明確評估標準與具體指標顯得尤為重要。有效的考核方案不僅能夠真實反映教師與學生的成長與進步，還能為學校的整體發展提供切實可行的指導依據。通過細致的設計與系統的執行，考核方案能夠激勵教育工作者不斷追求卓越，確保教育質量的持續提升。

學校年度考核方案 篇1

根據教育局相關規定，經過學校黨支部會議研究，現將20xx年度我校考核工作實施方案通知如下：

　一、考核對象

本次考核適用所有在編在崗人員（包括在我校交流滿一年以上的教師）。

　二、考核組織及方式

1、成立20xx年度考核工作領導小組。

組長：

副組長：

組員：

2、考核方式：

采取無記名方式進行組內考核和推薦，領導小組研究決定結果后進行公示。

　三、考核等級及評優

年度考核結果分為“優秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四個等級。其中，優秀等級人數不得超過被考核人員總數的15%，必須在不同崗位中產生。

　四、考核標準

考核結果應真實反映20xx年度的工作表現，包括：德、能、勤、績、廉，重點考核工作績效。

（一）、獲得優秀等級應優先考慮以下條件：

1、完成規定的工作量；（擔任班主任工作可計為工作量的一部分）

2、教學效果顯著，工作成果突出；

3、科研與競賽成果顯著；

4、積極參與上級和學校安排的各類公益活動；

（二）、以下情況將不被評定為優秀等級：

1、無故缺勤；

2、未能按照學校要求完成工作任務；

3、未按時提交工作相關材料；

4、參與有償家教、體罰學生、亂收費等違反教師職業道德的行為。

　五、考核流程

1、組內考核初評，采用無記名投票方式，當場進行計票，統計結果。請各小組按以下步驟進行操作：

1）、會議記錄完整，參會人員需簽到。

2）、學習本次考核方案的相關內容。

3）、每組選出兩名人員，分別負責計票和監票、統計工作。

4）、進行個人述職。

5）、各部門、教研組根據20xx年度工作表現，在推薦名額內推薦優秀人員。

6）、各部門、教研組需將考核初評記錄完整，組員需對此次初評結果簽字確認，并與考核結果一同上報辦公室。

2、領導小組將依據考核標準和組內初評情況，確定全校教職工的考核等級并進行公示。

學校年度考核方案 篇2

為規范教師的教育教學行為，提高學校的教育質量，并落實年度工作計劃，便于實施學校的年度考核，特制定本實施方案。

本方案根據教師工作的特點，結合我校實際，遵循公平、公正、科學的原則，以教師為本，從德、能、勤、績等多個方面對教師進行考核。

一、職業道德（10分）

依據《中小學教師職業道德規范》，開展問卷調查：

1、學校領導班子評分（滿分10分），占比85%；

2、教研組長評分（滿分10分），占比5%；

3、年級組長評分（滿分10分），占比5%；

4、教師代表評分（滿分10分），占比5%。

二、出勤情況（5分）

1、病假超過10天，每天扣0.1分，10天以內每5天扣0.1分（不足5天按5天計算，對于病情嚴重者，住院期間按特殊病假處理，不扣分）；

2、事假超過10天，每天扣0.3分，10天以內每2天扣0.1分（特殊事假每天扣0.1分）；

3、曠工（會）每次扣0.1分；

4、教務處與政教處隨時抽查，曠一次扣0.1分；

5、遲到、早退（包括各種會議）每兩次各扣0.1分；

6、扣分累計至總分為止。

三、教學常規（15分）

1、上課與自習（5分）

（1）隨意缺席或不進行自習的情況，記曠工一次，工作失誤一次，扣1分，造成不良后果者扣2分；

（2）課堂上不使用普通話者扣3分，普通話不標準者扣1至2分。板書不規范、錯別字或異體字，每處扣0.5分；

（3）體罰或變相體罰學生，產生不良影響者扣1分；

（4）上課遲到、早退每次扣0.2分，自習遲到、早退每次扣0.1分；

（5）無教案上課，每次扣0.3分；

（6）只關注教學，不涉及學習的，教務處抽查時秩序混亂者，每次扣0.3分；

（7）請假后，委托其他教師上課未到者，每節扣0.2分，造成不良后果者扣2分；

（8）音體美課程不遵循教學大綱（課程標準）者，每次扣0.5分。

2、教案（3分）

備齊、認真書寫德育教案和班主任工作手冊，按時提交，達到課程標準的要求。經檢查評定為A等得3分，B等得2.5分，C等得2分。若出現以下情況，將扣分：

（1）教案缺少一次扣0.1分；

（2）教案書寫不認真或存在不規范書寫，含糊應付者扣0.5分；

（3）未按時上交者扣0.2分；

（4）被主管部門點名批評，每次扣0.5分。

3、作業（3分）

認真批閱作業及各類輔導性練習，確保及時批閱，無漏改或錯改的現象。經檢查評定為A等得3分，B等得2.5分，C等得2分。若出現下列情況，將扣分：

（1）批閱不及時，出現拖批，每次扣0.1分；

（2）評判不準確，發生錯批，每次扣0.1分；

（3）對錯題不督促學生改正扣0.1分；

（4）評語不規范，語言不文明，有辱罵或諷刺言辭的每次扣0.5分。

學校年度考核方案 篇3

　一、指導思想

依據（教育部關于加強義務教育學校教師績效考核的指導意見）（教人（xx）15號）、（廣西壯族自治區義務教育學校績效考核工作實施方案）（桂教人（xx）68號）、（南寧市義務教育學校教職工績效考核實施意見（試行））、以及（橫縣義務教育學校教職工績效考核實施方案（試行））（橫教發（xx）11號）與（云表鎮義務教育學校教職工績效考核實施方案）所傳達的精神，結合我校的實際情況，特制定本年度考核實施方案。經教職工代表大會討論并在教職工中公示通過后，報鎮中心學校批準，正式實施。

　二、實施對象

橫縣云表鎮南康村委小學全體在編在崗教職工。

　三、考核細則

1、考勤（基分10分）

上課、集會、例會及各類會議：

遲到：每次扣0.1分。

請假：超出（橫縣中小學教職工管理條例）規定的次數，每節課扣0.5分。

曠課：每節課扣1分。

以上扣分累計至滿分。

2、工作量（基分20分）

量化學校各個崗位的周工作量。全體教職工的周工作量相加，得出學校各崗位的總和，除以全校教職工人數，得到人均周工作量。教職工的實際周工作量除以人均周工作量，再乘以工作量基分即為該教職工的工作量得分。計算公式如下：教職工周人均工作量＝學校各崗位周工作量總和÷教職工總數。工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×20分。

3、職業道德（基分10分）

教職工不得體罰或變相體罰學生，不得歧視后進生，每次違規扣2分。

若造成不良后果，每次扣5分；不顧及大局，未能按時完成學校安排的工作，每次扣2分；如有挑撥離間行為，每次扣5分。以上分數扣完為止。

4、教育教學過程（基分30分）

①上課：

（1）認真上課，嚴格執行點名制度，保持教室紀律良好（體育課不能讓學生在校園內隨意跑動），否則每次扣1分。

（2）上課期間若發生不安全事故，由任課教師承擔全部責任，視情節輕重扣10至15分。

（3）組織教學要精心細致，切合學生實際，關注每一位學生的全面發展，重視培養其良好行為習慣。若教學落實不夠，每次應付了事扣3分。

②備課、聽課、作業批改等

（1）各任課教師必須認真備課，做到書寫工整、環節齊全、具備創新性，符合法規精神，缺一節扣2分，質量不達標者扣1分。

（2）堅持聽課，并做好聽課筆記，寫好聽課評語，未達要求每缺一節扣1分，無評語者扣0.5分。

（3）作業批改要認真，確保沒有錯批、漏批現象，作業需按要求完成，批改詳細且具指導意義。未按要求每次扣1分，出現錯誤扣0.5分。

（4）授完每個單元后不進行測試總結的，每次扣2分。

③班主任工作

班隊會、安全衛生課若不認真上課，作自習課處理的，每節扣1分；學校安排的其它班級工作，班主任未認真組織的，每次扣1分；獲得流動紅旗的班級，班主任每次加1分。

④值周員工作不認真，未按時開鎖大門，或不履行值周要求的，每次扣2分，管理不善造成不良后果的，每次扣5分。以上分數扣完為止。

5、教育教學及科研業績（基分30分）

（1）期末測試科任成績超出鎮達標分的，每超一分加5分，每低一分扣3分，減完為止。

（2）獲得校級及以上教育教學科研和其他活動獎項的，校級和學區級每次加2分，鎮級加3分，縣級加4分，縣以上加5分。

（3）發表論文或獲獎的，每篇縣級加2分，市級加3分，自治區級加4分，國家級加5分。

（4）參與課題研究的每個課題加5分。

　四、本方案由橫縣云鎮南康村委小學校辦室負責解釋。

學校年度考核方案 篇4

一、指導思想

依照學校年度考核的相關規定，結合本校實際情況，在確保公平公正的基礎上，建立科學合理的考核機制，以激勵教職工提升工作積極性和專業水平。通過實施年度考核，合理分配資源，強化責任意識，推動教育教學工作的持續發展，確保學校整體目標的實現。

二、實施對象

本考核方案適用于我校在編在崗的全體教職工。

三、考核原則

1. 堅持“公開、公平、公正”的原則，考核結果將作為績效津貼和獎金發放的重要依據。依據教職工的工作表現及年度考核結果，適當拉開分配差距，向貢獻突出的教師傾斜。任何缺乏考核記錄的教職工將不參與年度考核及相關獎勵。

2. 根據教職工的崗位職責，科學合理地分配考核指標，并確保不同職稱的教師考核機制相適應。

3. 每月對教職工的思想政治表現、工作態度、專業技能、履職情況和工作成果進行考核，考核分為德、能、勤、績四方面，總分100分（不含加減分），并及時公示，以確保教職工的知情權和監督權。

4. 統籌考慮各部門實際情況，確保考核機制的公平性與有效性，特別關注薄弱環節的教師考核。

四、考評程序

1. 每月結束后，由學校行政組織考評小組對照考核標準進行考評，形成量化分數，公示無異議后納入績效工資分配。

2. 職能部門對轄區內的教職工進行復評，依據考核辦法保證考核結果的真實性和公平性。

3. 各校長按照考核方案制定本校具體考核細則，確保考核的科學性和針對性，并將結果報送中心校審核。

五、績效工資分配方案

1. 績效工資總額的70%將根據考核結果分配至教職工工資賬戶。

2. 剩余30%由學校統籌安排，該部分不屬于個人，依據考核結果和職稱層級進行量化分配。

3. 涉及違紀行為的教職工，將不參與考核，相關績效將按規定處理。

4. 績效工資每學期結算一次，假期考核結果納入相應期限的績效結算。

5. 特殊情況如醫療鑒定無法正常工作的教職工，依據規定處理其績效工資。

6. 班主任津貼根據班級人數發放，未達標的按最低標準發放，按季度結算。

7. 教研組長崗位津貼每月固定發放，其他相關津貼按考核細則執行。

8. 受行政調查或停職的人員，其績效工資根據考核方案相應處理。

六、考核方式

1. 從整體教師績效中提取部分資金用于教學質量獎懲，每月按需扣除相關津貼外，期末依據量化積分計算教師績效工資。

2. 目前考核方案嚴格遵循相關文件，沒有超出工作量的情況。

3. 其他未盡事宜，考核小組可依據會議及相關條款進行處理。

學校年度考核方案 篇5

為切實推進學校年度考核工作，全面提升教師教學質量，加強教師隊伍的建設，特制定本實施方案，以確保年度考核的規范化、科學化與有效性。

一、指導思想

以學校年度考核為契機，建立健全科學合理的考核機制，充分發揮考核的激勵和導向作用，做到工作有分、有獎、優勝劣汰，激勵教師愛崗敬業，認真履行職責，積極參與教學科研工作，以推動學校整體教育質量的提升。

二、考核范圍：

全體教職工。

三、考核領導小組及考核時間：

考核將在每學年或每學期按教育局的規定時間進行，并以學年為考核計分周期，若按月考核則采取相應折算。領導小組成員名單如下：

組長：

副組長：

成員：

四、考核分配原則

1、堅持“多勞多得，優績優酬”的原則。績效工資分配主要依據考核結果，未參與考核的教職工不參與績效工資的發放。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則。整個考核分配過程應當透明，確保公平公正。

3、堅持定量與定性考核相結合的原則。

五、績效考核內容及量化計分辦法

考核共計100分，其中師德10分，出勤10分，工作量30分，教育教學過程20分，教育教學業績30分。

師德方面，包括政治方向明確，教育思想端正，職業道德高尚等方面的表現。

1、理論學習

①積極參加集體學習，主動進行自我學習，記錄學習筆記，學習期間無遲到、早退和缺席者得滿分。

②無故缺席一次扣0.2分。

③早退或遲到一次扣0.1分。

④筆記不全者視情況扣0.2分。

2、職業道德方面

依法執教，熱愛學生，團結協作，尊重家長，廉潔從教，具有良好的師德將獲得滿分。

如有以下行為將扣分：

①言行不當，如打架或辱罵他人，扣1分。

②亂收費或亂訂資料，每次扣1分。

③因工作失誤引發家長投訴，產生負面影響，每次扣2分。

④學期內受到黨政紀處分者扣5分。

⑤形象不端、儀表隨意者發現一次扣0.1分，具體行為如穿著不當、在教室內吸煙等。

⑥不服從合理安排，損害學生利益者，師德得分為0.5。

⑦將學生趕出課堂或體罰行為，每次各扣0.1分及0.3分。

⑧教師若因良好社會形象加分0.2分。

⑨積極參與學校活動、完成臨時任務的教師，可適當加分0.2分以上。

⑩學生測評合格率在90%以上的得分1，低于則扣0.01分。

出勤方面：要求教師忠于職守，積極主動，遵守工作紀律，完成各項工作任務。

學校年度考核方案 篇6

為促進我校年度考核制度的有效實施，科學開展教師的年度考核工作，以更好地反映教師的工作實際和貢獻，提升教師工作的激勵性和約束性，同時規范學校的辦學行為。根據本校的實際情況，特制定我校年度考核實施方案：

　一、指導思想

以年度考核為切入點，全面貫徹落實國家的教育方針，深化素質教育，建立科學合理的教師年度考核評價體系及薪酬分配機制，充分發揮考核的導向作用，激勵全體教師愛崗敬業、奉獻自我，進而調動教職工的積極性與創造性，引導教師更專注于教書育人、全面發展學生。努力提升教師隊伍的整體素質，推動學校教育事業的可持續健康發展。

　二、考核原則

實施年度考核工作必須遵循“尊重事實、以人為本；德才兼備，注重實績；激勵先進，促進發展；客觀公正，簡便易行”的基本原則，體現“科學合理、多勞多得、優績優酬”的考核分配原則，以合理拉開差距。

　三、考核對象

在校全體在編教師。

　四、考核小組組成

組長：

副組長：

組員：

　五、考核的主要內容

（一）教師績效主要考核教師履行《教師法》、《義務教育法》等相關法律法規規定的職責，學校教學規定的崗位職責及其工作任務的完成情況。包括師德、教育教學以及從事班主任工作的業績。

1、師德主要考核教師遵守《中小學教師職業道德規范》的情況，特別是在為人師表、愛崗敬業、關愛學生及遵紀守法方面的表現。教師不得以任何理由或方式干擾正常的教育教學秩序，不得以非法方式表達訴求。

2、教育教學方面考核教師在德育、教學及教育研究等方面的工作表現。德育工作是每位教師應承擔的重要責任，考核教師在課堂上實施德育的情況。教學工作重點考量教師的教學量、教學準備及效果，以及組織課外活動和參與教學管理的能力。教育教學研究將重點考核教師參與研究活動的情況，教師專業發展方面則著重考察教師更新教育觀念、提升素質和教育能力的努力。

3、班主任工作是教學管理的重要部分，作為教師工作量的重要組成部分，重點考核班主任對學生的引導、班級管理、組織活動及與家長溝通的能力，關注學生的全面發展，鼓勵教師在班主任角色中發揮更大作用。

（二）一般管理崗位、非教師系列專業技術人員及工勤人員的績效主要考核其服務態度、崗位職責履行及工作任務完成情況。

　六、考核的方法與程序

（一）考核方法

1、學校成立由中層以上領導、工會、紀檢及教師代表組成的考核小組，負責制定年度考核實施方案及考核工作。

2、遵循平時與定期相結合、形成性評價與階段性評價相結合、定量與定性結合的原則，采取多元評價主體的方法進行考核。

3、結合常規考核，采用考評組、教研組、年段集備組、學生及家長的綜合評議，進行多樣化的評估方式。

（二）考核程序

1、教師自評。教師根據考核標準進行個人總結和自評，并填寫相關表格。

2、民主測評。在全體教職工及學生中進行民主測評，征求家長代表意見。

3、綜合評定。考核小組依據民主測評結果，將教師自評和教研組評議相結合，提出綜合評定意見。

4、校內公示。教師綜合評定結果在校內公示不少于5個工作日，若有異議可通過正規渠道提出申訴。

5、確定等次。公示無異議后，公布考核結果，并存入教師個人檔案，報送學校主管部門備案。

6、一般管理崗位人員及工勤人員的考核參考教師考核方案，由學校負責實施。

　七、說明

1、教師年度考核統計與評定分為優秀、合格、不合格三個級別，其中優秀的比例為教職工總人數的20%。考核分數不足60分的教師為不合格，其余為合格。

2、本方案經教代會通過后，自20xx—20xx學年度第一學期起實施，考核周期為學制年度，每學年第二學期末進行評定。

3、本方案及實施細則的解釋權歸校長辦公會議所有。

學校年度考核方案 篇7

根據縣教育局、縣人社局《關于做好20xx年全縣學校年度考核工作的通知》（東教社[20xx]108號）相關要求，為確保我校年度考核工作順利實施，結合學校實際情況，特制定以下方案。

　一、成立20xx年度考核工作領導小組

組長：

成員：

　二、考核對象

考核對象為截至20xx年12月31日在編的在職教職員工，包括當年退休人員。所有考核人員應在其工資關系所在單位進行考核（校長及借調到教育局的教師由教育局統一考核）。

　三、考核名額分配

本年度我校參加考核人數為206人，優秀比例為15%，共計30人。其中，初一年級48人，優秀名額8人；初二年級56人，優秀名額9人；初三年級48人，優秀名額8人；教輔及后勤各2個名額，行政3個名額。

各年級需本著“公開、公平、公正”的原則確定優秀名額，一經上報考核小組后不得更改，缺額將由考核小組推薦。

　四、考核內容

考核內容主要涵蓋德、能、勤、績、廉五個方面，重點關注員工履行崗位職責的實際表現。

德：考察遵守法律法規、思想政治素養及職業道德情況。

能：考察業務技術能力、管理能力及知識更新情況。

勤：考察工作態度、敬業精神及勞動紀律遵循情況。

績：考察崗位職責履行情況及工作成果的數量、質量和社會效益。

廉：考察個人的廉潔自律和奉公情況。

　五、優秀評選限制條件

以下情況人員不能被評為優秀：

1、因違反國家法律法規受到制裁，或因違紀受黨紀、政紀處分者；

2、不執行學校安排的任務，或嚴重違反學校規章制度且經過批評教育仍不改正者；

3、在工作中有嚴重失職或瀆職行為，給學校造成重大損失者；

4、亂收費或進行有償家教，造成不良影響者；

5、體罰或變相體罰學生，給學生身心健康造成嚴重傷害者；

6、每學期病假或事假超過15個教學日者；

　六、考核結果分級

考核結果分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等級。考核結果將作為學校續聘、解聘和獎懲等評估的重要依據。

優秀人員將在管理、專業技術及工勤技能崗位中合理分配，原則上應優先考慮一線工作人員。

　七、考核具體安排

1月14日前，所有人員需填寫《個人年度考核登記表》（可在校園網的“通知欄”下載，或到校長辦公室領取）。

1月12日上午，在課間操時間，各年級進行民主評議。

1月14日下午3點，由考核小組（行政組）進行民主評議。

1月15日下午3點，考核領導小組審核并初步確定等次。

1月15日下午4點，公示本校優秀人員名單。

　八、其他事項，由學校行政會議根據相關文件精神執行。

學校年度考核方案 篇8

根據《xx事業單位工作人員考核實施方案（試行）》及xx社會事業局《關于做好20xx―20xx學年度教職工考核工作的通知》文件的相關要求，為客觀公正地評價教職工的德才表現和工作成績，激勵教職工不斷提升師德修養和業務能力，認真履行崗位職責，結合我校具體情況，特制定《南塘橋小學20xx―20xx學年度教職工考核方案》。

一、組織體系

組長：xx

組員：xx

二、考核時間范圍

20xx―20xx學年度（20xx年8月1日―20xx年7月31日）

三、考核對象

全體在編在崗的專業技術人員、管理人員和工勤技能人員；員額制教師。

事業單位正職領導（主持工作）人員的年度考核，由社會事業局負責。

存在以下情況的教職工不參與本單位年度考核：

1、非單位公派外出學習且經單位同意，時間超過本學年度半年（含半年）的；

2、病假（因公負傷除外）、事假累計超過半年（含半年）時間的。

以上不參與學年度考核的人員，單位需提供情況說明，加蓋單位公章，并與考核表一同存入個人檔案。

四、考核內容

依據教職工崗位職責及所承擔工作任務以履行職責和達成工作目標的情況為核心，全面考核其德、能、勤、績、廉，特別關注工作實績，具體要求見考核登記表。

五、考核等級及比例

（一）考核等級

1、考核等級分為優秀、合格、基本合格、不合格四種。

2、被認定為優秀的基本條件包括：思想政治素質高，師德評價優秀；業務精通，工作能力強；工作責任心強，勤勉盡責，工作作風優秀；工作成績突出；為人清正廉潔。

3、合格等級的基本條件包括：思想政治素質較高，師德評價較好；熟悉業務，工作能力較強；工作責任心強，積極工作，工作作風良好；能夠完成本職工作；廉潔自律。

4、基本合格的情況包括：思想政治素質一般，師德評價一般；工作能力較弱；責任心差，工作作風有明顯不足；基本完成本職工作，但數量不足、質量不高，或工作中存在較大失誤；能做到廉潔自律，但某些方面有所不足。

5、不合格的情況包括：

違反《新時代中小學教師職業行為十項準則》及相關行為規范被查實；思想政治素質差，師德評價低；根據《江蘇省實施<中華人民共和國義務教育法>辦法》，條件符合卻不愿意輪崗交流的教師；工作能力無法適應崗位要求；存在較嚴重的失職等。

（二）考核比例

被認定為優秀的教職工人數不得超過考核總人數的20%。

優秀人員應在管理人員、專業技術人員和工勤技能人員中合理分配，原則上向一線人員傾斜。管理崗位的優秀比例原則上不得超過參加考核的管理人員總數的20%。

被認定為基本合格的人員數量，通常不超過本單位考核總人數的2%。

六、考核程序與時間安排

（一）考核程序

1、制定考核方案。學校考核領導小組結合學校實際情況及考核內容，制定切實可行的實施方案，對測評標準、方法、程序及時間安排等進行詳細規劃，并核準年度考核優秀等次及獎勵名額。

2、動員部署。召開學年度考核工作動員會議，明確考核辦法及其目的和意義。

3、個人總結。教職工應認真總結一年來的德、能、勤、績、廉等方面表現，重點總結工作實績及存在問題，明確未來努力方向，并填寫考核登記表，進行年級組述職交流。

4、處室意見。年級組及科室負責人根據平時考核情況填寫互評打分，附上意見。

5、教職工民主測評。考核小組組織民主測評，測評需體現激勵性、公開、公平和公正。

6、綜合評價。學校考核領導小組在民主測評基礎上負責評分，全面分析優秀等次候選人的綜合情況及負責人的評鑒意見，提出考核結果建議名單。優秀人員應合理分布于不同職務層次。因病或事假累計超過考核年度三個月的教職工，一般不得確定為優秀。

7、評定等次。行政辦公會議討論確定考核結果及等級。確定的優秀人員名單將在校內公示，公示一周無異議后上報。

8、結果反饋。通過書面通知或個別談話向教職工反饋考核結果，對于“基本合格”等次及以下的人員，單位領導需進行誡勉談話。考核登記表由發展中心及時存入被考核人的人事檔案。

（二）時間安排

（1）個人總結

召開全體教職工會議傳達考核精神及程序安排（6月26日前）

撰寫個人提交自薦優秀申請表（6月27日前）

（2）年級組述職（6月28日上午）

（3）自薦優秀述職匯報及民主測評（6月28日下午）

（4）考核小組確定考核等級（6月29日-7月30日）

（5）校內公示（7月30日前）

（6）反饋考核結果

教職工年度考核結果確定后，考核小組負責書面通知，并由考核人簽名確認。

（7）9月30日前將年度考核結果材料報告至社會事業局審核備案。

七、考核結果的使用

20xx―20xx學年考核結果將作為20xx年度考核的重要依據，社會事業局將依據當年評估標準確定單位教職工的考核結果，并合理運用于聘任、獎勵與績效工資發放等方面。

1、考核結果與聘任結合

年度考核結果為優秀的，競聘時可在同等條件下優先；合格以上人員有續聘資格，計算為競聘更高崗位的年限；基本合格及以下人員可被試聘或緩聘，連續兩年評為不合格的將被解聘。

2、考核結果與行政獎勵結合

年度考核為優秀的人員，將給予表彰；連續三年被評為優秀的，可以記功（考核優秀不重復使用），記功比例一般不超過本單位總人員的2%。

3、考核結果與績效工資結合

對于年度考核獲得獎勵的人員，將根據我省獎金標準給予一次性獎勵。基本合格的教職工崗位津貼將在考核結果審核后次月停發三個月，當年獎勵性績效獎按50%發放，增核績效獎和專項績效獎取消；因個人原因未定等次或被評為不合格的，其崗位津貼將在審核后次月停發六個月，并取消當年各類績效獎。

八、相關說明

1、各單位正職校級領導的考核等級由社會事業局直接確定，正職校級領導均作為年度考核對象（優秀不占學校名額）。

2、員額制教師的考核比例需遵循不高于在編教職工的優秀比例。

3、在確定年度考核等級時，需充分結合平時考核情況，不能僅以民主測評結果為依據，考核不得有遷就。

4、對于被評定為基本合格或不合格的教職工，如有異議，可以依照中組部、人社部《事業單位工作人員申訴規定》申請復核。

5、新招錄的試用期教職工在試用期內參與考核僅提供評語，不確定等級；如果工作時間滿12個月，則進行年度考核并確定等級，原單位應提供相關情況。

6、在社會事業局借用超過6個月的人員，由局負責考核，結果反饋給單位，若為優秀不占原單位名額。

7、在外單位交流的教師，由派出單位參考接收單位的工作表現進行考核，其優秀比例由考核單位掌握，所產生的名額須在本單位核定的教職工優秀名額總數內分配。

年度考核工作是中小學教職工管理的重要環節，是實施聘用、獎勵及確定工資待遇的重要依據，各單位需高度重視，精心組織，確保年度考核工作的順利實施。

學校年度考核方案 篇9

為激勵教職員工的積極性，依據上級指導方針，并結合我校的實際情況，現制定年度考核實施方案：

一、考核原則

1、激勵導向

考核工作應有利于推動學校的發展與教師的職業素養提升；要激勵教職員工的工作熱情，鼓勵教師保持良好出勤，熱愛崗位，注重師德，努力提升業務能力，以更好地服務于學生的成長與發展。

2、全面性

在考核過程中，應結合平時與階段性的評價，綜合領導、教師自評和民主評議的方法，對教職員工的德、能、勤、績進行全面考核，確保評價的全面性，避免片面或過度苛求。

3、客觀公正

考核工作必須立足實際，實事求是，確保考核內容真實、全面，考核方法簡潔科學，結果客觀公正，防止主觀偏見。

4、導向性

考核中應注重教師的思想政治工作，以鼓勵和指導為主，促進教師自我成長，引導教師立足崗位，展示自身能力和貢獻。

二、考核內容

本年度，我校共有56名教師參與考核。年度考核將聚焦于20xx年度的工作表現，內容涵蓋政治思想及師德修養、學識水平及業務能力、教學效果與教育工作等四大方面，全面評價教職員工的德、能、勤、績。考核重點將放在工作實績上，包括教師的政治思想表現與育人工作的成效。

三、考核方法與步驟

1、成立考核領導小組，負責考核工作的組織與實施。

組 長：

組 員：

2、全體教師需根據職位責任與考核要求撰寫個人年度要求內容全面、客觀真實，并形成書面材料提交至考核小組。

3、考核小組將匯總所有考核材料，開展考核工作。在評定稱職的基礎上，按照相關標準確定優秀名單。

4、根據教師總人數的12%評定優秀教師，共6名，分別從語文組、數學組及綜合組中選出2名德能勤績突出的教師。每組依據月考成績、20xx年度的獲獎情況及日常工作表現推薦候選人，隨后由全體教師進行民主評議，采用不記名投票的方式選出優秀人選。

5、考核小組將優秀候選人公示，并廣泛征求教師及學生的意見。

6、考核小組審核結果，撰寫審核意見，給予等級評定，最終結果將上報學校教育總支。

學校年度考核方案 篇10

　一、指導思想

學校年度考核方案旨在通過“規范化管理”和“靈活激勵”相結合的方式，以考核結果為依據，體現公平公正的分配原則，鼓勵教師在教育教學中發揮主動性與創造性，提升學校整體教育質量，助力學校各項事業的可持續發展。

　二、基本原則

1、總量控制。年度考核的績效獎勵實行總量控制，學校需嚴格遵循上級部門核定的總量使用方案，確保不超出核定范圍，嚴禁通過其他途徑追加發放。

2、考核掛鉤。考核結果將直接影響教師的績效獎勵，學校依據年度考核辦法對教職工進行全面評估，使考核結果與獎勵相輔相成。

3、自主分配。學校根據考核結果和績效獎勵總額，實施自主分配，依據教代會審議通過的考核辦法，充分發揮學校在內部分配中的主導權。

　三、績效獎勵分配辦法

（一）獎勵性績效工資

1、依據教職工的崗位系數進行績效工資分配，在總量控制的前提下，先行預發，年終進行結算。崗位系數分別為校長、書記1.7，副校長、副書記及班子成員1.5，中層正職1.4，中層副職1.3，普通教職工1.0。

2、對學歷教育相關的論文指導費、試卷閱卷費、監考費等費用進行合理控制，相關部門需每年制定支出預算，經過校長辦公會審定后方可執行。開放教育的考核、遠程教育巡考按出差處理。

3、預留教職工年終考核優秀、良好獎的配套額度，分別為在編教職工的13%和25%。該額度基于人力資源和社會保障局的考核結果進行獎勵，額度與教育局的獎勵標準保持一致。招生、教科研等獎項按學校規定執行，并計入獎勵性績效工資總額。

4、教職工的曠工、病假、事假按照市教育局的相關規定進行處理，相應扣發的工資將計入績效分配額度，但被扣發者不再享受其他獎勵。

（二）綜合考核獎

1、學校年度工作綜合考核獎。

當學校年度工作綜合考核為優秀時，市教育局將按在編教職工基數增撥1500元/人；若考核為合格，則增撥1000元/人，此項獎勵不作統籌，按規定直接發放。

2、教職工個人年度考核獎。

基礎獎：事業單位人員年終績效平均額度的15%以后的剩余部分。如果人社、財政、教育部門未明確規定發放辦法，需由教代會或教職工大會審議后，學校領導班子予以確認。

優良獎：依據教職工個人年度考核結果，市教育局對優秀、良好者分別增撥2500元/人、1500元/人，直接發放，不作統籌。

（三）中層管理津貼

根據確認的學校中層職數，市教育局將向中層正職增撥4000元/人，中層副職增撥2000元/人。學校根據中層干部的考核結果，按優秀、良好、合格三個檔次分配，比例為1：0.9:0.7，具體額度依據當年度教育局增撥總數確定。

　四、附則

1、本方案經教代會審議，并由校長辦公會議最終審定。

2、本方案實施后，原有的相關辦法同時廢止。

學校年度考核方案 篇11

為進一步推動學校人事制度及內部管理體制改革，更加科學、全面地評價教職員工的各項工作，充分肯定他們對學校的貢獻，激發廣大教職員工奮發向上的精神，以更好地履行各自的崗位職責，促進學校事業的發展，依據上級相關文件精神，結合我校實際情況，特制定我校20xx年度考核實施方案。

一、考核對象：

1、本校全體正式在編教職員工。學年內已辦理退休手續的人員（包括已到齡但尚未辦理手續的人員及離崗休養人員）可不參與考核；

2、校聘人員（編外合同制人員及代課教師）、尚未到編制的人員、在校工作未滿一年或出勤不滿的在崗人員僅參與考核，但不參與評優；

3、20xx學年度支教人員僅參加考核但不參與評優；

4、處于處分期內的人員不參與評優，并按照相關政策確定考核等級；

5、學校行政干部和外派領導干部將單獨組成考核組，行政職員及工勤人員則按處室進行考核；校領導班子成員參加學校整體考核，考核等第由長沙市教育局黨委根據考核結果和任職情況決定。

二、考核原則：

1、堅持客觀、公開、公平、公正、全面的原則，并重視發展；

2、堅持群眾評價與領導評價相結合的原則；

3、堅持平時考核與期末考核相結合的原則；

4、堅持定性與定量考核相結合的原則；

5、堅持學校整體性與教師個體實際相結合的原則。

三、組織領導：

1、考評領導小組：

xx

2、考核小組：

（1）教學考核小組：校長、主管校長、教務主任、教科室主任及各教研組長；

（2）德育考核小組：書記、主管校長、教育主任及各年級組長；

（3）綜合考核小組：校長室、工會。

四、考核方法與程序：

本年度考核采用教師自評、教研組及年級組互評、校考核小組評定的方法，具體考核流程如下：領導小組會→大會動員→年級組長、教研組長會議→教師自評→年級組、教研組述職評議審核及雙線提名候選人→校考核小組考核→考評小組會→候選名單公榜→領導小組會→初榜→定榜→上報。

五、考核等級與評優指標：

1、考核等級分為：優秀、稱職、基本稱職、不稱職及不定等次；

2、評優候選人名額根據各組人數提名，比例為20%（7舍8入）；

3、全校評優名額需平衡，比例為15%，評優指標為50人（包括周南編制在周南實驗中學任教人員9人）。另外，周南實驗編制的周南在職教師評優指標為6人。

六、日程安排：

15周：召開領導小組會議及大會動員；

16-17周：召開年級組長及教研組長會議、教師自評與分組述職；

18周：考核小組核查及整理材料；

19周：考核小組會議、候選人公榜、初選名單公示、定榜及上報，完成考核工作。

七、分組及候選人名額分配：

（注：“+”后為周南實驗編制周南在職教師推薦指標）

1、按學科分組(40+7人)：

第一組：語文組7+1個；第二組：數學組7+1個；

第三組：外語組6+1個；第四組：物理組4+1個；

第五組：生物組2+1個；第六組：政治組2+0個；

第七組：地理組2個；第八組：化學組3+1個；

第九組：歷史組2+1個；第十組：音樂、美術組1+0個；

第十一組：體育組2個；第十二組：心理、綜合技術組2個。

2、按年級及處室分組（51+8人）：

第一組：高三年級12+3個；第二組：高二年級12+2個；

第三組：高一年級12+2個；第四組：實驗室、信息中心、圖書館2個；

第六組：教務、教科、招辦4個；

第七組：教育處、團委3+1個；

第八組：總務、辦公室、工會、保衛6個；

3、行政與外派領導干部單列組5個。

八、注意事項：

1、考核結果的應用：考核結果將作為崗位定級、績效工資、職稱評審、先進評選及續聘解聘等重要依據，請全體教職員工認真對待；

2、填表時間為年度（即20xx年元月—20xx年12月），述職與考核時間為學年度（即20xx年下學期—20xx年上學期）；

3、填表需統一使用碳素筆，禁止折疊表格；

4、每位教師述職時間限制在三分鐘內，重點關注教書育人，并突出本年度的實際表現；

5、各小組提名不得超出候選指標，若出現得票并列的情況，需進行多輪篩選；

6、各小組提交名單時，務必附上推薦票數。

學校年度考核方案 篇12

　一、考核原則

本校年度考核工作堅持公正客觀、公平合理、公開透明、全面準確的原則，考核結果將與個人的評優及獎懲密切相關。

　二、考核對象

考核對象為全校在職工作人員。

　三、考核時間

考核時間界定為本年度1月1日至12月31日。

　四、考核內容

依據個人年度工作表現，從德、勤、能、績四個方面對考核對象進行評估，重點關注工作實效，突出具體成果。

德（20分）：主要評估政治思想和職業道德表現。即考察其在工作中是否遵循法規、嚴于律己，抵制不良行為；是否熱愛本校、安心于本職工作、按照規定教學、嚴謹治學；是否能團結同事、關心學生、互助協作、禮尚往來；是否能服從學校安排，遵守規章制度，努力完成工作任務；是否能夠關心集體，積極開展批評與自我批評。

勤（20分）：主要評估工作態度、敬業精神及工作紀律等。即考察在工作中是否遵循規章制度，自覺履行職責；是否具備事業心與責任感，嚴謹踏實，勤勉努力；是否積極參與工作會議與業務學習，保持良好的出勤記錄。

能（30分）：主要評估專業技能運用及業務水平提升情況。即考察是否能夠獨立完成所承擔的任務；是否具備較高的政策水平及決策、指揮、協調能力，并且運用良好的工作方法；是否精通專業知識，更新較快，專業技能提升顯著；工作中是否展現改革創新能力。

績（30分）：主要評估職責履行情況，包括工作任務的數量、質量、效率，以及取得的成果與社會、經濟效益。即考察是否能有效履行本職職責，積極完成年度工作任務，工作效率高且效果良好，未出現責任事故。

考核結果分為優秀、合格和基本合格三個等次，其中優秀占20%，合格占75%，基本合格占5%。

　五、考核標準

（一）優秀：政治思想、職業道德及工作態度優秀，工作能力強，業務水平高，在履行職責方面表現突出，工作業績顯著，年度考核分數在90分以上。

（二）合格：政治表現、職業道德與工作態度良好，工作能力較強，自律良好，業務水平基本符合工作要求，能夠較好地履行職責，年度考核分數在75到89分之間。

（三）基本合格：政治表現和業務素質一般，工作積極性不足，未能全面完成年度任務，工作中有一定失誤，年度考核分數在60到74分之間。

　六、考核程序和方法

1、考核對象需填寫《年度考核登記表》，內容要求完整，按照考核內容如實記錄個人一年來的工作情況，并提交至學校年度考核辦公室。

2、學校考核小組采取定量與定性結合的方法，對每位員工的工作進行綜合評估，并評定為優秀、合格或基本合格。

3、優秀人員將進行公示，公示時間為5至7個工作日。若有異議，考核領導小組將認真核實，并向提出異議的人員反饋調查結果。

4、考核結果須通知相關人員，并由其簽名確認，否則不予承認。

　七、時間安排

本次年度考核工作將由學校年度考核辦公室統一組織和安排。

學校年度考核方案 篇13

根據國家安全工作法律法規及各級教育行政部門關于學校安全管理的要求，為了切實加強我縣學校年度考核工作的實施，結合實際情況，特制定本實施方案。

　一、指導思想和工作原則

《xx縣學校年度考核實施方案》（以下簡稱《實施方案》）的核心在于健全制度、明確職責、落實責任，旨在有效減少學校內師生意外傷害事故，杜絕各類安全責任事故和重特大事故，為師生員工營造一個安全穩定的學習和工作環境，確保校園的平安與穩定，推動平安xx的建設。

　二、組織結構

成立學校年度考核工作領導小組，組長由陳洪榮同志擔任，牟方權、屈長元、韓家驤、丁盟宗、李國榮、盧軍、李保宣、吳比、賀江鵬同志擔任副組長，各相關科室負責人為成員。

考核小組辦公室設在安監科，由李保宣兼任主任，喬治偉擔任副主任，譚地權、薛亮等為成員，負責學校年度考核的具體工作。

　三、考核對象

全縣所有公辦學校及經過審批并年檢合格的民辦學校。

　四、考核內容及評分標準

年度考核實施100分制。

（一）基礎性指標100分（具體內容和分值見《考核細則》）；

（二）加分及扣分措施（詳見本方案第七條獎懲辦法）；

　五、考核等級

考核分為優秀、合格和不合格三個等級。考核分數90分及以上為優秀，65分至90分（不含90分）為合格，64分及以下為不合格。

　六、考核方式

考核工作在教委安全工作考核小組的領導下，由安監科組織實施，片區督導員負責協助工作。鄉鎮和村小的考核由其對應的中心學校組織，片區督導員進行監督指導。民辦學校的考核由職成教科負責。

考核將依托過程督導與年終考核相結合的方式進行。年終時，學校將依據考核細則進行自查并上報安監科，我委將對此進行核查評估。安監科建立過程督導考核臺賬，對全縣各級學校進行過程督導和專項檢查，結合教委其他相關科室及片區督導員的反饋完成學校的督導考核及結果評估。

　七、獎懲措施

（一）考核中“一票否決”的情況。

1.發生安全責任事故或重特大事故，受縣政府及以上相關部門通報批評，或在社會上造成重大影響的；

2.學校未能及時上報房屋坍塌或設施故障等導致師生生命財產受損的情況；

3.出現食品或飲用水安全問題，學校未及時整改或上報導致師生中毒的；

4.安全事故的報告不及時或故意隱瞞，造成嚴重后果的；

5.學校管理工作被市級及以上政府或部門通報、黃（紅）牌警告、掛牌督辦等；

6.其他可避免的情況因管理疏漏、安全教育不足導致師生重大傷亡的。

（二）年度考核中的扣分情況。

被考核學校若出現以下情況，將根據情節酌情扣除6至10分：

1.安全事故善后處理不及時或不當，導致超過3名學生家長集體上訪，對教育造成嚴重負面影響的；

2.學校雖不直接負責安全事故，但對學生的教育不足，管理不當造成的重大傷害事故，每學期若發生兩起及以上的；

3.學校在管理工作中存在自身責任問題，在安全檢查中受到通報批評的；

4.鄉鎮、街道及以上政府或部門下發的安全隱患整改通知，學校推諉拖延或未及時處理導致師生受傷的；

5.安全事故報告不及時或故意隱瞞造成一定負面影響的；

6.其他因管理不善和教育不足而導致事故的情況。

（三）學校安全工作加分條件。

1. 代表本系統參與國家、市、縣級的安全工作重要活動（包括檢查、觀摩等），分別加3、2、1分；

2. 單位因安全工作受到國家、市、縣政府及相關部門獎勵的（以文件、獎證或獎狀為依據），分別加5、3、1分。

　八、結果應用

年度考核評為優秀的學校將由縣教委給予表彰和獎勵；考核為不合格的學校將被掛牌督辦，通報批評并限期整改，校長將進行誡勉談話，單位及法人代表當年不予評優。連續三年考核不合格的，將按干部管理權限予以免職，其他班子成員也將受到相應處理。

　九、本方案自發布之日起實施。

學校年度考核方案 篇14

　一、綜合考核目標

1、師德師風：執行師德師風目標責任書中相關規定。（如有違反，則一票否決）

2、教學質量：(80分)

①平均成績考核分=60×班級平均分/年級最高平均分。

②優生率考核分=10×班級優生率/年級最高優生率；

③差生避免率考核分=10×班級差生避免率/年級最高差生避免率；

3、教學常規：20分。

　二、其他獎勵措施：

①在村校工作的教師加1分；

②每增加一科任教，額外加1分；

③若名次進步加1分，若名次后退扣0.5分；

④班級人數加分，按照（班級人數—40）×0.2進行加分；包班教師的加分計算為（班級人數×2—40）×0.2（如為負分則不扣）。

⑤教研成果加分：（最高5分）

非教學成果類：縣級每篇0.5分；市級每篇1分；省級每篇1.5分；國家級每篇2分。

教學成果類：縣級每篇1分；市級每篇1.5分；省級每篇2分；國家級每篇2.5分。

指導學生成果：縣級1分；市級1.2分；省級1.5分；國家級1.7分。

⑥六年級質量檢測獲縣一等獎（集體或單科）任課教師各加2分，獲縣二等獎（集體或單科）任課教師各加1.5分，獲縣三等獎（集體或單科）任課教師各加1分。

⑦五年級抽考成績進入全縣前5名，相關科任教師加1分。

⑧考勤扣分依照學校考勤制度執行。

　三、注意事項

對于未參加統考科目的教職工，考核分的一半由教代會進行測評，另一半由學校領導小組進行測評。學校中層干部的考核分三分之一來自教學工作，三分之二由學校領導小組評定。

　四、黃牌警告

若一、二年級平均分低于75分，三、四、五、六年級平均分低于60分（六年級高于全縣平均水平的除外），且綜合考核分處于末位的教師將受到黃牌警告。

　五、評優評先及骨干教師選拔辦法

1、參評教職工的年度考核分必須進入前八名。

2、評選依照年度考核分從高到低依次進行。

3、年度優秀教師每年后勤上推薦一名，班主任需一名，六年級教師也需一名。

學校年度考核方案 篇15

　一、考核原則

1、堅持客觀公正，確保過程透明；

2、關注日常工作的實際成果；

3、將年度考核與學期考核、專業技術職務考核有機結合。

　二、考核對象

本校在職教職工，包括教員和行政人員。

　三、考核內容及標準

依據崗位職責和所承接的工作任務，全面考核個人的德、能、勤、績、廉，重點關注實際工作表現。

考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。

其中，評定為優秀的條件包括：

1、政治思想素質優良；

2、業務能力強，專業水平高；

3、工作態度積極，盡職盡責，作風正派；

4、工作業績突出；

5、廉潔自律，清白做人。

　四、相關事項

1、符合以下情形者將按規定處理：

（1）新招聘的員工年度考核只需提交評語，無需定等；

（2）因病或事假累計超過六個月者，免于本年度考核；

（3）未參加考核或未定等級者，本年度不計入薪級工資晉升考核年限。

2、嚴格控制考核優秀的名額

本年度評定優秀的人員限制為10人，其中獲得行政獎勵的7人（大功2人，記功5人）。

　五、工作步驟與時間安排（詳見附件）

學校年度考核方案 篇16

　一、考核對象

本方案適用于全校在職、在編及聘用的教職工。

　二、考核內容

考核內容圍繞德、能、績、勤、廉等五個方面進行綜合量化。整個考核過程須遵循公開、公平、公正的原則，并特別關注以下幾個細節：

1.教學工作方面：全面評估教師的教學工作，包括備課、授課、作業批改及輔導情況，還應綜合考量教師的教學創新能力；同時需查看各科目的教學成績，以及教師是否依據課程標準來培養學生的創新意識和實踐能力。

2.德育工作方面：在課堂中滲透德育教育，鼓勵學生參與社會實踐活動。重視教師的職業道德，關注教師是否存在體罰或變相體罰行為，是否有以盈利為目的開設輔導班、向學生推銷學習資料等情況，及是否發生安全事故。積極聽取學生、家長及社會的反饋，如實反映問題，確保評價的真實性。

3.教育科研方面：教師應堅持政治理論和業務學習，探索新課標、新教材及新教學方法。積極參與學校的教育教學研究活動，承擔課題研究、教改實驗課、觀摩課等，并不斷總結教學經驗，與其他教師分享教育科研的方法。

4.考勤方面：嚴格實施考勤制度，明確考勤的量化標準，依據日常記錄來判斷每位教師的考勤情況，并定期向全體教師公布，接受大家的監督。

5.教師專業發展成果的考核，應關注撰寫的教育教學論文和經驗內容必須與自身的教育教學實踐緊密結合。主編或參與編寫的教材材料應具備新穎的思路和理念，嚴禁抄襲。

　三、考核等級

考核結果分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等級，優秀比例不超過15%。

若學校在20xx年度獲評省級文明校園，考核優秀的比例可適度提高，最多不超過20%。

　四、考核辦法與程序

依據魯人社發[20xx]45號文件的要求，事業單位工作人員的年度考核需遵循民主公開、客觀公正、科學規范及注重實效的原則，突出行業特性，以平時考核為基礎，結合聘用合同規定的職責和標準，著重工作績效與現實表現，依據規定內容、標準、程序開展考核，并將結果作為調整工作人員崗位、薪酬及續簽、解除聘用合同的重要依據，通過考核結果充分發揮激勵與約束作用。

1.考核辦法：

（1）按照中小學教職工全方位目標管理考核實施細則，結合領導與教職工、定期與不定期、定性與定量方法進行考核。

（2）考核分為平時考核和年度考核。平時考核由分管領導及年級主任對全校教職工的工作情況進行不定期檢查，依據學校相關規定進行記錄。年度考核于每年7月份進行，結合考核小組的評議、教職工的民主投票及個人述職來綜合評定，真實、客觀、公正地反映每位教職工的工作表現。

2.考核程序：

（1）動員與部署。學校應進行動員，帶領教職工學習相關考核文件的精神。

（2）組織架構的建立。學校需成立由校長、中層以上干部和教職工代表組成的17人考核小組，校長擔任組長，分管領導擔任副組長，中層干部和教職工代表則由民主推薦產生。

（3）個人述職。根據語文、數學、綜合學科及前后勤組的安排召開教職工會議，由被考核人進行總結并述職。

（4）民主評議。依據被考核人的述職和自我結合實際工作進行民主測評，進行中層領導評議及考核小組評議。

（5）考核小組對被考核人的目標任務完成情況進行評估。

（6）成績統計。考核小組依據民主評議、領導評議及考核評議對成績進行統計，民主評議中去掉被考核人數的10%的最高分和最低分，對中層干部及考核小組分別去掉1個最高分與最低分。

（7）考核小組依據被考核情況及自我審核并確定考核等級，并將結果填入《工作人員年度考核情況登記表》。

（8）考核結果以書面形式通知被考核人，并進行為期7天的公示。

（9）匯總上報。按照報表要求，認真填寫和整理手續，及時匯總上報。

（10）總結與檢查。加強對考核工作的監督，及時解決發現的問題，考核工作結束后，須進行總結并形成書面材料，報送相關部門。

　五、考核工作要求

1.考核工作紀律須嚴肅。學校要高度重視，精心組織實施，嚴格標準與程序，確保考核的公開、公正與實事求是，做到考核標準、方法、過程及結果均需公開，確保考核質量。對在考核中如發現任何違反原則的行為，務必嚴肅處理。

2.進行分類考核。對一線教師、管理人員、教輔及工勤人員應分別考核，各類人員的優秀等次不得混用。

3.以下情況相關人員不得評為“優秀”：
⑴ 本學年內發生重大安全事故或其他嚴重影響學校形象事件；
⑵ 體罰或變相體罰學生，造成嚴重后果；
⑶ 所任學科考試成績位于單位下游；
⑷ 從事與教師職業道德不符的活動，在學校或社會上造成不良影響。

4.考核成績公示。在本單位內進行公示（5個工作日），若公示無異議后報送相關部門存檔備案。

5.資料歸檔。考核結果應及時歸入教師考核檔案。

　六、幾點說明

1.首次就業人員在試用期間參加年度考核，僅提供評語，不確定等級。非首次就業人員在其他單位工作時間應與本單位工作時間合并計算，不滿半年的（含試用期），年度考核僅寫評語，不定等級；工作滿半年者由現單位進行年度考核并決定等級，由原單位提供相關情況。

2.病假（工傷除外）、事假累計超過半年工作日的工作人員，不參加年度考核。

3.受政紀處分人員的年度考核，依據相關規定辦理：受到警告處分的，在處分決定當年，年度考核不得評為優秀；受到記過處分的，該年度考核確定為基本合格或不合格；受到降級或撤職處分的，自受處分期間（含處分決定當年）確定為不合格；處分解除后，年度考核不再受原處分影響。

4.尚未結案的違法違紀調查人員參加考核時，不寫評語、不定等級；結案后若未受到處理，則按正常考核評定等級；若受罰則從第一次立案到處分決定前的考核周期僅寫評語不定等級。

5.無正當理由不參加考核的工作人員，教育后仍拒絕參加的，直接判定為不合格。

6.受黨紀處分人員的年度考核按照相關規定執行。

學校年度考核方案 篇17

學校年度考核的實施方案是依據事業單位全員聘用制和績效工資制而來，作為教職工晉升、聘用、獎懲、培訓、辭退及收入調整的重要依據。為了確保年度考核的公平公正，結合學校的考核標準和學院的具體情況，特制定此實施方案。

一、年度考核原則

年度考核堅持定性與定量相結合，工作量考核與群眾評議相結合，同時注重客觀公正、民主公開以及實際成果的原則。

二、適用人員范圍

參加當年考核并達到工作量標準的專業技術崗位和行政管理崗位的全體教職工均可參與評優。

三、評優標準與程序

（一）專業技術崗位：

專業技術崗位的評優采用先入圍后評議的方式。教職工在教學和科研方面同時滿足一定條件者可入圍，入圍后需進行述職，由學院全體教師進行民主評議，依據投票結果確定優秀人選。

入圍條件如下：

1. 教學方面：當年全日制本科生課堂教學原始課時不得少于140學時。

2. 科研方面：滿足以下七項條件之一，即可視為科研工作達到標準：

（1）在核心期刊（如北大版、南大版）發表至少一篇學術論文；

（2）在省級期刊發表至少兩篇學術論文；

（3）獲得廳局級及以上課題立項一項；

（4）作為第一作者出版學術專著至少一本；

（5）獲廳局級及以上獎項作為第一完成人至少一項；

（6）指導學生在市級或全國性行業協會組織的競賽中獲獎，且為第一名；

（7）受省級以上政府委托撰寫研究報告至少一篇。

（二）行政管理崗位：行政管理崗位的評優采取領導班子成員民主評議的方式進行。

四、名額分配

在學校年度考核優秀名額的范圍內，學院的名額分配采取專業技術崗位與行政管理崗位7:3的比例。

五、考核限制條件

以下情況者，均不得參評考核優秀：

（一）違反計劃生育政策者；

（二）違反綜合治理工作政策者；

（三）受到學校通報批評及以上處分者；

（四）因個人原因缺席學院會議超過30%者；

（五）參加學校組織的活動不足50%者。

六、未盡事宜將由學院黨政聯席擴大會議討論決定。

學校年度考核方案 篇18

一、考核“優秀”的基本標準：

1、嚴于律己，積極投入工作。

2、深入研究教學，取得良好的教育效果。

3、遵循學校的各項規章制度，積極參與集體活動，熱心社會公益。

4、當年病假總天數不超過20個工作日，事假不超過5個工作日。

二、名額分配：

1、根據教育局下達的指令，學校“優秀”名額為20人，同時“嘉獎”和“記功”名額共計13人。

2、本校各科組的名額分配情況如下：設置語文、數學、英語、物理、勞動技術、化學、生物、歷史、政治、地理、音樂、體育、美術、行政和后勤共14個組，具體推薦名額和實際名額見下表：

略

三、考核推薦流程：

1、各組內根據推薦名額進行推薦：25分（附上票數）

2、基于組內推薦結果，全體教職工按照各組實際名額進行推薦：25分

3、依據組內推薦結果，由中層以上行政人員按各組名額推薦（行政組由校長、書記、年級組長及學科組長共同推薦）：25分

4、根據組內推薦結果，考核領導小組依據各組實際名額進行推薦（若遇到考核小組成員自身參與時，將采取回避原則）：25分

累積四次推薦的得分，從高到低確定最終人選。如遇到同分情況，將優先考慮班主任、完成工作量、積極參與公益活動、以及正在評職稱的人員。

四、有如下情形者，將被“一票否決”：

因學生或者家長舉報投訴，或者其他事件造成嚴重不良影響的。

五、組內推薦操作要求：

（1）述職發言。

（2）無記名投票。

（3）公開唱票。

六、“嘉獎”、“記功”將依照上級規定的要求進行。20xx、20xx、20xx年度已獲得“三等功”的教職工，將不再推薦為年度考核“優秀”。

學校年度考核方案 篇19

為切實推進學校年度考核工作，充分發揮全體教職員工的積極性和創造性，根據學校相關文件要求，結合我校的實際情況，特制定以下年度考核實施方案。

一、考核機構設置

（一）考核工作領導小組

負責全校年度考核工作的綜合規劃，領導小組成員如下：

組長：

副組長：

成員：

（二）考核實施工作小組

負責具體實施年度考核工作，工作小組成員如下：

組長：

副組長：

成員：

秘書：

二、考核對象范圍

本方案適用于我校當年度（上年度考核結束后至本年度考核結束前）除校級干部、辦公室主任、教務主任、學生工作主任和行政秘書外的所有正式在職教職員工（含待聘人員、落聘人員以及全額履行協議的停薪留職人員）。下列人員將予以單獨處理：

1.因病（因公致傷除外）或因事請假累計超過六個月的人員、出國探親或非公派脫產學習時間超過六個月的人員、于6月底前離退休的人員、提前離崗的人員，不參與年度考核評比。

2.試用期內的新聘人員（博士、全日制碩士研究生除外）參加年度考核，僅寫評語，不確定等級，考核結果作為轉正定級的依據。

3.公派學習或培訓人員，如學習時間超過一年，依據所在單位提供的情況進行考核；如學習時間不足一年，參照所在單位情況進行考核，重點考核在本單位的實際工作表現。

4.退伍轉業人員可參照轉業時的評定材料，如無重大問題，定為“合格”等級。

5.掛職鍛煉人員，若掛職超過六個月，由掛職單位進行考核；若不足六個月，則依據掛職單位提供的情況進行考核。

6.被立案審查的人員，進行年度考核但不寫評語，不確定等級，待問題查清后再確定。

注：校級干部、辦公室主任、教務主任和學生工作主任的年度考核由相關職能部門負責。

三、考核流程

1.考核領導小組組織全體教職工學習學校相關文件，成立考核工作小組，部署年度考核的具體工作。

2.考核對象按要求提交年度考核表和“優秀教師”申請表。

3.考核小組根據本方案評定考核人員的等級，向全校公示考核結果，征求意見。

4.向學校上報年度考核和“優秀教師”的評比結果。

四、年度考核等級設置

年度考核結果分為“優秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四個等級，考核條件如下：

（一）“優秀”等級條件

“優秀”由教師自愿申請，并按年度考核評優的量化分數高低確定，需具備以下條件：

1.熱愛祖國，嚴格遵守法律法規，具備良好的職業道德和學術道德，認真履行教學職責。

2.每學期至少承擔1門課程的教學任務，且教學工作量達到學校的平均標準（因學校原因未達標除外）。

3.未涉及任何違法或違背教師職業道德的行為，如侮辱或體罰學生等。

4.無教學事故或違反教學規范的行為。

5.未受到任何黨紀、國法和行政處分。

6.無故缺席教研室會議或活動超過兩次。

7.具有高級職稱的人員，在年度內至少發表一篇學術論文或出版一部學術著作；具有中級職稱的人員在年度內至少發表一篇學術論文或出版一部學術著作。

（二）“合格”等級條件

未達到“優秀”標準，但也不符合“基本合格”和“不合格”條件，則評定為“合格”。

（三）“基本合格”和“不合格”等級條件

1.出現學校認定的教學事故，根據受處分的級別評定等級。

2.受到警告或記過處分，年度考核確定為“基本合格”；受到更嚴重的處分則為“不合格”。

3.拒絕學院的工作安排，年度考核確定為“基本合格”。

五、年度評優

年度評優采取教師自愿申報的方式確定參評對象，按學校的規定比例確定名額。“優秀教師”需同時滿足以下條件：

1.年度考核結果為“優秀”。

2.從事高等教育教學工作滿三年。

3.完成課程的課外教學環節，如作業批改和課后輔導等，作業批改次數不得少于總課時的十分之一，課后輔導次數不得少于總課時的五十分之一。

4.任教班級的學生無故缺席率不得超過10%。

5.學校督導評估得分不低于70分。

6.試卷與畢業論文的檢查中無明顯錯誤。

7.學生網上評教中不得連續兩次排名后50%。

8.教學與科研活動評分不得兩項均為零。

六、考核量化標準

考核量化內容包括：教師風范（考勤和師德師風，占30分）、教學工作（教學量、課程數量、能力提升和競賽，合計占45分）及科研工作（學術論文、著作、科研項目、成果等，合計占25分），滿分100分。

（一）教師風范（30分）

1.考勤（10分）：無故缺席或遲到早退，按標準扣分。

2.師德師風（20分）：遵守職業道德，獲得表彰獎勵可加分。

（二）教學工作（45分）

1.教學工作量（25分）：完成正常教學工作量，超額可獲取加分。

2.課程數量（5分）：每學期任教的課程數。

3.能力提升（5分）：參與培訓、獲得證書等。

4.教學競賽（10分）：參與并獲獎的教學技能競賽等。

（三）科研工作（25分）

1.學術論文的發表情況。

2.學術著作的出版。

3.科研項目的參與與主持情況。

4.科研成果的獎勵情況。

七、附則

1.當年考核時間范圍內的獲獎和成果方可計入年度考核，其他情況不予計分。

2.未提供原始資料的獎項和成果，不計入考核。

3.量化考核如有并列名次，則各項得分累加，取最高分。

4.本方案未涉及的事項，按學校文件執行。

5.本方案自20xx年度起施行。

學校年度考核方案 篇20

為了全面評價教職工的思想道德、業務能力、工作勤奮、業績表現，不斷提升教職工的政治素質和業務技能，充分發揮考核在學校管理中的激勵和監督作用，依據上級年度考核的相關文件精神，結合我校的實際情況，特制定我校年度考核實施方案如下：

　一、考核對象：

全校在崗教職工（副科以上職務人員由縣組織部門考核）。

　二、考核類別：

按教職工類型分為專任教師、實踐類教師（音、體、美、信息等）、教輔人員三類進行考核。

　三、考核等級及考核原則：

1.考核等級與比例：考核分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。

其中，優秀占20%，合格占75%，基本合格和不合格共占5%。

2.考核原則：全面準確，客觀公正。

　四、考核結果用途：

1.若專任教師連續三年考核排名后三名，實踐類教師連續三年考核位于最后一名，教輔人員連續三年考核位于后二名者，將在校內待崗，或由學校建議教育局調離本校。

2.年度考核優秀人員獎勵500元；合格人員獎勵200元；考核結果在各類別中排名后5%的不發放獎金。

3.年度考核有立功表現的人員獎勵600元（立功人員需在連續三年考核中保持優秀）。

注：以上獎金不重復發放，取最高者。

　五、考核內容及實施辦法：主要包括“德、能、勤、績”四個方面，具體考核內容、權重和指標如下：

專任教師系列：

(一)師德(10分)

1、師德規范(5分)：所有參與考核人員必須依法執教、嚴謹治學，熱愛學校，安于本職工作，團結同事，關心學生，未發生體罰或變相體罰學生現象，無違法亂紀行為。

如有違法行為、作風不正且影響惡劣，或不完成學校安排的任務、違反學校規章制度者，將被評定為年度考核不合格。

2、政治學習(5分)：教師需積極參與各級政治學習，需有政治理論學習筆記，按筆記情況給予評分，有筆記的記5分，無筆記的記0分。

(二)評議：(30分)

(1)學校核心組評議(10分)：

①由辦公室統一設計考評表格。

②由校長室組織校園行政、處室主任、年級主任對所有教師在工作態度、任務完成情況、敬業精神等方面進行評議。

③考評分為三類：優秀30%，記10分；合格60%，記8分；不合格10%，記5分。

(2)學生評議(10分)：

①由教務處統一設計學生評價表。

②由校長室指定考評小組抽取每班20位學生對任課教師進行評議。

③評議分為“滿意、基本滿意、不滿意”三種，每“滿意”票記0.5分，每“基本滿意”票記0.35分，每“不滿意”票記0分。

(3)年級組評議(10分)：

①由年級組組織本組教職工互評。

②考評分為三類：優秀30%，記10分；合格60%，記8分；不合格10%，記5分。

(三)出勤：(10分)

(1)出滿勤者得10分；(2)病假：每天扣0.1分；(3)事假：每天扣0.2分；(4)曠課：每次扣3分；(5)上課遲到、早退每次扣0.5分；(6)學校規定的活動缺席一次扣1分，遲到或早退一次扣0.5分，申請請假扣0.1分。

說明：婚假、喪假、產假及學校批準的函授、自考及因公出差等假不扣分。

(四)教學成績：(35分)

根據學校組織的各年級統考或聯考成績，以年度考核成績為依據，若考核分數為同年級一等（25%）者記35分，二等（55%）者記30分，三等（15%）者記25分，四等（5%）者記20分。

(高三教師平時考核與高考成績各占一半)

(五)教研教改(20分)

(1)論文水平(6分)：在國家級、省級和市級正式刊物發表的論文分別記6分、4分、2分。

獲國家級教育行政部門頒發的論文獎項分別記4分、3分、2分，省級和市級獎項分別記3分、2分、1分和2分、1分、0.5分。

(2)教學競賽與公開課(6分)：參加各級公開課的教師依次記1、2、3、4分，教學競賽中獲一等獎的分別記6、5、4、3分，二等獎5、4、3、2分，三等獎4、3、2、1分。

(3)課題研究(4分)：省級以上課題獲獎者記4分，市級記2分，其余記1分。

(4)指導學生(4分)：

①指導學生在各類比賽中獲獎的，每位指導教師根據獎項分別記4、3、2分；

②被指導的學生在刊物上發表作品的，指導教師每人次得3、2、1分。

(六)業務學習(15分)

(1)繼續教育(5分)：教師要積極參加各類業務學習，需有學習筆記，筆記被認定為“優秀”的記5分，“良好”的記3分，“一般”的記1分，無學習筆記的記0分。

(2)專業知識考試(10分)：

①學校組織的業務考試成績，根據所學科目分級評定，A等30%，記10分，B等60%，記8分，C等10%，記6分。

②無特殊情況缺考者記0分，特殊情況請假缺席的記6分。

③男教師50歲以上，女教師45歲以上，記分上調一檔。

(七)教學常規(20分)

(1)上交各類計劃、總結(5分)：每缺交一次扣1分，扣完為止。

(2)教學檢查(10分)：以教務處組織的教學檢查結果為依據，其中教案5分，優秀教案記5分，符合要求的教案記3分，缺教案每缺一個扣1分，扣完為止；作業5分，作業達標不足次數每缺一次扣1分，扣完為止。

(3)聽課筆記(5分)：教師需完成學校規定的聽課任務，每缺一節扣0.5分，扣完為止。

(八)各類榮譽(5分)

①本年度內獲省級以上表彰的各類稱號，得5分；

②本年度內獲市級表彰的，得3分；

③本年度內獲縣級表彰的，得2分。

說明：同一年內多次表彰，僅計最高分。

(九)管理工作(5分)：擔任行政職務、年級組長、書記、教研組長、班主任等工作每項計3分，每擔任一個學期計1.5分，評為優秀管理人員的再加1分。