我們發(fā)現(xiàn)這一制度不僅是未成年人權(quán)益保護(hù)的重要保障，更是促進(jìn)社會(huì)各界對(duì)未成年人問題關(guān)注的有效工具。通過系統(tǒng)性的社會(huì)調(diào)研報(bào)告模板，各地在政策執(zhí)行和問題識(shí)別上取得了顯著成效，為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。調(diào)查中所揭示的各類問題，正是推動(dòng)制度完善與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵所在。

　1、法庭教育中的社會(huì)調(diào)查報(bào)告角色

　《刑訴法解釋》第四百八十五條明確指出，“法庭在辯論結(jié)束后，可根據(jù)案件具體情況對(duì)未成年被告人進(jìn)行教育”。這表明對(duì)未成年被告人的法庭教育已成為未成年刑事案件的顯著特征，體現(xiàn)了“審判即教育”的理念。如何結(jié)合案件的實(shí)際情況進(jìn)行有效的法庭教育，識(shí)別其“感化點(diǎn)”，依賴于社會(huì)調(diào)查報(bào)告的輔助。考慮到每個(gè)未成年人的生活經(jīng)歷都不盡相同，其“感化點(diǎn)”自然也各異。通過對(duì)涉罪未成年人的社會(huì)調(diào)查，我們可以深入了解其個(gè)性特征、家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷、社會(huì)關(guān)系及其走上犯罪道路的原因，從而幫助少年法官有針對(duì)性地尋找并挖掘“感化點(diǎn)”，實(shí)現(xiàn)因材施教，進(jìn)一步提升法庭教育的效果。

　2、量刑時(shí)的參考依據(jù)

　在未成年刑事審判中，社會(huì)調(diào)查報(bào)告作為法官?zèng)Q定是否對(duì)未成年被告人從輕、減輕、免除處罰或適用緩刑的重要參考依據(jù)，具有不可或缺的地位?！度嗣穹ㄔ毫啃讨笇?dǎo)意見》明確規(guī)定，“在對(duì)未成年人犯罪進(jìn)行量刑時(shí)，應(yīng)綜合考慮其年齡、對(duì)犯罪的認(rèn)識(shí)能力、是否初犯、悔罪表現(xiàn)、個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷及一貫表現(xiàn)等因素，以期從寬處罰?！边@意味著，法官在確定從寬處罰比例時(shí)，必須全面、綜合考量這些要素。主觀惡性越小，未成年犯可享受的從寬比例越大；反之亦然。若被告人的成長(zhǎng)環(huán)境不利，例如父母離異、學(xué)校監(jiān)管缺失，導(dǎo)致其走上犯罪道路，但其在犯罪后能夠充分認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤且具備改正意愿，則應(yīng)適當(dāng)提高調(diào)節(jié)比例，以實(shí)現(xiàn)刑罰的教育目的。若被告人一貫表現(xiàn)良好，未來改造的可能性也會(huì)相應(yīng)提高，因而可適當(dāng)選擇更高的調(diào)節(jié)比例。在量刑時(shí)，準(zhǔn)確把握未成年被告的犯罪動(dòng)因、成長(zhǎng)背景及一貫表現(xiàn)等因素，就需要依賴其社會(huì)調(diào)查報(bào)告，這些信息都將在報(bào)告中得到充分反映。法官參考社會(huì)調(diào)查報(bào)告，必將提升量刑的公正性。

　盡管社會(huì)調(diào)查報(bào)告制度在我國(guó)未成年刑事審判中，為法庭教育和量刑提供了重要依據(jù)，但由于我國(guó)現(xiàn)行法律及相關(guān)司法解釋對(duì)此規(guī)定過于原則，在實(shí)際運(yùn)用中，仍存在諸多問題：

　第一，社會(huì)調(diào)查報(bào)告啟動(dòng)主體的模糊性

　根據(jù)《刑訴法》第二百六十八條的規(guī)定，公、檢、法三機(jī)關(guān)均可在辦理未成年刑事案件時(shí)，根據(jù)具體情況啟動(dòng)社會(huì)調(diào)查報(bào)告，因此導(dǎo)致了責(zé)任主體不明確的問題。如果三機(jī)關(guān)互相推諉而導(dǎo)致未啟動(dòng)社會(huì)調(diào)查，如何處理?又或者，若三部門均進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查且內(nèi)容不一致，法院應(yīng)如何選擇采納哪份材料?如果法院未進(jìn)行調(diào)查，僅有公安和檢察機(jī)關(guān)的報(bào)告時(shí)，法院又該選擇哪一份?

　第二，社會(huì)調(diào)查報(bào)告制作主體的多樣性

　現(xiàn)行立法并未明確規(guī)定社會(huì)調(diào)查報(bào)告的具體制作部門，實(shí)踐中做法各異，存在由主審法官或社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)完成的情況，缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

　第三，社會(huì)調(diào)查報(bào)告的出示環(huán)節(jié)

　立法僅規(guī)定法庭應(yīng)審查并聽取控辯雙方對(duì)未成年被告人情況的調(diào)查報(bào)告意見，而未對(duì)出示主體及時(shí)間做出具體規(guī)定。實(shí)踐中，有的在法庭舉證后由法官或公訴人出示，有則是在法庭教育環(huán)節(jié)由法官出示，甚至有些情況根本沒有出示，操作較為混亂。

　第四，社會(huì)調(diào)查報(bào)告的真實(shí)性問題

　制作社會(huì)調(diào)查報(bào)告的初衷是確保量刑公正性，但量刑的公正性需依賴于報(bào)告內(nèi)容的真實(shí)可靠性。如果報(bào)告內(nèi)容夸大或失實(shí)，將直接影響量刑決策的公正性。