隨著互聯網的普及，小學生的上網行為引發了廣泛關注。調查顯示，部分學生上網時間較長，主要用于娛樂、交友與聊天，而學習目的相對較少。男生更傾向于游戲和聊天，女生則較為節制，主要查找信息。大部分學生能合理控制上網時間，平均每周上網2到3小時，但仍有部分學生沉迷網絡，每周上網超過七小時，嚴重影響學習成績和視力。調查建議應限制小學生的上網時間，避免沉迷網絡，同時引導他們將互聯網用作學習工具，提升自我管理能力。合理使用網絡，有助于拓寬視野和知識面，但應警惕其潛在的負面影響。

”小學生上網”的調查報告 篇1

隨著數字時代的到來，互聯網已經成為我們生活的一個重要部分，尤其是對于小學生來說。然而，互聯網的普及也給他們帶來了許多潛在的危險和挑戰。我決定進行一項關于小學生上網情況的調查。

一、調查對象和方法

調查對象：我班的所有同學

調查方式：采用問卷調查與個別訪談相結合的方式。問卷內容主要包括上網時間、上網目的等多個方面。

二、調查結果

調查顯示，有五分之一的同學表示自己從不使用互聯網。在上網的同學中，男生占到了六成，女生為四成。大多數男生選擇在家上網，只有少數人在網吧上網，并且還有一些人有通宵上網的習慣。男生一般使用互聯網進行游戲和聊天，偶爾會查找學習資料；而女生則較少超時上網，大多數是在家中瀏覽社交網站或查找信息，很少玩游戲。從問卷的結果中我們可以總結出：

1、上網的主要目的：小學生上網的主要目的集中在娛樂、交友和聊天，其次才是學習和查找資料。

2、上網的時間：大多數學生選擇在周末和放學后上網，平均每周的上網時間為2到3小時，絕大部分學生能夠保持自我控制；但有一些學生沉迷于網絡，每周至少上網七小時，幾乎每天都渴望上網。

3、上網的經濟來源：約65%的費用來自父母的零用錢或壓歲錢，2.5%則是向同學借的，還有32.5%的同學通過抄作業或其他途徑獲得上網資金。

三、我的建議

互聯網如同一把雙刃劍，關鍵在于我們如何使用它。我希望大家能夠把互聯網從單純的玩具變為有用的學習工具！

我建議同學們要科學合理地使用網絡，盡量摒棄那些不良習慣，提倡以學習為主的上網方式。只有這樣，互聯網才能成為我們的得力助手！

讓我們共同努力，合理使用電腦，爭做新時代的小主人吧！

”小學生上網”的調查報告 篇2

一.調查背景

最近我注意到越來越多的小學生因上網而導致了一系列問題，比如視力下降和學習成績不理想。我決定進行一次深入的調查。

　二.調查方法

1. 我計劃采訪一部分因上網而出現視力問題的小學生，了解他們在上網前后的不同感受。

2. 設計一份問卷，調查小學生們上網的主要活動內容。

　三.調查結果記錄

時間：12月4日 我采訪了一位因為過度上網而近視的小學生。他告訴我：“我之前覺得上網很好玩，所以每天都沉迷其中，沒想到不僅眼睛變得近視，連學習也受到了影響。如今我盡量少上網。”

時間：12月8日 我對學校的小學生進行了問卷調查，收集他們上網的主要活動。結果讓我感到震驚，發現有50%的小學生主要是用來打游戲，30%的小學生在看視頻，只有20%的學生是用來查找資料的。

　四.總結發現

通過以上的調查可以得出幾個結論：

1. 小學生上網玩游戲會顯著影響他們的學習成績。

2. 如果小學生需要上網，應該嚴格限制上網時間，以免造成視力問題。

　五.未來的建議

1. 小學生應盡量減少上網時間。

2. 盡量不要進入網吧。

3. 上網時要避免沉迷于游戲，因為一旦上癮就很難自拔。

　六.個人感想

通過這次對小學生上網行為的調查，我意識到上網對學習的危害性。希望喜歡上網的小學生們能認識到上網的負面影響，從而戒掉網絡依賴，這樣才能提升學習成績！

”小學生上網”的調查報告 篇3

調查時間：

調查地點：

調查目的：

旨在了解小學生在網絡上的使用情況，并提出相應的建議。鑒于目前有許多孩子沉迷于網絡，嚴重影響了他們的學習和生活，我們于9年 月 日對六年( )班的 個學生進行了抽樣問卷調查。

調查結果：

上網的目的：在我們調查的 人中，有 %的人上網主要是為了玩游戲，有 %的人是為了聊天，還有 %的人是為了查找資料。部分學生表示他們也會查詢動漫相關的內容，還有 %的人用網絡聽音樂或進行其他活動。

上網地點：調查顯示，有 %的人是在家中上網，有 %的人選擇在網吧上網。

上網時間：有 . %的人每天上網半小時，有 . %的人上網一個小時，有 . %的人上網兩個小時。沒有人表示自己每天都連續上網，也沒有人會通宵上網。有 %的人在放學后上網，有 %的人在周末上網，還有 %的人在假期上網。

調查材料分析：

小學生上網的情況竟然這么普遍，這說明網絡對我們的生活影響深遠。有上網條件的孩子，通常視野更開闊，知識面也相對更廣。適度使用網絡是有益的，但我們也應該意識到，不可沉迷于網絡，要合理利用網絡為學習服務。網絡是工具，不應視為玩具。如果把它當作消遣，學習成績很可能會受到影響。小學生的上網時間也不宜過長，尤其長時間盯著電腦容易導致視力問題，因此我們應該合理安排上網時間。

”小學生上網”的調查報告 篇4

　調查時間：

　調查地點：

　調查目的：

我們旨在了解小學生上網的現狀，并給出適當的建議。鑒于目前有不少兒童沉迷于網絡，這已對他們的學習和生活產生了嚴重影響。為此，我們在9年 月 日對六年級(xx)班的 個學生進行了抽樣問卷調查。

　調查結果：

上網的目的：在參與調查的 人中，xx%的人表示上網是為了玩游戲，xx%的人則是出于聊天的目的，xx%的人是用來查閱資料。還有一些人上網是為了獲取動漫相關的信息。有 xx%的人選擇上網聽音樂或進行其他活動。

上網地點：調查顯示，xx%的人在家上網，xx%的人在網吧上網。

上網時間：參與者中，有 xx%的人每次上網半小時，xx%的人上網一個小時，xx%的人則上網達兩個小時。每天上網的學生人數為零，也沒有學生出現通宵上網的情況。放學后上網的占 xx%，雙休日上網的占 xx%，假期期間上網的占 xx%。

　調查材料分析：

小學生上網人數之多，反映出網絡在我們生活中的重要性。能夠上網的學生，通常眼界更加開闊，知識面也更為廣泛。適度上網有其積極作用，但我們必須警惕，避免沉迷網絡，以充分利用網絡服務于我們的學習。網絡是我們的工具，而非玩具。如果將其視為玩具來玩樂，學習成績必然直線下降。小學生的上網時間不宜過長，特別是長時間盯著電腦屏幕容易導致視力問題，因此我們需要合理規劃上網的時間。