大學生作為未來的棟梁，其思想和行為模式的變化尤為值得關注。本次調研報告深入分析了大學生在學習、生活和心理健康等多個方面的現狀，通過對不同背景的學生進行訪談與問卷調查，揭示出他們面臨的壓力源和期望。報告還探討了社會對大學生的影響及其自我認知的轉變，試圖為教育者、政策制定者以及學生自身提供有價值的參考與建議。

大學生的調查報告 1篇

　主體：問卷設計

在設計問卷時，我們努力確保選題明確、簡潔且有針對性，并遵循以下原則：問卷主題需明確，所有問題都必須與主題相關；語言應簡潔明了，以免影響理解和答題；問卷內容應循序漸進，并注意問題之間的聯系，使被調查者能夠流暢作答；設問要切合實際，充分考慮被調查者的差異性。

　大學生就業觀調查問卷(詳見附卷一)

　一、調查概況

此次調查問卷主要針對畢業生的就業價值觀、薪資期望、就業地點選擇、專業滿意度、求職心態和就業服務等問題進行研究。調查采用隨機抽樣的方式，涵蓋管理類文科和技術應用類理工科的學生。本次共發放問卷100份，實際收到有效問卷78份，有效率為78%。其中男生占34.6%，女生占65.4%。在樣本的抽取中，充分考慮了樣本的代表性和性別比例的協調性，因此此次調查較客觀地反映了當前20xx屆畢業生的就業心態。為便利學生作答，問卷均采用選擇題形式，分為單選和多選。我們在人員學歷的選擇上，針對不同學歷的人員都選取了約30%左右。在我們的調查中，有70%的參與者來自農村，其余30%來自城市及縣鎮。

　二、調查結果及分析

1 、就業形勢與個人前景的評價

在對當前社會就業形勢的看法中，91%的調查者認為形勢嚴峻，就業難度較大，只有3.8%的調查者認為形勢正常，還有1.3%的人認為形勢較好，顯示出絕大多數畢業生對當前就業形勢的嚴峻性已有相當認識。

對于自身的就業前景，多數畢業生表現出一定的信心。調查結果顯示，持一般態度的畢業生占56.4%，20.5%的畢業生對自身前景抱樂觀態度，14.1%的人表示不太樂觀，9%的人則不確定。對此現象的解釋可能有兩種：一是畢業生在求職前準備不足，金融危機的到來進一步加大了他們的就業壓力；二是大部分畢業生尚未踏入求職高峰期，對求職的艱辛缺乏實感。隨著求職高峰的來臨，迷茫的同學可能會增多。就業工作者需深入了解他們的困惑，并有針對性地加強就業指導，以幫助他們及時調整心態。

2 、升學與工作的選擇

在升學和工作選擇的問題上，79.5%的調查者選擇就業，11.5%選擇升學，2.6%的人選擇報考公務員，7.7%的人選擇回家創業。可以看出，在嚴峻的就業環境下，許多同學希望通過國家的優待政策自主創業，來減輕就業壓力并提升自身能力。這些人群需要我們給予更多的支持。

3 、就業決策的影響因素

在就業決策中，有39.8%的調查者受到父母的影響較大，3.8%的人受老師影響，5.1%的人參考朋友的意見，而51.3%的調查者表示自己的決策不受他人影響。這說明，當代畢業生在就業選擇上相對謹慎。

4 、就業地點選擇

調查顯示，66.7%的調查者在選擇就業地點時更傾向于大城市與沿海發達地區。這主要是因為大城市更重視人才，提供良好的工作和生活條件，以及較高的經濟回報和多樣的發展機會，因而對大學生具有強大的吸引力。然而，大學生過于集中選擇大城市可能會導致人才的浪費及就業難度的增加。10.3%的調查者選擇在國外和內地的一線城市工作，23%的人則愿意選擇西部偏遠地區和農村地區。然而，即使國家出臺了鼓勵畢業生到西部及艱苦地區工作的政策，畢業生的積極參與度依然不足。這反映出大學畢業生在擇業中的功利性與短視現象，他們往往不愿意承擔艱苦的工作，奉獻精神和鍛煉意識也較為薄弱。學校應通過多種形式增強大學生的奉獻意識，適時引導他們克服功利與短視的心態。

5 、薪資期望

在求職者最為關心的薪資問題上，畢業生的期望值普遍較為理性。12.8%的調查者月薪期望在800元以下，21.8%的調查者期望在800—1200元之間，35.9%的調查者希望在1200—3000元之間，20.5%的人期望薪資在3000元以上。17.9%的人期望薪資在3000元以上。這表明，大學畢業生渴望早日脫離父母的經濟依附，實現自我經濟獨立，并追求更好的生活條件。

6 、對口專業與興趣期望

根據調查，12.8%的調查者準備跳槽以尋求更好的機會，23.1%的人會努力適應當前工作，61.5%的人表示在工作期間或之后會考慮繼續深造，2.6%的人則尚未考慮清楚。看起來，興趣與期望對求職者來說是至關重要的。

如果專業不對口，絕大多數調查者會留在當前崗位工作。64.1%的調查者愿意繼續從事現有工作，9%的人表示不愿意，19.2%的人會先在本專業工作，之后再考慮轉行，這說明他們在工作選擇上較為謹慎，個人興趣及專業因素在選擇工作時占很大比重，7.7%的人表示對此無所謂。

7 、求職信息的重視

在就業形勢緊張的情況下，相當一部分調查者開始認真考慮自己的就業狀況。66.7%的調查者表示曾認真考慮過，26.9%的人偶爾思考這個問題，5.1%的人很少考慮，還有1.3%的人表示會在時機到來時再考慮。

在求職過程中，50%的調查者希望獲取更多的公司介紹和招聘信息，15.6%的人希望得到關于薪資及福利的信息，19.2%的人希望掌握更多關于面試技巧的信息，這表明許多學生在這方面的經驗不足，需加強實戰訓練。5.1%的調查者希望了解公司員工的經驗分享，以便更好地了解用人機制和管理方式。

8 、就業動機分析

此次調查發現，有80%以上的調查者就業主要是為了生計，只有17.5%的調查者是出于個人興趣、追求社會認可或為社會做貢獻。剩余2.5%的人則認為就業是為了奠定家庭基礎。這表明，在經濟壓力巨大的情況下，人們的就業觀念仍顯得比較功利，學生們對就業的看法需要進一步的引導。

9 、關注的問題

在就業過程中，大學生會面臨多種與企業的雙向選擇。調查者在這個過程中最主要的問題是可能出現的專業不對口，或者專業范圍過窄，這對學生就業造成了很大的困擾，有53.8%的調查者對此表示擔憂。2.6%的人擔心戶口問題，24.4%的人則擔心缺乏社會關系，7.7%的人預計信息不足會影響選擇，11.5%的人提到其他原因。調查中沒有人選擇性別歧視，說明大家普遍相信能力。

對用人單位而言，他們最關心求職者的能力，包括所學專業能力、畢業院校、社會經驗和潛力，這四項占總調查的87.1%；而技能、特長和品德只占到10%的比重，剩下2.9%的調查者認為用人單位最關心求職者的性別。

當前畢業生在擇業過程中面臨的主要問題包括人才市場供大于求，形成買方市場；畢業生的思想不夠端正，期望值過高，擇業標準過于挑剔，社會上存在較為嚴重的依靠關系、走后門現象，占比達到78.6%；認為學校、政府、用人單位之間溝通不足的調查者占11.3%；認為學校就業指導薄弱、高校人才培養規格和質量難以滿足社會需求的調查者占10.1%。

大學生的調查報告 2篇

班級：

姓名：

調查人：

調查時間：

調查方式：

調查結果：

1.大部分大學生對飲食健康的知識了解不夠，同時也有些學生對健康飲食的行為缺乏積極性。

在調查中，有37.5%的人認為是因為學校食堂的選擇有限，導致難以選擇健康的食物；28.4%的人表示缺乏健康飲食的意識；15.6%的人則表示不知道如何進行健康飲食；12.5%的人認為不清楚健康飲食的重要性；4.8%的人覺得麻煩；而有1.2%的人認為根本沒有必要進行特別的飲食安排。

2.大學生對健康飲食知識了解不足的主要原因：

(1)高校沒有開展足夠的宣傳和教育活動。

(2)除了專業營養師外，大學生大多只能依靠個人經驗來判斷飲食的健康程度。

(3)學生的健康意識普遍較低。

3.健康飲食的重要性：

(1)提升學習效率。營養均衡的飲食能夠幫助學生保持精力充沛，提高學習效果。

(2)預防疾病。長期不合理的飲食容易導致肥胖、糖尿病等慢性疾病，因此健康飲食有助于預防這些疾病。

(3)促進身心發展。良好的飲食習慣對于青少年的生長發育尤為重要，能有效促進身體和心理的雙重成長。

分析：

從調查結果來看：

1.大多數學生對健康飲食缺乏了解。

2.學校食堂的健康飲食選項可能仍需增加。

3.健康飲食的宣傳和教育工作亟待加強。

針對上述問題的解決方案：

1.樹立健康飲食的觀念。通過開展健康飲食的宣傳與教育活動，使廣大學生意識到健康飲食的重要性，倡導他們形成良好的飲食習慣。提供有關健康飲食的知識，讓學生明白如何進行合理的飲食安排。

2.改善校園食堂的食物選擇。增加更多健康的餐品，提供清晰的營養信息，使學生更容易選擇健康的食物。可以通過不同顏色的標識來區分低油低糖的食品，幫助學生做出更明智的選擇。

3.加強飲食健康的教育培訓。可以定期邀請營養專家進行講座，提升學生的飲食健康意識。學校也可通過展板、海報等方式進行宣傳，讓學生更深入地了解健康飲食的知識。

大學生的調查報告 3篇

[摘要]大學生作為新時代的中堅力量，本調查旨在考察當前大學生的課外書籍閱讀狀況，探討他們的閱讀目的、方式及習慣等情況，以便揭示潛在問題，并提出切實可行的建議。研究結果顯示，大學生的課外閱讀書籍種類豐富，傳統的閱讀渠道依然是主要選擇，而新興的電子閱讀方式正迅速發展。提高個人素養、豐富生活、拓寬知識面成為大學生閱讀的基本目的，個人興趣成為推波助瀾的重要動力。然而，部分大學生存在讀書意識不強、閱讀習慣欠佳、速食閱讀和淺嘗輒止的趨勢，這些現象亟需改善。有必要在校園中營造良好的閱讀氛圍，引導大學生科學地進行閱讀，提升讀書意識，注重閱讀的深度與文化價值，樹立科學合理的閱讀觀念。

[關鍵詞]大學生閱讀狀況調查

從表面層面看，閱讀是一項個人活動，但從深層次來看，閱讀的目的、方式與意識則反映了文化現象。青年大學生中存在的不良閱讀趨勢，不容忽視。它不僅關乎國家和民族的未來，影響國民整體素質，還有可能在一定程度上制約素質教育的推進和高等教育的質量。對學生個人而言，大學階段形成的閱讀習慣和觀念將深刻影響其一生的閱讀行為，并與其人生觀、價值觀以及人格的發展密切相關。正視當代大學生的閱讀問題，是一項迫在眉睫的任務！

本調查旨在分析大學生的閱讀行為，探討他們的日常閱讀情況，旨在揭露潛在問題，并提出有效措施，促進大學生養成良好的閱讀習慣，樹立科學合理的閱讀價值觀。

一、對象與方法

1、對象：本研究主要對海南地區的海南大學、海南醫學院、海南師范大學以及來自安徽、上海、江蘇、浙江、黑龍江、廣東等省的理工、文史綜合性院校的大學生進行匿名網上問卷調查，同時對海南地區三所高校的部分學生進行了隨機實地問卷調查和訪談。調查共計參與者150人，其中男生占37.01%，女生占62.99%。平均年級為2.7年級，文史類占61.5%，理工類占38.5%。

2、方法：我們采用了多種調查方法。通過問卷調查，問卷內容圍繞大學生的閱讀情況設計，經預試和反復修改后形成。問卷以選擇題為主。本次調查共收到有效問卷47份；進行網絡問卷調查，完成調查的網絡用戶共80人，問卷的發放采用隨機方式；通過一對一訪談或座談會等形式獲取參與者的信息，深入了解他們的閱讀習慣和價值觀。通過這三種方式形成互補，從而增強研究的客觀性。

3、資料處理：所有原始數據通過問卷星網站進行統計分析并導出為Word文檔格式。

二、調查結果與分析

1、小說和散文受歡迎。調查結果表明，大學生最青睞的書籍種類為小說和散文，閱讀比例高達62.99%。這些書籍情節引人入勝，內容豐富，符合大眾的閱讀口味，大學生同樣如此。（見圖四）

2、閱讀時間有限，閱讀量不足。調查發現，無論男女生，無論文史類還是理工類，有超過一半的大學生日均閱讀時間少于1小時，日均閱讀時間超過3小時的比例也低于10%，而每學期閱讀少于4本書的大學生占比也超50%。大學生的閱讀意識較為薄弱，閱讀氛圍缺失，與其身份特征并不相符。上網、課外活動繁多、學習壓力以及兼職工作等因素是致使大學生閱讀不足的主要障礙。（見圖十三、圖十四）

3、手機和紙質書籍是主要閱讀工具。調查顯示，選擇手機和紙質書籍作為日常閱讀工具的學生均超過40%。90后大學生仍然追求閱讀的真實性和體驗。智能手機普及、大學圖書館全天候開放以及線上圖書銷售平臺的便利等因素促進了這一趨勢的形成。（見圖三）

4、從圖書館借閱是主要獲取課外讀物的方式。調查結果顯示，有超過45%的大學生通過圖書館借閱課外書籍。大學圖書館便利的借閱方式、幾乎零成本的閱讀及豐富的書籍種類吸引了大學生前去借閱。（見圖五）

5、提高素養、豐富生活和拓展知識是閱讀的主要目的。調查結果表明，超過20%的大學生閱讀的主要目的是提高素養、充實生活和擴展知識，其中，旨在提升素養的比例更是超過三分之一。這一現象體現了當代大學生對個人成長的重視。當前大學教育體系中以課外實踐活動為主的機會較少，使得大學生擁有了更多的空閑時間，而閱讀便成為一種可行的選擇。（見圖七）

6、個人興趣是閱讀的主要驅動力。調查發現，超過三分之二的大學生在選擇書籍時以個人興趣為主。女生更傾向于娛樂類書籍，男生則更關注哲學、歷史和科普類作品。這一差異源自性格特質的不同，導致在書籍選擇上的明顯差異。（見圖六）

7、閱讀層次較淺，缺乏計劃。調查發現，只有不足六分之一的大學生在課外閱讀時會做筆記或寫心得，制定并嚴格執行閱讀計劃的比例更是不足5%。大多數學生往往制定計劃后半途而廢，或根本未曾制定計劃，偏向快速閱讀。良好的閱讀習慣對于充分挖掘書籍的文化內涵和精神實質至關重要。（見圖八、圖九、圖十一）

8、上網和學習壓力是影響閱讀的兩大障礙。調查顯示，超過一半的大學生認為，影響其閱讀的主要障礙為上網和學習壓力。隨著校園網絡的普及，大學生的休閑時間大多與電腦為伴。四六級考試和職業技能考試等也進一步壓縮了學生的閱讀時間。（見圖十）

9、新興電子閱讀方式逐漸流行。調查發現，超過40%的大學生選擇手機作為主要閱讀工具，而超過30%的大學生則通過網絡下載或其他多媒體方式獲取課外讀物。隨著智能手機的普及、3G、4G及無線Wifi網絡的快速發展，電子閱讀成為一種新趨勢，這也對傳統閱讀方式產生了深遠影響。這一變革潮流，反映出當代大學生對新科技趨勢的高敏感性，變革已在所難免。（見圖五）

10、大學生對自身閱讀現狀的看法。無論是文史類還是理工類，只有不到四分之一的學生對自己的閱讀現狀表示滿意，超過一半的學生認為不太滿意，剩余的學生對自己的閱讀狀況則非常不滿意。這表明盡管他們清楚閱讀的重要性，然而大多數學生尚未系統思考如何改善自身閱讀不足的問題以及應對措施。這表明大學生在良好的閱讀習慣和意識的養成上還有待加強。（見圖十五）

11、不同年級間的差異。大一學生每學期閱讀超過4本課外書的比例高于其他年級，并呈現出由大一至大四先降后升的趨勢。隨著大學生活的推進，學生的閱讀熱情有所下降，但閱讀意識卻在上升。在閱讀類型上，以考試輔導書的比例呈現上升趨勢。大一學生影響閱讀的主要障礙為上網，到了大二，學習壓力則成為主要因素，而課外活動的障礙顯著減少，這表明大二后的學生學習意識有所增強，提升了考證、考研技能的緊迫感，從而壓縮了課外活動的時間。（見圖十六、十七、十八）

三、結論與討論

(1) 課外閱讀取向多樣化。大學生在學習專業知識之外，普遍涉及小說散文、中外名著、娛樂消遣、哲學歷史、科普讀物等多種書籍。調查顯示，大部分同學的課余生活較為空虛，常常沉迷于睡覺、上網、游戲和聊天，唯有少數同學專注于自習。這說明盡管許多同學有明確的奮斗目標，實際為理想而努力奮斗的人仍然屈指可數。有約24%的學生表示會在課余時間做兼職，另外67%的學生有意愿但未付諸實踐，9%的學生則對兼職不感興趣。

基于以上調查結果，我們應該意識到課余時間是自主支配的黃金時間，必須努力讓這段時間實現其應有的價值，而不是任其虛度。課堂內所學的知識往往是理論性的，課余時間卻是提升實踐能力的絕佳機會。

（2）大學生的心理狀態。調查顯示，大約14%的學生會頻繁感到苦惱與煩悶，72%的學生偶爾會情緒低落，只有少數學生能較好地調節自己的心情。這一結果讓人深感憂慮，面對未來生活，良好的心理素質至關重要。提升自我心理素質、調節心理狀態，對于當代大學生來說，是亟需解決的重要問題。

四、個人感想

大學生活是學生從校園走向復雜社會的最后階段，因此其重要性不言而喻。大學的目的各異，但我認為，大學是學生全面提升自我能力的重要舞臺。在這段學習生涯中，我們將獲得社會交際能力、實務經驗以及理論知識等眾多寶貴財富，確實是大學生最大的受益者。我們應全面認識大學生活，充分利用其中的時光，為進入復雜的社會生活做好準備。

通過此次大學生閱讀狀況的調查，我獲得了許多啟示，認為這對我的大學生活規劃具有借鑒意義。知識就是力量，掌握足夠的知識將對我們的生活和就業提供無價的幫助。當前就業形勢嚴峻，企業對招聘人員的學歷和專業素質要求愈發嚴格。

所以，面對嚴峻的就業現狀，我們必須清楚，大學生的目標不僅僅是獲得一個本科或研究生的文憑，更重要的是掌握專業知識和技能。只有具備完善的專業能力，我們才能在今后的職業生涯中更進一步。在有限的大學生活中，我們應避免過多地將時間浪費在游戲、戀愛等與學習無關的事情上，專注于知識的探索與追求。通過這次調查，我深刻意識到，應該明確目標，給自己定位，不隨波逐流，根據社會形勢與需求為自己設立明確的方向。

大學生的調查報告 4篇

一、概述：隨著社會的進步和經濟的快速發展，大學生面臨的就業形勢愈加嚴峻。為了能夠順利融入社會，許多在校大學生開始選擇兼職工作。這不僅有助于緩解家庭經濟壓力，更為他們提供了接觸社會的機會，使得他們能夠積累工作經驗，提升自身的綜合素質。大學生兼職現象逐漸普及，已成為校園生活的不可或缺的一部分，是大學生生活的重要組成。無論大家是否參與過兼職，眼下都存在著一條通往兼職的道路。在這條道路上，我們該如何行走，如何選擇方向呢？兼職工作中遇到的困難和挑戰，可能會對部分大學生的未來發展產生負面影響。如何高效地進行兼職，為今后的生活打下良好基礎，越來越成為大學生關注的重點。

調查目的：

本次調查旨在對在校大學生的兼職情況進行詳細調查和統計，幫助更多的同學了解周圍的兼職機會，認識自身適合何種兼職，掌握求職的技巧，積累經驗，以便在未來的兼職工作中更加順利、高效。希望此次調查為在校大學生和未來的新生們提供有效的參考，使他們的大學生活更加充實和合理。

調查內容：

本次調查的主要內容包括在校大學生對兼職的態度、參與的兼職類型、兼職的目的與收獲、兼職收入的使用情況、兼職與學習之間的關系、兼職中遇到的問題及其利弊，以及家長對大學生兼職的態度等。

調查方法：

1、問卷調查：本次調查采取問卷的形式進行，共發放了108份問卷，其中大一30份，大二48份，大三30份，回收率為100%。性別比例均衡。

調查對象：青島理工大學市北校區的大一、大二、大三學生。

二、現狀及問題：

（一）現狀

1、大部分大學生支持兼職。數據顯示，大二學生是兼職的主要群體，而大一和大三的參與人數相對較少。在校園中，大學生對兼職持肯定態度，兼職的觀念已在大學生中普遍存在。大學生獲取兼職的途徑有很多，主要是通過中介介紹。兼職行業種類豐富，但多集中在服務行業。

（二）問題：

1、兼職受騙現象：一些學生在兼職過程中容易掉入陷阱，例如支付押金導致工資被克扣，甚至遭遇中介詐騙。盡管大學生有勇氣和自信，但缺少經驗和辨別能力，因而容易上當受騙，個別案例更是導致其卷入傳銷等違法活動。

2、兼職收入的使用：大學生兼職的期望往往不高，實際收入也比較有限。有的同學將收入用于生活費用，減輕家庭負擔，或追求獨立。然而，許多學生的兼職收入卻用于個人打扮，特別是女生，而男生則可能是為了追求異性，這類兼職的收益往往不值得。

3、兼職與學習的關系：在兼職與學習之間找到平衡點至關重要。雖然鍛煉能力很重要，但做決定前要權衡各方利弊。

4、家長對子女兼職的態度：大多數家長支持孩子兼職，但部分家長并不知曉孩子在外兼職的情況。我們倡導大學生把握時間，利用兼職機會提升自身能力，但同時也要注意兼職的“度”，避免影響學業。

三、原因分析

1、制度因素：市場經濟的發展為大學生提供了豐富的兼職機會，雙方的自由選擇權為大學生兼職奠定了基礎。市場經濟帶來的技術發展和消費水平提升，使得人才競爭加劇，大學生希望通過兼職為未來就業做好準備。

2、社會影響：直接影響大學生兼職現象的，是畢業后所面臨的就業市場。雖然大學生具備一定的文化知識，但社會提供的多是低技能的勞力工作，只有少數兼職與其專業對口或對未來發展有幫助。

3、家庭教育：大學生的學習與生活方式變化，使得他們擁有更多自由支配的時間。大學生活節奏快，社交廣泛，為兼職提供了豐富的舞臺。

4、個人動機：來自經濟困難家庭的學生希望通過兼職減輕家庭負擔，這其實是一種孝心的體現。數據顯示，大多數同學兼職的主要目的在于賺錢，并希望能夠接觸社會、積累經驗，提高能力。當然，也有部分同學是出于好奇，想要體驗兼職生活。

四、對策與建議

1、在校大學生可以成立相關社團或組織，以幫助彼此解決兼職中的困難。

2、兼職應以“能力”為主，避免單純追求經濟利益。賺錢固然重要，但更應關注通過兼職提升社會能力，尤其是應當與所學專業結合。

3、在兼職中提高自我素質，增強辨別能力。兼職雖然風險較大，但應通過提升文化素質和社會敏感度來降低受騙的概率。要避免因過于追求兼職而忽視學業，以免失去獲取專業知識的機會。

大學生在兼職過程中應明確自我定位，合理安排時間，充分權衡利弊，作出明智選擇。

大學生的調查報告 5篇

摘要

在大學生的飲食習慣逐漸受到越來越多的關注。隨著生活水平的提高和健康意識的增強，許多大學生開始反思自己的飲食結構。飲食習慣直接影響到我們的身體健康，而科學合理的飲食習慣是維護健康的基礎。本文對我校大學生飲食習慣進行了一項調查，旨在分析他們的飲食情況。

為了了解大學生的飲食現狀，我們對在校生進行了一次題為“大學生飲食習慣”的問卷調查，共發放問卷100份，回收有效問卷96份，有效率為96%。調查對象為大二男生，結果如下：

　（一）營養攝入情況

根據調查數據，在校生的營養食物攝入情況如下：

種類每天偶爾無規律幾乎不吃或喝

牛奶24.5%51.3%24.2%

雞蛋45.1%48.5%6.4%

水果35.4%56.3%8.3%

從表中可以看出，大部分同學仍未形成合理的營養搭配意識。牛奶作為一種營養豐富的食品，其優質蛋白和鈣含量毋庸置疑，然而僅有不到四分之一的同學能做到每天規律性飲用，主要原因是經濟壓力使得越來越多的同學將其視為偶爾補充的營養品。雞蛋和水果被許多同學認可為營養豐富且價格適中的食品，但仍有相當一部分同學未能形成良好的飲食規律。

水作為維持生命的重要營養素，調查結果顯示，只有29.2%的被調查者認為日飲水量應在1000ml以上。實際上，為了維持身體正常生理活動，日飲水量應在1000ml-1300ml之間。水有助于物質代謝和體溫調節，日常飲水的重要性不可忽視。

　（二）飲食習慣

我們還調查了在校生的早餐情況，結果如下：

每日按時吃從不吃吃，但無規律

73.3%2.1%24.6%

從調查結果來看，有規律吃早餐的同學占大多數，但無規律的飲食習慣依然占有一席之地。不吃早餐的同學主要因為起床晚而來不及用餐，而這種無規律的生活習慣對健康勢必產生負面影響。早餐被視為一天中最重要的一餐，及時補充營養有助于恢復腦力與體力，尤其對學生而言，不吃早餐將直接影響上課的注意力與思維能力，因此堅持吃好早餐至關重要。

　（三）健康知識的獲取

在調查中，我們還詢問了在校生獲取健康知識的途徑，結果如下：

對飲食健康知識講座的態度很必要81.4%

無所謂6.3%

完全沒有必要12.3%

對報刊、書籍關于健康知識的態度很重視25.5%

稍瀏覽66.4%

不關心8.1%

通過這項調查，我們發現，絕大多數同學意識到健康知識的重要性，愿意參加相關的講座，然而，只有25.5%的人會主動去深入學習健康知識，大部分同學對此持被動態度。隨著生活水平的提升，人們對健康問題的重視程度也在逐漸提高。

從本次調查中，我們對大學生的飲食健康狀況有了更為清晰的認識。在經濟和文化水平不斷提高的時代背景下，越來越多的人開始突破傳統飲食結構，嘗試更科學合理的飲食方式。關注自身健康，讓我們的生活品質更上層樓！

許多大學生對飲食衛生和結構重視不夠，部分同學對飲食知識缺乏了解，這些不良的飲食習慣可能導致身體亞健康甚至疾病的發生。

科學的飲食應該遵循以下原則：

1.全面攝入營養素。年輕人應特別關注蛋白質和維生素的攝入，確保各種營養素滿足身體需求而不至于過量。人體所需的全面營養素應通過多樣化的飲食獲取。

2.定時定量進食。一日三餐是適應人體生理節律的規律，定時進餐有助于維持血液中營養物質的穩定，保證身體正常運作。通常，每餐間隔4至5小時為最佳。

3.良好的進餐習慣。飲食衛生與否會直接影響食物的消化與吸收，因此養成良好的飲食習慣是十分重要的。

通過本次調查，大學生應增強科學用膳的意識，解決飲食的質、量與習慣，以確保身體健康是我們奮斗的目標。

大學生的調查報告 6篇

一、調查時間：20xx年xx月。

二、調查地點：全國范圍

三、調查對象：在校大學生群體

近期，某高校研究中心對全國范圍內的300名在校大學生進行了一項求職意向問卷調查。調查結果顯示，超過五成的參與者表示有報考公務員的打算，而大部分受訪者預計公務員考試的熱度將繼續上升。

在受訪者中，文科生占比28.5%，理工科生占比71.5%；男性占42.1%，女性占57.9%；大四學生占65.4%，其他年級學生占34.6%。調查發現，近九成的受訪者認為公務員職位具有良好的穩定性，且工作風險較低。73.8%的人認為公務員報考的持續熱潮將難以消退。然而，超過一半的參與者認為目前對于應屆畢業生報考公務員的一些限制條件，如要求本科生具備研究生學歷或需具備基層工作經驗，是不必要的，應該給予應屆大學生更多的選擇機會。

分析指出，當前大學生熱衷于報考公務員的現象，與我國傳統的公務員終身制密切相關，亟須通過深化體制改革，逐步“打破鐵飯碗”，緩解“公務員熱”的趨勢。在校大學生也應結合自身的情況，以興趣為導向，樹立科學的就業觀念，不必盲目跟隨報考公務員的潮流。

大學生的調查報告 7篇

大學生的課余生活是大學生活的重要組成部分，既反映了學生的興趣愛好，也體現了他們對自我價值的追求。當前，大學生在學習的越來越注重課余生活的質量與多樣性。在課程負擔相對較輕的情況下，學生們的課余時間安排呈現出豐富多彩的趨勢。為了深入了解當代大學生的課余生活狀況，以及如何更好地安排時間，我發起了一項關于“大學生課余生活現狀”的調研，覆蓋了不同年級的學生，以下是調研結果的分析。

一：課余生活的多樣化

在調研中，大學生的課余活動主要集中在“自習”、“社團活動”和“上網”三大類，其中自習仍然是重要的組成部分。隨著學習方式的轉變和課外活動的增多，大學生的課余生活模式已不再是單一的“寢室-教室-自習室”模式，而是展現出多元化的特點。不少學生表示，上網、玩游戲、社交等活動也占據了他們大量的課余時間，這表明網絡已成為大學生日常休閑的重要部分，并且越來越多的人開始重視人際關系的構建和社會交往能力的提升。

二：自習情況的變化

調研發現，大部分學生仍選擇在自習室學習。尤其是大一新生，由于習慣于中學時期的學習模式，仍保持著以自習為主的學習方式。然而，隨著年級的提升，學生的時間安排逐漸多樣化。大二學生因為參與各類活動和社交，課余時間更傾向于游玩和休閑；而大三學生則開始為考研、考公等目標而努力，更加頻繁地利用自習室。相比之下，大四學生因關注就業和畢業論文，能利用的自習時間相對減少，只有考研的學生在保持自習的習慣。

三：時間分配與利用效率

大學生在時間管理上表現出一定的個體差異，這與個人興趣有很大關系。雖然課余時間相對充裕，調研顯示，許多學生的時間利用效率較低，很多人只是隨意消磨時間，結果導致課余生活缺乏實質性的目標與計劃。例如，有60%的同學認為自己的課余時間剛好，但大量時間被用于上網聊天和玩游戲，而專門用于學習的時間卻相對較少。許多同學在課余時間的安排上不夠認真，導致生活處于一種隨意而盲目的狀態。

實施對策及建議。

建議一：理智分析自己的目標

大學生應當認真思考近期內的目標和長遠規劃，明確各項活動對個人發展的意義，并制定合理的時間安排。這不僅適用于新生，所有學生都應樹立新的奮斗目標，以激發內在的積極性和動力，避免因目標缺失而產生的迷茫感。

建議二：合理利用課余時間

大學生應當積極規劃課余時間，制定活動計劃，確保學習與休閑之間的良性循環。因體育鍛煉對身體健康的重要性，大學生也應建立健身計劃。參與各種文娛活動和培養興趣愛好可以使生活更加豐富多彩，增強自信和適應社會的能力。

建議三：完善活動設施，豐富社團活動

高校應加強基礎設施建設，為學生提供更寬廣的活動空間。社團活動應遵循“自愿、多樣、收益”的原則，既要關注學生的興趣，也要涵蓋專業學習和課外實踐，讓學生在實踐中學習、成長。

通過此次調研，我們對大學生的課余生活有了更深入的理解，意識到課余生活的價值與重要性，希望學生們能更合理地協調學習與生活，積極充實自己的大學時光。

大學生的調查報告 8篇

調查時間： 20xx.10.8—20xx.10.25

調查地點： 寧波大學科學技術學院及寧波大學

調查對象： 寧波大學科學技術學院及寧波大學學生

調查方法： 問卷抽樣調查

調查人：

調查內容： 主要涉及七個方面，如下：

一：大學生對不同國家電影的喜愛程度

二：大學生對不同種類電影的看法和喜愛程度

三：大學生對電影要素的看法

四：明星是否參與電影對大學生選擇電影的影響

五：大學生對原聲電影及中文配音的外國電影的看法

六：大學生看電影的方式

七：大學生對中國電影前景的看法

現將本次調查的具體情況報告如下：

一：對美國電影的熱愛程度居高不下

根據調查結果，寧波大學及科學技術學院的學生中，無論男女，喜歡觀看美國電影的比例均是最高的。如今的“美國大片”無疑已經成為大學生生活的一部分。這與美國電影在場景制作、音效和特效方面的領先地位密切相關，許多著名導演均在美國發展（如斯皮爾伯格）。美國影片常常展現豐富的想象和高水平的拍攝技術，個體英雄主義主題也令大學生十分青睞。英語的普及也為其影響力加分。然而，我們也注意到，仍有相當一部分人群對國產電影表現出濃厚興趣，這說明國產電影在觀眾中仍有不小的市場。如果能夠推出更多高質量的國產電影，相信其受歡迎程度會進一步提升。來自其他國家的電影觀眾比例則相對較低。

二：性別差異導致的電影類型偏好

調查數據顯示，大學男生更傾向于觀看動作片和科幻大片，而女生則更喜歡喜劇和愛情片。我們認為，動作片傳達的英雄情懷和俠義精神往往是男生的向往，盡管部分女生同樣對這類作品有興趣。而愛情片則更注重情感表達，女生細膩的內心世界使她們對這一類型格外青睞。喜劇片所帶來的輕松氛圍也受到廣大大學生的歡迎。

三：電影要素的重要性

在對電影三大要素（特效、背景音效、情節）的看法調查中，81.6%的男生選擇了情節，40.39%選擇了特效，24.39%選擇了背景音效。這表明，盡管男生對特效的科幻和動作片情有獨鐘，真正打動他們的仍是電影的劇情。而在女生的調查中，83.5%選擇情節，17.2%選擇特效，僅23.8%選擇背景音效。這一結果與前文所提女性對愛情和喜劇片的偏好相一致，說明情節對她們而言更具吸引力。從大學生普遍認為情節是電影最引人入勝的因素，而特效與背景音效則相對不那么重要。

四：明星對觀影選擇的影響

在明星影響力方面，無論男女生，大多數學生表示明星的參與會影響他們的觀影選擇。調查顯示，有40%-50%的人認為明星的參與有時會影響觀影決定。這與中國改革開放以來娛樂行業的蓬勃發展息息相關，眾多優秀電影明星如葛優、成龍等，以及歐美明星如尼古拉斯·凱奇等，形成了龐大的明星陣容。許多人認為，由明星出演的電影通常質量較高，因此明星的加盟會大大提高大學生的觀影積極性。

五：大學生對原聲電影與中文配音的態度

在這一問題的調查中，約80%的男女生傾向選擇觀看原聲電影，選擇中文配音的僅占20%甚至更少。當談及中文配音時，大家普遍表達了不滿，這反映了中文配音質量欠佳的問題，導致觀眾寧愿觀看原聲電影，也不愿忍受劣質配音的困擾。

六：大學生的觀影方式

在本次調查中，約80%的學生選擇上網觀看電影，30%選擇電影院，20%選擇電視，10%選擇移動設備。顯然，上網是大學生觀看電影的主要方式。這與各載體自身的特點息息相關。雖然電影院提供良好的觀影環境，但對于缺乏收入來源的學生來說，其高昂的票價使得頻繁光顧影院變得不切實際。電視則受到時間限制，觀眾需要等待特定的放映時間，而移動設備雖然靈活，但也無法避免格式不兼容和屏幕小的問題。上網觀看電影以其豐富的資源、隨時可看及較為清晰的畫質，成為大學生最受歡迎的選擇。

七：大學生對中國電影前景的看法

調查結果顯示，對中國電影未來發展保持觀望態度的大學生大多數認為前景積極，女性表示看好的比例明顯高于男性。男生中接近33%的人表示不看好，而女生僅占20%。13%的男生和29%的女生選擇了無所謂。由此可見，男生對中國電影發展更為關注，而由于性別偏好不同，男生偏向科技和動作片，女生則偏愛愛情和喜劇片，這可能導致了對中國電影前景的看法差異。大學生們對于中國電影未來的發展依然抱有一絲希望。

大學生的調查報告 9篇

調查時間：20xx年8月1日—8月5日

調查地點：北京市內各大高校

調查對象：北京市內大學在校生

調查人：

一.調查背景：問卷調查

發出問卷120份

收回120份

其中有效120份

二.具體分析：在我們調查的120名大學生中，78名學生表示曾經吸煙，吸煙率高達65%。其中，男生比例顯著高于女生，而三、四年級的吸煙率又高于一、二年級的學生。具體來看，62%的吸煙者表示他們是在進入大學后開始吸煙的，主要原因有38%是因為想要適應社交場合，25%的人認為是為了減輕壓力，另有15%的人表示是出于好奇和模仿。

根據世界衛生組織的統計，每年與吸煙相關的死亡人數達到近400萬人。香煙在燃燒時，會產生多種有害物質，煙霧中摻雜了超過7000種化學成分，其中含有約70種致癌物質。這些有毒物質不僅對吸煙者健康造成傷害，也對周圍的非吸煙者構成威脅。隨著我國吸煙人群的年輕化與社會環境的變化，大學生吸煙問題亟需引起重視。為此，國家已采取措施，加大控煙力度，努力實現無煙校園的目標。

吸煙的危害：

1．對呼吸系統造成長期損害：如支氣管炎、肺氣腫等。

2．損害心血管健康：吸煙會增加心臟病和中風的風險。

3．產生生理依賴：如尼古丁的成癮效應。

4．引發多種癌癥：包括肺癌、喉癌等。

5．降低免疫力：使體抗擊疾病的能力下降。

6．影響情緒和心理健康：導致焦慮和抑郁等問題。

考慮到以上危害，采取積極措施來減少吸煙行為顯得尤為重要，以下是幾點建議：

1，放松心情：

如果吸煙是為了緩解壓力，可以嘗試尋找其他的減壓方式。例如，可以通過運動、瑜伽等方式來釋放壓力。

2，合理飲食與運動：

戒煙后可能會有體重增加的現象，可以通過均衡飲食和適量運動來維持健康體重，避免因戒煙導致的新問題。

3，增強自我意識：

意識到戒煙的重要性和必要性，時刻保持堅定的決心，想著戒煙帶來的積極變化。

4，尋找替代方法：

如口香糖、堅果等，可以在感覺想吸煙時用來轉移注意力，也可以進行深呼吸來緩解煙癮。

5，尋求他人支持：

向朋友和家人表明戒煙的決心，得到他人的理解和支持，會讓戒煙的過程變得更加順利。

6，降低聚會吸煙風險：

初期戒煙時，盡量避免與吸煙人群的聚會，減少自己再次吸煙的誘惑。

7，積極參與體育活動：

通過游泳、跑步等活動，提高身體素質和情緒，幫助抵抗煙癮。

8，清除吸煙工具：

將煙灰缸、打火機等相關物品清理干凈，避免被它們刺激。

9，豐富生活內容：

參加各種興趣活動，轉移注意力，可以看書、交朋友等，減少吸煙念頭。

大學生吸煙率問題引起了社會各界的廣泛關注，需通過教育與干預措施來有效控制吸煙行為，促進大學生的健康成長。

大學生吸煙情況的調查問卷

1.你的性別是〔必答題〕〔單選題〕

○男

○女

2.你吸煙嗎？〔必答題〕〔單選題〕

○吸

○不吸〔請僅回答12－17題〕

○偶爾

3.你何時開始吸煙？〔單選題〕

○小學

○初中

○高中

○大學

4.你開始吸煙的原因是什么？〔多選題〕

○受到周圍人的影響

○模仿偶像

○出于好奇或想嘗試

○壓力過大

○情緒低落

○其他

5.你平均每天吸煙多少根？()

○1

○1－5

○5根以上

6.你每月花費在煙上的錢是多少？

○30元

○30－50元

○50－100元

○100元以上

7.在什么情況下你最容易吸煙？〔多選題〕

○孤獨時

○感到無聊時

○壓力很大時

○社交聚會時

○想念伴侶時

○其他

8.你覺得同學對你在校園內吸煙的看法如何？〔單選題〕

○認可

○無所謂

○反感

○其他

9.你知道吸煙會影響他人健康嗎？〔單選題〕

○是，早就知道了

○后來才知道

○不清楚

10.你有想過戒煙嗎？〔單選題〕

○想過，已經成功戒煙

○想過，但沒有戒掉

○從未想過

11.你認為哪種戒煙方法有效？〔多選題〕

○朋友監督

○尋求心理支持

○丟棄所有吸煙工具

○用替代物品轉移注意力

○拒絕誘惑，堅定信心

○其他

12.你怎樣看待大學生吸煙？〔單選題〕

○正常

○過早了

○不應該

○反感

13.你認為吸煙是導致肺癌的主要原因嗎？〔單選題〕

○是的

○不是，但有影響

○不清楚

14.你是否對二手煙感到反感？〔單選題〕

○是的，很反感

○無所謂

15.你支持女性吸煙嗎？〔單選題〕

○支持

○不支持

○無所謂

16.你是否在意戀人吸煙？〔單選題〕

○在意

○無所謂

17.你認為吸煙是？〔單選題〕

○享受

○壞習慣

○無所謂

大學生的調查報告 10篇

　一、調查目的：

在當前社會經濟的發展背景下，大學生的就業問題日益突出。隨著高等教育的普及和畢業生數量的不斷增加，如何找到理想的工作，保持積極的就業心態，成為亟待解決的問題。了解大學生的就業現狀與趨勢，以及企業在招聘時的要求，對于幫助大學生找到合適的工作具有重要意義。此次調查旨在深入了解大學生的就業情況，同時為高校和企業提供有價值的信息，以便建立溝通的橋梁，促進大學生的順利就業。

　二、調查方式：

本次調查采用匿名問卷的形式，選取了50名受訪者。調查地點為某高校，時間為6月1日至6月6日，主要對象為在校大學生。共發放問卷60份，回收有效問卷55份，最終有效問卷為50份。

　三、調查問卷設計方法

問卷設計分為兩個部分：

(1) 在校大學生的就業意向。根據受訪者的行為特征，將就業意向細分為：

① 影響擇業的因素。采用李克特五點量表，1分至5分依次表示非常重要、重要、一般、不重要、非常不重要，共設置7個選項，包括能力、學歷、專業、公司性質和發展前景、薪資、就業地區等方面;

② 大學生就業困難的主要原因。也使用李克特五點量表，針對就業人數、期望、形勢和信息等方面設計了4個問題進行測評。

(2) 樣本的個人信息，包括性別、年級和戶口類型。

問卷具體設計如下：

1、您的性別

a 男 b 女

2、您所在的年級

a、大一 b、大二 c、大三 d、大四

3、您的戶口類型

a、本省城鎮 b、本省農村 c、外省城鎮 d、外省農村

4、大學畢業后的打算?

a、考研 b、考公務員 c、自主創業 d、其他

5、您愿意選擇與專業不對口的工作嗎?

a 非常愿意 b、愿意 c、一般 d、不愿意 e、非常不愿意

6、您希望選擇什么性質的單位?

a、國有單位 b、民營企業 c、合資企業 d、外資企業 e、事業單位

7、在擇業時，您認為公司的發展前景重要嗎?

a 非常重要 b、重要 c、一般 d、不重要 e、一點也不重要

8、求職時，您認為所學專業重要嗎?

a 非常重要 b、重要 c、一般 d、不重要 e、一點也不重要

9、您希望剛工作時的工資是多少?

a、以下3000 b、3000-4000 c、4000-5000 d、5000以上

10、您將通過以下哪種方式找工作?

a、憑個人能力 b、靠親友關系 c、學校推薦 d、其他

11、在擇業時，您認為自身能力重要嗎?

a 非常重要 b、重要 c、一般 d、不重要 e、一點也不重要

12、求職時，您認為學歷重要嗎?

a 非常重要 b、重要 c、一般 d、不重要 e、一點也不重要

13、您首選的就業地區是?

a、大城市和發達地區 b、中小城市 c、西部發展地區 d、家鄉 e、不限地區

14、如果就業困難，您是否愿意選擇去小城鎮工作?

a、愿意 b、不愿意 c、不確定

15、您認為大學生就業難主要原因是就業期望太高嗎?

a、非常贊同 b、贊同 c、一般 d、不贊同 e、非常不贊同

16、您認為大學生就業難主要原因是就業人數多嗎?

a、非常贊同 b、贊同 c、一般 d、不贊同 e、非常不贊同

17、您認為當前就業形勢嚴峻嗎?

a、非常嚴峻 b、嚴峻 c、一般 d、不嚴峻

18、您在擇業時考慮的首要因素是?

a、經濟收入 b、個人發展機會 c、專業知識的應用 d、工作的穩定性 e、工作和生活環境 f、其他

19、您認為學校、用人單位與學生相互之間的溝通重要嗎?

a、非常重要 b、重要 c、一般 d、不重要

20、您認為學校改革教育模式，提高大學生綜合能力是否有利于就業?

a、非常有利 b、有利 c、一般 d、沒什么作用

21、您認為求職時就業信息重要嗎?

a、非常重要 b、重要 c、一般 d、不重要

　四、數據分析

從調查結果看，大學生在求職時必須做好全面的準備，包括了解就業市場、應聘公司情況和調整就業心態等。調查表明，絕大多數大學生意識到自身能力的重要性，并將其視為擇業的關鍵因素。同時也反映出，許多學生在選擇工作時過于追求高薪，而忽視了發展的機會和工作穩定性。關于就業區域的選擇，數據顯示，大部分學生更傾向于選擇大城市就業，而對西部發展地區的關注度明顯不足，這導致了在就業競爭中形成的壓力。

在求職方式上，雖然大部分同學意識到能力的重要性，但仍有部分學生認為人際關系是求職時的重要因素。調查揭示出大多數同學對當前就業形勢的嚴峻性已有清晰的認識，危機感明顯。

　五、結論：

(一) 通過高等教育的普及，學校應加大對大學生就業意識的宣傳，使學生認識到文憑并不等于成功，面對就業市場應具備靈活的心態和適應能力。

(二) 不斷完善就業指導，提高學生的就業競爭力，應將職業教育與現實需求相結合，提升學生的綜合素質，以幫助他們樹立積極的就業觀念。

(三) 努力建設畢業生就業基地與信息網絡，增進用人單位與學生的互動，為學生提供更多的就業機會。

(四) 加強對就業指導教師的培訓，不斷提升其專業素養，以更好地服務學生的就業需求。

　六、建議

1. 關于就業心態的建議：

1、調整心態，放下架子，虛心向他人學習，適度降低對就業期望以更務實的態度面對未來。

2、平衡眼高手低的心態，從基礎做起。

3、保持積極向上的心理素質，不期望過高，把每一次面試視為鍛煉的機會。

4、盡量調整心態，放平心態，做好心理準備。

5、關鍵在于轉變心態，合理調整職業期望。

6、大學生應注重敬業精神和能力培養，提升專業素養，理性看待自己的職業發展。

2. 關于專業知識的建議：

1、提高自身的專業知識，保持良好的心態。

2、深化專業知識，增強綜合能力，合理設定薪資期待。

3、注意理論與實踐相結合，避免工資期望過高。

4、加強基礎知識的積累，提升職業素質。

3. 關于道德素養：

1、企業傾向于錄用德才兼備的人才，大學生應提升職業道德。

2、培養良好的職業道德，提升專業技能。

3、道德素養至關重要，不容忽視。

4、提高道德修養，積累實踐經驗。

4. 關于實踐：

1、增加對社會的了解與實踐，樹立正確的就業態度。

2、大學生應了解社會動態，適時調整就業心態，豐富實踐經歷。

3、提升素質，多參與社會實踐，增強崗位適應能力。

4、鼓勵多參加社會實踐，這對求職者和企業來說都是雙贏的局面。

5、強化實踐活動，提升自身的適應能力，腳踏實地。

大學生的調查報告 11篇

姓名：張三

學號：20xxxxxx

年級：09級

學院：經濟管理學院

專業：市場營銷

班級：二班

關于大學生自主創業的調查報告

學生：張三

（學院：經濟管理學院 學號：20xxxxxx）

摘 要：作為一名在校大學生，我深刻感受到當今社會對于大學生自主創業的熱情與關注。我們這一代人，面臨著巨大的就業壓力，而創業成為了許多同學的新選擇。在校園內，我目睹了越來越多的同學積極探索創業之路，他們以開放的心態、敏銳的洞察力和勇于實踐的精神，創造了一片屬于自己的天地。

關鍵詞：大學生 自主創業

在暑假期間，我對我們學校內的幾家大學生創業項目進行了調研，深入了解了同學們在創業過程中遇到的挑戰與機遇。

我調研的其中一個項目是由幾位熱愛咖啡的同學聯合創辦的“校園咖啡屋”，他們的目標是為同學們提供一個休閑、學習的空間。得知我的調研目的后，他們熱情地邀請我參觀咖啡屋，并詳細講解了他們的創業過程。

咖啡屋的環境優雅，空間寬敞。每張桌子上都有咖啡菜單，墻壁上掛滿了有關咖啡文化的照片和信息。我好奇地詢問他們的經營理念，創始人之一的李同學告訴我：“我們希望通過提供高品質的咖啡和舒適的環境，打造一個能讓同學們放松、交流、學習的空間。”

在咖啡屋的角落，我看到了一臺咖啡機，李同學解釋道：“這臺設備是我們最大的一筆投資，品質的保證是我們吸引顧客的重要因素。我們想用更好的咖啡讓顧客體會到生活的美好。”

除了設備以外，李同學還提到，團隊成員之間的默契配合和不斷學習也是他們成功的關鍵。他們定期參加咖啡文化的培訓，還相約一起討論經營策略。李同學自豪地說：“創業不是一時的激情，而是要不斷學習和探索。”

在參觀過程中，我還了解到，大學生創業通常會面臨許多困難，比如資金短缺、市場競爭以及經驗不足等。李同學坦言：“我們剛起步時，遇到了不少問題，比如如何吸引顧客、如何進行有效的宣傳等。”

為了克服這些困難，他們利用社交媒體進行推廣，還積極參與校園活動，提高知名度。他們還與校內的其他組織合作，舉辦咖啡品鑒和文化交流活動，吸引了更多的同學前來體驗。

在與他們的交流中，我也獲取了一些創業方面的信息和建議。以下是我整理的幾點：

一、創業環境分析

1. 學校支持：隨著國家對大學生創業的重視，許多高校設立了創業指導中心，為學生提供豐富的資源。

2. 社會趨勢：社會對創新和創業的鼓勵，大學生創業成為越來越普遍的現象。

3. 同伴影響：身邊的同學選擇創業，極大地激勵了其他同學的潛力和熱情。

二、創業過程中的挑戰

1. 資金不足：大多數大學生缺乏足夠的資金支持，導致初期的經營受到影響。

2. 經驗不足：缺乏實際的市場經驗，初始的決策容易失誤。

3. 市場競爭：與其他成熟企業的競爭壓力巨大。

三、成功建議

1. 加強團隊合作，形成合力，共同面對問題。

2. 積極尋求導師或前輩的指導，獲取寶貴的經驗。

3. 進行市場調研，了解客戶需求，調整經營策略。

大學生的自主創業不僅豐富了校園文化，也促進了學校的經濟發展。通過他們的努力，越來越多的同學在創業中找到了自我價值，并為實現夢想而努力。看著這些年輕的創業者，我深刻體會到，創業是條充滿挑戰與機遇的道路，值得每一個有夢想的人去追尋。

大學生的調查報告 12篇

隨著社會的不斷進步，科技的發展以及信息化的快速推進，手機作為一種重要的高科技產品，逐漸成為人們日常生活中不可或缺的工具。作為一個龐大的消費群體，大學生在手機市場中扮演著重要角色。我們針對大學生的手機消費情況進行了一項深入的調研，通過問卷收集了相關數據，進行科學分析后，得到了一些關于大學生手機使用現狀和消費特點的結論，具體如下：

一 大學生使用手機的基本情況

根據調研結果顯示，在大學校園中，98%的學生群體普遍使用手機，僅有1%的人群沒有手機。在使用手機的學生中，有13%的人擁有兩部手機，而這些大多是臨近畢業的學生，他們的主要目的在于隨時接收到招聘信息，與用人單位保持聯系。調查還發現，不同的學生在手機費用上的支出差異明顯，每月手機費用在100元以下的學生占73%，而每月消費超過100元的則占27%。在手機費用的構成中，短信費用的占比遠高于通話費用，大部分學生每月短信開銷占到總費用的2/3，另外，26%的學生表示他們會利用手機上網，這說明大學生在手機科技知識上的了解逐漸加深，他們在手機消費和使用手機功能以提升自我價值方面的意識日益成熟。學生消費者在市場中的重要性逐漸凸顯，而這一特殊的消費群體擁有著巨大的消費潛力。

二 學生手機消費者的消費動機

從調查的數據來看，學生消費者的手機消費動機處于一個相對較高的水平，造成這一現象的原因主要有以下幾點：

第一，社會經濟的持續發展和家庭收入的增加，使得學生的消費心理欲望增強。

第二，隨著新經濟、新文化和新觀念的興起，學生群體的消費觀念發生了顯著變化，這直接影響了他們的消費決策。

第三，信息的豐富與便利化以及廠商在手機廣告中的宣傳力度，也對學生消費者的消費動機產生了影響。

學生手機消費者的消費動力處于一個較高水平，這在一定程度上推動了相關消費目標的實現，最終形成購買決策。

三 學生手機消費者的消費需求

對學生手機消費者的購買動機進行深入調查后，我們可以將其分為以下四種主要類型：

第一，實用性購買動機。調研表明，在購買手機時，學生最看重的還是手機的質量與實用功能，79%的被調查者認為耐用性和好用性至關重要。70%的學生希望手機具備如攝像、MP3、MP4、紅外線和藍牙等多種功能。90%的學生對諾基亞、摩托羅拉、三星、索尼等品牌表示認可，而對如CECT和NEC等國產品牌則偏向于否定，顯示出學生在消費觀念上愈加追求時尚與潮流。

第二，外觀設計的購買動機。許多學生在手機選購時，認為外觀設計也是重要的考慮因素，60%的人表示外觀設計會影響購買決策。調查顯示，70%的學生偏愛大屏幕手機，市場上存在多種款式選擇，廠商根據需求不斷推出新產品，從而吸引學生的眼球。68%的學生希望能有專為他們量身定制的手機，表明商家若能把握這一消費群體的需求，將會實現更大的市場回報。

第三，便捷性購買動機。大多數學生購買手機的主要目的在于與家人、朋友和用人單位的便利聯系。95%的學生認為與父母保持聯系是一項重要的購買原因，這種觀點對他們的購買決策有著明顯的正面影響。許多臨近畢業的學生也希望能及時獲取招聘信息，這也促使了手機的購買需求。

第四，經濟實惠的購買動機。數據顯示，有69%的大學生能接受的手機價格范圍在1000至2000元之間，超過2000元的手機也有相當比例的購買需求。學生們需要不同檔次的手機，隨著經濟的發展和生活水平的提高，手機廠商也應推出不同價位的產品以滿足大學生的需求。類似出現的“分期付款”模式也受到53%的學生歡迎，這種方式可以有效減輕購機時的經濟壓力，因此手機廠家需要提供多種檔次的產品來適應大學生的多樣化需求，達到雙贏的局面。

四 手機市場前景

在本次調查中，98%的學生認為手機是現代生活中不可或缺的溝通工具，75%的受訪者認為應每2至3年更換一次手機，還有一部分學生則追求最新款式的潮流，這部分人群手機更換頻率相對較高。所以，不同款式手機的需求量隨之上升，手機廠商應加強對這一消費群體的關注，開發相關市場并推出更多優惠策略，進一步推動市場的增長。

整體來看，本次調研成功達到了預期目標，全面考察了影響大學生手機消費的因素。手機已滲透到大學生的日常生活中，成為其學習和生活的重要組成部分。大學生在手機使用與消費中體現了年輕人勇于嘗試與創新的特點，但同時由于缺乏經驗，他們在消費上有時未能理智決策，未能平衡學習與娛樂之間的關系，導致資源的浪費。在學習方面，自主學習能力較弱，建議大學生應加強自我訓練，提升自身的綜合能力。

大學生的調查報告 13篇

關于大學生手機使用情況的調查

親愛的同學：

您好！感謝您在繁忙的學習時間中抽出幾分鐘參與我們的問卷調查。如今，無論是在街上、公交上、聚會上，還是餐桌旁，我們都能看到許多人低頭盯著手機。這種現象已經成為一種普遍的社會現象，尤其是在大學生群體中。為了深入了解大學生手機使用的情況和影響，我們特別設計了這份問卷，希望您能夠如實回答以下問題，非常感謝您的參與！

1、您是大幾？

A 大一 B 大二 C 大三 D 大四

2、您的性別？

A 男 B 女

3、您的專業？

A 文科類 B 理科類

4、您認為自己是手機依賴者嗎？

A 是 B 不是 C 不確定

5、您的手機類型是？

A 智能機 B 非智能機

6、您喜歡使用手機嗎？

A 喜歡 B 不喜歡 C 一般

7、上課時沒有手機，您會做什么？

A 聽課 B 睡覺 C 聊天

8、您為何喜歡使用手機？

A 習慣 B 娛樂 C 課程無聊

9、您最容易在什么時候想使用手機？

A 無聊時 B 休息時 C 即使有事也想用

10、您每天使用手機的時間大約是？

A 1-3小時 B 3-5小時 C 6-9小時 D 大半天

11、您是否了解手機使用的潛在危害？

A 了解 B 不了解 C 沒考慮過

12、您是否擔心手機輻射的影響？

A 是 B 不是

13、您是否曾因“低頭使用手機”而遇到安全問題？

A 沒有 B 偶爾有 C 經常有

14、您是否因低頭而錯過了許多重要的事情？

A 是 B 不是

15、請給出一條建議，以改善手機使用問題。

關于大學生手機使用情況的調查報告

調查課題：關于大學生手機使用情況的調查

調查時間：20xx年5月9日

調查地點：黑龍江科技大學

調查對象：

調查方法：

調 查 人：

調查分工：黑龍江科技大學學生問卷調查

一、調查背景

隨著科技飛速發展，手機等電子產品日益普及，許多學生在不同場合中都能見到低頭使用手機的人群。如今，低頭的意義已經從古時的“低頭思故鄉”轉變為低頭使用手機，仿佛這個小屏幕吸引了他們全部的注意力。尤其是在大學生中，智能手機的普及使得這一現象愈加嚴重。為了更好地了解大學生對手機的使用情況及其影響，課題小組進行了本次調查，調查對象為黑龍江科技大學的學生，通過紙質問卷形式進行調查。

二、總體狀況及分析

隨著社會對這一現象的關注以及個人自覺意識的提升，大學生群體對手機使用情況有了更深刻的認識。許多同學主動減少手機使用頻率，并嘗試將注意力轉移到閱讀、體育鍛煉等活動上。

以下是課題小組經過調查統計后的一些初步數據：

我們就幾個問題進行具體分析。在關于“您認為自己是手機依賴者嗎？”的問卷中，50份有效問卷中，有20人認為自己是手機依賴者，4人不確定，而26人認為自己不是手機依賴者。這些數據表明，手機依賴現象在大學生中仍然非常普遍，需要繼續關注。

我們還對問卷中手機類型與手機使用情況進行分析，具體見下圖：

喜歡 不喜歡 一般

從統計圖可以看出，非智能機持有者中，不喜歡使用手機的比例高達50%，而喜歡使用的比例僅為20%；與此相對，智能機持有者中，喜歡的比例達到52.5%，而不喜歡的比例僅為12.5%。這表明，智能手機的普及對大學生的手機依賴程度有顯著影響。

在調查中，我們還統計了每個學生每天使用手機的時長，結果如下：

1-3小時 3-5小時 6-9小時 大半天

時 數 據

大學生的調查報告 14篇

在當今社會中，大學生創業問題引起了廣泛關注。隨著就業市場的競爭加劇，大學生面臨的就業形勢也越來越嚴峻，許多畢業生將創業視為一個值得探索的選擇。然而，社會對大學生創業的看法褒貶不一，有人認為大學生在毫無工作經驗的情況下貿然創業是不切實際的，且他們普遍缺乏必要的創業意識和能力。為此，我們開展了一項關于“大學生創業意識和能力”的調研活動，參與問卷填寫的主要為理工科院校的學生，重點集中在09屆和10屆的畢業生群體。

現狀與問題分析：

根據統計數據，預計今年我國將有611萬名研究生及本科、專科學生畢業，去年未就業的畢業生達到210萬。XX年的高校畢業生總人數將接近810萬。在這一特殊的年份，我們不僅受到全球金融危機的沖擊，還經歷了雪災、地震等一系列重大事件，這些都對我國社會經濟的發展格局產生了深遠影響，進而加劇了當前的就業形勢。在金融危機的壓力下，XX年上半年，全國有67,000家民營企業倒閉，而在XX年，民營企業吸納了34.2%的大學畢業生。一方面，我國的就業人數不斷增加，另一方面，企業數量卻在減少，校園招聘也隨之受到限制。往年10月，各大企業提前啟動校園招聘，校園內一片熱火朝天，但由于全球經濟不景氣，許多大型企業不得不進行裁員，中小企業的用工需求也大幅減少。這些因素無疑給學生就業帶來了重大影響。

由此可見，當前的就業形勢相當嚴峻，創業因此成為越來越多畢業生的關注焦點。調查結果顯示，有57.22%的受訪者表示，畢業后有創業的打算。

主題：

網絡調查顯示，只有3.5%的學生曾多次參加創業計劃競賽，11.3%的學生參加過一次，而85.2%的受訪者則表示未曾參與過任何創業實踐活動。可見，參與創業實踐的大學生比例不及15%。

值得注意的是，調查中有50%的大學生認為只要有自己的事業就算創業，22.16%的人則認為創業就是成立一家公司。這些觀點顯然是片面的，因為創業是指個人識別出某種信息、資源或機會，并利用相應的平臺，將其轉化為財富與價值，實現個人的追求和目標。盡管57.22%的受訪者表示有創業計劃，但只有15.46%的人關注成功創業者的案例，這表明當前大學生的創業意識相對不足，甚至有些盲目。調查對象大多尚未面臨就業壓力，因此對創業的重視程度較低也是一個原因。

創業實際上是采用新的生產力進行事業發展的模式，與傳統的謀生方式有所不同，因此對大學生的能力要求較高。大學生需具備一定的工作技能，能夠協調人際關系，運用基本的管理手段；良好的人際溝通能力也是必不可少的，這包括與員工溝通協調以及與工商、稅務等社會組織打交道的能力。

根據《全球創業觀察中國報告》，半數大學生自認為具備“創業技能”，但專家則指出——在未真正創業之前，不應高估自身能力，除了創意，大學生是否具備扎實的基本素質還需考量。

調查顯示，45.88%的大學生認為在大學期間學習自主創業極為重要，但在實際情況中，真正積極關注創業信息的學生卻寥寥無幾。對此現象，我們難以作出合理解釋，可能是因為相當一部分大學生對創業的理解仍然十分膚淺。

關于創業的具體信息對于大學生來說并不容易獲得，因此他們通常在初始階段就會面臨不適應的局面。最為關鍵的是對項目或事業的定位與戰略方向的把握能力。如果在最初就走上錯誤的道路，后續的努力可能會事倍功半。大學生在創業時應該重視三個方面：一是基本的工作能力，包括管理能力；二是良好的人際溝通能力；三是對戰略方向的把控。若沒有以上三種素質和能力，大學生的創業過程無疑將變得艱難重重。

調查結果顯示，絕大多數大學生對于創業的理解仍然停留在表面，創業之路對許多人來說并不可行。高校有必要加強在創業教育方面的工作，鼓勵有創業意向的學生增強對相關信息的關注，提升自身的素養與能力，為將來的創業奠定堅實的基礎。

大學生的調查報告 15篇

【內容摘要】：

大學生正處于求知與成長的重要階段，日常的飲食習慣和生活方式對其身心健康、學習效率有著極大的影響。為了深入了解大學生的飲食行為及其影響因素，促進校園健康教育工作，筆者對我校大學生的飲食行為進行了調查，統計并分析了相關數據。調查發現，大部分大學生在早餐、午餐及晚餐的飲食方面存在不合理現象，許多學生忽視飲食的重要性，導致營養不均衡。提升大學生的健康水平，增強體質是高校營養教育必須關注的重點。

【關鍵詞】：

大學生 飲食行為 調研報告 健康教育

一、調查對象與方法

本次調查采取問卷調查和面談的方式，隨機抽取我校不同年級及專業的大學生作為調查對象。共發放問卷1000份，回收有效問卷976份，有效應答率為97.6%。其中男生472名，女生504名。

二、調查內容

調查內容涵蓋一般信息、對飲食的認知、飲食習慣及不合理飲食行為的原因等。

大學生飲食情況調查表

1、你喜歡吃早餐嗎？（ ）

Ａ喜歡 Ｂ不喜歡 Ｃ無所謂

2、你覺得飲食重要嗎？（ ）

Ａ重要 Ｂ不重要 Ｃ不知道

3、你經常吃早餐嗎？（ ）

Ａ 總是 Ｂ經常 Ｃ偶爾 Ｄ從不

4、你不吃早餐的原因是什么？（ ）

Ａ沒時間 Ｂ沒有食欲 Ｃ為了減肥 Ｄ其他

5、你通常在哪里用餐？（ ）

Ａ在食堂 Ｂ在宿舍 Ｃ外面餐館 Ｄ其他

6、你認為飲食習慣對學習有影響嗎？（ ）

Ａ有 Ｂ沒有 Ｃ不確定

7、你知道營養均衡嗎？（ ）

Ａ知道 Ｂ不知道

8、你是否嘗試過飲食調整來改善身體狀況？（ ）

Ａ嘗試過 Ｂ沒有

9、你對目前的飲食狀況滿意嗎？（ ）

Ａ滿意 Ｂ不滿意

10、如果不滿意，主要原因是什么？（ ）

Ａ經濟因素 Ｂ時間緊張 Ｃ習慣問題 Ｄ其他

三、調查結果與分析

調查結果顯示，雖然89.5%的學生認為飲食對健康非常重要，但實際情況卻令人擔憂。在976份有效問卷中，定期吃早餐的學生僅占62.3%，而有34.2%的學生表示經常忽略早餐。這表明大學生對飲食的重視程度與實際行為之間存在明顯差距。

（一）調查發現，造成大學生不吃早餐的主要原因是時間不足，占比高達65.1%。18.4%的學生表示因為學習壓力大而沒有食欲，7.3%的學生則是為了保持身材選擇跳過早餐。調查還顯示，高年級學生在飲食習慣方面普遍較低年級學生更為隨意，尤其在快節奏的學習環境下，忽視飲食的現象更為突出。

（二）許多大學生在飲食時并未注重合理搭配。調查中發現，早餐以面包、牛奶為主的學生僅占20.2%，而選擇快餐和方便食品的學生則占到32.7%。這一現象表明，許多學生未能意識到早餐的重要性，從而影響了其學習效率和身體狀況。

（三）據調查，有超過77.5%的學生認為不規律飲食會對學習產生負面影響，但依然有57.3%的學生不以此為重，選擇繼續不良飲食習慣。長期忽視飲食的后果不僅影響身體健康，還會造成精神不振、注意力不集中等問題。

（四）不少學生在飲食方面存在誤區，認為只要不餓就不需要吃飯。調查中，有40.2%的學生表示在學習時常常因忙碌而選擇隨意用餐，缺乏營養的飲食習慣已成為普遍問題。研究表明，長時間的不規律飲食會導致身體素質的下降，甚至引發慢性疾病。

（五）在對大學生飲食行為的網絡調查中，數據也顯示出不良飲食習慣的普遍性。調查中指出，有將近70%的大學生表示曾經歷過因飲食不當引發的身體不適，足見重視飲食的重要性亟需引起關注。

（六）93%的學生認為均衡飲食是合理的，然而只有約15%的學生能夠積極實踐。盡管大學生普遍認可均衡飲食的必要性，但是在實際操作中卻存在顯著的缺乏。

筆者認為，本次調查能夠反映出大學生在飲食行為上的普遍狀況，特別是在校園生活壓力加大的背景下，很多學生的飲食習慣亟需改善。對于大學生而言，合理規律的飲食習慣不僅關乎個人健康，也關乎學習效率與生活質量，相關部門應當對此給予更為深入的關注。

針對目前大學生飲食行為的現狀及問題，建議采取以下措施:

（一）加強大學生飲食健康教育，通過課堂和宣傳活動，提高學生對飲食重要性的認識，引導其養成良好的飲食習慣。

（二）鼓勵家庭、學校和社會共同參與，開展全面的飲食健康推廣活動，讓更多人關注健康飲食。

（三）提供飲食營養咨詢服務，幫助學生合理安排一日三餐，確保攝入的營養均衡，減少不良飲食行為的發生。

（四）在學校內推動健康飲食文化的建設，設立健康飲食宣教站，推廣科學飲食知識，方便學生學習與實踐。

（五）定期監測學生的身體健康狀況，若發現異常，應及時與學生及其家庭溝通，確保及時干預，幫助學生恢復健康。

（六）完善學校醫務管理，建立就醫綠色通道，及時處理因飲食不當引發的健康問題，保障學生的身體健康。