在這一年中，政史地教研組在教學與研究的雙重探索中，深化了對課程內容的理解，創新了教學方法，提升了學生的學習興趣。通過定期的集體備課和學術交流，我們不僅明確了教學目標與方向，更發現了不同學科間的交融點，為學生提供了更為廣闊的知識視野。總結過去的經驗與挑戰，展望未來的改革與發展，政史地教研組將在不斷追求卓越的道路上，繼續為教育的進步貢獻力量。

政史地教研工作總結 第1篇

隨著本學期的結束，政史地教研組再次對這一學期的工作與學習進行了全面的總結和回顧。我們在學校各部門的支持下，團結一致，共同努力，使得工作取得了一定的成績。

一、教研組建設方面

1、加強理論學習，更新教學觀念

學期初，我們全體教師認真學習了學校本學期的教學工作計劃，及時制定了適合的工作計劃和教學進度。圍繞學校教務處制定的實施細則，定期進行相關理論學習，重點關注政史地課程的新標準，并積極展開討論，以提升教學理念，從而指導教學實踐。每位教師也主動閱讀《中學政治課教學》、《教育報》、《教師報》等專業資料，通過自學和研討相結合的方式，更新教育觀念，完善知識結構。外出學習的教師積極向組內分享經驗與收獲，促進大家的共同成長。在每次教研活動中，大家圍繞教學中的問題進行深入探討，互相啟發，從而提升教學水平。

2、注重培養青年教師，落實師徒結對活動

本學期，我們教研組新增了四名青年教師，期望為教學注入新的活力。為幫助他們快速適應教學工作，我們實施了師徒結對活動，讓老教師通過傳幫帶的方式，指導新教師進行業務學習和教學備課，確保他們能夠順利開展工作，促進了青年教師的迅速成長。師徒結對活動活躍且富有成效。

3、增強教研組凝聚力，發揚協作精神

盡管我們的教研組人數不多，每位教師的教學任務十分繁重，但通過定期的教研活動，大家的溝通與理解不斷增強，彼此的幫助和團結合作不斷加深，使得我們能夠共同高效完成任務。

二、教學常規方面

1、組織多次深度研討，提升教師的工作積極性。學期初，學校強調實現教師的本土化目標，為此在教學部的號召下，我們開展了多次交流會，強調學習和奉獻，讓教師們意識到個人的發展與學校的未來密切相關。通過這種形式，教師們的工作熱情和創新能力得到了明顯提升。

2、積極配合教務處，定期檢查教學常規工作，并督促教師進行教育教學反思，倡導在理論學習中提升專業技能。

3、以電教課為核心，確保每節課的教學質量。我們以課為載體，大力推進課堂教學改革，特別強調電教課的質量。要求教師認真準備教案，課后進行問題討論，共同提升整體教學水平。

4、推行推門聽課制度，要求教師上好每一節課。教研組召開會議，多次強調備課的重要性，特別是備學生。通過相互聽課評課活動，使新的教學理念真正融入課堂教學中。

5、定期召開交流會，分享教學經驗和心得，促進教師的共同進步。通過定期的集體備課活動，大家能夠更好地落實教學任務，統一進度，進行有效的教學反思。

6、倡導集體備課，鼓勵教師進行教學反思，以達到資源共享的目的，形成教育合力，實現教育最優化。

7、探索現代化教學手段，利用計算機輔助教學，積極開展網絡教研，以適應課堂教學改革的新趨勢，提升學生的學習興趣。

三、工作中的不足

雖然本學期教研組取得了一定成果，但仍然存在不足之處：

1、集體備課的落實不夠到位。2、青年教師的培養需要進一步加強。3、工作創新意識不足。4、因經費限制，未能開展相關學科的學生活動。

四、下一步的工作思路

在新的一學期中，我們將繼續扎實推進常規工作，著重從以下幾個方面開展教研工作：

1、加強教學研究，深入探索探究式教學。2、提升課堂教學效率，為大學科創造更多時間。3、增強學生學習興趣，讓他們更好地參與到學習中來。4、希望學校能給予更多支持，開展適合本組學科的各種學生活動。

過去的一個學期，我們收獲了經驗，也面臨了挑戰。迎接新的一年，我們將繼續以求真務實的態度，銳意進取，開啟素質教育的新篇章。

政史地教研工作總結 第2篇

本學期，政史地教研組在學校的教育教學計劃指導下，秉持培養高素質人才的目標，全力以赴提高教學質量，同時著重培養學生的自主合作探究能力。我們將常規管理作為重中之重，全面落實教育方針，推進新課程教育，積極推動課堂教學改革，以此來提升課堂教學效益。本期的工作總結如下：

1、注重學習新課程標準，更新教學理念。本學期，我組認真組織全體教師深入學習新課程標準及最新教育理念，關注上級文件的精神，全面掌握課程的重要理念，進一步提升學生的學科素養。

2、融合教改與教學科研。教學改革與科研是一切教學質量提升的關鍵。本學期，在教導處的指導下，我們以提高課堂教學效率為目標，不斷進行探索與創新。教研活動扎實推進，公開課和觀摩課有序開展。在教學反思及論文撰寫方面，教師們結合個人教學實際，利用課余時間撰寫教學心得，以培養科研能力，提升教師隊伍素質。我們鼓勵教師隨時總結教學中的得失，積極撰寫教學反思和論文，參與課題研究。

3、教研與教學相結合，互促共進，以整體提升教學質量。為了更好地貫徹新課標，政史地教研組結合文科特性，加強理論學習，提升全體教師對新課程改革的理解，轉變觀念，適應新形勢，善用學校現有的網絡、圖書及教學刊物等資源，拓寬教師的視野。

4、堅持教學常規檢查，落實各項工作。為了促進教學工作的規范化和制度化，我們每月進行一次“教學五認真”的常規檢查。檢查過程不走過場，重視細節，發現問題及時整改。

盡管我們在工作中取得了一定成績，但也意識到仍有不足之處，如聽課和評課制度未能有效落實，客觀因素與主觀因素都需要改進；另外，教科研工作缺少創新等方面也應引起重視。

在教學的道路上，我們需要不斷探索、勇于開拓，才能在課程改革的浪潮中迎來更為璀璨的明天！

政史地教研工作總結 第3篇

本學期，我所在的政史地教研組緊緊圍繞學校教務處的工作計劃和教研室的要點，致力于提升課堂教學的效率和各科的教學質量，始終將提高師生的整體素質作為工作的核心。我們堅持以人為本，秉持求真務實和創新的工作理念，推動教學改革，現將本學期的工作總結如下：

　一、工作要點

本學期我組完成了以下幾項工作：

1、制定并實施了教研組工作計劃

開學前，我們在深入研究教材和學生情況的基礎上，認真制訂了切實可行的學期計劃，確保了教研工作的有序開展。

2、及時進行考后分析總結

在上學期的基礎上，我們進一步明確了教研組的研究課題，著重培養學生的信息提取與處理能力，積極探索有效的教學方法。

3、組織聽課活動

通過從備課組到全組的推選，再到多次的磨課和集體備課，充分發揮了集體的智慧和經驗。

4、認真做聽課筆記和總結

在聽取專題報告時，我組的教師們認真記錄，及時提高了大家的專業素養。

5、對青年教師進行指導

我們對新教師進行了細致的指導，包括課堂教學和課件制作等，幫助他們快速成長。

6、配合學校做好常規檢查工作

積極與教務處及教研室溝通，確保教研活動的順暢進行。

　二、教研組的亮點與不足

1、為教師們提供了充分的自由討論空間。

2、嚴格執行考勤制度，做到說到、做到、盯到，使教師們在參與工作時保持高度的責任感。

　三、收獲與思考

1、大部分教師積極完成了教務處與教研室的各項任務。

2、少數教師參與度較低，存在材料提交不及時或缺交的現象。

3、教研組人員數目大幅增加，專業深度受到挑戰。

4、課題研究的成果有待進一步提升。

　四、努力方向

1、加強新課程標準的學習，全面掌握教科研的要求與方法，有效整合現有教材，提升學生的實用能力。

2、通過制度建設提高教師的工作積極性。

3、促進組內交流，邀請領導參與活動，以增強教師們的主動性。

4、積極參加教科研培訓，提升課題研究的意識和實踐能力。

5、充分利用網絡資源，推動學科資源的共享與合作。

政史地教研工作總結 第4篇

　一、所做的工作和取得的成績

1、制定了政史地教研組的年度工作計劃。

2、高效完成了教研組的集體備課活動。

根據學校的安排，我們在9月、10月、11月和12月進行了四次集體備課。9月25日，思想品德課由周靜主備，李明參與的課題為《性別平等》，歷史由王偉主備，張華、劉芳參與的課題為《現代社會的變遷》，地理由陳麗主備，韓磊參與的課題為《氣候與植物》；10月22日，思想品德由李明主備，周靜參與的課題為《自我形象》，地理由韓磊主備，陳麗參與的課題為《山脈與河流》，歷史由張華主備，王偉、劉芳參與的課題為《社會的變革與發展》；11月12日，思想品德由周靜主備，李明參與的課題為《健康的網絡交友》，歷史由張華主備，王偉、劉芳參與的課題為《絲綢之路的開拓與歷史影響》，地理由韓磊主備，陳麗參與的課題為《土地與資源利用》；12月1日，思想品德由李明主備，周靜參與的課題為《防范侵害與自我保護》，歷史由王偉主備，張華、劉芳參與的課題為《民國時期的變遷》，地理由韓磊主備，陳麗參與的課題為《區域發展與農業》。我們教研組每周三的第八節課定期集中備課，做到以老帶新，共同研究教材和教學策略。在備課中，我們注重三個“聯系”，即聯系社會熱點、聯系時事新聞，以及聯系學生的實際情況，以確保備課既關注教材又關注班級特點。我們還重視學生的思想動態，深入了解學生生活，以便備課緊密結合實際，從而為良好的教學效果打下基礎。我們在每次課后進行教后感的撰寫，總結課堂中取得的成效與不足。

3、高質量地完成了學校組織的業務學習。

業務學習包括自學和集中學習。自學內容由學校提供部分材料，同時教師自行搜集資料，學習過程中認真做好學習筆記。

我們集中學習了教育專家李俊主講的《教師成長的關鍵因素》，并認真記錄學習心得，隨時將其應用到教學實踐中，進行反思與探究，從而不斷提升自身的專業能力。

4、高效率地完成了教研組的公開課，并及時組織教研組的研討課。

組內教師在聽課過程中專注認真，記錄細致，隨后的評課環節也積極參與。我們從優缺點的維度對組內教師的公開課進行了深入的討論，通過研討，教師們更加清晰地認識到自己的教學亮點與不足之處，紛紛表示要繼續發揮優點，克服缺點，迅速提升自己的課堂水平。

5、參與學校全校性的導學案教學研討與觀摩活動。

我們組的歷史教師王偉與地理教師韓磊承擔了此次任務，年輕教師對此高度重視，認真準備了兩節研討課與一節觀摩課，獲得全校師生的好評。此次活動不僅對年輕教師的專業能力提升極有幫助，同時我們每月聽課控制在5節以下，組長與年輕教師的聽課量控制在8節以下，這樣便于學習其他教師的優點，以便在教學中實現更大的進步。

6、作業設計精細且量適中。

在布置作業時，教師根據課程內容精心設計題目，以達到鞏固知識的目的，同時盡量控制作業量，避免給學生增加負擔。教師及時批改并進行講評，糾正學生的作業問題。由于我們重視教學過程中的研究，找到合適的教育策略，學生的思想道德水平有了明顯提高。

　二、存在的不足：

1、理論學習需要進一步加強。新課程的全面實施，對教師在備課和授課環節提出了更高的要求，因此需要在新課程方面繼續加強學習與研究，以提升自身的素養。

2、集體備課的質量亟待提升。

　三、今后工作的打算

1、加強理論學習，激勵團隊成員繼續提升。下學期將學習新課程及現代教育技術（計算機多媒體技術）作為教研組工作的重點，使每位教師能夠全面掌握新課程與現代教育技術。

2、下學期將多開展組內教師的公開課與研討課活動，積極爭取外出學習培訓的機會，以提升教師的業務水平。

3、提高集體備課的質量，真正實現以研促學的目標。

4、探索提升學生學習興趣的方法，促進學生的主動學習。

這一個學期雖然忙碌，但也讓我們充實而有成就感。我們組的全體教師在學校領導的關心與支持下，齊心協力，共同努力，在工作中不斷成長與進步，雖有不足之處，但相信我們將會不斷提升自身素質，與時俱進，力爭做得更好。

政史地教研工作總結 第5篇

時光荏苒，一學期又將在不久后畫上句號。在學校領導的指導下，經過我們政史地教研組全體成員的共同努力，始終秉持“教研促進教學”的理念，圍繞“注重實際，落實細節，追求實效”的基本原則，以提升學生的創新能力和實踐精神為核心，加強了教學常規的管理，確保各項教育教學工作的落實。要求每位教師在教案準備上深下功夫，在課堂教學中充分發力，將關注點放在提升學生能力上。我們順利完成了本學期的教研任務，以下是本學期的工作

一、增強思想政治學習，提高師德修養

為了提升教師的師德水平，我組充分利用學習時間，組織全體教師進行相關書籍的閱讀，學習先進教育工作者的事跡，做到有計劃、有落實，增強學習的實際效果。積極領會新課程改革思想，嚴格自我規范，做到以身作則，教書育人，進一步強化“熱愛學生，熱愛教育”的思想觀念。

二、強化教學常規，提升課堂效果

1. 定期集中備課

本學期我組繼續執行集中備課制度，通過老帶新的方式共同研究教材和教學方法。在備課過程中，我們始終堅持理論與實踐相結合，既備教材又備學生。教師們相互交流學生的思想動態，結合學校實際情況，探討提升課堂效率的策略，并堅持書寫課后反思，總結經驗教訓。

2. 開展聽課調研活動

考慮到組內中青年教師居多，特別是兩位新入職的年輕教師，我們組織全組成員以老帶新的形式，針對教學的各個環節提供詳細指導，安排聽老教師的示范課和新教師的匯報課。每周會有一名老師進行公開課，全組共同參與備課和評課，通過聽課活動，老教師提供實用的建議，年輕教師虛心求教，互相學習，取長補短。

3. 落實教學常規，提高教學質量

在學校教務處的領導下，我們每周檢查教案，確保每位教師的教案書寫規范，按照校長制定的教學流程進行教學活動。通過教學常規的檢查，進一步規范了教師的日常教學行為，顯著提高了全組教師的業務水平。

4. 嚴格命題和考試管理

考試是對教師教學效果和學生學習情況的重要檢測手段。我們對命題過程非常重視，確保命題的公正性和客觀性。兩次月考都嚴格按照考綱進行，確保命題覆蓋的知識面既廣泛又深入，明確各知識點的能力要求，合理控制題目的難易度，實行統一批改，并做好試題分析，交由學校存檔。

5. 積極撰寫教學反思

鼓勵組內教師對課堂教學進行總結和反思，包括成功經驗和不足之處，并積極撰寫教學反思，以促進教師的專業成長。

三、存在的問題與不足

1. 理論學習有待加強，在新課程全面實施的背景下，教師在備課、上課等環節需更加細致，提高對新課程的理解，增強課堂教學的實效性。

2. 作業設計需更加用心，并要求當堂完成，以提高學生的學習質量。

四、下學期工作計劃：

1. 將新課程學習和現代教育技術的掌握作為下學期工作的重點，以確保每位教師能夠熟練運用新課程和多媒體技術。

2. 政治課程將進行改進，增加課前五分鐘的時事點評，并定期開展時事回顧課，組織專題講座，觀看時事錄像，激發學生對國內外形勢的關注，積極參與時政教學，提高對思政課的學習熱情。

政史地教研工作總結 第6篇

我校政史地教研組相較于其他科組，師資力量較為有限，但科目卻涵蓋面廣，面臨的挑戰也相對復雜。各個學科又擁有其獨特的特點，因此在日常教學中，我們的集體討論和協作常常受到制約。如果協調不當，容易出現各自為政的局面，這將直接影響到整體工作效率和校本教研的推進。然而，我們的老師們能夠揚長避短，團結一心，充分發揮各自的優勢，進而形成了一個雖然結構松散但內心團結的教研團隊。

一、工作開展及成效：

1、強化理論學習、更新教育觀念，推動教學改革，落實素質教育。

為了提升教師的業務素養和師德修養，我們積極參與學校組織的政治學習與業務培訓，探討成功教育的經驗，不斷鼓勵教師在教育教學改革中施展新理念、新方法。我們專業提升教學能力，并努力在各類教師業務比賽中爭取佳績。

2、執行教學常規，提升教學質量。

我們嚴格按照學校的教研要求，發揚團隊精神，注重績效意識，認真落實教導處的常規教學要求。加強集體備課工作，做好備課記錄，并收集整理相關材料。要求每位教師每學期至少進行一節公開課，并積極參與聽課與評課活動，以期在相互學習中不斷提升。

針對教材的系統性和學科性不足的現狀，我們教師積極提供復習資料，幫助學生高效復習，以應對日常學業。

3、重視九年級政治與歷史的教學工作。

在日常教學中，我們精心備課，關注社會熱點，幫助學生掌握基礎知識。在期末、期中考試前組織學生進行復習，著重分析和解讀重點題型。大考后，我們認真進行質量分析，以此為今后的教學提供借鑒。定期進行單元測驗，并認真進行試卷評講，幫助學生適應中考的要求。

可以說，今年的中考政治和歷史在總結以往經驗的基礎上有所提升，我們會及時總結經驗，在全組內部推廣。

4、應用現代教學手段，提升課件制作能力。

將多媒體技術引入課堂教學，不僅可以使抽象知識具體化，空間概念直觀化，還能激發學生的學習興趣和求知欲，減輕學習難度，加深記憶，提升學生的思維能力，同時減輕教師的負擔。經過培訓，教師們的教學技能得到了顯著提升，政治學科的多媒體教學取得了初步成效，未來歷史學科的多媒體應用也需要加強。

二、存在的不足之處及改進措施：

1、工作方法上求真務實不夠，缺乏創新。我們對素質教育的理解不足，常常傾向于抱怨，找借口，而不是主動反思；過于關注教案、記錄等表面工作，導致應付了事，對新課改的應對仍停留在經驗層面，缺乏創新的勇氣和熱情。在這方面，教研組長必須承擔主要責任。

2、校本課題研究起步較晚，科研能力尚顯不足。我們本學期確定的研究課題包括構建和諧課堂和運用現代教育技術提高教學效率，希望通過此課題推動教師探索教學中現代教育媒體的應用，以激發學生的參與度和學習熱情。雖然面臨很多挑戰，目標是希望老師們的科研能力和教學水平都得到提升。

我們認識到，科研是教育發展的動力，教師若只埋頭于教學而忽視科研，將導致教育理念的陳舊和能力的退化。教師們應強化科研意識，將教育教學工作與科研貫穿結合，積累新經驗，以推動教學的創新和發展。

3、學生的學習興趣和學風有待改善。學習興趣是提高課堂質量的前提，缺乏興趣的學生無疑會影響學習效果。如何吸引學生注意力、激發其學習熱情是每位教師亟需解決的問題。營造良好的學風也是校園文化的重要組成部分，每位教師的課堂教學都應有其獨到之處。

4、政史中考依然是我們工作的重心。

對于初一、初二，成績的重要性相對較低，但初三則必須重視中考成績。中考的成敗關乎學校的生存與發展，我們在教學中將全力提升學生的自信心、基礎知識和核心能力。

唯有敬業用心，才能洞察先機。我們相信，政史地教研組將不斷提升自身素質，與時俱進，致力于提高教學質量。

政史地教研工作總結 第7篇

隨著學期的結束，我們的政史地教研組在學校領導的指導下，認真總結了本學期的工作情況。圍繞著“教研促進教學”的理念，我們始終將教研活動與教學實踐緊密結合，以便提升教育質量和教師的專業能力。以下是本學期的教研工作

一、本學期，教研組全體教師積極參與理論學習，深入理解新課改的核心思想，注重提升自身的師德修養，真正做到了以身作則，努力培養學生的綜合素質。組內教師高度重視學校組織的各類活動，遵守學校的規章制度，展現了良好的政治思想與師德風范。

本學期，政史地教研組充分利用業務學習時間，組織教師們集中學習教師職業道德規范及新課改相關理論。活動有組織、有檢查，實施效果顯著。在教學觀摩課評選中，我組的楊喜云老師講的課得到了領導的高度評價，并獲得了學校的獎勵。這一活動有效激發了教師們的學習熱情，提升了教師的知識水平，促進了教師們勇于挑戰自我、追求進步的積極態度。

二、教學工作方面。

作為一個涵蓋了政治、歷史和地理三門學科的教研組，我們的教學班幅面廣泛，且課程知識之間的交叉性較強。基于這一特點，教研組有效地開展教育教學研究，深入班級聽課、互相學習，從中汲取經驗，發揮老教師的指導作用，年輕教師則虛心向前輩學習。各備課組積極開展集體備課，形成了濃厚的學習氛圍。在教研活動中，老師們毫無保留地分享經驗，積極提問，相互學習，共同進步。學校進行了兩輪聽評課活動，所有教師都踴躍參與，即使面臨調課的困難，也都能盡力配合，按時參加教研活動，大家在活動中獲得了寶貴的經驗，課堂教學效果都得到了不同程度的提升。每周的常規檢查中，教師們能夠及時提交備課本、學生作業及批改記錄，接受教導處的檢查。

三、教研及理論學習方面。

全體教師積極投身于教育教學研究，深入學習相關理論，將先進的教學理論切實應用于課堂教學中，實現了理論與實踐的有機結合。教研組定期開展活動，圍繞學習內容和主題進行討論，深入分析教材，確保備課中體現課程改革的理念。本學期教研活動每周舉行一次，增強了集體備課的效果，各備課組認真研究教材，明確教學目標，定期交流和研究學生學習情況。

教研活動是提升教學質量的關鍵。過去，我們對教研工作的重視程度不夠，往往停留在表面。本學期，學校為了營造更為濃厚的教研氛圍，積極鼓勵教師深入研究教材、教學方法和學生，開展了豐富多樣的教研活動，包括新學期首課的準備、課程培訓、經驗交流會、課件制作、教學設計及論文評選等。這些活動不僅更新了教師的教學觀念，也提升了教師的教學能力。

當然，任何工作都有完善的空間，我們仍需努力提升自己，不斷學習和吸收他人的長處，才能更進一步。

在學校領導的關心和支持下，教研組全體教師團結一致，努力工作，為提高教學質量貢獻了自己的力量。

政史地教研工作總結 第8篇

隨著一個學期的結束，我們政史地教研組在學校領導的指導下，持續圍繞“教研引領教學”的原則，順利完成了本學期的各項教研任務。為了總結經驗、提煉教訓，使今后的教研工作更加高效，我們對本學期的教研活動進行如下

一、師德修養方面

在這一學期中，全組教師認真加強師德修養和理論學習，積極領會新課程改革的精神，自覺遵循教師職業道德，努力以身作則，教書育人。教師們積極參與學校的各類活動，嚴格遵循校規校紀和文明公約，整體師德水平有了顯著提升。

我們在教研活動期間，充分利用每周的業務學習時間，組織教師們學習教師職業道德規范和新課改相關理論，并進行有效的組織和檢查，確保教研活動的實際效果。通過這些學習，老師們在新課改的教學實踐中都有所收獲。在校內的觀摩課評比中，組內的楊喜云老師的課程受到了領導的高度評價，并榮獲學校獎勵。這種活動激發了教師們的學習熱情，提升了他們的知識水平，轉變了教育觀念，形成了追求進步的良好氛圍。

二、教育教學工作方面

我組涉及政史地三門學科，教學班級分布廣泛，學科間知識交叉性強。我們定期進行教學研究，深入班級聽課，互相學習、取長補短。老教師提出寶貴建議，年輕教師虛心求教。各備課組積極進行集體備課，學習熱情高漲，彼此交流，盡情分享教學經驗。學校組織的聽評課活動中，全體教師積極參與，盡管調課存在困難，大家仍然毫無怨言地積極調課，準時參加教研活動。在這過程中，我們獲得了豐富的經驗，課堂教學效果也獲得了不同程度的提升。每周的常規檢查中，老師們都能按時提交備課本、學生作業本及批改記錄，積極接受檢查。

三、教研及業務理論方面

全體教師積極參與教育教學研究，認真學習相關理論，并努力將先進理論應用到課堂教學中，做到學以致用。我們按計劃開展教研活動，討論相關理論文章，分析教材，確保備課中反映課改理念。本學期，我們的教研活動每周一次，強調集體備課，各備課組認真鉆研教材，明確每章每節的教學目標。我們定期分析教學情況，尤其關注學生的學習動態，進行交流與研究。

教研是提高教學質量的重要途徑，過去對教研工作的認識不足，往往停留在表面。本學期，我校為營造濃厚的教研氛圍，積極鼓勵教師深入研究教材、教學方法和學生，通過豐富多彩的教研活動，如開學第一課活動、課程培訓、經驗交流、課件制作、教學設計及論文評選等多種形式，進一步更新了教師的教學觀念，提高了教師的專業能力。

當然，我們也清晰地認識到自身的不足尚待提升，未來我們需要不斷地充實和完善自己，虛心學習，吸取他人優秀經驗，以便在教學工作中更進一步。

在學校領導的關心下，政史地教研組全體教師齊心協力，努力奉獻，取得了一定的成績。

政史地教研工作總結 第9篇

隨著學期的結束，我再次回顧了我們政史地教研組的工作眼前浮現出一幕幕的活動場景，感受到的是深深的欣慰與豐碩的收獲，更有對未來的期待。

我們堅持以提升教師的專業素養和教學質量為目標，緊密結合學校的發展規劃，圍繞課程標準開展教學研討。盡管面臨諸多挑戰，我們還是及時調整了教研活動的安排，確保了每周的教研活動有序開展，切實推動了主題教研的深入進行。

我們采用了分組備課與全組問題討論相結合的方式，每一次活動都有專人主持，確保每位成員積極參與，充分集思廣益，這樣的設計有效增強了同伴之間的互助性。

第三，我們的教研活動始終圍繞“教學評一致性”展開，重點關注導學案的編制與應用，以解決在“啟智課堂”模式下出現的研究難題。我們重視本土課堂的逐步生成，探討例如如何在開卷考試中培養學生的核心素養，確保復習的有效性與實效性，以及如何結合上級和學校的倡議開展相應活動，如微課的制作、課堂達標的準備、新授課的研討課展示、高效復習的觀摩課等，期中質量分析活動也一并進行了。

我們還重視網絡教研的互動，利用QQ等平臺進行不間斷的經驗分享，并對部分教師的優質課進行跟蹤聽評。這不僅提升了授課教師的專業能力，也有效促進了全組的整體水平，理論與實踐的結合得到了良好的回應，并貫穿于我們的教科研課題研究中，著重強調研究的校本性。

在教研過程中，我們強調需求導向，直面問題，互相促進。在學校組織的新授課和復習課的觀摩中，大家都取得了一定的水平，多名成員在區教研和達標課活動中表現突出，成為了學科團隊的核心成員。

我們更加期待，在明年的課堂達標逐級評比中能涌現出更多一等獎的優秀教師，推動我們的教學成績穩步提升，教師在德育課建設中的步伐也將愈加堅定。

政史地教研工作總結 第10篇

一、工作態度：

本學期，能夠認真、高效地完成學校安排的各項任務，積極主動地推動組內工作并關心同事的需求。今后的工作中，要注重提升質量，同時鼓勵創新思維。

二、教研活動：

1. 教研組的工作有明確的計劃和重點，并能有效落實。根據學校的三年發展規劃，我們制定了教研組的三年發展目標，青年教師也相應制定了個人的三年成長計劃。每學期初，我們都會據此安排教研組和備課組的工作計劃。

2. 集備制度的實施：我們每兩周定期組織一次教研活動，活動有固定的時間、地點和主題，并詳細記錄活動情況。

3. 積極參與各備課組的活動，及時掌握各年級的教學動態與銜接工作。

4. 地理校本課程的開發方面，本學期，孫華老師推出了《趣味地理》，郝曉燕老師則開設了《餐飲與旅游》課程。

三、教學活動：

1. 認真組織各級公開課的安排，確保備課、聽課與評課工作井然有序。本學期，我們在政治和歷史學科中積極探索學案教學方式，9月，張永康老師的學案導學展示課獲得了良好的反饋。

2. 在本學期內，每位組內教師的課堂至少聽取兩節，并給予反饋，基本目標已達成，三位教師的聽課次數未能達到預期。

3. 關注各年級教學質量，嚴格把控命題環節，組織全組教師學習《蘭陵中學學生小組合作學習操作建議》，未能對測試卷給出書面反饋。

四、教學質量與競賽：

1. 各年級的教學質量保持穩定，有效縮小與其他學校的差距。

2. 青年教師在各類比賽中表現突出，張永康在書寫比賽中獲得第一名，吳青、張永康在普通話演講比賽中同獲第一名。郝曉燕的《地理課堂中的激勵與體驗》獲師陶杯三等獎，張永康的《歷史故事——歷史課的載體》在年會上獲得三等獎，孫華的《讓孩子在地理課堂快樂學習》榮獲減負案例一等獎，張永康的《做“活”學案，以學導教》也獲得一等獎，張潔的《“學案導學”推動減負增效的嘗試》獲得減負案例二等獎，高穎的《課堂因“生活”而精彩紛呈》獲得減負案例二等獎，兩篇論文成功發表，郝曉燕的《運用多媒體優化地理教學的幾點思考》也獲減負案例二等獎。

五、科研：

1. 項目《分析班情促進有效教學》參與人員包括丁文黎、岳瑛、孫華、高穎、郝曉燕。

2. 項目《做活學案 促進有效教學》參與人員有徐建元、張永康、張潔、吳青。

六、其他：

網站的欄目設置合理且內容豐富，通常在學期初與學期末集中上傳資料，今后需更加關注網站內容的及時更新與充實。

政史地教研工作總結 第11篇

隨著本學期的結束，為了總結經驗，吸取教訓，推動我校政治、歷史、地理學科的進一步發展，提升教學質量，現將本組本期教研工作總結如下：

1、強化政治學習，樹立正確的教育理念。

①我們積極開展政史地教研組的學習活動，強調思想政治工作與業務學習的重要性，鼓勵教師深入學習鄧小平理論及黨的各項方針政策，了解《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，提升教師的政治素質和責任感，樹立良好的師德風范，為學生樹立榜樣。

②注重宣傳與落實依法執教，教師需嚴格遵守教育法律法規，明確區分嚴格要求學生與體罰學生的界限，堅決禁止體罰和變相體罰，對于違者要追究相應責任。

③我們深知教育事業是一項充滿愛的工作，教師的形象應是愛的化身。教育需要通過愛與信任的互動來實現，讓每位教師都努力弘揚師德，不體罰學生，關愛每一個孩子。

2、加強理論學習，更新教學理念。

教研組利用活動時間深入學習新教材和新《課程標準》，將理論知識轉化為實踐信念，并推動“參與式教學”的實施。

3、重視教學常規，強化質量意識。

（1）嚴格按照國家課程計劃進行教學，確保不占用學生的自習與活動時間，減輕學生的學習負擔。

（2）我組積極組織各類第二課堂活動，例如帶領學生共同參與烈士陵園的祭掃活動，規劃方案并落實實施，旨在讓學生走出校園，關注社會，鍛煉各方面能力，培養學習、生活和合作的技能。

（3）持續開展教學常規的檢查，定期評估教案、聽課記錄及作業情況，通過及時反饋不斷優化教學工作，提升教學水平。

（4）教學質量是教育的核心，我們不僅追求學生的學業成績，更注重學生的個性發展和綜合素質培養，關注他們的創新能力、思想品德及心理健康。

（5）有目的地實施公開課活動，鼓勵教師定期進行教學展示，增強組內的學習氛圍，通過集體評課提升教學研究和業務能力。

我們組還舉辦了多次校級公開課，推動政治、歷史、地理學科的深度教研。每次活動后，我們都進行詳盡的總結討論，以便互相學習、取長補短，提升教學能力。

（6）九年級的教學是學校的重點，直接關系到學生的升學與學校的聲譽。我們根據畢業班學生的實際情況設定中考目標，通過政史合卷競賽促進學生的學習積極性，為順利入學打下基礎。

（7）組內教師積極參與各類聽課活動，確保聽課質量，及時進行反饋與評課，提升自身的教學水平。

4、教研工作需有序開展，我們在學期初制定了詳細的教研工作計劃，確保工作有條不紊地進行。

5、積極開展“傳、幫、帶”工作。

針對部分剛入職教師在教學上存在的不足，我們實施了結對“傳、幫、帶”策略，由經驗豐富的教師對新教師進行全方位指導，幫助他們克服實際問題，提升教學能力。經過大家的共同努力，組內教師的教學水平得到了顯著改善，得到了領導與學生的認可。

6、存在的不足。

本組在“參與式教學”研究與教研創新方面的進展尚顯不足，需要在今后加以改進。

7、希望與建議。

建議學校多組織教師外出學習交流，拓寬視野，借鑒優秀的教學經驗，以適應不斷變化的教育形勢，使教師的專業水平得到進一步提升。

政史地教研工作總結 第12篇

本學期，高中政史地教研組在成員的共同努力下，進一步總結和完善本組的教育教學工作，致力于提高科研水平。本組由梅立芳、陳芳芳（政治）、賈學章、李乾君、時樹勇（地理）、湯軍珍、張麗瑛（歷史）共7位教師組成。針對當前的教學現狀與學校的工作安排，特制定以下工作

強化教育教學理論的學習已成為我們組的重要任務。教研組各成員需深入學習教育教學相關理論，掌握各學科的最新發展動態。本學期，組內每位教師至少應閱讀一本與本學科相關的專著，并認真撰寫摘記與讀書筆記，隨時在組內分享讀后感。優秀的讀書筆記將推薦到全校進行交流。

課堂教學的進一步完善是我們工作的重點。本學期要求組內教師嚴格落實教學常規，每位教師需認真備課并對學生的作業進行仔細批改。在課堂教學中，應充分發揮學生的主體作用，同時也要體現教師的主導性，通過良好的師生互動，營造和諧的課堂氛圍。教學過程中，我們要靈活運用各種教學方法，以激發學生的學習積極性，避免教學內容教條、死板或空泛的說教，努力培養學生的學習興趣和良好的學習習慣。

第三，重視交流與學習是我們持續的要求。“他山之石，可以攻玉”，本學期，教研組成員需定期聽課，學習其他教師的教學經驗。組內教師之間也要互相進行聽課、評課，每位教師至少開設1-2次組內公開課，推薦一堂全校公開課，并積極參加學校其他教育組的公開課活動。

定期總結經驗和進行教科研工作是我們工作的一部分。本學期，我們繼續要求教研組成員每月撰寫教學反思與教學案例，并直接上傳至校園網，以便進行交流。每位教師應積極參與校教科室組織的教學案例評比和科研周活動，期末還需提交至少一篇專業論文。

通過全組成員的共同努力，相信我們每項工作的進展將取得顯著的提升！附上本組的公開課安排表：

政史地教研工作總結 第13篇

本組成員共18人，其中政治6人、歷史6人、地理6人。組員中，有一位來自鄉村的教師，與其他成員的交流與合作融洽。每位成員都能勝任其教學職務，強烈的責任意識和團隊精神使我們的教研組團結一心，形成了一個充滿活力和積極向上的團隊。

在過去的一個學期里，得益于學校各級領導的正確指導以及本組成員的無私支持與配合，我們教研組有條不紊地開展了各項工作。為更好地促進今后的工作發展，現將本學期的主要工作情況、存在問題及未來計劃總結如下。

　　一、以明確目標凝聚全組力量。

新集體成型之初，我們共同商議本學期教研組工作的指導思想，并制定了明確的工作目標。我們的指導思想是在學校教學工作計劃的框架下，以提高課堂教學的有效性為目標，注重落實教學常規，努力創造有利于學生健康成長的學習環境。通過課題研究引領教師在實踐中進行研究，提升教學質量和專業水平，推動政史地學科教育的全面提升。我們的工作目標包括：加強學習與觀念更新，優化課堂教學，提升備課組的建設，完善多媒體資料共享，積極培養青年教師，組織豐富多彩的學生活動以激發學習興趣，以及深入研究課題和校本課程。

　二、通過具體措施落實各項工作。

1. 深入研讀課程標準，精心制定教學計劃。

我們的教研組涵蓋三門學科，在本學期中，我們分階段開展了新課程標準的學習，確保每位成員都能理解各學科的要求，轉變教學觀念，依據新課標開展教學工作。在此基礎上，組員積極制定符合自身學科及學生特點的教學計劃，保障教學活動的順利進行。

2. 聚焦有效課堂，促進教師專業成長。

在本人的示范引領下，本組教師積極承擔公開課與說課任務，通過說課、授課、自評及互評的方式，切實增強教研效果，推動專業成長，提升教師的整體素質。

3. 搭建科研平臺，深化課堂改革。

本學期，我們全體組員圍繞《一趣二疑三主課堂教學模式的研究》課題開展深入研究，這一課題的實施將為我們深化教學改革提供良好平臺。

4. 凝聚團隊智慧，提高備課組活動實效。

根據學校的統一安排，各備課組在同年級教學中充分發揮團隊協作精神，實現統一要求、統一備課、統一進度、統一考查，針對課堂實際問題深入探討，提升了備課組活動的實效。

5. 利用多方條件促進新教師成長。

通過學校的師徒結對活動，年輕教師和新教師迅速成長，為學校的未來發展奠定了堅實基礎。張偉老師在市級課堂展示活動中榮獲一等獎。

　三、用回顧總結尋找持續發展之路。

教研組各項工作的開展仍然存在與學校期望、時代發展及教師專業成長需求之間的差距。例如，課題研究質量較低，未能與各學科特點及課堂實踐結合，未發揮應有作用。今后，我們將努力做好以下幾方面工作。

1. 加強學習與觀念更新，聚焦學情與教法，以增強教學的針對性與實效性。

2. 繼續推進對新教師的指導與幫扶，促進青年教師的成長。

3. 在組內開展網絡教研，借助網絡平臺、博客等與同行及專家互動交流，為教研活動開辟新的視野。

政史地教研工作總結 第14篇

本學期即將結束，回顧這段時間的教研活動，政史地教研組在全體成員的共同努力下，緊緊圍繞“教研促進教學”的核心理念，扎實推動了各項工作的深入開展。為了總結經驗教訓、為今后的工作打下更好的基礎，現將本學期的教研工作總結如下：

一、師德修養方面

我們組內所有教師積極加強理論學習，深入理解新課程改革的理念和政策，努力提高自身的師德修養，真正樹立了榜樣作用，恪守教書育人的職責。教師們認真參與學校組織的各種活動，嚴格遵守學校的紀律和禮儀，政治思想及師德素養有了顯著提升。

在本學期的教研活動中，我們充分利用業務學習的時間，組織全組教師深入學習教師職業道德規范、課程改革的相關理論和“五三三”教學模式。通過有組織、有檢查的學習機制，提升了學習效果。教師們在新課程改革的教學實踐中受益匪淺。在學校開展的“五三三”教學達標課活動中，組內教師積極參與，每位教師都開設了一節達標課，充分調動了大家的學習熱情，極大豐富了教師的思維，轉變了教學觀念，激發了老師們追求進步的熱情。

二、教育教學工作方面

我們的教研組涵蓋了政史地四個學科，教學班級廣泛，學科間知識的交叉性較強。基于這一特點，組內定期開展教育教學研究活動，全面探討學生的學習情況，深入班級聽課，互相學習，取長補短。老教師積極給出建議，年輕教師則虛心向前輩請教，各備課組緊密合作，形成了濃厚的學習氛圍，特別是在針對學科難點問題的研究和探討中，教師們表現出極大的熱情，共同進步。

三、教研及業務理論方面

在教研工作中，全體教師積極參與，認真學習教育教學理論，并將一些先進理論實際應用到課堂教學中，實現了學以致用。我們按計劃定期開展教研組活動，學習相關理論文章，討論和分析教材，確保備課中能體現課程改革的理念。本學期我們每周都開展一次教研活動，加強了集體備課，各備課組認真鉆研教材，明確每一章、節的教學目標，持續關注與分析教學情況，特別是對學生的學習狀況進行深入交流和研究。

教研與教學是密不可分的，教研是推動教學質量提升的重要途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不足，教研多停留在表面。今年學校為了營造更為濃厚的教研氛圍，鼓勵全體教師認真研究教材、教學方法和學生的學習情況，開展了豐富多彩的教研活動，例如開展新學期第一堂課活動；積極參加學校組織的課程培訓；經驗交流會；課件制作；教學設計；論文評審等。通過各種形式的教研活動，進一步更新了教師的教學觀念，提升了教學能力。

當然，“人無完人”，我們還存在很大的提升空間，需要不斷完善、充實和提高。虛心學習、廣泛吸收他人的經驗，對我們而言至關重要，才能在教育事業中更進一步。

政史地教研組全體教師在學校領導的關心和支持下，齊心協力，努力工作，為提升教育教學質量作出了應有的貢獻。

政史地教研工作總結 第15篇

本學期在學校領導的指導下，在政史地教研組全體教師的積極努力和團結配合下，我們認真貫徹學校的教育方針，結合教學實際，致力于提升教學質量，同時開展了一系列的教研活動，推動素質教育的發展。現就本組一學期的主要工作、所遇到的問題及未來的計劃作總結匯報，請各位領導給予指導與關注，以推動今后的改進與進步。

一、主要工作開展情況

（一）加強教研與教學改革，積極開展各類教科研活動

在堅持“科教興國”的戰略背景下，我組積極響應學校的號召，投入到教研活動中，激發了教研氛圍的活躍。

1、本學期按照教導處和教研室的要求，結合教研組自身情況，定期召開教研組會議，通過理論學習、經驗分享、學生情況分析、課堂評估、教案交流、技術運用及課改經驗探討等形式，增強教科研活動的力度，從而加快教研與教改的步伐。

（二）提升課堂教學效果

1、我們認真落實教學常規，每位教師都能夠仔細備課，組織課堂教學，并認真批改作業。作業批改工作扎實，針對學生的實際情況，各教師根據教學目標和學生特點制定切實可行的教學計劃與進度，確保課堂教學有序進行。

2、本學期我們注重使用教具及現代教學手段，通過豐富的教學資源和技術手段的運用，不僅提升了學生的學習興趣，也擴展了課堂的容量，充分利用網絡資源來服務課堂教學。

3、加強組內教師的相互學習、交流，提倡互聽課。通過這種方式，每位任課教師均能夠完成本學期的教學任務，并通過相互學習與借鑒，促進了個人教學水平的提升。

（三）將教育教學科研融入日常教學活動

1、教研組成員能積極利用教研活動學習相關課題，爭取與校內外進行交流與學習。

2、貫徹科研落實到課堂的原則，推動科研課題的研究工作。3、備課組的活動按計劃有序進行，關注課堂實際問題的解決，充分體現團隊合作的精神。

4、積極開展組內公開課活動，促進教師的專業成長，提升教師的教學素養。過去一學期，每位教師主動承擔組內公開課，通過授課、自評、互評等傳統教研方式，促進了教師的專業成長，提高了教學素質。

二、存在的問題

1、雖然教研組整體工作取得了一定的進展，成績得到了肯定，但與其他教研組相比，仍有較大差距。

2、電子白板課件的制作能力有待進一步提升，需要加強學習與實踐。

三、改進措施

1、加強學習與思考，更新教學理念，研究學生及教學方法，以提升今后教學工作的針對性和實效性。

2、增強集體備課的力度，進行相互切磋，進一步發揮團隊協作的優勢。

3、強化電子白板的專項研究，提升課件制作水平。

4、積極開展興趣小組活動，以激發學生的學習熱情。

在過去的一個學期里，我們付出心血，收獲經驗，也吸取了教訓。在新的學期里，我們將以更高的熱情、務實的態度，迎接新的挑戰，繼續推動素質教育的深入開展。