在過去的一年中，物理教研組不僅在課程內容的深化與教學方法的創新上取得了顯著的進展，更在教師間的協作與互助中找到了科學研究與實踐的平衡點。通過定期的教研活動與課堂觀摩，我們共同探索出多樣化的教學策略，鼓勵學生在探究中思考，讓物理知識更生動、更易于理解。數據分析和反饋機制的引入，使我們在教學效果的評估與調整中變得更加精準。這些努力不僅提升了學生的學習興趣，更激發了教師們的專業成長，形成了良性的教研氛圍。在這一年里，我們深刻認識到教研組的力量是推動教育改革與提升教學質量的關鍵所在。

物理科組工作總結 篇1

　一、指導思想

本學期，物理教研組在學校的發展大背景下，以教研處的工作計劃為導向，重點關注課堂教學的深入研究，依托校本教研和校本培訓的方式，圍繞崗位責任的落實，旨在提升教學質量，促進物理教師的專業成長與綜合素質的提升。

　二、工作目標

1、遵循中學教師《專業標準》的相關要求，嚴格執行教師基本崗位職責，助力物理教師實現專業化發展。

2、各年級備課組按照預定計劃，圓滿完成各項教學任務。

　三、具體措施

1、努力做好物理教研組的各項常規工作。

依據教研處的安排，組織科組活動不少于6次，確保每次活動有明確主題和主講人。

2、協助教研處推進示范課、研討課和達標課的組織工作。

第二周：十二級崗位達標課

第三周：十一級崗位達標課

第四周：十級崗位研討課

第六、七周：九級崗位研討課

第八、九周：八級崗位研討課

第十二周：七級崗位示范課

第十三周：六級崗位示范課

第十五周：五級崗位示范課

3、為9到5級崗位的教師舉辦專題講座，提升其教學水平。

物理科組工作總結 篇2

本學期，物理科組在學校領導的指導下，全體物理教師恪盡職守、嚴謹自律、團結協作，緊緊圍繞學校教研處的工作安排，結合物理教學的特點，認真開展各項工作并取得了一定的成果。

一、加強校際合作，推動教學研究的深入開展

在本學期，我們積極參與與周邊學校的合作交流，向其他學校的老師學習經驗。通過集體備課，整合教學資源，研究教學方法，設計教學流程，有效開展了物理教研活動。

（一）在第5周，我們前往明德中學觀摩教學。高一進行課型觀摩：力與運動的教學；多所學校進行專題研討：初高中物理教學銜接；高二：課型觀摩：電磁學單元教學；專題研討：探討物理實驗的教學策略；高三：復習專題訓練；專題研討：如何幫助基礎薄弱的學生提升成績。

（二）在第8周，我們訪問了華東中學。高一課型觀摩：能量與轉換的教學；專題研討：提高學生物理興趣的策略；高二課型觀摩：波動與光學的訓練；專題研討：物理競賽經驗分享；高三課型觀摩：綜合復習訓練；專題研討：高考復習技巧。

通過這些觀摩和研討，三所學校的物理老師進行了深入的交流，大家感到受益匪淺，達到了合作的預期目標。

二、加強年級備課組建設，形成有效的教學團隊

本學期，我們組織教師學習新課程標準，明確物理教學的最新要求。加強對教師備課、上課和輔導的監督，切實提高教師的工作責任心。

1、本學期初，科組對課程標準進行了深入學習，結合年級特點加強目標研究；高三年級還對高考物理考試大綱進行了詳細學習。

2、各備課組有計劃地組織了物理教師的公開課，如“研究課”、“觀摩課”等，每位老師聽課的次數達到15節以上。

3、根據年級實際，各備課組積極開展工作。高一組注重初高中物理教學銜接，做好課堂教學設計與實施；高二組圍繞模塊教學做好學業水平備考，梳理知識點、查漏補缺，以提高語言綜合運用能力；高三組則進行了全年的復習計劃，特別分析了學生的優勢與不足，努力爭取20xx年高考物理成績達到或超越廣州同類班級的平均分。

三、強化物理常規教學管理，提高教學質量

（一）三個年級都加強了實驗和實踐訓練，注重實驗動手能力的提高。在每節課中，教師盡量創造真實的物理情境，增強學生的實踐能力。平時開展晨讀、午讀和實驗課程，提高學生的實驗技能與語言表達能力。每日安排適量的作業，確保學生完成并在第二天課堂復習。

（二）高一備課組將注重初高中的銜接，通過音頻、視頻等教學手段，幫助學生掌握高中物理的學習策略。開展了英語物理朗誦比賽和物理知識競賽。

（三）高二備課組：

1、抓好物理實驗知識的教學，通過精讀課與綜合測試，培養學生的實驗能力；同時增加課外閱讀，拓寬學生的知識面，進行技能訓練與檢查。

2、做好學業水平測試的備考工作，針對不同學生群體進行有針對性的輔導，全組老師共同努力，投入到畢業水平測試的備考中。

（四）高三備課組：

1、落實好常規教學，科學備考，根據《高考大綱》要求進行針對性復習，利用模擬考試題進行檢測，確保學生的各方面能力得到全面提升。

2、注重對優生的輔導，通過組織全級學生參加物理競賽，提升優生的競爭力，鼓勵學生積極參與各類活動，獲得良好的成績。

四、深入開展課題教學研究工作，總結教學的經驗

本學期我們科組承擔了多個市級和省級的課題研究，重點在課堂實踐中探究，發現問題并進行分析。經過幾次討論與我們對教學方式有了新的認識，為今后的教學改進打下了基礎。

五、收獲與思考

在這學期，我們通過深入研究教學案例，取得了一定的成果：

1、采用“先學后教”的方式，課堂成為了學生展示學習成果的舞臺，增強了課堂的互動性。

2、對于基礎較弱的學生，適當的課前預習反而提升了他們在課堂的參與度。

3、教師參與各類論文、競賽活動，獲獎人數明顯增加，教學水平得到提高。

當然，在實踐中我們也面臨一些問題需要進一步研究：如何更好地培養學生的問題意識？如何設計適合不同課型的學案？課堂上如何提高學生的注意力等。這些都是我們未來努力的方向。

學生在課外活動中的參與度不高，今后我們將拓展社團活動的形式，鼓勵更多的學生參與進來。

物理科組工作總結 篇3

本學期物理教研組在學校的教學工作中積極響應號召，各位教師團結一致，全力以赴做好日常教學任務，為提升學校的整體教學質量貢獻自己的力量。以下是我們本學期工作的

一、工作總思路

1．始終堅持以學生為中心的理念，在課堂教學中貫徹新課改精神，鼓勵學生積極參與各項活動，激發他們的學習興趣，增強主觀能動性，以從根本上提高課堂教學質量，并有效預防學生的厭學情緒。

2．各位教師重視備課的質量，深入鉆研教材，合理設計教學過程，明確教學重點，解決學生學習中的難點，同時探索更有效的教學方法，確保學生能夠輕松、高效地掌握知識，提高學習質量。

3．關注學生的反饋，積極調整教學方法，以符合學生的成長規律，避免出現不符合教育規律的教學方式。

二、扎實開展集體備課工作

1．我們每周安排一次集體備課，每次活動前教師們都進行自備，研究教材、教法和學法，重點討論重難點。活動過程中，由一位教師主講，主講者分享備課經驗、對教材的理解以及對重難點的看法，其他教師積極補充，大家共同探討，達到互相學習、共同提高的目的。

2．我們安排了組內聽課和評課活動，大家暢所欲言，分享聽課體會和建議，幫助授課教師認識到自己課堂教學中的不足之處，以便及時進行調整和改進，從而提升整體教學水平。

針對復習期間各科扎堆印制資料的問題，本學期我們提前制定出題和作業計劃，合理安排復習工作，從而避開文印高峰，提高出題質量，使得教師能有充分的時間準備。

三、注重學生能力發展與學習反饋

1．為確保新課程標準的落實，我們將課堂教學視為學生主動探索學習的良好環境，注重學生在知識、技能、情感態度和價值觀各方面的全面發展，鼓勵學生的觀察能力、動手實踐能力、分析能力和口頭表達能力的提升。在復習階段也著重提升學生的歸納能力、實驗設計能力和創新意識。

2．本學期我們組織了多次單元測試與月考，為了及時了解學生的學習狀況，我們在考試后進行了全面的分析，針對性地講解和補救，幫助學生彌補知識的缺失。

四、落實各階段復習工作

1．單元復習，強調基礎。

在單元復習中，我們重點進行知識的歸納與整合，幫助學生形成完整的知識結構圖，確保每個知識點都達到了課程標準的要求。復習課中，選擇具有典型性和變式的例題，兼顧不同層次學生的需求，尤其對困難學生進行針對性的個別指導。

2．專題復習，強調能力。

專題復習的有效性是顯而易見的，主要在于提高學生解答綜合性題目的能力，從而提升優秀率。我們通過專題復習讓學生了解中考中能力要求的題目類型，并幫助他們掌握此類題目的解題思路與方法，這為提高學生的解題能力奠定了基礎。

3．基礎復習，追求實效。

我們強調基礎題的訓練，尤其在復習階段中，基礎題訓練貫穿始終，強化訓練幫助困難學生逐步提升基礎知識的掌握水平，從而提高解題的正確率。

五、存在的問題及改進方向

通過歷次考試分析，我們發現學生普遍存在以下問題：1．物理術語的運用及文字表達能力較弱；2．對信息（文字、數據、圖像等）的分析能力不足；3．物理知識與實際生活的結合不夠緊密；4．計算能力存在欠缺。

教師教學方面則存在如下問題：

1. 備課組活動效率有待提升，活動開展不夠充分，個別教師參與的積極性不高，未能充分認識到集體備課的重要性。

2. 物理教師在學科研究上應增加論文的數量與質量，爭取取得更多的成果，積極參與省市級的評比活動，推動教研活動的深入進行。

3．一些教師對學校高效課堂的研究不夠重視，仍采用傳統的教學方式，課堂效率不高，課后則又要求學生補課，形成了不合理的學習負擔。

4．學情調查反饋顯示，學生普遍反映物理作業量偏少，個別教師上課方式單調，課堂氣氛不活躍，部分教師課堂紀律要求不嚴，教學管理存在不足。教師需及時改進，并在課堂上注重培養學生的能力，為學校培養出更多優秀人才。

物理科組工作總結 篇4

本學期在學校的指導下，物理教研組緊密圍繞學校的工作要求和實際教學情況，圓滿完成了本學期的教學任務，現將這一學期的常規工作落實情況總結如下：

一、常規管理與教學。

1、注重教師的思想建設，營造積極、團結、高效、和諧的教研氛圍。

物理教研組認真領會學校的核心工作要求，積極落實校長在教學會議上的精神，關注教師的思想狀態和身體健康，倡導客觀、公正且富有特色的工作環境。嚴格執行勞動紀律，規范課堂教學，探索高效的教學方法。在教學常規的落實過程中，我們力求提高課堂教學質量，加強教育教學經驗的交流，并積極推進校本教研，推動教師的教學水平提升。教研組在工作中深刻認識到，扎實的常規管理是提高課堂教學質量的基礎與保障。在學期內，我們多次組織教師重新學習教學常規，及時傳達上級教研部門的要求，并在學期初和學期末進行常規檢查，以促進課堂教學質量的提高。

2、有效落實教學常規。

在集體備課方面，我們嚴格遵循教務處提出的“六個統一”備課要求。本學期我們每周舉行一次集體備課，中心發言人全面介紹所備課程內容，討論如何落實教學重點與難點，進而提出合理的教學建議。全體老師積極參與討論，分享個人見解，從而準確把握教學內容。各備課組充分發揮作用，保證研討氛圍濃厚，為教師提供良好的交流平臺。通過集體備課，我們為青年教師提供了成長的機會，幫助他們迅速提高教學能力。

三、強化校本教研工作，提升教師水平。

教研工作是提升教學水平的有效途徑，也是科組建設的重要組成部分。本學期，科組注重教學研究，組織教師深入學習新課標與新教材，定期進行教材分析和教學方法探討，以確保教師對新教材的全面理解。我們還組織了多次公開課與示范課，確保教研活動的多樣性和實效性，通過互評互學的方式，真正實現共同進步。

四、重視新教師的培養工作。

新教師的成長是科組建設的重要任務，為此我們制定了詳細的培養計劃，實行“結對子”模式，指導老師定期聽課并進行教學交流，分享教學經驗。鼓勵青年教師參加各類培訓與學習，吸收其他學校的先進經驗。目前，教研組中三年以下教齡的老師逐漸減少，培養中年教師也是我們未來工作的重點。

五、積極開展高三復習備考工作。

在暑假補課期間，教研組總結了歷屆高考備考的成功經驗與不足，明確復習重點與策略，制定切實可行的復習計劃，注重學生的個體差異與知識框架的建立。高三備課組集體討論新高考的備考策略，努力確保復習工作扎實有效，期中考成績表現優異。

通過全體教師的共同努力，本學期的教學工作取得了良好的成效，完成了既定任務。然而，面對不同班級間的成績差異，我們將繼續查找原因，采取有效措施，全面提升物理教學質量。

物理科組工作總結 篇5

本學期我組的工作緊扣課堂教學，始終以學生為中心，扎實推進教學常規的執行，積極開展課題研究，加大對年輕教師的培養，深化課堂改革，切實提升教師的專業素養和教學質量。我們開展了“三個一活動”，即：在學期內閱讀一本好書，撰寫一篇論文或讀后感，并進行一次公開課教研。現將工作總結如下：

一、深化課堂教學改革，提升課程質量。

我們有步驟地組織教學研討，探討如何提高課堂40分鐘的實效性。全組教師認真落實“六把握”，即把握教學方向、容量、難度、結構、時間和方法，從而切實提高課堂教學效率。

二、重視常規教學，撰寫教學反思。

1. 定期檢查備課教案、聽課筆記和作業批改，要求每位老師都撰寫教學反思。優秀的反思在科組會上分享，大家共同學習。

2. 備課組負責每次測試的教學質量分析。通過成績對比，表揚優秀的教學方法和學習方法，并在組內推廣。

3. 每位老師每學期進行一次公開課，組織集體聽課并進行評課。

三、明確各年級的教學重點，有針對性地開展教學活動：

初二的學生初次接觸物理，容易感到好奇，也對學習方法感到困惑。本學期的教學重點在于培養學生的學習興趣，使其能夠持久發展，形成良好的學習習慣。為了達到“以趣帶學”的效果，教師們在教學中結合生活中的物理現象，舉例身邊的物理實例來激發學生的興趣。本學期的教學亦側重于對后進生的幫助。

針對教學進度開展課外小實驗小制作活動。例如，聲現象的小制作：土電話；光現象的小制作：針孔照相機；熱現象的知識講座：自然氣候的形成；電學的小制作：小臺燈。

初三的學生面臨即將到來的中考以及全國應用物理知識競賽，因此本學期的重點在于“培優補差”，并注重規范學生的學習習慣和學習方法。我們從各班選拔優秀學生開展競賽輔導，明確指導教師、輔導時間和輔導內容，制定詳細的輔導計劃。

四、做好新教師的支持與指導，促進專業成長。

1. 定期組織教師經驗交流，分享課堂管理、學生管理的有效方法，以及提高復習課效率的措施。

2. 加強對青年教師備課和授課過程的指導，幫助他們熟悉教學業務，提高教學水平。對薄弱教師，及時溝通，了解情況，做好傳、幫、帶工作，推動科組教師的均衡和優質發展。堅持落實“推門聽課制度”，教師必需聽課20節以上并做好記錄。

五、嚴格遵守學校規章制度，全面落實本學期教學計劃。

我們組的老師從不隨意請假、缺課，踏實工作，樂于接受和認真完成學校和科組分配的任務。在我們組中，有超過三分之一的老師課時超過標準。例如，z老師周課時達到20節，除此之外還擔任班主任。z老師的父親在重病期間，他請假迅速趕回云南，留下妻子照顧一個幾個月大的兒子和上小學的女兒。我們的同事z老師主動幫助接送小孩上學，由z老師和其他幾位老師提供代課支持。雖然霸老師在云南，但對學校充滿牽掛，在父親病情稍有好轉時，立刻返回教學。未曾想半路收到父親去世的噩耗，面對如此巨大的痛苦，霸老師依然克服悲痛，投入教學。我們的老師值得尊敬，同事們更是可親。雖然我們物理科組并不算先進，但絕對是一個優秀的團隊，我為能與這樣的團隊共事而感到幸運，我們都有著優秀與敬業的精神！

物理科組工作總結 篇6

本學期，物理教研組按照學校的工作安排和教務處的指示，積極開展以下幾項工作：

　一、提升教師的思想素養

遵循學校的相關要求，我們在科組活動中組織教師學習了《中小學教師職業道德規范》。通過學習，大家進一步明確了依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長及廉潔從教的重要性。我們還學習了《塘新中學常規教學管理條例》。此項學習使教師們認識到，作為一名合格的教師，其師德修養是教育工作的基礎。教師的一言一行直接影響到學生的健康成長，我們深刻體會到，只有不斷提升自身的道德修養，才能適應教育形勢的發展。令人欣慰的是，物理教研組的同事們相互理解與支持，老師們展現出高度的責任心，能夠自主工作，勇于承擔各自的責任。更值得高興的是，科組成員們在是非觀念上都非常明確，正氣不斷弘揚，邪氣受到約束。我們共同的愿望是努力將物理教研組建設成為一個作風嚴謹、教研氛圍濃厚的團結集體。

　二、支持青年教師的成長

鑒于物理教研組內年輕教師較多，我們按照學校的要求，指定專人進行“一幫一”結對幫扶。老教師們積極承擔起培養年輕教師的責任，大家共同備課、互相聽課，對年輕教師既嚴格要求又給予熱情關懷。本學期，學校要求年輕教師舉辦公開課，物理教研組的全體教師給予了大力支持，尤其是同級的指導老師，對于他們的公開課給予了認真指導，使得公開課順利進行并獲得了好評。通過新老教師之間的交流與學習，年輕教師在業務能力、教學方法及工作態度等方面都有了顯著提高。

　三、常規教學的管理

我們切實執行學校教務處有關管理條例，確保教師在備課、編寫教案、聽課、命題等方面把好落實關。我們有檢查、有總結、有表揚、有批評，對學校相關的部署和決定都能嚴格執行、認真落實。

　四、教研與教學改革

本學期我們重點關注新教材的研究，特別是采用新教材的年級。在備課組長的帶領下，大家認真學習教學大綱，深入理解教材，力求在教學實踐中領會新教材的特點與內涵。我們倡導與其他學校物理教師的交流，以汲取他們的經驗，避免走彎路。

　五、積極開展第二課堂活動

各年級的物理競賽小組和無線電測向小組在上學年的基礎上進行了相應的調整與鞏固，針對各小組的學生進行悉心培養，努力提升第二課堂活動的效果，受到了學生的廣泛歡迎。

物理科組工作總結 篇7

本學期我擔任八年級物理教研組的工作，轉眼間這一學期即將結束。我們全組成員共同努力，圍繞人教版的新教材展開，經歷了緊張而充實的日子。新的教材帶來了新的教學理念和要求，我們深知作為教師必須不斷創新，提升全體學生的科學素養。我們認真落實了學校的教學工作計劃，積極探索，改革教學方法，結合新課程標準的思想，努力推進“自主——創新”的探究式課堂教學模式。現將本學期的教研組工作總結如下：

一、新課程標準引領我們的教學思路

在物理教學中，依據《國家物理課程標準》給予我們對教學內容、方式及評估等多方面的新要求，作為物理教師必須積極應對這些挑戰。我們全組成員不斷學習新課程標準，明確教育理念、教學目標和實施策略。本學期在新課程標準的指導下，教研組的教學工作有了明顯提升。

二、精心備課，細致把握新課程標準

通過不斷學習，我們認識到新課程標準與以往的教學大綱有顯著不同。在課前，我們深入研讀新課程標準及相關文件，透徹理解其理念，制定具體的教學方案。在每一節課之前，我們都認真備課，充分了解學生的學習情況，確保教學內容精準有效。經過一個學期的努力，學生的綜合素質有了顯著提升。

三、深化課堂教學改革，推行探究式教學

本學期我們意識到，作為物理教師必須成為課堂教學的實踐者。為了更好地落實新課程標準，我們將課堂視為激發學生自主探索的學習環境，既重視知識的傳授，更關注學生情感和價值觀的培養。我們開展集體備課，緊扣新課程標準，與學校的“自主——創新”探究式教學模式相結合，深入研究教材，認真撰寫教案，積極進行實驗探索及探究活動。

四、嚴抓學風，落實教研常規

八年級的學生存在較大的學習差異，部分學生對學習的熱情消退，尤其是在數理兩科上。為此，我們積極營造認真、求實的學風，并嚴厲打擊抄襲作業的行為。為了激發學生的學習積極性，我們開展了學習競賽活動，培養競爭意識。在此過程中，我們努力激發他們對物理學習的興趣，針對基礎薄弱的學生進行個別輔導，幫助他們克服心理障礙，提高學習積極性。

五、創新評價，促進學生全面發展

我們將評價作為全面考察學生學習狀況的重要手段，旨在激勵學生的學習熱情，促進他們的全面發展。我們的評估方式不僅關注學生知識和技能的掌握，還著眼于他們情感與態度的成長。在平時的學習評價中，我們堅持以鼓勵為主，注重學生在學習過程中的變化，力求教學管理與創新并重，形成良好的教風與學風。

本學期的物理教研組工作雖然認真落實了學校的教學常規，努力完成各項任務，但我們仍面臨許多挑戰，如如何減少學生的兩極分化、進一步提高學習興趣，以及如何提升課堂教學效率等問題有待我們繼續深入思考。

物理科組工作總結 篇8

本學期，物理教研組根據學校的工作安排及教導處的指導，積極開展了以下幾項工作：

一．提升教師的思想素養。

按照學校的要求，利用教研組活動的時間，組織老師們學習了《中小學教師職業道德規范》。通過學習，老師們更清晰地認識到依法執教、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作和廉潔從教的重要性。我們也深入學習了《東莞中學常規教學的管理條例》。這些學習讓教師們意識到，作為一名優秀教師，必須注重自身的師德修養，良好的師德是開展教育工作的基礎。教師的言行直接影響到學生的成長，不斷提升自身素質，才能更好地適應不斷變化的教育形勢。我們欣慰地看到，物理教研組的成員們相互支持、理解，教師們具備高度的責任感，積極落實學校的各項工作，勇于承擔責任，同時也形成了明確的是非感，使良好的風氣得以弘揚。

二．年輕教師的培養與成長。

物理教研組年輕教師較多，根據學校的要求，我們制定了師徒結對的計劃：高一由朱輝和溫偉峰搭檔，初三由賴少祥與陳麗敏合作，初二則是鐘燕玲和方青松。老教師們積極擔當起了幫助和指導年輕教師的任務，大家共同備課、互相聽課，既嚴格要求又充滿關懷。根據學校的安排，本學期年輕教師需進行公開課展示，溫偉峰和方青松兩位老師在此方面表現突出，得到了全體教師的支持和幫助，特別是同級指導老師的細心指導，使他們的公開課獲得了良好的評價。在陳琪等老教師的幫助下，年輕教師們在教學和工作上都有了顯著進步。

三、教學管理的落實。

我們嚴格執行學校教導處的管理規范，從教師考勤、備課、教案撰寫到聽課命題，都一一落實，有檢查、有總結、有表揚也有批評。在學校各項工作部署及階段性任務的落實上，特別是對于畢業年級，大家在教學、備課及備考等方面的工作做得扎實而認真。

四、教研與教學改革。

本學期，我們重點關注新教材的研究，應用新教材的年級在備課組長的帶領下，認真學習教學大綱，深入理解教材的特點與內涵。在教學實踐中，我們也注重與其他學校物理教師的溝通與交流，特別是初二物理教師前往大朗中學、莞城三中觀摩學習，交流初中探索性學習的經驗，不斷借鑒他人的成功做法，減少不必要的錯誤。

五、積極開展第二課堂活動。

各年級的物理競賽小組以及無線電電臺和測向小組在上一學年的基礎上進行了相應的調整與鞏固，精心培養各小組的學生，使其成為物理學科的骨干，找到切實有效的方式來提升第二課堂活動的效果，深受學生們的歡迎。

六、本學期獲獎情況：

在新學期開學的第二周，范傳東老師輔導的學生在全國物理競賽中取得了優異成績：獲得全國二等獎一人、三等獎一人；市級一等獎二人、二等獎二人、三等獎三人。徐官仕老師輔導的學生在廣東省實驗創作比賽中同樣取得了兩個一等獎的佳績。

在全市優秀物理課比賽中，葉艷老師榮獲一等獎，徐官仕和方青松兩位老師獲得三等獎；在市級多媒體教學比賽中，葉艷老師獲得二等獎。

本學期，范傳東老師被授予優秀輔導員稱號，徐官仕老師榮獲優秀科技輔導員稱號。