隨著環保意識的逐漸增強，垃圾分類已成為現代社會不可或缺的一部分。本調查報告通過對多個社區的深入訪談與數據收集，揭示了垃圾分類在居民日常生活中的實際執行情況與存在的困難。結果顯示，盡管大多數人對垃圾分類的必要性表示認同，但在實踐中仍面臨知識不足、設施缺乏等障礙。通過此報告，期望能夠為推進垃圾分類的有效實施提供切實的建議與改進方向。

垃圾分類的調查報告 篇1

隨著城市化進程的不斷加快，生活垃圾的產生量逐年上升，垃圾分類的重要性愈發顯現。為應對日益嚴峻的垃圾處理問題，提升居民的環保意識，根據《20xx年城市生活垃圾分類管理實施方案》的相關要求，并結合我鎮的實際情況，特制定本調查報告。

　一、背景與意義

依據《固體廢物污染環境防治法》和國家及地方關于垃圾分類的政策指引，為創建一個綠色、健康的生活環境，推動生活垃圾的減量化與資源化，我鎮積極開展生活垃圾分類工作，以提升居民對垃圾分類的認識和參與度。

　二、調研方法

本次調查主要采用問卷調查和面對面訪談的方式，覆蓋我鎮所有居民。問卷內容包括垃圾分類知識、居民參與度、對垃圾分類政策的看法以及對未來垃圾分類工作的期望。通過收集數據，我們力求全面了解居民對垃圾分類的態度與實踐。

　三、調查結果

（一）基本情況

根據調查結果，我鎮參與問卷填寫的家庭達500戶，其中78%的家庭表示了解垃圾分類的相關知識，且92%的居民支持推行垃圾分類。

（二）具體問題

盡管大部分居民支持垃圾分類，但在實際操作中，仍存在一些問題。調查顯示，僅有45%的家庭能夠按照分類標準進行垃圾投放；其中，關于可回收物和有害垃圾的分類知識較為薄弱，很多居民無法正確辨別這些垃圾的分類。

（三）居民反饋

居民普遍反映，政府在垃圾分類宣傳方面需要加大力度，56%的居民希望通過社區活動、宣傳單以及網絡平臺獲取更詳細的垃圾分類知識。

　四、建議措施

（一）加強宣傳教育

建議通過定期舉辦垃圾分類知識講座和宣傳活動，提升居民的環保意識和參與度，尤其針對年輕家庭與老年人群體。

（二）優化垃圾分類設施

根據居民反饋，增加更多垃圾投放點，并配備分類明確的垃圾桶，避免居民因缺乏分類設施而隨意投放垃圾。

（三）完善監督機制

建立常態化的監督機制，及時收集居民意見，對垃圾分類工作進行評估與修正，確保分類工作的有效性。

　五、后續工作

針對本次調查結果，我鎮將制定詳細的整改措施，不斷完善垃圾分類的實施方案，爭取到20xx年底，全鎮生活垃圾分類的參與率達到70%以上，持續推動生態環境的改善與提升。

垃圾分類的調查報告 篇2

為深入貫徹實施垃圾分類工作，提升社會公眾對垃圾分類的認知與參與度，推動生態文明建設，特開展關于垃圾分類的社會調查。現將調查報告內容梳理如下：

　一、調查目的

旨在全面了解公眾對垃圾分類的認知水平、參與情況以及存在的困難與建議，推動垃圾分類政策的順利實施。通過本次調查，希望能為政府相關部門制定更具針對性的政策措施提供參考依據。

　二、調查對象

本次調查主要面向全區居民、企事業單位及社區組織。通過問卷、訪談等形式收集各類群體對垃圾分類的意見與建議，了解其對垃圾分類的態度及行為。

　三、調查內容

1、參與垃圾分類的認知情況。

2、垃圾分類行為的實際執行情況。

3、對垃圾分類設備和投放點的滿意度。

4、對垃圾分類宣傳活動的知曉程度及效果。

5、對推進垃圾分類工作的建議與意見。

　四、數據分析

根據問卷統計結果，XX%的受訪者對垃圾分類的概念有所了解，其中了解程度較高的群體主要為年輕人和高學歷人群。在參與行為上，僅有XX%的居民表示能夠定期參與垃圾分類，另有XX%的居民表示對分類設備的設置和投放點不夠滿意，主要原因在于缺乏便利性與可見性。

　五、意見建議

為提升垃圾分類的有效性和參與度，建議：

1、加強垃圾分類的宣傳力度，尤其是針對低參與率的群體，通過社區活動、線上宣傳等多元化形式，提高認知。

2、增設分類垃圾桶，并優化投放點的布局，以提升居民投放的便利性。

3、定期開展垃圾分類知識培訓和講座，增強居民的參與感與責任感。

　六、后續工作

根據此次調查結果，將對公眾意見進行形成具體可行的后續措施，努力推動垃圾分類工作走向深入，實現資源的有效利用，促進社會可持續發展。

垃圾分類的調查報告 篇3

根據《xx市人民政府辦公廳關于進一步推進生活垃圾分類工作的實施方案》（青政辦發〔20xx〕14號），為全面落實垃圾分類的管理職責，實現生活垃圾分類的“全覆蓋”，即垃圾分類管理責任、分類類別以及投放、收集、運輸、處理體系的全面覆蓋。結合街道實際情況，xx街道制定生活垃圾分類社會調查報告。

一、調查目的

通過開展生活垃圾分類社會調查，了解轄區居民對垃圾分類的認知程度、參與意愿及實際效果。重點評估現有垃圾分類措施的有效性，收集居民對垃圾分類工作的建議和意見，從而推動生活垃圾分類工作的深入落實。

二、調查內容

（一）居民對垃圾分類政策的認知情況。通過問卷調查，了解居民對垃圾分類相關政策、法規的知曉程度，以便制定更有針對性的宣傳方案。

（二）居民參與垃圾分類的積極性。調查居民在日常生活中垃圾分類的參與情況，分析影響其參與的主要因素，如便捷程度、設施完備性等。

（三）生活垃圾分類的實際效果評估。通過對比調查數據，分析垃圾分類實施前后的垃圾收集、運輸及處理效果，評估生活垃圾分類政策的實際影響。

三、調查方法

（一）問卷調查。設計科學合理的問卷，涵蓋垃圾分類認知、參與情況及改進建議等方面，通過線上和線下相結合的方式發放問卷，最大程度地提高參與率。

（二）訪談法。選取部分居民進行深度訪談，了解其對垃圾分類的真實看法和態度。這將為后續政策改進提供第一手資料。

（三）實地觀察。對轄區內的垃圾分類投放點、收集點進行實地考察，記錄實際操作情況，分析設施的使用率和效果。

四、調查時間

本次調查預計于20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日進行，整個過程將為期兩周，確保充足的時間收集全面的數據。

五、數據分析

調查數據將通過統計分析軟件進行處理，重點分析居民對垃圾分類政策的認知程度、參與意愿與實際效果之間的關系，并形成總結報告。

六、結果應用

調查結果將為街道今后的垃圾分類政策調整提供依據，有助于提升居民參與垃圾分類的積極性，優化垃圾分類設施配置，增強生活垃圾分類工作的實際效果。

七、工作要求

（一）加強組織領導。確保調查工作的有效落實，成立專門小組，明確責任分工，統籌協調各項工作。

（二）強化宣傳引導。通過多種渠道宣傳垃圾分類的重要性，鼓勵居民積極參與調查，提高調查的知曉率和參與度。

（三）保障數據真實性。確保調查數據的真實性和科學性，嚴格執行數據收集和處理標準，確保調查結果的可信度。

（四）總結反饋。根據調查結果及時總結經驗，形成反饋機制，確保居民的意見和建議得到有效落實，推動垃圾分類工作的進一步發展。

垃圾分類的調查報告 篇4

一、問題的提出：

伴隨現代化的飛速發展，城市生活水平不斷提高，但隨之而來的環境問題卻愈發嚴峻，垃圾現象成為城市的頑疾。據統計，過去十年間，我國城市垃圾年均增長率達到了驚人的水平。在全國大中型城市中，有近三分之二的城市面臨著垃圾處理的壓力，堆積的垃圾已累積至60億噸，占用了大量的土地資源。而每年產生的新垃圾仍在以百萬噸的速度不斷增加。這些垃圾是如何形成的？又該如何妥善處理？這些疑問引起了我們的關注與思考。

二、現狀調查：

一大早走在街上，隨處可見丟棄的垃圾：有的被隨意扔在地上，有的被塞進垃圾桶，有的則用塑料袋包裹著。在醫院附近，我觀察到過期藥品、廢舊溫度計和使用過的輸液器等，被無情地丟置于角落，散發出刺鼻的氣味，令人望而卻步。在工廠的某個角落，舊電池、破舊機器以及散落的玻璃、木板等堆積如山，電池滲漏出的液體使這一切更顯危險。菜市場上，腐爛的魚肉與爛菜堆積在地，蒼蠅 buzzing 地飛舞，這樣的場景令人震驚，難道這些無處可去的食材都得這樣處理嗎？一位環衛工人向我解釋，這些垃圾最終會被送往專門的場所進行填埋或焚燒處理。

三、垃圾的危害：

隨意處置垃圾帶來的潛在危害十分嚴重。大量垃圾的填埋需要消耗多少土地資源？焚燒過程中又會釋放多少有害氣體，影響人們的健康？我們將有限的地球資源不斷變為垃圾并埋葬或焚燒，長此以往，我們的后代又將從何處尋找所需的能源？

四、垃圾處理分類：

難道我們就對垃圾的污染無計可施嗎？其實，通過我們的調查研究，垃圾一般可以分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

可回收垃圾可送至相關的回收企業進行再加工以實現廢物利用。例如，1噸廢紙可再造出800公斤的優質紙張；回收電池可提取珍貴的金屬；而廢塑料則可以回煉成燃油。

廚余垃圾，例如剩飯剩菜、果皮等，可以通過堆肥處理，變成有機肥料，從而改善土壤的質量。

有害垃圾，例如廢棄的燈管、過期藥品等需要被集中處置，以焚燒的方式將其危害降至最低。

其他垃圾則是如陶瓷等難以回收的物品，可以進行填埋，從而減少對水源、土壤和空氣的污染。

五、我們的思考：

按照統計數據，我國每年可回收卻未被利用的廢棄物價值高達250億元，其中約300萬噸廢鋼、600萬噸廢紙沒有得到回收。而廢塑料回收率不足3%，橡膠僅為31%。每年丟棄的60多億只廢干電池中含有大量的鋅和二氧化錳，分類回收垃圾的潛在價值不可小覷：

廢紙：回收1噸廢紙可再造800公斤紙張，不僅能夠節省大量樹木，同時減少垃圾填埋的需求及造紙過程中的污染排放。

廢塑料：塑料來源于不可再生的石油資源，通過回收廢塑料，不僅能夠節省石油，還能將其轉化為汽油和柴油。

廢玻璃：回收廢玻璃可節省自然資源，降低能源消耗和水污染，較好地維護了環境。

廢易拉罐：鋁罐可被無限循環利用，節省大量新鋁罐的制作所需能源，并顯著降低污染。

有機垃圾：廚房垃圾中的果皮、菜葉等可通過堆肥發酵轉化成有機肥料或飼料。

廢電池：回收廢電池不僅能提取有用的金屬，對防止污染也至關重要。

六、我們的建議：

1、通過廣泛宣傳，提高公眾對垃圾分類重要性的認識；

2、在社區、市場、醫院及工廠等地設置分類垃圾箱，以方便環衛工人進行垃圾分類處理。雖然垃圾會造成一些問題，但只要有效進行分類，我們就能夠將垃圾轉變為有用的資源。

垃圾分類的調查報告 篇5

　一、問題的提出：

1、垃圾分類意識的缺乏。隨著城市化進程的加速，大量生活垃圾的產生已成為不可忽視的問題。然而，許多人對垃圾分類的重要性認識不足，隨意丟棄垃圾的行為屢見不鮮，導致資源浪費和環境污染。

2、垃圾分類設施的不完善。雖然一些城市已經開始推行垃圾分類，但在實際操作中，垃圾分類設施不全、標識不清晰，往往使居民在分類垃圾時感到困惑。

　二、調查的目的和意義

本次調查旨在深入了解居民對于垃圾分類的態度與實踐，探索有效的垃圾分類推廣策略，提升公眾的環保意識，并推動社區內垃圾分類工作的開展。

　三、調查的方法

1、問卷調查法。設計一份問卷，向社區居民發放，收集他們對垃圾分類的認知、態度及實際操作情況的數據。

2、訪談法。針對不同年齡層的居民進行面對面訪談，了解他們對垃圾分類的看法和實際困擾，從而獲取更深入的信息。

3、現場觀察法。對社區內的垃圾分類設施進行實地考察，觀察分類情況及居民的使用行為，記錄相關數據。

　四、調查內容

本次調查的主要內容包括：居民對垃圾分類的知曉率、參與情況及其對現有垃圾分類措施的滿意度、對改進措施的建議等。

　五、文獻綜述

垃圾作為人類日常生活和生產中的固體廢棄物，其處理問題一度成為城市管理的難點。隨著環保意識的提升，各地紛紛提出垃圾分類政策，旨在實現垃圾的無害化、資源化和減量化。通過科學的方法與合理的管理，垃圾分類得以有效推行，成為實現可持續發展的重要舉措。

盡管垃圾分類已被廣泛倡導，但在實施過程中仍然面臨諸多挑戰。例如，大部分居民對分類標準不明確、缺乏分類知識，導致分類效果大打折扣。垃圾分類設施的不完善、宣傳力度不足也影響了居民的參與熱情。

　六、調查結果以及建議

（一）、調查結果分析

根據調查結果，發現大多數居民對垃圾分類的理解尚淺，參與度普遍較低。調查中也顯示，垃圾分類設施標識模糊、數量不足使得居民在分類時感到困惑，進一步影響了垃圾分類的落實。

（二）、問題原因分析

1、公眾環保意識薄弱，許多人將垃圾分類視為可有可無的行為；

2、缺乏系統的垃圾分類知識，導致居民在操作中頻繁出現錯誤；

3、政府對垃圾分類的宣傳不夠，未能有效營造起社會氛圍；

4、垃圾分類設施不完備，給居民帶來不便。

（三）、建議措施

1、開展形式多樣的垃圾分類宣傳活動，提升居民的環保意識；

2、設置更多分類垃圾桶，確保設施分布合理，標識清晰；

3、開展垃圾分類知識培訓，增強居民的實際操作能力；

4、建立垃圾分類積分獎勵機制，鼓勵居民積極參與；

5、加強政府部門的協作，形成推進垃圾分類的合力。

垃圾分類的調查報告 篇6

　調查目的：

隨著人們生活水平的不斷提高，物質需求也隨之上升，垃圾產生的數量也在急劇增加。為了響應在杭州推廣的垃圾分類政策，我們決定對居民在垃圾分類方面的態度與措施進行調研，并提出相關對策。

　調查時間：

　20xx年國慶假期

　調查對象：

新老社區的居民

一、通過走訪居民獲取數據

1、對新社區：在調查中有90%的受訪者認為垃圾分類是他們個人的責任，這一比例高于全市調查結果1.6%；66%的居民認為本小區自覺分類的人數較多（自覺分類比例超80%）或很多（自覺分類比例超50%），比全市調查水平高出4.7%；過半的受訪者表示，即使看到小區內其他人不進行分類，他們仍會堅持進行垃圾分類，另有37%的居民表示視情況而定，只有6%的居民表示別人不分類我也不分類；為了減少公共場所垃圾停留時間，86%的調查對象愿意選擇定時定點投放垃圾的方式；92%的家庭使用專門的垃圾袋來處理廚房垃圾，96%的居民愿意使用環保袋進行購物，82%的居民愿意參與小區內的垃圾分類志愿者團隊，這充分反映出大多數居民對垃圾分類的重要性有了更深刻的理解。

2、對老社區：在調查中，認為垃圾分類是個人責任的居民僅占10%，這一比例顯著低于全市的調查結果16%；有8%的市民認為小區內自覺分類的人數較多（自覺分類比例約16%）或很多（自覺分類比例約8%），比全市的調查結果低出47%；僅有少數居民表示即便看到鄰居不分類，他們也會堅持分類，37%的市民則表示依情況而定，有64%的居民對“別人不分類我也不分類”的態度表示同意；20%的調查對象表示愿意采取定時定點投放垃圾的方式；有40%的家庭使用專門的垃圾袋處理廚房垃圾，56%的居民愿意減少塑料袋的使用，通過環保袋購物，6%的市民愿意參與小區的垃圾分類志愿者活動。因此得出結論：老社區的衛生設施相對不足，垃圾投放隨意，分類垃圾桶形同虛設，亂扔垃圾的現象普遍，垃圾分類工作任重道遠。

二、走訪老小區居民的垃圾投放情況：

“你們家里會進行垃圾分類嗎？”我向小區的一位老爺爺詢問。他回答道：“分類？這么多年我從來沒有分類過，而且只有一個垃圾桶，怎么分類呢？”老爺爺指了指樓下那只橘黃色的垃圾桶。有居民也表示，就算在家里進行了分類，到了樓下還是只有一個垃圾桶，分了也沒用。

“我覺得垃圾分類確實是個好主意，我家一直在進行分類。但我發現很多居民根本不分類，有時下樓扔廚房垃圾時，垃圾桶總是被其他垃圾塞滿，沒地方可扔。”一位社區工作人員告訴我。

在我的調查中，有居民向我訴說：“我們在家里分類得很認真，結果垃圾車來時還是把廚房垃圾和其他垃圾混在一起送走，這樣分類又有什么意義呢？”

通過走訪調查，我意識到有些居民并不是不愿意進行垃圾分類，而是因為社區在此方面的管理沒有做好，導致老小區的垃圾分類情況較差。

三、杭州市垃圾分類實施情況（來源于網絡）：

今年是杭州實施垃圾分類的第三個年頭，在廣大居民和相關部門的共同努力下，垃圾分類的推廣逐漸深入，全社會對“垃圾分類”的認識明顯提升。截至目前，杭州已有超過1000個社區實施了垃圾分類，覆蓋率超過85%，分類的準確率也已達到70%以上。

在今年年初，杭州市再次提出目標，希望在年底實現100%的小區全面推行垃圾分類。

垃圾分類是按照一定規定將垃圾分門別類進行儲存、投放和運輸，最終將其轉變為公共資源的一系列活動。分類的目的在于提升垃圾的資源價值和經濟價值，力爭讓資源得到合理利用。

垃圾在分類儲存階段屬于個人的財產，經過公眾的分類投放后，便成為該小區或社區的區域性準公共資源，而在集中點或轉運站處理后，垃圾又成為無排他性的公共資源。根據國內外城市垃圾分類方法的不同，通常會依據垃圾的成分、產生量結合本地的資源利用和處理方式進行分類。例如，德國一般分為紙類、玻璃類、金屬和塑料等；澳大利亞則分為可堆肥垃圾、可回收垃圾和不可回收垃圾；日本常見的分類則有塑料瓶類、可回收塑料、其他塑料、資源垃圾、可燃垃圾等。

四、針對垃圾分類的一些建議與意見：

1、加強垃圾分類的宣傳教育，指導居民如何進行垃圾分類。改變人們的生活習慣是一個長期過程，需要大量細致的思想工作。街道、居委會的干部應充分發揮宣傳和指導作用，利用宣傳欄、宣傳冊等材料，傳播垃圾分類的意義及方法。通過多種方式鼓勵居民積極參與垃圾分類活動。

2、建議環保意識較強的廠家設計更合理且實用的分類垃圾箱。可以生產一些家庭用的分類垃圾箱，以方便居民在家中進行垃圾分類。

3、建立現代化的社區回收站，由社區物業或居委會負責管理，推動垃圾回收成為創收的一種途徑，新建小區的垃圾回收站規劃也要合理。

4、對于有物業管理的社區，建議準備一些專用的垃圾分類袋，以便居民領取，袋子上可以印制垃圾分類的標語和知識，幫助居民更好地了解如何合理分類。

5、希望社區能加強宣傳教育，提升市民的環保意識，使居民自覺養成垃圾分類的習慣，為垃圾分類處理奠定良好的基礎。

垃圾分類的調查報告 篇7

　一、提出的問題。

在如今的深圳，垃圾分類已經成為人們生活中不可或缺的一部分。無論是在熱鬧的商業街，還是在靜謐的小區，隨處可見的垃圾分類桶讓人感受到深圳市民對環保的重視。但是，很多行人仍然對垃圾分類的知識不夠了解，為什么會出現這種情況呢？我認為，這源于人們對垃圾分類的認知還有待提高。那么，怎樣才能更深入地理解垃圾分類？垃圾真的能夠變廢為寶嗎？垃圾如何實現變廢為寶，又具體能帶來哪些好處呢？

　二、調查方案。

1、通過訪談的方式了解過路人對垃圾分類的認識。

2、在網上查找相關資料進行補充研究。

3、訪問圖書館，查閱有關垃圾分類的書籍和期刊。

　三、調查結果。

1、調研發現，了解垃圾分類的受訪者占73%，其中青少年占47%，中年人37%，老年人僅有16%。這顯示出青少年在垃圾分類意識上的優勢。

2、在深圳，垃圾主要分為濕垃圾、干垃圾、可回收垃圾和有害垃圾。濕垃圾即易腐爛的有機垃圾，主要包括食物殘渣、蔬菜、果皮等；干垃圾則是不可回收的生活垃圾，如廢紙、塑料、玻璃等；可回收垃圾則指能夠再利用的材料，如廢紙、礦泉水瓶、金屬材料等。有害垃圾包含如電池、過期藥品等對環境和人體健康有害的物品。

　四、深圳垃圾分類的演變。

深圳的垃圾分類工作可以追溯到2000年，當時就開始倡導垃圾分類的理念。20xx年，深圳市推出了“741”模式，將垃圾分為可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾四類。隨著時間的推移和政策的完善，20xx年深圳實施了強制垃圾分類，家庭垃圾必須按照規定分類投放。20xx年后，市民的分類投放意識逐漸增強，垃圾分類工作也得到了全面推廣。

　五、總結。

垃圾分類不僅能夠促進資源的再利用，還能改善我們的生活環境。通過有效的垃圾分類，垃圾可以轉變為新的資源，減少對自然環境的污染。垃圾變廢為寶的過程，不僅能美化城市，還能達到節能減排的效果。讓我們每個人都行動起來，共同參與到垃圾分類中，為建設一個更美好的城市而努力！

垃圾分類的調查報告 篇8

保護環境的呼聲越來越強烈，而不僅僅是停留在口頭上，更要落實到實際行動中，從身邊的小事做起。隨著人們生活水平的提升，垃圾問題日益嚴峻，而垃圾分類已然成為資源可持續發展與再利用的重要一環。作為中學生的我們，也應該發揮自己的作用，為環保事業貢獻一份微薄的力量。那么，我們學校的同學們在垃圾分類方面的意識究竟如何呢？在老師的帶領下，我們開展了一次關于同學們垃圾分類意識的社會調查活動。

一、實地觀察

在學校小賣部附近，我們進行了幾天的觀察并記錄了同學們的行為。觀察結果顯示：大部分同學都能主動保持校園環境的整潔，盡量不隨意扔垃圾，偶爾地面上有零食包裝紙、廢紙等，時常也會有同學主動撿拾。然而，令人遺憾的是，同學們對于垃圾分類的理解依然模糊。雖然校園里的垃圾桶上標示了可回收與不可回收的分類，但仍然出現同學們誤將可回收的瓶子扔進不可回收的垃圾桶里，有時可回收桶里還混雜著果皮等不可回收物品。

二、與同學交談

我們隨機采訪了幾位同學，詢問他們對于垃圾分類的看法。雖然部分同學能夠理解垃圾分類的重要性并付諸實踐，但仍有一些同學對如何正確分類存在疑問。例如，有同學表示自己不清楚哪些垃圾屬于可回收，哪些是不可回收，還有的同學搞不明白塑料袋應該投放到哪個垃圾桶……

我們還詢問了幾位老師，發現他們在垃圾分類方面做得相對較好，成為了我們的榜樣。學校也為同學們提供了一些環保知識的宣傳，并在垃圾桶上貼上了相應的分類標識，同時開展了各種環保志愿活動。

通過以上的調查，我們總結出在學校中，雖然部分同學在垃圾分類方面表現良好，環保意識較強，但仍有少數同學意識淡薄。在家中，同學們也往往缺乏這一意識，沒有向父母進行相應的宣傳，而在一些農村地區，垃圾分類的條件也不夠完善。調查反饋的信息表明，大家對于垃圾分類的意識仍需提升，主動參與垃圾分類的行為還未形成良好的習慣。

我們提出以下建議：

（一）學校應加強對垃圾分類的宣傳：

使垃圾分類深入人心，讓每一位同學都能夠自覺參與其中，并可以組織一些相關的活動，例如知識競賽、黑板報評比或征文比賽，以增強同學們對垃圾分類的關注。

（二）政府應加大宣傳力度，推廣全民垃圾分類：

相關部門可以改進當前的垃圾桶設計，不僅吸引成年人的注意，同時也能為孩子們樹立榜樣，從而提升學生的垃圾分類意識。家長在家庭中也應樹立良好榜樣，既要自己在家中做到垃圾分類，又要教育孩子形成垃圾分類的習慣，努力讓孩子在日常生活中都能具備垃圾分類的意識。這樣，垃圾分類就能更好地實施與普及。

希望以上建議能受到相關部門的重視與采納，讓我們的生活環境更加美好，讓校園四處充滿綠色，同時也期望周圍的人都能為環保事業貢獻出自己的微薄之力！

垃圾分類的調查報告 篇9

隨著城市化的加速，垃圾產生的數量逐年上升，許多地方通過焚燒和填埋的方式來處理這些垃圾。然而，這些不當的處理方式不僅給環境造成了污染，還嚴重影響了人類的身體健康。為了改善這一現狀，許多地方開始推行垃圾分類。以下是我對某小區垃圾分類情況的調查報告。

　1、生活垃圾分類現狀。

為了增強住戶對垃圾分類的意識，我對小區內的垃圾分類實施情況進行了調查，主要關注居民對垃圾分類的重視程度及遇到的問題。

調查時間：20xx年3月10日~3月12日。

調查地點：東華花園小區5號樓2單元。

調查內容：該單元居民在垃圾分類方面的態度及行動。

形式：問卷和居民訪談相結合。

調查結果：經過統計發現，只有12%的居民非常重視垃圾分類，積極進行分類處理。相比之下，近50%的人對此表現得不關心，認為無所謂，隨意將各種垃圾混在一起。約18%的人認為垃圾分類是他人的事，而12%的人則希望能夠分類，但缺乏相關知識。

　2、垃圾分類的定義。

垃圾分類簡單來說就是將不同類型的垃圾按照類別進行歸類。這一過程根據垃圾的成分、產生量以及當地的資源回收和處理方式來進行。

垃圾主要可以分為四類：有害垃圾、可回收物、濕垃圾和干垃圾。可回收物包括廢紙、金屬、塑料等可以被再利用的物品；有害垃圾則包括廢舊電池和過期藥品等對環境和人類健康有害的物質；濕垃圾主要指廚余垃圾，如水果皮、蔬菜等；干垃圾則是指其他無法分類的垃圾，例如破舊衣物和煙蒂等。

　3、垃圾分類的宣傳與推廣。

在小區的公共區域內，垃圾分類的宣傳隨處可見，醒目的海報和標語提醒居民注意垃圾分類。物業管理也通過微信群向業主發送垃圾分類的相關知識，增強大家對這一問題的重視。

　4、居民的垃圾分類實踐。

根據我的觀察，居民們在垃圾分類方面的實踐并不理想，很多垃圾桶內混雜著多種類垃圾，并且即使垃圾桶滿了，周圍還是能見到許多亂扔的垃圾，造成了環境的臟亂，使得小區的空氣環境受到影響，這一現象亟待改善。

　5、我的思考與建議。

我認為垃圾分類是每個公民都應該承擔的責任。我們的居住環境不應再是骯臟的，而應是整潔和諧美好的。值得注意的是，如果不及時處理垃圾，可能導致環境污染和疾病的傳播。垃圾分類可以有效地緩解這一問題，而這并不是一件難事，只要大家都能重視起來，便能為地球減輕負擔。

　6、專家的看法。

我們的地球資源是有限的，如何在有限的條件下實現人類的可持續發展，垃圾分類的回收利用顯然是實現這一目標的重要環節。

　7、真實事件。

某研究數據顯示，位于工業區附近的居民中，因環境污染導致的癌癥死亡率高于其他區域，這一事實警示我們要重視垃圾處理與分類的重要性。

　8、維護環境，從我做起。

01、垃圾分類是一種習慣，人人都可以參與。

02、團結一心，讓垃圾變成資源。

03、減少塑料，保護我們的環境。

04、對垃圾進行合理分類，讓每一種垃圾都找到合適的去處。

　9、我的建議。

垃圾分類的教育應從小抓起，可以在幼兒園和小學開設相關課程，幫助孩子們理解垃圾分類的重要性。成年人也需要加強學習，社區可以組織垃圾分類的培訓和講座，提升居民的參與意識。政府也應該借助身邊的典范，鼓勵公眾積極參與。

希望未來能有更多的人加入到垃圾分類的行列中，為我們的環境和可持續發展貢獻自己的力量。

　10、感想。

垃圾分類不僅關乎環境的整潔與美觀，更與我們的健康息息相關。我們每個人都應從自身做起，積極參與垃圾分類，為創造一個清新的居住環境而努力！

垃圾分類的調查報告 篇10

　一、問題提出

前幾天，我在公園散步，發現一個垃圾桶上貼著“可回收物”字樣。出于好奇，我湊近一看，結果發現里面滿是五花八門的垃圾，包括塑料瓶、食品包裝、果皮等等，真是讓人感到無奈。這讓我意識到我們城市的垃圾分類形勢依然嚴峻，因此進行了一次詳細的調查。

　二、調查對象

行人和小區保潔員

　三、調查情況與資料整理

調查任務

調查結果

網上信息

中國的生活垃圾主要分為哪幾類

大多數人對此并不知情

生活垃圾通常分為四大類：可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。當前，垃圾處理的主要方法包括資源循環利用、衛生填埋、焚燒和堆肥化。

保潔員是否對垃圾進行了分類

保潔員1、6：沒有進行分類。保潔員2、3、4、5、7、9、10：撿起一些塑料瓶和易拉罐，其他垃圾則不分類。保潔員8：有進行分類。

居民是否清楚垃圾投放要求，并是否遵循垃圾桶標示投放垃圾

知道的；90%的人隨意投放。

人們對垃圾分類的認識及其好處

70%的人對此一無所知

（1）可以回收再利用資源。（如紙張、玻璃、廢金屬、塑料等）

（2）有利于處理有害垃圾。（如廢電池等）

（3）有助于資源的有效利用。（如廚余垃圾可轉化為肥料）

應采取何種措施改善現狀

60%的人不知道該如何改善

　四、結論

1、垃圾處理對城市的發展和環境保護至關重要。如果處理不當，可能會對城市環境造成嚴重影響。然而，調查顯示，在我們城市，居民的環保意識仍顯不足，尤其是在垃圾分類方面，大部分垃圾桶都沒有嚴格分類。許多人在購物時仍然使用一次性塑料袋，還有不少人隨意將煙蒂丟棄在垃圾桶里，這容易引發火災。很多清潔工人只撿起一些可回收物，對其他垃圾則不加區分。

盡管有些人了解垃圾分類的必要性，但在實際行動中，很多人卻覺得麻煩，尤其是中老年人，有些甚至對此毫無概念。這或許與市政府的宣傳力度不足有關。不過，令人欣慰的是，隨意丟垃圾的現象有所改善！但垃圾不分類依然是個問題，比如廢舊電池若泄漏會對水土造成污染；一些垃圾一旦著火，會釋放大量有毒氣體，對人體健康造成威脅。垃圾分類在城市中顯得尤為重要！

2、我認為我們可以借鑒一些國家的成功經驗，如日本、新加坡、荷蘭、加拿大等。這些國家在垃圾分類方面做得非常出色，例如荷蘭有多個專門的回收箱，而日本對大型物品的回收數量也有限。這些做法都值得我們學習。實際上，我們應該從身邊的小事做起，培養垃圾分類的意識，這是最明智的選擇！

3、我希望我們城市的垃圾分類情況能得到進一步改善！

　五、心得

隨著生活水平的提高和社會的進步，我們產生的垃圾越來越多，但也有了新的處理方法。廚房里的蔬菜殘渣、果核、剩飯菜等，可以經過處理后轉化為肥料或沼氣用于燃燒；舊電視、冰箱等金屬垃圾，可以經過處理重復利用，節約資源，保護環境；我們的塑料廢物也能經過處理，變成新的塑料制品。這就是垃圾分類，在許多國家已經是常見的做法，而在中國，推進這一措施卻面臨不少挑戰。在國外，垃圾分類相對細致，涉及廚余垃圾、有害垃圾等，而在國內，我們目前只見到可回收與不可回收的簡單分類。這種國與國之間的差異究竟源于何處呢？

在我們對小區居民進行調查時，發現很多小區并未實施垃圾分類。我們對居民進行了隨機采訪，提出了幾個問題：您是否進行垃圾分類？對垃圾分類有何看法？您了解垃圾分類的具體作用嗎？調查后，我們發現幾乎所有人都未進行垃圾分類，理由是麻煩，且小區內沒有分類的設施。大部分居民認為垃圾分類的效果微乎其微，能回收的垃圾就是少數，認為垃圾分類不僅麻煩，而且意義不大，支持度低。經過對調查結果的分析，我們意識到，垃圾分類的實施并不簡單。

為更有效地推動垃圾分類，我提出以下建議：開展相關宣傳教育，幫助人們建立垃圾分類的概念，知曉不同垃圾的分類標準。環境部門需增設分類設施，為居民提供分類垃圾的便利條件。第三，改善垃圾處理方式，分類后的垃圾應進行不同的處理，而不是簡單焚燒或填埋，要善于挖掘垃圾的經濟價值。第四，定期進行家庭垃圾分類收集。第五，擴大垃圾分類工作范圍，不應局限于某個區域。第六，制定垃圾分類相關法規，嚴厲打擊隨意處理垃圾造成的環境破壞。

開展垃圾分類可以有效減少環境污染，將廢物轉化為資源，節約能源，減輕環衛工人的工作負擔，這對我們未來的可持續發展具有重要意義。

垃圾分類的調查報告 篇11

一.題目的提出

如今是20xx年，科技的迅猛發展讓人們的生活水平日益提高。然而，你是否發覺，垃圾泛濫成災的現象越來越普遍，尤其是在我們的城市角落，垃圾隨處可見，這直接導致了我們的生活環境大幅惡化。為了更加深入地了解這一現象，我們小組決定在上周五前往天子嶺垃圾處理廠進行觀察。

二.觀察后的發現

盡管我們未能親自參觀垃圾處理的每一個環節，但通過天子嶺垃圾處理廠的小劇院，我們獲得了關于垃圾處理流程的基本了解。

(1)垃圾首先被分為四個類別：可回收物、不可回收物、有害垃圾和廚余垃圾。

(2)所有可回收物將被送往回收站，進行再利用和加工。

(3)不可回收物（其他垃圾）則通過焚燒和填埋兩種方法進行處理，焚燒可以將垃圾轉化為沼氣，進一步可以用于發電，成為一種綠色能源；而填埋則是依靠時間讓這些垃圾自然腐爛，為確保污水管理，填埋過程中會在垃圾上鋪設塑料布，以避免雨水滲透。

(4)廚余垃圾的處理則利用了一整套設備，最終轉變為優質肥料。

我們還參觀了由天子嶺工作人員親手建設的生態公園，公園綠樹成蔭，花團錦簇，景色迷人。在公園內，我們看到了一些黑色的管道，工作人員告訴我們，那是沼氣的輸送管道。更讓我驚訝的是，在展示館里了解到，我國曾經是一個垃圾大國，面臨“垃圾圍城”的窘境，僅在北京周邊，就有數十個垃圾填埋場。令人印象深刻的是，展示館里展出了一些用回收物品制作的藝術品，比如用各種顏色的吸管拼成的凡高《星空》，用無數綠色瓶蓋構建的“綠”字，甚至還有用廢舊金屬制成的摩托車。

三.分析

通過此次的考察，我們認識到天子嶺垃圾處理廠的管理非常到位，運作相對高效，但也意識到并不是所有垃圾處理廠都能達到這樣標準。我希望大家能夠積極參與垃圾分類，避免浪費資源，共同努力，讓我們的地球變得更加美麗。

垃圾分類的調查報告 篇12

校園內生活垃圾的增量日益顯著，給校園環境帶來了不少壓力。不得不承認的是，雖然垃圾分類和回收的理念已經進入我們的視野，但在實際執行中，效果卻遠未達到預期，相關意識仍未深植于每位師生心中。

為改善校園垃圾回收的現狀，有必要深入了解當前校園垃圾分類回收的執行情況。我對校園垃圾分類的相關情況進行了專項調查。

一、調查目的

作為未來社會的棟梁，大學生群體的生活習慣和環保意識將直接影響到未來中國的可持續發展。提升大學生對垃圾分類回收的認識和參與度顯得尤為重要。

二、調查對象及方法

三、調查內容

詳見報告隨附的最后一頁

四、調查結果分析

經過調查，我們了解到校園內垃圾種類繁多，按回收目的劃分，可大致分為資源型垃圾、可燃型垃圾、不可燃型垃圾和有毒垃圾。從整體來看，教學區域及圖書館的垃圾以廢紙為主，食堂則主要是餐廚垃圾和剩余食物，宿舍垃圾則以塑料包裝、果皮等日常廢棄物為主。這表明校園垃圾的分類回收潛力很大，但在具體實施中仍存在諸多問題。

值得注意的是，教學樓和宿舍的垃圾桶大多未實施分類，食堂的垃圾則被專門的垃圾車處理，而校園里僅有的分類標識如“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”，顯示出學校在指導學生進行垃圾分類方面的力度尚顯不足。

以下是我對相關問題的調查結果：

1、您是否關注過垃圾分類知識？（x1基本不關注 x2十分關注 x3偶爾關注 x4有相關宣傳時會關注）

調查反映出，大部分大學生對垃圾回收知識的關注度不高，積極參與的情況不理想。大多數同學只是偶爾關注相關話題，甚至只有在有宣傳時才會留意。這樣的情況下，大學生是否有機會參與到相關的宣傳活動中？即便有活動，他們又能否認真參與？這是一個值得思考的問題。大學生在垃圾回收知識的關注上缺乏主動性與積極性，未將其視為日常生活的一部分。

2、您是否掌握垃圾分類的具體知識？（x1了解得比較少 x2對一些常識比較了解 x3較為了解 x4基本不了解）

從調查結果來看，許多大學生對垃圾分類知識的了解并不充分，這是否因為大學生普遍缺乏環保意識、社會責任感和資源回收的意識？又或是我們的教育體制在這方面缺乏引導？這是對我們教育的思考，也應鼓勵在教育中加強環保理念的傳播。

3、您是否能在日常生活中運用所掌握的分類知識？（x1了解但日常生活中實施不佳 x2根本未進行分類回收 x3能夠較好進行垃圾分類）

絕大多數大學生在日常生活中的垃圾分類執行情況較差。原因包括：①學習繁忙，缺少時間進行分類；②不知如何正確分類；③缺乏進行分類回收的動機。這些因素在問卷中得到了不同程度的體現。這表明，當前垃圾分類回收的落實，更多地是意識和知識的問題。我們需要在一方面加強宣傳與倡導，另一方面也需開展有效的垃圾分類知識和方法的教育，以提升同學們的參與意識。

五、解決建議

1、校園垃圾分類回收管理建議

①宣傳階段

一項工作的成功與否，往往取決于宣傳的有效性與持續性。學校在這方面的責任不可小覷，只有當學校真正重視垃圾分類工作，才能形成良好的校園氛圍。可通過建立健全的環保設施、引導學生的日常投放，并開展主題宣傳活動，來增強學生的環保意識。比如，學校可以組織“環保周”，通過學生組織的講座和活動，來普及環保知識，提升學生對垃圾分類的認知。

②執行落實及分類回收體系建設

校園垃圾分類的過程涵蓋垃圾分類、回收和再利用三個基本環節。相關管理措施是為有效回收校園垃圾而制定的原則和方法，目的在于為校園提供科學、合理的垃圾收集系統。

垃圾分類是垃圾收集的基礎，雖然這是同學們的職責，但學校應繼續進行相關知識的普及和指導。分類投放的垃圾需要按類集中貯存，以便于回收。對于再生資源的利用而言，即減少了自然資源的開采，也有助于減少環境污染。在這一環節中，應在大學生群體中加強資源回收的宣傳，但具體措施的落實也應以宣傳和組織為基礎。

2、減少校園垃圾的建議

在加強回收的也應盡量減少垃圾的產生：這不僅能提升學生的環保意識，也能從根本上減少資源的浪費。我們應當將環保理念落實到日常生活中，例如紙張雙面打印、減少塑料制品等。通過科學利用和循環利用，我們能夠有效節約資源，減少垃圾回收的復雜性與成本。這樣的生活方式既環保又簡單，值得每個人踐行。

垃圾分類回收的活動，對于大學生的生活方式和社會的環保事業都具有廣泛的影響。在大學生中推廣垃圾分類回收是非常重要的，同時這項工作也需要每個人的參與與投入。

關于垃圾分類的調查問卷

本問卷旨在提高垃圾分類率，改善校園環境和提升資源利用率。希望您能抽出時間參與此次調查，為環境保護貢獻一份力量，非常感謝！

1、您的性別是（ ）

A男

B女

2、您是否關注過垃圾分類知識？（ ）

A基本不關注

B十分關注

C偶爾關注

D相關宣傳時會關注

3、您是否掌握相關的垃圾分類知識？（ ）

A基本不了解

B十分了解

C對一些常識了解

D了解得比較少

4、您掌握的分類知識能否應用到日常生活中？（ ）

A能較好的進行垃圾分類

B雖了解但日常生活中做得不好

C根本沒有進行過分類活動

5、若條件允許，您會按照垃圾桶的提示進行分類嗎？（ ）

A會

B有時會

C想分類，但不知如何判斷

D覺得麻煩，不會進行

6、您認為垃圾分類有必要嗎？（ ）

A非常必要

B稍有必要

C不必要

7、您認為不進行垃圾分類會造成什么危害？（可多選）

Ａ無法提高廢品回收率

B無法減少原材料需求

C無法減少二氧化碳排放

D無法普及環保及垃圾的知識

8、您認為人們不進行垃圾分類的主要原因是什么？（ ）

Ａ設施不完善，無法分類

B覺得麻煩

C不知如何分類

D覺得沒有意義

9、您認為進行垃圾分類的主要困難是什么？（可多選）

Ａ環保意識薄弱

B宣傳不足

C缺乏相關知識

D分類后無人妥善處理

E缺乏完善的規章制度保障

垃圾分類的調查報告 篇13

調查人：

調查時間：

調查地點：

調查人：

現如今，城市的各個角落都能看到色彩各異的垃圾桶，上面清晰標識著“可回收物”“其他垃圾”“廚余垃圾”等字樣，這便是垃圾分類的體現。或許有人會疑惑：過去大家都習慣把所有垃圾都扔進一個桶里，為什么如今卻多出了如此多的垃圾桶呢？今天，我們就來深入探討垃圾分類的益處。

一、垃圾分類的背景

通常情況下，垃圾會被集中送往填埋場處理，而填埋的費用卻相當高昂，每噸垃圾的處理費用在200元到300元人民幣之間。以北京市為例，每天產生的垃圾量達到12000噸，而在五環內有700多處垃圾填埋場，占地面積超過500萬平方米，且每年以3-5%的速度增長。人們的生活方式導致了資源的過度消耗，隨之而來的便是大量的廢棄物。除了填埋，還有焚燒這一垃圾處理方式。高溫焚燒雖然可以節省土地的占用，但其投資巨大，并且會帶來二次污染的風險，二惡英就是焚燒過程中產生的一種有毒氣體。

無論是填埋還是焚燒，都對資源造成了不必要的浪費。我們不僅將有限的地球資源轉變為垃圾，還將其掩埋或焚燒。如果這種情況持續下去，自然資源將日益枯竭，人們的生活質量也會受到影響。

垃圾分類的益處顯而易見。通過分類，垃圾可以送到回收工廠，而不是填埋場，這樣一來不僅節省了土地資源，還可以避免填埋和焚燒所帶來的環境污染。垃圾分類還能變廢為寶。例如，一噸廢紙可以再造700公斤優質紙，這樣就能夠減少17棵大樹的砍伐，降低紙漿生產過程中的水污染。而在我們的日常生活中，廢塑料也能經過處理被重新利用，變成紐扣、筆筒等用品，甚至可以用作煉油，1噸廢塑料大約可以回煉出600公斤的汽油和柴油。

二、垃圾分類的實施情況

在某小區，自20xx年xx月xx日開始，湖州市生活垃圾分類收集處置領導小組向指定小區分發了四色垃圾桶和垃圾袋。當天，許多居民積極主動地上門詢問，直到弄明白具體操作才離開。志愿者們耐心地為大家講解垃圾分類的知識。

一個半月后，我們再次進行調查，發現居民們已能較好地進行垃圾分類，盡管仍有少數人尚未完全適應，偶爾會將垃圾投放錯誤。不過，進行指導的志愿者卻并未在場，通過詢問保安，我們得知那位志愿者只工作了三天便沒有再出現。

三、垃圾分類的調查結果

通過對老年人、中年人和兒童的詢問，我們獲得了一些數據：大多數老人能夠自覺遵守垃圾分類的規定，將垃圾分類清晰，而一些中年人對此活動并不十分關注，大多數兒童能夠區分可回收物和廚余垃圾，但對“其他垃圾”和有害垃圾的分類尚不太了解。以下是關于大家對垃圾分類認知程度的統計：

比較了解38%

了解一些26%

一般了解28%

十分了解5%

完全不了解1%

四、垃圾分類的后續展望

總體看來，垃圾分類的推廣效果不錯，但人們仍需進一步加深對垃圾分類重要性的理解與認識，從而在這一活動中取得更大的進步。希望大家能夠共同努力，為環保事業貢獻一份力量，創造一個更加清新的環境，讓我們的天空更加湛藍，陽光更加明媚，生活更加舒適！

垃圾分類的調查報告 篇14

一、調查目的：

本次社會調查旨在提升學生的社會責任感、職業道德和專業知識，通過實踐活動使學生能夠更好地理解和觀察社會現象，培養運用所學知識發現、分析以及解決實際問題的能力與創新意識。此次調查也為學生的畢業論文提供實證材料和選題思路。

二、調查時間：

20xx年xx月xx日- xx月xx日

三、調查地點：

xx市

四、調查內容：

我們將重點調查xx市的垃圾分類現狀。

調查步驟：確定主題，設計調查問卷并進行實地調查，隨后整理和分析數據，最終得出結論。

調查方法：五人小組，每位成員負責發放15份問卷，以擴大樣本數量，提高數據的代表性。

數據統計成果及示意圖：

五、調查

初步體驗

為期一天的社會調查已經圓滿結束。雖然時間緊迫，但我在xx市垃圾分類的調查中收獲頗豐。這次經歷讓我初步接觸到垃圾分類的重要性，同時提升了與人交流的能力，讓我更加勇于表達自己！每當看到問卷填寫完整，我心中油然而生一種成就感。

在調查準備階段，我們進行了充分討論，最終選擇了分開進行問卷調查的方式。這可以避免人員過于集中，從而影響調查的有效性。我們的團隊分工明確，并向有經驗的同學請教了相關技巧。盡管我現在感到滿意，但當天的情況卻是不容小覷。我們在xx東城的星河城入口開始調查，起初有些人誤以為我們是售賣商品的人員，甚至有人認為我們在搞詐騙，因此拒絕參與。但當我們出示學生證并說明來意時，他們才愿意填寫問卷。然而，仍然有些人以時間緊迫為由拒絕了我們的請求。我不禁思考：填寫問卷并不會占用太多時間，為何不愿意給予一點支持呢？這讓我意識到，不可過于天真，尤其在面對社會時。我們也應當學會不被一次拒絕打擊信心，反而應鼓起勇氣迎接下一個挑戰，這樣完成15份問卷其實并不困難。

問卷經驗

通過這次問卷調查，我總結出幾點經驗：問卷問題要切合主題，確保易于被訪者接受。詢問時態度要誠懇，自然、得體。在問卷發放后，要及時向參與者表示感謝。數據整理需準確，分析應客觀，確保評估結果的可靠性。

在問卷調查過程中，有些人認為問題過多，填寫時顯得不耐煩，也有人對問卷設置的選項表示疑惑。比如，有人對“13題：您認為現行垃圾分類處理收費標準合理嗎？”表示困惑。這樣的選項讓他感到難以作答。18題中的A選項“提高市民的環保意識，減少垃圾產生”其實表述不夠準確。垃圾只可以說減少產生，而不能說是減少垃圾本身。

對此次問卷的建議

我認為問卷問題設置確實較多。由于現代城市生活節奏加快，許多人忙于各自的事務，不愿意花費太多時間在問卷上。果然，我在向人們發放問卷時，許多人因問題過多而選擇拒絕。幸運的是，我靈機一動，利用現場天氣反常炎熱，主動為填寫問卷的人扇風，大家看到我們如此熱情，普遍更加愿意配合。

我想強調的是，在設計問卷時，應多從被調查者的立場出發，盡量使用簡潔易懂的問題，以獲取更多有價值的信息。確保選項覆蓋主要問題，減少模糊表述。

當然，人在設計問卷的過程中難免出現失誤。這也是我們進行建議和改進的基礎，對于這些失誤我們應當保持包容態度。設計問卷的老師們也很辛苦，值得我們的理解與支持。結合調查的內容和結果來看，xx市的垃圾分類工作確實任重而道遠。

垃圾分類的難點

居民方面的困惑。盡管垃圾分類推廣已進行多年，但在中國幾乎沒有成功的案例。從居民的角度來看，主要存在幾個問題：一是缺乏分類習慣；二是家庭分類垃圾箱與小區垃圾傾倒處不匹配；三是市民剛學習分類，但最終發現分類的垃圾仍在運輸過程中混合處理，這讓他們感到無奈和挫敗。

理念上的困惑。雖然“垃圾是放錯地方的資源”是耳熟能詳的口號，但業內人士對此卻頗有微詞。他們認為，垃圾就是垃圾，首先應做好無害化和減量處理，最終才能實現資源的有效利用。例如，垃圾焚燒的目的應在于處理垃圾，而不是單純為了發電。雖然垃圾發電帶來收益，但這不是優先目標。處理垃圾再利用的成本很高，過去在xx和xx等地嘗試的小區垃圾處理設備大多因為高耗能被閑置。

調查后的思考

作為大學生，我們在大學里學習知識的也應與社會接軌，提升自身與他人溝通的能力。理論與實踐結合，將來才能更好地適應社會的競爭與挑戰，避免在激烈的社會環境中被淘汰。

垃圾分類的調查報告 篇15

　一、活動目標

1. 了解垃圾分類的基本原則并實踐垃圾分類。

2. 學習垃圾分類對環境保護的重要性，認識到每個人都有責任保護環境。

3. 培養幼兒對垃圾分類的興趣。

　二、活動準備

1. 不同類型垃圾分類標志的圖片。

2. 兩個可回收垃圾箱和兩個不可回收垃圾箱。

3. 各種垃圾的小圖片。

4. 垃圾分類相關視頻。

　三、活動過程

1. 觀看視頻，感受垃圾對環境的影響。

師：小朋友們，今天老師帶來了一段視頻，大家認真觀看，想想感受是什么。

師：視頻結束后，誰愿意分享一下自己的想法呢？

幼：垃圾很多。

幼：有臭味。

師：你是怎么知道有臭味的呢？

幼：因為路過的人都捂住鼻子。

師：老師再給大家展示一些圖片，看看有什么不同之處。

師：誰能說說看到了什么？

幼：第一個垃圾桶很臟很亂，第二個垃圾桶干凈整潔。

幼：第二個垃圾是分類好的。

師：很好，沒錯！這就是垃圾分類。今天我們來討論一下垃圾分類的知識，你們可以互相交流一下。

小結：在我們的日常生活中，會產生許多種類的垃圾，主要包括廢紙、塑料、金屬、玻璃、織物、廚余和有害垃圾。

2. 思考問題，探討垃圾處理的方式。

師：那么，這些垃圾我們怎樣處理呢？

幼：進行垃圾分類。

師：那么我們先來了解一下垃圾分類的標志。

(1) 熟悉垃圾分類標志。

師：這里有兩個垃圾箱，大家來看一下，發現了什么嗎？

幼：顏色不同。

幼：圖案也不一樣。

師：這里的圖案代表了可回收和不可回收的垃圾。

幼：可回收垃圾和不可回收垃圾有什么區別呢？

師：我們一起討論一下。

幼兒自由討論。

小結：這是可回收的標志，這是不可回收的標志。可回收的垃圾經過處理后可以再次使用，應該放在可回收垃圾箱中；而其他的則是不可回收的垃圾，應該放入不可回收的垃圾箱。

(2) 討論垃圾分類的方法。

師：我們記錄下來的垃圾應該放到哪個垃圾箱呢？先把可回收垃圾找出來，然后和旁邊的小朋友說一說吧？

幼兒小組討論。

師：誰愿意分享一下你們的討論結果？

幼：塑料瓶和牙膏盒是可回收垃圾，果皮和電池是不可回收垃圾。

師：那么，廢紙、塑料、金屬、玻璃和織物都是可回收垃圾，而廚余垃圾和有害垃圾則屬于不可回收垃圾。

3. 辨析認識，了解垃圾分類的意義。

師：你們剛才的分類工作做得非常好，老師為你們感到驕傲！那么，為什么我們要對垃圾進行分類處理呢？

幼兒自由回答。

垃圾分類的調查報告 篇16

　一、研究課題

作為一個擁有14億人口的大國，中國每天產生的生活及生產垃圾數量龐大，令人難以想象。為了保護環境，建設一個綠色的社會，垃圾分類制度的實施顯得尤為重要。通過科學合理地對垃圾進行分類，可以有效利用廢棄物，從而將污染降到最低。

（一）垃圾分類

中國的生活垃圾通常可分為四類：可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。現在的垃圾處理方法主要包括資源化利用、衛生填埋、焚燒和堆肥等技術。

可回收物：主要包括各種廢紙、塑料、玻璃和金屬等。廢紙包括報紙、雜志、包裝紙等，但紙巾和衛生紙因其水溶性較強，不可回收。塑料垃圾涵蓋塑料袋、餐盒、瓶子等，而玻璃垃圾則主要是各種玻璃瓶、燈泡等。金屬垃圾主要包括易拉罐、金屬包裝等。布料垃圾則包括廢舊衣物和其他布制品。

通過垃圾回收和處理，能有效降低污染和節約資源。例如，每回收1噸廢紙可再生850公斤的好紙，節省木材300公斤，減少污染74%；回收1噸塑料瓶可獲得0.7噸原料；而1噸廢鋼鐵的回收則可煉出0.9噸鋼，節約47%的生產成本，并減少75%的空氣污染及97%的水污染。

2.廚余垃圾包括食物殘渣、骨頭、果皮等，這些垃圾通過生物處理可以轉化為有機肥，每噸廚余垃圾能生產出0.3噸的有機肥料。

3.有害垃圾則包括廢電池、燈管和過期藥品等，需特別處理以防對環境造成損害。

4.其他垃圾則是指不屬于上述幾類的物品，如陶瓷、磚瓦等不可回收的廢棄物，這類垃圾通常采用衛生填埋的方式處理，以降低對水土和空氣的污染。

（二）實施垃圾分類的原因

目前我國垃圾處理仍以傳統的填埋方式為主，這不僅占用了大量土地，還造成了環境污染，蟲蠅亂飛，臭氣熏天。而通過垃圾分類，能夠減少垃圾處理量及其硬件設施的需求，降低處理成本，同時節約土地資源，帶來社會、經濟和生態多方面的收益。

2.減少環境污染：電池中的有毒金屬如汞、鎘，對人類和環境造成嚴重威脅；廢塑料會導致農作物減產，甚至動物誤食后引發死亡事故。通過分類回收，可以有效減少這些危害。

3.變廢為寶：根據統計，中國每年使用的塑料快餐盒超過40億個，廢塑料約占生活垃圾的4-7%。回收1噸廢塑料，能轉化為600公斤柴油；而回收1500噸廢紙則可避免砍伐生產1200噸紙所需的樹木。每噸鋁罐的回收能節省20噸鋁礦開采。由此可見，生活垃圾中有30%-40%是可以有效回收利用的，珍惜這一資源十分重要。還可以利用廢舊物品制作一些環保手工藝，既環保又能節約資源。

那么，距離增城市區垃圾分類工作的開展已經過去一年多，居民們對垃圾分類的認識和參與情況如何？該區域的垃圾分類工作又進行得如何呢？

　二、研究方案的制定

　三、研究活動的開展

經過與小組成員的充分討論，我們確定了研究內容，并查閱了相關資料，設計了調查問卷。我們對東湖公園及體育館周邊的居民進行了實地調查和問卷發放。通過觀察發現，體育館附近的垃圾分類工作開展得相對較好，每個單元樓門口都有規范設置的綠色廚余垃圾桶和黃色其他垃圾桶，兩個垃圾桶內的垃圾分類情況較為理想。在小區南門口還專門設置了紅色的有害垃圾桶和藍色的可回收垃圾桶，垃圾的投放量較少。