大學生兼職已成為一種普遍現象，其背后蘊藏著豐富的社會與個人動因。本報告通過對大學生兼職情況的深入調查，發(fā)現了兼職不僅幫助學生減輕經濟壓力，更在無形中鍛煉了他們的職場能力和人際交往技巧。部分學生因時間管理不當而面臨學習與工作的雙重壓力，影響了學業(yè)表現。這一現象值得高校、家庭及社會共同關注，以期為大學生創(chuàng)造一個更加和諧的成長環(huán)境。

大學生兼職情況調查報告 1

調查時間：20xx年暑假期間，調查地點：上海，廣州，成都和北京四個城市，調查對象：來自這四個城市的約一百名大學生。

調查目的：通過對大學生假期兼職現狀的調查，初步分析其發(fā)展規(guī)律，為大學生的成長與職業(yè)素養(yǎng)的提升提供指導。調查方法：采用隨機訪談、問卷調查與數據統計相結合的方式進行分析。

調查背景：隨著高等教育的普及，大學生人數不斷增加，就業(yè)市場競爭愈發(fā)激烈。許多大學生意識到提升自身素質和技能的重要性，紛紛利用假期進行兼職鍛煉。而兼職則因其多樣化和靈活性，成為大學生增強競爭力的良好選擇。

調查結論：

（1）家庭經濟狀況對大學生兼職有影響，但并非決定性因素。調查發(fā)現，經濟條件較好的學生中也有大量兼職者，其比例與經濟條件較差的學生相差無幾。這表明，大學生選擇兼職工作的主要原因在于個人意愿，而非經濟壓力。例如，選擇兼職以緩解生活費壓力的占38%；認為兼職能獲取社會經驗的占43%；希望通過兼職增加零花錢的占13%；認為兼職可增強自信心的僅占6%。

（2）幾乎所有被調查者均認為兼職鍛煉是必要的，且這一認識在年級升高的過程中愈加明顯。在超過100名被調查的大學生中，100%的人表示兼職有益，特別是大四學生對此的認同感明顯高于大一學生。這與他們在校學習時間的長短以及對未來就業(yè)形勢的理解有關，年級越高，他們越感受到來自就業(yè)的壓力，對兼職的重視程度也越高。

（3）大學生兼職類型普遍單一，且性別差異明顯。調查顯示，82%的男生做過家教，而只有44%的女生選擇這一類型。相反，在促銷工作中，男生占38%，女生則高達86%。還有如發(fā)傳單、家政、餐飲等少數職業(yè)被大學生涉足。這種現象的原因在于：一方面，大學生工作經驗不足，導致能從事的工作有限；另一方面，兼顧學業(yè)的壓力使得他們難以選擇長期職業(yè)；再者，一些職業(yè)因性別原因受到限制，部分女生出于安全考慮而排斥某些工作。

（4）大部分大學生通過自身努力尋找兼職機會，少部分通過親友或中介等途徑。結果顯示，54%的大學生靠自己的方式找到工作，20%的學生通過熟人介紹，還有一部分通過中介公司獲得工作信息。

（5）大學生對兼職收入的預期相對一致，絕大多數人認為每天30至50元的收入是可接受的。調查顯示，家教的收入在各類兼職中最低可達10元，最高可至50元，而其他工作通常待遇偏低且較為辛苦。

（6）兼職收入的應用方面，48%的學生將其作為生活費以減輕家庭負擔；41%的學生將其視為額外零用錢；6%的用于約會支出；另外5%的學生則將其積蓄用于長遠投資，如旅游等。

（7）面對兼職中的侵權現象，大多數學生展現出理性處理的態(tài)度，部分選擇法律途徑解決，而另一些人則選擇調解。不過，也存在一些人因受到欺騙而選擇忍耐的情況。調查顯示，大部分學生具備一定的法律知識，遇到問題時會運用所學保護自己權益，但也有部分選擇沉默，認為“惹不起還躲不起”，因此維權的困難依然存在。

大學生兼職情況調查報告 2

調查目的: 越來越多的大學生在課余時間選擇兼職工作，或在假期參與社會實踐，進行實習活動。這種現象已經成為一種普遍趨勢。很多學生認為，打工不單單是為了賺錢，更多的是希望通過兼職提升自身能力，積累實踐經驗。在這個背景下，許多高等院校也鼓勵學生積極參與社會實踐，以將理論知識與現實結合，增強綜合素質，為未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎。

調查對象: 大學生如何成長和成才，是各大高校一直關注的話題。社會實踐活動已經成為培養(yǎng)合格大學生的重要方式，因此大學生的社會實踐機會不容忽視。

調查內容: 本次調查主要圍繞大學生是否曾參與過暑期工、兼職或實習，最想參與的社會實踐類型，這些實踐與所學專業(yè)的相關性，理論知識與實踐的結合程度，以及在工作或實習中所獲取的經驗等進行深入探討。

調查結果: 從調查中可以看出，許多大學生認為兼職工作是他們的“第二課堂”，在這個過程中他們獲取了豐富的知識與經驗。許多同學認為，職業(yè)本身并沒有高低之分，每一份工作都有其價值。尤其是在當今的就業(yè)市場上，很多大學生愿意嘗試各種能夠提供收入的工作，包括品牌代理、促銷等，這些職業(yè)以前可能是他們不曾考慮的選擇。

兼職已成為很多大學生生活中不可或缺的一部分。在這一趨勢下，我們對同學們的兼職目的、途徑、工種及其經歷進行了廣泛的問卷調查。

看待兼職的態(tài)度

在調研的過程中，大多數同學認為兼職是有必要的，尤其是在學習不受影響的情況下。調查結果顯示，46.9%的男生和52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要，認為沒有必要的同學占比為0%。從年級來看，一年級和三年級的學生分別有30.9%的同學認為兼職非常重要，其余同學則持中立態(tài)度。總體上，兼職在大學校園內已成為一種普遍現象，100%的受訪同學在大學期間嘗試過兼職。86%的同學認為兼職是必要的，似乎兼職已成為大學生“必修課”的一種體現。

從事兼職的目的及收獲

那么大學生做兼職的主要目的是什么呢? 從性別的角度分析，男生中僅有15%的人純粹為了賺錢而兼職，選擇提升能力的則占25%。女生中為了賺錢的比例是10%，選擇提升能力的也占25%。大多數同學的選擇是二者兼而有之。由此可見，絕大多數同學不僅將兼職視為一種收入來源，更希望借此機會接觸社會，積累經驗和人際關系，為未來職業(yè)生涯做準備。不過，對于一些經濟條件較差的同學來說，兼職則是緩解生活壓力的重要手段。參與兼職的學生目的明確，認為兼職的主要收益是金錢與經驗的積累，同時也有少部分同學認為可以擴大社交圈。

男生為鍛煉而選擇兼職的比例較高，而女生中則以賺錢動機為主。在調查中，許多女生表示家庭經濟負擔較重，因此選擇了兼職來減輕家庭壓力。

從事兼職的男女比例

在此次調查中，男女生的參與率呈現出較為平衡的狀態(tài)，分別為52.0%和48.0%。然而，在選擇兼職目的上，男生中為了賺錢的占比達43.9%，而女生的這一比例是53.9%；另外，52.4%的男生選擇兼職是為了鍛煉自己，而只有41.5%的女生持相同觀點。

從事兼職與學習之間的關系

在如何平衡學習與兼職的關系方面，根據調查，40名同學對“是否利用上課時間兼職”進行了回應。在填答的學生中，25%的人選擇“有過，次數不多”，而75%的人表示“沒有”。這顯示出，因兼職而翹課的現象確實存在，如何有效協調這兩者的關系亟需關注。在此背景下，對于選擇翹課的同學，其頻率調查結果呈現：男生一般選擇翹課的占10%，很少的占25%，從不的占65%；女生則為一般5%，很少15%，從不80%。這表明，學生在兼職與學習間的均衡需要進一步引導與調整。

從事兼職的類型及范圍

大學生的兼職主要集中在校內勤工儉學、家教、發(fā)傳單、促銷員等服務性工作。部分同學還選擇與自己專業(yè)相關的工作。從性別分析來看，45%的男生和45%的女生從事過家教、發(fā)傳單等服務性崗位，而選擇校內勤工儉學的男生和女生分別為10%和5%。15%的男生和5%的女生選擇實習。大學生的兼職類型相對單一，且性別差異明顯，主要是由于時間有限以及社會經驗不足造成的。

在調查中，家教和校內勤工儉學被認為是最為穩(wěn)定的兼職，可信度高，而促銷則被認為是鍛煉效果最佳的工作。如果選擇兼職是為了鍛煉自身能力，促銷崗位無疑是非常合適的選擇。

從事兼職的時間安排

在關于兼職時間安排的調查中，35%的男生和55%的女生選擇在周末參與兼職，45%的男生和40%的女生選擇在假期進行，10%的男生和5%的女生選擇其他時間，其中還有15%選擇在午休時間進行兼職。

學生的合法權利需要重視

許多同學希望兼職，但常常因為找不到可靠的機構而感到無奈。在調查中，50%的男生和45%的女生表示若遇到欺詐會選擇通過法律手段維護自己的合法權益。其他選擇包括告知家人或朋友，或者不追究事態(tài)，選擇自認倒霉。中介市場的復雜性使得大學生的兼職權益保障成為一個重要議題，調查顯示，近50%的同學沒有遭遇過欺詐，但仍有多達40%的同學有經歷過受騙的情況。學法律知識并在尋找兼職時與中介簽署合同顯得尤為重要。

兼職所得收入

調查顯示，大學生對兼職的收入期待并不高。以男生為例，85%的男生希望工資符合標準即可。這表明，大學生的兼職市場廣闊，他們的素質相對較高，同時對工資的期待水平適中，且大多數從事更急需的服務行業(yè)。

家長對于子女兼職的看法

調查中發(fā)現，大多數家長對孩子兼職的情況了解不多。約60%的男生和85%的女生的兼職情況為家長所知，而40%的男生和15%的女生的兼職則未被家長知曉。大部分家長對孩子的兼職持支持態(tài)度，但對安全問題充滿擔憂。許多學長建議準備做兼職的同學要確保在不影響學習的情況下進行兼職，尤其是選擇在假期時做長期兼職。

兼職是利是弊

調查顯示，認為在校大學生兼職利大于弊的占80%，認為弊大于利的僅占20%。這一觀點反映出，越來越多的同學愿意積極參與兼職。兼職工作不僅能夠讓大學生獲得經濟收入，還能提升自我價值感與滿足感，促使他們更加積極努力。兼職也是大學生提前融入社會的一個重要途徑，可以在這個過程中提升與人相處和合作的能力。高校也應加強對學生兼職的管理，引導學生合理安排時間，平衡學習與兼職的關系，在兼顧學習的前提下，讓他們更好地參與到兼職工作中。

大學生兼職情況調查報告 3

調查目的：

兼職工作，已成為許多大學生生活中不可或缺的一部分。在大學校園中，兼職的觀念已相當普遍。作為有知識與素養(yǎng)的年輕人，大學生本應得到更好的工作機會，然而，他們所從事的兼職往往是低薪勞務，常常遭受社會的不公對待。許多大學生認為，只要有兼職機會就值得嘗試，但與其專業(yè)相關的兼職卻少之又少，大多數人從事的是普通的勞務，只有一小部分選擇擔任家教。一些同學認為兼職不僅僅是為了賺錢，還把它看作是參與社會實踐、提升自我能力的機會。許多高校也積極鼓勵學生走出校園，了解社會，以便將理論知識應用到實踐中，提升綜合素質，并積累工作經驗。本次調查旨在通過問卷形式，反映大學生兼職的現狀。

調查內容：

本次調查主要了解在校大學生對兼職的看法、兼職的目的與收獲、兼職收入的使用、兼職與學習之間的關系、兼職過程中遇到的問題以及家長對此的態(tài)度。

調查方法：

問卷調查：本次研究采用問卷方式進行。調查對象為汕頭職業(yè)技術學院金園校區(qū)的學生。總共發(fā)放100份問卷，回收100份，回收率100%。其中男生占43%，女生占57%，男女比例基本均衡。

調查結果分析：

一、看待兼職的態(tài)度

調查顯示，17%的同學沒有進行過兼職，而83%的同學目前正在從事兼職。關于兼職的必要性，53%的同學認為大學生非常需要做兼職，29%認為兼職可有可無，18%則認為沒有必要。由此可見，大學生兼職的觀念在校園中廣泛存在。

二、做兼職的目的及收獲

調查結果顯示，19%的同學選擇兼職主要是出于賺錢的目的，其中一些因為家庭經濟困難，另一些則希望自給自足；38%的同學認為是為了豐富大學生活；43%的同學則希望通過兼職鍛煉自己，增加工作經驗。至于兼職的最大收獲，22%的同學表示拓寬了社交圈，11%認為是賺錢，而45%的同學則表示增加了工作經驗。從中可以看出，大多數同學選擇兼職的目的明確，主要是為了提升自身能力，而不僅僅是為了收入。對于經濟困難的學生來說，補貼生活、減輕家庭負擔也是其考慮的因素。

三、兼職所得的支配

在對兼職收入的使用上，有52%的同學將其用于生活費，以減輕家庭經濟負擔或實現自立；17%的同學選擇將收入進行儲蓄，為畢業(yè)后做準備，極少數同學用于娛樂消費。這表明大學生在使用兼職收入方面普遍理性。

四、做兼職與學習之間的關系

我們從兩個方面探討兼職與學習的關系：

1、兼職與專業(yè)學習的相關性：

調查中，許多同學希望從事的兼職類型明確，以家教為首，說明他們渴望找到與專業(yè)相關、知識含量高的工作。所做過的兼職中，家教的比例也較高，其他類型的兼職則相對分散。

2、兼職對學業(yè)的影響：

在如何協調兼職與學習的關系方面，調查顯示，2%的同學選擇因兼職而逃課，35%選擇請假，63%的同學則放棄了兼職。盡管逃課的情況很少，但兼職與上課時間的沖突仍值得關注。

五、兼職中遭遇的問題與困難

對于在兼職過程中遇到的問題，調查采用開放式問題，結果顯示，參與調查的83名同學中，許多人表示在兼職時遇到困難，主要是由于缺乏專業(yè)知識和經驗所致，大家通常選擇邊做邊學。還有3名同學提到在兼職中遭遇了工資拖欠或被欺詐，均自認為是運氣不佳，表示社會經驗不足。

六、家長對兼職的態(tài)度

調查顯示，大多數家長（53%）支持子女通過兼職了解社會、鍛煉自我，32%的家長則認為學習更為重要，反對子女兼職，15%的家長對此不關心。

結果總結

可以看出，兼職已成為大學生生活的重要組成部分，絕大多數在校大學生對兼職持肯定態(tài)度，積極通過兼職了解社會、提升自我，為未來工作做好準備。大部分同學的兼職目的明確，能夠合理處理收入，但仍有部分學生未能妥善協調兼職與學習的關系。所有調查者面臨不同的問題，但大多數人未能有效解決。

建議：

1、作為接受高等教育的大學生，兼職是了解社會、提升自我的有效途徑，應科學利用課余時間參與社會實踐，為未來貢獻力量做好準備。

2、大學生應重視學習，合理安排兼職與學習的關系，確保學習不受影響。

3、學校可以成立相關社團和組織，以幫助學生解決兼職中遇到的問題，通過經驗分享與交流，使學生在兼職時受益。

4、高校應加強對學生兼職的管理與指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬就業(yè)渠道，幫助大學生積極、正確地參與兼職工作，處理好學習與兼職的關系。

5、學校應支持在校大學生的兼職活動，通過各類機構幫助學生尋找合適的兼職，并維護其合法權益。

6、家長應理解并支持子女利用課余時間兼職，不僅能帶來經濟收益，還能增強大學生的自我價值感和社會適應能力。

大學生兼職情況調查報告 4

在當前市場經濟條件下，每位社會成員及其組織都將逐漸融入市場這一大環(huán)境。大學生作為剛步入社會的群體，也不可避免地面臨著選擇職業(yè)的挑戰(zhàn)。兼職工作為在校大學生提供了一個貼近社會與現實的有效途徑，通過兼職，他們能夠更深入地了解市場需求，認識到自身的不足之處，從而更好地為未來的職場生活做好準備。

越來越多的大學生在學習之余積極參與兼職工作，這一現象已逐漸成為校園生活的重要組成部分。然而，兼職對大學生的學習和生活產生了怎樣的影響？在兼職過程中又會遇到哪些困難？為了解答這些問題，發(fā)現可借鑒的經驗和需要改善之處，我們小組特意進行了這項調查。

一、調查地點：

某理工大學

二、調查對象：

某理工大學的在校學生

三、調查時間：

20xx年xx月23日――10月25日

四、調查數據分析：

（一）對兼職的態(tài)度

根據調查數據顯示，38%的同學沒有過兼職經歷，但超過50%的同學認為兼職是非常必要的，持贊成態(tài)度的人數逐漸增多。這組數據表明，大學生兼職已成為普遍現象。

（二）兼職工作的類型

大學生所從事的兼職類型多種多樣，但絕大多數與專業(yè)無關，常見的有發(fā)單員、導購、電話客服和服務員等。僅有31%的學生從事與自己專業(yè)相關的兼職。這說明，大學生在兼職過程中所期望的效果并不如預期，同時也造成了人力資源的浪費。

（三）家長對子女兼職的態(tài)度

依據問卷結果，69%的家長支持大學生兼職，29%的家長持中立態(tài)度，僅有2%的家長反對。這顯示出大部分家長認同大學生通過兼職來積累社會經驗、提升能力。

（四）兼職與學習的關系

當被問及“如果兼職與上課時間沖突，你會如何處理？”時，有72%的大學生表示會選擇放棄兼職，而28%的學生則表示情況而定。從兼職時間來看，大部分同學每周的兼職時長不超過5小時。雖然大學生的時間相對充裕，但可支配的時間卻十分有限，因此在兼職過程中確實存在對學習的影響。

（五）兼職的目的

在調查中，絕大多數學生選擇兼職的主要目的為“積累社會經驗”，其次是“滿足個人短期需求”，而“賺取收入減輕家庭負擔”排在第三位。這表明，大學生非常重視社會經驗的積累和人際關系的拓展，體現出他們對未來與社會的關注。

（六）兼職活動中的安全問題

關于兼職活動中的安全問題，調查反饋顯示有28%的同學曾遭遇欺騙。在這些受騙的同學中，有38.4%選擇默默忍受，23%與雇主或管理者溝通，僅有8%向相關部門投訴。這些情況反映出大學生在兼職活動中面臨安全隱患，同時他們的維權意識較為薄弱，因此亟需學校和社會共同完善保障制度。

五、調查總結與建議

通過數據分析，我們識別出了一些現象與問題，并嘗試對這些問題提出相應的建議。

1. 大學生需端正對待兼職的態(tài)度，明確參與的目的。

2. 學生應該提升自我保護意識，加強維權意識，學會用法律手段維護自己的權益。

3. 在選擇兼職時，不應憑借一時沖動，而應經過充分考慮后再作決定，避免盲目跟風。

4. 學校或院系應加強對學生兼職的引導，開學初期可開展相關講座或活動，幫助學生樹立正確的兼職觀。

5. 學校與用人單位應增強合作與溝通，既能提供機會給學生，又能尋找和培養(yǎng)人才。

6. 學生在選擇兼職中介時必須謹慎，避免上當受騙。

大學生兼職情況調查報告 5

一．調查背景：

隨著社會的飛速發(fā)展，大學生面臨的就業(yè)環(huán)境變得愈加嚴峻。為了適應這種變化，越來越多的在校大學生選擇在學習的同時尋找兼職工作，這不僅可以為他們減輕家庭的經濟負擔，還能夠提升自身的能力，積累社會經驗，為未來的職業(yè)生涯增添砝碼。

二．調查目的：

兼職工作已成為大學生生活中一個不可忽視的部分，許多學生將其視為步入職場前的重要“實踐經驗”，對未來的職業(yè)規(guī)劃有一定的指導意義。然而，兼職帶來的影響卻是好壞參半，究竟大學生該如何看待兼職呢？為了更加深入地了解在校大學生的兼職現狀及其態(tài)度，我們開展了此次調查。

三．調查內容：

1.調查主題：大學生兼職情況調查

2.主要調查內容：

1被調查者是否有過兼職經歷 ○

2被調查者通過何種途徑找到兼職 ○

3從兼職中獲得了哪些收獲 ○

4大學生兼職的必要性探討 ○

3.調查對象：

本次研究主要針對湖南工業(yè)大學科技學院20xx至20xx級的在校大學生進行。參與調查的學生包括大一至大四的各個年級。

4.調研時間：20xx.11.04

5.調研地點：湖南工業(yè)大學科技學院校園內

四．調查方法：

1.資料收集：

鑒于大學生數量龐大，我們通過隨機抽樣與分層抽樣相結合的方式進行調查，確保所收集信息的及時性、準確性與全面性。問卷調查成為主要的實施方式，現場指導填表以保證調查的質量，禁止散發(fā)回收式問卷。

2.資料處理及簡要分析：

對回收的問卷及時進行審查，剔除不合格的問卷。每份有效的問卷都標記唯一編號，并進行定量分析，通過聚類分析的方法整理數據，使其系統化和條理化。

五．數據分析與結論：

我們的調查團隊隨機抽取了湖南工業(yè)大學科技學院的29位學生，結果顯示：

參與過兼職的學生共計27位，比例為93.1%；

兼職類型（可多選）：家教11% 促銷37% 餐飲服務52% 發(fā)傳單55.6% 在校勤工儉學19%；

兼職獲得途徑：校園廣告29.6% 中介7.4% 同學或老師介紹70.3% 網絡11.1% 其他33.3%；

兼職與專業(yè)相關性：完全相關3.7% 有一定相關14.8% 不相關81.5%；

兼職前遇到的主要障礙：信息不足3.7% 擔心受騙59.3% 其他11.1%；

兼職被騙經歷：有22.2% 沒有77.8%；

兼職主要收獲：消費水平提升22.2% 工作經驗豐富81.5% 交到朋友51.9% 實踐能力提升63% 其他14.8%；

家長對兼職的態(tài)度：支持74.1% 不過問11.1% 不支持14.8%；

參與兼職后是否感到社會能力提升：很大提高29.6% 一般提高51.9% 基本無變化18.5%；

認為大學生兼職的必要性：很有必要65.5% 可有可無34.5%；

六．結論：

大學生豐富多彩的課外生活為他們的成長與發(fā)展注入了活力。調查結果顯示，絕大多數同學期望在大學期間參與兼職工作，而家長的支持態(tài)度也為他們的兼職行為提供了保障。在兼職過程中，部分學生面臨困難，缺乏經驗和社會閱歷，導致應對不足，甚至遭遇欺詐。不過，許多同學也展現出自身的特長與社交能力，成功在兼職中取得積極成果。大部分學生認為，獲得兼職不僅可以積累經驗，還能為未來的就業(yè)打下堅實基礎，因此兼職是必要的。

七．建議：

對學生的建議：

1.兼職需量入為出，適度選擇，切忌盲目。兼職前應與老師或家長溝通，以便妥善應對可能出現的問題。

2.提高與人溝通的能力，合理處理在校學生與社會人士的關系，注意自身形象，展現大學生的良好風貌。

3.對待工作需堅持到底，認真負責，切勿輕言放棄。

對學校的建議：

1.引導學生樹立正確的兼職觀，鼓勵參與更高層次、更有意義的兼職，以助于形成正確的就業(yè)觀。

2.拓展兼職渠道，豐富校園內的兼職資源。可與信譽好的公司協作，為有需要的學生提供兼職機會，確保學生的安全。

八．局限性：

1.調查樣本數量較少。

2.問卷的性別比例未能與學校的實際情況相符合。

3.部分問題涉及隱私，有同學可能出于面子原因未能正面回答。

4.調查范圍過于局限，僅針對科技學院，沒有覆蓋其他院校。

5.大四學生在校不足，難以全面了解情況。

6.部分學生對問卷調查持回避態(tài)度，不愿意參與。

九．調研感想與收獲：

通過此次調查，我們深刻體會到社會實踐的重要性。這種經歷幫助我們認識到自身的不足，使我們在進入社會前做好充分準備。參與調查的過程也鍛煉了我們的溝通能力、團隊合作能力，提高了我們的社會實踐能力。這次活動收獲頗豐，為未來學習與生活奠定了一定的基礎。

大學生兼職情況調查報告 6

大學生的就業(yè)市場競爭愈發(fā)激烈，許多在校生選擇兼職工作不僅是為了減輕家庭負擔，更重要的是能夠在一定程度上接觸社會，積累工作經驗，提升個人綜合素質。大學生兼職現象已成為校園生活的重要組成部分，長久以來不容忽視。兼職不僅拓寬了大學生的社交圈，也為他們的生活帶來了便利，同時也為大學教育的延伸提供了契機。

無論同學們是否參與過兼職，眼下都存在著一條漫長的兼職之路。在選擇這條路時，我們需要思考如何走得更穩(wěn)，更遠。在兼職過程中遇到的挑戰(zhàn)與困難，可能會對某些大學生未來的發(fā)展產生一定影響。如何更好地處理兼職工作，為未來奠定基礎，逐漸成為大學生們關注的課題。本報告旨在調查大學生的兼職情況，以掌握其特點，為高校更好地管理大學生的兼職工作提供參考。

關鍵字：大學生就業(yè)，兼職工作，社會經驗，綜合素質

大學生兼職的動機

大學生群體的獨特性促使他們選擇兼職來增加收入。

從學習上看，大學時期的課堂時間顯著低于中學階段，大學生們有更多自主支配的時間，可以從事各種課外活動；從生活方面看，進入大學后，衣食住行等個人事務通常由他們自己處理，自主性、自立性和自律性成為大學生活的主旋律；大學的生活節(jié)奏快，活動范圍廣，朋友和同學來自全國各地，語言、個性和習慣各不相同，相互交流中易于形成融合；從校園環(huán)境來看，大學生活豐富多彩，各類宣傳廣告和活動信息隨處可見，各類社團和組織活動層出不窮，為大學生提供了豐厚的兼職機會。

社會廣告行業(yè)的蓬勃發(fā)展也是大學生兼職的重要原因。

進入新世紀，各種企業(yè)如雨后春筍般涌現，為增強市場競爭力，紛紛加大廣告投入，強化品牌宣傳。企業(yè)的廣告宣傳不僅局限于電視和其他媒體，還包括商場、街頭和超市等地的現場推廣（如派發(fā)傳單、優(yōu)惠券等）。此類推廣工作通常具有臨時性，集中在假期進行，企業(yè)希望以較低的成本聘請到能夠高效完成任務的人員，因此往往青睞在校大學生。

嚴峻的就業(yè)壓力促使大學生兼職以增加收入。

在市場經濟環(huán)境中，每一個社會成員都需要面臨市場選擇。在市場中進行雙向選擇的大學生，自然要應對就業(yè)的挑戰(zhàn)。調查顯示：84%的同學認為，在校期間的兼職工作是了解社會和接觸現實的最佳途徑，兼職經歷能夠讓他們更清楚地認識社會需求，發(fā)現自身不足，為未來更好地適應快速變化的社會奠定基礎，許多同學積極投身兼職工作。

大學生兼職的特點

大學生在尋找兼職信息的方式各具特色

從性別上看，69.4%的男生和45.2%的女生會自主尋找兼職，38.8%的男生和25.5%的女生通過熟人尋找，22.9%的男生和27.5%的女生借助中介機構，部分同學則通過廣告獲取兼職信息。調查顯示，80%以上的同學認為學校應設立專門的兼職指導機構，以豐富課余生活并確保安全。

大學生兼職工作種類的特點

從性別來看，80.8%的男生和40.7%的女生曾擔任家教，16.3%的男生和78.4%的女生曾從事促銷工作，13.2%的男生和29.4%的女生做過傳單派發(fā)，部分同學也參與過禮儀、家政、餐飲等兼職。從年級來看，一年級、二年級和三年級的學生中，分別有65%、75.5%和98%的人做過家教，做過促銷的比例為5%、7.5%和26%，發(fā)過傳單的比例為20%、30%和16%。

大學生的兼職工作對其他方面產生影響

無論從性別還是年級來看，90%以上的同學認為兼職對學習有一定影響，大部分同學可能過于關注兼職報酬，而忽視了鍛煉個人意志、品質以及與他人交往的方法。然而，也有一些大學生能夠合理處理學習與兼職之間的關系，只要適當調整，仍然可以兼顧兩者。

大學生兼職情況調查報告 7

【摘 要】在我國高等教育日益普及的背景下，大學生的就業(yè)形勢愈加嚴酷，很多大學生開始選擇兼職以提升自身能力，從而更好地應對未來的就業(yè)挑戰(zhàn)。本文通過問卷調查的方式，對全國范圍內幾所高校的大學生兼職情況進行了分析，以此揭示當前大學生在兼職過程中所面臨的現狀與挑戰(zhàn)。

【關鍵詞】大學生; 兼職; 就業(yè)現狀; 調查分析; 挑戰(zhàn)

隨著高等教育體制的不斷完善，大學生的就業(yè)問題日益受到社會的廣泛關注。據統計，20xx年全國大學生畢業(yè)人數首次突破800萬大關，在競爭激烈的就業(yè)市場上給本已緊張的局面帶來了更為嚴峻的挑戰(zhàn)。為了能更好地適應未來的職場，越來越多的高校學生積極投身于兼職工作中，生成了一個龐大的大學生兼職群體。在此背景下，我們不禁思考：大學生兼職的動機是什么？他們通過哪些渠道尋找兼職機會？兼職工作與專業(yè)學習之間的關系如何？在兼職過程中，有哪些經驗與教訓值得總結？為此，我們對幾所高校的約400名學生進行了詳實的問卷調查，以探討他們的兼職現狀及相關看法。

本次問卷調查采用隨機抽樣的方式，從全國范圍內選取了四所不同類型的高校，包括某知名師范大學、某工科學校、某職業(yè)技術學院和某綜合性大學等進行調查。在300份問卷中，我們共回收到有效問卷272份，有效回收率為90.67%。調查結果顯示，87%的受訪學生表示有過兼職的經歷或意愿，76%的學生對在校兼職持肯定態(tài)度。而在兼職收入方面，78%的學生用于日常開銷，16%的用于個人消費，6%的用于儲蓄或投資。在遭遇不公平待遇時，83%的學生選擇保持沉默，8%的學生會向朋友或家人傾訴，只有少數學生選擇通過法律途徑維護自身權利。在兼職與學業(yè)之間的矛盾方面，有62%的學生表示愿意優(yōu)先考慮學業(yè)，而24%的學生表示會努力兼顧兩者。

1 問卷調查結果分析

1.1 大學生兼職的現狀

調查結果顯示，兼職已成為當代大學校園生活中不可或缺的一部分，越來越多的大學生在入學之初就展現出對兼職工作的濃厚興趣，而學校和家庭對學生的兼職行為也持較為開放的態(tài)度，認為這有利于學生的全面發(fā)展。

1.1.1 大學生兼職的目的

分析發(fā)現，大學生選擇兼職的目的多樣，許多學生的兼職動機并不是單一的賺錢目標，更多的是希望通過實踐早日融入社會，積累經驗，拓寬視野。這表明當代大學生具有較強的獨立意識，力求通過自身努力實現人生價值。兼職動機的多樣性也反映出社會競爭與就業(yè)壓力的加劇。

1.1.2 大學生兼職的主要途徑

由于學習是大學生的主要任務，許多學生在尋找兼職工作時比較依賴于同學的推薦、校園宣傳以及網絡招聘信息。調查顯示，熟人推薦和線上招聘是大學生兼職的主要渠道。這表明，在面對信息的復雜性和中介費用的壓力時，學生更傾向于通過可靠的方式獲取兼職機會，他們期待學校能夠提供更多專業(yè)對口的實習和兼職機會，以便能更好地與用人單位對接。

1.1.3 大學生兼職的工作種類，表1

表1展示了校內外兼職工作的主要類型，包括家教、餐飲服務、促銷員等。顯然，大學生所從事的兼職工作往往較為單一，且多以低技術含量的服務性行業(yè)為主。這使得學生難以在兼職過程中運用所學專業(yè)知識，而大多數用人單位選用學生的原因多在于其相對較低的人工成本，導致學生在兼職中難以達到自我提升的目的。

1.2 大學生兼職中存在的問題

1.2.1 兼職內容和渠道的局限

盡管參與兼職的大學生人數眾多，但他們面臨的兼職機會往往有限，多數限于基層的服務行業(yè)，使得兼職工作的多樣性和可靠性亟待提升。現階段學校缺乏專門的兼職指導機構，使得學生的兼職行為多為自主選擇，缺乏引導與保障。

1.2.2 大學生在兼職維權方面的困難

大學生初入社會，往往缺乏經驗和自我保護意識，面臨拖欠工資、克扣工資等諸多問題更是家常便飯。部分學生在兼職中甚至誤入傳銷或詐騙團伙，造成嚴重的經濟損失和人身安全隱患。這些問題的出現不僅源于學生自身的缺乏警惕，更與國家法律對在校生兼職權益的保護不足密切相關。

1.2.3 高校缺乏兼職指導和支持

根據調查，只有1%的學生選擇通過法律或相關部門維護權益，表明大學生在兼職工作中處于弱勢地位，缺乏必要的支持和協助。學校理應承擔起相應的責任，成立兼職指導機構，幫助學生了解正確的兼職信息、增強自我保護意識。

2 兼職情況對大學生就業(yè)擇業(yè)的思考

當前，部分大學生對就業(yè)形勢表現出過分的焦慮與依賴，缺乏成熟的擇業(yè)觀。引導學生樹立正確的職業(yè)觀和應對策略顯得尤為重要。

2.1 國家、社會與學校的支持與引導

國家應加強對大學生就業(yè)市場的宏觀調控，設立相關法律法規(guī)以彌補市場空缺，為大學生就業(yè)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。社會則應加強對大學生就業(yè)的監(jiān)管和支持，為其提供更多的保障措施。而高校應積極進行教育改革，提升教學質量，增強學生的畢業(yè)信心和市場競爭力。

2.2 家庭教育與學校教育的配合

家長應摒棄傳統就業(yè)觀念，引導學生樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”的思維，鼓勵他們參與就業(yè)競爭，并幫助學生在心理上做好畢業(yè)前的適應，提升其主動性和創(chuàng)造性。

2.3 大學生自身的反思與提升

大學生應全面認知自身優(yōu)劣勢，明確社會需求，樹立正確的職業(yè)目標，并不斷提升自身的就業(yè)能力和素質，以積極的態(tài)度迎接市場競爭，抓住每一個機會。

【參考文獻】

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[3]陳靜.大學生兼職現狀調查及對策研究[D].北京：北京大學，20xx.

[4]李強.高校大學生兼職的現狀及其問題研究[D].上海：復旦大學，20xx.

大學生兼職情況調查報告 8

一、大學生兼職情況調查的背景

1、大學生的特點促使其選擇兼職

在學習方面，大學生的課堂學習時間明顯少于中學階段，更多的時間用于自主學習，因此他們可以利用這些空閑時間進行兼職；在生活方面，大學生逐漸開始自我管理，衣食住行等日常事務需要自己安排，自主和獨立成為大學生生活的重要組成部分；而在社交方面，大學生的生活節(jié)奏快，來自不同地方的同學帶來了多樣化的文化和價值觀，使得他們在交流中逐漸適應和融入多元化環(huán)境。豐富的校園活動和社團也為大學生們提供了廣泛的兼職機會。

2、社會需求的增長促進大學生兼職

隨著經濟的快速發(fā)展，越來越多的企業(yè)需要進行市場推廣和廣告宣傳，尤其是在新產品上市時，企業(yè)對兼職人員的需求明顯增加。企業(yè)通常傾向于雇傭在校大學生，因為他們靈活、成本較低，并且愿意在節(jié)假日等臨時情況下工作。很多大學生發(fā)現兼職不僅能增加收入，還能積累工作經驗。

3、畢業(yè)就業(yè)壓力驅動大學生多兼職

在當前的市場環(huán)境下，大多數大學生都必須面對競爭激烈的就業(yè)市場。調查顯示，80%的學生認為兼職是一種了解社會、貼近現實的有效方式。通過兼職，他們可以更好地掌握社會需求，發(fā)現自身的不足，以便在將來更好地適應快速變化的社會環(huán)境。于是，許多大學生開始通過兼職來嘗試職場生活。

二、大學生兼職情況的特點

1、大學生尋找兼職信息的方式多樣

根據調查數據，69.4%的男生和45.2%的女生是通過自我尋找來獲取兼職信息，而38.8%的男生和25.5%的女生則依賴于朋友的介紹，還有一部分學生選擇通過中介機構尋找，廣告也是一個重要的信息來源。超過80%的參與調查的同學認為，學校應當設立專門的兼職指導機構，以幫助同學們更安全地參與兼職工作，豐富課余生活。

2、大學生兼職工作的種類多樣化

調查顯示，在兼職種類上，80.8%的男生和40.7%的女生曾從事家教工作，16.3%的男生和78.4%的女生參與過促銷活動，還有13.2%的男生和29.4%的女生發(fā)過傳單。少部分同學涉及禮儀、家政、餐飲等其他兼職類型。從年級來看，一年級、二年級、三年級的學生中分別有65%、75.5%和98%曾參與家教工作，而促銷和發(fā)傳單的經歷分布也隨著年級的提升而有所不同。

大學生兼職情況調查報告 9

調查目的：

隨著經濟快速發(fā)展和社會競爭的加劇，大學生面臨著越來越嚴峻的就業(yè)形勢。在這種情況下，越來越多的大學生開始進入兼職領域，以體驗社會生活并積累工作經驗。

然而，在兼職過程中需要注意哪些問題呢？為了深入了解大學生兼職的現狀及其帶來的影響，并為有意向做兼職的大學生提供一些參考，我們特別展開了這項調查。

調查對象：

本次調查對象為甘肅農業(yè)大學在校學生。

調查形式：

此次調查采用了紙質問卷的方式，共發(fā)放問卷95份，收回90份，數據有效率為90份。整個調查過程從主題確立、問卷設計、問卷回收到數據整理，歷時四周。

以下是調查的具體內容與分析

(一）在校大學生兼職的比例及態(tài)度

根據調查結果顯示，有30位大一學生、32位大二學生、20位大三學生，以及8位大四學生參與調查。盡管大四學生人數較少，但總體分布還是相對均衡的。

在所調查的大學生中，有47.81%的同學參與了兼職，24.19%的同學則從未做過兼職。從上述數據來看，我校學生的兼職比例相對較高，如何規(guī)范和引導學生做好兼職工作，以及教育他們正確處理兼職與學習之間的關系顯得尤為重要。

關于兼職的態(tài)度，63.64%的同學認為兼職是非常必要的，33.33%的同學則認為兼職無所謂，只有3.03%的同學覺得兼職沒有必要。這表明，盡管大多數大學生對兼職持積極態(tài)度，但仍有一部分人認為其可有可無，甚至有少數同學覺得兼職沒有必要。

大學生對于兼職仍然保持積極的態(tài)度。

(二）獲取兼職信息的途徑

大學生通過多種途徑尋找兼職機會，調查顯示，70.10%的同學通過親戚、朋友等熟人找到兼職，23.71%的同學則通過海報或廣告找到工作機會，49.48%的同學通過傳單尋找兼職，而12.37%的同學是通過學校的勤工組織或老師得知兼職信息，28.87%的同學則是通過專門的中介機構獲取的機會，還有2.06%的同學選擇其他方式。隨著信息傳播速度的加快，大學生獲取兼職信息的渠道也日益多元化，網絡、電視、報紙等都成為了尋找兼職的有效途徑。

(三）兼職選擇

在兼職工作選擇方面，大學生主要從事的是家教、發(fā)傳單、促銷和餐飲服務等類型的工作，占比高達82.5%。這些工作對求職者的要求相對較低，屬于體力勞動，操作性強，因此成為了大學生的熱門選擇。大學生因其相對廉價的勞動力和較好的形象氣質也成為了雇主青睞的對象。在兼職過程中，有10.31%的同學認為兼職工作應與專業(yè)完全相關，45.36%的同學認為兼職工作與專業(yè)有一定關聯，44.33%的同學則認為兼職工作與專業(yè)沒有關系。一些大學生在選擇兼職時，只要報酬較高且工作內容可接受，即便與專業(yè)不符，他們也愿意嘗試。無論是否能找到與專業(yè)相關的兼職工作，只要能夠促進自身發(fā)展，合理地選擇和把握機會十分重要。

(四）兼職的目的

在調查中，61.86%的大學生表示兼職主要是為了增加收入，73.20%的同學希望通過兼職鍛煉自己的能力，79.38%的人希望積累社會經驗，而65.98%的同學則認為兼職可以充實大學生活，豐富經歷。兼職的一個重要吸引力是能獲得社會經驗和鍛煉能力，為未來求職打下基礎。在當前競爭激烈的求職市場中，除了學歷外，雇主更看重應聘者的兼職經歷，兼職經驗已成為大學生畢業(yè)求職時的一張重要“通行證”。

(五）兼職時間的安排

關于兼職時間的安排，調查顯示，選擇在周末或其他空閑時間兼職的同學占61.86%，選擇假期如“五一”長假的人占16.49%，寒暑假期間兼職的同學則占67.01%。通過合理安排空閑時間從事兼職工作，可以避免與上課時間沖突，降低因兼職而影響學習的風險。然而，有的大學生在兼職過程中，過于重視工作而忽視了學習，最終導致學業(yè)不佳。建議學生根據自身情況合理選擇兼職。

(六）兼職中遇到的困難及解決方法

在兼職過程中，問題和困難時有發(fā)生。調查顯示，大學生們經常遇到的困難包括低工資、工資發(fā)放不及時、合法權益得不到保障、技術水平不足以及崗位信息不足等。隨著在校學生兼職需求的增加，許多不法中介利用法律漏洞從中獲利，導致大學生遭遇高額中介費或工資拖欠等問題。大學生的社會經驗較少，容易在兼職過程中上當受騙。但在權益受到侵害后，大學生的反應各不相同，86.60%的人會嘗試自行解決，68.04%的人會向同事或前輩尋求幫助。這說明大學生的維權意識在逐漸增強，但面對詐騙等問題時，并非所有人都敢于保護自己的合法權益。

(七）兼職的優(yōu)缺點

調查結果顯示，大學生在兼職過程中普遍存在著如吃苦耐勞的精神、溝通能力、應對困難和壓力的能力以及專業(yè)知識等方面的不足，尤其是溝通能力，這一問題值得重視。

有27.84%的大學生認為自己最大的優(yōu)勢在于口齒清晰，善于表達；57.73%的學生則認為自己的優(yōu)勢在于自信、活潑；8.25%的同學認為出眾的儀表和氣質是自己的優(yōu)勢。良好的溝通能力和形象氣質在求職中尤為重要，因此全面素質的提升對于當代大學生來說至關重要。

建議：

我們注意到，各高校為幫助經濟困難學生普遍設立了勤工助學機構和基金，開展了助學活動。然而，由于適用群體和兼職領域的局限性，并不能滿足許多大學生的需求。基于當前形勢和調查結果，提出如下建議：

1. 大學生在考慮兼職時，應將學習放在首位，切勿忽視學業(yè)。兼職應在不妨礙學習的前提下進行，注意安全等因素，理性選擇適合的兼職工作。

2. 選擇兼職時，大學生應了解用人單位是否合法，確保其經營資質；另外，應與雇主明確工資發(fā)放的時間和工作細節(jié)，增強自身的維權意識，即使是兼職工作，也需維護自身的合法權益。

3. 結合學校情況，學校可開設實用性的大學生就業(yè)指導課程，將兼職作為課程的一部分，使學生更深入了解兼職工作，激勵大家認真對待職業(yè)規(guī)劃。

大學生兼職情況調查報告 10

大學生兼職正逐漸成為一種普遍現象，也是他們在校期間獲取社會經驗的重要途徑。通過利用課余時間進行兼職工作，大學生不僅能夠獲得經濟上的補貼，還能在實踐中鍛煉自身能力，為未來的職場競爭積累寶貴經驗。

許多高校鼓勵學生參與社會實踐，以拓寬視野并增強對社會的理解。如今，越來越多的用人單位在招聘時對工作經驗的要求愈發(fā)嚴格，這使得許多優(yōu)秀畢業(yè)生在求職時面臨挑戰(zhàn)。越來越多的大學生意識到，早早積累工作經驗將對未來就業(yè)起到積極的作用。一方面，他們可以將所學的理論知識運用到實踐中，提高綜合素質；另一方面，豐富的兼職經歷也將使他們的求職簡歷更具競爭力。

大學生的兼職情況已引起廣泛關注。

—關于大學生兼職情況的調查報告

調查者：呂端  班級：建筑設計學院10—2班

調研時間：20xx年6月  調研地點：江蘇省徐州市

假期兼職的利弊：對于學生而言，假期做兼職既有利也有弊。其優(yōu)勢體現在可以積累社會經驗、增加收入、鍛煉意志；而劣勢則包括可能遭遇詐騙和假期生活學習的挑戰(zhàn)，尤其在酷熱的夏天。那些克服困難堅持打工的學生，往往在同學心中顯得格外勇敢和堅韌，他們在這個暑假中經歷了不少艱辛。

調查數據：

在所調查的大學生中，選擇服務行業(yè)的比例為22%；選擇家教的占12%；市場調研員和推銷員各占13%；做導游和校園代理的各占9%。

打工的目的：35%的大學生表示是為了增加收入，支付下學期的學雜費；36%的學生選擇兼職是希望能夠自食其力，減輕家庭負擔；而29%的大學生則認為鍛煉能力比報酬更重要。

在兼職工作的難易程度方面：有18%的學生認為很容易；17%表示比較容易；52%感覺不太容易；25%認為非常困難。89%的家長和老師支持大學生假期兼職，他們認為這不僅能幫助學生適應社會，還能使他們的書本知識在實踐中得到驗證。僅有11%的家長和老師持反對意見，認為這會影響學業(yè)。而在對大學生打工動機的看法中，78%的人認為大學生兼職主要是為了鍛煉自己，17%的家長和老師認為兼職是為了減輕家庭負擔，而只有5%的人認為打工是為了個人享樂。超過80%的大學生對兼職工作表現出濃厚興趣，尤其在暑假時，他們的打工愿望愈發(fā)強烈。對于經濟條件有限的學生來說，兼職是極為重要的選擇。兼職經歷還能豐富個人簡歷，幫助他們在未來求職時脫穎而出。

這一調查顯示，絕大多數人對大學生兼職持支持態(tài)度，認為其動機是合理的，但我們也必須關注大學生兼職的真正目的與意義，尤其是要妥善平衡學習與工作的關系。

兼職途徑包括：家教、促銷、發(fā)傳單、服務員和推銷員等。

課堂學習與社會實踐之間的脫節(jié)日漸明顯，因此大學生的兼職選擇也變得多樣化。除了傳統的家教和商場促銷外，翻譯、撰稿和編程等新型工作也成為許多大學生的新選擇。然而，許多同學反映，真正有價值的崗位并不多。大一大二的學生通常選擇一些簡單的勞動以積累經驗，而到了大三后再進行較高層次的工作可能顯得不夠合適。部分高校老師也對大學生從事低層次工作的兼職表示質疑，認為這是一種資源的浪費。

那么，究竟是大學生的期望過高，還是社會對他們的需求不足呢？

從用人單位的需求來看，許多企業(yè)確實需要大學生這種高素質低成本的人才，甚至將吸引大學生實習作為人才儲備的策略。然而，考慮到經濟效益和招聘成本，大多數企業(yè)需要的是長期固定員工，這使得那些希望根據專業(yè)尋找短期工作機會的大學生面臨種種困難。

由于用人單位設定的門檻以及大學生自身能力不足等多方面因素，部分大學生在暑期兼職中遇到不少困難，甚至卷入薪酬糾紛之中。

部分高校教師與勞動保障部門指出，大學生在抓住工作經驗的也應重視勞動合同的重要性及工作的合法性質。對許多學生來說，暑假打工不僅是獲得收入的方式，更是課堂知識的實踐和視野的拓寬。然而，伴隨著學生兼職熱潮的興起，也涌現出一系列令人擔憂的問題，包括求職困難、薪酬與勞動關系糾紛，甚至無法發(fā)揮專業(yè)知識和能力等。

打工的誤區(qū)：

學生不能只沉浸在校園生活中，必須接觸和了解社會，同時也要警惕社會的不良風氣，防止陷入打工的誤區(qū)。大學生在兼職時需謹慎考慮，以下三點建議值得參考：

一、兼職不應影響學業(yè)。大學生的首要身份是學生，在處理學習與工作的關系時，應以學習為主，打工為輔。很多同學為了兼職而忽視學業(yè)，導致知識積累不足甚至退學，得不償失。

二、打工的目的應為能力提升而非單純賺錢。雖然賺錢也是打工的目的之一，但它不應是唯一理由。大學生可以借此機會鍛煉社會能力，尋求與專業(yè)對口的工作實習，比如中文系的學生在報社實習，畢業(yè)后容易找到相關工作。

三、應提高警惕，增強自我保護意識。兼職存在風險，想要順利找到合適工作并非易事，因此除了要提升自身的專業(yè)素養(yǎng)外，還需具備洞察力，警惕那些心懷不軌的人。

打工陷阱：

騙財：

陷阱之一：中介詐騙。某些不法中介機構利用大學生缺乏社會經驗、渴望賺錢的心理，收取高額中介費卻不提供相關工作，甚至在學生開學后消失。

陷阱之二：無故收取押金。一些用人單位為了“管理方便”向求職者收取押金，承諾結束后退還，而實際上工資能否領取都成問題。

陷阱之三：直銷、傳銷。在高額傭金的誘惑下，許多同學進入了傳銷或違規(guī)直銷的圈子，最終可能損失金錢和人際關系。

騙力：

陷阱之一：克扣工資。許多大學生被承諾按月支付工資，但在快要發(fā)工資時，雇主常找各種借口解雇學生，導致薪資被克扣。

陷阱之二：網絡欺詐。有的公司在網上發(fā)布招聘信息，誘導學生進行工作，但最終卻利用學生提供的資料而不給予任何報酬。

騙色：

陷阱之一：娛樂場所的特種行業(yè)。這些地方通常以高薪吸引求職者，導致學生誤入歧途。

陷阱之二：單獨約見女學生。常發(fā)生在家教或文秘工作中，某些不法分子以招聘為名約見女生，可能造成安全隱患。

社會的復雜性與校園的單純形成鮮明對比，因此對于那些缺乏社會經驗的大學生而言，兼職并非易事。缺乏經驗的他們在打工中可能遭遇騙局，處理不當則導致學業(yè)與工作的雙重損失。打工動機不明確，可能讓他們的前途蒙上一層陰影……這些都是大學生在兼職中容易遇到的問題。

觀點交鋒：

A、兼職增強競爭力。對于經濟拮據的學生，打工成為一種自我救助的方式，既減輕家庭負擔，也鍛煉社會適應能力，能夠在一定程度上彌補大學教育與社會實踐的脫節(jié)。

B、學習是根本。老師指出，學生的主要任務是學習，而非兼職。對于經濟困難的學生，應努力申請獎學金，在大四或假期集中提升實踐能力。

C、慎重選擇兼職。大學生在選擇兼職時不應僅以賺錢為目標，而是要選擇與自己專業(yè)相關、能夠提升技能的工作。

D、學習為重。雖然打工能緩解經濟壓力，但若因此耽誤學業(yè)，那就得不償失。學生應把學習放在首位，把握好學習機會，才能為將來打下良好的基礎。

E、調整觀念。節(jié)假日兼職已成為大學生的常態(tài)，樹立有效的打工觀念尤為重要。大學生應開始關注經濟獨立，選擇合適的兼職為未來做準備，努力做到學以致用，提升自身競爭力。

大學生兼職情況調查報告 11

大學生兼職已成為當代高校學生生活中的一種普遍現象。為更深入地探討大學生的兼職情況，特開展了本次調查。此次調查采用問卷的方式，共發(fā)放問卷102份，其中一年級51份，二年級27份，三年級17份（大三學生中不少已畢業(yè)，因此這兩個年級的樣本數量相對較少）。有效問卷回收100份，有效回收率達98%。此次調查主要涵蓋了大學生兼職的類型、目的、面臨的問題及可能的解決方案等內容。

　一、調查問卷的結果統計

兼職現狀

在大學校園中，學生們兼職的現象相當普遍。調查結果顯示，7%的同學頻繁從事兼職，58%的同學偶爾兼職，僅有8%的同學沒有任何兼職經歷。

尋找兼職的途徑

調查還發(fā)現，79%以上的同學認為學校有必要設立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課外生活并確保兼職的安全性。

兼職類型及范圍

大學生兼職的種類繁多，但以體力勞動及不需要太多專業(yè)知識的工作居多，比如：促銷、發(fā)傳單、餐飲服務等。家教也是許多同學選擇的兼職。

對用人單位的了解及期望薪資

在參與調查的同學中，有70%會在工作前進行對用人單位的基本了解，而15%的同學會進行詳細了解或完全不了解。2%的同學認為日薪25元合適，20%的同學希望日薪為30元，33%的同學期望日薪為40元，45%的同學則希望日薪在50元以上。

兼職與學習之間的關系

78%的同學認為兼職對學習的影響因人而異，只要合理安排時間，就能兼顧學習與兼職; 4%的同學認為兼職絕對不會影響學業(yè); 還有12%的同學對此表示不確定。

兼職時間選擇及沖突處理

關于選擇兼職的時間，13%的同學在周末兼職，33%的同學在類似“勞動節(jié)”的長假期間工作，40%的同學選擇寒暑假兼職，因為這段時間相對充裕，而25%的同學會在任意空閑時間從事兼職。

當兼職與學業(yè)發(fā)生沖突時，8%的同學選擇逃課，72%的同學則理性選擇放棄兼職，20%的同學則采取其他方式，例如請他人代課或代工作。

兼職的目的及獲益

33%的同學認為兼職讓自己賺到了一筆完全屬于自己的收入，倍感成就; 17%的同學覺得兼職拓寬了交際圈，增加了人脈; 68%的同學表示兼職加深了對社會的認識，為未來的工作打下基礎。

家庭狀況及家長態(tài)度

在調查中，86%的同學家庭經濟狀況一般，10%的同學家庭經濟較緊張，4%的同學則來自富裕家庭。

約57%的家長基本支持孩子兼職，主要出于對安全的考慮; 10%的家長完全支持并鼓勵孩子兼職; 21%的家長則表示不同意，認為學生應以學習為主; 還有少數家長完全反對孩子兼職。

兼職收入的用途

53%的同學將兼職收入用于生活費，以減輕家庭負擔; 39%的同學把收入作為零花錢; 5%的同學則將其用于戀愛開支; 其余13%的同學則選擇積累用于長遠投資（如旅游等）。

兼職過程中遇到的問題

在兼職過程中，同學們遇到了多種問題，歸納如下：

1、工資拖欠;

2、溝通問題，無法有效與客戶或上級交流;

3、工作表現未達標;

4、缺乏社會經驗，當問題出現時難以解決;

5、工作時有時會考慮面子問題;

6、體力勞動消耗大;

7、對社會現象的某些做法難以理解;

8、兼職與學習發(fā)生沖突的情況。

　二、調查問卷的分析

本次調查顯示，大學生兼職的目的并非完全由于經濟壓力，許多同學認為兼職主要是為了增強社會經驗和提高個人能力。雖然國家助學貸款及獎學金在一定程度上減輕了經濟負擔，但學生們仍然希望通過兼職來增加社會閱歷，為未來的就業(yè)打下基礎。

大學生從事的兼職類型較為有限，很多工作與專業(yè)無關，更多是低技能的體力勞動。這主要是因為時間限制，學生們更傾向于選擇花費時間少、收入較高的工作。許多學生在了解兼職信息的渠道上也有所局限，大多數工作是通過同學介紹獲得的。雖然也有通過中介進行找工作的情況，但這往往伴隨著風險，很多同學對中介的信譽表示懷疑，且為中介支付費用對于經濟條件有限的學生來說也是一項負擔。

大學生對兼職所得的管理較為理性，大多數會將其用于生活支出，以減輕家庭負擔。多數家長支持子女在校期間兼職，意識到在競爭日趨激烈的社會中，實踐經驗的重要性。然而，家長們也對孩子的安全問題表示關切，這要求學生在兼職過程中增強自我保護意識。

面對兼職中的種種問題，主要還是由于社會經驗不足。很多同學在遇到工資拖欠等問題時，往往不懂得利用法律手段維護自身權益。許多人認為兼職是非正式的工作，不會深入考慮合同及協議的細節(jié)，導致在出現問題時不能妥善應對。

　三、對兼職學生的建議

(一) 學生方面

1、更新兼職觀念，樹立正確的兼職觀。學生應意識到，兼職不僅僅為了賺取報酬，更在于鍛煉能力和實踐所學知識。過分追求經濟收益的心態(tài)并不可取，真正的價值在于成長和積累經驗。

2、選擇兼職要量力而行，注意適度，切忌盲目。在兼職期間，應告知老師或家長，確保問題發(fā)生時可以及時獲得幫助。

3、增強法律意識和自我保護意識，以更好地適應社會。對于校外兼職，要對公司進行多方了解，遇到問題時應懂得利用法律工具來維護自身權益，盡量在工作前簽訂合同保護自己的權益。

4、提升溝通能力，妥善處理與社會人士的關系。牢記自己是大學生，行為舉止代表了當代大學生的形象，要講究文明禮貌。

5、做事要有堅持的精神，認真對待工作，避免輕言放棄。

(二) 學校方面

1、引導學生樹立正確的兼職觀念，鼓勵從事層次更高、意義更深的兼職。正確的兼職觀有助于形成正確的就業(yè)觀。

2、拓寬兼職渠道，豐富校園兼職資源。學校可以主動聯系一些有信譽的公司，為需要兼職的學生提供崗位，同時確保學生的安全。

3、建議設立相關的網站或社區(qū)平臺，方便同學們交流兼職經驗，同時也為教師提供指導的機會。

大學生兼職情況調查報告 12

以下是關于大學生兼職情況的調查報告：

一、對兼職的看法

（一）兼職的必要性

根據性別統計，46.9%的男生和52.9%的女生認為大學生兼職是非常必要的，而認為大學生沒必要兼職的占比為0%，其余則認為兼職可有可無。從年級角度分析，一年級的30.9%、二年級的35.2%以及三年級的60.8%的學生認為兼職是必需的，而其余學生對于兼職的看法同樣是可有可無。

（二）兼職經歷

在兼職經歷方面，14.3%的男生和11.8%的女生表示經常兼職，75.5%的男生和78.4%的女生偶爾兼職，10.2%的男生和9.8%的女生從未體驗過兼職。各年級之間的差異不大，絕大多數同學均選擇偶爾兼職，只有少數同學選擇經常或從未兼職。從整體來看，女生因受到社會對女性就業(yè)的偏見，選擇兼職的必要性認同度明顯高于男生；而隨著年級上升，學生對就業(yè)形勢的認識愈加清晰，認為兼職必要的比例也顯著提升。

二、尋找兼職的渠道

關于兼職的尋找途徑，從性別上分，69.4%的男生和45.2%的女生選擇自行尋找，38.8%的男生和25.5%的女生通過熟人渠道尋找，22.9%的男生和27.5%的女生通過中介機構尋找，部分同學則通過廣告途徑獲取信息。各年級間的數據差異不明顯，基本符合總體趨勢。調查還表明，超過80%的同學認為學校應設立專門的兼職指導機構，以豐富課余生活并保障兼職的安全性。

三、兼職的種類和范圍

在兼職類型方面，80.8%的男生和40.7%的女生選擇過家教，16.3%的男生和78.4%的女生有過促銷經歷，13.2%的男生和29.4%的女生發(fā)過傳單，另外還有少數同學從事禮儀、家政、餐飲等工作。從年級統計，一年級的65%、二年級的75.5%及三年級的98%學生從事過家教，分別有5%、7.5%和26%的同學參與過促銷活動，以及20%、30%和16%的同學發(fā)過傳單。整體來看，兼職種類較為單一，且性別差異顯著，主要原因一方面是時間緊迫，學生只能選擇耗時短、收入高的工作；另一方面，社會經驗相對較少，許多用人單位對此有所顧慮。

四、兼職與學習的關系

無論性別或年級，均有90%以上的同學認為兼職對學習的影響因個體而異，只要合理安排時間，便可兼顧兩者。作為在校學生，我也認為兼職與學習并不沖突。通常，我們的兼職工作安排在寒暑假或雙休日，并不會占用學習時間。若學生們以學習的心態(tài)去做每一份工作，肯定會有所收獲。大學是一個強調自主學習的環(huán)境，而社會則是一個廣闊的課堂，只要用心學習，就能發(fā)現諸多機會。兼職能促進專業(yè)發(fā)展和經驗積累，尤其在我們這個注重實踐的國際導游英語系，兼職為我們提供了與各種人交往的機會，幫助我們積累人際交往能力。

五、兼職的目標與收獲

在目標方面，45.2%的男生和37.3%的女生認為兼職能夠賺取屬于自己的收入，感受到成就感；43.6%的男生和60.8%的女生認為兼職有助于積累社會經驗，為未來職業(yè)發(fā)展打下基礎；而11.2%的男生和1.9%的女生則認為兼職能拓寬人際網絡。大多數同學兼職目標清晰，認為收獲主要是經濟收入和經驗積累，少數則關注于交友和人際拓展。通過對大學生兼職動機的調查分析，發(fā)現主要有兩方面原因：一是現代大學生自立意識增強，追求經濟獨立；二是面對嚴峻的就業(yè)形勢，許多學生希望通過兼職獲得工作經驗，提升自身能力，為未來就業(yè)做好準備。這顯然反映出社會競爭的激烈以及就業(yè)壓力對大學生的影響，也是大學生選擇兼職的重要原因。

六、兼職中遇到的挑戰(zhàn)及應對方式

不論性別或年級，超過70%的同學偶爾遇到困難，約20%的同學多次面臨挑戰(zhàn)，只有極少部分同學從未遇到過問題。大部分同學反映在兼職中遇到的困難并不涉及性別歧視，主要原因是個人能力不足或用人單位要求過高。尤其是隨著中介公司數量的增加，誠信問題屢見不鮮。在100名被調查大學生中，有78名與中介公司打過交道，36名大學生表示曾被中介公司欺騙過，金額從50元到150元不等，顯著高于正常收費標準。許多中介機構通過虛假宣傳吸引求職者，卻未能兌現承諾，導致求職者失望。面對挑戰(zhàn)，約80%的同學積極尋求解決方案，10%的同學則選擇忍氣吞聲，僅有極少數人表現得不知所措。然而，在被騙之后，大多數同學維權意識不足，調查顯示被騙的36名大學生中，僅24%的人有維權意識，絕大多數選擇沉默以對。

七、家長對大學生兼職的態(tài)度

約50%的家長對孩子兼職持支持態(tài)度，主要因擔心安全問題；25%的家長完全支持并鼓勵孩子兼職；20%的家長則持反對意見，認為學生應以學習為主，極少數家長堅決反對子女兼職。

八、兼職收入的用途

在兼職收入的使用上，48%的同學將其用于生活費，以減輕家庭負擔；41%的同學作為額外的零用錢；6%的同學用于戀愛相關支出；其余5%的同學則選擇將收入積攢作為長期投資（如旅游等）。

九、對政府和學校在尋找兼職時提供幫助的期望

通過調查可知，選擇“公司與學校直接聯系”的同學占35.29%，其中男生占43%，女生占57%。選擇“政府建立專門中介機構”的占26.05%，男生占55%，女生占45%。另一部分同學選擇“學生組織應該提供更多機會”，占26.33%，其中男生占48%，女生占52%；選擇“學校多開展兼職培訓講座”的占12.32%，男生占64%，女生占36%。隨著教育成本的增加以及物質生活的多樣化，大學生面臨著更多兼職誘惑，但這種局面同時也可能導致人力資源的浪費。政府、企事業(yè)單位應當更積極地為大學生提供實習機會，讓他們在適合的位置上獲得實踐經驗，提升能力，同時幫助他們順利過渡到社會工作。

大學生兼職情況調查報告 13

　一 研究背景

隨著大學教育的普及，越來越多的學生面臨著高昂的學費和生活費用。國家的資助政策往往無法覆蓋全部費用，特別是對于一些經濟條件較差的家庭而言，這些費用更是沉重的負擔。根據相關統計數據，農村家庭培養(yǎng)一個大學生的費用大約需要70萬元，這一數字無疑讓很多家庭面臨巨大的經濟壓力。為了減輕家庭負擔，許多大學生開始探索兼職工作，希望通過自己的努力來籌集生活費用，甚至是學費。

以海南大學為例，調查顯示，該校有接近25%的學生在暑假選擇了兼職，而沒有回家。這些大學生被視為國家未來的棟梁，他們的兼職狀況值得社會的關注。然而，政府和社會對這一群體的支持和保護卻顯得不足，很多大學生的合法權益在這些過程中受到了侵害。這一現象不容忽視。

有人對此表示擔憂：當前的大學生在為生活奔波的往往從事一些低收入的工作，薪酬微薄，還要承受來自社會的歧視和剝削，他們的處境不容樂觀。

　二 研究方法

本研究主要通過問卷調查和訪談收集數據。問卷的對象是XX年暑假期間在海口市暑期兼職而未回家的大學生，包括海南大學、海南師范大學、海南經濟學院和海南醫(yī)學院的學生。訪談對象則是海口市內一些商業(yè)機構的工作人員。

在抽樣方法上，采用隨意抽樣和判斷抽樣結合的方式，在海口市的高校和相關商業(yè)機構中進行調查，最終獲得有效樣本的分布如下：

調查對象分布 調查樣本量

海南大學 60

海南師范大學 35

海南醫(yī)學院 28

海南經濟學院 27

問卷樣本總量為150份，所有參與調查的學生均為暑假兼職且工作時間超過兩周的在校生。

　三 結果與分析

<一>海口市兼職市場現狀，誠信機制匱乏。

1. 中介服務機構繁多，缺乏誠信現象嚴重。

在接受調查的150名大學生中，有120名曾與中介服務公司打過交道，其中61名（占51%）曾遭遇過中介費騙局，受害金額一般在50元到200元之間。而根據相關規(guī)定，中介費用不應超過10元。

一些中介機構巧立名目，收取所謂的服務費，明明只需支付少量費用，卻通過多種理由讓求職者支付更高的中介費。許多中介公司往往與企業(yè)達成利益共享協議，利用“分批招聘”和“短期雇傭”的形式共同剝削大學生的辛勤勞動。

注：a.“分批招聘”指的是中介聲稱第一批名額已滿，將交過費用的求職者放在下一批中優(yōu)先考慮。

b.“短期雇傭”則是中介編造理由解雇表現良好的求職者，為下一批交費的學生創(chuàng)造機會，以防止糾紛。

一些雇主在招聘時承諾按月支付工資，然而在支付時卻找借口拒絕支付或無故克扣工資，這種現象也時有發(fā)生。還有一些中介以高薪吸引大學生，最終卻對其進行欺詐，嚴重損害了大學生的合法權益。

2. 大學生的法律意識和維權意識不足。

調查結果顯示，被中介騙過的61名大學生中，只有18人曾嘗試向有關部門投訴，另有23人雖然有這種想法，但并沒有采取實際行動。這也反映出被調查者中，僅有29%的學生具備一定的維權意識和法律知識，而大多數人選擇了沉默。

大學生兼職情況調查報告 14

一、調查對象與方法

調查對象：在校大學生

調查方法：本次調查采用在線問卷的形式進行

二、調查結果與分析

通過我們的調查，了解到現今大學生在生活中，兼職已成為一種普遍現象。在被調查的學生中，有65%的人表示曾經有過兼職經歷，其中40%的人在校期間會選擇一份或者多份兼職工作。在具體的兼職類別中，銷售、家教和實習工作占據了大部分。根據調查結果，大學生兼職的主要目的有：60%的人希望能增加生活費，30%的人想要積累工作經驗，10%的人則是為了結識更多的人脈。

值得注意的是，雖有許多學生參與兼職工作，但57%的受訪者表示兼職對他們的學習造成了一定影響。其中有32%的人認為兼職工作消耗了他們太多的精力，導致學習效率降低。而25%的人認為兼職與學習并不沖突，能夠有效地提升他們管理時間的能力。47%的同學對兼職工作的滿意度較高，他們認為這些經歷豐富了自己的社會閱歷，提升了個人能力。

在兼職和學習時間的分配上，很多學生在周末時更傾向于選擇工作，約有50%的人表示會在周末工作4小時以上，平日的工作時間普遍較少。對于工作時間的安排，有63%的同學認為合理安排兼職與學習時間能提高自己的綜合素質，因此有意識地進行時間管理。

網絡兼職也是受訪者提到的一個熱門選擇，約有45%的人選擇在網上進行兼職，如在線教學、寫作、設計等。這類工作靈活性較大，適合學生利用碎片時間進行。網絡兼職的受歡迎程度反映了當代大學生適應新型工作模式的能力。調查發(fā)現，36%的受訪者表示更喜歡選擇網絡兼職，因為這能夠減少通勤時間，更好地平衡學習與工作。

三、結論

通過本次調查，我們發(fā)現大學生在兼職的選擇上越來越多樣化，兼職不僅幫助他們解決經濟問題，也為以后的職業(yè)發(fā)展積累了豐富的經驗。然而，兼職帶來的壓力使得部分同學在學習上產生了負面影響，合理安排時間，將兼職與學習相結合，顯得尤為重要。鼓勵學生在實踐中成長，通過兼職工作提升自身的綜合能力，以便更加順利地適應未來的職場環(huán)境。