學期我將教授八年級的兩個班級。為確保學生能夠在英語學習中取得良好的成績，特制定本學期的教學計劃，如下：

　一、學生情況

在經(jīng)過七年級一年的英語學習后，這兩個班的學生大部分都能跟上班級的進度。特別是8班的學生表現(xiàn)較為優(yōu)秀，而7班則略顯薄弱。大多數(shù)學生能夠聽懂與熟悉話題相關的短文和簡單故事，并能與教師及同學就這些話題進行信息交流。他們可以閱讀短篇故事，并能寫出簡單的信件。但由于個體差異，學生的學習發(fā)展情況參差不齊。少數(shù)學生因為基礎較弱，感到學習壓力，產(chǎn)生了對英語學習的抵觸情緒。然而，整體課堂紀律較好，為學生的學習創(chuàng)造了良好的氛圍。

　二、教學總目標

希望學生能夠建立明確的英語學習動機，并保持積極主動的學習態(tài)度。學生應該能夠理解教師對熟悉話題的講解，并積極參與討論。他們能夠閱讀適合七至八年級的簡易書籍和報紙雜志，克服生詞帶來的障礙，理解大意。學生還需掌握適當?shù)拈喿x策略，并能與他人合作解決問題，完成學習任務。在學習過程中，能夠互相幫助，克服困難，并合理規(guī)劃學習任務，探索適合自己的學習方式。學生在學習和日常交流中能關注中西文化的差異。

　三、本學期的教學內(nèi)容

本學期的教材包含8個單元，圍繞“愛好”和“慶祝”這兩個主題，內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了生活的各個方面。教材通過生動的情景引導學生學習英語，幫助他們掌握相關的語言知識。

　四、本學期的教學重點和難點

本學期將繼續(xù)關注詞匯和常用語法的學習，重點包括：頻率副詞、詢問和回答、方式狀語、提出邀請、形容詞的比較級和最高級等內(nèi)容。其中，狀語從句和形容詞的用法將成為難點，需要重點攻克。

　五、提高教學質(zhì)量的措施

1、多聽課，尤其是學校組織的聽課活動，要虛心學習他人的優(yōu)點。

2、認真研究教材，提高掌握教材的能力。

3、合理引導優(yōu)秀學生，加強對中等生的輔導，幫助學習困難的學生。

4、作業(yè)要做到全批全改，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予針對性指導。

5、認真?zhèn)湔n，上課時盡量提高45分鐘的教學效率。

　六、提高教學質(zhì)量的可行措施及教學改革

1、每天背誦課文中的對話，以培養(yǎng)學生的語感。

2、每天學習5個新單詞和2個常用句子或習語，通過“互考和教師抽查”來確保效果并堅持實施。

3、嚴格執(zhí)行晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，進行有效監(jiān)督，確保晨讀的效果。

4、堅持日測、周測、月測的方式，對學生的英語學習進行量化評價。

5、充分利用現(xiàn)代教育技術，運用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，豐富英語教學資源，拓寬學生的學習途徑，提高教學質(zhì)量。

八年級英語上冊教學工作計劃 2篇

　一、教材概況及新課程標準分析

我校使用的八年級上冊英語教材是由北京仁愛教育研究所編寫的《Project English》，內(nèi)容涵蓋了五個單元和相應的話題，具體如下：

UNIT 1 My School Life

Topic 1 A typical school day.

Topic 2 Subjects I like.

Topic 3 After-school activities.

UNIT 2 Celebrations

Topic 1 How do we celebrate festivals?

Topic 2 My favorite holiday.

Topic 3 Traditional foods.

UNIT 3 My Community

Topic 1 Places in my neighborhood.

Topic 2 Community services.

Topic 3 Getting involved.

UNIT 4 Sports and Games

Topic 1 Popular sports in our school.

Topic 2 Team sports vs individual sports.

Topic 3 Lets play together.

根據(jù)“預習——展示——反饋”的三階段設計教學計劃，本學期的課堂計劃將采用集體備課的方式，確保教學方案具有實踐性和開放性，充分了解學生的學習情況，掌握教材的重點和難點，始終體現(xiàn)學生的探究精神與合作意識，以增強學生在學習中的主導地位。

具體步驟如下：

第一步，主備教師提前根據(jù)備課計劃準備好教學資料，并打印出四份，以便在每周五下午之前分發(fā)給全體八年級英語教師。

第二步，八年級英語教研組定于每周五下午召開集體討論會，由組長主持，主備教師首先介紹備課思路和教學設計的目的，重點和難點的應對策略，其他教師可以根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和對教材的理解提供意見和建議。

第三步，經(jīng)過周五的集體研討，各位教師在主備教師提供的教學計劃基礎上進行修改，增減教學環(huán)節(jié)，最終形成個人的教學計劃。在實際授課時，教師也可根據(jù)課堂情況對教案進行適當調(diào)整，并在使用后保存教案，按時整理成冊，上交檔案室。

在設計教學計劃時，主備教師需注意以下幾點。

第一、強調(diào)分層教學的設計，合理分組，并為不同層次的學生設定不同的任務與目標，使基礎好的學生能發(fā)揮特長，培養(yǎng)實踐與創(chuàng)造能力，而基礎薄弱的學生能獲得語言知識，提高學習興趣，逐步增強自信心。

第二，教學計劃應具有開放性，以學生為中心的設計理念，關注學生在活動中的學習與探索，鼓勵他們提出問題與創(chuàng)新，充分調(diào)動學生的主動性，同時合理引導學生進行思考。

第三，教學設計要突出任務驅(qū)動，在教師引導下，利用多種形式來促進學習，重視學生活動的過程，并著力提升學生聽說讀寫的綜合語言運用能力。

八年級英語上冊教學工作計劃 3篇

　【一】本學期的指導思想與教材編排特點：

在本學期的八年級英語教學中，我們將堅持以下教學理念：

1、面向所有學生，關注到每位學生的情感需求，激勵他們對學習英語的熱情，幫助他們獲得學習的成就感和自信心，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識；

2、整合設計目標，以靈活開放為主，目標的設定要基于學生技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略以及文化意識的全面發(fā)展；

3、強調(diào)學生主體性，尊重個體差異；

4、通過活動教學，倡導體驗式學習，采用任務驅(qū)動的教學模式，學生在教師的引導下，通過感知、體驗、實踐及合作等方式實現(xiàn)學習目標，感受成功的喜悅；

5、注重過程性評價，促進學生個體成長，建立一個能夠激發(fā)學生學習興趣和自主學習能力的發(fā)展評價體系。

簡而言之，讓學生在實際使用英語的過程中學習英語，使他們成為優(yōu)秀的使用者，而不僅僅是學習者。英語應成為學生日常生活中實用的工具，而非負擔，讓他們在學習過程中體驗輕松和成功的快樂，而不是無止盡的焦慮與恐懼。

　【二】所教班級學生基本情況分析：

今年八年級的學生在英語基礎方面依然較為薄弱，經(jīng)過上學期的努力，他們的基礎知識有所提升，學習態(tài)度也有改善。然而，整體的惰性仍然較強，自我驅(qū)動意識不高。

學生在情感態(tài)度和學習策略方面仍需進一步加強。例如，許多學生尚未明確學習英語的目的，缺乏交流意識；部分同學在學習中缺乏團隊合作意識；大多數(shù)學生未養(yǎng)成良好的學習習慣，無法做好課前預習和課后復習，學習缺乏計劃性和策略性；也不善于發(fā)現(xiàn)和總言規(guī)律，忽視知識的鞏固和積累。

　【三】教學目標與個人奮斗目標：

確保學生掌握一般將來時和一般過去時，復習現(xiàn)在進行時；理解形容詞與副詞的比較級；學習賓語從句；掌握簡單句的五種句型。

深入研究新課程標準，提高個人教學水平，實現(xiàn)教學相長，積極學習“洋思教學模式”，努力達到學校設定的教學目標。

　【四】具體措施：

1.每日背誦課文中的對話，目的在于培養(yǎng)學生的語感。

2.每天記憶5個生詞及2個常用句子或成語，通過“互測及教師抽查”進行及時檢查，確保實施效果并持續(xù)進行。

3.認真執(zhí)行晨讀制度，明確晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督以保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，對學生的英語學習進行量化評價，給予他們檢驗學習成果的機會，讓進步的學生感受到成就感，讓待提升的學生意識到差距，從而在班級內(nèi)營造濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格及競爭意識。

5.對優(yōu)秀學生進行針對性輔導，布置獨特作業(yè)；對后進學生則鼓勵他們在小進步中體會學習的樂趣，樹立自信，快速成長。

6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施任務型教學方法，提升學生的綜合語言應用能力。

8.基于教學目標和內(nèi)容，創(chuàng)造性設計貼近學生實際的教學活動，吸引并組織他們積極參與，通過思考、調(diào)查、討論、交流與合作等方式學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導，為他們的終生學習打下堅實基礎。

10.充分利用現(xiàn)代教育技術，運用計算機和多媒體教學工具，探索新型教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學習方式，提高教學效果。

　【五】課程安排及教學進度：

第一周－第三周：開學初模擬考試及教學準備

Unit1-Unit2階段性檢測

第四周：國慶節(jié)假期

第五周-第六周：Unit3-Unit4階段性檢測

第七周-第八周：Unit5-Unit6階段性檢測

第九周-第十周：Review Unit 1-Unit 6期中復習

第十一周：Mid-exam of Unit 1-Unit 6期中考試

第十二周-第十四周：Unit 7-Unit 8階段性檢測

第十五周-第十七周：Unit 9-Unit 10階段性檢測

第十八周-第十九周：Review Unit 6-Unit 10復習，迎接期末考試

第二十周：期末考試

八年級英語上冊教學工作計劃 4篇

時間過得真快，轉眼間，二零二三年上學期即將結束。回顧這個學期的各項工作，忙碌依舊，防疫工作、教育檢查、節(jié)假日活動等接踵而至，導致原本的教學時間大大壓縮，因此期中考試的效果可想而知。接下來的時間里，除了繼續(xù)加強防疫等學生安全工作，教學安排也需要適當調(diào)整，為了圓滿結束這個學期的教學工作，我制定了如下的行動計劃。

對我所教的八年級兩個班的學生情況進行分析：

進入新學期，我接手了八年級兩班的英語教學工作。經(jīng)過與班主任的溝通，我們決定對兩個班級進行適當?shù)恼{(diào)整，依據(jù)是兩班在上學期末考試中的成績及日常行為表現(xiàn)。經(jīng)過幾個月的教學觀察，我發(fā)現(xiàn)兩個班在英語學習方面存在以下問題：一是學生對于英語學習缺乏興趣和主動性；二是缺乏有效的英語學習方法；三是因此造成了兩個班整體的學習氛圍不夠濃厚。

針對這些問題，我決定從幾個方面著手，力爭通過有效的方法逐步改善學生的英語學習狀態(tài)，并幫助他們在英語學習上取得成效：

精心設計課堂教學內(nèi)容，以提高學生學習英語的興趣為主要目標。根據(jù)學生的基礎水平，我們要對后期六個單元的內(nèi)容進行簡化設計，不能想當然地把課本所有內(nèi)容都教給學生。簡化的方法包括：一是明確學習目標，圍繞目標進行有針對性的教學；二是根據(jù)學生的基礎水平適度拓展，避免跨越式教學；三是利用網(wǎng)絡資源，尋找適合學生的教案和教學材料。

第二，注重培養(yǎng)學生在課堂上的學習習慣。兩個班的學生在課堂上普遍比較被動，尤其在口頭表達上，正如我和學生開玩笑說的，可能是因為天氣寒冷，大家都懶得說話。在接下來的教學中，我會鼓勵學生積極開口交流，進行課前的口語練習和課文的朗讀，同時要求學生做好課堂筆記，記錄重點和難點，確保課堂上不留下空白，對于作業(yè)和練習同樣要嚴格要求。

第三，隨時關注學生在英語課堂上的學習效果反饋。通過學生參與課堂互動的積極性、回答問題的準確性以及作業(yè)的完成情況，及時掌握學生的學習狀況。每節(jié)課都要進行聽寫，每堂課安排上節(jié)內(nèi)容的口語展示，根據(jù)反饋為學生提供指導、提醒和必要的糾正。

第四，合理安排后期的教學時間，確保在剩余的時間內(nèi)順利完成新課程的教學，并制定詳盡的期末復習計劃。

在接下來的六個教學周內(nèi)，要力爭完成六個單元的課程，并留出三周的復習時間。在復習期間，一方面要引導學生系統(tǒng)復習課本知識，包括各個單元的詞匯、短語、句子和語法應用；另一方面，利用現(xiàn)有的輔助教材，通過練習和檢測，幫助學生鞏固單元知識；安排一次綜合評估測試，對學生本學期掌握的知識進行評估，及時查缺補漏。

八年級英語上冊教學工作計劃 5篇

學生基本情況分析

根據(jù)期末考試的成績分析，英語成績整體較為令人擔憂，特別是（4）班，存在著明顯的差距，而（1）班的成績差異更為明顯，最高分為93分，而最低分僅為26分。這其中既有學生自身的因素，也有外部環(huán)境的影響。在本學期的教學中，需要特別重視后進生的培養(yǎng)。在教學過程中，力求面向所有學生，以學生的全面發(fā)展為目標，始終將激發(fā)學生的學習興趣置于首位，同時注重分層教學，作業(yè)布置也要考慮到不同基礎學生的需求，繼續(xù)加強他們的讀寫訓練，引導學生樹立正確的學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，并培養(yǎng)良好的學習習慣。

本學期教材總體分析

本書分為四個單元，共12個話題。教材特點呈現(xiàn)出由淺入深的結構，話題與學生的生活緊密相關，能夠引起他們的興趣。教材中的詞匯和句型重復率較高，重點培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合能力。

教材的重點和難點

本套教材的重點與難點主要體現(xiàn)在詞匯、功能用語的掌握以及相關話題和語言技能的運用上。相比于七年級，八年級課文中涉及的短語、句型和語法數(shù)量和難度都有所提高。

本學期提高教學質(zhì)量的措施

1、加強課堂聽力的訓練。

2、在課堂上注重重點短語和句型的口語及書面表達訓練。

3、激發(fā)學生對英語學習的持續(xù)興趣。

4、利用多媒體技術豐富課堂練習，提高學生學習外語的積極性。

5、善用“賞識”教學，增強學生的學習動力。

6、加強對課文背誦的檢查。

7、特別培養(yǎng)學生自主學習的能力。

8、在課堂教學和作業(yè)布置中體現(xiàn)知識的層次性，擴大覆蓋面。

9、引導學生找到適合自己的學習方法，掌握學習的各個環(huán)節(jié)，形成自覺學習英語的習慣。

10、強調(diào)學生的主體地位，尊重個體差異，在教師的引導下，幫助學生構建知識，提高技能，鍛煉意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓寬視野。

八年級英語上冊教學工作計劃 6篇

　一、 教學目標

本學期我負責八年級的英語教學工作，主要目標是激發(fā)學生對英語學習的興趣和熱情，幫助他們樹立信心，同時提升自主學習能力，形成有效的學習策略。希望學生能夠掌握一定的基本語言知識與技能，培養(yǎng)良好的語感，初步具備運用英語的能力，為日后的實際應用打下堅實的基礎。將注重學生綜合能力的提升，培養(yǎng)觀察力、思維能力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等多方面能力；讓學生了解中西文化差異，樹立愛國情懷，增強全球視野，同時結合課外學習，使本學期的教學工作達到最優(yōu)效果，進而培養(yǎng)學生的自學能力和良好習慣，力爭實現(xiàn)持續(xù)進步。

　二、學生情況分析

經(jīng)過一年的初中英語學習，部分學生逐漸掌握了基本的學習方法和技能。然而，從上學期期末考試的成績來看，（3）和（4）班的學生英語水平普遍低下，許多學生對英語感到失去信心，還有一部分同學認為英語越來越難，逐漸產(chǎn)生了疲憊感。針對這種情況，我在教學中需增加趣味性，提升學生的學習興趣。在課堂教學中，應注重基礎知識的鞏固，從最基本的內(nèi)容抓起，強調(diào)復習的有效性，避免走馬觀花和急功近利。

為應對當前情況，在本學期的英語教學中，制定如下計劃：

1、關注學生的情感需求，激勵他們學習英語，幫助他們建立成就感和自信心，促進綜合語言應用能力的發(fā)展，提升人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、倡導以學生為主體，尊重個體差異，在老師的引導下構建知識，提高技能，鍛煉意志，激發(fā)思維，展現(xiàn)個性，拓寬視野；

3、鼓勵學生在實際運用中學習英語，使英語成為他們學習生活中有用的工具，幫助他們在使用和學習中感受到學習的樂趣和成功的喜悅。

　三、教學具體措施

1、深入研究教材和課程標準，精心備課，明確每節(jié)課的基礎和擴展內(nèi)容，以滿足不同層次學生的需求，確保課堂教學質(zhì)量。在課堂上要注重激勵機制，鼓勵學生學習，讓他們體驗到學習英語的成就感；同時要關心學習困難的學生，避免盲目追求效率與進度。

2、因材施教，尊重不同學生的個性差異，努力讓每位學生全面發(fā)展；

3、合理利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生落實，鞏固所學知識，爭取讓每位學生都有收獲。

4、充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，加強直觀教學，提高課堂效率。

5、積極組織豐富多彩的英語活動，提高學生的學習興趣，如英語演講比賽、單詞聽寫、朗讀比賽、英語句子接龍、唱英文歌曲等。

6、課后加強個別輔導和答疑，做到幫助優(yōu)秀學生促進發(fā)展，幫助困難學生克服困難。

7、教師需要不斷學習，提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力。

8、注意分層教學，在作業(yè)布置上體現(xiàn)不同層次的要求，讓學生在原有基礎上都有提升。定期獲取學生反饋，及時調(diào)整教學進度。

9、著重提高學生的書面表達能力，要求每周寫一篇英語作文。

　四、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，深度鉆研教材，把握課堂教學的關鍵點，確保學生當堂掌握所學內(nèi)容。

2、運用多種肢體語言和輔助教學工具，提升教學效果。

3、在課堂上開展有趣的活動與游戲，讓學生在互動中學習英語，融入生活學習。

4、創(chuàng)造良好的學習氛圍，通過情景創(chuàng)設讓學生積極參與對話。

5、鼓勵學生在課外進行英語對話，增強語言運用能力。

6、多與學生交流，進行口語訓練，提升溝通能力。

八年級英語上冊教學工作計劃 7篇

　一、指導思想

全面實施黨的教育方針，依據(jù)九年制義務教育英語教材、《新課程標準》及最新英語教學大綱，注重素質(zhì)教育，著力于英語教學的各個關鍵環(huán)節(jié)，力求提升英語教學質(zhì)量，增強學生的英語學習能力和技巧，以期提高學生的英語成績，滿足中考需求。強化學生的口語表達能力及寫作訓練，培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，讓他們掌握英語基礎知識，能夠初步運用英語進行交流，養(yǎng)成積極良好的學習習慣。

　二、教學目標與要求

提升英語學科知識的綜合運用和應試水平，增強學生在交際活動中的語言運用能力。努力幫助學生掌握學習英語的有效方法，逐步提升自學能力，充分激發(fā)學生的主觀能動性。

聽：能夠理解基本生詞，語速為每分鐘90至100單詞，正確率達到70%。

說：能夠運用《日常交際用語簡表》進行簡單對話，語音和語調(diào)基本正確。

讀：能夠獨立閱讀所學知識范圍內(nèi)的材料，閱讀速度為每分鐘40至50個單詞，正確率達到85%。

寫：能夠在所學詞匯、語法和句型的范圍內(nèi)寫出簡單句子，能夠模仿已學習的主題及范文，寫出60-100字的短文。

　三、教材分析

本書包含六個教學單元，每個單元都設定了明確的語言目標及主要功能與語法結構，標明需掌握的基本詞匯并依據(jù)任務型教學原則設計實踐活動。每個單元圍繞特定主題，通過體驗、實踐和合作等方式，引導學生學習和使用英語，完成學習任務。內(nèi)容緊密結合社會生活，貼近學生實際，富有時代氣息，體現(xiàn)了現(xiàn)代精神，符合素質(zhì)教育的要求；語言素材典型，情境真實，表達規(guī)范，符合語言學習的認知規(guī)律。每個單元后設有CHECKOUT部分，供學生自我檢測所學知識。教材中安排了現(xiàn)在完成時、被動語態(tài)及it作形式主語等語法內(nèi)容，增加了復習單元，文化背景知識和學習策略的部分，強化任務型學習和語篇輸入。

　三、學情現(xiàn)狀分析

在八年級學生中，成績差異較大，整體表現(xiàn)欠佳。本學期的教學重點將放在培優(yōu)補差上，通過基礎教育激發(fā)學生的興趣，調(diào)動他們的學習積極性，以提升整體成績，增加及格率和優(yōu)秀率。鞏固基本知識，注重培養(yǎng)學生的閱讀、綜合運用、口語及寫作能力。

　四、具體措施：

1、課前預習，識別待解決的問題。

2、課后復習，熟練掌握所學內(nèi)容。

3、制定作業(yè)計劃并確保按時完成。

4、上課積極聽講，積極參與課程活動。

5、保持積極的學習態(tài)度。

6、能認識到英語是生活的一部分，并能加以運用。

7、充分利用多媒體課件，引導學生自主學習，提高他們的英語學習興趣。通過集體備課等方式，認真研究新教材，鼓勵學生深入思考與討論，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。

8、在英語教學中積極創(chuàng)設情境，使學生在真切的環(huán)境中理解和融入文化，設置任務并完成。

9、采用分單元教學模式，實行一單元一練一測。

八年級英語上冊教學工作計劃 8篇

　教材分析：

1. 本冊教材旨在通過聽、說、讀、寫的全面訓練，幫助學生掌握基礎的語言知識和技能，并培養(yǎng)他們初步運用英語進行交流的能力。書中也強調(diào)養(yǎng)成良好的外語學習習慣。《新目標英語》八年級共設計了十個單元，話題既靈活又有趣，緊密結合學生的生活實際。該教材涵蓋了若干重要的語法知識點，例如：一般過去時、代詞、不定式、頻率副詞、比較級、一般將來時、祈使句、可數(shù)與不可數(shù)名詞、序列副詞、情態(tài)動詞以及if條件句等。每個單元還增加了文化背景知識和學習策略，并融入了任務型學習內(nèi)容和語篇輸入，為學生提供了跨文化的閱讀材料和相關練習，以增強他們的閱讀能力，并擴展他們的閱讀量。

本冊教材同樣分為Section A、Section B、Self-check和閱讀四個部分，其中A部分是新課的呈現(xiàn)，B部分則是知識的拓展與延伸。

Section A負責基本語言知識的傳達，提供目標句型的分步示范及指導性練習。該部分包括本單元的語言目標，語法與功能結構的展示，各類任務型聽力練習及小組活動，重點語法與功能的小結，以及豐富多樣的課堂活動。Section B則涵蓋知識的擴展和綜合運用，幫助學生自如運用已學的目標句型。它包含詞匯擴展、舊知識與新知識的綜合運用、各種同步閱讀、循序漸進的寫作練習，以及創(chuàng)新性的課堂活動。

Self-check部分則是學生自我檢測所學語言知識的平臺，幫助他們明確自己的英語水平。

通過掌握學習外語的基本方法，為他們今后更深入的英語學習打下堅實的基礎。

2. 使學生明確學習英語的重要性和目的性。

3. 培養(yǎng)學生初步運用英語的溝通能力及自學能力。

教材采取了以交際話題探究和功能性任務為主的編寫模式。每個單元的學習都旨在引導學生圍繞特定話題進行探究，完成各種聽、說、讀、寫的任務型學習。

　學期教學目標：

根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》，通過強化學生的聽、說、讀、寫，使其掌握基礎的語言知識與技能，進而培養(yǎng)他們的初步英語交際能力；寓教于樂，幫助學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為未來的學習奠定堅實的基礎。課堂教學將緊密結合教材，通過多元情境的創(chuàng)設，加深學生對語言知識和技能的理解，激發(fā)學生學習英語的積極性，并提升他們的記憶、觀察、思維與想象能力，為終身學習打下良好基礎。

本冊教材涉及大量單詞和固定短語，通過學習使學生掌握這些語言元素，同時適當復習初一、初二的學習內(nèi)容，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，提升學生的自信心，發(fā)展自主學習的能力，形成高效的學習技能。增強學生對中西文化差異的理解，培育愛國精神和全球視野，加強對課外學習的重視，以實現(xiàn)卓越的教學效果，培養(yǎng)學生的自學能力與習慣，確保持之以恒的學習態(tài)度。

　具體目標：

一、知識與技能

通過學習，幫助學生掌握英語單詞、句型及語法，適度復習初一知識，培養(yǎng)優(yōu)良學習習慣，增強自信心，提高自主學習能力，形成有效的學習技能。

二、過程與方法

通過本冊教材的學習，鼓勵學生認真聽課，學會復習與多說、多寫、多問，在教師的指導下掌握英語學習的有效方法。

三、情感態(tài)度與價值觀

提升學生對英語學習的興趣，讓他們了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國精神和全球視野，結合課外的學習，追求卓越的教學效果，培養(yǎng)良好的自學能力和持續(xù)學習的習慣，塑造積極的情感態(tài)度和人生價值觀。